生命成长 担当责任（精选6篇）
生命成长 担当责任 第1篇
安全责任 重在落实
——用行动担当责任
人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命，一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神！家庭需要责任，责任让家庭宁静安全、爱意盈盈！企业需要责任，责任让企业更有战斗力和竞争力！社会需要责任，责任让社会平安稳健发展！一句话：安全工作需要责任，责任让美丽的生命健康永恒！
让我们手牵着手共建安全堡垒，肩并着肩共铸钢铁长城！第一集：如天的责任
安全系于责任，责任重于泰山。失去了责任，随之而来的就是哭声、是血泪，是家庭的破碎，是企业的泥潭，是社
会无法承受之重。
第二集：共同的担当
管生产必须管安全，管安全必须担责任。责任多一分，隐患少十分。让我们一起，担起责任，守护健康，呵护生命！
下篇：
安全责任 重在落实
——用责任呵护生命
一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤，像一块块寒冷的冰，撞击着我们的眼球，刺激着我们的神经，搅动着我们的心灵。我们尝试让安全生产领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖，呈现于世人眼前，希望对人们形成一种记忆的刺激与强化，刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆，刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位，不管你从事什么工作，请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任，来呵护身边每一个生命吧！
第一集：不以规矩 不成方圆
凡事都应遵循法规、准则，安全生产也不例外。幸福和痛苦，仅在一念之差，只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。
第二集：共担雨露 共享阳光
企业的安全生产关乎你、我、他，任何一个环节的缺失，都有可能以你、以我、以他，甚至更多的无辜生命为代价。
第三集：忠于岗位 忠于生命
在岗一天，就要尽职一天。岗位上的一时疏忽，也许留给你的是一世的苦痛与不幸。
任何时候都踏实肯干，比别人多做一点，想不出类拔萃都难！部队给予我的或许不是一时可以看到的财富，不是一时明显的成长进步，它给我的是可以受用一辈子的东
西。我如果能活70岁，那么有68年别的战士在为国家站岗，也是在为我站岗。所以我在这里站两年岗，有什么可委屈的？有句话是这样说的“静心读书，潜心修行”。以前只是感觉这话说得很有意境，但当自己真正静下心来，去阅读、体悟的时候，才真正理解了其精髓！最近正在品读《名师培养学生好习惯的高效细节》第二章，好习惯造就好品质—品质习惯培养的第二节—诚实待人！切实感受到只有在反复品读中才能增加语言厚度，迸发出理性思考的火花！书中谈及“诚实，从勇于承认错误开始”。可是，孩子们为什么没勇气承认错误呢，我自己的一点拙见——我想因为他们没有责任感，没有学会担当！
前苏联教育家马卡连柯说：“培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。”人类在生命历程中，要花许多年的时间，学习如何从无助到能够自主，然后还要慢慢学习能够助人。从无助（依赖倚靠）到自助（独立担当）再到帮助他人（承担责任），这是人类的心理成长过程。可以这样说，一个人成熟的程度，最简单的方法可以用担当责任的程度来度量。所以帮助孩子有越来越多的“征服”或“掌握”、“胜任”的经历，他们才有自我价值的体验，才慢慢懂得承担责任。
