小学暑假下学期教师评语

小学暑假下学期教师评语（精选10篇）

小学暑假下学期教师评语 第1篇

1. 上课基本能够控制自己，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，有时比较自由散漫，成绩也不够理想，这些可是缺点啊!虽然你的缺点挺多，但你的优点更多，最突出的是上课积极主动发言。只要你能改掉这些缺点，你会是个出色的学生的。

2. 你成绩虽然不是很好，但是你有一种朴素诚实的品质，让别人对你有足够的信心。但是你在学习方面还需更加努力，因为在世界上任何一个成功人士在文化上一定是有造诣的。希望你通过下一阶段的努力提高成绩，争取明显进步。

3. 你诚实守纪，每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，与同学融洽相处。老师有点担心你的成绩，希望你全身心投入学习，明确学习目标，掌握恰当的学习方法，并且发扬刻苦钻研的精神，努力提高学习成绩。

4. 或许你有些贪玩，也会挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的、诚实的孩子。在学习上相信你只要肯用功，上课专心听讲，少说废话，纠正不良习惯，有错及时改正，不懂就问，少顽皮，相信你会取得一定的进步，赶快行动吧!

5. 你是一个比较听话的孩子，但在集体生活中缺乏点责任感，有时不能很好地处理和同学的关系。性格内向，很少言语，学习不主动，所以你的成绩不理想。希望你能勤奋学习，牢记“一分耕耘一分收获”的道理，争取优异的成绩。

6. 不要计较老师总批评你，其实老师也是喜欢你的，喜欢你聪明、对老师的尊敬和对待同学的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，课后没有认真复习，如果你用心学习相信成绩会赶上来的。

7. 你平时在班级里不大说话，或者说很少走到前台讲话，其实能大声发言也是一种自信的表现。在学习中，你总是需要别人的提醒方才行动起来，这可不好!学习是自己的事情，主动永远比被动要强得多!

8. 你学习认真，作业也能及时完成，但是质量却不是很高，有时还会偷工减料，这样可是豆腐渣工程啊!学习态度一定要端正，建议你在学习上多注意方法，加上踏实勤奋的作风，相信一定会取得明显的进步!

9. 你是一个热心善良的男孩，热爱运动、认真打扫，这些都是你的优点。你其实很聪明，但是你的惰性太大，又很贪玩，耽误了自己的学习。希望你能改掉懒惰的坏习惯，成为一个好学生。

10.平时见到老师能保持礼貌，并能友好对待班级同学，在这一方面你做得不错。可是有时你却又控制不住自己，而去破坏自己的形象，如自习课的讲话，希望你真正认识到学习的重要和紧迫，提高自觉性和自控能力。

11. 你有较强的自尊心，但上课还有不自觉现象，加上基础不扎实，所以学习成绩比较落后。理想钟爱每一个爱学习、会学习的人。好好学习，天天向上!相信你一定会如愿以偿的!

12. 你是一个积极上进、勤奋学习的好学生，喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。每次作业完成得很好，学习上一丝不苟，成绩优秀。优秀的你应该记住：“没有最好，但求更好”应是你的追求，谦虚务实、永不满足才会使你登上理想的殿堂。

13. 你在学习方面还算可以，有一点聪明，但课间你总喜欢跟别人打打闹闹，还把桌子弄得东倒西歪。你乐于助人，别人有什么困难你总会伸出援助之手，只是别人指出你的缺点时，能虚心接受但是容易再犯。希望在今后的学习和生活中能改掉缺点，成为一个名副其实的好学生。

14. 你是乖巧听话的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，这是你的优点。但是你的学习让人不是很满意，最根本的原因是你的基础薄弱，对学习没有信心，不愿付出努力。不过你也不要灰心丧气，只要你真正努力起来，相信会有很大的进步，大家期待着你!

15. 你的品质、你的心灵是那么朴实无华，真实动人。你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，你那精益求精的工作作风，确实让同学们佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿你在班级工作中更大胆一些，也愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。

16. 文静的作风，踏实的学风，你用自己的风格影响着我们。平常的相处中，礼貌待人、诚实守信是你的优点。在学习中，你力求优秀，课堂上认真听讲，积极思考，只是发言有点少，如果你能更加注重方法，提高效率，你的学习效果会更好!

17. 热爱班级，是老师的得力助手。上课专心听讲，尤其发言积极，作业认真完成，是团结同学的好榜样。成功的火花在勤奋中迸发，望发扬优点，大胆进取，坚定学习信念，改进学习方法，以夺取长足进步。

18. 你是一个积极要求上进的学生，这一点老师非常欣赏。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学，这些都是优点，希望你能在学习上更加专注，努力提高效率，从而体会到学习带来的快乐!

小学暑假下学期教师评语 第2篇

一、指导思想

以为指导，以教育强区为目标，以提高教学质量为核心，根据省、市相关文件要求及我区教师队伍实际，暑假期间，切实加大教师队伍建设力度，充分发挥教师进修学校的研培功能，营造有利我区教师终生教育和可持续发展的`良好环境，整体提高全区中小学、教师教育教学专业水平，进一步适应新时期新课程改革需求。

二、培训对象。

1、全区在职在岗的中小学教师

2、20xx年新招聘的70名小学教师

三、培训目标

面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识;以“三新一德”(新理念、新课程、新技术、教师职业道德)为重点，系统学习相关教育教学理论，提高教师理论素养;促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

四、培训项目：

(一)校本培训

各学校根据教师队伍实际，充分发挥骨干教师辐射作用，有效跟踪送培教师，自主开设培训专题，集中组织不少于三天的校本培训。

(二)区级集中培训

1、初中语文教师新一轮集中研修(第二期);

2、中小学体育教师专业技能培训(第二期);

3、小学青年教师班级管理工作培训;

4、兄弟区合作集中培训;

(1)中学地理教师新课程新修炼集中研修;

(2)中学物理教师新课程新修炼集中研修;

(三)市级集中培训

1、小学语文教师师德修养与职业心理咨询健康、课堂教学创新性研究

2、小学数学教师师德修养与职业心理咨询健康、课堂教学创新性研究

3、小学品德教师师德修养与职业心理咨询健康、课堂教学创新性研究

4、小学英语教师师德修养与职业心理咨询健康、课堂教学创新性研究

5、中小学骨干研修

6、中小学英特尔未来教育项目培训

(根据市级培训调整，小学品德、英语教师培训时间另行安排)

(四)省级集中培训(因培训项目较多，见附表二)

(五)“国培计划”―短期集中培训(因培训项目较多，见附表三)

