大学三下乡主要服务内容和实践工作

大学三下乡主要服务内容和实践工作（精选10篇）

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第1篇

主要服务内容和实践工作：

在这个暑假里，我参加了由石龙镇团委所领导的大学生交流中心所举办的活动，并成为了当中的策划组的一员。这使我整个假期都处于充实和学习的状态，在与人交往和合作中度过这个有意义的暑假，感悟良多。

7月23号,参加了镇团委，大学生交流中心组织的大学生暑期活动动员大会后，与当日下午参加其面试，并进入了其中的策划组，参与了一系列的活动策划。从8月3日起正式开始组织，经过多日的开会研讨，终于在8月7号到8号，成功举办了主题为“全民亚运，活力无限”的2010年石龙镇大学生“东莞证劵杯”男子三人篮球赛活动。我在活动当中负责各工作人员，球员，志愿者等人的出勤和检录工作。最后，篮球赛圆满结束，并得到镇有关领导的高度赞扬。然后，我们又在8月13号到14号举办了为期两天，主题为青春扬帆 笑傲羽坛的2010年石龙镇大学生“东莞证劵杯”羽毛球赛。我在这次活动当中继续负责各工作人员，球员，志愿者等人的出勤和检录工作。并辅助其他组员的工作。羽毛球赛最后出色的表现得到了大家的表扬。

最后，我们还在8月22号至26号在汇联步行街举办了为其五天的第二届大学生工商模拟市场。此次活动得到镇团委的大力支持，在19号举行了介绍会和招标会，摊位最高竞投价为300多元，最为大学生工商模拟市场的首次投标，受到了广大群众的关注，为活动的成功举行奠定了基础。在22号的开幕式后，摊位正式开始经营。我参与策划的过程当中，充分的认识到了大学生实践活动的积极性和在工作当中所表现出来的热情。

我是本着学习的态度去的，本着多交朋友的心态去的。可是，通过在交流中心工作的这一个多月的过程中，我却意外的收获了许多，认识了许多，体会了许多，也感悟了许多。我所在的策划组里，举行多个大型活动，任务十分重。队员都不怕苦，不怕累，冒着酷暑和暴雨，几乎每一天都坐车到指定地点开会，务实求真，注重纪律和言行，服从组织的安排，以高度的责任感、良好的大学生形象、展示自我才能和风采，给到场支持活动的领导和群众留下良好的印象。他们让我深深的感动，也让我因为能成为他们当中的一员而自豪。

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第2篇

团队里负责教音乐课的成员，昨晚在洗漱完毕后，便一直在寝室里练歌。其他成员也深受感染，纷纷在寝室跟着手机里的队歌《爱，因为在心中》单曲循环地练着，就怕明天的音乐课上队歌演唱会唱错。而其他课程的老师也都各自在紧张地备着课。

虽然上午第一堂课是8:30开始，但早晨7:00开始，便能陆续听见孩子们的声音。到了8:00，所有的孩子全部到齐，相比昨天，今天还多了11位新学生。

今天正是星期一，每逢星期一，学校都会升国旗。甬翼儿们想要和这些小学生一起延续这一传统。甬翼儿整好小学生们的队伍后在他们后面站整齐，大家一起庄严地唱国歌，伴随着歌声，国旗冉冉升至杆顶。

升完国旗，大家一起回到甬翼假日课堂。

第一堂课是音乐课，我们的甬翼成员认真地在黑板上写上《七子之歌》的歌词。上课以后，在播放《七子之歌》的时候，许多同学便跟着唱了起来，孩子们的歌声宛如天籁，一曲唱罢，我们甬翼儿还沉浸在优美的歌声里。

许多同学经过昨天的相处，也不再认生了，会主动走过来向我们这些小老师问好，还邀请我们一起参与他们的游戏。有的学生要和甬翼儿们一起跳舞，有的学生要和甬翼儿们一起唱歌，短短的十分钟课间的互动给了甬翼儿与学生们无穷的快乐。

接下来的书法课上，甬翼儿们教导小学生们写一手好字的重要性，教他们识别各种字体，还生动地讲述了大书法家王羲之和他儿子的故事。课堂上，甬翼儿们讲课的过程中，有不少学生认真地在自己的本子上记笔记，在老师提问时积极发言。每位学生都聚静会神地听讲，短短的两堂课下来，学生们已经能识别甲骨文、金文、篆文、隶书等字体。这让我们各位甬翼成员深感欣慰。

明天就是我们在北冶小学支教的最后一天，想起各位学生的笑脸和即将到来的分别，内心有些许的伤感。但我们仍会齐心协力，一起完成最后一天的支教，为我们的河北筑梦之旅画上一个完满的句号。同时也希望，会有越来越多的热爱慈善关注慈善的人加入到我们的队伍中。

【范文2】

今年暑期，我们在确定考试完成之后，选择了去做担架志愿者。

每天早起早睡是必要的，所谓的辛苦也不必多说，只是对所见所闻感触颇深。我只讲两个来大致总结下自己的心得

大概是第二天的上午，我们接到电话，去了一个很老的楼房，说这里有病人昏厥，家里有八十二岁的看人以及他五十三岁的儿子。昏厥的正是这个儿子。看他有明显的缺氧症状，但血压正常，立即抢救。过程中我们试着联系他其他亲人，兄弟姐妹都说不认识他，儿子女儿也不愿理会他，只有他的老母亲在哪儿着急。关于他的病史，只有吸毒一条，我们也是无语――这种众叛亲离似乎是注定的。只因为你做错了事，并且一错再错。犯错是难免的，毕竟自古就有“人非圣贤”的说法，即使你不道歉，人家也会原谅你，但你一错再错，结局注定不会太好吧。然而，母爱的伟大也是可以看出来的，即便他再不争气，终于还是自己的儿子。由此可见，吸毒害人害己，是绝对错不了的。

再有就是面对死亡的态度。第三天上午，接到电话时，外面开始下雨了，在去的途中雨越下越大，还夹着冰雹……到了一个车站站牌，一个人躺在哪里，身体被水泡了一半，周围有几个人围观，但都不敢动。我们到了的时候，那人几乎是没有呼吸了。赶紧送到最近的医院。急诊室里人很多，几乎是只有几个人站的地方。经过一系列抢救，依旧无望了。在等家属来的时候，我出去看了看。这个急诊室内外很有意思，一道门帘，里面生离死别，情绪大起大落;外面依旧是市井繁华，车水马龙……怪不得人家总说人生如梦，想来也只是所处不同，因此所感也有所不同。简单的说，我们不该怀有过多情感去对待这样的工作，而是怀着善念，尽力去做。至于结果，只是不后悔而已吧。

第四天上午，听说是车祸，我就去看了一下，结果是一个老太太被车轱辘着脚了……老太太特别痛苦，不时苦闹。其实这种肇事司机没跑，老伴儿又在身边的，完全可以淡定些。我大概会笑，可我后悔了自己那时候去笑。因为我只是看到了钱和公平这个方面，却忽视了更重要的东西，老太太以后得日子该谁照顾，很不方便的她会不会给家人添很多麻烦……所以，我们能体谅别人的很少，疾病给人带来的更多的是精神上的伤害，我们该去体谅

这个活动很有意义，但其体会要大于经验，在我看来，平静下来才能对付一切，这正是一个让自己平静的过程吧。

【范文3】

7月17日，内蒙古农业大学生命科学学院实践队前往土默特左旗章盖营村开展暑期“三下乡”社会实践活动。

匆匆结束了期末考试，队伍打包行李坐上了前往土默特左旗的校车，一路上欢声笑语队员们都在期待着“三下乡”的日子。不知不觉就到了我们此行的目的地 ――土默特左旗章盖营村，队伍在村委会落脚，由村委会杨书记接待了实践队伍，为队员安排了住处。将物资放置好之后，全体成员为村委会进行了一次大扫除，也将村民家的房子简单打扫了一遍。

