提倡保护环境建议书

提倡保护环境建议书（精选16篇）

提倡保护环境建议书 第1篇

提倡保护环境建议书范文3篇

在现实社会中，越来越多人会去使用建议书，建议书是个人或团体，对整体发展或某项工作，向组织提出具体建议时使用的一种书信。为了让您在写建议书时更加简单方便，下面是小编整理的提倡保护环境建议书范文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

提倡保护环境建议书范文3篇1

同学们：

你们都知道，现在黄沙满天，植物稀少、大雾弥漫、全球气候变暖，二氧化碳到处都是，臭氧层逐渐稀薄，身边环境越来越糟，原因何在?

我给大家举例说明：原来下雪，那雪都能吃，现在呢?谁还敢吃啊!脏脏的。还有，我家的楼下，本来前几年绿化的很好，绿植繁多，夏天舒适凉爽。近两年，由于没人管理，草地变成了光秃秃的遛狗场和水泥地，一些人还在绿地里种上了葫芦、豆角、丝瓜等等，夏天还可以，秋天以后那绿地就没法看了。为了更好地保护我们的环境，我提出以下建议：

一、多种绿色植被，依法按照科学的规律，更新树木，不许随意砍伐树木。

二、减少使用一次性木质筷子，在外边就餐，尽量带自己家筷子，这样一是卫生;二是能够减少森林的砍伐。

三、有汽车的家庭，每个星期少开两天车，多使用公共交通出行或骑自行车出行，一是锻炼身体;二是减少尾气排放。

四、不要随意捕捉小动物，它们也是地球的保护者。

五、不要随手乱丢果皮、纸屑、垃圾，不要随地吐痰。

建议中的后四条，希望大家也提醒一下家长。在每年的“植树节”(每年四月的第一个星期日为北京市的植树日)与家长一起去种上一、两棵树，也是一件很有意义的事。

我们大家一定要保护好地球，否则地球上的最后一滴水，就会成为人类伤心又悔恨的泪。我希望我们共同努力保护好环境，创造我们美好的未来。

提倡保护环境建议书范文3篇2

亲爱的同学们：

如今，地球环境已亮起红灯，世界每年的排放量达6亿多吨……估计到下个世纪中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威胁着60多个国家……看见这一组组令人触目惊心的数字，你是否感到保护环境的重要性呢?因此，我提出以下建议：

一、节约用水

1、洗手打肥皂或涂洗手液时，不要打开水龙头。

2、洗完菜或洗完米的水可以用来浇菜、浇花。

3、用水时，水龙头不要开得太大。

二、节约用电

1、如果不用电视、空调、电灯等这样的电器时应关掉电源。

2、出门时请随手关灯。

三、节约纸张

1、纸要双面用。

2、才写过几页的笔记本不要扔掉。

3、用过的纸应钉在一起作为草稿纸。

四、废品循环利用

1、把废旧电池送去回收站，让废旧电池可以继续使用。

2、用过的面膜可以用来擦家具，这样不但节约，擦完的家具还会散出香气

五、节约粮食

1、吃饭不要留下残渣。

2、不要把饭粒掉在地上或桌子上。

3、不要把没吃完的饭菜倒掉。

作为新时代的小学生，我倡导同学们提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓!

提倡保护环境建议书范文3篇3

全世界的人们：

您们好!

我是xxx实验小学x年级x班的学生xxx，今天，我作为一名小学生用我的行动倡议全世界的的人们保护环境，珍惜地球资源。

在我们的生活中存在着不少浪费资源和污染环境的.现象，比方说我们在购物时，要用塑料袋装物品，过后塑料袋就扔掉不用了，造成了大量的白色污染。我们为什么不自带一些可以重复使用的包装袋?这样会减少很多塑料袋带给大自然的污染。再例如我们在外面用餐时的一次性筷子，都是用树木来做的，可是这样的木制品只用一次，一天算下来全世界要用多少双一次行筷子，那这样又要采伐多少棵树木才可以做这些筷子呢?大家有没有想过，这些年时常有发生水灾，旱灾，为什么会发生水灾，是不是和我们乱砍乱伐有关系?我们的日常生活中的确实存在很多不良现象，总认为水是用之不尽的，从来没有想过有一天地球的水资源也会干枯，那时的地球会变成什么样子，小草没有了生机，花儿没有了灿烂的笑脸。大树不再是枝叶茂盛，……，一切都失去了生机。

觉醒吧，从现在做起，从我做起，让我们每一个人保护我们共有的地球，让我们的生活更加美好。

提倡保护环境建议书 第2篇

尽管如此，生活在地球上的每一个人是否都在维护着地球的生态环境呢?不是的。就说我们东莞吧，许多外来员工十分不懂得保护环境。在街道、广场等地方乱扔垃圾。再加上工厂排出的废气和汽车的尾气，污染了城市。不仅使空气变得混浊，还对人类生存作出了威胁，有害我们得健康。

还有，如今世界上的许多不可再生资源正在面临着危机。如石油，在1973年10月，阿拉伯国家利用第四次阿以战争爆发的机会，在西方工业化国家已高度依赖石油进口维持其经济发展的情况下，突然大大减少石油产量。世界石油市场每天短缺500万桶以上，因而引发了世界第一次“石油危机”。像石油这样的不可再生资源，“危机”只是一个警告，枯竭才是它的归宿。它既可以把人类的物质文明高高托起，也可以在一夜间使之荡然无存。按目前的生产速度，世界石油储量将只能维持45年。

大家听了以上的资源情况，是否正在为此而焦急呢?对了，就让我们一起行动起来，保护资源，保护环境吧!现在不仅石油资源短缺，世界上还有许多自然资源正在面临着危机。从今天起，就让我们当起保护资源、环境的小卫士。首先，我们必须从身边的小事做起。一是节约水资源。如今，我国的水资源短缺是十分严重的，平时，我们应该节约用水量。开水龙头不能开得太大，开大了就会溅得四周都是水，很浪费。二是节约用电。我国发电量虽居世界第二位。但由于我国人口众多，每个人的电占有量很少，远远少于世界上的发达国家。特别是广大农村，用电更加困难。因此，在家中，或学校，我们都应该懂得节约用电。三是保护绿化。绿化对美化城市环境起到很大的作用。我们必须爱护花草，不要踩踏草坪，这样，我们的城市环境就会变得更美更宜人。四是不随地乱扔垃圾。乱扔垃圾是不保护环境的典型行为。我们人类不能随地乱扔垃圾，破坏环境。

