人生的作文怎么写800字作文

人生的作文怎么写800字作文（精选12篇）

人生的作文怎么写800字作文 第1篇

寻找人生的窗

小时候看过这样一个故事：一个人举着一根长竹竿入城门，可是无论他横着举还是竖着举，竹竿都长过城门。周围的人都哈哈大笑，是啊，他怎么就没想到将竹竿平放呢?大概人们会嘲笑他愚笨，实际上他只是忘记了换个角度想问题而已。

“上帝为你关上一堵门，就定会为了打开一扇窗。”这句耳熟能详的的话仅仅是为了激励挫折中的人吗?我想不全是，它更是为了告诉人们凡事都有不同的角度，在你山重水复疑无路时，转一个身，也许就柳暗花明又一村了呢。

《古 兰经》中大师移山的故事是这样，另外一个看似不可能的事也因为换了一个角度而发生。有一位经理考验推销员，让他们向和尚推销梳子。第一个人宣传梳子可以按 摩头部，最后他骗一个头上长癞疮的小和尚说梳子可以抓痒，终于卖出去一把。第二个提醒和尚说香客乱着头发是对佛的不敬，结果他卖出去10把——每座佛像前放一把。而第三个竟然卖出了3000把! 他到了最大的寺庙，跟方丈讲想不想增加香火钱，方丈说想。他就让方丈在最热闹的地方贴上告示，捐钱有礼物拿。什么礼物呢?一把功德梳。这个梳子有个特点， 一定要在人多的地方梳头，这样就能梳去晦气，梳来运气。于是很多人捐钱后就梳头，这样又使得更多人去捐钱，这是哈默定律的一个经典案例。世界上没有不可能 的事，换一个角度想，认真去做，总能绝处逢生。

当 年诸葛亮因错用马稷而失街亭，魏将趁势引十五万大军向诸葛亮坐在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官和两千多名士兵。众人得知魏将带 兵前来，都大惊失色，而诸葛亮却异常沉着，安抚众人：“我略用计策，便可教他退兵。”诸葛亮大开城门，于城楼上焚香抚琴，他不仅传令尽隐旌旗，诸军禁行， 还安排数十军士扮作百姓于城门内外旁若无人洒扫街道。“空城计”让老谋深算的司马懿疑有埋伏，不敢攻城，引兵而退。换个角度思考问题，一场必败之战也打成 胜仗。即使在前方无路可走之时也不要感到绝望，静下来，转个弯，前方必有绿洲。

所有的悲伤，总会找出一丝快乐的线索。所有的失败，总会留下一个希望的出口。上帝为每一个人都留着一扇窗，别再痛哭在紧闭的大门前，去寻找那扇希望之窗吧，去欣赏窗外绝美的风景吧!

寻找人生的钥匙

人生中有许许多多的钥匙，有的只能开启一两扇门，有的却一扇门也无法开启，而有一把钥匙，却能开启人生中大大小小的门。

每个人的这把关键钥匙是不同的，比尔·盖茨告诉我们：“你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的钥匙。”我们寻找人生的钥匙，也就在探索着我们自己，认识自我成了寻找人生钥匙的钥匙。

比尔·盖茨是这么说的也是这么做的。哈佛的文凭不可谓不诱人，但它也许只能开启几扇门。他毅然选择了投身于电子计算机的世界，在一串串数字中寻找成功的喜悦、创业的艰辛和人生的价值。一次选择让他找到了这把人生的钥匙，之后他开启了财富，幸福，荣誉和成功等等大门，也开启了信息时代的大门。

许许多多的成功人士之所以成功，就在于他们善于寻找人生的钥匙。以色列刚建国时，若爱因斯坦顺应犹太人的呼声，成为以色列的第一任总统，我们很难想想像此时人们是否仍对他如此敬重，爱因斯坦说：“我想我还是比较从事有关物理学方面的工作。”爱因斯坦在他喜欢的科学道路上孜孜追求，那把人生的钥匙毫不疑问地牢牢握在了手中。他选择去探索浩瀚的星空，去原子的世界中畅游，也将宇宙这扇门打开，让他的思绪随着宇宙的运动而想入非非。

史铁生寻找到了写作这把人生的钥匙，忘记了心灵的创伤，开启了文字中的人生之旅;卡夫卡放弃了从商路途中的无尽财富，他选择了与变形人不一样的生活，也开创了现代文学的大门;华罗庚以一枝笔和一张纸作为人生的钥匙，虽在杂货店中吃尽苦头，但最终也就开启了清华大学的大门，开启了数学之路的辉煌。他们都寻找了人生的钥匙，选择了他们终生的事业，这也许就应让了一句话“喜欢的就是对的”。

你也许没有强健的体魄，那么你又何苦成为一名拳击运动员。你也许口才不怎么伶俐，那么你又为什么强迫着自己成为一员演说家。但是你也许跟卓别林一样成为一名出色的喜剧演员，你也许可以跟陈景润一样才为一名伟大的数学家。这就要求我要准确寻找人生的钥匙，认识你自己，问问什么才是你心中所感兴趣的事物。

作一个有心人，寻找着你那把隐藏着的人生钥匙，开启人生一片片新的天地。

酒释人生

风起雪落。品味诗人世界，我看见他们饮酒为乐;醉酒成趣;嗜酒为欢。李白酒杯消愁却愁更愁;欧阳修醉翁之意却不在酒;曹植杯酒兮却观其生。我看饮酒之人不难发现酒释人生。

醒时同交欢，醉后各分散。

人生亦是如此，同甘不能共苦。自己富贵之时，众人皆会拥护自己，与自己称兄道弟;自己贫寒之时，自己只会饱尝什么叫做“世态炎凉”。真的，在这人生的戏剧中，谁是面具全场?谁是逢场作戏?谁又是假戏真做?青春的我们就是如此傻傻的分不清楚。怪自己心无城府;怪自己有眼无珠;怪自己还是太年轻。面对别人的虚情假意，自己可能便会韶华倾负。如此世间，不时看淡一切。真的愿归去来兮，请息交以绝游，因为世与我而相违，复驾言兮焉求?

举杯邀明月，对影成三人。

因为经历过多的痛苦，我便如含羞草木一般了，不再那么的付出全部。渐渐的，众人只觉得我是那么的虚伪，那么的自私。我面对此些，也只是含泪而笑，但绝对没有什么一笑泯恩仇的意味。心中只是执念着”举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”来安慰自己内心的孤独之意。最后，也只能行单影孤了。寂寞的深夜，独自一人，有时认为浮生一世，一人之力，便可倾国了。有些事，是可以一个人去做，但有些事却不能。心是如此，却微斯人，我谁于归?

酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

鲁迅先生说过：”不在沉默中爆发，便在沉默中灭亡。“显然，我幸运多了。此时，自己如同来到人生的十字路口，不知何去何从?不知道是世界太小，还是心太过相同。在我迷惘之际，却偶遇天涯沦落人。如同白居易一般，遇知己，抒真情。这种相见恨晚，一怕既合的感觉从未有过。面对困难之时，我便不再英雄独战，背靠背的战斗让我们更加强大;面对失落之时，我便不再与影相谈，在月下全然泪释，说出来的感觉让我更加直面惨淡的人生;面对成功之时，我便不再独身受荣，共同努力的胜利让我知晓人间烟火。此时明白李白”古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。“

风尽雪止。酒的一生就是如此，酒释人生。对酒当歌，人生几何?

人生的作文怎么写800字作文 第2篇

感恩人生第一次听欧阳菲菲唱那首《感恩的心》，我十分感动，“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱?我来自何方?我情归何处?谁在下一刻呼唤我?天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱?我还有多少泪?要苍天知道我不认输!

