深圳义务教育招生常见问题解答

深圳义务教育招生常见问题解答（精选9篇）

深圳义务教育招生常见问题解答 第1篇

深圳义务教育招生常见问题解答

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。下面是小编分享的深圳义务教育招生常见问题解答，希望能够帮助到大家。

我市义务教育积分入学政策有哪些具体要求？

落实阳光招生，按照“合法稳定住所，合法稳定职业”的政策要求，各区教育行政部门要不断优化和完善积分入学实施细则，充分体现教育公平，合理设置积分类别、项目、标准和分值，根据积分情况和招生计划安排学位，实施过程中要做到积分标准、积分结果、学位安排“三公开”。积分入学细则要充分征求辖区居民意见，在招生工作实施前报市教育局备案。

如何理解义务教育公办民办学校同步招生？

义务教育公办民办学校同步招生是教育部和省教育厅对义务教育招生工作的.要求。2020年我市义务教育招生在2019年探索试行公办民办学校同步招生的基础上，全面推行公办民办学校同步招生，即同一标准、同一平台、同一时间。同一标准指所有公办民办学校都要严格遵守并全面落实义务教育免试入学规定，所有公办民办学校要严格按照《深圳市非深户籍人员子女接受义务教育管理办法》规定的入学条件招生。同一平台指所有申请义务教育学校学位的适龄儿童、少年，无论是申请公办学校学位还是民办学校学位，都必须在各区的义务教育招生平台报名申请，未经义务教育招生平台报名录取的学生不予建立学籍。同一时间指各区义务教育公办民办学校同一时间启动招生，同一时间录取。

如何保障适龄残疾儿童少年受教育的权利？

市、区特殊教育学校科学设置招生类别和招生学段，实行错位发展，协调发展。市属特殊教育学校以视障、听障教育为主，并保证完成义务教育且有意愿继续升学的残疾学生都能接受适合的高中阶段教育。各区特殊教育学校主要招收智障等其他类型的义务教育阶段适龄残疾儿童、少年。

新生入学管理有什么规定？

（一）义务教育阶段学校实行均衡编班，严禁举办重点班，包括以特长班、特色班、快慢班、尖子班、兴趣班和“奥赛”班、实验班、国际班等名义的变相重点班。

普通高中学校根据普通高中课程方案和学生选课情况，合理排课编班。

（二）学校要严格落实学籍管理要求，从学生入学之日起1个月内建立学籍档案，“一人一籍”，确保学籍信息的真实。

未经义务教育招生平台报名录取的、未经学校批准且未按期到校注册的、违规招生查有实据的不予建立学籍。严禁“人籍分离”“双重学籍”等情况。

（三）各区教育行政部门要建立长效机制，加强对教材使用情况的检查，不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材。

义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材、使用未经审定教材。普通高中选用境外教材，按照国家有关政策执行。

各区按照“全覆盖、零拒绝”的要求，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等多种方式，确保适龄残疾儿童、少年接受义务教育，做到“一人一案”，逐一安置。

深圳义务教育招生常见问题解答 第2篇

直推、校荐、自荐在自主招生中会不会被区别对待?申请几所高校比较保险?什么条件的学生容易通过自荐审查?理科生如何复习文科知识，文科生如何复习理科知识?是否有必要参加校外相关的培训课程„„

大学自主招生考试临近，高三考生仍对如何应对自主招生有很多困惑。复旦大学学生社团——云聚社的成员，主要是通过自主招生、保送生、特长生等多种途径进入复旦大学的学生，他们梳理了大学自主招生的常见问题，并用亲身经历做出了解答。

关于自主招生政策

1、问：“自主招生改革试点”与“自主招生改革试验”有什么区别? 答：简单来说，参与“自主招生改革试点”的高校所能给予入选学生的，一般是从5分到30分左右的优惠，入选学生就读的专业需通过高考成绩决定，且高考成绩必须超过本科第一批录取分数线才能享受各类优惠。今年教育部已经重申，试点高校获得优惠的学生比例不能超过计划录取数的5%，但学生可以同时获得多所学校优惠。目前在上海实行自主招生的高校(包括北大、清华)都是具备试点资质的高校。

而 教育部“自主招生改革试验”全国范围内仅在复旦大学和上海交通大学推行，在整个自主招生的考察过程中都比较严格，但入选学生在高考前就已确定了专业，高考 成绩目前仍需达到本科第一批录取分数线。若同时获得两校录取，最终只能选择一所学校，且无法填写高考专业。每年复旦、上海交大确定的入选学生数量分别都在500人以上，且有逐年上升的趋势。

2、问：加分优惠有哪几种?有什么明显的区别?降分录取又是怎么回事?

答：很多学校都会为入选自主招生的学生提供5-30分左右的加分，可以分为线上加分和线下加分两种情况。线上和线下加分的区别在于，线下加分用于学生高考成绩低于该校高考录取分数线的情况，用于保证学生顺利进入该校就读;线上加分一般用于具体的专业录取环节，可以帮助学生进入竞争更为激烈的热门专业就读。

而降分录取是另一种情况，即对通过自主招生的学生，学校方面可以在高考时主动降低针对该学生的录取分数线，但这样的情况往往导致学生“易进大门、难进小门”，在具体的专业录取方面会有一定的劣势。

3、问：直推、校荐、自荐在申请时有什么区别?会不会在考试时被区别对待?

答：复旦、交大、同济的直推可以无需参加笔试直接进入面试环节，一般名额较少;目前大多数学校自主招生的名额通过校荐发放，拿到校荐表意味着可以参加该校组织的自主招生笔试，有些还会有保底的加分承诺;目前接受学生自荐的学校需要学生准备较为齐全的申请材料，审核标准大多也比较严格。不管在笔试还是面试时，学校对于这三类学生都没有明显的倾向性。

4、问：一般来说，具备什么条件的学生容易通过各校的自荐审查? 答：目前上海大部分高校在自主招生选拔中都开放了学生自荐的模式，具体的考核标准各异，但一般在校成绩优异、参加过学科竞赛并获过奖项、具有创新精神和动手能力、社会活动能力较强的高中生比较受高校的青睐。

根据以往各校自荐的情况来看，只要材料准备齐全、得当，市实验性示范高中成绩中等以上的学生和区实验性示范高中成绩在前20%左右的学生自荐成功的概率一般较大。成绩一般，但在其他方面具有突出特长的学生往往也会获得笔试机会。

5、问：参加过竞赛，并且获过等第奖，对自主招生有什么特别的帮助?

答：竞赛对于很多学校的自主招生考试来说只能算是一块比较好的敲门砖，能够证明你有较好的知识基础和思维能力。但它不是万能钥匙，如果需要笔试，还是要好好复习其他科目的内容。

关于如何申请

1、问：高中学校方面一般限制学生只能拿一所学校的推荐表，应该如何取舍?

答：一般发放推荐表的根据是学生以往的学习情况，各个学校有不同的标准。但如果遇到有多所心仪的学校需要抉择时，建议选择不是最热门，自己又比较有把握能够拿到推荐表的学校，其他好的学校通过自荐参加考试。

2、问：自主招生考试风险较大，一般申请几所学校比较保险?

答：建议联考可以参加1-2个，其他学校的考试再参加1-2个即可。由于自主招生考试的时间一般都比较接近，要做好考试时间“撞车”的心理准备，所以在报名时就可以注意一下学校的层次问题，不要只注重名牌高校，也可以选一些中等偏上、符合自己兴趣的学校申请。

3、问：在具体申请学校的过程中有什么特别的注意点?

