优秀中专生学期学习的自我鉴定

优秀中专生学期学习的自我鉴定（精选14篇）

优秀中专生学期学习的自我鉴定 第1篇

时间飞逝，眨眼又过了一个学期，在这个学期里，在良师的教导下，同学的互相帮助下和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学的专业知识，并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好准备。

在思想修养上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实际出发的世界观。

在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识，充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质；积极参加社会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好准备。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。

生活在新世纪新时代的青年，对于急需人才的这个社会，我们时刻不能放松自己，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。且我相信用心一定能赢得精彩。没有什么事情是做不到的，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会，尽自己一份力量。

优秀中专生学期学习的自我鉴定 第2篇

这一学期，我从昔日的师妹升级当了师姐。专业课也排得满满的，不能再像从前那样混过去就算了，每天都得谨慎预习以便应对老师的随堂提问或者是上节课留下来的作业。很多人都说历史很好学，其实他们只是不了解我们现在学的内容而已，高中学的历史是中外历史的整体框架的东西，现在我们学的是这些历史框架里面很细微的点滴，考试也不会考那些很著名的人物或者是典型的历史事件，所以有高中的历史基础知识肯定不够，没有科学的钻研精神很难学好中职的历史的。

在学习上，每天我都会有计划地把自己要做的事情有条不紊地完成。例如，老师要求我们阅读的历史课本，历史读物，作业等等。丝毫也不敢松懈，老师对我们的要求很严格，我深信严师出高徒这个真理，想学知识就是要严格要求自己做到最好。余下的时间，我会做些中职英语六级的试题，希望努力地早点过了六级。

思想上，班里组织的团日活动我都会积极参加。与各位团员，党员在活动中了解他们的为人处事，从细微之中看到我和他们的差距，以鞭策自己努力上进，积极向党组织靠拢。

生活上，我和同班的同学相处融洽。很庆幸能认识这两个同学，我们的感情非常好，在生活上和学习上互相帮助，友谊之情坚不可摧。这对于学习上相互促进，监督起到非常好的作用，精神上的有了友谊的支持任何困难都易于迎刃而解。我住在混合宿舍，虽然我们不同院系，但是正是因为这样我们平时会有更多的话题，相互交流信息和学习彼此之间的优点。使学习生活和谐美好地向充满的希望明天进发！

中专生学期自我鉴定篇二

光阴似箭，一晃一学期的中职生活过去了。我从20xx年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀中职生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一个学期。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的中职生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的中职生。

中专生学期自我鉴定篇三

时间过的真快，转眼间又到了这个学期的最后阶段，回顾一下过去，刚来到农校报道的那一天还历历在目，怪不得人们常说岁月入流！回首这一年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的一年，在这一年里，无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。

上进心更强，能积极参加各种比赛，学习态度比以前更端正，能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作不旷课，自觉遵守课堂纪律，对老师布置的作业能够认真完成，对不懂的问题主动向老师请教，这个学期对我来说很充实，一个市汽车技能大赛，一个省创新大赛，还考了个汽车电工证。

在纪律方面，我可以做到尊敬老师，与同学之间真诚相待，能遵守学校各项纪律，不迟到，不早退，不旷课，纪律是学生应该遵守的，没有纪律谈何学习，我会再接再厉，争取做的更好，这学期就要结束了，但我身上还有各种不足，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准要求自己，在各个方面都要突出，不求最好只求更好。

优秀中专生学期学习的自我鉴定 第3篇

1. 方法

1.1 对象

被试随机选取某一高校五年制在校大专生的190名学生,收回有效问卷180份,回收率94.7%。其中,男59人,女121人;大一53人,大二55人,大三27人,大四45人;汉族82人,景颇族38人,傣族47人,其他13人。

1.2 工具

本研究采用自编《学习问卷》,共有六个项目,每个题目有五个维度,采用1-5级计分,分别是完全没有、比较没有、不知道、比较有和完全有。

1.3 数据分析

数据采用SPSS17.0 for windows进行统计分析和处理。

2. 结果与分析

2.1 五年制大专生学习自我效能感的基本现状

表1显示,完全有学习自我效能感的人数占0%,49.4%的学生属于学习自我效能感不知道,30.6%的学生属于比较有学习自我效能感,19.4%的学生属于比较没有学习自我效能高。结果表明,五年制大专生学习自我效能感总体为不知道,完全有和完全没有的所占比例较少,有自我效能感的学生仅占30.6%。说明大多数五年制大专生自我效能感一般,在具体的学习活动中,个体对自己有能力完成某项学习任务或达到某种学习目标的期望和判断没有信心。

2.2 不同性别五年制大专生的学习自我效能感现状

表2显示,男生和女生的学习自我效能感得分分别是3.27分和3.13分,男生的分数高于女生,但这种差异并不显著,P=0.472>0.05,说明不同性别之间的五年制大专生学习自我效能感并不存在显著差异。

2.3 不同年级五年制大专生的学习自我效能感现状

由表3可知,大一学生的学习自我效能感的得分为3.39分;大二学生的学习自我效能感的得分为3.03分;大三学生的学习自我效能感的得分为3.11分;大四学生自我效能感的得分为3.11分,表明不同年级之间学习自我效能感并不存在显著差异。

2.4 不同民族五年制大专生的学习自我效能感现状

表4显示,傣族学生的学习自我效能感的得分为3.22分;景颇族学生的学习自我效能感的得分为3.12分;汉族学生的学习自我效能感的得分为3.18分;其他民族学生自我效能感的得分为3.05分。结果显示不同民族之间学习自我效能感的分数均值相差不大,P=0.84>0.05,说明五年制大专生学习自我效能感在不同民族之间不存在显著差异。

