2009年至2010年度工作总结

2009年至2010年度工作总结（精选12篇）

2009年至2010年度工作总结 第1篇

2010年度工作总结

临 翔 区 南 屏 小 学

2009年至 2009年度至2010年度工作总结

一上、年来，本人在校行改的正确领导下，认真学习邓小平理论及三个代表的重在要思想，以胡锦涛的《在中国共产党每十七次全国代表大会上的报告》为工作指南。积极参加校外组织的政治业务学习，不断充实、完善自己，在工作中始终坚持党的教育方针，树立以人为本，服务育人的意识，在自己的岗位上，扎扎实实的履行好自己的工作职责。

本人负责南屏小学的图书、循环教科书、教师用书的管理工作。在图书管理中，严格执行图书的管理制度，将所购进的书按要求造册登记，分类贴标签，整齐摆放好。师生借阅图书均办理借书手续，按时归还，并要求借阅人妥善保管图书，不得在图书上批画、撕剪、涂写等。若有损坏或丢失应按原价赔偿。这一学期图书室进行了搬迁，由逸夫楼搬至了朝阳楼，在搬迁的这段时间里，本人做了很多的辛苦工作，将所有的图书重新清理，分类上书架，让借阅人能够在很短的时间内找到所需的书籍，能使每册书在教师手里发挥出巨大的作用，这也是本人所希望的。

兵马款动，粮草先行。循环教科书的管理是一项较为重要任务，搞好这项工作是学校教学工作正常进行的重要因素之一。我是怎样完成好循环教科书的管理呢？首先，严格按 南屏小学免费教科书循环使用实施办法执行，认真做好免费教科书循环使用这一利国利民的工作。开学前按各班的学生数进行发放，并做好发放情况登记。要求班主任在发给学生的同时做好保护爱惜教科书的思想工作，放假前一周收回所有的循环教科书，本人将回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查清点，核对数量，整理归类，有序摆放。循环循环教科书在使用过程中，有很大的一部份受损情况严重，有一少部份丢失，而国家所增补的循环教科书数量有限。在这种情况下本人只有争取更多的时间，不怕苦，不怕累，将损坏的教科书认真修补，以利下学年能最大限度的循环使用。

教用书是教师必不可少的工具书、有了教用书，教师才能更好的按教学大纲要求进行施教。所以说管好教师用书也是一个重要的环节。管理好教科书的唯一办法就是要认真。开学发放教师用书时必须做好借阅登记，回收时认真清点，不能遗漏。若出现教师将教材遗失和损坏，要及时上报教务处增订，以便下学期教师能正常使用。

在这学期的工作中，按学校要求，完成了各项任务，取得了点滴成绩，但和领导的关心、支持、帮助是分不开的，本人在今后的工作中要更加努力，找出差距、弥补不足。来断完善自己，做到让教师满意，领导放心。

2009年至2010年度工作总结 第2篇

姜淑环

紧张繁忙的一学期又过去了，我们历史备课组全体老师在校长和教务处的领导下，根据本学期学校教学工作计划，工作重点——以赵悦明同学为楷模，调整教学策略，狠抓优秀生、学困生，提高教学的实效性，推动我校教育教学工作再创新成绩，我们历史备课组的全组教师始终以学校工作重点为核心，以勤勤肯肯，踏踏实实的工作作风，以新课程，新课改的思想和理念，以团结协作，共同努力的精神，很好地完成了本学期教育教学任务，一学期下来，我们备课组的每位教师从中也收获颇多，现将本学期我们组的工作做一回顾和总结。

一、加强学习，重视备课组活动，努力创建学习型学科组。

我们组是一支比较年轻的队伍，每个人都有较强的进取心，注重自我学习和自我提高，勇于实践，勇于探索。我组定期教研，每一次都有课题研究、讨论。虽然我们来自不同的学科，但是在我们每次的备课组教研活动中，大家都能针对同一个问题展开热烈讨论，有广度，也有深度，而每个人的发言又能促使大家新的思考，大家从不同的学科不同的角度出发，又碰撞出新的思想火花，虽然有时有争论，有不同想法，但是每次享受这样的过程，也真是难得且有收获。这些得益于组内融洽的教学氛围和每个人学习进取的态度，在这过程中，我们每一位老师为创建学习型学科组贡献了自己的一份力。

二、注重课堂学习形式丰富多彩，不断提高学习兴趣。

历史学科：（1）积极创设历史学习情境，直观生动地展示历史，从而给学生有一个充分活动和交流的机会，培养拓展了学生历史学习的方法和能力，激发学生爱国的情怀和历史学习的积极性。（2）根据教学内容，学生自编自导小品表演等。（3）利用现代多媒体技术，重视学生体验，从他们自身的体验中去学习，参与到知识的形成中去，课堂的形式力求多样化，千方百计地调动学生的积极性，注重学生能力的培养。

三、努力培养优秀生、提高学困生

为了培养优秀生、提高学困生我组教师，往往牺牲中午休息时间为学生辅导补课。

2009年至2010年度工作总结 第3篇

关键词：药物不良反应,报告,分析

药物不良反应 (adversedrugreactions, ADR) 是指按正常用法、用量应用药物预防、诊断或治疗疾病过程中, 发生与治疗目的无关的有害反应。它是预测某种药物在将来使用时对人体的损害情况, 提示如何预防或用于特殊治疗、改变剂量、摄入方式, 甚至停用药物的重要指征。随着新产品的的不断涌现和ADR监测工作的深入开展, ADR给人类健康造成的危害日益受到重视。我院从2009年至2010年底共上报314例ADR报告, 下面对此314例报道进行总结分析。

1 临床资料

我院通过网上呈报方式, 填写国家ADR中心的报告, 共计314例。项目主要有:患者的性别、年龄、ADR发生时间, 引起ADR的药物、用法、剂量及主要临床症状, 合并用药情况, 既往ADR情况及家族ADR史等。

2 结果

2.1 ADR与性别、年龄

314例ADR病例中, 男性136例, 占43.9%, 女性178例, 56.1%, 无统计学差异;年龄区间为4个月~87岁;其中≤12岁患者115例, 占36.6%, ≥55岁患者66例, 占21%。

2.2 ADR与用药途径

以注射为主, 共294例, 其中静滴静注290例, 占92.4%, 肌注4例, 占1.3%, 口服10例, 占6.4%。

2.3 ADR与剂型分布

胶囊5例, 占1.6%;颗粒剂3例, 占1.0%;口服溶液1例, 占0.3%;片剂10例, 占3.2%;丸剂2例, 0.6%;粉针剂65例, 占20.7%;注射剂22 8例, 占72.6%。

2.4 ADR与药物种类及不良反应例数

统计中有88种药物引起ADR, 抗感染药物数量最多, 为241例, 占76.8%, 其次是中成药26例, 占8.3%。第三是心血管类药物12例, 占3.8%。

2.5 ADR的因果关系

根据我国ADR监测中心制定的ADR判断标准, 在314例ADR中, 评定为肯定有11例, 占3.5%, 很可能有178例, 占56.7%, 可能有124例占39.5%, 可能无关有1例, 占0.3%。

2.6 ADR的器官分布与临床表现

主要是皮肤及附件损害, 其次是消化系统损害;临床表现为局部或全身皮疹 (多形红斑型, 荨麻疹型, 或麻疹样红斑等) , 静脉炎, 局部皮肤水肿或糜烂, 皮肤潮红, 恶心、呕吐, 食欲下降, 胃肠不适, 腹痛, 腹泻等。

3 讨论

(1) ADR发生的主要年龄段在<12岁或>55岁, 其中女性略高于男性。发生ADR的主要人群为婴幼儿和中老年患者。而婴幼儿由于各脏器正在发育, 功能尚未齐全;而中老年患者由于年龄的增长, 身体素质及免疫力降低, 代谢功能也减缓, 容易引起ADR。所以对与婴幼儿和中老年患者应该适当减少用药剂量, 降低ADR的危害。

(2) 在31 4例病例中, 大多ADR是由注射引起, 特别是静脉注射, 临床表现也较严重, 和大部分文献一致。因为注射给药时药物直接进入人体, 无肝脏的首过效应, 故作用及不良反应较口服给药迅速而强烈;此外药物制剂的质量也与ADR的发生密切相关。建议临床医生在制定给药方案时应根据患者病情需要, 合理选择药物及用药途径。

(3) 抗感染药物引起的ADR在品种和病例数上明显高于其它药物。其原因: (1) 抗感染药物在临床应用广泛; (2) 盲目用药, 且一味追求高价药或新药; (3) 医务人员对该类药物可能引起的不良反应认识不足。对抗感染药物的合理应用及监控是降低ADR的一项重要工作。

(4) 本次统计中药疹比例很高, 总计120例占38.2%。分析其原因为: (1) 皮肤的损害在表面, 比较直观易于发现; (2) 抗感染药、抗癫痫药、抗痛风药物和解热镇痛药等临床上最常见的药物抗原性强, 容易引起变态反应导致药疹。

(5) 随着医疗改革和医疗保险制度的实施及OTC药房的普及, 患者自己买药服用的比例大幅度增加, 院外用药品种主要以口服制剂和外用制剂为主, 而患者对所服用药品的安全性又缺乏了解, 导致药源性疾病或不良反应入院的患者增多。甚至出现不仅患者不知道自己是因用药不当遭此不幸, 就连医生如果问诊不仔细, 有时也不能准确识别病从何来。因此, 普及药物会引起ADR的知识, 是目前预防ADR的重中之重。

参考文献

[1]黄永平, 周世文, 汤建林, 等.209例次药物不良报告分析[J].重庆医学, 2003, 32 (11) :1556.

