院系意见范文

2024-06-10

院系意见范文（精选14篇）

院系意见第1篇

就业推荐表、登记表的院系意见

模板一：有特长的学生

该生在校期间同学在校期间学习认真勤奋，目的明确；基本掌握专业理论知识和操作技能，尤其在________方面有特长,曾获_________奖励；为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。

模板二：表现特别优异已入党的学生

同学在校期间能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习“三个代表”重要思想，思想政治表现好，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次获（1/2/3）等奖金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。

模板三：多次获奖的学生

该生在校期间积极要求进步，拥护中国共产党的领导,热爱学习党章，关注时事,善于对时事发表自己的看法.思想政治表现好；学习刻苦认真，专业成绩优异，多次获__________等奖学金，多次被评为“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，总之该生是一名全面发展的优秀大学生。

模板四：表现一般，未得到任何奖励的学生

该生在校期间以同学在校期间热爱学习，学习积极刻苦，基本掌握专业理论知识和操作技能，尊敬领导，与同学相处和睦；积极参加一些有意义的活动，乐于助人，工作积极认真，尽职尽责，有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神；总之该生是一名全面发展的大学生。

班级意见模板

模板一：

该同学积极上进，一直以高标准严格要求自己。虚心好学，成绩优秀，学习成绩在班级名列前茅。不仅对专业的知识有所涉猎，而且能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的学生。模板二：

某某同学学习努力，成绩优良，具有较为扎实的专业知识基础及语言文字表达能力，动手能力强，（曾获得X次奖学金）。在生活中任劳任怨，团结同学，尊敬师长，得到师生的一致好评。对待工作认真负责，（曾担任XX职务 / 曾获XXX荣誉称号）能够认真完成组织交给的各项工作，综合素质较高。模板三：

某某同学政治上要求进步，能严格要求自己，为人诚实、正直，尊敬师长，团结同学。大学期间一直担任（班级生活委员），工作踏踏实实，认真负责，得到了师生的一致好评。学习刻苦努力，能够较好地处理工作与学习之间的关系，学习成绩一直名列班级前茅。积极参加学院和班级组织的活动和社会实践活动，生活简朴。在校期间表现优秀，曾获（国家励志奖学金和校自强奖）。综上所述，某某同学是一名全面发展的大学生。

院系意见第2篇

模板一：有特长的学生

该生自入校以来能积极参加政治学习和政治活动，思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，尤其在________方面有特长,曾获_________奖励；为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。

模板二：表现特别优异已入党的学生

该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次获（1/2/3）等奖金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。

模板三：多次获奖的学生

该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，多次获__________等奖学金，多次被评为“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，总之该生是一名全面发展的优秀大学生。

模板四：表现一般，未得到任何奖励的学生

该生自入校以来，能积极参加政治学习和政治活动，政治表现好；学习刻苦认真，专业知识过硬；为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神；总之该生是一名全面发展的大学生。

在每一句的最后补上“愿意推荐到贵单位就业，望接洽。”

1、该生在校期间学习认真，成绩良好，关心集体，团结同学，有一定的组织协调能力，担任学生干部表现不错，是各方面都全面发展的大学生。

2、该生在校期间能以身作则，积极配合学院领导做好工作，能根据具体情况带领同学开展活动，有较强的组织协调能力。在学习上能严格要求自己，掌握了一定的专业知识和基本技能，各方面都得到了全面发展。

3、该生在校期间学习认真努力，成绩良好，关心集体，团结协作，兴趣广泛，思想上要求进步，是一位各方面表现不错的大学生。

4、该生思想进步，学习努力，成绩良好，工作认真负责，团结同学，协助精神不错，曾获得过“优秀学生干部”称号，是当代合格的大学毕业生。

5、该生在校期间表现良好，能严格要求自己，学习认真刻苦，具备了一定的基础知识和专业知识，工作认真负责，组织能力和社交能力得到了锻炼，是位各方面表现都不错的大学生。

