永恒的尊敬作文

2024-08-16

永恒的尊敬作文（精选16篇）

永恒的尊敬作文第1篇

永恒的尊敬作文

永恒的尊敬_500字

我的爷爷是家庭的顶梁柱，为家人撑腰；是农民的好帮手，助民为乐；而在我的脑海中，他是一位战士……

他对孩子是那么祥和，而对公事是那么严肃。每逢清明节，他都会拜祭祖先的陵墓，走到墓前，他的眼是神那么严峻，那么深远，让人捉摸不透，甚至心灵也感受不到那深邃的双眼。夜悄悄来临，四周是那么静穆，爷爷不知怎的，停止了呼吸，窗外下着小雨，这似乎是悲凉的交响乐，我没有哭――我已经不知道什么是哭了，只觉得他与他的先辈们站在一起，浑然不觉的敬佩浮过心头。

如今，又是一年一度的清明节，坐在车上，再去陵墓的途中，外面没有一丝鸟鸣，更没有一丝风声，我不禁感到一股寒酸――一股前所未有的寒酸，还有一股重逢时的甜蜜。

来到爷爷墓前，我悄然无语，似乎已逝的爷爷与我有着心灵之间的对话。仰望天空，但是目光又不知不觉地王大叔周围以往――悲凉极了，孤独极了！去年的苍天大树也不禁脱落了几片叶子。我往回望望爷爷的墓，由甜蜜改成了失落，当想到自己再也不能与爷爷见面时，我又茫然了，不由自主拿起扫帚，意味深长地看了爷爷的墓一眼，伤心极了，难过极了！不知为什么，我挥舞着扫帚想把落叶扫尽，因为那是爷爷的墓，那生硬的石头中饱含了沧桑，那双疲劳的手说尽了他对名族的热爱――他不得被玷污！

不知什么时候下起了小雨，像八年前那寂静的夜晚一般，悲凉又燃心头。仿佛雨中，飘着爷爷对大伙的热爱。

晚间，我又想起了墓。

是那么沧桑，那么衰老。想到此刻，便是无限的尊敬……

花开，永恒_500字

花开，永恒那一季，花开花落，时光的沙漏再一次被倒回。回忆却便是迷糊了，消融了，也也都会在刹那间浮现。――――题记曾记得，那一季友谊之花永开不落。浓密的树荫下洒下了我们的欢声笑语。拍下了我们互相追逐打闹的美好瞬间。曾记得几何时，你关切地问我：“你膝盖的伤口还疼吗？”“不疼，有你在就不疼。”我强忍着伤口的疼痛笑嘻嘻地回答。“呵呵，谁知到你这个好朋友会不会把伤痛又憋在心里不说啊！”她也一样笑嘻嘻的说。“说真的，还真有点疼。你不会介意扶我回家吧！”“当然――不会，走吧！”“嗯！”就这样夕阳毫不吝啬地把它的余晖洒在我与她的身上，只为让这一幅洋溢着友谊之花的香味的照片更美一些。夕阳真好，友谊真好，友谊之花真美！依稀记得师生之花开放。人依旧是原来的人，教室依旧是原来的教室，可是天空已经不是原来的天空了。只见同学一个个被家长接走，没有一个人注意到孤零零的我。我想哭，却哭不出来，心里有说不出的难过。这时老师走过来，看见我独自一人望着雨水发呆，便说：“你怎么还没回家啊？父母还没来接吗，我送你回去好了。”我急忙说道：“不用了，老师，我妈一会儿就来了。”我虽然嘴巴上这么说，可心里却非常想让老师送我回去，毕竟一个人孤孤单单的滋味不好受。不知老师是否读懂了我的心，一把拉我过去，说：“走吧，反正顺路。”“嗯！”我开心地应道，心里一种叫师生之花的花“突”的开放了，弥漫清香。花儿未谢，那些含着笑容，夹着泪珠的`点点滴滴，在记忆中结出幽静花蕾，光芒点点，清香依旧那么熟悉。

关于最崇敬的人的作文：我最尊敬的人_650字每个人心中都有一个自己最尊敬的人，那个人，或许平凡，或许伟大，但那个人却时刻激励着我们的上进，促使我们成长，我们在他们的激励下，逐渐走向了成熟，走向了成功。

我最尊敬的一个人就是我初一老师黄老师，，他是一个五十多岁的老人了，黄老师可谓桃李满天下，深的我们全校师生的尊敬和爱戴。那一学期他给我们教数学，我们班的同学都很期待。

在开学的第一天，我们的第一堂课就是数学课，我们上课认真听讲，觉得课堂气氛很轻松，快下课了，黄老师在黑板上写了三道题，说是今天的作业，我们都很惊奇，到了初一，准备承担巨大的作业量，可是这……太少了吧！

每道题看似一样，如果细看，就会发现许多不同，每道题都有自己的特点，根本就没有重复，我在做题的过程中，发现了另一种做法，就顺便写了下来，第二天，老师拿着我的本子给全班的同学看夸我肯动脑筋，这下激发我的斗志。想想原来我的数学成绩经常不及格，我这时感到自己浑身热血沸腾。此后。都十分认真的学习起来，这老师可真神啊！

过了半学期，不论是单元考试，还是月考，我们班都是第一名，有一天我遇到了一个难题，就想去问问老师，老师没在，我进去了，他的房子很简单，一张桌子，一把椅子，还有一张床和一个电视，仅此而已，我在老师的桌子上看见了一个小本子，本子上画着许多小符号，记载着我们所做过的试题，这需要多少时间，又需要耗费多少心血啊！老师你对我们的付出我永生难忘。

