中专军训总结范文

中专军训总结范文（精选13篇）

中专军训总结 第1篇

军 训 感 言

高一（2）周月秀

在我们的记忆中都有一颗带苦味的果实，但每捡起来，都有新的收获与启示。今年，我该上高中了，也就意味着要军训了。刚见到我们的教官，他黝黑的皮肤，一点笑容也没有，看起来好严肃。军训的第一天，同学们都有些小偷懒，教官就说：“你们要再偷懒，就罚你们站军姿。”说着就让我们站，一站就是好长一段时间，站的脚后跟都疼了。“好！放松一下”教官说。

一段时间后，教官让我们学踢正步。“跟我做”教官说，“唰”的一声，他的左腿笔直地伸出去，脚面绷得笔直的，接着“啪”的一声砸了下来，扬起一阵灰尘，我不禁暗暗称赞教官的本领，并跟着做了起来。

可是，我四肢无力，脚面怎么也绷不直，我的面前就是小卖部，看着从里面走出来，并吃着东西的同学，真是羡慕不已，这时我的肚子 “咕咕”地叫，我忍不住咽了口唾沫，这时教官冲我瞪了一眼，我吓得半死，心想完了，不知道要怎么罚我呢？还好，后来教官并没有罚我。

一天的训练结束了，晚上是我们最快乐的时间，我们躺在床上，无拘无束的侃一天的喜怒哀乐，然后在嬉笑中入梦。

就这样，我们“挣扎”了五天，可在这短短的五天，我相信，让我们每个人都会受益的，也会让我们难忘的，有时只要咬咬牙，坚持一下就行了。

这种苦味的果实，虽然说有些苦，但细细品一下，觉得它甘甜爽口，还有一种醉人的甜，这次军训磨砺了我的意志，也陶冶了我的情操，增强了我克服困难的勇气，也鼓舞了我面对未来竞争的信心。

军 训 感 言

高一（2）葛 伟

军训，人生路上不可或缺的一道永恒风景线。

——题记

军训，是一道充满酸甜苦辣的美味佳肴。军训，是一部富有喜怒哀乐的话剧。军训，是一本记载辛酸快乐的相册。

苦

稍息，立正，随着教官的一道道口令，同学们顶着似火的骄阳，一丝不苟地完成着，尽管汗水一滴滴打湿了后背，尽管黑皮肤一步步扩大领地，尽管双脚一阵阵地疼痛，但没有人选择退出，因为此刻我们是军人，没人想做逃兵，在练习了一天的队列动作之后，虽然身体很劳累，教官很心痛，但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不付出努力，哪能收获成功？于是下一阶段的体能训练照旧开始，俯卧撑，深蹲起立，兔子跳，已经不再稀奇，有人痛苦地呐喊，有人会累得趴下，有人会躺在地上大口喘息，但我们仍旧用坚强的意念左右自己的思想，用不轻言放弃的思想去控制自己疲惫不堪的身体。结束了一天的军训，所有的人都累倒在床上，嘴上喊着苦啊，苦啊，但却用坚持、坚持、再坚持的行动推翻自己的说法，这的确很苦，但这点苦在强大的意志力面前又算得了什么？

喜

军训中，同学们在积极完成军训任务的同时，不断突破自己，超越自我，用一句农民的话来说，要和自己过不去。一遍不标准，再来第二遍，第二遍不行再来第三遍，直到教官说行为止，而在这些教程中，许多可能曾经没有的优秀品质在这一时刻不断涌现，吃苦耐劳，坚持不懈，不轻言放弃，面对困难不逃避，不害怕，不妥协，这都是一笔笔宝贵的财富。在以后的学习中，可以起着无与伦比的作用，它们让我们在以后的生活中更加坚强，更加坚不可摧。很庆幸，我们经历了这次的军训，不然不知道要走多少弯路才会明白这些精神，它让我们经历了褪变，完成了又一次身心的升华，感谢军训，给予我们这么多，我想我们每位同学都会打心里高兴的。

恋

天下没有不散的宴席，这一条永恒不变的法则总是一遍又一遍打碎我们美丽的幻想。短短一个星期，我们和教官从陌生到熟悉，从下属到朋友，即使他严厉地训练着我们，常常让我们苦不堪言，但严厉中也多了一份细心照顾，会在热天休息时寻求一个凉快的地方让我们安心歇息着。他会讲各种笑话，巧妙运用幽默、诙谐的动作纠正同学们错误的动作，孩子般天性的他时常喜欢发出一些搞笑的指令来捉弄同学，让大家哄然大笑，用他的话解释说，就是训练时要有训练的态度，休息时要有休息的态度，一切的一切，都诠释着他是一名优秀的教官。军训结束了，教官安静地离开了，没有半句告别，正像他来时一样，静悄悄的。我们开始后悔以前训练时的懈怠，开始后悔教官拍照时的不配合，开始后悔因为不好意思而未亲自送别教官，看着教官的车驶出校园，我们很想像个军人样流血不流泪，但眼泪却不争气地夺眶而出，一种哀伤的气息弥漫在全校学生中，这种气息的名字叫依依不舍，向着车远去的地方，深情凝视，一句迟到的感谢只能随风飘逝，心中默默祝福着教官一路顺风。

如果你还未经历军训，请期待它；如果你正在经历军训，请珍惜它；如果你已经经历了军训，请珍藏它。

军 训 感 言

高一（2）吴正刚

今天，历时六天紧张而又愉快的军训结束了。

就在上午，我还因教官将我的手举起，不许我放下而心存不满，牢骚满腹。这六天来，他让我做了上百的俯卧撑，引体向上，上千个兔子跳„„这辈子，我第一次知道——汗，是酸的。

