创新高校管理体制初探

2024-07-25

创新高校管理体制初探（精选8篇）

创新高校管理体制初探第1篇

高校图书馆管理的创新思路初探论文

摘要：随着信息时代的到来，高校图书管理也应顺应时代潮流紧跟时代步伐，迎接信息时代管理模式更新的挑战。在新的时代应该要具备的新的思路创新管理模式，建设好以人为本管理先进的高校图书馆。通过创新自我的管理模式来适应当今时代的发展的需要。笔者就今年来高校图书馆管理模式现状来谈一谈高校图书馆如何创新管理模式。

关键词：高校图书馆，图书管理，创新思路

高校图书馆是高等教学的基本保障。高等教育的不断发展，越来越多的科研工作将会依赖于图书馆的文献信息。这就要求图书馆要提升自己的服务水平和管理质量为高校高等教育服务。在过去的几年，高校图书馆管理水平有着显著的提高，管理经验也不断完善，但是高校图书馆管理也正面对不少新的问题。随着读者对阅读的需求变得更加多样化，读者对阅读读物的需求也变得更加的大。图书馆传统的管理模式无法继续满足广大人民群众对物质文化的需求。因而，作为高校图书馆管理需要紧跟信息时代的步伐，发掘创新管理思路。

一、高校图书馆管理现状

总体上说，高校图书馆管理水平相比前进有了很大进步。高校图书馆为广大师生服务的服务意识不断增强，管理队伍也有了显著提升。但是从长远的角度来看，图书馆管理水平还是满足不了广大师生对图书馆管理的需求。随着时代更新，高素质人才涌入高校，学生需求图书的多样性增加，学生对书籍文献内容要求也不断提高，此外学生对图书馆服务需求的多样性也不断增加。传统的图书管理方法将不再适应这些变化，这必将给高校图书馆的管理增加很大的困难。如今高校图书馆将面临以下几种困难。

一方面，图书馆管理的队伍一定程度上有了很大提升但是却在管理上不够专业，在图书管理行业图书管理员往往有较高的学历却不专业，真正图书管理专业的人员却很少。另一方面，虽然信息时代已经开始影响我们生活的方方面面，但是就高校图书馆管理而言，信息化程度不高，信息化管理没能够普及。当然图书馆管理现今也还存在一些其他的问题，这些都是有待我们去解决的问题。

二、高校图书馆管理创新的思路

1.创新管理理念

《周易》曾说，“穷则变，变则通，通则久。”笔者认为，高校图书馆管理同样也适用这个道理。当高校图书管理正面临许多挑战时，就应当创新管理念换一个角度解决问题。图书馆的管理需要顺应时代的发展，需要符合时代的发展需求。在日新月异的今天传统的图书馆管理理念恐怕跟不上时代的发展的步伐。所以我们要推陈出新，更新管理理念。

信息时代是时代的发展的潮流，信息化正开始影响我们生活的方方面面。高校图书馆管理应当顺应信息化发展的理念，加快图书馆信息化发展步伐。原有的管理模式过于封闭疏散，在很多方面仍然依靠人工，这样不利于提高管理的效率。引进信息化发展理念有利于提供管理办事效率，减少管理的成本，在图书馆管理方面可以做这样一个大胆的创新。此外，信息化时代下的“大数据”统计可以有效的分析图书管理中的各种信息，提升图书管理的准确度。

坚持“以人为本”理念，高校图书馆的设立是服务于广大高校师生的。图书馆管理者应当树立为广大师生服务的意识，对需要帮助的师生提供人性化服务。对于需要借书的同学图书馆在管理时可以提供网上预约、电子查询、人工引导服务满足师生的`各种需求。只有更好的服务才能更好的管理，减少不必要的麻烦，从而提升图书馆管理的水平。

2.创新管理方式

方式的选择往往对于图书馆的管理很重要，一个好的方式往往会使事情事半功倍。过去图书馆普遍采用人工管理，图书管理事物的方方面面广泛的应用人工，由于人的精力和时间有限，面对繁琐的图书管理人工不可能总是做到尽善尽美，难免会出差错。倘若在图书馆管理中应用信息化的方式可以有效的节约管理时间，提高管理效率。所在在图书馆创新管理方式方面，不妨引进信息化设备提高管理效率。

在对图书管理上也需要管理方式上的创新。过去图书较少，对图书的检索相对来说比较容易，不需要细致的编辑。而现今图书种类内容变得多起来，原来方式的图书管理检索方法可能会不顺应现今发展需求。这就需要我们重新对图书进行编排检索寻找到合适的检索图书方法，让学生方便寻找到自己心仪的图书。同时，图书馆可以设立网上检索，图书馆建立自己的搜索引擎和目录浏览方便需要借书的同学便捷的寻找书籍。

3.创新管理机制

高校图书馆现代化建设已经基本完成，但从图书馆管理发展来看未来还需迎接很大的挑战。而作为图书馆的管理者很多人员仍不具备专业图书馆管理素质。因此，我们需要在管理者自身创立可行的机制推动自我发展。

图书馆内部应当设立奖惩机制，创新先行的管理制度，激励图书馆管理人员的工作积极性和热情。图书馆建立考核机制，对于工作认真能够出色完成本职工作的员工应当给予符合其作出贡献的奖励，通过相应的奖励来推动员工的工作积极性。相反，对于自身与别人存在差距在工作中又不积极努力做好本职工作的员工适当给予批评处罚，让其知耻而后勇在日后管理工作中努力做到最好。通过一套奖惩机制的建立推动图书馆内部员工的积极性，从而使图书馆管理更加专业化。

总之，为了图书馆能够更好的服务于广大师生服务于高等教育，高校图书馆不得不引入创新思路。在新的管理理念、新的管理形式、新的管理机制的共同促进下，图书馆管理水平和服务质量定会显著提高，高校图书馆定将会迎来蓬勃发展。

参考文献

[1]胡小菁，范并思.云计算给图书馆管理带来挑战[J].大学图书馆学报，(4)

[2]韩兆宏.也谈云计算给图书馆管理带来的挑战[J].图书馆学刊，(12)

