六年级第一学期心理健康教案

六年级第一学期心理健康教案（精选6篇）

六年级第一学期心理健康教案 第1篇

第一课：爱美与健康

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、让学生了解正确的爱美观。

2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。

教学重难点：

知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理 好这个阶段的种种问题。

教学准备：

教学挂图

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导人新课：

1、同学们，爱美之心，人皆有之。知道什么 才是美吗？

2、揭题：“爱美与健康” 二：读课文

1、自读课文

思考：热怎样才是美？

2、齐读课文，回答（1）学生回答（2）读重点段

3、说说你是怎样理解的（1）相互讨论、交流（2）指名回答

4、思考课后练习，进一步提高 真正美的认识。

三、总结课文

四、作业练习

1、什么是真正的美？

2、完成课后作业。板书设计：

爱美与健康

美：形体美

风度美

仪表美

心灵美

教学反思：

“爱美之心，人皆有之”但关键是要让学生明白什么是美，树立人除了外在美之外，现阶段更应重视内在美的培养。

第二课：竞争与健康

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、认识什么叫做竞争。

2、懂得怎样正确地与别人开展竞争。

教学重难点：

掌握与进行正确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。

教学准备：

挂图等

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导人新课

1、同学们你们知道什么是竞争吗？

2、怎样与别人进行竞争呢？

3、板书课题：竞争与健康

二、学习新课

1、自读课文

第一自然段回答上面的问题。

2、齐读课文（1）指名回答

（2）重点课文第二段1、2、3、（3）说说你是如何与别人开展竞争的？（4）总结什么叫竞争。

（5）师讲解进行竞争的方法与注意点。

三、总结谈话

四、作业

1、什么叫竞争？这样与别人竞争？

2、活动：模拟一次竞选活动。板书设计：

敢于竞争，不必胆怯

竞争与健康 善于竞争，吸取经验

教学反思：

适当地向学生进行竞争意识的培养，有助于学生树立目标，明确方向，辅助学习，但过于强调竞争会否使心智尚未成熟的学生造成误导。

第三课：青春期的心理健康

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、教育学生认识青春前期提哦于锻炼的重要性。

2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？

教学重难点：

懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。

教学准备：

1、教师准备：人体挂图

2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导人新课

1、学习了前面的文章，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：青春期的心理健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。

2、读课文2、3、4、自然段并指名回答，青春初期体育锻炼主要 有哪些额方面。学生讨论回答。

3、再读课文第2、3、4自然段，重点讲解三个方面的锻炼都有哪些项目？（学生总结）

4、女生的锻炼的注意点。

四、作业练习

要使自己心理健康，我们应该怎样做？ 板书设计：

青春前期的心理健康 耐心听取指导 遇事要冷静 参加集体活动

教学反思：

通过本节课使学生明白身体锻炼对青春期发育的重要影响，明白锻炼的目标。同时，该阶段也是人体的敏感期，不正当的习惯（包括锻炼、饮食等）都会使学生的身心发展受到伤害。

第四课：临考前的情绪调节

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、认识临考前情绪的调节的重要性。

2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。

教学重难点：

掌握正确的情绪调节的方法。

教学时间：

一课时

教学准备：

挂图等

教学过程：

一、导人新课

同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们怎样才能发挥好，并考出好成绩呢？（指名回答）

二、讲授新课：

今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。（1）齐读课文第一段，提出问题 师：同学们，你是怎样看待考试的呢？ 生：同学举手回答。

（2）指名读课文第2段，讲解并提出问题。师：我们应该怎样做临考前情绪调节？（学生交流发言）

（3）读课文第三段讲解并提出问题。师：考试要树立正确的目的。（学生读第三段回答）

（4）读课文第三段，讲解并提出问题。师：考试前要有足够的提出问题。（学生读第三自然段回答）

三、总结课文

四、作业练习

1、考试前怎样进行情绪调节？

2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪？ 板书设计： 教学反思：

现在的学生几乎都是在“考海”中过来的，也许他们有更多的感受，让学生自己讨论吧！

第五课：考试期间的卫生

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。

2、掌握做好考试期间卫生的方法。

教学重难点：

使学生学会做好考试期间的卫生的方法。

教学准备：

几幅有关照片或者挂图。

教学时间：

一教时

教学过程：

一、导入新课

1、出示课题

师： 请同学们读课题。

你们知道考试期间有哪些卫生？

二、讲解新课

师：（简单讲一讲课前了解的情况--------）请同学们自读课文（学生自读课文）师；注意考期卫生，不仅有益于身心健康，还会收到良好的学习效果。（学生根据课文1、2、3段内容回答）师：它有什么重要特点吗？（学生根据课文回答）

我们应该如何做好考前卫生？（分别讲解7点）

三、总结课文

四、巩固练习

你考试时心情紧张吗？谈谈你印象最深的一次考试。作业：

怎样做好考试卫生？ 板书设计：

考试期间的卫生

消除恐惧心理 安静和光线充足 容消化、合口味

教学反思：

明白卫生的重要性，了解考试期间特别需要注意的卫生问题，教师可从自身的经历出发与学生展开探讨。

第六课：生活方式与健康

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、使学生知道健康的生活方式对个人成长相当重要。

2、让学生懂得健康的生活方式应该做到哪些？

教学重难点：

让学生知到有哪些健康的生活方式。

教学准备：

课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导人新课

1、谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？（学生回答）

2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。

3、揭题（板书课题）

二、讲授新课

1、指名读课文第1、2读并提出问题。师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：（根据课文回答）

（1）戒烟戒酒

（2）合理饮食（3）适量活动

（4）心理平衡 生：（根据课文3、4回答）

三、总结课文 四：作业练习

哪些是健康的社会方式？ 板书设计：

生活方式与健康

戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平衡

教学反思：

现阶段学生正处于生长发育的重要阶段，良好的生活习惯对于学生的自身发展特别重要，让学生列举一下他们身边所知道的不良生活习惯。第七课：青春前期的生理变化与保健

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。

2、让学生了解基本的保健知识。

3、知道学生掌握一定的保健方法。

教学重难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。

教学准备：

挂图

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导人新课

师：同学们你们知道你们正处在生理发展的什么时期吗？

师：你知道此刻你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。

二、讲授新课

1、读课文第一段。讲解并提出问题。师： 生理上的变化是各种各样的。生； 学生自读第一段。

2、学习课文第2—6段。思考： 第一性征： 第二性征：

（学生根据第五段回答）

3、读课文第七节

师：我们应该怎样保健呢？（1、2、3、4、5、6）

三、课文总结： 四： 作业练习

想一想自己的身体发生了哪些变化？ 板书设计：

青春前期的生理变化与保健

第一性征

第二性征

教学反思：

该节课的话题所涉及的内容也许会引起学生的较强烈反应，如何引导学生积极参与，以及管理好课堂教学过程则显得特别重要了。第八课：女性青春前期的生理变化与保健

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标；

1； 教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化 2； 让学生了解基本的保健知识。

3： 指导学生掌握一定的保健技艺与方法。

教学重难点：

正确认识青春前期的生理正常变化。

教学准备 ：

挂图

教学时间：

一教时

教学过程；

一、导入新课

师： 同学们，你知道女性在青春前期会有哪些生理变化

师： 你知道此刻的你会有哪些生理变化吗？今天我们就来研究这个问题。

二、讲授新课

4、读课文第一段。讲解并提出问题。师： 生理上的变化是各种各样的。生；学生自读第一段。

5、学习课文。思考：

身体有哪些变化？

外形

内分泌系统

——

6、读课文第七节

师：我们应该怎样注意卫生保健呢？（1、2、3）

三、课文总结：

四、作业练习

女生应该怎样对待青春前期的到来？

板书设计：

女性青春前期的生理变化与保健

外形

内分泌系统

教学反思：

作为一名男教师如何对女同学进行生理变化与保健本身就有一定难度，引导学生讨论，给予充分的资料支持，协调纪律也许是较理想的方法。第九课：男性青春前期的生理变化与保健

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、2、教学生认识青春前期体育锻炼的重要性。

使学生懂得青春前期体育锻炼主要有哪些方面。

教学重难点：

懂得青春前期体育锻炼主要有哪些方面。

教学准备：

1、2、教师准备：人体照片或者挂图。

学生准备：在日常生活中的体育项目图片。

教学过程：

一、导入新课

1、学习了前面的文章，我们就能知道青春期的体育锻炼非常重要。

2、板书课题：男性青春前期的生理变化与保健。

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看我们身边都有哪些体育锻炼项目。

2、读课文2、3、4自然段并指名回答，青春初期的体育锻炼主要有哪些方面？ 学生讨论回答

3、再读课文第2、3、4自然段，重点讲解三个方面的锻炼都有那些项目？（学生总结）

4、男生的锻炼的注意点。

（1）正确对待这个时期出现的心理、生理变化。

（2）平衡饮食，多吃富含蛋白质、维生素和微量元素的食物。（3）防止运动伤害。

三、总结课文： 四：作业练习：

青春前期的男生保健应注意那些方面？

板书设计：

青春前期的男生保健应注意哪些方面

变

化：个头长高，四肢修长，第二性怔出现

注意点：多参加活动，多沟通，平衡饮食、防止运动伤害。

教学反思：

要想将该课内容上好，教师能否溶入到学生当中十分重要，对于早熟的同学他们也许会更大胆地参与到讨论当中，注意控制不良信息在讨论期间的产生。

第十课：吸烟的危害

授课对象：六年级

授课教师：曾仁华

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学准备：

教师：出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导人新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：