专家提倡弘扬书法来保护汉字 第3篇

中国书法家协会副主席赵长青近日在《北京晚报》撰文, 提倡通过弘扬书法来保护汉字。文章说:博大精深、源远流长的中华文化所以能够在数千年的历史风云中绵延不绝、傲立于世, 并在世界特别是亚洲形成长久而广泛的影响, 首先是因为我们的文字能够代代流传、会读会写。汉字是伟大的中华民族精神和中华传统文化的载体, 是从未间断的龙脉。中国书法艺术是中华文化的瑰宝, 历朝历代的大师们留下浩如烟海的精美之作, 至今仍是海内外书法爱好者欣赏、学习的“法帖”与范本, 是推动当代书法艺术繁荣发展的丰富宝库。近年来, 由于计算机的普及, 许多中小学生, 包括大学生、研究生和博士生, 都以键盘替代了书写, 这样长此以往, 就会带来一个严重的社会问题, 这必将对传承和弘扬我国优秀传统文化造成断代现象, 后果不堪设想。因此, 通过适当的方式, 大力倡导汉字书写, 广泛普及书法艺术, 实在是保护中华文化“命脉”的一件大事。

保护环境建议书 第4篇

您好！

近几年，人们的生活水平不断提高，而保护环境的意识却越来越淡薄，我们村的环境污染也越来越严重。走在大街上，随处可见村民倒的脏水和牲畜的粪便。清澈的河水——原来小鱼的“天堂”，早已被污染得臭气熏天，变成白色垃圾的地盘。每到秋收过后，村民们就在田地里直接焚烧玉米秆，这样不仅存在很大的火灾隐患，还污染空气。另外，由于人们大量乱砍滥伐，地面露出的“枯黄”在一天天扩大，导致每年春天都会出现沙尘暴……这些对我们的生存环境造成了很大的危害。如果不能及时醒悟，不能及时解决，后果不堪设想，不仅危害我们自身，还会遗患后代！

因此，作为村里的一员，我向您提出以下几点建议：

一、加强环保知识的宣传，张贴环保标语，让村民们都知道保护环境的重要性。

二、在村子里设置几个垃圾点，派人定期清理，禁止乱扔废弃物。

三、每年春天，全村植树一次。这样不仅可以防止水土流失，还可以净化空气。

四、在小河边设立警示牌，安排环保人员监督检查，禁止往河里倾倒垃圾。

五、制定奖惩制度，保证环保措施的具体落实。

环境是我们生存的基本条件之一。村长叔叔，为了让未来的天更蓝，水更清，为了我们的家园明天更美好，望您能采纳我的几点建议，带动每个村民行动起来吧！

建议人：佟玉

2015年6月15日

【指导老师：卢敏】

点评

小作者以书信的形式建议村长治理环境污染，形式新颖，针对性强。“建议书”中心思想明确，主题鲜明，提出了当前一个应当引人注意的重要问题，很有现实意义。“建议书”层次分明，详略得当，第一部分描述了环境污染的现象和危害，简述了治理环境污染的意义；第二部分提出了治理环境污染的建议及措施，井然有序，可操作性强；第三部分，结尾简短，体现了号召力。“建议书”语言流畅，且符合公文语言。这对小学生来说，建议能够如此把握得当，是难能可贵的。 【置评老师：杨福久】

提倡保护环境倡议书 第5篇

我是一个六年级学生，即将小学毕业，离开母校。心中有些恋恋不舍，可是为了使母校的明天更完美，我期望您在百忙之中能抽时间看看我的提议：

一、增加电脑课

此刻是科技突飞的信息时代，在电脑上我们能够学到课本上没有的知识，从互联网上能够更多地了解社会，了解世界。所以我提议母校把一周一节改为一周两节。

二、保护绿色，反对破坏绿色的不礼貌行为

据统计，我国此刻水土流失面积达40%，沙漠和沙化面积达160万平方公里，每年损失土壤大5.5亿吨!这些数字告戒人们要保护绿色。为此，我向母校提议：

每年植树节开展一次植树活动;开展“保护绿色”的主题队会，评出“绿色小卫士”。这样促进小学生环保意识!

三、黑板改成白板

多年来学校使用粉笔写字，在擦黑板的时候，粉笔灰在空中翩翩起舞，对教师同学的身体造成伤害。使用白板，用水彩笔在上头写字，一点灰尘也没有。能够减少粉笔灰对我们的伤害，所以我提议校长您能把黑板改成白板。

关于环境保护的提倡建议书 第6篇

学校自近两年实施养成教育以来，取得了可喜的成绩，同学们的精神面貌发生了很大的变化，纪律意识、责任意识明显增强，尖叫争吵、追逐打闹的现象几乎看不到了。然而近一段时间，校园里出现了一些不和-谐的现象，它给平静的校园增添了不安宁的因素。如有的教职员工在教学区大声说笑，有的穿着有声响的高跟鞋在教学楼内走动，有的在教学区大声接打手机等等，这些行为不仅严重地影响了教学秩序，而且还极大地损坏了自身的形象。

学校的教室、楼道、办公室等均是公共场所，保持这些场所的安静，就能体现出我们高尚的品德修养。言语行为也是一个人整体素质的外在体现，公共场所不高声喧哗是每个人必备的素质，更是今天国际社会的共同准则。

为了文明习惯的养成，为了绿色的校园形象，希望我们全体教职员工，增强

公共意识，从自身做起，共同为师生营造一个安静、温馨、文明的工作学习环境，保持办公场所安静，实现办公氛围和-谐文明。

特此向全体教职员工倡议：

一、不在教学区和办公场所大声谈话和聊天。

二、不穿有声响的高跟鞋。

三、不在教学区接打电话。

四、课间与学生个别交流或接待家长时，音量要低。

静能生慧，静能冶情，静能保安全。在公共场所活动时，时刻要考虑到自己的言行是否会给他人带来不便，或者造成不良的影响，心中一定要装着他人，做到自我约束。这样做，约束的是我们自己，受益的是你我他，是我们大家。

老师们，同志们，让我们赶快行动起来吧，从我做起，从身边做起，创造一个安静、温馨、文明的校园环境，让大家心灵享受愉悦!

