学会自己生存的作文

学会自己生存的作文（精选15篇）

学会自己生存的作文 第1篇

事实上，我们的生命就像一朵含苞待放的花，沐浴在灿烂的花朵中，栖息在树下的倒影。有时会有意想不到的事情发生。突如其来的风暴使我们失去克服困难的勇气。我们失去勇气，就像一只风筝，在别人的指引下漫无目的地飞翔。

生存是我们的本能，没有生活的人就像没有灵魂的空壳。因此，我们应该学会坚强，学会承受，学会生活。

我在一份报告中读到，一个三年级的女孩不打算坐公共汽车，真是不可思议。令人惊奇的是，我们需要更多的知识和知识，我们需要学会生活。如果你的肚子很饱，你家人的帮助又有什么用呢？父母也在变老，随着时间的流逝，父母也渐渐需要照顾我们了。如果你不能照顾好自己，你将如何照顾年迈的父母？

在汶川大地震中，许多幸存者求生的愿望战胜了绝望。他们坚强地生活在废墟中，因为他们坚信只要他们不放弃，总会有人来拯救他们。在黑暗中，他们仍然相信光在周围！

我知道，不管怎样，我们都必须面对困难，克服困难。这样的困难会逐渐让你害怕，害怕你。让我们努力工作为了生存，彩虹总是在风雨之后。总有一天，胜利的光辉会向我们微笑！

学会自己生存的作文 第2篇

当黑暗的时候，光明在前方闪烁;当危险突袭的时候，亲人的牵挂涌入心头。一位女人脱离险境的事震撼了我的心灵。那是一个阳光明媚的早晨，一对夫妻正在爬山，当他们要原路返回回家的时候，他们俩发生了争执。妻子认为原路返回好一些，而丈夫则指着身旁一条小路说：“走这条路近一些，很快就到家了。”经过一番争执他们俩决定各自走各自的。

意想不到的事情发生了：从那条小路走的丈夫安全的到家了;而原路返回的妻子却迷路了。妻子并没有慌张，她一直向前走，忽然她看到前面有一条小溪，她认沿着小溪走可能会使她找到回家的路，不过这时候天已经黑了下来，她准备先找个地方休息明天一早在继续走。她在小溪边找到了一块比较而且很平坦的石头作为床，然后脱下了自己的衣服盖在了身上。第二早晨，她浑身酸痛，但她忍住了酸痛继续往前走，着条小溪不仅没有帮她找到回家的路，反而让她迷路迷的越深，此时她的家人非常的担心他们已经拨通了救援小组的电话，救援小组已经展开了搜索。这时的她已经疲倦不堪了。这时有几架飞机从她的头顶上飞过，突然她想到了一种办法：她从包里拿出了几颗糖果，把糖果纸白色的那一面对着太阳并且大声呼喊，这样太阳反射出的光照到了纸上，人们看到这种强烈的阳光就会知道下面有人被困了。最后久远小组就出这位勇敢、聪明的妻子。

送给大家一句话：只有那些镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。在野外遇到了一些困难，要和文章的妻子一样冷静，还要用你的大脑。

学会生存保护自己 第3篇

习作要求

在口语交际的基础上, 可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情, 也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完以后, 自己把习作中不合适的地方修改一下, 也可以与同学交换改一改。

习作法宝

同学们, 读过《鲁滨孙漂流记》, 你有什么感想?在生活中, 你是否遇到过各种危险或灾难?自我保护, 学会生存, 这可是现实对我们提出的要求哟!那么, 怎样写出阅读作品后的感想呢?