创新高校管理体制初探第2篇

一、国内外高校创新创业人才培养模式分析

1.英美高校创新创业人才培养模式的特点

1947年，哈佛大学首次开设“新创企业管理”课程，经过半个多世纪的发展，美国高校创业教育主要分为课堂教学和课外活动两类。课堂教学除了传统的理论和方法教学外，还采取案例教学、模拟教学、项目教学、讲座、公司考察、自由讨论、个别辅导等。课外活动则主要包括：（1）创业计划竞赛，指创业者就某一项具有市场前景的产品或服务，向风险投资家游说以取得投资的商业计划书。（2）“合作计划”项目，指高校与公司、非盈利机构、政府机关等合作，定期参加一定阶段的工作实践。（3）大学里的“孵化器”，为学生提供办公场地，设备和创业辅导等。（4）创业论坛，成功的创业家与学生座谈交流，使学生了解他们在创业过程中的创业经验、创业理念，激发学生的创业热情。美国高校创业教育课程可分为创业意识类、知识类、能力素质类、实务操作类，课程实施逐步深入，从入门到意识，再到技能，最后到热情。

英国政府明确提出高校创业人才培养的根本目标在于在全社会形成一个激发创业、鼓励创新和奖励成功的文化，而不仅仅是为即将要创建企业的学生实施教育和培训。1987年英国政府发起了“高等教育创业计划”，旨在培养大学生创业能力，此后政府出台了一系列政策：（1）政府资助在学生创业能力和企业家精神培养方面表现优异的高校。（2）为扶持青年创业，政府提出了多种计划和基金，针对青年特点提供债券式的创业启动金。（3）校外力量包括政府都十分关注创业人才培养活动，为学校提供项目、经费和研究等方面的支持。

英国高校在长期实践中，形成了“创业意识”、“创业通识”、“创业职业”三个层次的创业人才培养课程体系。“创业意识”旨在培育学生创业精神和意识，形成尊重创业的社会文化。“创业通识”旨在培养学生的企业家思维习惯，学会以企业家的视角来看待问题。“创业职业”侧重于开办企业、发展壮大企业等企业经营管理知识和技能的学习，成就有创业潜质的学生，助其成为未来的创业者或企业家[1]。

国外的创业教育具有以下特点：（1）开发系列完备的创业课程。到2005年，在美国2000多所高校中，大约有1600所大学开设了2200多门关于创业的课程。这些课程涵盖了创业构思、企业融资、企业设立、企业管理的方方面面。（2）依靠坚实的学术研究成果。国外高校十分专注于创业研究和教学，甚至将该类教育作为学校的竞争优势来培养，不少学校将商科学生必修的“管理学”直接改为“创业管理学”。许多大学还开设创业学或创业研究专业，成立专门的创业教育中心和研究会等。同时还拥有大量的创业学术期刊，巩固了在创业学研究领域的领先地位。（3）重视学生的模拟体验教育。国外创业教育的途径多种多样，有创业计划书的撰写、案例分析、演讲、与有实务经验的创业家座谈、计算机模拟等，十分注重学生感性体验的获得[2]。

2.国内高校创新创业人才培养的实践

从我国创业教育实践看，有三种创业教育模式：一是以中国人民大学为代表，强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生的综合素质”，将第一课堂与第二课堂结合起来开展创业教育。二是以北京航空航天大学为代表，以提高学生创业知识、创业技能为重点。其特点是商业化运作，建立大学生创业园，并为学生提供资金资助和咨询服务。三是以上海交通大学为代表，以创新为核心的创业教育，在专业知识传授过程中注重学生基本素质的培养，同时为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询。

厦门理工学院高度重视创新创业人才培养，成立了创新创业园区，2010年获批教育部、科技部高校毕业生科技创业实习基地和厦门市创业孵化基地称号。对学生开阔视野、增长见识，提高职业生涯规划能力、就业能力和创业能力都起到很好的作用，学校的主要做法是：

（1）积极与国外高校开展项目合作，与英国中兰开夏大学开展“就业能力与创业精神研究”项目。获得由英国前首相布莱尔发起的“首相倡议计划”资助。与日本佐世保高专合作的“通过日中交流培养有实践经验的年轻技术者”项目获得日本文部省资助等。（2）有效整合校内外资源。由企业家导师授课、以创业精神为主要内容的课程已纳入教学计划。2009级以后的本科生都必须取得创新创业教育课程的2个学分方能获得学位。联合厦门明翰电气、东林电子、建霖工业等企业开办创新创业实验班，联合设计培养方案、选派师资、实施招生计划、参与培养过程、推动就业与创业等，实验班深受学生欢迎。成立福建省内高校首个“创新创业教研室”，跨系的教研室共有教师42名，师资涵盖创新创业教育的各个环节。

（3）打造创业项目体验与孵化平台。园区现有29个大学生创业团队进行创业体验。园区为其提供场地和3000元到2万元不等的创业启动金，并配备一对一的企业家导师定期进行指导。选择一些相对成熟的项目进行孵化，2009、2010年分别提供了20万元和35万元的种子基金。

（4）激发学生创新创业热情。以学生为主导开展“梦想工场”、项目展会及淘宝市集等主题活动。与厦门大学、集美大学等大学的学生互动交流创业经验，联合申报创业项目和参与创业计划竞赛。

总之，我国高校创新创业教育正在发生可喜的转变：从名牌大学试点到应用型本科高校再到普通高职院校，从面向有创业意向的学生到全体学生，从创业知识的传授到创新素养的培养，从特定环境下的指导到日常教育各个环节。

二、应用型本科高校创新创业人才培养的实施路径

创新是大学的灵魂，创业是大学的社会责任。应用型本科与地方经济和社会发展关系密切，与产业关系亲近。在创新创业人才培养中要处理好创新创业教育与专业教育和素质教育的关系，从学校所处区域的实际出发，探索形成具有自己特色的、开放性的创新创业教育模式。

（1）争取地方政府支持，构建校政企合理分工、良性互动的大学创新创业教育机制。政府应加大力度建设创新创业培训和支持系统，弥补高校教育力量和资金的不足。政府在工商注册、资金扶持、税收减免、办公用房等方面给予优惠政策，鼓励大学生自主创业。政府要推进大学生创业园建设，为大学生提供创业实践平台。企业要积极承担社会责任，担任创业导师，参与创业指导和服务。高校应积极推进教育教学模式的改革创新，发挥所有课程和实践环节的作用。