在《读者》上看到一篇文章《一位母亲的危机处理》。说的是在杭州一个名叫“山水人家”的小区，有一天所有的私家车惨遭毒手，被利器刮得伤痕累累。几十辆小车，无一幸免。网络和报纸都报道了此事，警方也开始调查。第二天下午，一位妈妈打电话给派出所，说划汽车的是她的孩子。她带着孩子挨家挨户登门道歉，并表示愿意承担全部责任和修理费用。她要求门铃都有孩子自己摁，这是孩子面对错误的第一步。每到一家孩子一进门就说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。”所有的车主都表示原谅。但妈妈说：“叔叔阿姨很宽容，原谅了你。但是，你要记住，千万不要把别人的宽容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。”
一场危机，被妈妈成功地化解。剑拔弩张的人们，怒气消去。作为犯错孩子的妈妈，她自始至终都没有推卸责任，没有逃避，也没有大发雷霆，事情圆满解决。更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。我想，他这辈子都不会忘记这次教训，也不会在心灵上留下阴影。
同样在学校里，如果发现一桩坏事，我们通常会问：“谁做的？”诸多小手一摆：“不是我！”推卸责任，逃避惩罚，有时好像成了人的一种本能。逃避责任的心理来源于对批评的恐惧，也就是说不希望被否定。但是，在他们推卸责任的时候，大多数人并没有意识到自己是在推卸责任，而是认为自己的理由很充分，也就是自己在骗自己。那我们究竟应该怎么样培养孩子的这种责任意识这种勇于担当的精神呢？这正是我们当下最最应该探讨并付诸于行动的一个话题！
首先，告诉学生，犯错很正常。不犯错误那是天使的梦想，尤其像你们这么小的时候，更容易犯这样或那样的错误。我们要敢于面对错误，承认错误，改正错误，才是最了不起的人。
其次，允许学生犯错，用宽容的心对待他们的错误。犯了错，学生承认以后，责罚的方法不能过于粗暴、简单，否则会吓着学生，更加害怕承担责任，要和学生讲道理，找原因、找方法。如果比较大的错，家长、老师要和学生一起担当，不要让学生产生恐惧，心理留下阴影。还要告诉学生：“我们永远爱你，只要以后改正错误！”
第三，切忌把责任都推给别人。告诉学生，犯了错要先找自己的原因，把责任都推给别人，会让自己没有朋友，会越来越孤独！
人的成长是在不断错误、体会、反思、锻炼、学习中完成的，成长需要付出代价，任何一种成长都伴随着阵痛。可能看着学生面临失败，我们会心痛，但是失败也是成长不可或缺的一部分。如果没有这种磨砺的过程，学生的品格就一定会有不完整的地方，学生会缺失很多能力，包括爱的能力。一切对他们的照顾，他们都认为心安理得，而不知道该怎样才能把自己的爱传递给别人，即便他们非常想去爱别人。
让学生自己面对，让他们独立，并不是完全放任自流，而是要加以正确的引导。让学生有所担当，就是让他们在纷繁的生活中，学习怎样判断，怎样决策，怎样承担。让他们享受这样一种成长——学会担当！
生命成长 担当责任 第2篇
责任担当
同学们
请把你们的书本和作业收起来
下面请赵雨童同学来总结一下上周班级情况。班级情况：
上周同学们总体情况较好，但有一些同学还需改进，如崔尧南在自习课上总是乱讲话，各位班长管理多次后他仍是不知改正，并且他有时不穿校服，说话也有时不考虑他人感受，希望他能学会换位思考；杨康动作少了许多，希望他逐渐把坏毛病改掉。在课堂举手发言这方面，英语课大家发言都很积极，但在语文课上，希望大家能多举手，向张抒言、董青芸等积极举手的同学学习。
请允许我们大家一个问题：什么是责任与担当？（提问，由同学回答）
人们对责任与担当通常有两种理解。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。通俗的讲，责任就是他人、集体、社会对个人或多或少地牺牲自己，来满足他人、集体、社会的正当要求；担当就是牺牲自我来满足这种要求的行为，或者说尽你作为社会的一份子的义务。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力，永远由责任来承载。