[2]陈新谦, 金有豫.新编药物学[M].第14版.北京:人民卫生出版社, 2000:18.

[3]张慎友, 李光辉, 钱红, 等.药物不良反应112例药物不良反应报告分析[J].中国新药杂志, 2000, 9 (7) :483.

[4]时颖华, 王大猷.上海地区112例中药不良反应报告分析[J].中国药房, 2002, 13 (6) :357.

[5]高东寰, 张丽雅.药物不良反应监察指南[M].北京:中国医药科技出版社, 1995:204.

2009年至2010年度工作总结 第4篇

欧美设计品收藏正迈向全新规模

在欧美等国家的设计品收藏市场的发展已经相当成熟而且更趋于多元化，整个市场现在也正大胆地追求设计品的“现代感”。欧美的设计品收藏市场出现于20世纪90年代，当时其消费群体包括对20世纪60年代和70年代家具的收藏者。该市场的出现实际上是由一小群有名无实的首脑开创的，他们照搬了典型的艺术市场策略，有效地打造出来的。随着时代发展这个消费群体逐步发展为对整个当代设计品的收藏者。艺术品收藏家们也将他们的收藏领域拓展到设计作品中，为了迎合他们的口味一些相应的专业化美术馆也应运而生。事实上，市面上出现的原型、独一无二的设计品以及限量发行系列等设计品创造出的稀有效应刺激了收藏家的本能，也最终导致此类作品的价格膨胀，这也是设计品收藏市场能得以蓬勃发展的原因所在。

出现在拍卖场上的这些稀有之物让当代设计作品进入了一个前所未有的投机时期，并映射着艺术市场整个大环境的现状。2009年至2010年间，随着过热的设计作品高端市场逐渐降温，价格全面回落，一些作品价格甚至下降了30％-40％。虽然这一贬值是在预料之中，却并没有影响一些现代和当代设计大师的作品创下良好的拍卖成绩。如法国家具设计师夏洛特·贝里安(CharlottePerriand)、意大利设计师卡罗·莫里诺(Carlo Mollino)和法国设计师赛尔格·穆伊勒(Serge Mouille)等设计大师的作品，在去年的现代设计作品市场中并没有降价，与此同时，一些更多因幻想而激发灵感的作品，由于它们更接近设计作品市场的新前沿(即更具原创性、稀有性，更符合藏家们的口味及需求)，也取得了良好的拍卖成绩。因此，那些制作得与雕塑相似的珍贵家具做到了和“现代感”发明者们的作品并驾齐驱。同时，欧美设计品收藏的二级市场也正向更大范围的作品开放。拍卖商已不再局限于那些被广泛认可的设计作品，而是开始挑选和推荐刚毕业的年轻设计师的作品。因此，整个市场正逐渐迈向一个全新的规模。

2009至2010年设计艺术品喜忧参半

2009年至2010年在欧美设计艺术品拍卖市场中拍出的最好成绩有：法国设计师让·鲁瓦埃(Jean Royere)、弗朗索瓦一格扎维埃(Frangois-Xavier)和克劳德·拉拉尼(Claude Lalanne)的装饰艺术，埃米尔一贾奎斯·鲁尔曼(Emile-Jacques Ruhlmann)和让·杜南(Jean Dunand)精密奢华的钟表设计，夏洛特·贝里安(Charotte Perriand)的激进现代性家具设计，卡罗·莫里诺(CarloMollino)充满活力线条的家具设计以及拍卖领域的明星设计师马克·纽森(Marc Newson)的生物形态雕塑作品。在2009年11月贝里安设计的可展开桌子在巴黎苏富比以42万欧元成交，次月在纽约佳士得推出卡罗设计的临时茶几(0ccasional table)则拍出33.7万美元。尽管去年设计作品在拍卖场上又创下了新的拍卖纪录，但设计作品在市场的表现仍是喜忧参半。

2009年，设计作品市场最年轻的设计师同时也是卖出最昂贵作品的设计师：马克·纽森成为当代设计领域最杰出的人物，其作品在2010年5月13日拍出了可以傲视同行的180万美元。这一新的纪录再次证明了他著名的洛克希德躺椅Lockheed Lounge的价值，躺椅作品采用玻璃纤维制作，外部以铆接金属覆盖。该设计是纽森1985年制作的，当时还未成名的他艰难地将作品勉强以1000英镑卖出。过去的15年间，马克·纽森有了国际知名度，而其设计的洛克希德躺椅也就成为了象征他成功的标志(该躺椅在Facebook上甚至拥有自己的页面)。当飞利浦拍卖行打算在2010年5月组织拍卖哈尔西·米纳的部分藏品时，拍卖商根据2009年5月30日(在同一拍卖行)洛克希德躺椅拍出140万美元这一成绩而制定了150万美元的预期。然而，最后的成交价比最高估价高出30万美元。

在拍卖市场领域中，尽管纽森有着世界上最昂贵设计师的称号，但洛克希德躺椅是其唯一一件过百万门槛的作品。事实上，如果仔细比较过去12个月纽森其他作品的拍卖成绩就会发现，这一纪录难免有偶然的成分。其实，他其他重要作品还未达到估价中较低的价格，而且大部分最终都由拍卖商回购。前些年所达到过的高价在去年这些不确定的时间尤其是5月和6月里，对于收藏家们来说显然太高，飞利浦拍卖行也了解他们最钟爱的设计师正陷入艰难的困境之中。如2010年5月13日飞利浦拍卖行推出的CNET的创始人哈尔西·米纳(Halsey Minor)藏品专场中包括纽森著名的“抽屉荚柜”原型(Pod of Drawers)和活力舒展沙发(Orgone Strech Lounge)，两件作品的估价都较低，仅40万美元。尽管在此六个月前另一个“抽屉荚柜”原型在佳士得拍出了38万美元(25.4万欧元)，但这两件作品最终却由拍卖商回购。

2010年6月9日，飞利浦拍卖行推出了纽森的10件力作，最终却回购了估价在10万至15万美元的沃洛诺依架子(VoronoiShelf)、估价在25万至35万美元的事件视界桌(Event Horizontable)以及估价8万至12万美元的碳纤维黑洞桌(the Carbonfibre Black Hole table)。根据拍卖商的售前估价，这三件回购作品的价格仅有62万美元，缩减了40万美元。

贾柯梅蒂雕塑设计品趋势好转

马克·纽森的洛克希德躺椅与其说是一件实用的物品，不如说是用来展览的纪念品。这种表现出对雕塑热爱的设计品在2009年7月至2010年6月间在15大拍卖品中得到了淋漓尽致的体现。克洛德和弗朗索瓦一格扎维埃·拉拉尼在排名中有3件作品、埃米尔一贾奎斯·鲁尔曼有5件，而且前十五名中排名第二的是一位雕刻家。

事实上，阿尔贝托·贾柯梅蒂(Alberto Giacometi)排名第二的作品(落后纽森拍出的120万美元)是一件镀金的铜制优雅吊灯，该品于2009年11月25日在巴黎苏富比拍出了49万欧元。尽管该吊灯的售价远远高出售前估价，但却没能击败他在2007年10月拍出60万欧元的锥形小吊灯。