2.5 不同成绩水平五年制大专生的学习自我效能感现状

表5显示,前面学生的学习自我效能感的得分为3.15分;中间学生的学习自我效能感的得分为3.28分;后面学生的学习自我效能感的得分为3.03分;不清楚学生自我效能感的得分为3.03分,且不同成绩水平的学生学习自我效能感分数均值相差不大,P=0.84>0.05,并不存在显著差异。但经事后检验(LSD)发现,中间水平学生的学习自我效能感分数显著高于不清楚学生。

3. 讨论

3.1 五年制大专生学习自我效能感的总体现状

研究表明,五年制在校大专生的学习自我效能感一般。出现这样的现状,原因来自多方面。首先,学校原因。学校的学习氛围不紧张,没有让同学们产生紧迫感,五年制学生普遍不重视学习,缺乏明确的学习目标,养成了不好的学习习惯;其次,家庭原因。家人对孩子的大学成绩没有以往的重视,同学们便放松了,没有了学业上的成就感;再次,学生自身原因。五年制大专生年龄还处于14、15岁左右,还处于心理发展的变化时期,其自我同一性还没有完成形成,不能很好地认识自己。

3.2 不同性别五年制大专生学习自我效能感的现状

研究表明,男生和女生在学习自我效能感不存在显著差异,没有达到统计学上的意义。胡桂英和许百华(2003)的研究数据结果表明我国学生的自我效能感在性别上不存在差异[2]。出现这样的现状,原因是无论是男生还是女生,在进入大学之前,绝大多数学生因为文化基础薄弱,没有顺利考取高中,从而选择就读五年制大专学校,其自我效能感都相对较低;进入大学后,学习内容较中学更加复杂、深奥,更难取得学习成就感,所以在自我效能感普遍表现不理想。

3.3 不同年级五年制大专生学习自我效能感的现状

研究表明,不同年级的五年制大专生在学习自我效能感方面并没有显著差异,因为每个年级的学生都在忙碌着各自的事情,且都不是在学习方面。大一学生刚进校,还怀着中学的朝气,但因为到了一个新的环境,所以关注更多的是适应新环境。大二是一个过渡时期,这一阶级,因为整个学校学习氛围的影响,学生们感到学习没有那么紧张,并开始放松。大三这一阶段是学生们大学生活最惬意的时候,同学们会开始忙着自己感兴趣的事,渐渐地越来越忽略学习。大四的五年制学生基本过了成人礼,渐渐关注自己的人际关系,社交范围逐渐扩大,社交活动随之增加。同时,对爱情越来越向往,渐渐地开始谈恋爱。就这样,不同年级的学生在学习自我效能感表现都不太强烈,因为生活的重心不在学习方面,缺乏学习动机,学习的效果自然也不理想。

3.4 不同民族五年制大专生学习自我效能感的现状

研究表明,不同民族的五年制大专生在学习自我效能感方面并不存在显著差异。出现这样的现状,原因可能是因为本研究调查对象绝大多数来自德宏本地,德宏地处边疆少数民族地区,受本地风俗习惯的影响,家长对孩子的教育问题并不重视,导致学习态度并不积极,成绩也并不理想,所以自我效能感并不乐观。

3.5 不同成绩水平五年制大专生学习自我效能感的现状

研究表明,不同成绩水平的五年制大专生学习自我效能感方面并不存在显著差异。经事后检验(LSD)发现,中间水平学生的学习自我效能感分数高于不清楚阶段的学生,说明中间水平的学生在具体的学习活动中个体对自己有能力完成学习任务或达到学习目标更有信心。人们普遍认为成绩越靠前,其学习自我效能感会更好,然而本研究并没有得到这样的结论,成绩在前面的学生自我效能感并没有显著高于其它学生,原因是成绩好的学生,一般对自己的要求也高,当理想与现实之间存在差距的时候,对自身的状况会感到不满意,从而降低了自我效能感。其次,成绩落后的同学以及不清楚成绩排名的同学一方面是因为自己并不太在乎自身的学习状况,对学习关注度较低,或者学习努力了,但成绩却屡屡提不高,产生懈怠,从而使学习自我效能感降低。最后,成绩处于中间水平的学生,自我效能感显著高于不清楚学生,因为他们很庆幸自己不是班级成绩靠后的学生,对自己的学习要求也不高,于是自我效能感相对较高。

4. 建议

研究表明,学习自我效能感在五年制大专生身上普遍表现较低。结合学生实际,本文从学校、家庭和学生自身三个方面提出以下建议:

4.1 学校层面:根据学生特点,实施差异化教学

作为少数民族聚集地,民族气息浓厚。学校应该因地制宜,制定与本土文化相融合的教学模式,给学生们创设良好、舒适的校园环境及学习环境。如:多开设特色民族课程,激起学生兴趣,把注意力转向学习,体验到学习的成就感,从而提高自我效能感。此外,五年制大专生是一个较特殊的大学生群体,他们没有经历过高中生活的激情与苦累,学习生活比较散漫。所以,教师应对五年制大专生加强管理,让他们意识到学校制度的严格,养成良好的学习习惯,以此提高他们的学习自我效能感。最后,五年制大专生绝大部分是民族地区学生,多为少数民族,他们对于高等教育了解不够,学习生活没有进行转变。教师应因材施教,制定与少数民族学生相符合的教学。如:开设地方课程,进行双语教学。从而引导学生主动学习,激发学生学习兴趣,增强学习动机,以此来提高学生的学习自我效能感,让学生的各个方面更上一层楼。

4.2 家庭层面:父母应正确看待孩子的行为

五年制的大专生正处于青春期,这一时期的他们主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象,以及他在社会集体中所占的情感位置。这时候的青少年一方面会因本能冲动的高涨带来问题,另一方面是他们会因面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。这两方面会造成角色混乱,使他们的言行发生变化。作为家长,应该理解孩子的变化,多与孩子交流,理解孩子的行为,关注孩子的学习状态,提高孩子的自我效能感。

