申请加拿大本科留学的条件

2024-09-16

申请加拿大本科留学的条件（精选14篇）

申请加拿大本科留学的条件第1篇

关于加拿大留学本科的申请条件

加拿大，作为一个环境优美的发达国家，近年来对中国留学生越来越具有诱惑力，有很多中国家长希望送孩子到加拿大留学，接受更优质的教育、体验更好的生活条件，进而移民到加拿大。很多人想多了解加拿大的情况，或者想要了解加拿大本科申请条件，雅思成绩要求等来判断自己是否具备去加拿大留学的能力。

总的来说，加拿大本科申请条件应该包括以下3个方面：

一、学历与学习成绩。

想进行加拿大本科申请，首先要有相应的学历和优秀的学习成绩。千万不要认为去留学的都是学渣不要认为成绩不好，加拿大也会照收不误。加拿大本科申请条件对学生成绩的要求非常严格。

去加拿大读高中：初中毕业，后两年的成绩80分以上为佳。读高中可以插班，加拿大的10-12年级，对应国内的高一-高三，也就是说国内读完高一的学生，到加拿大可以开始读11年级。以此类推。去加拿大读本科：高中毕业，高中成绩单80分以上为佳。在加拿大本科申请条件中，有些学校需要提供会考成绩、高考成绩。去加拿大读大专：高中/中专或同等其他学历毕业，平均成绩75分以上。去加拿大读硕士：本科毕业，获得学士学位，平均成绩80以上为佳。有些学校/专业需要学生提供GRE/GMAT.去加拿大读研究生文凭：本科/大专毕业。平均成绩75分以上。

二、语言能力

语言是留学生必备的能力之一，也是加拿大本科申请条件的基础条件之一。加拿大是个英法双语国家，多数为英语地区，留学生需要有一定的英语基础，如果去加拿大的法语区，就需要学生具备相应的法语水平。如果学生没有语言成绩，在加拿大和人没有办法交流，而且也听不懂老师讲课。去加拿大读高中，除了部分私立贵族学校要求学生提供合格的语言成绩雅思，其他的高中一般不强制学生提供语言成绩。学生可抵达加拿大以后，再进行语言课程的学习。

去加拿大的学院或者大学，加拿大本科申请条件要求申请者需要提供合格的雅思成绩，如果没有合格的雅思成绩，就需要读预科/双录取。去加拿大读大专，一般需要雅思5.5或者6分以上。去加拿大读本科，一般需要雅思6或者6.5分以上。去加拿大读研究生文凭，一般需要雅思6分以上。去加拿大读硕士，一般需要雅思6.5或者7分以上。(个别专业会对雅思语言成绩有着更高的要求)

三、经济能力

虽然去加拿大留学的性价比是非常高的`，但是去加拿大留学的花费，也不是个小数目，所以加拿大本科申请条件中就包含经济能力的考量。去加拿大留学之前，一定要考虑学生的家庭经济能力是否足以支付留学费用。

一般来讲，学生在加拿大每年的花销在15-20万人民币之间。送学生到加拿大留学之前，家长应做好经济上的准备。此外，办理加拿大留学签证，是需要保证金的。如果没有雅思成绩的情况下，首先要看学生会在加拿大上学的年限，按照每年20万的花销来算。比如是去读本科，那么就需要20*4也就是80万。加拿大本科申请条件要求申请者，担保金要提供合理的来源，并且存款历史建议应有12个月。如果学生的雅思考过5.5，且就读院校在SPP计划内，就可以通过该计划办理签证。如果学生的雅思考过6分，就可以通过SDS办理签证。不需要高额的担保金和长期的历史了。需要注意的是，SPP和SDS不适用于高中生。

如果以上三方面的加拿大本科申请条件申请者都具备了，那就准备申请去加拿大留学了。但是，以上几方面只是基础条件，如果申请者想要读名校，还要考察更多方面的情况，雅思成就更是不容忽视。

申请加拿大本科留学的条件第2篇

安大略省：大多数都要求国内考生提供高考及会考成绩;

英属哥伦比亚省：大多数不需要国内学生提供高考和会考成绩，但英属哥伦比亚大学必须提供高考和会考成绩;

魁北克省：主要大学都不要求高考和会考成绩;

新斯科舍省：不要求提供高考成绩，部分学校需要会考或高中成绩;

曼尼托巴省：只有曼尼托巴大学需要提供会考成绩，其他大学都不需要会考和高考成绩;

阿尔伯塔省：除麦克文大学外，都需要申请人提供会考或高考成绩;

