最美教师的作文

最美教师的作文（精选15篇）

最美教师的作文 第1篇

我心中最美的老师

陈名艺

她叫周彩莲，是湖南道县祥霖铺镇中心小学的一名大龄女教师。她满脸的皱纹，一副饱经沧桑的面孔，在学生面前，一直呈现的却是她和蔼的笑容。她曾动过心脏手术，家人劝她不要教书了，但她执意要继续，而且一执教就是三十余年。没有人不怕危险，她也是，但她心里一直装着那些天真好学的学生，她要做一个好老师。

周彩莲曾在讲台上晕倒过三次，与死神擦肩而过，却坚持进教室，她就是这样一个执着的人。她有着严重腰椎病不能久坐，却为了教育事业而趴在床上完成了上百万字的教学笔记，教研报告„„周彩莲老师为了学生的未来，做出了巨大的贡献，用毕生的精力默默无闻地培养和教育山区的学生，她还说过“每个人的生命都会有终结的一天，假如我的这一天定格在讲台上，我将今生无憾”，我万分感动。“死而后已”的精神，在她身上完全体现了出来。

周彩莲，用执着的爱为山区孩子撑起一片蓝天。她无怨无悔地用她的资产来帮助困难山区孩子上学，她还创办“留守儿童关爱中心”，关爱这社会上的留守儿童„„她的爱心，感化了许多爱心人士，纷纷加入关爱留守儿童的行列，让这个世界充满了爱。她还尽职尽责，任何一个部门给她布置的任务她一定会完成，不论有什么原因阻拦。

“生命诚可贵，爱情价更高，若为教育故，二者皆可抛。”这是她在日记中写的一首小诗，这也充分体现了她对教育的热爱。周彩莲老师，她像一抹阳光，时刻温暖山区孩子的心；像一盏明灯，照亮山区孩子的前途；像一朵太阳花，每一天的追求都是炽热的。她不顾病痛，每天坚持工作十六小时，这让大家非常心疼，可她自己不以为然，不会放弃教育事业直到她生命的最后一刻。

我们支持她，永远支持她。等我长大后，我也会用相同的举动来延续周彩莲老师的精神，让这个世界永远地充满爱。她默默奉献的精神非常感人，为道县的教育事业作出了巨大贡献；以大爱之心，做大爱之事，成大爱之人，这就是周彩莲老师，即使人已经很老了，但她仍然是我心中最美的老师，不论何时！

最美教师的作文 第2篇

在刚刚闭幕的“焦作新教育完美教室叙事”研讨会上，焦作市教育科学研究所研究员，《中国教育报》推动读书十大人物，焦作市新教育“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读实验项目实验推广人张硕果说：“宋新菊老师是朴素的、朴实的，但更是美丽的。”我们一起目睹了宋老师和她的孩子们徜徉在书海中，共读共享，共同走过了无数个美好的日子。从宋老师身上，我也感受到了教师的美丽在哪里，那就是读书的`教师最美。

书，能让教师一生都美丽迷人，能提升教师的气质底蕴，能修炼出教师最永恒的美丽。因为阅读，使人拥有知识，培养品格修养，锤炼情怀意志。一个爱读书的人，他的言行举止都将流露出一种美德素养，一种优雅恬淡，一种善良与责任，而他也会在不知不觉之中得到人们的尊重甚至崇拜。

阅读是一辈子的事情，如呼吸一般，须臾不可或缺。一个教师，读书、不读书一定是不一样的，读什么、读多少带来的将是生命质的不同。而能够养成读书与写作的习惯，对于教师的专业成长是大有裨益的。老师们要多读书，但不同的教师需要阅读的书是不一样的，寻找自己的短板，进行有坡度的阅读，借助阅读来磨刀，让我们手上的刀锋利无比，才能不断提升自己，积淀智慧，探寻和发现文字背后的教育思想，从而游刃有余地解决教育中的困难和问题，才能享受教育的幸福，成为一个真正有思想的老师！另外在阅读的同时，要学会而且善于发出自己的声音，借助文字的书写，借助博客，让自己更快地成长。教师要学会借力，借助校讯通这个“汇聚、分享、传递”的平台，让自己成为自己生命的传奇，书写自己和孩子们的教育故事，书写属于自己的生命故事！

读书，它不是一时的事情，它是一种书香人生，是终生幸福。读书的教师最美，让每一位教师，都诵读古今中外的经典，以书为枕，换得一生幸福！

最美教师的作文 第3篇

i nt最美乡村教师胡清汝:教育世家走出的全国“最美乡村教鄭”胡清汝, 河北省平乡县常河镇贾村一名普通的乡村教师。但他的背后, 是一个近乎传奇的大家庭。在70年的岁月里, 四代人中连续出了20位乡村教师, 获得全国、省、市级荣誉称号30多项, 学生超过两万人。“一门师表, 两万弟子。三尺讲台, 四世家传”是对这个教育世家的形象概括。胡清汝从教33年, 让一所地处偏僻的农村小学吸引了三县十二村的孩子, 教学成绩全县名列前茅。他教导学生就算考不上大学做一个农民, 也要做一个懂科学、有文化的农民。因为清贫和家庭经济压力, 胡清汝也曾动摇过。那是1989年的一天, 胡清汝递交了辞职报告。而那一天也成为了令他终生难忘的上课。钟声响了, 学生坐在教室里, 静静地等着他。胡清汝缓迈步走上汫台, 对大家说:“同学们, 这是我给你们上的最后一课了。”教室里顿时鸦雀无声。突然, 不知谁带头喊了一声:“老师, 你别走!”“老师, 你别走丨……”紧接着, 是学生的哭声, 此起彼伏、连续不断……心在颤抖, 泪在打转, 胡清汝的心理堤坝瞬间被击溃了。在那一瞬间, 他迅速完成了他一生的决定, 含着泪水坚定地对学生说:“老师不走了, 永远也不走了!”“乡村教师不是一份职业, 而是一种俯首甘为孺子牛的信念。”如今已50岁的胡清汝依然忙碌在教学一线。他常教育子女们:要把教育世家的接力棒一代代传下去, 要用敬业、无私和执着, 走过桃李芬芳的岁月……

做最美的教师，只为遇见最美的你 第4篇

一、从构造良好的师生关系开始

1.我会对你充满耐心

当教师每天都有忙不完的事情，在工作压力之下很容易感到烦躁，变得没有耐心。改完一次不理想的作业心情也会大受影响。每到这时我会安静下来想一想，作业不理想的原因或许是上课的指向不够明确，个别学生会有自身特殊的原因。很多时候学生的一些行为并不是有意的。老师要制造一个让他自主意识到“出问题”的机会。而不是学生犯错就马上批评。

一堂复习课，大部分学生都在积极思考回答问题，订正作业。你却迟迟不动笔，东张西望，嘻嘻哈哈。我走过去看你的本子，所有的错题都没有订正。我很生气，没有给你解释的机会拿走了本子。下课后叫你到办公室，并没有责骂，而是微笑的问，很喜欢语文课吧，笑的最好看。本来仰着头的你不好意思了。小声说，我现在订正。

