考试，考场的作文

考试，考场的作文（精选8篇）

考试，考场的作文 第1篇

每次在考场上，我都能发现“新大陆”。

六年级第三单元语文考试正在进行。

黄雪是我们班语文成绩最好的，而王朝阳是语文成绩最差的，我是班长，考试时我坐在讲台上管纪律。

“叮铃铃”，上课了，还在走廊上你追我赶的男同学跑回了教室，正襟危坐，等待着陈老师和“试卷怪兽”的来临，准备着迎战的工作。

在老师快到之前，我发现同桌王朝阳的脸色和以前考试前的脸色不太一样，多了一份自信、胸有成竹的感觉。

我还没问，老师就来了。陈老师把试卷放在讲台上，威严地用目光扫视了一遍，说:“这次考试不像第二单元测试那样，是闭卷。同学们务必保持安静，不准舞弊。一旦被发现，后果你们知道的。”

试卷发下来了，我看了看别人的神情，黄雪看了试卷，脸上露出个笑脸;王朝阳看了看卷，皱了皱眉头，看看四周，又看了看笔盒，露出了诡异的笑容。

我开始动笔做试卷。这次考试，我有种预感，会考好，会顺利。

我开始埋头迎战，攻破敌人一道道堡垒。

“滴答、滴答……”黑板上方的挂钟的秒针不紧不慢地走着，试卷上的空白部也越来越少。

终于做完了!我把试卷放一边，开始查看考试现场，见黄雪伸了个懒腰，自信满满地检查试卷;而王朝阳呢，只见他的笔盒不在原来的位置上，取而代之的是上面写着字的透明胶。“小抄!”这两个字在我脑子里蹦出来。

嘿嘿， 狐狸再狡猾，斗不过好猎手。原来，他在一张纸上写倒字，再用透明胶胶上，撕下纸，字就在透明胶上了。这小抄，制作方法够厉害!我把小抄从桌上撕下来，换一成一团，扔进了我自己的小垃圾桶。

哼，我这叫执法如山!

作者|横店中心小学六(3)班

公众号：奋进作文

考试，考场的作文 第2篇

大家都低着头，紧盯试卷。笔尖在试卷上滑动。在这一片乌压压的“低头族”中，同学W便显得格格不入。

他抬起脑袋，紧紧的握着拳头。左瞅瞅，右瞧瞧，眼睛滴溜溜地转着，似乎在寻找着什么。突然，他眼睛一亮，握着拳头的那只手装作不经意一挥，一个白色的纸团便在空中划过一条弧线，落在同学C的桌子上。

我一下就明白过来了，他们正在打“小电话”呢!W假装认真看试卷，眼睛却时不时地瞄向C。C抓过纸团，思想斗争了一会儿，最终还是提起笔，在纸团上飞快地抄下一堆数字。一眨眼的时间里，纸团又飞回了W的桌上。

W喜滋滋地打开纸团，开心地将答案抄了上去。“咔嚓”，门开了，老师走进来巡查。W胡乱将纸团塞进了口袋，等到老师走出教室时，他的后背已经湿了一大片。W长舒一口气，拿起纸团继续抄，殊不知早已被人盯上了。

或许是他上辈子做了什么亏心事，不等我去报告，就被老师发现了。他那个盟友因为看错了题，将下一题的答案抄上去了，结果可想而知，W被骂得魂都不是自己的了。

考场上的同学们，如果不想像上面那位一样，请做好自己。“间谍”还在行动。

作者|外国语小学六(2)班 赵子晴

考试，考场的作文 第3篇

关键词：ASP技术自主招生考试报名,考场安排,Windows服务器

从2007年开始我校蒙语授课部进行了自主招生考试。因为考生大部分来自边远地区的农村牧区，所以在组织考试的过程中，遇到了考生怎样报名，怎样发放准考证，缺考导致浪费资源(如：每考场安排30个考生，缺考300位考生的话每科目就浪费300份卷子和多安排60名监考老师)等问题。为了简化招生过程和节约资源，笔者在教学之余开始制作适用于我校蒙古语授课部自主招生考试的网上报名、考场安排系统。经过几年的摸索使用和改进，目前网络程序的功能已经比较完善，成为我校蒙古语授课部自主招生工作的得力工具。系统工作流程如下：