萨斯喀彻温省：主要大学有里贾纳大学和萨省大学，这两所大学都需要提供会考成绩，但无需高考成绩。

2、语言成绩

加拿大是英联邦，以雅思成绩为主，加拿大所有的大学都认可雅思。通常，加拿大大学对申请人要求雅思成绩则必须平均在6.5～7.0分，雅思听说读写各部分都不得低于6.0分。而GRE在1200以上，写作不低于4.5～5分。

途径一：直接申请加拿大大学

按照学校要求，提供相应的考试成绩和申请资料，顺利拿到理想大学的录取offer。大家最晚高二的时候就要开始着手申请。准备各项申请资料，并考出理想分数，高三上学期完成申请，然后在高三下学期成功拿到录取offer。

途径二：先读语言+加拿大大学

也是常说的双录取方式。学生如果没能在最后期限考出理想的雅思分数，可以选择语言课程+加拿大本科的就读途径。学生在学习语言期间，不仅可以提升语言能力，还可以直接接触到加拿大教学模式，熟悉加拿大生活等。相对来说值得推荐。

途径三：读预科+加拿大大学

预科跟语言有相同点，也有不同点：

(1)相同点：都是为了弥补申请者某些方面的不足，更好的适应大学的学习生活;

(2)不同点：语言课程主要内容是英语语言学习，预科主要针对高中成绩不太好的学生，为了弥补申请者专业上的不足。

途径四：桥梁课程+加拿大大学

桥梁课程与大学预科类似，也是一种过渡课程。主要作用也是为了弥补申请目前申请条件的不足。桥梁课程更偏重于某些具体的专业，对日后的专业学习更有针对性。

途径五：本科转学

申请加拿大本科留学的条件第3篇

加拿大一直是中国学生选择的热门留学国。近年加拿大移民局官方数据显示，在加的中国留学生已经超过4万名，已然成为加拿大最大的国际留学生群体。学习是留学生的核心任务。在一个全新的学术和文化环境里，中国留学生是如何评价和看待他们在加拿大的学习经历呢?我们深入采访8位来自加拿大某高校不同专业的中国学生，他们均已在加拿大学习超过一年。本文聚焦于他们对自己学习经历的认识和反思，力图真实呈现他们的学习适应过程。研究发现，加拿大学习经历对于中国学生而言，既是一次具有挑战性的学术之旅，又是一次充满成就感的自身发展过程。

一、具有挑战性的学术之旅

1. 英语语言

研究结果表明语言问题仍然是中国学生学习中的最大障碍，主要体现在说和写两方面。本研究发现绝大部分中国留学生出国前接受的各种语言培训并不能满足在加拿大留学期间的语言需要。研究结果表明口头表达(说的技能)被列为最大的困难，极大地影响了学生的成绩提高和与当地人的交流。正如Badke指出的：“如果国际学生无法提高英语口语能力，语言将继续成为他们学习的障碍。”[3]学术性写作成为留学生极为关注的另一个语言障碍，因为大部分中国学生在之前的英语学习中没有接触过完整的英语写作教学，并不熟悉学术性的写作方法和格式。曾有研究表明亚洲学生写作存在的主要问题在于立论和论证观点[4]，而本研究发现中国留学生的写作困难主要集中于词汇选择、句子组织、文章结构搭建和学术写作标准格式(如APA或MLA格式)。相比较写作的内容，中国留学生更注重写作的表现形式。

2. 学术技能

研究表明中国留学生所面临的学术挑战还来自缺乏必要的学术技能，主要包含团队合作、报告陈述、多媒体操作能力。中国传统中团队文化并不像在加拿大那样流行，中国学生从小比较习惯独立完成任务。有受访学生表示融入团队工作的主要难度在于语言障碍和交流技巧。同样，当地学生也对中国学生的能力有所怀疑，这更加大了团队工作的难度。本研究认为中国留学生除了自身在学术方面多努力外，还应该多了解合作伙伴的文化。受访者表示学习中研究报告陈述和多媒体操作的使用量比国内学习时期大大增加。他们表示如何掌握报告陈述的技巧和如何熟练使用各种电脑软件展示结果是必要的学术技能，是阻碍他们学业成功的一个较大障碍。

