急救技能考核策划书

2024-07-14

急救技能考核策划书（精选6篇）

急救技能考核策划书第1篇

急救技能大赛策划书(精选多篇)

xx学院

急救技能大赛

活

动

策

划

书

xx学院

二〇一四年三月

xx学院急救技能大赛

一、活动背景

具备一定的急救知识，是每个人应该掌握的一种生存技能。急救知识不仅能在危机时刻帮助到自己，更能帮助到他人。

当前，许多人由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了许多不必要的牺牲。作为一名大学生，就应当更好的掌握急救知识，不仅用来提高自己的知识范围，还能更好的帮助他人，服务于大众。为此，xx学院用以比赛的形式举行一次急救技能大赛。

二、活动目的

为了让同学们了解更多的急救知识，以防意外事故发生的时候可以将知识用到实处，同时也为提高急救技能水平及救人及自救技能宣扬救死扶伤的精神。

三、活动对象

xx学院全日制在校生

四、活动时间

2014年3月

五、活动地点

六、主办单位

xx学院

七、承办单位

xx学校

八、活动内容

通过比赛的方式，增加大家对急救知识的积累，以在必要时可以用急救知识帮助到他人。

九、活动流程

活动前期

1、联系好相关的急救老师，确定好招募及比赛试题。

2、确定宣传地点，制作板报宣传本次活动。

3、联系好主持人。

4、招募参赛人，确定参赛选手。

5、对参赛者提供相关急救资料的发放。

6、申请礼仪队，邀请记者团采访

7、做好场地申请与财务的采购及借用工作。

比赛进行时

1、布置好活动会场

2、观众与礼仪队入座，评委老师、领导嘉宾依次入座，向领导、嘉宾发放流程表。

3、主持人宣布参赛者入场入座，参赛者依次自我介绍后入

座，主持人宣布活动规则，接着主持人宣布比赛开始。

4、比赛分三个环节，中间穿插节目表演、现场互动环节。

5、评委统计结果，评出获奖院系。表演一个与此活动相关的节目。

6、比赛结果出炉，主持人宣布获奖结果，进入颁奖环节，礼仪队为获奖者颁奖。主持人邀请评委老师、嘉宾点评、致辞。

7、主持人宣布比赛结束。大家欢送领导、评委。观众有序

散场。

8、请领导及老师和同学合影留念。

9、活动结束，记住团对获奖人员

与评委老师进行采访。

10、活动结束，收拾并整理会场，相关人员做好财务的归还

工作。

活动后期

1、在教学楼前展示活动成果。

2、活动的总结与反馈。

3、做好结算及总结工作。

十、活动注意事项：

1、在活动当天上午召集所有有关人员进行彩排，对音响、话筒进行调试。

2、学生会自律部要维持当晚的会场秩序。

3、请有关老师进行指导，确保活动的质量。

4、相关人员要认真完成各自分配的任务，即使参与到活动的各个环节。

十一、活动所需物品

1、音响设备

2、话筒、话筒架

3、比赛所用试题

4、气球、条幅等相关装饰物品

5、表演节目演员所需用品

十二、活动经费预算

奖品：30元奖状：5元资料打印：18元

气球：10元胶布与双面胶：5元嘉宾板：2元邀请函：10元道具：5元嘉宾饮水：20元

附：

1、第一环节：必答题，每题3分

2、相关节目表演

3、第二环节：抢答环节

4、第三环节：急救操作环节

5、节目表演

xx学院

二〇一四年三月

北京交通大学红十字会学生分会

北京交通大学红十字会

第一届急救大赛策划书

一、活动背景

急救知识是每一个人必需具备的。当前，许多人由于缺乏必要的急救知识，对于突发而来的意外事故措手不及，导致了许多不必要的牺牲。为提高在校大学生的安全意识和急救知识以及面对并处理突发的危险情况的能力，同时检验两次急救培训的效果，校医院联合校红十字会学生分会举办此次急救大赛。

二、活动目的及意义

1、以急救知识技能竞赛的形式，传播红十字运动基本知识，使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在广大师生中得以弘扬，并真正成为推进学校素质教育的有效途径和载体。

2、以趣味、竞争的方式，提高同学们的兴趣，培养同学们团结友爱、乐于助人的高尚品质，为我们积极传播红十字精神提供良好的契机。

3、为了让同学们了解更多的急救知识，不断增强师生的安全意识和自我保护意识，提高自救和救护他人的能力，以防止意外事故发生的时候可以知识用到实处，做到处变不惊，临危不乱，及时救护，挽救生命。