答：一般来说，只要根据学校给出的要求，在截止日期之前完成每项报名程序，是不会有大问题的。学生和家长需要特别注意的是一些特殊要求，比如电子照片的尺寸、申请内容的字数、包括具体的截止时间点等。如果对具体操作有疑惑，一般可以直接联系学校招生办公室，获得官方解答。

另外，目前很多学校的笔试、面试费用都要用网上银行提交，若不及时缴费，将无法进入笔试、面试等环节。建议最好事先准备一张服务较好、转账较为方便的银行卡，开通网上银行服务，并熟悉相关流程。

4、问：有些学校要求在提交材料时就填报专业志愿，但是我对很多专业的情况一无所知，怎么办?

答：在大学里，专业的挑选是一件需要慎重考虑的事，很多时候专业的实际情况跟家长、学生甚至高中老师所想象的是会有很大区别的，而且即使是相同的专业，不同的学校的侧重点也有所不同。

在遇到这种问题时，最好先搜索一下要申请学校的专业情况，包括其主要发展方向、本科生所学的知识、是否有独特的培养模式(比如双学位、2+

2、全外教)、毕业生出国情况和就业率等指标。如果对这一专业的确感兴趣的话，可以进一步与就读这一专业的该校学生进行交流，以获得更为准确的信息。

5、问：高中的水平不同，在参加自主招生时会不会有显著的区别?

答：的确目前名牌高中在自主招生考试中具有一定的优势，但不意味着普通中学的学生就没有机会。只要有扎实的高中知识基础和良好的应考心理，也一样能够获得好的成绩。近年来很多区实验性示范高中获得自主招生优惠的比例逐步上升，也说明了这一问题。

关于如何复习

1、问：对于名牌高校来说，自主招生已经是主流趋势，在高三应该如何平衡好高考和自主招生考试之间的关系?

答：其实自主招生和高考的复习并不是相悖的，但由于大学希望选择的是具有综合能力的人才，而高考不可避免地会出现学科方面的偏废，所以在具体复习的学科和复习方法上可能有一些区别。总体来说，不希望大家因为复习自主招生就忽略了平时学校的正常课业，要把握好度。

2、问：应该何时开始准备复习自主招生考试?

答：一般来说从期中考试结束之后就可以开始根据自己的情况和以往高校的政策，挑选适合的学校开始准备。正式的学科知识复习从这时开始也比较合适。

但需要特别提出的是，各个学校的自主招生考试模式、侧重的知识点、考察的方式包括最后评分的标准都有很大的差异，所以在正式进入复习阶段前最好先对这些问题做一些针对性的研究，制定好合理的复习计划。

3、问：联考和学校单独出题考试有什么明显的区别?在复习时有何不同?

答： 联考由于是多个学校联合出题，基本上在难度上不会太大，但可能在知识面上会更广一些。而且由于参与联考的学校每年可能都有变化，所以比较难以预测。单独命 题的学校风格较为稳定，短时间内不会有很大的变化。复习联考时可以找一找这些学校以前单独出题时的试卷，分析一下各校出题的风格差异，有针对性的准备即 可。

4、问：是否有必要参加校外相关的培训课程?

答：如果觉得自己在某一门学科上有非常明显的劣势，又希望在短时间内达到中等以上水平，可以尝试报一些单项学科的课程。总体来说不建议报时间跨度很长、课程内容很广或者很深的校外培训课程，有时候自己合理安排一些有针对性的复习，效果反而来得更好些。

5、问：理科学生怎样复习文科课程内容比较合理?文科学生面对生疏很久的理科题目如何复习?

答：理科生在复习文科课程时，要注意把握学科姿势的内在逻辑以及多学科之间的联系。比如历史就可以按照大事年表逐步复习，政治就可以按照专题各个击破。

文科生学习理科知识较为吃力，一般建议首先掌握学科的基础知识，可以练习会考级别的试卷。如果这一层面已经能够掌握，建议通过大量的选择题操练各个专题的内容，找到薄弱环节进行复习。

6、问：真题要不要做?什么时候做比较合适?

答：真题可以留到复习基本结束、临近考试的时候再做，一方面可以通过操练真题找到自己复习中的不足，另一方面可以体验正式考试的感觉。

7、问：如果笔试分数比较低，进入面试环节会不会有明显的劣势?

答：在设计了面试环节的学校，面试官一般可以预先知道学生的笔试成绩。好的笔试成绩能够给面试官在学科知识方面留下良好的第一印象，有时甚至直接决定了面试过程中面试官对你的态度，以及问题的难易程度。

但面试很多时候考察的是学科知识之外的能力，大多数教授也不会仅凭笔试成绩就对学生下判断。所以即使笔试分数很低，如果能在面试中尽量展现自己的各方面能力，也是可能最终录取到心仪的专业的。

2013年具有自主招生选拔录取试点资格的高校名单

2013年06月17日 03:25 发布人：mxswang

2013年具有自主招生选拔录取试点资格的高校名单

北京： 北京大学、北京大学医学部、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京中医药大学、北京师范 大学、中国传媒大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、中国政法大学、华北电力大学、中国石油大学（北京）、北京航空航天大学、北京理工大学

天津：南开大学、天津大学

辽宁：大连理工大学、东北大学、大连海事大学 吉林：吉林大学、东北师范大学

上海：复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学 江苏：南京大学、东南大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国药科大学、南京航空航天大学、南京理工大学、苏州大学 浙江：浙江大学

安徽：合肥工业大学、中国科学技术大学

福建：厦门大学

山东：山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）湖北：武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、中南财经政法大学 湖南：湖南大学、中南大学 广东：中山大学、华南理工大学

四川：四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学、西安交通大学、西安电子科技大学 重庆：重庆大学、西南大学

陕西：长安大学、西北农林科技大学、陕西师范大学、西北工业大学

甘肃：兰州大学

黑龙江：哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学

只在本省实行自主招生选拔录取的院校

解答和谐教育的三个核心问题 第3篇

在倾力打造渝西教育高地、构建与“双百”现代化大城市相匹配的教育事业征程中, 江津区教委新一届领导班子提出要着力破解“平安教育、和谐教育、幸福教育”三大命题, 这是继打造“阳光教育、活力教育、效率教育”三个教育之后的又一重大举措。在三个命题中, 和谐教育的提出既是建设和谐社会的需要, 也是推动教育事业科学发展的需要, 更是实现江津教育新跨越的重要保障。要破解和谐教育这一命题, 必须解答和谐教育的三个核心问题, 即和谐教育为什么?和谐教育是什么?和谐教育怎么办?

