我爱我的家乡综合实践课程方案

2024-07-23

我爱我的家乡综合实践课程方案（精选13篇）

我爱我的家乡综合实践课程方案第1篇

我爱我的家乡

——综合实践活动设计方案

一、设计思路

舟曲，镶嵌在美丽富庶江南平原上的一颗明珠，东近上海，西偎南京。这里四季分明，气候宜人，特产丰富。

“峰从云间出，烟自幽谷起“--中国道教圣地茅山，林荫覆盖，云蒸霞蔚，道家的三宫五院和洞、泉、池等自然景观，令人顿生“花飞佛地三千里，人在瑶峰十二层“之感。“凉月如钩挂水湾，江南风物镜中看”的洮湖以及众多河流、芦荡组成的密集水网，使人领略“鱼米之乡“的无穷韵味和意境。

数千年的文明史，使这钟灵毓秀的土地，人才辈出，灿若群星。自三国至清末，金坛有影响的诗人、学者、著述家、政治家有百人以上，其中佼佼者有戴叔伦、储光羲、王肯堂、段玉裁、冯煦等，现代数学巨匠华罗庚更是金坛人民的骄傲。

金坛历史悠久，古迹众多，风光怡人，拥有丰富的人文景观和秀丽的自然山水，旅游资源丰富。西部茅山是中国道教名山之一，有“第一福地，第八洞天”之誉，被列为国家4A级风景名胜区。东部洮湖又名长荡湖，水域宽阔，特产丰饶，是江苏十大淡水湖之一。近郊戴王府、段玉裁纪念馆、华罗庚公园、龙山禅寺等名胜古迹层楼叠阁、鳞次栉比。城南风景区、长荡湖、钱资荡相继开发建设，拉开了一个具有现代城市功能、江南水乡特色、园林生态环境的湖滨城市的框架。

我利用家乡这一丰厚的自然人文资源，把少先队活动与综合实践活动相结合，让学生增进对家乡的了解，从而激发起学生对家乡的热爱之情。也为第三单元的作文教学活动打下基础。

二、活动目标

1、让学生对家乡有全方位、多视角的了解。

2、在活动中使队员学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。

3、通过活动让队员更加知家乡，爱家乡，爱学习。让队员传承名人美德，长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。

三、活动过程

（一）分组调查

将学生分为四组，从四方面展开调查。一组：调查家乡的历史和风景名胜二组：调查家乡的特产和风俗三组：调查家乡的名人

四组：调查家乡的现代建设和发展变化

（二）阅读家乡

各小组对自己收集到的资料进行分类，整理。在班级中开设阅读长廊，利用早午间阅读的时间，仔细阅读。

（三）介绍家乡

1、第一小组制作家乡历史和风景名胜的书签，送给老师、同学或者家人。

2、第二组设计完成一张介绍家乡的手抄报，在班级中做展览。

3、第三组开展“名人”故事会，编写家乡名人成才的故事。

4、做一回小导游，写一写导游词，介绍家乡的新变化。

（四）感悟家乡，宣传家乡

1、根据全班交流的感受和个人搜集的相关材料的情况，撰写个人体会。

2、依据家乡的特点，从孩子的视角为家乡的发展出谋划策，以小组为单位设计方案。

3、交流本次研究活动的体会、收获以及感受等，评选出优秀活动小组、最佳创意小组、团结协作榜样小组等。

（五）活动延伸

在本次活动中要激发学生在家乡名人的熏陶下，更加积极向上、奋发进取；更加热爱学校、热爱家乡。从而激励学生在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡建设贡献出自己的一份力量。今天，我们以家乡的先烈为骄傲；明天，家乡以我们为骄傲。

我爱我的家乡综合实践课程方案第2篇

——返乡专项实践报告

周婉恩09本会2班16号

改革开放以来，北滘历经从以农为纲，到工业立镇，再到现在的工商并举，逐步走出了适合自身的发展路子，经济取得了长足进步。作为制造业名镇、“中国家电制造业重镇”，北滘拥有美的集团、碧桂园集团等一批知名企业，以及美国惠而浦、日本东芝、韩国三星、香港蚬壳、上海宝钢等世界500强企业，2005年北滘镇已实现GDP超百亿元，工农业总产值达476亿元，超亿元工业企业30家，全镇出口总额21亿美元。发达的工业，上千家的企业，将为未来的五星级酒店提供大量的商务客源、会议业务的支撑。北滘制造业国际化发展而形成的“总部经济”，必然会产生对五星级酒店的需求和依赖，从而吸引更多的投资商，让北滘的经济更加蓬勃发展。

如今，北滘的第三产业正蓬勃发展。这些年，最瞩目的就是新城区的开发，像新北滘公园的建成，金茂华美达广场、酒店等的落成。从碧桂园“五星级的家”到君兰高尔夫生活村，北滘房地产一直“很骄傲”。金茂华美达国际公寓的建设，将再添新意。以五星级的品质打造，共享五星级酒店设施等元素，对买家有足够的吸引力。当然，北滘镇对高素质人才的吸引力，这里可以找到解读。金茂华美达广场、酒店顺德区城市可经营项目的一大亮点，是借助于市场化、资本化和国际化的运作，推动城市建设的重大项目，让百姓成为最大受益者。北滘“休闲经济”渐成品牌，“中国历史文化名村”碧江的顺德祠堂博物馆、华夏医药文化村等项目，以及君兰高尔夫球场、体育中心和训练基地等众多资源，蕴藏着很大的酒店经营潜力。