6、该生学习认真刻苦，成绩优良，性格开朗，乐于奉献，关心集体，担任学生干部，工作尽职尽责，是一个合格的大学毕业生。

7、该生在校期间思想向上，遵纪守法，工作勤奋，办事细心，有较强的事业心和责任感，社交及动手能力不错，学习良好，是位全面发展的大学生。

8、该生在校期间能尊敬师长，团结同学，关心集体，学习认真刻苦，学业不断进步，是一名合格的大学毕业生。

9、该生在校期间，学习和品德方面都获得很大的进步，在学习上努力认真，刻苦钻研掌握了所学专业的基本知识，思想上要求进步，是当代合格的大学生。

10、该生在校期间能拥护中国共产党，遵守各项规章制度，在学习方面认真刻苦，学到了本专业的知识和基本技能，团结同学积极参加集体活动，是位各方面都表现不错的大学生。

11、该生在校期间学习认真，工作积极，担任学生职务，认真负责，尊敬老师，与同学团结互助，是一名全面发展的大学生。

师范院系培育师德的考量第3篇

一、培育活动的历程及特色

该系结合中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 结合第三届全国道德模范我院学生孟佩杰孝老爱亲的先进事迹, 吸收《弟子规》传统文化精髓, 确立了系训、系歌。系训:孝老爱亲, 日行一善。系歌歌词:鸦反哺, 羊跪乳, 为人子, 当孝老。子孝老, 三代兴;媳孝老, 三代乐。为人子, 要爱亲, 爱亲是孝道。孝要学, 人不学, 不知道。古训“凡事不顺因不孝”, 大家早知道。与人要为善, 利他、改错就是善。日行一善, 日积月累, 气质当华美。孝老爱亲, 日行一善, 大家要做到。

班级教室必张贴系训、系歌内容, 也有这样的宣传漫画:素描的两个人脸:一个嘴笑的如元宝, 一个嘴笑的如翻船。旁侧警语为:“相由人生, 笑对人生”及“元宝嘴的你一生平和, 翻船嘴的你一生坎坷。”

古文晨读要求班级每天于黑板一角明示系办指定的《弟子规》《论语》等章节及其他古文经典背诵篇目, 班主任随时检查。

系列化的主题班会和师德建设研讨会。班会主题多为孝德文化。如, 孝顺父母、亲近老师、友好同学、学做圣贤等。师德建设研讨会与主题班会相辅相成, 结合教学实践及《弟子规》, 关联系训, 引导学生深层领会和掌握《弟子规》精髓, 实践“孝老爱亲, 日行一善”的系训精神。

编撰道德模范孟佩杰事迹的德育读本《孝德昭我行》, 作为政治课教材进课堂。开展一系列学孟佩杰的活动, 如“学习孟佩杰·十月进行时”“学习孟佩杰·寒假表孝心”“学习孟佩杰·新年进行时”等。师德师风建设中, 开展诸如“孝老爱亲之清明———我拿什么向先人汇报?”等活动。

“孝老爱亲·考试进行时”活动, 学生考试时, 人手一个“诚信考试牌”上面一个大大的手印图画, 旁侧竖行醒目警示的文字:孝是百善之根, 善有善报。以真实的成绩向父母汇报是一种孝, 以真实的成绩对待自己是一种善。

二、培育活动的结果与意义

大学的教育即“全方位育人”, 而师范院校要能体现职业培训所加精神城堡的作用, 让师范生学识成才、垂范成师及精神成人, 亦即学高为师, 德高为范。故提升其知识涵养的同时, 多方面、多角度促进其师德的修养。上述该系活动无疑营造了独具特色的师德培育环境。

学生每天看到教室张贴的系训、系歌内容, 还有幽默风趣内涵深刻的漫画、警语等, 一是产生良好的学习生活氛围, 二是不断思考怎样才能以好的成绩和表现报答父母。持之以恒的古文晨读则彰显了培养阅读能力、训练教学技能及建设书香校园等作用。学生能从古文经典中汲取精髓, 如历史专业学生李泽洲实习期间走上初二语文课讲台时, 面对一双双不信任的目光, 竟然将整本教材中所有单元的文言文及其十余首古诗予以背诵, 赢得了全班学生的尊重。该生感慨地说:“这就是经典晨读给我的自信和力量!”