（3）浪费金钱，牙黄口臭： 学生讨论回答

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。（学生总结）

4、学生自主讨论内化。5月31日“世界无烟日” 商店不出售香烟 不做香烟广告

三、总结课文

四、作业练习：

1、吸烟对人体造成那些危害？

2、你准备怎样劝他人戒烟？ 板书设计： 教学反思：

通过数据、通过图片、通过学生自述，使学生打心里明白吸烟的害处。

六年级第一学期心理健康教案 第2篇

第一学期

六年级健康教育教案

一 青春期心理健康

（一）教学目标：

让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准。教学重点难点：

重点：心理健康的概念和心理健康的标准。难点：如何使自己逐步具备良好的社会适应能力。教学设计：

一、通过举例解释什么是心理活动。

二、讲解心理健康的概念和心理健康的标准。

三、参考资料（教参）1.什么是心理？

2.心理健康的概念和心理健康的标准。3.心理健康青少年的表现。

四、练习题

1、心理是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向等心理现象的总称。

2、心理健康的标准：（1）智力正常。（2）情绪稳定而愉快。（3）意志健全。（4）人际关系的心理适应。（5）行为协调，反应适度。（6）心理特点与年龄相符。

二 青春期心理健康

（二）教学目标：

使学生懂得培养自己良好的情绪、性格和行为对心理健康的重要性。教学重点难点：

重点：什么是良好的情绪、性格和行为？

难点：让学生懂得怎样培养自己良好的情绪、性格和行为。教学过程：

一、引导学生阅读课文、观察图片。

二、让学生了解自己的性格特征。

三、引导学生分辨良好的情绪、性格和行为。

四、参考资料（教参）

1、情绪愉快是心理健康的表现。

2、儿童青少年时期是培养良好性格的关键时期。

3、良好的行为是心理健康的反映。

三 青春期心理特点

教学目标：

使学生了解青春期心理特点，正确看待自己身上的生理和心理变化，以及如何适应这些变化，使自己健康成长。教学重点难点：

重点：青春期心理特点。

难点：如何看待自己身上的生理和心理变化。培养独立思考能力，善于听取别人意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣。教学过程：

一、通过提出一些问题，让学生认识青春期心理有哪些变化。

二、教师引导学生如何看待这些变化，以及正确处理由于这些变化引起的问题。

三、参考资料（教参）

1、提问。

2、根据学生对问题的回答，教师作归纳性的引导。

四、练习题

1、当你遇到问题时，你愿意听取父母师长的意见吗？

2、你小时侯玩的玩具现在还有兴趣玩吗？

3、你是否仍希望父母有更多时间陪伴你？

4、你现在有多少个关系密切的伙伴？

5、对异性同学的感觉是什么？

6、你感到最高兴的事情是：（）你感到最苦恼的事情是（）

四 青春期的营养与体育锻炼

教学目标：

让学生认识到青春期是人体生长发育高峰期，摄入足够的营养物质，积极参加体育锻炼是青春期身心健康的重要保证。

教学重点难点：

重点：青春期人体发育阶段对营养的需求以及体育锻炼的重要性。

难点：平日如何注意营养和体育锻炼。教学过程：

一、简述各种营养的作用。

二、综述营养与体育锻炼的关系。

三、提出青春期运动的注意事项。

四、参考资料（教参）

1、各种营养素的作用。

2、营养与体育锻炼的关系。

3、青春期运动的注意事项。

五、练习题

1、营养是身体生长发育的物质基础；体育锻炼是促进身体生长发育、提高身体素质的重要手段。

2、人体需要的7种营养素是蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、无机盐、水、纤维素。

3、体育锻炼应注意的原则是：（1）经常性。（2）循序渐进。（3）量力而行（4）运动与休息适当交替。

五 青少年的自我保护

教学目标：

使学生懂得如何自我保护，确保自己的人身安全。教学重点难点：

重点：学习自我保护的重要性以及自我保护的技巧。难点：如何做到自我保护。教学过程：

一、讲解青少年学生建立自我保护意识的重要性。

二、结合本课的内容，选择一些现实生活中的事例来说明如何保护自己。

三、参考资料（教参）

1、青少年要做好自我保护，最基本的一条，是要有是非观念。

2、青少年思想单纯、好奇、轻信，这一弱点往往容易被社会上的坏人利用。

3、青少年应不与品行不端的人做伙伴。

4、青少年应增强交通法规意识，自觉遵守交通规则，这也是青少年做好自我保护的一项重点内容。

五、练习题

1、青少年要做好自我保护，最基本的是要有自我保护意识、学习自我保护方法。

2、双休日你将会选择到下列哪些场所去活动？（）① 公园 ②游戏机室 ③少年宫 ④卡拉ok歌舞厅 ⑤运动场

3、如果同学约你外出旅游，你是否会先征得父母的同意？（）

①是 ②否

4、如果有陌生人给你饮料或食品，你将会：（）①接受 ②婉言拒绝

六 做个有责任感的好学生

教学目标

1． 使学生认识什么是责任。

2． 使学生认识对自己、集体、家庭和社会的责任。3． 使学生认识责任感是要从小培养的。教学重点难点：

重点：对责任的认识。

难点：如何培养学生的责任感。教学过程：

一、引导学生回答什么是责任感。

二、启发学生列举出有责任感和不负责任的表现。

三、教师归纳说明如何培养责任感。

四、参考资料（教参）

1、什么是责任？

2、社会是一个整体，个人是社会的一员。

3、有责任感属于一种个人品德，是要从小培养的。

五、练习题

关于责任感，下列哪些说法是对的，哪些是错的： ①有责任感属于一种个人品德。(对)②责任感是天生就有的。（错）③责任感是要从小培养。（对）

④学习成绩好不好是我个人的事，与有无责任感无关。（错）

七 正确面对现实

教学目标：

让学生以正确的态度面对现实。教学重点难点：

重点：要做到正确面对现实，需注意三方面的问题。难点：如何才能做到正确面对现实。教学过程：

一、以活动课的形式组织教学。

二、教师总结。

三、参考资料（教参）

1、面对现实，就是用正确的态度对待客观的事物和所处的环境。

2、每个人都有不同的经历，学习和生活的环境会有所不同。

3、正确面对现实主要应做到以下几点。

四、练习题

1、要做到正确面对现实，应注意：（）①正确认识自己 ②善于适应环境 ③正确对待成败得失

2、如果做某件事情失败了，你会采取下面的哪些态度来面对（可多选）：（）

①非常失望 ②以后不再做此事 ③重新再来 ④考虑自己的目标定得是否恰当，或者方法是否正确。

八 如何进行心理咨询

教学目标：

让学生知道什么是心理咨询，并懂得在遇到问题时以适当的方式寻求咨询人员的帮助。教学重点难点： 重点：心理咨询的概念、方法和内容。

难点：不是有病才去找心理医生，只要是个人遇到了自己不能解决的问题都可以进行心理咨询。教学过程：

一、引导学生详细观察本课的插图，阅读课文。

二、可自编短剧，模拟咨询时的情景，并在课堂上表演，使学生了解如何进行心理咨询。

三、教师小结：讲解心理咨询的含义、内容。

四、参考资料（教参）

1、心理咨询的含义。

2、心理咨询的内容。

五、练习题

1、心理咨询的方法有：①直接咨询。②通信咨询。③电话咨询。④宣传咨询。

2、如果你有问题需要咨询，应找什么人？①辅导教师。②心理医生。

九 刺激性饮料对身体的影响

教学目标：

使学生知道哪些是刺激性饮料，以及这些饮料对身体健康的影响。教学重点难点：

重点：哪些是刺激性饮料及对身体的影响。难点：刺激性饮料不宜儿童和青少年饮用。教学过程：

一、列举我们日常饮用的饮料，指出其中哪些是刺激性饮料。

二、讨论刺激性饮料对人体健康的影响。

三、参考资料（教参）

1、我国是茶的故乡，饮茶已有悠久的历史，茶是当今世界上的三大饮料之一。

2、咖啡是咖啡树果实内的种子，经焙干后碾成粉末而制成。

3、酒的营养价值主要是产生热量，但并不能提供各种营养素。

4、儿童、青少年尚未成熟，应少饮刺激性饮料。

四、练习题

1、茶含有鞣酸、咖啡碱。

2、咖啡含有咖啡碱。

3、酒含有酒精。

4、茶和咖啡对中枢神经有刺激作用。

5、酒精会损害人体哪些器官？（④）

①大脑和神经 ②胃和肠 ③心脏和肝脏 ④以上都是 ⑤以上都不是

十 良好的考试心理

教学目标：

教育学生要以正确的态度、良好的心理参加考试，并知道考前要做好哪些准备。教学重点难点：

重点：考试心理卫生。

难点：考试成绩不理想的心理准备。教学过程：

一、引导学生详细观察本课的插图，阅读课文。

二、请学习成绩较好的同学谈自己是如何做好考试前准备的。

三、引导学生培养良好的考试心理。

四、教学生如何使用简单的调息放松方法。

五、参考资料（教参）

1、考试的目的。

2、做好考前准备。

3、消除临考的紧张心理。

4、正确对待考试成绩。

六、练习题

1、对考试应采取什么态度？（①）

①什么都不考虑，只求考出自己的真实水平②怕考不好时老师批评，家长责骂 ③怕考不好时成绩排名后退

2、考试前你如何做准备？（⑤）

①注意休息 ②合理安排复习时间 ③适当补充营养 ④准备好考试所需用品 ⑤以上均做到

十一 红十字青少年的义务

教学目标：

使学生知道红十字会的宗旨及任务。教学重点难点：

重点：红十字会的宗旨，红十字青少年的义务。难点：如何理解红十字会的宗旨。教学过程：

一、简述国际红十字会与中国红十字会的基本知识。

二、重点讲解红十字青少年会员的义务。

三、有条件的学校可组织学生参加红十字夏令营活动。

四、参考资料（教参）

1、红十字会的创始人。

2、国际红十字会。

3、中国红十字会。

4、红十字青少年会员。

5、红十字青少年会员的义务。

6、关于红十字会标志的知识。

五、练习题

1．红十字会以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。

2．国际红十字会的创始人是让.亨利.杜南。3．请列出3项红十字青少年会员的义务：①执行其决议，交纳会费。②完成红十字会组织交给的任务。③积极参加扶贫济困、敬老助残、助人为乐等活动。

