小学生兴趣爱好调查表

小学生兴趣爱好调查表（精选11篇）

小学生兴趣爱好调查表 第1篇

学生兴趣爱好调查表

一、多选题

1.你的业余爱好是什么？（）

A、看书 B、运动类 C、文艺活动 D、手工类 E、其它

2、你的爱好是什么时候养成的？（）

A、从小时候逐渐养成 B、上到中学后 C、无聊时才会 D、其它

3、你的业余兴趣爱好能够给你带来什么样的收获？（）

A、打发时间 B、丰富我的课外生活 C、能带来愉快的心情 D、自己喜欢做 E、其它

4、你的兴趣爱好是通过何种途径养成的？（）

A、父母从小培养 B、生活中偶然接触马上喜欢的 C、受周围人的影响

D、学校或平时学习时发现并喜欢上的 E、网络、电视等大众媒体影响 F、其它

5、你担心你的业余爱好影响你的学习吗？（）A、担心 B、不担心 C、根本不冲突 D、无所谓

6、关于你的兴趣爱好你的看法是？（）

A、只是一个人的事情 B、愿意和更多兴趣相同的人一起学习C、仅仅只是业余爱好而已，了解会一点就可以了 D、想发展成为自己的特长，玩得更精、更有品味，提升自己

7、如果发展你的兴趣爱好，你选择的途径是？（）

A、参加社团 B、找自己兴趣爱好相同的人做朋友学习交流 C、通过网上资源学习了解 D、其它

8、你进行你爱好的活动目的什么？（）

A、调整身心B、娱乐C、消磨时间D、增进同学感情E、增长知识F、锻炼身体G、培养能力

9、你认为你的兴趣爱好和你的将来的职业选择有关系吗?（）A、有 B、没有 C、没有考虑过此类问题

10、你喜欢读哪类课外读物？（）

A、网络流行小说 B、卡通漫画 C、报刊杂志 D、百科知识 E、其它 F、都不喜欢

11、你对哪些校园活动感兴趣？（）

A、歌手大赛

B、篮球全明星赛

C、辩论赛

D、戏剧大赛

E、手抄报比赛

F、征文比赛

G、演讲比赛

H、经典诵读比赛

I、元旦汇演

J、摄影比赛

K、成人仪式

L、运动会

M、变废为宝创新设计大赛

N、毕业季跳蚤市场

O、毕业典礼

P、毕业季歌友会

Q、其它（请注明）---------------------

12、你对学校组织的哪些社会实践活动感兴趣？（）

A、参观文物

B、实践基地拓展训练

C、军训

D、社区服务

13、你对哪些网络活动感兴趣？（）A、查阅资料B、浏览新闻C、上网聊天D、发帖、写博客E、大网游F、其它（请注明）---------------

14、你的QQ即SMN等即时通信软件上的朋友主要是？（）A、认识的朋友

B、不认识的朋友

C、各占一半

15、你对现在的语音聊天室、论坛、贴吧存在骂人现象怎么看？（）

A、非常反感

B、没什么，很好玩

C、别人都在骂，所以我也骂

D、无所谓

16、你对互联网上的信息看法是？（）

A、相信所有信息

B、依据自己的经验，理智辨别

C、几乎不相信

D、持怀疑的态度

17、当你瞥见相关的黄色暴力不良信息，你会怎样处理？（）A。、直接删除

B、视内容而定

C、说不清楚

D、立刻举报

18、你对哪些电视节目感兴趣？（）

A、新闻B、娱乐节目C、电视剧D、纪录片E、体育赛事F、其它（请注明）---------------

19、你对哪类电影感兴趣？（）A、励志片B、功夫片C、科幻片D、战争片E、灾难片F、魔幻片G、其它（请注明）-----------20、你对哪些美术作品感兴趣？（）

A、素描B、油画C、国画D、书法E、动漫、卡通F、其它（请注明）--------------------------

21、与同学交谈交往的话题一般是什么？（）

A、生活方面

B、学习方面

C、人生感想

D、谈趣

E、社会新闻

22、你对下面哪些社团感兴趣？（）

A、小记者社

B、篮球社

C、心理社

D、广播站

E、摄影社

F、国文社

G、考古社H、动漫社

I、街舞社

J、健美操社

K、校长协理团

L、棋艺社

M、爱心社

N、音乐社 O、魔术社 P、英语口语社 Q、跆拳道社 R、书法社 S、话剧社 T、轮滑社

23、你对哪些音乐、表演类活动感兴趣？（）

A、古典音乐B、流行音乐C、器乐作品D、舞蹈E、戏剧表演F、其它（请注明）----------

24、平时每周你用于兴趣爱好的时间是多少？（）

A、1到2小时

B、2到3小时

C、3到4小时

D、更多

25、你选择朋友的标准是什么？（）

A、志趣相投，有共同爱好

B、能促进自己成绩的提高 C、自然而然就成了朋友

D、没有考虑过

26、你的兴趣爱好影响到你的学业时，你会怎么办？（）

A、限制进行兴趣爱好的时间，回到学习中来

B、允许自己偶尔的将兴趣爱好排在第一 C、只管兴趣爱好、不考虑学习

D、无所谓

二、回答题

1、你最崇拜的现代人物？

2、你读过哪些中外名著，请写出4部以上？

3、你平时喜欢交哪些朋友？

4、你平时喜欢看哪些网站？

5、你平时喜欢参加哪些体育活动？

6、假如到了20年后，工作之余你将如何设计规划自己的闲暇时间？而现在的你需要为将来的自己做好哪些准备？

小学生兴趣爱好调查表 第2篇

此问卷旨在对在校大学生兴趣爱好进行简单调查，以了解如今大学生课余生活现状，感谢你的支持！有些题为多选.1、大学生活中你发展了自己的兴趣爱好了吗？（）

A 有

B 没有

2、你认为发展自己的兴趣爱好对自身有什么帮助()