三、活动对象

全校师生

四、活动地点、时间

预赛：九教中1012014年10月19日

复赛：校医院门诊楼三楼会议室2014年10月21日

决赛：科学会堂2014年10月23日

七、主办单位

北京交通大学红十字会

北京交通大学医院

协办单位

北京交通大学团委

八、活动流程

前期宣传

1）制作关于本次活动的海报，粘贴在学校的宣传栏中，在校道上拉横幅

2）制作宣传单，利用中午饭时间在学校的各个食堂门口派发

3）知行、人人网、新浪微博等网上宣传

比赛时具体流程

预赛

此环节由笔试组成，进行初步的选拔。试题以安全知识、红会发展史和急救知识主对参赛选手进行考察。12：30所有工作人员到位，开始粘贴海报，挂横幅，准备签到，安排选手就坐。13：00准时发放试卷，每组三人共同完成一份试卷，工作人员负责维护好考场秩序。13:45准时收卷，选手离场。

19日晚组织批改试卷，开会讨论进入复赛的选手名单，并且完成短信通知等各项事宜。

复赛

各进入复赛的参赛队伍按顺序进行面试，主要考察参赛队员的反应能力、语言组织能力、以及急救知识技能掌握程度。决赛

一、决赛开始之前，现场播放本次大赛的宣传视频和进入决赛的各组选

手一路走来的历程，同时各理事负责人组织观众嘉宾入场，安排在指定的

位置就

做。

二、2:00决赛正式开始，首先是主持人出场，宣读开场白和出席此次活动的嘉宾和评

委老师；然后选手各自介绍自己，邀请高艳副书记讲话并且宣布比赛正式开始。

三、第一轮：必答题环节。每组选手在主持人读完题之后10秒内必须将自己的答案

写在题榜上，然后亮出题榜，四、第二轮：速答题环节。主持人快速读题，选手快速作答，在给定的时间，答对的

越多，得分越多。

五、主持人点评场上各组选手的得分情况，同时宣布第三轮开始，第三轮题为竞分题，每组可以选两道竞分题，得分低的组先选，30分题两道，20分题三

道，15分题三道，10分题两道，题以论述题、情景题为主，难度与分值成正比，答错均扣该题分数一半的分值。每题结束后，主持人说出答案并且说出原因。

六、休息环节

手语表演；

唱歌环节；

观众互动环节，向观众共计提问5道题，答对即获得精美礼品一份。如

果是选手亲友团答对的可以给改组选手加分，每答对一题加5分；

本环节准备假人到现场。

七、第四轮：心肺复苏、创伤救护共计两项，心肺复苏两张签、创伤救护的四张签，抽签决定，每组进行实践环节后并且说出救护的要点以及注意事项。由评委评分

并且予以点评。

八、主持人通过分值板宣布冠军、亚军、季军叁组，由高艳副书记上场颁

发证书，获

奖者简谈获奖感言，高艳副书记宣布竞赛结束，主持人说感谢语，有序退场。活

动结束。

八、注意事项及说明

1.报名方式

1）每组三人，其中至少有一人参加过急救培训，组名自己定，报名时需要组名，小组成员的姓名，学院，学号，联系电话。

2）采取网上报名、电话报名和现场报名的方式。现场报名可定在第七周，在各食堂门口，利用中午下课的时间；网上报名即通过邮箱，与电话报名自发出当日起开始报名。

2.奖项设置

冠军；

亚军；

季军

3.会场布置和人员分配

宣传部：负责宣传海报、传单的制

作和发放。还有横幅的制作和悬挂；

办公室：负责出题和比赛所需资料的准备；

急救部：负责会场的布置；

外联部：负责现场领导、嘉宾、外校团体的接待工作；

手语部：负责手语节目：

财务部：整理好大赛的账目

4.每组可自行组织自己的亲友团或啦啦队，获得冠军的小组的亲友团皆有小礼品赠送

北京交通大学红十字会学生分会

2014年9月18日

附件1：

全省医疗急救技能大赛竞赛细则

一、医疗急救理论知识竞赛

内容主要包括急救技能相关的基础理论、基本知识及相关规定，选择题 100题，时间为60分钟，成绩满分为100分。该竞赛环节将采用计算机考试方式。

考核要点范围如下：

常用急救技术

心肺复苏术、气管插管术、环甲膜穿刺术、heimlich手法、氧气疗法、球囊面罩加压通气术、机械通气术、深静脉置管术、电除颤电复律术、胸膜腔穿刺术、腹腔穿刺术、腰椎穿刺术、胃肠减压术、洗胃术、三腔二囊管压迫止血术、导尿术、止血、包扎、固定及搬运技术；