俗话说，路遥知马力，日久见人心。可六日来，教官的心我怎么也摸不透，训练时，他让我们在烈日下站得双腿发麻，豆大的汗珠从额头一直滑落到脖颈，在脸上留下一条汗痕，汗痕再被晒干，在脸上留下黑印，他都不理不睬。可是休息时，他却能与我们共唱军歌，那洪亮的歌声似乎浸满了奋进与拼搏，这是教官与我们的声音。在这拼搏奋进中，教官的声音最为响亮。离别之时，教官脱下军帽，那军帽竟滴下一滴晶莹的水珠，原来，教官流的汗比我们还要多。

经过无数次毅力与勇气的挑战，我，不再是从前那个瘦弱的小孩子，如今的我已是一个能吃苦，能经受烈日摧残的男人。宿舍里，被子不再是东倒西歪，而是清一色方正豆腐形状的被子整齐划一地摆在床上，这便是军训结果最有力的诠释。十五年的光阴，我从没有过一次像这样的有成就感，这六天，我被子叠方了，这六天，我学会了军人的站姿，这六天，我从一个男孩过渡到了一个男人„„，这六天，带给我太多太多。

之前，我从起床穿衣，到下楼军训，起码要半个小时。现在，我十分钟便可全部搞定。军训告诉我：人，可以不用做到比别人好，但一宁要做到自己的最好，一个最好的例子可以证明：你可以在训练场上贫血和脱水而“光荣退伍”，但决不可半途而废去当逃兵，做人也就是这个道理。

人，难免有许多地方存在不足，就拿军训来说，第一次，大家齐步一走，到立定结束时，不论多整齐的队伍都会变得散乱不堪，然后，一次一次的训练，重试会给我们带来闷臭的汗水，风一吹，汗水便被蒸发了，而步伐也越来越整齐了。这说明，汗水会填补人的缺漏，做人依旧是这个道理，不足的便用汗水来润色填补。

军训，简单的笔划，勾勒的人生哲理却是数不尽的。

难忘的军训生活

高一（2）杨进武

这是我第一次真正地接触军人，体验军人的酸甜苦辣，这段溢满秋风秋雨，溢满汗水，泪水和笑声的经历令我毕生难忘。

八月三十一日是一个充满诱惑和吸引力的特殊日子，因为我们今天将要开始体验军人的生活——我仿佛看到了军人头顶烈日辛勤训练的日子。

教官来了，半新不旧的军服，半新不旧的解放鞋，黑黑的，壮壮的，这普通得不能再普通的军人形象离我的想像太远了，教官的普通仿佛抹去了军训的一份神秘，带来了一种莫名的遗憾，失去神秘也就放松了约束，交头接耳不少数。

“立正——都站好了，不准说话，下面我宣布一下纪律，训练时间不准说话，不准蹲下，休息时不准超过操场范围„„”教官一一说道。这么多“不准”差点把我们吓趴下，这军训真是有铁的纪律。

训练时，教官把我们领到篮球场上，篮球场上一点树荫也有，为辣辣的太阳直射地面，路面上蒸发着阵阵热气，上晒下烘，使人感觉在蒸笼里一般。只听教官说：“今天我们练站军姿，首先立正，中指对准裤„„先站30分钟，动作别变形。”站就站呗，可是没一会儿我们就坚持不住了，我也一样，好像被点了穴，浑身骨头酸溜溜的，手指有点发麻，那股酸劲不住地往上拱，在腰眼里，腿肚子上，肩膀上，脖埂里到处放肆地打着转。“不许动，才过了15分钟就坚持不住了？”教官的话在耳边响起，哎，军人的训练真是辛苦啊！

我们虽然很辛苦，但也有快乐的时候，有时教官让我们坐，他在前面讲笑话，教我们唱军歌，还叫同学展示自己的才艺，晚上我们同样快乐，因为一天的训练结束，我们躺在床上无拘无束地侃一天之中的喜怒哀乐，然后在嬉笑声中进入梦乡。

不知不觉，时光飞逝，军训已经结束，这军训就有如苦味果，苦中带甜。这次军训磨练了我的意志，陶冶了我的情操，增强了我克服困难的勇气，使我在未来的竞争中更加有信心。

军 训 感 言

高一（2）何 涛

“军训”这是一个既熟悉又陌生的词汇。说它熟悉是因为它并不是多少复杂的字。说它陌生是因为在此之前和我们初中生完全扯不上关系。以前，我看到过一次军训，以为是一件简单而又不累的活动。可是当我真正接触到军训的时候，以前的想法彻底被现实的残酷所推翻。当我第一次站在操场上，接受着教官的训练时，心情既紧张又很开心。然而这种感觉并没有持续多长时间。炙烈的阳光照射在我的身上，让我感受到一种温暖。然而，照射的时间长了，起初的温暖也仿佛变成了滚烫的沸水，这种如沸水般的阳光射在我的皮肤上时，我顿时感觉自己仿佛被置放于火山口一样。炎热的温度使我头痛欲裂，几欲昏倒。但是，教官并没有因天气的炎热而放松对我们的训练，反而对我们说：“人的潜力是无限的，只要善于挖掘就会得到意想不到的好处。”这句话仿佛成了一颗种子在我们的内心中长大发芽，时刻警惕着我们，让我们坚苦地支撑了下去。

转眼间六天时光飞逝而去，伴随着教官们的离开，也宣告了军训的结束。军训生活虽然很辛苦，但能让我们发扬艰苦奋斗的精神，让我们受益非浅。军训不但磨去了我们的劣性，也磨去了我们的顽皮与固执，让我们慢慢地走向成熟。