A 陶冶情操 升华自我

B 改善人际关系，可以拥有共同话题的朋友

C 没什么作用 纯粹浪费时间

3、以下哪种是你的兴趣爱好（）

A 球类 B武术 跆拳道 双节棍 C吉他 D 笛箫 葫芦丝 E棋类 F 唱歌跳舞

G 溜冰 H 游戏 I其他请填写___________

4、如果学习你的兴趣爱好，你选择的途径是（）

A 参加社团

B 找与自己兴趣爱好相同的人做朋友学习交流

C 通过网上资源学习了解

D其他

5、你选择考虑自己兴趣爱好的因素是什么（）

A需要花费开支

B需要花费时间

C需要花费精力

D无所谓喜欢就行

6、如果学习你的兴趣爱好需要一定的开支，你接受吗？（）

A愿意

B 不愿意

7、互联网上有关你兴趣爱好的信息、新闻，你关注吗（）

A很关注 B 一般

C 很少关注

D还没有关注过

8、从网络上了解关注自己的兴趣爱好时，你最希望获得什么（）

A通过网络认识与自己相同兴趣爱好的人

B 获取互联网上有关兴趣爱好的知识技能 C 关注自己爱好领域的偶像明星

D 了解自己爱好方面的校内外活动、赛事

9、如果通过网络可以参与与自己爱好相关的校内外活动、赛事，你会（）

A 只是在网上了解关注

B 想参与但经济条件和时间不允许 C 以前没有这方面的机会和平台

A.出行、游玩爱好者

B.社团爱好者

C.体育爱好者

D.学术爱好者

E.职业宅男宅女

F.其它

22、平时最关注的校园活动（至多选3项）：（）

A.讲座

B.电影、放映、演出等

C.社团活动

D.体育比赛

E.其它

23、以上校园活动，您参加的频率：（）

A.至少每周参加

B.至少每月参加

C.很少，不定期

24、发现校园活动的主要途径（至多选3项）：（）

A.海报或横幅

B.博客

C.微博

D.偶然撞见

E.其它

25、你最近最多的课外活动是什么___呆在寝室或逛街______你们最近玩的是什么______电脑__(烦劳填写 深表感谢)

26、你有上网购物的经历吗（）

A 有

B 没有

27、您平时上网的主要途径（至多选3项）：（）

A.个人电脑

B.学校机房

C.网吧

D.手机

浅析如何培养学生体育兴趣和爱好 第3篇

一、构造生动趣味形象的教学语言

教师语言表达能力直接影响教学的效果,教学的语言要能充分调动学生思维的积极性,使学生听课时启迪思维,活跃大脑,而使用生动趣味形象的语言是激发学生兴趣的一个重要方面。例如:在足球训练课中,用“形如狡兔”来形容足球运动员在比赛中的过人及穿插跑动,使学生尽快掌握过人技术及跑位战术的运用,并在比赛时能充分运用所学知识以求取胜对手;在做跳马练习腾空时用“身轻如燕”,落地时用“稳如

3. 利用绘图创设情境。

在学习新动作时,单凭教师的一两次示范有时达不到预期效果,于是,在教学中经常配合图示,特别是某些动作不能在空中静止时,利用绘图帮助学生理解,加以点拨,充分发挥教师的主导作用,同时也可利用一些现成的挂图作指导。

4. 利用音乐创设情境。

随着电化教学在体育课堂的广泛使用,音乐也进入了体育课堂教学,因为抒情的音乐可以给学生轻松自然的感觉,可以缓和紧张的学习,激情的音乐可以振奋人心,增强学习的信心,也可以采用变奏的音乐进行练习。

可见教学情境的“美”,可以调配学生学习的积极性,掌握动作技术也会更加牢固,所以,体育教师在备课时就要多动脑筋去考虑如何才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的求知欲,使学生一上课就进入“角色”,投入教师创设的情境中,在轻松愉快中学习动作技术。

四、体育教学环境的“美”

教学心理学表明,教学环境对学生的心理起着重要作用,优美的教学环境可以提高学习的积极性,反之学生则表现得无精打采,对学习没有兴趣等。可见,优化育人环境有着重要的意义。

1. 操场周围要多种树木花草。

因为旺盛的绿色植物可以使操场内空气新鲜、氧气充足,对人体的呼吸、血循环、消除疲泰山”等语言来激发学生对动作质量的追求;在教学生蹲踞式起跑时,可以把蹲踞式比作好似拉长了的橡皮筋迅速弹出去一样,同时还做出准确的示范动作,结果学生劲头十足,在做好重心前移的姿势后,勇敢地冲出去,收到较好的教学效果,改变以往蹲踞仅仅是摆个样子的教学情况。

二、塑造体魄强壮、体型匀称、姿态潇洒的教师自身形象

教师在体态、仪表举止和技术动作示范等方面应成为学生的“楷模”,使学生产生羡慕的“心理定势”,它会直接影响到教学效果。这是激发学生学习兴趣的诱因。一个体魄强壮、体型匀称、姿态潇洒、动作优美、衣着整洁运动服的体育教师,会对学生产生很强的吸引力,激发学生参加体育锻炼的积极性。同时,教师完整清楚地讲解动作要领,结合准确的示范动作,就能使学生在头脑中对技术动作形成清晰的表象,学生的学习热情由此而被动员激发起来。

三、建立和谐的师生关系

体育教学是双向多边、复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容,用自己良好的思想品德、丰富的知识、高超规范的运动技艺教育和影响学生,在教学中发挥主导作用;学生是学习的主体,其学习目的、态度、动机、积极性、兴趣、能力、情绪等都直接影响教学效果。体育教师在课堂上应随时从各方面关怀学生,特别对学习情绪不高的学生要区别情况、分析原因、及时解决。例如:在跳马教学时,有的女生胆小、怕羞而不敢跳马,有的女生因身材矮小而不敢跳马,那就可以通过降低器械高度,降低教材难度,耐心进行技术指导,加强保护措施等办法保证教学的顺利进行。在一些复杂动作教学时,可以通过分解教学或采用诱导练习的方法帮助部分理解有难度的学生完成动作。在对女生教学时,应重视与照顾女生爱干净的特点,事先将体育器械抹擦干净。在教学中,教师应不断提高教学艺术,改变一成不变的命令式教育,防止让学生产生逆