2.我要对你充满“好奇心”

现在的我才知道：教师的“好奇心”会让学生感受到你对他的关注。对于你的学科他也会特别用心。

以前的我总觉得老师不要和学生聊太多，会显得没有老师的“身份”。一次放学和你同路，你自说自话似的畅谈你的生活，我惊异于这么个办事干脆利落的小小女孩是单亲家庭的孩子，母亲平时也没精力看护。顿时感觉我们近了很多，不仅限于课堂。你在一次的周记中写道“这周最开心的是就是和老师说了好多心里话，老师就像我的姐姐一样，语文课也更觉亲切了。”

这件事使我决定，做一个充满“好奇”的老师。

二、从营造和谐的课堂氛围开始

1、我会对你充满期待

罗森塔尔的期待效应告诉我们，在课堂中倾注期待，能唤醒、激活、发展学生的新潜能。让学生从老师的目光里、微笑中感受到支持和促进。

本学期刚接手的一个走读班，上了一段时间课后，我发现班里的一位男生上课总是小动作不断，作业草草应付，听写更是不过，无意间一次和前任语文老师交流时提到此事，语文老师笑着说“孩子很不错的，就是自制力不太好，要多夸他，我以前天天夸他，他可高兴了。”

幡然大悟的我意识到自己的经验局限，在一次你背完课文时，我诚恳地表示出对你的肯定，并表示相信你每天的听写也会取得好成绩，在信心大增和四星组长的帮助下，你的进步真的很大。

2、我要对你充满赏识

希望别人赏识是人的本性。赏识能使人愉悦、快活、激发潜能、迸发灵感，赏识也体现了师生间人格尊严的平等。教师要善于发现学生的每一处闪光点，欣赏他们的价值，树立学生的自信心和自豪感。

一次课前三分钟的演讲台上，一位高高瘦瘦的男生站在台上，脸涨得通红，几乎进行不了今天的演讲。稀稀拉拉的掌声之后是凝固的气氛，大家都在等待老师的打分。我并没有像以往一样打出分数，而是停留了一会，微笑地对大家说“同学们请你们用热烈的掌声给充满质感的声音以最大的肯定”台下掌声雷动。“相信明天的语文课你能给我们带来更精彩的演讲”座位上的你面露愧色。

还是那高高瘦瘦的身影，伴着教室里轻轻的笑声中，迈着似乎并不自信的步伐走向讲台，站稳，环顾一周后，终于喉咙开始涌动了：“天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。”这声音使得私语的教室变得安静，使得不屑的表情变得严肃。随着“美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！”的铿锵有力的结束语。雷鸣般的掌声，我分明看到了你写在脸上的满足和自豪。

三、我会努力构建尽己所能的最有价值的课堂

作为教学上的新手，我最要做到的就是认真规划每一节课。用思考，实践，请教，反思来不断充盈自己的课堂。

每天一定留给自己充足的时间去思考，教师的职业特点决定了它的终身学习性，把教学当做一种乐趣，一种挑战。做一个在教学上游刃有余的教师是我们师者的追求。

也许进步还不是很明显，但是当看到一个你在开学第二周的周记本上表达出对课堂的热爱，老师们的言行让你感到温馨美好，语文课和上学期相比“如虎添翼”的话，虽然是孩子的语言，还是让我几乎热泪盈眶，发誓要为做一名优秀教师更加努力。这就是教师心底最柔软的地方。所有的付出，能让你有所感，有所得，足矣！

最美教师的作文1000字 第5篇

上学第一天，我见到了我们的老师，她中等身材，气质非凡，留着一头干练、卷曲的头发，看起来真的像他们说的那样厉害。可经过长时间的接触，我发觉老师并不是他们说的那样。卢老师是一个在学习上对待我们一丝不苟、高度负责，而在私底下却又非常亲切的人。

用教导有方来形容您真的很恰当。您开学时说过，我们班虽是十九班，但整体平均分却是全校最后一名。可在您的带领下，我们的成绩突飞猛进，窜上了全校第四名，英语成绩更是名列前茅，取得了年组第一名。您的艰辛，我们同学都看在眼里。您每天都要小考一次，回到家里不辞劳苦地为我们批改;班里学习差的同学，您总能找到根源，变着法子让他们去学会学好，使他们的成绩赶了上来。

老师，我记得上个学期的一次月考，我的成绩下降了许多，您很失望，并且批评教育了我。我知道您是为了我好，所以我开始更加努力地学习，您也是经常会帮助我解决一些我不会的题。渐渐的，我的成绩提高了上来。在上学期的期末考试中，我取得了一个满意的成绩。公布成绩时，我小心翼翼的看向您，看到您露出欣慰的笑容，我也不自觉地笑了。那一刻，您好美!

老师，一个平凡又普通的职业，但他们往往是最伟大的。有的人把老师誉为园丁，因为他们孕育了祖国的花朵，民族的未来，培养了一代又一代的人才;有的人把老师赞为蜡烛，古人云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师把毕生所学都传授给了我们，为我们开启了知识的宝库。

开学初，我们的新学校阳光分班，我被分到了七年十九班，我们的班主任就是卢老师。我听有了解的学生说，这个老师非常厉害，不仅是教得厉害，而且在性格上更加厉害。当时我心想：哎呀!我好惨哪!怎么被分到这个班来了呢!以后可有够受的啦!

上课的时候，您耐心、严厉、一视同仁。无论是谁，只要上课不专心听讲，那都逃不过您的法眼，怎么耍小聪明都跳不过您的五指山，那下场真的很惨。又一次我们班长上课溜号，错过了学习重点，您没有因为他是班长就原谅他，反而毫不留情地批评了她，甚至比批评其他同学还狠。您让我真正明白了什么叫一视同仁，什么叫铁面无私。

老师，您把我们当作自己的孩子样对待，虽然在课堂上要求严格，但在私底下还是那样的亲切，那样的平易近人。您不再严肃，而是笑容满面地与我们交流;如果我们有上课没听懂的知识，您也会耐心地讲给我们听。

我眼中的最美教师作文 第6篇

这天，飘着丝丝细雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的头昏昏的，喉咙也疼着，难受极了。来到教室，放下书包，一下便趴在桌子上，不想动弹。班主任张老师走进教室，一下就察觉到了我的不对劲，俯身问我怎么了，“没事，感冒了，喉咙有点痛”张老师听罢，嘱咐了我几句多喝水，快步走上讲台开始讲题，除了时不时咳嗽一下，这节课上的还是挺顺利的。到了中午，吃完饭回到教室，我埋头写着作业，突然桌前被人放了什么东西，抬头一看，张老师站在我桌前，身前一个纸杯中装着几片梨“吃点梨吧，润润喉。”，我一怔，什么?给我的?正当我还没从惊讶中缓过来，张老师又说了一句“喉咙痛少说话，休息一会吧”说完，便转身回到讲台批改作业。缓过神来，心中的惊讶转为感激：过了一上午了，老师还惦记着我喉咙痛的事啊？竟还给我削了梨！张老师的忙碌身影，时不时抬头看看同学们，令我心中不禁想到：张老师平时看似严肃对我们要求严格，可其实内心对我们极其关心的，去年，班中一位同学摔伤了胳膊，张老师便亲自帮他辅导，精心照顾。如果在其他人眼中，我喉咙痛不是什么大事，最多叮嘱几句。而在张老师心里学生的健康却是第一位的！！所以在我看来这一片片普普通通的梨，贴心地令我心中涌动起股股暖流，这其中包含着老师对学生满满的关怀，这一份细致入微的关怀，无不透露着老师对学生的照顾，让张老师在我心中变得更加可敬！变为我心中那最美的老师！