法宝一:着眼现实。鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深刻印象。我们学习鲁滨孙, 是否要去荒岛上生活呢?肯定不是。在现代社会, 鲁滨孙那样的遭遇是极其少见的, 但我们可能会遇到危险或灾害, 如洪水、雷电等自然灾害, 受骗、交通事故等人为灾害……应对不同的危险, 采取不同的办法, 最终保护自己, 这才是读这部著作的现实意义。

法宝二:列举事例。鲁滨孙为什么能在荒岛上生活?关键是他具有极强的自我生存意识和能力, 具备极强的自我保护的本领。我们就要抓住“学会生存、学会自我保护”这个要点来写, 运用生活中的实际例子, 来说明“学会生存、保护自己”的重要。 你也可以联系报刊、电视等媒体, 回忆有关自我保护的事例, 来加深对文章的感悟。

学会生存 保护自己 第4篇

在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换改一改。

习作法宝

同学们，读过《鲁滨孙漂流记》，你有什么感想？在生活中，你是否遇到过各种危险或灾难？自我保护，学会生存，这可是现实对我们提出的要求哟！那么，怎样写出阅读作品后的感想呢？

法宝一：着眼现实。鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深刻印象。我们学习鲁滨孙，是否要去荒岛上生活呢？肯定不是。在现代社会，鲁滨孙那样的遭遇是极其少见的，但我们可能会遇到危险或灾害，如洪水、雷电等自然灾害，受骗、交通事故等人为灾害……应对不同的危险，采取不同的办法，最终保护自己，这才是读这部著作的现实意义。

法宝二：列举事例。鲁滨孙为什么能在荒岛上生活？关键是他具有极强的自我生存意识和能力，具备极强的自我保护的本领。我们就要抓住“学会生存、学会自我保护”这个要点来写，运用生活中的实际例子，来说明“学会生存、保护自己”的重要。 你也可以联系报刊、电视等媒体，回忆有关自我保护的事例，来加深对文章的感悟。

学会自己生存作文 第5篇

《鲁滨孙漂流记》讲了一位冒险家鲁滨孙坐的船打翻在一个荒岛上，只有他自己活了下来，在荒无一人的`小岛上生存下来，种收放牧，还驯化了一个一个野人。在经过了艰苦卓绝的二十八年后，终于回到故乡的事。鲁滨孙顽强的生存本领使我受益匪浅。他能独自在荒岛上独自生活二十八年，不但没有饿死，反而坚强的活了下来，这多困难啊!学会生存真重要。

读完《鲁滨孙漂流记》，我又想起了前不久，在电视上看到的一个撼人心扉的故事。有一个小孩，无意中掉进了深山老林中的大天坑里，幸免于难。但是，在这个伸手不见五指的黑洞洞的大天坑里，怎么活下去呢?他喝了坑里的水，抓了几只萤火虫吃，总算活了下来。山中有蛇出没，幸亏他从小学会了抓蛇，遇到蛇就从七寸把它咬死充饥，在深山老林里生存。八年后，一个探险队终于发现了他的踪迹，经过村民多次努力，终于让他重回了人类的文明世界。他在深山中茹毛饮血，这是多么顽强啊!他学会了生存技能，才让自己不被饿死，不被毒蛇咬死。如果他没有这些技能，又怎样能回到人类世界呢?看来，独立生存真重要。

鲁滨孙的精神鼓舞着我。有一次，爸爸妈妈不在家，我就自己在家

里用电磁炉和电饭锅炒菜、烧水、做饭。还把自己的衣物洗的干干净净。

学会自己生存的作文 第6篇

在社会上，我们要学会自我保护，具有自我保护的本领，下面就来听听我的自我保护的故事吧。

去年暑假的一天，我独自一人在家，爸爸妈妈都去上班了，妈妈走之前对我说，不管谁敲门都不要开。正当我在家自由自在的看电视的时候，忽然，一阵‘’咚咚‘’的敲门声，我正在看电视，顿时，心里一阵恐慌，我被吓坏了。以为是什么坏人在敲门，我从们眼里看是一个个子高大留着长胡子的人，这人一看都不是什么好人，我吓得手忙脚乱，不知如何是好。我在屋里喊道‘’谁了。‘’门外一阵粗暴的声音说道‘’快开门吧我是你爸爸的同事，你爸爸叫我来把你接走。‘’正当我准备给他开门时，忽然，我想起了妈妈对我说的话。我便问他了几个问题，我就问‘’我爸爸叫什么。‘’他便自信满满的说出了我爸爸的名字，接着我又问‘’我爸爸是干什么的‘’他便又一次说对了，当我问到我爸爸多少岁时，他半天也不吭声，这时我已经发觉他是骗子了，我便假装打电话大声的说道‘’喂，爸爸你让你的同事来接我了。‘’那位叔叔半天也不吭声，于是，我便从们眼里一看，那位自称我爸爸的同事的人早已是溜之大吉了，看来他真的是一位大骗子呀。(圣诞节日记作文100字)

