初中作文：因为感动 所以温暖

初中作文：因为感动 所以温暖（精选7篇）

初中作文：因为感动 所以温暖 第1篇

因为感动所以帮助作文

自然给了我们丰富多彩的世界，社会给了我们繁复芜杂的人生。在丰富多彩的自然里，时常会有不测的风云；在繁复芜杂的人生中，常常会有旦夕的祸福。于是，在匆匆流走的时光里，在匆匆而过的人流里，我们彼此支撑，互相帮助，一幕幕动人的场景在人世间浮现，这种感动，我们叫做帮助。

太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像得不到水，而且很口渴的`孩子，通通砻拉着脑袋。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，各自拿出小扇子拼命的扇着，一边喝着美味的饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，放在冰箱，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回忘记事情了。去和同学借吧，心底的一个声音说着，但倘若遭到拒绝岂不是很尴尬，再说了我那么好面子；到校园商店去买吧，可是一瓶又喝不掉，到头来还是会浪费。算了，还是忍着。到家再喝吧！正苦恼间，眼前忽地冒出一杯正喷着凉气的水瓶，我不由瞪大眼睛。“喝吧！”“可你呢？”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢你了！”“没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助！”我忙抱起水瓶，猛喝一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个舒服！

同学帮助的虽然只是一个小事，小到你根本就不用记在心上。它不是那么的惊天动地，令人难忘。但帮助不在大小，只要有一颗乐于助人的心，再小的事，也值得感动。

受人帮助，就要去帮助别人。人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人！一个窗台上有一朵花，这间屋子就有了生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就有了金秋的希望；一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了；一个人给另一个人送了一束花，这两个人就有了诗情画意；一个健康人给病人送了一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气。学会帮助，不是为了获取利益，而是一种心灵的坦然。

学会帮助别人，是春风梳柳的轻柔；是夜雨润花的滋养；是扶助推货车人的一臂之力；是帮小朋友检一个玩具的抬手；是为别人指明路线的几句话……

学会帮助别人，可以着手于小处。当看到别人的苦难，心底流淌出一股温泉时，你就理解了帮助他人，当再向他跨出一步，就真的可以帮助了他们，学会帮助别人就是这样简单，播种了爱心，心中会长出温柔明亮的花朵，感动别人的同时，对自我更是一种喜悦，成长，幸福与慰藉。

因为帮助所以感动；因为感动所以帮助。

初中作文：因为感动 所以温暖 第2篇

午饭后，我便开始翻阅《少年博览》，突然，一篇文章吸引了我，文章的名字叫《我来过，我很乖??一位8岁女童的墓志铭》。

文章讲了一位8岁女童的感人故事。她叫余艳，一出生就被亲生父母抛弃，她只有收养她的“父母”。爸爸经济条件不好，是个农村人，但他却有一颗善良的心。余艳一天天长大，出奇的聪明乖巧，乡邻都很喜欢她。上学后，她在班里又是名列前矛的好学生。不幸的是，她得了白血病，那时她才8岁，就住进了医院，当她得知医疗费要30万元时，小小的她知道她家里几辈子也挣不了这么多钱，于是，她自愿放弃了治疗。

文章中，最感动我，让我敬佩的是，余艳对父母提出的最后要求竟然是“在我临死前，想穿一次新衣服，在拍张照片，我想漂漂亮亮的死;爸爸以后想我了，可以看我的照片”一个体质弱的小女孩最后还是没有想到自己，她只想到要减少养父痛苦。出医院回家后，余艳的脸色一天比一天差，可她还是坚持去做平常做惯了的事，爱漂亮的她还坚持每天自己梳头，她唯一的希望就是：“我希望爸爸想起我时，我觉得我很乖。”

回到家后，余艳也以她乖乖的微笑和令人吃惊的坚强回应着大家。8月22日，由于消化道出血，几乎一个月不能吃东西而靠输液支撑的佘艳，第一次“偷吃东西”，她掰了一块方便面塞进嘴里。很快消化道出血，病情加重，医生护士紧急给她输血、输液……看着佘艳腹痛难忍、痛苦不堪的样子，医生护士都哭了，大家都愿意帮她分担痛苦，可是，想尽各种办法还是无济于事。

就这样，8岁的小佘艳终于远离病魔的摧残，安详离去。她永远离开了爱她疼她的、遍布全世界的成千上万的爸爸妈妈。她的小脚第一次穿上了一双雪白的袜子，配一双小巧的红皮鞋，这是她心目中“白雪公主”的打扮。她的嘴角，依稀带着一抹乖乖的微笑……

一个很可怜的小女孩，好像老天对她是公平与不公平之间，那么多人关心她是公平，给了她短暂的生命的是不公平，余艳妹妹，你匆匆的来了，又匆匆的走了。留下几多遗憾，几多心酸。天堂你走好，来生希望你能快乐。你来过，却带走我一脸的留恋和泪水。