1 和谐教育为什么

1.1 教育与社会发展“失衡”

改革开放30年来, 我国教育事业的发展取得了辉煌的成就, 但随着改革的不断深入, 教育领域的一些矛盾也日渐凸现出来。有学者列出了当前教育领域的诸多矛盾, 如:优质教育需求与供给、自主办学与政府监管、教育投入 (教育公平) 与教育效益、素质教育与应试教育、教育的传承与创新等, 都存在不同程度的“失衡”现象。

1.2 教育系统内部和谐“失调”

从当前学校发展的状况来看, 也存在着一些比较突出的问题, 如:有的学校硬件设施急需改善却面临资金不足的困境;教师在评优评先、绩效考核或职务晋升时认为不公平而与领导、同事闹矛盾;学生由于课业负担重、家庭教育缺失而产生厌学情绪和逆反心理;学校“一把手”由于管理不善而导致校园人际关系不和谐……这些问题都阻碍了学校的发展, 影响了和谐教育的推进。

教育与社会以及教育内部存在的种种矛盾引发我们思考:如何以和谐的理念统领大家的思想, 促进教育的和谐发展?于是, 打造和谐教育便成了当前教育的热点话题。作为教育工作的实施者, 要致力于和谐校园的建设进而推动教育的和谐发展。

2 和谐教育是什么

2.1 和谐教育的科学内涵

有学者指出, 和谐教育是指在一定社会历史条件下, 教育与经济社会、政治文化、自然系统相互适应, 教育内部各要素之间相互协调, 促进学生全面和谐发展的教育。也有人认为和谐教育有广义与狭义之分, 广义系指教育体制方面如办学条件、管理制度、教育政策、经费分配、师资配备等是否和谐协调;狭义仅指以和谐教育手段去培养和谐发展之人的教育。

我认为和谐教育有三层内涵:首先, 教育与社会和谐, 即教育的发展要与经济社会、政治文化等的发展要求相适应。其次, 教育内部和谐, 即教育系统的各要素之间要相互协调, 处在最好的育人状态。如:学校管理和谐、人际关系和谐、学科之间和谐、各项活动和谐等。再次, 教育要能有效地促进学生全面和谐发展, 为社会培养和谐发展的人。

2.2 和谐教育的表现形式

从某种程度上说, 和谐校园就是和谐教育的窗口, 和谐教育的直接体现就是学校的和谐发展。校园是由人、事、物构成的, 其中人是主宰, 也是主角, 校园每一人、每一事、每一物的和谐都是和谐校园、和谐教育的一道靓丽的风景。如师生良好的精神面貌、生动活泼的教育教学活动、洁净舒适的校舍、漂亮的花草树木等等, 都是展现校园和谐、教育和谐的窗口。

3 和谐教育怎么办

要解答和谐教育怎么办的问题, 首先要明确和谐教育的目标和核心, 就是要为社会培养和谐发展之人, 这也是判断和谐教育是否成功的重要依据。

构建和谐教育是一项复杂的系统工程, 宏观上主要靠国家和政府加大教育投入, 加快推进教育改革, 促进教育公平和教育均衡发展, 实现教育与社会的和谐。而微观上则要靠广大教育工作者不断探索与实践, 实现教育内部的和谐, 为社会大力培养和谐之人。具体来说, 构建和谐教育要以建设和谐校园为突破口, 可从以下三个方面考虑:

3.1 打造和谐的校园人际关系

校园人际关系和谐包括学校内部的和谐和学校外部的和谐。在学校内部有教师与领导之间、教师之间、师生之间、学生之间的和谐。教师与领导之间的和谐是构建和谐教育环境的基础。学校的任何教育、教学理念都需要通过教师的活动去实现, 因此, 构建和谐的教育环境首先要实现教师与校领导之间的和谐, 形成学校管理的合力。教师和谐是建设和谐校园的关键。教师之间和谐的意义在于创造一个感情融洽、配合默契的人际交往环境, 为实现学校教育目标而奋斗。师生和谐是建设和谐校园的根本。在信息社会中, 教师更应当抛弃“师道尊严”、“唯师独尊”的过时理念, 积极构建师生之间亲密合作的和谐关系, 要用高尚的师德、先进的教育理念、渊博的知识和多方面的才能吸引人、塑造人, 要以民主、平等的观念对待学生, 尊重学生的个性与人格尊严, 多给学生一份融洽和谐, 真正实现教学相长的目标。

学校外部的和谐包括学校与社会、学校与家庭、学校之间、学校与政府的和谐。其中对学生影响最大的要数社会与家庭, 家庭是孩子成长的起点, 儿童最先受到的教育是始于家庭教育, 学生在家庭教育中形成的个性品质和行为习惯, 在学校教育中仍在发挥作用。如果家庭教育不能和学校教育形成良性互动, 那么, 学生在学校教育中所获得的正确的思想意识, 行为习惯就无法在其实践活动中体现, 教育的成效将大大减低。可见, 家校和谐是构建和谐教育环境的保障。社会是学生获得成长所需知识的又一条重要途径。社会教育给予学生的既有正面的教育, 也有负面的影响。在青少年教育方面, 社会应起到应有的作用, 要营造良好的氛围引导学生, 影响学生, 这样才能促进学校教育与社会发展的协调和统一。

3.2 营造和谐的校园管理氛围

(1) 和谐管理的关键在于和谐的领导班子。和谐管理, 教师是根本, 班子是关键, 校长是灵魂。“管理”以理性为主, 而“和谐”则偏重于情感。作为校长要处理好“管理”与“和谐”的关系, 充分发挥班子的作用, 让他们积极参与决策过程, 充分尊重他们的角色和地位。要把人心当作一项伟大的工程来“经营”, 用光明前景激发人心, 用人文关怀温暖人心, 用坦诚相待交换人心, 用高尚人格臣服人心。

作为班子成员要提高修养, 尤其是礼仪修养, 这是和谐管理很重要的一方面。孔子讲“礼之用, 和为贵”。管理者也是人, 也有喜怒之时, 但不能于色, 而要于心。怒于色, 使教师敬而远之;喜于色, 又缺乏深度, 不利于管理。心态要好, 要有承受力。管理之中, 会遇到各种各样的问题, 管理者要有“猝然临之而不惊, 无故加之而不怒”的高尚修养, 哪怕教师行为有明显的偏向, 也要有礼让三分的君子风度。事后教师会在感悟中更加佩服和感激管理者, 这就是和谐管理所要达到的效果, 这就是管理者的水平。

当然领导班子的和谐并不是领导班子完全没有分歧, 也不是班子内部只有一种意见, 一种声音, 而是民主集中制的和谐, 换言之, 是不同意见思想充分碰撞、交锋、融合后的和谐。

(2) 和谐管理的根本是高素质的师资队伍。教职工是学校教育教学工作的实施者, 是和谐管理实现的根本。和谐管理要求教师要兼具爱与责任, 他是师德之魂, 是一所学校的灵魂。有爱, 才能统一全校教职工的思想与行动, 有责任, 才能实现各部门协调一致, 共谋发展。

同时还要全面、发展、辩证地看待教师, 承认教师客观的差异, 公平调控差异, 为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件, 营造平等友爱、融洽和谐的人际环境, 创设民主、积极向上的气氛, 最大限度地增强教育群体的向心力和凝聚力, 形成一个具有共同的价值取向和工作目标的利益相关、荣辱与共的事业命运共同体。

(3) 和谐管理的核心在于促进人的和谐发展。和谐管理的核心是管“人”, 成就人的发展是和谐管理的最终目标, 学校管理应以全体师生员工的和谐发展为核心, 把握和谐的深层内涵。“有序”不等于和谐。过于理性的“有序”有时难免损伤人的情感。比如教师签到, 很多单位的做法是或指纹或手写, 确实起到了规范教师的目的, 但不可否认忽略了教师的情感体验;“宽松”也不等于和谐。在过于“宽松”的环境中, 人的情感可能会放纵, 这样势必就会影响和谐的形成。还是以签到为例, 如果不签到, 弹性一些, 靠教师的师德修养, 又可能出现不自觉的情况。鉴于此, 学校管理者要想达到和谐之境, 必须注重感性与理性的协调发展, 做到“刚柔相济”, 在“理”的规范中显示真情, 以“情”的纽带维系“理”。