劳有积极影响。另外,绿色植物也可以刺激师生精神面貌,达到良好的体育课堂教学效果。

2. 重视体育风貌。

操场的设计要具有体育风貌,可以设计字画,图文并茂,增强体育气氛。同时也要结合学生的心理,引起学生的感情愉悦和想象活动。

3. 干净卫生。

不论操场大小,都要注意清扫,保持良好育人环境的“美”,让学生来到操场就有清新、优美的感觉,积极参与学习,同时也可以避免各种运动损伤。

4. 操场要经常维修,操场周围的壁画,运动器材要经常检查更新,使操场布局合理;

寓美于其中,使学生得到美的熏陶,又可以提高学习的积极性,提高教学效果。

综合上述,不难发现,“美”能促进体育教学,在体育教学中,将“美”引入体育课堂,的确能激发学生的学习积极性,提高体育课堂教学效果,使学生的心理、生理都得到全面的发展。

参考文献:

[1]毛振明,赖天德.论“传统体育教学方法”与“现代体育教学方法”的关系.中国学校体育,2005,(2).

[2]杨青.论如何科学地选择和运用体育教学方法.体育世界(学术版),2007,(4).

体育游戏在教学中的运用

张洪海

(响水县第二中学,江苏响水

摘要:本文从教育学和体育学的角度,对体育游戏的特点及其作用进行了分析,探讨了体育游戏的特点,提出了体育游戏在组织教学中的应用,以及体育教师在运用体育游戏时应注意的问题,为广大体育教师在教学中运用体育游戏提供了借鉴。

关键词:体育游戏体育教学运用

1.引言

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的,是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。目前,学生对以运动技能为主线的体育课逐渐失去了兴趣。为适应学校体育教学面临的现实,以学生体验体育的乐趣并主动学习为理念的“快乐体育”教学理论应运而生。

2.体育游戏的特点

2.1体育游戏的活动目的明确。

2.2体育游戏的活动内容有较强的教育性。

2.3体育游戏的活动方式有很大的可变性。

3.体育游戏的作用

3.1培养学生的兴趣,提高学生的积极性。

体育游戏因具有娱乐的特性,因而吸引广大学生的参与,有利于培养学生参加体育活动的兴趣,在一定程度上提高学生练习的积极性。

3.2培养学生的竞争意识,提高学生的身体素质。

竞争性是游戏的最显著特点。体育游戏的最终结果是取得胜利。在体育运动过程中,不仅能让学生发展速度、灵敏、协调和耐力素质,而且通过综合动作为主的游戏,能提高学生基本活动能力,使学生在快乐的情绪下发展身体素质,进一步增强反心理。教师应经常与学生一起参与活动,了解其兴趣爱好,激发其参与意识。

四、创设有乐有趣的教学情境

在教学时,首先体育教师应精选教材、吃透教材,优化教学内容,应选择学生通过努力实践能基本掌握的教材内容。其次,体育教师应结合教材内容、教学要求、思想教育与学生情况有机结合,精心组织,采用多种教学方法,创设生动活泼、形式各样的教学情境,充分利用学生爱“玩”的天性,让其产生浓厚的学习兴趣。例如:(1)在跑、接力跑、障碍跑等内容的课堂教学中可以运用竞赛法和游戏法来调动学生学习积极性;(2)准备活动可以改变以往的跑步和做操等老一套,安排一些竞走、后踢腿跑、交叉步跑、变速跑、活动性游戏等,提高学生的学习兴趣。

五、准确排列有序、整洁舒适的场地、器材

备场地、器材是体育课堂教学的前奏,是上好一节体育课的前提。跑道平整、沙坑平整松软、场地界线清晰、器械整洁干净并且性能良好,这些都能充分利用学生无意注意的规律,吸引学生的注意力,让学生产生参与练习的需要和兴趣。

六、用及时鼓励性的评价调动学生积极性

在体育教学中,教师对学生的学习情况给予及时、公正、客观、肯定的评价,能积极影响学生的心理活动。对学生即使是微小的进步,可以用“很好”、“有进步”、“不错”等富有感情色彩的评价语言,进行肯定,加以鼓励和表扬,也可以用“微

呼吸系统、心肺系统及运动器官的功能,达到增强体质的目的。

3.3培养学生的团队意识,提高合作能力。

学生在游戏练习的过程中,对于出现的各种情况能及时地与其他人进行交流、探讨,对练习过程中遇到的困难进行思考,进而找出解决办法,这样就培养了学生与别人交流合作的能力及发现问题、解决问题的能力,同时也体验和巩固了团队的合作精神。

3.4培养学生遵守纪律,提高学生的纪律能力。

无论什么游戏,都必须具备参与者、场地、器材和规则等条件,其规则可由教师规定,学生执行,或学生自行商定。无论哪种方式,都能最大限度地培养学生遵守纪律的自觉性。因为在整个游戏过程中,每一个人既不愿意自己的行为失误而破坏全队的成绩和名次,又不愿违反规则使全队受罚或取消资格。

4. 体育游戏在教学中的应用

体育课一般分为三个部分:准备部分、基本部分、结束部分。体育游戏在这三个部分扮演的角色不是一成不变的,在每个部分都有着不同的任务、作用。

4.1准备部分应选择能集中注意力、提高兴奋性和发展灵敏素质的游戏。

在准备活动中将体育游戏穿插其中,有利于调动学生学习的积极性,使课堂气氛生动活泼,避免枯燥乏味,从而让学生的身体机能进入工作状态,为学习和锻炼做好准备。一般来说,准备活动基本上是慢跑、行进操、徒手操,如果长时间地反复使用就会使学生感到枯燥、厌烦,甚至出现学生不愿意上体育课的不良现象。为了改善课堂呆板沉闷的气氛,我们可以安排一些能够集中注意力或提高学生兴奋性等运动量小的游戏,如“高人矮人”、“四面转法注意力练习”、“随机报数”等,这笑”、“点头”、“鼓掌”等体态语言来评价与鼓励学生,让学生体验到成功的喜悦。对一时没有准确完整完成教学要求的学生,可以用“你能行”、“再试一试”、“继续努力”等语言鼓励学生,调动其学习积极性。在对学生评价时,要准确、及时,特别注意要对不同对象掌握不同分寸:对有骄傲情绪的学生,要促使其虚心,看到存在的不足,对基础差的学生,只要有微小的进步就要肯定,没有进步也不能视而不见,应予以适当鼓励以激发信心。

