观察植物的作文400字

2024-07-12

观察植物的作文400字（精选14篇）

观察植物的作文400字第1篇

有人喜欢花开富贵的牡丹，有人喜欢清丽脱俗的水仙，而我独爱生命力生命力顽强的太阳花。

太阳花虽然没有牡丹的妖娆、水仙的淡雅，但它却有着独特的性格，这也是我喜爱它的原因。太阳花盛开在炎热的夏天，面对炙热的太阳，在其他的植物选择隐藏自己的时候，它——太阳花开出了傲人的花朵，仿佛是在炫耀自己倔强的性格，难道这不值得更多的人对它产生敬佩之情吗?即使是在阳光最毒的中午，它也从来没有低过头，或许正是它这种不服输的特性彻底征服了我，让我深深地爱上了它。

太阳花总是日出而开，日落而合，这样看来它又仿佛是太阳的好朋友呢！虽然第二天盛开的还是同一个花朵，但我总感觉哪里不一样，好像更能吸引我了，这应该是喜欢一个东西的正常表现吧！在那么炎热的季节，叶子都会晒干的时候，它不仅没有表现出缺水的样子，而且好像很享受的样子。记得那个暑假，家里没有人照顾它们，我只认为它们死了，出乎意料的是，当我打开门的时候，它们仍开着傲人的花朵，好像是在和我打招呼呢！

我想：不管以后会见到多么诱人的花，太阳花都是我心中的最爱，我喜爱它坚毅的品格，喜爱它傲人的花朵。

观察植物的作文400字第2篇

进入植物园，首先映入眼帘的是一株株高大的芭蕉树，在这些树下面，长着一丛丛绿油油的小草。我蹲下来仔细观察，这些草的叶子就像一根羽毛，密密麻麻地插在叶柄上，绿油油的，可爱极了!

我抬头一看，旁边立着一块牌子，上面写着“含羞草”三个字。我心里就想：人会害羞，难道草也会害羞吗?它害羞就了会怎么样呢?我问老妈：“老妈，草为什么会害羞呢?”老妈笑着对我说：“你看。”说着她指了指那块牌子上的字儿。我一看，上面写着：“用手碰一下它的叶子，就会缩起来。”老妈接着又说：“你自己试一试吧!”我半信半疑地伸出一根手指头，轻轻一碰它的叶子，果然含羞草就如一位害羞的少女，羞涩地低下头。

为什么会这样呢?回到家后，我迫不及待地开始查阅有关含羞草的资料。原来，含羞草的叶子具有特殊的结构，在叶柄的茎部，有一个部分叫“叶枕”。叶枕对刺激的反应极为敏感，一旦有东西碰到叶子，刺激就会立即传到叶枕，在叶枕的中心有一个大的维管束，当震动传到叶枕时，叶枕上薄壁细胞液被排出到细胞间隙中，使叶子下垂，5分钟到10分钟后，叶子才恢复正常。哦，原来是这样啊，真的是好神奇啊!

观察植物王国的奥秘第3篇

苏教版四年级下册“习作5”:观察植物王国的奥秘。

植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物,仔细观察,认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不知道的可以向别人请教,还可以查资料。可以为自己的作文配上插图,有条件的还可以附照片。

…………

拓展思路

本次习作的内容是观察植物王国的奥秘,只要我们对题目认真分析一下,就知道,除了写作主体是植物外,关键词是“观察”和“奥秘”。因此,我们的写作思路就要从这两个词中打开。一是“观察”。这里说的观察,是广义的观察,包括看到的植物的颜色、形状、大小等,听到的植物的声音、闻到的气味以及摸到的软硬、冷热,等等。此外,还有通过询问、请教、看书、网络、实验、研究等途径获取的有关信息和知识。二是“奥秘”。就是通过观察到的植物的外部特征的发展、变化、反应来表现出它自身的本领、本能以及对外的效能和价值。比如,花开时,随着花部器官的运动,会产生一定的声音,但这种声音人类的耳朵难以分辨得出。我国井冈山地区的“灯笼树”,是由于植物体内有大量磷,当磷和空气接触时,就会发出冷光,这种磷光的亮度和树的大小成正比。在我国喜马拉雅山地区,“眼睛草”的样子活像一条昂首的眼镜蛇,常使得一些小的食草动物望而生畏,这就是植物的拟态。

