以感恩父母为话题的作文

以感恩父母为话题的作文（精选15篇）

以感恩父母为话题的作文 第1篇

感谢父母作文600字

那一刻，我明白：母爱不曾远去。以前我的心中只有享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我暖和给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。就在那一刻，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的暖和；就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心那天，全班随着郭老师的带领下来到了我们从来未到过的内心世界。在那宽阔的操场上将近1000多人在那半个小时中竟鸦雀无声，也许每一个人心情都是一样的。在那一霎那仿佛只有回忆，在回忆着过去的点点滴滴，和父母一起的欢乐、痛苦的画面，一点一点的浮现在我的眼前心里有一些辛酸也有一些>幸福。泪水不断地在眼中打转儿。我默默地告诉自己：不要流泪，要生存就要把泪擦干。可是，泪水终于抵制不了我对父母的愧疚。

我回忆着，每次上学来时，妈妈总是千叮咛万嘱咐一定不要感冒了。每次考试向妈妈汇报时，妈妈总是说：“考多少名没关系，只要自己努力了。”其实，我从来没有考过让妈妈满意的成绩，但妈妈一直在背后鼓励我，因为她相信我在学校里一定会好好学习的，但是，她怎么会知道我在学校里总是一副无所事事的样子，没有一点儿的责任感，更没有认真对待过学习。

看着小盆友们一个个大声喊出：“妈妈，我爱你！”；看着他们的母亲一个个上去拥抱他们；看着母亲一滴滴劳累的泪珠从头上划过，看她头上的头发越掉越多，我不禁哭了起来，在这里我要大喊一声：“妈妈，我爱你！”

感谢父母作文600字

爸爸妈妈十多年来，您们对我的关心与照顾，让我感恩不尽，是你们让我拥有了一切，在这里，我向你们说一声，爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！

如今我已经>长大了，而时光也在你们的脸上刻下了道道皱纹，你们乌黑的头发上也增添了几根银丝，你们对我的照顾，我会铭记在心。有一天我一定会报答你们的。

我感恩，感恩你们这么多年来对我的关爱，让我感受到温暖，感恩你们给了我一个幸福的家，是你们在我生病的时候，不顾一切背着我去医院；是你们在我哭泣的时候，安慰我；是你们下雨时为我撑起了花伞，你们为我所做的一切，早已触动了我那幼小的心灵，你们的爱像雨露，滋润了久旱的禾苗，你们的爱像大树，为我撑起了绿茵；你们的爱像灯光，照亮了我前行的道路；你们的爱像阳光，让我感受到温暖。

我思念，思念童年时伏在爸爸背上的那一刻，思念小时候在妈妈怀里的刹那间，更思念幼时妈妈给的那一个个甜蜜的吻。而现在，那些思念已经成为历史，成为回忆，已经离我远去。

我渴望，渴望回到小时候，渴望再一次回到父亲的背后，渴望再一次回到妈妈那温暖的怀抱中，渴望能还给妈妈一个吻。我渴望，渴望爸爸妈妈工作回来时，能够在家里多陪我几天，让我也能够像别的小朋友那样身边有父母的陪伴。

爸爸妈妈，您们对我的照顾、关心、帮助，我永远不会忘怀，你们给予我的一切，我会格外珍惜，爸爸妈妈我永远爱你们！愿你们在外生活幸福，工作顺利！

以感恩父母为话题的作文 第2篇

很多年来，我原来是那么的不懂事。而父母就犹如那无私的春雨，使我这片贫瘠的土的最终有了绿油油的小草，而我却不知感恩，贪婪着雨滴。

十四年前的某一天，我来到了这个世界，父母用泪水黑幸福的笑容迎接我的到来。从此，父母的肩上有担起了一项重任，一项美丽但有艰巨的责任—养育我成人。尽管这个负担很沉重回把他们累的腰酸背痛，但他们却毫无怨言地抚养我长大。从此以后，在这个家中，我就要风得风，要雨得雨。小时候，我觉得这是天经地义的，父母就应该有这个责任。

等到我长大一些，也稍稍懂事，看着父母每天拖着疲惫的身躯回家，我便会给父母杯水，并问一声：“爸爸妈妈，你们累吗?”这时母亲便会笑着对我说：“好孩子，谢谢你了!爸爸妈妈不累，一点也不累。”爸爸也笑着对我的说：“欢欢真乖，爸爸妈妈看到你就一点也不累了!”爸爸妈妈是多么容易满足啊!一杯水，一声问候，就能消除他们的疲劳吗?可我那时，只会傻傻的对着他们笑。

现在想起来父母怎么会不累呢?从小，我体弱多病，爸爸妈妈为了照顾我，整夜整夜的不睡觉。从此慢慢地我下定决心;长大以后，我一定好好孝顺他们，报答他们。

血浓于水，对于父母，我们有道不完的谢;报不完的恩可是他们并不在乎我们感谢他，只要我快乐他们就会觉得幸福。

父母是最值得我们感谢的人，古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”父母的 爱，说不完道不尽，所有的感恩我们铭记于心。

长怀感恩之心的人是最幸福的，我们要学会感恩，感激我们周围的一切.

以感恩父母为话题的作文 第3篇

公益广告起源于20世纪40年代初的美国，旨在增进公众对社会问题的了解并影响其对此类问题的看法和态度，改变其行为从而促进社会问题的解决或缓解。在我国，最早的电视公益广告是1986年贵阳电视台制作播出的“节约用水”，1987年中央电视台创办了每天定时播出电视公益广告的“广而告之”栏目并取得极大成功。随着社会的进步和网络媒体的发展，越来越多的电视公益广告走进了人们的生活，凭借扬善惩恶的主题、深刻丰富的内涵和新颖灵活的形式深入人心并产生了巨大的社会效应。电视公益广告的成功源于诸多内在因素和外在动力，其中体现态度、情感和价值观的语言文本，以及视觉与文字相得益彰的艺术表现手法是关键因素。

电视媒体通过不同的感官渠道（视觉，听觉），以不同的核心模式（图像、语言、音乐、动画等）向观众提供丰富的资源，让人们更好地了解世界（Stöckl, H.）。Halliday指出，“在任何一种语言王国外还有许多表意的模态”。由此可见，对于意义的理解不但需要分析语言本身，还要分析其他符号资源。多模态话语分析应运而生。多模态（multimodal）指的是除了文本之外，还带有图像、图表等的复合话语，或者说任何由一种以上的符号编码实现意义的文本（李战子）。Kress&van Leeuwen于1996年提出了系统的视觉语法。他们从多个方面进行研究（如：色彩、图像分布），向读者展现了图像表意的途径与方式。广告作为一种语篇体裁，一个最显著的特征就是多种符号模态——语言、图像、音乐的混合使用（Cook）。本文拟运用社会符号学分析方法，对一则央视公益广告进行多模态话语分析，旨在揭示视觉与文字两种模态互动的意义构建功能。

二、多模态话语分析的理论框架

Halliday把语言的功能分为三大元功能：概念、人际和语篇功能。概念功能反映客观世界中所发生的事、所牵涉的人和物以及与之相关的时间、地点等环境因素，其包含及物性中的以下六大过程。物质过程指做某件事的过程；心理过程表示感觉、反应和认知等心理活动的过程；关系过程是反映事物之间处于何种关系的过程；行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽等生理活动过程；言语过程是通过讲话交流信息的过程；存在过程是表示有某物存在的过程。人际功能是指，受众的态度和行为会不知不觉地被施为者所影响。因为施为者和受众被共置于一个特定的场景中。语篇功能赋予上下文一定结构，体现了语言实际应用中的前后关联性。

