进入初中的感受作文

进入初中的感受作文（精选16篇）

进入初中的感受作文 第1篇

窗外是依依青天，菁菁校园。我走进了七(12)班的大门。在这间教室里读了几个星期的书，女生们倒是在发扬古人留下的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的优良传统，上课认真作笔记，下课忙着整理，连出去玩的时间也只有一两分钟。而男生们却偏信‘初中男生成绩绝对胜于女生“之类的话，凭着上帝赐给他们的好脑袋，而不屑于做琐碎的案头工作。久战沙场的老师见罢，想出了“万能清醒剂”DD考试!几场考试下来，一看，六十几?不!一下子全都不由自主地收起了骄狂，重新对着书本，认真起来。

通过这次考试，同学们基本了解了自己的处境。不拼还是不行，谁也不想落伍，现在七年级(12)班到处都是火药味儿，同学们之间的竞争也越来越激烈，不到关键时刻，谁都不肯认输。

现在的初中生活，可不比小学，作业虽多了点可题题简单，三下五除二搞定。可是现在那些题目可是越来越深奥了，还有那么多的课程，门门都要考试，一系列的小测验也如三月的毛毛雨一般“哗啦啦”地下个不停。我们面对这一系列的考试，也只有硬着头皮熬夜，上下两眼皮打架不说，第二天，不是这位同学长出“熊猫眼”，就是那位同学眼中长出了血丝，再过份一点的，那可就是利用上课时间睡觉了。沉重的代价自然也是免不了的了。

数学老师来上课了，下课临走时留下了几句话：“马上国庆就要放假了。。。。。。”话未说完，就听见同学们的一片欢呼声，有些同学则捂住了耳朵，只有老师在讲台上大叫“安静”。几十秒后，全班安静下来，老师又接着说：“国庆长假放完来上课时马上考数学。”说完就拿起书本走了，只留下这个晴天霹雳般的消息和愣在一旁的58名同学。半天，才说了一句话：“又考呀!”虽然同学们看起来压力很大，但是，我明白，我们班的同学已经做好了充足的准备，有把握来迎接下一次数学考试。

[进入初中的感受作文]

进入初中的感受作文 第2篇

在青春这年龄段中，最美妙的是初中时期了，初中可以说是一个奇怪的年龄，他们没有小学生初试人生的兴奋劲头，他没有高中生的老气横秋，最近我就读了一本有关初中生的小说，名叫《小丫林晓梅》。《小丫林晓梅》讲述了初中女孩林晓梅的情感史和心灵史。林晓梅有个性，有冲击力，聪慧，富有才情，具备新一代少女的一切物质，然而成才道路无坦途，她在学校，家庭，社会遭遇了许多啼笑皆非的事，这些史锐的碰撞使那颗敏感的心屡屡爱伤，然而她也从痛苦中收获了智慧和成熟。

这本书描写了青少年的叛逆以及成长和独立的痛楚，它通过林晓梅的心灵和情感的发展用户脉胳折射出新一代人的道德观，人生观和崭新的精神面貌，以及逐渐走向成熟的必然。读完《小丫林晓梅》，我感受到了初中学生学习，生活的绚丽多姿，看着他们的故事，我不像进入那个年龄段。在秦文君老师的.书中，同学之间的调侃成了一种轻松的氛围，或许，这就是她的语言魅力所在，如苹果一般新鲜、甜美。

进入初中的孩子早恋怎么办等 第3篇

我的女儿今年进入初中了,我很担心她早恋。最近她特别“臭美”,每天早上久久地霸住卫生间,对着镜子照来照去,头发梳了又梳,而且特别爱换衣服。此外,好像特别喜欢和班上一个男生一起玩。面对女儿的变化,我该如何是好?

(广州石井陆彩虹)

本栏主持:你的担心是有道理的,通常女孩从11～13岁左右、男孩子从12～14岁左右会有一个“爱慕期”,这时的男、女孩子在一起觉得有意思,异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加,注意异性的谈话、表情、动作,而且开始注意自己的服饰、举止,想给异性留下好印象。对于异性之间的接触,往往自觉不自觉地在情爱上浮想联翩。

然而,此时异性之间的好感是泛泛的,没有具体对象。父母要教育处在“爱慕期”的孩子尊重异性和自我尊重,注意自身的仪表和文明礼貌,多关心班级集体的事情,为集体出力,男女同学坦诚合作。但不要跟某一位异性同学过多地单独接触,避免萌发初恋之情,影响学业。

早恋的孩子处于“叛逆期”,不宜作出过激反应,不能粗暴制止,而应当耐心倾听孩子的想法,循序渐进,有针对性地沟通。

头油过多怎么办

我的头皮上有很多类似油类物质,还经常脱发,有人说我是脂溢性脱发。每次刚洗头不久就结了一层油状物质,并且经常感觉头皮发热,头发越来越少,看着都着急。希望得到回答,谢谢!