主题班会和师德建设研讨会形成传统。如以《弟子规》为核心出台的“四个主题十六板块”:孝顺父母———1.感恩。2.“身有伤、贻亲忧;德有伤、贻亲羞”的施行。3.节俭:告别零食、挎包、美发、化妆等奢侈消费行为。4.价值观:做有益于他人和社会的人。5.期末汇报:返家带给父母什么成绩?亲近老师———1.我的成长离不开老师。2.我有一个朋友般的老师。友好同学———1.交善友:一本书或一个人陪伴我。2.“小团体”的危害。3.勿早恋。4.不交恶友。如何化解同学之间矛盾冲突:多找别人的好处。学做圣贤———1.《弟子规》背诵表演。2.学习励志人物:心中有一个榜样。3.《弟子规》学习体会。4.一封家书:跟父母说点知心话。他们将班会与领会《弟子规》“入则孝”、“出则悌”等篇充分结合, 谈心得有主题、有联系、有内容。引导学生实践系训精神, 落实系“师德建设项目举要”。次次班会和师德建设研讨会后都留下书面心得体会, 前后对照并向父母汇报。“清明节———我拿什么向先人汇报?”的师德师风建设活动, 体会“孝老爱亲、日行一善”跟祭祀先人的关系?领会《弟子规》“丧尽礼, 祭尽诚;事死者, 如事生”跟“父母呼, 应勿缓;父母命, 行勿懒。父母教, 须敬听;父母责, 须顺承”的内在关系。思索和理解清明节的意义并努力践行“首孝悌”, 于感受如何祭祀先人中增强以感恩之心孝敬父母之情, 能对所有人和事都充满爱心和热情, 能做出表率。

孟佩杰是孝老爱亲的楷模, 是感恩教育的典型, 因其为我院在校生, 故现实启迪性很强。该系学习孟佩杰之系列活动, 是以孝为本并促使学生切身体验的, “十月进行时”, 要求为社会做点好事;“寒假表孝心”, 要求给父母做送上爱心和温暖;“新年进行时”, 要求自制卡片慰问师长。于真实中既升华了对孝老爱亲的认识, 也培育了孝德有礼、乐教会教的人格形象。

考试进行时更是与孝老爱亲连在一起, “诚信考试牌”, 大大的手印是诚信的敬畏, “以真实的成绩向父母汇报是一种孝, 以真实的成绩对待自己是一种善”的警语, 激励启发学生形成良好考试品质, 也是一种师德。

三、培育活动的考量

“90 后”师范生的特质是自我意识强, 有自由独立的价值观和思维方式, 而该系师德培育模式就是将孝德文化的感恩情结和贡献价值贯穿于“90 后”师范生的个性特质中, 使其用实际行动践行对“孝”的承诺, 在感恩的情结下成长并追求理想, 最大化地提升个人的职业能力, 带着目标释放自由独立的价值观。他们身上附着的具有母校色彩的人文素质及知识水平、教学能力、师德风范等也得以体现。

师德建设是一项系统工程, 任重而道远。师范院校作为教师培养培训的主力军, 应该也可以发挥更大的作用。师德之“德”既是学生行为的效果, 也是为应遵守的准则不断修养和历练进而有所再得。师德是师范生身上的一种规范, 一种自律性的规范, 一种成为自身人格力量的规范。将孝德文化融进这种师德的培育中, 孝德文化就成了一种情感, 一种风范, 一种职业意志和职业品质。具有如此职业之“德”的学生走上讲台时, 无疑会迅速成长为骨干教师和优秀教师的。我们将致力于在师德研究、师德课程建设、职业信念教育等方面继续深入探索, 认真作好职业教育工作, 为服务国家战略做出应有贡献。

摘要：师范院校是未来中小学教师培育基地, 以孝德文化为根, 将自己的系训、系歌、晨读、主题班会、师德文化建设研讨会、学生社会实践及考试都融于其中, 结合“90后”学生特点, 建立自己的师德培育模式并逐渐形成特色。对中小学教师骨干队伍的建设产生一定的启发和指导意义。

关键词：孝德文化,师范院校,骨干教师,考量

参考文献

[1]何祥林.高校教职工思想政治工作新论[M].武汉:华中师范大学出版社, 2006.

