证券投资课程心得体会

证券投资课程心得体会（精选10篇）

证券投资课程心得体会 第1篇

证券投资学课程心得感受

首先，学生我对于这一个学期没有按时上课和交作业的行为向李老师您道歉，不是学生眼里没有这门课程或是没有您，而是学生迫于经济压力，不得不找一份工作去维持生计。当然，即使如此也不能当作我缺勤的借口，所以我真诚的向李老师您致以歉意，也望您海涵。学生虽然没能学透证券投资学的整个课程内容，但读了几遍书的我还是有许多对于这门课程的学后感受。

之前就是看到周边有一些同学都开始买股票，看到他们对于又涨又降的股票市场有如此大的反应，慢慢的我的好奇心就更大了，于是便促使了我来到课堂这里来学习关于证券投资学的知识了。

原以为证券就是股票，学习后才知道证券其实包括债券，基金及种类繁多的金融衍生工具。证券是指各类记载并代表一定的权利的法律凭证的统称，用以证明证券人有权依其所持证券记载的内容而取得应有的权益。对于股票的投资是一门学问，需要从各个方面去深入分析。如国家宏观经济分析，国际国内局势分析，行业发展潜力分析，投资者投资心理分析等等。股市有风险，入市需谨慎。股市是个零和博弈，得好好从股票投资分析的各个方面进行连接，以便做出正确的决策。

通过对证券投资的学习，我对证券投资有了一定的了解。知道了什么是证券，证券的分类，证券市场的基本功能、融资结构、资源配

置、发行方式、发展前景等；了解了股票、债券和基金的定义及它们的运作方式。这其中的知识包括对各种证券投资的收益性、流通性、风险性、流通行、价格的波动性和伸缩性的分析、评价以及其他事情的影响。

在股票方面，我学会了市盈率、发行价、股票面值、股票市价等的计算，并对股票的价格指数有所了解；在债券方面，学会了对债券的终值、现值、股利贴现估价，市盈率估价等的计算；在基金方面也了解了一些价值分析技巧。而以上这些都是进行证券投资必备的基础知识，若要想要更深层次的发展还必须有进一步的学习。

我认为学习证券投资的正确方法是从一些必要的书籍和资料中了解一些基本知识和操作方法，然后用少量的资金进行投资，并严格按既定的程序进行操作，逐步建立起对证券投资的感性认识，并逐步积累证券投资的经验。在学习证券投资知识及实际的操作过程中，投资者始终要注意一点，那就是要规避风险、注意安全。就像有的投资专家所说的:“走入股市，最要紧的是要学会自我保护。”

要增强投资的安全性，在开始进入证券投资市场时，就要善于选择一些比较稳妥、有较高安全性的投资品种进行投资，这样才能使自己在刚进入市场时不至于受到市场过于剧烈的冲击，从而能保持一个较为平和与良好的心态。因此，证券投资学习的第一课应该是投资品种的选择。

股市是有风险的，在我看来，炒股所得的收益无非就是你向风险挑战所得的补偿，赢了就是得利，输了就是亏损。如果你没有树立良

好的心态是无法承受由于亏损所带来的压力的，同时亏损时很容易丧失理智，难以做出明智的决策，难以在买与不买之间做出抉择。

经过这一段时间的学习，我对证券投资有了基本的概念，对它有了一定的了解。学习证券投资学的好处是有很多的：首先，学习投资知识是跟上时代步伐的一种象征。现代社会人人都说投资，如果作为一名大学生还不了解投资的概念，算不上一名合格的大学生；其次，学习投资知识有利于扩充知识面，培养全才。

身为大学生，我认为首先要意识到投资观念的重要性，然后树立正确理性的投资观念。对于有心准备的投资者，在投资前掌握更多的投资策略，了解股票投资知识是非常重要的。为以后投资理财打好重要基础。但股票需要有一定的经济基础，在具体的投资前，都应该认清风险，正视投资风险，从而才能树立正确的投资风险意识。在校期间我认为应该好好的观望和学习，待将来有一份稳定的职业同时具备更好的心理素质和健康的心态之后，再进行理性的投资。

证券投资学这门课程看似只跟投资有关，跟管理小财产没多大关系，因为学生拥有的现钱不足以用来投资。其实不然，我认为若真对投资产生了兴趣并有所研究的话，定能更加合理的安排自己的家产。大学生活是我们从学生时代步入社会的一个过度阶段，是人生的一个重要转折点，因此若能在这一时期培养出良好的理财观，将为今后自身的发展奠定一定财政的基础。

最后，我还是要再次向李老师您道歉，学生知错了。恳求李老师您的谅解，学生一定不辜负您对我的宽容大度和理解，在将来的工作

学生：赵羽浓 2013年11月19日 中能够真正用到所学的知识。祝您身体健康，工作顺利！

证券投资课程心得体会 第2篇

一直以来，对股票就充满了好奇，众所周知，中国证券市场近些年来的飞速发展，“炒股热”席卷了全国。“股市有风险，入市须谨慎”，在学习《证券投资学》这门课程后，我受益很大，让我对这句话进行了认真的思考，将其放在心上，树立了正确理性的投资理财观念。身为大学生，我认为首先要意识到投资观念的重要性，然后树立正确理性的投资观念。对于有心准备的投资者，在投资前，掌握更多的投资策略，了解股票投资知识是非常重要的，为以后投资理财打好重要基础。但股票需要有一定的经济基础，在具体的投资前，都应该认清风险，正视投资风险，从而才能树立正确的投资风险意识。在校期间我认为应该好好的观望和学习，待将来有一份稳定的职业同时具备更好的心理素质和健康的心态之后，再进行理性的投资。

