上海中考语文作文及点评:《这里也有乐趣》

上海中考语文作文及点评:《这里也有乐趣》（精选4篇）

上海中考语文作文及点评:《这里也有乐趣》 第1篇

一、【真题再现】

题目：这里也有乐趣。

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。（60分）

1、命题特点

2014年上海卷的命题形式基本遵循近几年的命题规律，即采用全命题的形式，而且“稳中有变”，命题的质量与品质不断提升，题意非常明确，不在审题上难为考生。

从内容上看，2011年的“悄悄地提醒”，重在引导考生关爱“他人”，传达“善意”；2012年的“心里美滋滋的”，旨在引导考生关注“他人”，提升“自我”；2013年的“今天，我想说说心里话”，则注重引导考生“温馨”再认，完善“自我”；2014年的“这里也有乐趣”引导考生回味生活，注重引导考生发现和感悟美好与乐趣。

2、写作思路

上海今年的中考作文题，依旧延续了近几年的全命题的传统，体现出海派命题独有的特色，让学生一看到题目，没有畏惧感、疏离感，而是有亲近感、熟悉感。但这并不意味着题目就非常容易上手，恰恰相反，这个题目有一定的难度，但考生只要用心、仔细审题，就会化难为易，从容写作。

在审题的时候，应抓住“这里”、“也”和“乐趣”思考、选材、立意和行文，具体而言：

应交代清楚“这里”的具体所指，可以是一个真实的场所、场景、地方，如公园、博物馆、池塘边、校园休息角„„也可以是精神世界，如所读的经典名著，所上的有益网站，所参加的有益活动等。

“也”字很关键，也是失分和得分，高分与低分的的分界线，需要写作者反复斟酌，着意思量，正确解读。其一：原先有乐趣而未被人们发现和感知，自己却洞察和觉察到了；其二，别人认为没有乐趣，而你却有独到的、意外的发现，切切实实感到有乐趣。如果能够把“也”字做如此这般的条分缕析，就是高人一筹、独占鳌头的得分了。

“乐趣”则比较好理解，是使人产生快乐、高兴、喜悦的事情与心理，也就是说，要把这里也有乐趣的来龙去脉、原因所在写得清清楚楚、明明白白，让读者一看就会发生情感共鸣，产生认同感。

同时，写作者在审题、写作的时候，应把“这里也有乐趣”的感知、发现的主体“我”、“我们”（也可以是他，他们）“补充”出来，不然，谁发现和认为“这里也有乐趣”就不清楚、不明了。一言以蔽之，要写好这道题，考生应该在审题上下一番工夫，否则，就有下笔千言离题万里的可能而痛失分数。

思路一：原先感觉无趣的，通过人和事的“经历”后，有了独特发现，领略到了乐趣。

思路二：别人没有感知、发觉的乐趣，你却有独到的发现，感受到了这里的特别之乐。

思路三：不经意间所拥有的乐趣，更值得珍藏。

三、【考场佳作】

这里也有乐趣

一代代人来了，离开了，不曾回来了。

没错，我只是个破旧的老房子，所以不再被人记起了。我只是石库门，仅此而已。

有一天，我看见几个大腹便便的人对我指指点点想要拆掉我，说我太老，说我太旧。我很难过，简直欲哭无泪。看着面前那把熟悉而又破旧的摇椅，思绪一下子被拉回从前„„

还记得那是我刚建成的时候，很独特，还融入了西方建筑的文化，人们都抢着搬进来，与我一起生活。那把摇椅就是那时刚搬进的一对年轻夫妇买的„„那个年轻姑娘总是喜欢躺在摇椅上晒太阳，生了孩子也是如此，她便整日抱着宝宝晒太阳，讲故事，阳光将她们的笑容映得那么灿烂。

孩子渐渐长大，大概4、5岁时，那孩子便忍不住下地来玩耍，她总是咯咯的笑，穿梭于我的门户之间，胆大的她还爬上窗户甚至屋顶，她的母亲每次见状都无奈的笑笑，连哄带骗地把孩子叫下来，仿佛那时，我就如她们的游乐园，她们轻快而又爽朗的笑声还萦绕在我耳边„„