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”记得前不久那一天，正赶上台风。那一天早上，雨像豆子一样打在地上“劈啪”作响，倾盆大雨使我们小区的路面积满了水。我问妈妈：“妈妈怎么办呀?怎么去上学呀?”妈妈说：“我先下去看看。”她边说边下了楼。过了一会儿，妈妈上来了，焦急地对我说：“不好了水淹没到了我的小腿上了。”我顿时吃了一惊，我问：“那怎么办呀?”妈妈说：“要不我背你吧!”我想了想说：“好吧只能这样了!”我们到了楼下，我说：“妈妈我这么重，恐怕不行吧!”妈妈说：“试试看吧!”妈妈弯下了腰，我趴在妈妈的背上。走在水中，妈妈的步子越来越重。我说：“妈妈要不把我放下来吧!”妈妈喘着气说：“不行，都走了一大半了，再坚持一会儿!”望着妈妈那微微绽红的脸，我有一种说不出的感觉。在不知不觉中，时间已经流逝了一大半，终于学校到了。看着有的同学湿漉漉的脚和裤子，我又有一种说不出的感觉。虽说我走过的人生还没有全部的五分之一，但我却要感恩人生。是父母给予我们生命，让我们健全地活在这个世界上。有那么多聋哑人羡慕我们有着健全的身躯，羡慕我们一生出来就完好无损。但就是那些心理扭曲的人，残害着一条条健全的人命，将他们玩弄于股掌之中，随意剥夺了一条条鲜红的性命。

有的人为了一点点的琐事而拿自己的生命开玩笑;有些人为了一点点的仇恨而剥夺别人的生命;有些人为了复仇而抢走了别人的生命权利。人生如同一盘棋，稍不小心，就会输掉整盘棋。人生如同一本书，书中有坎坷，也有黄金屋、颜如玉。人生如同一面镜，即能看到外在美，又能折射出内在美。所以让我们一起来感恩生命，感恩父母给予我们的可贵生命，愿美好的人生常伴我们。

人生的作文怎么写800字作文 第3篇

而我们常常用成人社会的标准———这个标准本身就带有虚构的性质———要求孩子。比如要求孩子要做一个好孩子, 要听话, 要谦恭, 不要张狂, 不要瞎说, 不要激动, 不要调皮, 不许哭, 不许闹……写作文要写有意义的人和事, 思想要健康, 主题要鲜明, 中心要突出, 结构要合理, 语言要规范, 等等, 这一套标准成了悬在孩子们头上的达摩克斯利剑, 使他们不敢正视自己的真实感情, 摈弃了自己的一套话语系统。久而久之, 他们不能独立思考, 不敢积极体验, 不愿主动交流, 不会大胆表达……最终, 表现在做人上就是虚伪, 口是心非, 言行不一;表现在作文上就是虚假, 千人一面, 众口一词, 具体到议论性文字中就是空话、套话、大话、装腔作势, 记叙性文字中则是胡编乱造、矫情夸饰、无病呻吟。不仅如此, 初中生的个性被抹杀了, 精神被控制了, 心灵被污浊了, 人格被扭曲了。作文应该回归真实, 陶行知的名言“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”永远不会过时, 因为真实的才是最美的, 真实才是文章的生命, 真实才是文章永恒的魅力。

一、构建作文教学的支撑系统是基础

作文教学也是个系统工程, 写好真情实感的文章必须有相应的支撑系统作保证。

1. 提高学生的文学艺术修养。

文学艺术修养体现了人们的文化层次、精神境界, 是人们向往生活、热爱生活, 从而无止境地创造生活的力量源泉。提高文学修养的有效途径就是读好书。好书能给人以力量, 高尔基有一句名言:“读好书籍吧!它是知识的源泉, 我们要多读书, 要读好书。”好书是我们不可缺少的精神食粮, 如果我们能够与好书为伴, 那么, 大千世界就将变得多姿多彩, 自己的生活也将变得充实、丰富。不长的人生似乎被古往今来的艺术大师们充实过了, 感染过了, 协调过了, 于是生活充满了乐趣, 内心变得细腻敏感, 认识也变得逐渐深刻独到, 一个小小的感受很可能是穿越千年历史而来, 并且还将穿越漫长的岁月而去。因此每学年我都要求学生利用长假读两到三本大部头名著, 余暇的零碎时间读一些优秀杂志和优秀作文, 例如《读者》、《青年文摘》和《现代写作报》等, 每星期坚持写读书笔记。

2. 坚持写好日记、周记。

“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛”。学生们经常抱怨找不到写作的好素材, 其实他们是“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”。校园生活, 快乐与忧愁同在, 只要留意, 便有精彩;家庭生活, 得意与失意同存, 只要会意, 便成精彩;社会生活, 亮丽与灰暗同在, 只要在意, 便常精彩。生活处处, 精彩常在, 只要留意, 便有精彩。体验生活, 品味人生, 留住美丽, 用心为文, 作文的世界必会无比广阔, 焕然一新。学生的生活圈子里也有动人的传奇, 根本不必舍近求远、存伪去真。因此, 让学生记下生活中的点滴感悟, 发现生活中的真善美, 这既能让学生将转瞬即逝的灵感化无形为有形, 积累写作素材;同时也能让他们看到自己的心路历程、成长经过, 将作文与做人结合起来。

作文教学的真谛就是激发学生对生活的热爱。因为学生只有热爱生活, 有丰富的感受, 才有作文的愿望, 才能写出内容充实的文章。正如叶圣陶先生所说:“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盛而不枯竭, 溪水自然活活泼泼地流个不停。”让学生写好周记随笔, 正是为了把作文教学与学生的日常生活紧密结合起来, 让他们从日常生活中发现课题, 运用已有知识研究课题, 从而使他们的生活更充实, 更丰富, 更充满情趣。在写的过程中, 作文能力提高了, 思辨能力也就将提高, 做人的修养也就将提高。

二、构建有效的课堂作文教学模式是关键

我尝试将作文课堂分解为几个环节:创设写作情境—形成研讨氛围—捕捉独特视角—完成真情作文。

1. 创设写作情境。

即通过一些能激发学生兴趣的活动, 让学生真正地焕发生命的灵气和人性的活力, 从而真正地激起学生思维的火花。兴趣是最好的老师, 在设题时就激发出学生的兴趣、抓住学生的心, 使学生会有话说、愿意说、说真话, 这才是从根本上解决作文矫情的有效途径之一。

作文的话题可选择社会热点问题。像《焦点访谈》、《东方时空》、《第七日》等节目, 生动活泼, 贴近生活, 思想性、人文价值含金量高, 挑其中的问题设话题可以把学生带入一个崭新的生活天地, 提升他们的思想深度, 他们也会有一种抑制不住的冲动, 想表达自己对社会的认识。如:“我看北京奥运会”、“刘海洋泼熊事件的反思”、“女贪官自白的启示”、“朝圣者的虔诚”等话题, 都可以打开学生的话匣子。虽然初中生活比较单调, 但只要我们热爱生活, 发挥主动性, 多关注现实, 多听广播, 多看报纸, 做一个生活的有心人, 就一定能掌握大量鲜活的语言和材料, 写出内容丰富、各具特色、情感真挚的文章。

2. 形成研讨氛围。

即教师要与学生保持人格上的平等、情感上的相容, 创造出无拘无束、相互交流的氛围, 形成师生间的最佳“心理场”, 还要本着“知无不言, 言之有理, 言者无罪”的原则, 让学生有话敢说。俗话说作文即做人, 人以诚为信, 文以诚为本, 失去了真情实感的文章, 就如同枯枝败叶一般毫无生气。有人说, 能容纳学生多元思想是教师最重要的一种胸怀。要善于运用“创造性集体思维法”: (1) 严禁批评———不急于评论提出的主意孰优孰劣; (2) 自由奔放———新奇的意外的完全矛盾的因素更

作文因个性张扬而美丽诱人

———浅谈生活作文创新教学

黄

(温岭市城东街道紫皋小学, 浙江温岭

摘要:培养人的创造性是素质教育的核心。一个人的个性, 是一切创造力的基础。作文是最有个性的学习和创造活动。尊重作文的本质意义, 采取个性化的教学策略, 在小学生作文个性化发展的过程指导中, 引导学生找回自我, 充分发挥自己的创造力, 展现鲜明的个性特征, 是作文教学改革的必由之路。