阿尔贝托·贾柯梅蒂其102件雕塑上拍的作品中有82件在过去的20年中拍出百万美元以上的价格，但其灯具作品却从未拍出七位数。虽然他的绘画和雕塑作品价值的增长(在近10年里上

涨了340％)带动了其铜制作品的增值，但他的灯具和其他“家具”作品并没有如同其“艺术作品”般步入同等价格区间。然而他的绘画、雕塑作品仍在过去的一年中证明了其为拍卖市场带来巨大惊喜的杰出能力。2010年2月，他的雕塑作品《行走的人》在自从在苏富比拍出5800万英镑(约6640万欧元)后，连续数周成为拍卖行拍出的世界上最昂贵的艺术品。如果换算成美元，该成绩打破了毕加索《拿烟斗的男孩》在2004年5月创下的9300万美元的纪录。然而，毕加索很快就以他的油画作品《裸体、绿叶和半身像》重新获得了领先地位，该作品于2010年5月4日在佳士得拍出了9500万美元。自此以后，在拍卖市场上阿尔贝托·贾柯梅蒂的艺术和设计作品都排在第二位。

拉拉尼夫妇的作品成大热门

拉拉尼夫妇的作品在如诗般颂扬自然时并没有刻意在艺术性和功能性之间做出选择。如今，对装饰和雕塑作品有着独到品味的收藏家们对他们的作品极度痴迷。从2008年起，即弗朗索瓦一格扎维埃·拉拉尼逝世的这一年，市场对其作品的需求突然激增。自2007年起，拍卖行中拉拉尼的作品数量已翻了三倍，而收藏家们也都身藏巨富，以至于佳士得2009年2月24日在巴黎组织的伊夫·圣罗兰拍卖会上拍出了240万欧元总价的纪录。一年后，巴黎的装饰艺术博物馆举行了一次弗朗索瓦一格扎维埃·拉拉尼怀旧作品展(2010年3月至7月)，皮艾萨拍卖公司售出了他最昂贵的两米铜制蹼足鸭作品，价格是最低估价的3倍，达35万欧元(2010年6月18日)。

总而言之，弗朗索瓦一格扎维埃·拉拉尼创作的诺亚方舟动物雕塑系列正成为价格暴涨的作品。预计一对野猪(Sangliers deVillepinte II，2010年6月18日，皮艾萨拍卖公司)的价格为14.5万欧元，镀锌猫头鹰(由Bockquel浇铸)的价格在3.6万至4.2万欧元之间，石头绵羊的价格在4万至5万欧元之间，如果动物以真皮毛覆盖则要高出10万欧元。这些魅力无限的动物的价格在过去20年里非常轻易暴涨为原来的4倍，而某些特定的作品甚至达10倍。

由于动物类作品的成功，佳士得大胆地推出了制作于1968年，估价为50万至70万美元的“Cat!”但这个价格无人问津，尤其是佳士得2002年11月18日在巴黎曾拍出过类似的作品，价格不到2万美元(1.9万欧元)。其实佳士得早已知道为此类作品设定如此高估价的风险，因为6个月前该公司已回购过一件类似的犀牛作品，该作品当时的售前估40万至60万欧元。不过，在2009年12月8日纽约佳士得拍卖会上，拉拉尼夫妇的魔力得到了完美地施展。除了卡罗·莫里诺的边桌卖出了50万美元外，拉拉尼的作品几乎统治了整个会场。此次拍卖会共拍出121件作品，其中有32件弗朗索瓦一格扎维埃的作品和18件克劳德的作品。两人作品拍出的总价超出了会场拍出总额的一半，达420万美元。克劳德·拉拉尼有两件作品都达到了40万美元(约26.948欧元)：一件是银杏树叶形状的华丽矮桌(超出估价10倍)，另一件是镀金的铜制鳄鱼椅(最初估价10万至15万美元)。

实际上，弗朗索瓦一格扎维埃·拉拉尼作品的价格从2004年至今已经上涨了超过400％，而这一突然的增值也影响到其并不著名的作品。因此，其三支蜡烛组成的烛台现在的售价是3.5万欧元，另一件类似豆科植物的分枝烛台(总发行数为8件，加上4件艺术家的样张)近期以10万欧元，即预估价的2倍成交。这些作品都以高价成交是因为它们都是纯铜雕塑，并且按照铸造厂的传统依次编号。

年轻一代设计师的作品需找寻适当价格

在当代设计领域中，诸如以色列设计师罗恩·阿拉德(RonArad)、日本著名设计师仓俣史郎等设计大师的作品表现并不出色，如2010年阿拉德14件上拍作品中只有4件拍出超过10万美元的成交价，而在2007年至2008年间则有9件。日本著名设计师仓俣史郎2010年更是没有拍出作品。在当代设计品高端市场出现持续缩水的同时，年轻一代的设计师正带着自己的作品以更诱人的价格进入拍卖领域。从而造成年轻设计师与装饰艺术和当代设计领域的大师共享同一个舞台的局面。例如，在市面上加诺斯特和博尼逖(Garouste&Bonetti)设计的价值3000欧元的小件家具以及年轻设计师朱利安(Julian Mayor，生于1976年，毕业于皇家艺术学院)的扶手椅(Impression)，居然能与阿尔贝托·贾柯梅蒂创作的一盏价值12.5万欧元的灯具出现在同场拍卖。

当然，年轻设计师们的作品在拍卖行的处女秀通常都极为艰难。因为要找到合适的价位通常都需要尝试数次，如Tiago DaFonseca(又名为No Angle、No Poise)的松软台灯(限量6盏)最初在2009年10月的拍卖会上被拍卖商回购了，当时的估价为1500至2000欧元，继而2010年3月15日在法国Artcurial拍卖行，尽管预估价减半到800至1200欧元，仍被回购。其实，收藏家很少会花5000多欧元购买小有名气或不知名的作品。例如，LaurensManders2009年创作的名为Vault的怪异三角凳在2010年6月9日推出时，当时估价7000至9000欧元被认为过于昂贵。然而这件拥有黄铁矿水晶外形的独特作品是皮耶尔一拜贺与艾撒西拍卖行拍品中最具原创风格的作品之一。

2009年至2010年度工作总结 第5篇

看着日历又掀过一页，感叹时间过的真快，这一又在手指间不经意的溜走了，回顾过去，总是让自己有点心酸。

随着时间的流逝，干部意识的提高，有幸自己能够担任第一届第三任学生会主席，同时在广大同学的鼎力支持下，经过全体学生会成员的共同努力，不断扩展工作领域，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了本学年初定的工作计划，并取得了显著的成绩。

转眼之间回想过去，似乎我们学生时代就要结束了。每每回顾这四年来学习、工作、生活等情况，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，许多工作生活的场景都依然深记在我的脑海之中。在积极向党组织靠拢的这段时间内，我感悟到作为学生干部为系、为班级同学服务的重要性，与同学们的朝夕相处让我感受到集体的温暖和彼此间的友爱，从系三委以及班级日常工作中得到锻炼，使我对学习、工作都有了更加深层次的认识。

学生干部的形象是一种无形的力量，无声的召唤。一名党员是一面旗帜，时刻反映出一个组织的先进性。通过上学期的学风建设活动，让我意识到了高年级的学生更应该严格遵守校规、校纪，必须让大家真正在思想上重视、行为上付诸实际才是最为根本的。作为学生主席以及班级学习委员的我，更应该以身作则、起到先锋模范作用，积极带动大家参与学习竞赛等各方面的积极性，遵守学院的日常行为规范。因此，.我上课总是专心听讲，从来不无故旷课、迟到。我将一如既往的严以律己，起到预备党员的先锋模范作用，全心全意为同学们服务。

回顾成长中的苦与痛

犹如春蚕换衣，成长的过程需要苦痛。伴随着半个学年来的成长，我也面对着一系列的苦与痛。

古语有云：“己所不欲，勿施于人。”既然我们的成长中有一系列的问题，那还是先从自身方面揪错吧。这学期以来，在和各部门部长及其他成员沟通交流方面对我来说是一片盲区。也正因此，在艺术系首届“世博杯”男子三人制篮球激烈的比赛中，忙碌的身影总是体育部部长和、篮球协会会长，观战呐喊助威的人中只有体育部员和篮球协会成员，却缺少其他部长的助威。导致这两个部门就在“这样的黎明静悄悄”的环境下老黄牛般默默无闻地做着。