另外, 和谐管理还要求建立新型的师生、生生关系, 建立学校、社会、家庭“三位一体”的教育立交桥, 这是和谐管理的重要内容, 是实现和谐管理的有力保障。

3.3 筑牢平安的校园安全防线

(1) 突出一个“全”字, 全面管理、全员参与。构建平安校园, 学校要充分调动各方面力量, 努力增强安全教育合力。逐步建立由学校、学生家长、社会各届参与的三位一体教育网络, 成立家长委员会, 聘请司法干部为学校法制辅导员, 定期为广大师生开展法制教育和形势教育讲座, 形成多渠道、全方位的安全教育管理体系。同时, 学校在人力、财力、制度上全面落实, 采取“人防、物防、技防”并重的方式。

(2) 明确一个“责”字, 强化责任意识、落实责任追究。将安全工作纳入领导班子、有关科室和全体教职员工目标考核内容, 与年度考核直接挂钩, 实行一票否决制度。建立并落实责任追究制度, 形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、科室班组分头抓的齐抓共管工作格局。学校与各科室、各班主任、学生家长等层层签订责任书, 凡是对造成重大安全隐患和责任事故的, 严肃追究有关责任人的责任, 做到职责明确, 责任到人。

(3) 狠抓一个“实”字, 确保制度落实、活动扎实、收到实效。“安全工作无小事”, 事事要从师生的工作、学习、生活等实际出发, 注重抓落实, 保证安全工作收到实效。一是要不断完善安全工作各项制度并抓好落实。二是要深入扎实地开展丰富多彩的宣传教育和体验活动, 增强师生安全意识, 提高自救自护能力。三是要定期排查, 及时整改, 消除安全隐患。

深圳义务教育招生常见问题解答 第4篇

答：根据自治区教育厅近期下发的《关于做好2014年初中毕业升学考试和高中阶段招生工作的通知》（以下简称《通知》），今年全区中考必考科目统一安排在6月24日至26日进行。必考科目有语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育与健康。其中，语文、数学、英语3科全区统一考试时间，具体安排为：语文6月24日9：00—11：30，数学6月25日9：00—11：00，英语（含听力测试）6月26日9：00—11：00；体育与健康科测试安排在5月进行；其他必考科目的考试时间由各市自行确定。

问：相比往年，2014年我区的中考政策有哪些新变化？

答：《通知》提出，2014年开始，包括思想品德与历史在内的所有中考科目都将实行闭卷考试。根据考试内容，采用纸笔测试、听力测试以及口试、面试答辩、实验操作、体能测试等多种形式。纸笔测试应采用闭卷形式考试。英语要坚持进行听力测试。思想品德和历史可采取“同堂分卷”的考试模式进行。

根据《通知》，体育与健康科测试跑、跳、投三项，每项占体育与健康科总分的三分之一，也可由各市自行确定其中二项，另测试本地的一个体育与健康传统项目。要求必须坚持按满分不低于30分加入升学总分。

此外，2014年全区实行初中毕业考试与初中毕业升学考试“两考合一”。

问：中考的评分方式是怎样的？试题结构有什么特点？

答：根据《通知》，中考采用100分制记原始分。语文、数学、英语各120分，其他学科各60—100分，体育与健康30分；生物、地理两科的考试成绩各市可以执行原来的规定，按一定比例加入中考升学总分。各学科考试成绩及升学总成绩均以A、B、C、D、E等级来分别呈现。

《通知》提出，中考试题要联系各学科实际，渗透爱国主义教育、民族团结教育、热爱家乡教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育和环境教育等重要内容。各科试题的平均难度应为0.70左右；易、中、难题目的比例应为6∶3∶1。

问：学生综合素质评价的程序是怎样的？评价结果如何呈现？

答：《通知》指出，学生的综合素质评价结果作为衡量学生是否达到初中毕业标准和高中阶段学校招生录取标准的重要依据。因此，学生综合素质评价的规范程序应按三步走：第一，自我评价，由学生本人根据自己各方面的表现，运用等级形式进行自我评价；第二，小组评价，由班级学习小组的学生，采用无记名投票的测评形式，对本小组成员的综合素质进行等级评价；第三，班级评价，由班主任牵头，会同本班评价小组的教师，根据学生的自我评价和小组评价，通过集体讨论，对每个学生的综合素质进行客观、公正的评价。

另外，初中毕业生综合素质评价的结果呈现分为两部分：第一，综合性评语，对学生的综合素质评价给予整体描述；第二，等级评价，分别用A、B、C、D四个等级呈现出其不同的发展状况。各地可结合学校实际确定各等级学生的比例。值得一提的是，对学生的综合素质等级评价为D等时应极其慎重，不允许超过5%。

问：2014年全区高中招生规模有多大？对普通高中招生有哪些规定？如何划定招收特长生的比例？

答：根据《通知》，2014年全区高中阶段教育招生计划60万人。其中，普通高中招生计划30万人，中等职业学校招生计划30万人（全日制22.5万人、非全日制7.5万人）。

我区坚持优质普通高中定向招生制度。《通知》提出，具备条件的地方要将自治区示范性普通高中不低于50%的指令性招生指标分配给所辖初中学校；暂不具备条件的地方要努力创造条件，提高定向招生比例，最低要达到35%。《通知》要求，严格执行公办普通高中招收择校生“三限”政策，加大对违纪违规招生行为的查处力度，努力做到“四个严禁”：严禁高中阶段学校发布虚假招生信息、争抢生源等恶性竞争行为，加强对中等职业学校学历教育招生资格的监督检查，未取得年度招生资格的学校不得进行招生，未取得教育行政部门备案审核通过的专业不得招生。

深圳义务教育招生常见问题解答 第5篇

答：一般发放推荐表的根据是学生以往的学习情况，各个学校有不同的标准。但如果遇到有多所心仪的学校需要抉择时，建议选择不是最热门，自己又比较有把握能够拿到推荐表的学校，其他好的学校通过自荐参加考试。

问：自主招生考试风险较大，一般申请几所学校比较保险？

答：建议联考可以参加1-2个，其他学校的考试再参加1-2个即可。由于自主招生考试的时间一般都比较接近，要做好考试时间“撞车”的心理准备，所以在报名时就可以注意一下学校的层次问题，不要只注重名牌高校，也可以选一些中等偏上、符合自己兴趣的学校申请。

问：在具体申请学校的过程中有什么特别的注意点？

答：一般来说，只要根据学校给出的要求，在截止日期之前完成每项报名程序，是不会有大问题的。学生和家长需要特别注意的是一些特殊要求，比如电子照片的尺寸、申请内容的字数、包括具体的截止时间点等。如果对具体操作有疑惑，一般可以直接联系学校招生办公室，获得官方解答。

另外，目前很多学校的笔试、面试费用都要用网上银行提交，若不及时缴费，将无法进入笔试、面试等环节。建议最好事先准备一张服务较好、转账较为方便的银行卡，开通网上银行服务，并熟悉相关流程。

问：有些学校要求在提交材料时就填报专业志愿，但是我对很多专业的情况一无所知，怎么办？

答：在大学里，专业的挑选是一件需要慎重考虑的事，很多时候专业的实际情况跟家长、学生甚至高中老师所想象的是会有很大区别的，而且即使是相同的专业，不同的学校的侧重点也有所不同。