如果有一天有人问我，你尊敬的人是谁？我会毫不犹豫的回答：“我的黄老师”

初一:邢汉威

关于最崇拜的人的作文：最尊敬的人――妈妈，妈妈我爱您_450字

我们都知道母爱是数不清的。妈妈对我们付出了多少，就像那天上的星星，数也数不清。我的妈妈也很关心我。让我来讲一讲我的妈妈对我的爱吧。

前一个星期我发烧了，妈妈马上从工作单位跑了过来。妈妈手里拿着药，带我来到办公室。她对梁老师说：“她爸爸今天刚好上课，早上我摸过还好好的，不知道怎么搞的现在发烧了。外面凉，我们先在这避一避。”“好的，没问题”梁老师回答，后来梁老师又将她的披肩给我，让我既喜悦又温暖。妈妈客客气气的谢过老师。

妈妈把自己的外衣脱下来给我穿上，然后急忙把药倒进饭盒里，再把水倒进去。稍微凉了一下，妈妈就端给我喝。

“以后哪里不舒服，就要跟老师说，知道吗？”妈妈边摸我的头边说。

我回答道：“嗯，好的。”

这时刘老师进来了，她看见妈妈没有穿外衣，就要把她的外衣脱下来给妈妈。刘老师一边脱一边说：“天气冷，来，衣服给你。”妈妈见了连忙说：“谢谢，谢谢，我穿了两层呢，你一样要穿暖和。”

两个人你谦我让，让我非常感动，老师也像妈妈一样爱我。

妈妈是伟大的，母亲的爱数不清，母亲的爱藏在行动里。妈妈，妈妈我爱您！

关于最崇敬的人的作文：值得尊敬_1100字

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。出头露面的人是有福的。知道世人一定在瞧着他必须完成的事业，他从头到底干得挺有劲儿。然而这样的人更值得尊敬，他默默无闻地躲在暗地里，在漫长的辛苦的日子里无报酬地劳动，得不到光荣也得不到表扬；只有一种思想鼓舞着他的勤劳，他的工作对大众来说是有益的。这都是名人的结论，人类的一切都来源于劳动，劳动使我们拥有这个世界，然而我很尊敬那种值得尊敬的辛勤劳动者。

我相信：人类要发展，每个人都得挖掘自己内在的力量，克尽职守，以扶植进步的事物为己任。工作有大小之分，受人尊敬的程度也有不同。然而，敢于走前人没有走过的路的拓荒者，永远是不朽的。那在提早晚黑辛苦的清洁工就代表了那个永远不朽者，这也就是值得我们尊敬之处。

我以前是不喜欢清洁工的，因为我觉得是份低等的工作，让人嘲笑让人看不起的。我妈五十岁没有什么文化就去做了清洁工，她每天都扫我们家门口的道路，然而因为垃圾多她总是搞得自己很狼狈，一天我放学回来时听到邻居阿姨说到：“穷人就是不同都没点形象的”我听了气极了。我回到家就对妈妈发脾气说：“你为什么一定要去做清洁工呢，你不知道这会让人看不起的吗，你不怕别人说我怕？”我说着也哭了，其实我也不想说这样的话的，只是我不想妈妈这样辛苦的工作还让人这样看不起的，妈妈这样子工作一切也只为我们儿女能过上好的生活。但是我还是不能接受她们说我妈底下。于是妈妈就不在这条街了而是去了离家最远的街道工作。就在某一天的早上我睡意中好像听到了优美动听的曲子，我问声而去，只看到一位不像妈妈的人在我家楼下有节奏的扫着地，连脸上还带着灿烂的笑容，地上的垃圾扫不干净是她就蹲下来认真的挖着，路旁有野草她直接用手拔，再去给花树浇水。是啊，不正是有她们的存在才会有干净的街道，美丽的花草吗？就是因为她们的存在擦让世界变得美丽干净吗？

从此我就发誓开始不会乱丢垃圾，一定要尊敬她们的劳动，而且每天都偷偷去给家门口的花草浇水，希望这样可以也帮助妈妈减轻工作，但我这样做在一天的早上被妈妈发现了，她只是走到我面前什么也不说，而我也不好意思的地着头，当她要走时我就说了句：“你回来这里工作近点好。”她只是笑笑就走了。第二天早早我寻着那优美动听的曲子走到窗边看，我微笑着欣赏着曲子。这专属她们的曲子，沉醉在曲子中的我似乎看到了很多母亲，她们是同样的一个，只为社会的美化，留给自己的只有嘲笑。但她们是幸福的，因为她们是社会的伟大者。所以有这样一句话评价她们：“埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。”

如果你要问我最值得我尊敬的人是谁？我会说是我的母亲――清洁工们。

来源：m.08/0971653.html

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永恒的尊敬作文第2篇

在最后的冲刺的一年，唐老师接手我们个班，她定了一条新规矩，那就是：对待每个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了优秀学生和进步学生，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，唐老师还经常鼓励、关心差生。哪个差生的作业没做完，她总是耐心地辅导。

我们在唐老师的引导下，不仅学会了怎样做阅读习题，还学会了怎样写作文。

在一堂作文课上，一向和蔼可亲的唐老师，忽然请金子妍出去。唐老师关上门。转过身来笑眯眯地说：你们说金子妍今天穿的什么颜色、什么式样的服装?脚上穿的是什么鞋子?这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过一会儿，唐老师叫金子妍走进教室，我这才打量起来，她上穿一件灰、粉红色的运动服、黑白运动裤，脚穿一双运动鞋。唐老师说：写人，要认真观察，才能写出好作文。

永恒的尊敬作文第3篇

当得知自己的成绩是58秒95时,她瞪大眼睛问道:“58秒95?”