常用急救仪器与设备的使用

除颤仪、呼吸机、监护仪、简易呼吸器、雾化器、血糖仪、床边心电图仪、电动洗胃机、吸引器、输氧装置；

三级医院参赛队员还包括以下急救技术

血流动力学监测、血液净化、血气分析仪、电解质检测仪操作、机械通气、微量注射泵操作、输液泵操作、临时经静脉起搏操作、经皮电起搏操作、快速经皮气管造口术。

二、医疗急救技能竞赛

该环节为单项急救技能操作比赛，每单项 100分。

乡镇卫生院和社区服务中心参赛

队竞赛急救技能项目

1、成人心肺复苏：在仿真成人模型人上进行心肺复苏术，主要考查复苏流程、技术要点、复苏质量；

2、简易呼吸器的使用：在呼吸道管理模型上使用球囊面罩装置进行人工辅助通气，主要考查球囊面罩使用方法、通气比例、通气效果；

3、创伤急救技术：在仿真创伤模型人上进行止血、包扎、固定、搬运，主要考查各项创伤急救技术的操作原则与技术要点。

每支代表队的2位参赛选手都要参加这3项技能竞赛。

二级医院参赛队竞赛急救技能项目

1、成人心肺复苏：在仿真成人模型人上进行心肺复苏术，主要考查复苏流程、技术要点、复苏质量；

2、简易呼吸器的使用：在呼吸道管理模型上使用球囊面罩装置进行人工辅助通气，主要考查气囊面罩使用方法、通气比例、通气效果；

3、创伤急救技术：在仿真创伤模型人上进行止血、包扎、固定、搬运，主要考查各项创伤急救技术的操作原则与技术要点。

4、成人气管插管：模拟救治一位心脏呼吸骤停患者，在呼吸道管理模型上进行常规成人气管插管，主要考查插管用物

选择与准备、气管插管的操作程序、气管插管后常规处理。

5、呼吸机的准备及使用：模拟救治一位心脏呼吸骤停患者，在医用呼吸机或模拟医用呼吸机上进行气管插管后呼吸机连接前准备、连接及连接后呼吸机初始管理，主要考查开机运行、恰当呼吸机模式的选择、参数的设定、管道的管理、连接气管插管前调试、连接气管插管的操作、连接气管插管后的初始管理。

6、电除颤：模拟救治一位心脏呼吸骤停患者，在仿真成人模拟人上应用

医用或模拟除颤器进行电除颤，主要考查电除颤器开机、模式、能量选择、操作动作、除颤有效性。

各位参赛选手现场随机抽取 6项中的3项进行比赛。

三级医院参赛队竞赛急救技能项目

1、成人心肺复苏：在仿真成人模型人上进行心肺复苏术，主要考查复苏流程、技术要点、复苏质量、常见特殊情况的处置；

2、简易呼吸器的使用：在呼吸道管理模型上使用球囊面罩装置进行人工辅助通气，主要考查气囊面罩使用方法、通气比例、通气效果；

3、创伤急救技术：在仿真创伤模型人上进行止血、包扎、固定、搬运，主要考查各项创伤急救技术的操作原则与技术要点。

4、成人气管插管：模拟救治一位心脏呼吸骤停、重症哮

喘、急性脑血管病或休克的患者，决策需进行气管插管连接呼吸机辅助呼吸，在呼吸道管理模型上进行成人气管插管，主要考查诱导麻醉方案、插管用物选择与准备、气管插管的操作程序、气管插管后常规处理。

5、呼吸机的准备及使用：模拟救治一位心脏呼吸骤停、重型颅脑损合并呼吸衰竭、有机磷农药中毒合并呼吸衰竭、急性左心衰、重型颅脑损伤合并呼吸衰竭或重症哮喘患者，在医用呼吸机或模拟医用呼吸机上进行气管插管后呼吸机连接前准备、连接及连接后呼吸机初始管理，或者是无创呼吸机的准备、连接及连接后初始管理。主要考查开机运行、恰当呼吸机模式的选择、参数的设定、管道的管理、连接气管插管前调试、连接气管插管的操作、连接气管插管后的初始管理。

6、电除颤：模拟救治一位心脏呼吸骤停或快速心律失常、血流动力学不稳定患者，在仿真成人模拟人上应用医用或模拟除颤器进行电除颤或电复律，主要考查电复律前准备、电除颤器开机、模式、能量选择、操作动作、除颤有效性。

各位参赛选手现场随机抽取 6项中的3项进行比赛。

三、模拟心肺复苏抢救竞赛

比赛考核为救治心跳呼吸骤停患者的模拟心肺复苏抢救：模拟救治一位心脏呼吸骤停的患者，在仿真成人模拟人上，每队参赛选手的 2位医生应用双人配合心肺复苏、心电监护、电除颤、球囊面罩通气为该患者进行5分钟的基础生命支持，参照《2014年美国心脏协会心肺复苏及心血管

急救指南》的标准，主要考查双人配合的流程、心肺复苏质量、人工辅助通气的效果、电除颤的操作与效果。

四、综合模拟病例抢救竞赛

比赛考核为常见危急重症病例之一。

每支参赛队的2位医生和1位护士组成抢救团队，以高仿真成人模拟人为

对象，按真实场景进行急诊救治，由评委现场打分点评。

乡镇卫生院和社区服务中心参赛队

模拟救治一位心脏呼吸骤停的患者，在仿真成人模拟人上，每队参赛选手的 2位医生和 1位护士应用多人配合心肺复苏、多功能监护、电除颤、球囊面罩通气、静脉通路、心血管活性药物、气管插管、导尿、置入鼻胃管等措施为该患者进行 10～ 15分钟的基础生命支持与高级生命支持，参照《2014年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》的标准，主要考查双人配合的流程、心肺复苏质量、人工辅助通气的效果、电除颤的操作与效果、静脉通路的建立、恰当心血管活性药物的使用等。