因为被爱,所以感动 第3篇

一、感动因理解而产生

理解不仅需要教师具备爱心, 而且需要教师善于适当迎合学生需要,懂得换位思考,自我理解与自我反思。

我遇到过这样一位同学,他爱打篮球。由于作业太多,他很难抽出时间痛痛快快地打一次篮球。像他这种情况的同学还有十多个。他们每天上课注意力不够集中,总盼着快些下课,早点放学,因为下课和放学时间是他们可以一“打”为快的时间。我了解到情况后,我把以这位同学为首的那十多个同学叫到一起,与他们进行了一次谈话,谈话过程中,我认真倾听他们的意见,有的说:“老是不该占用我们的活动课。”有的说:“老师留的作业太多,剥夺了我们的自由时间。”有的说:“我们也想学习好,可我们也要快乐,想要一个健康的身体……”

听着这些天真、可爱的学生道出的心里话, 我作为班主任,真是感到惭愧。我暗自思量:“这些年来,我只顾教给学生知识,培养学生的道德品质,却忽略了学生成长过程中的重要因素———快乐。”“无论贫穷还是富有,无论高雅还是低俗,这世上还有什么比给孩子快乐更重要的呢? ”作为老师,我今天才真正理解原先自认为“孺子不可教也”的学生,他们因为得不到老师的理解而压抑内心的情绪。在与他们交谈后,我又与任课老师交流了思想,我们决定,给学生减少课业负担,把课间及活动课还给学生,不再利用这两个时间段辅导学生。以后的日子,只要我有空闲,只要看见他们活跃在篮球场上,就成为他们中的一员。从那以后,他们一改上课的浮躁情绪,上课认真听讲,做到学习和娱乐两不误。看到学生的快乐成长,在快乐中学习,我的心情也变得轻松起来。

如今,全社会都在提倡“以人为本”,教育也不例外,从人性的角度看待学生,多站在学生的立场思考问题,师生之间就会多一些理解,少一些误解,多一些理智,少一些盲目,多一些关爱,少一些摩擦。

二、感动因信任而深刻

信任是一种有生命的感觉,是一种高尚的情感。对于教师而言,信任学生,就是爱的最好诠释。有一篇叫做《我以性命担保她行———中最美教师对一个孩子的不同评价》的文章。文章讲的故事中的主人公———一个曾因数学不好的中国女孩带着一种厌学情绪被父亲送到美国。在一次法语课上,法语老师的一句话改变了她的自卑心理,也改变了她的命运。法语老师在与其他老师交流时说道:“这个孩子刚从中国来, 法语就已经得了一百分了,真了不起,相信她以后一定能做得更好。”听到老师的这句话,她几乎感动得哭了,她从此才开始有了自信。就是在老师的赞美和信任中,她一步步走向了成功。

在这方面我有过深刻体会。我教过一届六年级学生,一个星期天,这个班里的几个男孩子结伴去网吧玩游戏,本来班里规定不让他们去网吧,家长更是不允许他们去。他们是瞒着老师和家长去的。第二天,学生来到学校上课,有知情的同学向老师汇报了他们的情况。我把他们几个叫到办公室里,问是不是有这回事,当时几个孩子都承认了,当我说把这事告诉家长时,他们害怕极了,他们一再恳求老师不要告诉家长,并向老师保证以后再也不去网吧了。我看他们态度十分诚恳,就答应了他们。并说:“我可以不把这事告诉家长,老师相信你们会知错就改的,希望通过这件事,让老师相信你们是可以令老师信任的孩子,你们说话做事是言而有信的。”我的话音刚落,几个孩子齐声说道:“老师请相信我们吧。”从此以后,他们真的再也没去过网吧。不仅如此,他们还主动要求我给他们分配一些任务,比如,担任值日小组组长、劳动委员、抬水、擦玻璃、管理班级财务小能手等。有的同学主动要帮助班里的“差生”搞好学习。得到老师信任,他们在学校各方面表现都很积极。这就是信任让学生产生的感动,学生也因此产生乐观、自信、积极向上的动力。

试想,课堂上,当一个学生不会回答问题时,老师一个鼓励、信任的眼神会让他积极思考,而不是认为“我不行”,当一个学生因一道数学题不会解答时,老师一句信任的话,也许能启发他的思维。可见,教师的信任能让学生产生一种积极向上的力量。