接着深吸了一口气说:“我以为是59秒!”

接着她又瞪大眼睛,张大嘴巴说:“我有这么快!我很满意!”

这位1996年出生的泳将脸上一直露出难以置信的表情,当谈到自己是否有保留时,傅园慧说:“没有保留……我已经,我已经用了洪荒之力了!”

谈到当天的表现和之前的恢复过程,傅园慧说:“已经是最好成绩了,我用了三个月去做这样的恢复,鬼知道我经历了什么,真的太辛苦了。我真的有时都感觉,我已经要死了。我的奥运会训练,真的生不如死,但是今天的比赛,我还是心满意足啦。”

傅园慧接受采访的夸张的表情,率真的回答,让全世界的网友为之疯狂,男女老少在朋友圈里一遍遍地刷她,一夜之间,傅园慧成了“傅爷”,她的人气,甚至超过了获得金牌的运动员。

傅园慧何以能在短时间内获得普罗大众的普遍赞誉?我想,主要在于她的回答,说真话,抒真情,真实而又个性化地表达了自我。

由此,我想到了最近看到的一篇报道,上海市举行了以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛。令主办方意外的是,在沪上600多所小学、逾两万名学生的参赛作品中,“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在相当一部分学生笔下成了“我家的传家宝”,这令阅卷老师不禁感慨:“如今到哪里找上千件外婆的补丁衣衫啊?”不少学生把自家的传家宝聚焦在传统美德上,而落笔就是“自家的铅笔用到很短很短还舍不得扔掉”。

很多学生全篇在撒谎。韩寒说过:“我们学生的说谎是从小学生写作文开始的。”作文允许适当的虚构,但全篇的高大上、假大空是不着边际的。是什么原因导致学生的作文无味失真、老师的作文课堂无力失法?我想,其中有社会风气的浸染,有家庭氛围的影响,有中国传统教育多年的沿袭,更有现今中高考制度的牵引。要想改变作文教学的现状,让学生在文章里讲真话,抒真情,我认为可从以下几方面入手。

一、作文要贴着人咬着人

莫言曾经做过一次演讲:写什么,怎么写。他这样归纳:说了半天,想来想去,“写什么”的问题,归结到最终就是把人当人写。沈从文也曾说过:文学要“贴着人”写,“盯着人”写。他们都认为把人写好是文学作品最首要的内容。因此,我们初中的作文教学一定要瞄准人,贴着人,盯着人,咬着人,能写出身边个性鲜明的人物,然后把他们的故事带入文章。我们现在使用的教材在作文训练方面有一定的局限,没有形成训练的序列化,所以我们语文老师在开学初就要拿出一个学年或一个学期的作文训练的序列计划,统筹安排每一个训练点,有序推进。

二、语言要鲜活的生命的

教师的垂范太重要。语文教师要带领学生拥抱火热的生活,鼓励学生吸收鲜活的生命的语言材料,增强语言的表现力,可以借鉴名著的警言妙句,可以像傅园慧那样化用“洪荒之力”等一些流行台词,也可以像莫言那样巧用家乡的方言土语,如:“她的头发真是好,繁茂得好像一蓬生长在沃土里的凤尾草。”“她的小瘦脸涨得通红,就像小公鸡的冠子一样。”“他们的脸都面对着早晨的阳光,金黄黄,毛茸茸,简直就是一片葵花。”“他的嘴巴里散发出的气味,让你联想到小牛的湿漉漉的嘴巴。”我们要引领学生积累丰富的语言材料,做生活的有心人。同时还要鼓励学生不拘形式,有创意地表达。

三、评价要多鼓励

每周一次的作文评讲课,教师要认真备课,在“优作展示”的环节中,不但要展示那些文采飞扬的作文,更要展示那些朴实无华甚至语言有点笨拙的文章,鼓励学生在文章中敢于说真话,真实表达自我。特别是有个性的习作在全班要大张旗鼓地表扬,引导学生就像傅园慧那样率真地说话、生动、独特地表达。唯有真实而独特地表现自己,你才能脱颖而出。

永恒的尊敬作文第4篇

[关键词]真话个性感受真情

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360010

2016年巴西里约奥运会上，中国运动员傅园慧赛后接受记者采访。

当得知自己的成绩是58秒95时，她瞪大眼睛问道：“58秒95？”

接着深吸了一口气说：“我以为是59秒！”

接着她又瞪大眼睛，张大嘴巴说：“我有这么快！我很满意！”

这位1996年出生的泳将脸上一直露出难以置信的表情，当谈到自己是否有保留时，傅园慧说：“没有保留……我已经，我已经用了洪荒之力了！”

谈到当天的表现和之前的恢复过程，傅园慧说：“已经是最好成绩了，我用了三个月去做这样的恢复，鬼知道我经历了什么，真的太辛苦了。我真的有时都感觉，我已经要死了。我的奥运会训练，真的生不如死，但是今天的比赛，我还是心满意足啦。”

傅园慧接受采访的夸张的表情，率真的回答，让全世界的网友为之疯狂，男女老少在朋友圈里一遍遍地刷她，一夜之间，傅园慧成了“傅爷”，她的人气，甚至超过了获得金牌的运动员。

傅园慧何以能在短时间内获得普罗大众的普遍赞誉？我想，主要在于她的回答，说真话，抒真情，真实而又个性化地表达了自我。

由此，我想到了最近看到的一篇报道，上海市举行了以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛。令主办方意外的是，在沪上600多所小学、逾两万名学生的参赛作品中，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”在相当一部分学生笔下成了“我家的传家宝”，这令阅卷老师不禁感慨：“如今到哪里找上千件外婆的补丁衣衫啊？”不少学生把自家的传家宝聚焦在传统美德上，而落笔就是“自家的铅笔用到很短很短还舍不得扔掉”。