五、培训形式

培训的形式是以学校、基地校为主阵地，开展校本培训;组织参加各级短期集中和远程培训，促使教师自我完善，不断提升专业水平。

1、专家培训。聘请省、市教育专家和有一定经验及知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，树立正确教育观念。

2、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3、网络培训。运用现代信息技术，借助多媒体，qq群等形式进行学习、交流。

六、培训时间

20xx年7月―12月

七、培训组织

1、区级集中培训工作由教师进修学校具体组织和实施培训;

2、市级培训由市小学教师培训中心提出培训计划，教师进修学校负责组织和管理;

3、省级培训、国培项目由进修学校按摸底情况均衡送培。

八、经费使用

1、区级集中培训和兄弟区合作培训经费由进修学校承担。

小学暑假下学期教师评语 第3篇

关键词：综合能力,体育教师,教学改革

在全面推行素质教育的伟大实践中, 必须重视提升学生的综合能力, 这是新时期下教育改革下的重要组成部分。体育教育是教育实践过程中不可或缺的组成部分, 因此应该把提升学生的综合能力, 提高身体素质作为当前体育教学中的主要任务。小学体育教师的综合能力直接影响到体育教学目标能否顺利实现, 因此体育教师一定要根据当前教育形势的需要不断提高自身综合能力, 这也是体育教学工作顺利进行的重要保障。提升中学体育教师的综合能力是为了更好地完成新时期下的教学任务, 小学体育教师只有不断提升自身能力才能适应当前社会提出的教学新要求, 才能帮助学生树立终身体育意识, 推动学生综合素质的提高, 才能构建一支综合能力很强的体育教师队伍。

为了进一步了解小学体育教师的综合能力水平, 提升小学体育教师的综合素质, 本文选取了20所小学的体育教师作为调查对象, 并对调查结果进行分析、整理, 指出了当前小学体育教师存在的问题, 并在此基础上提出改革建议, 以期为小学体育教师综合能力的提升起到一定的指导作用。

1、研究对象及研究方法

本文根据调查的目的以及教师综合能力的具体内容设计调查问卷, 对20所小学的体育教师进行调查。共发放问卷120份, 回收96份, 回收率为80%, 在回收的问卷中90份有效 , 问卷有效率为93.7%。本文采用了比较法、调查法以及分析归纳法等研究方法, 对小学体育教师的综合能力水平进行了全面分析。

2、结果与讨论

2.1、结果

调查结果显示, 在被调查的学校中, 大部分学校都认为教师的教学能力在各项能力中最重要, 可是很多小学体育教师的能力发展表现出失衡状况, 教师的训练能力最高, 排在首位, 其次是教学能力, 科研能力的水平最低。尽管不同学校体育教师综合能力水平并不完全一致, 但整体趋势基本相同。小学体育教师的教学能力基本能够满足教学需要, 但某些具体能力的表现仍然较差, 如示范能力、语言表达能力、教学评价能力等, 需要广大体育教师不断提高。

2.2、讨论

(1) 体育教育改革发展不平衡是影响教师教学能力下降的客观原因之一。

随着新课程改革的开展, 体育教学内容出现了不小的变化, 体育课时总数尽管没有明显减少, 可是由于教学内容的增多, 学生面临着更高的发展要求, 他们很难在较短时间内掌握教学大纲中规定的内容, 导致教学过程非常仓促, 教学结果不明显, 达不到教学目标, 进而导致学生的体育水平出现不同程度地下降。

(2) 传统的体育教学模式在教学过程中仍然占据主导地位。

很多小学体育教育方法非常单一, 学习新的技术动作时往往采用前篇一律的模式, 一般由体育教师先做示范动作, 然后由学生模仿动作, 然后是学生做练习, 熟悉刚刚学到的技术动作, 最后是教师对学生的动作进行进一步指导, 纠正不规范动作。从体育评价的角度来看, 体育评价内容单一, 考核内容与实际教学并不完全一致, 重视评价学生的体能和技能, 忽视评价学生的学习态度、情感养成、合作精神等内容。

(3) 小学体育教育普遍忽视培养学生的综合能力。

学校体育工作是教育工作的重要组成部分, 不仅承担着开展体育活动、丰富学生课余生活、提高学生体育素质的重要职责, 还要针对身体素质比较突出的学生进行竞技体育训练, 以便为国家培养高水平的体育竞技人才。在调查中发现, 尽管很多中学都不同程度地开展业余体育训练活动, 而且在某些方面取得了比较突出的成绩, 可是却忽视了业余体育活动的开展。之所以会出现这一现象, 一方面是教师缺乏主动参与的积极性, 另一方面原因是教师自身综合能力相对不足, 难以胜任学校布置的工作。

(4) 体育教师没有树立起较强的体育科研意识 , 导致科研能力低下。

在调查中发现, 在被调查的20所小学体育教师中, 大部分人没有在学术期刊中发表过教学论文, 只有很少一部分教师认识到这一点。从当前来看, 小学体育教师的学历结构与之前相比, 出现了巨大变化, 大部分的教师学历达到了大专水平, 因而教师应该具备一定的科研能力。可是事实证明, 教师的科研能力与学历水平并不一致, 这种现象主要是由以下原因引起的:

第一, 小学体育教师普遍缺乏科研意识, 不重视提高自身科研能力, 主动降低对自己的要求, 喜欢安于现状, 不积极进取;

第二, 从学校角度来看, 不重视研究体育教学工作, 因此也不能为教师提供开展科研工作的平台, 只是一味为体育教师布置教学任务, 要求体育教师提高教学成绩;

第三, 体育教师自身业务知识不充足, 缺乏敬业精神。小学体育远不像其他文化学科一样受到学校、家长和学生的重视, 导致体育教师的地位不高, 体育活动也很难得到学校领导的支持, 这使得很多体育教师产生职业迷茫感。而且由于学校对体育工作的不够重视, 体育教师外出参加培训活动或者交流活动的机会就较少, 导致教师原有知识体系得不到更新, 进而导致体育教师的教学能力低下, 科研能力不高。

3、提高小学体育教师综合能力的主要途径

经过分析、整理、总结调查内容, 在此基础上提出了提高体育教师综合能力的途径, 重点应该从以下几点出发:

3.1、更新教育理念, 坚持以人为本

以人为本的教育理念体现在体育教学中指的是, 在体育教学中促进学生身心和谐发展, 提升学生的体育素质。体育教学不但要培养学生强健的体魄, 还要培养生健康心理, 提升他们的社会责任感。体育教师首先要更新自己的教育理念, 用先进的教育思想指导自己的教学实践, 在体育教学中要坚持以下几点内容:首先, 要以全体学生为教育对象, 坚持学生为主体, 推动学生综合素质的提高, 这既包括技术动作水平、竞技能力, 也包括体育知识的掌握情况以及是否形成正确的情感态度等;其次, 认识学生之间的差异性, 在尊重学生个性特点的基础上, 发展学生能力, 争取使每一位学生都能够在体育实践活动中形成良好的主动性和创造性;再次, 评价方式和评价内容要多样化, 将多样化的评价体系应用于评价过程。

3.2、重视学生情感教育, 提高学生参与体育活动的积极性

学生是否能够主动参与体育锻炼, 进而提升身体素质的关键在于是否对体育运动产生兴趣, 以及是否形成良好的体育习惯, 因此体育教师要重视提高学生参与体育活动的积极性, 如果学生对某项体育活动产生兴趣, 教师一定要进行指导, 并对学生进行支持。在体育教学过程中, 情感投入是提高学生参与积极性的关键, 是搭建在教师的“教”和学生“学”之间的桥梁。因此, 教师必须增加情感投入, 激发学生兴趣, 要想实现这一点, 必须做到:第一, 努力让学生喜欢。要想获得学生的喜欢, 体育教师必须对教学工作表现出热情的态度以及良好的职业道德, 此外, 还要具备一流的专业技能以及渊博的文化知识。因为只有这样, 学生才容易接受教师, 进而从内心尊重教师;第二, 教师要关心学生, 真诚与学生交往。教师要给学生关爱, 帮助学生解决生活和学习中的困难, 多与学生沟通, 使学生觉得自己的老师是自己的亲人一般, 这样才会更容易接受教师的教诲。

3.3、体育教师要注重提升自身素质, 促进业务水平的提升

这主要包含三方面的内容:一是提升科学文化素质, 如掌握更丰富的科学文化知识, 灵活运用科学知识, 树立良好的科学精神等;二是提升道德水平, 提升人文素质, 如形成正确的审美观念、审美情趣, 促进审美能力的提高;三是树立科研意识, 提高科研能力。在日常的体育教学工作中要注意总结教学情况, 发现教学中新出现的特征, 总结其中的规律, 并提出自己的见解。积极学习先进的教学理念, 并同自己的教学实际相结合, 提出教学新思路, 改善教学效果。体育教师只有树立良好的科研意识, 才会在实践中积极进取, 完成从“经验型”教师向“科研型”的华丽转变。

3.4、提高教学艺术性, 发展学生个性

体育教学是一门充满艺术性的的学科, 它将知识与趣味、健康与审美, 还有学习与训练巧妙地结合在一起。体育教学既然充满艺术性, 体育教师的教学活动也应该体现艺术, 因此体育教师必须不断学习、实践, 既要注重知识的累积, 同时也不能忽视更新原有的知识体系。与其他艺术形式具有别具一格的独特特征一样, 体育教师在教学活动中也要突出自己的风格特点, 培养学生的个性发展。所以, 教师要将艺术性渗透在日常教学活动中, 创造出具有独特特征的教学体系, 这样学生不但能够在美的艺术氛围中学到了知识, 强健了体魄, 还发展了自己的个性。

3.5、明确教学目标, 构建过氧化教学体系

衡量学生的标准应该多样化, 从多个角度全面评价学生, 不能忽视学生个体差异, 单纯追求评价结果的绝对数量化和客观化。学生自身素质不同, 学习结果也并不完全相同, 因此不能用“一刀切”的模式来评价学生。评价过程要做到既要使学生看到自己取得的成绩, 同时也要明确自己的不足, 构建科学合理的评价体系。

4、结论与建议

小学体育教师的积极参与是新时期下教学改革取得成功的重要前提条件, 因此体育教师应该认识到自己所面临的新的要求, 主动完成角色转换。体育教师不但要了解体育与健康之间的联系, 转变教育观念, 同时也要坚持“以人为本”的指导思想, 调整自己在未来的发展方向, 不断提升自身综合能力。

体育教师在教学过程中要注意选择合适的教学内容, 充分利用现有条件开发和利用体育与健康课程资源, 实现教学目标, 提升学生的身体素质, 培养健康心理。

在调查中也发现部分学校在教学改革中的态度并不积极, 体育教师对教学改革也存在怀疑, 因此在教学过程中依然一成不变地使用传统的教学模式, 因此要加大体育教师的培训力度, 使体育教师有机会走出去学习, 这样才能正确认识体育与健康教育的重要性, 才能最终实现教学目标。

参考文献

[1]冯玉娟, 赖光艳.新课程对体育教师教学能力的新要求[J].师资培养, 2005, 1.

[2]刘霞.关于现代体育教育人文精神重建的反思[J].体育科技, 2006, (4) .

[3]宝力高.新课程标准下小学体育教师的角色定位[J].内蒙古师范大学学报, 2007, (12) .

[4]胡毅.浅析新课程标准对中学体育教师素质能力的要求[J].中国体育科技, 2009, (3) .

小学语文教师如何写好作文评语 第4篇

新课程理念下的语文教师，要想不断激发学生的写作兴趣、提高学生的写作水平，在批改学生的习作上是需要花费一番功夫、讲究评语的写作艺术的。一篇成功的作文再加上一段精彩的点评，岂不锦上添花？一篇即使不成功的作品，如果有老师精当的点评，也會让学生读完教师的评语后，“取其文章的精华，去其文章的糟粕”，不断提升自身的写作水平。那么教师应怎样写作文评语呢？

一、以谈心的方式寄语

不同的情感状态必然对学生的心理活动产生不同的影响。作文评语如能以朋友的身份、以谈心的方式进行，让学生看了评语后觉得是发自肺腑的真诚帮助，就不但能缩短师生间的心理距离，还会融洽师生关系，大大提高学生对评语的阅读兴趣。我平常阅学生的习作仿佛是阅读朋友的来信。评语以谈心的方式进行，敞开自己的心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻叩学生的心门。这样没有教训、批评，只有亲切、温暖、鼓励……尊重学生，平等交谈，学生对评语才能深思力行。

二、以针对性的语言指明

这里的针对性，就是指教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。像“写得很好”、“精彩”、“写得不好”、“需要修改”、“一塌糊涂”之类含糊不清的语句，并不能指明习作中的问题。褒贬需点明优缺处。好，好在哪里？不好，欠缺在什么地方？何处需修改？如何修改?教师可提供适当的建议。像“一塌糊涂”之类的评语会伤害学生的自尊心，我们何不来点艺术性，巧妙地指出不足又不伤害自尊心呢？这就能让学生从评语中得到学法的指导，更快地提高习作水平。