3. 教育氛围

研究结果表明中国留学生还感受到不同的教育文化所带来的压力。课堂互动和参与是留学生遇到的最大问题。在加拿大的课堂中，学生的参与度甚至高过教师。受访学生表示老师非常乐意学生提出自己的观点并就此进行讨论。尽管所有的参与者都对这种积极并以学生为中心的教育氛围很欣赏，但超过一半的受访者表示对此难以适应。他们表示英语水平欠缺使他们倾向于在课堂上保持缄默，不愿表达自己的观点。除语言障碍外，第二个主要原因在于中国传统文化的影响。中国受孔子文化影响甚重，强调“有序性”和“尊重权威”[5]。在这种主流文化的影响下，学生们认为不应该在课堂上提出疑问或讨论以致干扰秩序，出现过分热闹的课堂。第三个主要原因在于中国学生普遍缺乏独立思考的习惯。很多学生无法提出自己的观点是因为受国内教育氛围影响，他们已经习惯于接受老师的观点和知识的传授。当真正让他们进行评价和判断的时候，他们发现无话可说。亚洲文化把更多的重心放在简单地重述权威的观点，而不是在比较、讨论和评价观点上[5]。综上所述，不同的教育氛围和文化使中国留学生在课堂互动和参与上承受了较大的学习压力。

4. 评价系统

本研究中，受访者均表示加拿大教育与中国教育的评价体制很不相同，虽然加国教学新颖的评价方式很打动他们，但同时也给他们带来了很大压力。一方面，他们觉得综合的评价方式很具有吸引力，除了书面考试外，最后学科总成绩还包括课堂参与、平时作业、研究能力、报告陈述等其他各项内容。另一方面，他们觉得在学习过程中因此出现较大的压力和焦虑。首先是前文已经指出的中国学生比较欠缺相应的学术技能，在报告陈述、课堂参与等环节得分较低。其次，在书面考试这种评价方式中，参与者普遍指出国内考试中经常出现的选择题比例降低，而问答题比重加大。因此，考试需要学生进行更多的分析和批判性思考，而不是简单地背记。而Biggs指出非常多的留学生“更倾向于死记硬背”[6]。Rao的研究把东亚学生的学习风格归类为具体有序型，其代表方式就是机械性的背诵[7]。因此，加拿大综合性的教育评价方式和中国学生学习风格的倾向性中出现的不兼容状态给留学生的学习带来较大挑战。

5. 师生关系和同学关系

本研究结果显示在学习过程中师生关系和同学关系对学习适应过程也有重要影响。一方面，部分受访者表示中国传统文化比较强调尊重权威和师长，而当地师生关系比较灵活和随意，这使得他们在处理此关系过程中感到困惑、尴尬和难以适应。有同学特别表示没有办法接受对老师直呼其名。另一方面，一半受访者表示这种轻松的师生关系降低了老师对学生学习的推动力，而把主动学习的压力转移给了学生。Biggs早前的研究就发现国际学生对老师有极大的依赖性，非常渴望老师的主动帮助[6]。而加拿大的师生关系则对学生的独立学习能力提出了较高的要求。对于和当地学生的关系，多数受访者表示由于语言障碍和文化差异很难和他们建立一个亲密的朋友圈。Liang指出影响亚洲文化的儒家思想强调谦逊原则[5]，而加拿大教育则鼓励学生勇于发表见解和展示自己的才能。不同的文化会导致交流方式上的各种冲突。部分受访者表示当地学生无法理解中国学生对老师毕恭毕敬的态度。一个受访者特别表示对当地学生强势的表达方式不能适应。由此可见，文化差异对中国留学生的学习也造成了相当的学习和心理压力。

综上所述，中国留学生在加拿大的留学经历是一次具有挑战性的学术之旅。必要的学习语言，所需的学术技能，不同的教育氛围和评价系统，崭新的师生关系和同学关系都给他们的海外求学生涯带来了极大的挑战和障碍。

二、充满成就感的自身发展过程

“教育环境的改变使国际学生有机会提高自身素质和专业能力，以此来满足不断提高的专业化要求”[8]。本研究所有受访者都表示在适应这个崭新的学习环境过程中，他们都经历了一个全面的自身发展过程。

第一，语言能力提升。一方面，中国留学生英语语言能力的提高很大程度上是受到全英文环境影响的自然结果。另一方面，受访者表示全英文环境不能保证语言能力的提高，还要依赖个人主动地进行持久练习;如果不懂得与人交流，仅封闭于自己或者中国朋友的小圈子内，则语言的提高是非常有限的。语言能力的提高缓解了学生在团队合作、课堂参与、汇报陈述、人际交往等方面遇到的困难，并极大地增强了他们的自信心。