而担当则是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是一种行动。担当是意志的锤炼，超越自我要担当。担当，是接受并负起责任。担当需要勇气，担当需要信念，担当需要智慧，担当需要忍耐。担当需要„„
担当路上，有成功的鲜花和美酒，也有失败的痛楚和苦涩。担当一方面要矢志成功，另一方面也要为失败未雨绸缪。承受失败也是一种担当。担当失败要善于转化。失败并不可怕，可怕的是遇到失败时不知所措，一蹶不振。一时的失败往往可以成为跨越沟壑的桥梁、通往壮丽的渡船、走向成功的新路。要善待失败、正视失败。
责任和担当是密不可分的，责任是对担当的要求，担当是对责任的诠释。
下面请同学谈谈：自己在班级的什么岗位，担当着什么样的责任.……………………………………………………………………….齐：今天的晨会课到此结束，谢谢（鞠躬）
文森特·威廉·梵高，荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱，并深深影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，是年他才37岁。
1853年3月30日生于津德尔特，早期因为表达内心的悲痛，曾割断了自己的耳朵。1890年7月29日在法国瓦兹河畔因困扰其多年的精神病发作自杀身亡。早年经商，后热衷于宗教，1880年以后开始学习绘画。曾在巴黎结识E·贝尔纳、P·西涅克和P·高更等画家。
早期作品受印象主义和新印象主义画派影响，代表作有《食土豆者》、《塞纳河滨》等。曾两次在咖啡馆和饭馆等地向劳工阶层展出自己的作品。不久厌倦巴黎生活，来到法国，开始追求更有表现力的技巧；同时受革新文艺思潮的推动和日本绘画的启发，大胆探索自由抒发内心感受的风格，以达到线和色彩的自身表现力和画面的装饰性、寓意性。
当时他的作品虽很难被人接受，却对西方20世纪的绘画艺术有深远的影响。
法国的野兽主义、德国的表现主义以及20世纪初出现的抒情抽象主义等，都从他的主体在创作过程中的作用、自由抒发内心感情、意识和把握形式的相对独立价值、在油画创作中吸收和撷取东方绘画因素等方面，得到启发，形成了各自不同的绘画流派。
梵高摒弃了一切后天习得的知识，漠视学院派珍视的教条，甚至忘记自己的理性。在他的眼中，只有生机盎然的自然景观，他陶醉于其中，物我两忘。他视天地万物为不可分割的整体，他用全部身心，拥抱一切。印象主义
梵高着意于真实情感的再现，也就是说，他要表现的是他对事物的感受，而不是他所看到的视觉形象。
梵高在巴黎结识了印象主义画家之后，他的调色板就变亮了。他发现，他唯一深爱的东西就是色彩，辉煌的、未经调和的色彩。他手中的色彩特征，与印象主义者们的色彩根本不同。即使他运用印象主义者的技法，但由于他对于人和自然特有的观察能力，因而得出的结论也具有非凡的个性。
梵高把他的作品列为同一般印象主义画家的作品不同的另一类，他说：“为了更有力地表现自我，我在色彩的运用上更为随心所欲。”其实，不仅是色彩，连透视、形体和比例也都变了形，以此来表现与世界之间的一种极度痛苦但又非常真实的关系。而这一鲜明特征在后来成了印象派区别于其他画派而独立存在的根本。
我在班级是值日班长和语文课代表
值日班长：管理每天的日常纪律，在自习课时保持室内的安静，对讲话的同学加以管理
语文课代表：在语文学科上起带头作用，使大家知道准确的语文作业，收发作业，督促同学交作业时可以组织大家早读，利用早读时间把要求背诵的课文安排大家复习巩固
1889年5月8日,凡高来到离阿尔25公里的圣雷米,在精神病院治疗.他是自愿的,那时,医生允许他白天外出写生.这幅画中的村庄就是圣雷米.6月,也就是他住院一个月后,画了这幅画.这幅画现存于纽约现代艺术馆.[凡高说]:
凡高在圣雷米期间,对柏树产生了兴趣“我不断的想起丝柏树,我很诧异竟然没有为这些树作画,我想要以描绘向日葵的手法描绘它们.丝柏树的线条与比例像极了埃及的金字塔.”
当时的凡高已舍弃对传统基督教的信仰,但...“宗教,可以说是我非常需要的.于是,夜晚我出去画星星.”