4.3 个人层面:正确认识自己,树立正确的目标取向,不断提升自己

首先,学生个人应正确认识自己,对自我有客观的认识与评价。正视自己,敢于面对自身的不足之处,且慢慢完善自己,让自己越来越优秀,进而提高自身的学习自我效能感;其次,学生个人可根据实际情况改进自己的学习方法,使自己在成绩方面有所提高,进而提高自身的学习自我效能感;再次,学生个人还要学会争取成功,享受成功的喜悦,进而提高自身的学习自我效能感。

总而言之,影响五年制大专生学习自我效能感的因素是多方面的,多种因素交叉影响,从不同的程度影响了五年制大专生学习自我效能感。学校、家庭都要以学生为中心,提高其学习自我效能感,学生个人需正确认识自己,在学校遵守相关规定,做好份内的事情,认真学习,努力提高学习成绩,形成良好的自我形象,增强自我效能感。

参考文献

[1]岑萃.中学生学业自我效能感的发展特点及其与学业成绩、父母教养方式的相关研究[D].西南师范大学,2005.

[2]胡桂英,许百华.中学生学习自我效能感、学习策略与学业成就的关系[J].浙江大学学报(理学版),2003(04).

优秀中专生学期学习的自我鉴定 第4篇

【关键词】计算机实操教学 自主学习 自我控制

于其他学科不同,计算机教学没有相对稳定的教学内容。计算机作为一种智能化的工具,其硬件的发展速度难以预料,软件的发展更是日新月异。传统的计算机课程的教学方法是以老师为中心,强调的是“教”,忽视学生自主性学习能力的培养,压抑学员的主动性和积极性,忽视“学”的主体地位。在这样的环境下学习,学生只能了解一些最基本的死知识,根本跟不上计算机的发展速度。因此,在计算机实操教学过程,应加强学生自主学习能力和自我控制能力的培养,使学生从被动性的学习转向主动性的学习。

1. 计算机实操教学的特点

计算机科学是一门实践性较强的学科,其实操课是计算机教学过程中的重要组成部分。实操课不仅仅是技能的训练和培养,而且是理论课的延伸和重要补充,是学生掌握计算机技能的重要环节。实操课于理论课不同,其课堂教学以学生上机操作为主,教学形式灵活,气氛活泼,教学任务基本上是由学生自己去完成。因此,实操课要求学生具有很强的自主学习和自我控制能力,而一旦学生不具备这种能力的话,就会使得实操课很难取得应有的效果。

2. 中专生学习现状分析

目前随着中专生招生体制的改革,中等职业技术学校的生源整体素质大幅度滑坡和参差不齐,中专生学习能力普遍低下已成为了中专教育亟待解决的一大难题。

2.1自主学习能力较差

中专生往往学习目的不明确,认为学习仅仅是应付差事,只是谋生的手段,缺乏终身学习理念;自主学习能力较差,学习无目标计划,过分依赖老师;学习方法单一,不能灵活利用各种学习资源和策略解决问题。其原因是职教的社会认知度不高,中专生具有自卑心理,认为“低人一等”,上职校往往是无奈之举。

2.2 缺乏运用知识的能力

中专生的表达能力差,有的学生在课堂上互动环节甚至一言不发;解决问题的能力偏低,遇到自己解决不了的问题时,易逃避退缩;另外,实际动手操作能力差也是中专生中较突出的一个问题。尤其是来自农村生源的学生,由于家庭条件的约束和原就读学校教学设备滞后与陈旧,导致很多实践活动不能开展或草草应付了事。

2.3 自主学习和自我控制的内涵

自主学习是指在教学活动中以学生个体为主,发挥其主观能动性和创造性,即学习呈现自主、主动、创造三个层次并相互依存。[1] 自主性学习具有自愿性,目标性,行为性的特点。即自主性学习者在自身的需求促进下,为完成一定的学习目标,达到一定的学习效果,实现自我满足的欲望,而采取的学习行为。学生要成为课堂教学活动的中心,这是自主学习的课堂特征[2]。

3. 计算机实操教学中培养学生的自主学习和自我控制能力的途径

计算机的实操课是实践性,动手性很强的学科。随着现代教育技术和计算机教育技术的发展,特别是由于教学主体正在由以教师为中心向以学生为中心的转变,以自主性学习为主,辅以一种或多种媒体完成学习内容已成为实际需要。本文认为,在计算机实操教学中应从以下几方面来加强学生自主学习和自主控制能力的培养,最终达到学生掌握基础知识和实践应用能力的教学效果。

3.1激发学生学习的兴趣

俗语说,“兴趣是最好的老师”,兴趣能够有效激发学生学习积极性,也是激发创造力的必要条件。一个人只有对某个问题产生兴趣,才会主动去思考,寻找解决问题的办法。很多学生不是喜欢上计算机课实操课,而是喜欢在实操课上用电脑聊天、玩游戏,对计算机的操作本身并不怎么感兴趣。针对这种情况,可以在教学中安排一些有意思、能够激发学生好奇心的内容。

3.2提供学习目标,鼓励学生动手操作

教师在实操教学中应着力改变学生的学习方式,变被动学习为探索型、发现型、自主型的主动学习。设立学习目标的作用,一方面在于体现学生学习主体的地位,针对学习内容设置相应的任务,进而围绕目标鼓励学生自己主动动手操作、动脑思考问题,积极、主动地参与学习活动;另一方面,由于有了既定目标,学生学习过程就有了目标,会产生一定自我控制作用,使学生专心于目标的完成。

3.3创设情景,激发学生学习欲望

创设尽可能真实的学习情景,引导学生进入情景,使学习直观生动。直观生动的情境可以有效地激发学生联想,唤起学生原有识知结构中有关的知识、经验表象,自主学习欲望增强。[4]在计算机实操教学中,创设真实情景,使学生产生身临其境的感觉,激发学生联想,加深对知识的掌握。例如,可以创设“word文档处理”情景,让学生按照规定的要求对提供的word文档进行处理。