十二 定期健康检查

教学目标：

使学生了解健康检查的目的和意义，提高自我保健的意识。

教学重点难点：

重点：健康检查的目的和内容。难点：健康检查的意义。教学过程：

一、启发学生认识健康检查的重要性。

二、介绍健康检查的内容和方式。

三、参考资料（教参）

1、健康检查的内容。

2、健康检查的方式。

四、练习题

1、健康检查的目的：①了解生长发育和健康状况。②早期发现疾病或身体缺陷。

2、在最近的健康检查中，你的身高是 厘米，体重是 千克，你的视力右眼，左眼

3、你认为自己的健康状况是：（）①良好 ②一般 ③欠佳

。十三 暗疮、体臭、口臭的防治

教学目标：

让学生认识暗疮、体臭、口臭的原因及防治方法，并引导学生注意青春期的个人卫生。教学重点难点：

重点：暗疮、体臭、口臭的原因及防治方法。难点：保持良好的卫生习惯，预防暗疮、体臭、口臭。教学过程：

一、讲解暗疮、体臭、口臭的原因。

二、引导学生面对这些青春期少年男女常遇到的困扰。

三、参考资料（教参）什么是暗疮、体臭、口臭？

四、练习题

1、出现痤疮时应注意皮肤清洁，多吃水果、蔬菜，保持消化道通畅。

2、克服体臭主要应做到每天洗澡，勤换、洗衣服，保持皮肤清洁。少吃刺激性食物，多吃蔬菜、水果。

3、口臭的最常见的原因是口腔不清洁，有烂牙、牙周炎、牙龈炎、消化不良、呼吸道疾病，如鼻炎。

4、清除口臭主要应注意口腔卫生清洁，多吃水果、蔬菜，保持消化到通畅，疾病引起的口臭应去医院治疗。

十四 意外发生时的适当处理

教学目标：

使学生懂得如何应付意外事件，掌握意外事件的处理。教学重点难点：

重点：如何应付突发性的意外事件。难点：对意外事件的处理。教学过程：

一、以讨论形式组织教学，或组织数名同学在课堂上以表演小品的形式模拟意外时间的处理，引导学生开展讨论，使学生了解掌握意外事件处理的基本原则。

二、参考资料（教参）

1、意外事件处理的基本原则。

2、紧急救助或报警电话的使用。

三、练习题

1、发生触电事故时首先应切断电源。

2、发生煤气泄露事故时首先应通风换气。

3、伤者出血时应进行包扎止血。

4、火警报警电话是119。

5、医疗急救中心的电话是120。

6、公安报警电话是110。

十五 药物的作用与使用方法

教学目标：

让学生懂得照医生吩咐，按时、按量用药的道理。教学重点难点：

重点：药物的基本知识和正确的用药方法。难点：如何判断用药得当、用药不当。教学过程：

一、简述药物的基本知识。

二、讲解用药方法。

三、强调用药过程的具体注意事项。

四、参考资料（教参）

1、药物的基本知识。

2、用药方法。

3、安全正确用药。

五、练习题

1、药物的用途是预防或治疗疾病。

2、药物在人体内的作用只能持续一定的时间，所以必须按时吃药。

3、用药的方式有口服、注射、外用等。

4、服药应用开水送服。

十六 消费中的健康问题

教学目标：

让学生认识消费中与健康有关的问题，以帮助学生树立健康的消费意识。教学重点难点：

重点：认识消费中与健康有关的问题。难点：培养学生健康的消费意识。教学过程：

一、引导学生讨论选购食物时应注意的问题。

二、讨论患病为什么要到正规合法的医疗机构诊治。

三、讨论娱乐消费对健康的影响。

四、参考资料（教参）

五、练习题

1、选购食物时应注意是否新鲜、卫生、容易消化和富有营养。

2、购买成品食品时应注意包装上标注的卫生合格证和标明食用期限。

3、患病时应到正规合法的医疗机构诊治。

4、请列出3项不利于健康的消费：

①电子游戏机室。②吸烟。③喝酒。

十七 肥胖

教学目标：

使学生了解儿童肥胖是多种成年期疾病诱发因素之一。使学生了解肥胖产生的原因、肥胖对身体的影响、肥胖的防治方法。教学重点难点：

重点：肥胖的原因、肥胖对健康的影响。难点：肥胖的防治方法。教学过程：

一、解释肥胖的定义、诊断标准。

二、重点讲解肥胖形成的原因和肥胖对健康的影响。

三、肥胖的预防和治疗。

四、参考资料（教参）

1、身高体重标准。

2、肥胖的定义、诊断标准。

3、肥胖形成的原因和肥胖对健康的影响。

4、肥胖的预防和治疗。

五、练习题（选择正确答案，可多选）

1、造成肥胖的原因有（④）。

①遗传 ②进食过多 ③运动太少 ④以上均是

2、防止肥胖的正确措施是：（① ③）。①饮食平衡 ②节食 ③坚持体育锻炼

十八 学校健康促进

教学目标：

使学生了解学校健康促进的意义和内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。教学重点难点：

重点：学校健康促进的意义和内容。难点：学生参与健康促进活动。教学过程：

一、讲解健康促进的定义。

二、讲解学校健康促进的意义和内容。

三、引导学生讨论如何参与学校健康促进活动。

四、参考资料（教参）

1、健康促进的定义。

2、学校健康促进的意义和内容。

五、练习题

1、健康促进是干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境。

2、学校健康促进的内容包括：（g）

六年级第一学期心理健康教案 第3篇

为解决以上问题,本研究采用Twenge提出的横断历史的元分析[8,9,10,11]。这种特殊的元分析通过搜集某一历史时期大量的实证研究,将历年的研究结果和年代变化量建立联系,以描绘出心理逐年变化的趋势。辛自强等[12,13]采用此方法对我国青少年和大学生心理变迁的分析证实,时代变迁对个体心理特点具有重要的影响。

本文试图将以往针对小学生心理健康的单项研究结果按照时间顺序加以连贯,把以往研究视为历史发展的横断取样,从而清晰勾勒出当代剧烈社会变迁背景下中国小学生心理健康状况变迁的一般趋势。若存在明显的变化,将进一步考察不同群体小学生的心理健康状况变化具有的特点,即确定可能对这种一般变化规律起调节作用的变量,包括性别和地区。鉴于我国小学生心理健康状况时间跨度的追踪数据较少,本研究若能确定过去16 a小学生心理健康状况变迁的趋势及相关因素,将在这方面提供基本的实证资料,为小学生心理健康教育及相关政策的制定提供参考。

1 资料来源与方法

1.1 文献搜集

1.1.1 文献选取标准

从现有文献来看,自20世纪80年代起就陆续有研究者采用多种测量工具对中国小学生心理健康状况进行了调查,其中周步成所修订的心理健康诊断测验(Mental Health Test,MHT)量表,有良好的信效度[14,15]。该量表共100题,包括8个内容量表和1个效度量表,分别为学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。主要用于测量焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为2个方面。

文献选择标准:(1)测量工具是MHT;(2)考察的对象是中国四~六年级的小学生;(3)报告呈现了小学生MHT量表8个因子样本量(n)、平均数()、标准差(Sd)。

文献的排除标准:(1)统计数据不清晰,n,,Sd没有完全呈现;(2)相同的作者基于同一批数据呈现的文章,保留其具有代表性的1篇;(3)调查的被试属于特殊的群体,如视障儿童、聋哑儿童、单亲家庭儿童以及少数民族儿童;(4)文章中没有完全呈现MHT量表8个因子的得分。

1.1.2 文献检索

在中国知网、维普和万方等中文期刊全文数据库进行搜索,以小学生心理健康,小学生、MHT、小学生焦虑为关键词进行检索,最后进行交叉筛选,去除重复的和不符合要求的文献,共收集到1997—2013年发表的61篇有效文献。调查对象样本总容量为42 731人。文献中有测试时间的以文献中的时间为准;没有测试时间的参考以往研究的做法[12,16,17,18],均用发表年减去2 a,则研究的时间为1995—2011年。

1.2 数据抽取

结合相关资料和本研究的目的,对搜集到的文献收集了地区、性别、发表时间和研究结果等资料(见表1)。另外,本研究除了将总研究结果录入数据库,还将其他以性别、地区等分组报告的结果作为子研究录入数据库。