很多学生全篇在撒谎。韩寒说过：“我们学生的说谎是从小学生写作文开始的。”作文允许适当的虚构，但全篇的高大上、假大空是不着边际的。是什么原因导致学生的作文无味失真、老师的作文课堂无力失法？我想，其中有社会风气的浸染，有家庭氛围的影响，有中国传统教育多年的沿袭，更有现今中高考制度的牵引。要想改变作文教学的现状，让学生在文章里讲真话，抒真情，我认为可从以下几方面入手。

一、作文要贴着人咬着人

莫言曾经做过一次演讲：写什么，怎么写。他这样归纳：说了半天，想来想去，“写什么”的问题，归结到最终就是把人当人写。沈从文也曾说过：文学要“贴着人”写，“盯着人”写。他们都认为把人写好是文学作品最首要的内容。因此，我们初中的作文教学一定要瞄准人，贴着人，盯着人，咬着人，能写出身边个性鲜明的人物，然后把他们的故事带入文章。我们现在使用的教材在作文训练方面有一定的局限，没有形成训练的序列化，所以我们语文老师在开学初就要拿出一个学年或一个学期的作文训练的序列计划，统筹安排每一个训练点，有序推进。

二、语言要鲜活的生命的

教师的垂范太重要。语文教师要带领学生拥抱火热的生活，鼓励学生吸收鲜活的生命的语言材料，增强语言的表现力，可以借鉴名著的警言妙句，可以像傅园慧那样化用“洪荒之力”等一些流行台词，也可以像莫言那样巧用家乡的方言土语，如：“她的头发真是好，繁茂得好像一蓬生长在沃土里的凤尾草。”“她的小瘦脸涨得通红，就像小公鸡的冠子一样。”“他们的脸都面对着早晨的阳光，金黄黄，毛茸茸，简直就是一片葵花。”“他的嘴巴里散发出的气味，让你联想到小牛的湿漉漉的嘴巴。”我们要引领学生积累丰富的语言材料，做生活的有心人。同时还要鼓励学生不拘形式，有创意地表达。

三、评价要多鼓励

每周一次的作文评讲课，教师要认真备课，在“优作展示”的环节中，不但要展示那些文采飞扬的作文，更要展示那些朴实无华甚至语言有点笨拙的文章，鼓励学生在文章中敢于说真话，真实表达自我。特别是有个性的习作在全班要大张旗鼓地表扬，引导学生就像傅园慧那样率真地说话、生动、独特地表达。唯有真实而独特地表现自己，你才能脱颖而出。

作文教学的方式方法有很多，但通过傅园慧网红事件，我认为，说真话，抒真情，是作文教学永恒的追求。作为乡村中学的语文教师一定要扎根泥土，放眼未来，在田野里坚守与瞭望。

尊敬老师的作文第5篇

只是一种错误的想法，这多不礼貌啊!你们想想，是谁?在我们有缺点和错误的时候，吧我们几时引到真确的道路上。是谁?把我们带到知识的海洋。是老师。

伟大的毛泽东领袖就是我们的榜样，他在他的老师徐特立先生六十大寿时，特意按照湖南的风俗习惯，亲自为徐特立先生戴上一个红布锁，并：“祝愿老人家健康长寿!”在他读为徐特立先生写的祝寿信时，毛泽东念到：“您是我前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”伟大的领袖尚可如此尊敬老师，我们又有什么理由对老师无礼顶撞呢?

尊敬老师的作文第6篇

老师，我一定不会辜负您的一片苦心，是您让我懂得了努力学习，肩负起振兴中华的神圣使命。老师，是您告诉我们：“种瓜得瓜，种豆得豆，学习如同种庄稼，播下多少种子及收获多少粮食。”

您不但是我的老师还是我们的好朋友。当我们受委屈、有困难的时候，您总是耐心的开导我们，想方设法地帮助我们，使我们开开心心。每当您批评我们的时候，我们清楚那是为我们好，您对我们的爱都包含在了一字一句的批语里。我读过《老师》这篇诗歌：

老师的眼神是无声的语言，

充满着对我的期待，

点燃了我上进的火焰;

老师的微笑是春天的甘露，

滋润我心田的绿洲，

浇灌我理想的幼苗;

老师的教诲是无穷的力量，

荡涤着我心中尘埃，

鼓起我勇气的风帆;

老师的胸怀是宽广的天空，

让我躲避风雨，

任我张开双翼、翱翔蓝天。

尊敬老师的作文第7篇

陈老师是我的班主任，在她那慈祥的脸上，嵌着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，小巧的嘴巴，高高的鼻梁，仔细一瞧，陈老师的眼睛还会“说话”呢!

有一次语文单元测试，我考得很不理想，非常难过，陈老师知道后，就与我谈心，鼓励我，叫我不要泄气，要继续努力，希望下次考出好成绩。陈老师亲切的目光，语重心长的话语，给了我极大的鼓励，我立刻振作起来，用心上课，认真学习，期末考试终于考出了理想的成绩。陈老师，您知道吗?这不仅仅是我的努力，更多的是您的鼓励和教导呀!