系统功能语法认为，图像也是一种社会符号，也可以创造出语法，因此Kress&van Leeuwen把视觉语法对应三大元功能，创造出图像的三种意义：再现意义、互动意义和构图意义。

首先，再现意义中, 根据图像的特点，Leeuwen区分了叙事的和概念的两大类，在叙事的再现中，区分了行动的过程和反应的过程（李战子）。叙事图像中，当动作矢量或反应矢量将参与者联系在一起时，相互间的行为和目的变得突显。该叙事模式借助具体的视觉技术得以实现，有助于呈现已发生的行动和事件、空间的变化和进程的安排（K&L）。其次，互动意义中，通过语言模态施为者向受众陈述、提问，并建议或要求采取相关行动。视觉模态下，视觉技术和文字支持的结合让言语的表意功能愈加清晰。最后，在多模态语篇中，构图意义主要体现为布局，这种布局指的是语篇成分的空间顺序，通常是读者一眼就获得的一个整体印象（韦琴红）。即画面中的不同分布亦可向读者传递不同的信息。

三、对一则央视公益广告的多模态解读

1、图文背景

本语料是近年广受好评的关于“感恩父母”的公益广告。以下是广告中的文本：

(1）小时候，爸爸是家里的顶梁柱；

(2）高大魁梧的爸爸遮风挡雨；

(3）温柔贤惠的妈妈相夫教子；

(4）渐渐我长大了；

(5）少不更事的我，总想挣脱爸爸的束缚；

(6）屡次顶撞唠叨的妈妈；

(7）长大的我渐渐体会到了生活的艰辛；

(8）发现爸爸的背早已驼得不成样子；

(9）妈妈的身体也已臃肿；

(10）是时候尽一份子女的责任，悉心呵护起这个家；

(11）做父亲贴身的拐杖，给他一个依靠的肩膀；

(12）给母亲撑把庇护伞，为她遮蔽盛夏的骄阳；

(13）爸爸妈妈，我爱你；

(14）家，有爱就有责任。

以下是出现在广告中的四个截图：

2、语言文本分析

文本中各小句根据它们的过程类别以数字1、2、3等标出。从文本的及物性分析可见，物质过程小句占绝大多数，是第2句至第6句，第10句至第12句；心理过程小句是第7、8、9句；关系过程是第1句；言语过程是13和14句。

显而易见，物质过程小句所占比例最大，它们向观众呈现了一种事实。公益广告需要产生预期中的宣传效果，让公众有所行动。在这趋名赴利，金钱至上，亲情淡薄的现实社会中，该广告更需引起公众的注意。所以，陈述句由于其事实叙述性是公益广告最好的选择。另一个原因在于叙述的方式既自然又饱含感情。作为研究样本的该公益广告颇有创意，自始至终没有人物解说与旁白，所有欲表达的情愫均以动画和文字相结合的方式体现，从“I”的视角对主题进行诠释。心理过程小句向观众传递了“说话者”的情感。在背景音乐中，设计巧妙的动画加上爸妈的啜泣声，将青春期的孩子叛逆顶撞令父母伤心的情景淋漓尽致地展现出来，更把长大成人后的子女对当初让父母伤心的幼稚举止无比悔恨的心情刻画得入木三分。这种复杂而又真实的情感很容易引起每一个经历了叛逆青春期的观众的触动与共鸣。关系过程小句的作用是定位人物与属性。言语过程仅有两小句，前一句既是广告中“I”的心声，更是广大观众的心声，呼吁人们，要懂得关爱父母，感恩父母。最后一句“家，有爱就有责任”，升华了整个公益广告的主题。

人际功能在文本中倾向于提供信息而非索求信息。表述者与观众直接的互动以交流的形式呈现。语言的角色有很多，但其最基础的任务共有两种：给予和索求（胡壮麟等）。叙述者给听者一些信息或者听者给予叙述者信息。该公益广告的文本正好与此相符：前12句的任务是给予，给予观众关于每个人成长过程中父母的付出和给与的关爱、孩子在青春期的叛逆以及长大后深深地懊悔的信息，并表达了说话者的情感。最后两句履行了索求的任务：期望人们懂得关爱父母，感恩父母。语篇意义可从信息结构上来分析。对于事实陈述的已知信息到呼吁共鸣的新信息，突出该广告语言的迫切性。

3、视觉语法分析

（1）再现意义

概念功能由视觉符号的再现来表示。再现参与者是指其中的人、物和描绘的风景等。发出矢量的再现参与者叫做动作者。当叙事的再现中有两个参与者时，一个是动作者，另一个是目标，目标就是矢量指向的那个参与者，因此也是动作的对象（李战子）。在图2中，一共有三个人。动作者有两人，即父亲和母亲。位于左边的父亲紧皱的眉头和位于中间的母亲流下的两行泪水形成了一个矢量，是一条强烈的对角线。图中被动作者，即右边晃着脚、昂着头、趾高气扬的孩子则是目标。整幅图面动态十足，向观众展现了青春期的孩子由于叛逆让父母伤心难过的情景。

再现意义在其他几幅图中亦有所体现。当矢量仅仅是由目光，即一个或多个图中的参与者的眼光的方向构成时, 该过程就叫做反应过程。在图4中，说话者“I”的视角直接针对电视机前的观众，在这幅图中，反应者是说话者，互动参与者则是电视机前的观众。当再现参与者与互动参与者由这一矢量连接时，他们的交流就反应出再现参与者渴望互动参与者产生共鸣的强烈愿望。

(2）互动意义

互动意义是为了把观看者的注意力吸引到所描绘的参与者上。Kress&van Leeuwen把图像的人际功能体现为一种互动，这种互动主要表现在接触、社会距离、态度三方面（韦琴红）。在图4中，说话者“I”直视观众，直接和观众建立起一种视线交流，表达一种直接的、索求的情感，传递给观众者的是一种希冀与愿望，让观众深切感受到父母对我们无私的爱，我们的叛逆对他们的伤害，伴随我们成长的是父母的日渐老去，因此我们要感恩父母、及时行孝。这种视线接触表达的图像行为是索求而非给予，索求的是一种唤醒与共鸣。相反，图1是给予，因为画面中的父亲充满爱怜地看着自己的孩子，伸出双臂为整个家庭遮风挡雨；母亲把孩子抱在怀里，轻轻摇着哄他入睡。他们没有向观看者索取什么。因此，他们成了参与者观看图像时的思索对象，因为没有眼神交流。第一幅图和第二幅画的拍摄手法称作个人近距离（李战子），拍摄的是以普通家庭的客厅为背景。然而，在图3与图4中，拍摄的距离又变成了社会远距离。所有的人物都是置身于社会环境中。身后有街道、高楼。这两幅图的社会距离向观众传达信息：感恩父母，不仅是高尚的个人行为，而且是一种迫切需要大力提倡并引起足够关注的社会现象。Kress&van Leeuwen认为目光平视的交流体现出观看者与再现参与者之间的平等关系。画中人物的拍摄角度处于同一平面，反映出观众与电视人物之间的融洽关系。电视人物与观众建立起一种平等的社会关系，从态度方面实现了再现参与者与互动参与者之间的平等互动（韦琴红）。