倡议人：

提倡家长保护环境倡议书 第7篇

创建文明、卫生、生态园林城市，是一件惠及千家万户的大好事，是一项不折不扣的民生工程。我们都需要文明整洁、秩序井然、生活舒适的环境。搞好城市卫生、提高城乡文明程度、建设生态家园是我们每一个人义不容辞的责任。xx市xx实验学校积极开展“弘扬生态文明，建设绿色湖南”活动，动员广大家长共同参与，带领孩子积极行动，使我们的学校和家园清洁化、秩序化、园林化，在此我们发出以下倡议：

一要从我做起。从日常生活入手，从身边小事做起，遵守《市民文明公约》，争做文明市民，服从执法人员管理，维护社会公共秩序，履行“门前四包”、“庭院三包”责任，做到“十不”，即：不粗言秽语、噪声扰民;不随地吐痰、乱丢杂物;不乱闯红灯、妨碍交通;不乱停车辆、挤占道路;不乱设摊点、无证经营;不乱搭乱建、影响市容;不乱倒垃圾、乱堆乱放;不乱涂乱贴、私设广告;不损坏绿化、侵占绿地;不损毁公物、破坏设施。

二要增强责任。自觉成为建设生态湖南的宣传员、倡导员、监督员，带动影响身边的人，鼓励督促周围的人，引导劝导社会的人，努力使创建活动家喻户晓、深入人心，积极营造良好的社会氛围。积极参与城乡环境综合整治，率先垂范，以身作则，切实做好门前四包，打造优美的城乡环境。

三要遵纪守规。创建活动，建是基础，管是关键。既要遵守公共道德规范，又要保护公共建筑设施;既要爱护花草树木，又要保护生态环境;既要搞好“门前四包”，又要维护公共卫生。万众一心，齐抓共管，众手浇灌文明花，合力创建模范城。

四要配合绿色学校建设。各位家长要以自己的行动影响教育子女，积极配合学校开展绿色校园建设，支持孩子参与护绿、保洁、宣讲、科普宣传等环保实践活动并提供必要的物质条件。

建设生态湖南(xx)，我们既是参与者，又是受益者。在此，我们呼吁广大家长：行动起来吧，让我们大手拉小手，一起加入共建绿色校园和生态家园的行列!实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会” 的目标。今天我们播下一份绿色种子，明天将收获一片绿树蓝天!

十月社会实践活动倡议家长利用各种资源单位建设的实践基地、劳动实践场所、乡村学校少年宫、素质教育基地、动植物园、自然保护区等校外教育场所，带领孩子组建“环保”兴趣小组，带孩子开展环境监测、农耕文化体验、废旧物品手工制作及科技小发明等活动;带领孩子深入校园、街道社区、深入农村，开展社会环保调查、垃圾回收分类、“校园环保小卫士”或“护绿小义工”等环保实践活动。通过社会实践活动常态化，增强学习的互动性、体验性，让学生在实践体验活动中主动了解自然，感受生态文明以及形成养成爱护环境、尊重自然的习惯，从小牢固树立生态文明意识。

xx市xx实验学校

保护创造与提倡奉献 第8篇

人数众多也罢，歌声激越也罢，都难以让中国人称奇。但是那天晚上的焰火却令人感触良多。因为它系特由中国进口，是我们的发明、我们的奉献。

中国人勇于探索善于创造。远有四大发明，近有火箭超导，令人刮目相看。然而指南针、火药为夷所用攻破国门，现代复印及信息技术洋人捷足先登，也都是事实。唯有造纸术外国人未能全学了去。至少堪称世界一绝的宣纸制造工艺是一例。

当年日本人侵华，曾将宣纸厂技师工匠绑去东洋。但所造之物见不得太阳，否则便龟裂。因为这纸非要皖南泾县的乌溪之水与小岭稻草不可。真是一方水土养一方人。

这一传说是否科学且当别论，但其中经济学问题却值得回味。例中宣纸制造工艺无非是由一系列技术诀窍(Know-What与Know-How)构成，可以成为专利，受法律保护。日本人的强夺无疑是再侵权不过，奈何国破法何在，只得靠“土地神”显灵。

日本人当年的行径可耻可恨自不待言。然平心而论，在现代社会经济中，公开抢夺丝毫不比暗中盗用和剽窃抄袭更为可怕。

经济学已经证明：发明创造是需要保护的，否则发明数量与传播速度势必低于效率水平。中国历史上大量“祖传秘方”便是一个生动的写照。更令人痛心的是这些发明往往会因世代单传、男女有别等原因而流失。得以昭示天下者虽偶然有之，但却往往是在满门抄斩之前夕！

怨中国人不深明大义及时行善？不如怜中国人苦于封建制度不合理。

创造发明是一种具有正外在性的精神产品，成本大回收难，个人收益小于社会收益，个人风险大于社会风险。例如五笔字型输入法，研制者费尽心力，拷贝人却仅仅需要几分钟。除非这一发明不投入市场，否则劳动者便不能合理占有其劳动成果。换句话说，这种劳动的收益会“外溢”成一种“第三者效应”，使许多人不劳而获。因此，对于发明创造不加保护等于鼓励怠惰与投机。

不愿(或勉强)开创而坐等他人火中取栗的心理，经济学归之为“自由骑士(Free Rider)”问题，也称搭便车或不付费乘客问题。从前，一队骑兵行进时受到篱笆阻拦，可谁也不愿意先下马去挪开障碍。“既然势必有人开路，为什么自己不再等一下呢？”相反，如果先下马者有重赏，则情况又将如何呢？

专利制度的基本内容是授予发明人以产权，并在一定时期内加以保护。其基本思想是：假如某人突然有一个可以把某种事做得更好的念头，他也许会下决心再花十年功夫使这个想法臻于完善，以期获得酬报；但他也可能认为不值得冒这个险。假如他相信其他人也会产生这个想法并加以利用，他很可能不再劳神去进一步思考。但是假如他确信这个想法将归自己所有，那么，他就极有可能继续努力下去。

专利制度可以从两个层次上鼓励创造。第一，判定发明者在创造性劳动链条上的增加值、这一劳动的复杂程度和时空影响力度，并以货币、嘉奖等形式将这一劳动通约成可与其它劳动相比较的东西。其实质是对特殊劳动实行“按劳(包括风险)分配”原则，以便各尽所能。就此而言，专利制度与股份制度异曲同工相辅相成。第二，专利制度使发明及时公开，并遵循等价交换原则传播。这可以减少“秘方”保守之必要，减少“自由骑士”和抑制投机心理。更重要的是可以及时启动各种引致发明，引起连锁反应。资本主义生产力在短短一百多年中创造的价值超过了以往几千年的总和，不能说同上述良性乘数加速数的魔术般功效无关。经济学家埃德温·曼斯菲尔德的一项研究表明：如果没有专利，百分之六十的药品和百分之三十八的化工制品根本不会问世。

