物是人非_初中记叙文

物是人非_初中记叙文（精选13篇）

物是人非_初中记叙文 第1篇

物是人非_初中记叙文

物是人非事事休，欲语泪先流。――题记

阳光透过班驳的树叶细碎地洒在尘土飞扬的马路上，投下星星点点的光芒。透过迷懵的双眼，我看到一缕柔和的淡淡阳光，细小的灰尘在这一刹显得异常明显，安静地在空气中旋转飞舞，然后被我轻轻地吸入呼吸道。

很远却又很近的节日，六一儿童节，但似乎已然不是我的节日。我黯然地想。无奈，追溯。

忽然很怀念我们的从前，我们的曾经。那时我们很叛逆，很放肆。我，CC，飘飘，梦还有泡泡很狂妄，我们会肆无忌惮地走在大街上狂笑不止，不理会路人的白眼和咒骂；我们会与旁人不同地穿着明丽颜色的衣服站在操场最高的地方升国旗，不理会老师的教导和忠告；我们会心安理得地大把花着父母的血汗钱，不理会家长的打骂和劝导。我们叛逆，我们放肆，我们狂妄，但我们不堕落，我们可以考近年级的前十名，耀武扬威地走上讲台去领那些被我们当成稿纸的金黄奖状。那些人。那些事是那么的美好，那么纯真，完美的时光，灼热的年华，让我陶醉。可是，一切的一切，都要加两个很残忍的字眼――“曾经”。

我所在的这个小城市里没有机场，没有地铁，没有哈根达斯也没有迪尼斯乐园，没有一切浪漫的`事物，但我依旧那么爱她，爱到骨子里的那种爱，因为她见证了我的童年，如同命运谱写了我的人生。

去年平静地度过了我十三岁生日，没有太多的繁华，太多的喧闹，只有一声声温暖的“生日快乐”，因为她们知道我不喜欢那些过于华丽的生日礼物，那些东西太表面，太空虚，如同被抽干了灵魂的生命，空洞的骨架。祝福才是我最美的礼物。

十三岁，意味着什么？是开始我的花语妙龄吗？还是告别我纯真的童年？我想我应该选择后者。十三岁哪天放学回家，习惯性地抬起头看看湛蓝色的天空――可是在那一瞬间我真的看到了，的的确确我看到了：CC一百八十度的笑容；飘飘遮住半边脸的刘海；梦唯美且邪气的面庞；泡泡习惯性摸鼻子的动作……曾经的一切，像电影一样，上演在天空中，没有鸟的痕迹，但它已然飞过。

天空依旧那么蓝，只是阳光更加刺眼，直射到我朦胧的双眼中，那么伤。

我把她们的名字写在天空中，可是却被风带走了。CC，飘飘，梦还有泡泡，你们人呢？你们都到呢哪里去了啊？

物是人非_初中记叙文 第2篇

分享，意味着一种帮助，一种交流，一种快乐，一种人与人之间心的沟通。

在学校里，请你学会分享。在看到身边的同学遇到困难无法解决时，不要默默在一边旁观，也不要在一旁冷嘲热讽，而是应当主动上前，把自己的想法与建议分享给他。同学会因为你的帮助而重新振作，跨过困难，与你共同进步。所以，请放下那颗高傲的心，和他人分享，会使他人受益，也会使自己快乐。

在家里，请你学会分享。在父母闲暇时，和他们聊聊最近的时事热点，谈谈学校的奇闻趣事，说说最近自己的心事，和父母分享自己的所见所闻所感。父母会为此感到高兴和欣慰，也会把他们的想法分享给我们。而在这种互相的分享之下，父母与孩子之间存在的问题、代沟也随之消失，家庭生活也会更和谐美满。所以，请放下那颗高傲的心，多和父母沟通交流，会使自己和家人受益无穷。

初中记叙文阅读教学浅见 第3篇

一

首先, 《初中新课程标准》对初中生的阅读要求主要有以下几点:

(1) 在通读课文的基础上, 理清思路, 理解主要内容, 体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。

(2) 对课文的内容和表达有自己的心得, 能提出自己的看法和疑问, 并能运用合作的方式, 共同探讨疑难问题。

(3) 欣赏文学作品, 能有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵, 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向, 能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象, 能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

其次, 中考记叙文阅读大致包括以下题型:

(1) 理解记叙的要素。

(2) 理清记叙的线索。

(3) 说明记叙的顺序。

(4) 分析记叙的详略。

(5) 概括全文内容。

(6) 划分文章层次。

(7) 领会全文主旨。

(8) 感受人物形象。

(9) 理解的中心句。

(10) 理解文中的过渡句。

(11) 概括事件内容。

(12) 感受人物语言。

(13) 理解词句的含义。

(14) 对表达方式及文段作用的理解。

(15) 对文中疑难之处的辨析。

(16) 对文章艺术特色的欣赏。

二

我们在记叙文阅读教学怎样才能做到根据《标准》的要求, 扣住考点, 又要让学生感受到学习语文的乐趣, 对语文课常保持一种期待心理呢?我们可以从以下几个方面入手。

(一) 整体感知。

记叙文阅读教学第一个环节是整体感知课文内容, 其步骤大致分为: (1) 理清记叙的六要素, 这样一来, 故事发生的时间、地点, 故事中的人物, 以及起因、经过、结果全都明了, 能基本把握文章的主要内容。 (2) 理清记叙的顺序, 记叙的顺序有三种:顺叙、倒叙、插叙。倒叙往往出于作者表达的需要, 或是为了结构的变化, 使叙述有波澜;或是为了造成悬念, 引人入胜。插叙有两种:一是由于某种需要, 暂时把叙述线索中断一下, 插进有关的另一件事情的叙述;二是插进对有关事情的追溯和回忆, 叙述完了, 仍按顺序叙述。 (3) 理出记叙的线索, 记叙文在写人叙事中都会有一个纲, 把事件串在一起, 这就是记叙文的线索, 抓住了线索, 就能理顺文章的内容, 掌握文章的结构, 理解文章的主旨, 感受文章的情感。记叙文的线索有多种, 如以时间为线索, 以事件为线索, 以见闻感受为线索, 以地点转换为线索, 以感情变化为线索等。

下面以《背影》为例来说明记叙文阅读教学中如何时进行整体感知课文内容。

第一, 要求学生在自读课文后, 查资料, 了解作者及文章的写作背景, 并利用工具书解决字词障碍;概括出文章写了哪几件事, 其中作者重点写了哪件事?

第二, 主要事件发生的具体时间、地点、起因、经过、结果, 要求能叙述出来。

第三, 弄清记叙的顺序及叙事的线索。

第四, 弄清事与事之间的关系, 从而理解文章所写的“背影”是在特定时间、特定地点出现的, 让学生在整体感知的过程中体会到浓浓的父爱。

(二) 在学生对文章内容整体感知的基础上, 对重点文段的鉴赏, 以便更加深入体会作者的情感, 产生共鸣。

仍然以《背影》为例。在整体感知中, 学生已经明白, 文章的中心事件是“望父买橘”, 而“回家奔丧”, “送我到车站”只是为写“望父买橘”作铺垫。重点分析“望父买橘”的每一个细节, 让学生真切地体会到父爱与儿子对父亲的感情。重点文段要让学生反复朗读, 尽量能读出自己的独特感受, 结合文段重点词句, 能用自己的语言, 表达出来。