(广西梧州崔晓波)

本栏主持:是否属于脂溢性脱发要到医院作详细的查检便知。对于头油过多,可尝试取一块生姜,洗净,用刀背拍烂,然后放入清水煮开。煮好的姜水放进盆里待用,然后按平时的顺序把头发洗干净,最后一遍用姜水泡洗,洗的时候水温要略为高一些,把头尽量泡在姜水里,时间可自由掌握。用姜水洗头,可以帮助去头油,让头发更蓬松。

胶原蛋白能护肤吗

随着年龄增大,我原本洁白光滑的皮肤变得发黄、暗淡,还出现了黄褐色斑,听几位女友说,涂或吃些胶原蛋白能起美容效果,我半信半疑,你有听过这方面的报道吗?

(茂名谭芳)

本栏主持:如今,胶原蛋白护肤品数不胜数,从外用到口服,甚至还出现诸多胶原蛋白面膜等。有关专家认为,想通过口服、涂抹胶原蛋白来延缓皮肤老化是很困难的。因为胶要经过分解变为氨基酸才能被吸收。当胶原蛋白被分解为氨基酸,其胶原蛋白的形态和结构已不复存在。口服胶原蛋白,其作用充其量也就是可为肌肤增加一些保湿能力,不能根本改变肤质。而涂抹胶原蛋白更是作用有限,人体致密的皮肤像一座坚固的堡垒,绝对不会吸收任何来自体外的蛋白质,包括胶原蛋白。防止皮肤老化,绝对不是靠补充胶原蛋白就能一蹴而就的。可多摄取抗氧化的蔬果,如胡萝卜、西红柿等。

锻炼后宜喝什么饮料

我特别喜欢运动,那种挥汗如雨的感觉真的很好,但是每次我都不知道我该喝点什么,在琳琅满目的品种面前我束手无策,望有识之士多多指点,深表谢意。

(惠州市康仕强)

本栏主持:运动后出汗较多,这会丢失体内大量的电解质,导致脱水,要多喝含电解质的健康饮料,也可简单地饮用一些淡盐水,或者喝牛奶。现在研究表明,锻炼之后喝牛奶,可辅助增加肌肉以及促进人体脂肪燃烧,是休闲锻炼者运动后的理想饮料。

老人夜间口干怎么办

我妈妈六十多岁了,夜间睡眠时因口干难忍,要起床饮水来解渴才能继续入睡。请问主持,有什么东西可治夜间口干的吗?

(江门市北街区曾向先)

进入初中的新感受 作文 第4篇

进入中学后，有许多新鲜的事物，令我们好奇，令我们欣喜。然而展现在我们面前的是一片新天地。在这所崭新的学校，一切都是陌生的，需要我慢慢熟悉。

开学第一天，我带着激动而又紧张的心情来到大坡中学。能进入这所学校读书是我的荣幸。在接待员师姐的带领下，我找到了好座位、好床位。她就像我的姐姐一样，带我去交学费，带我进教室，找宿舍……太阳热辣地照射着大地，一直射进了我的心底，暖烘烘的。正当我想对她说声谢谢，但她已经走远了，我永远忘不了这个陌生而又熟悉的背影。

在一个平静的夜晚，望着窗外，万籁俱寂，大地披上了一层乌黑的纱布，里头还镶了许多闪闪发光的钻石(星星眨着眼睛)月亮姐姐沉入了甜美的梦乡。望望窗内，仿佛听见有人在哭泣，几次往里头望，我自己也泪流满面了。心头上对家乡的思念、平日的感悟交织在一起，我夜不能寐，躺在床上的我百感交织，翻来覆去。不争气的泪水终于忍不住像断了线的珍珠滑下来。

一阵脚步声慢慢地传了过来，近了近了，一个魁梧的身影靠在我的床边。听听声音，好像是班主任。他好像看透了我的心思。我急忙擦干泪水。老师像我的父亲一样坐在旁边和我们拉家常。夜深了，我才渐渐进入梦乡……

第二天早上，我回想起昨晚，我的家人像是在我身边，因为老师就是我的“家人”，因为他像关心他儿子一样关心我。

初中生活将会很艰苦，我一定要努力学习，轻轻松松，欢欢乐乐地过这三年初中生活。对着镜子说：“你一定行!”