现代经济学中一个迅速崛起的分支是经济机制设计理论。它强调经济体制的效率运转取决于信息机制与动力(incentive)机制。专利可以使得单位信息(一项发明)的应用极大化，可以使得单位经济(一国或一行业)所需信息(发明)最小化。“专利制度是在天才的创造火焰中添加了利益这种燃料”(美国第十六任总统亚伯拉罕·林肯语)可以为“在黑暗中摸金子”这种发明创造活动带来意想不到的巨大动力。

社会经济发展过程中，最可靠的东西是制度，最不可靠的东西也是制度。因为制度是一种硬约束，而人的本质是在各种约束下择优。缺少组织纪律性的毛手毛脚的小伙子参加解放军后会判若两人；而那些爱迟到早退不安心工作的年轻姑娘进了“香格里拉”(中外合资五星级旅馆)以后恐怕也会循规蹈矩起来。然而制度不外乎是根据经验和由经验推知的东西设计而成的一套因果关系方程式。制度的执行无非是将各种“事实”代入方程式求解。可是在社会现象中，“事实”往往只是真象的一部分，其余的是感情。如果说自然科学中1加1无疑等于2的话，社会科学却应当打上一个问号。因为严格地说，社会现象中没有一个1和另一个1完全相同，线性相关实在并非必然。例如，在计划生育或住房分配工作中，1加1等于几更科学？

专利制度当然也不例外。从市场角度看，专利制度至少有两大缺陷。第一，不能有效影响那些无法垫付、无法回收成本的发明创造。例如基础科学和可以换取生命的发明(死囚献方一次收益为无穷大)等等。著名的可口可乐饮料的原始配方就一直不曾申请专利。该配方已问世一百零三年，如当时申请专利。则专利权已失效八十六年。第二，专利制度下发明的实施率会低于效率水平。因为有付费与转让意愿问题。例如江苏省一九八五年推行专利法以来，年平均专利实施率仅为百分之三十九点三。而外国这一指标往往更低。

弥补的办法一般是：第一，由政府用征税办法资助基础研究和组织大型科研。例如在美国，国防部，能源部，航空航天部和国家科学基金就是他们计划科研体制的四大支柱。第二，实行“强制实施权”，克服“防卫性专利”带来的非效率。防卫性专利指的是专利持有人既不亲自实施而又不让他人实施的情况。

“市场不灵”应由政府干预补足，不等于政府能够胜任。实际上政府干预也有一系列缺陷。近二十年来公共选择学派谈得最多的话题之一便是“政府不灵”。就专利问题而言。政府不灵表现在：第一，事先无从比较谁更适于承担某个发明项目。至少这一计划分配过程内耗巨大、结果却不佳。第二，征税会造成经济扭曲。

可见市场调节也好，政府计划也好，最终都离不开人，离不开人们所显示的偏好的真实程度。而对此社会经济制度只能影响不能把握，无论市场机制、规章法令如何健全与完善。因此，人的灵魂开发工程及其有效程度往往举足轻重。值得注意的是许多社会将这一开发权交给“主”、“真主”或“佛主”等，讲求因果报应、从善积德和普度众生。金律(Golden Rule)主张“设身处地，与人为善”，原文是：“Do unto others as you would have them dounto you”。孟子主张“己所不欲，勿施于人”。翻译成经济学语言则是：多造成正外在性，不造成负外在性。简言之则是：多奉献，少索取，凭良心。

伟大的发明创造往往离不开高尚的情操。马克思写作《资本论》的稿费不足以支付吸掉的雪茄烟，足见奉献精神之伟力：“如果我们选择了适合于我们自己的事业，我们就决不会为它的重负所压倒。因为这是为全人类的工作。我们得到的将不是一点点可怜而自私的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业决不是显赫一时，但将永远存在。”(卡尔·马克思语)

“山中方七日，世上已千年。”这是国门乍开之际不少出访归来者的感慨。羡慕别国经济成就本不足为虑，因为这毕竟是一种正视。令人担忧的是那种高山仰止妄自菲薄的态度，因为它阻挡羡慕的深化并产生消极作用。开放十余年来，“外国月亮圆”“西瓜比东(冬)瓜甜”之类好像已经鲜见，但言“外国天空蓝”“外国草坪绿”者恐怕仍然大有人在。其实这也不失为一句老实话。因为外国有的草坪上轮繁茂，争青竞翠之草竟往往多达十六种！据说这种配方草籽价格很贵。

深沉的羡慕应该是：正视、调查、研究、效仿和赶超。这方面日本人做得不错。早年，他们虚心学习唐朝文化，史有佳话。近现代乃至战后，日本人的学习赶超也可谓卓有成效。一九○○年前后一位日本官员到华盛顿研究美国专利制度时曾说：“我们四下环顾，找寻最伟大的国家以仿效他们。我们问，‘是什么使美国变得如此伟大？’我们经过调查，发现是专利制度，因此我们也将建立。”九十年过去了，这一先天不足的岛国发生了什么样的变化？自有公论。如今日本人不仅在获美国专利的外国人中位居第一，而且获取美国专利的速度已经比美国人自己还要快！

由于种种社会历史原因，我们一度竞试图与专利意识彻底“决裂”，批判“知识私有”，风行“集体”创作……。近十年，神州大地焕发了青春。如今《专利法》已颁发数年，《著作权法》也已经实施。此外，保护生物技术发明的《物种法》和《种子法》，保护电子软件技术发明的有关法规也将相继诞生……。照此速度，谁能料想九十年后的中国会繁荣到何种程度？

提倡保护生态环境倡议书 第9篇

环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础，爱护地球、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。

xx是我们的家园，营造环境优美的绿色生态家园是每个市民义不容辞的责任和义务。无论是机关干部，还是普通市民，都要凭着责任感和使命感，积极参与，主动践行绿色生活，以自己的`实际行动来建设我们的生态家园。

20xx年6月5日是第xx个“世界环境日”，也是新《环境保护-法》确定的第一个“中国环境日”。今年的“6.5”环境日主题是“践行绿色生活”，在此，我们向全市人民发出联合倡议：

1、节约用水，关好水龙头，生活中一水多用;

2、使用节能电器，节约用电，及时关闭电源;适度使用空调，少用电梯;

3、节约用纸，双面打印，多发电子贺卡、电子邮件，保护森林;

4、少用塑料袋，逛街时带上环保购物袋，不购买过度包装产品;

5、倡导绿色消费，选购绿色产品、绿色食物;

6、少用一次性纸杯、木筷、快餐盒等，

7、绿色出行，多步行、多骑自行车、多坐公交车;

8、倡导绿色低碳生活方式，发现身边有浪费行为要主动制止。

为了xx的天更蓝、地更绿、水更清、人更美，让我们行动起来，把绿色理念融入到生活中的一点一滴。

绿色生活，从我做起!