习作提示

写好本次习作,要做到以下三个方面。

1.有特点。祖国大地,幅员辽阔;天南地北,植物万千。不管是写自己身边家乡的,还是写远在他乡异地的,都要选取有特点的植物。这里说的有“特点”,就是有“奥秘”。当然,这个奥秘可以是我们已知的,也可以是我们观察来和研究来的。

2.有重点。不用说,这文章的重点就是写植物的奥秘。要写出你的观察过程和研究方法。要把植物的发展、变化、本能、价值写具体,写明白。像植物的外貌、习性以及你对植物的情感等可作为略写内容。

《观察动植物细胞》的教学设计第4篇

关键词：细胞；临时装片；细胞壁；细胞核；细胞膜；细胞质；探究；合作学习

【中图分类号】：Q2

1 教材分析

本节选自济南版《生物学》七年级上册第一单元认识生物第二章第二节。引导学生在细胞水平上认识生物体，教学上会有一定困难。这是因为细胞结构微小，功能相对抽象，距离学生的生活经验较远。因此，应当多给学生提供用显微镜观察细胞的机会，增加学生对细胞的感性认识，让每位学生都亲自动手使用显微镜、制作临时装片，都能观察到动、植物细胞。

实验既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一，教学中应尽可能多的给学生提供动手操作的机会。本节采用“自主探究—展示归纳—再次探究—知识提升”的教学模式，敢于放手，让学生自主去探究，当一系列问题呈现在学生面前，再引导他们解决。之后再次操作，总结提升。使学生做中学、乐于学、愿意学。

七年级学生好奇心强，善于观察，喜欢动手进行探究实验的操作，进入实验室学生已经跃跃欲试，因此改变传统教学方式中老师的细细交代，而是对安全问题进行了提示，引导学生自己设计实验步骤，自己尝试探究临时装片的制作，在制作的过程中自己去發现问题，给学生留下思考的空间。

2 教学目标

2.1知识目标认识动、植物细胞的结构，初步学会绘制细胞结构简图。

2.2能力目标通过临时装片的制作，培养学生动手操作的能力和观察能力。

2.3情感目标通过参与实验，养成科学严谨、实事求是的科学态度。

3 教学重、难点制作临时装片，归纳细胞结构，练习绘制细胞结构简图。

4 教学过程：

4.1激趣导入上一节课已经学习了显微镜的构造和使用，现在请每一小组将你课桌上的显微镜快速的对好光，找到白亮的视野。

显微镜是生物实验常用的仪器之一，在它的视野内我们可以看到奇妙的生命世界。展示图片：电子显微镜下的红细胞、白细胞、神经细胞、心肌细胞等，你想不想像科学家一样亲自在显微镜下一睹细胞的风采？引出课题：观察动、植物细胞。

设计意图：以小组比赛的形式，快速复习旧知，注意前后知识的联系，同时由图片激发起了学生的探究欲望。

4.2初步探究我们怎样才能看到洋葱的细胞呢？

学生：需要制作临时装片。师指导学生阅读实验报告的资料参考，了解玻片标本的种类。

临时装片要如何制作？小组讨论制作方法，可以参考课本。将你的方案简单总结在实验报告的第二页左侧：实验前（小组讨论交流方案）

教师：对于实验步骤有没有问题？

学生提出问题，为什么观察植物细胞要滴清水，而观察人的口腔上皮细胞要滴生理盐水？

观察口腔上皮细胞用牙签刮得位置是哪里？

先请学生小组之间交流解决，解决不了的老师再去简单讲解并且强调实验应该注意的安全问题。

学生小组自己分工，有的做洋葱表皮细胞临时装片，有的做口腔上皮细胞临时装片，大组之内再就近两人一小组动手实验。仍然采用小组比赛的形式，看哪个小组做的又快又好！将会成为今天的实验技能之星。学生动手操作的过程中，老师巡回指导，留心学生出现的操作规范等问题。