[馆长]:
这幅画恐怕是凡高最著名的作品之一了.我试图评论她,但要说的太多太多,一时不知从何说起了...画面左侧是柏树,一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着...小镇似乎笼罩在某种不安之中...圣雷米的那一夜果真如凡高笔下的那般扭曲,翻滚...吗?正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么?他要选择死亡?,还是...每当我观察这幅画时,总有一种奇怪的感觉:她的线条那么的粗糙,整个画面如此的混乱,但她的效果却是震撼的!我想也只有用震撼来形容了.也许当你了解了当时凡高所处的困境,你会很自然的感到一种情绪,也许是消沉,也许是郁闷,但我更相信是一种激愤!
有一点我要澄清,凡高是个很易激动的人,但他绝不是个疯子!在作画时他极为清醒.他画画很快,但绝不是胡画,就像这幅“星月夜”,构图就十分的讲究.[评论]:
这幅星月之夜是凡高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩......--“世界名画与巨匠-凡高”
换位思考担当责任 第3篇
目前, 很多企业都制定了“每个人都有责任制止任何不安全行为”等类似的安全管理规定或制度, 以此去要求或规范一线员工在作业时, 如果发现周围其他的作业人员存在不安全行为, 要及时提醒或制止。但在实践过程中, 有些员工并不愿意接受同事之间的“提醒”, 认为是在“找茬”。那么, 想要使“提醒”更容易被接受, 笔者认为, 不论是“提醒”者, 还是被“提醒”者, 都应换位思考, 以避免“提醒”他人不安全行为的“好心”被当成敌意。同时, 企业管理者也应担当起责任, 积极营造良好的企业安全文化。
第一, “提醒”他人者。“提醒”他人者通常是遵章守纪、勇于责任担当的员工, 虽然他人是“不安全行为”者, 但在指出他人“不安全行为”时, 应避免用直接指责的语气“提醒”。换位思考, 自己如果被人用指责的语气“提醒”, 可能当时也难以接受。因此, 笔者建议可以从侧面提出。例如, 发现没有戴安全帽者, 可以对他说“你的安全帽在哪?我帮你去拿”;发现某人安全帽的下颌带未系好, 可以询问“你安全帽带子是否坏了?”等。这种帮助式的“提醒”, 对方应该会更易接受。同时需要注意的是, 当“不安全行为”危及人身或设备设施安全时, 必须立即制止, 以避免事故的发生。
第二, “不安全行为”者。“不安全行为”者当听到或接到他人“提醒”信息时, 不应把他人善意或直言不讳的“提醒”当作与自己“过不去”。换位思考, 如果自己在对他人善意“提醒”时, 被当做“找茬”, 那么可能自己也会觉得“委屈”。因此, “不安全行为”者应积极提高自身素养, 及时对自己的“不安全行为”进行纠正, 认识到别人善意的“提醒”是在保护自己。
第三, 企业管理者。企业管理者至少应自觉担当起以下责任:
1.对自己“正身”。作为管理者, 应提高自己遵章守纪的自觉性, 提高自身工作能力, 避免“违章指挥”;处理或办理事件和对待员工要做到“一视同仁”, 公平、公正, 合理、合法, 摒弃私心。
2.避免“管而不理”。应从员工的各种“不安全行为”去分析, 查原因, 理顺管理行为, 使规章制度落实到位, 从而提高员工的安全意识、规范员工的安全行为、提升员工的综合素养。
用生命担当责任 第4篇
《论语》中孔子说：“从心所欲，不逾矩。”这句话告诉我们该说就说，该做就做，无挂无碍，勇于面对，勇于承担，勇于体验。文天祥名句，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。这不仅是诗，还是使命与生命的誓言。它更验证了文将军用生命捍卫惊天地泣鬼神的负责精神。大家都知道“卧薪尝胆”的故事。越王勾践，一代帝王。为了成就他的丰功伟业，不惜遭受侮辱，甘居人下。每日以舔苦胆作为警钟，使自己刻骨铭记使命和复国的梦想。