这是我第一次真正地接触军人，体验军人的酸甜苦辣，我为我这不会成为真正军人的青春有一段这样的烙印而骄傲。

中专军训总结 第2篇

为期_天的军训结束了，卸下了一份紧张感，这次军训当中确实是对我的一种磨砺，我认为我是有进步的，在各个方面都有一种成长，虽然军训的时间不是很长，可是我一直都感受到军训给我带来的变化，我有认真的在思考着，我也希望自己能够得到足够多的进步，在这方面我是非常相信自己的，在军训当中我通过自己的努力学到了很多，这让我还是感觉有很大的压力的，我想让自己不断的提高，维持一个好的状态，这是对我各个方面能力的一种认可，会考虑这些的，军训已经结束了，我只感觉自己确实是提高了很多，进步了很多，这次军训我也有一些心得。

记得第一天集合的时候就让我印象深刻，当时就感受到了一种严肃，这是军训带来的一种严肃，让我们也跟着紧张起来，第一天集合的时候有一件事情真的是让我现在还记得清晰，我们班上有一位同学没有在规定时间内集合，结果被批评了，是非常严肃的那种批评，过去上课什么的迟到，老师也就说两句，但是军训当中不同，出现问题就会非常的严肃处理，这一点让我感觉有很大的不同，军训第一天的集合就让我有一种紧张感，每天早上都是起的非常的早，这也是我第一次连续这么多天每天起的很早，似乎大家都是非常的自觉，在这样的气氛下面我也是不由自主的随着的`大家一起，让我有大的感触，我真的是希望能够在这样的环境下面得到足够多的成长，随着自己的各个方面的提高，我也是有着很大的触动。

军训当中从来都不敢给自己找什么理由，如果是犯错就应该接受惩罚，我认为这是给我的最大的一个改变，让我知道做错了就是做错了，没有什么理由，如果什么事情都给自己找理由，那一个人还能做好什么事情呢?在军训当中真的非常感激教官的严格，虽然一开始的时候是不适应，但是我知道如果不严格就不会重视起来，更加不会有改变，通过军训我有了变化，做一件事情更加能坚持了，犯错了也不会轻易的给自己找理由，感觉进步的不是一点半点，我特别希望能够处理好这些细节的事情，在工作当中有了这些成长我真的感觉非常的不容易，我也一定会努力在以后的学习当中提高自己，严格要求自己，特备感激这次的军训，感激军训对我的锻炼和提高。

中专学校素质课堂的实践总结 第3篇

一、素质课堂题目设定的主要依据和宗旨

素质课堂开设的依据宗旨是:

1.学会做人。要求学生先成人后成才, 先做人后求知, 以德为先, 有正确的人生观、价值观、就业观, 有热爱护理工作的意识和本领, 自立、自强, 能成为经得起考验的护理人才。

2.学会做事., 要求学生要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志, 善于辨别真假与善恶, 善待自己、善待别人, 有良好的社会适应性。

3.学会沟通。护士将来从事的职业决定了学生必须有很好的沟通能力、操作能力, 这些能力是通过平时日积月累出来的, 从而平时能够加强这方面的训练成为必须的工作。

根据宗旨, 指定专门的一名班委 (通常安排班长) 负责素质课堂这一活动, 班主任审核把关, 全方位指导督促这一活动的进行, 素质课堂的题目选定也是依据情况而定, 根据班级不同时期的状况, 制定的主题方向也是不一样的, 大致分为:心理健康类、学习求知类、安全类……通常一个主题就是2个周, 如:我爱我家、如果我是你、我的理想……形式也是多种多样, 有情景剧, 有模拟面试考场……

二、素质课堂实施的方法

根据学生不同阶段的心理发展情况以及知识积累的情况不同, 素质课堂分阶段分层次进行, 不同阶段有不同的目的和达到的目标。具体安排如下:

1.初级阶段。这一阶段通常需要半年时间, 要求学生仪容仪表得体, 消除恐惧心理, 主要目的是让学生熟练掌握礼仪方面的知识。这个阶段的作法是:首先, 播放有关礼仪的录像让学生观看, 掌握相关的礼仪礼节知识;其次, 学生自由选择一篇文章, 到讲台上读给同学们听;再次.就是礼仪方面的要求, 从座位上站起来那一刻起, 衣着、行走、表情、鞠躬、站立姿势等都必须到位, 如果不规范, 再从头演示_遍,

2.中级阶段。这一阶段通常需要一年.在兼顾仪容仪表的基础上, 要有较好的表达能力, 主要目的是让学生在掌握护理礼仪的基础上, 语言表达能力得到一定的提高。这个阶段的方法是:班主任带领班长做好选题, 提前一周通知学生准备, 在正式上台演讲的时候全部脱稿进行。通过上台演讲, 学生的表达能力、礼仪知识、思维能力、应变能力, 都较以前有了很大的提高。

3.高级阶段。这一阶段需要两年的时间, 要求学生能将礼仪、表达、临场应变能力完美结合, 这一阶段的主要目的是让学生的素质在前两阶段积累的基础上, 个人素质、气质全面提高, 并在这一阶段得到突飞猛进的发展。这是我们素质课堂最高也是最终的目标。这个阶段的做法是:班主任提前准备试题, 可以是表演话剧、小品甚至是模拟操作考场。刚开始是在素质课堂幵始前30分钟通知学生, 让班干部先上场给同学起个带头作用, 增强其他同学的自信心 (这是最关键的一步) , 因为班干部平时的锻炼机会颇多, 通过07大2的班委表现来看.效果很好。幵个好头之后, 馒慢把学生提前准备的时间缩短, 试题内容也由简单逐渐加大难度。