三、感动因赏识而升华

好学生是夸出来的。只要你赏识他,接纳他,他就会成功。因为每个孩子心中都有美好的愿望。一名三年级学生爱写作,老师不时地在他的作文本上给予鼓励, 让他努力克服写作中的困难,树立写作信心。这位学生最终没有因困难而放弃写作。相反,他在一次次的写作中不断进步。外国一位员工杰克因老板、朋友的赏识,而改变了想要离开公司的想法,决定留下来继续工作,并且干得很出色;布朗老师的赏识造就了美国赫赫有名的政治人物杜鲁门。这些事实说明,学生正是在这种赏识中积极乐观地面对一切。

由此看来,教师对学生的理解、信任、赏识,让学生感受到一种深沉而真挚的爱。因为有爱,学生听到了老师对他的赞美和鼓励;因为有爱,学生得到了老师的赏识和尊重;因为有爱,学生有了朝既定目标前进的自信和实现理想的勇气。也因为有爱,学生被感动了。一直以来,爱是一首优美的诗、一支动人的曲儿,有了它,人间处处充满温暖的阳光。

摘要：爱是教育的根基,爱学生是教师的天职。没有爱就没有教育。任何教育方法、技巧和师爱比起来,都显得苍白无力。文章从三个方面阐述了爱的源泉——理解、信任、赏识。正因为如此,学生才会感受到来自老师的那种博大而深沉的爱,在被爱中感动。所以说,真正有智慧的教育,就是对学生的爱。

因为真诚,所以温暖 第4篇

而这一切,是作为我很要好朋友的她所不知的,她一直觉得我过得还不错。但我这样一句话,无疑让她觉得我在敷衍她,其实不然,我只是不想让她为我担忧。果然,女友关切地追问,还过得去是什么意思?你在深圳生活得开不开心?我半天回答不出来——要我怎么讲,从哪里说起我现在的生活?不开心!但就在我敲出这句话的时候,最终还是收了回来,想起她一个人独自在北京漂泊,压力已经很大,我怎么忍心再让她承担我的烦恼?正因为是朋友,才更要去相互体谅。于是,我尽量放轻松自己,发给她一个笑脸:你放心,我没有不开心,请你相信我!

良久,女友给我发了一个信息:不开心,就来这边吧!毕竟这边还有我,我会陪着你一起找工作。这阵子工作比较忙,都忘记和你联系了……淡淡的话语,淡淡的口气,却让我一直因为自卑而关闭着一颗心,旋即敞开在朋友面前,心中漫溢的是满满的感动,不为别的,就为她这样一句话,为自己拥有这样一个真诚的朋友,为我们这份真切的友谊而感动——毕竟,现实社会有多少所谓的朋友,在彼此不如意的时候互相躲避还来不及,谁还会这样主动往自己身上揽麻烦?

沉默了好久,我压抑不住心中的感动,说,我会慢慢好起来的。你相信我!你也要好好照顾自己。我害怕自己再也控制不住自己心底的苦,于是慌称自己有事,改日打电话给她。但还没等我发出信息,她便回话过来:你还是那么倔强,宁愿自己默默承担所有的不快乐,也不愿意让朋友去分担一点!可是,我们是朋友啊!无论你高兴还是忧伤,我都愿意与你分享和分担。这阵子因为忙,和你联系得不勤,但你要记住:好久没联络并不是我们的距离远了;好久没消息并不是我们的关心没了……自从我们成为朋友,你就不曾远离,就注定扎根在我心里。朋友就是这样,无需想起,因为从未忘记。

隔着屏幕,我哭了:朋友就是这样,无需想起,因为从未忘记。一直以为,再深厚的友谊,因为距离和时间最终也会逐渐变得平淡,甚至最后成为陌路,却全然不知,平平淡淡的友谊,只要真诚,也如此温暖人心。

初中作文：因为感动 所以温暖 第5篇

深秋的天气，已经很凉了，零落的叶子片片飘飞，洒下一地金黄的落寞，花儿用最美的姿态枯萎，以便能够博得最后的一丝欣赏和怜惜，风从四面八方吹来，吹落满身的尘埃，莫名地，很轻松。

天气微微的冷，而心情，却比以往都感觉到暖融融，因为，这个秋天，不孤单。一个人给一个人的温暖，不需要海誓山盟的誓言，如溪水般潺潺流入心田的感觉，足够让一个人沉醉，沉醉到露出笑颜。有你的陪伴，这个秋天如阳光般灿烂。

你，轻轻柔柔的走来，走进了我的心田，如风吹进窗口一样的淡然，给我带来了梦幻般的诗篇。我那么惊喜，感觉到你和我的千古情缘；我那么幸福，从此我的烦恼有人来分担；我那么寂寞，因为你不在我的身边。可是，这又有什么关系呢？我加倍珍惜这份意外邂逅的情缘，因为，遇到你之前，我花了太多时间让自己孤单；因为，遇到你之前，我和太多的人擦肩；因为，遇到你之前，这样的秋天我不会这样的温暖。