学习这门课程，我受益很大，感谢老师的教导，通过对证券投资知识的讲解与结合自身的投资经验为我们展示各种分析，注重讨论学习和应用实践。证券投资学,通过对实际资料进行分析才能真正领会和掌握各种投资分析方法。

一、正确掌握证券投资专业知识，详细分析其内涵和外延

证券投资包括证券和证券投资两个方面的内容。研究证券的根本目的在于进行证券投资。只有对各种证券及其运行规律有充分的了解和认识，证券投资才能顺利进行。证券投资是一个复杂过程，其中有理论问题、技术问题、具体操作问题。由于投机与投资结伴而行，收益与风险形影相随，投资管理也是一个十分重要的问题。

证券投资属于间接投资和金融投资的范畴。具体地说，它是经济主体以其资金购买股票、债券等有价证券，以获得收益的投资行为。随着经济体制改革的深化，我国证券市场不断地发展与完善。股票市场（包括股票的发行和交易）与证券市场成为证券市场的重要内容。股票是一种有价证券，是股份证书的简称，是股份公司在筹集资本时向出资人公开或私下发行的、用以证明出资人的股本身份和权利，并根据持有人所持有的股份数享有权益和承担义务的凭证。

（1）股票是一种出资证明，作为出资的凭证。

（2）股票的持有者凭借股票来证明自己的股东身份，参与股份公司的股东大会，对股份公司的经营发表意见。

（3）股票持有者凭借股票参加股份发行企业的利润分配，也就是通常所说的分红，以此获得一定的经济股票市场的影响作用。

二、把握投资时机，认清投资环境

股票证券投资关键要看清大势。股票增值迅速，风险则更大，股市与经济环境、政治环境息息相关，经济衰退、股市萎缩、股价下跌；反之，经济复苏、股市繁荣、股价上涨。炒股就是为了赚钱，但如果你总以赔赚为中心、为标准去操作买卖，往往达不到好效果。这就是为了赚钱却不一定能赚钱。相反，我们不以赔赚为标准，我们以涨跌的节拍为标准去操作，则能使你上涨时，赚得更多，下跌时使你及时出局避险，最终必然会使你的资金大幅增值。在投资股票时应认真分析行情，看是“投机客”轮番炒作所造成的局部涨势，还是“全民参与”的全面上涨行情，只有经过认真分析，才能放心进行投资。要判断是不是真材实料的上涨行情，避免逆势买卖，对国内外政治、经济形势到股份公司各种信息都要关注，从而得出坚定的结论再进行投资。

三、慎重选股，正确选择投资对象合理经营

炒股就是炒未来，老师也反复加强认真选股。我认为选股的原则是在合适走势下考虑其价值和成长。投资股票应该冷静而慎重，善于控制自己的情绪，不要过多受外界传闻影响，要仔细分析各种环境条件，并对各种股票作详细比较，才决定投资对象。也许说来容易做来难，尤其在市况起伏、人气高或极低时更要把握住自己独立思考和判断能力，千万不能跟风跑，通过自己的判断，不要迷信权威也不要轻信股评，注重公司基本面分析，注重未来成长性好的企业。要考虑到股市热点，结合行业板块整体走势来选股。

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四、保持良好心态

心态的调整是至关重要的，首先要保持平和心态。股市是一个充满风险的投资场所，尽管在股市有机会让你赚取更多钱，但投机同样会让股民损失惨重。首先不要借贷炒股，不要全资炒股，要加强自我心里完善，不盲目跟风，不犹豫不决，缺乏自信，而保持平常心看待股指的运行。

五、合理进行风险分析，规避风险

股市风险是指在竞争中，由于未来经济活动的不确定性，或各种事先无法预料因素的影响，造成股价随机性波动，使实际收益和与预期收益发生背离，从而使投资者有蒙受损失甚至破产的机会与可能性。

六、准确把握股票的卖点

买股票是为赚钱，但也会让投资者发生亏损。为了避免资金发生大的损失，个人投资者需要学习如何卖股票。在股市操作中，最重要的并不是何时买股票，也不是买何种股票，而是卖股票，卖股票一定要果断。往往在股市中亏损的投资者，并非因为没有发现优质股，也不是没有在低价是买入，而是没有在适当时机卖出。低入高出是每个股民都渴望的事情，低入简单，但是高出就讲究技巧了。决定何时卖出股票的决定较何时买入股票更为重要。首先不要试图寻找股票的最高卖点，你永远不会清楚股票会升多高，要决定如何卖股票，必定要果断，大势已经明显进入调整，手上在好的股票也该卖掉，尽力不应去参与调整。参考文献：

[1]陈文汉主编.证券投资学.-北京：机械工业出版社，2010

[2]郑忠，何佩莉.新编证券投资学.-上海：立信会计出版社，2006

[3]吴晓求.证券投资学.-北京：中国人民大学出版社，2009

[4]周宗安.证券投资学.-广州：中山大学出版社,2004

[5]马骥.证券投资学.-北京：科学出版社，2008

证券投资学课程实践教学思考 第3篇

证券投资学是一门应用性、实践性很强的金融课程。其内容主要包含四个部分的内容:基本知识;基本分析;技术分析;组合管理。这些知识涉及面广, 但是讲授课时通常是48学时, 对于从未接触过证券市场的学生, 可以说是内容多、难度大、时间少。

由于受条件限制, 学生只听不练, 缺乏科学、系统的实践训练, 不利于激发学生的学习兴趣, 难以达到教学目的。

二、实践教学的目的和作用

为了激发学生的学习兴趣, 增强学习的主动性, 我认为教师应该改变灌输式的理论讲授教学方式, 加强实盘案例的实践教学环节, 引导学生站在我国证券市场的角度分析问题, 而不是用所学理论去套市场。做好这种教学方式的转变可以起到以下作用。