华美达酒店

虽然北滘是制造业强镇，在环境上的确是造成一定的污染，但是，我们的GDP没有以付出环境为代价的，我们是边发展边防污染、治污染的。还是有美丽的小河流淌在我们的身边，让我们继续延续美好的回忆，有着众多的绿化面积，为人们提供舒心的工作和和谐的生活环境。

北滘除了注重第三产业的发展来推动经济发展，而且还利用教育、文化发展经济。多年以来，北滘逐步实现了“教育设施现代化，教学理念现代化，教师素质现代化”，这些，都凝聚着历届党委政府、教育界人士以及社会各界无数心血。到目前为止，北滘镇已连续14次被顺德区（市）评为“教育先进镇”。2001年12月，更是成为了广东省首批教育强镇。这些都有赖于政府的致力工作和各界人士的大力支持，没有这些为支撑来落实行动，所谓的教育工程都只是空谈，没有结果。

这些年，北滘政府还特别注重大学生的自身发展，为大学生提供一个表现自己的舞台和每年都提供一些资金，让我们大学生联谊会自己搞活动，例如歌唱比赛，设计大赛，体育比赛等等。让大学生在家乡再次得到锻炼自己的机会，明白感恩的道理，更爱自己的家乡，有机会为家乡奉献力量。由此产生的北滘义工协会(主要由在校大学生组成)，他们的工作都得到了全社会的一致好评并不断注入新鲜的血液，继续把义工事业做大做强，发扬义工精神。北滘除了注重大学生活动，我们居委会还开设了老人大学，老人可以学习书法、画画、二胡等乐器，一起唱歌，更难能何贵的是，在学习的过程中让老人们认识更多的朋友，让一些孤寡老人减少孤单感。

随着经济不断发展，北滘镇政府越来越重视民生。例如大力推广退休保险，个人出一部分，政府也出一部分，让不同层面的人们都可以受惠。还有，降低“五保户”的标准，让更多的有需要的人们得到经济上的帮助。还有增加老人金，每年还给70岁以上的老人赠送礼物。我个人认为，最得民心的民生工程是卫生医疗制度，这解决了当地人们看病贵的问题，现在每次只需要付2元的诊费，就可以吃药看病，这样的好事，确实是真正为人们办事的举措啊！除了这些，北滘公园的建成，也是人们大大叫好的事情。北滘公园为人们提供了一个休闲、锻炼的地方，让城镇的布局变得不再枯燥，在公园里，人们可以休闲的走着，也可以湖上泛舟，看着风在湖面留下的痕迹，也可以约三五知己在绿茵草场上驰骋，更可以自己慢慢地在跑道上跑步，让人们在繁嚣的工作中找到一个美丽的地方来宣泄！

北滘镇从以农为纲，到工业立镇，再到工商并举，再到现在大力发展第三产业和文化产业，从发展粗放型经济转变到集约型经济，培养当地人才的同时，还吸引外地的人才来为北滘奉献力量，作为一名北滘人，我感到无比的自豪感与满足感。

我爱我的家乡，爱她的山，爱她的水，爱她的草木，爱这里的人们。无论我走到天之崖，海之角，我永远不会忘记那个哺育我成长的、带给我美好回忆的家乡——北滘！

我爱我的家乡综合实践课程方案第3篇

综合实训课程是学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的一门实训课程。它通过对所学的理论知识、操作技能的综合应用,将一个个独立的知识、技能进行融合、提升,形成一个完整的知识技能体系,用以完成实际工作中的某一任务。

数控技术专业的综合实训课程包括复杂零件的加工工艺设计、夹具设计及制作、复杂零件的数控加工、精度检验课程,它是以项目小组为教学基本单位,进行的一项综合实训环节。它以应用为主,是学生自己定选题、自己定计划、自己定方案、自己实施、自己检测、自我评价的过程。该课程以项目小组为单位,每3~6人组成一个项目小组,小组内部既团结协作,又分工负责,每人负责一项具体内容,由小组长负责整体工作。各小组最终要提出解决方案并付诸实施。它不仅仅是对知识和技能的综合演练,也是自我学习、自我完善、自我提高的过程,而且是对个人的道德修养、团队精神、工作能力、职业素质的一次综合训练和提高,对学生毕业以后就业乃至整个人生将起到重要作用。

综合实训课程的组织与实施

(一)综合实训课程的总体思路

在综合实训课程开始之前,要求学生利用业余时间去企业调研,去寻找合适的项目。选好后写出开题报告,经指导教师审核同意后,可作为实训选题。实训期间,由学生进行详细的设计。设计完毕,经指导教师审核后方可付诸实施。最后由指导教师评价、学生自评及互评,得出结论,并给出每个人的实训成绩。