联合倡议单位： 中共xx市委宣传部

xx市精神文明建设委员会办公室

xx市环境保护局

xx市经济科技和信息化局

xx市教育局

xx市城乡管理局

xx市文化体育旅游局

共青团xx市委

提倡学生环境保护的倡议书 第10篇

绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。几千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是三百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑黯然失色，各种公害和环境的污染却越来越严重，白色污染，赤潮，温室效应......，这些环保公敌，已成为影响城市乡村环境和人们生活的难题。

同学们，为了绿色地球，为了我们自己，为了子孙后代，为了美好明天，作为二十一世纪社会主义事业的建设者和接-班人，有义务、有责任保护我们的地球，我们必须立即行动起来，制止污染和不环保的行为，共同美化我们赖依生存的空间!

为此，我倡议：

1.从我做起，做到绿色环保，不破坏环境，节约用品。

2.不用一次性塑料制品，提倡使用可降解环保用品，让一次性塑料制品，像°过街老鼠±，无人问津。开展垃圾分类回收，有效控制日常生活中产生的污染。真正用环保标准指导自己的一言一行，做一个合格的二十一世纪公民。

3.人人都是环境天使，做绿色宣传员，利用自身优势，广泛宣传不环保的危害，用我们的实际行动影响身边的人，不断改良我们周围的生态环境，做到人人讲绿色，个个爱绿色。

同学们!为了山，为了水，为了空气，为了森林，为了我们共同生存的生态环境，让我们携起手来，从我做起，从现在做起。我相信只要我们都参与过来，各种污染一定会离我们越来越远，最终一定会彻底根除!

大队部

提倡保护环境建议书 第11篇

亲爱的人们：

你们好！我是一个普通的小学生，不过，我非常关心现在的环境。

你们也知道，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。人类大量的消耗水资源和污染环境，已经把一个美丽的地球毁的不象样了。水渐渐少了，动植物濒临灭绝……这一切都是因为人类不注意保护环境造成的。人们到处砍伐树木，现在全世界平均一年砍掉1100万公顷森林，这是一个多么大的数字啊！人们还随手丢垃圾，那发臭的河面上漂浮着垃圾、那肮脏的树枝上挂着塑料袋、那黑黑的草地上堆着果皮和纸屑。环境遭到了很大的破坏，清清的小河、绿绿的森林、蓝蓝的天空都消失的无影无踪了,地球渐渐被毁灭，人类也渐渐死亡。

可是，地球一次又一次地原谅我们，希望我们能改正。但是，人类的做法使地球非常失望！人类还象以前一样，过着无忧无滤的生活，人类伤害了臭氧层，使阳光直接照射到人体上，受到伤害。

原来,地球有着清澈的小河,绿绿的森林，蓝蓝的天空。古代,有多少诗人赞美过地球美丽的环境啊!人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更应是环境灾难的预防者。我们要从自己做起，从小做起，携起手来，共同保护环境，保护我们的家园。为我们的孩子们留下碧水、森林、蓝天。

一个星期天,我怀着高兴的心情去好朋友黄丹家作客。我本已为黄丹家的历遥小区是个很美丽的地方，可令我出乎意料的是，眼前的景象并不是我想像的样子，取而代之的却是一座座堆积成山的垃圾。

刚走到历遥小区的门前，一股恶臭就扑鼻而来。“好臭呀！”我脱口而出，不由自主的用手捂住了鼻子。我硬着头皮正准备往前走，可刚迈出一步，就看见遍地的“地雷”，上方还有大批的蝇蚊大军（苍蝇和蚊子组成的军队）向我袭来，此时此刻，我恶心的`都要把饭吐出来了。路过的人们都叫苦不迭，“恶心死了！”“臭死了！”……这些话连续不断的从大家口中传出来。我急忙武装起来，一手捏着鼻子，一手不停的扑赶着飞来的苍蝇和蚊子，脚和眼也不能休息，还得监视着地上的地雷，生怕一不小心中了埋伏。

据我了解，到了夏天，历遥小区更是泥泞不堪，人们几乎都不能出门。只要一出门就会溅起一身泥点。冬天的时候也不比夏天好。到了冬天，地上的污水都结成了冰，无比光滑。人们不得不三五成群，互相摸索着艰难地向前挺进。

看到这种情况，我仿佛看见了地球妈妈，看到了她憔悴地面庞。我仿佛听到了地球妈妈在呻吟，在向她的孩子——人类呻吟。她泪流满面的说：“人类阿，我的孩子。我把我所有的一切都无私的献给了你们。如今，我老了，知道这是为什么吗？这是因为你们毫无顾及的乱砍滥伐、制造污水造成的！”这些话在我的耳中回荡着，使我心中久久不能平静，小学生作文《环境保护作文》。

是啊！从古代的钻木取火到现代的微波炉，从古代的嫦娥奔月到现代的火箭飞船，这中间无不渗透这地球妈妈辛勤的汗水，可她却不求回报。而我们，我们又是怎样回报地球妈妈的呢？

现在拯救地球妈妈还为时未晚，那就让我们赶快行动起来,让我们的天空更加蓝,让我们的星球更加美,让我们携手共创们好家园吧!

