英语四级实战做题技巧

英语四级实战做题技巧（精选7篇）

英语四级实战做题技巧 第1篇

英语四级

听力占35%，249 阅读占35%，249 综合占10%，70 写作占20%，142

（作文106、翻译36）总结个人经验

一、平时做题时要整套做题，按着时间来。可以超过考试时间5分钟。在考试前一天或者两天做一套完整的题，按着时间，作文必不可省，必须做。

我将按着做题顺序总结一下个人做题技巧，对你有用的你就按着来，没用的就当我没写。不过我还是认为有必要看一下。

首先，写作。这个部分包括两部分作文和翻译，共占总分的20%，大概142分，提高这部分关键在于平时，作文你就需要字迹工整，尽量不要涂改、勾画。最重要的是要审清楚题目，这次的失误大概是写一个论述性文章。所以平时搜集的大量素材就要全面，我可以给你我的作文笔记。希望对你有帮助。

翻译这道题，如果你最擅长这个领域，那么发下卷子做完作文后就可以先看这道题，先做它。你可以先在卷子上写上答案，然后抄写，原因是你本来会做却因时间关系而写错了单词，岂不后悔。其实翻译你一看会就是会，不会就是不会。

其次，阅读。占总分35%。249分。这里给你自信的15分钟快速阅读，只要把握好就没有啥问题，关键在做题技巧，这个题就是让你比对题做题，平时练习时不要气馁，做完一定要比对答案，看看标准答案怎样分析错因。时间定的是15分钟说明题不难，不要急。只要平时练习到家，你会发现自己错的越来越少了。加油！两篇阅读，这两篇一般也不会很难，阅读中的生词一定要查清楚意思，如果觉得任务很重那就把问题中的生词弄明白，平时一定要静心练习，身心投入。做完比照答案至关重要。

听力 占总分35%，249分

听力，由于我的听力也不是很好，所以就带而过了。就是要完整的听，听完后可以看看原对话，一般就可以多一些正确率了。就能说一点，就是听写句子时，只要听见什么单词你就写下来。

综合部分

选词填空 占总分10% 70分

这个相对于我们来说太难了，我也不知道为什么70分 我得了61分，也许我检查的时候就看这道题了。幸运。闲话少说，继续。

这个题还是词汇量的问题加上理解能力。考的是全面的。平时做题时要弄懂每年考试卷子上陌生词的含义及用法。加油！

我不知道完型属于哪一部分。但可以告诉你，六月的完型不会很难，但也不是百分百。这个题做完后一定要对照后面答案。看看为什么你会错，还有其他选项生词的用法和意思，答案中会有提示。多做就行。好了，加油！六月辉煌属于你！

英语四级实战做题技巧 第2篇

1.4篇75—80分钟，平均每篇15—20分钟。

2.读文章的时间分配：用6—8分钟完成第一遍阅读，10—14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。

高考阅读的特点：

①文章单词量不大，但句型结构复杂。熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵

②作者的观点不一定明确。

③选项的迷惑性比较大。

高考英语阅读理解中做题误区：

1.读的太快，做题靠印象和直觉。要求每一道题回到原文去找答案

2.先看题目，后读文章。与先读文章后看题目的比较

高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

3.阅读中需要特别注意并做记号的有：

①标志类、指示类的信息。

a.表示并列关系：

and;also;coupledwith等

b.表示转折关系：

but;yet;however;bycontrast等

c.表示因果关系：

therefor;thereby;consequently;asaresult等

d.表示递进关系：

inadditionto;even;what‘more;furthermore等

e.表示重要性的词：prime;aboveall;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

②具有感情色彩显示作者态度的词：blind盲目的贬excessively过分的贬。

英语四级阅读理解复习计划

一、词汇语法深度练习

还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高，前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实，我们经过统计之后发现，除去中学词汇和考试大纲 词汇表中从来没有被考查过的词汇后，考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。

除了词汇，还要把语法学习深入化。据历年考研英语试卷规律来看，考研中密集考查的语法固定的有6种，他们是：定语从句;状语从句;定语后置;插 入语;分词结构;并列句。这6种语法表面上看很是简单，其实不然，大家需要把这6个问题研究深了才行。考生应该结合语句进行训练，在训练中深度掌握语法规 律。这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。

二、加强阅读训练计划

训练就要找来一定数量的文章进行阅读。但是要注意，找“阅读”是有一定的讲究的。同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。