(一) 增强课堂生动性

现在的多媒体教室基本都配置了互联网环境, 利用实时行情软件, 把动态的实时行情和咨询信息呈现在课堂上, 相比传统的静态板书和PPT, 可以最大限度的提高课堂生动性。

(二) 激发学生学习兴趣

通过把证券市场的实时行情变动引入课堂, 学生感觉自己距离实际市场更近了, 有利于学生激发学习兴趣。学生通过兴趣引导, 可以把学习活动拓展到课后, 使其学习得到时间和空间的延伸。

(三) 提高学生解决实际投资问题的能力

这种基于现实的学习环境, 为学生提供了直接面对市场的机会, 一方面加深了学生对课堂知识的理解, 另一方面也缩短了知识向实践转化的过程, 让学生学习的投资理论可以立即被用来处理投资实践中的问题。

三、实践教学的设计思路

(一) 跟踪大盘走势和行业发展趋势

教材案例通常是一些经典, 而证券市场是变幻无穷的。正如人不能两次踏入同一条河流, 跟踪实时的大盘行情, 可以解决教学案例的连续性和实效性问题。这种贴近实际的教学特点, 有利于学生尽快熟悉市场, 可以全面系统的运用所学知识, 把握市场变化的主导因素, 尽快学会独立思考问题。具体做法如下:

首先, 每次上课时, 先用5~10分钟的时间浏览和简单点评大盘指数和强势、弱势板块, 让学生始终面对本课程的分析对象。

其次, 让学生观察市场上的行业板块, 要求运用所学基本分析的理论进行分析, 让学生持续跟踪市场脉搏, 思考实际问题, 判断证券市场的未来趋势。

再次, 通过对板块的跟踪, 让学生了解“牛熊转换”、“强者恒强”、“板块轮动”等规律, 调动学生运用技术分析方法分析市场。

(二) 关注市场热点问题

证券市场的热点问题持续不断, 指导学生找出当前的几大市场热点, 把学生分成不同的小组, 每个小组选出一个小组负责人, 并分配一个热点问题, 对该问题进行研究。

通过让学生思考市场热点问题 (如美国量化宽松政策, CPI、PPI、PMI变动, “钱荒”现象, 雾霾, 二胎政策等等) , 要求运用所学基本分析的理论进行分析, 让学生持续跟踪市场脉搏, 思考实际问题, 判断证券市场的未来趋势。

(三) 关注两位具有不同投资理念的投资家:巴菲特和利弗莫尔

本门课程除了让学生学习方法, 更重要的应该是帮助他们形成自己的投资理念。学习投资理念的最好方法就是, 让学生学习成功投资家的投资理念。巴菲特和利弗莫尔是华尔街的两位传奇人物, 两位投资家都在证券市场获得了不菲的收益, 但是投资理念却大不相同。巴菲特的投资理念就是:价值投资, 长线持有。他主要依靠分析公司的财务报表, 看重公司的成长性, 并在他认为公司价值被低估的时候买入, 并且长时间持有而获利。利弗莫尔的投资理念就是:判断市场大趋势, 顺势而为。他主要依靠判断市场的趋势方向, 关注热门的领头羊股票, 在股票创新高时勇于买入和持有而获利。

这两位投资家的投资理念的差别, 实际上就是以基本分析为主还是以技术分析为主的区别。通过让学生关注和熟悉这两位天才投资家的不同投资理念, 使得学生对投资有更进一步的理解。

四、实践教学中应该注意的问题

(一) 明确教学目的, 端正学习心态

教学过程中, 学生中容易出现以下感兴趣的问题:老师您在股市赚钱了吗?学习这门课程是否能赚到钱?学生之所以对这些问题感兴趣, 是由于本门课程的特殊性:与资金联系特别紧密。这是一种急功近利心态的表现, 但是是正常的。

我认为, 教师不要表明自己在证券市场的盈亏状况, 避免给学生带来金钱至上的功利主义心态。本课程的教学目的是向学生介绍, 并让其系统性的掌握证券投资分析的理论体系。

(二) 以激发学生学习兴趣、培养分析能力为目标

教师除了向学生介绍教材上的知识体系, 还要指导学生下载行情分析软件, 学会利用软件, 指导学生浏览常用的财经网站, 培养学生关注财经新闻的习惯。教师的教学任务不仅仅是把知识体系讲清楚, 更重要的在于, 激发学生的学习兴趣, 启发学生的学习方法。

(三) 全程跟踪二级市场, 要避免被市场牵着走

让学生全程跟踪二级市场行情的目的, 是让学生尽快进入状态, 缩短与抽象对象间的距离。但是课程的核心仍然是以教材或者教学大纲的知识框架为主, 要避免课堂被二级市场牵着走, 把课堂讲授变成股评。

高职类证券投资分析课程设计 第4篇

关键词 高职；证券投资分析；课程设计

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）14-0090-03

Course Design of Securities Investment Analysis in Higher Voca-

tional Education//WU Yinggang

Abstract This article attempts to reconstruct the contents of the se-

curities investment analysis， according to the mode of teaching sce-narios securities investment analysis of the teaching arrangements for the vocational courses to fit more features to explore.