漫长数十年的学习路途，除父母以外，老师们也在一旁默默陪伴着我们，赠与我们通往成功大门的钥匙，令我们真正的“成长”……

我眼中的最美教师作文 第7篇

如果我是一位音乐家，我要用最美歌声来赞美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字来赞颂她；如果我是一位画家，我要用一幅优美的画来表达她，我眼中的最美教师作文900字。她的模样是那么慈祥，她的声音是那么动听，她留着长长的头发，长着一张圆圆的脸，一头乌黑的长发，她个子不高，皮肤不算很白，一双眼睛永远闪烁着智慧的光芒，脸上永远是挂着甜甜的微笑，在我的记忆中他似乎穿着很朴素，但朴素中带着几分华丽。她就是我眼中淡定，知识渊博的.最美老师---黄老师。

黄老师特别喜欢鼓励同学，记得黄老师刚来我们班开始给我们上课时，她叫同学们积极举手回答问题，但是一个同学都不敢举手发言，于是她就采用了一种“鼓励激疗法”。说“没事，大胆地举手，说错了没关系，老师会鼓励你们”。黄老师这么说，我就勇敢地举起了手，并且正确的回答了老师的问题。之后每次回答问题时越来越多的同学都勇于举起了手。以前我们班的气氛很沉闷，同学们都不是很大胆的表达自己，现在好了，黄老师的“鼓励激疗法”改正了我们班的坏习惯，不仅效率提高了，而且我们每天都是在轻松愉快的教学环境中好好学习，很大的提高了我们班的学习成绩。

黄老师的教学还有一个特点，就是提倡大家课前预习，课后复习。以前，我们班同学都不喜欢课前预习，所以老师提出问题，一个都答不出来，现在我们班喜欢上了预习，在课堂上，老师提出的问题，全都答得上，还能把预习的过程中遇到不懂得问题，在老师上课的时候一一解答出来，还能说出课文的主要内容。课后复习是把所学的知识加以牢记，巩固。运用起来更加游刃有余。

黄老师对待工作非常严谨，她虽然是一个四五十岁的人了，但她并不因此而对工作有所懈怠，有时候路过黄老师的办公室，我都会不经意的发现她正在伏笔写跟工作有关的东西，这让我油然而生对校长黄老师的一股敬意，从黄老师身上，我学习到了孜孜不倦的精神，黄老师也是个与时俱进的人，俗话说：“活到老学到老”。这句话在黄老师的身上那是在合适不过了，黄老师特别谦虚，从黄老师身上我又读到了谦虚的精神和不耻下问的习惯。

经过四个学期的努力，我们班获得了“优秀班级”称号，这是我们班团结获得来的，也是黄老师辛辛苦苦教育我们得来的，在这里我代表我们班向黄老师说一声：“老师，谢谢你！”

由最美乡村教师评选想到的…… 第8篇

1.美在勤学修身

勤奋是中华民族优良传统美德之一, 勤奋好学更是构建学习型、创新型社会的必然要求, 是提高师德修养的重要途径。海量的教育教学信息时刻考验我们的学习行为与学习思维, 如何在学习理论和学习思想的有效指导下完成即效性和系统性的学习任务, 提高基础教育课堂教学的质量与效率, 努力实现教学主导和教学主体的互动双赢, 是摆在我们面前的重要现实课题。实践证明, 最美乡村教师身上充分体现勤学修身这一宝贵的思想。试想一个缺乏勤奋学习理念与勤奋学习行动的教师, 一个不懂得勤学提高师德修养的老师, 如何焕发自身教育教学与人性的闪光点?更谈何最美呢?先进科学的教育理论与教学实践告诉我们, 潜心精心沉心学好学深学透教育理论著作, 做好相关的学习笔记并付诸教学实践行动, 发挥自评与他评的客观公正有效的评价功能, 不断检测修正自身的教育教学行为, 确保勤学修身、提高师德修养, 沿着健康科学的轨道可持续发展。

2.美在以身立教

以身立教的科学内涵就是要求广大教师在中国梦理念的指导下, 积极履行职业责任感, 勇于献身教育使命, 为实现教育教学的科学跨越式发展和可持续发展不断发挥教育主客体的积极性、主动性和创造性。有效反思、冷静审视区域教育教学现状, 我们发现能自觉献身教育使命, 以身立教, 进而把教育教学当做快乐的甜蜜事业对待的教师确实为数不多, 正因如此不容乐观的现状, 我们更应该高调宣扬并有效落实以身立教的可贵思想意识。理性健康、积极先进的大量教育教学实际启示我们, 必须保证合理充分有效的教育教学时间精力智能和智慧的投入, 在促进教育教学各方面良性互动的基础上确保区域教育均衡性、有序性、高效性地发展, 为各级党政部门和当地父老乡亲交上一份漂亮的教育教学答卷。以身立教的首要前提是保障众多教师的身心健康, 以优良积极健康的心态投身教育事业, 不断强化教育教学信心, 积极集聚教育教学发展的正能量, 确保师生健康理性心态的互动双赢, 提高以人为本、学会做人的实质效能。

3.美在善教养德

如果说安贫立教乐教是良好的开端的话, 那么善教养德就是成功的一半。毋庸置疑, 善教养德是一个更高理念及行为维度的目标。成熟的教育教学模式, 成功的育人化人思想, 精湛的教育教学艺术, 高超的教育教学言行机智等是善教养德的重要内涵。不仅能有效传授教学知识, 而且能在释疑解惑的过程中教育学生掌握知识、懂得做人道理, 鼓励他们积极进取, 努力学习, 奉献感恩, 履行对自己、对集体、对家庭、对社会的责任感, 并以自身高尚的师德修养感化学生。事实上, 善教养德是一个具备前进性与曲折性的动态发展系统, 冰冻三尺非一日之寒。这一宝贵的理念时刻昭示我们必须积极捕捉教育教学最前沿的有效信息, 探索教育教学信息的现实转化效能, 大力树立并落实大课堂教学生态观, 合理优化配置相关教育教学要素资源, 做有责任心和有准备的人, 积极参与听评课, 有效发挥听评课的教学服务促进功能, 在切实提高教育教学质量与效率的同时不断提高德修养效能。