从这件事中，也让我明白了一个道理，我们不应该随便相信陌生人。

学会自己生存的作文 第7篇

记得有一个下午，我去商店买零食，一只狗见到我“汪汪”地叫了起来，天生就胆小的我腿一下子就变软了，浑身冒冷汗，脑海里出现了一个字“跑”！但是，我又猛地想起来妈妈经常嘱咐我的话：遇事要冷静，不要慌乱，一定会发现解决事情的好方法！在定格一两秒后，我突然想起来一个妙招，不如吓唬吓唬它，嘿，就这么办！我蹲下身子，假装去抓石子，狗狗便转身逃跑了。我暗自庆幸道：“哈哈，从小都是我怕狗，终于也有狗怕我的一天了！”

还有一次，我和妈妈去逛商场，商场里的衣服可真漂亮呀，各式各样的衣服很吸引大家的眼球！我看见一条心仪的裙子，不由自主就松开了妈妈的手，打算去摸摸它。可一回头，妈妈却不见了。这里人山人海，可怎么办呀？我开始急得哇哇大哭，大家都向我投来异样的目光，“管它丢不丢人呢，说不定妈妈能听见我的哭声找到我呢！”于是，我不顾不家对我的看法，又把声音提高了八分贝。突然，一双手搭在了我的肩上，啊，是妈妈吧？我一回头，看到一个年轻的阿姨正用那双锋利的眼睛瞪着我，用非常不友好的语气对我说：“小姑娘，你可千万别哭了，顾客全被你吓跑了，你要愿意哭就到别处哭去，可别影响我们做生意！”说着便把我推到了一边。天渐渐黑了下来，我越来越着急，一个念头出现在我的脑海里：找播音员阿姨帮忙！我从人群挤到了播音台，向阿姨说明了情况，阿姨便播了一则寻人启示，不一会儿，妈妈就来了。我扑向妈妈的怀抱，“妈妈，吓死我了，我以为再也见不到你了呢！”说着，委屈地流下了眼泪，可妈妈却微笑着摸摸我的头，“孩子，你能够想办法来克服困难，这说明你已经长大了啊，还哭什么？”在回去的路上，我紧紧攥着妈妈的手，生怕再一次走丢。

我们要学会生存，学会坚强，不能过分依赖金钱，依赖父母，一旦有什么紧急事情发生，只有靠自己。这两次难忘的经历，让我知道自己已经长大！

学会自己生存的作文 第8篇

儿子:妈妈,我为什么要去上学呀?

妈妈:为了你以后能有一份好工作。

儿子:那为什么要有一份好工作呀?

妈妈:为了你以后有更好的生活。

这样的对话我们经常听到,也许就曾经发生在我们身上。这样一段对话的逻辑是:学习是为了工作,工作是为了生活,所以,学习的最终目的是为了生活。我们在还不知道需要认真思考人生以前就被这样的观念笼罩,然后在“社会竞争越来越激烈”的“自然环境”中努力地茁壮成长。把这样一种逻辑看成了最自然不过的事情。