对于数控技术专业,我们选择了复杂零件的加工作为学生训练的内容。由学生自选某一个实际生产的复杂零件作为项目的研究对象。首先对其进行工艺分析,写出详细、可行的工艺步骤,然后设计专用夹具并加工、装配好,利用该夹具装夹零件毛坯,用自己编制的数控加工程序进行加工,最后再设计检验方案并检验零件是否合格。如果不合格则要对相应环节进行修改后重新加工,直至合格为止。

(二)实训的内容及过程

在教师的指导下,对实训学生进行分组并确定选题后依次由学生完成如下工作:

复杂零件的加工工艺设计根据零件的技术要求,结合学校现有的设备情况,设计该零件的整个工艺流程,要详细、完整、可行,包括从毛坯制造到成品检验入库,从选用某种加工方法到每一次走刀的切削用量都要写清楚,并填写工艺卡片。

夹具设计对于该零件的部分加工工序,用通用夹具进行装夹无法达到定位要求(或效率低下),此时要设计专用夹具进行装夹,要画出夹具的完整装配图及其全部零件的零件图,还要写出设计计算说明书。说明书中必须有定位误差的分析计算。夹具、工艺设计完毕后由指导教师进行审核,对存在的问题提出修改意见,由学生进行修改。审核通过后,才可以进行下面的工作。

夹具制作利用机床自行加工制作夹具的零件(标准件可以外购,个别校内无法加工的零件通过外协加工),装配后进行检验。对所存在的问题进行改进、调整,对个别不合格零件要重新加工,直至装配、检验合格后,方可投入使用。

复杂零件的加工采用自己制作的夹具装夹零件,按照设计好的加工工艺进行加工,保证加工精度要求。

检验先设计检验方案,然后进行检验,并得出检验结论。如果所加工的零件不合格,则要对以上相应环节进行修改后重新加工,直至合格为止。

写设计说明书写出详细、完整的设计说明书,要求条理清楚、结构完整、内容正确、格式规范、表述清楚、论述有力,论文要求全部打印。

答辩学生准备资料,以小组为单位进行答辩。

考评成绩学生个人成绩的考核分项目考核和个人考核两部分组成。其中项目考核分数占总分数的60%,项目小组的人员都相同,由参与答辩的教师给出(评分表见表1);个人考核占40%,由项目组全体成员进行自评及互评后给出(评分表见表2)。

注:该项由参与答辩的教师分别评分,然后计算平均分数作为该项目的最终评分。

注:该项评分采用无记名方式,由指导教师、学生本人、小组成员分别评分,然后计算平均分数作为该项成绩。

整个实训的过程完全以学生为主体,自己选题、自己定方案、自己设计、自己制作、自己检测,就连车间的管理、生产的调度、设备的安排也由学生自己完成,教师仅起引导、监督、作用。这样能够充分发挥学生的积极性、主动性,收到良好的实践教学效果。

(三)保障措施

合理选择项目该课程的实践中,项目的选择至关重要,内容必须典型,在工作中能够综合应用各种专业知识和技能;难易程度要适当。项目的选择要考虑学校现有的设备、场地、图书资料、经费等条件,必要时可将学生分班轮流进行。

早布置、早动手由于综合实训课程的制作工作量大,又会受场地、材料、外协加工等多种因素的制约,虽然设计方案经过专家审核,但在制作过程中也难免会出现一些问题。而且每个项目组的情况各不相同,如果都等到综合实训开课时才布置任务,可能会导致个别项目组不能完成任务。另外,由于是加工制作的题目,投入了大量的人力、物力,应该不仅仅是练习,更要加工出具有使用价值的合格产品。在调研、选题、拟定方案过程中,如果时间能够比较充足,可以做得更细、更完善一些。因此,应该提前将任务布置下去,要求学生利用业余时间完成前期工作。

加强组织管理,做好协调工作由于各个项目组的题目都不一样,每个项目组都要制作十几个甚至几十个零件,这些零件又各不相同,其所需的材料、工具、量具、刃具也千差万别,因此库房管理员工作量很大。同时,每一个零件的加工大多需要两三种机床,这就给机床的协调管理造成了很大的困难。如果这些工作不协调,就会影响到项目制作的进程。

综合实训课程方案的优点

(一)训练全面

该课程涵盖了数控专业的主要教学内容,工艺设计、夹具设计、数控编程、数控加工、装配、精度检验、计算机应用,同时还锻炼了学生的组织协调能力、写作能力,培养了严谨、细致的工作作风。对学生的训练较为全面。

(二)能更好地体现职业教育特色

职业教育不同于普通教育,它是以工作岗位的能力需要为核心目标的教育形式,职业能力的培养是职业教育的主要环节之一,将设计与制作相结合,是工学结合教学模式的要求,更能体现职业教育特色。

(三)能突出理论联系实际的原则

传统教学模式中的(课程设计、毕业设计)只是由教师评价,由于教师的精力有限,不可能兼顾每一个环节,发现所有细微的问题。综合实训课程实际的制作项目过程中,设计得不合理、不完善的地方就逐渐显露出来,学生自己就会发现并想方设法改进,将理论与实践结合起来。