4.美在立德树人

立德树人是党的十八大报告中首次对教育教学教师提出的重要师德修养新目标, 与古代传道授业解惑中传道思想排在第一位蕴含的涵义完全相符。“十年树木, 百年树人”, 充分体现育人树人过程的长期性、曲折性、规律性及结果的预见性、源头性和丰收性、甘甜性, 而树立高尚的个人品德、职业道德和优良的社会公德及和谐温馨的家庭美德是立德树人的核心内容和关键要素。整合优化大教育系统的相关要素资源, 提升家庭社会学校教育信息互动交流服务, 净化学生美德心灵与智慧大脑的功能, 提高家庭环境育人、学校教育育人与社会氛围育人的自觉性和积极性, 实践证明, 上述诸多因素及途径的有序发展、优化发展及整体协调发展是践行立德树人理念、提高师德修养效能的重要保障。

5.美在对乡村海岛群众及学生的深厚情感与博爱情怀

没有爱, 就没有教育。爱之愈深, 情之愈切, 最美乡村教师身上充分体现了爱的纯真性, 不计回报性与崇高性。中国教育正是因为这种特有的爱而维系着, 并不断可持续发展, 这就是中国教育的大爱。有了这种中国式的大爱, 我们何愁不能尽快实现中国梦? 急海岛群众教育之所急, 想边远海岛学生渴求知识之所想, 梦各级政府兴办教育之所梦, 最美乡村教师以教育先行者与开拓者的拓梦角色, 痴心醉心地实现理性崇高的人生教育梦价值。

总之, 感谢党和政府给我们提供这一良好的学习平台与宝贵的教育契机, 让我们重新审视自身的教育教学行为, 积极反思师德修养提高的有利空间与不利条件, 认真查找全国最美教师和知名教师在教育教学为人品德等方面的不足, 学习先进, 缩短差距, 勤学修身, 以身立教, 善教养德, 立德树人, 以教育梦的践行者、开拓者和领悟者的全新角色, 积极集聚最美乡村教师评选的正能量, 不断提高师德修养水平与能力。

参考文献

[1]提升师德修养读本.

[2]党的十八大报告.

我心中的最美教师 第9篇

人，总是在失去的时候，才会懂得珍惜……

虽然在小学时我就明白这个道理，却始终悟不出它的意思。然而在今天，我却深深地领悟了这句金玉良言。

姜老师教了我们三年，她兢兢业业地把我们四年二班从“一盘散沙”培养成一个团结向上的班集体。中间，她付出了多少努力啊！她，为我们流的泪最多；她，为我们操的心最多；她，为我们付出的最多。从漂流日记，到评比栏，再到名人名言，黑板报，宣传栏，图书角，好人好事簿……为了我们这个班，她付出了多少心血啊！姜老师的博客，从相册到日志哪一篇不是在“描写”我们这个班级的呀？

她是2007年参加工作的，一接手就是我们这个班级，那时候，我们班是全校最不团结，最不争气的一个班，没有一个老师愿意教我们，天真的她说：“我来教，我会用自己的真诚去感化他们。”这样，姜老师便成了我们的班主任。可是，姜老师只不过是一个比我们大了十几岁的大姐姐啊！面对着三十五个不听话的学生，她心中荡漾着的感情我们又怎么能体会？

姜老师是真心爱我们的。有一次，我头疼得厉害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得脸都发白了。姜老师站在我旁边，不停地跺脚，心里很着急，最后竟然哭了，老师啊，您还记得么？老师啊，我的身体在疼，您的心也在跟着疼，对么？

毕业考前夕，班上的同学特别浮躁。中午自习，说话的说话，下棋的下棋，没有一点毕业班的样子。姜老师好说歹说，可我们总听不进去，她伤心啊！嘴上也总说着，不管你们了，不管你们了……后来才得知，她心里还是有我们的。还记得她给我日记的评语是：是很伤心，虽然嘴上说不管你们了，其实，心里还是很疼你们每一个人，包括最较真的小慷，不爱学习的小星、小烁，有点笨的小和，每个人都有可爱之处。是啊！姜老师是最疼我们，最关心我们的人了。

姜老师，一个最令我感动，最令我折服，最令我难以忘怀的老师。十年树木，百年树人，姜老师的教诲之恩，我终生难忘！

山东省崂山十一中文学社九年级一班

我眼中的最美教师作文 第10篇

刘老师始终像母亲一样照顾我们。她经常为同学们系上宽松的鞋带，并为同学们穿着不规则的红领子。她摸了摸前额，感到不舒服的同学。她经常帮助同学们分发黑板。我说了一点，她鼓励我大声说出来！她真的是一个很好的老师，善于观察，认真负责。

刘老师在学习过程中总是耐心细致地辅导我们。她有时会严厉，温柔和温柔，可以根据学生的不同特点来教他们。不管谁有问题，问刘，她都会仔细耐心地回答，直到每个人都明白为止。她的知识非常渊博，可以说是“天文学的基础地理”。不管我们问什么，她都会给您满意的答复。我还给她起了“ Live Baidu”的绰号。

刘老师在体育锻炼中总是鼓励我们。当我们遇到麻烦时，她总是努力鼓励我们。当我们累了想休息时，她总是想办法让我们摆脱疲劳。当我们成功时，她比我们更加高兴，她说这是您辛勤工作的结果。当我们通过测试时，她总是说没关系，并鼓励我们继续。只要我们取得一点进展，她就会像鲜花一样快乐。

我心中的最美教师小学作文 第11篇

那一天入学报到，由于父母都不在家，我只得一个人扛着行李来到学校，正当我气喘吁吁爬楼梯时，正下楼的你一把拎过我的行李，一直送到我的宿舍。那时的你，穿着一件略有些皱巴的上装，头发也有点儿零乱，但却一脸和善，我还以你是一位学生家长。谁知开学一上课，我傻眼了，你竟然成了我的语文老师。

记得你带领我们学习的第一篇课文是《为你打开一扇门》，在优美的钢琴曲中，你用饱含真情的朗诵，把我们带进了优美的文字中，推开了文学的大门。从此之后，你就开始陪伴着我们这些野孩子在文学的花园里漫步，你指点我们如何欣赏这花园里的美景，你更手把手教我们如何像蜜蜂那样去采摘“文学之蜜”。你把我们介绍给列夫·托尔斯泰、雨果、鲁迅、巴金等大师，鼓励我们和这些大师对话，向他们取经。面对我们用文字描绘的梦想，你手执红笔，认认真真地进行批点，小心呵护着我们的热情，每一节语文课呀，都是在我们的翘首以盼中开始，又在我们的意犹未尽中结束。

敬爱的老师，无论我沿着生命的历程走出多远，回首往昔时，你都会是我心中最美的风景。

我心中的最美教师作文多篇 第12篇

她有一双炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子，玲珑的嘴巴，乌黑的头发每天都梳着一个马尾辫，最大的特点就是鼻子下面长着一颗痣，怎么样，你们认出来了吗？对了，她就是陈老师。