在遇到这种问题时，最好先搜索一下要申请学校的专业情况，包括其主要发展方向、本科生所学的知识、是否有独特的培养模式（比如双学位、2+

2、全外教）、毕业生出国情况和就业率等指标。如果对这一专业的确感兴趣的话，可以进一步与就读这一专业的该校学生进行交流，以获得更为准确的信息。

问：高中的水平不同，在参加自主招生时会不会有显著的区别？

研究生招生咨询常见问题解答 第6篇

为方便广大考生报考我校研究生，我办就招生咨询中的常见问题汇总解答如下：

1、报考硕士研究生需要具备什么资格？

答：政审要求：拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法。学历要求：国家承认学历的应届、往届本科毕业生；

获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）； 国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力报考；已获得硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考为原单位委托培养或自筹经费的硕士生。

年龄要求：年龄一般不超过40周岁，报考委托培养、自经费研究生者的年龄可适当放宽。身体条件：身体健康状况符合规定的体检标准。

2、考研如何报名？

答：先网报，再现场确认，缺一不可。

网报时间：应届生：9月份；往届生：10月份

届时请登陆：中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.com.cn），按报名网站的提示和要求如实填写本人报名信息。网上报名期间，考生可修改本人信息，并于11月10－14日到所选择的报名点进行现场确认；

温州市报名点: :温州市招生办(市21中内), 市研招办联系电话: 88638086

我校代码：10351

3.如何查询贵校考研信息?

报考我校请登陆：中国研究生招生信息网点击首页上:温州大学 图标查阅;或登陆：温州大学网页-招生就业-研究生招生

招生政策查询: 温州大学2008年硕士研究生招生简章(查阅报考条件、报名方法、考试录取方式等）考试科目查询: 温州大学2008年硕士研究生招生专业目录（查阅各专业初、复试考试科目、招生人数等）参考书目查询: 温州大学2008年硕士研究生入学考试参考书目（统考科目不指定参考书目；均不提供邮购）考研政策性问题咨询研招办，专业性问题咨询招生学院。

研招办将在校园网上及时发布招生信息，请考生密切关注我校网站。

4、同等学力人员报考研究生有何特殊要求？

答：大专毕业学历后经两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日），复试时需加试两门本科主干课程，暂无其他附加要求。

5、贵校是否接受跨专业考生报考研究生？

答：我校欢迎来自全国各高校各专业考生报考我校研究生。

6、跨专业报考复试有没有其他要求？

答：跨专业考生在复试时各硕士点视情况会加试两门专业核心课程。

7、研究生报考类别共有哪些类别？

答：①计划内非定向②计划内定向（在职公费）③计划外委托培养（在职自筹）④计划外自筹经费

8、定向培养和委托培养硕士生有何区别？

答：定向培养和委托培养硕士生的共同点：考生均系在职人员，由本人所在单位推荐报考，被录取者须由用人单位与培养单位签订定向或委托培养协议书，由用人单位承担学习期间的工资及劳保福利等，研究生完成学业后回定向或委托单位工作。不同点：定向培养研究生属国家计划内招生，其培养费由国家承担；而委托培养研究生的培养费由用人单位支付。

9、我校研究生录取类别有哪些？

答：我校主要有三类：

1.国家计划非定向培养研究生：培养费由国家财政拨款，全脱产学习；毕业后双向选择、自主择业。

2.计划外委托培养研究生：培养费由选送单位支付，招生对象为在职人员。学习形式：第一年全脱产，从第二年开始可以边工作边学习；考生录取前其选送单位及考生本人须与我校签订委托培养协议，毕业后回原委托单位工作。

3.计划外自筹经费培养研究生：我校2008年第一志愿报考我校并被录取的考生一律享受公费生待遇。全脱产学习；毕业后双向选择、自主择业。

考生在报考研究生时一般不必报考自筹经费类别，如分数未进入非定向类别分数线，自动调整为自筹经费类别。

10、计划外研究生的录取、待遇如何？

答：凡考试成绩达到我校录取基本要求但不能计划内录取的考生，即录取为计划外自筹经费或委托培养研究生。计划外研究生在培养上与计划内研究生完全一致，凡培养合格者，均可获得毕业证书和学位证书。

11、各专业招生人数如何分配？

答：在录取过程中，由于国家下达招生计划相对滞后，各专业报名和考试情况也不尽相同，因此，在招生专业目录中所列的各专业招生人数将会有所调整。若生源质量较好，有关专业将会适当增加招生人数。

12、是否举办考前辅导班？

答：根据教育部规定，我校不举办任何形式的考前辅导班。

13、报考硕士研究生的导师问题

我校硕士生招生时只按照专业划分，报名时不需要选择导师。我校选择导师实行师生双向选择政策，所以考生在报考时不用关心哪位导师，直接按专业报考即可。另外，导师的教学和科研任务非常繁重，难有精力给众多考生一一指导。应大多数导师的要求，我办不提供联系地址和电话。

14、关于业务科目的参考书

我校研究生入学考试的考试科目及其参考书可以在招生目录上查询。某些科目没有列出参考书，是由

于该科目不指定参考书（如《教育学专业基础综合》由教育部统一考试，我校不指定参考教材）；某些参考书有多种版本，新一些的版本应该都是可以的，因为参考书也只是仅供参考，并不是非此不可的。所有参考书目各地书店均有销售，我校一律不办理邮购。

15、如何获得贵校的业务课考试大纲、历年试题等？

请考生与硕士点所在学院联系或登陆学院的网页。

16、关于08级研究生的待遇？ 凡第一志愿报考我校并被录取的考生一律享受公费生待遇，并给优秀研究生发放优秀研究生奖学金。对科研工作优秀的学生发放科研奖励（见《温州大学优秀研究生奖励办法》）。

17、有何政策帮助经济困难学生？奖学金种类有多少？

答：经济困难学生可以申请助学贷款（入学时凭民政部门家庭经济困难证明办理）。入学后，学校提供三助岗位，帮助生活困难的研究生顺利完成学业。

我院设有多种奖学金。计划内非定向生享受普通奖学金（200－240元/月）。优秀学生可享受优秀研究生奖学金、研究生科研奖及各类专项奖等。

18、体检如何安排？

答：考生复试、入学报到后均要体检，体检标准与本、专科生招生一致，凡体检不合格者，取消入学资格。

19、关于人事档案和户口问题

答：非定向和自筹经费的研究生需将其人事档案转入我校。学生户口关系是否迁移到学校，由学生自主决定。

20、你校研究生的录取条件是什么？

答：我校研究生录取条件：①初试达到当年教育部规定A类地区参加复试的分数线；②通过我校的复 试；③政审合格。符合上述三项条件者才能被录取。教育部规定的复试分数线每年有变化。

21、准考证、成绩单、复试通知、录取通知书何时发出？

答：准考证、复试通知和录取通知书的发出时间分别为12月中旬、4月初、6月中旬。届时，将由我 办统一邮寄。初试成绩在3月初可通过电话、网上查询等形式获取，我校将不再另行发放成绩单。研招办将在校园网上及时发布招生信息，请考生密切关注我校网站。

热忱欢迎全国各地的考生报考我校！预祝各位考生取得优异成绩!