三、班主任在素质课堂中的作用

素质课堂实际上是对班主任责任心、求实、创新的工作作风的一个考验。一个班级素质课堂效果的好坏, 完全取决于班主任, 班主任在素质课堂这叶轻舟中起着掌舵手的作用。

首先, 班主任要做的是广泛阅读书籍, 观看录像, 走进医院, 掌握优秀护理专业学生需要具备的临床专业素质, 然后围绕这一主线制定素质课堂的各个阶段的素材、题目, 随时根据班级动向改变思路和主题;其次, 在班级里选择一名得力的助手, 这名助手在班级中表现比较突出, 尤其是沟通协调能力要强, 协助班主任每天依次挑选3 ~5名同学上台, 并做好记录;再次, 班主任要组织好每一天素质课堂的点评工作, 先是随机找几名学生点评, 而后班主任点评, 班主任在点评中要注意言语措辞, 以激励学生为目的进行点评, 放大优点, 增强学生的自信心, 提醒细节需要注意的地方。

在每一阶段结束时, 班主任要在班级做出总结, 现场考核本阶段的成果, 对下一阶段提出要求和部署。高级阶段需要班主任付出更多的心血和精力。

四、素质课堂实施的效果

通过5年的教育实践, 素质课堂是成功的, 从学生初入学的羞羞答答到毕业时的落落大方, 可以肴到成功的迹象;从07大专2班41名学生就业来看, 参加各地区市直医院考试被录取的人数为6人, 剩下的35人毕业即与用人单位签订了合同 (其中北京医院就业3人) , 现在都是医院各科室的骨干力愚在2013级的新生中继续实行了素质课堂.目前我们较好地完成了初级阶段的任务, 中级阶段的任务正在进行中, 学生为人处世、沟通能力、学习能力都有很大提高, 家长反馈也非常好。

中专军训总结 第4篇

【关键词】中专数学教学；数学思维能力；归纳总结；自学能力；能力培养

数学教学不但要教会学生一定的数学知识，更重要一点是要教会学生一定的数学思维能力。在数学教学过程中，不断地引导学生经历观察发现、归纳类比和抽象概括等思维过程，这些过程有助于学生更为深层次地理解数学概念，是数学思维能力的重要体现。而教育心理学研究成果指出，高度概括的知识能够在学生的头脑中留下更为长久的记忆。传统的教学观不注重对知识进行概括，太过于强调对数学知识本身的灌输和记忆。长期这样下去，学生的思维就会变得呆板僵化，思考能力会降低，创造力的发展也会受到严重的阻碍。因此，想要更好地发展学生的数学思维能力，就必然要培养学生归纳总结能力。而且现在中专实行的是“2+1”教学模式，即在学校学习两年，最后一年顶岗实习，留给数学课的教学时间很少。有一部分内容要求学生自习，然而，现在招收的中专学生数学基础普遍不好，学习的兴趣很差，自学能力基本没有。这样就要求在教学中，要注意培养学生的自学能力。而归纳、概括、总结的能力，是自学能力的一个重要组成部分。

在教学中，教师是教学的主导。要想培养提高学生归纳总结能力，教师是关键。教师除了深入教材、备好课外，还要强化自我的归纳总结能力，才能给同学们起引导作用。具体来说，可以考虑从下面几方面入手：

1.归纳总结教学内容

数学中每章每节的知识大多是孤立的、分散的，要把它们形成一个知识体系，每学完一节、一章、一单元、教师都要进行归纳总结，而且要教会学生进行归纳总结。对所学知识要有一个概括，必须掌握关键内容和重点知识。对比易混淆的概念，并理解它们。学习一个专题时，要把各章中分散的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识规律化、系统化、结构化，将所学知识按照重点、难点、进行提炼归纳，用列提纲法、表格法、逆向思考等，引导学生概括出知识的框架，有利于巩固、发展学生的学习兴趣。这样才能把知识由点到面，形成知识体系。开始时，教师列出总结提纲，例如本章学习了哪些概念，哪些公式等等，然后具体讲评、提问，做出示范，然后学生模仿，补充，逐步独立完成。在总结开始时，有的学生写的马虎，有的只写寥寥几个字，有的感到为难，无从下手。对于这些同学，教师要积极鼓励，热情辅导，启发引导，帮助他们克服困难，提升他们学习的积极性。

让学生归纳总结时，可以由简单到复杂，由易到难，由局部到整体，逐步完善。养成善于归纳总结的良好习惯。关键是要归纳出所学内容的基本概念、定理与公式以及、推理的技能技巧。例如同学们在总结幂函数，指数函数，对数函数知识时，通过列表进行类比，简明易证，知识间的区别与类同及联系清楚明了。在学生自我总结的基础上，教师组织学生对存在的共性问题进行讲解，有针对性的点拨，师生互相交流，共同探讨，共同研究，互相补充。对于写得好的总结及时张贴、传阅、交流、表扬，激发同学们分析、归纳、总结的兴趣。

2.归纳总结习题类型

在学生学习了解一些典型习题具的基础后，要求学生去自己在解题时探索、归纳、研究解题方法的规律、总结出习题的解法，以达到触类旁通、运用自如的目的。例如在正余弦定理的学习中，测量距离，测量高度的题实质上都是要想办法构造三角形。运用三角形内角和定理，正弦定理，余弦定理这三个公式来解决。在教学中，引导学生积极思维，逐步培养他们从特殊事例中概括出普遍规律的能力，归纳总结中要注意教材知识的前后沟通，承前启后，能总结概括出结果来。