记得有一次我们上英语课，陈老师在黑板上写着几个单词让同学们判断哪些是可数，哪些是不可数，可数的后面加s或es，不可数就在括号里打√。几位同学答完题后，陈老师又让我们当裁判，看看这几位同学答对了吗？前面的单词同学们都很顺利地答对了，直到高天翼做的sandwich这个单词，同学们意见不同，你一句，我一句，有的说可数，有的说不可数，一时间，整个班级像炸开了锅。陈老师让大家举手表决。“支持可数的请举手。”开始还有几个支持可数，但是由于大多数同学都没举手，那些少数同学也把手放下了。顿时教室里鸦雀无声。我回忆起陈老师以前教过的内容: sandwich是可数。我很想举手说出我的想法，但看看四周，没有一个人举起手，大家都沉默不语，心想着：难道我记错了！算了，还是不要做出头鸟了，要是说错了多丢脸呀！想到着，刚准备举起的.手又放下了。就在我拿不定主意的时候，看到陈老师期许和鼓励的目光，她一定是在鼓励我勇敢地站起来，想到这，我便大胆的举起了手。陈老师见我举了手，便欣喜若狂，走到我的面前，说“She’s good !”并且竖起大拇指表扬我说：“你真勇敢，大家都要向她学习。”在陈老师的鼓励下，我说出了答案。全班响起了持久而热烈的掌声，那掌声至今想起依然让我兴奋。

经过这件事后，陈老师的那句“She’s good !”一直深深铭记在我心中，让我不断战胜恐惧，成为一个勇敢的人。

保障尊严是给乡村教师最美的礼物 第13篇

在第31个教师节到来之际, 专门表彰县及县以下地区优秀教师的首届启功教师奖在北京师范大学颁发。来自老少边穷岛地区的10名从教30年以上的老教师获奖,每人获得50万元人民币奖金, 精神和物质奖励并举。

启功奖此次除了对乡村教师予以精神上的鼓励,还拿出实实在在的物质支持,对获奖者而言不啻为“重奖”,是值得点赞之举。就在两天前,国务院总理李克强会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表时,强调要切实落实好乡村教师支持计划,使广大执教农村的教师受尊重、有回报、得发展。而落实乡村教师支持计划要集中在他们的基本权利和尊严保障上。

就基本权利而言,乡村教师工资待遇偏低成为当前比较突出的问题。一些地方出现了乡村教师工资大幅低于当地城镇教师工资水平的现象。如果横向比较, 一些地方在编的乡村教师工资收入低于当地村民外出务工人员的平均工资收入。再加上农村教师生活不便,农村留守儿童多,工作时间长,压力大,需要承担比城里教师更多的非教学职能和责任。因此,改善乡村教师的物质待遇成为迫切之举。

就尊严的保障而言,乡村学校的管理也存在一定问题:乡村教师意见表达的渠道不通畅,乡村学校管理者和乡村教师的关系冷淡现象较普遍。一些形式化却没有满足教师实际需求的培训, 一定程度上也损伤了乡村教师的尊严。教育管理上对城乡教育的两种态度更造成乡村教师尊严的损失———在政策措施上,天平似乎总是倾向城市一方。

笔者在农村调查时,还发现一些有损乡村教师尊严的细节, 比如乡村一些年轻干部在教师面前趾高气扬;个别地方可以投巨资建设校舍、改造危房、桌椅更新,却对教师的福利设法拖延; 不少部门未经周密考虑就任意给乡村学校和教师发指令。而往深处想,乡村教师的状况是由乡村学生的地位决定的。所以,要彻底改变乡村教师权利和尊严缺乏保障的状况,就必须从根子上确立村民子女与市民子女在接受义务教育乃至基础教育上的权利平等。这种平等在中国已经有了法律依据,但依然还缺少观念基础, 也缺少相关政策的支撑。

有鉴于此,使广大执教农村的教师受尊重、有回报、得发展, 就不能仅仅是口头上为乡村教师点赞,也不能仅仅停留于发奖金, 而应以启功奖作为改善乡村教师境况的起点,切实建立起乡村教师权利和尊严保障系统。 《乡村教师支持计划(2015-2020年)》 已要求各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策,依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费,做好乡村教师重大疾病救助工作,加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。

微笑是教师最美的语言 第14篇

但是，不可否认，部分教师有时渴望学生成才心切而心浮气躁，有时急功近利而汲汲于眼前，犯下一些低级错误。

昨天，老同学王刚打来电话，满怀忧伤地向我诉苦：“孩子的老师把我训斥了一顿，列举了孩子一堆的‘不是’后，撂下一句如尖刀剜心般的话——‘你的孩子完了，什么高中也考不上’。我有苦难言，生了一夜的闷气。”

我能想象到老同学听闻此言后的狼狈与窘态，尽管当时老师痛骂着自己的孩子，尽管自己的心在滴血，也不敢有丝毫不悦流露出来，只会陪着笑脸，因为孩子的“生杀大权”就掌控在老师手里。

我相信这位教师当时可能是一时“气急”，但是无论如何，我的这位同仁的不理智言行客观上却伤害到他们父子俩的心灵，尤其是对孩子的打击，可能是致命的、一生的。

微笑是一种亲切的语言，能架起师生心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖学生，明朗自己。教育需要微笑，学生也需要微笑的老师。课堂上，老师甘甜的微笑，会给这节课增添浪漫的色彩；在化解学生矛盾时，老师从容的微笑，会架起师生沟通的桥梁。教育是一门艺术，教育的成功在于不仅让学生意识到自己的缺点，心悦诚服地去改掉它，而且让学生懂得人生的道理，健康成长。先贤有言：“教也者，长善而救其失者也。”是说教师要满怀真心诚心，发扬光大孩子的长处而挽救其过失。

一名学生因为学习成绩差，特别喜欢破坏纪律，被老师安排在特殊座位第一排第一座。于是他也破罐子破摔，更加调皮。后来来了一位教数学的新班主任，他对这个小“调皮大王”特别关爱，每次上课都喜欢对他笑一笑，摸一摸他的头。老师不经意的一笑一摸，给这个学生带来了自豪感、荣誉感。从此，他喜欢上了数学。这个学生就是大数学家陈景润，功成名就的他总会记起那温柔的微笑、欣赏的目光和那份特殊的关爱。正如电视剧《士兵突击》里许三多所说的那样：“不抛弃、不放弃！”善待每一个学生，给他们公平发展的机会，那么他就可能回你一个惊喜。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬动整个地球！”给学生一个改正错误的机会，你会发现，他可以比你想象得更好！

“微笑，是世界上最美的语言，当你微笑时，世界爱上你。”这是诗人和教育家泰戈尔的一句名言。是的，微笑是教师最美的语言。微笑似春风，催开学生智慧的蓓蕾；微笑如纽带，沟通师生之间的心灵；微笑犹如军号，带给学生以信心和力量；微笑宛若阳光，唤起学生对理想的追求！带着微笑走进学校，带着微笑走进课堂，我们会发现每个孩子都很可爱，会由衷地感受到教育的幸福。