收拾完一切之后，队伍里的技术人员测试设备以确保支教活动、爱心医疗服务的顺利进行。之后就开展了一项艰巨的任务――煮饭。一边清洗锅灶一边准备食材，由石俊庭主席，苗安琪、苏倩、刘天保、徐美丽同学掌勺，其余同学打下手。经过完美配合整个队伍终于吃上了晚饭――西红柿鸡蛋打卤面。自己的劳动成果吃起来特别香甜。

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第3篇

一对大学生进行法制教育的重要性

要推动社会主义市场经济的发展, 就要对高校学生进行法制教育。因为在当前的国家基本政策中就要求要依法治国, 大学生具备良好的法律意识为营造这样的法制环境塑造了条件。对大学生进行法制教育已经成为高校教育中的重要教学任务。

1. 社会主义和谐社会的需要

依法治国是我国实现社会主义和谐社会的基本方针。只有具备了完善的法律体系与社会成员普遍懂法的条件下, 才能更快地构建社会主义和谐社会。建设社会主义和谐社会是我国每一个公民的责任, 更是即将踏入社会的大学生的责任。因此, 要对大学生进行法制教育, 要增强大学生的法制意识, 就必须使大学生明白法制教育的重要性, 将法制教育过程中的困难一一排除。让大学生在知法懂法之后, 能够在社会中履行公民的责任, 认真执行国家依法治国的方针。

2. 大学生素质教育的需要

素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现, 一个人素质的高低并不是一成不变的, 素质是具有可塑性与时代性的。在高校素质教育中包含了属于政治思想素质的法律素质, 同时它也是重要的法制教育内容之一。根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》规定中的内容来看, 各个学校必须重视对学生的法制教育, 重视学生对法律的了解程度, 这是为了适应时代发展的需要。教育部明确地提出:“学校法制教育是学校德育的重要内容, 是对学生进行社会主义民主法制教学, 培养学生树立社会主义法制意识, 增强法制观念的重要途径, 是实现依法治国的百年大计”。加强大学生的法制教育是大势所趋。

3. 法律知识普及的需要

对大学生进行法制教育为大学生今后在生活中能够运用法律维护自身合法权益提供了保障。法律知识的普及能够全面地增强我国公民的法律意识, 加深对法律了解的程度, 是我国公民应该履行的义务。法制教育是法律知识普及的主要手段, 增强学生的法治意识, 利于学生在社会上的发展。普及法律知识, 是当今时代与社会发展的必然性要求, 是人与人之间和平共处的保证。因此, 对大学生进行法制教育, 是法律知识普及的需要。

二大学生法制教育的主要内容

1. 法治价值观

在日常生活中存在许多人不知道自己已经触碰了法律底线而犯罪的现象, 这是思想的局限性与没有树立正确的法治观造成的。因此, 要让大学生树立一个正确的法治价值观, 让法律成为学生今后处事的衡量标准。

第一, 培养学生的法治观念。法治观念是通过了解法律在自身心里产生的客观意识, 是一个具有法律规范性特点的观念, 能让人在社会中形成自觉的意识体系。

第二, 培养学生的权益意识。大学生在学习过程中能够正确地处理自己与他人之间的关系, 处理自身利益与公共利益的关系。

第三, 培养大学生的程序意识。程序意识的培养能够使大学生遵循法定的程序, 正确地行走在前进的道路上。

2. 公民意识的养成

法律的执行对象就是行为, 法制行为是实现法制目的的主要立足点, 而法律意识就是支撑行为发生的依据。社会的正常关系很大部分都是依靠法律维系的, 是对社会利益分割的保障, 法律已经成为衡量事物正确与否的标准, 这整个体系是需要行为去实现的。要将对大学生的法制教育作为重要切入点, 从理论与实践两个方面对学生进行法制教育, 让学生充分地了解法律的概念, 使其逐渐形成法律意识, 在今后的社会生活中, 也能正确地运用法律手段来维护自己的权益, 履行公民的义务, 杜绝一切违反法律的行为。

3. 法律知识和法理的教育结合

法制教育人人都知道是怎么一回事, 但能够正确认识法律的人却是寥寥无几。有效地将法律知识与法理相结合对学生进行教育, 是一种极好的教学方式。法律知识对公民具有重要的意义, 是衡量公民法律素质高低的标准, 充分掌握法律知识能够增强公民的法律意识。因此, 要对大学生普及法律知识, 进行法制教育, 达到增强大学生法律知识的目的。首先, 要向大学生传授马克思主义关于法学的知识, 让学生了解其基本的理论观点, 然后向学生传播国家的宪法等基本法律知识, 增强学生的法律意识, 让学生能将这些知识运用到日常生活中。

4. 大学生应当了解的法律法规

根据当前的社会发展的需要, 大学生应当及时地了解我国的基本法律法规, 正当地维护自己的权益, 以自己在学校中遵守校规校纪的经验去遵守国家的法律法规。比如, 了解我国的《民法通则》与《婚姻法》, 知道作为一个大学生参与民事活动时应遵循的原则;了解我国的婚姻是建立在男女双方自愿情况下的。从法律中明白自己作为一个中华人民共和国公民应该履行的基本义务, 切实地使用法律手段维护自己的合法权益等。

三深化大学生法制教育的途径

对大学生进行法制教育的途径较多, 其有效的策略有:深化课堂教学、提升教师素质、优化教学材料、实施依法治校。通过这四种教学策略, 能够有效地增强大学生的法制教育意识。

1. 深化课堂教学

学生在课堂中学会的理论知识不多的原因主要是由于学校安排法制教育课时较少, 法制教育的教学内容较多, 在时间紧、任务重的教学条件下, 无法显现出教学效果。要改善这一现象就必须提炼出法制教育中的精髓, 把重点放在重要的知识点上, 将难点简易化。让学生能在课堂中领会法律精神的本质。以让学生遵纪守法为目标向学生讲述法律的禁区, 重点是要向学生传达一种为何不能触碰法律禁区的原因。利用相关的案例, 让学生能从中吸取经验教训, 防止今后犯相同的违法错误。

2. 提升教师素质

对任课教师的综合素质进行提高是高校法制教育开展的必修课, 教师的素质直接影响了学生的学习。高校必须依照法制教育对教师的要求进行合理的配置, 提高教师的工作能力与专业水平。只有建设一支综合素质普遍较高的师资队伍, 才能对大学生的法制教育做出切实的贡献。

3. 优化教学材料

要对高校的法制教育教材质量进行提高是因为法制教育的教材具有强烈的政治性, 是一般的法律教材无法比拟的。教材必须突显出思政教育的主要内容, 要进行准确的定位, 制订出能体现法制基础功能的教材。在今后的法制教育过程中, 要不断地对之前的教材进行改善, 根据发展的需要, 对教学大纲、相关案例、参考资料等做进一步的调整优化, 最终达到从主观上提高大学生法制意识的教育目的。

4. 实施依法治校

我国当前的治国策略就是依法治国, 高校必须采用法律的手段来治理学校。实施依法治校, 是依法治国战略思想在学校管理工作中的重要体现, 践行依法治校能让学生更加明确法律的重要性。在依法治校的过程中, 首先要规范学校的校规校纪, 并对不合理的规章制度进行调整, 使其充分地适应“法”的存在。在当前的各大高校规范性文件中, 很多都缺乏维护学生权利的规定, 要及时地进行改善, 保证学生享有法律保护的权利。其次要增强学校相关负责人与领导的法律意识, 从上级命令中将学校管理和学生利益相结合, 一切以法律为基准, 平等地对待每一位学生, 严格按照法律的规定办事。

