中小学学校三风一训

中小学学校三风一训（精选13篇）

中小学学校三风一训 第1篇

校风：文明、健美、和谐、向上

阳光友爱

文雅勤奋 教风：爱生、互动、善导、敬业

进德修业

革故鼎新 学风：乐学、善思、合作、创新

乐学善思

认真刻苦 校训：敬业、修德、强能、健体

自强不息

全面发展

校风：厚德、博爱、求实、创新校训：崇德、博学、团结、进取教风：修德、仁爱、严谨、奉献学风：进德、修业、励学、笃行

中小学学校三风一训 第2篇

学校“三风一训”

校训：读书改变命运，习惯成就人生 校风：团结务实，开拓进取 教风：启迪智慧，育人求真 学风：学而不厌，孜孜不倦

加强学校“三风”建设之我见 第3篇

一以加强师德、师风建设和提高教学水平为抓手, 深化教风建设

通过教风建设, 加强教师师德修养, 塑造敬业精神, 激情师表的良好形象, 建设一支德才兼备、业务精良、让人民满意的教师队伍, 全面提高教育教学质量。

1. 加强师德管理

首先开展教师“四项关爱”活动。即“关爱特殊学生”, 对他们不抛弃、不放弃, 耐心做好帮扶、转化工作。“关爱特长学生”, 想方设法为他们提供发挥自身潜能的机会和平台。“关爱留守儿童”, 帮助他们畅通亲情渠道, 搭建爱心网络, 形成关爱“留守儿童”的长效机制。“关爱特困学生”不让一位学生因贫困而辍学。其次开展“六查六看”活动, 一查依法执教, 看有无歧视体罚学生等违法言行;二查爱岗敬业, 看有无不严把教学六环节进行教学现象;三查严谨治学, 看教学教研是否兢兢业业, 有无剽窃抄袭论文等不端行为;四查廉洁从教, 看有无借职业之便利谋取私利现象;五查团结协作, 看是否工作上有相互推诿、不配合的现象;六查为人师表, 看工作期间有无玩游戏、干与工作无关的事。

2. 打造高效课堂

教师要全面掌握实施有效教学, 要以“目标导入、问题引领、激活主体、点拨导学、分层教学、合作交流、归纳总结, 强化巩固、拓展指导”等教学流程, 提高课堂效率。教师在教育教学中还要做到“四清四比提质量”。“四清”指在教学过程为了严把教学质量关, 要做到课课清、人人清、本本清、科科清。“四比”是指教师在加强师德师风建设中大力开展比业务、比教风、比奉献、比业绩活动。总之, 在不加重学生课业负担的同时, 要向课堂四十分钟要质量, 做到当堂任务当堂完成, 在学习上不拖沓, 并发扬苦教乐学、巧教善学精神。

3. 落实目标责任

各校依据学校自身发展并结合“十二五”教育发展纲要, 制订学校中长期教育发展规划, 层层分解责任, 逐级监管落实, 将学校发展规划目标任务落实到实处, 分解到个人, 增强教师教书育人的责任感和使命感, 并严格兑现教育质量奖惩制度, 使全校上下形成人人有事干、事事有人干, 能干事、不坏事、干成事的良好局面。

二以加强学生行为规范培养和提高学习能力为抓手, 深化学风建设

学生的启蒙教育、行为习惯的培养对一个人的成长、成才至关重要。习惯决定性格, 性格决定命运, 因此对学生行为习惯的培养一定要严格要求, 从小培养。要通过学风建设, 促进学生良好学习习惯养成, 激励学生发扬刻苦学习、奋发进取的精神, 营造良好的学习和生活氛围, 形成勤学上进、励志成才的优良学风。

1. 开展主题教育

一是开展学生日常行为规范教育, 对照《小学生守则》《小学生日常行为规范》, 开展主题班会。二是抓好传统理念的宣传教育活动, 结合国家的重要节日、纪念日开展读书会、报告会、主题班会, 引导学生弘扬民族精神, 增进爱国情感, 提高学生道德修养。三是开展“五比五促进”活动, 深化学风建设, 即“比学风, 促进良好学习方法;比成绩, 促进团结互助;比纪律, 促进良好言行举止;比刻苦, 促进吃苦耐劳;比文明, 促进良好习惯养成。”