Key words higher vocational education； securities investment analysis； course design

1 课程性质与作用

作为一门具体介绍当前证券市场主流分析方法和分析工具的课程，对学生职业能力（主要是投资咨询、决策能力）的培养和职业素养养成起主要支撑作用，对职业岗位能力培养方面的作用不可或缺。该课程所在的金融类专业的课程体系符合高技能人才培养目标。本课程作为核心课程，其前续课程有西方经济学、金融学基础、证券投资基础，后续课程有证券投资基金、金融营销基础、个人投资理财，前后课程衔接合理。

本课程的教学目标是通过“证券市场整体走势分析”“证券市场板块热点分析”“个股选择和走势研判”“实时行情解析”“投资策略”五个教学情境的学习，使学生具备从事分析师、证券管理员、客户经理、操盘手等岗位的基本知识、基本规程、基本技能和综合技能，在教学中突出对学生的业务规程的教学和训练，并结合基本业务点的训练，增强学生进行证券投资分析实际操作能力的培养，以提高学生的岗位适应能力，为学生工学交替教学实习和顶岗实习打下良好的基础，毕业后能够胜任相关工作。

2 设计理念

本课程以提高学生就业能力为导向，在行业专家的指导下完成设计。课程的教学内容按照工作过程为设计导向，力求课程教学内容同实际证券分析工作内容相一致。

3 设计思路

校企合作，共同开发课程 证券投资分析课程实践教学设计时，充分考虑“校企合作，工学结合”的高职教学指导思想。本专业校内专职教师同行业专家共同开发实践教学环节，力图使实践教学能够具有较高的仿真度，同时，行业专家参与实践教学环节；定期和不定期举办各种由校外专家主持的职业性教育讲座，提高学生的职业认同度和加深学生的行业背景了解；直接将实践课堂搬进企业，加强实践教学的真实感。

建设基于工作过程导向的课程内容体系 在行业专家的直接参与下，在充分的市场调研下，将本专业对应的工作岗位进行提炼，进一步将岗位对应的工作任务进行整理，以任务为驱动，安排设置实践教学内容。

按照证券投资分析工作过程为导向，设计“证券市场整体走势分析”“证券市场板块热点分析”“个股选择和走势研判分析”“实时行情分析”“投资策略分析”五个教学情境。

建立基于“金融超市”校内基地、“银河证券”校外基地的职业性、开放式教学模式 依据学校的条件，通过开展网络实盘教学，参加社会举办的模拟投资比赛，组织学生到银河证券实习等实践式教学，建立职业性、开放式教学模式。

充分利用各种专业教学软件 世华财讯软件为师生提供理论结合市场的实习环境与教材，加强学生对金融知识的理解，掌握使用资讯分析交易操作策略的方法，使学生能够较全面、深入地掌握专业财经知识，控制投资风险。提供结合实时行情数据与专业资讯分析的模拟交易系统，学生能够在真实市场环境下将财经理论贯彻并进行虚拟投资操作，熟悉国内与国际金融市场交易规则，建立和拓展未来事业发展所需的基础知识与理念。

建立职业性的考核标准 期末考试成绩不是课程的唯一评价标准，更多的考核内容以课程对应的职业工作岗位标准为要求，以学生完成的投资工作日志和定期投资分析报告作为主要的考核手段，有效促进学生岗位职业能力的提高。

4 教学内容的重构

本课程主要针对银行投资理财部、证券公司的投资咨询部、各上市公司的证券部等部门岗位工作的具体要求设计教学内容。

学习领域：证券投资分析业务

学时：72

职业行动领域：接待客户，能够对客户的证券投资作出具体可行的投资建议。具体包括：指导客户使用证券行情分析软件；向客户提供即时行情咨询服务；指导客户收集和研判证券信息；向客户提供投资分析咨询服务；指导客户确定交易策略和选择交易技巧等。具体如表1、表2、表3所示。

5 结束语

通过对证券投资分析课程原有的教学体系重新进行构建，打破学科体系的束缚，以期本课程的设计基本适应证券分析职业需要。五个教学情境涵盖了证券分析的主要方面，既给学生提供了知识技能的学习，又奠定了未来发展的基石。

参考文献

[1]马乐.《证券投资分析》仿真模拟教学研究[J].科技信息，2011（10）：IO101.

[2]王铮.浅议证券投资学课程中的启发式教学[J].中国管理信息化，2011（4）：80-81.

[3]加建荣.开放教育《证券投资分析》课程教学实践与探索[J].陕西广播电视大学学报，2010（3）：35-39.

投资学课程读书心得 第5篇

本人本学期读了《人人致富投资指南》（季欣麟，中国经济出版社，2010），这本书从投资学的理论知识，结合真实丰富的国内外投资案例总结了炒股、买房、创业的168条金科玉律。全书分别五大部分，第一分部分是“35种心想事成致富心法”、第二部分是“30项散户炒股终极攻略”、第三部分是“25条富甲三代职业秘笈”、第四部分是“36个创业融资点金思路”、第五部分是“42条国际化创新投资理念”。读完之后本人有很大收获：股市见底，房价莫测，危机未去，创业艰险——在变动不定的国内外经济大环境和大趋势下，台湾资深投资人季欣麟汇集了投资理财的168条金科玉律，帮助了广大投资者看清投资迷局，把握投资趋势。

局，困局反而会给你带来重新的力量和扶持你的贵人。当你由衷地感谢老板给你成长的空间时，他往往会提升你做更高的为重。当你感谢故事给你万般痛苦的教训，而你还能存活至今，故事也会给你复苏再起的良机。

2.学会了看清投资迷局、把握投资规律 2.1 懂得了要及时买入、快速脱手

2008年的金融风暴，很多人被套死在里面，其中不乏巴菲特旗下的伯克希尔•哈撒韦公司。如果是从2008年港股低点10000点买入的投资人，到年底可有三成的回报，从上证指数1650点入场的投资客，也估价有三层的回报。但大部分人往往都是在涨了三成后才入场。因此赚的不多。赚得多的人往往是那些果断在成交量最低的盘底段入场的人。当其他人恐惧时，这些投资人都十分勇敢，找到赚钱契机。而当成交量回到2000亿以上，赚钱的机会就会变得很小。也就是所谓的投资热度增加是，获利难度也在增加。