2 结果

2.1 MHT各因子均值与年代之间的相关

简单相关分析结果表明,MHT各因子中只有学习焦虑与年代呈正相关,而对人焦虑、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向与年代呈负相关,其他因子与年代的相关无统计学意义。

为了进一步确定年代效应,研究把数据收集年代作为预测变量,MHT 8个因子作为结果变量,参照已有研究的处理方法[10,12],控制样本量大小影响后,计算样本量加权后的回归系数。结果显示,年代对人焦虑、身体症状和冲动倾向的预测作用有统计学意义,可以解释3个因子13%,9%和10%的变异;而对学习焦虑和恐怖倾向的预测作用差异无统计学意义,说明样本量对这两个因素的影响较大。见表2。

注:*P<0.05,**P<0.01。

由表2中相关系数的正负可知,小学生对人焦虑、身体症状和冲动倾向得分随年代逐渐下降。参照研究者的惯常做法[9,12,19],本研究通过效果量d或解释率r2来衡量,两者的公式如下:

具体通过建立以MHT各因子均值为因变量,以年代为自变量的回归方程(控制样本量)来实现:y=Bx+C(其中B代表未标准化的回归系数,x为年份,C为常数项,y为心理量平均数),则可预测1995年及2011年的平均分1995、2011,而Sd为16 a来的平均标准差。这种采用个体层面变量的计算方法有效地避免了生态谬误[12,19]。

由表3可知,从1995到2011年小学生学习焦虑得分上升了0.77分,平均上升了0.27个标准差(效果量d),即上升了2%;而小学生对人焦虑、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向得分分别下降了1.00,0.80,0.88和1.76分,平均下降了0.48,0.33,0.36,0.73个标准差(效果量d),即分别下降了6%,3%,3%和12%。参照Cohen[20]的标准,效果量的绝对值<0.5为小效应;0.5~0.8为中效应,即能够发现其中的变化,足以引起重视的效应;>0.8为大效应。我国小学生学习焦虑、对人焦虑、身体症状和恐怖倾向均属于小效应,而对人焦虑和冲动倾向属于中效应。

2.2 小学男女生MHT各因子得分随年代的变化

为了探讨小学男女生MHT各因子症状得分随年代的变化趋势,对不同性别学生的数据进行分析。其中有27篇文章报道了男女生MHT各因子得分,时间跨度为1995—2010年。首先,将1995—2010年不同性别小学生MHT因子得分与年代进行相关分析,结果表明,小学生学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、身体症状和恐怖倾向与年代呈负相关,说明小学男女生心理健康状况在逐渐变好;而男女生只在身体症状上随年代变化有统计学意义。见表4。其次,采用效果量d和变化率r2更详细地量化不同性别小学生身体症状得分随年代变化的大小。男生身体症状因子变化=-0.72,d=-0.30,r2=0.02;女生身体症状因子变化=-0.83,d=-0.34,r2=0.03。男女生的效果量均属于小效应,说明男女学生身体症状都有随年代下降的趋势。

注:*P<0.05。

虽然男女生除身体症状外其他因子随年代变化均无统计学意义,但为了解16 a来在MHT上男女生的平均分谁更高,按照普通元分析的思路计算平均效果量,其公式如下:

式中的Wi为各研究的权数,ni为各研究的总样本量,d为单个文献的效果量,Sd为男性组和女性组的合成标准差。ne和nc、Se和Sc分别为实验组(男生)和控制组(女生)的样本量和标准差。经过计算得出性别在MHT各因子上的总体效果量分别为-0.12,-0.11,0.07,-0.12,-0.01,-0.06,-0.33,0.07,但是根据Cohen[20]的标准,除了恐怖倾向属于小效应外,其他因子都小于小效应。用普通元分析的方法进行置信区间检验的结果表明,除过敏倾向外,学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向上男女生差异有统计学意义。在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、身体症状和恐怖倾向上,女生高于男生;在孤独倾向和冲动倾向上,男生高于女生。

2.3东部和中西部小学生MHT各因子得分随年代的变化

由于获取的中部和西部地区的文献较少,为了避免文献篇数对结果产生的影响,把中部和西部文献进行合并处理,所以东部和中西部文献分别为33篇和27篇,时间跨度为1995—2010年。经样本量加权后,东部小学生对人焦虑和身体症状得分与年代呈负相关,年代可以解释这两个因子变异的11%~14%;中西部地区小学生学习焦虑得分与年代呈正相关,年代可以解释其变异的11%,对人焦虑和冲动倾向得分与年代呈负相关,年代可以解释这两个因子变异的19%~14%。见表5。

表6显示了男女生MHT各因子得分随年代的变化量。对东部地区学生来说,只有冲动倾向属于中效应;对于中西部地区学生来说,学习焦虑、对人焦虑、恐怖倾向属于中效应,冲动倾向属于大效应。由于不同地区的样本不对等,所以未对东部和中西部地区小学生16 a来具体的心理健康状况整体差异情况进行分析。

注:*P<0.05。

3 讨论

3.1 中国四~六年级小学生心理健康水平的年代变化趋势

本研究结果发现,近16 a来我国四~六年级小学生心理健康状况整体情况趋于良好。对人焦虑、身体症状和冲动倾向均值与年代呈负相关,这期间这3个因子得分减少了0.33~0.73个标准差,其中对人焦虑和冲动倾向减少明显。早在1997年,边玉芳等[21]的研究显示学习焦虑、冲动倾向、恐怖倾向、对人焦虑、自责倾向依次是小学生检出率较高的五大心理问题。而本研究显示除学习焦虑和自责倾向外,冲动倾向、恐怖倾向和对人焦虑都随年代降低,且冲动倾向改善情况有统计学意义。学习焦虑随年代升高,自责倾向随年代变化有统计学意义。

对人焦虑、身体症状和冲动倾向3个分维度存在着随年代增加而减少的共变关系,可能是由于此3个维度本身都是来源于焦虑。对人焦虑指向小学生的人际关系,身体症状和冲动倾向量表意在测量学生在焦虑情况下是否会出现身体症状和焦虑状态下的自制力情况,是由焦虑产生的外部表现和行为。对于3个因素均随年代降低的原因,一方面从学生角度讲,与以往相比,小学生的生活接触面扩大了,与同伴交往明显增多,与陌生人的交往呈上升趋势[22],因而表现出越来越少的焦虑情绪。另一方面,从社会和家庭角度讲,许多早期教育和心理健康教育课程的开设以及家庭对子女积极情绪和个性培养的重视,使得小学生自身的个性品质得到了更好的培养和发展,这也使得小学生能更好地应对自己焦虑情绪的学习和人际境况。

孤独倾向、自责倾向和过敏倾向变化不显著的原因可能是这3个因素本身在小学生中得分就比较低。孤独倾向在很多研究中都是得分和离散度最低的因子[14,23,24]。

学习焦虑一直是各个孤立研究中检出率最高的因子[25,26,27,28],学习焦虑随年代增加但不显著可能的原因是:随着社会的发展,升学、就业和竞争压力日趋激烈,学习在各个年龄阶段都显得特别重要,而学校、教师和父母对学生的期望更高可能使学生的学习焦虑一直居高不下[21,29]。王丽[30]的研究显示,很多家长对孩子成绩的期望高于实际成绩。另外,小学生的课业负担一直很重,尽管在这期间有减轻学生负担的行动,但是课业负担一直是小学生学习焦虑很重要的一个来源[29]。

3.2 不同性别小学生心理健康水平的年代变化趋势

男女生的孤独倾向、恐怖倾向和女生的冲动倾向得分与年代呈正相关但无统计学意义;而男女生的学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向和男生的冲动倾向都与年代负相关但无统计学意义。只有男女生的身体症状得分与年代呈负相关,说明在这些年间四~六年级男女生心理健康状况有所改善,社会变迁对不同性别小学生的心理健康状况均在一定程度的影响。具体而言,在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、身体症状和恐怖倾向上,女生高于男生;在孤独倾向和冲动倾向上,男生高于女生。也即男女生在心理健康状况方面是存在差异的,女生比男生焦虑情况更严重。与大部分的单个研究结果相一致[5,21,31,32]。首先,同伴社会化模型认为,在遇到问题时女性更倾向于内化为心理问题(包括情绪问题),而男性更容易外化为行为问题,其次,在身心发育和个性品质方面,相对于男生而言,女生发育早,情感更丰富和细腻,且女生比男生的依赖性强,独立性差,遇到问题容易出现焦虑情绪。再次,在社会角色期待理论下,由于受传统思想的影响,社会对女性的要求更高,女性的一举一动都要合乎社会规范、道德,因而女生考虑更多而更焦虑[21]。

3.3不同地区小学生心理健康水平的年代变化趋势

中西部小学生学习焦虑与年代呈正相关,在这些年间学习焦虑均分上升2.05分(0.73个标准差),属于中等效应量。中西部小学生学习焦虑的升高可能与不均衡的教育资源有关,中西部地区存在教师数量总体不足、素质有待提高、结构有待调整的现状[33];另外,东部与中西部地区巨大的高考录取率差异[34]使得不同地区的教育环境大不相同,也与中西部地区小学生学习焦虑逐年升高有关。