培养学生学习的兴趣和爱好,调动学生学习积极性,从来都是教学改革的主题,也是教师教学的一条基本原则。体育教师,应满怀一颗忠诚于党的教育事业、关心和爱护全体学生的热忱之心,不断提高自身的业务水平和能力,以亲切、清晰、规范的语言和准确、高超、渊博的知识与动作示范,影响和感染学生,充分发挥教学主导作用,在教学中充分贯彻“自觉积极性原则”,促使学生发挥教学主体作用。

摘要：学校体育是一项复杂的系统工程,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。体育教学效果的好坏的决定因素是学生是否对体育有一定的兴趣和爱好。体育兴趣是学生学习体育的内在动力,也是学生个性能力发展的起点和依据。中学生活泼好动,兴趣爱好广泛,如果加以正确的引导,将为今后的终身体育打下坚固的基石。

关键词：体育兴趣,爱好,培养方法

参考文献

[1]金铁昌.学校体育学[M].北京高等教育出版社,2008.

[2]崔雅玲.浅谈培养学生体育兴趣[J].学校体育,2001,5.

[3]杨过江.体育兴趣与培养[J].陕西教育,2005,12.

[4]杨国红.体育举与培养杨国红[J].理论观察,2004,5.

小学生兴趣爱好调查表 第4篇

一、金华市区中小学生音乐兴趣和爱好存在问题分析

（一）学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课

调查中发现：大部分学生喜欢音乐，但不喜欢上音乐课。我分析了学生对上音乐课不感兴趣的主要原因。首先，教师在音乐教学中存在教学方法的问题，音乐的艺术性与技术性分离，学生缺少音乐参与体验，使学生对音乐学习感到枯燥乏味。这样的教学违背了中小学音乐教育的特点和青少年身心的发展规律，忽视了对学生音乐兴趣的培养，剥夺了学生体验音乐、表现与创造音乐的机会，使学生对知识技能的学习失去了兴趣。所以，音乐学习必须与获得音乐记忆，形成音乐经验与能力同步进行。其次，教师的形象在学生心目中至关重要，学生喜欢老师，就会喜欢老师所任教的课程；反之会对这门课不感兴趣。在调查中，学生喜欢的教师，主要特征是：知识渊博、能力良好，以身作则、为人师表，关爱学生、一视同仁，平易近人、富有耐心。学生不喜欢的教师，主要特征是：知识面窄、能力差，教学方法单一、死板，偏爱、不公平，教学态度差，不尊重学生。所以，教师要重视自己的人格魅力，提高综合素质，要不然会对教学产生直接影响。

（二）学生喜欢流行音乐、对教材中的音乐不感兴趣

学生喜欢流行音乐，而不喜欢传统民族音乐。学生喜欢流行音乐随着年级增长呈逐渐上升趋势。但对教材中的歌曲却不喜欢，对民族音乐也不感兴趣。调查中发现：随着市场经济的影响，各种媒体播放民族音乐相对较少，流行音乐比较多，加上民族音乐的改革和创新落后于市场经济文化发展的需求、学生对民族音乐了解不多，所以把民族音乐发扬光大。在课堂教学中也存在着一些问题。课堂教学中教师讲的多，给学生去思考、体验的少，尤其是欣赏课表现的更为突出。有些教师缺少音乐理论的钻研和对不同年龄段没有学生音乐学习心理的了解，将音乐课上成一言堂的理论、技能课，降低了学生对音乐的兴趣。

（三）音乐教育不够被重视

由于应试教育的影响还存在精英教育的倾向，其结果只能是培养精英，而大部分学生遭淘汰，成为教育的失败者；教学过程中学生的学习方式仍以接受性学习为主。近几年，由于音乐新课程标准的颁布实施在小学阶段的教学开始重视开放性、创造性，但中学很多学校还是以封闭性为主。教学形式单一、填鸭式、灌输式教学枯燥无味；教学过程被简化成了应试，学生受教育的目的就是为了考试、升学，他们没有时间去做自己喜欢做的事，通过艺术的修养来培养人格这一重要内容被忽略了。

二、对于金华市区中小学生的音乐兴趣和爱好调查问题对策研究

（一）教师在教学中应确立以审美为核心的基本理念

在教学中，音乐教师应该把以审美为核心的基本理念贯穿于教学的始终。著名教育家苏霍姆林斯基说过“对美的感知和理解，是审美教育的核心，是审美教育的要点”。教师应在音乐教学中创造审美为核心的教学程序和教学方式，让学生在美的音乐实践中感知音乐、理解、表现、创造、享受音乐。

流行音乐是时代发展的象征，已经成为学生学习、生活中的一部分。流行音乐的飞速发展、让学生获得最时尚、最前沿的音乐，所以学生更喜爱流行歌曲。这一点是值得肯定、也是必须面对的。对流行歌曲要采取引导的方式，教师要引导学生正确的、有选择的去欣赏，并从中了解人生、理解人生、把握正确的生活航道。

音乐教师应以音乐课堂为主并结合不同的音乐活动来提高学生的审美意识。如：在课堂教学中，我们可以结合中小学生的音乐学习心理，激发学生的创作欲望。让学生把民歌进行创作改编成流行音乐的旋律、曲调、节奏、演唱形式等，这样既增加了流行音乐元素又不失民族音乐本色。另外，还可以由开展不同形式的音乐活动。如：家乡民歌展示会等，激发学生对民族音乐热爱之情。