无数个日子，就这样思绪纷飞如雨，淅沥着温柔的秘密，暖暖的；滋润了高远的天空，蓝蓝的；飘渺了秋天的流云，悠悠的；濡湿了美妙的心情，软软的。

因为你，这个秋天变得那么灿烂，艳阳的日子淹没了秋天的萧索，一切都是明朗而绚烂，这种感觉真的很幸福！

从此，我不再刻意掩饰情感的错落，不再刻意追求缠绵的孤独，也不再刻意回避内心的`寂寞。在每一个月光如水的夜晚，将一地细碎的光斑、一重密匝的树影、一路支离的残破，全部深藏于昨天某一页记忆的黄昏。

你有一种令我感动的温暖，如三月娇阳的火热，炙烤一条永不停息的生命之河，或波澜、或平静，或浑浊，或澄清，完美友谊的不老传说。

你有一首令我心醉的老歌，像音律流转于时空，穿越午夜一个月亮的柔软心灵，朦胧了雨夜，激情了岁月。

在你迟来的微笑中，有我的梦飞舞，如彩蝶般翩然在每一个清晨的窗口，并且轻盈地漫过了心头，拨掉浓厚的云雾，一扫厚重的阴霾。

人生如梦，岁月如歌。于如歌的岁月里邂逅了你，我会悄悄的守着那一份默契，悄悄地把美好的感觉深藏在心的一隅，让那份牵挂像月光下的水雾，轻轻蔓延，散发一路的芬芳。

从此我的世界将不再孤单，我会在秋的斜阳里，守望着命运安排的美丽传奇，在你走过的路上为你种植一路的快乐与阳光。

因为感动 所以行动 第6篇

遵义市中小学英语教学领军人才五年提升项目培训小

学2班第7组

（第二期2018年4月22日）

“绘本阅读”教学对于我们来说，是一个既熟悉又陌生的名词。熟悉是因为这种教学模式听闻已久，陌生是因为不曾接触和尝试，甚至有点排斥，总觉得课时不够，教学任务繁重，学生水平达不到，认为这种教学模式对提高成绩没有帮助和促进。但今天邢艳利和谢乃莹两位老师精彩、实在、生动的讲座彻底颠覆了我们的教学观：什么是绘本教学？为什么会有绘本教学？绘本教学教什么？怎么开展绘本教学？一系列的问题，在今天得到了详细的解答。

邢艳利老师生动活泼的事例至今还深深地在我的脑海里萦绕。尤其是那个爱画画的小女孩Jessica的故事让我记忆犹新。低中高年级如何开展故事教学，有哪些课堂环节，需要注意哪些问题，邢老师都耐心详细的做了讲解。邢老师将学术和实践相结合，理论和课例相结合分析和介绍，让已经离开课桌十余年的我们再次体验做学生的幸福，因为我们收获，因为我们感动。

下午开讲专家谢乃莹老师不仅讲座精彩实用，而且毫无保留地分享课件、音视频素材，更教会我们如何获取绘本教学资源，让我们不仅加深对绘本阅读教学的认识，更让我们领略一个仁师、智师、名师的风采。“我们像辛勤的小蜜蜂，在北京外研社采撷。”这是我们组参训学员对参加今天培训感受的形象比喻，专家的讲座在我们收获知识的同时，更收获了感动和成长。

因为感动，所以努力演讲稿 第7篇

妈妈，谢谢您对我的鼓励

记得读四年级的时候，我的语文成绩不够优秀，是您给予我鼓励。那是一个寒冷的夜晚。窗外，一轮圆月挂在天空，稀稀疏疏的星星点缀着天空。我还在复习语文，准备第二天的考试。在这个时候，您不顾一天的工作疲惫，手里端着一碗热气腾腾的面条，轻轻地放在我的书桌上，然后，轻声细语的说，“先把面条吃完了再复习吧!”我摇摇头，垂头丧气的说，“我的语文成绩不好，要更加努力才行。”您笑着说“我相信你只要肯努力，就一定会成功的。快吃面吧，冷了就不好吃了。”我端起面条吃了起来，这时，您笑了，是您的鼓励让我充满自信。

妈妈，谢谢您对我的严格

记得那是我读六年级的时候，我特别偏科。数学经常考不及格，快临近期末考试时，您回到家想了解我的学习情况。于是翻到了我数学试卷，只见您在翻阅试卷的那一刹那，脸色突然大变，原本平静的脸上增添了几分怒意，随后您的手掌啪的一声印在了我涨红的脸上，我不禁痛声大哭，一股灼热的疼痛感弥漫在了我的`心头。那时，我对您的做法并不理解，直到现在，我才逐渐意识到，您这样做是为了我好，是为了我的将来着想。是您对我的严格使我明白了数学的重要性。