二、解析《学会生存》的逻辑

在这本书中,我最感兴趣的十个关键词是:问题、教育动机、好奇心、谋求职业的动机、求知的自然动力、方法、学院模式、教育目的、教师的责任及教育的任务。

外国(教育)模式既不符合它们(从殖民地时代挣脱出来的第三世界国家)自己的需要,又解决不了它们的问题。而对教育动机的研究又有赖于谋求职业的情况和学习的渴望。但显然值得注意的是,谋求职业一般重于渴望学习。好奇心,即要求理解、认识和发现的欲望,仍是人类本性中的驱策力之一。如果说这种好奇心能够得到鼓励的话,则它肯定是最强烈的一种动机,但事实上它并没有得到这种鼓励。谋求职业的动机有很大的缺点,它使人相信:每种学生都有取得与资历相当的职业的权利。结果,那些找不到与其资历相当的工作的毕业生就感觉到自己受骗了,他们宁愿失业,也不愿意从事那种名声较低的工作,因为这会降低自己的身份。现代民主教育要求恢复人类求知的自然动力。教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法。学院模式把所谓普通教育和技术教育分开,表现出对抽象思维的偏爱,而这种偏爱显然是过去贵族反对实际应用的偏见的具体体现,把实际应用视为奴隶们做的事情。这种学院模式的严重缺点:它只为少数有限的专业培养人才,并使这些毕业生,在工作职位缺少时,也不可能转向某些技术性的和实用性的工作,因为他们的教师曾经蔑视这类工作。

教育的目的在于使人成为他自己,“变成他自己”。应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们自我学习和培训的欲望。

教师的职责越来越多地激励人们思考;除了他的正式职能以外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参加者,一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集赏和鼓励。哲人詹姆士也说过:人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。像信任、尊重、愉快、成功、关心、自我欣赏等这些金色的心理赠券对于学生的发展来讲,是多多益善的。作为“人类灵魂的工程师”的教师,应慷慨地送给学生金色的心理赠券。而这些赠券的给予,会在赠予者之间默默地产生影响,从而促进教师与学生之间相互影响,促进有效、平等、轻松、和谐的师生关系的形成。

在全面实施素质教育的今天,建立起良好的师生关系不容忽视。我们要从注重方式、淡化角色、宽容大度、消除偏见入手,建立有效、平等、轻松、和谐的师生关系,这样才能给学生的学习、道德品质、个性倾向的形成等方面带来更多更好中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动:互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。教育的任务就是……我们要学会生活,学会如何学习,这样便可以终生吸收新的知识;要学会自由地和批判地思考;学会热爱世界,并使这个世界更有人情味;学会在创造过程中并通过创造性工作促进发展。

三、关于一个儿童真实的成长

在做宏观研究的时候经常会用到统计的方法,并由此得出可以说服更多人的结论。可是,统计是用来表达总数和平均数的,而这种总数和平均数就必然掩盖了其中的差别和差距。

1. 教育现状

在中国,一个儿童在成长的过程中大都会经历这样几件事:中学教育、填报大学志愿和找工作。这样的一个过程大概是从13岁到大学毕业22岁,或者硕士毕业25岁,甚至更久。在长达近15年(或者更久)的时间里,我们必须做三个重要的决定。即中学时期的文科、理科和艺术专业的分科教育;填报大学志愿时所面临的专业选择;找工作时的职业选择。这三个问题的回答在很大程度上将决定我们这一生所将经历的人与事,将决定我们这一生所看见的不同风景。

现状往往是这样的:在这样三件事情(尤其是前两件事)中,家长以权威的姿态掌握了充分的话语权。“我是为你好。”成为家长在做决定时的利器。任何一个决定都有它积极的意义,当然也有如此选择所必须付出的代价。家长的决定常常是以“实惠”为原则的,但这却经常不是青年人所想要的。不是青年人不懂“实惠”的意义,而是因为年轻,也许有一天当我们不再年轻时,会以“实惠”为原则,但是庆幸现在年轻。

事实上,中国教育体制下的学生在走一条和自己好奇心、兴趣、内心真正想法关系不大的路。但是,这条路却是中国父母的兴趣所在,而本质上是一种职业选择。因此,这个逻辑就变成了:学习是为了工作,而生活也是为了工作。因为在这样的一条路上已经没有了兴趣可言,好奇心也就此停止。如此生活的唯一目的与意义便是“以后有‘好的’工作”。可是,工作是为了什么?是为了自己可以感觉到的更好的生活,还是在别人眼中羡慕的生活,自己能感觉到的只有存在。

2. 由此产生的问题

学生只是在做事———凭借着坚韧不拔的毅力在认真地努力地做事,却找不到乐趣之所在。能做到这一点的,是“好学生”,做不到这一点的,早已在“中国式”教育“体制”下出局。最终,不适合的人在不适当的位置做着激发不了潜力的事情———很难出令人振奋的成绩。终于熬到了毕业,可是,毕业之后,很多的影响。

参考文献:

[1]王丽娟.金色的心理赠券.中国教工,2002.1.