（二）注重中小学生的兴趣爱好培养

在教学中，音乐教师掌握中小学生的音乐学习心理特点是非常重要的。这有利于激发学生的学习兴趣，为学生进一步参与音乐、体验音乐创造条件。中小学生的音乐审美态度和音乐审美趣味也是随着年龄的增长发生变化的。只有根据学生身心发展规律和审美心理特征、审美态度和了解音乐审美趣味的阶段性，运用丰富的教学内容和多样的教学形式来激发和培养学生学习音乐的兴趣。

教师在可以有意识地与学生自由对话，和他们进行心理沟通，心灵互动，与学生交流各自的欣赏习惯，音乐爱好等。例如：在教学中时，可以让学生进行创编。使每个学生在愉快的氛围中体验音乐的美，充分调动学生的参与热情，从而化音乐的间接性为无限性，变不确定性为艺术的再创造。把有限的音响变作自由的、快乐的心绪，使学生获得了最大限度的艺术美感。

（三）加强领导对音乐教育重视

音乐教育的发展需要各级领导的重视与支持。让他们认识到音乐教育的地位和作用；处理好应试教育与目前课程改革、学生全面素质培养方面的关系；把素质教育落到实处，改变音乐教育可有可无的错误观念。作为中、小学校长要切实重视和关心音乐教学，在教学上要加大投资软硬件设施。如：保证必备的音乐教学设备，有计划的让音乐教师开展各项文艺活动，并给予一定的资金保证。重视音乐教师队伍建设。为教师提高业务、学历深造提供条件。鼓励教师参加专业技能大赛、教研活动，提高音乐教师综合素质。

大学生兴趣爱好调查策划书 第5篇

一：活动目的通过调查问卷的形式，来了解大学生的兴趣爱好，以大学生的爱好来制定其他的活动项目。

二：活动对象

化工与药学院大一至大三学生

三：活动时间

2013年3月18日至3月25日

四：主办单位

化工与药学院宣传部

五：活动流程

1、前期准备阶段：由宣传部内部干事分工协作，完成问卷设计，人员安排 等具体工作。

2、活动进行阶段：将问卷按一定比例发放到各个班级，随机选择同学进行问卷调查。调查完成后，收回进行统一数据处理。

3、活动后期：对收回的问卷，安排人员分析数据，做出总结。六：经费预算

A4纸，打印费30元

关于在校大学生兴趣爱好调查问卷 第6篇

您好，本次调差主要是针对在校大学生在校期间的兴趣问题，通过这些问题，可以了解一些学生在学校的学习或生活的一个状态，希望你能配合我们一点以便了解现在大学生的一个整体的在校状况，如果你能很好的配合我们一下，我们会很好的完成这次调差，非常感谢！

1、请问你在校期间会去图书馆看一下书籍吗？

A、会

B、不会

2、你会去我们学校的自修室吗？

A、会去

B、偶尔

C、不会去

3、你在校期间会经常参加一些班级活动吗？

A、参加

B、不参加

4、如果你是班干，你有经常组织一些集体活动以此来拉进同学之间的关系

A、木有兴趣

B、学习很忙，木有时间组织

C、会组织，这样很有意义

D、如果有人愿意就组织

E、有些人不愿意参加班级活动，组织起来也没意义

5、你会在上课期间玩手机或者整节课头都不抬下吗？

A、会

B、不会

C、偶尔

D、看心情

E、看哪个老师代课

6、你平时在宿舍会上网查些关于学习的资料吗

A、会

B、不会

7、平时周末都待在宿舍上网，一整天都不出门吗？

A、是

B、不是

8、会购买一些图书来看吗

A、会

B、不会

小学生兴趣爱好调查表 第7篇

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

随着社会的不断发展，人民物质生活和精神水平的不断丰富和提高，社会和家庭对孩子的教育在一定程度上有了新的要求，在入世以后，学生兴趣爱好变得广泛，社会、家庭、学校对兴趣有了新的认识，对学校教育也有了新的要求。大家对学生素质方面的要求提高了，不再需要“死学习，死读书”人，而是需要德、智、体、美、劳全面发展的孩子。那么在现阶段通过小学生兴趣爱好发展其最喜欢的课程，来激发学生的学习兴趣，转变学生的学习动机、学习作风显得尤为重要。由此可知，人的兴趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以开发智力、丰富知识、开阔眼界，并且使人适应环境，对生活充满热情和希望。兴趣对人的学习和生活起着巨大的作用。

（二）．课题研究的意义

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。它可以分为两类：

1、直接兴趣，由对事物或活动本身感到需要而产生；

2、间接兴趣，由对活动的结果感到需要而产生。

兴趣爱好对一个人的生活学习有着很大的影响，这种影 响体现在以下几个方面：第一，对未来学习的准备作用。例如，对一个小学生来说，他对英语感兴趣，就可能激励他积累各种英语知识，研究各种语言方面的知识，为将来运用语言打基础。第二，对正在进行的学习起推动作用。兴趣是最好的老师，它可以使学生产生一种自主的想学习的内驱力，使学生自发、自愿的产生学习的动力，并创造性地完成当前的活动。第三，对正在活动的项目有促进作用。对小学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的工作和学习。达尔文在总结自己的成功时，曾说过：“就我记得在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题和事物。”课件兴趣的作用之大。兴趣的培养不仅对学生求知和升学深造有着深远影响，而且对于从事活动乃至将来走上工作岗位也是非常重要的。

二、课题的核心概念及其界定

兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某种活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础，在人的实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。

生活中的小学生大多数不理解兴趣的意思，未必会有特长，我们可以从兴趣出发，在开设第二课堂时，或者班主任在平时的活动中慢慢发现发掘学生的兴趣、特长，从兴趣出发，有意识地有计划的培养他们，然后使其兴趣发展成为爱好，逐步引导学生，激励学生，为日后的发展打下基础。兴趣对人的学习、成才有着重要的作用，培养学生的兴趣就格外关键，所以我们要积极探索培养学生兴趣的方法，使学生健康快乐成长。