三、以确切性的语言评价

所谓确切性，就是指教师的评语能依据《大纲》要求，用贴近学生语言的传神之笔准确地评价学生的作文。如“你能在一件平凡的小事中写出不平凡，可见你对生活观察得细致，深刻”，“一字传神，反映了人物的个性特点”等等。从而让学生一看见评语，就能明白自己作文中的闪光点，以致在今后的写作中继续发扬。教师的评语本身也要十分讲究，既要合乎语法规范和逻辑要求，又要十分明白，表达准确。

四、以趣味性的语言激兴

我国教育家程颐说过：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此，枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不了指导作用。一句风趣、幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习环境，而且可以达到一种“笑过之后又不令人不深思”的效果。“幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”我们的评语中为什么就不可以放点“盐”呢？有个学生在作文中不能正确地使用标点符号，一逗到底，我就在其作文后这样评道：“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，感叹号哭起了鼻子：好同学，你怎么忽视了我们在文字中应有的位置？”当然，运用趣味性评语要注意适度。因为有些风趣、幽默的语言本身含有讽刺性，搞不好会挫伤学生的自尊心。

五、以情感性的语言鼓励

在多年的教学中我常发现，学生对教师的评语，最关心的往往不是对作文优、缺点的评价和对技能技巧的指点，而是颇费心思地从评语的字里行间窥察教师对自己的态度。是热情，还是冷漠；是扶持，还是厌弃……每个人随窥测所得不同，其情绪也随之起伏波动。所以教师的评语要满怀深情。俗话说：“人非草木，孰能无情。”无论是表扬，还是满怀希望的批评，都能唤起学生相应的情感，使学生感到亲切与善意，马上振作起来，花数倍于教师的心血投入到作文中去。并且在这种心态下，学生思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。如我曾给一位不愿写作文的学生写过这样的评语：“在我的记忆里，你作文的功底并不差，甚至我从你这次作文的开头中，也发现你有独到见解。可惜有了一个好的开头，你就草草收笔。如果你能把自己的所见所闻详细地写出来，这篇作文可能非常感人。老师很想分享你成功的果实。我真希望你能成为一个喜欢作文的学生，写出优秀的作品出来。”几行富有情感的评语，包含了老师对他的鼓励，信任和希望。这位学生看了我的评语后很受感动，重新写好了这篇作文。

高二下学期教师评语 第5篇

聪明灵动的你有着高山一样的雄伟壮志，有着流水般的惬意柔情!学习的路上你伤不起，匆匆已过八年级，后悔已经来不及!愿在即将进入的九年级迎头赶上，做个学习的佼佼者，实现自己的梦想!

2.黄文慧

文静踏实你不断努力，用成绩来证明着自己!一年来稳重大气，热爱集体，时刻彰显无穷智慧的你!慢慢的求学路上，希望你能够再认真些，努力些，你会发现另一番天地，你要加油哦!

3.张x

你是一个心灵手巧，乐于助人的女孩儿!在学习的路上认真刻苦踏实，用越来越好的成绩证明着自己!努力踏实更出成绩!希望你在以后的学习中披荆戴棘，做个最耀眼的那颗星吧!

4.洪博

积极主动热情沉着冷静等来形容你一点不过，你是优秀的，学习时的专注精神是大家学习的榜样!前百强的行列怎能少了你，你次次优异的成绩证明着你的实力，相信在不久的将来一高等着你!加油吧!

5杜宇浩

诚实稳重是你的个性，认真踏实的你用成绩描绘自己的天地!一年来，你努力了，尽力了，然而英语的差异让你无法立足于班级前30，希望你尽快突破瓶颈，找

到属于自己的方法!尽快!力争让自己在九年级学习大潮中顺水又顺风!

6.王欣冉

活泼开朗 为人热情 积极主动是你的优点，不思进取 贪玩懒惰 上课嗜睡是你的不足!时光流逝，学业为重，前途忧伤!你若能积极改之，你将一飞冲天，一鸣惊人!你信吗?

7胡瑞涛

八年级的变化让我们惊讶不已!上学期积极懂事爱学习，踏实又努力，榜样!下学期贪玩不学还多事，懒惰自暴又自弃，典范!多次规劝的你已经有所改之!聪明伶俐的你应该懂得把心思总在学业上，做个全新的自己!希望你能在九年级的学习大潮中能乘风破浪!

8.孙浩

你要走了，只能跟你说声再见!千万个舍不得，抵不过你热情奔放离开的心!感谢你一年来为班级做的点点滴滴，再替同学们谢谢你的真情友谊!祝愿你一路顺风!新的地方，新的开始，愿一切如意!没事常回来大家欢迎你!

9.李沈豫

踏实稳重恬静的你始终在努力，努力为班级为同学做点惊喜!你是优秀的，可学习上始终找不到踪迹!思想不能解脱的你再用功谁也无能力啊!跳出自己的思想圈圈，调节好身体，努力在学习上做回自己!

10.贾欣雨

学习上兢兢业业，专心致志，为实现自己的梦想而战!用努力赢取了一次又一次的飞跃!你是班级的典范!做事认真又细心，责任心特强，是同学们的榜样!继续保持下去，你的明天会更精彩!

11.黄晶晶

不负众望的你终于在上次期末考试中获取年级第一!你的学习态度，做事执行程度首屈一指，让全校的师生惊羡不已，你是班级学生的典范，女生中的精英!hold 得住，力争明年中考全市第一，加油!

12.董怡帆

宽大的眼镜遮挡住你娇小的脸庞，挡不住你无穷的智慧，用成绩用实力证明你是最棒的!次次考试属你最努力!成绩学习是你的全部，用娇小的身躯承受这么大的压力，确实不易!用辛苦付出换取明天的幸福，加油吧!

13.张家豪

学习踏实认真努力你最棒，坚持刻苦奋斗你第一!家豪，你是非常优秀的男孩儿，时时刻刻心思都在学习上，你的辛苦付出大家有目共睹，次次成绩突出验证了你不菲的能力!希望你在以后学习中提高自己的学习效率，腾出时间加强体育锻炼!到时候的你，会更加优秀!