东部地区小学生除冲动倾向下降程度属于中等效应外,对人焦虑、恐怖倾向下降程度均属于小效应;中西部地区小学生除身体症状外,对人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向的降低程度均属于中等效应和大效应。由此可得出不同地区小学生心理健康状况除学习焦虑外改善主要来自中西部地区。其中很重要的一个原因是信息技术和网络的迅速发展给中西部地区的小学生人际交往提供了便利,使得小学生人际认知能力提高,促进了小学生向多元方向发展[35]。

六年级第一学期心理健康教案 第4篇

1901年出生的袁晓园老人一生颇多传奇,少年时即有奇女子之称。青年时她冲破封建家庭藩篱和世俗偏见,赴法国勤工俭学;20世纪30年代曾任厦门税务局副局长,成为我国第一位女税务官;40年代曾先后在印度和法国任外交官,为支援国内抗战奔走呼号。她后赴美国,在美国的大学讲学任教,并任联合国总部中文科秘书等职,领取联合国的退休金。袁老身在海外,心系故国。她于1985年回国定居,先后担任了第六、七届全国政协委员和民革中央监委会常委等职。袁老曾赋诗感怀:“年华虚掷恨难追,久滞他邦今得归。万里长空清似水,檐前小燕学鹏飞。”字里行间透出她的爱国之心、报国之志。

袁老不仅精通英语、法语等多国语言,而且钟情于中国传统文化艺术。她在诗词书画诸方面功底深厚,并有所建树。她在北京、南京、常州、无锡等地举办的诗书画展,得到了艺术界的一致好评与赞扬。透过她的艺术作品,人们看到了她的百年人生。她的作品清新冰洁,隽逸洒脱,催人奋进,让人感受到一种心灵的震撼,一种对人生充满信心的撞击。她说,她在96岁时书写了一首七绝,表达了她的不老情:“夕阳未必逊晨曦,昂首飞鬃奋老蹄。春蚕萦绕千千缕,愿为人民吐尽丝。”袁老的这种矢志不渝的高尚情怀,令人敬服。

长久以来,长寿是人们的普遍愿望。袁老虽过百岁,但依然神采飞扬,才思敏捷。在无锡国际饭店的客房里,她聚精会神地伏案书写,挥洒自如,遒劲依然。她的友人为她刻制了一枚闲章,曰“偏不老”,袁老很喜欢,常常用之,并成为她的口头语。问她长寿秘诀是什么,她微微一笑说:“顺其自然。”她的作品的特点是“随意”,想不到她的长寿秘诀也是与此一脉相承。

袁老虽已年过百岁,但她的“偏不老”精神处处流露出来。她一直长着一口好牙,她的外孙女自豪地说了一句:“没有一颗是假的。”问袁老有什么业余爱好,她的外孙女说,老人家的爱好很广泛,每天的电视新闻必看,喜欢和晚辈下棋、打扑克,还嫌别人出手慢。袁老每天睡觉很有规律,晚上9点睡,早晨6点起床,吃过早饭后再睡两个小时回笼觉,午饭后再睡一会午觉;吃东西不偏食且胃口特好。这也许是她的“顺其自然”的思想使然吧!

袁老对生活的态度总是积极向上、豁达大度、宽仁待人。她有一幅“仁者无敌”的书作,特别引人注目。这也是袁老百年人生的写照。问袁老信什么宗教,袁老的回答是她的一首《百岁感怀》:“不拜耶稣不参禅,不信气功不练拳。人间哪有不老药,顺其自然过百年。”(费艳)

健康长寿六因素

嵇如江,上海市南汇县人,已经107岁了,精神状况极好,毫无衰老状态,腰背十分挺直,站立自如,思路清晰,记忆力强,能回忆起他的老师苏局仙执教于当时“持正学堂”的故事。他之所以这样健康长寿,与下面因素有关。

1.一心致力于教育事业。他一生从事教育,已是五世同堂,其中共有子孙12人继承他的教育工作。

2.乐善助学兴教。他深感教育与民族存亡、国家兴衰的关系,为弘扬和振兴教育事业,全家合议从多年积蓄和子女月薪中节俭资金,设立“嵇公奖学金”,以勉励学习成绩优良学子,鼓励杰出人才,建设祖国。

3.长寿因子遗传。嵇氏是个长寿之家。父母都年逾80岁去世,老伴92岁病故,弟弟已92岁,安居上海,孙子已52岁,最小的曾孙7岁,与嵇老相差整1个世纪。

4.家居环境优美。宅前的林荫小道、草木都郁郁葱葱,散发着浓郁清香气息。

5.生活极为简朴。多饮水,三餐粥(早餐加个半熟的鸡蛋),爱吃粗粮、豆制品、肥肉,有啥吃啥,从不挑食,烟酒不沾,从不吃人参、银耳等补品。

信息技术教案六年级第一学期 第5篇

第1课

认识ie浏览器

教学目的要求：

1、认识ie浏览器。

2、设置ie浏览器的默认主页。

3、学会使用ie的收藏夹。

教学重点：设置ie浏览器的默认主页，学会使用ie的收藏夹 教学难点：ie的收藏夹 教学过程：

一、导入

Internet，中文称为国际互联网，俗称“因特网”。它是世界上最大的计算 机网络，连接了全球许多的网络与计算机，是一个信息的大海洋。

在因特网上可以对信息进行查询、浏览，获取全球范围内最新、最全、最及时、最广泛的信息和资料。这些信息和资料通过网站和网页来获得。

二、新授

1、启动IE浏览器

双击桌面上的浏览器图标，就可以打开浏览器窗口了。

我们要关注的主要是地址栏，地址栏显示的是该网站的网页地址。

2、浏览网页

如果要去访问“中国少年雏鹰网”，就在ie的地址栏中输入网站网址，然后按回车键，即可打开该网站的首页。

如果我们不知道某网站的网址怎么办？有两种办法：一种是进入hao123这样的网址大全，按分类找到该网站，点开即可。另外一种就是利用搜索引擎搜索，比如百度、google等

3、设置ie的默认主页

把自己喜欢的网站设为默认主页后，只要一打开ie，首先进入的就是自己喜欢的网站，极大的方便了自己。

对着IE图标点右键，再点属性，然后最上面有个主页，输入（粘贴）你要的主页地址，再点最下面的确定就行。

也可以在进入浏览器后，选工具下的internet选项，其他同上。

还有一种简便的方法就是在网页的右上方，直接点“把hao123设为主页”类似于这样的按钮。

4、使用网页收藏夹

在浏览网页的时候，遇到了我们所喜欢的网站和网页，我们可以保存成主页，但主页毕竟只有一个，其他的网站怎么办？这时我们就可以使用ie的“收藏夹”保留这些网站和网页的地址。具体方法是：

打开一个网站，点击菜单栏中的“收藏”，再单击“添加到收藏夹”选项，屏幕上会出现“添加到收藏夹”的对话框。在对话框中的“名称”后的文本输入框中，会自动出现网站的标题文字，单击“确定”即可。

在“添加到收藏夹选项”下，有一个“整理收藏夹”选项，里面的操作和我们以前操作文件/文件夹的方法一样。当然这里的操作只能是一样样的操作，要想批量处理，就得到收藏夹所在的文件中操作了。

三、学生练习：

1、你知道怎样把搜狐网址设为主页吗？请说出详细过程，包括怎样找到搜狐网址的过程。

第1课

认识ie浏览器

1、认识ie浏览器。

2、设置ie浏览器的默认主页。

3、学会使用ie的收藏夹。

第2课

搜索、采集网上资源

教学目的要求：

1、学会使用搜索引擎。

2、掌握搜集网上资源的采集方法。

教学重点：学会使用搜索引擎，掌握搜集网上资源的采集方法 教学难点：搜集网上资源的采集方法 教学过程：

一、导入 因特网中的信息包罗万象、数不胜数。那么，怎样才能在这么多的信息中找 到自己需要的内容呢？搜索引擎是因特网上查找信息的重要工具，目前，著名的搜索引擎有：“百度”、“谷歌”等。常用的搜索方法是利用关键字或词搜索。

二、新授

1、使用搜索引擎

启动ie，进入百度网站：，百度搜索引擎的界面及其简单，让你一下就明白要把关键字词往哪里填。在搜索输入框中输入要查找的关键字“油菜花”，然后单击百度搜索或者直接回车，弹出搜索结果图。搜索引擎会把搜索到的有关“油菜花”的网页和网站的信息列出来，同时右上角会显示共搜到相关网页多少篇，用时多少等。只要单击相关的文字链接就可以浏览到有关“油菜花”的网页信息。

滚动网页到最下方，按数字序列显示的页码列出了搜索的结果，单击这些编号就可以其他页面查看相关的查询结果。

相关搜索部分则列出与此关键字相关的搜索次数最多的文字

如果我们需要缩小搜索的范围怎么办？最常见的办法就是增加关键字的个数，中间用空行代替。比如“传奇 王菲”就是歌曲名和歌唱者同时作为关键字一起搜索，这样就可以大大的缩小搜索范围。当然我们也可以通过百度搜索按钮右边的“高级”搜索，这里就不讲了，有兴趣的同学可以参照xp自带的搜索功能的使用方法。

2、保存网页

在因特网上有很多有价值的信息，如果要将这些信息保存，常用的方法是将信息所在的网页保存下来，保存网页又叫“网页下载”。

以前面搜到的“油菜花”为例，我们打开其中的第一个链接，也就是油菜花的百度百科，单击“文件”菜单中的“另存为”选项。弹出“保存网页”对话框。在“保存在”下拉列表中选择我们要保存的位置，而且我们要记住这个位置，不然等下找不到了。在“文件名”后的输入框中输入名字，“保存类型”下拉列表中选择默认的“网页，全部”，单击“保存”就可以了。