三、课题研究的理论支持

我国古人很早就注意到兴趣在促进人的学习中的作用。孔子云：“学而时习之不亦说乎？”（《论语·学而》），“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语·雍也》）等等。但是这些散见于各种文献，且仅限于对兴趣现象的客观描述，并未进行专门的研究。

最早对兴趣进行的专门研究，应该始自赫尔巴特，他界定了兴趣的内涵，并划分了兴趣的成分。他认为，兴趣是指学生在心理、观念等方面的积极广泛的运动，及其对于所学事物所产生的有高度吸引力和高度注意力的内部心理状态，并把兴趣划分为六种成分：包括经验兴趣、思辨兴趣、审美兴趣、同情的兴趣、社会的兴趣和宗教的兴趣。我国的朱智贤等学者也都对兴趣进行过论述。

四、课题研究的目标与内容

1、了解当前小学生兴趣爱好的分类及掌握情况

2、如何有计划地培养学生的兴趣爱好及特长

3、影响小学生兴趣爱好发展的因素

4、激发学生兴趣需要注意的问题

五、研究方法

问卷法：将小学生的兴趣爱好调查进行系统规范的分析整理，采用问卷的方式，对学生的兴趣爱好进行搜集、整理、研究。将理论联系实际，切实研究中小学生兴趣爱好对平日学习的影响情况。

步骤：

1、合理编写调查问卷。

2、在一年级为单位在全校范围内展开调查问卷。

小学生兴趣爱好调查表 第8篇

一、建立新的数学教学观

随着当下社会素质教育和新课改的不断深入,传统的“填鸭式”教学观念与教学方法已跟不上步伐。中学数学教学的教学目标不再是定格在让学生掌握书本中的知识用于解答课本及试卷中的问题,而在于让学生提高对所学知识的应用能力,并应用于解决生活中的问题。正是因为这种改变,促使老师把已经无法适应当今教学工作的传统数学教学观进行发展变化,转变观念,建立起新的数学教学观来指导教学工作。

传统的数学教学,老师把焦点主要集中在应付考试上,以提高学生的考试成绩为目标,教学方法主要是“填鸭式”教育及题海战术,在这种情况下,学生只是个被动的接受者。被动汲取知识的后果则是使得部分正处于青春叛逆期的学生把学校当监牢,把老师当仇人,把上课当劳教,最终形成的结果是学生的学习效果尽不如人意,教师的教学成果大打折扣。

新的数学教学观应以素质教育为指导,从促进学生的全面发展为中心,以激发学生学习兴趣为出发点。

二、让游戏进入课堂,让学生“走出”课堂

兴趣是一切学习的动力。如果学生对数学有了浓厚的兴趣,那么随之而来的是学生对事物的强烈好奇心与求知欲,这会使得他们很积极地去探求未知的结果。游戏,因其本身具有的趣味性使得很多人对它爱不释手。 若是能恰当的将数学游戏引入到数学教学中,能很好地帮助教师将抽象的数学知识与方法具体化,从而让学生听懂理解并运用。同时,在数学游戏进行时,会在学生与学生之间,老师与学生之间形成欢乐的游戏氛围,冲淡传统教学课堂中的学习紧张感,让学生在轻松愉悦的环境中自主学习。这是一种能让学生积极主动汲取知识的有效方法,同时能更好地激起学生的兴趣,把“要我学”变成“我要学”。

中学阶段,数学的学习包括两个方面: 一个是知识点的学习,另一个是学习能力的培养。数学游戏的恰当引入,能让知识点的学习趣味化,使得学生更容易吸取知识; 而学习能力的培养,则要求学生具备探索与创新的能力,教师的课堂教学应当成为学生探索课堂之外的事物的“钥匙”。一切的知识都来源于实践,因此,学生想要对所学知识有一个良好的掌握与深层次的理解,仅仅专注于课堂是不够的,教师课堂教学应侧重学习方法的教授,鼓励学生“走出”课堂,自己用“钥匙”打开知识宝库的大门。

鼓励学生“走出”课堂,可以从以下几个方面入手。其一,鼓励学生课后多探索,多交流。课堂上所学的概念、知识点,在生活中是怎样体现的; 易混淆的数学概念,难把握的结论,有疑点的问题可以在课堂之外与同学辩论,找老师探讨,在如今互联网日益发达的今天,还可以上网搜索相关资料,须知,真理愈辩愈明,疑点愈理愈清。其二,引导学生观察,数学知识在周围的事物中是如何体现的,数学知识又是如何在事物的形成过程中发挥作用的。教师的日常教学工作中,要注重引导学生观察,用自己的眼睛去发现世界,学习知识。其三,鼓励学生多思考。

子曰: 学而不思则罔,思而不学则殆。这句话很生动地体现了思考在学习中的重要性。老师要引导学生多思考,深化对课堂知识的认识,养成反思的习惯,培养“举一反三”的能力。

三、让生活进入课堂,让数学走出校园

有调查显示,学生数学成绩差,厌恶数学,有相当一部分原因是因为感觉不实用。很多次都听见有同学在写作业的时候嘀咕“要我学这个干吗, 又用不到……”长期以来,教师迫于压力,一味专注于课本、练习册以及试卷成绩,使得数学给学生的感觉就是鼓噪乏味的数字、符号以及运算,而忽略了数学的应用性,忽略了数学与日常生活的紧密联系。因此,新形势下, 教师的数学教学应当注重数学知识与生活的紧密联系,让生活进入课堂。 课堂上教授新知识的时候,积极引入与学生生活紧密相关的话题,设计相应的题目,引导学生进行求解,这样不仅可以激起学生的探索兴趣,还会让学生对所学知识印象深刻。比如,可以关注移动手机卡在语音通话与流量上网方面的情况,为不同需求的消费人员提供不同的选择方案; 可以通过对不同银行存贷信息的手机,给家庭理财做一个合理的规划等。