（2）利用亲产业优势，建立创新创业教育“大课堂”。把课堂教学与课外活动、校内教学与校外实践有机结合起来，从创造性意识、精神、人格、知识和能力等方面合理安排课程教学。与企业合作开展实习实训基地建设，让学生实地了解企业的管理和运作，了解行业的赢利模式，了解创业所需的各种知识和技能。建立企业导师制，让有创业经验、管理经验的企业导师参与创业项目指导和培训。与企业合作，实际参与企业的产品研发、管理创新、市场拓展等。

（3）服务地方经济和社会发展，打造多种创新创业教育平台。组织学生参与教师的科研项目，让学生了解企业、行业和地区的特点和发展趋势，提升学生调查分析、归纳推理、知识创新等方面的能力。企业导师参与商业计划书的指导，使得创业计划更加贴近市场、贴近企业实际运行。选择优秀项目给予资金资助，让学生创业团队真正进行实际运作，获得创业体验。对于可以商业化的项目，联合企业、政府给予支持，形成学生创业的品牌。

（4）开阔视野，有效开展国际创新创业教育合作。在学术研究、课程开发和教材出版等方面进行国际合作，提高我国创新创业教育水平；参与国际创新创业计划竞赛，通过竞赛，让学生、老师与国外高校多交流沟通，感受不同国家的创新创业文化，取长补短；与跨国公司合作，就企业关心的技术研发、产品开发、市场和品牌拓展等问题提出解决方案，提高解决实际问题的能力。

参考文献：

高校图书管理创新初探第3篇

1. 图书资源相对不足，质量低下问题严重。

目前，高校图书馆的管理机构只对图书馆的馆藏数量有明确的要求，而对图书质量没有具体的规定，这就导致一些大学对图书馆所藏图书只求数量，不求质量，造成图书资源和质量很难满足广大师生的需求。一些高校因资金有限，图书馆规模有限，在书刊价格不断提高的今天，不得不以年代久远且几乎没有任何使用价值的图书作为藏书来保证图书数量。以上种种现象表明，高校图书馆图书资源相对不足，图书质量低下。

2. 图书馆信息资源建设落后，信息安全问题令人担忧。

在电子书籍越来越普及的今天，数字图书馆应运而生。传统的图书馆只有书刊、报纸等以纸质为媒介储存的书籍，这已经远远不能满足当今高校师生的需求。在信息化、网络化、数字化的背景下，依托计算机设备和全球范围内的信息传播与共享建设而成的数字图书馆更能满足高校师生的需求。因此，高校图书馆的资源建设重点之一便是丰富图书馆网络的信息资源，规划管理庞大的数字信息。然而数字化既给我们带来了方便，又给我们带来了诸多信息安全隐患。所以，加强图书馆信息资源建设和信息安全管理便成了重中之重。

3. 高校图书管理人员业务素质有待提高。

图书管理岗位要求很高的知识含量与技术，却没有得到该有的重视，反而被视为解决教师亲属就业的岗位，这就使得大多数图书管理员没有经过选拔，而是由学校直接任命，专业知识技术水平不高，造成专业的图书管理人才得不到及时引进，以致图书管理人员的知识水平与技术不足以胜任图书管理信息化的工作。在各高校图书馆图书网络化与数字化不断深入图书管理的今天，专业技术人员的缺乏问题日益严重，图书管理人员不能适应数字化图书馆的管理要求，这在很大程度上严重地阻碍了图书管理信息化、网络化、数字化发展的进程。

二、高校图书管理创新的必要性

高校图书馆是高校服务育人的重要组成部分，是知识、情报、信息的传播中心。它不仅仅是巨大的知识宝库，更是广大师生进行学习和科研的重要工具，在创新、科研、设计等方面发挥着重要作用。在我国政治体制和经济体制改革的大趋势下，图书管理创新是改变高校图书馆管理发展落后状况的一剂良药。在这个经济文化向全球一体化、网络化、信息化方向发展的时代，高校图书管理工作必须创新，跟上时代的步伐，因为只有实现创新，才能更好地适应现今高校发展的需求;只有紧跟时代发展，才能更好地为广大师生提供便捷的服务，才能在网络信息化越来越深入学习、工作、生活的今天发挥其应有的作用。

三、高校图书管理创新的途径

1. 丰富图书资源，提高图书馆藏质量。

传递文献信息是高校图书馆的一大基本职能。只有对高校图书馆的藏书切实做到既保证数量更保证质量，才能使这一基本职能得到充分体现。首先，图书馆选购的图书要满足专家学者专业水准的要求，保证质量，以便更好地服务于高校的教学与科研。其次，高校图书馆应当建立一个读者的选书平台，让读者在选书上具有发言权，从而满足读者的要求，丰富读者的精神生活，拓宽视野，为读者提供丰富的知识产品。

2. 加强信息资源和信息安全建设。

在信息化、数字化、网络化的今天，加强图书管理信息资源和信息安全建设已经成为必然趋势。首先，要完善图书检索系统。检索信息包括图书的具体馆藏信息，借还信息、使师生能够快速有效地获得书刊的准确的相关信息，使检索借阅图书更为便利。然后，利用网络技术，实现图书馆之间的资源共享，让网络信息服务功能在图书资料管理中得到充分体现。图书馆之间的资源共享，更能扩大图书馆的信息量，进而能够最大限度地满足读者的要求。最后，还应加强对信息源的管理，防范对信息资源的非法操作，也要防止病毒和黑客对高校图书馆信息资源的攻击，以免丢失信息资源，提高信息安全系数。

3. 提高图书管理人员的业务素质和服务水平。

图书管理人员的业务素质决定着图书馆运行的效率与收益，因此图书馆管理工作要求工作人员不仅熟悉借阅流程，而且能提供更多的信息服务，例如：利用电子文献检索、电子数据库等技术向师生提供所需信息相应的分类与位置。这就要求图书管理员专业技术过硬，掌握相应的网络操作技术，并且要不断学习，提高自己的业务水平与综合能力，紧跟时代发展的步伐，做到与时俱进。因此，高校应开展图书管理人员的职业技能培训，有效地提高他们的专业水平，帮助他们更好地提高自身素质，从而提高图书管理的服务水平。

摘要：在过去一段时间内, 因为管理制度有待健全, 许多图书馆存在图书资源相对不足, 图书质量低下;信息资源建设落后, 信息安全存在隐患;馆员业务素质低下等问题。在科学技术飞速发展的今天, 图书管理工作必须紧跟时代, 实现网络化、信息化、数字化, 才能更方便地为学校、为学生提供更好的服务, 充分发挥其作用。

关键词：高校图书管理,问题,创新途径

参考文献

[1]曾馨.高校图书馆管理创新探讨.高校图书馆工作, 2007, (1) .