保存完，即使不联网，我们也可以在自己的计算机中直接查看这个网页了。不知道同学们注意了没有，在“保存类型”中还有其他3中类型，同学们可以自己试一试，并与其他的类型比较一下有什么不同

3、保存网页中的图片和文字 我们先把要保存的文字或图片选定，再单击右键，在快捷菜单中单击“复制”选项，然后在word中粘贴并保存即可。

4、下载

除了网页外，很多网站还给我们提供了免费的软件、歌曲、电影，怎样把这些文件保存在自己的计算机上呢？

以下载歌曲油菜花为例，进入百度，选择第五项的mp3，在输入框中输入“油菜花”，就会把含有这首歌的相关网页都列出来，单击“试听”，就会弹出一个新的窗口，在下面的“请点击”实际就是这首歌的下载地址，我们可以使用右键—另存为”来下载这首歌，也可以通过下载工具下载。与保存网页一样，我们也要注意保存的位置。

通过下载工具有什么好处呢？一个是能断点续传，一个是可以加快下载速度。

如果打开的网址不能播放歌曲或者播放卡，那说明该网站速度慢，那么我们可以换一个网站再试。

三、学生练习：

1、通过百度搜索歌曲“传奇”并保存在桌面。

第2课

搜索、采集网上资源

1、学会使用搜索引擎。

2、掌握搜集网上资源的采集方法。

第3课

申请免费电子邮箱

教学目的要求：

1、在雅虎网站上申请一个免费电子邮箱。

2、学会登陆电子邮箱。教学重点：申请一个免费电子邮箱 教学难点：申请一个免费电子邮箱 教学过程：

一、导入

同学们，你们收发过“电子邮件”吗？要收发“电子邮件”必须先有一个电 子邮箱。今天，我们一起去网上申请一个免费电子邮箱。

二、新授

1、注册免费邮箱

启动ie，打开hao123，点163邮箱，点“立即注册”，进入 126 免费邮注册页面；

选择用户名，合法长度为5-20个字符。

用户名只能是英文字母、阿拉伯数字以及“_”，“-”字符，长度在 5 至 20 位之间，不能含有特殊字符，比如汉字等字符。特别注意的是，只能以英文字母开头，不能以数字或字符作为首字母。

必须填密码，密码长度至少是 6 位。

填写相关个人资料。（不需要填身份证，这样注册就更快了）

勾选“我已阅读并接受‘服务条款’”，点击完成，即可开通一个新的126免费邮。

密码保护问题是你丢失密码以后找回邮箱的钥匙，所以如果你还想找回这个邮箱，一定要认真填写并记住。

注册成功后，点创建账号，就进入了你刚创建的126邮箱。这是你第一次也是唯一一次以该方式登陆本邮箱，以后就只能以其他方式登陆该邮箱了。

2、登陆126邮箱

登陆126邮箱的方法有很多，下面介绍常用的2种。

方法一：下次需要登陆邮箱的时候，先输入地址：，打开126免费邮页面（如图1所示），在右边输入你的用户名和密码，直接点击“登陆”即可。

方法二：与注册126邮箱前面部分类似。打开hao123，点163邮箱，选择中间的126网易免费邮，输入用户名和密码，点登陆即可。

三、学生练习：

1、申请一个126免费电子邮箱或者其他邮箱。

第3课

申请免费电子邮箱

1、在雅虎网站上申请一个免费电子邮箱。

2、学会登陆电子邮箱。

第4课

网际飞鸿

教学目的要求：

1、学会收发电子邮件。教学重点：学会收发电子邮件 教学难点：学会收发电子邮件 教学过程：

一、导入

通过前面的学习，我们已经申请好了属于自己的邮箱。现在，我们就可以给 好朋友发送邮件了

二、新授

1、编写、发送邮件

（1）登陆126邮箱，进入邮箱首页

（2）点击左面有个“写信”按钮，打开编写邮件内容页面

（3）在右边的“收件人”处填写你要发给谁的邮件地址；在“主题”中填写你发送文件的名字；编辑区输入想对朋友说的话。

（4）如果你要发送你电脑中的文件，点击“主题”下面的“添加附件”，在“查找范围”中选择需要附加的文件所在的位置，选择要发送的电脑中的文件，再点击右边的“打开”；如果要发送多个文件，重复上面的步骤。如果文件太多，也可以先打包成一个文件后再发送。

（5）最后，点击“发送”就完了。如果附件过大，就耐心等待吧

2、接收邮件

（1）登录 126 免费邮邮箱后，进入邮箱首页

（2）点击左边主菜单上方的“收信”按钮，同时可以看到“收件箱”边有一个数字，代表着你还没有查看的邮件。

（3）在收件箱中，字体加粗显示的就是新邮件，单击新邮件的主题，就可以查看该邮件的内容了。

（4）单击页面中的“回复”按钮，进入编辑信件的页面，这个与发送信件相似。只是在收件人和主题中都有了现成的内容。

三、学生练习：

1、用申请的邮箱给老师的邮箱发送一个带自己真实名字主题的邮箱，然后你们会收到老师的回执。

第4课

网际飞鸿

1、学会收发电子邮件。

第5课

网上互动交流

教学目的要求：

1、邀请你的好朋友，进入“中国网青少年版”的聊天室聊天。

2、自己注册一个喜欢的bbs论坛id，登陆该论坛，与全世界的小朋友进行交流。

教学重点：注册bbs论坛id，登陆该论坛，并交流 教学难点：注册bbs论坛id，登陆该论坛，并交流 教学过程：

一、导入

书上登记的聊天室已经作废，而各大网站的聊天室并不适合学生，因此，今 天我们来学习如何登陆校内的bbs并利用该平台交流。

二、新授

1、论坛注册

如果你还没有注册，那么请点击左上角的“注册”按钮，弹出注册窗口，如图：

依照页面提示填写基本信息。输入验证码时，如果看不清，可用鼠标点击图片重新换一张；e-mail可以填写真实的邮箱名称，也可以自己编造一个，但必须符合邮箱的名称规范；填写完用户基本信息后点击“提交”进行提交。

点击“显示高级用户设置选项”可进行高级设置，用户可此时进行设置，也可等以后再进行设置，详情请见“菜单项->注册->高级用户设置选项”。

2、登陆论坛

如果您尚未登陆，点击左上角的“登陆”，然后输入相应的验证信息，点击“登陆”就可以了。登陆后，您可以获得更多的权限。参考图片如左：

不知道同学们注意了没有，在“保存类型”中还有其他3中类型，同学们可以自己试一试，并与其他的类型比较一下有什么不同

3、发表帖子

要发表新的帖子，首先进入你要发表帖子的版块，然后点击“发表话题”，在版面顶部打开发帖界面。相关内容如下：

主题标题：

标题尽可能简明扼要，内容尽可能说清楚事情，这样回复者才能明确并及时的回复。

内容： 您可在输入框内键入帖子正文，输入框顶部菜单按钮的功能与word类似。

扩展阅读：

论坛金币帖设置：

您可将此帖设为金币帖，有三种金币帖可供选择：悬赏金币帖、获赠金币帖和交易贴。

当前心情：

您可根据您发帖时的心情选择一个表情，当前心情将放在帖子的前面。

文件上传：

如果您想在发帖的同时上传文件，先点击“浏览”选择文件，再点击“上传”就可以了。如果您想批量上传文件，先点击“批量上传”，再设定上传个数，接着点击“浏览”选择文件，最后点击“上传”就可以了。

4、查看发言和回复

三、学生练习：

注册并登陆10.208.123.182/bbs，与学生交流

第6课

网络安全

教学目的要求：

1、了解什么是病毒和木马

2、如何查杀病毒和木马

3、了解什么是黑客

4、安全使用计算机和互联网 教学重点：如何查杀病毒和木马 教学难点：什么是病毒和木马 教学过程：

一、导入

随着计算机技术的飞速发展和互联网的广泛应用，计算机病毒和木马传播速度更快、范位更广、危害更大。

二、新授

1、什么是病毒和木马

首先，病毒和木马都是一段计算机程序，都是恶意软件，都能给用户带来危害。但他们又是不同的，具有自己各自的特点。

病毒的目的就是为了搞破坏，破坏电脑里的资料数据，如格式化硬盘，甚至能够破坏你的硬件，比如早期的破坏主板的cih病毒，有很强的自我复制性。木马则主要是为了控制别人的计算机，或者盗取计算机用户的账号和密码，如银行账号、游戏账号等。为了达到目的，木马一般要把自己隐藏起来，一般不复制自己。不过，现在的木马和病毒在逐渐的融合。

2、如何查杀病毒和木马

查杀病毒，一个好的病毒防火墙是必不可少的，付费的病毒防火墙有很多，多内的江民，国外的卡巴、大蜘蛛等。免费的杀软我推荐国外的avast5.0和小红伞，这两个免费软件都不错，而且还是中文的。国内的360杀软据说不错。对于杀木马和杀恶意（流氓）软件，推荐使用360安全卫士。这个软件虽然争议较多，但却是很实用，又是免费的。