3.4通过合作学习,促进自主学习能力的提高

合作学习于学生自己自主学习不同,是以学生结合为小组相互帮助为学习的基本形式,通过学生与学生之间,彼此互相激励、互相帮助,在小组的讨论中共同完成学习的任务。合作学习能够很好提高学生的学习兴趣与欲望,从另一面促进学生自主学习能力的提高。在相对复杂的、灵活的学习内容里,我们可以使用分组学习、讨论学习等方式加强学生的理解、拓宽学生的思路。

3.5加强师生交流,积极反馈

在自主学习和自我控制能力培养的过程中,教师是帮助者和促进者。教师不能对学生放任自流,要及时掌握学生的学习情况,及时给予指导和鼓励。同时应设计好训练的题目,让学生独立、按时完成,教师可在学生训练的过程中发现问题,及时纠正,以培养学生良好的思维方法和学习习惯。

3.6充分利用网络资源，提高自主学习和自我控制能力

让学生充分利用网络资源，独立自主地收集信息，并锻炼其分析、整合和提炼有用信息的能力，以寻求问题的解答，帮助学生解决学习过程中遇到的困难。在学生网上搜索、小组合作学习时，要留给学生充分的时间和空间，以满足其探索的需要。在仅有局域网条件的计算机教室内，教师可以为学生搭建一个信息资源的网络平台或者是FTP资源，指导学生在发现问题时有效地利用这些资源去解决问题。

总之，计算机实操教学应该从实际出发，从培养学生自主学习和自我控制能力出发，灵活采取各种不同的教学方式，引导、鼓励学生进行自主自学和自我控制，培养其独立操作、主动探索的能力。

参考文献：

［1］ 张晓河：《浅谈在计算机教学中实施自主学习的教学模式》，甘肃中医学院学报，2008年第5期。

［2］ 王研:《计算机教学中如何培养学生的创新能力》，职业技术，2008年第3期。

［3］ 张灵聪，郭梅华：《论学习自我控制力的培养》，漳州师范学院学报(哲学社会科学版)，2009年第1期。

有关中专生学期自我鉴定 第5篇

工欲善其事,必先利其器。中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

中专一学期的自我鉴定 第6篇

中专一学期的自我鉴定

1在思想上，本人积极上进较全面地学习了马克思哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想等课程，积极向党组织靠拢。

在学习上，本人勤奋好学，态度端正，比较全面的掌握了专业基础知识和技能，课余参加了学院组织的模拟炒股比赛，力求做到学有所用;除了专业知识的学习外，同时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有良好处事原则，能与同学们和睦相处，积极参加各项课外活动不 断的丰富自己的阅历。

中专一学期的自我鉴定

2珍贵的大一生活，已匆匆向我挥手告别，余下未知的生活正向我展露微笑。在即将到来的大二生活前，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。

思想方面，入学不久我正式向党组织递交了入党申请书。接下来，很有幸地，我参加了党课培训，在课堂上认真学习了毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观，对自我的世界观、人生观、价值观进行了改造。通过此次学习和领悟，我更加坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。

学习方面，通过大一一年学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式。除了自己以外，没有人可以帮助你。学习完全自主，想学什么，怎么样去学习，愿意学多少，这些都不会再有老师帮你统一安排，这些现在都要自己去安排。大一一年都还没有完全适应这种学习方式，对自己比较放松，学习无自主性更无计划性，所以在两次期末考试中都没有考出理想的成绩。大二我一定会更好的分配自己的时间，俗话说：兵马未动，粮草先行。什么时间应该做什么事情，必须做什么事情，事先都要有个计划，更加的主动自觉，这样自己的学习才会慢慢走上正轨。虽然学习成绩还是不优秀，我不会轻易放弃。一步一个脚印、踏踏实实的不断努力，大学学习一定会取得显著成效。

中专一学期的自我鉴定

3时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。这个学期学校规定要进行游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战。因为我从小到大都不会游泳的，所以我打从心里觉得害怕和担心。不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼，我终于成功通过了这次考试。其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。

纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：

(1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节;

(2)星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻;

(3)在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了;

中专生优秀的自我鉴定 第7篇

中专院校是一个专门学习技术的单位，所以在三年的中专生活中，我学习到了高超的技术。似弹指一挥间，现在即将走上工作岗位。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使我懂得了很多，学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.看到周围的同学们拼命的学习,我打消了到大学来彻底放松自己的初衷,开始大学的学习旅程.其次是极大程度的提高了自己的自学能力.大学一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料.日积月累,自学能力得到了提高.再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法.古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教.在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.随着学习的进步,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要.在学习知识这段时间里,我与身边许多同学,建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关,同时,也懂得了团队合作的重要性.中专生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分,但它包含了遗憾和收获,是我人生中宝贵的一段时光,也对我以后的人生起着至关重要的作用,我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。

优秀中专生学期学习的自我鉴定 第8篇

【关键词】学习风格 英语成绩 相关性

一、研究背景及意义

学习者的个体差异一直是外语教学者关注的焦点，而学习风格则是形成个体差异的一个重要因素。近年来许多教师和研究者对学习风格均做了调查研究，并提出一些教学策略，但是他们主要是对大学生的学习风格进行研究，而对中专生的学习风格研究甚少。当前中专英语教学也是中专教育中的一个难点，如何教好中专英语首先要认识和分析学生的个体差异，而学习风格是个体差异中的一个重要因素，当教师对学生的学习风格特点有了深入了解，才能采用适合这些特点的教学方法和教学活动，学生的学习兴趣和学习成绩就会提高。