其中第一项内容由考生通过网络完成、后七项由考生和招生工作人员在自主招生学校设置的考点合作完成。二、三、四项合起来也称之为考生现场确认报名过程。下面就此ASP网络程序的功能及制作思路作简要说明，以便其他有需要的学校参考使用。

一、系统运行的平台及主要功能模块

1. 系统运行平台

系统为B/S模式，运行系统为Windows (Windows2000/Windows2003)操作系统，数据库使用Microsoft Office Access，用ASP语言进行网络编程。以上所采用系统及软件均是免费的开源程序，稳定、安全、高效，无软件成本。

2. 考生网上报名功能模块

此模块有报名和修改信息的功能。首先考生通过指定网址上的连接打开相应的表单，填写姓名、性别等个人基本信息、填写不全的话提示考生填写完整。提交成功后自动生成考生预报名顺序号，如201200001。此号成为考生的唯一标示，考生通过此号重新登录系统查看或修改个人信息，也通过此号在考点照相和领取准考证。

3. 报名情况的统计分析功能模块

考生报名期间，招生负责人通过下面两个表查询分析考生报名情况，以方便理清下一步的工作思路。表的结构如下：

4. 考生到考点进行照相和招生人员对考生安排考场功能模块

考生在考前一两天到学校设置的考点进行确认报名，招生工作人员对其进行照相、安排考场、发放准考证，顺便也产生考生核对信息表。

(1) 照相：招生工作人员用考生预报名顺序号确认考生信息后用摄像头照相，生成考生预报名顺序号(如201200001gif)文件，用在准考证和考生核对信息表上。

(2) 安排考场、生成准考证和核对信息表：输入考生预报名顺序号调出考生的信息，要是已照相且没安排考场的话安排当前考场，要是当前考场满了的话安排在下一个考场，并生成准考证和考生核对信息表，打印出来发给考生和存根以便监考和招生时核对信息。

5. 组织考试、阅卷、录入成绩、上传成绩功能模块

组织考试、评卷、录入成绩还是在用传统方式进行，根据需要可以改进成网上阅卷。上传成绩部分来自网络。

6. 查询考生成绩功能模块

成绩上传到服务器后，考生可以通过此模块查询自己的各科成绩及排名情况。

二、程序设计

系统主要由三个模块构成：数据库设计、后台数据处理和前台数据输出。

1. 数据库的设计

数据库设计是否合理，关系到程序的查询效率的高低及各种功能能否实现。本程序采用Microsoft Office Access数据库，数据结构设计如下：

考生数据库“Student.mdb”下有两个数据表，分别为：“Student”、“Counter”。

说明：其中的“Student”数据表用来记录考生的相关信息，如姓名、性别、身份证号、报名顺序号、考场号、座位号、成绩等信息;“Counter”数据表的一个功能是用来记录当前报名总人数以便产生下一个考生的预报名顺序号(下一个考生的预报名顺序号=当前总人数+1)，另一个功能是安排考场时记录当前考场的人数以便产生下一个考生的座位号(下一个考生的座位号=当前考场人数+1)。

2. 程序后台数据处理设计

每一个表单数据都有相应的后台ASP文件进行处理，实现的功能比较简单，主要是：

(1) 考生报名时对“Student”数据表追加一条记录，“Counter”数据表的计数器字段曾一。

(2) 报名情况的统计分析和考生成绩查询时对“Student”数据表执行一次相应的查询语句。

(3) 安排考场时，更新对“Student”数据表的当前考生记录的考场字段和座位号字段，并对“Counter”数据表的当前考场的计数器字段进行操作。

3. 前台网页数据输出设计

用一系列的“.asp”文件实现，这也是程序结果的显示部分，主要指按盟市统计报名表、考生详细信息表、成绩查询表、考生准考证、考场核对信息表。根据查看输出的需要用sql命令读取“Student”数据表中的数据即可。