二级医院参赛队

模拟救治一位心脏呼吸骤停的患者，在仿真成人模拟人上，每队参赛选手的 2位医生和 1位护士应用多人配合心肺复苏、多功能监护、电除颤、球囊

面罩通气、静脉通路、心血管活性药物、气管插管、导尿、置入鼻胃管、呼吸机人工辅助

呼吸等措施为该患者进行10～15分钟的基础生命支持与高级生命支持，参照《2014年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》的标准，主要考查双人配合的流程、心肺复苏质量、人工辅助通气的效果、电除颤的操作与效果、静脉通路的建立、恰当心血管活性药物的使用、气管插管、呼吸机的准备及使用等。

三级医院参赛队

模拟救治一位急性脑血管病、急性左心衰、急性心肌梗死、哮喘急性发作、多发伤或休克后进展为心脏呼吸骤停的患者，在仿真成人模拟人上，每队参赛选手的2位医生和1位护士应用危重病人救治流程、专题疾病规范诊治流程、多人配合心肺复苏、多功能监护、电除颤或电复律、球囊面罩通气、静脉通路、心血管活性药物、气管插管、导尿、置

入鼻胃管等措施为该患者进行15～20分钟的急危重症病人救治、基础生命支持与高级生命支持，参照省急诊医学质量控制中心相应专题诊疗规范《2014年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》的标准，主要考查危重病人救治流程的规范实施、专题疾病规范诊治流程的实施、双人配合的流程、心肺复苏质量、人工辅助通气的效果、电除颤的操作与效果、静脉通路的建立、恰当心血管活性药物的使用、气管插管、呼吸机的使用等。

注：十堰市首届急救技能大赛和各县市急救技能比赛均以此细则为准。

急

救

知

识

大

赛

策

划

书

—— 红十字会

南京财经大学青年志愿者协

会

一．活动背景

生活中经常会发生一些大大小小的事故，有些是难以避免的。当我们遇到这些事故时，怎样处理它们才是关键。我们应沉着应对，运用正确的方法将伤害减小到最低。因此，我们应了解并掌握一定的急救知识，学会并运用一定的急救技能。作为现代大学生，我们更应该把急救方面的知识当作一门基本技能去学习，在关键时刻发挥其用处。为此，我校青年志愿者协会的红十字会开展了急救技能培训活动，并举办了本次急救知识大赛，普及急救知识，提高学生自救互救的能力，让学生都能学到基本的急救知识与技能以便应对以后的各种突发事故。

二．活动主题

急救比一比遇事不慌张

三．主办单位：南京财经大学校团委

承办单位：南京财经大学青年志愿者协会红十字会

四．活动目的

1．红十字会的会员已经接受了一段时间的培训，本次大赛可以检验他们的学习成果，也可以激发他们的学习热情。

2.本次比赛可以引起在校大学生对学习急救知识与急救技能的重视，增强大家自救互救的意识，推广急救培训。

3.进一步推动红十字会运动的普及，宣传急救培训，弘扬“人道，博爱，奉献“的红十字精神。

五．活动时间：4月

六．活动地点: 南京财经大学仙林校区

七．活动对象：全体红十字会会员

八．活动流程：

1．活动前期：

宣传活动：①宣传部制作海报和横幅，进行宣传，4月12日将海报张贴在教c大厅，吸引观众参与，在中苑食堂悬挂横幅。

②宣传部设计传单，4月13日在中苑食堂前发放宣传单。

比赛试题：

初赛题目：由30道选择题和20道判断题组成，每题两分。

决赛题目：第一环节：10道选择题和10道判断题，每题五分

第二环节：15道选择题

第三环节：操作题：可以是血压测量，包扎伤口，心肺复苏

等，所以应准备好绷带，血压计等必备的比赛工具。

初赛试题打印下来，并按照会员人数准备若干份。

物品采购：

奖品及证书

绷带等比赛用品，根据比赛试题准备

ppt制作：

决赛现场用的ppt，内容包括开场白和比赛试题

小贴士，用来在决赛中途播放，可以宣传一下小贴士

人员安排

急救技能大赛流程表

一.安排人员入场

二.主持人致辞

三.老师、社联主席讲话

四.介绍参赛队伍

五.比赛正式开始

六.比赛第一环节

七.指手画脚游戏环节

八.现场模拟急救前五组

九.观众游戏

十.现场模拟急救后四组十一：合唱《和你一样》十二：颁奖

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急救技能考核策划书第2篇

为提升2009年新招一线员工实践操作技能，使理论和实际更好的结合起来，推动我公司更好更快的发展，比赛事项如下：

一、时间：笔试：2009年12月5（星期六）上午9：00---11：00点实操：2009年12月5（星期六）下午14：30—16：00点

二、地点：笔试：五楼会议室

实操：待定

三、参赛对象：2009年公司新招一线员工（铆工、焊工）

四、内容：笔试：与所学工种相关

实操：铆工识图下料，焊工识图焊接。

五、评委：待定

六、竞赛规则：

1、每位参赛选手一人一个工位，要求在规定的时间内，按工艺要求，独立完成给定的任务，评委按评分细则给以评分；

2、根据选手的得分情况，从高分到低分，评定一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖 5 名，予以奖励；