(三) 在整体感知和重点文段鉴赏之后, 再回头理解作者如何处理材料的, 包括文章的选材、剪裁、详略处理等。

如对《社戏》这篇课文, 要研究作者选材的匠心, 就要讨论作者是怎么写社戏的, 先写什么, 后写什么, 待学生讨论后, 再让学生思考平桥村是乐土, 是因为哪些事, 等学生答出是四件事 (得到优待、免念“秩秩斯干、幽幽南山”、钓虾放牛可以看到社戏) 后就引导学生研讨作者为什么要写前三件事。讨论之后, 学生们就能认识到, 这些乐事为看社戏作了铺垫, 突出看社戏是在平桥村的最大乐事。同样《背影》一文在重点刻画“望父买橘”的背影之前, 为什么要写祖母去世、父亲赋闲、变卖典质, 以及父亲亲自送“我”到车站?让学生明白, 那是为描写“背影”渲染悲凉的气氛, 也是为描写“背影”作铺垫, 让“背影”出现在特定时间、特定地点和特定事件中, 这样更能打动读者。

(四) 分析记叙文的表现手法。

记叙文的表现手法有:

(1) 过渡。主要从两方面入手分析:用词语、句子或段进行过渡, 然后要了解过渡的作用:承上启下。

(2) 照应:内容与标题照应、首尾照应、前有伏笔, 后有照应。

(3) 欲扬先抑或欲抑后扬。

此外还有衬托、铺垫、对比、象征、借景抒情、托物言志等。

(五) 分析关键词句的作用, 有利于加深对文章内容的理解。

如《背影》一文中写“我”流泪的四个句子, 父亲过铁道去给我买橘的动作描写的词语, 都要作认真的分析。

(六) 主题和写作借鉴的归纳。

概括文章主题时, 要引导学生抓住主要事件, 体会作者的情感倾向及事件的社会意义。如《背影》望父买橘中, 我们可以感受到作者是在歌颂真挚无私的父爱。

归纳写作借鉴时, 一定要让学生能够从文章中感受得到, 要让学生根据自己的阅读体验总结出来。如《背影》中倒叙手法的运用, 渲染和铺垫, 细节描写等。

学校_初中记叙文_初中作文 第4篇

学校是什么?有人说学校是一所大花园，容纳着辛勤的园丁和千万株花朵，有人说学校像教堂，人人都得在这里接受心灵的洗礼。有人说学校是决斗场，只有在这奋斗，才会拥有美好的明天。

众多答案，让我迷惘。

我的母校坐落在秀山丽水，是当地家喻户晓的中小学名校，校园虽然不大，却显得小巧精致，在教学水平方面而言，在丽水市更是独树一帜。是丽水学界的“领头羊”。在这里我们不仅可以学到文化知识，还可以增强运动，加强体魄。使我们在各方面能全面发展。

学校_初中记叙文_初中作文 第5篇

初到学校自然要到处逛逛。首先映入眼帘的是教学楼，红白相间，引人瞩目。走上去一看，初一部就有十二个班。走进教室一看，那整洁的书桌，黑板上老师还未擦掉的笔记……

接着我们来到操场，操场的面积较大，操场上还有给同学们打篮球的地方。刚走到操场时，还看见了有高年级的同学在打篮球。他们个个穿着短裤短袖，背上还出了一大身汗，但他们仍继续在打篮球。旁边还有一些人在喊：“加油!”我看见了，也把脚步停下，站在旁边观看他们打篮球……

我们又来到了食堂，食堂里面有很多座位，足够同学们坐。食堂里的菜自然是各不相同。食堂有两层，第一层坐不下就上第二层，每天早上、中午、晚上食堂都爆满了人……

学校_初中记叙文_初中作文 第6篇

我不断地抚摩着受伤的部位，无意间发现妮儿正愣愣地看着那几个花盆，就开玩笑地说：“妮儿，你还不发扬一下优秀品质，为‘后人’除去这些‘绊脚石’。咱学校不是正在号召同学们要做学校的主人翁吗?”“对!”妮儿说，“我们把花盆搬开吧!免得其他同学摔跤。”

“哎，哎!我可是开玩笑呢，你还当真了?走，赶快打饭去吧，管他摔不摔呢!没绊着的走运，绊倒了的自认倒霉!”我一副事不关己的样子。只见妮儿用眼睛斜了我一下，说：“那就是说，你也活该倒霉了。”“我……”在我发怔的时候，妮儿已经开始动手搬了。