(3）构图意义

对于再现参与者来说，构图意义涉及图中的信息分布，架构以及突显性等诸多特征。语篇的上下、左右、中间和边缘结构分别传递出不同的信息价值。在图3中，年迈体弱的父亲和步履蹒跚的母亲被置于整幅图的左下角，所占空间很小；此时孩子已经成人，体会到生活的艰辛，意识到要尽一份责任，开始像顶梁柱悉心呵护起整个家庭，魁梧的身材和张开的双臂占据了画面的大半空间。构图重心倾向于右上角，使得画面看起来十分不平衡。观众自然会把注意力聚焦于张开双臂的孩子身上。画面中的上方与下方也带有不同的信息值。如果某些因素被置于上方，而其它因素被置于下方，那么置于上方的是“理想的”，而置于下方的是“真实的”（李战子）。在图3中，宛如参天大树张开双臂悉心呵护整个家庭的孩子形象，是“理想的”，然而现实中，许多年轻人一味地追求物质上的富足，而忽略了年迈的父母。画面左下角年迈体弱的父亲和步履蹒跚的母亲，是一种“真实”的信息，向观众传达了一种对现实的伤感与无奈。画面中并没有架构，这恰好营造出文字与视觉模态互补合作的状态。至于“突显”，在图1中，满眼慈爱的父亲和轻摇孩子入睡的母亲，是画面的焦点，十分抢眼。在图2中，父亲紧皱的眉头和母亲流下的泪水紧紧抓住了观众的视线。图4中的“爸爸妈妈我爱你”位于人物和动画下方，虽然不是置于主要位置，反而更为突显。画面中如此分布信息，将“突显”这一特征表现得淋漓尽致。

四、结语

本文运用系统功能语法和视觉语法对一则央视公益广告进行多模态话语分析，阐释了文字模态与视觉模态在语篇意义构建中的协同作用。公益广告的目的在于唤起观众的共鸣，结合对广告中画面的再现、互动和构图三大意义的剖析可见，画面、文字、人物、背景和位置都是广告的有机组成部分，各种符号资源间的相互作用促成并强化了多模态语篇的意义构建，既吸引了观众的兴趣、唤起了观众的共鸣，又达到了良好的宣传效果、发挥了积极的导向作用。

参考文献

[1]Cook, G.The Discourse of Advertising[M].London:Routledge, 1992.

[2]Halliday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar[M].London:Baltimore, 1985.

[3]Kress, G.&van Leeuwen, T.Reading Images:The Grammar of Visual Design[M].London:Rouledge, 1996/2006.

[4]St ckl, H.In Between Modes:Language and Image in Printed Media.Perspectives on Multimodality[M].London:John Benjamins, 2004.

[5]胡壮麟, 朱永生, 张德禄, 李战子.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社, 2005.

[6]高萍.公益广告初探[M].北京:中国商业出版社, 1999.

[7]李战子.多模式话语的社会符号学分析[J].外语研究, 2003 (5) .

[8]唐忠朴.电视公益广告的艺术特性及社会作用[J].电视研究, 1997, (4) .

[9]王进, 朱嫣然.电视公益广告的多模态话语分析[J].绥化学院学报, 2011 (2) .

以感恩父母为话题的优秀作文 第4篇

感恩父母作文250字（一）

我生活在一个幸福的家庭，爸爸妈妈给了我许多的爱让我难以忘怀。

每当我有作业不会做时，爸爸妈妈就会仔细地给我讲解。如果我听不懂，妈妈就会举例子，启发我开动脑筋，直到我完全弄明白了才会罢休。我喜欢英语这门课，妈妈就立即给我报了英语特长班。妈妈总是把每个星期要上的课文提前教我，引导我养成预习的好习惯，使我的英语成绩越来越好。生活中，爸爸总是做许多我爱吃的菜，总是把好吃的东西都留给我，让我长得壮壮的，拥有一个好身体。

爸爸、妈妈给我的爱太多了，我长大以后一定要好好报答他们，感恩我你母的爱。

感恩父母作文400字（二）

小草感恩大树，大树感恩土地，土地感恩雨滴，雨滴感恩云朵。世界上，我们都要感恩支持自己的人。

每一个小朋友的父母在一旁支持着自己的`孩子，让孩子能独自做好一件又一件的事情，有时，我们在做事情的同时，每次走有那么一些困难、或挫折，每次在我们做事情有问题，有困难的时候，父母总是会伸出温暖的双手，为我们知道问题，帮助我们度过一切困难。

我记得有一次，中午的时候，吃完饭后，我便认认真真的写起了数学作业，我写着写着，忽然一道难题卡住了我，我想了想，想了很长时间也没有想出，我烦躁极了。妈妈仿佛看穿了我的心，轻轻的走过来，耐心的教我，直到我弄明白了才罢休，我这来明白，妈妈是多么的关心我呀，我多么需要妈妈的的帮助！

父母对我们的无私的帮助，我们长大以后是回报不完的，虽然回报不完，我们从小就要听从父母的话，不让父母生气，要认认真真学习，只有这样，父母才会知道的自己对我们的付出没有白费。

以感恩父母为话题的作文 第5篇

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当大家听起这首歌，肯定会想起自己的妈妈，我也是想起了非常疼爱我的妈妈。

我有一位非常疼爱我的妈妈，她原本有一头乌黑亮丽的头发，但现在，黑发中却出现了一些令人烦恼的白发，我知道那是因我而生的白发。原本光滑的眼角也长了几道鱼尾纹，我知道，这一切都是因我而生，随着我的慢慢长大，妈妈也将慢慢老去，但是妈妈在我的眼中永远是最漂亮的。

还记得，那次妈妈接了一个大单子，我们一家都很开心，但开心过头了，忘记把我的长作文上传了。这时的我急得像个热锅上的蚂蚁，都不知怎么办才好，这一急我就哭了起来。妹妹跑过来好奇的问：”姐姐，妈妈接了这么大的单子，我们笑还来不及呢，你怎么就哭起来了呢?“我伤心地说：”我的长作文还没来得及上传呢!“接着我又哭了起来，妈妈听见跑来说，“今天你爸爸不在家，让我来吧;我说“妈妈你不行的还还有很多的事情等着你呢!妈妈说“没事你快去睡觉吧!明天还要上学呢，我来上传吧，说完妈妈就开始打起字来，只见妈妈一个字母一个字母的，敲打着键盘，妈妈见我还站在那里，赶紧就把我推到床上让我睡觉，第二天清晨当我起床时，看见妈还在工作就问妈妈，“怎么还有这么多啊，妈妈笑笑没有回答，后来才知道，妈妈一夜都没有睡，我的眼眶一热，流下了愧疚的泪水。有一种爱被世人所称颂，有一种爱可以让人每时每刻都感受到它所带来的温暖，这种爱就是母爱，母爱像火热的太阳，像黑夜里的油灯，更像冬天里的毛衣，更像山涧的溪水汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀，汇成浓浓的母爱，此时此刻我真想用力的拥抱您，并由衷的对您说“妈妈，您辛苦了。

感恩父母为话题的800字作文 第6篇

那天晚上吃完饭后，我看妈妈已经筋疲力尽了，还要洗一大堆脏兮兮的碗，我静静地想：我已经是初中生了，应该帮妈妈做点事了，正好现在有洗碗的活儿干，我一定要抓住良机，大显身手了!于是，我自信地走到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈，我看您很累了，还是去休息吧，今天的碗包在我身上!”妈妈疑惑地看看我，说：“你行吗?”我拍拍肩膀说：“行的，如果这点小事都不会，以后怎么办呢?”妈妈笑笑说：“好吧，那我去休息了。”我把碗、勺子、筷子和盘子等用餐具整理到厨房的水池上，再把虾皮、鱼刺倒进垃圾桶。拿起抹布把桌子擦干净。好，真正的任务开始了!我走进厨房，来到水池边，我先打开水龙头，把碗弄湿，再用洗洁精往碗上滴一滴，用我干净的小手抹一抹，搓一搓，然后把碗冲洗干净。