14.程燕

小班教师下学期评语 第6篇

2) 宝宝活泼、可爱，非常讨人喜欢，喜欢和老师亲近，能主动和老师进行交流，也能和同伴友好相处，每天能开心地和同伴游戏、玩耍。这学期宝宝总是会憋尿，所以经常会尿湿裤子，以后可不好再憋尿喽，尿湿裤子多难为情呀，你说，是吗?在学习活动中现在比以前认真听讲了，也能积极举手发言，能较快地学会新本领。能愉快地吃完自己的一份饭菜，自己的事情能学着自己做。宝宝较任性、爱发脾气，如果宝宝能慢慢改掉的话，老师就更喜欢你了。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

3) 宝宝聪明、可爱，喜欢和小朋友一起游戏、玩耍，开始慢慢学着谦让同伴。在和同伴发生矛盾后，会学着向别人道歉。学习活动积极主动，注意力较集中，作业很快就能做完，能较快学会新本领。在和小朋友一起发生矛盾或者有什么是想和老师说的话，希望宝宝能主动大方地和老师进行交流，不要等着老师一边又一边地问宝宝怎么了，宝宝，会努力做到吗?如果是这样的话，宝宝就更棒了。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

4) 宝宝活泼、可爱，喜欢和老师亲近，能主动和老师进行交流，也能和同伴友好相处，每天能开心地和同伴游戏、玩耍。每天总是笑眯眯的，和同伴发生矛盾后，会主动告诉老师，不乱发脾气。能较快的吃完自己的饭菜，从不挑食;午睡也能较快地睡着，不用老师提醒。只是在学习活动中宝宝的注意力不是很集中，经常会自己偷偷地玩，如果宝宝在认真听讲的话，能积极举手发言。希望宝宝上课小眼睛要看着教师哦，好吗?最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

5) 宝宝天真、可爱，能和同伴友好相处，每天早上都要背个漂亮的小包，看见老师腼腆地一笑。能坚持来园与同伴游戏、玩耍，积极参加各项活动，能按老师要求进行活动。吃饭时，不再总是吃白饭，能慢慢学着吃素菜，从一小口开始，也能吃一点素菜了，虽然吃的不多，但有进步了，希望宝宝继续努力。学习活动中能认真听讲，注意力集中的时间比以前长了，能较快学会新本领。宝宝画的画很漂亮，做事认真、细心，能静下心来完成老师布置的任务。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

6) 你聪明、可爱，能和同伴友好相处，早上能有礼貌地和老师问好。每天能开心地和同伴游戏、玩耍。宝宝这学期进步很大，能主动和老师进行交流，和小朋友一起游戏时，也慢慢学着主动了。吃饭时嚼的速度快了，一碗饭很快能喂完。吃完后，总是要拿着碗走过来告诉老师吃完了。学习活动中能认真听讲，注意力集中的时间比以前长了，宝宝做事认真、细致，现在能较快把作业做完。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

7) 宝宝聪明、可爱，能和同伴友好相处，很少和小朋友发生矛盾。以前宝宝总是看别人玩，不敢和同伴一起玩。现在，宝宝也慢慢地学着和同伴一起玩了，也比一起大方活泼了，在学习活动中，能积极发言，但宝宝可要举手哦!如果宝宝能坐神气上课的话，宝宝一定会更棒的。吃饭也能学着自己吃，很少要老师喂，菜也在学着吃，午睡比以前有进步，如果不要老师每天坐在宝宝床边上陪的话，进步就更大了。希望宝宝学习自己穿衣服，如果不会穿也不要哭，老师来教你，我们慢慢学，要有耐心哦。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

8) 宝宝活泼、可爱，喜欢和老师亲近，能主动和老师进行交流，也能和同伴友好相处，每天能开心地和同伴游戏、玩耍。和同伴发生矛盾后，会主动告诉老师，不乱发脾气。能愉快地吃完自己的一份饭菜，自己的事情能学着自己做。如果能快快地午睡的话，相信宝宝会长的更高的。在学习活动中比以前认真听讲了，也能积极举手发言，能较快地学会新本领。只是在各项活动中宝宝的动作再快一点就更好了。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

9) 宝宝活泼、可爱，与同伴能友好相处，有事能主动和老师进行交流。宝宝这学期口语表达能力提高较快，已能完整地把自己的想法表达清楚。吃饭也能学着自己吃，很少要老师喂，素菜也在学着吃，每天基本都能把素菜吃完，午睡比以前有进步，能较快入睡，起床后也能自己学着穿衣服。在学习活动中比以前认真听讲了，也能发表自己的想法。希望宝宝以后认真做操、好好排队哦!最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

10) 宝宝聪明、能干，像一个小大人一样，很少要老师操心。这学期你由于身体的原因，经常请假在家休息，我们组织的有趣的活动都没能参加，很遗憾。与同伴能友好相处，懂得谦让，如果有别的宝宝争抢宝宝的东西的话，请宝宝一定要告诉老师，不能一味的忍让，你说，是吗?吃饭能较快的吃完，从不挑食，自己的事情能自己做。宝宝画的画很漂亮，做事认真、细心，能静下心来完成老师布置的任务。学习活动积极主动，注意力较集中，能较快学会新本领。希望宝宝下学期每天坚持来幼儿园，好吗?最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

11) 宝宝聪明、可爱，早上能按时来园。与同伴能友好相处，喜欢和老师说说话。每天能开心地和同伴游戏、玩耍。能吃干净自己的饭菜，从不挑食，午睡也比以前有进步了，能较快地入睡，自己的事情能自己做，自理能力提高了。在学习活动中现在比以前认真听讲了，也能积极举手发言，发表自己的意见，能较快地学会新本领，但做事还不够认真、细心。如果宝宝学着和小朋友分享自己喜欢的玩具或图书的话，宝宝就更棒了!最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

12) 宝宝聪明、可爱，有礼貌，每天早上能主动和老师打招呼。和同伴能友好相处，慢慢开始学着和小朋友分享自己喜欢的东西。哪个宝宝不乖了，马上就会来告诉老师，俨然像个小老师。吃饭时，不再总是吃白饭，能慢慢学着吃素菜，从一小口开始，有时还要老师喂一喂，已经能把自己的饭菜吃完了。午睡也比以前有进步，希望宝宝继续努力。学习活动中能认真听讲，注意力集中的时间比以前长了，能较快学会新本领。宝宝做事认真、细心，能静下心来完成老师布置的任务。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

13) 宝宝自信、大方，善于观察，非常讨人喜欢。学习活动积极主动，能积极举手发言，注意力较集中，能较快学会新本领，还能做老师的小帮手。能愉快地吃完自己的一份饭菜。表演节目时，宝宝总是很神气地走上台，用最响亮的声音表演。在迎新年唱唱跳跳的才艺比赛中宝宝表现得非常出色。如果宝宝在说话时声音不要太响就更棒了。在和同伴相处时，如果不总为小事哭鼻子的话，老师就更喜欢你了。祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个愉快的假期。