三、本网络程序的优点

1. 简单高效

硬软件方面：考生报名期间只需要一台服务器即可完全通过网络进行报名和管理。考生现场确认报名期间只需要一个4口路由器、一个普通服务器、三台笔记本电脑、一个摄像头、两台打印机组成的局域网，根据规模也可以适当扩大或缩小局域网大小。所用软件均为开源的免费软件，安全、高效。

2. 操作简单

系统平台搭建好以后，考生通过网络不受时间和地域的限制随时随地报名，招生人员也通过网络查看并分析考生报名情况，现场确认报名期间，完成一个考生手续只需两分钟。

3. 实用性强

本系统具备保证每个考场都满30个人，不浪费考试卷，不必多安排监考老师等诸多优点。设计者是学校自主招生工作人员，根据自己熟悉的自主招生流程和需求制作的，有很大的参考价值。

四、系统的运行效果评价

由于我校自主招生规模比较小，每年报名人数不到一千人，目前程序放在一台256内存的旧主机上，运行情况良好。而且多年的实践测试未出现异常情况。但如果数据量加大，也许就会出现变慢的情况，采用增加内存的方式，可以解决此问题。另外，未测试过考生报名期间，很多人同时点击情况下服务器能否承受。笔者预测，通过采用更高配置的服务器，完全可以承受，程序运行应无大碍。

总之，本网络程序是在结合我校实际情况基础上开发制作的，功能还可以进一步拓展，减轻学校招生工作人员的负担，方便考生报名，能更好、更有针对性地为学校招生服务。

参考文献

[1]芦艳芳, 蒋丽.基于ASP技术的学生成绩查询系统的分析与设计.安阳工学院学报, 2010, 6.

雅思考试考场新规则等 第4篇

英国使馆文化教育处考试部最近发布信息：从2004年4月份的IELTS考试开始，考生除身份证外，不能携带其它个人物品进入考场。此规定同时适用于笔试和口试。

汉语进入美国高考 教育部征集志愿者

美国的大学理事会已经正式批准美国大学承认学生在高中学习的汉语课程学分。教育部已正式启动“国际汉语教师中国志愿者计划”，征集中国志愿者到国外担任汉语教师。

据介绍，不仅美国大学承认高中生学习汉语的学分，美国有关机构还正式承认，在美国的大学入学ACT2统考中，汉语将和其他外语一样，作为高考认定的一个外语项目。

申请澳技术移民分数升至120影响赴澳留学生移民

澳大利亚移民部部长不久前表示，澳大利亚独立技术移民的通过分数将从原来的115分升高到120 分。该移民政策的调整将对4月14日以后申请的独立技术移民申请人，以及2005 年4月1日以后申请的独立技术移民海外学生申请人造成重大影响。

对申请移民的留学生而言，所选读的课程及与课程相关的职业非常重要。申请者可以在澳大利亚移民部的网站上查询到所有相关职业或课程的得分。

辽宁成立留学归国博士联合会

为吸引和鼓励更多的留学人员特别是高层次人才回国发展、创业，3月26日，辽宁省留学归国博士联合会正式成立。

博联会会员由国外获得博士学位的博士、国内外联合培养的博士以及在国内取得博士学位并在国外学习工作一年以上的博士组成。据不完全统计，辽宁现有留学归国博士800多人。目前，全省共有346名归国博士参加了博联会。

澳洲偏远区留学生可就地申请移民

从7月1日起，在澳洲东西岸大城市以外地区的大学完成本科学位的海外留学生将有资格直接在当地分两个阶段申请永久居留，毋须离境申请。

据澳洲《星岛日报》报道，根据新计分办法，在澳洲除悉尼、纽卡素、卧龙岗、新南威尔士省中央海岸、墨尔本、柏斯、堪培拉、布里斯班和黄金海岸以外地区的大学就读任何本科学位的30岁以下的海外留学生，在独立移民计分时将获得额外5分的优待，因此他们完成课程后即能获得110分，可以直接申请新的SIR临时居留签证。该签证在2004至2005年度共有特别预留的5000个名额。