四结束语

随着现代社会法律体系的不断完善, 加强社会公民的法律意识越显重要。大学生是一个即将迈向社会的群体, 所以对他们进行法制教育是有必要性的。综上所述, 对大学生进行法制教育, 提高大学生的法律意识, 必须从各个方面进行教育, 不能仅仅局限于法制理论教育, 要适当地将实践与生活中的实例相结合起来。最终促进大学生法律意识的提高, 使其为社会和谐作贡献。

参考文献

[1]于飞.加强和改进大学生法制教育的研究[D].成都理工大学, 2012

[2]徐涛.高校大学生法制教育研究[D].江西农业大学, 2012

[3]李峻.大学生法制教育研究[D].渤海大学, 2012

[4]迟会礼.加强和改进大学生法制教育的思考[J].工会论坛 (山东省工会管理干部学院学报) , 2010 (6)

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第4篇

关键词 大学 学术制度 人才培养

中图分类号：G644 文献标识码：A

大学学术制度从其字面意思来看，是大学有关教学活动、科学研究与社会服务的行为规范或行动准则，是约束和激励学者的学术行为、保障学科发展和学术活动运行的制度。构建符合大学学术发展规律、能充分调动学者们积极性、主动性和创造性的现代大学学术制度，才能通过知识的传递与创造最终实现培养人才根本使命。

1 制度的作用及特征

制度作为一种规范人的行为的方法，具有强制性、约束性、工具性的特征，它规定了制度适用范围内每个人在特定的时间和空间里都要遵守，规则的执行不以人的主观意志为转移，而以客观的制度规则为准。新制度经济学派认为，制度作为社会运行的规则，是人们合作的前提，制度能够有效化解纠纷，降低经济活动中的交易成本，抑制机会主义蔓延，所以制度成为社会发展的内生变量。①但是，制度也有优劣之间的区分，优良的制度才能充分发挥积极的作用。诺斯认为，有效率的制度具有如下两个特征：

第一，它能够使每一个社会成员的生产成果得到制度上的保护，使劳动者形成了一种对个人收益的理性预期，从而激励人们努力从事生产活动。用经济学的角度分析就是：制度的主要作用之一在于能够最大限度地从降低人们“搭便车”的可能性，从而使每个人的生产收益最大限度地等于其社会收益率。第二，它能够给每个社会成员有发挥自己特长的自由，使人们各司其职，从而使整个社会的生产潜力得到充分的发挥。好的制度可以增强人的自我权利意识、自主发展意识，提高人的主动积极性，增进人自我发展的进取心，从而使自我的人力资本增值，并进而塑造健康和谐的人格。

2 学术工作制度的主要内容

2.1 大学教学制度

大学工作的核心是教学，教学质量对于大学人才培养的质量起着决定性的作用，也决定着大学教学生产力的水平。教学制度涉及的教学系统要素包括教师、学生、课程、教学方法等，高效率的教学制度通常都从教师层面、学生层面、课程层面、课堂教学层面进行系统的思考，例如在教师层面用制度规定教师应该具备的道德品质和教学权力，在学生层面规定学生具备的自主学习权力和课堂应该遵守的纪律以及学术上的规范，在课程层面规定上课制度、学生课程成绩评价制度等，在课堂教学层面制定基本的教学规范等。通过制度对教学过程中各个环节进行约束和划清权力边界，才能设计出高效率的教学制度。

2.2 大学科研制度

创新学科知识、探索学科发展趋势、进行科学研究并服务于社会生产是大学学术生产力的重要表现。近年来，我国各大学都制定了许多带有绩效性质的科研规章制度，以促使大学学者从事科学研究，多出成果、快出成果，并期望在短时间内出高水平成果。比如科研奖励制度、科研人员绩效考评制度等。这些制度虽然大大增加了学者从事科研的动力，无疑会促进大学科研数量产出的提高。但是，由于制度在时间上的硬性约束，学者在从事科研时会倾向于选择科研周期较短、成果产出较快的低水平科研项目。所以，这样的制度设计违（下转第21页）（上接第11页）背了以质量为根本的大学科研产出。同时，对不同类型的科研产出采取一刀切的硬性时间周期規定以及数量化的考评制度，从长远看无疑会对大学科研水平的提高产生重大的负面作用，长期以往，这样的制度设计会对真正高水平的科学研究产生挤出效应，并成为学术浮躁和学术腐败的制度性诱导，因而是适得其反的。因此，大学科研制度的构建一定要以保障质量为前提，不能一味地刺激科研工作在数量上的产出，而要认真研究学科的发展规律、科学研究规律和科研人才的成长规律，要注重制度的导向性、长效性和实效性。

2.3 大学服务社会制度

社会服务作为大学学术生产中一项投入周期较短、经济收益和社会收益显著的活动，在当前各个大学中都被当做一个重要的创收手段。社会服务与教学和科研的显著不同是，它能获得社会的经济回报和资源支持，所以具有资源上的自我补偿性，而不是像前两者那样是资源依赖性的。这也决定了社会服务的营利性和功利性更强，如果制度建设不当，很容易对具有资源依赖性的教学和科研造成冲击。例如我国现阶段许多学校为了增加创收，以学校收益为前提，不考虑学科间的差异和院系的实力水平，一律鼓励甚至硬性要求各院系从事社会服务活动。这样的制度显然是本末倒置的，将人力资源过多投入到功利性的社会服务中，会使得一些教学资源本来就十分有限的院系在人才培养上更加显得力不从心，同时也对大学学术生产力的健康发展造成消极影响。因此，在大学的运行过程中，一定要有优良的制度来协调社会服务与教学和科研之间的矛盾，减少它的负面影响。

3 现代大学学术制度的发展趋势

3.1 协调不同利益主体间的冲突

在学术体系内部，由于参与学术活动的各个学院价值观的不同以及学者间的文化差异和价值取向的差异，彼此存在不同的观点，造成科研合作中存在高昂的交易成本，这大大降低了科研资源的利用率。同时，在教学与研究两者的关系上，也存在由于人力、物力、财力资源的配置而引起学术系统内部的两个子系统之间的冲突。面对这些对立与冲突，必须通过规范化的制度性来协调，以此提高资源的利用效率。同时，学校作为培养人的教育机构，不同于一般性企业化的生产机构，其提高资源利用效率的最终目的还是通过制度建设降低学术活动中的交易成本，最终实现资源集中用于提高培养人才的质量。

3.2 避免学术活动中的机会主义

在经济学的假设中，人生而自利。同样，在大学中，参与学术活动的各主体在自身利益的诱致下，在制度不健全的前提下，有可能产生机会主义倾向，并最终导致学术失范和越轨。而学术制度是集体意志的体现，它规定了开展各项学术工作需要遵守的基本规范和必要前提，从源头上降低学术活动中的道德风险。因此，在学术制度的规范下，学校的学术活动就在一套完整的制度框架内有序运行，避免了由于制度缺陷所带来的学术冲突和机会主义倾向，不仅保证了学术成果的质量，还减少了学术生产过程中的交易成本。

注释

① 陈何芳.关于大学学术制度的几点思考[J].高教研究与实践，2006（1）.