(四)能促进职业能力的提高

一方面,在制作过程中,各种加工方法基本都能用到,促进学生职业能力的提高。另一方面,在平时训练时,由于学生能明确地知道这些知识在综合实训时还要用到,所以训练时格外认真,因此可收到事半功倍的效果。

(五)因材施教,给优秀学生创造更大的发展空间

由于综合实训是教师单个指导,因材施教。对于基础好、能力强的学生,可以选择难度大一些的选题,使他们有更大的发展空间。对于基础差、能力不强的学生,可以选择难度小一些的选题,使他们也能得到应有的锻炼。

(六)实践效果好

通过这种综合实训课程的训练,能提高学生学习的积极性,增强职业能力,提高分析问题、解决问题的能力。同时,还能设计制作一些产品,满足生产教学的需要。

摘要：数控技术专业的综合实训课程以复杂零件的加工工艺设计、相应夹具设计及制作、复杂零件的数控加工、精度检验为主要内容,以项目小组为教学基本单位,由学生自主完成。

关键词：数控技术,综合实训,课程方案

参考文献

[1]王炜波,董兆伟.突出职技高师教育特色的理论与实践[J].河北大学学报(哲学社会科学版),2004,(4):135-138.

[2]汤百智,徐岩,杜皓.关于高等职业教育综合课程建设的思考[J].职教通讯,2005,(6):12-14.

暑假实践论文-我爱我的家乡第4篇

家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是生命的摇篮，记载着自己的人生轨迹。我的家乡是揭阳。揭阳市是粤东的地级市，建市只有几十年。揭阳是文化古城。名胜风景区的地方很多。有城隍庙、西湖公园、桂竹园、揭阳楼等等。下面，就让我来为你们介绍吧！

城隍庙位于城东（今市区城隍路），始建于南宋，后遭毁，于明洪武二年（1369）重建。内有三山门、拜亭、大殿、养生池、石拱桥、夫人厅等。城隍庙顶为悬山顶，七架梁与金柱之间用三升斗拱垫架，大殿四壁只起防护作用，不承受屋顶压力，结构独特，历经地震，虽墙壁崩圮而梁架安然。其栋梁雕刻刀路明快，雄浑遒劲，兼有明代建筑风格的地方传统艺术特色，是揭阳古建筑物历史遗存的精华。西湖公园建于1958年，在榕城西南，傍依榕江南河，园内西湖岸柳垂荫，碧波荡漾。湖中有两层湖心亭，九曲桥由亭向左右伸展，如龙卧波，桥下游艇穿梭，锦鳞来去，令人神怡。依栏远眺，一湖景致尽收眼底。桥头的“双象戏水”大型雕塑，高6.6米，大象长鼻高扬，仰天喷水，小象则天真嬉戏，依偎在旁。园中并有少年宫、游泳池、儿童乐园等，并辟有百花圃，群卉竞放，姹紫嫣红。桂竹园位于榕城区仙桥镇紫峰山南，池揭公路之北，紫峰苍郁、绿荫掩映，清幽别致。拾级半山，东侧为“仙湖古寺”，西边有室，一巨石天然成顶，中可容百余人，即桂竹园岩（传说迷离的“仙脚迹”便在此）。由此岩北行百余米，可见丁日昌墓，墓西为水流河水库，三面屏山，清可鉴人。水库半山有莲花亭，沿亭上向天螺峰，即到已三墓地（已三姓陈，名首，号光烈，元代清官，死于任上，后人以其袍靴葬于此地）。距水流河北千米便是龙珠马寺，寺内之龙泉洞泉水长流不息，曲绕岩前，山后松茂竹修，风传雅韵，令游人驻足忘返。

揭阳楼位于广东省揭阳市。刚刚落成的揭阳楼，以“汉楼瑞气”成为“揭阳八景”的首选。揭阳楼很宽，从远处看，觉得很小，但从近处看，就知道揭阳楼其实很大很宽。从大门走进去，看见一个广场，广场的角落上，用围栏围起来，在里面放了几盆花。每个围栏里面放的是蝴蝶兰，是紫色的，风吹过来，蝴蝶兰就像蝴蝶一样翩翩起舞。蝴蝶兰旁边立了一个醒目的牌子，上面写着：爱护花草，人人有责。蝴蝶兰一天浇三次水，所以，每过三天，清洁工就来给蝴蝶兰浇水。在广场，还有许多小孩子在玩游戏，有的小孩子在跳绳，有的在跑步，有的在跳远，还有的在打羽毛球。

除此以外，那里生产的绿豆饼，好吃好吃好好吃。好吃的东西有很多，童年记忆里难忘记，最爱吃的是花生糖，又香又甜真好吃。家乡的小河，弯弯曲曲水清清，家乡的群山，无论大小青又绿。家乡的果园，荔枝李子挂满树，家乡的人们，善良勤劳又勇敢。家乡的大海，一望无际多美丽，家乡的大门，欢迎八方的来客。家乡的大地，贫穷落后要发展，发展我家乡，富强祖国我心愿。