陈老师不但在学习上对我严格要求，而且在生活中对我关怀备至。记得有一次，我在做操的时候，不小心碰到手上的伤口，痛得我额头冒汗，陈老师看到后，连忙跑过来，把我带到办公室擦药，她一边仔细地擦药，一边轻轻地叮嘱我：以后要小心点。”陈老师那温和、关爱的目光给了我很大的安慰，使我感到是那样的温暖，那样的亲切!我忍不住掉下泪来。

打造受人尊敬的国际一流公司第8篇

中国海洋石油总公司成立于1982年,28年来在国家只给政策,不给资金的情况下,目前已经快速成长为中国最大海上油气生产商。截止到09年底,我们总资产在整个国企里面排第七位,销售收人排第十一位,世界五百强排318位,美国石油周刊全球最大石油公司排名当中,我们是排第四十八位,并且在美国商业周刊评选全球最佳企业40强,我们是中国唯一一家企业,名列第16名。在我们中国中国海洋石油总公司看来社会责任就是培养企业核心竞争力,实现公司可持续发展的重要基础,我们倡导强化企业社会责任意识,屡行国家石油公司的使命,成为国家经济健康发展的推动力量。清洁、绿色、低碳高效发展的主导力量。这也是这些年中国海油取得的一些顶端的嘉奖。美国的著名国际评级机构把我们设为A+级,而且中国海洋石油总公司是全国中华总工会授予的集体全国五一劳动奖章获得者,这意味着中国海油这些年的奉献得到了国家的认可。在过去的四年多的时间里边,我们中国海油向国家贡献税费2048亿元,我们被全球企业组织授予最具核心竞争力的中国企业。

关于社会责任与创新中的责任,我把它就浓缩在如何提高全面风险管理能力上。在企业责任这方面它有丰富的内涵,是指企业对利益相关方面和自然环境负责任。全面风险管理是指我们企业为实现风险管理的总体目标提供的合理保证的过程和方法。从形象的来说,企业的全面风险管理体系就如同一个人的免疫系统,这个体系健全与否,能力强大,直接关系到这个公司的运营状况,履行能力;一个内部控制体系不健全,风险管理能力不强的公司,不仅难以履行其经济、政治和社会责任,还必将导致问题发生,会给社会造成重大的危害,最终危机到自己的生存发展。作为央企来说,在国民经济当中,在构建和谐社会当中发挥着重要作用。近年来我们中国海洋石油总公司坚持落实科学发展观,大力加强企业的全面风险管理建设,在实现高速高效发展的过程当中,我们的企业全面风险管理体系建设与企业的改革发展正在进行。中国海油最显著的行业特点风险密集,资金密集,技术密集,可以说是与天,与大自然在第一线的斗争,因为在茫茫大海当中,那些钻井平台都是孤立无援的,如果出现了重大事故的话,就像墨西哥漏油事件,不仅给企业带来危机,还给自然社会带来危机,给社会产生了十分恶劣的影响。而这样一次漏油事件就是源于一个钻井平台操作层操作过程中不当产生的事故,就是这样一个简单的事故就可以把享誉全球的跨国公司带来风险,所以全面风险管理对我们这样一种行业来说是十分重要的,要居安思危。中国海油在过去六年时间里面,一个海油已经变成了四个半。公司业务多元化发展,组织的日益庞大,跨国经营大幅度的增加,都使我们的企业时刻面对着风险。对于这样一种认识我们要居安思危,我们对风险管理应该说始终都很注重,由于我们全行业对外开放,在公司对外合作当中我们学到的很多关于健康安全环保这样一些做法。真正内控体系的建设主要是使用SOX404,我们有两批咨询团,最后确认我们是第一批通过SOX404方案的。我们为此专门成立了全面风险管理的领导机构,在中国海洋石油总公司作为管委会的成员,也就是行政级别中最高级别的委员会,表明了中国海洋石油总公司对全面风险管理的认识,我们认为全面风险管理能够提高,意味着你履行社会责任的能力能够提高。我们采取的主要措施是三个方面,一个是借鉴SOX404方案的工具、方法,优化制度体系为核心,建成了全面风险管理的基础性知识体系,现在已经基本建成,凡是经过这套体系进行梳理的,你这个企业就知道他到底有多少业务流程,每个业务流程上到底有多少个风险点?哪些风险点由哪些购置?通过穿行测试,可以测试出来每一个制度执行是否有效?所以说这些内控是完全可以检验的,同时我们正在做制度体系化的建设,大家都知道无论是政府部门还是各个企业,现在每一个企业几乎都是这样,你的政策是各个部门制定的,有些地方可能还没有规划,我们采取的是整体设计,整体发布,所以就有了上面有总部管的基本思路,中层有一套管理办法,每套管理办法下面都是实施细则,每一个实施细则涉及到每一个岗位。这套体系里面融人了健康安全环保的体系,因为我们在28年前对外合作的时候,我们是在逐渐的积累经验,而这些经验在制度体系建设当中也发挥了作用,构建了风险管理的信息化知识平台,我们所做的就是人人都有权做事,人人有制度约束,事事都有制度覆盖,在这样一种情况下,制度和诚信是企业运行当中的根本法则,这样对决策层特别好,制度层也特别好,都有运行法则约束大家。同时为了更好的提升全面风险管理的能力,我们培养了一大批风险管理的专业人才,尤其是我们拥有了一支200多名的风险管理师队伍。我们初步建立了中国海油特色的全面风险管理的框架,而且完善了内部监控体系,保证了安全生产运营,营造了全面风险管理的融合氛围,在过去这些时代里大家都知道,咱们国家是转轨转型期,在这个时期里面腐败是非常严重的,大家都注意到中国海油在整个央企里面也是非常有名的。尽管资产规模不断扩大,生产经营绩效不断提升等等,但是在这些年里面我们还能够说没有重大的决策失误,没有重大伤亡事故,没有重大的安全事故。去年中央中纪委贺国强同志到中国海油调研的时候,给于我们全面风险管理体系较高的评价,他评价中国海油在2008年金融危机情况下还能取得这样好的成绩,他认为我们是得益于一套安全风险管理体系,而且这套体系是把风险管理体系和企业经营管理体系有机的融合。李荣融主任对我们也有高度评价,他认为我们把SOX404方案结合起来,真正落到实处。所以在十二五规划目标的时候我们积极响应号召,转换发展方式,我们的定位是要建成新兴能源产业,成功的进入国际石油公司第一的位置,成为有高度的社会责任感,受人尊敬的国际一流公司,我们有信心,会圆这个梦!