进入初中的感受 第5篇

进入初中的感受

（一）随着年龄的变化，我也升入了初中。进入初中后的生活与小学生活的变化就是翻天覆地。

在小学时，学习轻松自在。但是到了中学我感的莫大的压力；以前小学里的人不多，所以互相认识和了解也就很快；在中学里一个班有六七十张陌生的面孔，一时间很难适应。但是在这里我有一个安静的学习环境，能够让我静下心来认真学习。虽然同学之间互不相识，但是大家应该用极短的时间来调整自己的心态，把所有精力都放在学习上。

以前，没上中学之前，心里总有一种不必要的担心，可上了中学，那种担心就从我的内心中灰飞烟灭了。这里的每一位老师，都是既严厉又亲切，和同学在课下讨论交流，都做到了课上是老师，课下是朋友。

上了中学，我才真正的体会到了老师的用心良苦。所以我们一定要在任何学习环境中好好学习，认真听讲，以便报答父母，报答辛苦的老师，报效美丽的祖国。

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩捉迷藏的牙牙儿，也不再是大声朗读“床前明月光”的小学生，今天的我们已经告别了童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了浣江中学，开始了新的初一生活。

开学已经一个多月了，对新的环境也有了一定的了解，面对初一生活也有许多感受。

第一个感觉就是新鲜。校园干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力，引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这所有的一切与小学有着很大的差异，使我感到无比新鲜、有趣。

第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好放飞蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个科学家，造就全人类；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界„„理想是要通过努力和行动才能实现的，在初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学中，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有压力。一不留神成绩就会落到别人后面，所以丝毫不能松懈，要时时刻刻都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得好成绩。

上初一了，既激动又紧张，还有一点点期待。但无论如何，都必须从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一的生活！

进入初中的感受

（二）我怀着一种希望和憧憬，正式跨入了初中的殿堂，尽管曾多次痴望过它，可心情还是一种无比的兴奋，我禁不住喊了出来“市一中，我终于进来了！”

可能是对初中生活的新奇和希望，我在那生机盎然的一中校园里走着，四周的空气是那样的清新，仿佛给人一种既陌生又熟悉的感觉。当我走进我的初中班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那些活波可爱的小学同学。可能是对小学生活的留恋，让我在这陌生的环境中一次又一次地闪过小学同学那一张张熟悉的脸庞。

小学两门课，可到了初中却成为了七门课，进入初中的我们，应该改变一下我们的学习方法和学习态度，尽快的融入初中生的学习环境和步伐：

1、要学会预习和复习，我们需要要养成良好的课前预习和课后复习的习惯，这样才可以对于课堂上学习的知识做到消化和理解。

2、我们要加强自主学习的能力，初中提倡主动学习和独立自主的意识，自己要督促自己学习。

3、学会模仿和理解老师所讲的内容，我们要熟练的掌握概念和公式的基础上才能够灵活运用这些所掌握的东西，我们要提高对问题的深入理解能力。

4、学习要抓住重点、难点，我们更要重视学习方法，掌握好知识间的关系。俗话说“再好的脑袋也赶不上烂笔头”所以要记好课堂笔记。

5、准备一个错题本，在考试出错的题记在这个本子上，也可以将平时错别字、词语，还有英语中难记的语言单词和句子也可以记下来，多拿出来看看。

我们要在课堂上理解深透老师所讲的内容，认真听讲，记好笔记，认真完成作业，我们还要具备较强的自控能力。

我相信，只要我在这初中生涯里播下种子，洒下汗水，辛勤的培育它，它一定会长成参天大树，结出丰硕的果实！

进入初中的感受

（三）今年我结束了小学的美好时光，进入了初中这个大家庭开始了一段美好的学习旅程。

在小学时，学习轻松自在。但是到了中学我感的莫大的压力；以前小学里的人不多，所以互相认识和了解也就很快；在中学里一个班有九十多张陌生的面孔，一时间很难适应。但是在这里我有一个安静的学习环境，能够让我静下心来认真学习。虽然同学之间互不相识，但是大家应该用极短的时间来调整自己的心态，把所有精力都放在学习上。

以前，没上中学之前，心里总有一种不必要的担心，可上了中学，那种担心就从我的内心中灰飞烟灭了。这里的每一位老师，都是既严厉又亲切，和同学在课下讨论交流，都做到了课上是老师，课下是朋友。

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩捉迷藏的小孩，也不再是大声朗读“床前明月光”的小学生，今天的我们已经告别了童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我来到了油田六中，开始了新的初一生活。

第一个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好放飞蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个科学家，造就全人类；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界„„理想是要通过努力和行动才能实现的，在初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学中，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有压力。一不留神成绩就会落到别人后面，所以丝毫不能松懈，要时时刻刻都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在学习中取得好成绩。

进入初中的感受100 第6篇

升入初中将有各个学校的同学汇集在一起，而我的学校就将是知识的海洋，每一位同学就是在海洋中生活的小鱼，正允吸着阳光的营养，海水的滋润。我一直向往着初中的温馨，美好的生活，初中的校园也将是我的家，几千学子共同的家。他将承载着我们共同的梦自由飞翔，飞向远方。老师又恰似夜空中那璀璨的繁星，为我们照亮前进的道路，让我们带着希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。

初中的生活将是幸福的，不会再有小学老师那严厉的面孔而是和蔼可亲，平易近人;初中生活将是轻松的，不会再有堆积如山的作业，老师和同学之间会像朋友一样说笑，谈心;初中生活将是美好的，老师不会因为没完成作业而请家长，而是会和你坐下来用温暖的话语来感化你，让你自己去发现错误，认识错误，并即使改正。