后来她们搬走了，或许是我老了，或许是我不再能满足她们了，她们欣然前往那个钢筋混凝土所搭建的城市中，不再回来了„„

直到有一天，我惊喜的知道了国家宣布我为重点保护对象，永不拆除，永久保留。我简直高兴与激动得无法形容了，陆陆续续的，我看见各地甚至国外游客来参观我，与我一同合照、留念。我仿佛又焕发了昔日的风采，耳边又出现了游客欢笑的声音，就如同曾经那一家人一样。

我多么希望她们还能再回来看看我啊！

请别忘了，这里也有乐趣；别忘了，你们曾经欢乐的岁月；别忘了，你们留下的爽朗的笑声。我还是希望，在那喧嚣的城市中，你们能给自己一个机会——回忆、体味，重温那份旧时的乐趣——我依旧希望你们能再回来看看„„

四、【名师点评】 首先，构思新颖，写法独特。作者以一个破旧的老房子的口吻和经历，述说自己曾经给一家人带来的乐趣，后来又“喜新厌旧”，远离了“这里”的乐趣。但“自己”的乐趣依旧在，各地甚至国外游客都来分享“自己”的乐趣，说明自己的魅力与价值之所在。第二，语言精炼，立意深刻。文章表达通畅，语言精炼。立意更是深刻、独到，借助乐趣，凸显和反映了文物保护的重大主题，让人警醒，给人启悟。第三，结构严谨，首尾呼应。全文思路流畅，文脉贯通，一气呵成。开头设置悬念，接着叙述来龙去脉，把事情交代得清清楚楚、明明白白。文末与开头照应，并发出热情呼唤，文尽旨远。

上海中考语文作文及点评:《这里也有乐趣》 第2篇

乐在拼搏

如果给初三的学习和生活贴一个标签的话，那怎能一个“累”字了得。我们每天面对的是左手试题、右手课本，朝背单词、午背古文，晚做数、理、化，哪里会有乐趣可言呢?真的是这样吗?我们一直说我们自己是“青春的花朵”，我们是“明日的朝阳”，那青春的代名词是什么呢?我想应该就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的诠释了这一充满动感的辞藻吗?因为拼搏，才会让我们感受到充实的快乐，因为拼搏，才会让我们领略到登上巅峰的美景，因为拼搏，才能化腐朽为神奇，变平庸为不凡。

上海中考语文作文及点评:《这里也有乐趣》 第3篇

一、试卷评析

1. 体现“继往开来,稳中出新”的特点

试卷体现了稳定的原则,在试卷架构、题型、题量和难易度等方面保持不变。文言文阅读重在考查识记和理解能力;现代文阅读则重点考查整体阅读能力,突出对文体特点的考查,如论点和论据的概括、事件省略情节的想象补充等。

令人耳目一新的是诗歌理解的选择题,“下列与本曲(《天净沙·秋》)描述的季节相同的一项是()”,此题一改先前注重考查考生对本诗的理解正误,而是涉及另外三首诗歌,虽然难度不大,但巧妙地提醒考生学习要注重融会贯通。诗歌理解的填空题,也不是前几年的词语解释,而是概括提炼“本曲前后两组景物呈现出不同的特点”,考基础,又能考出水平。考生有新鲜感,答题也就比较从容自信。

2. 注重对基础知识和基本能力的考查

首先,文言文阅读的试题重在考查识记和理解能力。所默写的都是名家名篇中的名句。课内文段《卖油翁》重在考查文学常识和文意理解;课外文段《太祖视事东阁》重在考查内容理解和概括,加点词解释“善”和“行”都取自150个实词,考生不陌生,不难解答。