(根据2010年中国国际公共关系大会演讲稿编辑)

永恒的尊敬作文第9篇

[关键词]作文生活培养写作情感

2007年浙江语文高考卷的作文题是“行走在消逝中”，这个材料中处处有“人”，引导考生充分体现自我。无论是在作文材料里还是在提示语中，都集中突出一个“你”字。如“你的童年”“你有何感想”“你自己或身边的事”等，这就意味着文章要充分亮出“我”对消逝的看法与体验，重点写出“我”的真实的感想。

从最近几年的高考作文命题趋势看，作文需要真情实感，是近几年来作文命题所呼唤的作文之魂。要写出真情实感的根本是作者心里得有一汪感情的“温泉”，有了这一汪感情的“温泉”，情感才能往外流，往外淌，汇聚成读者眼前的“活水”。

那么，如何培养自己的写作情感呢？

一、留意生活

有些学生常埋怨生活的平淡、枯燥、无味，甚至说什么活得累、活得烦。这种感觉导致思想与情感的浅薄与匮乏，造成文思的枯竭。其实，就在几乎“无事”的生活中却蕴含着深广的人生哲理。所以，我们应像林黛玉初进贾府一样，处处留心，时时在意。早晨，走在阳光明媚的上学路上，你该留心路边的小草何时吐出新芽，杨柳飘絮到底是哪几天；白天，坐在宽敞的教室里，你该留心老师的谆谆教导和同学的热情相助；晚上，在书桌前做作业时，你该留心父母端来的那杯微微冒着热气的牛奶。

每天，我们要用“眼”多看校内张贴的报刊、广告和海报；用“耳”勤听报告讲座、听课文朗读和老师的点评。法国雕塑家罗丹说过：“美到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少对美的发现。”所以说，美无时不有，美无处不在。只要有意识地观察生活，就能得出大千世界与自我内心融会贯通的真经。生活中的一言一行，一颦一笑，一物一景，就会成为生发妙文的导引。从而使生活成为我们写真情的源头活水。

二、感受生活

葉圣陶老先生说过：“写作文不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身……生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因此，指导学生作文，必须把课堂向生活打开，让学生走进沸腾的生活，走进大自然的怀抱。从五彩的生活中去挖掘取之不尽的素材，帮助学生把“无米之炊”变成“有米下锅”。

我们生活在农村，具有得天独厚的自然资源。如春花秋月、夏雨冬雪，都会触发学生们的灵感。可带领学生参观古代四大水利工程之一的它山堰（位于我们学校附近），感受中华文明的博大悠远；踏春登临节竹岭，感受宽阔平坦的原野；远眺鄞江全景，感受家乡的日新月异。如此多角度、多侧面地体验，学生自然就有感受在心中，作文也必定会鲜活充盈，有话可说。平时，看着熙来攘往的人群微笑的眼睛，感受清晨凉爽的微风，你是否想放飞一首轻快的歌？看着睡在你脚边的小宠物、一张撕碎的卡片，是否都会掀起你感情的轩然大波？

让生活的源头活水滋润学生的作文田园，就会让自己的文章增加亮色。

三、记录生活

语文教育学家黎锦熙说：“日札优于作文。”我们应要求学生持之以恒地写生活札记，把札记当作自己心灵的歇息地，让学生自由自在地说心里话，倡导“我手写吾心”。取得好成绩，心情愉快；受到批评，心情郁闷；与同学作了倾心长谈，和老师有了教与学的默契，诸如此类，都可以写进日记，一方面是练笔，更主要的是为写作做了思想情感的充分准备。比如有一位同学在军训期间写道：“妈妈，我想你了。我在这里水也不够喝，嗓子都哑了。”短短几句话，其实是军训生活的真实记录新生心情的自然流露，发自肺腑的东西最让人感动。所以我们平时要养成随时记录感悟内容的习惯，这将是一个中学生提高作文能力的最佳途径。

生活是一本无字书，需要我们精心地钻研；生活是一幅五彩缤纷的画，需要我们耐心地欣赏；生活是一条涓涓不息地小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段精彩绝伦的乐章，洋溢着喜怒哀乐。每一位语文老师都应该带领学生去生活的源头上寻找作文的真材实料，这样才能建造出美观实用的作文大厦！让学生尽可能地描写真实生活，表达真实思想，抒发真实感情，使作文写作变成丰富有趣、生动活泼、真实可喜、令人向往、其乐无穷的现实生活。

参考文献

[1]潘庆玉.语文教育发展论[M] .青岛:青岛海洋大学出版社,2001

[2]何永康.写作学[M] .南京:江苏古籍出版社,2002.3.

尊敬师长的作文第10篇

清早8点，我去上美术课，与其他教师一样，牛老师拿着素描昂首挺胸，春风满面地大踏脚走进了教室，看得出，他非常高兴，一直到课间休息，他面脸上都洋溢着幸福的光彩。

“不好了!力大如牛鼻涕虫来啦!”随着一位同学的喊声，牛老师皱起了眉头，“什么?”他对那位老同学怒目而视，“你说什么?”牛老师脸上的表情越来越难看了。

“我。……我刚才说……力大如牛鼻涕虫…”那位同学变得木讷，站在椅子旁一动不动，“老师，我……我错了……”

“我不生气，”牛老师尽量露出微笑，“你叫我鼻涕虫是因为好好……玩吗?你是不是以为给老师起绰号很牛?我叫你大呆瓜行不行?然后你发怒，我却说：这样真的很好玩，耶!那心里怎么样?嗯?”他拿着教杆，手抖动着。那位同学一声不吭。

“这件事我会跟你妈说，我也不计较，就是你回学校对你老师大叫：‘傻瓜!’行吗?”