半年以来，从每日进行的出操到每周五下午一次的寝室卫生大检查，再到文娱部“五四歌会”等大型活动以及各部门不间断的活动，不管是在学校的舞台上还是学院的舞台上，也都分别获得了不小的成绩。但是，我觉得我们的活动仍是可圈可点，有善待改进的地方，比如我们的对一个活动的策划的可行性研究还不全面，我们在执行计划时似乎总有一些干扰因素捆扰着我们，从而导致活动不尽完美。回想过去，我们的日子充实，取得的成绩可喜；展望明天，我们信心满怀，自信可以用我们不羁的个性挥洒学生会工作新篇章。

2009年至2010年度工作总结 第6篇

关于做好2010年至2011年度工会 先进集体和先进个人评选工作的通知

各基层工会：

2010年以来,矿区各级工会组织在各级党委的领导和行政的支持下，践行“一切为了发展，一切为了职工”的企业宗旨，认真落实集团公司“健康、前瞻、集成、精细”的管理理念，充分发挥工会组织的优势，团结带领广大职工求真务实，开拓创新，切实履行维护职工合法权益的基本职责，为推进矿区“十二五”发展，加快建成千亿元规模新型能源企业做出了积极的贡献。为了表彰先进，树立典型，矿区工会决定评选一批工会先进集体和先进个人，现将有关事项通知如下：

一、评选基本条件

1、模范职工之家

（1）坚持和完善以职工代表大会为基本形式的各项民主管理制度，“厂务公开”工作制度完善，操作规范，资料齐全。

（2）切实承担起维护职工合法权益的基本职责，协调劳动关系，积极开展扶贫济困、送温暖活动，认真做好职工疗休养工作。

（3）紧紧围绕企业的安全生产建设和企业自主创新，以形式多样的活动为载体,充分发挥群监网员作用,努力提高职工队伍素质，调动和保护职工群众的积极性和创造性，积极培养、关心劳动模范和先进人物。

（4）重视抓好文化阵地建设，为职工创造良好的学习、娱乐条件。经常组织职工开展丰富多彩的文体活动，满足职工多样性需求。

（5）以改革的精神加强工会的组织建设、思想建设和作风建设，工会财务管理、财产管理和其它各项基础工作管理替规范、制度健全；建小家活动进一步深入，工会各项职能在基层真正得到落实。

2、模范职工小家

（1）工会组织健全，工会工作受到党政领导的重视和支持。

（2）建立健全职工代表大会或职工大会制度，职代会民主评议干部工作规范化；职工民管组织健全活动经常化。“区队务公开”制度健全，形式多样，实施到位。

（3）关心职工生活，积极做好扶贫济困工作，互助互济活动卓有成效。

（4）开展职工业余文化活动，有固定的小家活动阵地。（5）围绕安全生产推进自主管理，发动职工完成各项工作任务，成本下降，效益提高，无重大安全事故发生。

（6）连续两年被本单位评为先进职工小家。

3、先进工会工作者

（1）加强理论学习，有较高的思想境界和工作能力，围绕党的中心工作任务和工会工作重点，经常深入基层，调查研究，创造性地开展工作。

（2）热心为基层服务，密切联系群众，积极主动地反映职工的意见、愿望和要求，热心为职工排忧解难办实事，努力维护职工的合法权益。

（3）在动员和组织职工开展民主管理、安全生产以及做好职工思想工作等方面成绩突出。

（4）在开展创建职工之家、职工小家活动，推动工会自身改革和建设方面发挥了积极作用。

二、评选办法

1、各基层工会要对照《淮南矿区职工之家考核细则》、《淮南矿区区队（车间）工会职工小家考核细则》认真做好自查工作。要充分发扬民主，广泛听取会员群众对工会工作的意见。通过自查，达到总结工作，找出差距，促进工作的目的。模范职工之家由各基层工会在自查的基础上申报。矿区工会在对申报单位进行考核并结合日常工作情况综合评议后确定。凡年内出现克扣截留职工工资奖金的单位不得申报为模范职工之家和小家。

2、模范职工小家，按名额分配表由车间工会申报，基层工会考核并签署意见，报矿区工会审核后确定。各单位按照《职工小家考核细则》对车间工会进行一次全面检查。从表彰和命名的先进职工小家中推荐、申报模范职工小家。

3、先进工会工作者，按名额分配表由各基层工会推荐评选。被推荐为先进工会工作者的工会主席，应征得基层党委同意，并在推荐登记表上加盖基层党委公章。

三、几点要求：

1、申报模范职工之家的单位除填报申报表外，还应附2000字左右的文字材料。文字材料要重点突出，充分反映《淮南矿区职工之家考核细则》自查情况和存在问题以及本年度开展的有特色、有创新的工作情况。

2、各类表格、材料于12月15日前报矿区工会权益保障部韩凯旋处，愈期不报，视为自动放弃。

3、矿区工会根据各单位的申报进行考核。具体考核时间另行通知。

附件：

1、先进工会工作者名额分配表；

2、模范职工小家名额分配表；

3、模范职工之家申报表；

4、模范职工小家申报表；

5、先进工会工作者登记表。

二Ｏ一一年十一月二十九日

主题词：工会 评选 先进 通知 抄报：市总工会。抄送：

2009年至2010年度工作总结 第7篇

一语文教学

（一）本期最大的收获是作文教学加大作文的写作，评讲力度以后，作文整体水平有提高。

具体的做法是：雷打不动的每周一篇作文，在加上周测试卷上的一篇，准确是每周两篇。评改力求有实效。通常的做法是：自己很快的看一遍，像改卷的速度。按中招的50满分，打出分数，然后归类，找出一类共性问题和比较突出的个性问题。评讲要及时，集中讲评时间不用很多，但重点放在课下自己找时间重新写，到过关为止。规定好：不上45分的作文重写。这样一来，很多同学改掉了应付的毛病，因为怕反攻。还该改掉了以前只有数量没有质量的问题。我自己的带头写下水作文也有很大的作用。

以前只是有这样的念头，而没有付出行动。今年下狠心，强迫自己在写中提高，想给学生带个头。另外，不会要求学生时心虚，尽管写的自己很不满意。但还是把它看做战胜自己，挑战自己的机会。鼓起勇气接受学生的考验，敢于亮出自己。事实证明：很多学生以前很害怕写作文，现在已经能很轻松对待了。当然也和评讲时有意的表扬，鼓励是分不开的。日记，摘抄的坚持一如既往。

本学期仍然坚持学生的日记，摘抄的批改。要求到位的同时，对自己，学生的意志，毅力都是一个很好的锻炼。庆幸的是：我们都坚持下来了！尽管，偶尔有同学拖延，少写几次。

（二）课堂改革的深入进行

1转变以前的有意识的追求课改的形式为自觉考虑形式和教学内容的结合。

不再为了形式而形式，更多的思考如何真正提高学生的语文素养，形式只是为教学内容的服务。同时敢于跳出教材，回到生活中学习，应用语文。虽然这一点做的还远远不够。

2对于死知识的落实方法，也有新的点子。

摒弃以前一些费时费力的笨的检查方法，检查更灵活，更细致，更深入。对一些学生敢放，对一些学生死死盯紧，不搞一刀切。更好的发挥小助手的作用。课堂教学中的关注面，关注度，关注方式都有好的变化。

以前虽然也不歧视差生，但还是没有今年的对学生的关注面大，力求做到：为了一切学生。也认识到真正需要更多关心的是一直落后的学生，他们的心灵太脆弱，长期以来没有得到过肯定，支持，表扬，鼓励。也尽量注意到性情，性格，家庭背景等的不同做到因人而异。

（三）做的不好的方面及问题的查找，解决阅读教学，基本上没有很好的展开，主要原因是：过多的精力在写作教学，还有认为下学期还来的及的思想。从几次的大考试卷分析看，普遍的阅读题目，都有不按套路，不得要领的问题。下学期的一个中心教学任务就是：加大阅读教学的力度。从注重方法开始，用中招例题最好，知识点要全过一遍。对于个别辅导还做得不够，主要是辅导的人数少，每次的效果也不是很好，也没有坚持下去，还有自己找到不是原因的原因：学生没时间。总之，我是在这一方面做到不够！争取下半年，再努力！