设计意图：学生自己讨论设计实验步骤，自己尝试探究临时装片的制作，在制作的过程中自己去发现问题，给学生留下了思考的空间，走在了学生的后边。

4.3展示归纳哪个小组愿意把自己的制作过程和制作结果与大家分享？请学生将自己的临时装片放到数码显微镜下进行投影展示，并且介绍自己的制作过程。自己的优点是什么？还存在什么问题？在展示时会将操作过程中产生的问题一一暴露，再让学生自己及其他同学讨论解决。

教师播放一段“不规范操作”的录像（包括学生在操作中的常见错误），请学生纠错。教师适时发出疑问和点拨，最后师生共同归纳应注意的问题：1.洋葱表皮取材不可过大，过厚2..取了外表皮，4.出现了好多气泡5.滴染液的位置不对，6.染色不充分或染液过多 7、刮口腔上皮位置不对；8.涂抹不充分，不均匀。对于暴露出的问题采取学生讨论解决，老师适当点拨的方法，并且将学生出现的问题进行汇总。

学生在投影展示的过程中问学生：你看到了什么？引导学生认识动植物细胞的结构。学生展示的时候描述自己看到了哪些细胞结构，进一步加深了对知识的的理解。

展示结束之后引导学生归纳总结规范的实验操作步骤，将需要注意的地方进行强调。步骤总结如下：

观察植物细胞：1擦、2滴、（清水）3取、4展、5盖（盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平）、6染。

观察动物细胞：1擦、2滴、（生物盐水水）3刮、4涂、5盖（盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平）、6染。

并将两个实验步骤进行比较。

设计意图：交流展示的过程即让学生表达的过程。学生实际操作，发现并解决问题之后，对于制作方法已经初步掌握，引导学生总结出规范的实验操作步骤，并将需要注意的地方进行强调，为再次探究制作做好了铺垫，充分体现了学生做中学，教师来点拨；学生是主体，教师是主导的思想。

5.4再次探究步骤规范之后，让学生小组内交换继续实验，刚刚做过洋葱表皮临时装片的再做口腔上皮细胞临时装片，做过口腔上皮细胞临时装片的再做洋葱表皮细胞临时装片。（做的快的可以自己选择老师提供的其他材料，再次制作探究。如果选择黄瓜和西红柿，注意黄瓜和西红柿不需要染色。）同时提醒学生注意避免上一轮出现的问题。学生动手操作实验。

请学生再次在数码显微镜下投影展示自己的制作，交流自己的制作过程。本轮展示请前一轮制作出现问题的同学进行展示，并且交流自己是如何避免这些问题的。

设计意图：一切技能，都是熟能生巧，以有限的时间实现学生的充分实践，至关重要。再次探究是对实验技能的提升，也是在新情境下的向前推动，使重复实践富有新意、富有意义，使每个学生有成就感，进一步提高了学生学习生物的热情。两次实验都是自主式探究实验，既体现了新课改理念，又实现了对所学知识和技能上的加深，强化和熟练。

5.5总结提升两轮操作结束后让学生根据自己的实际观察完成实验报告。

设计意图：实验结束，根据自己实际的观察完成实验报告，目的是为了培养学生以书面的形式总结实验结果的能力。实验报告是在完成实验后所作的简明总结，也是实验成果的书面反映。绘图有一定难度，需要进行适当引导，同时还适时的渗透实事求是的科学素养（科学来不得半点虚假）—看到了什么就画什么。

（配乐）展示图片：各种各样的细胞，感受生命之美！师总结。

6 教学感悟：（一）、小组比赛，激励性评价

采用小组比赛，贴笑脸奖励；评比实验技能之星等多种方式激励学生，充分调动了学生的积极性，以小组比赛的形式分组实验，既实现了合作，又突出了竞争，竞争是在合作的基础上进行的。