那么，应该搜集哪些文章进行训练呢?最好不过的就是真题了。因为历年真题的阅读的文章不但出处相同，而且语言风格和难度是一致的，所以读这样的 文章是最接近本年度考研试题的，当我们习惯了这样的语言风格和难度系数，到考场上的发挥自然就流畅了。也就是说，阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一 阶段的复习计划中，选择的阅读都是在4级难度附近的，那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。

再谈一谈翻译长难句的问题。因为这是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中，你可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章，这样即联系的 写作而且还准确的精读了真题文章，这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦，但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所 有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程，当你习惯了这样的思维方式的时候，看到任何句子就会潜意识的去分析它， 久而久之，看长难句就容易了，这个过程是需要时间的沉淀的，不可操之过急。

三、真题解读

真题的作用除了训练各部分解题能力以外，更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题至少进行分类，把历年的阅 读放在一起组成阅读专题，完型也放在一起组成完型专题，写作、翻译等也是一样的做法。然后按专题的研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去 寻找化解的思路。最后，再让各种题型的规律特点的经验总结，结合大量的习题训练，做到熟能生巧的程度。在这个过程中，无论是阅读能力还是其他考查部分的做 题套路，你都会有所长进

英语四级阅读理解解题方法

1、详略得当

对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。

题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。

2、显性信息

查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。

3、题文同序

英语四级实战做题技巧 第3篇

[变式提问]:这首诗 (曲) 运用了某某的修辞手法, 有怎样的艺术效果?

[方法指津]首先要了解古代诗歌中有哪些修辞方法, 如果是判断运用哪些修辞方法, 则要对照具体诗句反复斟酌;如果是回答修辞的表达效果, 则要了解每一种修辞的作用。

[术语储备]

比喻:化平淡为神奇;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

借代:以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。

比拟:色彩鲜明;描绘形象;表意丰富。

夸张:提示本质, 给人以启示;烘托气氛;增强感染力;增强联想, 创造气氛。

对偶:便于吟诵, 易于记忆;用于诗词, 有音节美;表意凝练, 抒情酣畅。

反问:加强语气。

顶真:回环跌宕, 具有旋律美。

排比:内容集中, 增强气势;叙事透辟, 条分缕析;节奏鲜明, 长于抒情

设问:引人注意, 启发思考。

[高考回放][例一]元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中, 汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时, 有下面一段曲词。阅读这段曲词, 然后回答问题。 (6分) (2005湖北卷)

《汉宫秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄, 兔早迎霜。犬褪得毛苍, 人搠起缨枪, 马负着行装, 车运着糇粮, 打猎起围场。他、他、他, 伤心辞汉主;我、我、我, 携手上河梁。他部从入穷荒;我銮舆返咸阳。返咸阳, 过宫墙;过宫墙, 绕回廊;绕回廊, 近椒房;近椒房, 月昏黄;月昏黄, 夜生凉;夜生凉, 泣寒螿 (1) ;泣寒螿, 绿纱窗;绿纱窗, 不思量!

注: (1) 寒螿:寒蝉。

(2) 这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法, 试简析它们各有怎样的艺术效果。 (2分)

[解析]答题时既要说出修辞的作用, 又要联系具体诗句说出运用这一修辞的妙处。开头几句主要运用对仗的修辞手法:显示了语言的对称美, 达到了意境美和韵律美的完美结合。后面几句主要运用顶真的修辞手法, 具有回环跌宕的旋律美, 表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

[例二]

阅读下面的诗和相关材料, 完成第14—16题。 (8分) (2005年上海卷)

望庐山瀑布李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

庐山瀑布徐凝

虚空落泉千仞直, 雷奔入江不暂息。

千古长如白练飞, 一条界破青山色。

以下诗句都运用了修辞手法, 它们的表达效果是 (2分)

飞流直下三千尺:

千古长如白练飞:

[解析]答题时, 首先要说明诗句运用什么修辞方法, 然后再说运用这种修辞方法的表达效果。第一句运用夸张手法, 突出瀑布的磅礴气势;第二句运用比喻手法, 生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。

浅析高考英语单词拼写题做题技巧 第4篇

关键词：单词拼写；命题特点；问题；解题技巧

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）12-138-01

一、学生在做高考单词拼写题时容易出现的问题

1、词汇量不够

词汇是语言的基础，无论说还是写，没有足够的词汇量都不行。很多考生在此题失分的主要原因就是没有记住所考单词，或者是由于记忆不准确，不能正确地拼写出单词来。

2、语法知识欠缺

一些考生对所考单词已经记住了，但不会分析句式结构，无法正确判断句子所缺单词在句中充当的成分，从而无法正确判断其在句中的正确形式，只写出了单词的原形，或者是改成了错误的形式。