海外留学生在取得SIR签证并且在偏远地区生活和工作两年后，就可以循现有的各种“地区技术移民”类别签证申请永久居留。

中国将开办澳大学集体认可的大学预科

教育部国家留学基金管理委员会与澳大利亚教育国际开发署(简称IDP)近日签订了“中澳教育合作与人才培养项目”备忘录，将推出一系列国家级合作办学项目，在国内举办能够获得澳洲大学集体认可的大学预科项目，建立一批中澳高校直接对接的课程。

IDP由澳大利亚全体大学(共38所)联合建立，并拥有300多个会员院校，是澳洲著名的国际教育组织。在全球设有90多个办事机构，每年代表澳洲院校招收两万多名海外学生。IDP还是著名的雅思英文考试仅有的两个主考机构之一。

基金委此次通过同IDP的强强合作，旨在推动留学服务发展，使我国赴澳留学的工作无论从质量还是规模上都得到进一步提升。双方计划在自费留学、中外合作办学及政府公务员培训3个方面紧密合作。

胡伯特·汉弗莱奖学金项目开始申请

美国驻华大使馆目前正在物色2005至2006年度胡伯特·汉弗莱奖学金项目的候选人。汉弗莱项目邀请发展中国家事业有成的中层专业人员赴美，进行为期一年的学习和相关实习。奖学金通过竞争程序发放给公共和私有部门中致力于公共服务并具有领导能力的候选人。汉弗莱奖学金项目由美国国务院资助，并由国际教育协会(IIE)负责管理。汉弗莱 奖学金提供国际旅费及所需的美国国内旅费、学杂费、书本费、每月生活津贴和数额不多的专业发展活动费。2005至2006年汉弗莱奖学金项目申请截止日期为2004年8月6日。

北京对海归人才需求大

北京市统计局近日公布的最新资料显示，2004年北京市新增的就业岗位中，需聘用海外留学人员近1800人，是历年来用人单位对海归人才需求量最大的一次。

需聘用海外留学人员的新增岗位中，排在前5位的依次是：高等教育教师、科研人员、企业经营管理人员、律师与编辑。其中，高等教育领域与科研单位需求的海外留学人员最多，占总需求量的四成以上。

美大学呼吁简化赴美留学签证

由于近来申请赴美国读研究生的外国学子急剧减少，焦虑的美国高等学府不得不向政府发出紧急呼吁，简化赴美留学签证程序，以吸收更多优秀人才。美国各大学代表27日向国土安全部官员提出，留学生人数的下降将影响美国大学的收入、研究力量和美国的国际形象。

根据最新一份调查，在113家美国高校研究生院中，超过90%的学院表示申请今年秋季入学的赴美研究生人数比去年同期降低了32%。许多大学为了保住生源而不惜延长申请期限，同时也加紧游说政府简化赴美留学签证程序。

美国专家指出，由于赴美签证繁琐甚至经常被拒，许多留学生感觉自己不受美国欢迎，转而选择加拿大、澳大利亚等更容易入学的国家。国务卿鲍威尔和国土安全部部长汤姆·里奇日前已经要求国会重新审视签证限制政策。

中国申请留日被拒签人数急速上升

据日本法务省入国管理局4月12日汇总的一项最新统计显示，在愈加严格的入境手续审查过滤之下，通过外国人留、就学生签证进入日本的机会已变得越来越少。截止到今年4月5日，共有23285名外国人提出留、就学申请，其中有超过半数的12628人遭到拒绝。外国人留、就学生的入境申请批准率从2002年的78.6%下降至45.8%，有54.2%的外国人被拒之门外。而在超过半数的12628名被拒外国人留、就学申请者中，中国人被拒人数在急速上升，占中国人申请者总数的3/4，达11886名，占被拒外国人的94.1%。现在仅有4546名中国人留、就学生获得在留资格认定，每4名中国人申请者中仅有一个人可以赴日求学。

新西兰3月份移民人数锐减

新西兰政府日前公布的统计数字显示，和去年同一时期相比，新西兰今年3月份的移民人数大幅度下降，这主要是因为该国发生的一系列事件引发的治安问题导致许多中国学生不敢到当地升学。