古人把责任当成什么了呢？当成一种用生命铸就的灵魂。他们拥有热血，用生命、用灵魂追求着毕生的事业，甚至忘我地去追求，视追求为坚守的责任。
营销大师乔吉拉德曾经讲过自己这样一个案例。晚上已经上床休息的他，十点多突然起床，刷牙洗脸，换上很职业的西装。他妻子以为丈夫看错时间了，忙提醒：“现在是深夜十点多，不是上午十点多，你不是看错时间了吧？”乔吉拉德笑了笑。一切准备妥善以后，站着开始给客户打电话。给客户打完电话，又换回睡衣继续睡觉。他笑着告诉妻子说，跟客户约好了十点多通电话。
有很多特殊的职业更直接地用生命赤裸裸地追求责任。美国一对夫妇是职业探险家，他们去日本探索火山爆发的真实情况。他们知道火山即将爆发，而且周围的人都是向相反的方向逃跑，只有这对夫妇，毅然地奔向即将爆发的火山。结果他们再也没有回来！
台湾残疾人画家谢坤山先生，十六岁时在意外事故中失去了双臂，同时还失去了一条腿。在后来的事故中又失去了一只眼睛。我们可以想象一下，一个人没有了双臂，失去一条腿，瞎一只眼睛，还能干什么呢？恐怕连吃饭自己都解决不了，而他居然还能成为画家。谢坤山当然不是一开始就是画家。当十六岁的谢坤山从事故昏迷后醒来的第一件事情就是想喝一杯水而却拿不到的时候，才意识到生命的转折是如此的突然。
谢坤山说，像他这样连人模样都没有的人，完全可以选择放弃生命的追求，每天往街市上一坐，去等待生命的结束。可是，他没有放弃。他想利用现在闲暇的时间去实现小时候当画家的梦想。光有梦想是不能支持谢坤山成就事业的，因为现实很残酷地摆在他眼前。一个连吃饭都不能自理的人怎么能画画呢？所以，谢坤山需要解决的不是理想问题而是现实问题。谢坤山没有放弃。他开始仔细研究，经过几番实验，终于在右侧仅留的十五厘米的断臂上做了一个固定吃饭勺子的器械。这样，谢坤山解决了让别人喂饭的难题，终于可以同别人边吃边聊了。通过这个思路并加以反复练习，谢坤山还解决了刷牙、洗脸、打电话、刮胡子等一部分生活自理问题，甚至还能干拖地等家务活。
谢坤山也是国际口足画会的亚洲理事。他曾在1996年获得第34届全国“十大杰出青年”。后来，他的故事被制作成电视节目后被广泛传播。亚洲许多国家和地区邀请他去演讲自己的励志故事，他又成为了著名的演讲家。
《我是谢坤山》在台湾一出版，立刻引起了轰动并成为畅销书。东方出版中心推出了大陆简体字版，书上有余秋雨、史铁生、陈村、叶兆言、杨飞云等著名作家、艺术家写的推荐。平时出言谨慎的名人们给了谢坤山极高的赞美。这些赞美与其说是给谢坤山个人的，不如说是给谢坤山所代表的一种精神的。
谢坤山的妻子也是个美丽聪慧的女子。她选择谢坤山，不是一时心血来潮，在结婚前，他们已经相识、相知、相爱了8年。这个生活优渥、备受宠爱的独生女为了和所爱的人在一起，不惜与父母彻底闹翻。他们结婚时，没有婚宴，没有排场，只有借来的洋装和一只不到1 000元台币的戒指。
谢坤山不向命运屈服的抗争精神，他乐观、积极、健康的生活态度，他丰富、纯净、活泼的内心世界，他的开朗、幽默、机智，还有他脸上始终挂着的灿烂笑容，在今天都是一种稀缺而值得倍加珍惜的东西。
企业家视责任为尊严。张瑞敏作为企业家，为什么要通过砸冰箱损失自己企业财产来捍卫质量呢？这是一种负责的精神。尊重客户等于尊重自己，这是前几年我给大连一家金属加工企业咨询培训的时候，我帮其制定的。原来在企业的大门影壁墙上写着“为复兴伟大中华民族而奋斗”！后来我在企业培训的课程上讲到，一个产品合格率只有四成的企业，该如何生存？一个生产四成合格率产品的员工，脸面何在？当我们的客户拿到一个不合格产品而带来烦恼骂娘的时候，给我们带来的就是耻辱！只有懂得尊重客户才是真正尊重自己的人格尊严。张瑞敏砸掉不合格产品正是用行动捍卫了尊严，也担当了振兴伟大的中华民族的历史责任！