“我……不敢…”

“所以你就以为辅导班老师好欺负?”

“嗯……”

全班人员严厉斥责这位同学。“老师为我们付出了青春，黑发变白发，所以，世界上所有的老师都是我们所崇拜的人，但教师节才过一天，你就大声给老师起绰号，你……”

下课，我对那位同学愤怒地说，“你沾污了‘学生’这个字眼!”我瞪了他一眼，“你真该回家好好反思!”说完，我头也不回地走了，心里满是对他的憎恶。

尊敬的妈妈作文第11篇

我妈妈最喜欢的事情是炒菜，她炒的菜非常好吃，她最拿手的菜是爆炒牛肉，那味道，真是太好了，让吃了还想吃。她也很喜欢给邻居们尝尝他的手艺，邻居们吃了都连声叫好。

她平时很喜欢帮助别人，只要人家有困难，她就会立刻上去帮助人家。有一次，对面邻居搬来了一个小伙子，突然有一天，他家炉子的火灭了，我妈妈知道后，立刻放下手中的活，找柴、劈柴，忙前奔后的帮他生了火。小伙子对妈妈很感激。

尊敬老师的作文第12篇

从小学到大学，从家里到家外，从校内到校外，我经历了许许多多的教师。他们有一个共同的特点：奉献爱心，塑造灵魂，创造完美。教过我的教师，几乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤教师。我一进师范，遇到的第一位教师是一位年轻、高大、健美、漂亮的女教师，她是我们865班的班主任。刘教师是前二年从大学中文系分配出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我的普通话学习能够说，就是从她那里开始系统学起的。

学习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的干部；她发现我工作职责心强，推荐我去做学生会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我创造机会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地下决心，默默地记住教师的话语，狠狠地做好每一件事。此后，在刘教师的关怀帮忙下，我长进很快，为班里，为学校，为自我争得了不少荣誉。二年级下半年，刘教师做了妈妈。代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘教师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大完美的形象。我此刻的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我要把她好的一面，传给我的下一代。“师者，传道授业解惑也”。

永恒的瞬间第13篇

然而, 我清楚地记得那天史无前例的山崩地裂。火红的东西充斥在海水里, 不知道到底是岩浆还是母亲的血, 殷红得可怕, 近乎熏瞎我的眼睛……

冰冷的海水终日沉淀着暗无天日的压抑, 就是这种压抑, 使周边的屠杀者更加猖狂。同伴被食的噩讯已经成了家常便饭, 但仍然让我们感到一阵阵由脊梁发出的寒意。血腥的味道对鲨鱼来说是美食的来源, 但于我们而言, 则是死亡的征兆……

它意味着危机四伏。它意味着粉身碎骨。

所以, 当亿万年前的那一天, 当亿万年前的那条小鱼因贪玩而被石块刮伤了鱼鳍。当那诡异的血丝袅袅悠悠地弥漫开来。当鲨鱼嗅到腥味从黑暗中奔来。当“被吞食”迫在眉睫。

我的母亲发现了对这一切仍一无口嗔痛的我。然后她看见了鲨鱼贪婪的大嘴。那仿佛是无底的黑洞, 就如此直接地向我袭来。无穷无尽的恐惧蔓延着, 而此时, 谁也没有想到另有一股庞大的力量在海底酝酿。

我还在莫名里, 孱弱的母亲迅速游了过来, 用尽她平生最猛的力量用鱼尾将我扫至一边。那猛烈的撞击夹杂着母亲支离破碎的声音。快, 逃。

待我回过神来, 我能看见的只有鲨鱼那锋利的牙, 上面粘着血, 向我残忍地宣布着母亲的离世。我第一次感到这般前所未有的惊愕。我想, 不仅是惊愕, 那邪恶的东西让我第一次感受到了生命的不堪一击, 也让我从此不再畏惧死亡。我眼睁睁地目睹了母亲的被害, 她失去了鱼类最引以为傲的鱼尾, 生命也就痛苦地走到了尽头。我想要哭, 可鱼的本能告诉我, 我没有眼泪。而我, 将是鲨鱼的下一个目标。黑暗中, 我能体会到黑暗在逼近。我知道, 那只是一瞬间的事。

然而, 就是在一瞬间, 往往会发生离奇的变化。就像我还在玩耍时邂逅了鲨鱼, 就像母亲在来不及眨眼之间奔赴了死亡。就像现在。

我感到整个世界都在颠覆, 海水漫无边际地暗涌, 一时间, 周身的冰凉沸腾成火热, 我看见那如血的岩浆从某处迸发开来, 如此盛大又绚烂地浸染着海水, 很红很红。我的血液似乎要被这股灼人的热量榨干, 连同骨肉一起枯萎。我的眼睛承受不了那泛滥着死亡的颜色。氤氲间, 我的意识模糊了, 那一刹那, 眼前妈妈的脸格外清晰, 然后我就这样昏睡过去。