3、了解什么是黑客

“黑客”一词是由英语Hacker英译出来的，是指专门研究、发现计算机和网络漏洞的计算机爱好者。他们伴随着计算机和网络的发展而产生成长。黑客对计算机有着狂热的兴趣和执着的追求，他们不断地研究计算机和网络知识，发现计算机和网络中存在的漏洞，喜欢挑战高难度的网络系统并从中找到漏洞，然后向管理员提出解决和修补漏洞的方法。黑客不干涉政治，不受政治利用，他们的出现推动了计算机和网络的发展与完善。

但到了今天，黑客一词已被用于泛指那些专门利用电脑网络搞破坏或恶作剧的家伙。对这些人的正确英文叫法是Cracker，有人翻译成“骇客”。也正是由于这些人的出现玷污了“黑客”一词，使人们把黑客和骇客混为一体，黑客被人们认为是在网络上进行破坏的人。

4、安全使用计算机和互联网

首先，一款病毒防火墙是必不可少的，还要及时升级； 其次，一款查杀流氓（恶意）软件和木马的软件是必不可少的；

再次，及时给系统打上补丁也是应该的，这同样可以利用360安全卫士； 最后也是最主要的，只上正规的大网站。

第4课

网络安全

1、了解什么是病毒和木马

2、如何查杀病毒和木马

3、了解什么是黑客

4、安全使用计算机和互联网

第二单元 网上安家

第7课

认识frontpage

教学目的要求：

1、用FrontPage在计算中建立一个自己的网页

2、利用工具栏的常用工具添加并保存网页 教学重点：

1、用FrontPage在计算中建立一个自己的网页

2、利用工具栏的常用工具添加并保存网页 教学难点：利用工具栏的常用工具添加并保存网页 教学过程：

一、导入

你想制作一个自己的网页吗？赶紧把你的家庭成员的资料收集起来，建立一 个家庭网页吧。

二、新授

1、认识FrontPage FrontPage 是微软公司近年来推出的一种最简单、容易而又功能强大的网页编辑软件。此软件具有典型的微软办公软件如Word 的界面，只要会使用word，就基本会使用FrontPage。

2、建立只有一个网页的站点

启动FrontPage2003，单击“文件”菜单，选择“新建”子菜单中的“网页或站点”选项，单击“空白站点”，在弹出的web站点模板中选择只有一个网页的站点，然后单击新站点的位置栏下的“浏览”按钮，选择要保存的文件夹路径，最后点确定。

此时FrontPage自动生成2个空文件夹和一个index.htm文件，这个index.htm就叫主页，是我们或其他人访问站点打开的第一个网页。

3、添加新网页

单击工具栏上的工具图标，在主窗口就出现一个空白页，第一个空白网页自动设置为New_Page_1.htm。而如果用任务窗格，在它没有显示出来时，执行［文件］菜单下的［网页或网站］命令，这时［新建网页或站点］任务窗格出现在屏幕右边。在此任务窗格中，单击［新建］栏下的［空白网页］按钮，主编辑窗口就出现了空白网页。把自己喜欢的网站设为默认主页后，只要一打开ie，首先进入的就是自己喜欢的网站，极大的方便了自己。

4、保存新网页

单击标准工具栏中的[保存]按钮；或执行[文件]菜单下的[另存为]命令，此时出现[另存为...]对话框。如果想要更改页面标题，单击［更改标题］按钮，打开［设置网页标题］对话框，在［网页标题］文本框中输入自己想要的标题；在［文件名］文本框中输入要保存的文件名。单［确定］按钮，FrontPage 就将该页保存起来并将其增加到Web 站点中。

三、学生练习：

新建一个空白站点，再添加一个空白网页

第7课

认识frontpage

1、用FrontPage在计算中建立一个自己的网页

2、利用工具栏的常用工具添加并保存网页

第8课

使用导航工具规划网站

教学目的要求：

1、利用“导航”试图把所有家庭成员都添加到网站中 教学重点：

1、利用“导航”试图把所有家庭成员都添加到网站中 教学难点：利用“导航”试图把所有家庭成员都添加到网站中 教学过程：

一、导入

我们已经建立了2个页面了，可是家庭的其他成员怎么办呢？家庭成员的关 系和特点又怎么表示呢？不要急，frontpage给我们青睐了一名网站规划师

二、新授

1、打开网站

站点内容需要修改或添加时，必须把该站点打开，操作过程如下： 打开【文件】菜单，在下拉菜单选择【打开站点】，出现一个对话框，在对话框的【文件夹】相中找到该站点的存放位置，然后单击【打开】按钮，站点将被重新打开。

2、把网页添加到导航视图

单击编辑窗口左侧的“导航”按钮可进入FrontPage XP的导航视图，在这里可以纵览网站的整体布局，并可以组织网页，创建当前站点的导航结构等。

如果没有显示【文件夹列表】，可以执行菜单“视图/文件夹”命令打开。在文件夹列表中，拖动“幸福娃“网页到右侧的导航视图中，此时主页和幸福娃网页之间有一条线相连。

3、在导航视图中添加网页

切换到导航视图，右击index.htm，【新建】网页，在主页下创建一个新的网页，如果要修改此网页的标题，可以用鼠标右键单击网页，再单击快捷菜单上的“重命名”即可修改当前网页的名称。在文件夹列表中把网页重命名为相应的名字。

在导航视图中还可以根据自己的需要移动网页站点内任何一个网页。移动网页的方法是，单击网页，再将其拖动到其他网页的下面或旁边即可。如果打算从导航视图中删除网页，可以单击网页后按下“Del”按钮。

在重命名文件的时候，一定要注意不能用中文名字和特殊字符，一面发生不必要的错误。

三、学生练习：

在上节课创建的站点基础上，利用【导航】视图，在“我的家“网站中添加好所有的家庭成员

第8课

使用导航工具规划网站

1、利用“导航”试图把所有家庭成员都添加到网站中

第9课

使用表格设计网页

教学目的要求：

1、编辑“我的家“网站主页，设计成p54中图9-1所示表格 教学重点：

1、编辑“我的家“网站主页，设计成p54中图9-1所示表格 教学难点：编辑“我的家“网站主页，设计成p54中图9-1所示表格 教学过程：

一、导入 网站规划好了，我们可以使用表格工具设计网页。表格可以很方便的将网页 划分为任意大小的矩形区域，它不仅可以用来显示有规律的数据，还可以在中间放入文本和图形。

二、新授

1、在网页中插入表格

打开“我的家”网站主页，然后将插入点放在要插入表格的位置，执行菜单“表格/插入/表格”命令，打开插入表格对话框。在“行数”、“列数”框中分别输入11和3，生成表格

2、修改表格属性

在“网页”视图中，用鼠标右键单击表格，并从快捷菜单上选择“表格属性”命令，打开表格属性对话框，如图所示。

在“对齐方式”下拉列表中选择

表格在网页上的位置，比如“左对齐”。“浮动”选项用于指定文本是以什么方式绕表格排版，如果不需要文本绕表格排版，可以选择“默认”。此外，还可以改变单元格间距和单元格边距，以及表格的列宽和高度等。

在“边框”选项中，指定“大小”可以设置表格的边框宽度，如果不需要边框可以设置为0。“颜色”选项用于设置表格边框颜色，“亮边框”和“暗边框”可 以为表格设置具有三维效果的双色边框，设置这两个参数的时候，要注意调节好颜色的取值。

在“背景”选项中，可以指定表格的背景色。如果打算在表格中显示背景图片，可以选择“使用背景图片”复选框，然后单击“浏览”按钮选择图片即可。

三、学生练习：

编辑“我的家“网站主页，设计成p54中图9-1所示表格

第9课

使用表格设计网页

1、编辑“我的家“网站主页，设计成p54中图9-1所示表格

第10、11课

添加文字和图片

教学目的要求：

1、使用文字工具编辑网页

2、在网页中插入图片进行编辑

3、设置网页背景 教学重点：

1、使用文字工具编辑网页

2、在网页中插入图片进行编辑 教学难点：

1、使用文字工具编辑网页

2、在网页中插入图片进行编辑 教学过程：

一、导入

在因特网上我们看到的网页不仅有文字，还有漂亮的图片、悦耳的声音和视 频等。我们该怎么做才能达到这样的效果呢？我们可以利用FrontPage给我们提供的文字和图片工具对网页进行修饰

二、新授

1、输入和美化文字

这个和word的使用一样，就不介绍了

2、编辑网页“xingfuwa.html”

在“网页”编辑器里，每按一次回车键就会产生一个新的段落。要改变段落，”菜单中的“段首先将光标移动到要进行改变的段落里。用鼠标左键单击“格式（O）落（P）”选项；在弹出的“段落”对话框中可以设置段落对齐方式、缩进、段落间距等。

在这里要注意与word的不同的是：【shift】键+回车键才是换行，而直接回车成了另起一段。这个同学们在使用中一定要注意。

3、在网页“xingfuwa.html”插入图片

打开网页页面，用鼠标左键单击要插入图片的位置，再单击常用工具栏上的“插入文件中的图片”按钮，在弹出的“图片”对话框中选择你需要插入的图片文件（右边窗口中会显示出该图片）。如果在“图片”对话框中没有你想要插入的图片，还可以用鼠标左键单击“图片”对话框右下角的按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择其他文件夹的图片。

4、修改图片属性

用鼠标右键单击你要调整的图片，将弹出快捷菜单，选择“图片属性”命令，在弹出的“图片属性”对话框中单击“外观”标签页，改变图片的大小、布局等。这里我们把【环绕样式】调整为“左”。当然和word一样，图片也可以直接用鼠标拖放来改变大小。