OK!碗洗完了，该给盘子和勺子“洗澡”了，我越洗越有劲，还哼着歌儿呢!我同样滴上了洗洁精，把勺子和盘子抹一抹，搓一搓，冲洗干净。真好玩，我家的盘子不仅会唱歌，勺子也会呢，还来了个“合奏”。最后洗筷子，我还是滴上洗洁精，用手从上到下，从下到上，从左到右，从右到左，“叽咯叽咯”地仔细认真来回滚动，在水中冲洗。啊!大功告成，这一大堆餐具全被我洗得干干净净，还在灯光下闪闪发光，都能映出人影!擦干后，我把这些餐具放到消毒柜里，心里甜滋滋的。

“一个人爱别人的时间可以超过别人的生命，却永远无法超过自己的生命。”父爱和母爱会永存，尽管父母不同，被爱的对象不同，但只要能让生命延续，就能让父爱和母爱延续。爸爸，妈妈，你们生我，养我，我只有用行动证明，我感激你们。

以感恩父母为话题的作文 第7篇

家务劳动内容很多, 但在城市与农村又有着质与量的不同。城市家务劳动的内容主要是:购物、洗衣、做饭、打扫房间卫生、购买与换置煤气饮用水、家用电器维修、垃圾清送、接送子女上学、辅导子女功课等。农村主要包括庄家耕种管理及饲养家禽等用以维持生计的劳动。无论发达国家还是发展中国家, 无论城市还是农村, 家务劳动的时间都明显表现为女性多于男性 (除个别明显的重体力家务, 如换煤气) 。本文重点从父母对子女的家庭关照差异度的角度了解性别分工情况。

二、数据调查

(一) 数据调查说明

1.接送孩子统计调查以“日”为单位, 每周共五日 (周一至周五) , 放学时间 (5:00—6:30) 一个半小时进行统计, 共5周, 每周选择2～3个接送孩子的父母或祖父母作为访谈对象。2.家教访谈做10多个入户访谈, 但选择的对象偏少。3.家教中心访谈及调查, 在昆明市瑞欧教育、启航教育、云大家教中心等教育培训机构展开调查。

(二) 父母与祖父母接送孩子情况调查

选择在昆明市的几个小学做调查。调查对象主要包括幼儿园和小学阶段的儿童以及接送这些孩子的“监护人”, 这里使用“监护人”是因为在调查过程中发现除了父母亲外还有其他接送人, 主要有祖父母或外祖父母 (隔代接送) 和哥哥姐姐等同代长者接送, 但主要的还是父母占多数 (见表1) 。

(三) 教育辅导调查

1.辅导方式

据调查, 昆明市对孩子的教育辅导主要有两种方式:1.内部资源辅导, 主要包括孩子父母自己或者祖父母 (外祖父母) 辅导;孩子的哥哥或姐姐同辈长者辅导。2.外部资源辅导, 包括孩子的同学或朋友共同讨论学习;家教老师辅导。但主要方式是靠家教老师外部资源辅导。原因在于父母工作繁忙没有时间、工作劳累没有精力辅导、没有能力辅导。

2.外部资源辅导

具体从父母对家教老师的聘请态度、联系方式、面试接待过程来看两性的差别。首先从聘请态度来看, 2009年10月12日昆明市西山区马街个案访谈中, 母亲表现的态度是:“老师, 我家的孩子这个学期成绩下降得很厉害, 我很着急, 我们自己没有能力、也没有时间教她们, 我们就想找个家教来辅导一下, 让她尽快赶上其他同学, 我们家就他一个女儿, 成绩不好我们做父母的很担心, 你一定要帮我们的忙, 麻烦你了老师。”再看父亲的态度:父亲只是在一旁微微点一下头, 告诉孩子说“你要好好听老师讲”。然后和老师打个招呼就走了, 剩下的事由母亲来处理。

其次, 从和家教老师的联系来看, 这个角度的调查主要基于昆明市的一些家教中心。从家教中心了解到, 每天都会有很多的家长打来电话聘请家教老师, 但基本上都是母亲打来的, 占80%以上, 很少由父亲联系;还有部分母亲直接带孩子来家教中心。

再次, 从面试接待过程来看, 无论是家长直接到家教中心聘请老师, 还是家教老师到家里来面试是否能录用过程, 包括告诉家教相关地址、交通路线和见面地点等, 都由母亲操办相关事宜;还包括进入家中与老师的沟通和基本礼仪接待、对老师提出的要求等;面试完毕决定是否录用也是母亲决定, 以及送老师出家门和老师道别等。遇到这种情况有的确是父亲没在或在忙于他自己的事, 但大部分并非如此, 父亲表现出在这方面没有母亲花费的时间多。

3.数据分析

根据以上定性与定量调查研究都可以看出昆明市父亲与母亲在对待孩子的教育关照度存在明显的性别差异现象, 即母亲花在接送孩子的时间和对孩子的教育辅导上显著多于父亲。可以说接送孩子与对孩子的教育辅导作为家务劳动之一, 关系到未来一代发展, 不仅关系到家庭, 同时也关系到国家与社会的发展。有研究认为, 在所有家务中这是性别分工中最不明显的两项, 在其他家务领域里, 比如洗衣、做饭、打扫卫生、整理家务等更具有明显的家庭性别分工。

(四) 母亲接送子女的原因分析

1.父母双方时间的可支配性与距离的易达性

基于时间可支配性认为, 大多母亲的可自由支配的时间比父亲要多。因此很自然就是时间较多的一方接送子女, 而父亲往往多忙于公事没有时间来做家务杂事。母亲时间相对较宽松, 因此她们可以分配在家里的时间就更多, 接送孩子是合理的。

2.性别分工

性别分工文化的实质是男性在利益分配中占据主动权和优势权。在任何产业收益比较大的时候, 男性总是有优先选择该行业的权利。如当农业劳动收益大于家务劳动 (一般认为家务劳动是无偿劳动) 的时候, 家庭选择的分工模式是“男耕女织”, 当务工收益高于农业收益的时候, 家庭分工的模式是“男工女耕”, 性别分工使两性结成互相依存、相互依赖的合作关系。这种合作关系对提高工业的生产效率和发挥社会整合效应是必要的, 但是绝不是平等的。有时往往是牺牲女性的生存权与发展权来进行的分工。

3.“母爱说”

在照顾孩子方面, 尤其是照顾小孩子需要细心、耐心, 而在这方面女性要普遍强于男性, 母亲更具有天赋, 照顾得更周到。母亲比父亲更会懂得如何去照顾好子女, 会懂得如何去爱子女, 子女通常喜欢母亲去接送。我国自古以来的传统观念是“女主内, 男主外”, 养儿育女常被人们列为是母亲的重大天职, 母爱可以使人变得温柔、体贴。但如果单方面全部由母亲照顾子女, 也会对子女成长不利。母亲不可避免地有某些个性弱点, 如软弱、胆小, 而父亲具有坚强意志力等男性特征, 父爱可以使人变得刚强、坚毅, 给孩子以更大的生命激情对事业执着追求的精神, 父亲的角色是无法替代的。

因此, 要充分利用父亲与母亲的各自优势来促进孩子健康发展, 如果父母观念统一, 相互支持、合作, 共同促进了孩子的发展, 会促进孩子的动作、创造力、注意力方面的进步显著提高。