七、竞赛要求：

按给定的焊接图、下料图，独立完成进行。

注：确保安全、文明操作。若比赛中，有选手互相帮助的，同时取消比赛资格，成绩按零分计。

机关团支部

急救技能考核策划书第3篇

【摘要】目的：观察模拟案例分析考核对提高护士急救技能的效果。方法：选取急诊科护士的急救基本操作评分和综合能力评分进行数据分析。结果：与培训前相比，培训后护士的急救综合能力评分较培训前显著提高，差异有统计学意义（P<0.0）。结论：模拟案例分析考核可有效提高护士的急救技能，临床应用价值较大，值得推广与使用。

【关键词】案例分析；急救技能；效果观察

【中图分类号】R472 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-817（201）1-0127-02

作为医院急救的窗口，急诊科收治的大多是需要立即进行救治、病情变化快、危重、病情紧急的患者，且急诊护理具有复杂性、多变性及突发性等特点，因此，急诊科护士的急救技能水平直接关系到患者的生命安危，定期对急诊科护士进行科学培训，提高护士的护士急救技能有着非常重要的意义[1]。作为一个合格的急诊护士，扎实理论知识和操作经验都是必须的。本研究将模拟案例分析考核引入到急诊科护士的培训中，以期提高护士的急救技能，为临床提供参考，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料选取2013年月至2014年7月在本院急诊科工作的护士42例，男性10例，女性32例；年龄19～2岁，平均（22.48±0.36）岁；本科30例，专科12例。

1.2 方法选取急诊科比较有代表性的10个案例，由急诊科护士、各岗组长和总带教整理归纳后，加入一些突发事件，设计成模拟案例，后组织护士进行分析与讨论，引导护士对案例进行深入思考并提出自己的见解和意见，在此基础上鼓励护士制定具体的操作方法，后由主讲者进行评析，肯定正确观点，改正不正确观点，并对每一个模拟案例的要点进行概括性总结[2]。一个模拟案例讨论分析后，则根据案例设置相应的模拟场景，由护士充当患者及家属，布置相应的紧急状态，备好模拟人、操作器材及专科仪器等，对护士进行考核，考核时应将急救专科技能、常规技能和理论知识穿插其中，如使用急救仪器、气管插管抢救配合、心肺复苏及静脉留置套管针等[3]。模拟结束后，由专人根据每个案例的具体要点和护士的表现进行综合点评，使护士认识到自己在具体案例中存在的不足以及可采取的改进措施，如此反复进行，以达到急诊护士对急诊知识及操作均能较好掌握的目的。

1.3 观察指标对培训前后护士的急救技能进行观察。护士的急救技能分为基本操作和综合能力两部分，基本操作包括除颤、心肺复苏、心电监护、吸氧和静脉输液，每个项目总分100分，分值越高护士的基本操作技能越强，综合能力包括站位合理、分工明确、条理清楚、动作迅速和操作准确，每个项目总分分，分值越高表明护士的综合能力越强[4]。

1.4 统计学方法以SPSS 17.0对数据进行统计分析，计量资料以（x±s）表示，组间比较以t检验，计数资料以χ2检验，以P<0.0为差异具有统计学意义。

2 研究结果

2.1 培训前后护士急救基本操作评分情况培训后护士除颤、心肺复苏、心电监护、吸氧和静脉输液等急救基本操作能力评分较培训前均明显升高，差异均有统计学意义（P<0.0），见表1。

表1 培训前后护士急救基本操作评分情况（分，x±s）

组别除颤心肺复苏心电监护吸氧静脉输液

[BDGmm]培训前88.23±1.3*87.06±1.06*89.06±2.36*90.1±2.32*87.8±1.6*

[BDW]培训后96.42±1.209.32±2.0797.3±2.40 96.22±2.119.32±1.47

注：与培训后比较，*P<0.0。

2.2 培训前后护士急救综合能力评分情况培训后护士的站位合理、分工明确、条理清楚、动作迅速和操作准确等急救综合能力评分较培训前均显著提高，差异均有统计学意义（P<0.0），见表2。