（二）玫瑰卡——创意实验报告

用彩色卡纸设计的实验报告，改变传统方式，提高了学生兴趣，因为这里面有他们自己细胞的风采（自己的口腔上皮细胞），学生喜欢就会爱惜，爱惜就会用心去完成

（三）设计理念——自主探究式教学（先学后教）

观察植物作文400字第5篇

九里香的茎有两种颜色，老茎是灰色的，刚长出来的茎是绿色的。它刚长出来的叶子是嫩绿色，而老叶子是深绿色，叶子的反面要比正面的颜色浅一些。这盆九里香最大的叶子长4厘米，宽3。5厘米，最短的叶子长只有3毫米，宽也只有3毫米。九里香的叶子大小不一，形状很多，有的是倒卵形的，有的是椭圆形的，刚长出来的是圆形的。同一根枝丫上最多有8片叶子，最少有5片叶子，顶端长了一片叶子，两侧的叶子长得不对称。难怪德国的哲学家莱布尼茨说：“世界上找不到两片完全相同的叶子。”

这盆九里香只长满了叶子。老师告诉大家：九里香开的花是白色的，十分香，结的果子是红色的。

九里香全身都是宝，它的枝叶能当药用，可以行气活血、散瘀止痛、解毒消肿，可用于跌打肿痛、蛇虫咬伤等。它的`花和果子还能制作香精。

观察植物作文400字第6篇

三角梅的叶子像个拉长的桃子，颜色很深，一年四季都在那里沉默着。它的树枝非常细小跟我的手臂差不多粗，摸起来也非常粗糙。它的树干也很粗糙，但是比数枝粗多了，跟我的小腿差不多。树干拼命的向窗外伸去，为了得到阳光。可是我还是最喜欢三角梅的花。花的颜色是紫色的，像小仙女的衣裳，它的形状像缩小的茶杯，很可爱。

这棵树和我也有很多的故事，我们第一次见面的时候，微风拂过，把她的树枝摇晃着好像招手似的。我看着这颗向我招手的三角梅，我想：“可能这是一颗神仙碰过的三角梅，所以有了灵性，可能还会跟我的好朋友握手呢！”就这样，我对三角梅有些疑问。

三角梅特点也很多，他一般会在三到六月份繁殖。三角梅花色也很多，有紫色、花色、白色等。只要你把所有的三角梅合在一起会呈现出美丽的风景。另外三角梅的花期很长，花朵小巧玲珑，非常可爱。

观察植物作文400字第7篇

在老师的带领下，我们又一次来到了这个我们熟悉的植物园。

快看！白菜的心卷卷的，像含苞欲放的花骨朵；叶子长得可大了，足足有手掌那么大，酷似猪八戒的招风耳；洗过以后的根白白的，仿佛在牛乳中洗过一样；上面还有一些小水滴在晶莹透亮，闪闪发光，像是一位仙女一不小心打翻了首饰盒，珍珠落一地，有些调皮一点的蹦出了云彩，把“家安在白菜上，留下仙女呆呆地站在那，不知所措；摘下一片叶子，仔细观察犹如一棵葱郁的大树，树干被人漆成了白色；仔细端详，它像一朵盛开的鲜花，散发着迷人的芳香；斜着看，它像一个绿色的播音大喇叭，“叭叭”地播送校园的喜讯；倒着看，它像一盏绿色的大自然牌台灯，照亮了我们黑暗单调的生活，又像亭亭的舞女的裙子，在风中摇摆。