吴琪君

我爱我校三年级综合实践活动方案第5篇

三年级综合实践活动方案

一、主题名称：

小学综合实践活动《我爱学校》

二、主要线索和涉及领域：主要线索：人与社会

涉及领域：信息技术、劳动技术

三、主题设定依据：

学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。作为一名小学生，爱自己的学校，做一名文明的好少年是他们的责任和义务。但事实却恰恰相反，现在的小学生由于大都是独生子女，家长的娇惯、溺爱使孩子养成了很多不好的习惯：自私、霸道、随手乱丢垃圾、随地吐痰、不爱护公物„„所以说校园里随处可以看到乱丢的字纸，乱扔的食品袋，骂人、打闹、追逐的事件也屡有发生，摆放的花草，一天功夫不到，就会枯枝败叶„„有很多的学生对自己学校不了解，不熟悉，对自己学校所取得的辉煌历史不明白，对学校的爱也可能没有那么深刻，对学校的爱并没有被完全从心底激发出来。所以，为了让学生更好的了解自己，爱自己的学校，愿意为自己的学校做贡献，做文明好少年，创文明好学校。基于此现象，我爱我校活动的开展很有必要。

我校拥有一流的教学设备，图书室、现代化的微机教室，为学生围绕主题搜集信息提供了便利的条件；我们还可以充分利用多媒体教室功能，通过录像、讲座等相关资料向学生进行知识传授。为学生完成宣传画、手抄报、宣传标语等作品提供针对性的指导。

四、学生情况分析：

我教学三年级综合实践活动课，共2个教学班。学生通过三年在学校的学习，三年级学生可以按照老师的指导进行观察，并能做到有所理解和感悟。可以按照老师的指导进行分组和简单的探究活动并能指导进行查找，筛选，整理资料，运用资料。不足之处是三年级学生学生的学习活动方式依然是接受性学习和简单的模仿性学习，还不具备一定的实践能力，没有掌握一些探究问题的方法，需要在老师的指导下，确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。本学期，我校努力营造研究氛围，学校统一规定大的主题活动，加大“综合实践活动”的研究、管理和评价力度，充分发挥专业引领的作用，以点带面，推进课程实施。

五、主要能力培养目标设定：情感目标：

1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。

2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

能力目标：

1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力„„

3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。知识目标：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。

3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

人格目标：

亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

六、具体实施计划：

活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。第一个阶段：主题产生分组定小组计划确定活动内容主要过程：9月份：（第一阶段共3课时）

1、主题产生。确定题目：我爱我校

2、分组

a小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。

B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。D人员分工要合理可行，各尽其职。

3、小组定计划

每个小组所定的计划要详细，可行。

4、确定活动内容

学校概况美丽的校园如诗如歌的学校我是学校设计者

我是学校宣传员学生能力培养达到的效果：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。

3、知道小课题研究的步骤，合理分工，学会合作制定小组研究方案，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。

学习成果预设：完成小组研究计划表评价的方法：

1、充分利用教室，引导学生进行自我展示

2、设计小组计划表，引导学生对活动进行拓展学习

3、开展小组定计划讨论活动，引导学生感受丰富的过程性体验第二阶段：活动实施（搜集资料积累资料汇编资料保存资料）主要过程：10-11月份：（第二阶段共6课时）

课时安排：搜集资料和积累资料4课时，汇总资料保存资料2课时调查内容：学校的历史、设施、环境、荣誉及办学情况

调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

1、分小组按计划活动。按预定的时间观察学校，并利用网络资源、图书资源等查找有关青小的相关资料。

2、按预定的方案各小组开展研究，用录音、拍照，走访各种方法做好资料采集记录。

3、进行资料整理阶段。

4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、研究、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。

5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。

6、继续活动，指导资料的整理。

7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结经验，指导资料的积累和整理

8、继续活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。学生能力培养达到的效果：

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

学习成果预设：实践档案袋的最终完成评价的方法：

1、阶段性开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。

2、引导学生创造性的整理和汇编研究作品，通过完成活动过程档案袋，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。

3、完成小组评价表。第三阶段：成果汇报展示

主要过程：12月份（第三阶段共2课时）汇报成果

1、各小组组长汇报活动情况。

2、整理汇总资料，形成作品。

3、小组介绍自己调查结果并展示作品。学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

学习成果预设：我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会等

评价的方法：

1、开展班级成果交流活动，拓展学生思维。

2、完成综合实践活动成长记录卡。第四阶段：总结经验

1月份（第四阶段共1课时）总结主要过程：

主题队会的形式。表演展示：小报、表演、演讲感受等学生能力培养达到的效果：

初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。

终结成果预设：学校： 0学

生综合实践活动优秀成果集。教师：撰写相关的案例和论文。

学生：体现主题的照片、我为学校献一计、设计校标和宣传语，习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，为学校做一件事，心得体会。

终结评价：

1、完成综合实践活动档案袋，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。

我爱我的家乡综合实践课程方案第6篇

我爱我那充满欢声笑语的家乡。

夏天，溪水哗哗的流着，

我爱我的家乡。

我的家乡，有花有草，有小溪。

欢迎你们来我的家乡做客。

我爱我的家乡综合实践课程方案第7篇

我的家乡作文：我爱我的家乡“邢台”