4.“三P制度”及传统文化思想

“三P制度”是父权制 (Patri-archy) 、父系继承制 (Patri-lineality) 、从父居制 (Patri-locaty) 。“三P”是三个英文首字母缩写, 在《生育政策与出生性别比》中详细地论述了“三P”文化制度对出生性别比的影响。中国自古以来就有对男性的偏好, 这种偏好在家中给男性赋予了至高的权利。“三P制度”在中国仍然还存在, 这种性别的不平等会折射到家务劳动上面, 作为现代社会的家务劳动之一, 接送孩子上学和功课辅导或与辅导相关的事情也表现出了明显的性别差异。

(五) 父亲接送子女的分析

调查发现在昆明由于交通问题多数父亲开车接送子女, 部分由于家里距离学校比较远, 在路上不安全, 就不放心让母亲接送, 出于丈夫对妻子的爱与照顾等原因。还有部分父亲上班顺路送子女上学, 回去的时候子女自己或由家中其他人来接。

(六) 祖父母接送分析

在此次调查中发现了接送孩子的“监护人”性别分工在父辈和祖辈出现相反的情况, 针对这个现象又做了详细的调查, 并对祖辈的接送情况进行分性别统计, 同时做了随机的个案访谈。其原因主要可以归结为以下几个方面:

1.现代化对传统思想的冲击

随着中国改革开放的不断加深, 先进的西方文化不断被中国文化吸收同化, 形成了具有中国特色的社会主义文化。对中国传统的家庭分工文化也造成了巨大的冲击, 这对封建社会的“男主外, 女主内”性别分工也带来了严峻的挑战。女性不论是家庭地位还是社会地位都发生了变化, 在家庭里的其他家务方面也会获得相对的决策权, 不再是传统的男权主义社会。

2.老年男性对女性的照顾与关心

由于老年人退休后, 不论男性还是女性对家务分工就可以排除工作 (上班) 因素的干扰来看性别分工。从表1可以看出隔代接送具有明显的男性老人偏多的特点, 除了思想观念的转变, 还有一大因素是老年男性对老年女性的关心体贴。

三、结论与建议

本文通过定性与定量数据分析得出:昆明市父母对接送子女与子女教育辅导方面的家务存在着明显的性别分工, 进而可以看出在其他家务劳动方面也存在 (或许更严重的) 性别分工现象。但随着现代化与社会化的发展, 如昆明市家政行业的兴起与发展对家庭分工产生了巨大的影响, 将会促进家务劳动社会化, 家务分工会越来越不明显。

夫妻双方在家务分工方面, 既不应倡导“女主内”也不应支持“男主内”的偏性家务分工。可以分工但不是做与不做的分工、而是有默契的相互配合的联合分工。男女共同分担家务, 将从根本上改变传统的两性角色, 从而使男性和女性都有更多的选择性, 女人可以依据兴趣爱好选择家务劳动或社会工作, 同样男性也可以依据兴趣爱好选择照料子女或从事专业职业。夫妻默契配合共同完成家务, 这样可以节省时间、提高效率, 又可以培养夫妻感情, 有利于和谐家庭的构建。

摘要：以昆明市为例, 基于父母接送孩子 (包括幼儿园和小学阶段) 和教育辅导关照度的差异情况, 定性与定量综合分析昆明家庭两性的分工情况。提出了合理家务分工应是男女共同分担, 夫妻默契配合共同完成家务的建议。

关键词：昆明市,子女,家庭关照度,两性分工

参考文献

[1]姜爱军.妇女与家务劳动[J].中华女子学院学报, 1996 (3) .

[2]徐敏.今天谁来做晚餐[J].社会, 2000 (5) .

[3]陶春芳.中国妇女社会地位概观[M].北京:中国妇女出版社, 1995.

[4]王亚林.城镇家庭家务劳动考察[J].社会学研究, 1993 (3) .

[5]杨菊华.从家务分工看私人空间的性别界限[J].妇女研究丛书, 2006 (5) .

[6]叶苏, 叶文振.人口流动与家务分工———以厦门市流动人口为例[J].中共福建省委党校学报, 2005 (2) .

[7]金一虹.社会变迁中的苏南农村性别分工研究[D].中国社会科学院, 2000.

以感恩父母为话题的作文 第8篇

从只会在襁褓中哇哇的哭，到我们喃喃的叫出第一声爸妈，撞撞地走路，到第背着书包走向学校，到第拿回考试成绩……可能你从没注意到在这很多的第中，父母付出了多少心血。你的每微笑，每成功，甚至是每失败，心头，陪在你身边，给予你默默的支持……可是，又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，甚至于直接与父母顶撞!有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出了那么多的精力和心血啊!

“父母在，不远游”，是千年的古训，尽管有些陈旧，但是却有自身的道理。当我们在外面游玩时，千万别太贪恋。要记得家里还有我们的父母——需要我们关心的家长。

以父母为话题的作文 第9篇

第二天放学回家，我一进门就跑进自己房间，拿出平时存下的零花钱，对爸爸说：“爸，我出去一下，马上就回来。”说完，我就出门下楼，一路小跑来到超市。我要给爸爸买一个生日礼物，这个秘密也是不能让爸爸知道的。在超市里，我东看看西瞧瞧，正当我犹豫不决的时候，一支既美丽又精致的钢笔出现在我的视线里。我赶快跑过去，边看边想：“爸爸是记者，要经常写稿子，用这支笔一定会写出最棒的文章!”我看了一眼价钱，才10元，我的钱足够买下这支笔了，而且还能买一本笔记本呢。哈哈，我高兴地把它们都买了下来。

在回家的路上，我想象着爸爸用我给他买的钢笔，在这个本子上一定能写出更多生动有趣的文章，心里美滋滋的!

到家后，爸爸问我：“干什么去了?这么久呀!”我只是神秘地对他笑了一笑，就飞快地跑进了我的房间，把本子和钢笔藏了起来。

晚上，我们一家三口被爸爸的朋友请去参加一个聚会。可我因为心里惦记着爸爸的生日，在饭桌上总是心神不宁，坐立不安。趁着大人们在喝酒的时候，我悄悄把妈妈拉出房间，对她说：“爸爸的生日蛋糕还没买呢!您快带我去买吧!”于是，我和妈妈去蛋糕房为爸爸现做了一个精美的、多口味的冰激淋大蛋糕。然后，妈妈就把我和蛋糕先送回了家,让我在家先做准备。

我在家里着急地等啊等啊，可就是不见爸爸妈妈回来。又过了许久，我终于听到了爸爸妈妈的脚步声，连忙箭一般地冲到门口，大声地喊道：“妈妈先进来，爸爸请不要进来!您先闭上眼睛，我让您进来您再进来，好吗?”爸爸嘴上虽然说：“你们搞什么鬼啊!”但还是留在了门外。

在妈妈的帮助下，我迅速摆好了蛋糕，插上蜡烛并点亮它，又把送给爸爸的生日礼物藏在身后。然后我关上灯，打开门，把闭着眼的爸爸引到饭桌前，对他说：“爸爸，请睁开眼睛吧!”爸爸睁开眼睛，吃惊地呆住了。

我把藏在身后的礼物捧给爸爸，说：“爸爸，祝您生日快乐!”然后，我和妈妈轻轻地唱起了《生日快乐》……

以父母生日为话题的作文 第10篇

6月2日是羊爸爸的生日，我该买什么呢?小羊想。

原来今天是羊爸爸的生日，小羊正想送羊爸爸礼物哩!他突然想到自己的“储钱羊”，小羊把“储钱羊”下的盖子拿下来，拿出全部羊币直奔蛋糕店，买了一个大大的蛋糕。

晚上，爸爸和妈妈回来了，小羊打开蛋糕的包装盒，爸爸高兴的说：“我的儿子长大了”!