二班主任工作

（一）在活动中加强班级凝聚力，目前班级氛围良好

学校组织的好几次大型活动，我自己都能做到极其重视，提前准备，认真排练，都取得了很好的效果。达到了我想在活动中加强班级凝聚力的目的。如：冬季运动会中的男女十人跳大绳，男女400米接力赛在内的很多的集体，个人项目都取得了第一名的成绩。纪念12.9大合唱中我们班以新颖的形式，洪亮的声音，整齐的服装等遥遥领先。还有团委组织的教师节手抄报活动，我们上交作品的数量质量都很突出。还有年级组织的教室布置评比活动中，我们也是第一名。还有很多的各种大大小小的活动中，我们班都毫不逊色！

我个人认为活动的参加最终的意义并不在什么样的成绩。但是，重视活动的过程和参与，这是对所有集体成员的教育，磨练，团结，态度，意志，品质，能力等众多方面的锻炼。也就是不可缺少的教育的机会。由于这样的认识，我会比别的班都重视活动，不害怕麻烦，也注意活动学生自主能力的训练。而这样的结果恰恰是每一次都取得了出人意料的好成绩。密切了师生感情，加强了班级的凝聚力，锻炼了很大一部分的各种能力，素质。

（二）班级常规管理制度化，细化，学生自主化。

2009年至2010年度工作总结 第8篇

1 资料与方法

1.1 标本来源

6120例患者均来自于本院2010年1月至2011年12月妇科门诊和住院的女性患者, 年龄16~62岁, 平均年龄32岁。

1.2 标本采集

常规清洗外阴后, 用消毒棉签擦去宫颈口多余的分泌物, 用女性拭子在宫颈管内1~2cm处取宫颈分泌物, 取材时拭子在宫颈内旋转并至少停留10s以上, 以获得较多的细胞, 置无菌管立即送检。

1.3 试剂

支原体培养及药敏试剂盒为珠海市银科生物技术应用研究所生产的支原体分离鉴别培养和药敏试剂盒, 配有10种常用抗菌药药敏试剂条, 包括强力霉素 (DOX) 、美满霉素 (MIN) 、交沙霉素 (JOS) 、克拉霉素 (CLA) 、罗红霉素 (ROX) 、阿奇霉素 (AZI) 、氧氟沙星 (OFL) 、环丙沙星 (CPF) 、司帕沙星 (SPA) 、壮观霉素 (SPE) , 每种药物都有高、低两种浓度。

1.4 检测方法

实验严格按操作说明进行, 接种标本后的培养瓶和药敏条同在35~37℃孵育, 温箱中培养48h, 观察培养瓶和药敏条, 24h试剂由黄变红提示有UU生长, 颜色不变为UU阴性;继续观察, 48h试剂由黄变红为MH阳性。

1.5 药敏结果判断

敏感 (S) :高、低浓度微孔中均无支原体生长;中介 (I) :高浓度微孔中无支原体生长, 低浓度微孔中有支原体生长;耐药 (R) :高、低浓度微孔中均有支原体生长。

2 结果

对于支原体阳性检出率, 在2010年就诊妇女患者的3195例样本中, 1408例患者支原体培养阳性, 感染率为44.1%, 其中UU单项感染者1021例, 检出率为31.9%, 占阳性总数的72.5%;MH单项感染者25例, 检出率为0.8%, 占阳性总数的1.8%;UU和MH混合感染者362例, 检出率为11.3%, 占阳性总数的25.7%;在2011年就诊妇女患者的2925例样本中, 1549例患者支原体培养阳性, 感染率为52.9%。其中UU单项感染者1166例, 检出率为39.8%, 占阳性总数的75.3%;MH单项感染者42例, 检出率为1.4%, 占阳性总数的2.7%;UU和MH混合感染者341例, 检出率为7.9%, 占阳性总数的22.0%。具体见表1和表2。

3 讨论

本资料结果显示, 支原体感染率2010年为44.1%;而2011年的感染率为52.9%, 上升了8.8%, 有逐年升高的趋势。感染以单纯UU为主, 显著高于MH感染率和UU+MH混合感染率, 说明支原体感染主要以UU为主, 和其他文献报道相似[2]。但混合感染率有明显上升, 与国内其他地区报道不一致[3], 应引起重视。

在单纯UU所致女性生殖道感染中, 首选药物是克拉霉素、美满霉素、交沙霉素、阿奇霉素、而耐药性较大的是氧氟沙星、环丙沙星、罗红霉素。这与相关文献报道一致[4], 从2010年、2011年的药敏结果分析, 大部分的药物也出现了耐药性升高的现象。

单纯的MH所致的女性生殖道感染比较少, 只占阳性率的1.6%。强力霉素、美满霉素、交沙霉素是其首选药物。

UU+MH混合感染总体耐药率较单纯UU感染高, 首选药物是交沙霉素、强力霉素、美满霉素、而对于单纯UU感染比较敏感的药物克拉霉素、阿奇霉素, UU+MH混合感染敏感性平均只有34.1%和21.4%。更值得注意的是, 据我们观察, 有些UU+MH混合感染的样本, 其药敏试验只有1~2种药物是中介敏感, 几乎到了没有药物可以用的情况出现。为此我们和临床医生进行沟通, 发现UU+MH混合感染的患者, 经常伴有其他的妇科疾病, 并且病情反反复复, 难以治愈, 并且临床用这两种药物治疗其他疾病较为普遍。阿奇霉素和克拉霉素是一样同属大环内酯类的一种广谱抗生素, 随着其在临床上应用范围日益广泛, 不良反应和耐药性亦逐渐增多, 是造成支原体耐药性增加的原因。

综上所述, UU、MH、UU+MH混合感染对美满霉素、交沙霉素、强力霉素的敏感性较高。可作为本地区治疗支原体的首选经验用药。但笔者认为, 有条件的应根据支原体药敏报告合理选择抗生素, 以免滥用药物, 增加耐药菌株的产生。

摘要：目的 了解云浮市地区妇女生殖道支原体的感染情况及其对抗生素的敏感性, 以指导临床合理用药。方法 对2010年至2011年共6120例患者的宫颈分泌物进行支原体鉴定及药敏检测, 并对结果进行趋势分析。结果 在2010年就诊妇女患者的3195例样本中, 1408例患者支原体培养阳性, 感染率为44.1%;在2011年就诊妇女患者的2925例样本中, 1549例患者支原体培养阳性, 感染率为52.9%。对10种抗生素相对敏感的是:美满霉素、克拉霉素、强力霉素、阿奇霉素、交沙霉素;而耐药性较高的是:环丙沙星、氧氟沙星、罗红霉素。结论 支原体在女性生殖道感染率和对多种抗生素耐药性都有逐年升高的趋势, 因此临床中应高度重视支原体耐药性变化趋势, 并根据培养鉴定结果和药敏试验, 合理选用抗生素, 减少耐药株的产生。

关键词：支原体,药敏,耐药性

参考文献

[1]张常开, 杨冬梓.性传播疾病病原体与女性生殖道感染[J].中国实用妇科与产科杂志, 2005, 21 (3) :140.

[2]李小云, 陈源.436例支原体培养阳性病例药敏结果分析[J].华夏医学, 2011, 24 (2) :177-179.

[3]童向东, 姜淑慧, 沈三阳.168例支原体培养及体外药敏分析[J].中华医学感染学杂志, 2004, 14 (11) :1312.

2009年至2010年度工作总结 第9篇

2009年，我货运全体干部职工在车站、车站党委的领导下，认真贯彻落实上级有关运输安全工作会议精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，狠抓货运基础管理工作，狠抓环境治理和优质服务的落实，经过一年来的努力，货运基础管理等工作有了一定的提高，实现了安全生产的稳定有序，全年各项运输生产任务完成较好。

现将我车间2009年度工作总结汇报如下：

1、抓基础、严管理、确保安全生产

安全是铁路的生命线，而标准化作业又是安全生产的基础，为此，在建立和完善基础管理制度的同时，加大了对货运主要工种重点作业的巡视，加大暗查力度，加强干部作风的转变，在基础管理工作中，我们贯穿一个思路 即通过狠抓货场环境整治，带动各项管理上台阶，努力使广大职工养成一个良好的作业习惯。通过一系列措施的有效制约，使货运各项作业标准基本得到了落实，做到有章可循，违章必纠，为安全生产奠定了坚实基础。

2、狠抓职工业务素质

职工业务素质的高低，直接影响着作业标准化执行和安全生产的稳定。针对货运职工业务素质不高，结合车间实际，从重新修订了《货运车间职工学习制度》，督促职工学习提高处理问题解决问题的能力。对表现好成绩突出的职工，在表彰奖励的同时，及时选拔到重要、主要岗位上去，对屡次业务考核差的同志实行实行一定的处罚，起到了鼓励先进，鞭策后进，提高职工业务素质的目的。