二、学习风格的含义

自哈伯特·塞特1954年提出“学习风格”这一概念以来，研究者提出了30多种有关学习风格的理论和模式。Oxford认为：“学习风格是学习者在学习一门学科，习得语言或解决难题时所偏爱的学习方式，而David Kolb[3]则根据学习者对知识获得周期—具体体验、沉思观察、抽象概括和主动实践四个阶段的不同偏爱，将学习风格分为发散型、收敛型、同化型和顺应型四种。Dunn和Price认为学习风格模型是多维度的，包括了五个刺激类别：环境刺激、情感刺激、社会刺激、心理刺激五种.而Keef认为：“学习风格即学习者特有的认知、情感和生理行为，是学习者知觉与学习环境相互作用并对之做出反应的相对稳定的指标”。

三、研究方法

1.研究内容及样本。笔者随机调查了江西省机电学院中专部、江西省水利水电学校、江西省信息科技学校共131名中专生（学生是各个专业的，随机抽取，具有代表性）。这些学生年龄在15岁至17岁之间，平均年龄是16岁。

2.测量工具。笔者根据Rebecca L。 Oxford（1993）的学习风格和Christopher M。Ely的二语习得歧义容忍度调查量表修订合成了一个学习风格调查问卷。该调查问卷涵盖了视觉型、听觉型、动觉型、外向型、内向型、直觉型、理智型、综合型、分析型、歧义容忍度低、歧义容忍度高等学习风格，这个调查问卷旨在测定中专生的学习风格取向。

3.研究问题。

（1）中专生的学习风格是怎样的？

（2） 男生和女生在英语学习风格上是否存在的差异。

（3）学习风格与英语成绩是否相关。

数据的收集和分析

笔者将调查问卷发到各个专业的学生手里时，要求学生填写自己的基本情况，如性别、年龄、中考英语成绩等，旨在了解影响学习风格的有关因素。收集完数据用SPPSS18。0进行分析。

四、研究结果及讨论

1.学习风格的描述性分析。笔者对学习风格数据进行SPSS的描述性统计分析，从平均值中可以看出被试者偏爱哪种学习风格。结果发现直觉型学习风格的倾向性最大（均值7.99），此外学生也倾向于动觉型学习风格。（均值7.89）和歧義容忍度低型学习风格（均值7.86），并且学生也比较倾向于综合型学习风格（均值7.70）和外向型学习风格（均值7.27）。以下数据说明中专生学习偏爱于直觉和动觉，喜欢动手操作，直观感受；而且对英语不懂的地方容忍度很低。在课堂上为避免出现错误而不喜欢表现自己。

Descriptive Statistics

NMinimumMaximumMeanStd.Deviation

视觉型1310156.373.072

听觉型1310155.793.043

动觉型1310157.893.024

外向型1310157.273.388

内向型1310156.023.277

直觉型1310157.992.873

理智型1310406.313.991

综合型1310147.702.855

分析型1310146.812.920

歧义容忍度低1310237.863.859

歧义容忍度高1310156.642.946

Valid N （listwise）131

2.男生和女生在英语学习风格上存在的差异。从以下数据可以看出男生和女生在视觉型学习风格上有显著性差异（P=0.003<0.005），再查看男生的视觉型学习风格的平均值是5.82，而女生的视觉型学习风格的平均值是7.31，这说明相对于男生来说，更多的女生偏爱于视觉型学习风格.从下表中还可以看出男生和女生在英语歧义容忍度低这种学习风格上有显著性差异（P=0.029<0.05），并且可以看出相对于女生（mean=6.98），男生的歧义容忍度低更强烈（mean=8.39）。

学习

风格视觉

型听觉

型动手

型外向

型内向

型直觉

型理智

型综合

型分析

型歧义容

忍度低歧义容

忍度高

平均

值男5.825.618.276.936.548.156.208.106.678.396.95

中专生学期自我总结 第9篇

本人热爱祖国，热爱人民，热爱党，认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极要求进步向党组织靠拢，我感到万分激动。希有朝一日在这个先进组织里，我将用我的实际的行动，扎实的工作作风，认真的工作态度努力工作。为了自己的理想和党的事业，全力以赴，鞠躬尽瘁，奋力拼搏。

在中专学习的几年时间里，经过不断学习，取得了不错的成绩，在政治思想、专业学习上，都有不同程度的提高。我一直都很注重我的专业学习，因此，在会计专业的学习中，认真做好笔记，课后认真完成作业，自己也很努力。

为了提高自己的综合素质，我参加了学校两委会的纪检部、青年志愿者等部门，通过部门的锻炼，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。我认为尤其是在接受一项重大工作任务时，要成功圆满完成，团队协作的作用要大于个人英雄主义;要听取各种意见，集思广义要谦虚谨慎，虚心请教;要认真负责，细心大胆地开展工作，并在工作中细心探索，不断总结经验，才会不断进步直到成功。

孤独和快乐并存，悠闲与奋斗同在,怯弱与勇敢并生。曾经的我们为了一道数学题而冥思苦想，曾经的我们对幼稚的行为而哈哈大笑,曾经的我们面对着未知的未来而胆怯不前。然而，现在的我们已经大有不同了,三年的风雨成就了我们.我们明白了什么才是孤独的，什么才是勇敢,什么才是真正的奋斗。此后，我会更努力把没完成的学科补充完整，在工作中积极努力，达到学以致用，上进勤奋，把自己上学期间的惰性完全改正，勇于面对困难与挫折，在困难中成长，在社会上成为有用的社会栋梁。

中专学期自我鉴定 第10篇

篇一中专学期自我鉴定

短暂而难忘的三年中专生活即将告一段落了，总结一下这三年中专的生活是很必要的。

回顾一下这三年的历程，三年的生活学习中，和同学的和睦相处，老师们的谆谆教诲，我学会了如何在学习中得到乐趣。几年的集体生活，更使我懂得了怎样去建立良好的关系，克服难关。

这三年中，我在认真学习专业知识外，还阅读了很多名著，古典书籍，中华几千年积累下的深厚底蕴让我认识到了品行是多么的重要。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们无私地传授给了我们知识，犹如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，多么崇高。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