[2]张再兴.以教书育人为核心, 进一步加强和改进师德建设[J].学校党建与思想教育, 2006 (10) .

[3]郑卫东, 高晓波.用社会主义荣辱观统领师德建设工作[J].中国成人教育, 2007, (11) .

院系意见第4篇

关键词：院系；权力下放；自主权

一、扩大院系自主权的必要性

我国大学学院制经过近20年的发展，在各方面都取得了很大的成就，但是也存在很多亟需解决的问题。高校规模的扩张，生源和师资力量都达到了峰值，学院和下属的系作为高校的有机组成部分，渴望在高校的快速发展中有一定的话语权。

目前高校学院制建设中最大的问题是校内权责分配不均匀，学院在学校办学的过程中扮演的角色与其所拥有的权力不匹配。权利过多地集中在学校一级，学院更多地承担着办学任务而没有自主管理的权利，学院的责权出现了分离。

大学办学规模的扩大，随之而来的是学院的事务性工作的增多，同时学院是出于一线的执行部门，并不具有相关的人事权、财务权，极大的束缚了院系活动的自主性，这是一个很尴尬的境况。很明显的一个情况就是，院系作为教学科研的一线，在教学、科研、办学方面没有很多自主权和经费，涉及到经费和人事变动都需要上报、申请，等待上级的批复。在这样的情况下，校级部门事无巨细，管的太多太宽，疲于应付，而处于一线的院系需要的效率和自主大打折扣。简而言之，上级部门运转忙乱，下级组织责大权小，各自的权利、权力、责任处于一种失衡的状态，如此情况院系的办学积极性受到极大的挫伤。对于能够增强院系办学自主性的职称评定、经费使用、人员调配，需要从校级职能部门下放到教学科研的一线。学校需要做的是，对院系有清晰的目标管理和考核体系，不能只是注重对教职工岗位的业绩考核，而忽略了多学院工作的目标管理和考核评估。

高校重要职能活动比如说人事管理、科研创新、学科建设、学术就业等，这些管理权限都主要在校一级管理部门。二级院系想要进一步发挥自身的主体优势作用，增强积极性和主动性，需要学校在相关领域松绑，下放更多自主权。本科院校改革的众多举措中，下放权力给院系已经是必由之路，在一定程度提升了组织效率，降低了运行成本，极大提升了组织的创新能力。建设世界一流大学需要释放学术活力，给学术自由创造合适的环境。

二、复旦大学院校两级管理体制改革

党的十八届三中全会后，清华和北大一起向党中央、国务院“主动请缨，承担改革试点任务”，国家教育体制改革领导小组在2014年7月召开第十一次会议，原则同意清华、北大和上海市“两校一市”的综合改革方案。清华、北大是国内最顶级的两所高校，上海是全国唯一获批开展教改综合试验的城市。早在方案公布之前，“两校一市”就被形象地比作“教育自贸区”。

从2015年1月开始，复旦大学校内各个院系获得更多办学自主权，不再“吃大锅饭”、等待学校资源的“计划分配”，而是自己拿出人力资源、学科发展等规划，凭本事竞争，学校根据院系规划进行资源配置。

复旦大学党委书记朱之文说：“改革不是向国家伸手要资源，更重要的是如何盘活存量、激发每个学院的办学活力。让学校审批决定每个具体学科的发展、选聘人员、分派资源，肯定不如院系更加知根知底。要让第一线了解情况的人做决策，决定人财物该用在哪。学校对各院系、学科自身的常规发展扮演审核、监督角色，腾出精力，谋划少量单个学院无法完成、关系学校发展大计的重大项目。”

事实上，院校两级管理也非新生事物，包括复旦在内的不少高校曾有尝试。复旦大学早在2002年就试水两级管理改革。当时，生命学院一位“海归”院长千方百计争取到在学科建设方面试点两级管理的机会，然而没过多久，就举手放弃了：“用人用钱都说了不算，拿什么做学科建设？这个管理权还是收回吧！”