3、不注意对全句意思的整体把握，孤立地考虑一个空，导致答非所问。

4、字迹潦草，书写不规范

有些学生虽然拼写对了，但因字迹潦草而难以辨认或者书写不规范，从而也不得分。例如字母r和v, u 和v, d 和cl, n和h, q 和g 等都是常见的，因为书写不规范而导致阅卷老师误认而不给分。

二、应对单词拼写题的注意事项和解题技巧

1、夯实基础，严把词汇关

①明确考什么，怎么考。过硬地记好《考试说明》即《考纲》的词汇表。平时记单词时要注意高考词汇表中的比较长的常用词汇，要以“命题者”的角色去记忆单词。

②复习记忆单词时要讲究方法。A. 记忆单词时不仅要记单词的音、形、义，还要熟练掌握单词的词性、用法、固定搭配等，掌握构词知识也是很有必要的，因为单词拼写题要求用单词的正确形式填空。B. 记忆单词时，不能孤立的去记忆，要把握单词与单词之间的联系，将凌乱复杂的单词归纳总结成有条理的词汇知识网络。C. 在检测自己的单词记忆时可以在纸上写出所要记的英语单词，然后再默写每个单词的汉语注释包括词性等，同时可以回想下它的音标还可以为第一题语音知识打基础，从而做到一举两得。或者先写出汉语注释，然后再默写每一个英语单词，反复进行巩固。D.在实际运用中记忆单词。可以利用造句、写日记、对话、阅读等方法来进行单词的巩固复习。

2、熟练掌握和运用语法知识

单词拼写就是语境中的词汇应用。语法规则决定了一个词在句子中要怎么用。因此，掌握并熟练运用语法知识才能正确分析句子成分，知道什么词性充当什么句子成分，只有这样，在做单词拼写题时，通过分析句子成分，然后确定空白处缺的是什么句子成分，什么词性，这样才能写出所填单词的正确形式。

3、解题技巧与方法步骤

1）通读全句，正确理解句子大意。

充分利用题干信息，整体把握全句的意思，并结合单词自身的用法及固定搭配，排除同义词的干扰确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。

2）正确判断所缺单词的词性

充分理解语境，根据所填单词在句中充当的成分判断其词性。

B、 Darwin based his ideas on _______（科学）experiment.分析：“科学”放在名词experiment之前，修饰名词，应用形容词形式 scientific.

C、Our teacher has _______ （组织）a class trip to the Great Wall.分析：根据“组织”在句子结构中的功能,其后有名词短语a class trip作其宾语，可知应用“组织”的动词形式，再由has提示应该用其动词的过去分词形式organized.

3）正确判断所填单词的具体形式

在分析出所缺单词词性的基础上，还要进一步判断该单词的具体形式。实际上，在上一点的例子中已经有所体现。下面就几个主要词性的形式判断作以阐述。

①名词 名词在句中可充当句子的主语、宾语、表语、介词宾语等成分，当已经判断出空缺单词应填名词时，还应该进一步判断该名词是可数名词还是不可数名词，如果是可数名词，还要判断其单复数形式。下面就几个实例进行阐述。

A、（NMET2012陕西卷）Regular tests help the teacher to learn about the ________(进步）of each student. 分析：根据句子成分分析，about后为其介词宾语，定冠词the和of each student为修饰限定“进步”，空缺处为名词，该词为不可数名词，所以应该填progress.

B、(NMET2012陕西卷)The open exhibition will allow local _______ (艺术家）to show their talents.分析：根据本题所提示单词“艺术家”可直接判断空缺处应该填名词，该词为可数名词，应该考虑其单复数形式，根据语境以及句中的their一词可知应该用其复数形式，应该填artists.