[2]潘寅生主编.图书馆管理工作.北京:北京图书馆出版社, 2001:226.

[3]范梅兰.论高校图书管理创新.江西图书馆学刊, 2009, 4:42-43.

创新高校教务管理初探第4篇

【关键词】教务管理管理模式运行机制技术保障创新

教务管理工作是高校管理工作的核心,是保证教学工作正常开展的基本前提。随着我国高等教育事业的不断发展,办学规模扩大,办学层次增多,因此对高校的教务管理工作也提出了更高的要求。

一、创新教务管理模式,动态管理加人性化设计

教务管理的创新,是教育体制改革的重要内容,也是解决教务管理效率问题的首要方面。

1. 堅持导师制,对学生整体施教,引入竞争机制。把导师制贯穿到学生的整个大学学习生涯中,学生在导师的积极教育和指导下:在思想政治素质方面,能够培养学生建立正确的社会价值观和人生观;在个人素质方面,能够提高学生的学习能力、学识水平、人际交往能力等方面。同时进行双向选择,在一定范围内有条件的选择导师,密切了两者之间的关系和相互的适应性,变被动灌输为主动求教。

2. 保证学生学习的质量,量化指标,数据说话。每学年将学生的学习成绩归总计算,作为毕业资格审定、学位授予、评优选秀、申请辅修的重要依据,激励学生们注重平时的学习和训练,避免年终突击复习、临时抱佛脚的被动局面。同时允许学生在一定的时间内完成规定的学分,灵活安排自己的学习和就业,设计更加人性化。

3. 基础学识与专业素养培养相结合,为就业做好服务。随着经济社会的发展变化,对人才的需求呈现多样化的趋势,当前企业对于专门人才的需求并不急迫,而是复合型人才受到更大的欢迎,一专精、多专灵是职场就业的大趋势。根据市场的调研,结合我校的教学实际和学生各自特点,允许学生在圆满地完成主修专业后,可以自由的选修其他专业课程,鼓励学生考取本专业实用的从业资格证书,并可以计入选修课的学分,为将来的顺利就业创造条件。

二、创新教务管理运行机制,变点面管理为无缝链接

现代化高校下沉式管理模式主要表现为快速、准确、高效,这和以往延续下来的以教务部门为中心、集中一点、向下的辐射的模式有着极大的区别。尤其是两者的管理模式和运行机制有着很大的不同:

(一)实行下沉式管理,适应改革的需要

从管理模式上看,一个是浮在上面,下面没有专门的管理设置,处于上面指示我执行、需要汇报我应付的局面,责任不清,制度不明,上下不通,问题多多。而下沉式管理模式很好的解决了这一弊端,为教务管理工作打开了新思路。

(二)运行机制滞后,必须予以创新

高校教务工作旧有机制表现出来的就是,整天忙于事物,工作杂乱,传递速度缓慢,中间环节阻止,下沉不到位,上下脱节。表现在工作效率上,工作目标模糊,主动性不强,数据缺乏,或者严重失真;表现在管理考核上,责任追溯不清,主责在上负担过重,对下执行无责可担。

(三)横向交互呼应,纵向无缝链接,实现两级管理

首先,以教务部为中心点,协同其他平行管理部门,形成交互管理的上层,主导重要决策的研究和制定,解决学院方向性、政策性、前瞻性的问题。

其次,通过院、系(部)分级管理,化解上下沟通的不畅的瓶颈,达到有效可行的无缝链接。系(部)相对形成一个相对独立的管理主体,责权利清晰明确,更能深化教务管理的针对性,有效的处理各种事物,把问题解决在萌芽状态。

第三,明确责任,处理好上下层之间的所属关系。制定相应的各级管理制度,明确各自管理权限、工作内容、应该担负的责任和义务。下层接受上层的管理、指导和考核,下层对上层负责,并使工作重心下沉到系和班级,各负其责,各司其职。

三、利用现代化手段,搭建运行平台,做实技术保障

现代化教学管理手段离不开现代化的网络运行平台,运行的教学管理信息系统辅助管理,可以对教务管理实行全程监控,有效的保障新机制的正常运行。

(一)构建教务管理信息系统

随着教学管理的要求不断提高和学校招生规模的不断扩大,教学管理工作人员的工作量成几何数字增加,参与选修课学生的人数急剧增加,可供选择的科目也是越来越多。学籍、成绩、重修(选修)管理工作繁复,规章制度的制定,教学计划调整以及毕业审核等等难度加大,对两级管理都提出了新的挑战。仅仅依靠几个人,单纯的手工运作难度可想而知,必须采用现代化的管理手段,使教学计划、学籍管理、考试与成绩管理、报表统计等日常教学管理工作有序、规范的完成。

(二)构建教学信息发布平台

高校教务管理工作中,不仅需要建立教务管理信息系统,还需要建立教务信息发布系统来满足管理人员在日常管理中信息和近段时间内对教务工作者的统筹规划与工作安排的及时发布,全面提高管理工作者的工作效率,改善管理水平,保证教学质量。

教务信息发布信息系统主要是建立办公飞信群、QQ群和手机短信平台,加强教务管理部门与学院、系(部)教务管理工作者之间的联系,使学院能够将教务管理相关文件、学校关于教学管理的有关事宜付诸于实践,同时,教务工作者也可通过飞信群或QQ群将在平时工作中遇到的各种问题及工作的进展情况及时反馈到教务管理部门的系统中,实现工作的主动性交流。

(三)构建移动教务信息系统

随着移动手机在高校人群中的普及与应用,以及高校无线网络的建设,可以实现教务信息系统的移动化。通过手机用户与无线网络可以为校园内的学生建立一个便捷获取教学信息的方法,并将其补充到当前的教务管理系统中来,从而实现校园资源共享。

【参考文献】

[1]蔡先金,宋尚桂等.大学学分制的理论与实践[M].中国海洋大学出版社,2006.