（作者单位：山东省枣庄市薛城区奚仲中学，枣庄，277000）

最美教师的作文 第15篇

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的我心中最美的教师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我心中最美的教师作文1

金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新一届的教师节。

辛勤的老师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。

在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师——廖老师。

四年级刚开学，廖老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”

什么？我写得好？还是作文写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！可也正是廖老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写一篇作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星（最满就是4颗星），几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。

老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。

一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！

我心中最美的教师作文2

我们班的班主任王华老师是位和蔼可亲的老师。她戴着一副眼镜，长长的头发，总是扎的整整齐齐。记得刚上一年级的时候，我胆子小，上课不敢举手发言，发言时声音特别小，王老师就一直鼓励我，在上课的时候经常喊我起来回答问题，就是回答错了也没关系，慢慢地我胆子大了，后来我能主动举手积极发言了；当我考试考得不好的时候，王老师没有批评我，而是给我耐心地讲解；当我在学习上有了一点点进步的时候，王老师会说：“你可以的，继续努力哦！加油！”老师的话给了我自信心，学习也一点点的进步了，我也爱上了王老师的语文课。还有一次，我记得那天下着大雨，早上我带了伞到学校，可是放学的时候妈妈来接我，发现伞不见了，王老师知道了，二话不说就要把她自己的伞借给我用，因为妈妈来接我时带了一把伞，所以就没用老师的。这件事让我和妈妈都特别感动。老师自己也只有一把伞，她首先想到的是我。王老师除了教我们班的语文，还要处理许多班级的事情，非常辛苦。

教我们数学的是赵丽丽老师，我觉得赵老师特别亲切，说话时总是细声细气的，是位很有耐心的老师。当我在学习上遇到困难，作业出现错误的时候，赵老师会不厌其烦地一遍一遍教我，不断地鼓励我，直到我会做了为止。在一年级时，赵老师为了增强我们对学习的热情，她想办法，给我们每人准备一个小本子，每天在课常上表现好的同学就能在小本子上盖一个小红花，集满五个小红花就可以得一个大拇指。到了学期结束谁得的大拇指多还有小奖品。这样我们在课堂上就更加积极、认真了，互相比赛看谁得的最多。

除了王华老师和赵丽丽老师是我最喜欢的老师外，还有体育课的毕丹老师、品生课的康若玮老师、音乐课的罗妮娅老师、美术课的李娴老师，她们也都是我喜欢的老师，上她们的课我感觉很轻松，很快乐。

老师，你们就像辛勤的园丁，浇灌着我们、像阳光一样温暖着我们、像妈妈一样爱着我们、像朋友一样帮助着我们。为了我们的健康成长，你们付出了太多太多。

你们都是我心中美丽的老师，老师我爱您们！您们辛苦了！以后我一定要好好学习，天天向上！

我心中最美的教师作文3

瞧，晨雾中，她向我们走来，齐耳的短发，整齐大方的仪表，端正的五官上，透出一股自然亲切的笑容，腰间斜挎着一只背包，脚步稳健有劲，时而匆匆，好像有许多的事儿在等着她。她，就是西昌市民族中学的肖老师，一位朴实无华、率真敬业的好老师，同事眼中的“肖总管”，孩子们心目中的“笑老师”。

平时的肖老师为人亲情和善，表里如一，一颗真挚的爱心服务着大家、帮助着他人，她爱岗敬业，把工作视为自己的生命，在平凡的岗位创造了极不平凡的工作业绩。多年来，学校的零星的后勤活儿基本上是出自肖老师的手。大到食堂、安全工作，小到笔芯，笤帚。“麻雀虽小，五脏俱全”，食堂虽小，可活儿不少，锅碗瓢盆，吃喝拉撒那一样不能丢下不管，她都必须亲自到岗到位，检查了才放心。厕所是学校最难弄的地方，可肖老师每天会在同学们上课时间，一个人拿着笤帚扫着，难闻的气味在她那儿早已习以为常。多少次在孩子们吃着中饭的空当，我在厕所碰到她弯着腰，在一个个粪漕里来回的打扫，我笑着问：“肖总，你好胃口啊！”她笑了笑，说：“孩子们吃饭多，拉得多，等会儿吃完后，又要塞满的，乘这会儿，先扫扫空……”许多的事儿只要她能干的，就自己亲自动手，而且为了节约资金，多数是省了又省。后勤活儿多又杂，一天到晚，来来去去，楼上楼下，食堂教室，虽然这样辛苦，她总是乐呵呵的做，埋头苦干，任劳任怨。工作至今，一直默默无闻，她从未因为自己工作的阅历、取得的成绩或因年龄的关系，放松过对自己的严格要求，而是更加谦虚谨慎，加倍努力。用她自己的话说：“我取得这点成绩是大家支持、帮助的结果，我只不过做了些我自己应该做的事情，按要求还相差甚远，我需要谦虚，更加努力向大家学习……”多么朴实的话语，润泽了她不平凡的人生，正是这些点点滴滴，才真正体现了他孜孜以求的奉献精神。

在孩子们心中她是最可亲的`“笑老师”，慈祥的“妈妈”。她以可爱的微笑面对她教的孩子，以平等的身躯迎合她教的学生，以真诚的心灵换取孩子们的信任一如既往地实现着自己的人生价值。用她持之以恒的工作精神在平凡的岗位，用不凡的工作表现，得到了老师和学生的高度赞誉和信任。

我心中最美的教师作文4

最美教师是什么样的？我一直不得其解。

直到我遇见了她。

她很年轻，总是洋溢着甜甜的笑容，配上齐肩的短发，简直就是一个大学生。

她像一个知心大姐姐，她总能走近我们的内心，和我们打成一片。

在她的课上，我们从不拘谨，每一个知识点，融入她那轻快的、抑扬顿挫的言语，就像一串动听的音符，随着点头、会意，便轻快地进驻了我们的脑海。她的语言并不晦涩难懂，反而生动幽默。有时她还会说一些时下的流行语言，引领我们进入一个快乐的世界。在嘻嘻哈哈的课堂里，我们收获了很多，也拉近了我们与她之间的距离。

她也像一个妈妈，虽然年轻，却总在为我们这群不懂事的孩子奔走操劳。

记得那次我们刚考完试，同学们的成绩并不理想。几乎所有科任老师都说我们班考得差。可我们却依旧玩闹着，并没有真正的去反思。那一段时间，她的眼里全是失望与焦急。但她并没有过多的指责我们，只是加大了对我们的关注，更频繁地出现在我们周围，不时还在找班上同学去谈心。我们好像终于意识到了什么，班上的打闹渐渐少了，自习时的纪律也明显好了许多。而当时的她正生着病，说话很费劲儿，但是为了我们听课的效果更好，给我们上课时，她的声音虽然沙哑，却依旧洪亮。