②动词 虽然动词常考查时态、语态、非谓语动词及动词的过去式和过去分词的不规则变化等多个项目，但在单词拼写题中，由于只能填一个词的限制，反而给动词形式的判断带来便利。以下用实例来具体体现，但要注意的是这种方法仅限于单词拼写题这一特殊题型。

中考英语做题技巧 第5篇

下面选择一些具有代表性的题目，结合学生运用常规思路而经常出现的知识陷阱分析如下，供同行们借鉴，以求突破思维定势，增强解决问题的能力。

1. He is waiting _____ the bus stop.

A. atB. forC. inD. to

一些学生受词组wait for的影响，每逢看到wait，就不假思索地选择B。实际上，wait for后跟宾语人或交通工具，不跟地点作宾语。故正确答案为A。

原文来源： 中考英语复习:中考英语做题技巧 如何避免思维定势

2. There are a lot _____ people today than yesterday.

A. ofB. mostC. ／D. more

学生看到此题，就会误认为该题是考查固定搭配a lot of，从而选A。如果我们仔细分析一下题干便可知，此句中包含连词than引导的比较状语从句，是个比较结构，排除A、C项，B是最高级，也应排除，故正确答案应为D。本题实质是考查副词a lot修饰比较级more，意为多得多。

3. I’m sorry I cannot help _____ the work.

A. to finishB. finishingC. finishedD. to finishing

一些学生由于受cannot help doing sth (禁不住做某事)这一习惯用法的影响，毫不犹豫地选择了B。然而，只要仔细分析一下句子，根据句意，对不起，我不能帮忙完成这项工作。就可知道正确答案为A。cannot help to do sth 表示不能帮助做某事，这时，help后的不定式可带to也可不带to。

4. ―Would you like some tea，please？

―Yes. I prefer tea _____ sugar.

A. toB. forC. withD. of

从句意可知：你想喝些茶吗？是的，我喜欢加糖的。因此，正确答案应为C。学生易受固定搭配pre-fer... to... (喜欢……而不喜欢……)的影响而错选A。

原文来源： 中考英语复习:中考英语做题技巧 如何避免思维定势

5. China is larger than _____ country in Africa.

A. any otherB. otherC. othersD. any

此题是考查比较级句型，很多 学生容易误选A，因为比较级＋any other ＋名词这一比较模式在学生的思维中已成定势，印象颇深。但此题中，中国不是与同一大洲―――亚洲的其他国家相比，而是与非洲的国家进行比较，无需排除自身这个比较对象，不必加other一词。故本题选D。

6. There’re little oranges in the box，_____ ？

A. are thereB. aren’t thereC. are theyD. aren’t they

此题考查there be的反意疑问句，由于little出现在句中，所以学生总是认为这是考查little表示否定意义的用法，很容易误选A。我们知道，little表示否定意义时，修饰不可数名词，而本句中 little后为复数名词oranges，little在句中意为形体小的，表示肯定意义，句意为：盒子里有小桔子。根据前肯后否，前否后肯的原则，本题应选B。

7. Peter makes a bike _____ on the road.

A. rideB. to rideC. ridingD. rides

在主动语态中，make后面的不定式要省略to，于是学生选择了A。学生应注意到，make只有在表示使；让之意时，后面的不定式才能省略to；而表示其他意思时，则不能省略to。依据题意，此处 make表示制造，因而选B。

原文来源： 中考英语复习:中考英语做题技巧 如何避免思维定势

8. ―How deep is the hole？

―It is _____.

A. four metre deepB. four metres deep

C. four-metre deepD. four-metres-deep

此题问句：这个洞有多深？答句：有四米深。答案应选B。因为表示物体的长、宽、高，其句式为数词＋名词＋形容词。学生极易误选C，主要是受four-metre作定语用，修饰名词的影响，此处deep是形容词，不符合语法。

9. The doctor did all she could _____ the poor girl.

A. helpB. helpedC. to helpD. helping

做题不细心的学生根据情态动词后面跟动词原形的思维定势而误选了A。但此句中的she could是定语从句she could do的省略式，其后的不定式短语在主句中作目的状语。故正确答案为C。

10. Mary thinks that she will visit her relatives next week，_____ she？

A. doesn’tB. doesC. won’tD. will

一些学生一看到think后面的宾语从句，就运用think ＋宾语从句变反意疑问句的常规思路，误选了C。而实际上，当think，believe，suppose等作谓语，主语为第一人称时，反意疑问句中简短问句的助动词应根据宾语从句中的谓语动词进行变化，如果主语为第二或第三人称时，则应按照主句里的谓语动词来变化。因此答案为A。

[中考英语做题技巧]

大学英语四级听力做题技巧盘点 第6篇

第一，夯实词汇和法语基础

要想听懂听力，最基础的就是要背单词，单词都不认识，要想听懂文章，那简直是在开玩笑;其次语法也要好。其实一开始我也尝试了很多方法，比如看美剧，听英文歌等，但是发现效果并不是很好。