3 讨论

急诊患者发病急、进展快，严重时甚至危及患者生命，对急诊护士的急救能力的要求相对于其他科室的护士更高，急诊护士急救能力的高低直接影响了患者能否及时接受正确的治疗。近年来，由于各种因素的影响，急诊科护士流动性较强，更凸显了急诊护士急救能力的培训的重要性。临床中，针对急诊科护士的培训往往是简单的叠加知识技能，而对护士的应变能力、临床思维及医护配合有所忽视，导致培训效果并不令人十分满意[6]。因此，选择一种合适的急诊护士的培训方法成为临床关注的重点和热点。模似案例分析考核法是近年来临床新开发的一种培训方法，主要是指通过分析临床设定的模拟案例，使护士能多角度、全方位的思维，在自身已有的知识基础上进行质疑假设、推理、反思和讨论，并通过对案例进行模拟考核，使护士符合实际的去进行急救，从而不断提高护士的急救技能[7]。本研究将模似案例分析考核法应用于42例急诊科护士的急救技能的培训中，培训后护士的急救技能较培训前明显提高，表明模似案例分析考核法对提高护士急救技能的重要作用，分析原因如下：通过模似案例分析考核法急诊科的护士全面熟悉了常用急救流程，护士现场救护的能力提高，使其能在患者病情危及时采取恰当措施，为患者急救赢得宝贵时间；通过模拟案例考核，使护士进行实践操作，对现场危及情况的感知更明显，同时，在考核过程中，患者与家属均由护士充当，护士需在较短的时间内完成与患者及家属的沟通交流，提高了护士的沟通能力；每一个具体的模拟案例，都不是一个护士可以独自完成的，往往需要多位医护人员共同配合、共同协作方可及时、顺利完成，进而护士的团队协作、配合能力加强；模似案例分析考核法并不是简单的知识灌输，而是通过护士与主讲人及其他护士交流、讨论进而制定某一具体案例的相关操作流程，使护士掌握知识的积极性和趣味性提高，另外具体的案例考核中，护士的操作也不是固定不变的，一些突发因素的设定，也提高了护士的应变能力和创新能力[8]。今后的实际临床工作中，我们应进一步丰富与完善急诊科护士的培训内容，并采取合理措施稳定护士团队，以使急诊科护士的急救能力可以实现稳步提高。

综上所述，模似案例分析考核可有效提高护士的急救技能，临床应用价值较大，值得推广与使用。

参考文献

[1]蒋建芬，金向英. 急诊护生法律带教需求及对策[J]. 浙江中医药大学学报，2014，38（06）： 81-817.

[2]胡霞，顾晓菊，潘红宁，等. PCMC教学模式结合案例分析法在低年资护士培训中的应用[J]. 中国护理管理，2014，14（12）： 1294-1296.

[3]彭幼清，庄惠人，顾英杰，等. SimMan模拟人教学在护生急救技能综合培训及考核中的应用效果[J]. 护理研究，2014，28（8）： 2921-2923.

[4]丛坤. 急救手术烧伤医护综合团队在大面积烧伤中的效率分析[J]. 护士进修杂志，2014，29（1）： 1364-1366.

张德丽，张梅. 浅析2784名县乡级医护人员对急救技能培训的需求[J]. 四川医学，2014，3（04）： 12-14.

[6]蒋晓红，李晓锋，叶泽兵，等. 两种急救知识和技能培训方法对低年资护士的培训效果影响研究[J]. 护理实践与研究，2014，11（06）： 101-102.

[7]宋杏花，王世英，邢黎艳. 案例分析法结合情景模拟法在急诊新护士培训中的应用效果[J]. 护理实践与研究，2014，11（10）： 81-83.

初级急救技能大赛策划第4篇

一、活动目的进一步推动红十字运动的普及，使“人道、博爱、奉献”的红十字精神在大学生中得以弘扬，并成为推动学校德育教育和素质教育的有效途径和载体，帮助同学们了解基本的急救护理的知识，逐渐掌握基本的急救护理的方法，以便在地震等灾害面前能够自救互救，撑起生命的保护伞。

二、举办单位

主办：共青团福建工程学院委员会、校卫生所

承办：福建工程学院红十字会

协办：福建工程学院各系分会

三、活动时间

初赛时间：4月9、10号

决赛时间：4月23号（待定，具体的等通知）

四、参赛方式

各院系选送一支代表队参赛

五、活动地点

初赛地点：北区文化广场

决赛地点：北区学术报告厅

六、大赛相关细则

（一）比赛形式

1、初赛：

(1)理论部分（笔试40%），参赛队伍可在报名时领取一份

题库，笔试内容80%由题库中抽取，另外20%要求参赛队伍掌握好相关知识以便应答。

(2)实践部分（50%），参赛队伍在抽取到相应的题号号后，由工作人员上台进行一个情景小剧表演，参赛队伍根据剧情做相应的救护。

（3）团队形象（10%）

2、决赛：四个环节+整体形象分（10分）

第一环节：机智速答

⑴由主持人说明比赛规则：幻灯片放题，并且主持人读题，题目答案在A、B、C三项中选一项，参赛者必须在主持人读题结束后举题板A或题板B或题板C作答，在10秒内举题板。（本部分得分为3×10分，答错不得分）