进入初中的感受作文 第7篇

关键词 课改 衔接 对策 高效

一、造成学生学习困难的原因探究

（一）中考改革影响

从 1998 年开始，福州市实行达标学校初高中分设。后来中考又出台了新规定：物理、化学科的成绩按等级制划分，达标普高录取的主要依据是语文、数学、英语三科总分。由此物理、 化学的初中教学受到了很大的冲击。高中教师普遍反映高一新生的化学素质大幅度下 降。由于等级制中只要B级（百分制的70 分以上）就可以上达标普高。而同样是B 等级，也 许70和7l、72 区别不大，但与90分的学生区别就已经很大了。因此也造成了高一新生语 数英三科总分差不多，实际上理、化学科基础的差距已经是相当大。再者由此造成初三学生 的课余时间基本都在语数英三科上打转，化学课程的教学基本上只能在课堂上全部完成。学生只要能考到70分以上，师生就都像解脱了一样。本来学生的弹性是很大的，要求高就会 学好一点。要求低自然就点到为止。受到中考这根指挥棒的终极影响，使初中化学教学受到 了极大的冲击。

（二）教材改革的影响

在课改后的新大纲要求：初中化学新课程是以培养全体学生的科学素养为根本宗旨。就是要以促进学生在知识技能、过程方法和情感态度与价值观方面得到全面发展为基本要求的 课程目标。初中化学教学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单的化 学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用，其知识层次则以要求学生“知其然”为主。而现行高一的化学必修课是面向全体高中学生进一步加深学习的化学知识和以适应社 会发展而提升能力的教学，高二、高三的化学选修课则是根据部分学生的个人特长、兴趣爱 好而进行的化学知识和能力的提高教学。也就是说，高中化学课程是在九年制义务教育的基 础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的 个性发展，帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力，在实践中增强学生的社会责任感，引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质 量方面的重要影响，形成科学的价值观和实事求是的态度，培养学生的合作精神，激发学生 的创新潜能，提高学生的实践能力。两者目标的不同，自然导致了教学手段，教学走向的差 异。

（三）心理发展不同阶段的影响

初高中学生处于心理发展的不同阶段，由此对化学的学习产生了影响。例如从概念的学 习上来说，概念的分类能力不同。初、高中生的相应能力可以分为四级水平：一级水平—— 不能正确分类，也不能说明分类的根据；二级水平——能够正确分类，但不能确切地说清分 类的根据；三级水平——能够正确分类，但不能从本质上说明分类的根据，仅能从事物的某 些外部特征或功用特点来说明分类的根据： 四级水平——能够正确分类， 并能从本质上说明 分类的根据。

二、初高中衔接的对策探究

从初中到高中，无论是在化学概念、规律及研究方法等各方面的学习都存在一个飞跃。为了让学生适应高中化学的学习，笔者认为需要做到以下几个方面的衔接：

（一）知己知彼，百战不殆

身为高中的化学教师，如果不了解初中化学教材和教学要求，对高一化学教学的把握上 肯定会带来很大的影响。尤其现在的初中化学教学围绕着中考转，初中化学教学很少考虑到 为高中的教学做好衔接。课改后，教材的更替，要求的变更，跟原来高中化学教师心目中的 初中学生应该要掌握的内容有了很大的差别。因此就有必要了解初中化学的知识结构，特别 是教学要求达到的程度。有的知识点教材上有，但因为中考不涉及，就出现了初中不教或者 降低教学要求。

（二）损有余，补不足

高中老师在充分了解了初中化学教材和教学要求后，应该有针对性“损”有余，补不足。例如：初中早期的人教版教材还是按照前苏联的课程理论来编排教材。后来的科教版教 材受 STS 等教育理念的影响，变成了主要是按照生活中常见的化学常识来介绍，没有形成一个比较完整的知识体系。由此，在高中教学中要有计划地补足初中教学中涉及不深的知识而在高中化学中常常出 现的知识点和方法等。

（三）三人行必有我师

孔子云：三人行必有我师焉。针对初高中衔接问题，集备组成员要群策群力，团结协作，决不能搞单打独斗。比如经过集备组老师一起讨论确定一部分初中化学知识内容需要集中一 段时间进行梳理、巩固并加以提高，还有部分知识内容需要顺着章节的教学，遇到什么问题 就顺带解决什么问题， 把需补充或提高的各知识点分散到教学内容有关联的相应章节中去处 理。

1.在高一课程实施之前，安排6课时左右对初高中教材衔接的空白点且不宜穿插到各章分散衔接的知识做专门补充和归纳。如：对元素化合物这部分知识，需补充以下内容：①电 离的概念和常见物质电离方程式的书写：②酸碱盐的定义。从电离的角度认识酸碱鹽：③物 质的分类特别是酸、碱、盐、氧化物的分类；④常见的酸、碱、盐、氧化物。还要归纳总结以下内容并要求学生熟记：①酸、碱、盐的通性：②常用的碱、盐的溶解性；③用复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生；④常见物质和离子的颜色；⑤常见物质和离 子的检验方法等。