关键词:作文教学个性化教学策略

小学生天真烂漫, 对事事充满好奇, 他们渴望自由, 向往

能激发智慧的火花; (3) 追求数量———主意的数量越多, 出现好主意的可能性就越大; (4) 综合改进———综合自己与他人的主意, 进一步提出新的意念。

比如学生所选的材料大致真实, 但是来自生活的材料可能就不是很典型, 可经过技术处理, 也能化腐朽为神奇。如中央电视台的“实话实说”, 它已经很真实了, 但它同样要经过剪辑加工。作文更是如此, 它并非生活的简单实录, 完全可以进行加工处理, 使来自生活的素材更典型, 更有说服力。有一次, 我班一个女学生在课上突然晕倒了, 老师和同学送她到医院治疗。第二天我布置学生写一篇作文, 题目叫《感人的事》, 结果全班一大半人写的是这一素材, 其中有好些人都加入了自己的想象, 使这一故事更为感人。这是一篇相当成功的作文训练, 因为每一位学生都有话可说, 这在以往的训练实践中是从未有过的。通过训练, 学生可以掌握素材加工的火候, 并且经过长期训练, 学生完全可以达到新课标“写作要求”中提到的“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达”的要求。

3. 捕捉独特思维。

即在学生充分发言的基础上, 评选出具有独创性的思维结果, 分析其独到之处。美国心理学家吉尔福特认为:思维的独特性是让学生展现其真美的一面, 那么, 这一环节则更能体现作文教学的智慧美, 张扬学生的个性精神。所以, 由有话可说, 到有话敢说, 再到有话会说, 就达到了质的飞跃, 最终使学生以独特的思维视角表达自己的见解, 并能征服读者。学生饱含真情写出的文章不仅有了真情, 而且是个人的独特之情。

生活, 是作文的源泉;想象, 是作文的翅膀;创新, 是作文的生命。作文教学中应强化学生的这种创新个性意识, 力求引导学生作文别具一格, 切不可千文一面, 给学生充分的写作自由和广阔的想象空间, 让学生用自己独特的语言表露独特的感受和心声, 以写出有个性的作文。

4. 完成真情作文。

有了独到的见解, 还要用最好的语言形式表现出来, 让读者从中体会到作文的“诗意美”。这个环节中要渗透写作的技巧, 让学生根据内容、表达的主旨, 选择合适的文体、采用适宜的技巧、组织完整的框架, 使文章内容与形式完美结合, 外在“着装得体、亮点突出”, 内在真情流露、见解独到。如《感人的事》全班写得最好的就是那位生病的女学生, 因为她是这次事件的参与者, 有着真切的心理体验, 真正感受到了人间的温情, 她的情感洋溢在文章的字里行间, 没有丝毫的矫揉造作, 语言完全是从自己的内心深处流淌出来的, 这种神圣的情感动着自己, 也感染了别人。

玮

轻松自在的生活, 可现在教育中的种种弊端压抑了他们的天性。长期以来, 小学作文教学一直被限制在“师授作文”的狭小天地中:题目由老师指定, “写什么”不能逾越老师划定的范围;“怎么写”必须遵循教师指定的几种模式;讲评作文也要按照教师确定的调子讲优评劣……结果, 学生作文大都内容相近, 写法相似, 小孩模仿大人语气, 说一些老气横秋、言不由衷、虚情假意的话, 失去了应有的儿童生活气息, 抑制了学生个性的发展。为了作文, 老师常常让学生刻意“体验生活”, 临时“寻找生活”, 甚至不惜挖空心思地“制造生活”。于是, 多数

三、积极实施激励性作文评价

初中生可以说是一个特殊的群体, 正处于长身体长知识的阶段, 具有不稳定性, 教师在写评语时一定要善于挖掘出掩盖在文字背后的学生的情感、态度并加以评价, 用真心、诚心打动学生。事实上, 学生关心的也并非只是教师对他们写作技巧的指点, 而更多是颇费心思地从评语的字里行间窥察评改者对自己的态度, 是热情还是冷漠, 是支持还是厌弃。所以, 教师必须坚持激励性评价, 写评语时要满怀深情, 尊重学生的不同言语表现, 多一点平等和商量, 多一点表扬和鼓励, 多一点情感和热情, 这样, 我们就会在作文评改中教会学生“同情和爱”, 让学生体验到积极和快乐。在教他们作文的同时, 也教会他们做人。在日后的人生路上, 他们就会用这种方式对待别人的。

因此, 教师在评改作文时还要重视以学生为本, 在评价作文中兼顾教育做人。因为作文不但是学生写作能力的体现, 而且是其世界观的集中体现, 所以作文的评语不仅要重视写作方法的探讨, 更要“品”出作品的“情”, 读出作者的“所感”, 在交流中激发作者的创作激情, 从而使学生树立正确的人生观、价值观。

在教学实践中, 我还采用了同学互评找亮点、家长阅读写感受、老师评价提建议、登上小报鼓信心等多元化评价手段, 以激发并保持学生写作的积极性。慢慢地, 学生便增强了写作的自信心, 认识到自己的长处和不足, 发挥出潜能。评价就成为促进学生自我发展的有效方式。

总之, 我们要把培养学生能写、会写具有真情实感的文章作为当前作文教学追求的重要目标。这对于提高广大初中生的人文素质, 提高其语言交际能力, 提高其写作水平都具有很强的指导意义。而要真正改变当前学生作文存在的“假、大、空”的现象, 任重而道远。因此, 教师必须深入探索与实践, 力争让作文课成为学生真情实感自然流淌的空间, 让学生真正成为作文教学的主体, 让学生爱上写作文, 学会写作文。

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) [M].北京师范大学出版社, 2001.

[2]钟显林.作文成功之路[M].语文出版社, 2002.

[3]韩向东.作文教学理念的五大突破[J].语文学习, 2003, (1) .

[4]陈家海.让你的作文具有真情实感[J].写作, 2007, (24) .

记事的作文怎么写才生动 第4篇

记事的文章如果只写事，就会像一棵树只有光秃秃的树干，没有树枝和树叶一样，让人看后不能留下任何印象。写记事的作文，只有干巴巴的材料还不够，我们还要赋予它灵魂。

热爱生活的人总能捕捉到生活中流光溢彩的每一件事，或有趣，或感人，或给人以启迪、教训，或发人深省，或扣人心弦，或激起心中的波澜……如果在叙事过程中我们能加上自己的感受、感觉，再展开联想，拓宽思路，丰富内容，对事件进行加工，就不怕作文写得不生动具体了。

[习作引路]

蚂蚁的晚餐

忘记那是哪一年的夏天了，一个星期天的傍晚，我和几个小伙伴你追我赶地玩儿着。忽然，我感到脚下好像踩到了什么东西，我马上抬脚一看，“哎呀！”我竟然踩死了一条大青虫。大青虫的不远处有一个黑黑的小窟窿，我蹲下身仔细一看，原来那是个蚂蚁洞。我暗自替蚂蚁欢喜：这回大青虫要成为蚂蚁的美味晚餐了！

我的好奇心驱使我耐心地在这里等待故事上演。

果然不出我所料，仅仅一分多钟后，就有三五只蚂蚁爬出了洞外，它们好像同时看到了青虫，立刻排着队“跑”过去，先用头拱了拱，不行；又用“手”推了推，还是推不动。其中一只蚂蚁与另外几只蚂蚁“窃窃私语”了一会儿，便跑回洞去，立刻叫来了救兵。于是，密密麻麻的蚂蚁们有的用“手”抬，有的用头拱，有的用嘴咬，齐心协力地把大青虫抬到了洞口。可是麻烦又来了，蚂蚁洞口太小了，大青虫很难被抬进去。蚂蚁们的头不停乱动着，它们好像在集体商讨着什么，似乎决定来一次“室外晚餐”。但问题又出现了——大青虫的皮那么厚，它们怎么啃得动？只见蚂蚁们非常有次序地一个接着一个地从青虫的嘴里钻进去，在里面吃它的肉。渐渐地，大青虫的庞大身躯已经看不到了，只剩下几乎半透明的皮了！这时，蚂蚁们又排着队出来了。饱餐后的蚂蚁们略显沉重地按来时的路线，一个接一个地又回到了洞里。