以感恩父母为话题的作文 第11篇

毋庸置疑, 《归来》绝对是2014上半年受关注度最高的影片, 它所引发的“井喷”式的社会话题形成了热点文化事件。近几年的国内电影界, 有一批中小成本电影登上大银幕, 创造了始料不及的高票房, 并引发了热烈的反响。如《失恋33天》《泰囧》《中国合伙人》《北京遇上西雅图》《致我们终将逝去的青春》《小时代》等“现象电影”。作为一个新生概念, “现象电影”的内涵和外延相对混沌, 缺乏清晰的界定。广义来说, “现象电影”就是指“影片上映以后, 因各方面的因素而形成的一种电影现象”。这种解释意味着, 凡是成为广受关注的热点并引发争议的影片, 都可以纳入“现象电影”范畴。但与此同时, 也有评论者对其进行了狭义界定, 认为其“特指那些引起的轰动效应与资本投入、艺术品质、制作方原先设想、以及业界专家的评价形成鲜明强烈的反差, 而且常常是无法预测、始料不及、几乎令人‘大跌眼镜’的那些电影”。

一、话题的选择:轻松与深刻并存

影迷选择影片自然受观影舆论的效应, 而扫描近几年的几部现象电影的主题及风格, 发现它们具有普遍的特质, 即时尚感、都市性、轻松表达、团圆结局。这些主题的选择和风格的体现源于一批年轻导演的上位。现象电影的导演群体年龄在30—45岁之间, 与第六代导演崇尚小众品位的“作者电影”不同, 他们回归了电影的大众文化本性, 摒弃了上一代导演都市作品中常见的沉重和灰暗, 代之以蓬勃和欣欣向荣的青春气息;他们不再涉足国家主流意识形态领域, 避免直面惨淡的人生, 而是更倾向于以一种“轻构述”的话语表达演绎身边生活;他们力求拍摄更时尚的电影, 以适应新型的电影市场, 更善于与投资方积极配合, 做好营销策略, 精准瞄向目标观众群, 正视新青年一代的亚文化价值观。

比如《泰囧》, 以搞笑不断的手法表现社会底层青年梦想的达成, 为荧屏前的“屌丝”们注入了强心剂;《失恋33天》中黄小仙与男闺蜜的唇枪舌剑, 引爆了异性闺蜜这一时尚热点等等;现象电影仿佛一个造梦机器, 让观众暂时脱离开日常生活的烦忧, 进入一种被“催眠”的状态, 在电影里获得梦想的实现, 得到成功的快感。虽然片尾字幕升起时, 一切假想都化为泡影, 但观影的几百分钟里, 是身心愉悦的, 是不需要多做思考的。

而张艺谋, 毕竟是“第五代”导演的领军人物, 他身上有挥之不去的“黄土地”和“红高粱”精神, 再怎么去和时代接轨, 也逃不掉血脉中宏大叙事的基础因子。与近年现象电影的主题不同, 《归来》的时间语境距离当今社会较远, 选题本身也过于沉重, 即便是张艺谋已经在努力摆脱故事中的时代枷锁, 将主要脉络凝聚在亲情的融合上。可历史的荒谬、人性的扭曲、病痛的无奈让观众不得不时时游离电影之外, 频做思考。因此, 看《归来》的过程并不轻松, 费心也费脑。

二、话题的展现形式:文化引发的持续发酵

一部影片的舆论效果如果, 不仅仅从账目上得以反应, 还能从诸如文化、社会等领域得以反应。如果按照对现象电影的广义解释, 《归来》引发的热点文化“现象”, 让它成为绝对的“话题电影”“现象电影”。这部作品可以说像一把“铲子”, 深掘出埋在故纸堆和记忆中的“文革”遗存。虽然影片中, 时代只是背景, 缺乏时代深度, 但它出乎意料地调动起了人们的批判意识和反省精神。民众纷纷拿它与原著相比, 指认不足和缺憾, 并摆出各种历史事件, 拓宽认知和思辨的广度。

现象电影的一个重要特征是, 观众对电影的关注并不完全在影院里进行。在电影上映前、观影中、观影后, 全媒介的舆论空间包围了受众的日常生活。新媒体的快速便捷和自媒体的日渐成熟, 公共话语空间被不断拓展, 知识分子无法再掌控独门话语权, 电影本身的“多重性”迎来了更多元的解读。“话题”依赖于“发酵”, 需要在对抗中激发, 它产生在充满矛盾的、真假难分的语境。《归来》用影像重现了一个历史切片, 有着“前事不忘, 后事之师”的意味。它让观众无法再回避那段集体往事, 并由此拷问内心的良知, 询问大环境中个体的尊严与价值。从某种程度上来讲, 《归来》已经超越了一个电影所应承载的娱乐功用, 是一次人文精神的回归。它不仅突破了“影院观赏行为”, 更将诸多话题抛给了社会。这种传播是呈波浪式的, 是非封闭的, 具有延续性和碎片化特征。

有的业界人士认为, “现象电影”称得上是一个贬义词, 因为其艺术品质与其票房、话题性似乎缺乏直接关系, 甚至是相悖的, 因为一些根本谈不上有艺术水准的小成本影片也能获得超高的票房和轰动效应。比如影片《泰囧》, 在叙事结构和美学呈现上几乎乏善可陈, 仅凭着“傻乐”般的搞笑就获得了惊人的高票房、高回报;《小时代》更是如此, 一方面是苍白的故事和物欲的价值观引人诟病, 一方面是不断飙高的票房神话;《天机富春山居图》更是奇迹般地利用“负口碑”将票房拉到3亿元, 因为观众很好奇这部影片究竟有多“烂”……似乎现象电影的出现在预示着:国产电影的艺术、语言、形式等电影本体在消散。

从积极的方面来看, 《归来》打破了这种贬性说法。虽然影片只截取了原著《陆犯焉识》的最后30页改编而成, 故事格局和人物关系存在根性问题, 导致叙事张力不足, 逻辑频现漏洞。但从整体制作上来讲, 4k高清影像的使用让画面更具质感, 观众可以看清画面中的每一个细节, 每一个特写, 每一个层次, 将场景、道具、氛围这些属于画面质感的东西将观众带入到时代情境中去;巩俐、陈道明入木三分的表演堪称是戏剧学院的表演课讲义, 更细腻地传递了人物的心理变化, 女儿丹丹的“文革表情”有如鲜明的符号, 刻画出时代塑人的可怖与可悲。通过《归来》, 张艺谋也在回归, 摒弃那些华而不实的消费化美学和炫耀性美学, 力求返真归朴, 回归“良心主义”。

三、话题的类型片破局:文艺片的新境界

从电影观众的视角, 商业片相较于文艺片更受欢迎, 而相应的在舆论效应中, 观众对商业片的兴趣更甚于文艺片。但是从影片《归来》分析, 可以发现其他几部现象电影是典型的“爆米花电影”, 而《归来》虽秉承着商业电影的制作流程, 但与前者相比, 其商业味道少了一些, 代之以“文艺片”的身份。出品方乐视影业也强调, 《归来》票房已突破国产文艺片新纪录。而这恰恰在观众的舆论场形成了一个感兴趣值得探讨的领域, 并且直接了影响观众现实观影行为。