3.归纳总结解题方法

由于教学时间的缩短，学生练习的时间很少，所以老师在数学习题讲评时，教师不要为解题而解题，更重要的是要从中归纳总结出常用的解题方法，及涉及到的知识点，使学生分析一道试题，会考虑到如何入手，怎么样思考分析，采取什么方法，让学生通过归纳总结，使学生做题时有章可循、有路可行，易于入手，增强学生的实际分析问题、动手解决问题的能力。

对于一些習题，尽量引导学生从不同方面、不同的角度去观察、分析、思考、总结各种不同的解法，这对加强前后不同章节间的知识的联系、拓展学生思维、激发学习兴趣、提高学生综合应用能力等方面是大有益处的。教师课堂例题如果能用多种方法，就绝不用一种方法，以达到以少胜多，举一反三的教学效果。在课堂提问讨论中，在完成作业时，要使学生养成良好的思维习惯，提倡认真思考，分析。善于一题多解，例如用代数法、几何法、数形结合法等等。教师要注意启发点拨，善于发现同学们独特的解法，给予表扬、推广，激发学生的学习兴趣和热情。

数学知识学习的过程，是一个知识不断积累的过程，在这个过程中，随着知识点的增加，学生所具有的知识一方面变得丰富复杂起来，这些知识如果在学生头脑杂乱无序地存在，无论从记忆或思维的角度考虑都会起阻碍作用，只有把所学知识融汇贯通才能变得完整、牢固。因此，在中专数学教学中，培养学生归纳总结能力，是非常重要，也是非常必要的。实践表明，学生在学习时能及时归纳总结，对于提高学习效率和学习成绩是相当有效的。

【参考文献】

[1]兰正强.数学教学中应着重学生思维能力的培养[J].商情（科学教育家），2008（07）.

[2]吴佩芳.关于学生数学归纳能力的一次测试[J].数学教学，2003（03）.

中专军训心得体会 第5篇

一眨眼，为期x天的军训已进入尾声。x天，不长不短，却让我们体会到了人生五味;x天，匆匆而逝，却给我们留下了永恒的记忆。昨日的口哨声依然在耳边响起，响亮的军歌还在耳边回荡，穿上军装的挺拔模样依然浮现在眼前。告别军训是就好像告别昨日的我们，身不由己却充满意义，留下来的都是最美的回忆和最宝贵的人生借鉴。

在军训之前，平时缺少运动的我们，对自己能否坚持下来都不能保证，所以没有那么多的憧憬。刚刚拿到军装的时候，我们好奇的试了起来，“哇，你穿了真的像个兵呢!”，“她穿了像个男兵，有没?”伴着笑声军训生活拉开了帷幕。我们排成方阵站在主席台下，随后一个整齐的队伍走向我们，个个英姿飒爽，精神焕发——他们就是接下来带我们体会军训生活的教官们。在开始训练前总教官说“打铁还需自身硬，让大家看看我们的教官能不能胜任带领好大家”于是让部分教官出列，展示了我们要学习的一套动作，整齐的队伍，标准的姿势，当时我们就觉得军人真是帅呆了，也给自己要坚持下去找到了一丝动力。“立正!稍息!……”在教官的统一指挥下，紧张而充满挑战的军训正式开始了。在接来下的训练中虽然没有我们想象得那么轻松，但也并非那么具有挑战。古人说“古今立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”，军训的严格要求对于我们来说是一种考验，也是一种人生体验。这次军训虽然没有很大的太阳，但依然有汗流浃背的艰辛和反复操练的疲惫。站军姿、走正步、练队形，虽然有时候很累，但是看到自己和自己的队伍走得有模有样的时候，心里又暗暗地窃喜，我们学到的不仅仅是这些，更是在磨练我们的顽强意识，培养吃苦精神，学习和锻炼军人的高尚品格，这些足以受用一生。

如果以后被人问起，军训是什么感觉。我想我会说，是无法回味的感觉。不论那时记住的是教官的严厉呵斥，还是坚持不住的坚持，我想我都会会心一笑。经历过了，才知道什么该做什么不该做，什么时候要咬牙坚持，什么叫可以对自己再严格一点，只有经历过了，才知道什么叫经历。在这段时间对我们影响最大的就是我们的队友和我们的教官。先说我们的队友吧，xxxx人的团，x个营，xx个排，能够在一个排里体验这段生活还是很可贵的。人太多，我们不会追求每个人都做到精益求精，但最后看到的成绩是一个集体的努力成果，也许由于每个人的身体素质不一样，面对同样强度的训练，可能会有些人坚持不了，从最初的种种抱怨到最后的齐心协力，每一次的进步，我们都应该感谢我们的队友，他们都在努力的适应这个队伍，才让我们最后看到最棒的!当然，十天的训练，反复单调的训练，休息时大家的欢声笑语也是这段日子里最美的回忆。你们的陪伴，才让这段日子更加绚丽夺目!

中专军训心得体会 第6篇

时光飞快，如指间沙，瞬间流逝。军训的日子仅剩下x天了。军训的日子，虽然苦，就像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。他考验并告诉我们要坚持到底，胜利终将属于有信仰的人。

每天的踢正步我们从左摇右晃的停住逐渐会踢高腿站稳，时间对于我们来说，不再是漫长无际的，它在训练中悄然消逝，不断滴下的汗水记录着它的经历。如果没有这种训练，我都不知道片刻的休息喝水都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的奢侈。

中专军训心得体会 第7篇

在那里连连吃饭都要有不少的规矩，就连吃饭也讲纪律，每天我们都要在太阳下晒着，训练着，那里不能有任何的抱怨，更不能说坚持不下去，在那里只能记住的只有10个字，那就是:第一服从，第二完全服从，第三绝对服从!