[2]胡德强,张林,赵钢.麦克劳德受罚的启示.中国教工,

[3]王菊娣.孩子———我心中不落的太阳.江苏教育,2002-

[4]王燕.孩子是块不卖的石头.班主任,2002.1.

[5]杨震.棍棒与糖果.辅导员,2002.1.

[6]郑希付,王芙蓉.学校心理医生.海天出版社.

论学生非智力因素的培养

赵青林

(江苏省郑梁梅高级中学,江苏涟水

摘要:动机、情感、兴趣、意志、习惯、性格等非智力因素是影响学生认知活动的重要因素。开发学生非智力因素对教育教学有着不可估量的意义。智力因素和非智力因素是相互作用的。

关键词:学生非智力因素培养方法

新的高中教材突出了知识的应用功能,更注重培养学生的创新意识和运用的实际能力,对学生的综合素质提出了更高的要求。在新教材的实施中,笔者发现学生的非智力因素与教学的成效有很大的关系。

所谓非智力因素,是指智能之外同智能活动效益发生交互作用的一切心理因素,即兴趣、情感、动机、意志、习惯、性格等。它虽然不直接参与对客观事物认识的具体操作,但对智力因素起着协调作用,其中良好的兴趣、积极的态度、坚定的自信和美好的情感尤为重要。那么如何激发学生的非智力因素呢?这是一个值得探讨的问题,笔者认为应从教师自身和学生两方面入手。

一、教师方面

1.时时以乐观的态度感染学生。教师这一特殊的角色对学生的学习态度有着不可估量的影响。学生的心态,尤其是课堂上喜学或厌学情绪,在很大程度上受教师的影响,因此教师应懂得如何控制情绪,并通过语言影响学生。

2.用表情激励学生。课堂上教师的微笑,往往会给课堂带来亲切、和谐的气氛,使学生感到爱和情,从而产生一种积极向上的求知欲。

3. 让学生有成就感。

学生的智慧才干、爱好特长,总希望有展示和显露的机会,以便得到老师和同学的认可或赞扬,学生就有成就感。这种情感体验得到多次强化,就会逐步增强学生的自信心。教学中,教师要多多鼓励学生,教师的鼓励和评价会强烈地支配着学生对自己能力的认可,从而影响着学生的学习兴趣。

4. 利用表扬的手段激励学生。

学生在学习活动中的自信毕业生生找不到与其资历相当的工作就感觉到自己是受骗了,他们宁愿失业,也不愿从事那种名声较低的技能性工作;而这种教育体系又没有教给他们这种技能。

学院模式会使这些毕业生在工作职位缺少时,也不可能转向某些技术性的和实用性的工作,因为他们的教师曾经蔑视这类工作。而教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这导致学院模式的弊端进一步显现。

到底何谓教育?它是传递储存知识,还是寻求获取方法?它是教会人类在一种状态下如何生存,还在培养人类适应变化。

3.何谓成长之路

在“实惠”的原则下,很多家长在子女填报高考志愿时,希望孩子可以成为一名经济学家。由此,这个孩子的教育之路可能是:本科,商学院经济专业;硕士,商学院经济专业;博士,还是商学院经济专业。因为这是父母眼中经济学家的成才之路。而当我们还是儿童时,“听话”成为了教育儿童很重要的一个方面,并且成为判断儿童优劣的重要标准之一。因此,这样的一条成长之路在现实中成了可行。

结果却是本科教育时被父母放进了商学院的经济专业。可是,在拿到了商学院经济专业的本科毕业文凭时,很多学生

心、进取心,不屈不挠的意志品格等非智力因素的差异是造成学生成绩两极分化的重要原因之一。只要教师善于把握学生的心理特点,在教学中很好地点拨、诱导、启发、激励,就能使学生的非智力因素在学习中得到体现。一位善于用表扬、鼓励之词的教师往往深得学生的爱戴,于是学生便会产生“爱屋及乌”的心理效应。反之常常讽刺、挖苦学生,就会挫伤其学习的积极性。