新西兰统计局发表声明说，3月份移民人数的下降，中国人占半数以上，比去年同一时期少800多人。据了解，这些中国移民的年龄层大部分介于15至24岁。

据报道，在去年的首6个月里，至少有20名外国学生在新西兰遭谋杀。

另外，新西兰两所外国学校因经费问题被迫关闭，导致成千上万名外国学生失学且经济陷入困境，也这使新西兰这个原本被视为理想升学国家的信誉进一步受挫。

哈佛等美国一流高校认可雅思成绩

部分美国顶级大学将从今年下半年起，认可雅思（IELTS）作为与托福（TOEFL）同样的申请入学英语成绩证明。这些认可IELTS成绩的大学包括哈佛大学公共卫生学院、哥伦比亚大学国际和公共关系学院、哥伦比亚大学艺术和科学学院等常青藤联盟学校，专业学科的最低入学要求是IELTS综合成绩达到7分。

目前认可IELTS成绩的美国高校已经超过了380所，此外，美国颁发专业技能证书以及艺术、商科、设计、采购、烹饪文凭的私立高等教育机构也已经承认IELTS成绩。

移民使澳人口5年增25万

澳大利亚联邦统计局刚刚公布的统计数据显示，截止到2002年6月30日的5年间，海外移民的到来使澳大利亚人口增加了25万人，而这5年中在澳出生的人口也增加了87万人。

在2002年6月30日之前的5年中，从新西兰来的移民最多，达9万人；其次是中国移民，有3.3万人；排名第三、四位的是南非和印度，分别为2.9万人和2.3万人。

澳大利亚每年人口的增长有一半是来自海外移民的净增加。

作文 在毕业考试的考场上 第5篇

今天毕业考试，考场里安静极了。监考老师把一张张考卷发到我们手里，又对我们讲了考场纪律，同学们听完就开始答题了。考场里只听到“沙沙”的.答卷声，好紧张啊!

我拿到试卷，看到题不难，便细细的算起来，一会儿我就把试卷答完了。这是我不禁长叹了一口气，心里像参赛得胜归来一样高兴。在演算过程中，我突然发现有一道题做错了，顿时，我紧张起来。时间一分一秒地过去了，我算呀算，那到题还是没有算出来。看看表，只剩10分钟了。我急得不知怎么办才好。突然，想起老师讲过的“假设法”，于是我用假设法算起来。灵，果然灵，难题一下子解开了。我高兴得差点跳起来。下课铃响了，我高高兴兴地交了卷，心里甭提多高兴了。

考试，考场的作文 第6篇

在上个星期五的课间。只有我们班没有出去。因为老师说下节课要考试。虽然不知道要考什么，但同学们都很紧张。

叮铃铃铃，上课啦!老师走进班里。我们的心里紧张极了，有的同学被吓得脸色苍白，好像看见自己考试不及格的情景了一样，但老师却说，同学们，在屋子里走一圈儿。

“怎么回事儿?”

“不是考试吗?”

“难道不考试了?”

“太好了。老师还真是手下留情啊，不然我就被妈妈揍惨了。”

同学们议论起来，都排好了队，在屋子里走了一圈，然后回到自己的座位上。老师看了看我们，说，我们班的韩毅诺这次考试得了100分。

我们想这是怎么回事儿?老师说因为她把倒在地上的扫帚给拿了起来。我们都惊讶地张大了嘴巴，原来老师考的是这个。

真是人生处处是考场啊，我们随时随地都要面对人生中的考题。

作者：陶源

考场作文700字 一次考试 第7篇

听到这个消息，同学们纷纷从课桌肚里拿出书来，恨不得能一下子把该掌握好的知识全都记住。

老师迈着稳健的步伐来了，再看看老师手上的试卷，心里真是吓得慌。“这节课做完这张试卷。”老师深沉地说道。我双眼盯着老师手里翻动的试卷，暗暗给自己鼓劲。

教室在一瞬间停止了喧闹。同学们个个挥舞着手中的笔，整个教室沉入了一片寂静。那吱吱吱的笔声，让我们更加有信心；讲台上那一叠整齐的作业本，在风的旋律中沙沙作响；挂在墙上的钟，也争分夺秒地跑动着；窗外树叶的歌声，好像在为我们加油；仔细聆听，还有小鸟在为我们歌唱；急促的呼吸声，快速的心跳声，奏响了考试交响曲。