在阳光下爆晒的我们心中只能有坚持两个字，不管站多久，我们的都要坚持。这是教官对我们说的，同时这也是老师和家长要求我们要做到的，这也是这次学校要我们去军训的目的。只有坚持我们才能看到胜利后的喜悦，同时只有坚持我们才能面对一切的困难都会奋不顾身。

当每次时间到了可以去阴凉的地方休息时，我心中都会有种喜悦——甜蜜的感觉。因为我坚持下去了，因为我做到了，这也是我在军训中才能体会到的。

不管是集体迟到，还是某位同学犯错，我们都必须全体受罚，只要一人犯错就全体受罚，因为这样我们都不敢犯错。因为我们怕连累到其他的战友，因为这样的军训培养了我们团结的思想，只有团结我们才能不被处罚，因为这种做法让我们学会了团结。

在军营里不管做什么都是有规矩的，坚持是每个人心中都要有的信念，团结是必须做到的条件，而纪律是那里的原则。

中专中专语文学习兴趣培养之我见 第8篇

关键词：中专语文；教学；兴趣；培养

学生的心理因素犹如一只无形的手，操纵着中专生的语文学习兴趣。教师只有紧紧把好这只手的脉搏，“对症下药”，因材施教，打开心门，打开心结，才能有效激发和培养中专生的语文学习兴趣，正所谓心通路路通。攻心为上，通过建立和谐师生关系激发和培养中专生的语文学习兴趣。那么如何激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文能力？

一、明确语文教学目标，落实师生定位

教育部《中专语文新课程标准》中明确了语文是“最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，具有“工具性”与“人文性”相统一的特点。中专阶段的语文课程“应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”从新课标我们就可以很明显的看出“满堂灌”的教学模式根本无法实现提升学生的语文应用能力、探究能力，以及终身学习的观念。那么在中专语文课堂中只有老师和学生这两个主体，要实现新课标中的要求就必须转变学生和教师的角色，真正的把学生定位成教学过程的主体，教师作为教学过程的主导，而不是教师一个人在那里讲，爱听的听，不爱听的也得听，我讲课跟你听课没关系，我讲完就完成任务了。要形成教师通过各种方式引导、启发学生思考，经过讨论或者交流，加上资料的佐证最终形成一个统一的、正确的方式或观点，或得到几种体会。在这个过程中教师是主导，学生的智慧是教学的结果，而不是老师自己讲出来的，这样整个课程中老师是引导者、参与者，学生是思考者，是最终结果的提出人。

二、应用情趣教学，活跃课堂气氛

在教学方法上，也可以应用情趣教学，特别是研讨型的课题，师生共同讨论，最后得出结论。当然要有一种民主、平等、和谐的教学氛围，教师不可高高在上，要认真地听取学生的发言，给予积极的肯定，鼓励学生发言。不可因为不同的见解而固执己见，语气生硬，讥笑学生，挫伤学生的自尊心，进而对教师产生反感抵制的情绪。而应该拉近与学生的距离，让学生觉得有亲切感、亲和力。教师授课的语气不能是平铺直叙的，而要有轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂，以情感人，吸引学生的注意力。当然，讲授的语气是随教学的内容而变化的，因此教师一定要对教学内容和学生要问的问题有所准备，精心备课。在教学过程中要善于引导，例如在研讨性的学习中，可以精心地设计问题，做到一题多解，这样很容易激发学生的兴趣，因为答案不是唯一的，只要言之有理就行。同时，对于提问也要讲究技巧。有时唯一的答案有多种提问的方式，这样就可以很好地打开学生思维的灵活度。对于较难一点的问题，教师也不要为提问而提问，可以给出答题的技巧，做出指导，循循善诱，降低问题的难度，不致于令学生摸不着边际，干脆放弃思考，把问题留给老师，这样老师就容易处于一种被动的境地，课堂的气氛当然活跃不起来了。除此之外，对学生的思维如何打开呢？要善于把抽象的知识形象化，创造情境，调动学生的想象、联想。在这一过程中，老师重在开启学生的思维之门，不可事事包办，有些是代替不来的。有些课文可以完全让学生自己去感受、去体验。

三、多样化教学引导，提升学生参与热情

语文一直是高考中的重、难点，教师在语文课堂教学过程中，要善于引导帮助学生找明学习的方向，从而达到提升学生参与热情的目的。首先，教师在提问过程中，要用鼓励的眼神激励学生，让学生心中产生被关注的感觉，满足学生精神世界的需求，从学生心中拉近师生距离。其次，教师要善于把握问题的难度，尽可能用提问的方式培养学生开放性的思维，推动他们个人学习能力发展的同时，点燃他们语文学习的兴趣。对文章讲解的过程中，积极地与学生进行互动，帮助他们在其脑海中构建起解读文章的思维方式，为他们今后参与高考奠定基础。另外，教师可以实行小组合作学习的教学模式，让学生几个人在一起对问题进行探究，帮助学生在互帮互助中共同成长，进而更好地培养学生语文学习的兴趣，提升中专语文课堂的有效性。

四、合理利用教育资源，激发学习兴趣

（1）中专语文教师在创建情境时要注意抓住学生的视觉或听觉，可以使用一些较为强烈的感官冲击，一下把学生的好奇心抓住，激发学生探求新知识的欲望。如教授《我有一个梦想》时，可播放马丁.路德.金在林肯纪念碑前25万人的集会上演讲的视频。可使得学生产生强烈的情感共鸣，从而更容易理解这篇课文的特点。（2）分析课文是语文教学必不可少的环节。在分析文章阶段，将信息技术引入语文课堂可使计算机的视、听功能全部展现出来，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文知识形象、直观地展现给学生，运用多媒体教育技术创设情境，使学生理解并进人情境中，可以有效地提高教学效果。如学习《神奇的极光》一课，对什么是极光，极光的形、色如何，只看文字，显得有点枯燥无味，印象也不能深刻。这时，可以通过多媒体和网络播放极光的影像，让学生直接观看极光的形、色及极光发生的过程，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而激发他们学习的兴趣，探讨极光发生的原理，更深刻、更全面地理解课文。