3、抓路风教育，搞好优质服务

货场是车站的一个重要的窗口单位，路风事件及优质服务的好与坏，对车站的形象及效益影响极大。车间对主要岗位的职责增强透明度，并制定一系列措施及制度，以此来杜绝各类路风事件及不良反映的发生，树立了良好的企业形象。

2009年以来，货运车间各项工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足：如2009年4月13日，发货人：月山车站运输开发公司；承运到站：常州；品名：焦宝石；4车；在郑州北发现超载，经调查为车间的轨道衡出现问题，导致超载车放行；到站：钦州；品名：工业配件；中途出现偏载问题，经调查该货均为不规则货物，运行中出现货物窜动，导致偏载现象；这此现象也暴露出我们在工作中的不足和失误。

针对以上问题，我车间在2010年应加强以下几个方面的工作：

1、针对装载加固工作要严格把关。散堆装货物要不定时，根据季节及含水量变化及时测密度，要确保车车过衡，装车时要严格量尺划线，装车后的平顶检查，避免出现偏载及超吨现象；棚车装车时，车门口处要认真码放，不得挤压车门，避免造成车门外涨现象；成件货物装车时，严格按定型图装车，杜绝无定型方案装车；装车后，要使用合格的铁丝加固中小门。并做好装车及卸车后空车加固的检查工作。

2、加强货场内的停留车辆的防溜工作，确保采取双防溜，防止溜逸现象发生；

3、加强货场消防工作的管理，对消防设备要认真检查，杜绝消防隐患，要做到沙满池，水满缸，现场各工种作业人员互相配合，杜绝外来人员在货场内吸烟现象；

4、货场环境卫生方面，加强装车及卸车后的附辅工作，及时清理装卸车后的垃圾，保证货位及股道两边无杂物，确保货场的环境卫生良好。

2009年至2010年度工作总结 第10篇

一、完善电教设施，提高电教品位

社会信息化的普及，给教育的形式、方法和内容都带来一系列的变化，为适应时代发展，我校优化了教育的形式与方法，部室都配备了电脑，文印室购买了复印一体机，老师的所有备课统一打印。

二、完善制度，加强常规管理

进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。“管理出效益”，要充分发挥现代教育技术的投入效益，就必须严格电教工作的各项管理。

1、各电教专用室皆配备了电教人员，负责设备的使用和管理。各班配备了小电教员负责记录教师使用电教手段辅助教学的情况。完善各项电教常规的记载。各班的电教课、多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录，电脑房学生上机等记载进一步完善，各项电教资料的登记、借用记载好。广大老师在一个学年中主动使用电教手段，尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量，取得了一定的成绩。教室电教课率和电化教室使用率达到学校规定指标。

2、多媒体教室管理制度，计算机室管理制度，办公室计算机等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录，有统计。

3、加强校园网的使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题，但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时，及时修复，确保教学的正常使用。确保校园网络畅通，为学校教育教学工作服务，最大限度发挥好网络的功能。

4、订好、管好、用好现有现代教育技术的设备、软件，建立规范的帐册等，期初将电教中心下发的电教软件目录及时下发到各个办公室。

三、增强服务意识，做好服务工作。

电教小组的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务，服务到位将有利于电教处开展各项工作，因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务，并将之作为和学校沟通的桥梁。期初召开了一次电教专任教师会议，统一思想，统一认识，进一步明确各自的工作职责，牢固树立电教为学校教育教学、为全体师生服务的思想。努力做好学校电教设备的维修工作，只要班级、活动室的电教设备有问题，电教处都能及时尽力维修好，如多媒体教室的中控、教室的实物投影、电脑等坏了都能及时维修。同时，本学年我们把学校所有的电教器材进行了清洗。只要有教师上公开课、研讨课需要制作课件时，电教教师总是主动帮助制作课件。进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修，然后与班

主任或负责人了签订使用、保管责任书，期中、期末各检查一次。

四、努力推进我校信息技术课的建设

开足上好计算机课程，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

一年来，我们的工作得到了全体教师和校委会的一致肯定，但我们也同时看到了不足，以后我们讲本着扬长避短，继续奋发奋进，为我校的电教工作更上一个台阶而努力奋斗。

2009年至2010年度工作总结 第11篇

2009——2010学年业务学习总结

在2009——2010年教学工作中，我校全面贯彻党的教育方针，认真学习和实践科学发展观，紧紧围绕“办人民满意的学校，做人民满意的教师”开展工作；以“为学生的生命发展奠基”为宗旨，以“强化全员质量意识，全面提升学校的社会影响力”为目标，切实加强精细化管理，认真落实教学质量管理责任制，不断加强师德建设和学生思想教育工作，大力推进课堂教学改革，较好地完成了年初制定的各项目标任务，现将全年工作总结汇报如下：

一、加强组织建设，切实抓好教职工思想政治工作。

校党委组织领导干部和广大党员深入学习了党的十七大、十七届五中全会精神及科学发展观等党的最新理论成果，着力提高教职工思想政治素质，党委中心组成员围绕学习党的十七大精神、开展理想信念教育等主题撰写学习心得44篇，并结合学校工作实际开展专题讨论。党组织坚持“三会一课”制度，组织全体党员深入开展了学习《党章》活动，认真贯彻《党内监督条例》和《纪律处分条例》，进一步扩大党内民主，扎实开展民主评议党员活动，注重发挥党员在教育教学、班主任工作及学校管理工作中的模范带头作用，7·5事件发生后，全体党员积极行动，维护民族团结，维护祖国统一。

二、坚持依法治校，全面贯彻党的教育方针。

学校行政部门围绕教育教学中心工作，全面贯彻党的教育方针和国家的路线、方针、政策，认真执行州、市政府及州自治区教育厅的各项决定，及时落实有关政策待遇，充分发挥信息传递、决策辅助、参谋助手、综合协调和督促检查的作用，创造性地开展各项工作，保证了学校中心工作的顺利进行。

三、加强师德师风建设，营造良好的育人环境。

注重教职工职业道德建设，坚持寒暑假集中学习整训制度，组织教职工深入学习讨论了州教育局、人事局关于加强师德师风建设的若干规定，努力提高教职工思想道德素质。

四、注重班子建设，认真贯彻党的民主集中制。

坚持中心组学习制度，注重发挥领导班子的表率作用，努力把领导班子建设成为学习型团队；坚持理论联系实际，用科学发展观统领学校工作全局，定期召开中层以上领导干部工作研讨会，研究解决困扰学校发展的突出问题和矛盾，积极推进学校制定的发展规划。认真贯彻民主集中制，建立健全了各项议事规则，学校党委会、行政会、校务委员会制度落实，通过每学期一次的民主生活会，不断增强领导班子的团结和统一。以上措施，提高了领导干部的思想政治素质，增强了领导班子的凝聚力、创造力和战斗力，形成了一支德才兼备、真抓实干、团结协作、锐意进取的干部队伍。

五、推进依法治校，实行校务公开。

认真贯彻落实“五五普法”规划，坚持依法治校，学校各部门重视制度建设，依法完善各项规章制度，创新管理机制，促进了学校管理的制度化、民主化和科学化。坚持校务公开，重大决策广泛征求教职工的意见，重大事项及时向教职工大会通报，自觉接受教职工的监督，做到了管理制度公开、发展规划公开、收费制度公开、建设项目公开、财务收支公开、物资采购公开、录用教职工公开、职称评聘公开、年终考核公开，有力地保护了学校、教职工和学生的合法权益，调动了教职工参与民主管理的积极性。

六、落实德育的首要位置，增强德育工作的针对性。

一是构建德育体系。我们针对学生的思想实际和心理特点，着力构建“学校→教务处→教研组→全体教师→全体学生的教书育人渠道”、“学校→政教处→年级组→班主任→全体学生的管理育人渠道”和“学校→各处室→全体职工→全体学生的服务育人渠道”，明确德育目标，拓展德育途径，优化育人环境，强化部门配合，开创了着眼全体、关注全面，既严又爱、既管又导的德育工作新局面。

二是认真实施“全员德育计划”。我校全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想思想的若干意见》和《公民道德实施纲要》，坚持德育为首，加强德育队伍建设，重视班主任的选拔和任用，“以规范行为、学会做人、刻苦学习、励志成才”为指导思想，注重营造家校联合、和谐育人的教育氛围，全面落实德育工作计划，着力构建全员育人、全面育人的工作格局。