因此，我们应该在“无人黑夜”时买入，在“喧闹白昼”中快速脱手。2.2 学会了选取相关商品指数基金逢低分仓买入

由于近年来黄金屡创新高，可在回落时关注。同时，石油、小麦价格也在活络，客户以选择相关商品指数基金逢低分仓买入。当经济复苏，成交量回升，就代表在解析来，成交量缩量下跌时，可以分仓买入。

2008年的金融风暴，吓跑了很多人。但我们更加应该以此为鉴，要开始学习研究，要在“知识”的牵引下投资。看清投资迷局、把握好投资规律。3.学会了找合适的投资方式

3.1 学会了永远别买自己不懂的投资商品

由于法制界对金融商品的了解不够深入，甚至当今缺乏对这些投行求偿的具体法令，造成不少小投资人的重大损失。例如雷曼兄弟158年的基业垮台事件，很多对债券、基金不了解的人，只是因为在理财专员每天几次电话的甜言蜜语下买下了联动债，最后造成重大损失，甚至有的人还选择了自杀。因此，对于投资人最好的建议，就是“永远别买自己不懂的投资商品”。

3.2知道了投资精品的游戏法则

投资分析系列课程学习心得 第6篇

投资分析系列课程学习心得 学完了投资分析系列课程，我感到受益良多，许多一直困扰我的问题迎刃而解。比如基金是如何选股的，选股的方法有哪些等等。课程从行业研究、基本面选股、估值方法、资产配置等几个方面详细讲解，课程内容图文并茂、言简意赅，使我在丰富了自己的知识同时，也领略了大师的风采。通过对课件的学习，使我了解到基金选股一般是定性分析和定量分析相结合，定性分析一般采用美林投资时钟法和多因素分析模型，定量分析一般采用风险收益最优化模型。美林投资时钟法把经济分为衰退、复苏、过热、滞涨四个时期，每个时期对应不同的通货膨胀水平，同时也对应最佳的投资组合。衰退期投资防守型增长产品为主，例如债券。复苏期投资周期性增长产品为主，例如股票。过热期投资周期性价值产品为主，例如大宗商品。滞涨期投资防守性价值产品为主，此时最佳策略是持有现金。多因素分析模型适用于基金短期仓位调整，例如基金的月度仓位调整。它把影响股价的四个因素经济政策、宏观经济、市场气氛、整体估值分别给予评价指标和赋予权重，评价指标包括正面、中性、负面三种，其中中性给 5 分。上述四个因素的权重分别是 3、2、2、2，从权重来看，经济政策对股价的影响最深，这也难怪大家喜欢把 A 股市场称为政策市，因为它对政策的敏感度最强。

证券投资学课程总结 第7篇

——12131219谢文凯

在评价之前，我想说一下自己对这门课程的理解，证券投资是一定的投资主体为了获取预期的不确定的收益购买资本证券以形成金融资产的经济活动。当初选择这门课程的时候，主要是出于自己对金融经济这一类学科的喜爱，更准确的说是对这些课程的向往，总以为那些懂得经济规律，能够把握市场脉搏的人是很了不起的人，所以便选择了这门课程，想去窥探一下其中的奥秘。

第一节课，老是一开口，我便被老师的幽默与风趣所吸引。课程中，最吸引我的还是那一个个活生生的案例分析，老师收集的案例也都很经典，与课程贴近，通过这一个个案例和老师风趣的讲解，我对那些抽象的投资学概念能有一些具体的了解与体会。

课程中最重要的一个环节，我想便是老师鼓励学生准备ppt上台为大家讲解，这样的互动讲学方式，让学生在准备的过程中，对自己收集的材料有了一个消化与吸收的过程，而上台讲解也能让学生对材料有更深的体会。所以我觉得本课程最重要的环节便在于此。

证券投资课程心得体会 第8篇

一、学情分析

高职院校学生的学习基础比较薄弱。其生源来自两部分, 一部分来自于三校生:即技工学校、中等专业学校、职业高级中学;另一部分来源于普通高中生, 但随着2011年、2012年近两年来高职院校的普高的录取分数越来越低, 甚至出现100多分的学生时, 学生对学习的热情度和理解度都表现得更为薄弱。而学生对知识的理解程度和掌握程度、对问题的思考程度和分析程度不尽相同, 给教师在教学过程中对知识点的教学工作提出新的挑战。

二、教学内容的取舍

高职院校《证券投资》课程的架构大体包括以下四大块:证券市场概述、证券投资工具、证券投资分析和投资管理。而证券投资工具中又分为股票、基金、期货、期权等内容。针对高职院校的学生学情分析及有限的课时分配, 在高职的教学中应以股票为主, 即高职院校教学内容的选取应以股票为主线, 其他投资工具为辅线进行课时的侧重安排。

同时, 在教学内容的选取上, 应在主教材的内容基础上, 参考证券行业的职业资格考试用书进行教学重点的倾斜, 以与学生的职业资格证考试相结合。

三、教学方法的改进

(一) 模拟炒股:

高职院校《证券投资》课程的教学方法, 早在上世纪九十年代就有学者提出模拟炒股这一教学方法。此“教学方法可使学生对证券投资产生切身体会及增强操作技能, 充分调动学生的学习兴趣和学习积极性, 丰富和扩展书本知识”。此方法在教学过程中效果确实较好。现在许多证券公司网站和专业财经网站都提供网上模拟炒股的程序。笔者曾接触三类模拟炒股网站:叩富网、金融界和同花顺。叩富网是上海证券交易所推荐投资者教育专业训练网站, 也是专业的模拟炒股网站。但它的使用对于一个教学班级来说存在两个难题:一是一个教学班级的学生数量少说也有40个学生左右, 如果教完一个教学班级, 再接新的教学班级如还想使用这个团队账号, 需老师一个一个的把学生进行删除, 不太方便, 否则需重新申请新的团队账号;二是学生的信息是学生自己注册而成, 叩富网是按盈利情况进行排名, 老师需把学生的注册名称一一记录下来, 大多数学生的注册都不会采用实名注册, 这就无形中增加了老师的教学工作量。金融界号称投资者首选财经金融门户网站, 但进入其模拟炒股网站, 五花八门, 不知从何处下手组织比赛。而同花顺网站专为高校开通一个高校专版模拟平台:高校金融实训室:lab.0033.com.此平台就如其宣传的一样具有以下特点:

1、真实:

它的学生模拟炒股界面与真正的用户炒股的界面基本一致, 具有高仿性。如图1所示。 (图1)

2、方便:

教师可批量导入学生的账号, 进行自主管理。学生也可进行密码的修改, 但在教师管理平台, 学生的姓名与学号是真实呈现的。在进行比赛及期末进行成绩的登录时非常方便。如其宣传的一样, 是教师的强力助手, 学生的成长平台。

(二) 现场情景教学。

《证券投资》课程具有与现实的时政、经济联系很密切的特点, 因为这一课程特点, 现在许多高职院校教师都采用多媒体教学, 教师可以把炒股软件直接装到教学电脑上, 根据财经类股票如新浪股票、中国证券报等网站的即时新闻对股票市场进行实时分析, 引发学生的极大兴趣。《证券投资》课程的现实性, 可利用每次上课的时间先对各大财经股票主网站的股票信息进行浏览, 再由学生在教师的诱导下来对当日开盘情况及当天的走势进行分析。以锻炼学生的股票分析能力及培养关心时政、经济的兴趣。

一些知识点的讲授由炒股软件的真实演示也会变得更容易理解。如中国证券交易所的竞价方式, 集合竞价。集合竞价是在每个交易日上午9:15~9:25, 由投资者按照自己所能接受的心理价格自由地进行买卖申报, 电脑交易主机系统对全部有效委托进行一次集中撮合处理过程。这一概念的介绍如加上现场9:15~9:25在教室由炒股软件进行集合竞价的演示, 学生会很容易理解。当然, 有条件的院校直接在金融实训室授课是最好的。

四、考核方式的改进

高职院校的人才培养目标是以培养职业技能为主, 由此《证券投资》课程的考核方式应以测试学生的投资技能为主, “根据证券投资分析的主要内容, 需将这门课的期末考核分为理论考核和实务考核。”实务考核可以以学生模拟炒股的表现为主要依据, 根据学生在实训室现场分析股票情况为辅, 综合评定学生实务考核成绩。理论考核可采用学生上市公司投资分析报告与开卷方式进行结合的方式来锻炼学生的基本面分析与技术分析的能力。

总之, 每所高职院校的具体情况具有不同的差异, 从教室的配置与实训室的安排, 每位教师应在自己院校有限的条件下, 从教学内容的侧重选取、教学方法上引导学生进行模拟炒股与现场情景教学, 在考核方式上以检查学生应用能力等方面为主要目标来进行教学的改进。

摘要：《证券投资》课程是高职经管类的重要课程, 尤其是金融专业的必修课程。有关《证券投资》课程教学改革与方法的探讨研究已取得一定的共识, 即在教学过程中进行模拟炒股, 通过实训来加强学生的学习效果。笔者在多年的教学过程中, 针对如何进行模拟炒股进行了具体的梳理, 同时结合本课程的课程性质与现实经济联系比较密切的特点, 在教室多媒体教学的基础上提出“事实追踪”的教学方法。

关键词：证券投资,现场情景教学,模拟炒股

参考文献

[1]孔立平.高职《证券投资学》课程教学现状与改革的探讨[J].经济研究导刊, 2009.1.

证券投资课程心得体会 第9篇

关键词：高职；证券投资与分析；教学

一、《证券投资与分析》课程教学目标分析

该课程的教学目标体现在以下几个方面：

第一，从学生职业技能的角度，学生对涉及到证券公司的各项业务如证券投资与销售、证券经纪与营销、投资顾问与咨询等要熟悉其具体的内容和政策、条例的规定；在未来从业过程中，学生要具备应有的职业道德，不要触犯国家相关的法律政策。在教学过程中，要求学生对证券公司业务部门相关岗位的工作步骤与流程达到熟悉的程度，突出业务的工作重点，满足证券公司上岗所需要的一系列条件，在处理相应的证券业务中，速度更快，精度更高。第二，从学生素质方面的培养来看，要求学生在工作态度方面勤奋、真诚、专业、认真，同时要保证个人声誉良好，有利于提升专业职位的个人形象，未来工作中可以为新老客户客户提供良好服务进行有效沟通与交流，对市场能够积极进行拓展，吸引更多客户进行开户并投资。

二、《证券投资与分析》课程教学模式分析

具体包括以下几个方面：

（一）实现教学双元化。即学校和企业要密切结合，充分发挥学校理论传授载体和企业实践体验载体的作用。健全的校企合作机制是实施工学并行教学模式的一个重要保障，合作企业不只是要能提供实践教学场地、设施设备、学生住宿条件等，更需要与学校共同开发一整套工学结合的课程体系、课程内容、教学方法、管理办法、考核体系、安全保障等。在授课内容安排上，要实现理论教学和实践教学“双纲、双教材”，理论教学大纲和实践教学大纲既要能够独立运行，自成体系，又要能彼此联系，互为补充。