2. 树立标兵力量

学校要每学期开展“三好学生”“学习标兵”“文明班集体”“文明宿舍”等评比活动。班级广泛开展“班级纪律之星”“班级学习之星”“班级进步之星”“班级文明之星”评选活动来弘正气、树新风, 培养优良学风的形成, 同时利用板报、宣传栏、网络等工具宣传学生中的先进典型和好人好事, 在学生中掀起“学先进、赶先进、超先进、当先进”的热潮, 激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

3. 重视培优转差

要全面提高学校教育教学质量工作, 做好学生的培优转差工作尤为重要, 要认真研究“提优、推中、促差”工作计划, 要着重做好“学困生”的转化培养, 为他们搭建学习平台, 激发学习兴趣, 树立学习的主动性, 要本着“低起点、慢起步、重习惯”的原则, 脚踏实地, 一步一个脚印, 切忌拔苗助长, 急于求成。对那些缺乏学习目标和动力, 进取心不强、学习成绩差的学生, 帮助制定学习目标, 开展“结对子”“一帮一”等活动, 并经常与家长沟通, 了解制约孩子学习的症结, 做到耐心教育, 悉心引导, 帮助后进生解决实际问题和困难, 增强他们的学习信心。

三以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手, 深化校风建设

良好的校风是稳步提高教育教学质量的前提, 是精神文明建设的需要。学校要努力营造奋发图强、积极向上的集体舆论, 坚持正确的办学方向, 促进学校内涵发展, 不断提高质量。校风包括学风、教风和领导作风, 学风是基础, 教风是关键, 作风是保证。

学校一训三风 第4篇

1、校训：笃行厚德 崇善尚美

诠释：“笃行“，《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“厚德”出自《周易》： “地势坤，君子以厚德载物”。意谓：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

崇善尚美：崇尚美好的事物，向往美好的心灵、美好的人生、美好的生活、美好的世界，追求完美的做事态度。

“笃行厚德 崇善尚美”，意在勉励师生注重品德修养，追求真善真美，践行高尚人格，不断完善自我，做一个高尚的人，一个有品味的人。

2、校风：励志博学 求真崇高

诠释：励志：“志不强者智不达”。学习是一个艰辛的探索过程，没有远大的志向抱负、坚定的意志毅力，就不能克服学习中碰到的各种困难和挫折。我们倡导学生在学习中明确目标并坚定不移地达成目标。

博学：“博学”源自《论语.雍也》：“君子博学于文，约之以礼。”“博学”乃华夏古今治学之基础。伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。当教师亦当以“博学”为根基，对学生而言，“博学”更是其适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。师生均应抱定终身学习的理念，“活到老，学到老”。

求真：科学的真谛在于“真”，道德的真谛在于“善”，艺术的真谛在于“美”。求真，即在于鼓励师生不满足于已有的一知半解，通过不懈地探索，揭示大千世界中事物的本源，寻求真理，学会用理性的眼光审视

这个世界。

崇高：公元1世纪古罗马时代朗吉诺斯的《论崇高》，认为崇高是“伟大心灵的回声”，是真纯的情感,伟大的精神,高尚的行为,神圣的使命,人类共同崇尚的美德。意在勉励师生养浩然之气。

3、教风：团结严谨 高效创新

诠释：“团结严谨”“团”原指线团，“结”原指绕结。有和睦、不可离间的寓意。“五·四”后，用以比喻为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合。宋 欧阳修 《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：“君讳 载，字 则之，性方直严谨。”意指：倡导教师教育教学中发挥集体的智慧、以严谨的作风治学。

“高效创新”，创新精神是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不断超越自我的优秀品质。华夏祖先早在《礼记.大学》中就明确提出：“苟日新，日日新”这一努力向上，积极进取的创新精神。学校正是继承弘扬创新精神的神圣殿堂，正是孕育培养创新思想和创新人才的摇篮，教师要高效率工作、创造性地工作，提高教学质量，激发学校活力。

4、学风：活学活用 协作进取

诠释：活学活用：旨在引导学生在学习中融会贯通地掌握知识、提高能力，灵活地在实践中运用，不死读书，强调科学的学习方法和实践协作进取：学习的过程中倡导积极进取精神，注重合作学习，共同

能力。

学校简介及三风一训 第5篇

XX学校自2007年以来，始终坚持踏实的工作作风，坚持以真实的成绩面对学生和家长，在事实中找出差距和不足。几年的时间里，我们共同经历了许多风风雨雨，我们没有因此而改变，几年后的今天，我们终于见到了彩虹，看到了一个茁壮成长的文康。