2.高中化学教学中要注重渗透性衔接教学。即按教学顺序，在每一章节的教学之前或 在教学过程中有意识地将欠缺的知识进行补充。同时，有计划接步骤地让学生了解和体会高中化学学科的特点、化学学习的方法和认知过程，进而让学生的知识基础、学习能力、思维 方法在初中的基础上逐步提高和改善。例如在进行氧化还原反应教学之前，要补充复习：化合价的定义、化合价的确定方法、元素的化合价与元素的原子结构的关系等。帮助学生从本 质上理解化合价，将化合价的升降与电子的得失建立联系。通过多复习多练习，让学生熟记 并能很快标出化合物中各元素的化合价。这样，氧化还原反应的教学就能顺利进行。高一年级的教学在整个中学化学科的学习中起到承上启下的作用。

进入初中的感受600 第8篇

开学已经二十多天了，对新的环境有了一定的了解。刚入校时，一切对我来说都是那么的陌生。陌生的同学、陌生的老师、陌生的教室、陌生的校园，就连这儿的一花一草一木也是陌生的。

上初一了，第一个感觉是新鲜。jasmin讲课是那样引人入胜。同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜。

刚进入初中的感受 第9篇

学校的一切对我来说都是那么的陌生。陌生的同学、陌生的老师、陌生的教室、陌生的校园，就连这儿的一花一草一木也是陌生的。

新的学习环境对我来说第一个感觉是新鲜。Jasmin讲课是那样引人入胜。同学们相处是那样融洽、愉快;现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜。

初中是人生的转折点，是人成熟的开始，而小学只是基础。两者比较起来。初中是忙碌的，小学是欢快的，在小学时，老师常常在管我们，而对初中来说自学更主要，学科多了，时间少了，更要刻苦学习。有时，我时常回忆起小学生活，甚至趁中午空闲回小学学校，站在大门口，望着低年级的小朋友在操场上追逐打闹，有的躺在操场上，看着蓝天。白云，劳累早就烟消云散了，看着看着也想起自己以前在操场上与同学们。老师玩老鹰捉小鸡的快乐时光…现在，那将都是过去，一段美好的回忆。

尽管十分想念小学生活，但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对中学生活。

进入初中后的感受 第10篇

初一加了4门课程，政治培养我良好的思想品德，历史让我了解中华上下五千年得悠久文化，生物让我懂得生命之源，地理让我饱览祖国的美丽河山。

在这秋光明媚的日子里，我绝不会浪费掉大好时光。要好好学习，天天向上，一定做到为人正正直直，在学习上我用知识武装自己，使我更完美，用金钥匙打开知识大门。我有足够信心取得好成绩回报父母老师。为了以上目的均能实现，我决定做到以下几点：

1、做好预习，及时复习。

2、认真听讲，认真做好笔记，以方便以后学习。

3、认真做作业，在做作业之前将复习内容一一列出。

4、遇到不懂的问题及时向老师请教，不不懂装懂。

进入初中的感受作文 第11篇

我们时常听到家长说：“我的孩子在小学数学成绩每次考试都在八十分以上，怎么一上到初中后数学成绩下滑这么快？”，甚至还会错误地认为初中老师不负责任，针对此情况，作为曾经做过初中老师，现在又正在做小学老师的我是深有体会的。

如何让学生进入初中后能够顺利地学好初中数学，是摆在我们小学数学老师面前的一个重要任务。

通过几年的努力，我把小学与初中数学课本内容作了一个系统的对比分析，针对相关的知识点，渗透即将需要掌握的新知识，需要在小学做哪些铺垫，下面是我以点带面，给小学的一线数学教师提供一些具体的建议，供大家日常教学时参考。

一、“数”的认识与计算

新课标背景下的计算教学，除适度降低了计算难度，着重强调了情境设置、算法多样化。实际教学中，部分老师过度强调计算方法多样化，使得学生计算能力较弱。培养小学生具有良好的计算能力，历来是小学数学的主要教学目的，初中要想学好数学一定要具备过硬的计算能力。所以我们小学数学老师必须“狠抓计算教学，力争使好、中、差学生均能熟练掌握正确的计算方法”，教学中既要重视笔算教学，也要重视口算教学。

小学数学二年级上册，关于《除法》计算，4×□<25，□里到底填写几呢？有的同学从4乘1开始，1个1个地试，也有的同学想到用乘法口诀，让孩子们在不断尝试中理解试商，为除法竖式做好准备的同时，也能够理解“<”的意义，为进入初中学习一元一次不等式做好铺垫。

小学二年级下册《认识更大的数》，课本上给出了一条直线，在直线上找出相关的数，标出大致的位置。这就是进入初中将要学到的“数轴”的雏形。在小学数学里没有出现明确的数轴的概念，但是课本上“数的大小比较”、“确定位置”都有不同程度的渗透。如果我们在这部分教学中重视直线上的点与数的对应，进而有意识地让学生归类总结，发现较大的数在右边，而较小的数在左边的规律，孩子有了这种认识，进入初中接触数轴时，就不会感到困难了。