参考文献

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第5篇

期社会实践活动 农业、农村、农民始终是中国的一个最基本的问题，却也是当代大学生最容易忽视的问题。为促进社会主义新农村建设更好更快的发展，以大学生的身份带动周围的人带动我们社会更加关注中国的弱势群体，关注三农问题，今年暑期江西师范大学财金—理电—文旅—生命学院2012年暑期“三下乡”科技支农服务联队赴抚州市金溪县双塘镇竹桥村围绕着“科技支农，青春建功”的主题开展了惠农政策宣讲、水稻种植咨询服务、挂职村长助理、及关爱农村留守儿童等一系列丰富多彩的社会实践活动。

村长助理巧结对 村情村况先了解

为尽快了解村里的资源、主导产业、经济发展情况、人口分布，土地、基础设施、计划生育和综合治安等基本情况，7月3日上午，江西师范大学暑期“三下乡”服务队队员挂职村长助理活动火热开展。

队员们在村长助理结对进入具体工作岗位后，开始熟悉村里实际情况。在村里余会计家，村长助理们在余会计的指导下进行了农村养老保险申请表的登记工作。通过登记和交流，村长助理们对竹桥村的人口分布、年龄分布等基本情况有了一定的了解。活动中，一部分的村长助理们跟随结对的村长来到田间地头，挥起锄头、铁锹进行水渠修整、挖土修路等，为农忙做准备。天气炎热，但是队员们却干劲十足，现场热火朝天。部分村长助理们还在村长的带领下挨家挨户进行调查走访，帮助村长发布通知，了解村里基本情况。

通过一天的调查走访，队员们对村的现状有了初步了解，并感受到了新农村建设为村里带来的改观，村基础设施条件和村容村貌得到进一步的完善，环境得美化、亮化、绿化也做得颇有成效。在走访中，村长也表示党中央对基层农村的扶持力度也很大，许多政策，比如新农保、合作医疗，九年义务教育免费，种田有补贴，家电下乡等等深得民心，让农村居民真正享受到了实惠。

科技下乡到农村 义务维修惠民生

"老大娘，我们是江西师范大学的学生，我们这个家电维修是完全免费的，你们有坏的电器都可以拿到我们这来，我们会尽力帮你修好。”7月4日，服务队队员来到双塘镇竹桥村热火朝天地开展起了义务维修服务活动，活动现场，队员耐心地为村民解释着，并且合力将老大娘的一台坏了一年多的电视机抬到维修现场。

由于前期的大力宣传，家电维修活动得到了竹桥村村民的大力支持，活动刚开始，就有村民将自己家中各种需要维修的电器送来维修点，包括电风扇、电视机、电饭煲等，面对村民们提出的各种问题，队员们也都耐心地予以解答。来自理电学院的队员更是发挥自身专业和技术优势，相互配合、忙而不乱，周到的服务、精湛的技术令现场村民称赞不已，此外，队员们还为村民讲授了一些家电小常识，注意用电安全，能够节约用电。志愿者们的辛勤工作赢得了当地群众的一致认可，村民们纷纷向他们竖起大拇指！

种植技术广传播村民受用解心结

“今年水稻的稻穗颗粒比前几年少了蛮多”，这是近期一直困惑农民老张的问题，在服务队队员走访村民得知这一情况后，7月5日，实践队指导老师彭巧巧带着来自生命科学学院的几名专业技能过硬的队员来到田间，实地查看水稻种植情况，原来，水稻深受病虫害困扰，只要喷洒适量农药、及时灌溉即能解决。

为广泛解决村民水稻欠收的困扰，队员们拉起横幅，挂上海报，通过开设咨询点、街头宣讲和发放如何科学防治水稻病虫害的资料等方式进行水稻种植技术宣讲，向当地村民们讲解如何科学种植水稻和如何科学防治水稻病虫害。对此，村民们都表现出了极高的热情和求知欲，“这帮小伙子真不错，能够将所学知识运用到生活中，为我们老百姓做一些事情。”当地村民老李笑着说道。惠农政策齐宣讲爱心捐赠暖人心

7月7日下午，惠农政策宣讲活动全面展开。实践服务队一行来到村口，拉起横幅，扬起院旗，将准备好的宣传惠农政策的海报和图片一一挂起。一张张生动的插图配以简洁明了的文字叙述，形象具体地阐述了党和国家2012年在农业方面的推行的一系列惠农强农政策。队员们耐心热情地为村民们讲解着图片和文字内容，对国家十项基本强农惠农政策以及2012年推行的强农惠农政策等具体情况做了详尽的介绍。村民们饶有兴致地观看了海报和图片，不时向队员们询问着有惠农政策的具体落实方式等相关信息，还与队员们交流起这几年来国家惠农政策给他们带来的实实在在的利益。

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第6篇

—— 2012年南昌工程学院大学生赴永丰

调研实践服务团暑期“三下乡”活动总结

为进一步引导青年学生贯彻落实胡锦涛总书记在纪念建团90周年大会上重要讲话精神，进一步引导青年学生主动融入纪念建团90周年主题教育，积极投身建设富裕和谐秀美江西的伟大实践中，不断健全学校应用型人才培养机制，切实提升青年学生的创新创业意识和实践能力，以实际行动迎接党的十八大的胜利召开。根据团省委统一部署，结合我校实际，本团队现就2012年暑期开展大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。本次三下乡实践活动旨在广大学生中造就一大批“四有”新人，进一步团结和凝聚广大团员青年的力量，打造一支思想素质高、业务能力强、综合素质全、创新意识和能力强的大学生骨干精英队伍。积极投身建设绿色江西的伟大实践，不断推进大学生暑期社会实践工作科学发展，培养大学生骨干的实践能力，为江西省的绿色崛起增光添彩。

准备工作有条不紊暑期实践蓄势待发

工欲善其事，必先利其器为确保此次暑期社会实践活动顺利开展，我们精心部署，成立了暑期社会实践小组，策划本次暑期三下乡支教活动，并开展了一系列前期准备工作，为本次社会实践做了充分准备。

精心筹备，深入踩点，撰写方案，坚强后盾。活动的主题和方案是整个三下乡活动的灵魂，为充分准备本次社会实践活动，经过多次的修改和讨论，力求制定出一份具体的、大胆创新的、可操作性强的方案，为此次活动作出鲜明的指导和强有力的保证。

（1）高度重视。6月29日下午，我校举行2012年大学生志愿者暑期科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动出征仪式。校党委副书记张立青出席仪式并宣布我校2012年大学生暑期“三下乡”社会实践活动正式出征，副校长吴泽俊出席仪式并发表讲话。领导的高度重视和指导是我们社会实践活动取得完满成功的前提。

（2）精心策划。在校团委的统一安排下，我们先后多次召开筹办会，商讨活动相关事宜，分工合作，多方宣传，精心策划，认真组织。我们队伍具体工作落实到人，责任到位。队员合作团结，为保证活动顺利进行，我们进行了医疗事故培训，礼仪培训等。制定了一系列活动方案和工作计划。在出征前，我们就与当地政府企业做好联系，得到了永丰县委及当地学生家长的大力支持，并志愿为我们活动提供物资支持，以示他们为浛洸奉献服务之心！也使得我们活动开展得轰轰烈烈，爱心满满！保证了三下乡工作的顺利进行。

（3）认真组织。通过层层选拔和严格把关，并结合各班老师的意见，我们选出了16名优秀的队员，组成了本次暑期“三下乡”社会实践“红史绿荫”这个充满凝聚力和战斗力的团队。为我们本次活动的顺利完成奠定了良好的基础。入选以后对所有队员进行了集中培训与指导，全部签订了暑期社会实践承诺书及暑期社会实践团队守则进一步提高了队员的综合素质，形成了一支有组织有纪律的实践队伍。

7月4日下午，赴永丰调研实践服务团统一着装，精神饱满的奔赴永丰县。一路上我们不断告诉自己：这次三下乡活动我们定能付出汗水，取得成功。

深入企业忙调研拓宽思路促发展

（一）个体创业代表——永叔公食品有限公司

7月5日上午，为了提升大学生将在校理论知识与实践经验相结合的能力。南昌工程学院团学干部“三下乡”赴永丰县调研实践服务团走进永丰工业园区开展学习实践活动。首先在永叔公食品有限公司，我们则与该公司总经理黄金华进行了面对面的交流。从中我们了解到，永叔公是一家集生产、经营、开发为一体的民营食品企业，公司秉承“持续创新，团结向上”理念，上下一心为公司美好的前景而奋斗。期间黄总经理还对学生们提出的关于大学生就业、创业问题做出了精彩的解答。座谈结束后，全体成员参观了解了永叔公调味品的制作过程，并对该厂生产量、销售模式与