“我想有个家，我想有个家，我想有个家……家！在哪儿呢？？？”这是增城电视台〈〈公益〉〉栏目中播出的动画片，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就这一句话使我陷入了深深的沉思：保护环境，人人有责！

环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜它们。植物是大自然的天然屏障；动物是人类的朋友；臭氧层是大地的保护伞；淡水是我们的生命之泉。不过人们总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动，人们要知道：环保重在实际啊！

一棵树每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害气体，放出同样多的氧气，可供一个工厂的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的话，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可见，植物对人类是多么重要。可是有些人却还不知道这些，每当我看见草坪被那些人践踏，爱护花草的标语牌被踢倒，我的心就像刀割似的，难受极了。如果失去了花草树木，我真不敢想象世界将变成什么样子！我三年级时学过《一个小村庄》这篇课文，讲的是一个美丽的小村庄，因为人们过度砍伐树木，使得大地裸露，大水冲没了村庄。这是多么可怕的事情啊！难道还能让这种事情再发生在我们城市中吗？

动物是人类的朋友，是社会的财富，我们应当珍惜它们。我从〈〈岭南少年报〉〉和〈〈现代小学生报〉〉中知道：美洲猎豹已长离世间；猛马象早已丧命冰河；剑齿虎早就灭绝；欧洲大雷鸟接近灭绝；鲸类正苟延残喘；非洲象被逼在绝种深渊边。从现在开始，从我做起，少吃野生动物，阻止捕猎者猎取动物。记得2003年SARS蔓延，都是因为人们吃果子狸，由冠状病毒变异而引起非典。

我从网上获得臭氧层被称为大地的保护伞，因为它可以挡住大部分紫外线，如果没有臭氧层的话，一刹那，大地将尽被烤焦。因为人们大量使用化学药品，南极上空已露出了个大洞。

淡水也非常宝贵，据电视新闻报道：全球百分之七十的水属于盐水，这种水不可饮用。据统计：三个人之中，就会有一人缺水，何况现在也没有发明出盐水转化机。水流声“哗哗”一定是有人没有拧紧水龙头，节约用水只是挂在嘴边，根本没有人记住，那些不自觉的人洗完手之后，不关紧水龙头，让那些淡水白白流走。

总而言之，保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。

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提倡保护环境建议书 第12篇

【关键词】731遗址 保护工作 公众考古教育

“公众考古教育就是文化资源保护教育”，公众考古教育是各国在文化遗产管理事业的发展中都绕不开的共同问题。对公众进行必要的宣传和教育，让公众参与、理解并支持遗址保护与管理是遗址得以持续保护的坚强后盾，及合理利用的应有之义。随着731遗址保护实践的不断深入，731遗址保护工作势必与广大民众建立起越来越密切的关系。在这一背景下，731遗址保护工作离不开公众的参与，并要使公众共享保护成果。公众考古教育的目的就是通过教育提高公众的保护意识，进而引导公众积极参与到731遗址保护工作中。

一、在731遗址保护工作中提倡公众考古教育的必要性

遗址以公共所有为主，尤其是考古资源，它更是全民族的共同财产，不属于任何专门机构和个人，国家公共机构仅仅是代表公众进行管理和保护，公众有权利了解考古资源的保存、保护和科研情况。保护731遗址工作对于让世人永远铭记这段历史，热爱和平，反对战争具有十分重要的意义。历史形成的企、事业单位对731遗址的不当占用及由此带来的城市发展，切断了遗存各组成部分之间的联系，割裂了遗存整体的有机性和完整性，也影响了遗存的展示。根据731遗址保护现状需要公众的广泛参与，需要提倡公众考古教育并将其摆到重要位置。

提倡公众考古教育有利于731遗址的保护工作。发现遗存、保护遗存有赖于广大民众的及时信息沟通；被使用遗址的保护需要民众强烈的文物保护意识；条件具备情况下被占用遗址的逐步收回得益于广大民众的理解与支持；尤其731遗址的保护利用工作更需要广大民众的理解和参与。

二、731遗址保护工作中开展公众考古教育的现状

公众对731遗址价值的认识有过不同的认识，尤其“大跃进”和“文化革命”两次社会大变革，给731遗址造成了严重的破坏。经过时代变迁，不断对公众加大了关于731遗址保护认识的教育，事实上，今天广大公众对731遗址保护的认识及热情日益高涨，公众参与731遗址保护的重要作用也日益显现。731遗址遭受毁坏时的抢救工作及新发现的有关遗址、文物都曾得益于公众的及时沟通和大力支持。但作为当今世界范围内保存下来的二战期间规模最大的进行细菌武器研究和试验的遗址群,开展公众考古教育的程度与其影响力还不相符。一是公众对731遗址保护工作认知不够；二是公众对731遗址保护活动参与不足；三是公众对731遗址保护工作参与意愿强烈。大多数人对731遗址保护工作非常感兴趣，也有参与保护工作的意愿。但往往不知从何做起，尤其作为公众应从哪些角度入手无所适从。

三、如何开展731遗址保护工作的公众考古教育

加强731遗址保护工作在我国除加大立法和执法力度外，重树我国公众的文物保护意识和公民道德非常重要，并积极采取多种措施有效开展公众考古教育可以收到事半功倍的效果。

（一）文物保护工作者转变思维

公众能否正确认识731遗址保护工作、能否自觉参与到保护的队伍中来，很大程度上取决于文物保护工作者的态度。作为文物保护工作者，应当转变思维，遵循以公众为中心的原则，重视普通大众群体对遗址资源的发言权,把目光转向普通的公众，肩负起更多的社会责任，专门设立主管公众考古教育事业的部门，全方位落实到具体的展览陈列设计和公众阐释手段上。

（二）完善与公众的沟通方法

文物保护工作者必须清楚地知道人们对于731遗址保护的印象是怎样的，什么样的731遗址保护方式可以为人们所接受，人们需要什么，731遗址保护可以为人们带来什么，要积极听取公众的意见和想法。通过有效的“交流”，在公众和文物保护工作者之间搭起一座理解、合作的桥梁；并通过恰当的解释可以达到在公众和文物保护工作者之间进行有效交流的目的。从考虑参观者先前的知识和参观者的价值的“观众视角”考虑，将“观众视角”和“展品视角”相结合，从而将遗址保护同公众相联系。

（三）创新陈列，搭建公众与731遗址保护互动的平台

陈列馆是731遗址保护大众化的重要载体。陈列尝试更贴近大众的一些表达方式，以及运用一些互动手段来提高731陈列馆展览的趣味性，使陈列馆成为让公众了解731遗址保护的重要平台。

（四）普及731遗址保护知识，与公众共享保护的桥梁

科普性书籍是沟通文物保护工作者与公众的桥梁，与有关出版单位联合出版731遗址保护科普图书，针对不同的公众群体因材施教，邀请专家学者讨论对策，主要出版一系列为广大民众喜闻乐见、图文并茂、深入浅出的考古科普读物。通过科普读物，引起公众对731遗址保护的兴趣，引发对遗址保护的思考。