和“现象电影”类似, “文艺片”这个概念也具有多义性和多解性。清华大学尹鸿教授对“文艺片”曾有一番阐释:“文艺片在题材上缺乏明显的视听奇观性, 元素上缺乏明显的市场号召力, 制作上缺乏明显的工艺感, 风格上缺乏类型模式性, 而更主要侧重的是传达创作者对人性、社会、历史的关怀、呈现和阐释。文艺片并非没有商业性, 只是通常不以商业性最高、最终创作目标, 其商业性更多地体现为小众性或者体现为对观众高层次精神需求的满足。”无论采用何种表现手法, 文艺片最终是要表达作者的批判意识, 对人性的拷问和对历史的反思。

很多评论者认为《归来》规避了历史流变给人带来的命运无力感, 轻慢了畸形社会对人的改造异化, 弱解了原著丰满的精神指向, 但不可否认的是, 影片超乎影片之外的价值就在于, 很多被规避、被轻慢、被弱解的部分在公共话语空间被还原, 影片中“轻表述”的批判、反思和拷问也被逐渐放大。片中的笔墨更多着力于伦理亲情, 夫妻情、子女情是贯穿影片的轴线, 这也正是以儒家血脉滋养的中华文化的传统价值体现。以美辅德的美学追求让这部电影回归到艺术本身, 回归到艺术的“净化”本质。

参考文献

[1]周斌.《从“现象”电影看当下国产影片的创作发展和市场建构》.上海戏剧学院“新世纪中国‘现象’电影大型学术研讨会”论文集 (打印版) , 引自2013.12.12—13.

[2]陈旭光.《“现象电影”启示录》.上海戏剧学院“新世纪中国‘现象’电影大型学术研讨会”论文集, 引自2013.12.12—13.

以父母之爱为话题的作文 第12篇

大半辈子的颠簸，大半辈子的曲折，都深深地刻在他们的脸上，一道道深皱里，填满了他们大半辈子的纯朴，辛苦与倔强;浑浊的眼睛里，蕴藏着酸或苦或甜的故事，一丝丝银发中，积攒下一次，又一次的坎坷，每次从学校回到家，看到操劳过度的父母，我就感到一种揪心的内疚。父亲呵，母亲呵，你们为女儿付出的太多太多了!

那一次，我回到家，问外婆：“爸爸呢?”外婆说：“收拾机器去了。”我又接着问：“那我妈妈呢?”她又回答：“你妈找干活的人去了。”听到这儿，我呆住了，我不敢想了，父母整天东奔西跑，都是为了我们，为了我们如花似锦的前程，而我们，却有时故意惹父母生气，一次次的撒娇，从没想过整天常常面朝黄土背朝天，整夜合不拢眼的父母的艰辛啊!爸爸妈妈，我对不起你们!请原谅女儿。

爸爸妈妈经常对我们说：“你们比我们有出息，我们小时候没那个能耐，也没那个机会，但是你们不同，你可是我们心中的希望，沉甸的希望，不能给我们丢脸啊!“记住上学是你唯一的出路，永远不能放弃学习的机会，永远不能，永远不能……!”

啊，父亲，母亲，在你们的眼中，好像只有学习，我知道，父母对我上学是抱着很大的希望，他们希望我能考上大学，为他们争光。我也非常感谢父母在学业上给我长久的支持，我绝不能辜负他们对我的期望。

以父母之爱为话题的作文 第13篇

父母的爱，或温暖，或慈祥。当你取得不好的成绩的时候，那宛如春风般温暖的话语会亲切地向你飘去，使你不再灰心，气馁；当你取得成绩或得到某些荣誉时，父母雨点般的赞扬声便会落到你的身上，会使你觉得一切都是那么美好。如此你会更加努力创造出辉煌的明天。

父母的爱，有时是严厉的。当你因取得荣誉而飘飘然时，父母会及时用严厉的口吻警告你“考好一次你就飘飘然了，要是获得大奖你就要飞到天上去了！尾巴翘起来的时候你就要开始输了！”父母的话会使头昏脑涨的你顿时清醒过来，和骄傲挥手道别，重新来过，虚心接受一切批评。

父母的爱是一杯香浓的奶茶，在你饥饿时散发着温馨；父母的爱是一朵芳香的花，在你疲惫时散发着幽幽的醇香；父母的爱是生活中的一缕阳光，在你彷徨时照亮了前行的道路；父母的爱是春日那一丝清凉的风，在你炎热时吹去烦恼……

父母的爱，是我们成长道路上不可缺少的养料，当失去了父母的爱，我们的生命就会开始枯萎。让我们用密不透风的盒子把父母的爱完全收起来，好好珍惜，不可等到失去后再来后悔，惋惜……

以孝顺父母为话题的作文 第14篇

第一位孝心少年是被大家称为“板车女孩”的十六岁的少女——黄凤。他的父亲在她六岁时因为在外打工意外摔成高位截瘫，而母亲也离家出走。于是她用板车推着高位截瘫的父亲，带着双目失明的奶奶，跋山涉水，夜以继日地走了五百多公里，风尘仆仆地来到上海寻医问药。她数十年如一日悉心照顾着父亲，睡觉时每2小时给父亲翻一次身。如今，她已经十六岁，是什么支撑着她走过这十年?是她的孝心。当她六岁的时候，稚嫩的肩膀已经扛起生活的重担，挑起了家里的大梁，成为家里的顶梁柱。她不是父亲的贴心小棉袄，而是为父亲遮风大雨的大衣，她是父亲的天和地!她用岁月的守候和担当，给予父亲爱的誓言。这就是“板车女孩”黄凤为我们诠释的“孝”!

看到这里，我不禁潸然泪下。我们的身边还有许多孝心少年，他们本来都拥有一个幸福美满的家庭，但是老天却不如人意，给他们的家庭带来了巨大的变化。而他们面对生活的磨难，并没有退缩，而是坚强、坦然地面对，在逆境中顽强成长。他们肩负重任，却从不言放弃;他们面对困难，却从不言退缩;他们满心的委屈，却从不言辛酸。他们用自己稚嫩的肩膀，扛起了残酷的现实!而我们这些家里的“小皇帝”、“小公主”却享受着我们认为“理所应当”的幸福：在爸爸妈妈温暖的怀抱里进入梦乡;在几代人无微不至的呵护下茁壮成长;在长辈们的关爱中过着无忧无虑的生活。是那些孝心少年点亮了我们内心深处的那个最不起眼的角落，让它们照亮了所有人的内心世界!他们的所作所为让我们这些“梦中人”恍然大悟——什么时候中华祖先留给我们的宝贵精神财富“孝”给丢失了?我们寻寻觅觅，寻找着世间最美好的情感，而孝却被我们尘封在了内心深处最不起眼的一个角落里。世间最美好的情感到底是什么?噢!原来它就是——“孝心”!这个被我们遗弃了许久的宝贵精神财富!