如何异地报名 考研时几个关于户口的注意事项

一、考研可以不在户口所在地报名吗？该如何在异地报名？

答：报考的地点和考试地点一致就可以了，比如如果你计划在清华大学参加考试，就可以到清华大学报考。另外报名表上需要的公章，是你的档案所在单位的公章。

二、如果考研报名时用了假证明，对以后录取会不会有影响呢？

答：单位盖章的事情要妥善处理。报名时提交学校的资料中，需要的是本人档案所在单位的人事处公章，如果你使用了其他单位的公章，学校会认为你的人事档案和相关工作经历将在该单位。如果复试通过，学校将对该单位发调档函，如果你在调档截止日期之前不能及时把档案转移到该单位，学校可能会视为欺骗而取消你的入学资格。

三、身份证上的地址与现在户口所在地址不一样怎么办？报名表上的身份证号怎么填？

答：身份证上面有一个有效期限，只要是没有超过这个有效期限，就可以用。身份证上面的地址，是可以和户口所在地址不一样的?

四、如果档案与户口所在地不一致，有单位证明，还需要户口所在地证明吗？

答：无须户口所在地证明，只要单位证明就可以了。

五、成绩单盖哪里的章？

答：如果你的成绩单是从档案中复印的，成绩单就是由档案所在单位盖章。

六、成绩单上面有学院的盖章，但和档案里的不一样，没有包括所有的成绩，可以用来报名吗？用原件是不是可以不要单位盖章？

答：如果是往届生，提交的报名材料中的成绩单是要求从档案中复印而来，或者从学校教务处开具。不同的学校要求稍有不同，有些学校会接受教务处开具的成绩单原件。

七、如果盖的章和自己所在的单位不在一个城市，将来调档怎么办？

答：调档是由学校根据你所提交的报名表中的资料，如档案单位人事处公章，向盖人事主管部门发出调档函。调档的整个过程，原则上是不经过个人的。如果你的档案不在出示公章的单位，请你在复试之前将档案调转至你所盖章的单位，和两单位是否在同一城市并没有关系。

八、如果盖的不是本单位的章，是别单位的章，若复试过，学校发调档函是发到我盖章的那个单位吗，我是不是还要把档案调到那个单位，户口是不是不用过去了？

答：复试过了以后，学校是把调档函发到盖章的单位，你需要做的就是能够保证学校调档的时候，能够顺利的从盖章单位调出。户口和档案没有必然的关系。

九、毕业后在家复习没工作，准备继续复习明年考研究生，户口转回后怎样保管？

答：为了考研后能顺利通过复试并完成入学提档，考生在回家复习期间应做好两件事：

1、是携带毕业证、派遣证（报到证）、户口迁移证和家里的户口本，到人才中心报到。

2、是在复习考研期间，要在市或区上的人才中心办理档案人事代理手续，因为将来考研复试时，学校要查阅考生的政审报告，而一旦考研成功，学校还要提取考生档案，这里的政审报告和档案都得由人才中心出具。

网上报名常见问题

1、网报过程中，考生填写个人信息时应注意什么？

答：① 在选择招生单位及报名点过程中，注意系统弹出的重要公告消息。

②“招生单位”、“报名点”、“考试方式”是报考关键信息，在提交信息后，不允许修改，请考生注意选择。

③ 输入姓名时要输入真实汉语名字，汉字与汉字中间不可有空格，输入法中无法找到的汉字，可用英文半角“?”代替，一个“?”代替一个汉字。④ 通讯地址为考生接收准考证、复试通知书和录取通知书的有效地址，考生必须准确填写。

⑤ 应届毕业生的“户口所在地”和“户口所在地详细地址”两栏应填写考生现就读学校所在地和现就读学校详细地址。

⑥ 考生在填写联系电话时应注意区号、分机号可以用“-”分开。多个电话可以用逗号“，”分开，最多可输入 30 个字符，请填写可随时联系的电话。

⑦ 考生在填写报考类别时应注意，若硕士毕业后离开原单位，应填国家计划内“非定向”或国家计划外“自筹”； 若硕士生毕业后不离开原单位，应填国家计划“定向”或国家计划外“委培”。

2、网上预报名和网上正式报名有什么区别？

答：预报名主要针对在校的应届毕业生，正式报名则是所有的考生。预报名与正式报名同样有效，不需要重复填报。

3、在填报时，招生单位、报名点或考试方式选择错误怎么办？

答：每个注册的用户名，只能填报一次，考生可以修改一些基本信息，但不允许考生修改招生单位、报名点和考试方式等信息，如发现选择错误，可重新注册一个用户名，并重新填报报名信息，系统会生成新的报名号。11月10日-14日在报名点确认交费时，只要确认你重新填报的信息即可，而报错的信息因没有经过确认而无效。

4、“户口所在地”、“档案所在地”及“户口所在地详细地址”应该如何填写？

答：应届考生填写就读学校所在地,往届考生按实际情况填写。

5、暂无工作或学习单位，如何填写“现在学习或工作单位”？答：填“无”。

6、在填报时，发现网报系统中的数据与学校公布的不一致，请问怎么办？答：发现这一问题，请及时向招生单位联系确认，出现这一情况，有可能是招生单位的考试科目出现错误，考生可等待几天，等问题解决后重新填报。

7、如何区分”自筹”和”非定向”等报考类别？

答：研究生培养类别分国家计划内非定向研究生、国家计划内定向培养研究生、委托培养和自筹经费研究生四种。

① 非定向研究生

非定向研究生在录取时不确定未来的工作单位。在校期间享受国家规定的奖学金和其它生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。

② 定向培养研究生

定向培养研究生培养费用由国家提供。在录取时就确定将来的就业单位，并由考生与招生单位和定向单位分别签订定向培养合同书，毕业后到合同规定的单位工作

③ 委托培养研究生

委托培养研究生的培养费用由委托单位提供，毕业后到委托单位工作。其它均与定向培养研究生相同。

④ 自筹经费研究生

自筹经费研究生是招生单位根据社会需求，在培养条件、指导力量具备的前提下，用导师的科研经费、学校创收的经费或社会集资的自有经费培养的研究生。自筹经费生国家不负责分配。

8、少数民族考生名字中的点如何填写？

答：输入英文状态下的小数点就可以。

9、毕业院校已经改名了，应该如何填写？

答：可以在院校下拉列表中选择其他，然后在框中填写院校名称。

10、为什么我选择了毕业院校了，还提示毕业院校没有选择？

答：可先清空缓存，然后关闭所有网页，重新登录

11、报名的时候出现会话异常？

答：按照正常的流程是不会产生这种情况的，如果出现，应该是通过非法途径访问了系统。

12、如何修改报名信息？

答：输入用户名、密码、校验码进入系统后点击“修改已填报信息”即可。

13、如何知道网上报名已成功？

深圳义务教育招生常见问题解答 第7篇

一、请问2009年硕士研究生何时报名、何时初试？ 答：（1）网上报名网址如下： http://yz.chsi.cn（2）网上报名时间：2008年10月10日—10月31日每天9：00-22：00 其中：9月18日—24日每天 9:00-22:00应届本科毕业生可以登录报名网站预报名。（3）报考点现场确认信息日期：2008年11月10日—14日每天8：30—17：00（4）初试日期以教育部通知为准。

二、请问2009年硕士研究生报名点、考点设臵情况？

答：报考河海大学的考生，如选择在河海大学（南京市西康路1号）考试请在河海大学报考点报名（考点与报名点一致）。根据就近、方便的原则，考生也可选择在当地省招办指定报名点报考我校。其中，报考我校单独考试的考生及报考我校工商管理硕士（MBA）的考生网报时必须选择河海大学报名点，并在我校参加考试。

三、请问参加全国统考的报名条件是什么？

答：符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试： 1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。3.考生的学历必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生；

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经两年或两年以上（从高职高专毕业到2009年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生（不含自考生和网络教育学生），按本科毕业同等学力身份报考；