三是坚持正面教育。发挥课堂教学的主渠道作用，通过思想政治课、业余党（团）校、主题班（团）会、专题辅导等形式，认真落实理论成果“进教材、进课堂、进头脑”为宗旨的“三进”工作，对学生进行民族精神、诚信教育、社会主义核心价值观、科学发展观和十七大精神教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依托“世界人口日”、“世界环境保护日”，坚持对学生进行人口与计划生育教育、环境保护教育和国防教育，各科教学有机渗透人口与社会发展、环境与人类生存、国防与国家安全等重要内容，努力增强学生的社会责任感。

四是突出基本道德养成教育、心理健康教育和法制教育。关注学生的行为习惯，坚持从常规教育和训练入手，从一点一事抓起，培养学生良好的行为习惯；加强学生心理健康教育，积极开展心理疏导，及时矫正学生的不良行为，增强学生自我调控、承受挫折的能力；加强法制教育，认真实施《法制教育大纲实施细则》和《预防青少年违法犯罪学校计划》，通过开展法制教育宣传月活动、邀请法制辅导员作报告、组织学生观看法制教育电视片等途径，对学生进行普法教育，增强了学生的法制意识，提高了学生遵纪守法的自觉性。

五是积极开展富有特色的主题教育。政教处、团委精心设计教育主题，突出活动的针对性和实效性，通过开展“新生军

训及入学教育”、“弘扬民族精神，展示青春风采”等系列主题教育，大力弘扬传统美德，培育民族精神，结合社会实践活动，着力提高学生的思想道德素质。

七、广泛开展精神文明创建活动，不断优化育人环境。

积极组织开展群众性的精神文明创建活动，通过开展平安校园创建活动、“学雷锋，促和谐”体验活动、寒暑假学生社会实践活动、扶贫济困送温暖活动、校园文体活动等途径，有利促进了文明校风的形成。建立健全困难学生资助体系，学校党团组织、班主任老师热情关心生活困难学生，通过捐助、帮扶等形式从生活、学习等各方面给予关注，帮助他们克服困难，完成学业，同时，牵线搭桥帮助困难学生家庭通过助学贷款形式解决学生上学资金的问题。

八、加强社会治安综合治理，全力维护校园稳定。

一是贯彻落实信访条例，建立健全了信访制度；二是加强矛盾纠纷排查调处力度，努力维护正常的教育教学秩序；三是加强法制教育和社会治安综合治理工作，积极开展禁毒、禁赌等教育活动，通过落实综治、禁毒、消防三项责任书，努力构建和谐校园。一年来，师生员工思想稳定，教育教学秩序井然，教职工中无刑事案件、治安案件、违法犯罪和丑恶现象发生，学生违法犯罪率为零。四是创建法制教育示范校。积极开展了多种形式的法制教育活动，确保了法制教育的实效性。班团会结合生活案例学习讲解了《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的重点

章节和条文，增强了学生自我防范和保护意识。悬挂“规范行为，学会做人，刻苦学习，励志成才”、“珍爱生命，安全第一”、“学生不吸毒，学校无毒品”、“净化学习环境，创建和谐校园”等多幅宣传标语，把法制教育与经常性的思想教育有机结合起来。坚持“理解、尊重、真诚”的原则，积极开展心理健康教育。学校还邀请5名服刑人员到学校现身说法，有效增强了师生员工的法制意识。

九、存在的问题

1、个别教师教改意识不强，课堂创新不够；学生教育管理中面对外界不良因素干扰的应对措施不够得力；

2、教学中任存在学生违纪现象，说明教学常规管理中存在疏漏；

3、对非毕业年级的工作缺乏深层次管理

克州一中

2009年至2010年度工作总结 第12篇

一、指导思想

全面实施阳光教育, 依然是我校年总体工作的主旋律。我们将继续全面贯彻党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观, 以素质教育为根本, 以阳光教育为主线, 以高效的管理进一步促进理念的更新、制度的更新、队伍的更新、方法的更新、体制的更新、激励的更新、措施的更新、评价的更新等等。并通过这一系列的新举措将人本思想融入其中, 考虑人的自然性、社会性、发展性, 营造阳光、和谐、温暖、向上的育人环境, 打造阳光、幸福、全面、现代的高素质干部队伍和教师队伍形象, 并继续通过小班化授课、人文化管理、特色化教学、个性化培养、特长化发展、国际化交流等方式, 建立阳光、主动的学习机制, 强化目标责任意识, 促进素质的提高、质量的提高、办学品位的提高, 进行具有素质培养和应试训练双向职能的阳光教育的深层次探索与实践, 走学校内涵发展之路。

二、工作目标

围绕一个中心, 落实两个重点, 做好三个保障、打造四支队伍, 突出五大特色, 实施六大工程, 全面开创学校工作新局面。

一个中心:继续以“阳光教育”特色办学理念为中心。

二个重点:以德育和教学工作为重点。

三个保障:安全、总务、党建。

四支队伍:领导队伍、教师队伍、学生队伍、家长队伍。

五大特色:继续营造“阳光校园”文化特色;推进“阳光德育”管理特色;打造“阳光课堂”教学特色;突出“校本教研”研训特色;凸显“阳光自我——人人有特长”特长培养特色。

六大工程:施行阳光管理、创建阳光环境、培训阳光队伍、开展阳光德育、打造阳光课堂、实施阳光评价。

三、主要工作及措施

(一) 继续抓好阳光队伍的建设

1.抓领导队伍建设——施行阳光管理。

着眼于从文化上引领, 从制度上规范, 从评价上激励, 从人格上凝聚。强调“科学、民主、创新、求实、求优”五个原则。充分尊重人的自然性、社会性、发展性, 注重“制度与人文、目标与过程、奖励与福利、服务与服从”四个结合。着眼于小、落之以实, 抓之以恒、求之以细, 创之以新、思之以辨。让管理尽快科学化、制度化、人文化、精致化。

2.抓教师队伍建设——培训阳光教师。

通过典型事例剖析、专家讲座、学习反思、以及对生命价值和意义的深层次思考, 提升人格修养和专业素养, 引领教师用博学和智慧对待工作, 用爱心和微笑对待学生, 用阳光的心态对待生活。既把教育看成事业, 也把教育看成生活的一部分, 用阳光的心态在生活中享受教育, 在教育中品味生活。切实成为聪明睿智, 身心健康、生活多彩、情趣丰富、名副其实的发光体, 成为学生的榜样和楷模。

3.抓学生队伍建设——培养阳光学生。

全面实行小班化教学, 真正落实“班级授课、分层教学、个别辅导、整体推进”的教学思想, 让每一个孩子都成为教师关注的重点。

为每一个学生建立成长档案, 结合个性特点, 制定不同的成长方略, 对学生的身心状况、知识积累、能力提升、特长发展等多方面进行跟踪培养。

以活动做载体, 通过展览、比赛、创建学生社团等等, 月月有主题, 周周有活动, 使每个学生都有展示自己的机会, 让每个学生都喜欢并热爱学校生活, 为每个学生搭建展示自己的平台, 让学生在活动中感受爱、分享爱、学会爱, 达到在学校中以至走向社会后, 能够健康地生活、有爱心地生活、负责任地生活、有尊严地生活、有创意地生活。让每一个走进附属学校的孩子, 都有机会成长为笑得灿烂、学得愉快、玩得开心、活得快乐的有志气、才气、大气、灵气的真实的生命体。

4.抓家长队伍的建设——培训阳光家长。

充分发挥家长的作用。利用家长会、家长学校、举办家教辅导班为全体家长作培训和指导, 使家长掌握家庭教育的方式方法, 明确教育目标和方向;组建家长委员会, 通过家长委员会的工作统一家长的教育思想, 提升家长的教育理念, 培训家长的育人艺术, 提高家长的教育指导能力, 构建温馨、和谐、平等、关爱的家庭氛围, 创建学习型家庭。

(二) 进行“阳光德育”的构建

阳光教育理念下的德育管理, 我们将继续以科学发展观为指导, 开展全员德育。围绕学校“阳光求真, 人文至善, 让学生创造生命的精彩”的德育理念, 针对我校德育工作实际, 以日常行为规范养成教育为基础, 有针对性、实效性和主动性的开展系列专题教育。努力探究阳光德育的系统性、科学性、针对性和实效性及规律性, 使德育工作形成完整的体系, 为创建“阳光、健康、和谐、发展”的育人环境夯实基础。