校方也不是没想过下放用人权、财权。复旦曾试行经费使用权下放，部分院系有了财权后，在其他资源配置仍沿用老机制的背景下，暴露出一系列的问题。曾有院系负责人遭遇这样的问题，“有了钱，可以买设备了，而院系却没有足够空间放设备；好不容易腾挪出空间，又没有足够研究生资源开展科研……”院系有了钱、有了权，却没有相匹配的机制保障，发展仍多掣肘。

2014年底，教育部核准了《复旦大学章程》。学校利用制定和完善《复旦大学章程》之机，展开了全校各级规章制度的全面梳理。到目前确认有效规章制度总数为520件，废止和宣布失效文件、制度655件。同时，学校通过完善学术委员会、学位分委员会、教学指导委员会、教职工代表大会等基本治理组织，为学术组织发展提供保障。目前，学校已修订完成《学术委员会章程》、《学术规范实施条例（试行）》、《学位评定委员会章程》，并完善了教学指导委员会运行机制，为院系学术治理架构建设做好了顶层设计。

在这一基础上，校级行政部门精兵简政，不怕“伤筋动骨”。从2012年7月开始，复旦大学校机关部门从42个精简到33个，首批进行改革的25个机关部门内设科室从125个精简到83个。中国的大学中，人事部门往往“底气最足”。而这次，复旦大学人事处内设科室，从11个被精简到了6个。与此同时，对学院掌门人也提出了更高要求：在学院做好本学院学科发展规划、人力资源规划，乃至各类教学培养和课程培养规划的前提下，学校才会把各类岗位及相关资源整体配置给院系学院，然后由院系根据本学科发展的状况，自主决定运行模式和实施方案。只有院系具备了承接两级管理的能力，相应的权力才会下放。

三、院系扩大自主权后的管理——流程再造避免放权混乱

1.尽快制定大学章程，明确院校权利、职责，促进依法治校、治院。按照学校和学院的各自管理权限和职责范围，科学修订和完善各项规章制度。全面实施学校章程，推进大学章程和依法治校工作的贯彻落实，按照大学章程进行大学治理，使学校章程成为办学治校的根本制度。学院层面要逐步推行教授委员会制度，教授委员会负责学术管理。重要事项通过党政联席会议、教代会决策。高校要狠抓各项管理制度的贯彻和落实，在管理工作中，依据规章制度实施管理，把严格执行规章制度作为确保学校各项工作稳定运行、确保教育教学质量不断提高的根本。

2.大胆下放财务权和人事权。按照校院两级管理模式的权力划分，明确学校和学院两级责任，按照强化宏观指导监督、目标管理与降低管理重心的原则，将有利于学院自主办学的职责下放给学院层面。保留在学校层面的财务管理权和审批权，为实现学校重大事项的宏观指导和管理而确立，下放到学院的财务管理，是为实现学院自主办学的职责而设立。学校需要将由学院自主确定的财务管理事项进一步明确，通过适当下放财务管理权限，使二级学院获得充分的办学自主权，最大限度地调动二级学院的积极性和创造性，把管人、治事落到实处，实现事权与财权的统—。在教师基础津贴和专业建设津贴分配模式上，需要按照“质量优先、优劳优酬、多劳多得、兼顾公平”的原则，进行教职工收入分配，切实调动每名教职工的工作积极性。

3.扩大院系自主权后，需要加强对院系的监督。如何避免权力“一放就乱”？放权后的两大难点，一是怎么样保证学校仍然是一个完整的有效整体，二是学院如何很好地自主运行。事权、财权的下放固然可以提升院系办学自主性，但是没有监督的权力容易失控，滋生腐败。建立完善“一把手负总责，分管领导各负其责，班子成员齐抓共管、纪检部门组织协调”的高校领导体制和工作机制，认真履行“一岗双责”要求。注重发挥高校纪检监察、内外部审计的监督作用，充分发挥教代会、工会、民主党派和无党派人士的民主监督作用，增加教职工在教学、科研以及学术评审中的发言权。

落实院系管理的自主权，充分调动学院的办学积极性、主动性和创造性，不仅是目前我国大学学院制发展的必然要求，也是建设世界一流大学的所必须的，同时也要避免权力“一放就乱”的局面，加大外部的监督和指导。

参考文献：

[1]都光珍.高校校院两级管理体制改革的对策思考 [J].国家教育行政学院学报，2011（12）：16-20.