其次,现代文阅读的试题重点考查整体阅读、分析、概括,突出了对文体特点的考查。如议论文《过有“容”的人生》的第19题,本文的中心论点是______;第⑤～⑦段依次从(1)______,(2)______,(3)______等三个方面展开论述。又如记叙文《第一声喝彩》中的第22题,第②段画线句“它们的花瓣红得像点燃的火焰”运用的修辞方法是______,其表达效果是______。第23题,第⑤段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是______。

综观整套试卷,可以看出:试卷对能力的考查力求覆盖面广。除了错别字的改正,关联词语的选用等,考查还涉及能识别和运用比喻的修辞方法;能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果;能比较准确地理解词、句在文中的含义并分析其作用;能比较准确地筛选和整合文中的重要信息,比较准确地概括作品主要内容;能比较准确地分析文章的结构、语言、表现手法等写作特点;能比较准确地把握文章的写作意图、思想情感,比较准确地概括主旨等。

3. 突出关注现实生活,引领精神成长

课外选文文质兼美,人文内涵丰富,立意积极向上。《太祖视事》言简意丰,突出“节俭”的重要;《过有“容”的人生》教学生学会如何包容别人、与人和谐相处;《第一声喝彩》是一篇文学色彩浓郁的散文,也是一篇接近学生实际的“生活美文”,选文通过学生阅读,引发学生对喝彩的共鸣。命题将多种知识综合在一起,关注考生的语言实践、整体感悟和良好阅读习惯的养成,以引导学生沉浸文本,调动他们的知识储备和经验积累来解读文本,使学生学会欣赏他人,懂得做人和处世的现实意义。

作文题《心里美滋滋的》贴近学生,开放度大,利于考生写出真情实感。它能给考生一种积极的心理暗示,能缓解因考试而带来的紧张情绪,进而唤醒考生曾经的美好生活记忆,再次体验人生的美好时刻,从而在重温中发现美好,在回味中升华情感,在咀嚼中深化感悟。

4. 创导积极思维,培养探究意识和解决问题的能力

试题设计突出对知识“活用”的能力考查导向,关注不同思维层次的考查。如第15题考查对宋思颜谏言的目的的理解,需要立足整体理解;如第18题,根据第⑤段内容,在该段画线处填入恰当的语句,构成排比:因为海洋浩翰,鱼儿才可以悠然畅游;______,______;因为草原广袤,牛羊才可以闲庭信步。学生不仅要兼顾与前文的呼应,还要考虑仿内容、仿句式、仿修辞。

如第20题,下面这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。此处需要考生理清文章思路结构,结合对“这段文字”的理解,找到两者之间的对应点来表达。试卷注重考查学生的思维深度和思维容量,考生很容易把视点落在第5段,而忽略了第9段首句与“这段文字”的契合度,导致理解出现了偏差。

二、教学建议

试卷千变万化,作为教师在复习阶段不能执著于机械的操练、反复的讲解。除了必要的讲解和练习之外,教师应该采用多样化的、适切的教学手段,达到复习课教学事半功倍的效果。

1. 课内文言文:看你千遍不厌倦

首先,对于背诵篇目的默写,教师应提醒学生注意细节,做到一字不错,因为一旦一字出错,满盘皆输。对规定的150个实词解释,要做到滚瓜烂熟。在翻译句子时,要做到字字落实,有时还需补充成分,调整词序,表述要通顺、完整、清楚。30篇文言课文可按作者年代列表归纳复习,20首诗歌理解也可按唐诗、宋词、元曲进行归纳整理,从主题、形象、情感、语言等角度进行理解记忆。课内文言文的30分要打有准备之战,力争拿满分,这是语文教师指导考生复习时的普遍共识。但是死记硬背、机械操练也会导致学生的兴趣缺失。作为教师应该多采取一些灵活复习的方法,激发学生的学习兴趣,如复习《岳阳楼记》时,不妨再让学生读一读《追思滕子京》等。总之,方法多变,形式多样,可以让学生保持学习的热情。