三年中专学习，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。感谢老师信任，同学们的支持，我担任xxx委员，力所能及地为班上多做一些工作。

我喜爱音乐，我喜欢运动，曾在运动会上获得奖项，荣誉，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

三年的中专生活似弹指一挥间，像流星划过天空，转瞬即逝，马上就要各奔前程了，即将踏入社会的我们，又要经历一次洗礼，又要开始新的征程了。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能

篇二中专学期自我鉴定

一年的中专生活马上就要结束了，回忆这一年的经历。曾经非常向往的象牙塔就要远去，而迎面而来的将是社会的锻炼，于是更加的怀念这个紧张而有序的中专生活，她给我留下了多美好的回忆。我孜孜不倦，勇于挑战自我，充实自己。

在学习上，强抓本专业，使我能熟悉各种网络和办公软件，曾获过二等奖。平时我还涉猎的很多网络编程。网络管理与维护，网页设计等知识。

有句俗话是这样说的；不谋全局者，不足以谋一刻，所以我不断的寻找机会锻炼自己，领导者的能力是能观察入微的，成为学生干部，我是从低做起的，当时很不甘心，可现在回想起来，却是十分感激那是的经验，在低处做起，一步一步往上爬，而作为干部，感觉就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成为了另一种无形的力量在鼓励我让我在修养方面能够有品德优良，正直诚恳，在性格方面为人谦虚有亲和力，能有很好处理人际交往的能力。在工作方面能踏实，任劳任怨，责任心强。具有良好的组织交际能力。配合部长出色得完成了校团委的宣传活动和内部的各项宣传活动。

我结合自身的特长，曾在校团委举办的手工制作大赛获奖，由于工作积极努力，成绩突出，被评为校“优秀共青团员”。得到老师和同学们的一致好评。无论工作多累，多繁琐，都不在是一种疲惫，而是一种满足和快乐。

最大的收获是心理的成熟，三百多个日子里曾悲伤过，失落过，苦恼过。委屈过。而现在懂得擦干眼泪，站起来继续往前走，前面的荆棘算不了什么，路上的阻碍，我每攀越跨越过一次，便离云端更近了一步。使自己的知识水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一个新的台阶。

中专生活不但教会了我知识，让我知道为人处事的方式，更磨练的我的意志和必胜的信心，在这即将挥手告别美好的中专生活，踏上社会旅途的时候，我将以饱满的热情，鉴定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，跨越新的高峰。

篇三中专学期自我鉴定

中专二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.中专二年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

篇四中专学期自我鉴定

珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

中专生学期未个人自我总结 第11篇

时间过的真快，转眼间又到了这个学期的最后阶段，回顾一下过去，刚来到农校报道的那一天还历历在目，怪不得人们常说岁月入流!回首这一年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的一年，在这一年里，无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。上进心更强，能积极参加各种比赛，学习态度比以前更端正，能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作不旷课，自觉遵守课堂纪律，对老师布置的作业能够认真完成，对不懂的问题主动向老师请教，这个学期对我来说很充实，一个市汽车技能大赛，一个省创新大赛，还考了个汽车电工证。在纪律方面，我可以做到尊敬老师，与同学之间真诚相待，能遵守学校各项纪律，不迟到，不早退，不旷课，纪律是学生应该遵守的，没有纪律谈何学习，我会再接再厉，争取做的更好，这学期就要结束了，但我身上还有各种不足，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准要求自己，在各个方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展发展目标，应该说是早就有了目标，我对未来充满了信心！!

优秀中专生学期学习的自我鉴定 第12篇

【关键词】中专生数学学习兴趣

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）03-0005-02

鉴于我国职业教育规模的持续扩大，中等职业学校的门槛进一步降低，使进入中专学校学习的学生人数逐年增加。一部分学生在初中阶段的素质不高，尤其是对文化课学习缺乏兴趣，觉得到了中专只要把专业课学好就行，觉得上不上数学课无关紧要。由此而产生了学生学习不够专心，做作业粗枝大叶，学习缺乏主动性等大量问题。那么，对于中专数学教师来说，应当怎样切实帮助学生转变这一情况呢？笔者认为，最为重要的手段就是要想方设法以激发出学生们的学习兴趣，从而提升课堂教学的成效。

一、精心设计课堂导入以激发学生的数学学习兴趣

俗话说，良好的开端等于成功的一半。数学课堂的导入就好像一场戏的序幕一样，预示了其后的高潮与结局，从而引导着中专生们的思维方向。可以说，数学课堂导入对于激发中专生的学习兴趣具有十分重要的作用。由于开始阶段的学生注意力大多还停留于课间活动之中，所以，在上课开始时，教师应当运用某种方式，将学生们的兴奋点快速转移至学习任务之中，将注意力集中在课堂教学活动上，并且积极保持。学生们的学习动机以及求知欲在相当大的程度上取决于学习的兴趣。运用新鲜活泼、引人入胜的课堂导入方法，就能很好地吸引学生们的注意力，从而激发出学生群体的学习兴趣以及求知欲望，让学生们能够快速做好学习将要学习新知识之准备，并且形成学习的期待。例如，当讲授《等比数列》时，可将古印度故事《棋盘上的麦粒》加以导入：古印度舍罕王打算重赏国际象棋发明者——宰相西萨。西萨向国王请求要一点粮食，将其分给百姓。国王愉快地答应了。西萨说：“请您派人在棋盘上的第一个小格内放上一粒麦子，在第二格放两粒，在第三格放四粒，照这样下去，每一个格子内的数量比前一格增加一倍。只要把摆满棋盘上所有64格麦粒就行。国王同意了这一看上去微不足道的要求。在场的人都笑西萨太傻。但是，随着放置麦粒方格的不断增多，大臣和国王都张大了嘴：因为，即使国王倾城所有，也难以填满所有的格子了。如今，我们已知道事情的结局是国王难以实现自己的承诺，这是一个长达二十位的天文数字，相当于全球两千年来小麦产量的总和。通过该故事，让学生在提高知识面的同时，还经历了知识形成的过程，非常快地融入到等比数列的学习之中，从而激发出学生们的学习兴趣。