在这短短的几年时间里，我们扭转了XX学校在家长心目中的不良形象，逐渐让XX的发展理念得到家长和社会的认同，让我们共同来重温学校的发展之路：

2007年，XXX先生接任XX文学校校长，提出“全真”教育思想，要求学校完全以真实的成绩、真实的课堂展现给学生和家长，将孩子最真实的一面情况向家长汇报，与家长共商孩子的教育大计。这一年，我们获得了东莞市“青年文明号”称号、全镇元旦文艺汇演节目优秀奖、全镇象棋比赛第四名、教学质量综合评比三等奖。我们在的教育教学水平有所提高，但即使在民办学校，也只能算得上中下等成绩。

2008年，XXX校长提出“草根，我们用奋斗改变命运”的教育理想。并以此作为学生德育教育的契机，学校校风、教风、学风好转。这一年，我们获得了全镇文艺汇演二等奖、全镇交通知识竞赛二等奖、全镇象棋比赛第四名、教学质量综合评比三等奖。学校的教育教学质量进入民办学校前列。2009年，中央教科所党国英讲授、美国麻省理工大学黄亚生教授等一行到我校调研，对我校的教学管理给予了高度评价。这一年。我们获得了全镇文艺汇演一等奖、全镇学生男子篮球赛第四名、象棋比赛团体第四名，教育质量综合评比二等奖（民办学校最高奖项），通过三年的努力，我们站到高埗民办学校的最高峰。

2007年—2009年，学校追加投资90多万元，扩建了学校校园，硬化学校部分活动场地，给每个班级都配备了多媒体设施，建立了校园广播电视台，学校连续举办了两届综合性大型运动会，学校成为周边地区硬件设施最先进的民办学校……

前进的步伐在继续，2010年春季，我校成为全镇唯一一所创建油画特色的民办学校（家长和同学们可以通过《东莞美术教研》了解情况），我校的马楠老师是东莞市民办学校教师开办个人画展第一人（相关新闻媒体已报道），我校参加镇中小学校“放飞梦想”合唱比赛一举拿下民办学校最高分和优秀组织奖（民办学校唯一一所获此殊荣），今年的象棋比赛，我们获得了团体总分第三名，规范汉字比赛，我们获得硬笔书法一等奖（全镇只有一名）和软笔书法三等奖……

我们坚信，XX的明天更美好！

简介

XX学校是经东莞市教育局批准创办的一所九年一贯制公益性民办学校。

学校以接纳新莞人子女入读为己任，办学三年来，学校管理日趋完善，教学质量稳步提高，赢得了广大家长及社会的广泛赞誉。

目前，学校根据生源实际，提出了“草根，我们用奋斗改变命运”的教育理念。加强学生思想道德教育和理想教育。教育学生从小树立远大理想，找准人生定位，努力拼搏，实现自己人生的大跨越。

为进一步提高教育教学质量，学校本学期投巨资改造了校园环境、增加了硬件设施，使学校成为周边民办学校中校园环境最好、硬件规格最高的学校。

给我一个的健康孩子，铸就一个成长的个体。选择XX学校，圆您一生的梦想。

校训：修身

校风：诚信

教风：学高

学风：尚谨 立志 明理 身正 勤奋 博学 友爱 敬业 善学 求索 尚美 创新 扬长

XX精神：全局第一 精益求精 勤奋忘我 不断探索

师德规范：爱国爱校 爱岗爱生 为人正直 简朴清廉

勤奋钻研 开拓进取 尊重同行 友爱他人

办学理念和学校一训三风 第6篇

办学追求：让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意。办学理念：努力帮助每个孩子拥有快乐今天和美好明天。校训：诚信做人 认真做事 校风：诚信 团结 关爱 求真 教风：精心育人 创新不倦 治学严谨

学风：主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践

释义：一是尊重生命，享受过程，关注孩子的生存状态，努力使孩子在学校生活的每一天都是轻松的、快乐的、愉悦的。二是保护兴趣：培养能力，关心孩子全面成长，为孩子的终生发展、终生幸福奠定基础。

中畦学校一训三风（范文模版） 第7篇

校训诠释：笃学求真

“笃学”：笃，原意为厚重、厚实。《诗经》语：“彼其之子，硕大且笃”。“笃”涵义就是“忠实、真诚、专心、敦厚”，《论语》语：“君子笃于亲”。《三国志 吴志 孙瑜传》：“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之”。《礼记﹒中庸》里记载：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”笃学，就是要专心致志地学。知之深切方能行之自觉，学习目的明确了，就能勤学、善学、好学，直至博学。或顺或逆，不达目的，决不罢休。