渠道以及工人的工作环境、待遇做了详细的调研。通过交流调研，实践团的很多成员都反映学到了许多课本上所学不到的知识，对创业及经营有了更深刻的认识。

（二）服装业龙头——江西新纪元服装有限公司

新纪元国际时装有限公司成立于1992年，同年于著名的香港尖沙咀百利商场开设第一间名为“Fashion Community Kitterick ”的店铺，售卖首个自家设计品牌kitterick,打破当时香港大型连锁时装店占领市场的局面。而江西新纪元服装有限公司是新纪元国际时装有限公司的分公司，享有自营进出口权。拥有各类管理、技术员1000余名，各种先进的生产设备1500多台（套）。目前已形成以羽绒制品为主，兼营皮革服装、晴纶棉服装、春季服装。针织服装、衬衫及各种规格的喷胶棉、电脑绣花、羽毛加工为配套产品的多种经营格局。年产各类服装200多万件（条）。

在新纪元服装有限公司办公室主任的带领下，我们先后参观了生产车间和产品展示厅。了解制衣的生产流程和产品检验。据悉，新纪元服装有限公司正在逐步进入国际名牌产品行列，打造国际知名品牌，创一流品牌效益型企业，走专业化、市场化、国际化、品牌化之路。

最后，我们双方展开座谈会，听取了新纪元服装有限公司老总对公司发展历程的介绍，我们团希望通过此次调研活动进一步加强校企间的交流与合作，加强人才交往，实现互利双赢。此次调研活动，大学生深入企业参观学习，有利于大学生社会实践能力的培养和加强创新创业的认识，发扬艰苦奋斗、自信图强、负责奉献、务实创新的南工新青年形象。

领导关怀师生学子永丰期待新鲜血液

7月6日上午，南昌工程学院与永丰县七都乡共建大学生社会实践基地揭牌仪式在江西金庐陵有机白茶开发有限公司隆重举行，仪式由永丰县七都乡党委委员钟委员主持。仪式上，张德贵乡长对我校团学干部赴七都乡暑期“三下乡”社会实践表示欢迎，希望同学们能够学以致用，珍惜这次宝贵机会，提升大学生实践操作能力。随后，校团委副书记陈付龙和七都

乡党委书记金晶科共同为我校暑期社会实践示范基地揭牌，并和七都乡乡长张德贵共同签署了《南昌工程学院团委与永丰县七都乡关于共建大学生社会实践基地的协议书》。

随后在开展的座谈会上，校团委副书记陈付龙对同学们提出了三点希望：一是希望同学们发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的南工精神，扎实服务，力求实效；二是希望注重理论知识与社会实践相结合，实现活动成果的转化；三是希望同学们在劳动实践中锻炼能力，提升素质，成长成才。希望实践团的全体成员充分利用这次实践的机会，扩大视野，增长才干，全面发展；能够更加深入的开展创新创业调研，结合自己的专业特长，为永丰的发展和今后的创业及就业打好坚实的基础；能够对这次活动做好广泛的宣传和推广，把先进的创新和创业理念，推广至全校甚至全省的大学生。

奉献爱心帮助他人

7月7日下午，南昌工程学院团学干部“三下乡”赴永丰县调研实践服务团走进永安县曾家村开展教育扶贫活动。

团队抵达曾家村后，在村委主任曾招铭的带领下，首先来到位于曾家村中心的曾家小学举行了捐赠仪式，向当地的留守儿童捐赠了铅笔、练习本、图书等文具用品。仪式结束后，队员们又和留守儿童们进行了一对一的学习帮扶和心理辅导。之后，团队又前往慰问了该村的部分孤寡老人，向他们表达了深切的问候与祝福，并向他们捐赠了棉被、衣物等保暖用品。最后，曾主任又向队员们介绍了曾家村的教育养老情况，并对队员的到来表示衷心的感谢。

在此过程中，服务团队长熊志文，副队长敖莹、艾鑫，做好了带头作用，在服务过程中不惧酷暑，吃苦耐劳，向队员及村民们展现了团队“勇于吃苦，不怕困难”团队精神，经过七都乡曾家村村委会研究决定，聘用三人为曾家村暑期挂职村长助理。

虽然大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些贫困地区的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自

己，始终给同学们讲这样一个道理：一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我们没有办法改变我的学习条件，但我们可以改变对学习的态度，相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、顽强拼搏，就算没有好的学习条件，也可以有一个美好的前程。

此次教育扶贫活动，队员们一方面深深的感受到了留守儿童对知识的渴望之心；另一方面也感受到了农村低收入群体生活的艰辛与不便。活动结束后，队员们都纷纷表示以后要更多的参与到此类活动之中，延续此次活动的意义。

在汗水中成长在成长中奋进

“三下乡”社会实践活动确实是锻炼人的一种非常好的形式，尤其对于我们大学生。它能让你书本上根本学不到的东西，而且能使理论性的东西运用于实践中，真正运用书本上的知识办实事。我相信参加过“三下乡”活动的人都会认为，那短短的一个星期所得到的将会成为人生路上难得的一笔财富。生活就是这样，有耕耘才会有收获，耕耘越多，收获越多。人生路上充满了无数荆棘和难以想象的困难，只有我们用积极的心态和切实的行动披荆斩棘，克服一切困难。

在收获的同时，我们也发现自己存在的许多不足，我们计划和实际会发生矛盾，组织能力还不够好，做事还不够灵活，对当地认识还不够透彻等等，相对削弱了我们预期的效果。这让我们意识到实践是检验真理的一个标准，切实加强和锻炼理论联系实际的能力，现代教育也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用“三下乡”的机会来锻炼自己，提升自己各方面的能力，为以后进入社会打下坚实的基础。我们要在没有任何条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人能力的最好锻炼，在“三下乡”给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。

同时何时何地都要讲求合作，提高效率。当今社会是一个竞争十分激烈的时代，单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得尤为重要。我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作，朋友之间的协作更需要相互的包容与理解。因此我们要珍惜每一次合作的机会，诚信合作达到双赢的效果。可以这样说，一个人的诚信度有多高，他的成就就有多大。

三下乡结束了，我们依然怀念在那里的日子，因为在那里我经历了许多人生中精彩的片段，这些片段所折射出来的光芒给我的人生增添了不少的光彩。我们非常感谢学校给了我这次机会来磨练自己、超越自己，同时我们也尽自己所能较好的完成了学校给予的任务，向社会展现了我校学生良好的精神风貌，更好的宣传了学校，为永丰的发展和大学生创新创业贡献了力量。

“三下乡”赴永丰调研实践服务团

2011年8月14日

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第7篇

太阳乡团委

2011年7月1日下午1时，运城学院支教队一行15人来到了我们太阳乡进行“三下乡”社会实践活动。

经过少许休整后，下午四时，我们的活动就正式开始了。第一站，太阳乡的特色-----核桃基地。我和乡农科站站长张克让带领学院支教队一行人顶着似火的骄阳，来到了位于东里村的核桃育苗基地，在这里张站长给大家介绍了我们太阳栽植核桃的背景和核桃发展的现状，教会大家认识了核桃幼苗，因为正值核桃嫁接时段，同学们还认真仔细的向技术员学习嫁接技术，虽然天气炎热，但大家还是保持着高昂的情绪，气氛非常热烈。接着，我们来到东里村的核桃成树地，看到挂在树上的核桃，同学们都十分激动，都感慨，原来核桃是这样成长的！随后，我们一行人来到了下王尹村和高速路的交接口，参观了下王尹的核桃基地。下王尹村是太阳乡栽植核桃面积最大的一个村，因该村旱地多，在产业结构调整中，确定了核桃为该村的主导产业，该村的核桃基本上达到了人均1.5亩，看到成片成片的核桃树苗，同学们都说到，太阳的明天一定会更美好。