总之，兴趣是最好的老师，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。如何培养学生学习语文的兴趣，是语文教师在教学活动中值得大力探讨和研究的。在教学过程中，只要我们认真钻研教材，利用教育新理念，把握好学生的学习心态，运用灵活多样的教学方法，精心设计每一个教学环节，就能激发和增强学生学习语文的兴趣，使他们在课堂上轻松愉快地获取知识、发展潜能。

参考文献

[1] 张华良.浅议中专语文教学中培养学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2012（30）：281-282.

中专军训心得体会 第9篇

结束并不意味着句号，而是漫长的高中生活中的一个崭新的开端，需要我们努力的日子还很长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。灼热的大地，火辣辣的阳光，汗流浃背的我们，汇聚成了一道特别的风景线。飞舞的蚊蝇，流淌的汗水，酸痛的四肢，我们并不在乎，在乎的是我们学到了什么，学会了什么。

吃苦，给我们留下无尽的财富：强劲的体魄，雷厉风行的作风，和敢作敢为的勇气。

军训，将我们这些十五六岁的人，锻炼成了真正的高中生，让我们知道了什么是汗水，什么是真正的快乐，以及让我们学会怎样独立，怎样面对生活，面对困难，怎样去承担那份光荣而艰巨的任务。

刚军训的时候，我很不理解为什么一个简单的动作我们要反反复复的、枯燥无味的做很多次，教官为何煞费苦心的细心讲解。实践出真知，七天的艰苦军训让我明白，小小的一个立正内涵的丰富，几个转身所容纳的博大。站军姿，给了我们炎黄子孙不屈的脊梁和无穷毅力，更给了我们龙之传人浩浩正气与铁骨铮铮。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。

七天的军训，既漫长又短暂。说漫长，因为苦和累;说短暂，因为我们有信心，有能力克服它。现在，我们可以自豪的说：我做到了!

中专军训心得体会 第10篇

这次的军训，那些站军姿，会操的踢正步等一系列的训练，让我学会了一个词，坚持，只有坚持，才能成功。像刚开始军姿，几分钟你就会觉得腿太酸了，太麻了，但是坚持下去，十几分钟，半个小时似乎一下子，甚至一天军训下来，你虽然感慨时间过得很慢，但是只要稍微仔细想想，其实一天也很快就过去了。以后只要我坚持学习，说不定我的能力还比高中生强呢，我在中专可以学专业的知识，同时再把高中的知识学会了，就学到了很多了。而这就离不开坚持了。

如果我半途而废，那就没什么用，只有一直坚持下去，我相信我不会比以前初中的其他同学差的。不能放弃，如果放弃了，其实以前做的就等于白做了，这次的军训，让我明白，我想要坚持的学习好，一定一定不能放弃，三年的时间看起来很长，但是我回首看初中的三年，一下子就过去了。现在想想，小学似乎不是太遥远的事情，所以我要把握住中专的时间。

中专生军训心得精选 第11篇

身体在军训中强壮，意志在军训中磨砺，风采在军训中展示。军训中的炎热、疲惫、痛苦……军训中的忍耐、坚持、顽强……短暂的军训对我来说是一段刻骨铭心的记忆，短暂的军训对我来说是一生享用不尽的财富。

曾经看到整齐、威武的军队走路过，振奋人心的踏步声让我激动不已，强劲有力的动作更让我心潮起伏，而这一切正是正步的魅力。可谁知今天真练起正步来，竟如此让人痛苦。空中荡着大火球，骄阳似火，真热啊!操场上走着一个个队列，正步操练，真累啊!我的腿都快软了，但我们都挺过来了，坚持住了。我们战胜了骄阳，战胜了疲劳，我们自豪极了!在汗水中，我们脱去稚嫩，渐显成熟;在军训中，我们扔掉脆弱，变得坚强，我们成长着!

“稍息、立正、向右看、敬礼、礼毕……”这些声音依然还在我耳边游荡!对了我们军训还有比赛，我们初一的六个班都在加倍的练习一遍、两遍、三遍……大家都希望各自班能得到第一名。但我觉得名次并不是那么的重要，重要的是：我们班的心都紧紧“结和”在一起，说明我们大家是团结的。

中专生军训管理办法 第12篇

这是我对这俩周带训中专生的经验即及看法。中专生普遍的不听话，教官下的口令对他们的控制性不强。而且无制度上的规定，对个别人的小动作，可以拉出来罚，但往往在队列中是一帮人的嬉闹讲话，甚至难以控制。教官的口令只能压制其一瞬间，等你走开后，学生又是老样子，乱讲话乱动。我一直在想怎么解决这一问题，个人认为其原因是学生的破坏纪律的行为，没有收到规则的约束，没有因此付出过代价。对中专生来说，只有能吓的住学生并让他们望而生畏的规则才能管理的了他们。所以我认为必须出台详细的军训细则，并且实行“积分制”管理学生。

个人总结的中专生现在必须服从的下列条令：

1.服从教官命令，听从指挥。

2.严守纪律服从管理，说话及动作必须打报告。3.积极参加训练，锻炼身体。

4.团结同学，爱护集体，懂得集体荣誉感

下面让我来解释一下“积分制”