1.抓环境建设——创建阳光氛围。

在环境建设上, 为把校园环境打造成一本活的教科书, 达到环境育人、潜移默化的境界。从环境育人、文化育人、知识育人三个层面着手。本着科学性、艺术性、实用性、教育性和发展性原则, 致力于建设一个美化、绿化、人本文化、艺术化, 充满书香、花香、浪漫而艺术, 大气而典雅的有情、有趣、有美、有新的校园文化环境。比如:操场上的阳光林、鸟语林、园丁林等15个功能区的建设;一楼正厅浮雕设计中隐含的办学理念和校训;各楼层主题鲜明的德育长廊;缓步台的人文提示和师生作品展台;各楼梯口的励志促学板块及楼梯两侧悬挂的串串珠帘;各楼层东西两侧的休闲角、艺术角、科学角、读书角、心灵氧吧……等等, 都力求精巧别致, 有内涵, 有品位, 使学生在愉悦、和谐、阳光、诗意的文化环境中, 潜移默会地净化心灵、升华感情、陶冶情操、确立志向。全力追求阳光校园文化的品位和个性, 达到教育无痕、润物无声的效果。

2.抓班级建设——创建阳光班级。

在班级建设上, 继续施行班级的特色化设计和教室的标准化管理。力求班班有特色、有创意、有个性。班班有自己独特的班名、班训、班徽、班歌、班曲以及一系列的班级文化设置, 有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。比如, 七年级以“道义文化”为核心的道德榜样式命名:孔融班、黄香班、匡衡班、张衡班等;八年级以“阳光文化”为内涵的科学典范式命名:华罗庚班、泰戈尔班、爱迪生班、牛顿班、哥伦布班、哥白尼班等;九年级以“大学文化”为志向的励志式命名:清华班、北大班、复旦班、牛津班、剑桥班、哈佛班等等。目前, 附属学校的二十个班级, 班班有自己的特色班名、班班都有自己的独特风采、班班都有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。

3.抓心灵建设——倡导阳光心态。

通过学习、培训、专家讲座、“我讲我的故事”、“寻找生活中的遗憾”等多种形式, 设立“心语心愿”悄悄话信箱和电话, 充分发挥“阳光小屋”心理咨询室的功能, 利用舆论、氛围, 采取整体培训和个别指导等多种形式, 引导师生多看好的一面, 多想好的事情, 多做好的、多说好的、多传好的, 提升师生的快乐指数和幸福指数;培养师生快乐、分享、平和的心态, 使他们学会笑、学会交流、学会谦虚、学会宽容, 使他们乐观、向上、向善、向美。

4.抓合力建设——构建阳光体系。

教育是多渠道、多角度的网络化工程, 为了确保阳光德育的有效实施, 在校内校外构建起立体交叉的阳光教育体系。利用家长学校——培训阳光家长;联系社区——创建阳光家庭;借助地域优势——感受大学之旅, 设计成才之路等等, 构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

(三) 探索“阳光课堂”的实验研究

实施阳光教育以来, 结合阳光教育的理念和学校的实际情况, 我们下大气力进行了“阳光课堂”教学模式的实验研究, 探索出了适合我校校情与学情的新的课堂教学模式。

两年多的课堂实验, 我们的课堂效率和形式已经发生了很大的变化:课堂活跃了、学生自信了、口语表达凝练了、笑容多了、质疑多了、独到的见解多了、眼神里的专注多了、思维的痕迹多了……无论是三面黑板上五颜六色的图形、字迹, 还是课桌上各具特色的预习笔记、检测笔记, 都充分地彰显着孩子们的个性。课堂上的师生关系更和谐了。老师从台上走到了台下, 学生由台下走到了台上, 师生间组建成和谐的学习共同体, 平等、尊重, 眼神间传递着理解, 笑容间流淌着亲切。教室里每一个角落都是板演的阵地、都是交流的平台、都是争论的辩场……全新的教学模式受到了国家、省、市、区各级专家的充分肯定和赞扬。

2010年, 我们将继续对“阳光教育”的课堂教学模式进行更深层次的研究:

1.抓思维方式的变化——培训多维的阳光思维。

教育的目的是培养人、发展人、完善人;课堂教学的目的是以各学科知识为载体, 最大限度的开发脑力资源、训练思维品质、培养良好习惯和锻造人格修养。思维决定行为, 思维方式的转变至关重要。

比如, 在备课上, 要由以教研组为单位的备教材, 拓展到以班集体为单位的备学生;课题的确立上, 要由从上到下承接的省、市级课题, 拓展到由下到上主动申请的校本课题;在对待问题学生时, 以“每个孩子都为自己提供了成长空间, 都在帮自己修心养性”为思维方式, 压力就消失;在学生学习习惯的引领上, 以“学走路”的思维方式引领预习, 就会从牵到扶到放手;以“打游戏”的思维方式引领复习, 就懂得循环往复, 螺旋式上升等等。

2.抓课堂状态的变化——打造多彩的阳光课堂。

本着让课堂快乐起来、阳光起来、温暖起来、高效起来的原则, 以培养学生自学能力、提高学习兴趣、增加课堂活力、提高课堂效率、培养学生综合素质和各种能力为目标。我们的阳光课堂借助三面黑板和多媒体设备, 以“课前预习--组内交流—汇报讲解—质疑补充—验收检测”五大基本环节为基础, 课堂上要求教师做到“八个带进”、“十个允许”, 教学过程体现“五个一”。课堂效果实现“五个最大化”等等。

继续引领教师做好“三轮”备课, 抓住一个中心、坚持两个原则、做到三个追问、抓住四个基本点、做到五个统一, 着力培养富有个性的特色教师;做好校本培训、校本课程开发和科研立项。通过探索, 形成以学科为单位、有学科特色的“导学”模式, 继续创新“教案卡”、“作业卡”、“习题超市”等内容, 形成完整体系。并通过小班化授课和特色化教学, 要求学科教学必须要结合学生的生活实际, 赋予学科以特色和趣味性, 强调每科每化:比如:语文——情感化;数学——生活化;英语——情景化;理化——探究化;体育——终身化;艺术——陶冶化;信息——网络化;综合——实践化等等。

3.抓评价机制的变化——开展多元的阳光评价。

评价的本质功能在于促进发展。面向不同层面的学生, 力求评价标准的多维化、评价方法的多样化、评价主体的多元化。在课堂教学评价上, 立足全面发展, 体现三个维度。关注每一位学生的情感体验、人格养成, 以学生的学, 评价教师的教;在对学生个体的评价上, 以肯定评价为主, 采用正面引导。鼓励“进步就是优秀”;倡导横向评价与纵向评价相结合, 扬长与避短相结合的评价意识;在对教师的评价上, 把每位教师工作的情感体验、创造性程度, 每个学生主动性和创造性被激发的程度、开朗自信的程度, 以及教师自身不断发展的水平作为评价的核心内容, 等等。

(四) 结合阳光教育, 深入开展学校体、卫、艺工作

以“健康第一、学习多趣、生活多彩”为目标, 开展“阳光体育”“阳光文艺”工作。以常规活动和时事活动为主线, 建立体卫艺活动体系, 突出时代性、社会性、科学性, 倡导全校师生尚新、尚善、尚美、尚进, 感悟成长, 体验成功, 品味幸福。

体育方面, 加强宣传教育, 让学生明确体育运动的目的、意义。提高体育课、活动课、课间操、大课间的质量;坚持每学期一次的队列广播操比赛和踢毽、跳绳、拔河比赛, 提高学生运动的自主性、积极性, 增强学生的集体荣誉感;抓好校足球队、田径队、排球队、篮球队、乒乓球队的训练, 制定科学、合理的训练计划, 坚持不懈, 争取在各级各类的比赛中取得好成绩;开展全员体育, 筹备并开好春季趣味达标运动会, 提高体育运动的质量和全校师生的健康水平。

卫生方面, 增强全校师生的健康意识, 做好常见病的防治工作。做好学生身体健康检查工作。加强学校食品卫生安全和防疫、师生心理健康教育、卫生保健等工作, 培养学生良好的卫生习惯和健康行为。校医要认真履行职责, 和各班卫生员紧密配合, 充分利用宣传橱窗、校园广播、校报等校园媒体, 向学生作健康知识、安全知识、卫生习惯等专题讲座, 做好学生的体检及健康档案。