前些年一个孩子生病，晚上7点多到一家三甲医院看病。当我们把高烧的孩子送到儿科医生面前时，医生淡定地告诉我们，再有15分钟他该下班了，到其他医院去看病吧。看着高烧的孩子，看看表还有十五分钟下班，我们便央求医生给看一眼问题是否严重，医生很不耐烦地说：“今天已经看了一百多孩子了，已经很累了，你们到其他家吧。”医生的拒绝让我们感到世间的无情与无助。对医生除了失望只剩下绝望。多希望，那一天，没有一个孩子到这家医院来看病，更不会找这位医生看病。因为即使他每天看了一百多个孩子，我相信这位医生也不会负责的，因为他只对自己的利益负责。
责任是什么呢？在电视剧《亮剑》中骑兵连遭遇鬼子的坂田连队，二十几位骑兵对抗一百多骑兵。骑兵连怎么做的呢？连长一个命令，上刺刀。全体战士并没有在敌众我寡的情形下退缩。连长一个指令，骑兵连，冲！二十几个战士杀入一百多鬼子的包围中。一轮下来，骑兵连还剩下五个人。他们并没有逃跑。连长继续一个命令，骑兵连，冲！五个人继续杀入一百多鬼子的包围之中。再一轮下来，只剩下断掉一只胳膊的连长。鲜血从连长的身上淌下。连长并没有后退，虽然只剩下自己，他还是下了一个命令。骑兵连，冲！就这样，连长冲进鬼子的包围再也没有回来。他们用生命担当了一个军人的责任。团长李云龙是这样印证他们的，作为亮剑精神就是狭路相逢勇者胜。虽然骑兵连没有取得战斗胜利，但是他们却在精神上震慑了鬼子的士气，使他们遇到中国军队不敢再任意地肆虐。这就是军人的责任。
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几年前，我在著名外企大型综合电子商务网站买了一台笔记本电脑。该网站送货人员态度实在无法忍受。送货地址与填写地址就隔了一条街，两个地址面对面。结果送货人员说街的左边不归他管辖不能送，要求客户走到街对面接货，否则退回重新发货。央求许久无果，我被逼无奈，只好乖乖地按照送货人员的要求找了一位朋友去接货。当时，我非常气愤地去投诉。客服告诉我三天之内给答复，结果几年过去了也没有任何消息。从此，我再也不敢在那家所谓的大型综合电子商务外企购物了。我相信，这样的企业有一时的人气是因为有资本实力。如果持续这样对待中国顾客，迟早会被中国顾客所淘汰。
担当责任为职业负责需要做到哪些呢？
首先，不要怕经历痛苦，成长更重要。中国有句俗话叫做：活到老，学到老。做到顶尖职业高手是需要不断成长和进步的。学无止境验证了艺多不压身的绝高境界。只有不断地修炼自己才会使自己不断地得到升华，从而使技艺炉火纯青。“没有金刚钻儿，不揽瓷器活”这句话也说明了要想在职业上取得一席之地，必须不断地修炼自己的“金刚钻儿”。
其次，要学会惠泽并存，全面接受权益和义务。人往往看到别人得到实惠，没有看到别人付出心酸。上天自有公道，付出才有回报。不要总把利益放在眼前，要学会先付出再求回报，更要学会接受权益的同时接受义务和责任。
再有，职业发展要学会以史为鉴，研究难题。参照别人的经历才会收获自己的智慧。凡认为自己很优秀的人，其实是全世界最笨的人。没有哪个人会轻易超越历史或者未来。认为自己最聪明的人全世界都知道他是个笨人。要谦逊，学会吸纳和接受别人的优点，才会真正的超越别人。
还有，就是对自己负责，让责任凝聚才会成就大事。只有懂得对自己负责，才会懂得为别人负责。一个学生连学习都搞不好，还整天说对父母负责，不觉得是一件很可笑的事吗？下属每天都说要对领导负责，连手头工作都干不好，能对领导负责吗？职业人要学会先自救，再他救，先对自己负责，再学会对他人负责。这是职业精神的存在基础。