[2]黄宇主编,广西学分制教学管理研究与实践[M].广西师范大学出版社,2005.

创新班级管理方法初探第5篇

在班级管理中，班主任要树立新的学生观和质量观，真正以学生发展为本，不抛弃、不放纵每一个学生，引导学生自主发展、和谐发展，为学生的终身发展奠基，创新班级管理，创建和谐校园。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。因此，在班级管理中怎样培养学生的创新能力呢？

一、率先垂范，提高学生自我教育能力

“学高为师，身正为范”，学生正处在生长发育的阶段，模仿性、可塑性极强。老师的言传身教会对他们产生很大的影响，所以做为一名教师，要不断提高自己的文化素质和道德修养，并时时刻刻注意自己的言行和形象，给学生以良好的熏陶。我坚持加强文化知识学习和教育管理研究，订阅了大量相关的报纸刊物进行钻研，借以丰富头脑，开阔眼界，提高素养。在日常工作中，我坚持对自己严格要求，做到了衣着大方得体，说话文明礼貌，说话做事认真负责，待人接物彬彬有礼，对待学生和蔼可亲，始终以良好的精神风貌出现在学生的面前，为学生树立了楷模。在我的严格管理和言传身教影响下，我历年来任教班级的学生在学习上你追我赶，争先创优，多次在全区统考中名列前茅，并且说文明话、办文明事，做文明人的好风气蔚然成风，受到学校领导和广大师生的一致好评。

学生是一个活生生的独立主体，独立自主性是其基本的行为特征。我们必须注意维护和尊重学生的独立人格，提高其自我教育的能力。我们在德育过程中始终坚持学生的主体地位，保证学生独立自主地行使、支配自己的权利，培养学生自我教育的能力。坚持以学生为中心，尊重学生，“为了一切学生”，“一切为了学生”，尊重学生的个别差异，因势利导。我把选择活动的权利交给学生，指导但不指令，学生可以根据自己的兴趣爱好选择活动内容，可以多项多次选择，直到自己满意为止。把开展活动的主动权交给学生，诱导而不包办。学生在活动中可以根据现有的条件确定自己的奋斗目标。在活动过程中，学习自己管理自己，自己教育自己，充分发挥自己的聪明才干。开展具有创新性的班队活动。没有创意的活动就没有学生创新意识、创新精神、创新能力的培养，也就没有学生创新个性的发展。我们着力打造每一个班集体不同的富有创意的班队活动。例如：班级内学生出现不守信用的，就举行“诚信铭刻心中”主题班会，让学生通过诵名言、讲故事、演讲等形式深刻了解诚信的内涵，懂得为人讲诚信的重要性；为倡导绿色文化，举行“让绿色满校园”活动。在这些丰富多彩的班级活动中，激发了师生的创新热情，增长了他们的创造才干，促使师生个体个性化，个性社会化。

二、创新机制，提高管理水平

建立和完善一系列规章制度，使学生管理有章可循。要结合本校实际工作并认真加以研究总结，借鉴兄弟学校的经验，有针对性地制订一系列规章制度。在班级管理工作中，必须做好“六心”，即“耐心”、“诚心”、“恒心”、“交心”、“信心”和“关心”。要用耐心说服学生、用诚心打动学生、用恒心感化学生、用信心鼓励学生、用关心爱护学生。对主体班的管理，以“三自我”（自我管理、自我教育、自我服务）为主，班主任指导为辅；在处理与学生关系时，注意亲而不昵，密而有度，公交论理，私交论情；在管理方法与技巧上做到因班、因人制宜，严而有度，宽不失范。在探索学生思想政治工作的规律上，要定期召开班主任工作交流会，总结经验，查摆问题，为交流学生管理工作经验搭建新的平台。

教育中的任何创新，都必须尊重教育对象，对教育对象负责。班主任在实施某项管理措施之前，首先要了解学生实际，掌握班风学情，全面审视该措施的科学含量，预测实施的后果，切不可凭一时灵感、一时心热，贸然实施，把学生当成试验品。在日常工作中，常有人说，我对班级工作如何如何动了脑筋，各种方法都采用了，这个不行换那个，方法常新，但总不见效果。这正是犯了管理中草率行事的大忌。班主任在每开展一项创新活动或实施某一种创新措施时，必须慎之又慎，调查、研究、论证、反馈，一个环节都不能少；不能今天一套，明天一套。拿学生当试验品的班主任是误人子弟的老师，不遵循教育规律、不符合学生实际的管理是不负责任的管理。比如，班主任可以开展“学习对手大比拼”活动、“小老师值勤”制度等。现在学生的生活是：机械和单调，封闭和禁锢，平庸和乏味。他们在题海里挣扎，在作业山上爬坡，个性受到压抑和忽视。当前学生的个性心理有两个明显特征：一是正面的时代精神气息。学生普遍具有自主意识、开放意识、竞争意识、开拓创新意识。学生的思维度不断拓展，知识层面日趋丰富。二是负面的时代病。社会不良风气的熏染，致使少数学生拜金主义、享乐主义、个人主义思想潜滋暗长，传统道德滑坡，理想信念淡漠，耐挫能力下降等。人文精神是现代人才不可或缺的基本素质，是个体发展的精神动力，“志不强者，智不立；情不溢者，根不深”。基础教育阶段正是一个人“立志，培智，陶情”的关键时期，是形成人生观、世界观、价值观的关键时期。班主任作为基础教育的第一责任人，若其在工作中处处渗透着人文精神，则学生在潜移默化中，也必然深受影响。我们要利用各种途径，挖掘各种人文因素，对学生进行人文精神的培育，让他们的美好情感得到激励和升华，在潜移默化中汲取知识，开拓视野，发展个性，完善人格修养。师生结合班级实际情况，共同研究制定班级文化建设的主题，在确立主题后，班主任进行全面规划，设计班级文化建设总体方案及各阶段目标。如以“争先奋进”为主题，提出“人人争先、事事争先、处处争先”的口号，引导学生在各方面迎难而上，取得了令人惊喜的好成绩。