14) 宝宝活泼、可爱，和同伴能友好相处，很少为小事而发生矛盾，比以前进步多了。每天都能看到宝宝跑来跑去的身影，小朋友排队时，宝宝总要老师提醒或把宝宝拉到位置上，希望宝宝以后好好排队哦!学本领时能认真地跟老师学，可有时会背对着老师坐，有时还会自己归自己玩，宝宝以后可要认真听讲哦!希望宝宝每天早上按时来园，不要迟到哦!最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

15) 宝宝活泼、能干，能和同伴友好相处。每天早上走进教室，你总会兴奋地告诉老师：“我来了!”吃饭比以前进步多了，不像苗班时那么挑食，每天都能把自己的饭菜吃完。学习活动积极主动，注意力较集中，能较快学会新本领。表演节目时，宝宝总是很神气地走上台，用响亮的声音演唱。在迎新年走走秀秀的才艺比赛中宝宝打扮得像一个公主，小朋友好羡慕你呀!小朋友排队时，宝宝还在自己玩，不站在位置上，总要老师提醒，希望宝宝以后好好排队哦!希望宝宝早上按时来园，不要迟到哦!最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个开心、快乐的假期!

16) 宝宝天真、可爱，每天都能坚持来到幼儿园与小伙伴搭积木，做游戏。学习活动积极主动，注意力较集中，能较快学会新本领。能大胆地在小朋友面前表演唱歌、儿歌，能自己的事情自己做。能吃完自己的一份饭菜，很少要老师喂了，如果吃的速度再快一点就更好了。在和小朋友一起时老师希望宝宝有话和其他宝宝好好说，更不要打人，好吗?如果宝宝做事情速度能更快一点的话，宝宝就更棒了。最后祝宝宝新年快乐!愿宝宝度过一个愉快的假期。

高二下学期教师评语 第7篇

2、一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。你工作主动、热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务;你勤奋的学习态度，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学……你的优点大家有目共睹。在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。

3、你自觉遵守学校的规章制度，在各项活动中表现积极。尊敬老师，团结同学，学习态度端正，但不知期末成绩怎会下降?不过，别泄气，别松劲，保持足够的信心，多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造!

4、你积极发言，声音洪亮，可是这学期你的学习成绩不太稳定。试试看，多下点功夫，课前预习，上课专心听讲，课后及时复习，养成良好的学习习惯，成绩定会稳步前进。把字写好，努力学习，相信你能更好的。

5、从中国十大古村之一的张谷英走出来的你，一直有着你特有的质朴与善良、热情，虽然学习成绩不是很好，但你工作认真负责，正义感强，老师一直都挺喜欢你的。可这学期老师发现你变了：变得爱漂亮了，变得不够诚实了，学习上也懒散了不少，老师很担心。但老师相信已经意识到这些的你会有正确的选择的!

6、经过一学期来的不懈努力，你已成为争取进步的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

7、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

8、你尊敬老师，团结同学，有较强的集体荣誉感，上课能积极动脑，踊跃发言，在劳动中不怕苦，不怕累，希望在今后能多踏实一点，少些浮躁，充分利用自己的聪明才智，增强竞争意识，提高自己的学习成绩。

9、你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!你的班级四条也要遵守得更好才对，你的品德积分太低了，望你能努力。

10、晴一位长得秀气，富有灵气的女孩子。甜美的笑容时常挂在你的脸上，工作认真负责，能完成好老师交给的任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善良的好孩子，初二以来，你似乎突然找到了学习的窍门，学习成绩直线上升，尤其是数学科，取得了突飞锰进的历史突破。老师希望你能坚持下去，达到老师给你提出的目标人物。到时老师给你庆功。

11、你尊敬师长，对待同学真诚。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。你的各科都有很大的进步。能认真完成老师布置的各项任务，劳动认真负责。老师相信只要你奋力拼搏，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

12、你是一名优秀的班干部，对自己的本职工作认真负责，是老师的得力助手。学习上刻苦自觉，有较好的学习方法，是老师们放得心的好学生。希望今后能够一路平稳走下去，最终实现自己的理想。老师相信你一定能办到!

13、好羡慕你有一个那么疼爱你理解你的妈妈!值得高兴的是：你以自己的勤奋、认真和懂事回报着为你付出许多的妈妈。只是本学期换了同桌后，老师发现你上课没有以前专心了，学习也有所放松，希望你能引起重视，努力做更优秀的自己，做让妈妈引以为自豪的女儿!

14、你学习积极性比过去有所提高，会做课堂笔记，上课乱讲话的现象减少了，但上课精力仍有不够集中，易受外界的干扰，对自己学习上不够用功，老师相信只要你能埋下头来，探索科学的学方法，挖掘出自己的潜力，你一定能取得进步。

15、老师对于你在特殊生活环境下还有这样的乐观、开朗的心态表示佩服。你的口头表达能力较强。每回要选同学代表班级参加朗诵、演讲等比赛均非你莫数，也为班级争得荣誉。老师、同学们都感谢你。但太追求潮流对于在校生来说是不切实际和浪费精力的，上网吧非但没让你学到电脑的知识，后果造成你的成绩下降，同时迟到也成为你的专利。老师希望你能改掉坏习惯，脚踏实地，努力学好文化课和专业知识，不辜负老师父母的期望。

16、你为人诚实，与同学关系相处不错。在学习上，你也有学好各科的愿望，但进步不大。但是还不能坚持，有些龙头蛇尾。你英语基础不好，学起来吃力，但你只要能做到勤奋不已。超越自己，超越别人。相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你的!

17、家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人生一道美丽的彩虹。

18、你集体荣誉感强，尊敬老师，与同学们相处融洽，能做到互帮互助;你性格活泼，开朗好动，能积极参加体育活动，还是校篮球队的队员，运动场上你为班级争得了不少荣誉。但你学习不太认真，思想上有些不大集中，上课发言不够积极，偶尔还开玩笑，影响了课堂秩序，也影响自己的学业成绩;你英语、数学偏科，望今后在这两科上要多花点时间，下一番苦功夫，争取把英语、数学成绩补上，要坚信“有志者事竞成”。望你今后端正学习态度，上课专心听讲，作业及时完成。另外，你要多注重学习方法，补缺补漏，争取各科平衡!争取好成绩!

19、老师心目中的你一直是能干而懂事的，作为学习委员，你工作认真，主动，是老师的得力助手，班级的活动你都能积极参与。只是老师遗憾的发现你学习放松了不少，玩心似乎也越来越重。记得朱自清的《匆匆》吗?青春一去不复返，希望你能好好把握自己，别让青春留下遗憾!