我最喜欢的，是她批改作业的样子。

那一次，老师单独修改我的作文。我忐忑不安地看着她严肃的面容。我不禁想：是我写的不好吗？可是，过了一会儿，她紧紧皱着的眉头突然舒展开来，眼里放出光芒，一边拿着笔勾画圈点，一边给我讲解到：“你看这儿，这个词不太准确，如果换成……”她时不时会抬起头来看看我，问我有哪儿还没听懂。听着她的讲解，我忽然发现写作并不可怕。也是从那时起，我爱上了写作。

哦，我发现了美！

也许她的样貌没有那么美艳绝伦，也许她的事迹没有那么轰轰烈烈，也许她的举动没有那么可歌可泣，但她那颗处处为我们着想的心灵，确是我心中最美的存在！

我心中最美的教师作文5

时间的沙漏沉淀出浓郁醇香的过往，光阴荏苒，物是人非，唯有她依然如旧，她---胡老师一直占据着我心中最美教师的宝座，从未被岁月长河冲刷。

她——胡老师，是我的灵魂工程师，三尺讲台总有她执着粉笔摇晃的身影。“随风潜入夜，润物细无声”不及她作出的奉献；“落花不是无情物，化作春泥更护花”不及她对我们的浓浓爱意。

微风吹拂，我的思绪不禁飘向远方，我清楚地记得，我与其他几位小伙伴要代表班级朗读，胡老师为了这次朗读可谓是煞费苦心。每到闲暇之时，老师总会马不停蹄地辅导我们。我们声情并茂地朗读着，到我单独朗读时，只见老师紧锁眉头，全神贯注地聆听着。突然，老师打断了，“停，停，这里要放慢节奏，才能体现出真感情。再读一遍。”我按照老师的指导又读了一遍。老师走近我的身边，紧皱的眉头从未松弛，手不禁抚了抚额角，接过我手中的朗读稿，手执铅笔，在纸上，圈圈点点，整张纸上布满了她敬业的印记。我循着老师的教导，高声朗读着。谁料，被老师再次打断，“停，还是太快啦，再放慢一点，再试一次，老师相信你，一定可以。”老师眉间的信任与鼓励使我重振旗鼓。接受到老师的鼓舞，我信心满满，整装待发。通过老师不断的循循善诱，我这一部分，朗读得格外动人。时间在岁月的齿缝中悄然滑落，老师依然不厌其烦地辅导着我们。在她的脸上依稀流露出疲倦之色。这样一位放弃自己休息时间，为同学们呕心沥血的老师，何不是“最美教师”？

胡老师，“最美教师”她当之无愧。她时而幽默，时而严肃，她能如返老还童的大小孩与我们嬉戏，她又似一位知识渊博的智者，知道我们，她又像一位知心知己与我们无话不谈，她如一位魔术师。她，——胡老师就是我心中的“最美教师”。

阳光映照着老师的背影，折射出灿烂的光芒，让我看到了她敬业，负责任，为同学不辞辛苦的金色品质。她——胡老师，就是我心中的最美教师。

我心中最美的教师作文6

有一个人，她像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要任何报酬。她---麦老师，就是我心中最美的教师。

麦老师带着一身的古韵，悄悄地闯进了我的生活我的学习中。盛夏，是你我初遇的季节。那时，你一身单调而又美丽的裙子，衬托出你为人师表的气质与内涵。

还记得，那年夏天，是我们迎接期末这位“老朋友”的到来。在我们紧张而压力大的时候，是麦老师陪伴着我们并教导我们。在临近“老朋友”到来的前一个星期，我们每天不是写字就是读书，不是背书就是做习题，重重复复地做着这些枯燥无味的学习。因为我平时稍微遇到些难题就会比较烦躁，所以此性格一直影响着我的情绪，不能平心静气地去解决难题。突然爆发“我不考了，这么辛苦，我快透不过气了，这种氛围我受不了，我不考了，真的不考了……”这时，刚好给经过的麦老师听到了。她并没有生气我的轻易放弃，更没有责怪我的脾气暴躁，而是心平气和地跟我说解：“老师都明白你的心情，老师也是过来人，和你们身同感受的，读书虽辛苦，但你要知道，没有任何一位成功者的背后没有付出过汗水与泪水的。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否真正努力过，不断去挑战自我，不断地披荆斩莉，努力去追求自己的目标，走出属于自己的路！”“可是，可是……这些我都知道啊。”“每一个成功的背后都有属于自己的一段艰苦的路程跟回忆。回忆是自己经历的，故事是自己创造的。前提是：自己不断去努力追求，拼搏奋斗，那时你才会真正发现，你的辛苦付出就会有意想不到的收获。”老师语重深长地跟我述说。

老师的这一番话让我发自内心的敬佩，从而使我懂得了好多。就正如古话：先苦后甜。吃得苦中苦，方为人上人。人往高处走，水往低处流。人，都应该具备积极向上的奋斗目标，就像水往低处流一样的道理。麦老师，她是我心目中最高尚，最美的教师。

我会记得她给予我的深明道理，并把它作为我的座右铭，因为它会时刻提醒我：吃得苦中苦，方为人上人。

我心中最美的教师作文7

老师是最亮的北斗星，照亮学生前进的道路；老师是清凉的甘露，滋润学生干渴的心灵；老师是伫守的路标，指引学生未来的方向。心灵美是老师最美的写照，我心目中最美的老师就是我的语文老师――薛老师。

爱心

薛老师中等个儿，一笑起来嘴角就会露出两个甜甜的酒窝，一头微红的直发经常在薛老师的肩头飞扬。每当她走到讲台上，总能看到粉笔灰落下来，把她那秀发染上白色，把她那时尚的外套挂上一层霜，但是她从来没有抱怨过。我猜想她一定特喜欢那五彩的粉笔，黑黝黝的黑板，更喜欢我们这些求知若渴的孩子。

幽默

薛老师平时话不多，但她只要一上起语文课便滔滔不绝，妙语连珠，偶尔有一两句假不正经的话逗得全班同学哈哈大笑。也许是被感染上了数学老师的幽默细胞了吧，班上有一位同学特别喜欢接茬，这时，语文老师就会发挥她的幽默和语言天赋，巧妙的与其“对攻”。最后，班里除了爆笑声之外，就剩下那位同学一脸尴尬了。唉，语文老师的才华可不是吹的呀！

温柔

薛老师说话慢声细语，很温柔的，好像她的心里有说不尽的喜悦。尤其是对于我们班的那些文学“大才子”，老师和他们交流时总是心平气和的，就算他们有一两次不交作业，她也不会多加责罚。每当我们违反纪律的时候，她总会心平气和地对我们说：“时间是你们自己的，浪费的也是你们自己的，所以你要珍惜时间。”

严格

别看薛老师表面很温柔，但对于我们这些语文差生，她可是没有一点松懈的，那些词语听写、背诵课文啦，都是她手把手把关的。每次课堂上猛地来一次听写或者默写，它好比一件暗器，随时击中某个同学，那些“中招”的同学可惨了，除了受到薛老师的惩罚以外，还有家长的痛斥，而且要忍受“熬夜”的折磨――挑灯复习，以备再战。但是，我们并不讨厌薛老师，有了她，我们的成绩才会提高，有了她，我们这些差生才能慢慢进步。薛老师有一句名言：“好成绩不是老师教出来的，而是同学自己在读书的过程中慢慢积淀出来的”。