⑵每队选一个代表，进行答题。每位选手在限定的2分钟内快速回答主持人的题目。本部分为判断题、填空题（本部分得分为每题1分，答错不得分）

第二环节：火眼金睛

播放一段长的相关急救的视频（播放两遍），参赛队伍寻找视频中演员的急救动作的错误，视频播放完后有３分钟讨论答题时间，及各队将答案写在题板上，写在题板上的答案才有效，时间到后不准再答题。回答时，配合答题板上的内容进行陈述。最后由老师来评定是否得分。（本部分得分为20分）

第三环节：互动环节

现场问答，答对者即发放小礼品一份。也可请老师回答同学们的问题。（时间为10分钟）

第四环节：争分夺秒

各系参赛队伍根据比赛前抽签拿到的序号上台，先上台的队伍有1分钟左右准备，而后上台表演的队伍由工作人员控制也只给与1分钟左右的准备时间。上台后由每队的队长选择大屏幕上的视频序号，选完后工作人员播放视频，参赛队伍根据视频内容在规定7分钟内进行急救演示，由工作人员提示时间到后，选手不得再进行操作。（本部分得分为30分）

（二）比赛内容

A、日常生活中的急救常识

B、火灾、地震等突发性灾害救援常识

C、传染病预防常识

D、溺水急救

E、食物中毒、蛇犬等动物咬伤急救常识

F、红十字常识

（三）比赛裁判

1、初赛：福建工程学院师资老师

农大培训部部长

校红十字会培训部部长等

2、决赛：福建省红十字会老师

福建工程学院老师等

福建工程学院校医室老师

（四）比赛规则

1、每个分会选送一支队伍，共14支参赛队伍，按成绩的高低选择6支参加决赛。

2、每个参赛队伍有五名队员，其中设队长一名，队长负责与大赛组委会联系。

3、参赛队伍必须在给定的时间前15分钟到达比赛场地签到，迟到以弃权处理。

4、为体现公平、公正、公开原则，允许观众在场观看，但不得提示参赛队员，工作人员不得参赛。同时比赛过程中，选手要遵守赛场纪律，不得喧哗吵闹，否则以实际情况，扣除相应分数。

5、选手须在主持人将题目宣读完毕后作答，否则视为违规，取消答题资格。同时选手须在规定时间内作答，时间到立即结束，按完成情况得分，超时按比例扣分。

6、本次比赛一律抽签决定选手参赛内容，以确保参赛人员对各项救护知识与技能的全面掌握。

7、最后决出名次时，若有两队合计分值相同，加试一题，直至分出胜负为止。

8、参赛队如果对裁判给出的分数有疑义，可有队长在当天比赛结束后30分钟内向大赛组委会提出异议。

七、奖项设置

四轮结束后，按各队合计分值从高到低，决出第一名，第二名，第三名。

共青团福建工程学院委员会

福建工程学院卫生所

福建工程学院红十字会

急救培训策划书第5篇

——红十字会2014年初级救护员培训

策

划

书

“关爱生命，敬畏生命,珍惜生命”活动策划书

【活动概况】

活动名称：北京交通大学红十字会初级救护员培训

活动时间：（待定）活动地点：（待定）

参加对象：面向全校师生招募学员（培训免费）200人左右

【活动背景】

中国人口众多，自然灾害频发，突发事件和安全生产形势十分严峻。目前我国应急安全教育的普及率还不高，2010年全国应急救护知识普及率只有1%，对群众开展逃生避险、自救互救等应急安全教育非常迫切和重要。

进行初级卫生救护培训、组织群众参加现场救护是中国红十字会的法定职责。多年来，各级红十字会深入各个行业、社区、乡镇，积极开展救护员和群众救护知识普及与培训，并组织红十字救护员参与汶川地震等自然灾害救援和奥运会、亚运会等重大活动服务，在保障群众健康与安全方面发挥了重要作用。

自2008年，全国红十字系统每年培训救护员超过300万名，每年救护普及人数超过1000万人次，从08-10年，全国共培训救护师资约99831人次,红十字救护员1038万人次，普及卫生防病与救护知识约4800万人次。这些红十字救护员活跃在城市、农村的各行各业，成为人民健康的守护者。

北京交通大学红十字会是我校影响力较大的社团之一，急救培训作为我们协会的传统项目每个学年都要举行，已有多年历史，每一次都在全校学生中赢得好评。同学们学习急救知识和急救技能的积极性都很高。我们培训的对象不仅包括红会的会员，还扩展到全校所有的师生，参训人员队伍十分庞大。另外我们学生分会本次急救培训积极联系海淀区红十字会的专业培训讲师来主持整个培训过程，更具专业性。