(4)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士；

（5）在校研究生报考需征得所在学校同意。

4.年龄一般不超过40周岁（1969年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

5.身体健康状况符合招生单位规定的体检要求。

四、请问参加单独考试的报名条件是什么？

答：符合下列条件的，可以报名参加我校自行组织的单独考试：

1、符合全国统考报名条件中第1，3，4，各项要求；

2、大学本科毕业后连续工作4年以上，业务优秀，已发表过研究论文（技术报告）或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员；

3、获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。

4、报名对象为中国人民解放军海军、我校对口支援的新疆及西藏自治区高等学校教师的考生，且限报工学门类。

5、有意报考的考生请持单位委托培养函于9月底前到我校研究生院招生与就业办预报名，经审核同意后方可正式报名。

五、请问参加“MBA联考”的报名条件是什么？

答：符合下列条件的，可以报名参加我校工商管理硕士专业学位研究生入学的全国联考，简称“MBA联考”。

1、符合全国统考报名条件中第1，3，4，各项的要求，2、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。第一志愿报考我校MBA的考生请直接选择河海大学报名点，并到我校进行现场确认网报信息和参加考试。

六、请问2009年硕士研究生招生报考凭什么材料到报名现场确认？ 答：考生持携带有效身份证件（应届毕业生加学生证）、现役军人、文职干部证件、护照和网上报名编号（其中，到我校报考点的非普通高校和成人高校应届毕业生须带毕业证书原件方可确认信息）交纳报考费，现场采集图像。

七、请问学校是否举办考前辅导班？

答：我校不举办任何形式的研究生招生考前辅导班。

八、请问如何索取往年专业课试题？ 答：研究生院招生与就业办可提供近年业务课试题，时间定于2008年10月8日起每周一下午2：30-4：30到研究生新教学楼401索取。由于人员紧张，恕不代理邮购；考试所用参考书目请自行到有关书店购买，也可向有关院系咨询。

九、请介绍一下硕士研究生入学考试初试科目设臵情况？教育部确定最低复试分数线的基本依据是什么？

答：初试科目：政治理论、外国语和两门业务课。各科的考试时间均为3小时。政治理论课、外国语满分各为100分，两门业务课满分均为150分；（其中教育学门类初试只考3门，全国统一考试）。详见我校2009年硕士研究生招生专业目录。教育部依据硕士研究生培养目标，结合全国研究生招生计划和报考生源情况，以及总体初试成绩情况，确定进入复试的基本要求。对应届毕业生和非应届毕业生实行统一的最低复试分数线。

十、请问在网报时如何确定复试笔试科目及同等学力加试的选考科目？ 答：在网报时请在备注栏1内填写复试笔试科目，同等学力考生请在备注栏2内填写加试科目，否则由我校指定。

十一、请问2008年学校各招生专业最低复试分数线？

答：根据各专业招生计划、报考生源情况以及国家划定的最低复试分数线，确定我校各专业最低复试分数线。详情请查阅我校2008年研究生复试办法。

十二、请问被录取的推免生能否再参加统考？ 答：被录取的推荐免试生不得再参加全国统考。

十三、请问被录取的新生能否申请保留入学资格？

答：少量被录取的新生经本人申请和学校同意，可以保留入学资格，参加工作1至2年，再入学学习；但必须在5月1日前提出书面申请。

十四、请问2009年硕士研究生复试时间、科目、办法是什么？

答：复试一般在4 月中旬进行。学校将采用差额复试的办法，参加复试的考生总数，原则上按学校招生规模的120%左右掌握。复试内容包括思想品德考核、专业知识考核、科研活动和工作成绩考察、综合素质和能力测试、外语口语测试等。复试方式包括笔试和综合面试。具体复试方案将及时在河海大学研究生院网站上公布。

十五、请问大专毕业生能否报考河海大学？

答：获得国家承认的大专毕业证书（含电大、夜大、函大、职大、自学考试）后经过二年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9 月1 日）的学习后达到本科毕业生的水平才能报考。

十六、请问有本科毕业证书无学士学位证书究竟以什么身份报考？

答：报名时一般有本科毕业证书即可以本科身份报考，不需按同等学力加试。

十七、请问能否提供河海大学各专业的导师信息？

答：我校绝大多数专业实行师生互选，入学后才定导师，请考生直接向所报考院（系）咨询。

十八、请问河海大学在招生简章上公布的招生人数包括哪些？ 答：我校在招生简章中公布的招生人数指该专业的招生规模，从考试方式的角度包括统考生、推免生和单考生。正式招生规模以教育部下达招生计划为准。

十九、请问能否跨专业报考？ 答：可以跨专业报考，但应慎重。

二十、请问贵校是否实行研究生培养机制改革？

答：我校2009级起推行研究生培养机制改革，实行新的研究生奖助学金资助体系。研究生在学期间的基本奖学金按两个阶段实行动态管理。评定时间分别为录取时和入学后第三学期。基本奖学金分为四个等级，资助对象为档案转入学校的全日制研究生（不含委培、定向、MBA）的研究生，覆盖面为100%。具体详见“河海大学研究生基本奖学金管理办法”。另外学校还提供大量的研究生“三助”岗位。

二十一、请问河海大学在为少数民族培养人才方面有什么举措？ 答：（1）我校参加教育部等五部委组织实施的培养少数民族高层次骨干人才计划按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独统一划线”等特殊措施招收学生。（2）报考条件：①拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，维护国家统一和民族团结，毕业后保证按定向培养协议到定向地区或单位就业。②具有国民教育系列普通高等教育本科学历的少数民族在职和非在职人员（后者要占招生计划总数的50%以上）。③品学兼优，汉语、外语和民族语文成绩根据学科、专业要求达到一定标准和要求，年龄不超过40周岁。

二十二、请问推荐免试研究生如何报名？

答：获得推荐免试资格的考生由各推荐高校向具有推荐免试资格的考生发放“推荐免试”的校验码，考生凭校验码网上填报报考信息，并到相应的承担接收单位报考的报名点现场确认信息。

二十二、请问河海大学研究生就业情况如何？

答：我校毕业研究生因其基础扎实、适应能力强、素质高、具对开拓创新意识而长期受到用人单位的好评，就业单位大多为党政机关、科研院所、高等学校等行业，遍及全国各地。

二十三、请问专业代码后两位为“00”专业招生有何要求？

答：2009年我校有13个按一级学科招生专业，专业代码后两位为“00”的专业为一级学科招生专业，请报考我校按一级学科招生专业的考生务必填报研究方向，以便我校组织考试和在入学后确定学习方向。

二十四、请问专业代码后符号表示什么意思？ 答：专业代码后有“☆”符号表示国家重点学科，有“▲”符号表示省部级重点学科，有“●”符号表示同时为博士生招生专业，有“★”符号表示自主增设学科专业。有“△”符号表示为按一级学科招生专业

二十五、请问研究生院网址和咨询电话是什么？

答：研究生院网址：gs.hhu.edu.cn 咨询电话：025-83786303 敬请浏览本网站，关注学校2009年考研动态信息。

二十六、请问如何查询更多教育部和江苏省的有关2009年研究生招生信息？

答：查询更多教育部和江苏省的有关2009年研究生招生信息，请登录以下网站查询： 中国研究生招生信息网：http://yz.chsi.com.cn 江苏省研招网：http://yjszs.jscueo.edu.cn