每位参加军训的学生拥有100个积分，积分低于50者视为军训考核不及格，不给予学生相应的学分，并且不合格者需参加军训补训。这个军训规则制定的实施，需要学校制度，老师班主任的共同配合。积分是可以获得的，但同时会扣除。积分结算时间：新生的七天军训结束那天。中专生的也是每周五结算，积分不足50的，参加周五的补训（周五的补训加强训练量，让学生产生畏惧）。一学期个人补训不得超过3次，超过能记为学期考评不合格。

积分获得方式：

1.主动上队列前动作示范者（无论动作规范与否）

+10分； 2.休息时主动上前表演，活跃气氛者

+10分； 3.队列训练时较为认、真自觉者

+10分； 4.其余情况，教官可酌情加分

+10分； 注：积分上不封顶，可连续积累，以提高学生的积极性

积分扣除方式：

1..故意不喊口号。

-10分； 2.队列中不打报告乱动，说话者，迟到者

-20分； 3.不听教官指令，故意违反者，-30分； 4.无故旷训者

-50分； 5.其余情况教官可酌情扣分

设置“积分制”的原因是让学生为自己的错误付出代价。同时给他们获得积分的机会，也是让他们改正自己的错误。

结训时，对积分排名前三名，授予“优秀军训学生”荣誉称号，并设置其他奖励项目。100个积分每周结算一下，下周重新获得100个积分。每周的积分获得情况也可以汇总，期末时把这学期的每周的积分累加起来，奖励积分较高者。

这只是我个人的拙见，还有很多不足之处，例如，中专生的早训晚训人数是不一样的，积分制实施起来有一点不公平了，还有需要教官每天登记学生的积分情况，及相关的表格。此内容仅供参考。

一区

湘东职业中专秋季军训方案 第13篇

一、宗旨：通过新生入学军训，用军营生活增强体质，提高学生的身体素质，根治懒散作风，砺炼意志，塑造学生良好作风；同时，在军训的过程中，将军事化理念与5S管理相结合，逐步规范学生行为；以夏令营方式调动学生积极性，全程以军训为主，辅以各种特长学习及各类诱导活动，将军事化、素质及感恩三者教育有机结合，让学生树立正确的人生目标！

二、军训地址及时间安排

1、湘东职专下埠校区

2、自六月二十八号至八号（预计十天）

三、组织机构

顾问：汤云亮

总指挥：张自红

总策划：黄林新

成员：曾令富 陈希毛 林运军 曾辉 邓瑜 周全顺、彭慧等

后勤保障：段文林

教官：

摄影：彭慧

四、工作措施及要求

1、为使军训工作顺利开展，加强各部门协作。各部门各司其责，圆满军训工作完成任务，达到预期效果。

2、以暑期夏令营方式对学生进行全程军事化管理，开展艺术类培训、计算机教学、趣味性文化辅导、团队协作等活动。

3、在军训期间，以排为单位，前期预设二排，每排设置50人左右。实行教官代替班主任管理制。要求教官每天除完成军训课程任务外，必须按军营要求，规范学生内务整理，并按时查寝。同时，要带好每天的晨练。湘东职专派出教师以指导员身份协助教官管理。

4、所有入学新生军训，必须统一迷彩服着装。每教官管理的排要选出学生自治管理组织，设学生排长一名，纪律督察一名，负责本军训排中考勤及纪律等。

5、在军训期间，将军事化管理与学校5S管理相结合，逐步贯穿在各类活动中，初步预定以下活动：叠被子比赛、团队协作类比赛、红色革命歌曲拉歌赛、军训成果操练汇报等。

6、严格要求所有教官，按部队要求，必须完成以下教学内容：

1、立正、稍息、原地转、报数、蹲下等基本动作。

2、军姿及军礼训练。

3、三大步法（其中“正步走”有待确定）

4、简单捕俘或格斗拳一套。

5、红色革命军营歌典四首左右。

7、要求每个教官必须认真对待本次军训工作，认真组织，任务明确。军训时间及任务合理安排。在每次训练前，要统一程序化完成“五个一”工作：一是训前一支歌，二是训前一次报数查勤，三是训前对上次学生军训情况进行一次评价（表扬为主，但也要指出不足），四是训前要进行一次军训任务讲解与布置。

8、在军训任务完成时，要对各排军训成果进行检阅。各排操练成果进行评分，评选出优秀教官、优秀排长、优秀军训排、优秀军训标兵等，并进行一定奖励。

五、全天军训时间初步安排（由当天值日行政把握作息时间，吹口哨）

晨练1、6：00―――起床号1、6：00－7：00―――晨练（如天下雨，在教室进行红色军歌学唱）

2、7：00－8：00―――整理内务、早餐。

上午3、8：00―8：10―――教官按军营及5S管理要求清查内务整理

4：8：20－10：00―――第一堂军训课

（20分钟课间休息）

5：10：20－11：40―――第二堂军训课

（20分钟清洗整理，午餐准备）

6：12：00－12:55-------午餐

7：13：00－14：20――午休（教官巡视）

下午

8：14：30－15：20―――下午第一堂课

（20分钟课间休息）

9：15：40－16：30―――下午第二堂课

10：16：30－17:30―――自由活动（教官引导进行羽毛球、乒乓球等活动）11、17：40－18：40―――晚餐

晚自习

（20分钟晚自习准备）

12、19：00－19：50―――晚自习第一堂课13、20：10－21：00―――晚息习第二堂课

晚就寢

（20分钟晚就寢准备）

13、21：20―――息灯号14、21：20――教官及值日行政查寢

附：