薛老师是一位很棒的老师，虽然有时严格但还是非常关心我们的。我想大声说：“薛老师，谢谢您，您就是我心目中最美丽的女老师！”

我心中最美的教师作文8

一架雪亮的眼镜，一头简洁的短发。乍一眼看上去严格无比的张云姬老师却成了我心中的最美教师。

她是从四年级时才开始教我们的。而她给我留下的印象是意想不到的风趣幽默。一年前的一件趣事，到现在我都历历在目。

那是一个阳光明媚的中午，张老师在值班。正当我们聚精会神的写作业时，只有两位同学不专心，一位在玩纸团，另一位在玩铅笔。张老师看见了，并没有责怪，而是走回讲台，笑咪咪的说：“我想为大家呤一首小诗。”我们二和尚摸不着脑袋，不知道张老师葫芦里卖了什么药，突然想呤诗。

“时间哪儿去了？在某位同学玩纸团之间溜走了。时间哪儿去了？在某位同学玩铅笔之间偷偷溜走了。”我们哄堂大笑起来，而是那两位同学低下头，不好意思的笑了………

张老师用她那巧妙的语言提醒那两位同学，即保护了他们幼小的心灵，又使他们不开小差。张老师用智慧化解了同学的调皮。

张老师很注重一些小细节，利用这些小细节让我们写作文，而我们班上的作文水平也提高了不少。而吹“鸡毛比赛”就是一个很好的例子。

又是一天中午，张老师神秘地说：“今天我们来玩一个游戏吧！”

同学们的眼中充满惊讶与不解，七嘴八舌地讨论起来。

张老师示意大家安静，然后问我们借来几个颜色各异的毽子，各拨了一根毛，然后说：“我们来玩‘吹鸡毛’吧。一共6组，每组获胜的人参加最后的比赛。”吹鸡毛，顾名思义。把鸡毛吹起来，不使它落地。看谁能所鸡毛留到最后。

大家信心满满，胜券在握。眼睛一直盯着鸡毛，生怕它落地。

但笑到最后的是陶恒，连张老师都向他投去赞许的目光。

张老师笑完了，对我们说：“同学们，经过这场有趣的比赛，是不是有许多话想说呢？那就通过语文本写一篇精彩洋溢的文章吧！

同学们跃跃欲试，奋笔疾书。不一会，一篇篇精彩生动的文章便出炉了。

经过张老师的细心培育，我们已经从一棵一棵稚嫩的小幼芽长成了一棵棵小树苗。我相信在今后的学习过程中，我们还会开花，结果。当一棵快乐向上。博学多才的参天大树！

感谢您！我心中的最美——教师，张老师！

我心中最美的教师作文9

有的同学说，美在于外表；有的同学说，美在于服装；有的同学说，美在于身份……在我看来，这些都是很幼稚的看法，真正的美，其实在于心灵，在于奉献。一场场狂风暴雨中是谁一直坚守岗位—不放弃？是谁在校园中将“希望之花”种植于后人心中成为永恒？是谁在孤灯之下一直工作？是谁献出自己的时间舍己为人？——是清洁工？是医生？是……都不是，是老师，而我心中最美的老师就是我的班主任马老师。

马老师高高的个子，戴个黑框眼镜，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美——这是两条淡褐色的、松软的、差不多是笔直的线条，而且很少有对称的时候，一道比另一道高出一点，因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含着寓意，隐藏着思想。

马老师的“美”更是在她的日常工作中体现。每天，天还没有亮晨雾还在调皮捣蛋的东飘西荡。太阳还躲在山里睡大觉，突然一缕缕光芒打破了这个幽静的场景，追寻光的来源，原来是从马老师宿舍里射出的，老师早早的醒来为今天的课程做准备。

天才亮，我们吃完早点嘻嘻哈哈回教室，马老师早就在教室等我们了。在她的带领下朗朗书声荡漾在校园中。上课了，老师一丝不苟把知识教授给我们，老师还把他的课外知识也细致认真的教给我们。周末，我们愉快的玩耍，可老师不但要给我们改试卷、还备课。

在老师的陪伴下，我们在游戏中成长、学习，在学习中成长、游戏，在成长中学习、游戏、品味五花八门的人生世界。

这就是我心中最美的老师。她是一位辛勤的园丁，将我们心中的“希望之花、未来之花”精心培育大。马老师更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知识的花粉传播给我们，是一根蜡烛燃烧自己照亮他人，老是将它这种精神根植于后人心中，一代又一代的传递下去成为永恒。

我心中最美的教师作文10

“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师是黑暗中为你照亮道路的蜡烛，老师是辛勤劳作的园丁。从幼儿园小班到如今的小学六年级，教过我的老师有很多，他们形形色色，各不相同。有严厉的老师、温柔的老师、和蔼的老师……在我的心目中，最美的老师就属教过我语文的黄欣老师了。

黄老师精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能说会道的嘴巴。黄老师和蔼可亲，她总是会像大姐姐一样陪我们聊天，像妈妈一样关爱着我们每一个人。

在我的脑海中有一段记忆，我模糊的记得，在一年级下册的一句话，触动了我内心深处最柔软的地方。

我们正在津津有味地上着语文课，那时的我性格内向，上课只听不讲，偶尔发言声音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老师让一位同学朗读课文，我为了防止老师点到我的名字，我赶忙低下头，恨不得消失在课堂上，一股热浪从我的耳根蔓延到了脸颊。这短短几秒钟在我的眼中，仿佛是过了一个世纪般漫长。黄老师注意到了我，可能是考虑到我不太爱发言的缘故吧，思索了几秒钟，三个熟悉不过的字在我的耳边响起：“王思羽。”我愣了一下，缓缓地站了起来，很是不情愿。看着老师和同学们期待的目光，我只好捧起书朗读了起来，糊弄糊弄。因为恐惧，我原本很小的声音，变得更小了。

“哎哟！声音大一点，听不到！”

“声音怎么这么小啊！”

“根本听不到嘛！”

“……”

同学们不耐烦的抱怨声萦绕在我的耳畔，我心急如焚，尝试着把声音放大，同学们的声音减少了。我艰难地读完了课文，长舒了一口气，感觉如释重负，可心中隐隐约约有些担忧。

“嗯！王思羽的语音语调都不错，声音再洪亮一点就更棒了！同学们愿意让她再读一次吗？”黄老师用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同学们。我的喉咙哽咽的一下，眼前有些模糊。

“当然能！”

我调整好情绪，心里想：我一定不会辜负老师和同学们给予我的这次机会的！

我自信的捧起书，大声朗读，同学们十分安静。一文读完，一阵热烈的鼓掌声响起，我被赞许的目光“包围”。