【活动目的】

1.让原本不了解急救知识的人成为自救与救人的强者。

2.让不懂得怎样从灾难中逃生的人第一时间关注自己的生命。

3.繁荣医学事业，普及急救知识，提升我校大学生的个人素质，促进文明校园的建设进程。

4.进一步扩大红十字会在同学们心目中的影响，急救知识的普及中也渗透着红十字运动的精神内涵，我们有责任，将红十字的精神传播出去，有责任作科学理念的传播者。

【活动流程】

北京交通大学红十字会 “关爱生命，敬畏生命,珍惜生命”活动策划书

前期准备

11月17~21日：宣传部部负责微信推送（每天）和邮件通知（17号)；

办公室协助统计好报名人数，制作参培人员名单。

11月17~21日：确定培训讲师事宜，并按要求准备相关材料、物品。

急救包 250 签到表（附件）25张

报名信息表（附件）

11月19~20日：确认物资齐全，材料完备。

11月19日：各部门发通知报名急救培训当天能来当志愿者的理事，并确认时间。急救部整理志愿者名单进行人员安排。

11月21日：确定考场安排。培训第一天：

早上6：30组织人员布置培训场地，搬运所需物资。（负责）早上7：30组织志愿者到达培训场地集合。

4名志愿者到培训场地准备参培人员的签到，培训开始后对未按时到场学员短信提醒。（负责）

2名志愿者负责参培人员的位置区域划分与引导。

2名志愿者负责协助老师活动、帮助老师搬运物品以及物品维护。剩余志愿者做好培训现场的秩序维护工作，尽量协助老师，帮助同学完成培训，为红十字会树立良好形象。

宣传部：做好现场的照片拍摄工作，可用照片+视频的形式，记录本次培训中的点滴，用于后期宣传与总结。

早上8:00培训正式开始。

培训第二天

早上6：30组织人员布置培训场地，搬运所需物资。（负责）早上7：30组织志愿者到达培训场地集合。

每个培训教室安排两名志愿者负责签到以及协助老师。后期总结与宣传

志愿者负责培训用品的送还工作，做好培训现场的卫生清理。

宣传部：整理活动资料（图件、视频、文字材料等），用海报活动或活动照片剪辑的形式对本次活动进行后期宣传。

急救部：负责后期的初级救护员证的发放工作。办公室：撰写活动总结报告。

【经费预算】

北京交通大学红十字会 “关爱生命，敬畏生命,珍惜生命”活动策划书

活动用水：45元

签到表、登记表：100元培训相关医疗用品：海淀区红十字会提供（初级急救员培训中会教授学员紧急止血方法等一系列急救方法，培训老师的演示和同学动手演练都需用到纱布等急救用品）

【注意事项】

一、宣传部人员确保活动时间地点准确无误的通知到每个报名人员，办公室签到组成员作好认证工作。

二、尽量让同学们广泛的参与，扩大这一活动的影响。

三、活动形式要具体化，多样化，做到亲身参与，亲自体验。让每个参与的同学亲身感受，都能掌握扎实的初级急救技能。

四、活动当天，志愿者维持好活动秩序，主动参与带领同学们积极参与活动。

五、物品及时回收，尽量做到循环利用，节约以后活动的成本。

北京交通大学红十字会急救部

急救培训策划书第6篇

——红十字会2011年初级救护员培训

策

划

书

中国矿业大学（北京）红十字会急救部

2011年10月25日

活动名称：中国矿业大学（北京）红十字会初级救护员培训

活动时间：2011年11月5日 8：00--17:30

活动地点：民族楼234教室（待定）

主办单位：共青团中国矿业大学（北京）委员会

承办单位：中国矿业大学（北京）红十字会

合作单位：海淀区红十字会、中国矿业大学（北京）志愿者联合会、中国矿业大学（北京）社团联合会

参加对象：面向全校本科生招募学员（培训免费）

【活动背景】

中国矿业大学（北京）红十字会是我校影响力较大的社团之一，急救培训作为我们协会的传统项目每个学年都要举行若干次，已有多年历史，每一次都在全校学生中赢得好评。同学们学习急救知识和急救技能的积极性都很高。我们培训的对象不仅包括红会的会员，还扩展到全校所有的本科生，参训人员队伍十分庞大。另外我们学生分会本次急救培训积极联系海淀区红十字会的专业培训讲师来主持整个培训过程，更具专业性。

【活动目的】

1.让原本不了解急救知识的人成为自救与救人的强者。

2.让不懂得怎样从灾难中逃生的人第一时间关注自己的生命。

3.繁荣医学事业，普及急救知识，提升我校大学生的个人素质，促进文明校园的建设进程。

前期准备

10月26~30日：外联部负责邀请我校其他社团组队参加本次急救培训，通过公共邮箱发送电子版邀请函，并认真协同办公室统计好社团回执，制作参培人员名单。

10月27日：宣传部制作急救培训海报，张贴于学十楼下宣传栏。

10月26~31日：急救部负责联络海淀区红十字会，确定培训讲师事宜，并按要求准备相关材料、物品。

11月1日，组织部协同手语社等部门在篮球场西侧设立报名点，面向全校学生招募急救培训学员。

11月4日：志愿者服务部协同急救部，借教室并负责海淀区红会培训器材的搬运与维护工作。

组织部整理全部参培人民名单，并安排分配好急救培训事项通知工作，协调各个部门的工作，督促各部门工作进程。

培训当天（暂定11月5日）