5、为网页设置背景颜色

要设置背景色，可按以下操作实现：

【格式】菜单---背景—网页属性—背景---选择颜色—确定

6、设置网页图片背景

与设置背景色类似，这回我们设置的不是颜色而是图片，操作如下： 【格式】菜单---背景—网页属性—背景---勾选【背景图片】—选择图片---确定

7、保存网页中的图片

选择保存图片的的目的是为了下次方便查找和不易丢失。我们可以在弹出的对话框中将图片保存到images文件夹中。

三、学生练习：

打开xingfuwa.html网页，添加文字和图片后，最后形成p64 图11-1中的效果，如果找不到图中的背景图可以用其他背景图代替或者直接用背景色。

第10、11课

添加文字和图片

1、使用文字工具编辑网页

2、在网页中插入图片进行编辑

3、设置网页背景

第12课

给网页添加超级链接

教学目的要求：

1、创建文本超级链接

2、创建电子邮件超级链接 教学重点：

1、创建文本超级链接

2、创建电子邮件超级链接 教学难点：

1、创建文本超级链接

2、创建电子邮件超级链接 教学过程：

一、导入

我们在站点中编辑了许多独立的网页，怎么儿才能从一个网页访问另一个网 页呢？在因特网上，我们只需单击某些文字、按钮、或图片，就能跳转到另一个网页或网站，这是怎么设置的呢？网页的超级链接可以解决我们的疑问。

二、新授

1、创建文本超级链接

打开主页，进入“网页”编辑器中的“普通”方式下，选择作为超链接的文本“爷爷”，在常用工具栏上，用鼠标左键单击“超链接”按钮，在出现的“插入超链接”对话框的名称栏中选择你要链接的网页文件yeye.htm，单击“确定”按钮，返回到当前页面，超链接就建立好了，这时文本颜色将改变并且带有下划线。

图片的超级链接和文本的超级链接类似，同学们可以把爷爷的图片超级链接到yeye.htm，这样不论是点击图片还是文字，我们都能够转到爷爷的网页。

2、创建电子邮件超级链接

Email超级链接是指以电子邮箱地址为目标的超级链接。浏览网页时，只要单击设置了e-mail超级链接的文字或图片，就会自动打开安装在计算机中收发电子邮件的软件，并且自动在收件人栏中填入收件人的邮箱地址。

选中超级链接源（图片、文本）后，单击“插入”·“超链接”，打开“创建超级链接”对话框。单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮，打开“创建电子邮件超链接”对话框。在“键入电子邮件地址”框中键入电子邮件地址，单击“确定”,电子邮件地址就出现在“创建超级链接”对话框的URL栏中。

注意：用户可以直接在“创建超级链接”对话框的URL栏中直接键入电子邮件信箱地址。这样可省略第二、三步。

三、学生练习：

1、打开主页，创建并测试“我的家”网站中的所有超级链接

2、尝试把网站首页中的图片也建立超级链接

3、把“本站由幸福娃亲情打造”中的幸福娃3字创建邮箱超级链接

第12课

给网页添加超级链接

1、创建文本超级链接

2、创建电子邮件超级链接

第13课

网站发布

教学目的要求：

1、将网站发布到本地计算机中 教学重点：

1、将网站发布到本地计算机中 教学难点：

1、将网站发布到本地计算机中 教学过程：

一、导入

网站内的所有网页终于编辑完成了，经过我们仔细的检查之后，现在就可以 发布站点了。

网站的发布时，可以生成干净的网站和网页文件，不会加入多余的无用文件，同时可以自动删除网页中多余的格式和标记，减少网页的大小，加快网页打开的速度。当然也不会遗漏某个文件。

二、新授

1、发布站点

在FrontPage 2003中打开“我的家”站点，用鼠标左键单击“文件（F）”菜单，选择“发布站点（H）”进入“发布站点”对话框。

可以在“指定发布站点的位置（S）”下的文本框中输入站点网址。用鼠标左键单击文本框下边的按钮，可以找到支持FrontPage 网站的网络提供商ISP，也可以通过它找到完全支持FrontPage 2003中各种扩展工具的ISP。另外，这个对话框中还有一个“选项（O）”按钮。用鼠标左键单击它，就会在“发布站点”对话框下弹出四个选项。

单击【更改】按钮，在弹出的【发布目标位置】中找到你要发布的位置所在文件夹，然后点【确定】。

”按钮，FrontPage 2003根据你的要求选择好后，用鼠标左键单击“发布（P）就会将你的站点复制到目的服务器，并会通知你。

当然，你也可以通过其他FTP软件上传你的主页。其他人就可以通过你申请的网站名访问你的网站了。如果你没有申请网站名，也可以直接进到文件夹中打开首页文件index.html访问。

三、学生练习：

1、把“我的家”网站发布到e盘的myhome文件夹

第13课

网站发布

六年级第一学期心理健康教案 第6篇

＂鸡兔同笼＂问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。教材在本单元安排“鸡兔同笼”问题，一方面可以培养学生的逻辑推理能力；另一方面使学生体会代数方法的一般性。

“鸡兔同笼”的原题数据比较大，不利于首次接触该类问题的学生进行探究，因此教材先编排了例１，通过化繁为间的思想，帮助学生先探索出解决该类问题的一般方法后，再解决《孙子算经》中数据比较大的原题。

解决“鸡兔同笼”问题时，教材展示了学生逐步解决问题的过程，既猜测、列表、假设或方程解。其中假设和列方程解是解决该类问题的饿一般方法。“假设法”有利于培养学生的逻辑推理能力，列方程则有助于学生体会代数方法的一般性。因此在解决“鸡兔同笼”问题时，学生选用哪种方法均可，不强求用某一种方法。

配合“鸡兔同笼”问题，教材在“做一做”和练习中安排了类似的一些习题，比如“龟鹤”问题，生活中的一些实际问题等，让学生进一步体会到这类问题在日常生活中的应用，并巩固用“假设法”或方程的方法来解决这类问题。三维目标： １、知识与技能（１）、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。（２）、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。２、过程与方法

解决“鸡兔同笼”问题可用猜测、列表、假设或方程解等方法。３、情感、态度与价值观（１）、培养学生的逻辑推理能力。

（２）让学生体会到数学问题在日常生活中的应用。重难点、关键： １、重难点

尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。２、关键

在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。教学设计：

“鸡兔同笼”问题 教学内容

教科书第１１２－１１５页。教学目标

１、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。２、通过猜测、列表、假设或方程解等方法，解决“鸡兔同笼”问题。

３、通过本节课的学习，知道与“鸡兔同笼”有关的数学史，对学生进行数学文化的熏陶和感染。教学过程

一、故事引入

教师：在我国古代流传着很多有趣的数学问题，“鸡兔同笼”就是其中之一。这个问题早在１５００多年前人们就已经开始探讨了。

出示题目：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（笼子里有若干只鸡和兔。上面数，有３５个头，下面数，有９４只脚。鸡和兔各有几只？）

二、探究新知

１、教学例１：笼子里若干只鸡和兔。从上面数有８个头，从下面数有２６只脚。鸡和兔各有几只？

让学生以两人为一组讨论。汇报讨论的结果。（１）、列表：

鸡

８

７

６

５

４

３ 兔

０

１

２

３

４

５

脚

１６

１８

２０

２２

２４

２６（２）、假设法： 假设笼子里都是鸡，那么就是８×２＝１６（只）脚，这样就比题目多２６－１６＝１０（只）脚。

因为刚才是把兔子当成鸡，一只兔子少算两只脚，那么多出的１０只脚就有１０÷２＝５（只）兔子。

因此，鸡就有：８－５＝３（只）（３）、用方程解：

解：设鸡有x只，那么兔就有（８－x）只。根据鸡兔共有２６只脚来列方程式 ２x＋(８－x)×4＝26 2x＋8×4－4x＝26 32－26＝4x－2x 2x＝6 x＝3

8－3＝5(只)

２、小结解题方法：

教师：以上三种解法，哪一种更方便？

小结：要解决“鸡兔同笼”问题，可以采用假设法或方程解都可以。用方程解更直接。３、独立解决书中的趣题。（１）、方程解：

解：设鸡有x只，那么兔就有（３５－x）只。根据鸡兔共有９４只脚来列方程式 ２x＋(３５－x)×4＝９４ 2x＋３５×4－4x＝９４ １４０－９４＝4x－2x 2x＝４６ x＝２3

35－23＝12(只)

答：鸡有23只，兔有12只。（２）、算术解： 假设都是鸡。

２×３５＝７０（只）９４－７０＝２４（只）

２４÷（４－２）＝１２（只）３５－１２＝２3（只）答：鸡有23只，兔有12只。

三、巩固与运用

1、完成教科书第115页做一做的第1题。

学生独立读题分析后，列式解答。鼓励用方程解。

2、完成教科书第115页做一做的第2题。

提问：根据图中你能了解什么信息？（一条大船乘6人，一条小船乘4人）请同学独立列式解答。（讲评时重点解释算术解的每步的算理）6×8＝48（人）

假设8条都是大船可坐48人。48－38＝１０（人）

假设人数比实际的人数多10人。

多10人的原因是把部分的小船当成了大船，也就是每条小船多算了2人。多的10人除以每条船多算的人数，就是有多少条小船。10÷（6－4）＝5（条）8－5＝3（条）

这是表示有3条大船。