可爱的小蚂蚁那新奇有趣的传递信息的方式和它们吃青虫时的聪明劲儿，让我至今记忆犹新。

小蚂蚁团结奋斗、齐心协力、排除万难的团队精神，时常在我遇到困难时激励我：要遇事不慌，勤动脑思考，敢于面对挑战，永远向前，向前，再向前……

[写作指导]

在这篇习作中，小作者突发的好奇心引出了一幕“蚂蚁吃青虫”的情节。虽然故事简单，但作者是经过了一番仔细观察的，如“蚂蚁们又排着队出来了”“一个接一个”等。文中巧妙地运用了细腻的心理描写，使文章更加生动有趣，结尾又引申出了蚂蚁的团队精神激励自己破除万难的道理。

写人生的初三作文800字 第5篇

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”正像苏轼词中所说的，人生苦短曲折，阴睛圆缺如月，并无永远的完美，也无永远的缺陷，绝大多数人生都是喜忧参半，苦苦甜甜交织。

回顾古往今来，有的人生是苦尽甘来，有的人生先是鼎盛一时后来王冠落地，有的人生是一生平铺直叙;有多少人如梁祝一样有情人未成眷属，又有多少人比翼双飞，正应了那句，两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

诚然，人生如阴晴圆缺的月亮，人生如有时起有时落的海上波浪，人生如赤橙黄绿青蓝紫的鸡尾酒，人生如酸甜苦辣咸的五味子，人生如悲风喜雨交加的天气。尤其是在世道艰辛的年代，人鬼天地，万金似慷慨，浮生若梦，殇情暗徘徊。无奈何青春逝去，无奈何江山易改，无奈何路回星移，无奈何时运他人宰。人生中有许多多的事是不近乎人意的，有时你想让它向东它就偏向西，让人致使不得，这时，人们通常会有两种反映，一是怨天由人，抱怨上天对自己的不公，自暴自弃，二是认为这是对自己的一种磨练，是对自己有好处的，然后再继续努力。但是面对恶运，我们不能象陶渊明一样到世外桃源中去逃避现实，隐居山林，自暴自弃。如果你属于前者，那就可要小心了，千万别雾失楼台，月迷津度，倘若你是后者，那就要恭喜你了，你那种“大风过后，必见彩虹“的心，大家也感到十分倾佩呢!俗话说，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。面对艰辛、面对险阻、面对不平等的社会、面对强权、面对邪恶、面对敌人，我们要象夸父，象齐天大圣，象刘邦项羽，象朱元璋，象马恩列斯毛一样，纵横四海，笑傲天涯，永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素，做人要敢作敢为，不气不馁无惧无畏，。做一翻翻天覆地的大事业。这才是积极的人生观，这就是人生的辩证法。

莫等闲，白了少年头，空悲切。正所谓风华少年，我们放这大好时光不用，为什麽还在等待?机遇是为有准备的人准备的，不会为你主动填补月缺的空白。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。我们要树立“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”决心，自己掌握自己，我们要用自己的力量与奋斗，让阴暗的人生之月变成万丈烈日。

小谈人生

人生匆匆，有去无回，弯曲无直，酸甜苦辣。

——题记

地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重与快乐的负担。春天，急着生根发芽;夏天，它急着去获取太阳的能量;而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大树的骄傲，大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰呢?冬天却枯叶飘零，深受风雪的摧残!

小时候，就有人在我们的耳旁说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”于是我们便跟大树一般努力，生根发芽，咬破牙，流干泪。总于迎来了夏天，出于成长心灵所谓成熟的需要，我们又进入人生中真正奋斗的环节，就如大树迎来了夏天一般。我们努力地争取着夏日骄阳的热情。于是乎随着时间的推移，我们进入中年时期，也得到汗水的回报，但也少不了功名利益的诱惑，肩任着家庭幸福，社会地位，车子房子等种种需要。我们又带着疲劳的野心进入人生另一个奋斗环节。奋斗奋斗，人生永不消逝的口号!小时奋斗，为了长大后所谓的幸福;年轻时奋斗，为了老来的安养;中年时的奋斗，为家庭老婆孩子……一生下来又有谁真的又好享受过生活吗?

或许有人说，那只是消极的想法，人不该总想着享受。但请问真正不是抱着享受的“奢望”而拼搏的人有多少?

不要总是为那些所谓的功名利益，而不惜牺牲自己那满怀的信心。偶尔累了就停下来吧!不要像大树一般，被秋天的累累果实压得直不起腰。人不是为了功名利益而生活的。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”好一句爽朗明快的诗句，老态龙钟，豪迈至极。人就应如此，且莫老境颓唐。因为人生在次即将离开这个美丽的世界，更应在最后时刻留下里的回忆。

不可能每个人都是名人伟人，这是事实。因为若这些差距不存在，那也就无平凡人伟人之别了。承认事实不是看不起自己，而是对自己心灵的安慰，对自己灵魂的解脱。羡慕是上进的表现;嫉妒是心灵的肿瘤。不要硬给自己的心灵塞这一抛不掉的病根。不过人总是那么不小心，所以切勿对此一笑而之。

人的一生不需太多太多掌声鲜花，只须冷静与问心无愧。时间不会后退，失望与死亡不会有人性，所以请别后悔。路是自己走的，人生是自己选择的，但机会只有一次，需慎重。借此一小谈，请勿见怪。

微笑面对人生

大地因你的微笑变得五彩缤纷，河流因你的微笑变得活泼，天空因你的微笑变得开朗，人们因你的微笑变得和谐――多么神奇啊，这就是微笑的魅力。

你感到沮丧、失落、痛苦吗?

“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”我很喜欢这句话，它充分说明了微笑的价值意义，正如他所说，我们快乐时，微笑就很正常，可是，当发生一些不愉快，你仍然能坚强而自信的微笑的话，那你才是有意义的人生。

西单女孩，一位在西单地下通道卖唱的女孩，原本出生于一个偏僻的农村，由于父母体弱多病，一直由奶奶抚养，为减轻负担，年仅16岁的她孤身来到北京，拿着一个吉他就去了。在北京西单的地下通道一唱便是四年。

XX年12月20日晚，网友“非我非非我”路过西单地下通道，录下一位女孩(后来知道是她)正在演唱的半首《天使的翅膀》，后于XX年12月25日将视频上传于新浪播客。之后该视频开始在网上流传，她空灵纯净的歌声似乎能穿透心灵，无数网友被深深地打动，纷纷跟帖留言，甚至含泪写下评论，称之为“西单女孩”，也有人称她“西单天使”。对于她而言，无论在多么艰难的境况下都要微笑着坚强，转身，其实就藏在对于生活的热爱和对梦想的执着之中。

“微笑女孩“唐沁，汶川地震时被埋在一片废墟中，输液管悬在头顶，她的脸上露出的却是甜甜的微笑。获救时忍痛微笑。在医院里还是咬着牙，握紧拳头微笑着的阳光女孩。

写人生的高一作文800字 第6篇

人生就像学算术，加法过后是减法，人生也许要做一些减法，减去一些奢侈的欲望，减去没有价值的身外之物——热闹的生命里，有许多不堪承受的东西，需要减法，所以人生做好减法，是复杂很高深的生存技巧和学问。

减去心灵的负担

现如今，有些人活在虚幻中，逃避着现实。对过去慨叹，对未来向往。但过去是现在的逝去，未来是现在的延续，你既无视现在，即使对过去了如指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢?无视现在，又希望有一个美好的未来，这无异于空中阁楼。但却认为是生不逢时，怀才不遇，感到天色灰暗，压力重重，总让自己生活在阴雨下，让心备受煎熬。虽然快乐的人生不昂贵，但却是珍贵的。

不再逃避现实，才会拥有了真实。在真实中，改写的诗，让它充满浪漫;该画的画，让它大放异彩;该给予的爱，让它岩浆般炽热。生活每一天，快乐每一天。现在是未来的树，未来是现在的果，树已死，果还会在吗?