当今学生的学习,不仅仅是校园内课堂中知识点的学习,更重要的是要在对知识点的掌握理解的基础上应用于对实际问题的解决上。老师应该鼓励学生,将数学带出校园,让数学融入生活,更好地应用于实践。生活中数学的应用与魅力随处可见,而校园外的大社会,则是展现数学魅力的大舞台。每年学校组织的春、秋游,是学生对知识应用的好机会,例如: 路线的设计、费用的计算、人员的安排、地点的选择等都可以成为学生运用数学知识的素材,让给学生自己去施展能力解决这些问题,一方面加强学生沟通解决问题的能力,深化对课堂知识,特别是数学知识的理解与运用; 另一方面让学生体验生活,热爱生活,增强学生对学校的认同感进而增强学校的凝聚力。

众所周知,中小学时代,我们中国的学生引领世界,可到了成年之后呢,我们的成果比别国相差太多。其根本原因在于我们国家学生的所学都用在应付考试、升学上了。古语云,学以致用。知识的学习是用于帮助解决生活中出现的问题的,因此,老师应该鼓励学生将数学带出课堂,将学校所学知识带出课堂,灵活、机智地应用于日常生活中。

四、结束语

学生体育兴趣及爱好的培养 第9篇

体育需要强调人们亲自参加，并成为日常生活不可分割的内容。培养人们对体育兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育教学的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生进行体育的基础。故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”，培养学生体育能力，而且应把体育课内外活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯。

体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有其不同的意义。兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为。在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活中一个不可缺少的重要组成部分。学校的体育教学同其他文化课一样，也是文化科学知识的重要组成部分。因此，要不断挖掘体育教学的潜能，使其获得综合效益。

体育教学，锻炼学生身体和改善学生健康状况，促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展。使他们掌握体育、卫生保健知识，学会体育运动的手段、方法，丰富学生体育运动文化知识，不仅是锻炼身体的需要，是激发学生体育乐趣，培养终生参加体育锻炼习惯的需要，也是对学生进行思想品德教育的需要。

学校的体育教学应同体育锻炼运动训练和运动竞赛等基本途径相互配合，共同实现学校体育的目的任务。学校体育教学的主要任务是掌握“三基”，具体目标是完成国家统一的学校体育教学大纲，其基本组织形式是体育课，而体育课却有各种类型的课，应根据各种类型的课的特点与任务要求进行上课。具体衡量一堂课的质量，总的应该从授课类型与具体课的任务考虑，而评定整个体育课的质量，却离不开学校体育课在整个学校体育中所占有的地位作用这个大前提，因此确定学校体育课的改革方向，首先应明确学校体育课在实现学校体育的目的、任务或总目标中的地位、作用和建立相适应的学校体育教学大纲，再具体深入研究学校体育课的方法。

学校体育教学应重视对学生体育能力的培养，促进学生身体全面发展。但一味强调体育教学培养能力、促进学生身体全面发展，而忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯，这样是不可能奠定学生终生体育的基础能力。同兴趣、爱好和习惯一样，总是和人的某种活动相联系，并表现在活动中。能力同兴趣、爱好和习惯虽有上述的共同点，但仍有严格的区别，因此不能相互代替。

人的本性是爱动的，一般来说自幼就爱“玩”。那么从小培养幼儿、儿童、少年和青年爱“玩”、会“玩”的习惯，加以正确引导、鞭策与鼓励，其成效也愈大。

培养参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯，不仅是一般的体育过程，而且，更要强调这是一个养成教育的过程。因此，不仅要求在体育中进行教育，而且，应与课内外相结合，校内校外配合，共同实现之，忽视了这一点，就难以奏效。

学校的体育课是按国家教育部颁布的统编的体育教学大纲上课，完成该大纲的教学任务已十分繁重，体育教师在此条件下要加强对学生的思想教育，改进组织教法，并同课外相配合，促使学生对体育有兴趣、有爱好，养成经常从事体育锻炼的习惯。

兴趣爱好调查问卷 第10篇

姓名： 部门：

为丰富广大员工的精神文化生活，特开展个人兴趣爱好的实名调查活动，此次调查旨在了解各位员工的志趣，便于日后针对需求开发相关的业余活动，从而拉近大家工作与生活的距离。此次活动本着自愿参加的原则，如您希望发现自己的兴趣方向，如您希望自己可以在人群中闪闪发光，如您希望可以轻松愉快的享受生活，麻烦您将个人兴趣喜好填写如下：

本次问卷调查分为填空、简答题，选择题请您在认同选项前打√，简答题可选择性作答。一．选择题

1.您是否赞同业余时间培养个人的兴趣爱好？ A YES B NO 2.您是否愿意将个人的兴趣爱好与朋友分享？ A 愿意 B 不愿意

3.您认为间隔多久与朋友分享兴趣爱好比较好？

A 半月一次 B 每月一次 C 两个月一次 D 每季度一次 4.您认为什么时间分享兴趣爱好比较好？

A 星期一到星期五中午 B 星期六 C 星期天 D 其他 5.哪类兴趣爱好分享活动您会感兴趣参加？（可多选）

A.体育类 B.生活类 C.文艺类 D.讲座类

E 其他__________________（请书写）

6.如果有下列分享会，哪些是您希望参加的？（可多选）

□足球 □篮球 □排球 □轮滑 □羽毛球 □乒乓球 □钓鱼 □旅游 □舞蹈 □影视/音乐 □跑步 □游泳 □登山 □自行车 □卡拉ok □乐器演奏 □摄影

□十字绣/手工 □美食/烹饪 □绘画 □书法 □读书 □棋牌 □花艺盆景 其他____________________ 7.您希望在公司找到兴趣相投的同事并与他们一起参加活动么？ A 希望 B 不希望 C 无所谓