“求真”： 语出陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。真，客观的情况、状态，事物的本质、规律；求真，就是要我们学真知、求真理、做真人、奉真心，追求真、善、美。

为人要有人品，治学求学也要有品格，这就是笃学。“求真”是一种精神，凸现了全体师生员工的道德追求和精神风貌，是对为学之道“笃学”的一种升华，“笃学”是为人之道“真”、不务虚的一种具体彰显。二者相辅相成，互补融合，是为学为人追求的境界。

三风诠释

校风：诚实自信

合作创新

诚实自信：“诚实自信”是作为一个社会人的必需具备的心理、道德基础。诚实是一种品质，言行一致，表里如一；诚实是一种习惯，言必信，行必果；诚实是一种美德，实事求是，真心诚意，与人为善，坦诚相待。自信是人格力量的核心，只有自信自尊，才能得到别人的信任尊重。同时自信需要培养，需要教育者的赏识鼓励关爱，多创造成功的机会，相信“我能行”，笃行信道，自强不息，这是做人之本，为学之根。

合作创新：合作互助、勇于创新是时代的召唤，社会的需求，人才的要求。团结合作、凝心聚力、求同存异、和衷共济；开拓创新、勇于探索、博采众长、与时俱进，是师生追求的行为准则。

教风：敬业爱生

求实进取

敬业爱生：敬业是修养，爱生是奉献。敬业是关系学校生存和发展的决定性因素，它要求教师不仅要有丰富的学科知识，精湛的教学技巧，而且要有高尚的道德品质。爱生体现以人为本的办学思想，尊重、爱护每一个学生，让他们成人、成才，直至成功。

求实进取：“求实”就是做事要实事求是，说真话，办实事；做事要扎实，教学工作上要严谨、一丝不苟，为人要诚实，生活要踏实。“进取” 就是要树立终身学习的理念，不断学习，不断进步，在学习上做学生的表率。

学风：乐学善思

好问勤练

学校新的办学目标和三风一训 第8篇

国家教育规划指出义务教育的理念是：注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。

前国家教委副主任柳斌指出：“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。”

素质教育督导评估的原则（重点）：坚持学生发展为本；坚持以促进学校发展为目标；坚持实事求是，客观公正。

苇子沟镇中心校育人文化

办学目标：为学生发展奠基，办人民满意学校 办学宗旨：育人为本，促进学生健康快乐成长 办学思路：规范求质量，科学求发展，特色求声誉

办学理念：主体化、个性化 办学特色：用经典照耀童年

三风一训

中小学学校三风一训 第9篇

促进学校工作发展

麻江县宣威中学（2012年11月17日）

学校“一训三风”显示了整个学校师生的精神面貌，体现了一所学校办学的内涵和品位。宣威中学从深化对“一训三风”内涵的理解入手，加大对“一训三风”的宣传力度，不断提高践行“一训三风”的效度，使“一训三风”建设有效地促进学校各项工作的发展。

宣威中学从1968年至今，已经走过了44年的风雨历程。在这44年的风雨变迁中，学校从无到有，从小到大，从当年开设的两个教学班发展成为麻江县规模最大的一所农村初级中学。学校经过了长期的积淀和培育，形成了“明礼、诚信、拼搏、创新”的校训，“勤奋、求实、进取”的校风，“爱心、严谨、奉献”的教风和“立志、勤奋、创新”的学风。

为进一步搞好学校各项工作，全面提高学校教育教学质量，促进学校内涵建设，繁荣校园文化；进一步在全校师生员工中凝聚人心，汇聚力量，营造良好的校风、教风和学风。近年来，宣威中学把学校的各项工作紧紧围绕“一训三风”教育开展。在全体师生中开展“校训、校风、教风、学风”主题教育。通过教育，在广大师生中形成爱岗敬业、比学赶帮的良好氛围。

一、“一训三风”精神内涵

“明礼、诚信、拼搏、创新”的校训，重在强调学生讲文明讲礼貌，信守承诺，诚信待人，言行一致；在一定的理想、信念驱使下，拼命争取、全力搏斗的意志品质；从而达成一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。它涵盖了学校政治思想教育、道德品质教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、人生观价值观教育等内容，显示了学校独具特色的教育和自我教育的方式方法，体现了对人的非智能素质培养的特别关注，是对学校办学特色、校园精神的高度概括和提升。