第二，树立批判性思维是学生在学术技能上取得的一大进展。在以教师为中心的学习环境中，中国学生习惯于接受大于批判[7];而西方教学模式中师生都被鼓励要进行批判性思考[3]。受访者表示他们已经逐渐形成批判性思维，习惯通过批判性分析树立观点，进行深入的学术研究。批判性思维的形成极大地帮助他们成功应对各种作业和课堂活动。只有具有良好的思考习惯，才能避免欲说无辞，下笔无句的尴尬局面。

第三，为了适应新的教育环境，学生们都提高了独立学习的能力。Zhang曾指出，中国学生“在学校受到老师的细致地指导，在家则受到家长的全程监督”[9]。而在加拿大，由于父母身在国内，鞭长莫及，师生关系平和且随意，学生们不会受到过多的学习压力和监督。因此，学生们需要自己承担起学习的主要责任。他们要学会自我控制，要学会主动研究，要学会管理时间，要学会在没有外界监督和压力的情况下随时督促和调整自己的学习状态。中国留学生普遍认为学业能否成功，不取决于老师的态度，而是完全由自己掌控。

第四，学生们普遍表示交流能力有所提高。除了语言能力提升外，受访者认为交流和互动的能力提高来源于自信心，面对挑战的勇气，以及老师和同学的鼓励。同时，他们开始逐渐理解不同文化下产生的不同交流类型，开始学习一些跨文化交际的技巧。这反映了他们发展了更加包容的个性，在面对差异时能够修正自己的态度。

第五，虽然没人能完全克服课堂参与少的问题，但他们反映自己的态度已经越来越积极。语言能力提高，环境影响，学习动力，对以学生为中心的教育氛围的欣赏，都是扭转他们态度的原因。在课堂上，他们已经开始愿意表达自己的见解并与老师和同学讨论。

第六，学术技能的提高，如报告陈述技巧，多媒体操作，各种课程软件的应用，也是体现中国学生自身发展的重要方面。

有挑战就要发展自己去接受挑战。中国留学生在语言、思维习惯、学习态度、交流方式和学术技能等各方面不断地发展自己，克服学习中出现的各种困难。因此，加拿大的学习经历对他们而言，既是一次具有挑战性的学术之旅，又是一次充满成就感的自身发展过程。学生们通过不断地提高和发展自己，迎接学习的各种挑战，逐渐适应一个全新文化下的教育环境。

有意向赴加拿大留学的同学可以从本文中了解中国留学生的学习适应过程和加拿大的学术文化，尽可能做好心理和学术上的双重准备，尽快适应加拿大的学习生活。

摘要：随着教育国际化的升温, 越来越多的国外高校希望招收国际学生, 实现校园学术和文化的多元化。在加拿大, 中国留学生已经成为最大的国际留学生群体, 中国学生在加拿大的学习现状因此成为教育各界的关注焦点。本文采用定性的研究方法, 深入考察加拿大中国留学生学习适应情况, 剖析主要成因, 并评价他们的学习经历, 给准备赴加拿大留学的中国学生提供相应学习适应策略。

关键词：中国留学生,加拿大,学习适应,学术挑战,自身发展

参考文献

[1]贺平, 唐洁.中国留学生在英国经历的文化冲击现象分析[J].四川师范学院学报, 2001, (03) :83-86.

[2]陈钰.中国留美学生适应性问题浅论[J].云梦学刊, 2011, VOL32, (4) :110-113.

[3]Badke, B.W..Beyond the answer sheet:Academic success for international students[M].Lincoln, NE:iUniverse.2003.

[4]Wang, Y., Martin, A.M., Martin, H.S..Understanding Asian graduate students’English literacy problems[J].College Teaching, 2002, VOL50, (3) :97-101.

[5]Liang, X.S..Academic adaptation:Mainland Chinese stu-dents in graduate programs at a Canadian university[dissertation].Calgary:University of Calgary, 2003.

[6]Biggs, J..Teaching international students[M].Wiltsire:The Cromwell Press, 2003.

[7]Rao, Z.H..Bridging the gap between teaching and learning styles in East Asian contexts[J].TESOL Journal, 2002, VOL11, (2) :5-11.

[8]Myburgh, C.P.H., Niehaus, L., Poggenpoel, M..Interna-tional learners’experiences and coping mechanisms within a cul-turally diverse context[J].Education, 2002, VOL123, (1) :107-129.