（五）加强宣传工作力度

利用报纸、电视、广播等媒体加强731遗址保护的宣传工作，提高人们文物保护意识。根据网络资源丰富、信息传播范围广、公众参与自由度高、信息传播快捷等特性，积极探索开辟731遗址保护的网络传播方式。

731遗址保护公众考古教育工作还需政策上的有效引导措施，和普及相关知识等。始终将公众参与、公众共享作为遗址保护的出发点和落脚点，拓展公众参与遗址保护的渠道，充分发挥广大民众的积极作用。只有这样，才能促使普通公众自觉自愿保护731遗址，才能使保护工作真正成为全民行动，推动遗址保护工作不断取得新的进步。

参考资料：

［1］郑媛.公众考古学在文化遗产保护中的應用.山西大学硕士学位毕业论文，2010.

［2］郭立新,魏敏.初论公众考古学.东南文化,2006(4).

［3］崔玉范.美国的公众考古教育——实现文化遗产保护目的的一个途径. 南京社会科学,2007(8).

［4］(美)尼克•麦瑞曼.公共考古学的多样性与非调和性.南方文物,2007（2）.

［5］李琴,陈淳.公众考古学初探.江汉考古,2010(1).

［6］黑龙江大学（主审：段广达，主编：王乐文 石岩，编委：姜艳芳 李方昊）黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训——文物博物专业科目学习教材 （2011.4）

作者简介：

提倡环境保护的文书 第13篇

您们好!

感谢您长期以来对学校工作的大力支持!目前，学校的基础建设已近尾声，看到学校翻天覆地的变化，看到大家在足球场、篮球场追逐嬉戏，快乐玩耍，看到孩子们灿烂的笑脸在绿草地上如一朵朵盛开的花儿，作为学校的工作者，我们的内心是甜蜜的，相信每一位家长的内心也是舒畅的。汇江的美丽不仅是每一位老师的责任，也是每一位汇江的孩子和家长的责任。为了维护校园环境，让汇江更美丽，我们提出以下几点倡议：

1. 养成良好的卫生习惯,不随意乱丢乱扔乱吐。

2. 请做文明守纪的人，不要在草地上乱扯乱踩，不要用尖锐的器具刻划草地，也请家长朋友们不要穿皮鞋、高跟鞋或钉鞋进入足球场、篮球场。

3. 车辆以及带有轮子的推车、箱包请不要进入球场。

4. 我们学校是无烟校园，不能在球场内吸烟、使用明火、携带易燃易爆物品，同时不能携带有色、含糖饮料和宠物进入场内。

5. 请自觉爱护和保持球场内的清洁卫生，严禁在球场内聚餐、喝酒。

亲爱的家长、亲爱的同学们，校园是孩子们健康成长的摇篮，为了校园的明天更美好，为了大家的未来更辉煌，请从我们自身做起，从现在做起!因为汇江的美丽，是全体汇江人义不容辞的责任!

提倡保护动物的倡议书 第14篇

你好，我是一所小学。保护小动物的倡议书当你捕捉一只可爱的小动物，你有没有想过，如果你杀死动物每一天，按照这样的速度，我估计50年之后，地球将不再出现可爱的动物形象，所以我们失去的快乐：这，你做得很好，

1。关爱动物，保护森林，保护小动物的倡议书如此的密集的森林，野生动物栖息地保护避难所。

2。保护植物、花和树木，所以，小型动物在这个舒适的小世界享受游戏的乐趣。

3。积极说服每个行动保护小动物的倡议书，停止并报告所有种类的伤害了森林、有害野生动物的行为，保护环境模型。

让我们携起手来共同使世界变成一个好春光明媚的日子里，保护小动物的倡议书人与自然、花的美丽的城市!

倡议人：

提倡保护地球资源的倡议书 第15篇

你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”谁也不希望以上的情况出现在我们的身上，因此我们必须从小确立良好的环保意识，养成节约用水的良好习惯。不仅水资源应得到我们保护，其它资源也应如此。尽管我国各种资源总量比较大，但我国是一个人口众多的国家，人均占有资源量却很少。能否有源源不断的资源供应关系到我们国家能否持续发展的大问题，关系到振兴民族的百年大计。由此看来，我们不仅要节约用水，而且尽可能节约各种资源。我们还小不会为社会创造什么财富，但我们可以通过节约资源来为社会作出自己的贡献。为此，宜兴市悲鸿实验小学大队部向全市少先队员提出如下倡议：

一、 认真学习有关节约能源的技巧。

读一本关于节约能源的书刊，通过读书了解我国目前的资源状况，知道节约能源的相关技巧，从理论上武装自己;通过在班级内组织开展讨论，形成正确的认识。

二、 根据生活实际写一篇调查研究。

广大学生深入到生活、社会各个领域进行广泛的调查研究，寻找我们身边的资源浪费现象，通过小组讨论研究找出其中的弊病所在，提出相应的解决办法和值得大家注意的方面。

三、 深入研究探讨寻求节约良方。

根据大家在调查研究中发现的各种问题，各班开展以“节约金点子”为主题的中队活动，着力解决生活中的各种浪费问题。

四、 充分实践比比谁是“节约小能手”。

各班可在班内组织学生以小组为单位开展“节约用水用电”大比拼活动，看看谁提出的节约金点子最有实效，并总结出最有效的节能方案。

五、 写一篇节约资源实践心得体会。

总结前几项活动经验，结合自己在活动中的表现，谈谈自己的体会，对节约能源有什么认识和新的建议。

倡议人：

提倡保护环境建议书 第16篇

[摘 要]对《生态环境的保护》进行初步的教材分析，并提出一些教学建议：创设问题情境，倡导自主探究；注重知识比较，构建知识结构；利用多种资源，重视开放教学；关注生态伦理，树立科学观念；开展社会实践，深化思想意识。

[关键词]生态环境 保护 教材分析 教学建议

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）110108

人教版必修3《稳态与环境》第六章《生态环境的保护》中，阐述了人类与生态环境的关系，不仅使学生树立了环境道德观，而且还可以提高学生的环保意识，以促进国家的绿色文明发展。以下是笔者对本章的教材分析和教学建议。