5. 重视对学生学习方法的指导。

学习方法是学生完成学习任务的手段、途径。教学过程中,有目的地指导学生掌握正确的学习方法,使学生由“有指导的学习”向“独立学习”转变,由“学会”向“会学”转变,提高学生的自学能力。尤其是智力因素较差的学生,通过指导形成比较稳定的学习习惯,发展非智力因素,对他们奠定良好基础,争取获得学习的成功是很有帮助的。

二、学生方面

1.教育学生树立崇高的理想和远大目标,培养学生正确的学习动机。这是学生发奋学习的内部动力,另外,还要教育学生树立正确而又具体的短期学习目的,养成良好的学习习惯。目标是学习积极性的重要动力和源泉。教学过程中,教师应当常给学生讲一些国内外伟人成材的故事,描述一番未来美好的情景,让学生写What I will be like in the future等想象作文,帮助学生树立远大的理想。每名学生都有自己的长短期目标,才能脚踏实地地为实现这些目标而努力。这样,学生胸中怀有大目标,努力达到小目标,内心便产生巨大的动力,学习效果自然增强。

2.在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣。因为它是学生积极学习的主要因素。凡人们感兴趣的事物,都会引起注意,并使人感知敏锐、思维活跃、想象丰富,从而引起探究倾向。在学习过程中,如果学生对某学科产生了兴趣,就会执著地追求和钻研,他的潜能也会得到最大限度的发挥。

3.在教学过程中要注意创设良好的学习情境。因为它能培养和提高学生的学习热情,而学习热情恰恰是学生必须具意识到要成为一名经济学家应当这样:本科:数学专业;硕士:计算机专业;博士:经济专业。

类似的情况在其他专业发生了么?答案显然是肯定的。因为儿童面临的是一个族群,叫中国的父母。这到底是怎么了呢?是教育本身出了问题,还是有其他原因?每一个专业领域,所提供的是专业的知识,而并非每个人心中的理想,它可能只是适合一个人特点某一阶段的需求,而非全部。

四、学会生存,成为独特的自己

我们要了解自己,了解自己当前的需要,了解不同学科、不同学校的特点,找到最适合自己的教育。就像我们走进自己喜欢的自助餐厅,去拿自己想吃的食物。这样,我们所接受的正规教育不是一种泛在的教育。我们的学习任务不是读除了应对考试对我们没有其他帮助的书,不是为了奖学金拿数字上的高分。我们需要明确接受这一段教育的目的———我们为何而来。

学会生存的高中作文 第9篇

――读《鲁滨孙漂流记》有感

你曾经长期独处过吗？你可以一人在荒岛上生活多年吗？但是，鲁滨孙却做到了。他独自一人在缺少资源的情况下用乐观向上的精神和永不放弃的.耐力在荒岛上创造了自己的生活，艰难却又幸福。

在十九岁那年，鲁滨孙・克罗索厌倦了英国家里恬静的生活。他决意成为一名海员，去周游世界。他开展了数次激动人心的冒险经历，并于一六五九年登上了一艘从巴西开往非洲的船只。在航行的过程中，出现了一场可怕的风暴。帆船碎裂了，鲁滨孙和他的朋友们为了生存而与大海作斗争。其余的人员都葬身大海，只有他活了下来，并来到了一个孤立无援、缺少物资、无路可逃的陌生荒岛上。

随后，他在那儿生活了二十七年……

读着鲁滨孙的故事，我思绪万千――

我常一个人在家已能照料自己的生活起居，基本具备了生存的能力，赞一个。

我从一年级开始就离开了父母在寄宿制学校，学会了独立自主，再赞一个。

要不像鲁滨孙一样来一次说走就走的一个人的旅行？唉，我没有勇气独自一人去闯天下……

那我究竟向他学什么呢？

再细读《鲁滨孙漂流记》这本书，嗯，他制作陶器的过程让我受用不尽。为了能有盛放稻谷的器皿，他在一无所知的情况下，经过一次又一次的尝试，经受一次又一次的失败，做出了几个并不是十分耐用的陶器。他还不满足，又继续发现、改进，终于烧制出真正耐用的器皿，有一个还有一层好看的釉呢。