二、实施直观形象的教学以激发学生的数学学习兴趣

人的思维往往是从具体发展到形象，再从形象往抽象思维进行转化，尤其是中专生思维具有十分显著的具体性与形象性等特点。所以，在教学的过程当中，一定要运用直观形象教学之原则，也就是要用形象生动的事物以调动起多种感官的主动性，从而丰富与深化自身的感知意识。教师要通过直观形象的内容来让中专生们能够了解到数学的发展、演变与作用。例如，教师可以为学生讲解数学之王高斯、代数学之父韦达、数学之神阿基米德等人的经历，这样不但能让学生对于数学产生了相当大的兴趣，同时也得以从中得到了相应的教育。这样才能培养中专生数学学习之兴趣，不仅能够提升数学课堂教学的质量，而且还能帮助学生提升素质。在数学学习之中，学生们一旦获得认可与成功，就会产生十分愉悦的心情。随着这一情绪上的反复发生，愉快的情绪就将形成十分稳定的联系，这样一来，学生会对学习产生相当高的兴趣。同时，组织数学竞赛也是促进中专生学习积极性与取得良好成绩的重要手段之一。立足于竞赛，中专生们的好奇心与求知欲就会变得愈来愈强烈，学习的兴趣与克服困难的积极性也会得到极大的增强，因此，在数学课堂中，特别是在课堂中往往可以运用竞赛形式来实施教学。

三、运用师生沟通艺术以激发学生的数学学习兴趣

教师之教和学生之学均在师生间的沟通的过程中加以实现，而沟通则是教师实现其教育目标和实现其教育理想的重要形式，也是促进中专生兴趣提高的重要方式。师生在交往沟通的过程中，一旦教师伤害到了学生们的感情，师生之间的人际关系肯定会出现僵化，因此，不管教师如何真心诚意，学生们也会难以接受，并且从内心深处反感教师的各种言行，其中就有知识之传授。应当说，学生们往往是先喜欢上数学教师，然后再喜欢数学教师所传授的内容。所以，我们应当积极应用师生之间的沟通艺术。一是要对学生做到充分尊重。不管这位学生的表现是优秀还是基础不大好。无论该学生的学习态度是积极还是消极，均应予以尊重，而且还是发自于自己内心的一种尊重。只有以尊重为基础，才能实现平等，才能实现真正意义上的交流。二是和学生沟通应当学会换位思考，也就是要如同感受到自身的内心一样，切身感受到他人内心之中的真实世界。三是和学生进行沟通过程中，要以真诚之心来以唤起学生们对于教师的信任感。在中专数学教学中，教师对于学生之期望均出自于一种良好的愿望，也就是出自于对学生的悉心关照。然而，并非每一位教师的良好愿望均能为学生所接受。究其原因，主要是不同的教师在和学生进行沟通之时，学生对其真诚度之高低有不一样的感受。真诚要求真实地表达个人情感。在此过程中，教师应当以爱与尊重为基础，真诚地和学生开展愉快而有效的交流，从而获得较为理想的成效，进而提升学生们的数学学习兴趣。

四、提升教师的创新意识以激发学生的数学学习兴趣

教育自身实质上就是一个不断加以创新的过程。教师一定要具备良好的创新意识，能够切实改变以理论知识的传授为重点的传统教学思路，而是将培养中专生群体的创新意识以及实践能力作为奋斗的目标，不仅在教学思想上，而且在教学方式上，均应做到积极大胆地加以突破，并且确定创新性的教学基本原则。数学教师应当要完全地通过挖掘教材中的有效内容，从而更好地驾驭教材，将和当前时代发展相互适应的新知识引入到数学课堂之中，并且做到和教材内容的无缝对接，再吸引学生们去积极主动地加以探究。要让中专生们掌握更多更好的学习方法，学习到更加多的相关知识，从而培养中专生们的创新能力。应当让学生们更加积极主动地学习新知识，展现出创造性能力，这就一定要克服传统课堂中教师是中心，学生只能配合的陈旧教学方式。由于在这一课堂教学之中，常常过于注重发挥数学教师所具有的主导性作用，因而就会阻碍学生们创造性能力之发展。教师要更加充分地鼓励学生们去发现、提出、讨论与解决问题，就能让学生们形成创新意识，并且提高自身的创新能力。在数学教学过程中，应当尽力将生活当中的美的图形结合到数学课堂教学之中，让其能够产生创造出更美图形的强烈欲望，从而促进其不断创新，并且始终维持个人的创新学习兴趣。

五、结束语

总之，在中专数学教学之中，激发学生的学习兴趣是确保课堂教学成效的重要环节，这就要求教师在教学过程中加以深刻领会和悉心探究。为此，需要精心组织开展教学活动，从而让数学课堂深受学生们的欢迎。如此一来，对中专生学习兴趣的培养就必然能够取得成功。

参考文献

[1]杨志杰 浅谈中专学困生数学学习兴趣的培养[J]. 伊犁教育学院学报，2005（3）.

[2]张颖丽 中职学校学生数学学习兴趣的培养[J]. 山西经济管理干部学院学报，2008（2）.

[3]韦加丰 新课程理念下中职生数学学习兴趣的培养[J]. 企业导报，2009（8）.