2. 课外文言文:熟读深思意自知

通过一系列的专题练习,我们可以帮助学生总结归纳一套方法:先看标题,初知此篇写人还是记事、说理;读第一遍,大体上明白何人做何事;读第二遍,结合相关注释,深入思考某人做什么事说什么话,反映其怎样的性格和品质,思考作者说这件事想要阐明什么道理;读第三遍,开始答题。另外,通常最后两道题目会涉及该短文内容与主旨的理解,建议此时再通读短文,综合考虑。实词解释,要选准义项;句子解释注意关键词、虚词、句式,要将文言文42分的失误扣分控制在3分以内。

3. 现代文阅读:繁华落尽见真谛

文段的考查一般都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。教师在复习时要指导学生在解题时注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,要弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。教师应让学生明白,最重要最有效的方法是“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”。比如,整体感知类的题目,学生答题时应从三个方面来考虑:一看标题,二看首尾,三找点睛句。这些常用的方法和思路一定要让学生熟记于心。再比如,学生们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目,教师可以这样指导学生:先观察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用;结合语境,抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。但凡以上种种题型,都是有一定的解答思路和方法的,教师可以引导学生掌握。

在考前两周,此时已不宜大量做题,教师应鼓励学生整理错题,质疑问难,教会学生梳理各文体的类型题和解题关键。比如记叙文的考点及常见题型、一般的答题思路、说明文和议论文的文体知识及解题要领、常见修辞的表达效果的赏析等,都要使学生了然于心。

4. 作文:人情练达即文章

作文是试卷的重点内容,需要引起重视。但押题是不可靠的,冥思苦想,闭门造车,教学生编造故事更是没有必要。教师应教会学生如何把手头鲜活的生活资料打造成精品,可以从以下几个方面思考并入手:平凡的生活素材,可以提炼出怎样的生命感悟;这种感悟,怎样用富有诗意的语言来表达;在整个事件的叙述中,可以加入怎样的细节来刻画;在内容的充实和主旨的深化上,可以进行怎样的由此及彼的联想;在谋篇布局上,是否可以加一个题记,拟三个小标题,将文体改成日记和书信体又会如何等。

上海中考作文《这里也有乐趣》 第4篇

——题记

匆匆忙忙的生活，让我对周围的一切的感知都变得渐渐麻木。生活平淡如水，泛不起一丝波澜。

又是普通的一天，照常起床，照常上学，照常放学，照常回家。

进入小区，我从自行车上下来，放慢了走路的节奏，渐渐的，我闻到一阵熟悉香气：“是的!是栀子花的味道!”内心突然一阵激动。下意识地去寻找它的身影。

就在小区大门的右侧，这里有一个小花坛，小花坛的周围种着其它的.花草，但是中间聚集着一片全是栀子花。其它的季节，栀子花树是寻常的绿色，和周围其它植物混在一起，并不显眼，但每到六月，洁白的花朵开满枝头，在一片绿色中格外突出，同时，它的香味也浓郁香甜，惹人怜爱。

看着眼前的栀子花，我的思绪又回到了四年前……

那是我人生中最愉快地一个暑假，没有作业，没有负担，只有快乐。一天，闲来无事的我看见了校区这里的栀子花，觉得它格外美丽，总是禁不止被它的香味诱惑，低下身体去嗅一嗅，那感觉别提有多美妙。傍晚的时候，我还会“偷偷”摘下一两个花骨朵，小心翼翼的用干净的杯子装满干净的水，把花骨朵浸在水里，静静地等待她的盛放。不出两天，花骨朵就会开放，整个屋子都香了，那种味道，终身难忘。我精心呵护着它，每天都要记得给它换水，有时，害怕它会缺少阳光，时不时带它去晒晒太阳。直到最后花朵变得泛黄，枯萎，才不忍心地将他丢掉。养花的过程充满乐趣。

进入初中后，我的暑假就不再属于自己，而属于学习和升学，甚至都记不得这四年中栀子花开的情景了。

四年后的今天，让我又一次在这个小小的角落看见了这些可爱的花，让我枯燥的生活增添了一丝回味，一缕香甜。载着甜蜜的回忆，我的人生会越走越远。