一、教材分析

1.教学内容结构

本章内容共两节，第一节为“人口增长对生态环境的影响”，第二节为“保护我们共同的家园”。详见图1

2.教材内容分析

第一节“人口增长对生态环境的影响”，首先，从学生的生活经验出发，通过“问题探讨”，让学生讨论拥挤的人群图片中的问题，并进一步学习我国人口现状与前景。同时，利用“资料分析”栏目，以曲线图的形式引导学生讨论我国人口增长情况，并交流人口明显增多的原因，使

学生意识到人口持续增长的严重性，认同计划生育的重要作用。在“资料搜集与分析”中，学生通过咨询、查阅资料等方式，了解人口增长过快给当地的生态环境带来的不利影响，并小组内讨论交流，相互学习，不断进步。此外，教材中图6-2形象地描述了人口增长和开垦土地之间的关系，加强学生对此问题的理解，培养学生的逻辑思维能力。教材还编排了“想像空间”栏目，此栏目的设置不仅可提高学生的想象力，还可培养学生的探究能力，调动学生自主学习的积极性。

第二节“保护我们共同的家园”，首先，通过“问题探讨”，引导学生讨论高温引发南欧的森林大火问题，进而关注全球性生态环境问题。在教材的编写中，注重密切联系学生的生活，开阔学生的思维，并让学生以小组的形式讨论交流。学生不仅可以提高分析问题、解决问题的能力，还培养了理论与实践相结合的能力，在“思考与

讨论”栏目中，设计了一些开放性的问题，加深学生对保护生物多样性这个问题的认识，了解保护生物多样性的措施。同时，有助于提高学生探究性学习与小组合作的能力。对于可持续发展这个问题，教材采用了我国战国时期思想家的观点，进一步阐释了可持续发展观的内涵，提高学生的可持续发展意识，并体会中华文化的博大精深，加强对传统文化的学习与热爱。

二、与其他章节联系

通过本章的学习，学生不仅提高了对第四章《种群和群落》与第五章《生态系统及其稳定性》的理解，还为学习选修2《生物科学与社会》中《生物科学与环境保护》、选修3《现代生物科技专题》中专题五“生态工程”等内容的学习打下良好的基础。详见图2。

三、教学建议

1.创设问题情境，倡导自主探究

问题是探究性学习的核心，教师要以学生的认知发展规律为前提，创设恰当的问题情境，把生物知识蕴藏于问题之中，启迪学生思维。学生通过自主探究活动发现问题，并从多方面思考产生问题的原因，及时提出解决问题的对策，从而提高运用知识解决问题的能力，培养科学的态度和素养，以及创造性的思维品质。例如，学习人口增长对生态环境的影响问题时，先播放拥有丰富资源的生态系统，再播放被人类破坏的生态系统，增强学生的忧患意识，提升学生的责任感。此外，在学习生态环境问题时，可为学生创设问题情境：酸雨是如何形成的？其危害有哪些？为避免臭氧层被破坏，你应该采取哪些措施？让学生自主探究“酸雨”“海洋污染”“臭氧层破坏”等课题，并相互讨论学习，提高学生的自主探究与合作交流能力。

2.注重知识比较，构建知识结构

比较法是形成知识结构的一种重要方法。在本章的学习中，由于很多概念之间不仅有联系还存在区别，所以学生很容易混淆相近的概念。因此在生物教学中，教师要引导学生注重知识比较及知识的有效重组与转换，自主构建知识结构，牢固掌握相关知识。例如，在学习保护生物多样性问题中，比较潜在价值、间接价值、直接价值的联系与区别；就地保护与异地保护的适用对象，此外还有生物富集作用、富营养化的区别等。在学习这些知识时，教师要引导学生善于分析和比较，理解知识的内涵，明辨正误，构建自己的知识结构，从而增强学生的自主学习意识，提高求同存异思维。

3.利用多种资源，重视开放教学

随着社会的发展，可利用的生物教学资源越来越多。在本章的教学中，教师要合理利用多种资源，努力

开拓各种渠道，提高教学的开放性，把学生的具体感知与抽象思维相结合，使生物知识转换成学生易于接受的感官信息，以加深学生对知识的理解与掌握，从而提高教学效率。例如，开展环境纪念日活动，结合植树节、国际保护臭氧层日等，组织学生进行“植树造林为大家”“保持清洁在身边”等主题活动。通过这些有意义的活动，培养学生的环保意识，并付诸具体行动，从而养成良好的环境保护习惯。此外，教师还要关注媒体的最新报道，在教学过程中，及时补充保护生物多样性的新方法、环境污染的案例等，增强学生保护环境的责任意识，共同建设我们的美好家园。

4.关注生态伦理，树立科学观念

生态伦理是环保学者探讨的一个热门话题，对人类实践行为的负效应进行反思，正确审视人与自然的关系，明确自身的责任和义务，提高环境保护意识，自觉养成保护环境的行为规范。随着生态危机的出现，生态伦理的地位也日益突出。研究生态伦理的内涵，不仅有利于丰富其思想体系，而且还可以促进经济发展与生态文明的建设。在课堂教学中，教师应通过道德教育，树立学生的生态伦理观点，促使学生塑造正确的生态人格，不断提高生态伦理教育的实效性。例如，展示青藏铁路中专供野生动物行走的漏洞与生态伦理相关的图片，并讨论这种设计对于生态保护的作用，树立科学生态观念。此外，播放有关生态伦理道德视频，提升学生的情感，树立尊重自然、热爱自然、善待自然的理念，坚定人与自然和谐发展的道路，提高学生的生物科学素养。

5.开展社会实践，深化思想意识

在生物教学中，社会实践活动发挥重要的作用。学生只有深入社会实践，通过亲身体验，才能更好地利用生物知识发现与分析生活中的问题，提高自主学习能力和参与意识。知识来源于生活，于生活中学习知识。社会实践活动不仅延续和升华了生物学知识，还提高了学生的环保意识，切实履行自身的环保责任，注重自己的环保行为，得到更好的教育成效。例如，在学习关注全球性生态环境问题时，可以利用假期时间，组织学生到污染较严重的地区调查水污染情况，与当地的居民及时交流了解水污染的危害，并利用网络、图书馆等，搜集治理水污染的相应措施，以小组汇报的形式交流感悟，同时向当地管理部门反映情况，把环保意识转变为环保行为，深化思想意识，提升环境道德层次，不断提高学生的社会实践能力。

[基金项目]

广西南宁市教育局2015年基础教育项目，编号2015ZC026。