同学们个个奋笔疾书，有的眼盯着试卷，仿佛一眼就可以看出这一题的答案；有的左思右想，大脑飞速运作，搜寻着答案；有的则无可奈何地看着这“天文”，焦虑地咬着自己美味的手指。

挂钟跑得还真是迅速啊！考试还有五分钟了，还没做完的同学急切地盯着试卷，可就是得不到答案，已做完的同学也不敢怠慢，用眼扫描分析着题目，而有的同学就像无所谓一样，玩弄着自己手中的橡皮，时不时下位拿起自己的橡皮，在上面玩起了打洞洞的游戏。

只剩下最后一分钟了，同学们的心像悬了一颗石头，不停地紧张检查着。窗外的鸟儿也仿佛收到了信号，停止了歌唱；顽皮的风弟弟也不知道哪里去了；院子里的小树妹妹也有点害羞了，停下了舞蹈，教室里挂钟的滴答声也徘徊在同学们耳边。

“叮铃铃……”下课铃声把同学们吓得跳了起来。老师健步走上讲台：“最后同学起来收吧！”已写完的同学大方的交出了试卷，可没写完的，更是难以割舍，想想还是算了，硬着头皮把试卷交了上去。

“终于考完了！”教室里有的欢呼雀跃，也有的却一脸伤心。

考试，考场的作文 第8篇

写作能力是一个人所具有的多方面的修养在写作中的综合反映，为了提高学生的写作水平，需要注重哪些方面的培养呢?

一、培养学生的观察能力

写作需要正确而深刻地认识生活，观察是认识生活的基础和起点。鲁迅曾说：“如要写作，第一需观察。”“对于任何事物，必须观察准确，才好下笔。”可见观察的重要性。通过观察，人们不仅可以吸取写作所需要的材料，而且可以从中获得感受和启发。所以养成观察的习惯，锻炼敏锐的观察力，是进行写作不可缺少的一项基本功。这就要求教师重视学生观察能力的培养，掌握切实可行的方法。

首先，应眼脑并用，凝视、揣摩、默想结合，努力把握人的个性、物的差异、事的不同。其次，应掌握思路，它包括从总体到布局、由表及里、由此及彼，对观察对象进行全面、深入、正确的认识。当然，单靠眼脑是不够的，还要全面开放五官，欣赏旖旎的风光，聆听美妙的声响，品尝生活的甜美，感受人生的多彩。

二、训练学生的语言表达能力

《语文课程标准》和各地作文评分标准对中学生的作文语言提出了明确的要求：既要准确通顺，又要力争做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴”。这就需要学生不断锤炼自己的语言，不断提高作文语言的表现力、感染力。

正如高尔基所说：“语言是文学的第一要素。”没有美的有生命力的语言，绝不可能写出有生命力的文章。但是它绝不是华丽辞藻的机械堆砌，更不是矫情的无病呻吟或作惊人之状。简言之，它应该是准确简练、生动形象、朴实无华，抑或是幽默风趣、富含哲理的语句。那么，如何进行训练，才能使语言表达具有魅力呢?我在多年的教学中摸索出三条行之有效的途径。

1. 理解识记语言。

在阅读报刊杂志、观看电影电视、听广播或闲谈中，遇到好的词语，要通过揣摩、查阅工具书，或主动请教，深入理解相关语言并且认真识记，以此不断丰富自己的语言材料，从而增加词汇量，提高语言表达。

2. 运用巩固语言。

理解识记的语言，时间长了就有可能遗忘。为了掌握得更长久、更牢固，有必要做些运用巩固工作。具体做法就是，在平时的写作和言谈中，要有意识地将一些自己掌握的语言运用起来，力求达到“曲不离口，拳不离手”。例如，在朗读、复述、背诵片段训练或口语交谈中，要注意使用需要巩固的有关词语去训练。