“勤奋、求实、进取”的校风，要求全校师生努力工作、刻苦学习、锐意进取；面向实际，实事求是，注重实效，努力探索教育、教学规律，并按规律办事，切实提高教育、教学质量。

“爱心、严谨、奉献”的教风，要求教师遵从教师职业道德的基本要求，高效完成教学任务。重视为人师表，严以律己，教学上一丝不苟、精益求精，对学生严格训练、严格要求。不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。

“立志、勤奋、创新”的学风，教育学生存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。在学习过程中明白世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，不断培养创新精神，使学生敢于创造，学生学会创新。

二、开展“一训三风”指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以麻江县教育局《教学质量评价办法》以及相关文件精神为出发点和落脚点；以“提高教育质量、提升管理水平、促进内涵发展”为中心，进一步加强学生素质教育，紧紧围绕学校发展目标和根本任务，教育全校师生围绕“明礼、诚信、拼搏、创新”的校训精神，建设“勤奋、求实、进取”的校风，自觉养成“爱心、严谨、奉献”的教风和“立志、勤奋、创新”的学风，为实现学校的跨越式发展和培养高素质的优秀人才注入强大的精神动力。

三、学校“一训三风”建设简要回顾

（一）以“一训三风”建设为抓手，重塑了学校教育整体形象

自2009年以来，宣威中学利用每学年九、十月份大力开展学校“一训三风”教育，进行广泛宣传和动员，制定切实可行的活动方案，通过思想发动、教育实践、总结表彰等措施，进一步推进了学校“一训三风”建设深入开展。当前，学校逐步形成了“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的良好局面，重塑了宣威中学良好的教育形象。

（二）多措并举在狠抓 “一训三风”建设效果上下功夫，变化明显。一是继续在抓好学校班子建设上下功夫，促进了工作作风明显好转。通过自抓班子作风建设，班子成员能够按照县局要求兼课、听课，坚守工作岗位，领导班子坚持“以校为家”，工作勤奋踏实，吃住在校，尽心履职。二是继续在抓好教师教学常规上下功夫，促进了教师教风的良性转变。修订和完善了教学常规管理细则，从近年来校领导推门听课，检查备课、作业布置及批改等情况来看，学校教学常规管理力度大。绝大多数教师工作认真负责，教学常规执行到位。

三是继续在狠抓学生养成教育上下功夫，促使了学生学风积极转化。学校坚持以“主题教育实践月”为载体，广泛开展了内容丰富、形式多样的德育活动，重点对学生进行了“一训三风”、“学生守则”为主要内容的养成教育，强化学生日常行为规范教育。在学生中开展“初中生涯设计”、“校训化评价”等活动，学生的学风得到了较大的提升，近年来宣威中学校风、学风风气浓正，中考成绩、期末统考成绩得到了较大的提升，赢得社会好评。

（三）凝心聚力在深化“一训三风”建设内涵上下功夫，成果凸显。第一，进一步强化师德师风建设，切实加强了教师队伍管理。一是加强教师队伍建设。选派30人参加“全国中小学班主任常规管理工作高级研修班”等7类国家级培训，27名教师参加“2012年贵州省农村中小学骨干教师远程培训”等8类省级培训，扎实提升了全校教师的业务水平。二是开展内容丰富、形式多样的师德师风教育活动。大部分教师按照“五要”和“七不准”严格要求自己，爱岗敬业。三是加强对教师的考核。学校建立和健全教师考核制度，制定切实可行的考核方案。为发放绩效工资提供依据，又为学校全员竞聘，教师顺向流动提供依据。

第二，进一步完善校务公开制度,切实加强了财务管理。一是建立健全了校务公开长效工作机制，公开形式多样化，公开内容具体化。二是加强学校财务管理和财务监督力度。

第三，进一步开展平安校园活动，切实优化了育人环境。一是加强学校安全工作。学校及周边治安综合治理工作领导小组不定期组织人员对校园周边安全进行督查，加大了综合治理力度。加大投入强化学校人防、物防、技防各要素建设，进一步增强了学校安全防范能力。二是进一步改善办学条件。近年来，积极争取资金进一步完善学校设施；修建了文化浮雕墙、运动场、休闲广场，美化校园环境。