[2] 刘春生，刘元林，周广林.高校校院两级教学管理模式的探讨 [J].教育现代化，2015（5）：78-80.

院系意见第5篇

2.该生态度端正，思想上积极向党组织靠拢，为人谦虚，随和，乐观向上。尊敬老师，团结同学，自觉遵守各项规章制度，有较强的动手和实践能力，并努力提高各方面素质。

4.该生思想上积极向上，自我要求严格，认真遵守学校的校纪校规。热爱祖国，遵纪守法。学习上求知欲高，刻苦认真，对新生事物有着强烈的兴趣，成绩良好，生活上作风严谨，乐于助人。工作踏实，责任心强，他团结同学，有较好的组织能力。曾任职务班里xx委员

5.该生在学习工作各方面认真负责，待人真诚，善于沟通，有较强的组织能力与团队精神。上进心强，勤于学习，能在不断的学习成长中挖掘自己自身的潜力，全面发展自己德智体各方面综合素质。曾任XXXX，曾获优秀干部，多次获得学习积极分子。

6.该生自入校以来，思想素质好，政治立场坚定。学习刻苦，求知欲望强，学习成绩优良，已通过大学英语四级考试。为人随和热情，人际关系好。在担任班长期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，积极参加各种社会活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。

7.该生自入校以来能积极参加政治学习，思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀；为人诚实守信,有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；是一名全面发展的优秀大学生

8.该生自入校以来思想上积极进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，为人踏实守信，尊师敬长。担任副班一职，团结同学，兢兢业业，为班集体奉献，有强烈的团队意识和合作精神，是一名德智体美劳全面发展的优秀大学生。

9.该生思想品德端正，廉洁自律，为人随和热情，有较好的群众基础。在学习方面，专业知识技能好，成绩优秀，有很强的学习能力。平时积极参加各种社会活动，重视提高自己各方面的素质。工作认真负责，有较强的组织管理能力，能很好地发挥先锋模范作用，是一位品学兼优的学生。

院系推荐意见第6篇

该生在校期间思想态度端正，政治立场坚定，拥护党的领导，不断的充实自己学习上，熟练掌握了本专业的知识，也有一定的英语阅读交流能力。工作上，曾担任班长，组织过春游、秋游、班级宿舍际联谊等活动，充实了课余生活，加强了人际联系，并狠抓班风，班集体的期末成绩较好;同时也担任过文学社编辑部部长一职，参与组织诗歌朗诵、现场征文等比赛，还出了社报。职业技能上，熟练使用电脑和各种软件，掌握了电气工程及其自动化专业的基本技能。同意推荐。

院系推荐意见第7篇

该生入校以来思想上积极进取，政治立场坚定，拥护党的领导，始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向。在学习上，积极上进，学习刻苦认真，具备良好的专业知识水平，具备出色的学习能力并且敢于创新。在生活上，尊师敬长，有较强的责任心和集体荣誉感，良好的沟通和人际协调能力，在志愿者活动中表现出色，曾获校优秀志愿者奖。对工作认真负责，敢于面对困难与挑战。同意推荐该生从事电气技术类工作。

学生评语院系意见第8篇

1、XX同学性格开朗，对待事情认真负责，待人真诚，有较强的团队精神；学习上，目标明确，刻苦勤奋，自学能力很强,专业知识扎实，成绩优秀，多次获得奖学金，并且顺利的通过全国计算机二级和英语四级。生活上，为人正直，能设身处地为他人着想，有较强的集体荣誉感，是一名全面发展的大学生。