梁启超是一位懂得担当责任的爱国人士。梁启超第一次投身政治运动，是1895年参与的“公车上书”。甲午战争中国惨败，康有为联合3 000举人上书请求变法，作为康最得力的弟子，梁启超积极参与了这桩震动中国的大事。1897年，梁启超任长沙时务学堂总教习，在湖南宣传变法思想。他在学堂中极力宣扬变法救亡的思想，还不时发表斥责专制、赞誉民权的言论，引起了旧势力的攻击。光绪二十四年三月，梁启超协助康有为组织保国会。四月二十三日（6月11日），光绪帝发布“明定国是”诏书，开始了“百日维新”。梁先生用一腔热血担当了旧中国社会改革的责任。
梁先生的责任担当意识已经超越了普通的个人爱国情怀。他用思想、热情、行动持续唤起了年轻人的责任感，让青年重新认识担当责任的重要性，让梁先生的教导时刻涡旋心头成为我们人生的航标，让我们用梁先生的名作《少年中国说》的精髓开启我们追求生命、担当责任的大门。他是这样启发我们的：
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
作者简介
红智博教授 本名赵宏跃，河北涿州人。总裁顾问，资深培训师，执行力训练专家，友邦顾问资深专家。擅长战略发展、永续经营方向的研究。曾任北京润德枫尚管理顾问公司董事长，首席培训师。曾接受CCTV、BTV等多家媒体采访。曾任北京中新企业管理学院教授。客座北京大学、中央财经大学、北大资源学院、现代管理大学、北京石油大学、北京经贸职业学院。曾为清华大学、华夏管理学院、北京黄埔大学、北京高等秘书学院演讲。
（责任编辑：郝幸田）
生命成长 担当责任 第5篇
责任担当主题班会教案
兆丰学校赵迎春
班会课目的：
1、使学生明确责任与担当的意义
2、树立写好给你的责任与担当意识
活动方式：游戏，自由表达，聊天式 活动过程：
一、游戏导入，感知责任
游戏规则：同学们相隔站成三排，老师喊一，向左一小跨一步，喊二，向右转，喊三，向前，喊四，向后退一步
当有人做错，做错的人要走出队列，站到大家的面前，先鞠一个躬，举起右手高声说：”对不起，我错了！”
从游戏中你看到了什么？
1、做错了，敢于承认自己的错误！（为你们能勇于承认自己的错误而点赞！假设在没有人发现的情况之下，你会主动承认吗？）
2、为什么会做错呢？
采访一下刚才做错的同学，为什么会做错？可能没有听清楚要求，可能没有记清规则，你们觉得责任在谁？责任在自己本身
3、现在老师要采访一下你们班的语数外三门学科的课代表，在你们每天收作业的时候，会有同学不交作业吗？那么他们通常给你们什么理由呢？①忘记带了，②没有把作业带回家，③不知道作业是什么？
这些同学，小而言之是习惯不好，大而言之就是缺乏责任心！责任心，是在我们漫长的人生道路上，最宝贵的品质！那么责任，责任心到底是什么呢？
二、明确责任
在字典里, 对于责任和责任感, 它给予了这样的解释: 责任：（1)份内该做的事情（2)没有做好份内的事而应当承担的过失，所以, 责任有两个方面： 一方面, 是要去做;另一方面, 是要做好。那么我们应该承担哪些责任呢？ 对自己负责：努力学习，塑造自我 对他人负责：关心爱护和帮助他人
对集体负责：为集体增添荣誉和力量 对社会负责：良好行为创造美好的社会
三、责任大家谈
让学生自由举例畅谈对自己、他人、集体负责和不负责的表现。从中受到影响，努力让自己成为一个有责任心和责任感的人
四、做个心理测试
爱心呵护成长,责任担当未来 第6篇
刘明浩
尊敬的各位评委，老师们：
大家好，我是 号参赛选手。今天我演讲的题目是爱心呵护成长，责任担当未来！