“没辙，谁让我摊上了呢。”我带着一肚子的不情愿，跟在妮儿后面搬花盆。等整理好了花盆，班里的大半同学已经买上饭了。少不得，我又是一顿牢骚。

当我拿着饭室的时候，看着路边整齐的花盆以及说笑的同学，不知不觉间竟也有了种成就感和自豪感。

次日下午，校领导在广播中表扬在“争做学校主人”这一活动中的好人好事。我边听边想：我们做了这样一件“造福后人的好事”，肯定能在广播里风光一下。谁知听到最后，也没听到我最渴望的字眼。

放学后，我开玩笑地对妮儿说：“主人翁，白忙了半天，连个表扬都没捞上!”妮儿笑了：“多庸俗!卖了半天劲，只为了个表扬呀?”那笑容中包含了许多东西，有玩笑，有理解，而更多的是会心的笑。接着她说：“当主人嘛，岂能给自己家做点事也要向外张扬?”这时，我竟为刚才自己的失态而感到羞愧，但是我不能表现出来，只得喃喃地说：“我，还求表扬，我是那种人吗?”我笑着“回击”了妮儿肩膀一下。

后悔_初中记叙文_初中作文 第7篇

在我童年的生活中，发生过许许多多的事，有的让我开心，有的让我伤感，有的让我自豪，有的让我后悔……随着时间小河的流淌，许多往事已被浪花卷走，只有这件事还深深地刻印在我的脑海里。

那是我上三年级的时候，一天，妈妈从舅舅家带回一只小狗。它是一只小哈巴狗，才二个月大，我们全家都非常喜欢它，还给它取了个好听又吉祥的名字DD“小旺”。

小旺可听话了，我去上学，小旺要把我送到院子里才肯回去；等我放学回家时，它早就在家门口等着我了。小旺非常“馋”，只要有人吃东西，它就要去凑热闹。有一次，天气非常热，妈妈买了根“冰棒”给我。回到家里，小旺迫不及待地跑到我面前要冰棒吃，我舍不得给它，它便“汪汪”地叫了两声，好像在说：“小主人，你就给我一点嘛，我也热得受不了。”我便对小旺说：“小旺，要想吃冰棒，就拜一拜我吧！”小旺好像明白了我的意思，便站了起来，前脚并拢，然后甩了几下，做出拜佛的样子。我看了它精彩的表演，高兴得哈哈大笑，然后咬下一点冰棒，放在碗里给小旺吃，也算是给小旺的“奖励”吧！小旺欢快地摇着尾巴，跑过去闻了闻冰棒，俯下头开心地吃了起来。

后悔_初中记叙文_初中作文 第8篇

有一次，我的同学常春晖把我的头磕破了，老师把我送到了医院，还给我留下了伤疤。当我出院时，正好发现他在外头等我，我便跑进了车里，他在后面大叫：“呼俊杰，对不起！我不是故意的！能原谅我吗？”可是我装作没听见。

现在我知道了友谊是那么可贵，懂得了“得饶人处且饶人”的道理。我在这里对他说：“我能原谅你，让我们和好吧！”

后悔_初中记叙文_初中作文 第9篇

星期五下午放学，爸爸接我回到家时，我都会很高兴地放下书包，看起电视来。看啊看啊，我忘记了做作业。妈妈下班后，问：“你完成作业没有啊？”当时，我的心扑通扑通地跳着，说：“我还没做好作业。”妈妈听到了，狠狠地批评我，说：“你不完成作业，妈妈比你还伤心啊！”我就大声地哭起来。妈妈下了厨房，一会儿之后，妈妈出来耐心地教我做作业。