申请加拿大本科留学的条件第4篇

第一：知行合一才能成功。

许多家长对我说的连连点头称是，到了真正申请时仍然坚持自己的论点，让我哭笑不得。你要不然就按自己做，否则同意我说的，又按固定思维去做，那又有何意义？

第二：一定要按自己的成绩及能力作为申请的基础。

选择适合自己的才是最重要的。其中成绩是最重要的硬道理，如果你在国内高中成绩很差，或者大学成绩很差，那么你就是其它的考试再好，申请到心目中的理想大学（一般指的所谓名校）希望是很渺茫的，谁让你早不知道努力如今又想坐享其成？如果这个能成真，那么那些原来读得不错的同学又进什么学校呢？老是想不劳而获，这样的同学及家长我就无法协助了！这类家长及同学比率不低。

第三：本科不需要着急定专业。

只要把“大方向”文、理、法、商、工确定，即使在专业课读完一年甚至第二年再定专业不迟。很多家长在这个问题上纠结不已，考虑到各种可能就读的专业，再寻此思路想各种适合的大学，其实大可不必。大学本科是通才教育，你自己或孩子能读什么专业，一定要有个基础认识，想得太多没有意义。有些家长孩子才初二，居然问我未来要读美国名校博士现在要做什么准备？这样的问题我觉得意义不大。

第四：不要学到语言出结果再申请。

即使分数考得再高，你到了那儿还是需要适应一段时间。但如果你为了考过语言最后耽误了申请的最佳时间甚至截止时间就没有必要了！不少同学在这个问题上想不通，最后后悔不已。语言成绩考的低或高，不是决定选校或专业的唯一因素。

第五：大学本科的综合要求很重要。

申请加拿大本科留学的条件第5篇

加拿大留学是近几年来兴起的学习方式，而且去加拿大留学的学生变得越来越多，那么加拿大本科留学申请需要注意的时间和申请条件都有哪些呢?这是很多家长和同学最为关注的问题。

留学专家介绍说，加拿大本科留学的申请其中大学和学院开学日期一般是每年的.9月、1月、5月，部分学校只有9月入学。因此，国内的高中生申请去加拿大读本科的最佳时间为高三的上半学期，也就是一般大学开始秋季录取的时间。秋季入学拥有最齐全的大学与专业的选择，且高三毕业后直接进入加拿大大学，学习可以衔接上。

申请加拿大本科转学的最佳时间，本科转学的要求为，大二与大三的国内在读生，可以通过转学分到加拿大大学继续完成本科学习。一般加拿大大学在第一学年是不设专业的，学生可以通过选修自己感兴趣的课程后来决定今后进入那个专业领域。而且每个专业都有一些预备课程，完成且达到一定成绩才能在大二开始的时候进入到专业学习。所以建议在国内读大学的学生，如果希望转学分前往加拿大完成本科学习的话，最佳时间是大二。因为即使自己的专业与希望在加拿大大学读的专业不同，也不会造成转学分的损失。

加拿大本科申请条件，如果您是高三的学生，也就是在读生，没有语言成绩，那么就是能够申请一些学校的预科学习，而且在学习的过程中需要在语言方面不断达到要求。您需要拥有高中的毕业证，而且还是需要提交成绩单，也就是您在高中的时候成绩是需要达到良好的平均分数，最关键是单科需要到达六分以上，而且在雅思方面是需要达到6.5 分。提醒大家您的学费是需要达到加拿大本科学费的要求，而且还是需要准备一些生活费，如果经济情况不足，依然是不能够申请加拿大本科留学申请。

申请加拿大本科留学的条件第6篇

a.无语言成绩：大学预科+大学或语言+大学双录取。

b.若雅思成绩在4.5-5.5分可选择大学第一阶段课程(相当于预科)。

2.高中毕业或同等学历

a.可选私立或公立学院提供大学转学分课程或预科课程，学生完成一至两年的学分课程后，可将学分转到加拿大任何一家大学，完成本科大三、大四课程，获得该大学学位证书。

b.高中平均成绩在80分以上，IBT88以上或雅思6.5以上，可直接申请加拿大大学。

3.大一、大二本科在读学生

如果高中成绩和大学在读成绩在80分以上，有会考成绩，且托福和雅思分数较高，可申请加拿大比较好的大学，如麦吉尔大学、滑铁卢大学等。

如果没有语言成绩，可以申请有条件录取大学。

另外，完成国内大二的学生在申请时可申请转学分，一般来说可以转36至60个学分。

4.大学高年级在校生

有语言成绩者，可以选“大学学分转移”项目。将已修读过的学分成绩转移到加拿大的大学(最多可获转移1/3或1/2)，估计亦要在加拿大读二至三年左右才可毕业。

5.专科生专升本

申请加拿大本科留学的条件第7篇

加拿大各所大学对IELTS或TOEFL成绩都有明确的要求。如多伦多大学要求IETLS6.5，单科不低于6，不论总分有多高，如果小分达不到要求，学校都视为不能满足学校的语言要求。但如果总分正好6.5，且小分不低于6，就可达到大学的语言要求。