减去奢侈的欲望

人的欲望是无法满足的，而机会稍纵即逝;贪欲不仅让人无法得到更多，甚至连本可以得到的也将失去。

曾有一个贪心人的故事。说是有个地主去拜访一位部落首领，想要块儿领地。首领说，你从这向西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个目标之间的地都是你的了。太阳落山了，地主也没回来，因为走得太远，他累死在路上。如果地主没有奢侈的欲望，他有机会得到一块土地;由于贪心，土地没得到反把性命丢了。

减去没有价值的身外之物

美国石油大亨默尔因心肌衰竭住进了医院。墨尔的心脏手术很成功，5个月后就出院了。他没有回美国，而是去了苏格兰乡下他前买的别墅，并卖掉了自己的公司。在他一本传记中解释了原因：富裕和肥胖没什么两样，也不过是获得超过自己需要的东西罢了。是的对于健康的生命而言，任何多余的东西就是负担。

在人生奋斗中，只有学会放弃一些东西，才能有所进步。就像围棋骁将刘小光说的话：“我觉得下棋，经常不是增加点东西，而是减少点东西”，正是他的减法使他的状态一直颇佳。

人生大体就是如此，要学会珍藏一些东西：童年时的蝴蝶结，朋友送的礼物，与恋人美好的回忆等，更要像刘小光一样，学会减少些东西。

生活比你想像的要容易得多，你只需学会接受那些不可接受的，放弃那些不可缺少的，容忍那不可容忍的。

人生的转折点

也许有的人，并没悟懂人生很多事儿吧!就像我曾经，遇到过，烂人，喜欢过人渣，做过太多太多错事，曾疯狂，叛逆，荒.唐，做烂人，简直荒.唐到极限，敢问青春有谁不荒.唐过呢?

也许有的人，不明白自己坚持个什么吧!我曾经沧桑、徘徊、甚至放弃自己、破罐子破摔、不爱惜自己。自残，敢问谁没做过?疯狂的青春!

我曾把自己关闭过，但我并不后悔、只因这样让我真正品味到人生，现在的我正在把自己打开，在打开过程中，我体会到了人间温暖!让我领悟到另一种境界!开开心心过好每一天。用心品尝生活点点滴滴。用乐观积极的平常心面对生活与自己，我懂得了感恩，爱，宽容，谅解，珍惜，人生有几个人生，你不珍惜，是多么无知!每天吃饱穿暖，能够美美的幸福的睡一觉就足够咯!

请问幸福是什么?请问你最想拥有什么?请问你读书，是为自己，单纯为父母养育之恩?幸福是什么

睡觉，安宁的睡一觉，比什么都可贵!其实幸福就在你手里，你就轻轻看着它，在眼前。你感受到了吗?从点点滴滴去观察它，仔细想想。这些年你活明白了吗?和现在相比你成长了吗?你明白了吗?是不是觉得自己好傻，突然回首它一直都在!其实幸福很简单，就在你心里!知道人生最宝贵是什么吗?拥有什么最想?

可能有些人会说，自己想要什么什么吧!或者钱，车，房子，名利，考上大学，等错，千错万错，你就想拥有吗?不懂珍惜自己所拥有的吗?想想你有的，为什么自己一直都感觉不到快乐，为什么，自己一直努力呀!为什么我看不见呢?不，你拥有的，每个人都是世界上最独一无二的人，也很幸福!究竟，错在哪儿呢?为什么读书?有的人，有志的人，经历过的人，会为自己而读书，对吧!可有的人昏头昏脑的读呀!读呀!不知道自个儿，读的个什么?为了什么?可有的人，就单单只为报答父母养育之恩，知道，你有这份孝心。孝敬父母人人必须做的事儿!可你有没有想过你自己的人生呢?

人要活得有价值，不可能你这一生就、结婚，生字，按照，顺序就度过一生吧!不可能吧!怎么会有如此愚蠢之人吧!不，肯定有!想想吧!

你经历那些风风雨雨所获得的，你所领悟到的，这就是人生最宝贵的!

人要懂得珍惜眼前，并不是没有拥有，而是你把眼光放远了!只知道追逐、贪婪、奋斗，却不知道，看自己眼前所拥有的，人只要珍惜自己所拥有的就够了!这就是自己错的地方!

人生处处是风景

荷尔德林说：人生充满劳绩，然而人应诗意地栖居在大地上。追求美好的事物是人的本性，然而若是过分汲汲于向前走，追求更美的风景，对身边的美丽视而不见，反倒是得不偿失。

走在人生的路上，随时播种，随时开花，将这一小径，点缀着花香弥漫，冰心如是说。在阿尔卑斯山脚下，树着一块告示牌，上面写着“慢慢走，欣赏啊”。可以想象，若是贪恋于山顶的风景，一路行色匆匆，你得到的只能是云海的苍茫，却失去了山脚下的流水潺潺，鸟语幻想，山腰的古木参天，林静山幽。所以，请放下匆忙的步伐，以欣赏的眼光享受沿途的风景。

沈从文先生在波涛粼粼的沱江边上写下对张兆和女士的爱意。河面上泊着一叶孤舟，只只白鹭停在上面，仿佛开始了漫长的等待，一如他的心情。来梦里赶我吧，尽管我们的船是黄色的，沿着我所画的小镇一直向西走，我想同你一同生活在船里，从船口向那一点点紫色的小舟。不是轰轰烈烈的海誓山盟，而是如人饮水冷暖自知，字字句句，缭绕在心头，他以一颗澄澈的心执笔写下他眼中风景，想必也是他人生中最美的景色，常怀一份宁静心境，感受生活的美丽。

明镜止水以澄心，青天白日以应事，霁月光风以待人。这句话是李叔同先生一生的注释。年少得意，功成名就，他并未为名利所困，斩尽尘缘，遁入空门，以高洁的操守捍位了心灵的净土。他的一生，想必正如缥缈悠远的水墨画，大片大片的留白下万千浮云尽入他眼，山水丘壑尽在心中。常人或许以留白为寡淡，殊不知其中禅意顿生，美不胜收。他的一生就是一道风景，华枝春满，天心月圆，坚守本心，不为世俗所扰，不为世俗易节，他本人，又何尝不是风景呢?

不一定要波澜壮阔，气势雄浑才是美，水静莲香，惠风和畅同样是风景;

不一定要豪情壮志，横槊赋诗才是美，隐于桃源，鸡犬相闻同样是风景。

所以，印度思想家奥修说：玫瑰就是玫瑰，莲花就莲花，只要去看，不要去计较。

人生的作文怎么写800字作文 第7篇

一清早，我们就乘车前往。汽车在马路上奔驰着，一路上，我们叽叽喳喳说个不停，直到妈妈突然叫：“靓靓，你梦寐以求的地方到了!”我立即从座椅上站起，哇!放眼看去，一片片荷塘满是荷花，袅袅婷婷。荷叶挨挨挤挤，你不让我，我不让你，铺满整个荷塘。放眼远眺，婀娜的荷花在风中起舞，醉了游人，醉了自己。扑面的清风中夹带着荷藕的香味，令人陶醉。我们大家立刻融进了这熙熙攘攘的观荷人流中。

走着走着，我们来到了紫藤阁，小路两边摆满了摊子，荷农们你一声我一声的吆喝，大人们讨价还价，孩子们也跟着起哄，快乐感染着每一位游人。我不时会到长廊两边看看，瞧：有新鲜的红菱，也有褐色的熟菱角，还有绿色的莲蓬，青得诱人的小香瓜……为了留着纪念，刘俊彦妈妈给我们每人挑了一个又大又好吃的莲蓬。