7月2日，今天是大学生“三下乡”社会实践活动的第二天。早上八时，同学们深入到太阳一中和学生进行交流，并作了相关的调查问卷，他们感受了当老师的艰辛，体会了当老师的不易。上午十时，同学们参观了全国卫生品牌村-----太阳村。太阳村的党支部书记郭瑞杰为同学们进行了讲解，从五六十年代的太阳卫生模范村到现在快步发展的太阳村，1958年11月，在全国农村社会主义建设先进代表大会上荣获周恩来总理亲笔签发的奖状，太阳村成为闻名全国的卫生模范村。1959年11月，全国农村卫生工作现场会在稷山县召开，太阳村再次荣获全国卫生模范村，并作了经验介绍。1960年3月18日，毛泽东主席在《中央关于卫生工作的指示》（即“三·一八”指示）中充分肯定了太阳村的卫生工作经验。太阳村以自强不息、坚韧不拔的精神，在普及和搞好群众性卫生工作的征程上，不断攀登新高，书写出一幅幅状美的画卷。接着，同学们还参观了农户家的沼气，都学会运用沼气灶进行做饭。

随后，在团县委书记王亚洲和副书记马宏的带领下，一行人参观了坞堆的仿古螺钿工艺，同学们一个流程一个流程看的非常仔细，最后对成形的仿古艺术陈列室进行了观赏，通过参观，同学们对仿古这门工艺有了深入的了解，同时还表示有机会一定要亲自试试。

两天的下乡活动很快就过去了，虽然我们这里条件并不是很好，但却丝毫没有影响到同学们对学习的热情，看着同学们一个个灿烂的笑容，一个个虚心学习的精神，我们的心中仿佛燃起了

一团火焰。

在整个活动的过程中，同学们时刻注意自身言行，这不仅锻炼了大家的集体观念，同时也让机关干部和群众感受到了运城学院学生良好的素质和精神风貌。

在“三下乡”社会实践中同学们了解农村的现状，了解到社会的现状，开拓了他们的视野，使同学们的能力有所提升了。实践出真知，社会实践活动作为对大学生素质教育的重要组成部分，培养同学们的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥了实践育人的作用。

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第8篇

一、打破束缚, 开拓高校思想政治教育新形式

“读万卷书不如行万里路”。当代中国大学生的思想政治教育大多都是以书本、网络、校园活动为媒介, 结合老师课堂讲授这种方式开展, 学生一直处于被动接受的状态, 教学场地也基本局限在校内。且不同历史时期思想政治教育的具体内容不同, 学生无法及时参与与此相关的实践活动, 由此造成学生的认知水平仅局限于从教师、书本和网络等方面获取的静态理论。长期单一又枯燥的教学形式使学生渐渐对相关内容丧失兴趣。除此之外, 很多大学生沉溺于网络、手机等媒介, 致使他们对国家有些政策产生不正确的认识。长此以往, 大学生的思想道德水平普遍偏低, 思想政治教育工作的开展步履维艰。

大学生暑期三下乡活动打破了当今这种尴尬的局面, 为大学生思想政治理论与实践结合搭建了一个宽阔的平台, 提高了大学生对社会实践的积极性和主动性, 唤醒了无数思想沉睡的大学生, 打开了大学生从校园进入社会的一扇门, 引导他们去关注国家、社会和人民的发展。通过亲身接触, 大学生切身体验到社会的五彩斑斓与错综复杂, 在无形中提高了分辨是非的能力, 避免了很多偏激的思想与行为。与此同时, 也为高校思想政治教育工作的开展提供了丰富的素材, 激励他们积极创新教学形式, 促进了大学生思想政治教育的蓬勃发展, 为高校教育工作整体进步锦上添花。

二、走出校园, 展现当今高校青年学生新风貌

不知从什么时候开始, 社会给当代大学生很多负面评价, 说他们是垮掉的一代、迷惘的一代, 是急功近利、蝇营狗苟的一代, 没有责任感和使命感。或许大学生身上具有一些不好的品质和行为, 但绝不可一概而论。当代大学生主体依旧是新时代的主人, 肩负着祖国的希望和民族的未来。很多人把大学比喻成象牙塔, 大学生则生活在个人世界里, 甚至会变得自私、无为, 只懂得享受。因为大学生把大部分的时间都用在了校园里, 与外界接触得少之又少, 这也就导致社会对大学生的评价十分片面。

大学生暑期三下乡活动无疑为大学生展现真实的自我提供了丰富多彩的形式。他们走出校园, 走进社会, 融入农村, 通过支教、义诊、捐赠物品、表演节目、劳作、调研等形式服务农村, 为农村的精神文明建设添砖加瓦。同时也让更多的人看到大学生积极向上的一面, 向社会证明大学生是有理想、有担当、有抱负的一代, 用实际行动证明大学生在为实现中华民族伟大复兴注入源源不断的力量, 展现当今高校青年学生的新风貌。

三、转战农村, 提高大学生自身发展新境界

党和国家一直十分重视基层青年人才培养, 重点实施高校毕业生基层培养计划, 继续做好“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划和农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划等工作。不仅要实现城乡之间教育的公平发展, 还要借助高等教育改革和大学毕业生“三支一扶”的平台, 促进农村基础教育的健康发展。习总书记也曾经号召大学生:“到基层和人民中去建功立业, 让青春之花绽放在祖国最需要的地方”。

大学生暑期三下乡的平台主要是农村, 大学生通过亲身经历, 如支教、支农、支医和扶贫工作, 了解乡情、民情、国情, 引导他们紧跟国家和政府的步伐, 关注民生问题。在这一过程中, 大学生通过服务和奉献提高了自身素质, 增长了知识, 开阔了眼界, 磨练了意志, 更加深刻地认识了自己, 对自身的价值也进行新的思考。随着高校学生人数的日益增多, 毕业生就业产生了一些新的问题, 一些地方毕业生就业出现很多困难, 就业形势日趋严峻。在这样的背景下, 农村正是广大学生大显身手的用武之地。越来越多的大学生通过暑期三下乡活动对农村产生了浓厚的感情, 毕业之后愿意把满腔热血洒在广大的农村土地, 为农村的经济和文化发展注入新的血液, 这使当代大学生实现个人价值和社会价值进入了一个新的境界。

习近平总书记在给本禹志愿服务团队的回信中指出:大学生们要坚守和践行社会主义核心价值观, 为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。培养大学生的社会责任感和奉献意识是党和国家赋予高校的重要使命。暑期“三下乡”社会实践在大学生思想政治教育工作中意义深远。

摘要：近年来, “三下乡”社会实践活动如火如荼的开展, 青年大学生通过参与社会实践, 开拓了视野, 磨练了意志, 提升了品质。在开展大学生思想政治教育的传统模式下, “三下乡”社会实践活动开辟了一块新阵地, 在大学生思想政治教育中影响深远。

关键词：三下乡,思想政治教育,大学生

参考文献

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第9篇

2009年8月，卫生部等9部委颁布了《关于建立国家基本药物制度的实施意见》和《国家基本药物目录管理办法（暂行）》，标志着基本药物制度在全国正式启动实施。在《关于建立国家基本药物制度的实施意见》中，基本药物被定义为：适应基本医疗卫生需求、剂型适宜、价格合理、能够保障供应、公众可公平获得的药品。