直到亿万年后的苏醒。

原来永恒也如瞬间般一晃而过。

原来须臾可以万古长青。

远处传来遥远时代的凌乱的声音, 仿佛梦呓般的呼唤。

快, 逃。

……

在高山的某处, 人们发现了大量珍贵的深海化石。其中有一具完好的鱼骨, 静静地躺在那儿。

然而在它的不远处, 人们发现了另一具鱼骨。它失去了下半身, 只剩下突兀的上半身。奇怪的是, 它的眼睛却含情脉脉地看向某一个地方, 始终不变。

导师:万长青

点评:

考场作文：短暂与永恒第14篇

我们都读过秦观的《鹊桥仙》，“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。这些词句总是能引出我们许多的感慨：什么是“短暂”，什么是“永恒”？……而这些感慨恐怕也不仅仅是关于爱情的。

请以“短暂与永恒”为话题写—篇文章。要求：①所写出内容必须在话题的范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。

点拨

这是一个由一对反义词组成的题目，两个概念对比鲜明，含义浅近。“短暂”与“永恒”是一组对立统一的关系，两词意义相对，表现为对立性。而短暂中有永恒，永恒又是由无数短暂组合而成的，这表现为统一性。“短暂”可实指，指时间、过程；永恒可虚指，指事物的抽象意义。构思切入时可以联想到爱情，短暂的相逢是美丽的，永恒的分别也是感人的。不过思路可以放宽一些，搜古寻今，借鉴历史，联系现实。短暂是为了衬托永恒，很容易想到生命、价值、追求等精神层面的一些问题。借助典型材料，阐释永恒的意义，不失为明智之举。

短暂塑造永恒

珍珠光彩照人，是因为它经历贝壳的磨砺，收获的是不怕艰难与困苦的信念，而并非一时的美丽；流星之所以闪亮耀眼，是因为它经过天体的磨擦，得到的是不怕磨难与冲击的勇气，而并非一时的荣耀；短暂的磨炼塑造永恒的美丽。

陶潜，为官短暂，这只是你人生中的一段小小的插曲，而并非真正的归宿，你心灵的最终归宿是那充满安静与闲适的田园。于是你以“五柳先生”自居，便有了“每有会意，便欣然忘食”的悠然，便有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的情怀，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸，便有了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的辛劳。陶潜，短暂的官场之路使你对田园生活满怀向往，短暂的磨难使你如一棵强劲的松柏，永远矗立在最高的崖顶，让后人仰视，让后世赞叹。李白，受小人的排挤，官场的失利，没有使你一蹶不振，而是更加乐观地面对种种生活。于是，你有了“天生我才必有用，千金散尽还复来”的鸿志，有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，有了“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的豪放。

在美国，有一个人每天总是重复做一件事情——坐在打字机前开始一天的写作。他穷困潦倒，连电话费都交不起，于是电话公司掐断了他的电话线。但是困难并没有让他意志消沉、苦闷不堪。他认为这只不过是一种考验，是让他在短暂困境中去领悟那永恒的真谛。如今他已经是美国的大富豪了，有时他的作品还在构思中，就已经被高额订走了。你知道他是谁吗？他就是美国小说作家斯蒂芬·金。他现在所拥有的不仅仅是金钱，更重要的是一笔永恒的财富——短暂的困苦经历。

短暂并不代表失败，也不代表落后，它只是人生路上一段必不可少的插曲。如果没有短暂的失利，又怎么会有更大的胜利？如果没有短暂的后退，又怎么会有更大的进步？如果没有短暂的插曲，又怎么会有戏剧高潮的到来？如果没有短暂的痛苦，哪会有永恒的记忆呢？让我们记住：短暂塑造永恒。

以陶潜为官的短暂反衬他松柏矗立的永恒；李白对短暂失利仍不气馁，终有了一世“诗仙”美名，另辟蹊径，从反面证明了短暂塑造永恒的观点。

斯蒂芬·金的故事启示我们：“他现在所拥有的不仅仅是金钱，更重要的是一笔永恒的财富——短暂的困苦经历。”这样事与理结合，有力地证明了论点。

卒章显志，升华主题，我们只有经历短暂的失利，方能迎接更大的胜利，短暂塑造永恒。

点评本文是一篇很有特色的议论文，文章的标题“短暂塑造永恒”即为本文的中心论点。然后作者在第一段中由自然界中的现象自然而然地重申论点，中间以陶潜、李白和斯蒂芬·金的事例相佐证。结尾再次点题，呼应了中心。

尊敬老师的作文第15篇

吕教师高高的个儿，一双眼睛炯炯有神，爱穿一件黑白相间的西装。他总是那么和蔼可亲。为了同学们的健康成长，日夜操劳，早上班，迟下班。

吕教师讲课深入浅出。常用一些格言来鼓励发言进取的同学更上一层楼。每当他走进教室，眼睛总是充满着熠熠的光彩，仿佛在说：“同学们，上课了！”于是同学们静了下来，60多双眼睛被一双眼睛吸引住了。听着他那动听的讲课，我们的眼睛也随着他的目光而转动。有时他的眼睛忽然盯住某个同学，那是在问：“听懂了吗？”有时讲到某个关键的问题，他用笑话或小故事使我们深受启发，思路豁然开朗；有时哪位同学思想开小差，他那锐利的目光会紧紧看着那位同学，将他的思想拉回来。

课上，吕教师对我们和和气气，让我们学得简便；课下，总跟我们形影不离，要么耐心地做同学的思想工作，要么不厌其烦地跟谁讲解课上没弄懂的问题或作业本上疏忽。有一次，我的作业本上的字写得歪歪扭扭，十分难看。吕教师把我领到他身边，意味深长的看了我一眼，说：“要写好字啊！”回家的路上，我一想，字写得好是自我的成绩，学习到的知识也是自我的，仅有学好知识，长大才能为祖国建设作贡献。我明白吕教师对我们是多么尽责。