全面创新管理模式初探第6篇

关键词：烟草商业全面创新管理初探

一、全面创新管理提出的行业实践背景

近年来，在国家局“完善体制机制，优化资源配置，增强竞争实力，全面提升水平”的方针指导下，特别是在全国烟草行业科学技术大会的有力推动下，行业创新工作取得积极进展和明显成效。烟草工业在降焦减害、中式卷烟开发和企业管理方面迈出一系列实质性步伐，创新工作成果显著。相比而言，专卖商业企业的创新工作还存在不少薄弱环节，主要表现在：范畴不够宽——创新往往局限于技术领域，导致创新工作在一定程度上无从着手，甚至无事可干；体制不够顺——缺乏创新管理和协调部门，创新工作难以有序开展；考核不够严——对创新成果的考评和奖惩机制不健全，创新任务不能很好落到实处；激励不够足——缺乏有效的创新成果评价和激励机制，广大员工参与创新的积极性不高；目的不够明——些创新工作与行业“实际需求”脱节，存在为创新而创新等现象。新加坡开锐咨询公司运用丹尼森模型从12个纬度对xx烟草专卖商业系统的企业进行测评，结果表明企业在3—4个方面存在明显薄弱，创新力不足则是最为突出的环节之一。

如何促进专卖商业企业创新工作有效开展，不断提高其自主创新能力，这是当前摆在行业面前的一个重大课题。近年来，全面创新管理理论逐渐引起经济学界和管理学界的广泛关注，全面创新管理主要指：全要素创新、全时空创新、全员创新和全面协同。xx烟草专卖商业在几年来的创新工作实践中深刻认识到：积极引入全面创新管理模式，是专卖商业企业创新工作顺利开展的必然要求，也是不断提高行业自主创新能力的有效手段。

二、全面创新管理在行业的实践和探索

实践是检验真理的唯一标准。近年来，在开展创新工作过程中，xx烟草专卖商业主动把全面创新管理模式引入到行业创新工作中来，有力推动了xx烟草专卖商业创新工作和其他各方面工作开展。

1、注重全方位创新，使创新涵盖从技术到营销、管理和文化的各个领域。全面创新管理理论认为“企业的创新行为必须超越单一的技术创新范畴。”结合专卖商业企业的特点，笔者认为，烟草专卖商业的创新定位应该是以管理创新为主线，以营销创新为重点，以技术创新为支撑，把思想理念、组织体系、制度机制等各方面创新都作为创新工作的组成部分，形成全方位创新的工作格局。近年来，在创新工作过程中，xx烟草专卖商业企业既注重工作理念的创新，确立“以人为本，打造浙烟网络品牌，建设现代流通”的战略目标，形成“对您负责、让您满意”的浙烟宗旨，明确行业发展导向。也注重营销服务的创新，探索出“营销工具箱”、卷烟整托盘扫码出入库、分拣自动塑封包装设备等一批现代卷烟营销和物流成果，积极适应流通重大变革。又注重管理的创新，探索推进了员工动态管理、专卖管理“智能化问询系统”等一批管理创新成果。还注重文化的创新，通过引入企业文化管理，全面提升员工执行力。全方位创新，突破了技术创新的狭隘范畴，使企业在经营、管理、文化等更多领域，尝试到创新带来的便捷和效率，推动行业创新工作逐步走上全面创新管理轨道。

2、注重全员创新，广大员工成为企业创新的主力军。企业员工“尽管创造能力存在差异，但每个人都有其独特的创造力，所以企业创新的主体应该是职能部门及其全体员工，而不应紧紧局限于科技部门和少数技术人员。”这是全面创新管理理论的重要内容。在创新开展过程中，xx烟草专卖商业企业把有组织的重点突破与群众性的广泛参与并重，比如杭州市公司开展了“金点子建议”活动，征集员工对企业创新管理的好办法和好建议75条，评出获奖建议6条，使员工真正成为企业创新的主体。绍兴市局（公司）探索出的“一架梯子、一把尺子”的人力资源管理模式、湖州市局（公司）探索出的“卷烟大户监管办法”、温州市局（公司）探索出的专卖管理“三线联动”办案模式等一批管理创新成果，都是基层一线员工和职能部门，在长期的工作实践中不断总结提炼形成。全员参与创新，真正把创新工作从“神秘”中解脱出来，也使创新具有了较为深厚的群众基础和动力源泉。

3、注重全流程创新，提高企业灵活响应市场的能力。全面创新管理要求“企业通过对原有业务流程实施革命性变革，不断提高组织效率、灵活性和响应市场的能力，以适应环境的变化

和顾客需求的日益个性化。”近年来，行业市场化改革深入推进使专卖商业企业面临新的使命：就是要服从和服务于烟草工业的做大做强，为零售客户和消费者提供优质高效的服务，努力做到“三个满意”。专卖商业企业必须进行业务流程的不断革新，以努力适应“三满意”的行业要求。为适应工商交易方式改革和提高工商营销协同水平，xx烟草专卖商业与xx、上海、湖

南、湖北等省卷烟工业探索建立“工商协同、网上配货”的货源投放新模式，促进了工商之间卷烟交易的高效率和低成本。为实现工商物流顺畅对接，与xx中烟携手探索卷烟整托盘扫码出入库模式，实现工商出入库30件烟一次性完成“一号工程”扫码。围绕满足零售客户真实需求，试行“三级定量、从小原则”的货源供应办法，提高卷烟投放的合理性和有效性。工商流程和批零流程的一系列工作创新，使企业响应市场的能力明显增强，使卷烟“从工厂到市场”的物流配送效率明显提高，使零售客户的真实需求进一步得到合理满足，流程创新成为开展全面创新管理的重要抓手。

4、注重集成创新，扩展创新成果的实效性。集成创新是指“企业通过把已有的单项技术或要素有机组合、融会贯通，构成一种新产品或经营管理方式，创造出新的经济增长点。”集成创新是一种创造性融合过程，是全面创新管理的有机组成。为提高地市公司卷烟营销水平，xx烟草专卖商业把市场需求预测、卷烟品牌上柜、零售库存采集和服务客户等13项营销功能进行科学集成，自主开发了“营销工具箱”，大大方便了品牌经理、市场经理和客户经理开展卷烟营销工作。为开展对卷烟经营大户的有效监管，综合应用源头控制、合理定量、计分制管理、曝光台披露等多种手段，把专卖、业务和社会媒体的制约力进行综合集成，探索出对卷烟大户实施有效监管的新方法。集成创新不仅较好地突破了单项创新成果的局限，而且有效拓展了创新成果的实效。