我爱我的家乡——邢台。望着这片蓝天，我感到温暖；踩着这片土地，我感到舒服。

邢台位于河北省南部，这里历史悠久，已有3500

年的建城史了。这里水草丰美，物产丰富；这里风景秀丽，水天一色；这里名胜古迹、名人数不胜数，最有名的郭守敬是人人皆知的。我想，现在的你已经迷上了邢台吧，那就请你跟我一起走进我美丽的家乡邢台吧。

步入邢台市区，壮观的清风楼出现在眼前，站在清风楼上，感受着历史的伟大，这是多少人努力的成果呀！摸着这光滑美丽的墙壁，仿佛看到了邢台人民一砖一瓦流着汗水建起时的情景，这伟大的建筑，是我们邢台的骄傲。

郭守敬——伟大的天文学家、数学家、水利学家，他发明了简仪、浑仪等精密测量仪器，他为国家做出的巨大贡献是家喻户晓的，如果你来到邢台一定要去郭守敬纪念馆哟，从郭守敬老爷爷那里你会收获许多意想不到的知识。

邢台的天河山，是中国的“爱情山”，也是太行山脉最绿最美的地方，在这里，有多少有情人终成眷属。春天，这里奇峰林立，鸟语花香，犹如来到了鸟的天堂；夏天，这里植繁丰茂，清泉鸣筝，虽然是列日炎炎的夏天，但来到这里好象来到了冰爽的世界；秋天，这里峡谷幽峻，红叶满山，行走在这红色的世界里，仿佛到了人间仙境；冬天，这里群瀑飞雪，白雪茫茫，好象我们就是童话世界里的精灵，白雪飘飘洒洒给大地盖上了一层白白的被子，这银色的世界让人留恋忘返„„

美丽的邢台山美、水美、人更美。热情好客的邢台人民欢迎大家的到来，给大家准备了当地的土特产，核桃、板栗、富岗苹果，保准让你吃了还想吃。

我爱我的祖国,我爱我的家乡第8篇

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好!

我叫###，来自青海省，我今天演讲的题目是《我爱我的祖国，我爱我的家乡》。

说起长江、黄河、天安门，我们发，大家也不难联想到当今快速发展中的西部明星—青海。

展开历史的画卷，昔日的祖总会很自然的想到自己的祖**亲—伟大的中国。提起西部大开国，曾经傲立东方，我们为此自豪;昨日的华夏，也曾忍辱百年，我们为之哀歌;然而今日之中国，依然是青春焕发，我们为之雀跃。悠久而又丰富的文化底蕴，屈辱而沉痛的历史沧桑，西部开发如雨后春笋般，青海与祖国风雨患难，荣辱与共。

我是幸运的，出生在改革开放的新时代。我们这一代不曾经历过战争年代的苦难，不曾看见过祖**亲昨日的沧桑，但我们坐在宽敞明亮的教室里，了解到了民族的兴衰，亲眼看到了家乡翻天覆地的变化!这些年来，西部开放了，我们的青海又迎来了新的春天!青海的儿女们拆危房、建新楼、修公路、创品牌……外塑形象，内强素质在建设社会主义新农村的道路上，弘扬胡杨精神，坚持不懈地不断努力奋斗着。在党和国家的带领下，各族人民利用科学走上来致富之路，当前，按照西部大开发战略的总体规划，青海各地区正在构建发达经济圈，建立文明和谐青海，为了把青海建成祖国西部的明珠而奋斗。

看，最多的机遇在西部，最好的发展在青海，最美最真最温馨的地方还是我们自己的家乡!我是青海人，我爱在这片土地上生活的勇敢辛劳、善良好客的各族人民，但爱是什么?它不是信誓旦旦、而是关注、是勤奋、是上进、是努力、是拼搏、是脚踏实地、是爱的回报。

在这个美丽的地方，在这片生我养我的土地，有着如此质朴的兄弟姐妹，有着如此深沉厚重的关爱与支持，我唯一能做的就是努力!几年来，我渐渐的成长，也上了大学，走上了工作岗位，我深深地明白，如果没有祖**亲的培养，如果没有家乡父老的关爱，也就没有我的今天。

综合实践课程评价方案第9篇

XX小学校本课程的一个特色以“竹”为主体，开展以“竹文化”为核心的校本课程研究，是弘扬乡土文化的最基础的事业，是对“只有本土的，才是最优的”的生动实践，将协调乡土文化与学科知识的交融、互渗，整合校内与校外、课内与课外的各项资源。本课题的实践具有开放性和自主性，重视行动和问题解决，以“竹文化”为系列，以学生感兴趣的问题为主题，逐步形成学生个性化的、未定的有主体经验基础的、长时期学习的，主体可自由判断的和主体可建构的知识结构。它强调不同学科知识学习的相互配合，以达到提高学习效率的目的，最终实现不同学习阶段、不同学科课程的相互配合，达到学科交融的、教学优化、提高效率的目的。