泰戈尔说：“花的事业是甜美的，果实的事业是尊贵的，让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的！”选择作一名教师，就是选择了叶的事业，选择了奉献。立足三尺讲台，扎根教育园地，以博爱之心，如春风化雨，滋润学生成长于无声之中。
有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。校园里，那一张张欢快的笑脸，朗朗的读书声，稚嫩的笔迹，无时无刻不在见证着学生的成长，我不禁感到：这就是我人生最大的追求与安慰。然而，工作之中并非事事如意，班里淘气任性、不求上进的学生时常出现，我为他们的调皮而埋怨，为他们的违纪而难过，为消极堕落的学生感到气愤。无论怎样，身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！
教师的爱是一种带着欣赏眼光的发现，是一种思想、一种情感,一种源于内心的力量。今年的教师节，我又收到了学生罗磊他爸爸的节日祝福，五年来从不间断。我不由得想起这个曾经在课堂上怪吼怪叫、性格孤僻、经常拖拉作业的小不点，想起为了他健康成长所做的努力。期间虽然经历不少波折，但我始终没有放弃，时常拉着她的手促膝谈心，与同学们一起游戏玩耍，经过两年的努力，到六年级时看到他开朗的性格，优异的成绩和家长的肯定，我心中充满了无比的成就感——做好日常工作中的点滴小事，才能助力成就学生大的未来，我觉得老师就是天底下最光辉的职业。对于那以一颗颗刚刚萌芽的幼苗，用爱去宽容他们，用心去呵护他们，赋予他们怒放的生命。
无数的教师无怨无悔地坚守这三尺讲台、默默地耕耘这一方净土，他们像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命承担起祖国的未来。近代著名教育家陶行知先生，曾出访海外２６国，凭着他的才能，完全可以留在那物质财富丰富的国度，可他为了祖国的未来，满怀一腔热血，穿着布衣草鞋走向晓庄，这种“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，让中国的教育在贫困中放出曙光，在黑暗中看到光明。地震来临，谭千秋老师生死瞬间那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹。一个是生者永无止境的燃烧，一个是逝者用一种舍己的大爱谱写作为人民教师的担当；他们用实际行动诠释了教师对教育的无限忠诚,更为我指明了前进的方向！
一个学生仅仅是一位老师从教生涯中的千分之一，而对于学生的一生及其家庭来说却是百分之百。所以我有责任为这千分之一付出百分之百的努力。记得前年12月某个星期一凌晨三点多，我被宿舍管理员的电话惊醒——两个住校生翻围墙出去了。我赶紧骑车来到学校，此时已有数十位老师到校，大家快速的兵分五路——女老师排查全镇的网吧，男老师骑车分别向燕子砭、舒家坝、代家坝和阳平关火车站方向寻找。早晨八点多时终于在宁强三角洲找到了两个因比试胆量而出校的学生。此时，没有一位老师责骂他们，带他们吃完早餐后返回学校。想想寒冷黑夜中的三四个小时，是什么力量让老师们如此奔忙？如此心切？是责任，是身为人师肩头那份沉甸甸的责任。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成为教坛的一棵常青之树。让我勇敢的去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中的种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台；一颗爱生如子的心，足以写满我人生的精彩！