计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，是学生今后学习数学的重要基础。同时，计算教学比较困难，小学老师要时刻站在学生的角度去审视计算教学，以学生的眼光看待计算，想办法帮助学生提高计算的准确率、速度、积极性、主动性及思维能力。

二、运用策略，培养计算技巧，搞好由“数”到“式”的过度，提高计算能力

在计算教学中，必须注意算理的剖析，引导学生依据算理，理解掌握算法。

运算律是小学四年级上册就已经接触过了，在计算应用题、几何初步知识的教学中，要有意识地充分运用“用字母表示数”的工具。如用字母表示运算定律法则：99×18+99×2，在小学数学中，是在学生理解乘法意义的基础上，进一步发现两个乘法式子中相同的99，是18个99加2个99，如果把99用字母a代替，原式就变为18a+2a，这就是初中要学到的“合并同类项”、“提取公因式”的最简形式。

关于三角形面积的计算，小学生根据知识的形成过程，学会了，三角形的面积=底×高÷2，在五年级进一步认识分数后，如果能够从书写的格式上将其改为面积=■×底×高，就可以真正将约分与实际的数学计算结合起来，培养学生用约分解决实际问题，也为大数字的简便计算做好准备。

三、深化列方程解应用题的方法

四年级下册的“方程的认识”一章，教学时可以比较列算式和列方程，让学生认识到用方程解决问题的优势。由列算式解应用题到列方程解应用题，这是思维方法上的一个大转折。列算术式解应用题的思维特点是：把所求的量放在特殊的地位，通过已知量求得未知量。这是小学生惯用的解题方法。列方程解应用题的思维特点是：把应用题的“已知”和“未知”根据题目要求找出等量关系，然后再列出方程，从而求得问题的解答。因此，关键是通过顺向思维，找出题目中的等量关系并且写出等量关系，由等量关系到列方程学生就会觉得特别简单了。

解方程与验算也是特别重要的环节。有些学生对自己的计算能力十分自信，认为那些验算过程都是不必要的，还浪费时间。这种想法是错误的，验算的过程不仅是对算理算法的再一次熟悉，检测结果，还能培养学生对于学习的严谨的态度。

四、比例与函数

函数的学习是整个初中阶段数学学习的重要内容之一。之前在初中讲授这部分内容时，很多学生只关注到了“比值一定和乘积一定”来判断正反比例，而忽视了“变量这个关键词”，有很多同学认为“2×3=6，2和3就成反比例；6÷3=2，6与3之间成正比例”的错误认识。如果在小学学习这部分知识时，老师就有意识地强化，是两个相关联的量，是都在变化的两个量，这样孩子们到初中学习“函数”就基本上不足为惧了。

进入高三的感受作文 第12篇

他们曾经在一起，感情那么丰富。他们还认为，如果能达成某种协议，也许这种生活也会看起来很美好。

但是，每天晚上，我们都想体验更多。当时他们没有别的心事，只想在这里，从心底里体验一种爱和美好。

有一天，我们终于走到了无法控制的起点和根本。我看到了那么多感情，所以我来到这里，看到了这样的感情。

他们有自己喜欢的偶像。他们曾经迷恋所有这些风景。但是，如果能保存下来，这些都需要记录下来。不过这年头，他们需要有整合资源的能力，但如果一直这样重复下去，我觉得一定是一种很奇妙的感觉。

进入中学的感受作文 第13篇

刚刚踏入中学的我，感觉又苦又累。每天早上就像孙悟空背着五行山一样背着沉重的书包来到学校，每天又像跟月亮结伴回家，这样白天熬，晚上熬，终于熬成了国宝“大熊猫”。

初中生活变得非常紧，电视、VCD等全部离我远去。几乎再也没有娱乐的时间，陪伴我的只有书、本、笔，还有数不尽的习题。初中生活好寂寞呀!

不过初中生活也有它丰富的一面，我们学到了以前小学根本学不到的新知识。让我们增长了见识开阔了眼界。令我开心的是，别人不知道的东西，而我却能在书中找到答案，被人夸，被人羡慕的感觉真棒啊!