二、评价的目的：

XX小学校本课程评价是为了检验与考察学生的学及其达到教学目标的程度，检验和改革教师的教，改善课程设计，完善教学过程，促进教师教学反思，有效促进学生发展。评价中关注课程开发的合理性、科学性、人文性;关注教师课程的设计能力，执行能力;更关注学生“良好的的人文素养、宽厚的知识素养、浓厚的探究欲望、亮丽的爱好特长”等四有培养目标的达成，促进学生自我认识建立自信，发掘潜能，成为具有竹德品质的学生。

三、评价的原则：

1、科学性原则。校本课程的提出和教学内容设计必须运用科学的评价方法，要体现文化性、地方性，要提高评价的效度和信度。

2、发展性原则。校本课程开设的根本目的是发现和发展学生的潜能，更好促进学生潜能的发展，教学内容设计必须明确促进学生发展的课程目标。

3、适用性原则。校本课程的教学内容设计必须与学生身心特点相适应，与学生的兴趣爱好相一致，要尽量选择一些学生关心的乡土文化和地方热点问题。

4、操作性原则。校本课程的教学内容设计必须注重学生的参与情况，评价方法要简单可行，可操作性强。

5、拓展性原则。校本课程是对国家课程的拓展与延伸，要与基础学科的教学密切相关但又有所超越，决不能成为学科课堂基础知识教学的变相增加。

四、评价的内容：

XX小学校本课程评价体系由三个部分的评价组成：教研组课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况评价。三个评价部分分别在课程质量的三个控制点进行，通过评价对课程实施全程质量管理和质量保障。

五、评价的方法：

1、联系日常生活，进行表现性评价。

认识个体是在主动地解释客观世界，而未知个体是处在不断发展和改变的过程中的，教师要善于发现学生的新变化，将评价贯穿到日常的教学活动中，而不是孤立于学习活动之外。同时，由于校本课程以满足学生的兴趣需求和发展学生的个性为价值取向，因此，教师要多采用表现性评价，提供给学生真实的任务，以全面、真实、深入地再现评价对象发展的特点，使其主动参与评价，而不是消极适应，最终促进每位学生都能在已有知识的基础上获得积极的学习经历和丰富的情感体验。

2、记录过程变化，进行成长性评价。

给每位学生建立成长记录袋，能让学生看到不同时期自己的兴趣爱好和成长变化。通过成长记录袋的建立，展示学生校本课程学习成果，反思自身的变化与成长，记录学生所付出的努力，显示令人满意或不满意的学习经验，表明学生的学习方式和个性发展。对学生成长记录袋的评定实行多元主体评价的方式，要充分发挥评价的`激励功能，对成长记录袋的评定结果，采用等级评定或使用描述性语言的形式呈现。

3、结合传统节日，进行展示性评价。

学生就如多棱的宝石，从不同角度不同侧面都能发出璀灿的光芒。教师要善于发现并挖掘其优势，给学生创设自我展示的舞台，使其获得自信与成功的体验，激励其不断进步。由于校本课程的丰富多彩，因而可以与传统的节日庆典相集合，进行展示性评价。使每位学生都有参与活动的机会和进行展示的舞台，使活动充满生命力。

4、考查学习水平，进行终结性评价。

我爱我的家乡第10篇

我的家乡在桂林平乐县的山村里。那里虽然没有高楼大厦，没有美丽的公园，没有宽阔的柏油马路。可是我很喜欢那个地方。

我们的村子很大，村子里有几个大池塘。春天，小河旁的大树长出了嫩芽，嫩芽就像刚出生的小宝宝那样脆弱。夏天池塘里开满了美丽的荷花，成群的小鱼在荷叶下面游来游去。出了村子，就会看到一望无际的田里庄稼。秋天，到处都是红通通的柿子，这时，我最喜欢和小伙伴一起到田野里抓蝈蝈。冬天，我和小伙伴一起在稻田里挖马蹄，我们家乡的马蹄非常有名，远销全国各地。我爱桂林，这一片富饶的土地，是我美丽的家乡，我爱桂林，那山青水秀，如诗如画的景色。美丽家园靠大家，清洁乡村人人有责，创建优美的乡村环境是我们共同的愿望。行动起来，积极参与，建设优美生态环境和清洁家园。我爱祖国！我一定要好好学习，长大后把家乡建设得更美好，把祖国建设得更强大！