我们随着人流慢慢地移动着脚步，过了一座桥，眼前顿时一片开阔，到荷塘啦!满满一塘的荷花让我不由得低吟起一首诗来：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我仔细地欣赏着，发现每片荷叶都不同。有的还是聚拢在一起的“小姑娘”，娇柔地伫立于荷塘之上，还有的铺在水面，捧着无数“珍珠”顽皮地嬉戏，我拿起相机，把这片片婀娜多姿的美景摄入我的记忆中。

最惊喜的莫过于看荷花了。我的眼睛始终在寻找哪一朵最美!荷花动人芬芳，它们比牡丹清纯，比玫瑰朴实，美得像一轮月亮，在安静的世界里闪烁着独属于它自己的光芒。我认真地欣赏着眼前一朵盛开的荷花，在墨绿的荷叶上婷婷玉立。花瓣粉红，顶尖洁白如雪，簇拥着一根根金黄的花蕊，清新的香气溢满周身，看着就想采下一朵。我漫步在片片荷塘，闻着淡雅的香气，沉浸在陶醉之中。

顺着拱桥，我们来到万亩方塘中间，我敞开胸膛想拥抱这一切!清风徐来，一碧万倾的荷塘顿时生动起来，我仿佛置身于波浪汹涌的海面上。赏了花，我和几个小伙伴拿着水枪，把水喷到荷叶身上，好似在帮它们洗澡;伙伴们拿着水枪，一边欣赏万亩荷塘，一边快乐地玩耍着……我拿着照相机，把美好的一瞬间记录在童年的相册中。

人生的作文怎么写800字作文 第8篇

2007年高考结束后，一位即将升入高三的学生按老师的要求，以他所学得的好作文的模式，对今年浙江省的高考作文题“行走在消逝中”进行了演练。几天后，老师的评分下来了，满怀希望的他看到的却是一个40分的低分，期望与现实巨大的落差使他迷茫。作文究竟该怎么写?带着疑惑，他来找我探讨。

还是让我们先来看看他自认为不错的文章吧：

在消逝中成长

昙花因转眼即逝变得备受注目，人生也因时间的流逝而变得弥足珍贵，而其中消逝便是那独特的催化剂。

不管是对个人还是对社会乃至对全人类，消逝对于它们的意义是极其巨大的。

从咿呀学语到能独立面对社会，这是每个人都必须经过的时段。而在这段时间，我们逝去了许许多多的东西，对父母撒娇的权力、欢乐的童年时光以及做错事后被宽容的优待，这些都是童年所特有，然而当它们逝去之后取代它的是沉稳、冷静以及责任。消逝使我们变得更加成熟，让我们更珍惜逝去的东西。

南唐后主李煜年少时一心攻在文学，却始终未有建树，因为他生活在皇宫之中，尽享天下奇物，无忧无虑，因此他一开始所著之诗也只是关于风月之事。当国破家亡，沦落为阶下囚后才使他变得更加成熟，即使在他内心只有悲伤。他逝去了权力，逝去了国家，逝去了人民对他的期望。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，既令人叹伤，又令人为之一丝欣喜。

消逝对于每个人来说，都是生命中必不可少的一个元素。

人类社会从动乱走向稳定，从野蛮走向文明，从落后走向科技支配社会。毫无疑问，人类的社会在发展，在进步，却也伴随着消逝。茶马古道的消失，雅玛文化的湮没，以及丝绸之路的荒废等等，然而我们不用悲伤，因为我们有更好的途径，有更好的文明。

悠悠五千年，中国从兴盛走向衰亡，从衰亡中爬起，向着兴盛努力奔跑。毫无疑问，我们消逝了很多东西，但是正是在这些消逝中，中国有了更好的制度，有了更好的文化，并一步步向前迈进，不断地探索。

昙花因消逝而积蓄一切力量去尽情绽放，人生因消逝而散发着奇异的光彩。面对消逝，我们不用悲伤，因为消逝使我们变得更加成熟，因为消逝使我们变得更加进步，也因为消逝使我们懂得人生的意义。

细读文章后，我对该同学坦言，我基本同意他老师的评分。理由如下：

1.表达上有缺陷。

文章语言表达存在不少漏洞，明眼人能看出作者语言基本功的薄弱，而这恰恰是影响评分的最大“硬伤”，如：

在“我们逝去了许许多多的东西，对父母撒娇的权力、欢乐的童年时光以及做错事后被宽容的优待，这些都是童年所特有”几句中，“许许多多的东西”句后，应加一个“如”字；

在“因此他一开始所著之诗也只是关于风月之事”一句中，“一开始”应删，因为李煜亡国之前的诗歌题材始终跳不出吟风弄月的范畴；

在“当国破家亡，沦落为阶下囚后才使他变得更加成熟”一句中，“更加”应删，因为“更加”的前提是已经成熟，但显然，李煜人生、文学迈向成熟是在他沦为阶下囚之后。

2.内容上显简单、浅薄。

纵观全文，作者要表达的中心在于“消逝对于个人、社会乃至全人类，意义是极其巨大的”，因为“消逝使我们变得更加成熟，让我们更珍惜逝去的东西”。在论证“消逝使我们变得更加成熟”的过程中，作者列举了童年、成年这两个不同阶段的人生财富，用了南唐后主李煜经历国破家亡后在人生、文学上走向成熟后所达到的新高度，用了“茶马古道的消失，雅玛文化的湮没，以及丝绸之路的荒废”这些事例。

由于作者对“让我们更珍惜逝去的东西”弃之不顾，导致文章中心被削减为“消逝使我们变得更加成熟(进步)”，这就显得简单而浅薄。“消逝”是否一定能使我们变得成熟、进步?对其中有价值的该如何保护、继承或推陈出新?这些问题，作者显然没有去进行认真、深入的思考。

3.语言浮华，结构上模式化。

内容上的肤浅用浮华的语言来弥补，这是很多中学生应付作文的有效招数。不可否认，尽管作者语言功力不深，但对语言美的追求却是执着的。文中不乏漂亮的语句，如开头的“昙花因转眼即逝变得备受注目，人生也因时间的流逝而变得弥足珍贵”，文中的“他逝去了权力，逝去了国家，逝去了人民对他的期望”，结尾段中的“昙花因消逝而积蓄一切力量去尽情绽放，人生因消逝而散发着奇异的光彩”等等。但问题是漂亮的语言对内容的深拓并无帮助，它们只是起到引一引、闪一闪的作用，就像用来美化居室的花瓶。

结构上，作者采用了平面列举的手段，人生的童年、成年，南唐后主李煜、茶马古道、雅玛文化、丝绸之路等，表面上热热闹闹，但终因列举的内容局限在一个浅显的层面上而未作深入开拓显得呆板而模式化。

经过上述分析探讨，带着疑惑而来的学生算是心服口服地离去了，但我依然对自己的评判尺度心存疑虑，因为尽管这篇作文存在着不少缺陷，但总体还应在全省几十万篇高考作文中处于平均水平之上，那么打40分左右是否过紧?为了求证，我把这篇习作打印之后，请了教研组里10位同仁按高考要求对其独立评分，结果如下：（见文末表）

平均分为48.8分。最大分差8分，有半数教师给了50以上高分。

在几位教师的简评中，肯定该文较多的是：审题准确，立意积极，中心明确；结构清晰，逻辑性强，首尾呼应；语言通畅，眼界很宽。认为有欠缺的方面是：主题欠深入；李煜一例不甚合适，对李煜之例缺乏分析；过渡段承上却未启下。

10位教师的评分情况表明，这是一篇能被认可的作文，就48.8的平均分而言，它要高出2007年浙江省高考作文平均分近7分。这个结果让我吃惊，10位教师的能力水平毋庸置疑，但其中所呈现出来的一种普遍性的倾向却令人不安。联想到在2007年江苏省首批公布的7篇优秀作文中的那篇文风朴实的《怀想天空》，它的一评教师给36分，二评教师给42分，按预设程序，—评、二评相差6分，它被电脑传给第三位老师，结果三评教师给39分，综合判定37分。①这篇最终被江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授判定为54分的优秀作文，三位阅卷教师何以均“看走眼”?显然，这已不是能力水平问题，而是思想观念的问题了。那么，我们的教师所欣赏的是怎样的作文?这种欣赏标准是否合适?是否真正符合高考作文评分标准?