（二）加大校内实训与校外实习基地建设。构建证券投资与分析工学并行教学模式，首先要有强大的实习实训基地做支撑。一方面，校内要不断完善实训室硬件和软件的建设，要配备专业的实训教师；另一方面，要与证券公司深入合作，充分发挥校外实习基地作用，要避免那些只签协议不运行，只把学生当免费劳动力不加以辅导的表面化的合作，要让学生在实习基地能真正检验自己所学理论知识，积累经验，提高分析能力。

（三）校内理论教学和企业实践教学同步运行。对于大多数高校而言，证券投资与分析课程都集中在上完理论课以后，然后在毕业前夕才让学生去企业实践锻炼。这种教学体系重视知识传授和记忆，但造成了理论与实际脱离，导致学生在理论学习时不能进行企业实践体验，在企业实践时往往又忘记了理论。而且毕业前夕学生忙于找工作，心浮气躁，实践效果很不理想。为此，要改变传统的做法，建立证券投资分析课程理论教学体系与实践教学体系并行、互动的课程体系，实现理论教学体系和实践教学体系双轨平行运行。

（四）加强考核方式与教学方法改革创新。证券投资与分析课程考核不能像其他理论课程一样，仅仅靠一份试卷来完成。考核方式应多元化，要注重过程的考核。要综合学生实习实训成绩和平时表现，综合判断学生的学习效果。我校在实际操作中，把证券职业资格证考试和模拟炒股大赛纳入考核范围，取得了良好效果，也受到了学生们的欢迎"在教学方法上，由于证券投资分析课程实践性较强，故在教学过程中应把学生置于主体地位，充分利用小组讨论教学法、角色扮演法、案例教学法、情景教学法、模拟炒股大赛等现代化教学方法，丰富教学内容，提高教学效果。

三、《证券投资与分析》课程教学内容分析

为使学生学习并掌握证券投资分析的基础知识和操作技能，我们就必须要对原来的《证券投资与分析》课程教学内容进行改革。通过对证券投资咨询职业岗位的工作任务和职业能力要求的深入分析，总结出证券投资咨询职业的八大典型工作任务：收集证券信息、宏观分析、行业分析、公司分析、技术分析、撰写投资分析报告、证券投资组合管理、证券投资咨询。

根据八大典型工作任务并结合该课程的教学目标，最终确定《证券投资与分析》课程的教学内容及课时分配，具体安排如下：（1）收集证券信息。包括查询相关财经信息、查询上市公司基本面、查询各类基金概况、分析目前相关信息对证券价格的影响，占用6课时。（2）证券投资的宏观分析。包括宏观经济变动分析、宏观经济政策分析、证券市场供求关系分析，占用6课时。（3）证券投资的行业分析。包括行业一般特性分析、行业兴衰因素分析，占用6课时。（4）公司分析。包括公司基本素质分析、公司财务状况分析，占用6课时。（5）证券投资的技术分析。包括K线分析、切线应用、技术形态分析、技术指标分析，占用16课时。（6）撰写投资分析报告。包括撰写股市评论、撰写投资策略报告、撰写公司研究分析报告，占用6课时。（7）证券投资组合管理。包括证券组合分析、构建证券投资组合、投资组合的业绩评估，占用6课时。（8）证券投资咨询。包括证券行情研讨、模拟投资咨询，占用8课时。

四、《证券投资与分析》课程教学方法分析

在《证券投资与分析》课程具体的课堂教学上，教师可选用以下几种教学方法，提升学生的学习效果，培养学生的实践操作技能。

（一）引导式教学法。要充分发挥老师的引导作用，上课讲好每一章节的内容，使学生通过对课本知识的学习，掌握基本的理论知识，以及简单的分析方法及操作方法；并且在课堂上，要引导学生思考是什么、为什么和怎么做这三个问题，激发学生去思考，并形成自己的观点，使学生都动起来，不能只是老师讲授，学生被动式的接受老师所讲授的内容；课后可以布置一些发散性思维的作业，让学生在课后自己针对问题查找资料、搜集文献，进行分析，形成自己独特的观点，以锻炼学生的分析能力、组织能力和思考能力；让学生去阐述自己的独立观点，可以使学生更具有自信。

（二）多媒体教学法与世界大学城空间教学法相结合。运用多媒体教学法，改变了传统的黑板、粉笔和口授的教学方式，可以使学生更加形象的了解一些投资的信息和图形分析，把声音、文字、图形以及视频结合起来，使得堂课内容更丰富、也更加生动。同时，学生可以利用世界大学城的空间与教师进行互动、自学、提交作业和开展其他的学习活动，可以很好的提升学习效率和学习效果。

（三）案例分析法与讨论式教学法相结合。在该种教学方法下，在老师的指导下，学生或者老师选取具有代表性的案例，把学生分成小组，针对案例进行分析和讨论，最后得出结论，结论由学生做成演示文稿去讲解小组分析的结果，讲解完毕，其他同学可针对不懂和有异议的地方进行提问，老师最后对每个小组分析的结果进行评论。该教学法，可以激发学生的思考能力和动手能力，最重要的是提高了学生的判断和决策能力。