我爱我的家乡第11篇

（演讲稿）

尊敬的各位领导、敬爱各位老师、亲爱同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《我爱我的家乡》。

甲乙：在世界的东方，有一个文明的国度，她壮丽而宽广丙丁：在亚洲的东部，有一个古老的民族，她勤劳而坚强甲乙：在中国的西南，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔丙丁：涛涛不息的松江河是她的血脉甲乙：神奇秀丽的梵净山是她的脊梁甲乙丙丁：她---就是我的家乡！松桃甲乙丙丁：松桃啊！我的家乡甲乙：依山傍水，丙丁：人杰地灵甲乙丙丁：诞生了许多英雄，谱写了美丽动人的赞歌甲乙：龙世昌、欧百川、罗启疆、丙丁：杨芳、田家乐、、、、甲乙：他们浩然正气、顽强斗志，成就了松桃的历史丙丁：演绎了一段又一段不一样的人生甲乙：他们的英雄事迹抒写了家乡的伟大与壮丽丙丁：他们的热血和青春谱写了松桃苗乡人民心中不老的丰碑甲乙丙丁：一个神奇而美丽的苗乡甲乙：她空气新鲜，风格秀丽，丙丁：青山绿水，环境宜人甲乙：神奇秀丽的梵净山演绎着生命的奇迹丙丁：原始的自然风光甲乙：巧夺天工的万卷书丙丁：蘑菇石甲乙丙丁：云海四茫茫甲乙丙丁：奇险碧丽的山顶让人叹为观止甲乙：这里孕育了神秘而古朴的苗族傩戏丙丁：千百年来甲乙：傩公、丙丁：傩婆甲乙丙丁：一代又一代演绎着苗乡人民甲乙：对祖先、丙丁：对神灵、甲乙丙丁：对生命的敬畏与崇拜甲乙：百年历史的寨英古镇丙丁：古老的青石巷甲乙丙丁：见证了百年来家乡人民的荣辱兴衰甲乙丙丁：见证着松桃的昨天与今天

甲乙丙丁：腾空飞舞的滚龙甲乙丙丁：更是松桃人民对幸福的歌唱甲乙：武陵悠悠，苗岭秀、、、、、、丙丁：呜呜的牛角吹起来甲乙：咚咚的花鼓敲起来甲乙丙丁：神秘色彩的苗族绝技让人赞叹不已丙丁：动听的苗族歌甲乙：精致的苗族饰品丙丁：精美的苗族服饰甲乙丙丁：装点了家乡的神奇和美丽甲乙：书写了苗乡人民对自由、丙丁：对爱情、甲乙丙丁：对幸福生活的向往甲乙丙丁：凝聚了一代又一代苗乡儿女对美的追求甲乙丙丁：这就是我的家乡甲乙丙丁：多彩的苗乡甲乙丙丁：神奇而秀丽的松桃甲乙：与时俱进，后发赶超丙丁：飞向世界，飞向未来甲乙丙丁：我是松桃人！我爱我的家乡甲乙丙丁：我骄傲！我自豪甲乙丙丁：我神奇而美丽的家乡甲乙：你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵丙丁：你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息的生命甲乙丙丁：让我们为你梳妆，让我们为你歌唱甲乙丙丁：让我们在你的蓝天下快乐成长甲乙丙丁：我爱你---松桃！我的家乡

二（2）班

我爱我的家乡第12篇

我的家乡盘锦，位于辽河岸边，被誉为北方的“鱼米之乡”，是一颗璀璨的明珠。这里物产富饶，风景秀丽，是国家级著名的旅游胜地，如果你来盘锦游玩，你会观赏到中国最美的湿地——红海滩；亚洲最大的芦苇荡；中国第三大油田的迷人风采；你还会品尝到闻名全国的盘锦大米和喷香的大河蟹！我爱我的家乡！

在我小的时候，爷爷就曾经给我讲盘锦成长的故事：爷爷是一名转业军人，一直奋战在辽河油田。那个时候环境很差、经济发展也很缓慢。那时的道路很窄，楼房很矮，车辆很少；随着改革开放和新政策的逐步落实，盘锦发生了翻天覆地的可喜变化，昔日的老城旧貌换新颜，马路笔直宽敞，高楼林立，环境优雅；良好的招商引资环境使盘锦的经济突飞猛进，新型的工业园、辽滨开发区、水游城等处处尽显风采，现在的盘锦就像是一个意气风发的少年，充满了活力，处处奔放着、洋溢着青春的气息。我爱我的家乡，爱的如此自豪！

盘锦是一座美丽的城市，秋天，是盘锦最美的季节。如果你这个时候来盘锦游玩，可以先去红海滩瞧一瞧，欣赏那里由红色的碱蓬草连缀成的红色海洋；在这片湿地里，栖息着236种鸟类，那里是丹顶鹤的驿站，是黑嘴鸥的繁殖地，各种鸟类自由地嬉戏、觅食；远处，油田的钻塔林立，抽油机伴着鹤翔、鸥鸣起舞，不断的为国家提供能源，这里美丽的景色会让你心旷神怡。

这里还有一望无边翠绿色的芦苇荡，芦苇郁郁葱葱，到了冬天，工人们把芦苇收割起来，为造纸加工厂源源不断地提供着造纸的原材料。秋天是收获的季节，金灿灿的稻穗随风摆动，形成千层金色的麦浪，景象美极了！盘锦是全国的水稻生产基地之一，素有“鱼米之乡”的美称，为全国人民的粮食需求提供了有力的保障。另外还要说一下盘锦的另一美味——河蟹。盘锦为培育出更多更好大河蟹，还建立了河蟹培育养殖基地，并大力推广养殖技术，这使当地的收入大幅度提高，有机会你一定还要品尝一下香喷喷的大河蟹哦。