还是多做真题进行练习。

这里特别要强调的是，背单词不仅要背含义和拼写，发音也是很重要的，所以根据音标一定要学会正确的发音，不然在考试过程中就可能会听不出来或理解错。

基础巩固好了之后，就不怕听力中的单词和句子听出来了之后却不明白意思，但是也有一种情况是听不出来到底在说些什么，这就需要在平时认真训练了。

我在训练听力的时候就是一边放听力原文，一边跟着念，没有听出来的就多听几遍，把里面不懂的单词的发音和含义全都搞清楚，对于听听力我觉得应避免多而不精，不然到最后可能也没多大效果。

由于6月的听力改革取消了短文听力，增加了新闻听力，所以我们最重要的还是要多练真题。

1.把握主旨，注重首句

主旨类题目考查我们对文章主旨大意的概括理解能力。

由于主题句一般出现在文章的开头，所以其开头部分往往是考查的重点。新闻报道一般将最重要或者最吸引人的信息集中在首句，而该句就是我们所说的导语(the news lead)，换言之，听到新闻的首句，就可以对新闻内容有一个总体的把握。

2.新闻特点

(1)注重实效性：新闻听力在原文和选项中都体现出刚发生的感觉，偶尔也会涉及将来发生的动作。

(2)新闻六要素：When——新闻发生的时间;Where———新闻发生的地点;What———新闻描述的具体事件;Who——事件中涉及的人物;Why———事件的起因;How———事件的相关背景、经过以及结果等。这六点串联在一起便是一篇新闻报道的主线，所以要重点记录这几处的相关信息。

3.考点解读

新闻题材十分广泛，大体可分为政治、经济贸易、科技能源、社会问题(宗教纠纷、军事冲突、武装**)、体育赛事以及灾难灾害等。近年来，国际恐怖组织活动频发，对世界各地造成巨大的影响，因此这方面的新闻层出不穷。

一般说来，数据和灾难新闻，是听力最易考查的内容(比如询问死了多少人之类的)。

二、注重解题技巧

做听力题不仅要多练习，还要注重技巧，比如在听力对话中一定要仔细听一些带有转折性的关键词，尤其是but，其他的还有 yet, however, though, whereas, unfortunately, unexpectedly, instead, rather than等等，这些词语之后的对话内容往往才是正确答案，还有很多关于这方面的技巧我也是从书中赠送的听力满分兵法中学到的，所以在做题的过程中，结合技巧会帮助你提高正确率。

听力开始前，快速浏览问题和答案。

1. 很多人喜欢划关键词，这会有点耗时，对于简单短句的问题和答案，能不划就不划。

2. 对于长句问题和答案，适当划关键词。

3. 提前快速阅读，能够判断听力的大概内容主题，这样能帮助更好理解。

快速浏览时，选择恰当的浏览顺序。如果是长对话较弱的应当优先浏览长对话，但也要留有一定的时间浏览单项对话，保证正确率。反之亦然。

听原文时也看题。

1. 很多人会在听听力时闭着眼睛或者低着头，或者抬头盯着某一处，认为这样更能集中精神。但是，效果往往是相反的，这样反而更不能听出问题答案。

2. 听力时，应该保持视线在试卷问题上，一旦听到问题中的关键词或者语义相近的地方，就能分辨出答案就在附近，这时反而更能集中。

3. 不会做的题跳过，跟着听力视线下移，这样就能准确掌握每题的位置，正确率一定会提高。

根据语义、谈话氛围判断，然后排除答案。

1. 对话中，可以根据此来判断事情的走向。

2. 但是，综合总结得出这么一个坑爹的结果，事情往往是往坏的方向发展的。

这样才能继续对话，有话可说。

大学英语四级做题技巧和经验 第7篇

一、依据自己英语功底确定复习计划

在做任何一件事前，我们都需要知道自己具备什么条件，有哪些不足。学习英语也是。

① 高中英语语法基础不错，应该如何做?

如果你的初高中英语成绩一直都很不错的话，可以证明一点，那就是你的语法一定学得很好。那么接下来备考四六级考试你所需要做的就是扩充词汇量(vocabulary),加强听力练习。

在四六级考试前的三个月，你应该把所有的精力用来做真题。我的建议是在这三个月内你应该平均每周做一套历年真题，最好是模考方式。

在做题之前准备好一切必备工具(如：铅笔、钢笔、MP3、答题纸)，还有表(用来计时)。记下开始答题时间，按照考试标准顺序作答，同时身心也应如考试一样专注集中。

每做完一套卷子，拿出两个小时的时间进行核对及总结，以辨明自己的强弱项，为接下来的学习提供指南。总结应该在卷首和试题旁边都有。

上面说的是成绩特别好的。

② 高中英语基础薄弱，应该如何做?