晚上睡觉时，我翻来覆去睡不着，想啊想，我觉得自己羞愧，以后我要少看电视，要努力学习来报答爸爸妈妈的养育之恩。

后悔_初中记叙文_初中作文 第10篇

就在刚刚过去的跳长绳比赛，我们得了个第三名，我们都很后悔。

后悔什么呢？就是在比赛之前没有好好练习，也没有跟跳长绳跳得差的人说，应该怎么做，才能让自己不断，而且接得又快。老师说我们缺少团体经验，所以那天，我们全班都垂头丧气地回家了。在路上，我看见别的班高高兴兴，心里很不是滋味。回到家，我把这次比赛过程告诉了妈妈，妈妈说：“别灰心，以后的比赛还可以赢回来。”说完，我就当什么事也没发生过了。

这次比赛，虽然我们班得了最后一名，但是往后的比赛，我们还可以赢回来。

汤圆_初中记叙文_初中作文 第11篇

那天晚饭后汤圆突然决定不走了。他告诉哥们儿他想在家睡一夜，其实他是想同父亲好好谈一谈，因为那个一排三号空着，何况一年的学费他可以自己掏。哥们儿都劝他回城去跳舞，说家里连电视也没有，多没意思，可汤圆执意不肯。

等哥们儿慌慌地走了，等两个吃得心满意足的弟弟都心满意足地睡了，汤圆便泡上茶，和爸爸妈妈一起坐下来。

刚上桌时汤圆很紧张，因为能够饭后同爸爸一起摆谈是儿子已经长大的标志，而八个月以前汤圆还只有尽量缩小了身子躲在角落里听爸爸从妈妈开始一直骂到家中那头老也长不大的疙瘩猪。

唱歌_初中记叙文_初中作文 第12篇

我今天放学回来，看了一个小故事，“会唱歌的骨头”。这个故事讲的是：从前有一头凶猛的野猪，它糟蹋庄稼，国王命人张贴布告，除掉野猪者，就能成为公主的夫婿，有两个兄弟愿意试试，弟弟杀死了野猪，哥哥却坐在小酒馆喝酒，当他看到弟弟杀死野猪，嫉妒在他心里疯狂的蔓延，于是，他杀死了弟弟，娶了美丽的公主，几年后，一个渔夫捡了一块白骨。竟然自己会唱歌：“我亲爱的朋友，为了国王的赏赐，哥哥向我举起了斧头，而他去坐在公主的床头。”

渔夫把它献给了国王，国王十分愤怒，把哥哥扔进大海里，安葬了弟弟，我看完这个故事，懂得了一个道理，人要善良，不能做坏事，也不能说谎。

唱歌_初中记叙文_初中作文 第13篇

我从来就是一个五音不全的人，对乐器更是一窍不通，我唱歌不是走调，而是根本不在调上，尽管这样，我依然喜欢一边听着歌，一边唱跑调版的音乐。

我不敢在大庭广众之下唱歌，只喜欢自己独自在床上、沙发上、车上歌唱，我最喜欢的歌有：庞龙的《兄弟抱一下》，袁姗姗《的爱我》，而我最早接触到的成人歌曲是步步惊心的主题曲�D�D《三寸天堂》，这首歌里悲伤的旋律，吸引了我的注意，我每天睡觉前，都要听上好几遍《三寸天堂》然后再睡觉，就这样，这首歌的歌词就被我给记住了，《逍遥》这首歌是我在笑傲江湖中听到的，然后，也被我给学会了，《爱我》则是在我的一个姐姐买电脑时，在她的电脑上听到的，优美的歌声使我念念不忘，回家以后，我就硬是把它学会了，《兄弟抱一下》是我在一个电视节目中听到的，被我一遍一遍又一遍的学会了，还有《时间煮雨》，是我在小时代这个电影里听到的，深得我的喜爱，立刻学唱，九天之后，我就能勉强唱出来了。《等爱的玫瑰》是我在我们家车上的光盘上听到的，回家便下载下来，也慢慢的学会了，《最幸福的人》、《流年》、《一万个舍不得》、《棋子》是我在好朋友的手机上听的，其中，《流年》和《最幸福的人》更受我的喜爱。

虽然我五音不全，唱歌老是跑调，乐器也一窍不通，不过，我依然爱上了这些歌曲，我希望我还会学会更多的歌。