考场作文究竟该怎么写?潜心备考的学生在研究教师的评分尺度，为迎合阅卷人而模仿那些专家推荐的高考满分作文。而殚精竭虑的教师在努力把握高考评分尺度，在高考满分作文中努力探寻一种适合学生的高效得分的写作模式。

于是，那些所谓的“三诀”应运而生：一“套”——考试之前苦背数篇不同类型的范文；二“凑”——用名言警句来凑字数、加大深度；三“编”——只要情节打动人，不惜编造“家破人亡”、“四肢残疾”。

于是，作文的材料熟烂、结构模式化和主题平面化泛滥成灾：题材选用历史文化(文学)名人；文章结构“穿靴戴帽三段论”(用三段左右的历史文化名人的事迹为主体，再加上一个开头和一个结尾)；主题总是局限在一个浅显的层面上而不作深入开拓。

其结果是教师抛弃了“娴熟地运用书面语言，去微妙精深地表情达意”②这一作文的本质，而执着于为学生修建作文的“高速公路”；学生则深度迷失了鲜活的自我，缤纷世界与之隔绝，他们不再顾及最最重要的自己的体验、感悟和思考，他们习惯于回到古代，复述经典，习惯于用华丽的语言外壳包裹贫弱、苍白的情感和思想。这是语文教学的悲剧，也是人才培育者的悲剧。

令人欣慰的是，这种局面正在改变。

在2007年最新颁布的《考试大纲》中，对考生写作能力的要求已作了调整，变得更具体、更切合学生实际。比如在“有文采”一项中，以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。这表明高考作文已从指导思想上开始反对追求华美、堆砌词藻等不良文风。

2007年江苏省那篇《怀想天空》的优秀作文最终被何永康教授判为54分，何教授在解释提高17分的点评文字中写道：“此文很典型，不事张扬，不搞‘满天星’的铺陈铺排，不搞华彩炫目的‘集锦’，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了‘口号’!然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑……”③归根结底是一个“真”字啊!

有了上述理论和实践上的指导和借鉴，对于学生“作文究竟该怎么写”这个本不该成为问题的问题，相信我们这些身处一线的语文教师该有清醒的认识了。

注释：

①③见2007年7月2日《中国青年报》。

怎么写高中作文800字 第9篇

扰扰凡尘中?我愿独守一份澄明的心境，一朵如花的心灵。我要用爱做种，在美德的润泽中，让心灵美丽如花。

善良，礼让，诚信……永远是我追求的品质，不管他们是否流行。调查显示，四分之一左右的青少年对以下行为表示“难以评价/公共场所大声喧哗，在公共汽车上不让座‘，”过马路闯红灯“’”竞争可以不择于段/“诚成实意味着吃亏难道这种种不文明、不和谐的言行‘不是一个有良知的公民应该自觉批判和抵制的吗?对这种错误的价值取向’我要大声说不!世事浑浊而纷扰，我宁愿守护我心中的皓月，我定要守护我如花的心灵!

我要坚守公德。在电梯里始终保持安静?只为不惊扰旁边阿姨怀中婴儿的甜梦;即使再急的事儿，我也要耐心等待红灯，因为过马路的小学生那天使般的笑容。从麦浪、沙痕、水纹中，可以读出风的姿态;细小的动作、微笑的眼神?完全可以显出人性的光辉!何需更多言语?多些休谅，多些礼让，文明，已在心中流淌。公德是一朵文明之花，她使生活芳香霞郁，她使空气温馨氨氢，她使心灵充实幸福!

我更要坚守爱。她是世间最美丽的语言。平凡如我，也从未被爱遗忘。亲人，师长，朋友----那一双双温暖的大手，一声声殷勤的叮嘱，一幕幕曾经的过往…。。像风儿吹我衣襟，像花瓣落我发梢，那深深浅浅绵绵不绝的爱啊，我怎能不倍加珍惜、分外感恩!冰心说爱在左，同情在右，走在生命的两旁?随时撤种，随时开花：将这径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落?却不是悲凉。这源源不断的爱呵，定可让你的生命之树翠绿茂盛，无论是在阳光下，还是风雨里，都可闪耀出一种读之即在的光荣。

我还要坚守纯真、诚信。唯至真，可达至善、至美!常记起古时那位痴爱的尾生----尾生期一女子于梁(桥)下，女子不来，水来，尾生遂抱柱而死。古人的诚信，来得委实纯真，甚至有些痴愚，然正因如此才格外可爱、感人。这份诚信，穿越亘古的光阴，至今说来，仍有千钧那么沉重3干金那么珍贵!无论多么浓重的黑暗，都无法遮住一支蜡烛的光亮---何况这蜡烛以诚信为血肉精魂!

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗句越千年，玉洁复冰清。纵使世风日下，人心不古，我宁愿于凡尘中，呵护这片玉壶中的冰心，独守一份澄明的心境，坚守一朵如花的心灵。

在爱的阳光下，让心灵美丽如花!

【我的“朋友”作文】写人的作文范文欣赏

老师是盏明灯，照亮我们前进的道路;老师是把钥匙，打开知识的大门;在我眼里老师更像是我的朋友，帮助我，陪伴我。我的“朋友”——吴老师。

还记得那年冬天，天气很冷，我和同学们下了课都喜欢扔沙包，跳一跳来暖和自己，有一天，我们正在玩扔沙包。这时吴老师缓缓向我们走来，温和的说了一句：“我能加入和你们一起玩吗?”我们回答说：“当然可以!”这时吴老师跟着我们一起玩，脸上充满了笑容，显得特别开心。这时我觉得吴老师跟本不像是一个老师，更像教我们的“大姐姐”和好朋友。有时我们的“好朋友”跟我们一起交谈，一起谈心，一起玩，帮助我们度过学习上的难关，也会给我们讲许许多多动人的小故事。上课时老师跟温柔，不懂的题我们都愿意去找她，和她一起交流，探讨，有时比较难一点的题她会列出来给我们全班讲，希望大家能够好明白，我们大家都喜欢上吴老师的课，私低下我们也跟愿意亲切的称她为“好朋友”。

在我们上四年级的时候，也就是我们离开三小的那一年，下了一场大雨，河里涨了洪水，我们的学校因为这场大水，被淹了，虽然清理了，还消了毒，但听同学们说，我们要搬往新的学校，还听同学们说，有新的教室，新的课桌椅，老师和同学们都不会变。我们在私底下偷偷高兴了一下，有时还幻想着新学校的样了。可在这之后，吴老师来上课都怪怪的，有时我还发现她眼睛有一点红红的。给我们讲课讲的特别人认真，特别仔细，连课堂作业也没叫我们在课堂上做了，有时老师讲课讲的太认真都忘了已经下课了。还是同学们提醒无老师的，开始同学们都以为是这几天的课太重要，还有要把放假那一周要上的课补回来，所以老师才会那样，老师是为了我们好，希望我们能学会，所以多讲一点。可我觉得老师这里几天的表现，像有什么事要发生。果然不出我所料，那天星期一，到了上午最后一节课，这节课是数学课，但吴老师和我们的语文老师__陈老师都在，说是要宣布一件事，我们大家都不知道，接着吴老师说了洪水的事，后来当她说“我们要”时，声音跟小，声音也跟颤微，好像说不出来似的，而眼里的泪水也要流下来了。她不想让我们看到，所以她转了过去，背对着我们，整理好情绪后，陈老师和吴老师共同说：“我们要分校了，同学们按自己家的家庭住址分往各个学校。”然后终于再也忍不住，泪水流了下来。这时班上的气氛彻底变了样，同学们个个也忍不住的流下了泪水，班上没有一个同学没流泪，大家都跟伤心，老师整理好情绪后，都叫我们不要哭，到了新的学校要听新老师的话，要好好学习，多和新同学交流。第二天，是家长到学校的日子，就在我路过教师办公室门口时，不小心听到了老师的对话，吴老师说：“这里几天天都睡不好，都失眠了，一闭眼就想到与我们朝夕相处了的可爱的孩子们，如今她们就要到别的学校去了，还真舍不得她们啊!”陈老师说：“我也一样，明天就要分开了。”这时，我才知道，原来吴老师前几天状态不好，是因为舍不得我们。上课怪怪的，恨不得一时把她所有知道的都装进我们脑袋里，让我们全部都知道。原来是这样。