3. 拓展丰富语言。

加强语言基本功训练，只靠单纯地吸收现成的语言材料远远不够，还应该不断地以已有的语言材料为依托，拓展开去，创造出更多的新的语言材料。只有这样才能达到语言表达的最高境界，才能使自己真正成为“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”的语言表达高手。例如，《杂交水稻之父———袁隆平》一文中有“穷困，就像秋天阴蒙蒙的雨雾，笼罩在他的头上。”一句，可以作为依据，用“秋天阴蒙蒙的雨雾”作喻体造句，这样表达厌烦心情和摆脱困境的语言材料就丰富了。

三、培养学生的想象能力

法国评论家让保罗说：“想象能力能使一切片段的事物变为完全的整体，使缺陷世界变为完满世界，它能使一切事物都完整化，甚至也使无限的、无所不包的宇宙变得完整。”由此可见：有了想象，就可以丰富写作内容，完善写作形象，增强感情的表达;有了想象，作者就能思接千载、视通万里，就会“登山则情满于山，观海则意溢于海”，从而文思泉涌，增强文章反映生活的深度、广度和力度，使文章的内容更深刻、更活泼，更能感人肺腑、启人心智。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句给我们带来的美感，不正好说明想象能力能给我们带来无穷的魅力吗?

那么怎样叩启学生想象的大门，让他们的文章驰骋于八荒之野，遨游于万物之中呢?在平时的作文教学中，我是这样训练学生想象力的：第一，给几个词语，写出一段话;或者运用成语、古诗名句等，写片段作文。例如，要求用“但愿人长久，千里共婵娟”自设情景，写上一段话。第二，突破时空界限，和古人对话，和未来接轨。比如《和李白对话》、《致一千年后地球人的一封信》之类的作文，让学生把想象放飞到古代或者未来。第三，利用名著、神话传说中的人物或情节，重新演绎，加以改造，为我所用。例如，有学生以《唐僧第二次取经》为题，写出了人对现状不满而造成的浮躁心态，不仅奇特，而且具有强烈的讽刺意味，让人耳目一新。第四，实行角色换位，演绎出一个个新的“天方夜谭”。例如《假如我是家长》，通过角色换位，深刻体会到家长的辛苦和对孩子的良苦用心，表现沟通理解的主题。第五，写成童话式。比如以“环保”为话题的作文，可以通过一颗树的成长经历、一条鱼的倾诉，运用拟人手法，赋予树、鱼以人的思想感情，进行合理的想象，以小见大，运用童话来表现环保这个重大主题。

四、培养学生的创新精神

读书贵有新得，作文贵有新味。作文有了创新，才能给人以新鲜感，使人喜闻乐见。

要使文章有新意，首先在内容上有所创新。我们可以引导学生把目光投向绚丽多彩的现实生活，学会用自己的眼睛寻找、发现、记录下生活中的“真”、“善”、“美”，从自己的生活里找到可用的素材，表达自己对生活、人生独特的体验和感悟，达到“我手写我心”的写作境界。这种体验和感悟是独特的，也是真实的，是“我”自己的，而不是别人的，这本身就是一种创新。

其次在结构上要有所创新。对作文结构而言，在完整的基础上，如果能够做到创新，使作文结构呈现精巧、新颖，富有变化，那真是锦上添花了。比如，可以采用小标题式、书信式、日记体式、电视直播式、几何证明式等。总之，作文结构形式众多，学生可以根据话题、材料、中心等全盘考虑，选择最适合自己写作心理和写作特长的文体结构方式，更有创意地来表情达意。同样的内容，换一种结构样式来表达，就好像换上精美的包装，能给人以新颖别致之感。

最后在语言上要有所创新。比如，可以活用、仿用、化用成语、名言、诗句等，不人云亦云，文意自新。如：活用“采菊东篱下，悠然见南山”来表现悠然闲适的心情;活用“咬定青山不放松”来赞美执着的精神;活用“山重水复疑无路”来描写绞尽脑汁解不出题时的感觉，再活用“柳暗花明又一村”来描写解出题时的欣喜之情。“爱美之心，人皆有之”仿为“羡慕之心，人皆有之”;“成也萧何，败也萧何”仿为“成也分数，败也分数”。