我不禁为他的精益求精所叹服，同时为自己的行为而惭愧。

在钢琴方面，我从二年级开始到现在已坚持了五年，自以为在这方面有了一定的水平。不料，在这次的钢琴比赛中，我只获得了二等奖，连五年级同学也不如。后来，我发现，这是因为我在练习乐曲时，只弹出了初型，就像鲁滨孙制出了半成品的陶器一样。之后，我就满足了，鲁滨孙却精益求精，终于制出了更好、更耐用的器皿。我要向鲁滨孙学习，在原有的基础上不断改进，不断钻研，不断练习，才会有更好的成绩。

捧起《鲁滨孙漂流记》，我又沉浸在书海之中……

学会生存话题的作文 第10篇

学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的.人，是世上最可怜的奴隶。

也许，到这里，你明白了生存的真谛，懂得了出国生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

写学会生存的作文 第11篇

生存是我们的本能，不会生存的人就像一具没有灵魂的空壳。所以，我们要学会坚强，学会承受，学会生存。

我曾在一则报道上看过：一名高三的女生竟然不会搭乘公交车，这太让人惊讶了;我们在生活中需要的不仅仅是学问、知识，还需要学会生存。如果你仅仅有的是满肚子的学问，生活起居都需要家人的帮助，这有什么用呢?父母也是会衰老的，随着时间的逝去，父母也渐渐的需要我们照顾的。如果你自己都照顾不了自己那又将怎样去照顾年迈的父母呢?

在汶川地震中，许多幸存者的求生欲望都战胜了绝望。他们在废墟中坚强的存活着，因为他们坚信：只要不放弃，总会有来救他们的。在黑暗中他们依然坚信，光明就在身边!

写的作文：学会生存 第12篇

所以要真正学会生存，这样你的生活中就算遇到困难也不怕了。

过暑假了，待在家里吃西瓜成了一件超爽的事。昨天外公从乡下带来的大西瓜正好还没有吃，我走到厨房，把西瓜从冷水里抱了出来，之后拿起菜刀，正准备砍下去时，发现那根西瓜藤很碍事，于是决定先解决瓜藤(没办法，我有强迫症)我拿起菜刀往那一砍，“啊”我大叫了一声，因为我砍到了自己的手指，手指开始流血，我拿了一块抹布止血，白抹布变成了红抹布，但血却还在流，在这时，我看见了桌子上有两张创可贴，我将创可贴贴在伤口上，血不流了。过了几天后，我将创可贴撕下，伤口愈合了，但留下了一块疤，这应该是在警示我要尽早学会生存吧!

这件事让我知道了生存是多么重要啊!

学会生存的作文开头 第13篇

在很久之前，我在电脑上偶然看到了一篇----《学会生存》的文章。这个题目深深的吸引了我，我便迫不及待的开始阅读。

文章主要讲了作者在费城的纳尔逊中学门口看见了两尊雕像-----一只老鹰和一匹骏马。作者自以为鹰代表鹏程万里，马代表马到成功。可是他错了，那鹰是一只只顾着飞遍世界而忘记学习最基本觅食本领被饿死的鹰;而马，则是一匹不肯劳动最后被剥皮的马。看到这里，我愣住了。

学会生存的法则作文 第14篇

雄鹰只有学会生存的本领，才能直击无垠的苍穹；野百合只有忍受孤独和寂寞，才能开出满山的蓓蕾；鱼儿们只有学会弱肉强食的生存法则，才能游遍广阔的大海；而我们只有学会生存，才能登上成功的巅峰。

在这个现代、发展的社会中，就好比在动物界一样，弱肉强食，所以，我们只有学会生存的法则，才能成为人群中的佼佼者。

要想学会生存，必须要有所追求。在人生的路途中，必须要有一定的目标，并向着目标去努力、学习，这样才能将任何事情都做到最好。

要想学会生存，必须要勇往直前。挫折和困难就好比一个森林，处处充满危机。只有鼓足勇气，拿起自信之剑，砍断你面前的绊脚藤，才能冲出森林，登上成功的宝座。

要想学会生存，必须能避重就轻。做人就应该像常青树一样，承受自己该承受的，不要给自己造成不必要的伤害；相反，有些人总在别人面前炫耀，看不清自身的缺点，锋芒太露，最终只能让别人刺中自己的要害而失败告终。