我的偶像高一作文800字怎么写 第10篇

北京奥运会的某一天，我在电视机前随意地换着台。突然，体育台解说员激动而又撕心裂肺的声音吸引了我，原来正在进行的是美国和西班牙的篮球比赛。我看着电视上10号球员很厉害，投篮、扣篮、上篮无所不能，轻轻松松地把两队的比分一次次拉开。听了解说我才知道，原来你叫科比。看着你在球场上飞奔的身影，我心里竟有种小鹿乱撞的感觉。最后，解说员兴奋地宣布：“北京奥运会的冠军是美国队!”我妈催我把电视关了，在屏幕黑掉前，我看到了不苟言笑的你露出一个孩童般开心的笑容，然后漆黑的电视上映出一个我花痴的神情。那是我第一次看你的比赛，我不会忘记，因为你精湛的球技和叱咤球场的风度震撼了我。

后来我成了“科蜜”，开始关注NBA，看到篮球杂志上说你是“凌晨四点的太阳”，才知道十几年来，你都坚持凌晨四点起床训练。面对空无一人的球场，你自己投篮、自己拾球，流下的汗水多得可以拿去提取氯化钠。你在你热爱的球场上留下了努力的背影，你的勤奋得到了回报。我们忘不了你拿下81分那天下无敌的数据，忘不了你得了总冠军之后把队友一把抱起的喜悦，忘不了你一个人得的分数比对手一整队都多时脸上的骄傲，也忘不了你挑战篮球之神乔丹时的青涩与稚嫩。我们不会忘记，因为你的励志故事给我们留下了遇到困难时坚持下去的动力和理由。

二十年职业生涯，你带领湖人队走向巅峰，度过低谷，你永远穿着湖人紫金的队服，不离不弃，你尽到了一个领袖对团队的责任;你参加比赛时常带着老婆和孩子，为了给女儿庆生，带她到迪士尼玩，甚至不惜拒绝和奥巴马共进晚餐的邀请。你在工作之余照顾家人，你尽到了一个父亲对家庭的责任;你在四川地震时捐了三千万，又时时参加关怀活动，帮助老人和小孩，用自己积极应对病魔的故事鼓励患病的儿童，你尽到了一个偶像对社会的责任。你不仅是球迷心里挂在球馆上空的太阳，更是千千万万需要帮助的孩子心里永挂天边的太阳。我们不会忘记，因为你对球队、家庭、社会的责任，因为你的“暖男”行为。

你的伟大，不在于5个NBA总冠军，也不在于2个奥运冠军，不在于无数令人羡慕的荣誉，更不在于令人可望而不可即的球技和比赛成绩，而是你的勤奋、坚韧与责任。总冠军每年都会产生，荣誉每年都有人获得，数据每年都可能有人刷新，但科比精神独一无二。

我的心愿800字高一作文怎么写 第11篇

首先，我要努力学习。早上早早地起来读书，然后再刷牙，洗脸，吃早饭。我还要精通各国语言，在学校里学英语，回到家中学日语，等到日语学完后，我还要学法语，葡萄牙语等各种国家的语言。于是，“好好学习，天天向上”成了我的座右铭。

然后，我还要用实际行动来证明我的孝心。上学期间，我写完家庭作业后就要为爸爸妈妈做些力所能及的是，比如：拖地，洗碗，擦桌子等，有时还要帮爸爸妈妈洗脚。到了假期，早上一起床就回去帮爸爸妈妈做生意，晚上回家时我再做作业。在这期间，我曾经多次想到要回家，但一想到要让爸爸妈妈过上幸福安康，无忧无虑的生活，我必须尽孝时，我就坚持留了下来。

最后，我还要给予他们喜爱的东西。爸爸爱吃糖，我要经常买糖给他吃。我会趁他熟睡的时候偷偷地把我准备好的糖放在他的枕头旁边。当他醒来时，就会第一时间发现枕头边的糖，并会为我这些糖是哪来的，而我会很惊讶的说：“呀!我的糖怎么不小心落那里去了?”而后又装出很无奈的样子道：“唉——算了吧，既然都到你手里了，那就给你吧!”妈妈很爱美，每当换了一件衣服时，都会第一时间问我好不好看，向她这么爱美的人呀，当然喜欢护肤品了!我会利用周末的休息时间用自己积攒的钱为她买护肤品。我会在她原来的护肤品快要用完的时候，再把新护肤品每天一点点慢慢的.倒进旧的护肤品的瓶子里，这样一来，她就会感觉这瓶护肤品好像永远也用不完似的。每当这时，我就会暗暗偷笑，这是一种甜蜜的笑。

不会分段，怎么写作文？ 第12篇

很多小学生写作文，有一个很大的问题，就是不会分段。

今天就有一个小学低年级的女孩子来找我，她妈妈说：“她还不怎么会写字。”我说：“那先写写试试吧。”

我让她写《我的妈妈》。她写了一阵。中途有“好为人师”的孩子围观和指点她，让她分段，空格，对话用引号……写完我一看，她差点写成“现代朦胧诗”：全文只有半页，一百多字，一些字不会写，空着，段落基本上看不出形状，一句一段也有，半句一段也有。

这个失败的起步，让她和我，都有点受打击。

然后我换了一种方法，不讲作文，先看了几个动画短片。这些短片，时间少的是两分钟，长的是六七分钟，有的只有音乐没有对话。如果家里没有这方面的资源，可在视频网站搜索“皮克斯动画短片”。我选择的短片中，有国外的，也有国产的，其中有动画《袋子小姐》。

下面就是胡书扬小朋友根据这个动画写的作文——《袋子姑娘》：

在做塑料袋子的地方，有个袋子姑娘，人们都把脏东西放进去。

一天，人把袋子姑娘放到炒菜的厨房，袋子姑娘一转头就看见了纸杯先生，袋子姑娘很喜欢纸杯先生。但是，有一个人过来把纸杯先生拿走了，袋子姑娘很伤心，人又把很多脏东西放进袋子，忽然，袋子姑娘破了一个洞，人就把她扔到垃圾堆里。袋子姑娘走呀走呀，看见了纸杯先生。他们相爱了，纸杯先生带着袋子姑娘一起玩，一起在树下看太阳。

树越来越大，越来越绿。

到了冬天，树的叶子掉光了，他俩冻成了冰块。纸杯先生也越来越老。

到了春天，冰融化了，纸杯先生变成了一块一块的纸片飞走了，袋子姑娘很伤心，她想死，可是用了很多方法，怎么也死不了。她更伤心了。

1000年后，袋子姑娘被风吹到了另一个地方，这时，纸杯先生已经变成了土，而袋子姑娘仍然孤单地活着。

环保题材，情节细腻诡奇……对于一个一年级的孩子来说，写出这样的作文，是值得我们惊喜的。她写得很快，字数充足，分段的问题，她也自行解决了（根据动画片中明显的场景转换）。因为受到动画片的感染，她也写得很有感情。

这是“看图写话”的升级版——“看动画写话”。正式写的时候，是不看动画片的，要靠图景重现的能力，再加一点想象力。

小学生的作文起步，常常是“看图写话”。在我看来，看着一幅烟盒大小的、黑白的、简笔的、无声的、信息量极少还要有“教育意义”的图画写作文，真的是很难很难的。如果用看动画短片的方式，让小学生来复述、续写、改写，应该可以起到很好的效果吧。

（责任编辑 杨 力）