新课改下小学数学教师的角色转变 第8篇

一、教师应成为学生个性张扬的促进者

新课改一个突出的理念,是以学生为本的理念,在师生关系上,不再是学生适应老师,而是老师适应学生。新课标要求学生在学习中发展,在发展中学习。为了服务于学生发展的需要,教师理应成为学生学习的促进者。构建研究式的学习课堂,教师的促进显得尤其明显 ,比如 ,帮助学生 确定目标并转换目标, 促进学生找到最佳的学习策略或最佳途径,不断激发学生的学习动机,适时调动学 生的学习 兴趣 ;在课堂研究中不断地把研究推向深入, 促进学生向更高处发展,这里的“促进者”绝不是“主宰者”,可以是旁观者、维护者、支持者,但绝不能包办代替。通过教师的促进,让学生充分体验到学习的快乐。

二、教师应成为学生数学学习中谦虚的探究者

新课改倡导自主、合作、探究 的学习方 式 ,这既是一 种学生学习方式的变革,更是一种教师教学方式的变革。要给学生一碗水,教师必须要有一桶水。为此,教师只有转变观念,转变角色,从一个“教人者”转化为“学习者”,转化为和学生并肩的共同探究者,在共同探究中共同发展。如,在小学一年级的新课程教材中,有很多地方涉及到这样的题目,让小朋友 把小动物 身上的算 式与相应 房子上的 得数连一连,其中会碰到有一两道是没有数可以连的,细心的小朋友发现有问题叫嚷道:老师有一道不能连。如果这时教师说:“不能连就别连了。”那也就过去了 。相反 ,如果这时教师能把自己当作与学生共同的探究者,问一问那该怎么办呢? 小兔不是没有家了吗? 你们有什么好办法吗? 这样,小朋友就会想出各种各样的办法,比如,有的小朋友说可以改一下小兔身上的算式;有的小朋友说可以改一下房子上的得数,有的小朋友还会想出给小兔重新建一座房子, 写上正确的得数等等。这样不仅让学生发现了存在的问题,而且也能自己解决问题。因此,能不能与学生一起探究,依然是一个新课程的理念问题, 依然是一个在新的教育理念指导下的角色定位问题。教师只有确立与学生共同探究的角色,才能与学生一同成长,与新课程一同成长。

三、教师应成为帮助学生学习的组织者、引导者与合作者

初一下学期教师评语 第9篇

2、你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。但是有时小毛病也能流露出来，比如意志力薄弱，上课偶有说话现象，作业有拖沓现象，从现在起，一步一个脚印，慢慢来，改掉这些小毛病，创造更美好的明天!

3、你是一个热情好动的孩子，待人热情，喜欢帮助别人，活泼善良，思维开阔，动手能力强，喜欢自由空间，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，喜欢帮助老师做事。老师希望你继续努力，一定要改掉学习上怠惰的坏习惯，有上进心，培养刻苦耐劳的精神!

4、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为的财富。事实上，懂事的你本身就是老师的一笔财富。认真学习每一门科目是必须的，只要我们执着地去做一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，改掉接话的小毛病，你将会发现你有无穷的潜力!

5、你是一位有着强烈集体荣誉感的好学生，班级工作积极负责、大胆管理，是老师的得力助，每次办理的收费都做得没有一丝差错，老师和全班同学从心里感激你。作为课代表数学成绩突出，乐于为大家服务。学习积极，作业认真;但英语学习方法上还有待提高，多用一些时间，你会更优秀。在下学期里，我期待着你有更大的进步!

6、可以说，在班里，你是比较聪明的，也很幽默，关心老师和同学，是个体贴人的好孩子。初中第一年你毫不费功夫取得了不错的成绩，从而你有了一个误区，这个学期，你也尝到了失败的苦头，但是你及时纠正了错误，转变了心态，慢慢的恢复了之前的状态，学习需要持之以恒的精神，你还缺乏一股子拼劲。老师希望你能在假期里查漏补缺，合理安排学习和休息，为下学期能取得好成绩“厉兵秣马”。

7、申鹏 一瞧见你的虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子，的确，你的课堂发言常常很精彩。可你有时又显得不大“聪明”了：同学们个个专心地做作业，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，作业本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，有些字你都写不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果不养成良好的学习习惯，会给你带来多大的遗憾呀!在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?

8、徐德明 你的爷爷奶奶，你的父母，对你充满了希望，你也为此付出了许多努力，听讲专心，作业做得最及时，常常抢着回答问题。老师希望你能记住，一个人进步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，应该学习挑山工的持之以恒的精神，对不对?老师相信你又长大一岁，会懂得一步一个脚印、扎扎实实前进的。相信下一个学期你会用你更出色的成绩给你的长辈带来一个新的希望。

9、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮，而你的心灵手巧更是给老师与同学留下了深刻的印象!看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。这个学期，你也入团了，要以更高的标准要求自己，你是最棒的!

高一下学期教师评语 第10篇

夏致远：你为

人敦厚，在学校的任何时候都看到你温和、厚实的笑，正因为如此，你赢得了师生们的一致称赞。你能严格遵守学校的各项常规，关心班集体，尊敬师长。你虽然少言语，但可以看得出，你很有进取心，你坚信只要踏踏实实学习，就会成功，故你一直在专心学习，学习成绩也很优秀。相信只要坚持不懈地努力，成功也一定属于你。

徐畅：你是一个聪慧乖巧，性情直爽的女孩，你的脸上总挂着自信的微笑。关心集体，有很强的集体荣誉感。你品行端正，为人直率，待人有礼貌，能自觉地遵守学校的规章制度，积极参加集体活动。作为住校生，你能很好地管理好自己，不要父母和老师烦心，这是很不容易的。在学习上你舍得下功夫，很会学习，对语数外三科的投入较大，所以三科成绩一直不错，但选修学科上，还需要强化。高二你选择了物生，要离开我们了，但我相信，我们的师生关系会继续下去，我会时时关注着你，期待你更多的精彩。