5、注重连续创新，深化创新成果的适用性。“创新不是一次性事件，而是涉及各个部门的永不停止的日常活动”，这在全面创新管理中称为全时创新。全时创新的一个重要特点，就是连续不断地创新，在创新成果的基础上继续创新。全行业正在推进的9000和18000两个国际标准，是管理创新的成果。xx烟草专卖商业在贯彻这两个标准过程中，着眼于把国际标准与行业实际有机结合，开展了一系列连续创新工作，研究制订了《xx省烟草专卖商业企业质量管理体系规范》。在繁杂的管理标准体系中，创造性地提炼出“六有”，即“人人有职责、事事有程序、干事有标准、过程有痕迹、绩效有考核、改进有保障”，以此作为“本土化”主要管理标准予以贯彻，保证了贯标工作的顺利开展。连续创新能够较好地解决创新“失效”问题，使创新成果在企业发展的更深层面和更新阶段继续发挥积极作用，有效深化了创新成果的适用范围。

6、注重联合创新，利用外部资源服务行业创新工作实践。全面创新管理理论认为“创新不是一项封闭的活动，它具有鲜明的开放性，创新的开放性集中体现在创新主体的合作性和创新成果的共享性上。”事实上，人类社会文明发展的成果，正是无数开放性创新活动的结晶。当前烟草行业的创新工作同样不能“固步自封”，不能“单兵作战”，要积极利用外部资源，努力弥补自身创新人才和创新能力的不足，逐步提高创新工作水平。几年来，xx烟草专卖商业与xx大学、xx创联、xx新世纪和城乡经济社会调查队等单位密切合作，先后开展了《xx卷烟市场秩序评估体系》、《烟草专卖商业企业综合管理体系》等一系列合作研究项目，共同探索建立了“xx春节和中秋节市场销售与销售相关性数学模型”、“市场经济环境与卷烟销售结构和销量相关性数学模型”。积极利用行业外资源开展创新工作，逐步走一条以我为主、为我所用、联合创新的道路，这是当前行业创新工作的重要突破口，也是专卖商业企业开展全面创新管理的内在需求。

7、注重成果转化，为企业发展注入不竭动力。创新力是企业竞争力的重要源泉，但创新本身并不能自动带来竞争能力的增强。只有把创新成果及时有效地转化成现实生产力，形成“创新—成果转化—竞争力增强—再创新—成果再转化—竞争力持续增强”的良性循环，创新才能真正为企业发展注入不竭动力。xx烟草专卖商业注重把成果转化作为创新工作的关键环节，努力在工作创新与企业竞争力增强之间搭建起顺畅的成果转化路径。如提出的“有假烟必有网络，有网络必有大要案”的打假理念、“见物、见人、见网”的办案思路和“追主犯、追实刑、追重刑”的办案目标，有效指导了基层打假破网工作顺利开展。努力推广被xx省评为管理创新一等奖的绍兴人力资源管理模式，实现了由“一点红”到“一片红”。在“按客户订单组织货源”工作中，在不断改进完善的基础上，把“营销工具箱”向全省推广，现已成为客户经理每日必用的营销工具软件。行业创新工作成果较好地转化为实际工作效果，有力地促进了企业竞争能力的持续增强。

三、全面创新管理顺利开展的必要条件

几年的创新工作实践使我们体会到，顺利实施全面创新管理模式，必须“明确一个指导思想，把握‘三用’工作原则，建立四项保障机制”。

1、明确一个指导思想：创新工作要坚持“围绕中心、贴近一线、注重实效、提升水平”，努力与行业中心工作和一线需求紧密结合。必须把强化专卖专营体制、建立现代流通企业、增强行业竞争能力，作为开展全面创新管理的出发点和落脚点；必须在不断提高客户服务能力、品牌培育能力、市场控制能力和科学管理能力等方面取得新突破，真正使管理创新、技术创新、营销创新和文化创新成为推进行业持续健康发展的巨大引擎，专卖商业企业的创新工作才能体现出更大的作用，发挥出更大的效能。

2、把握“三用”原则：必须坚持有用、好用、管用的创新工作原则。有用是根本，创新要有针对性，必须“为了工作而创新”，决不能“为了创新而创新”。好用是目标，要充分考虑创新成果实现的可能性和可推广性，避免超越条件和不计成本去盲目创新。管用是方向，要努力解决突出矛盾和问题，并努力使创新成果在更广范围、更深层次发挥积极效用。只有坚持有用、好用、管用的创新工作原则，烟草专卖商业企业的创新工作才能富有成效、深入持久地开展下去。

3、建立四项保障机制：首先，必须理顺行业创新工作体制，明确具体职能部门牵头、协调行业创新工作。xx烟草专卖商业已经明确由省局科技处负责此项工作，在地市局（公司）层面由办公室或经济运行处具体牵头，为开展全面创新管理奠定了良好的组织保障。其次，必须建立行业创新工作考核机制。省局（公司）要对各市局（公司）创新管理工作的开展实施全面考核，各地也要根据省局（公司）要求，把创新工作开展情况纳入到对本级各部门、各县局的工作目标考核，从而形成自上而下、逐层推进的创新考核评价体系。再次，必须建立行业创新工作奖励机制。在2005年首次设立了“创新奖”，评出一等奖两个，二等奖两个。2006年又制定了《xx省烟草专卖商业系统技术管理创新奖评选办法》，全省各地申报创新项目60项，有8个项目获奖，较好地激发了以创新求发展的工作热情。最后，必须营造良好的创新工作氛围。要把“理解创新、善待失败”作为重要的行业共识，积极为创新者提供更加宽松的环境，使他们能够全身心投入到创新实践中去；要为创新者提供更加宽容的舆论，使他们即使经历失败也不失去继续创新的勇气；要为创新者提供更加宽广的舞台，在创新实践的发展中促进创新者个人价值的实现。

高校管理队伍建设初探论文第7篇

一、高校管理队伍的现状

管理人员既要贯彻落实党和国家的高等教育方针政策，为社会主义现代化事业培养更多优秀人才，又要做好日常管理服务工作，办人民满意的高等教育。

(1)重视程度不够，缺乏长远规划。传统认为管理就是服务，管理工作就是做好上传下达和日常办公。教育部下发审批新建高校或评估本科教学工作的文件，缺少对管理队伍建设的相关规定。较低的管理水平难以为教育教学和人才培养提供高质量的管理服务。