（三）以教育质量为中心，推进了教育事业发展 第一，积极开展德育活动，提高了学生文明素养。一是要求教师充分发挥课堂教学渗透作用，将德育贯穿于整个教学过程，以教师优良的师德师风潜移默化引导学生良好的学风形成。二是继续开展爱国主义教育、传统教育、基本国情等教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观。三是认真执行国家课程标准，开足体育课时，开展丰富多彩的文化艺术和体育活动，促进学生全面发展。四是学校积极开展第二课堂活动，成立体育、艺术、文学等兴趣小组，丰富学生课外生活。

第二，加强教师岗位练兵，促进了教育质量提高。一是继续推行教师岗位练兵“六个一”工程。二是加强教研组和备课组建设，通过集体研修、交流来提高备课质量，广大教师增强了教育教学活动的针对性，以务实、有效、高质的课堂来达到提高教学质量的目的。三是教育教学质量迈上新台阶。近年来我校中考成绩在稳步提升。

第三，加强教科研结合，全面提升了课堂教学效率。一是以“践行教风，塑造展示新时期教师形象”主题活动，全面提高教师教科研意识和水平。二是以课题研究为抓手，全面提高教师业务素质，为素质教育的实施奠定了坚实的基础。

小学三风一训 第10篇

题头：用爱托起明天的太阳，用心倾听

花开的声音

校风：团结、奋进、文明、守纪

教风：修德 敬业 勤教 专研 进取

奉献 爱生

学风：勤学 善学 乐学 博学 健美

自强 校训：

小学“三风一训” 第11篇

校风：

团结、奋进、文明、守纪

教风：

爱生敬业、严教善导、合作创新

学风：

乐学、善思、合作、探究

校训：

中小学学校三风一训 第12篇

为加强教育教学管理，提高教育教学质量，进一步推进素质教育的发展，学校立足实际，突出特色，制定了以下“三风一训”，并认真贯彻落实，取得了良好效果，现简介如下：

一、我们的校风——文明 和谐 活泼 向上

文明：有正确的是非观，知荣辱，名礼仪，遵纪守法，做文明人成为具有良好素质的实小人。

和谐：师生间、教师间、学生间、家校间、学校与社会间关系融洽、和谐。相互间互帮互助，相互关心，相互理解，团结友善，待人真诚、热情共同建设和谐校园。

活泼：开展丰富多彩又富有时效性的活动，提高师生的综合素质。教师在教育内容、教育的形式要生动活泼，为学生提供 生动活泼、积极主动成长的环境。学校各方面工作要不断开放工作思路，不安于现状，具备时代先锋的感觉。

向上：以不断争先为核心，师生在校园生活中，形成积极向上的创新意识和能力。争先，是向上品格的体现，是与时俱进的要求。学校争先，才能为国家多出人才，出好人才；教师争先，才能桃李满天下；学生争先，才能天天向上。

二、我们的教风——博学 敬业 爱生 创新

博学：就是广学博览，教师要有深厚的文化底蕴，精湛 的专业技能；教师博学才能给学生涓涓活水。

敬业：就是“专心致志以事其业”。教师要用恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。

爱生：爱是最好的教育，教师只有爱生，才能够敬业，也只有爱生，才能奉献出自己的一切。爱生，必须正己，“己不正，焉能正人？”

创新：就是不能故步自封、墨守成规。应勇于开拓，大胆创新，在继承传统有效教育思想的前提下，在新课程理念的引领下，不断探寻符合现代教育的新方法、新措施，促进自身的专业成长。

三、我们的学风——乐学 勤思 合作 进取

乐学：乐学就是快乐的去学习,把学习当作一种乐趣。勤思：勤思就是在学习中要勤于动脑思考敢于质疑，乐于探究。

合作：合作就是有良好的合作意识，与同伴互助共同完成目标任务。

进取：进取就是激励自己前进，不断地超越自我，自主学习充分发展，取得新突破

四、我们的校训：文明 勤学 求实 创新

小学小学一训三风 第13篇

芝田中心小学一训三风

校训：追求和谐 享受快乐 校风：和谐 博学 教风：敬业 关爱 学风：快乐 合作

“和谐” 在《辞源》里，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。

“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以礼。”“博学”乃华夏古今治学之基础。伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。

敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。

合作：合作是一种集体活动，在这种活动中，各成员互相协作，以达到某个共同的目标。《学记》中就指出：“独学而

芝田中心小学