（四）实践教学法。在老师的指导下，学生在网上建立股票模拟账户，并且能在网上查阅和每只股票相关的公司概况、财务数据、股价走势等，让学生运用已经掌握的证券投资分析的知识，进行股票的模拟操作，并针对股市每天的变化，做炒股记录，使学生能够及时买卖股票、调整投资组合。最后根据学生炒股的结果，给学生打实践成绩。实践教学能够激发学生学习的主动性，也可以培养学生的搜集资料、动手能力和思考能力，在模拟炒股的过程中，也需要学习一定的理论知识作为基础。因此，模拟炒股的过程是学生的学习的理论与实践结合过程，提高了学生分析、判断、决策的能力，使学生把所学转化为所用。

参考文献：

[1] 关于高职证券投资分析课程的问题与思考，张薇，成功（教育），2013.10

证券投资学课程总结 第10篇

一、课程简介

教学组织形式：理论与实践教学相结合。

学时：课程总学时共72学时；其中理论教学48学时，上机实训24学时。

教学方法：课堂面授教学和上机模拟实训交易教学相结合。本课程的教学严格按照新世纪高职高专人才培养方案及学校教学大纲进行。

（一）课程的性质和目的该课程是金融类专业的一门核心专业课。本课程首先介绍了证券投资的理论知识，主要研究对象是证券市场、证券投资工具、证券投资分析理论及证券市场监管及证券实盘操作等内容；其次联系所学知识，介绍了如何通过上机模拟买卖证券来了解证券投资的基本情况，了解证券买卖的具体内容和形式，并初步训练学生自己的证券交易理念和证券买卖技巧。为本专业学生以后股票投资、基金等理论和实务而提供理论基础。学习本课程也可以使学生毕业后从事证券公司、投资咨询公司、基金公司、投资公司的分析师等工作，对于熟悉证券业的基本情况具有很大的现实意义。

（二）课程的教学目标

通过本课程的学习，使学生熟悉证券发行市场、证券流通市场；股票、债券、基金及金融衍生品等金融工具；证券投资基本分析、技术分析；证券投资策略与技巧、盘面操作技巧；证券市场监管等内容，使学生对证券行业有个比较全面的认识。

通过本课程的学习，使学生系统掌握证券投资学的基本理论和基本知识，初步掌握证券投资的基本原理，学会运用证券投资的分析方法与技巧等的相关知识分析股票、基金、债券及金融衍生工具的价格走势及未来方向等。

（三）先修课程与后续课程

先修课程：西方经济学、货币银行学、风险管理学。

后续课程：《证券投资基金》、《投资银行学》等。

二、教学手段和方法

本课程的教学以理论讲授与实践上机模拟实训相结合的方式进行，其中理论讲授48学时，实践上机模拟实训24学时。理论讲授采用板书与多媒体教学相结合来进行，实践上机模拟实训采用教师指导与学生自我评判相结合来进行。在讲授课程本身的理论知识的同时，利用多媒体教室上网，通过具体的操作，为学生展示各种证券投资工具、基本面分析的信息来源、技术分析的方法与注意事项等，通过活生生的实际例子，让学生对所学知识有更进一步的认识和理解；与此同时，在课堂上多于学生互动沟通，及时解决学生在课堂学习过程中所产生的疑问，为他们及时解惑，并要求他们主动提出疑问；在讲授知识本身的基础上，加强了通过引导学生思考，使所学内容能够真正成为学生自己的思考的武器。引导思考、活学活用、不断培养和锻炼学生的思维能力及解决问题的能力是我教学的最大特点。

其一，根据《证券投资基础与实训》的特点和金融学教育的目标制定教学提纲，建构教学内容，丰富教学知识，确定教学方法。教学不拘一格，实事求是，根据教学内容和学生状况灵活运用各种教学方法，追求最佳的教学效果。

其二，更新教学理念，拓宽教学模式，充分发挥教师讲课的艺术。教学是师生互动的过程，教师作为传道、授业、解惑的人，在教学过程中始终处于主导的地位。教学质量的好坏，往往取决于教师教学水平的高低，取决于教师讲课的艺术。因此，我经常研究启发式教学模式、模拟式教学、案例式教学、讨论式教学等各种现代教学模式，不断进行教学方法的优化与创新，努力提高自己的教学艺术。

其三，树立以学生为本的观念，调动学生学习的主动性和积极性。教学活动的最终目标是要落实在学生身上。故学生在教学过程中也处于很重要的地位。如果忽视了这种情况，让学生总是处于被动的地位，对教学实际上是很不利的。基于这种认识，我对《证券投资基础与实训》的教学坚持启发式与讨论式教学相结合的原则，主要讲解各部分

内容和理论的研究思路和运行机制等，提倡自主学习与合作学习的理念，在证券分析课上从来不设立唯一的答案，鼓励学生自由讨论，独立思考，自主学习。

其四，把传授知识和传授方法结合起来，提高学生的创新意识。《证券投资基础与实训》的内容丰富，要使学生在短暂的课堂里有较多的收获，教师不仅要向他们传授知识，还要向他们传授学习和研究证券投资学的方法。我在教学中一开始就向学生介绍学习《证券投资基础与实训》的方法，鼓励学生在课下收集证券投资的相关资料，鼓励学生积极参与证券投资模拟操作，鼓励学生按照自己设立的投资理念和投资方法进行模拟投资实践。在教学过程中不断启发学生思维，鼓励学生参与证券投资买卖技巧的研究，提高他们分析问题和解决问题的能力。

三、教学条件

硬件条件：多媒体教室，金融证券模拟交易实验室等。

软件条件：相应的教学教辅和训练教材，相应的金融证券模拟软件等。

促进学生自主学习的扩充性条件：图书馆证券投资与风险管理等的相关藏书，证券投资领域的各种学术和实践类的期刊，网络上证券投资的相关学习信息，校内关于证券投资方面的技能大赛等。