上海市在国家相关文件的总体框架下，结合本地的实际情况，对基本药物制度的贯彻落实进行了实践探索，于2010年12月制定下发了《上海市实施国家基本药物制度工作方案（试行）》，对工作目标、工作方案、组织保障和部门分工作了明确规定。2011年2月1日起，上海市所有政府举办的基层医疗卫生机构已经全部实施了基本药物制度，实行零差率销售。2011年8月20日，上海市基本药物集中招标采购的药品价格正式执行。据统计，零差率销售和招标采购这两项措施加起来使得社区药价平均下降了39%，使社区患者从基本药物制度的实施中得到了较大实惠。

上海市实施方案的重点包括：确定基本药物的增补目录、配备使用方案、采购和配送方法、生产供应、生产经营的质量监管、价格管理、收支两条线管理制度完善、报销政策、优先合理使用和使用考核体系这10个方面。其中，重点是以下3个方面。

1 制定上海增补药物目录

上海市增补药物的遴选是按照卫生部《国家基本药物目录管理办法（暂行）》的总体要求，结合上海实际情况，以上海市药品集中采购数据库为基础来进行。主要按照以下原则：根据本市社区功能定位，符合常见病与多发病早期诊断、诊断明确的慢性病稳定期维持治疗和一些晚期卧床病人临终关怀的需求，中西药并重，属于本市2010年版医保目录的品种。经过3个多月的工作，于2010年12月公布了《上海市基层医疗卫生机构增补药物目录》（2010版），共381种药品，包括236种西药、145种中成药，主要遴选过程如下。

1）把2009年上海市药品集中采购数据库中基层医疗卫生机构部分的数据格式整理成《国家基本药物目录》的形式，把采购金额按降序排列，累计95%以上且不在《国家基本药物目录》中的药品作为增补药物的主要候选者。

2）为尽量减少价格因素对基本药物选择的干扰，增加了基层医疗卫生机构较常用的部分廉价经典药品，并剔除了少于30家社区卫生服务中心（全市共240家）使用的药品。

3）充分听取基层医疗卫生机构、药企和公众等利益相关方对基本药物选择的意见。

4）在纪检部门工作人员的监督下，聘请多领域、多层次、多轮的专家进行评审，征求有关部门的意见，在基本确定381个增补药品种类后，最终得到市政府的批准，并报卫生部备案。

2 开展基本药物集中采购

根据国务院办公厅《建立和规范政府办基层医疗卫生机构基本药物采购机制的指导意见》的精神，上海市把除麻醉药品、精神药品、免费治疗传染病用药、国家免疫规划用疫苗、计划生育药品和中药饮片以外的基本药物的采购全部纳入政府主导、全市统一的药品集中采购交易平台进行操作。上海市基本药物集中采购遵循公开、公正、公平的原则，坚持以保证质量为前提、保障供应为基础、降低价格为目标。目前，上海市基本药物集中采购各项工作已全部完成，全市各社区卫生服务中心和二、三级医院从2011年8月20日开始执行大幅降低后的集中采购价格。

上海市基本药物集中采购方案按照国家的相关要求，一是坚持以省（市）为单位，发挥批量采购优势，采用量价挂钩的集中采购方式，力争明显降低中标价格。二是在评价体系上，按照质量优先、价格合理的原则进行综合评价，在保证质量的前提下充分考虑价格因素。三是坚持公平竞争、公开透明，招标范围面向全国统一市场，在纪检等部门全程监督下公开操作。

除以上的总体原则外，上海市基本药物集中采购也结合了本市实际情况进行了相应探索：一是为了维持患者用药的延续性和满足患者对较高质量层次药品的需求，在符合国家政策要求的前提下，上海市基本药物集中采购时，适当区分质量层次，保留了部分较高品质的常用品牌。二是为了确保中标药品的质量，除常规投标资料外，还要求企业提供每个药品的样品和说明书。三是为了保护企业的生产积极性，对于低价药品则由物价部门核定零售价格，投标产品不再报价、直接按质量评审结果录取。

3 平稳实施基本药物制度

3.1 保证基层医疗卫生机构的投入

上海市基层医疗卫生机构在实行全部药品零差率销售后的业务收入大幅下降。为保证基层医疗卫生机构的正常运转、促进基本药物的合理使用，上海市在实施医保总额预付制的基础上，做实收支两条线管理，按照“核定任务、核定收支、绩效考核”的办法进行管理，保证基层医疗卫生机构的投入，解除它们在经济上的后顾之忧。

3.2 切实做好基层医疗卫生机构的实施工作

2011年5月，上海市卫生局下发通知要求各社区卫生服务中心进一步落实平稳推进基药实施的各项政策：一是公开公示本机构药品配备调整情况，重点向居民公示减少配备药品的替代品种。二是进一步做好咨询和引导工作，所有社区卫生服务中心均设立了咨询窗口解答居民问题，建立了安排高年资医生负责接待把关的工作机制，并在日常诊疗过程中向居民耐心解释政策。三是在社区可配备范围之内建立基本药物动态调整工作机制和方案，明确工作制度，细化工作方案。

3.3 加强对医师的基本药物培训

2011年5月至6月，上海市卫生局对全市基层医疗机构医务人员进行了基本药物临床应用培训。对象为全市各社区卫生服务中心的一万余名医师和药剂师。培训的目标是使社区卫生服务中心的所有临床医生和药剂人员熟练掌握社区居民常见病、多发病的诊断与治疗。6月底对培训人员进行了统一考试，全市240家社区卫生服务中心10 381名临床医师、药师参加了考试，其中10 103名学员通过了闭卷考试，考试合格率为99%。此次培训提高了基层医疗机构临床医务人员的素质，积极发挥了医师和药师在促进基本药物使用方面的协同作用，进一步推进了本市基本药物制度的平稳顺利实施。

3.4 开展基本药物制度公众宣传活动

为争取社会各界对本市实施国家基本药物制度的理解、支持和配合，提高本市市民群众对基本药物制度的认知度和信赖度，逐步形成有利于基本药物制度实施的良好社会氛围，上海市积极开展针对市民群众的基本药物政策宣传工作。2011年5月15日-6月15日为上海市基本药物宣传月，宣传月期间，在全市社区卫生服务中心、居村委会、企事业单位和咨询点设置宣传海报、折页各2万份、易拉宝240个、版面60套、动漫宣传片播放，在医院门诊及导医处发放各种健康教育处方50万张。5月26日为上海市基本药物宣传日，市健康促进委员会、市卫生局、市健康教育所会同黄浦区健促委和卫生局在人民公园联合开展国家基本药物制度的集中宣传。通过开展以上的集中宣传活动，做好基本药物政策和合理用药常识的公众宣传引导工作，达到较好的全社会推广宣传效果。

4 上海市基本药物制度实施一年多来，取得了明显成效，但同时也暴露出一些问题

1）目前存在的部分地区医药市场无序竞争，一些价格低廉的基本药物短缺、基本用药难以得到保证，引起了群众的不满。这一定程度上与我国药物政策体系不健全有关。

2）社区卫生服务机构实行基本药物制度后，二三级医院尚未与社区建立联动机制，患者在二三级医院就诊后，回到社区一旦发现自己经常使用的药品缺乏，往往不是选择更换药品，而是转向其他机构去购买，甚至返流到大医院。如此一来，反而更增加了居民的负担。

5 为了完善基本药物制度，满足人民群众基本医疗用药需求，今后我们需要在以下方面改进和完善

5.1 公开社区卫生服务中心基本药物配备调整情况

为让社区居民全面了解实施基本药物制度后社区卫生服务中心配备药品的调整情况，引导社区居民接受使用替代药品，各社区卫生服务中心要将本中心基本药品配备调整情况通过各种形式向居民公示。公示应至少包括以下两项内容：