2.会考成绩

加拿大目前各所大学都承认中国学生的成绩，如：高中成绩、会考成绩、高考成绩。对于来说，高中三年成绩在85分以上是必须的，不同专业对分数也有不一样的要求，如商科或工程专业甚至可以达到90分以上，这个录取标准每年会根据申请人数的不同而略有变化。

加拿大各所大学对高考和会考成绩要求不尽相同，如圭尔夫大学要求高考成绩在550分以上、维多利亚大学要求达到当年总分的65%，如果学校没有明确要求的，学校通常只是参考一下，但随着中国学生的申请增多，高考和会考成绩在申请中的分量越来越重。

3.足够的资金

申请人必须提供足够的资金支付其在加拿大大学留学期间的学费及生活费。申请加拿大大学最少需要60万以上的资金证明，所有存款有超过1年的历史，能够解释其合法来源。

4.身体健康

申请加拿大留学签证是需要体检的，学生必须符合加拿大大使馆提出的体检要求。

加拿大留学雅思成绩的重要性

1、雅思成绩对留学加拿大高中的重要性

如果考生要去加拿大读高中的话，虽然有很多学校是不需要考生提供雅思成绩的，但是也有一些学校如公立中学、私立贵族中学等还是会将雅思成绩作为考核学生成绩的一个标准。所以考生要根据已选定的目标学校的雅思分数要求来备考雅思，争取拿下目标分数。

2、雅思成绩对留学加拿大大学的重要性

如果考生想要去加拿大大学读本科或是硕士课程的话，雅思分数至少需有6.5分以上才有希望申请到直录。另外，有些学校和专业对雅思的分数要求会更高，比如7分甚至是7.5分。可见，申请加拿大大学，雅思分数要求是比较高的，考生要做好充足的准备。

3、雅思成绩对加拿大留学签证的重要性

雅思分数对于留学加拿大有一定的影响，如果考生没有雅思成绩，就要办理普通签证。而且，一般来说，办理普通签证的话会有一定的难度，比如考生要弄担保金额、存款历史和合理来源等。这些对于一般的家庭负担会较重一些。

高中毕业留学加拿大本科的条件第8篇

高中毕业选择出国留学是比较合适的年龄段，如果你选择到加拿大留学，那么你选对了，无论以后的就业还是移民都是好处多多呀!

首先高中三年成绩平均在80分以上和高中毕业证明(文凭)，与申请人所申请的学科方向相关的高中文化课成绩不得低于80分，普通高考成绩(不分文理科)不低于满分的70%(注：加拿大只有少部分大学需要提供高中成绩);

其次是英语标准考试成绩，比如TOEFL成绩不低于550-600分，写作成绩不低于4.5分，或IELTS成绩不低于6.0-6.5分，听说读写四个方面都不低于6.0分;

2018留学加拿大本科条件第9篇

立思辰留学360介绍，加拿大非常重视教育，提倡发展一流的学校。加拿大用于教育系统的人均资金超出其它发达国家，在经济合作与发展组织(OECD)成员国中居于前三位。加拿大大学的学位在世界范围内都能得到承认，因此毕业于加拿大大学的国际学生在获得事业成功和发展上处于有利地位。加拿大生活质量居世界首位，教育质量世界领先，教育费用、生活费用相对较低，安全的学习环境及优厚的社会福利和宽松的移民政策，这些因素使申请加拿大留学的人数比例每年快速递增，以下是申请2015加拿大名校的本科录取条件，希望能帮到准备留学的学生顺利实现留学梦想。

媲美美国八大常春藤盟校——麦吉尔大学

位于魁北克省蒙特利尔市。由11个系和10个学院组成，还包括继续教育和研究生以上教育学院，学校共提供300多个专业。麦吉尔大学以文科和理科专业著名，并为学生提供了广泛选择的课程学习，包括有具竞争力的电子工程和计算机工程专业，从这两个专业毕业的学生就业供不应求。

录取要求：1)高中毕业，提供会考成绩，平时成绩至少85分;2)托福IBT90分(单科不低于21份)或雅思6.5分。

“西海岸的明珠”——UBC大学

位于BC省温哥华市，英属哥伦比亚大学成为蜚声全球的研究中心，拥有世界一流的具有艺术造型的设施，加上它位于气候宜人、风光如画的温哥华市，因此每年吸引了全世界众多的学子前来就读。