教育转型发展需要解答的五个问题 第8篇

教育局对校长不以升学率排名, 只以合格率甄别;校长对教师不以班级考试成绩公开论定, 只以学生成才为标准;学校与学校不以学校的社会名声评比, 只以学校的创建特色评价。

“体育不好是废品”, 将“体商”发展定位在全面发展的前提位置。开展区学生体质检测中心和学校健康发展中心运行机制的研究, 建成两个区级检测中心、六个检测分中心。整合学生健康体检信息和体质测试信息, 做到“一生一档”, 做好中小幼学生每年一次的健康体检工作。加强健康教育师资队伍建设, 设立区健康教育教研员岗位。启动开发区本生命教育教材, 完善健康教育课程体系。这是立德树人, 把促进学生健康列入课程实施的重要举措。继续开展体教、医教结合试点工作, 科学布局体育特色项目和重点项目学校。推进医教结合, 探索实施“学生健康处方”机制。

二、用“学生综合评价系统的发展性跟踪评价”解答“在教育质量评价上, 要从过度注重学科知识成绩, 转向全面发展的评价”

筹建学生综合素质评价平台, 由四个系统组成:学籍管理系统, 与市教委项目无缝对接;学生学情系统, 与上海市学业质量绿色指标接轨;学生身心健康系统 (包括日常体育成绩、体育锻炼数据、心理健康状况、体质测试数据和卫生体检数据) ;学生德育记录和社会实践系统。

还将出台《不单纯以升学率和学业成绩进行评价学生的有关规定》, 如, 教师不得以成绩为依据排学生座位;教师不得要求学生家长必须在作业本上签字;教师不得因小事因成绩原因动辄叫家长到学校;教师不得罚抄或变相罚抄;教师要控制作业量, 不得多留作业;教师不得占用学生休息时间提前上课, 更不得拖堂;学校不得使用阴阳两套课表……

三、用“特色办学百花齐放, 多彩教育创新发展”解答“在学生培养模式上, 要改变高度统一的标准化模式, 更加注重基于需求导向的培养”

每所学校不但可以有自己的一项乃至多项特色, 还可以从幼儿园到高中贯通组团建设一条龙特色, 也可以错位发展自己的独有特色。

继承已有的特色。有些学校依据自身办学传统, 确立发展优势, 形成了鲜明的特色项目, 在市区享有较高的知名度, 这些特色项目要在“传承中创新, 稳定中发展”, 制定进一步发展的相关发展规划并认真实施。

开发未有的特色。加快推进国家教育体制改革试点项目“区域性高中教育优质特色发展研究”, 深入开展高中特色化、多样化建设。完成高中创建方案评审, 引导学校围绕落实规划, 形成以课程建设为抓手、以文化建设为纽带、以办学特色为目标的特色发展模式。

对“名不见经传”的学校注重特色提炼, 创建内涵、发展品质, 形成品牌, 鼓励建设出一批“轻负担、高质量、有特色”的新优质学校, 与素质教育示范校共同合作竞争, 继续开创办学特色百花齐放、多彩发展的新局面。

四、用“一辈子学做教师”解答“在教师专业成长上, 要克服单纯强调掌握学科知识和教学技能倾向, 更加注重教师教育境界和专业能力的提升”

发挥教师发展示范校的辐射作用, 针对教师专业发展的七个阶段 (专业预备期———专业形成期———专业成长期———专业高原期———专业更新期———专业成熟期———专业退化期) 分层设计学习和培训菜单, 为“教到老, 学到老”“一辈子学做教师”搭建学习和培训平台。支持区域内构建“专家带教研员———教研员带骨干教师和教研组长———骨干教师和教研组长带备课组长———备课组长带本备课组教师和新上岗教师”的良性循环“师徒带教链”。“师本发展”坚持以教师发展为着眼点, 以问题研究为着力点, 以教学案例为着手点, 以教学评论为着意点。继续组建教育系统内部骨干学习共同体, 完善优秀教师高研班、学科基地、名师工作室和教学指导团等骨干教师培训项目, 探索建立个性化的优秀教师发展成长培训的实效项目。

五、用“让思想变成力量”解答“在教育管理方式上, 要从单纯依靠行政手段, 转向更加注重思想领导和专业引领”

深圳义务教育招生常见问题解答 第9篇

近年来，深圳积极采取措施，贯彻落实教育部有关文件要求，切实做好义务教育招生入学工作。一是完善义务教育入读政策。2005年出台《关于加强和完善人口管理工作的若干意见及五个配套文件》（“1+5”文件），2008年全面实现义务教育阶段学生免试入学、免交学费、免交书杂费，2013年创造性地在全市实行积分入学制度。二是加大学位建设力度。2010至2014年共新建成中小学位12.2万个。三是积极推进义务教育均衡优质发展。加快特区教育一体化发展，缩小区际、校际差距，建立了公共财政投入民办教育的长效机制。2014年全市所有行政区通过全国义务教育发展基本均衡县（市、区）督导验收。2014年12月，深圳市教育局引入第三方开展全市义务教育公众满意度调查，总体满意度达90%以上。

今后深圳将着力做好以下3方面工作：

一、保供给，确保学位供需平衡，最大限度满足就读需求

一是完善教育公共服务政策。

二是优化调整义务教育学校规划布局。将义务教育学位预测和学校规划布局作为重大课题进行研究，并将制定义务教育学校规划布局方案。

三是建立健全学位供需协调机制。针对城市人口增长的趋势和特点，探索建立“六三一学位供需协调新机制”。

四是强化区级政府的学位建设职责。深圳市政府建立义务教育学校建设、学位建设考评机制，对相关部门和区政府在落实学校规划、立项、用地等问题上，实行刚性的问责制度。

五是加快推进基础教育工程。2014年起，深圳市启动基础教育工程，计划投资96亿元，用3～4年时间新改扩建115所义务教育学校和15所普通高中，新增16.3万个公办中小学学位。同时，拟从历年教育财政结余资金安排资金对各区新增义务教育学位进行奖励。

二、优质量，办好市民家门口的每一所学校

一是努力打造教育“深圳质量”。通过课程改革、阳光评价、师资建设、家庭和社会育人共同体，提升学生综合素养。完善教育教学和学生学业质量评价标准。构建新型课程体系，加快课程评价改革。研究建立深圳市义务教育质量监测体系、教育质量年度报告制度。推广卓越绩效管理试点，引导学校改进办学管理与教育教学行为，提升教育教学的标准化规范化水平。

二是均衡配置办学资源。深入推进全市义务教育学校经费拨款标准、设施设备标准、教师标准统一工作。合理配置教师资源，完善区域内校长教师轮岗交流政策，深化校长职级制改革，促进师资水平均衡。继续推进标准化学校建设，加大力度改造未达标学校。鼓励各区通过建立学校联盟、集团化办学等方式，发挥优质学校辐射带动作用。

三是促进民办学校优质特色发展。进一步推进民办教育综合改革和优质特色发展，加强民办学校分类管理，在法人登记、教师待遇、收费定价、用地税收等方面加强政策配套，支持非营利性民办学校发展，提升现有民办学校质量，打造一大批理念先进、特色鲜明、服务多元、社会认可的优质民办学校。

三、促公平，深入推进阳光招生

一是严格实行阳光招生。切实加强招生过程管理，使招生全部流程在阳光下运行。

二是进一步完善积分入学政策。深圳市各区按照义务教育招生政策规定，结合本区实际，科学合理地设置积分项目、标准和分值，对深圳户籍和符合我市就读条件的非深户籍儿童入学实行统一积分，并根据积分统一安排学位。