1) 实施基本药物制度后，本社区卫生服务中心调整了哪些种类的药品(包括增加和减少两方面)，目前配备的药品品种一览表。

2)对本社区卫生服务中心调整后不再配备的药品，在目前配备药品范围内有哪些替代药品。

5.2 做好基本药物制度咨询和所涉问题引导工作

各社区卫生服务中心要设立专门的咨询窗口，安排专人集中接受居民咨询； 各社区卫生服务中心医务人员在接诊过程中，要耐心向患者宣传、解释基本药物制度；各社区卫生服务中心要建立由高年资医生负责接待把关的工作机制，对患者配药中可能发生的矛盾和问题予以妥善解决。

5.3 建立基本药物配备动态调整机制和必备药品制度

各社区卫生服务中心在实施基本药物制度的过程中，要健全居民合理用药需求的沟通反馈机制，建立基本药物配备动态调整机制，以满足居民实际需求为出发点，在688种基本药物范围内，对中心配备的药品进行适时、及时的调整和补充。与街道、乡镇沟通协调，积极争取对社区卫生服务中心实施基本药物制度的理解、配合与支持。

5.4 加强社区卫生服务中心临床用药管理

作为今年国家医改的重要任务之一，各社区卫生服务中心在实施基本药物制度过程中，要进一步规范用药和医疗行为，注重抗生素、激素类药品的合理使用，规范门诊输液，保证患者的用药安全。

（收稿日期：2011-10-17）

大学三下乡主要服务内容和实践工作 第10篇

“思想政治理论课”实践调研论文工作的实施方案（试行）

各学院：

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》[中青联发(2005)3号]、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）和省委省政府有关文件精神，进一步做好大学生暑期社会实践工作，提升“思想政治理论课”实践水平，结合我校实际，制定本实施方案。

一、总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，全面落实党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，结合我校实际，以了解社会、服务社会为主要目的，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中受教育、长才干、做贡献，提高大学生思想政治水平，努力把他们培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

二、工作原则

坚持大学生暑期“三下乡”社会实践活动和“思想政治理论课”实践教学相结合的原则；坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想；坚持理论联系实际，增强大学生社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力；坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保大学生通过参加社会实践，既提高思想认识又服务于自身专业学习；坚持科学规划，调动校内外各方面的资源，积极营造大学生社会实践的良好环境。

三、活动主题

每年结合全国全省文件要求和学校实际，拟定针对性强的主题，公布调研论文参考选题范围供同学参考。

四、活动内容

活动内容与“思想政治理论课”原理相结合，与专业知识相结合，与社会热点难点相结合。可开展形势政策宣讲、教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学、科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、环境保护、学业辅导等活动。

五、活动对象与考核要求

全日制在校大

一、大

二、大三年级学生。

其中：每位学生大

一、大二的社会实践都作为公共必修课，共计54学时，2学分，其调研论文的成绩分别以一年级学年论文和二年级学年论文计入学生成绩档案，如不合格将直接影响学生的正常毕业以及评优、评奖、入党等；大三的社会实践则作为锻炼能力、提高素质的重要手段，不计学分。

六、组织形式和要求

所有在校大

一、大二及大三学生均须持学校印发的《集美大学社会实践调研介绍信》，参加各种形式的社会实践活动，其组织形式有：

（一）分散实践。具体方式可以是参观、采访、座谈、走访、问卷调查、抽样调查及在调研地查阅资料等方式。每位同学可以个人独立完成，也可以以小组方式集体完成，鼓励以小组的形式进行。小组成员必须是同班同学，人数不超过3人，且有明确小组分工。是否组队和组队规模的大小必须根据调研题目的需要而定，调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。分散实践的同学，无论个人独立完成还是以小组方式集体完成，调研论文必须紧密结合“思想政治理论课”所学内容进行撰写，纯粹的专业论文、专业课调研报告、调研活动流水帐等与思想政治理论课无关的调研文章一律不能计算学分。

（二）重点组队实践。每年结合学校主题，开展形式多样、内容丰富的活动，重点队必须是5人以上，采取个人报名、学院申报、学校统筹的方式进行。学校每年确定至少25支重点队，在经费上给予倾斜。重点队队员的调研报告以集体形式评定成绩。调研报告由政法学院（思政部）指定专人统一批改，并将重点队队员中的大

一、大二学生的成绩单独报送学生所在学院。重点队的调研报告以申报书确定的主题和内容为主要依据，不要求一定要与思想政治理论课内容相关，成绩主要以调研的成果、报告的撰写水平为依据评定。大

一、大二学生参加重点队实践的，需在所在班级《集美大学社会实践调研论文清单》上注明。

七、工作要求

（一）高度重视，加强领导。要充分认识社会实践活动的重要意义，加强领导，认真组织。要提供足够的经费支持。要选派优秀教师指导和带队，学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任都必须参与指导大学生社会实践活动，要鼓励专业教师参与指导大学生社会实践。要高度重视学生的安全，采取切实有效措施，购买必要的保险，制定应急预案，确保万无一失。

（二）加强调研，科学组织。要严格落实“按需设项、据项组队、双向受益”的工作要求，加强前期调研，注重培训，根据基层需求进行活动立项，招募选拔大学生组建专业团队。活动期间，要针对需求开展服务，切实帮助群众解决实际困难，切实为群众带去实惠。活动后期要反馈情况，加强联系，对于未解决的问题，返校后要组织力量继续攻关。

（三）有序推进，重视宣传。要高度重视新闻媒体特别是互联网络对交流工作、推进项目、提升实效的重要作用。积极协调省级和地方新闻媒体，为活动营造良好的舆论氛围。通过校园宣传栏、网络、广播、电视和工作简报等形式，积极主动开展宣传工作，每支实践队都应有专人承担新闻宣传任务。

（四）及时总结，表彰先进。

实践活动结束后，每位学生及实践队都必须根据要求撰写一份社会实践报告，并上交相关组织。

1、大

一、大二每位学生必须完成一份调研论文，返校后将《集美大学社会实践调研鉴定表》、社会实践调研论文文字版、班级光盘和实践调研论文清单以班级汇总的形式一并交给学院教学秘书，并于每年9月20日前交至政法学院（思政部）办公室。政法学院（思政部）将组织思想政治理论课教师对每篇调研论文进行认真的批改，并及时将成绩单报送各学院、优秀论文名单送交校团委办公室。

2、大三每位学生必须完成一份调研论文或者心得体会，返校后将《集美大学社会实践调研鉴定表》，连同社会实践调研论文或者心得体会一并交到学院分团委。各分团委在认真批阅的基础上于每年9月20日前将3篇优秀实践调研论文或者心得体会上交校团委办公室。

3、各重点队要撰写一份以上调研论文、一份实践总结，制作一份PPT汇报材料及时交到校团委办公室。

4、校团委、政法学院将组织专家对报送的优秀调研论文进行评审，最终确定获奖名单。学校将对积极参加社会实践的先进个人和优秀调研论文进行表彰。

（五）建立基地，保持联系。力争每个学院都有相对固定的社会实践基地，要长期坚持，保持联系，把学校的信息及时告诉实践基地，也及时了解实践基地的发展，主动为实践基地提供力所能及的服务，使学生受锻炼，基地见效益，要定期评选表彰大学生社会实践优秀基地。

八、本实施方案由教务处和校团委负责解释。自公布之日起施行，过去有关规定与本实施方案不一致的，以本实施方案为准。

附件1: 集美大学暑期社会实践重点队申报表

附件2: 集美大学大

一、大二学生社会实践调研论文要求 附件3: 集美大学社会实践论文封面 附件4: 集美大学社会实践调研介绍信 附件5: 集美大学社会实践调研鉴定表 附件6: 集美大学社会实践调研论文承诺书 附件7: 集美大学社会实践调研论文评语表 附件8: 集美大学社会实践调研论文打印格式 附件9: 集美大学社会实践调研论文清单

集美大学教务处 共青团集美大学委员会

集美大学思想政治理论课教研部