徐刚：诚恳老实的你对师长尊敬，对同学友爱，热心关注集体，有较强的集体荣誉感，你品行端正，学习刻苦，但你的语文水平却实在不敢恭维，在现在的高考中，一科的薄弱，可能会让我们输掉全部。希望你能转变观念，将语文水平提高上去。牢记自己的理想，心挂父母的期盼。学习再主动些，再多点钻研精神，相信只要坚持不懈地努力，成功也一定属于你。徐舒：性格内向的你有一颗善良的心，你是一位遵守纪律的好同学。你尊敬师长，团结同学，关心集体，你有着一颗永不服输的心，惜时守信，学习目的明确，态度端正。学习方法、学习成绩起伏不定，期末考试，你进入年级前十名，我一下让大家对你刮目相看，老师希望你在今后的学习中发扬优点，增强学习的主动性，争取更大进步!徐亚菲：作为一个集体荣誉感很强的同学，作为班干部，你为班级工作奉献了不少;作为一个真诚乐观的女孩子，有一颗火热的心肠，对同学是如此，对老师的关怀也是如此。在学习方面你有很好的潜能，写作水平很好，理科思维也是女生中少有的，你学化学的能力在班里数一数二。你面对学习时能忘我的投入，所以你的成绩一直还是很好的。你独特的个性，也有需要完善的地方，如应该和每一个同学都处理好关系，而不是只处几个闰密，遇事要冷静，心态要平和，要学会替别人考虑……让我们一起慢慢修炼，相信你的这么高的悟性，会理解老师的用心。成功就是冰峰上的雪花，只有不断地用阳光拥抱它，才能得以熔化，汇入大海。

杨凡：诚恳老实的你对师长尊敬，对同学友爱，热心关注集体，有较强的集体荣誉感，有很强的组织能力，密切配合班主任做好班级事务。你能遵守学校的各项常规，热爱班集体，有良好的学习和生活习惯，作为劳动委员，认真、负责，用热忱和诚信赢得同学们的信任，用努力拼搏赢得同学们的尊重。希望你能更加脚踏实地，一步一个脚印，充分发挥自己的学习潜能，使自己的人生变得灿烂多姿。

杨毅：你是一个聪明而又朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。你对班级荣誉的维护和争取，表明了你有着极强的集体荣誉感，对学习的刻苦认真，说明了你有着很强的责任心。对老师交给你的任务，你总是不折不扣地完成，你具备一个优等生所有的智商。然而你在处理与同学关系问题上，却有待改进，友情再进一步就会变味，现在我们还不具备将太大的责任扛起的能力，唯有奋斗，才能将命运掌握在自已的手中，希望你能理解老师对你的一番苦心。

殷婷：你是一个聪慧乖巧，性情温和的女孩，你的脸上总挂着自信的微笑。关心集体，有很强的集体荣誉感。你品行端正，为人直率，待人有礼貌，能自觉地遵守学校的规章制度，积极参加集体活动，红五月艺术节上你们为十一班留下了一段鲜活的记忆，老师对你们也心存感激。你个性鲜明，为人善良，活泼大方，你孝敬父母，尊敬师长，友爱同学。你学习目标明确，学习认真，思维活跃，成绩稳定。老师只希望你保持个性，在十一班这个充满爱的集体中健康成长!

殷文浩：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。学习基础很好，知识面较宽，有很强的好奇心和好胜心，兴趣广泛，学习潜力大，还有很大的上升空间。希望你增强学习的责任心，发扬勤奋刻苦的求学精神，用自己的努力换来明天美好的未来。

殷业成：你是个忠诚的可以信赖的人，对老师交给你的任务，你总是不折不扣地完成，这一年担任班级的体育班委，你任劳任怨，为老师分担了很多工作。作为一个外籍的住校生，你把自已的内务处理的很好，也很好的处理了与舍友的关系。你对自己的母亲为你的付出心怀感恩，对师长的教诲念念不忘。你为人善良，你待人真诚，对班集体充满了认同与感恩，尽管现在的学习成绩还不能让人满意，但我一直相信，一颗感恩的心总会创造奇迹。

张晗：你是一个聪慧乖巧的女孩，你尊敬师长，团结同学。学习目的明确、态度端正、勤奋好学。自尊自爱，自强自立。红五月艺术节上，你奋勇出击，优美的歌喉，无畏的表情，用稚嫩的肩膀将班级体的荣誉扛起。你为人谦逊，和蔼的脸上常挂着善良的微笑，你真正做到了将老师与同学视同亲人，所以你也也赢得了所有老师与同学的关爱，我们班上为有你这样一个来自高邮的美女而骄傲，你也一定会成为我们十一班璀璨星空中耀眼的那一颗!

张萌：文静、内向的你有一颗善良的心，是一个遵守纪律的好同学，你尊敬老师，团结同学，热爱集体，有坚强的意志品德，有一颗不服输的心，学习目的明确，态度端正，书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望继续在书山学海中，品尝探索知识的乐趣，做学习与生活的强者!

张振宇：你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，成绩优良。你能积极参加各项活动，为班级建设出力，与同学能和睦相处。你应该开朗一些，活泼一些，对生活本应充满热情;多和同学交流，这更有利于你知识面的拓展，你定会成为更优秀的学生。

张震霄：作为一个集体荣誉感很强的同学，你为班级奉献了不少。对你的付出，我们全体师生都看得很清楚。作为班长，你在同学的心目中有较高的威信，这源于你的厚实的为人和谦逊的处事。你做事认真，任劳任怨，充分地发挥了班长应起的作用。学习上你刻苦勤奋，面对成绩的起伏，你能尽快的调整自己，期末考试你也取得了满意的成绩。成绩和荣誉只能代表过去，面对两年后的高考，我们的内心要有危机意识，要细心踏实地对待每一个知道，这样才能在未来的那场战役上立于不败之地，加油吧，胜利就在前方!

郑晨晨：对纪律的严格执行表现了你能注重个人素质的提高，对班级荣誉的维护和争取，表明了你有着极强的集体荣誉感，对学习的刻苦认真，说明了你有着很强的责任心，与同学共同切磋，也让人知道你是一个能与人合作的好学生。然而生活总是会在你每一份付出后给你应得的回报，也会在对你的失误和懈怠以应有的惩罚。看到你成绩有起伏，看到你情绪的波动，老师知道你纠结在一些锁事。高中生活已经下来1/3，留给我们的时间实在有限，集中精力把成绩搞上去吧，这才是我们立世的根本!

郑颖：你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。你性格外向，乐观开朗，快人快语，反应敏捷，接受能力强，对老师彬彬有礼;对同学周到热情，爽朗大方。学习有动力，有积极性和主动性，成绩优秀;能严格遵守校纪班规，对班级事务热心，对班级充满了认同与感恩。看到你对学习执著和投入，老师真的很开心!

周曙亮：你是一个聪明、诚实、斯文、少言的男孩;你上进心较强，积极要求进步;为人真诚，集体荣誉感较强。你不断完善自我，不断超越自我，从你身上我看到了我们班级铿锵的脚步，继续奋斗吧!你付出多少，生活将给你同等的馈赠。