录取要求：1)高中毕业、提供会考、高考成绩;2)雅思6.5或托福IBT90;3)托福IBT70或雅思6分可申请语言+本科双录取。

“加拿大的普林斯顿”——女王大学

顿”，其生物、医学、商业、工程、法学、艺术及理科都闻名于世。

位于安省金斯顿市，在学术方面，女王大学一直保持着很高的水准，有人把它称作“加拿大的普林斯

录取要求：1)高中平均成绩至少85 分，高中在读提供会考成绩，高中毕业提供高考成绩;2)语言要求:IBT88 分(写作24分;口语22分;阅读22分;听力20分)或者雅思7 分。

加拿大常春藤——多伦多大学

位于多伦多市，是加拿大最古老及最大的大学之一。它最突出的特点是它在学术上的优异性和综合实力上的领先性，没有任何一所加拿大大学能提供和多伦多大学一样多的可选课程资源。学校拥有名列北美前五名的图书馆系统。

录取要求：1)高中毕业，提供会考和高考成绩;2)托福IBT100分(写作22 分);89-99 分之间(写作19-21分)可以考虑录取或雅思6.5分(单项不低于6分);3)托福IBT69-99分(写作16分)或雅思5-6.5分(单项不低于5分)可申请语言+专业双录取;

世界百强名校——阿尔伯塔大学

位于阿尔伯塔省省会埃德蒙顿市中心，距加拿大著名的世界级景区洛基山脉仅3个多小时。在教学、科研及服务社会等方面精益求精和进取精神吸引了海内外众多优秀学人子前来任教就读。由于人财两旺，它也是奖学金、学生打工和毕业后就业机会最多的加拿大大学之一。学校所在的阿尔伯塔省蕴藏着丰富的石油、天然气，是加拿大的能源基地。

录取要求：1)高中毕业证和高中成绩单(平均分不得低于85%)2)提供高考成绩;3)托福IBT 86 分(单项不低于21分)，或雅思6.5 分(单项不低于5 分);4)无语言成绩或成绩不够录取要求的中国学生，可以申请语言+本科双录取;

“加拿大的MIT”——麦克马斯特大学

位于安省汉密尔顿市。是加拿大一所历史悠久的公立顶级类大学，在一类大学评比中，连年赢得了“拥有最优秀教育和科研设施的大学”称号、也是最具有创新精神的大学之一。

录取要求：1)高中毕业，提供高考和会考成绩;2)托福iBT86分(单科不低于20分)或雅思6.5分。

加拿大东海岸唯一顶级类大学——戴尔豪西大学

互联网留学360介绍，位于新斯科舍省哈利法克斯市，戴尔豪西大学分11个学院，提供180种学位课程，远超过综合类和本科类大学所提供的学位数量。其最热门的专业大类包括商务管理、生物学、工程学和心理学。

录取要求：1)高中毕业，不需要高考成绩，会考成绩只作为参考;2)提供高中三年成绩单(高三单科成绩不低于70分，五门课综合成绩不低于80分);3)托福IBT90分或雅思6.5分(单科不低于6分);4)无托福/雅思的学生可申请语言+本科双录取。

北美最大、最古老的双语大学——渥太华大学

位于加拿大首都渥太华市，是北美最大、最古老的双语大学。有160余年建校历史的渥太华大学同时也是一个不断革新的高等教育机构，拥有能动的、以就业为导向的教学计划，范围涵盖人类学、社会科学、自然科学、工学及职业和研究生教育等。

录取要求：1)高中毕业;高中平均成绩70 分以上，有些专业需要75 分或85 分;2)托福IBT92分(写作24分)或雅思7分(写作6.5 分);3)语言+本科双录取条件为托福IBT70(写作21-23分)或雅思5.5分(写作5分)。

加拿大顶级类第九名——卡尔加里大学

位于阿尔伯塔省卡尔加里市，该市是靠石油工业发展起来的新兴城市，且为加拿大第二大的企业总部密集地，其社会治安良好，经济景气，税收和物价均为加拿大最低价。大学素以其高素质的师资而闻名。作为以一所研究性加拿大大学，学校一直致力于高水平的本科教育。

录取要求：1)高中毕业，提供高考成绩;2)托福iBT83分或雅思7 分;