以感恩父母为话题的作文 第15篇

一关于中、英家庭离婚现状的调查及分析

1受到父母离异影响的孩子表现为五种基本类型

父母离婚在英国的婚姻法律被定义为婚姻解散。在某些情况下,家庭结构的变化对于一个孩子来说可能是灾难性的,可能导致不同程度的情绪或心理问题的产生。据调查,可以把这些受到父母离异影响的孩子分为以下五类:一是奋发图强型,这类孩子一般是性格比较独立和坚毅的,学习成绩也比较好,父母的离异并没有给他们的学习成绩带来太大的影响,反而比过去更进步了。二是无动于衷型,这类是儿童在学习中并没有受到父母离异的影响,好的照样好,坏的照样坏。三是嫉恶如仇型,这类学生所占比例极少,他们在对待父母离异这个问题上,采取的是仇恨手段,父母的离异使得他们的思想天平发生了倾斜,要么偏向父亲一边,要么偏向母亲一边。一般说来,抱有这种态度的学生,大多是受了父亲或母亲以前的错误诱导,或者是因父母离异前,父亲或母亲其中有一方有明显的严重破坏夫妻感情或家庭幸福生活的行为,而导致孩子对父亲或母亲产生极大的厌恶感,在父母离异后,这种厌恶感就变成了一种仇恨,因而导致其子女对父亲或母亲的极大怨恨。表现在日常行为规范和学习上就是个性暴躁,不团结同学,或性格孤僻、不合群。四是一蹶不振型,有的学生个性本来就孤僻,不善言谈,或自尊心极强。由于个性脆弱,跌倒后,从此再不能爬起来。他们对于父母离异没有开放性的认识.观念比较落后,认为父母离婚是一件不光彩的事情,伤了自己的面子,使自尊心受到了伤害,无法面对现实,避而不谈,最怕在别人面前提到“离婚”这一字眼,看见别的孩子其父母百般呵护,好象觉得自己低人一等,在什么地方都没有发言权一样,因此不管何时何地都变得寡言少语,久而久之,就养成了一种孤僻的性格。从此对学习、生活、事业也变得不闻不问,长此以往,就变得心灰意冷,一蹶不振,甚至看破红尘。五是破罐破摔型,由此产生了“嫉恶如仇”及“一蹶不振”的思想。

2对受到父母离异影响儿童的分析

有些学生在对待父母离异这一问题上产生极大的不理解,甚至产生抵触情绪。他们认为,父母都那么无情,我又何必那么有义呢?有的夫妻分离后对子女的抚养也成了一个问题,加上一些现实问题如下岗等,经济负担成了严重矛盾,在抚养孩子及教育孩子的问题上出现了你推我搡的现象。由于互相推诿与扯皮,孩子生活得不到保障,受教育权利也不能保证,就造成了很多离异孩子辍学流浪社会,即使有的学生在老师的严加管教之下勉强在学校读书,但也是身在曹营心在汉,无心学习,懒惰成性,又不讲清洁卫生,行为习惯非常差。逃学旷课,打架斗殴,抽烟酗酒,甚至顶撞老师,严重时与老师拳足相加,给老师的教学管理带来极大的困难。据不完全统计,这种破罐破摔的学生在父母离异的子女中人数不少,大多数离异子女都属于这一类。道林·巴恩斯提出了一种方法被称为“依恋理论”,其中指出,在孩子成长的环境中,不仅有他们的基本生理需求,更重要的是他们的情感需求应该从这里得到满足。因此,父母不能忽视儿童的对安全与稳定的渴望。特别是在“依恋理论”假设研究确认了一个孩子未来的发展与他的母亲或照顾者的关系非常重要,母亲要首先确保孩子的安全感,然后更多的孩子们才能够探索周围的世界,并寻求知识。所以,在教学实践中,教师合理的对这些受父母离异影响的孩子运用适当的教学方法使其在课堂上取得好成绩。因此,应采取不同的教学方法,根据不同的学生和儿童在课堂上的行为,运用不同的教学方法和语言,真正的好老师应该意识到。因此,摩尔提出教师应该能够感受到学生情绪和心理存在问题的儿童表现在一些细微的变化[2]。同时也有不同类型的学习者,一些有特殊学习困难,由于他们的情况,教师可以给予特别考虑。本文研究的重点是那些经历父母离婚或再婚的父母的儿童由于家庭结构的变化对其学习成绩的影响。

二中、英父母离异对孩子影响的文献综述

从一些对父母离异对孩子的影响的调查研究来看,可以发现一些有趣的结果。首先,显而易见的是结果表明几乎每一个接受调查访问的儿童在父母离异后产生的影响都是消极的。即使所有产生的影响可能会因为背景不同而有所不同,但论文似乎都得出过同样的结论,即儿童经历父母离异的人较保持正常婚姻家庭的父母给儿童的童年以安全感的儿童来说显示出较低的受教育水平。尔梅斯和弗兰切斯科说过,儿童经历过父母离异的有35%有过做坏的算术和阅读测试的经历,并有糟糕的数学和科学成绩。因此,第一个研究问题,问有没有父母离婚的影响表现在中国和英国的儿童,答案是肯定的,它确实以一种消极的方式存在。然而,简单地说父母离婚对儿童教育的表现有负面影响是不够的,甚至没有一个系统的文献可以得出这样的结论。

根据尔梅斯和弗兰切斯科尼父母离异对儿童的影响对青少年的教育是非常密切的联系这一说,首先,一个孩子经历过父母离异,和那些没有经历父母离异的孩子在西方国家之间的学术成绩差距是比较大的。然而,它也显示了在国家福利政策上表现出这些差距是最小的。这是一个关键点,因为它表明,父母,尤其是母亲,由国家提供的安全网帮助他们减少对孩子经济和生活质量上的影响。这反过来又意味着,单亲家庭的家庭收入不会有极端的下降,因此会有极少的孩子,会经历父母离异带来的的经济形势的急剧变化。强有力的证据表明,确保离婚不产生不利影响家庭财富在很大程度上单亲家庭提供援助,可以减少离婚的负面影响和对青少年的教育绩效。

许多文献中的另一个趋势是儿童可能是由于父母离异而产生不同的焦虑和抑郁症,虽然这与教育表现具有不太明显的联系。根据尔梅斯和弗兰切斯科的言论,得出以下结论,具体的问题包括由于儿童的压力过大表现出来的破坏性行为,其中性格内向的孩子与性格外向的孩子表现方式是不同的,儿童们因为他们的“破坏性”和不开心引起了很多让人担心的行为。第一类因素,如:在家里不听话,烦躁不安,破坏他人的财产,缺乏的沉着和冷静。第二类因素,如担心的几件事情同时发生,儿童不开心的时候恰巧面临着新的情况,被人欺负,感觉非常痛苦经常哭,宁愿花时间在电视里,以至于把注意力全放在某一静态物体上,比如电视,书籍等,不愿意与外界交流,久而久之,形成了偏激抑郁的性格特征。由于本研究是从纵向的角度窥探事实,所以可以看出,一些儿童没有因父母离异造成太大的影响而表现出更多的消极行为,另外一种是深受父母离异的影响而深受打击,以至于造成偏激、焦躁乃至抑郁。但是这两种类型的儿童,都是在父母离婚后开始表现出不同程度的不愉快的迹象。

三父母离异对孩子学业成绩的影响及对策

虽然父母离异对孩子的学习成绩有不同程度上的影响,有的甚至没有,但重要的是要认识到,这种趋势是存在的,因为它提醒研究人员在父母离婚的过程中,孩子会受到一定的影响应该是一个动态的关注转变为所有教师的关心,而不是一个静态事件的变化和一个普通的单亲家庭的情况。这个想法是为了解离婚的影响,持续数年后,会在一些教育事件发生后,所有的研究成果都表明父母离异是否对儿童的学习成绩有影响的结果一定是阴性的。因此,在教学过程中可以清楚地看到受到离婚是这种负面影响的心理健康的孩子和有些许问题的孩子的区别。如果离婚是造成破坏性的行为,如烦躁不安,缺乏集体荣誉感和不服从的一些增加令人担忧的行为,如忧心忡忡,回避其他孩子的,在教育表现也将受到影响作为一个现象被关注。赫兹和柯克斯和米勒认为,为了实现学业上的成功,儿童必须具备的优秀品质,并能够按照指令,会与其他小朋友交往,他们还必须迎接新挑战,并在小组学习中体会的重要性。因此,这是解决问题的行为的青少年的父母离婚后果的一个关键的因素,同时也是影响教育表现的关键。