优秀中专生自我鉴定 第13篇

我中专三年,自身专业从基础课程到基本操作,不仅理论课程上能够完成合格通过,而且能在实践动手上能结合理论应用在数控机床上,使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力

身为理工的我,在完成本职工作的同时,在班也会要求自己无论做什么大小事务,为管理好班级尽我力所能及.生活上,我乐观向上,俭朴,责任心强,办事沉稳,适应性强,具有良好的心理素质.我兴趣十分广泛,能与同学融成一片,能积极参加各种有益的社交活动,踊跃参加学校和班集体活动

“人生满希望,前路由我创！”如今毕业在即,我相信,经过自己的勤奋和努力,一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值,找到属于自己的一方天地

中职主修课程有：数控机床与数控原理和系统、数控编程、数控加工工艺、机械制造基础、机械设计基础、数控机床的维修与保养、、auto cad、proengineer等。本人在中专三年中对本专业的知识学得比较扎实，而且还多方涉猎，在数控车铣床进行过培训，懂得一般的零件编程、加工及数控加工工艺。把握mastercam 等绘图软件及自动编程，可以进行fanuc系统的手工编程,懂得机械制图和识图。专业之外还学会基本的普铣，普车。钳工操作等。

在校内实习厂搞过数控铣，数控车，课程设计实习实习期间，通过虚心向车间老师和理论老师们的请教和亲手操作，掌握了所在工段的工艺流程，对工段的主要生产设备和操作有了全面的了解，另外自己为人、处事的能力也得到了提高。

此致

敬礼

中专第一学期自我鉴定 第14篇

毕业生自我鉴定(一)中专二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.中专二年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定(二)工欲善其事,必先利其器。中专几年,我努力学习专业知识,同时也不忘在工作上积累实际操作经验。虽然一心难以两用,但我始终把握着两者之间的平衡。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定(三)珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走

向社会奠定基础。xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定(四)回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定范文

（五）本人这两年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足。在不断积累实际工作的同时，我准备继续参加大专的学习，给自己的理论知识打下更加扎实的基础。在今后的日子里，我我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，发扬成绩，克服不足，争取更大进步。xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定范文

（六）回首两年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

两年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定范文

（七）两年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，角色的转换，这又是我们人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专两年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于中专两年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，两年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定范文

（八）中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求 xxx xx年x月x日

毕业生自我鉴定范文

（九）本人于200x年x月来到温州财经学校学习xxxx专业。在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力。在这两年当中，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现如下：

（1）专业与自学

周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学两年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不错过任何一堂课程。

存在的不足：偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目，我很少在上面花时间，导致某些单科成绩偏差。

（2）思想与能力

“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。

我的中专生涯就要结束了，感觉到自己做得还不够，在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。xxx xx年x月x日 毕业生自我鉴定范文

（十）在中专期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我中专期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等多种专业软件。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。篇二：中专生自我鉴定范文

中专生自我鉴定范文

第一篇：中专生>自我鉴定

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的>挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，在哪里跌倒了，我们就要从哪里站起来。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

第二篇：中专生自我鉴定

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，在哪里跌倒了，我们就要从哪里站起来。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

第三篇：卫校中专生自我鉴定 珍贵的中专三年生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中>收获了很多。首先是我端正了学习态度。(自我鉴定 >)我进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的??看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于中专的授课已不再像初中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

光阴似箭，一晃眼，从学校走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士已经好几年了。自中专卫生学校毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。真正接触到临床后，才发现，临床护理和书本上的理论知识还是存在着差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自己的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。

在卫校的第三年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

在思想上，变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。在政治上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习>三个代表>[1] >[2] >下一页篇三：中专毕业生自我鉴定范文10篇

中专毕业生自我鉴定范文10篇 ?? ?? ?? 毕业生自我鉴定(一)?? ?? 在中专期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。?? ?? 为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜

力，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能 力。?? ?? “学而知不足”是我中专期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了

office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等多种专业软件。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的

事务。珍贵的两年中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专两年的得失，从中继

承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路,我

整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。?? ?? xxx ?? ?? xx年x月x日 ?? ?? 毕业生自我鉴定(二)?? ?? 回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。?? ?? 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织

靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动；在生活上，我最大的特点是诚实

守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易

近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽；在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任

心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工

作，得到了大家的一致好评。?? ?? 二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的

台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热

情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。?? ?? xxx ?? ?? xx年x月x日 ?? ?? 毕业生自我鉴定(三)?? ?? 中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。?? ?? 中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使

自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。?? ?? 中专两年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼

下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光

看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求 ?? ?? xxx ?? ?? xx年x月x日 ?? ?? 毕业生自我鉴定(四)?? ?? 中专二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的

重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。?? ??[url=]范文大全[/url]#p# ?? ?? ?? ?? 中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使

自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.?? 中专二年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼

下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光

看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。?? xxx ?? xx年x月x日

?? 毕业生自我鉴定范文

（五）?? 本人这两年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；

工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习

成绩需进一步提高。踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足。在不

断积累实际工作的同时，我准备继续参加大专的学习，给自己的理论知识打下更加扎实的基

础。在今后的日子里，我我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，发扬成绩，克服不足，争取更大进步。?? xxx ?? xx年x月x日

?? 毕业生自我鉴定范文

（六）?? 回首两年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。?? 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

?? 在学习上，我热爱自己的专业，并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。??在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。

?? 在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

?? 两年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。?? xxx ?? xx年x月x日

?? 毕业生自我鉴定范文

（七）?? 两年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，角色的转换，这又是我们人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更 重要的是得益于中专两年的学习积累和技能的培养。

?? 我自认为无愧于中专两年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

?? 通过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，两年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。??[url=]范文大全[/url]#p# ?? ?? ?? ?? 这两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。?? xxx ?? xx年x月x日

?? 毕业生自我鉴定范文

（八）?? 珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

?? 学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来 ?? 很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

?? 通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处 并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。?? xxx ?? xx年x月x日

?? 毕业生自我鉴定范文

（九）?? 本人于200x年x月来到温州财经学校学习xxxx专业。在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力。在这两年当中，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现如下： ??（1）专业与自学 ?? 周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学两年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不错过任何一堂课程。?? 存在的不足：偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目，我很少在上面花时间，导致某些单科成绩偏差。

??（2）思想与能力