成功者之所以成功，是因为他们拥有无比强大的毅力：林肯经过无数次打击、无数次挫折后，并没有失去信心，而是重新振作起来，最终成为了美国第十六任总统；居里夫人不顾别人的反对与嘲笑，坚持不懈研究着，最终有了镭的`问世；“杂交水稻之父”袁隆平不顾政治的风暴，坚持不懈的研究着，最终研究出了适合生长的“杂交水稻”所以，我们必须要有坚强的毅力，遇到挫折不要气馁，要一鼓作气，充满信心，坚强不息，才能在社会中拥有一席之地。

学会生存学会坚强作文 第15篇

学会生存，学会坚强——读《鲁宾逊漂流记》有感今天，我又一次合上了《鲁宾逊漂流记》这本书，心里感慨万千。看着鲁滨逊的经历，我理解了人在逆境中只要依靠自己的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻易放弃，就能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。这本书我已读过多次，但每次阅读都会有新的感受。你想过没有，一个人要独自在孤岛上生活28年2个月零19天，是多么艰辛!如果没有坚强的毅力、丰富的知识和强的生存能力，他能生存下来吗?

《鲁宾逊漂流记》的作者是英国的小说家、文学家笛福。笛福是受当时一个真实故事的启发而创作了这本小说。小说的主人公鲁宾逊遇难后流落于荒岛，在上面居住了二十多年，拯救了土著人“星期五”父子和一位船长之后，他将自己苦心经营了多年的.小岛交给船上几个造反后改过自新的船员，自己回国去了……小说情节逼真，富有魅力，让我们能够遨游其中，尽情思索和想象。打开这本经典作品，我不禁被其中精彩的故事情节所深深吸引：鲁宾逊凭借自己的聪明才智，在别人认为根本无法生存的小岛上居然执着地生活了28年。在这28年里，鲁宾逊用自己勤劳的双手，驯养了许多山羊，烤出了美味可口的大麦饼……把自己的小城堡变得像家一样。我想：人无法选择生命的开始，却能选择生命的结束。作为人，我们与动物的区别在于我们会自主地控掘潜能，勇敢地创造奇迹。当一个人像鲁滨逊那样有所创造时，他心中是多么自豪;当一个人向别人乞求而获得食物时，也许他自己乐在其中，而别人却觉得此举是多么可耻。在如此荒凉的孤岛上，只要上面有一样东西，我们都能像鲁滨逊这样，开动脑筋，积极地把它变成对生存有益的东西，但这一切却要考验你是否有足够的耐心和学识了。当然，怜悯之心也是一个人所应该拥有的。

试想，如果鲁宾逊不去拯救“星期五”把土著人的残忍之举视之不见，那么他还像一个英国绅士吗?因为他有怜悯之心，所以他才在困境中多了一个好朋友，在逆境中多了一个好伙伴，在绝境中多了一个好助手。作品中的“星期五”以独特的忠心、诚恳、听话，博得了我的好感。感恩的心是人们常说的，可真正能做到的又有几人?人若无感恩之心，在这个人眼里，世界就是一片空白，没有一点欢乐的色彩和快乐的音符。“星期五”就是因为学会了感恩，才得到了一个真心爱他的主人，一个温暖的家和与父亲团圆。谁能保证世上所有的事都能顺利成功呢?要学会感恩，才不会“捡了芝麻，丢了西瓜”，有舍才有得，不会因为你而改变别人的计划。读完这部作品，我的思绪像层层的激浪急急地涌上心头，不胜感慨溢于笔尖。细细思索，只要有信心、勇气和知识，无论什么困难都不会阻挡我们。让我们把生活中的困难当成一个个等待我们去征服的小岛，当你克服了无数个困难以后，回首远望，每一个小岛上都留下了自己坚实的脚步，人生路上也留下了一连串五彩缤纷的感叹号!用信心去看世界，天天都是阳光明媚，春色满园;用失落去看世界，日日都是寒风瑟瑟，白雪皑皑。拥有信心，世界中的黑暗将迎刃而解。