8.如果推出一个非会员制员工活动，大家自主参与并选择活动内容，您愿意参加吗？ A 愿意 B 不愿意 C 无所谓

10.您愿意尝试在幸福天翼吧分享自己的兴趣爱好么吗？

A 愿意 B 不愿意 11.你喜欢哪种类型的电影？（可多选）

□战争片 □动作片 □恐怖片 □动画片 □喜剧片 □爱情片 □科幻片 □悬疑片 □文艺片

12.喜欢看杂志，书籍和报纸吗？

A 喜欢 B 不喜欢 C 一般 ________________（具体哪种刊物）13.如果兴趣爱好分享活动在中午午休时间进行，你会参加么？ A 会 B 不会

14.如果兴趣爱好分享活动场地由你选择，你会选择在哪里呢？

Ａ 天翼幸福吧 Ｂ会议室

Ｃ 室外阳台

D 室外绿荫草地

15.如果你作为本次兴趣爱好分享活动的主讲人，你需要我们提供什么支持服务？

Ａ 话筒

Ｂ 投影仪、幕布

Ｃ 音响

Ｄ现场工作人员 E 还没准备，轮到我再说 F 我已有准备需要以下东西

二.简答题

1.您认为您的特长是什么？

2.您对组织员工分享兴趣爱好的活动有什么建议或意见吗？

个人兴趣爱好的相关调查报告 第11篇

调查人：

调查时间：2014年4月10 日——2014年4月15日 调查地点：西南大学北区 调查对象：全体学生

我国著名的教育家孔子将学习分为三个不同层次，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，三个层次呈递进状态，乐学是最高层次的学习热情。作为当代的新知识青年，我们更应该明白兴趣爱好在我们生活中的重要作用，同学们在大学这个学习的黄金阶段，能将自己的兴趣爱好发展下去，那对将来的人生，收获绝对是不可估量的，但是还有一部分同学并不注重这种学习之外的生活态度及方式。我们觉得很有必要通过这次的调查，能让同学们认识兴趣爱好的重要性。

青年的兴趣和爱好可以使他们热爱生活，适应环境。青年的兴趣和爱好可以成为他们的 一种向上的精神支柱。在这种支柱的支配下，他们会感到生活充实和觉得人世间的美好，会产生一 系列积极的情绪体验，继而促进他们热爱生活，珍惜时光。他们会在兴趣和爱好的驱动下，去寻找 兴趣知音，结成朋友，相互帮助，并对生活的环境感到满意和适应。其次，青年的兴趣和爱好，可以使他们克服各种各样的困难和险境，培养出顽强毅力，并沿着 既定的目标奋勇前进。再次，青年的兴趣和爱好，可以开发他们的智力，可以促使他产生积极的情 绪，并给他们无穷的力量，对学习中遇到的难题，他们能认真思索、钻研，直至攻破； 青年的兴 趣和爱好还可以逐渐

培养他们的观察力、思维力、想象力、注意力和意志力，而在这样的力量的支配 下，会使他们并发

出无穷的智慧，促其成才。

第四，青年的兴趣和爱好，可以成为他们人生的 一项事业。因此，他们既能获得事业的成功，又能用自己的专长服务于社会，成为社会一个有用之 人。世界上很多哲

学家、文学家和科学家的成功，都是从兴趣和爱好开始的。青年的兴趣和爱好，对他们的学习、生活和成长有很重要的作用，因此，青年要培 养适合自己的兴趣和爱好。一方面，青年可以根据自己的实际条件和能力，选择某项专业作为自己的兴趣和爱好，慢慢地 培养持之以恒地追求下去，终会有收获的另一方面，有些青年由于没有什么专长，以及文化程度不高，不知道该把什么作为自己的兴趣 和爱好。因此，生活得很是空虚和盲然，但又希望改变这种状况，对这样的青年，应该从实际出发，选择一项切实可行的专业知识作为自己的兴趣，去参加这项专业的学习班，系统地学习这方面的知识，最后，把它作为自己的爱好，持之以恒地追求下去。在不久的将来，你会发现，你的选择是正 确的，是一个社会有用之人，那时，你将会感到很幸福。

根据调查统计的结果来看，相当一部分的同学在脱离高中繁忙的学业后，都很快的找了自己新的兴趣爱好，并且有三分之二的兴趣都一直坚持到现在，当然，同学们的兴趣爱好在跨入大学之后都变得丰富多彩起来，有的同学喜欢上了学生工作，有的则爱上了图书馆和实验室，有的积极参加了各种各样的学生社团。课后，许多男生都在操场上活动锻炼，挥洒着青春的汗水，脸上洋溢着兴奋的笑容。除了选择户外运动的孩子，也有不少的同学在图书的海洋中汲取无尽的知识。还有部分的同学喜欢宅在宿舍畅游网络世界。当然，也有少数的同学还在挣扎在兴趣爱好和现实之间。

随着高等教育的改革，将来越来越多的人获得上大学的机会，也对大学生活充满了无数的幻想，因为大学里到处都是机会，他们希望能够在大学里发展自己的兴趣爱好。调查结果显示，大部分的同学认为在大学，发展兴趣爱好对丰富大学生活有着重要的意义。很多大学生都深深地感触到了家庭经济在生活上的重要地位，确实，大学生发展兴趣爱好需要足够的经济基础以支撑自己所需。当有了这笔可观的资金之后，便能够满足自己对兴趣爱好的要求。但如果资金不够，便可能会有同学终止自己的爱好。当然，这种情况也可能会激发大学生勤工俭学的意志，赚取足够的资金来发展自己的兴趣爱好。所有，发展兴趣爱好也对大学生的生活有一定的积极作用。

当代大学生的兴趣爱好体现了其个人追求，理想与目标所在，也体现了大学生对自身负责的良好态度和不断奋斗的永恒意念，发展兴趣爱好对自己的人生观，价值观也具有重要意义。学校应该加强对学生兴趣爱好的广泛培养，提高学生在德，智，体等方面的综合指标，提高学生在各方面的能力，推广素质教育。但切忌盲目过分的追求兴趣爱好，导致学业难以进步，我们应该保持清醒的头脑，做出理性的选择，规划好自己未来职业选择的方向。

1.培养学生正确的职业观。教师应引导学生，培养他们正确的职业观，结合自身的兴趣和能力选择适合自己的发展方向。

2.培养学生的学习兴趣。只有学生对他所学的科目产生兴趣了他们才会好好的去学习。学校可在做好充分调查的基础上，开设各种兴趣班，并将其常太化管理，让学生积极的参与，快乐的学习，健康的成长。