如果你的英语一般或很差的话，你需要做的就太多了。

我的建议是充分利用好课堂45分钟，把你的不懂的地方向老师请教。特别是一些语法，并不是所有的语法你都能通过看语法书之类的资料就能理解掌握的。

一个良师胜过任何资料!此外，这里说的是你如果以下定决心考一个英语证书的话，你应该从大一开始就订一个计划。

每天记多少单词，每周读几篇英语文章，写几篇话题作文，这些都必须明确。更重要的就是严格按照计划执行。英语底子越薄，学习起来就会越难。

二、了解听力特点

其实，不论你的英语基础如何。听力绝对是一个备考的绊脚石。

因为对于每个英语的学习者来说，阅读和听力的不同之处是：

阅读时，我们首先读到单词，然后将单词的汉语意思翻译出来，每读到一个单词就重复一次这样的过程，而且不懂或不认识个别单词也不会影响你对整篇文章大意的理解。而且我们都有回读的习惯。

但是听力就不行了，听力的内容都比较短，没有回听这一说，考查应试者对听到的信息的瞬间捕捉、理解和转化能力。平时能读懂的句子和单词未必就能听懂。英语中有很多连读，失去爆破的发音现象。所以多听和反复听就变得十分重要啦。

听力这一块并无什么技巧可言。

听力练习的最高境界就是能把听到的句子完整原味的说出来，听清楚每一个单词并明其意。

每次听的时候都应尽量做到心随音移，千万别去回忆没有听懂的地方，否则会错过下面的内容，影响你对大意的理解。

有听不懂的单词不要刻意去想他的意思，马上听下面的内容。这一点要切记!练习听力的同时也是在复习巩固新学的单词。

三、阅读多练题型

阅读这一块需要平时一点点的训练。和其它书中一样，阅读文章时要克服出声阅读，努力做到默读，声音不振动，即是心读。还要克服回读的毛病。多读多做题就可以将阅读理解的分拿到手。

四、写作常备句式与固定搭配

写作这块也并非一朝一夕就能练好的。

首先要敢于亲自动手写，然后再与参考作文比较，找出不足之处，勾画出参考作文中的一些固定搭配，短语和句式，努力记住。

最好用一个本子专门用来记下这些搭配和句式。

英语四级的学习方法

1.真题中单词、语法反复背

通过做真题背词，尤其是真题阅读和听力中不会的单词，一定要边做，边积累。一些阅读理解错了3道以上的题目，背完单词，隔1周以后，再去做1遍。这样反复几遍，单词自然就记住了。建议自控力差的同学，建议一定要每周给自己制定固定的时间点，完成固定的量。

推荐巨微英语《四级真题/逐句精解》，这本书中的解析很是详细，专为基础薄弱者编写的一本真题资料，书中逐句精解文章中出现的大纲核心单词和语法，而且详细度可与字典中的注释相比。语法注释的话，简单句用的是简洁的语言讲解，长难句用的是文字和图解的模式，在很大程度上，能够帮助基础不好的人学会语法。

2.多听英语听力

平时有听英语听力习惯的人，真的是太少了。估计就连英语系的孩子们，都在清晨的时候，迟迟不能起床。所以，趁着这个机会，好好的听一下，听力真题做完之后，建议大家再听两遍以上。像VOA的话，大家一个星期最好听上两到三次，坚持到考试。

听力改革之后，对于英语听力新题型也是要多多练习的。大家可以用巨微英语土豪金送的听力改革新题型专训的小册子，对照听力满分兵法大总结来练习，使自己的听力不断得到提升。

3.复习后期，练习真题试卷

在复习的后期，大家可以练习真题试卷。一是用来检验知识漏洞，二是帮助大家习惯做题的节奏。

英语四级考试注意事项

要在四级听力测试中取得令人满意的成绩，临场的一些注意事项也是值得注意的。考生要学会精神放松。的精神之一是相信自己的魅力，而美国总统罗斯福也有句名言：世界上唯一可惧怕的就是惧怕本身 。如果对听力考试感到紧张或害怕，那么在自己的’考场坐位上原地做几次深呼吸，这样可以有助于缓解紧张情绪。

1、排除杂念，注意力集中。

坐在考场里，不要总想着：听不懂怎么办?答错了怎么办 ?最后考试结果会如何如何又该怎么办?要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。

2、要力争主动，带着问题听。