2、XX同学在校期间能认真遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，思想积极要求进步；为人性格开朗，待人真诚，与同学关系相处融洽，动手能力和思维能力较强；工作上，态度积极，能够独立工作，有进取心。具有一定的团队协作精神和创新能力；学习较为认真，成绩良好，已通过英语四级，是一名合格的大学生。

3、XX同学性格乐观开朗，为人真诚友善，诚实守信，平易近人，待人友好。学习上刻苦认真，成绩良好，多次获得校专业奖学金。生活上勤俭节约，有着良好的生活习惯；课余时间，能积极参加院系和班级的各项活动，集体荣誉感较强。平时注重参与各种社会实践活动和兼职工作等，培养了吃苦耐劳的精神，锻炼了组织协调能力和人际交往能力，是一名综合素质较高的大学生。

4、XX同学在校期间能认真遵守学校的各项规章制度，无任何违纪现象，性格沉稳，为人诚恳谦虚，乐观向上，有较好的心理素质和随机应变能力；学习上，态度较为端正，学业成绩中等，课余时间，注重考级考证，目前已顺利获得英语四级、计算机二级和会计从业资格证等证书；今后若能进一步加强自我约束能力，将会取得更大进步。

5、XX同学性格文静，为人诚实守信，待人热情，人际关系比较融洽；思想上积极要求上进，作为一名预备党员，能起到一定的模范带头作用；学习上，认真刻苦，成绩名列前茅，多次获得校专业奖学金，且通过了大学英语四级和全国计算机二级考试。兴趣爱好广泛，心理素质好，总体来看，是一名合格的大学生。

就业表院系意见第9篇

2.吴xx同学学习勤奋，具有较为扎实的专业基础，平时为人稳重，学习刻苦，成绩优良。为人随和细心，人际关系好。作为班干部，对工作认真负责，有较强的组织、管理和分析、解决问题的能力。平时积极参加各种实践活动，有团队精神，能吃苦耐劳，严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。

3.徐xx同学学习认真勤奋，求知欲强，专业知识较扎实。表达能力较强，在担任班干部期间，对工作认真负责;平时积极参加各种实践活动，有团队精神，能吃苦耐劳。在大学期间，该生一直努力提高自己各方面的素质，是一名优秀的毕业生。

4.吴xx同学学习刻苦认真，成绩优秀，多次获得奖学金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号;作为班干部，对工作认真负责，在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用。在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，现已发展成为中共预备党员;总之该生是一名品学兼优的大学毕业生。

5.杨xx同学在大学期间，思想素质好，积极上进。在专业学习过程中，学习态度端正，成绩优秀，多次获得奖学金。同时，该生还积极参加各种社会活动。在担任学院学生干部和班干部期间，该生对工作认真负责，有较强的领导组织能力，是一名优秀的大学毕业生。

院系推荐意见参考第10篇

XXX同学热爱祖国，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。该生为人诚实守信，有很强的责任心、团队意识和合作精神；能尊师敬长，团结同学；自入校以来能积极参加各种课外学习实践活动；思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，计算机通过了XXX级，尤其在________方面有特长，曾获________奖励（或者是：具有较强的文字写作功底，在XXX报刊、XXX杂志上发表过多篇文章，在XXX征文上获得X等奖）。总体来说XXX是一名优秀的大学毕业生。

类型二：表现特别优秀已入党的学生

XXX同学在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，XXX年X月发展成为中共预备党员（或者：XXX年X月成为中共正式党员）。在学习上认真刻苦，专业知识扎实，学习成绩优秀，计算机通过了XXX级，多次（或者：曾）获XX奖金，多次（或者：曾）被评为“三好学生”，“优秀团员”等。在生活上，勤俭节约，乐于助人，诚实守信，另外，该生还担任过XXX学生干部，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神。总体来说XXX是一名各方面全面发展的优秀大学生。

类型三：多次获奖的学生

XXX同学自入校以来思想上积极要求进步，积极参加政治理论学习和社会实践活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，计算机通过了XXX级，多次获