初中的作业也渐渐比小学多了，小学只要十几分钟就搞定了。初中的作业恐怕要写上好几个小时呢。

初中的老师和小学的老师也是不一样的，初中老师常常给我们讲一些大道理：现在苦是为自己以后不再受苦;现在累是为将来不再劳累。

这是我刚刚进入初中一个月的感受，我会慢慢的将这团迷雾揭开的。享受初中生活的酸、甜、苦、辣，体会初中生活的喜、怒、哀、乐。

进入中学的感受作文 第14篇

当第一次跨进中学大门的时候，映入眼帘的就是那一尊不锈钢的塑像，塑像的两旁矗立着两幢五层的教学楼，一眼望去，就会有一种气势宏大、雄伟壮观的感觉。朝着我的教室走去。教室在一片树林旁边，在树上还经常会看见几只灰鹭在树枝上嬉戏，扑棱棱地飞来，又扑棱棱地飞去，景色煞是好看。

面对许多陌生的同学和老师，一种怀念小学生活的心情油然而生。然而，通过几位任课老师亲切、随和的讲话，下课和同学们一起玩耍后，我感觉好多了。

正常的学习生活开始了，班主任老师和我们定下了约定，她说：“在6：45前必须到校，起床时总是睡眼朦胧。一到校，放下书包，交掉作业，就要开始上课，老师上课时的节奏很快，深刻而又灵活，还好现在已经适应。中学的作业也比小学多得多，每天做到八九点种，英语单词读了又读，背了又背，抄了又抄。可不这样怎么能记住呢?数学作业有点难，刚开始有些题目不会做，总是请教爸爸，而现在好多;语文最讨厌的就是写作文了，绞尽脑汁才挤出二三百个字，中学三年，恐怕是紧张而劳累的三年，但我会克服种种困难，让这三年，变成紧张而又快乐的三年。

初中生学电学易进入的几个误区 第15篇

关键词： 初中物理 电学 误区

误区一：同时工作的用电器是串联的

很多学生认为串联电路的特点就是用电器同时工作和同时停止的，而并联电路中的用电器可以不同时工作。扬声器是同时开播和同时停播的，所以它们的连接方式是串联。学生之所以会这样认为，是他们看问题带有片面性、表面性，并没有看到问题的实质，没有深入理解串并联电路的特点和区别。其实判断用电器是串联还是并联的方法不是看它们是否会同时工作（并联电路只要把开关接在干路上也可实现同时工作），而是看用电器是否可以单独工作。如果有一个教室的扬声器损坏，并不能影响其他教室扬声器的工作，所以用电器之间是“并联”。

误区二：电压表测电压时与用电器并联即可

大部分学生认为要测用电器两端的电压，只需将电压表和这个用电器并联，学生答错这类题的根本原因是对电压表的认识不够全面。电压表测电压时确实需要和被测用电器并联，但不光是并联就可以，还要考虑正负接线柱的问题，如按同学们的答案来操作的话，由于电压表的正负接线柱接反，将导致无法测出用电器两端的电压。

误区三：电流表短路时会被烧坏

电流表的正确使用方法是与被测电路串联，不应该并联，并联会造成短路，烧坏电流表。电流表与小灯泡并联了，所以学生会说出现的现象是“电流表会被烧坏”。学生只知道电流表短路时会被烧坏，而不知被烧坏的真正原因是电流过大。有时电流表虽然和灯泡并联了，但由于电流表与电压表是串联在一起的，由于电压表的内阻很大，电流表不会被烧坏，而且电流表的示数极小。

误区四：电流分流时会变小

在学习电学知识时，由于有不少学生会有习惯性的思维，认为电流会相当于水流一样，闭合开关后，电流也会同样像是被分成了两部分，从而致使灯泡的亮度会减小。其实，电流的大小是由电路两端的电压和电路的电阻大小决定的，在并联的情况下，开关闭合后，没有改变线路两端的电压和电阻，通过线路的电流会不变，所以灯泡的亮度也会不变。

误区五：调节滑动变阻器即会改变电路中的电流

陷入这个误区的学生与没有严谨的科学态度有关。大部分学生会认为滑片从左向右移动的过程中，电阻变大了，所以电流会变小。这个误区的产生是由于学生没有去认真分析电路图。由于与滑片相连的是电压表，电压表相当于断路，滑片的移动并没有引起电路中电阻的变化，所以电流表示的数字是不发生变化的。

误区六：变化的电功率等于变化的电压和变化的电流的乘积

例：在上图1所示的电路中，发现通过电流表的示数减少0.2A时，电压表的示数从6V变为5V，则该定值电阻所消耗的电功率变化了 W。

误区：根据电功率的计算公式：P=UI可知，电压变化了1V，电流变化了0.2A，所以变化的电功率P=1V×0.2A=0.2W.分析：变化的电功率的计算方法错误，正确的方法是用变化后的电功率减去变化前的电功率。正确的计算过程如下：

电阻两端电压减小1V，通过电阻的电流便减小0.2A，可得出电阻的阻值为5Ω，电阻原来的电功率P1=U2/R=（6V）2/5Ω=7.2W，电阻变化后的电功率P2= U2/R=（5V）2/5Ω=5W，电功率的变化为7.2W-5W=2.2W。