“加拿大的哈佛”——西安大略大学

位于安省伦敦市，它的商科IVEY商学院最为出名，是北美案例法教育的两大发源地之一(另一个是哈佛大学)。IVEY商学院录取要求高于一般专业的录取。

加拿大留学本科录取条件有哪些第10篇

加拿大的大学大部分是学年制，对于学年制的大学每年10月份开始可以申请第二年9月份的开学，网申的截止日期一般在第二年的1月至3月，文件递交的截止日期一般在第二年的4月至5月。大学每年在3月份开始处理申请文件，通常遵循“先到先审”的原则，越早递交完整的申请文件，就会越早获得录取信息。

简单来说，如果准备留学加拿大的学生国内成绩优异，可以说一只脚就已经进入加拿大名校了。

申请加拿大本科留学的条件第11篇

关于留学专家介绍加拿大留学的申请条件

一般需要三个条件，分为3类考试成绩，其中第一个考试成绩就是指学生三大硬件考试的成绩，也就是语言成绩(雅思或者托福的考试成绩)、大学四年的平均考试成绩、GMAT或者GRE的学术类的语言考试成绩，首先说的是基本语言考试成绩，在国外生活和学习离不开好的语言能力，这个也是你去加拿大留学的基本条件，这类的语言成绩要求据说很高，托福的成绩要在90分以上，雅思成绩要达到6.5分以上，这些语言成绩也会根据你的专业做相适应的调整，就拿商科来说，雅思的成绩是必须要达到7.0分以上的，而理工科的雅思成绩只需要你达到6.5分即可，接下来就是你大学四年在校的平均成绩，这个是学校作为了解你大学学习情况的一个依据，一般会要求学生的平均成绩在B级以上或者平均分在80分以上，加拿大读研究生学校会要求你具备正规四年制大学的学位，在申请时，你需要提供大学的学位毕业证书和学位证明，也有特殊的`情况，有的学生专业申请比较早，所以只要求学生读了大四，就可以开始申请，当然这类申请是需要你说明具体的相关情况;最后就是GMA和GRE学术类语言成绩，这种语言考试时具有一定的难度，这类考试成绩是可以做学生学术背景提升的一个标准，理工科学术语言成绩要求在1200分左右，如果你申请的院校是前10名的话，GRE的成绩还会要求更高，，而商科学生是要求考GMAT,成绩一般要求在550分以上。

以上介绍的就是加拿大留学申请条件，希望感兴趣的朋友可以了解一下。

加拿大温莎大学留学本科入学条件第12篇

学校名称：加拿大温莎大学 University of Windsor

所在位置：加拿大，Windsor

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1857年

学历：语言预科专科本科研究生网络课程

学校性质：公立

学生人数：13496人

院校地址：Liaison & Student RecruitmentUniversity of Windsor401 Sunset AvenueWindsor, Ontario N9B 3P4Canada

温莎市的大学城，位于城区的.温莎大学有着友好的校园环境，浓厚的学术气氛，同时兼有所有大城市的便利，温莎大学学科齐全，商业，教育，工程，人类科学与体育，法律和社会学等领域，提供本科学位，研究生学位，博士学位，实习及专业学士学位。温莎的本科学位被全球各大研究院认可并享有良好声誉。

入学条件

本科：

高三在读或高中毕业

大部分专业要求语言成绩Toefl IBT 83分

写作不低于21分，或雅思6.5(详情参考学校网站)

如无语言成绩或者在可申请双录取通知书

往届学生需在入学时提供中国高考成绩及会考成绩

应届中国学生凭借高考成绩可申请学校的奖学金项目

同时学校也接收大学在读转学分的申请

或者18-23岁，高中毕业或相当于高中毕业证书，成绩单，托福(550分以上)或ESL成绩证明(原件)

申请加拿大留学的三大条件第13篇

1、本科的专业及成绩--这是硕士申请的关键条件：

申请人在中国大学所修专业的课程设置和成绩是加拿大大学硕士录取评估的重要依据之一。申请人本科四年的全部成绩必须达到80%以上(即GPA至少3.0以上)。

2、申请人的英语成绩--这是硕士申请的先决条件：

通常，加拿大大学对申请人要求至少有iBT80-100 (书面TOEFL考试)的总分和写作至少20分的成绩;IELTS成绩则必须平均在6.5-7.0分，听说读写各部分都不得低于6.0分。而GRE在1200以上，写作不低于4.5-5分。对管理学硕士申请人来说，GMAT成绩最好不低于550-600.对加拿大顶尖大学或顶尖专业而言，申请人的考试成绩还可能被细分化地研究，从而被考虑最终录取与否。

3、申请人的工作经验--这是硕士申请的重要条件