__________等奖学金，多次被评为“三好学生”“优秀团员”等；为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，总体来说XXX是一名各方面全面发展的优秀大学生。

类型四：表现一般，未得到任何奖励的学生

XXX同学自入校以来，能积极参加政治理论学习和社会实践活动，政治表现好；学习刻苦认真，专业知识过硬，计算机通过了XXX级；为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集体荣誉感有团队意识和合作精神；总体来说XXX是一名合格的大学生。

类型五：学生工作方面表现比较突出的学生

XXX同学思想素质好，学习刻苦。政治立场坚定，求知欲强，学习成绩优秀，计算机通过了国家二XX级。为人随和热情，人际关系好。在担任班、院干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，积极参加各种社会活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，能严格要求自己，是一位品学兼优的大学毕业生。

类型六：师范生

XXX同学在校期间，热爱祖国，政治思想觉悟高，积极参加各项思想政治学习活动。严格遵守国家法规及学院各项规章制度。努力学习，刻苦钻研、勇于进取。平时尊敬老师，团结同学。作为一名师范生，XXX热爱教育事业，在大学四年里不断充实自我、调整自我，刻苦努力，另外，在XX年XX月X日至XX年XX月X日，在XXX地点进行维期X个月的顶岗实习。在实习期间，XXXX。总体来说，XXX具备了从事教育工作所必须的知识和技能，是一名优秀的大学本科毕业生。

该同学在思想上积极上进，有着明确的学习目的和目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。

该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和较好的创新能力。

该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

最全的院系意见第11篇

____同学在校期间，思想进步，努力进取;学习上认真刻苦，成绩优异，生活中团结同学，热心助人，积极参加学校组织的各项活动。作为班干部，积极为同学服务，在老师与同学之间起到了很好的桥梁作用，是各个方面都优秀的合格毕业生，特此推荐!

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院系推荐意见范例第12篇

院系推荐意见范例

1.该生在校期间严格要求自己，自觉遵守国家法规及校纪校规，没有受过任何处分。生活朴实，乐观向上，积极进取，与人相处关系融洽。政治立场坚定，求知欲望强，学习成绩优良。在担任班、院干部期间，对工作认真负责，有较强的组织、管理、分析问题和解决问题能力，注重自己综合素质的培养积极参加各种竞赛及社会实践活动，适应能力强，团队精神强，能吃苦耐劳，是一位品学兼优的大学毕业生。

2.某某同学在校期间自觉坚持党的领导，政治方向坚定，积极追求进步，业务学习刻苦努力，成绩优良（优异的话是平均分在90以上，我们院老师说的），注重理论与实践结合，积极参加各类实习，实践活动成果丰厚。关心集团，热心公益。注重个人品行修养，具备良好的发展潜质，特此推荐。

院系推荐意见精选模板：

一：有特长的学生

该生自入校以来能积极参加政治学习和政治活动，思想和行动上能与党中央保持一致；学习刻苦认真，专业成绩优秀，尤其在________方面有特长，曾获_________奖励；为人诚实守信，有很强的责任心有团队意识和合作精神；能尊师敬长团结同学；总之该生是一名全面发展的优秀大学生。

二：表现特别优异已入党的学生

该生在政治上高标准、严要求，积极以实际行动向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中国共产党预备党员；学习刻苦认真，专业知识过硬，学习成绩优秀，多次获（1/2/3）等奖金，多次被评为“三好学生”，“优秀团员”等荣誉称号；为人诚实守信，工作任劳任怨，有团队意识和协作精神；总之该生是一名各方面全面发展的优秀大学生。

三：多次获奖的学生

四：表现一般，未得到任何奖励的学生

院系推荐意见参考范本第13篇

该生自入校以来思想上积极要求进步，政治立场坚定，积极参加政治学习和政治活动，现已发展为中共预备党员。学习刻苦认真，自学能力极强，专业成绩优秀，尤其在科创方面较突出,曾参加校内外多项比赛并获得非常优异的成绩，为学校争得了巨大的荣誉。为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，该生是一名各方面全面发展的优秀大学生，在学习、工作、思想和生活方面都能很好地在同学中起模范带头作用。同意推荐该生从事电气技术类工作。