误区七：把额定电压等同于实际电压

例：灯Ll标有“8V 16W”的字样，灯L2标有“12V 36W”的字样。两灯串联后接在电压为U的电路中，要保证两灯不损坏，电压U的最大值应是（ ）

A.8V B.12V C.16V D.20V

误区：学生把用电器的额定电压当成是实际电压。 L1的电压是8V，L2的电压是12V，两灯串联的总电压等于两灯泡电压之和。于是认为答案选D。

分析：两灯串联在电路中，各自的实际电压不一定等于额定电压，要视具体情况而定，本题的解题关键是找出电路中的电流和电阻，然后才可算出电压的大小。由题意得：L1的电阻是4Ω，允许通过的最大电流是2A，L2的电阻是4Ω，允许通过的最大电流是3A。串联在电路中，允许通过的最大电流应为2A，总电阻为8Ω，所以最大电压值U=IR=2A×8Ω=16V，答案选C。

误区八：电流做功多发热就多

例：“220V，40W”的电烙铁和“220V，60W”的电风扇，正常工作相同的时间，问哪只用电器发的热较多？

误区：很多学生认为60W的电风扇的电功率大于40W的电烙铁的电功率，正常工作相同的时间，电风扇消耗的电能多，所以发的热也多。

分析：学生进入这个误区是因为对用电器的功能不够了解，电风扇的功率虽然大，相同时间消耗的电能虽然多，但电风扇消耗的电能大部分转化成了机械能，只有很少一部分用来发热，而电烙铁消耗的电能却全部用来发热。因此本题的正确答案是“电烙铁发热多”。

误区九：同时工作的用电器越多，电功率越大

例：如上图2所示，为某电加热器的原理图，为使电加热器处于加热状态，该怎样操作？

误区：当用加热器只闭合S1时，R1和R2同时工作，此时电功率较大；当S1和S2都闭合时，由于R2被短路，电路中只有R1工作，此时电功率较小，所以本题的答案是“S1闭合，S2断开”。

分析：这是先入为主的生活观念使学生进入了误区。用电器的数量不能决定电功率的大小，电功率的大小是由实际电压和电流的大小决定的。本题的分析方法是：根据电功的计算公式P=U2/R可知，只闭合S1时，R1和R2串联，电阻较大，功率较小，S1和S2都闭合时，只有R1电阻较小，功率较大，本题的正确操作方法是S1、S2都闭合。

（作者单位：江西省万年县第二中学）

进入初三的感受作文 第16篇

秋风吹过，提醒我要提早往学校上课了。

在归家的路上，槐花一片片地落下，花落到地面上就变成了黄色或玄色，在别人望来，这是秋天来临的征兆;而在我望来，这是在提醒卧逗产业盐酸是黄色的，二氧化锰是玄色的。

记得进校考试后得知自己入进尖子班的时候我兴奋得要死，可后来也不认为然了。在我们班，就似乎每天在举行F1大赛，稍不留神，就会被别人超过，所以我们就被显著地分成了三六九等。

以前，一周只上五天课，而且天天都会有那么一两节副课，好让我休摄生息。可现在不仅没有了休摄生息的副课，还要一周上六天课，那滋味……每当周六最后一声铃响，我就会有刑满出狱的感觉，然后飞驰归荚冬用胡汉三那古里古怪的语调大呼一声：“我终于解放了!”到了初三，我发现我们班不再闹了，取而代之的是安静，安静得让我第一次觉得世界原来可以如斯安详。

到了初三，我又学到了原来矛与盾是可以共存的。老师常常说：学习不是为了考试，更不是为了中考，把握知识才是学习的本质。说完之后拿出辅导书，告诉我们哪几道题是重点题，哪几道题是中考题。

说到政治老师，我真的要好好谢谢她，由于她告诉了家长天天要让我们望半个小时的电视。这半个小时当然不是让我们往望“娱乐星天地”，而是用来望七点到七点半中心一套的节目。

偶然家长没有督促，我就可乙‘望会电视。但是遍地开花的娱乐节目只会让我心里更不平衡，由于那些明星们正在归答“一年有几个礼拜，一个礼拜有几天，一天有几个小时等”之类的题目，而我却在研究欧姆定律、质量守恒定律、函数及其图像、被动语态……无奈之下，我只好关掉电视，归到自己的房间，一头扎入题海里。

我一直有一个锦绣而恶毒的愿瞅：初三毕业后我一定要把所有的试卷来一个烈火中的永不超生。但现在它们却是我最珍爱的法宝，别说全部烧掉，就是少一张半张的我都会痛苦地往上吊，但是为了我的前程，我只好赶快借同学的往复印一张。

说到试卷，以前老师给我们发试卷，我们都会诉苦：“怎么又是卷子?”而现在发试卷，我们只会机械地接过来就做。我们所做的试卷不用“张”来计算，而是用“斤”来计算。真想知道学校的复印机是什么牌子的，怎么这么耐用。老师说过：做一百分的试卷，涨一分的中考成绩。

周杰伦有首歌唱得好啊———《归到过往》。每每听到这首歌，我都在想：过往多好啊!过往我身边的人个个都那么活泼，成天张着嘴笑。而现在我身边的人再也不会笑了，只知道埋头做题。我知道他们的糊口才是我理所当然的回属，我也知道我的职责就是学习。