(2)薪酬待遇偏低，缺乏激励机制。事业单位基本工资标准，专业技术人员比管理人员高，高校参照标准改革校内薪酬分配时，差距进一步拉大。薪酬分配不公平，导致管理人员心里不平衡，产生“做一天和尚撞一天钟”的怠工情绪，工作中缺乏开拓创新意识，管理效率低水平化。

(3)岗位层级粗放，缺乏晋升渠道。《事业单位岗位设置管理试行办法》中专业技术岗位为13个等级，管理岗位为10个等级。高校专业技术岗位为13个等级，管理岗位为9个或8个等级。专业技术人员通过不懈努力可从13级晋升到1级(教授一级岗位)，多数人员能晋升到4级(教授四级岗位);管理人员只有少数提拔到2级(部级副职)，多数停留在5级(处级正职)。岗位等级不对等，导致管理岗位人员晋升渠道狭窄。

(4)考核流于形式，缺乏有效评价。学校绩效考核时，缺乏合理的绩效考核指标，难以有效的评价管理人员的工作质量，没有建立对超工作量的有效激励措施，考核结果时常采取“轮流坐桩”和大锅饭形式，打击部分人员工作积极性。

二、加强高校管理队伍建设的策略

建设一支政治素质高、政策意识强、业务能力精、执行效率好、服务意识浓的管理队伍，进一步提升管理服务水平，提高人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力具有重大意义。

(1)摒弃传统观念，树立现代管理意识。大学承担着培养高级专门人才的重大任务，传统观念认为，“只要有高水平的教授，就能培养出优秀的学生”。梅贻琦先生担任清华大学校长时说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，足以说明大师对大学及社会的影响。

(2)破除“官本位”思想，实行“职员制”改革。大学从社会的边缘进入社会的中心，很多“活动”都受社会影响。“官本位”思想在高校较为流行，学校为了吸引、留住高层次人才，时常赋予高职称高学历教师领导职务;部分教师为获得“官位”，宁愿放弃学术追求，“官本位”思想阻碍高校改革发展。

(3)缩小收入差距，推进管理队伍职业化。1993年工资套改以来的历次收入分配改革，专业技术人员工资都比管理人员略高，学校参照国家工资标准进行校内绩效工资分配后，专业技术人员工资比管理人员高出许多，分配的不公平性无形中打击了管理人员的工作积极性，影响管理工作质量。学校要从各类岗位人员实际工作表现和业绩出发，健全完善校内绩效工资分配方案，适当缩小不同岗位人员收入差距。

(4)改革考评制度，构建科学的`激励机制。学校要改变以往单一、陈旧、落后的考评制度。构建平常考核、年度考核和聘期届满考核相结合;日常工作、紧急工作和重要工作完成情况相结合;自我评价、同事互评、领导点评和服务对象评价相结合的综合评价考核体系。

三、小结

高校学生管理创新模式初探第8篇

一、正确定位学生在管理过程中的作用

1. 在以往的管理模式下, 学生是被管理的对象, 是学生管理

这一行为的客体, 而大学生所处的年龄段正是渴望自由、追求自我的时候, 所以难免会在管理过程中出现管理不到位, 甚至在学生管理中更加激起学生的叛逆情绪或与老师作对的现象。为更好的完成学生管理工作, 就应该改变学生在管理过程中的被动地位, 积极调动学生自身参与管理的主动性, 使大学生既是学生管理的客体也是学生管理的主体, 发挥学生的自律作用, 消除大学生的逆反心理, 使整个管理系统达到边际效益“最大化”。实现大学生自我教育、自我管理。

2. 从思想入手, 使学生正确认知自我管理、自我教育的意义。

当今社会要求大学生在努力追求事业成功的同时又要不断地丰富生活世界;在强调个体价值的同时又要注重对社会的关切;所以帮助学生明确目标, 准确定位, 树立正确的“成才观”, 是大学生自我管理、自我教育的根本。自我管理和自我教育的实质是学生在自觉、自愿的基础上进行的自律的行为和过程。因此, 在这一过程中必须强调学生的自觉性和自律能力。有了自觉性就会变被动为主动, 由“让我做”变成“我要做”, 自律能力是自我约束和自我规范的问题, 也是自控能力培养的一种体现。

二、完善学生组织, 充分发挥学生干部、学生党员的积极性。

1. 学生社团组织、学生会等学生群众性组织是学生实施自

我管理、自我教育的有效实体, 在这些组织中同学可以互相学习, 共同进步。同时这些组织在学校各部门的导下对于活跃校园文化, 稳定校园秩序, 沟通国情民意起到很好的作用。他们是学生自我管理、自我教育的一种具体的存在形式。

2. 培养学生干部的工作能力和全局意识, 辅导员老师“放

权”的同时也给了学生干部们更广阔的舞台, 每个班级有自己的班委会、团支部, 这些学生骨干有着很高的工作热情和良好的群众基础, 充分发挥他们作用也会达到事半功倍的效果。

3. 正确的指导与积极地实践在进行自我管理、自我教育的过程中要充分发挥学生主体的积极性。

我们提倡学生主动性的发挥, 但教师的主导作用不能削弱, 相反, 教师应该处于更科学地给学生提供正确的思想上的引导和实践中高屋建瓴的指导, 各种学生群众性组织应在相关教师的指导和引导下开展工作, 这样才会更加科学和有效。

事无巨细的管理已经渐渐失去了它“保姆式”效应的影响, “严格管理+人文关怀”的管理模式使现代教育正朝着越来越科学化的道路前进, 大学生自我管理自我教育更能从“德、智、体、美、劳”更能从全方位培养出合格的大学生。

三、以学生活动为载体, 由学生组织大学生喜闻乐见的各

种活动丰富学生们的课余生活, 在学生活动中落位自我管理、自我教育

1. 加强宣传倡导, 营造良好的氛围。

使学生正确认知, 通过学生会、班委会倡议、民主生活会等形式在学生思想上进行正确引导。强调大学生自我管理、自我教育的重要性, 引导学生尽快明确人生目标, 开展“我的大学生活”班会, 通过班会同学们畅所欲言, 相互交流自己心中的大学生活, 进一步树立学习目标。