大蒜长长的，细细的，像一根长长的棍子，我真怀疑，是不是孙悟空把棍子忘在这儿了？

观察植物的作文400字第8篇

下午2时许，我迫不及待揭开纱布。哇！短短的几个小时变化可真大。只见大多数绿豆已经饱胀得快要裂开似的。裂缝中的小白点就像白色的小娃娃在使劲地往外钻。

翌日上午，我惊奇地发现，绿豆的外皮均已脱落，白白的颗粒鲜嫩、圆润。遗憾的是天公仍不作美，还在下着小雨。

傍晚时分，豆芽的脐部吐出了长长的牙，好像小宝宝在伸着懒腰。我给它们换了一下水，等待着明天更多的惊喜。

新的一天，天气晴朗。中午放学回家，我急匆匆地来到窗前，眼前一幕令我犹为欣喜。我揭开纱布，绿豆芽已长到5厘米，洁白细嫩，十分可爱。

在阳光的照耀下，豆芽长得一天比一天高。转眼间，我发现豆芽已长到8厘米。虽然不像前几天那样惊喜，但“一分耕耘，一分收获 ”的成就感油然而生。

观察植物的作文400字第9篇

踏步向上，就闻到一阵阵清香。五光十色的花朵在太阳底下闪闪发光。我就凑上去，香味从花蕾中源源不断地飘出，向外扩散。

瞧瞧!卷心菜叶像花瓣一样，一瓣一瓣的，像穿着一件嫩黄的层层蛋糕裙，真可爱呀!看起来又像一顶蘑菇帽子，在中间有个“小皇冠”。“小皇冠”中盛开着几朵小黄花，小花儿像抹了油一般，从里到外都闪着刺眼的强光。小黄花上方停留着好几只蜜蜂，时不时的过来嗅嗅。它们“嗡嗡”有节奏地哼着小曲，我真佩服它们这种忙而不乱的精神。

我一转头，一眼便看到了一地小青菜。它们有的全身缩在土地里，呼呼大睡;有的探出了脑袋，观察着地面上有没有天敌;还有的全身子都露了出来，好像在展示自己强悍的实力。它们把自己打扮得漂漂亮亮的，好像在迎接新年的到来。

小草们也不失落，用力地摇动身子，好像在给人们跳舞。摸一下，感觉手指痒痒的，心里却喜上眉梢，这些不引人注目的小草却给了我留下了美好的印象。

正当我和妈妈要原路返回时，忽然看见一个架子上布满着枯藤，丛中挂着一个孤零零的“宝葫芦”。干枯且灰秃秃“宝葫芦”上有一条条伤痕似的条纹，摸起来特别不舒服。轻轻一摇，从它肚子里面便传来了“啪啦啪啦”的响声，可有趣了!

我的植物观察日记400字第10篇

喝了一夜水的绿豆小子们，个个都憋足了气，炸裂了外衣，就等着我来“救”’它们“上岸”。我一一将它们捞出来，放进了早就准备好的垫有湿纸巾的杯子里，又给它们盖了一条湿润润的棉被。这些小懒虫，舒舒服服地又进入了梦乡。

豆小子圆肚肚的缝裂得更大了。而且还长出了白嫩嫩的小芽，可真像是小娃娃的小嫩手啊!

小芽长得可真快啊，短短一天时间就长到 3厘米了，最短的那颗也有2厘米长了。它们就像是五线谱上的快乐音符，使我一看就觉得无比快乐。

小芽正在不断地成长，原来的小外套都已经穿不下了。有的被撑破成好几份;有的索性当起了帽子，斜带在头上耍酷;还有的则干脆脱掉扔在一旁。可真是调皮啊!

观察植物生长的日记400字第11篇

我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放一颗种子。最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又浇了一些水，使纸巾完全湿透。这样就种好了。

过了几天，我来到窗台前观察种子。我发现，种子的颜色有些变化：本来种子的颜色是黄色的，但过了这些天，种子的颜色有些淡了，而且有些透明，种子显得十分饱满，连种皮都有点裂开。

又过了两天，我又来到窗台前观察种子。惊讶的发现，种子竟然发芽了。种子外表的壳裂开了，从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍带点青，芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头，它正在向下生长。奇怪，芽头为什么向下生长?

植物观察日记400字第12篇

昨天，我惊喜的发现，像小蛇一样黄中带白的小芽儿，已经悄悄地从松软又湿润的泥土里钻了出来。柔嫩柔嫩的，别看他们很柔嫩，居然还你挤我推，恨不得踩在别人的身上往上冒。真希望他们能立刻长大长高。

可是今天，我却发现有几株小芽儿倒了。霎时，我的心就像被千万支箭刺到了一般。为什么小芽们会横七竖八地倒了七八个呢？我用手轻轻拨弄着土，原来倒的都是一些种在土表面还没有扎根的种子，就像我们学习也是一样，要先把基础给打好，才能一步步逐渐掌握好知识。于是，我就把倒下的小芽轻轻地拔了出来，挖了一个个小坑，重新把他们种了进去。种好后，再小心翼翼地把它们的小身体相互依附在一起。

到了下午，我惊喜地发现小芽儿们齐刷刷的一顺儿拼了命地向阳生长。我想向他们学习：无论遇到什么事，心里都要充满阳光，坚定的向着阳光努力生长。