把孝心献给父母班队会

把孝心献给父母班队会（精选8篇）

把孝心献给父母班队会 第1篇

《孝心献给父母》主题中队会方案

石国梅

活动目的：

1.让学生知道孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。2.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体会爱的圣洁、无私和伟大。

3.通过看经典孝心故事片，诵读经典孝心诗篇，唱经典孝心歌曲，知道怎样孝敬父母。4.通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

设计理念：

本次队会本着以“学生为主体”的设计理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱以及如何孝敬父母。

队会准备：

1.《新三字经》孝心篇 2.儿歌“孝心献给父母”

3.爱子故事《孟母三迁》、爱子古诗《游子吟》、动画片“二十四孝”故事中的《扇枕温衾（qīn）》。

4.歌曲《孝敬父母》 活动程序

一、各小组清点人数，报数。

二、中队长向辅导员报到：本班应到55人，实到55人，报告完毕。

中队长宣布主题中队会开始：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀——亲爱的爸爸、妈妈。我宣布四（3）中队“孝心献给父母”主题队会现在开始。

三、中队长宣布

（1）第一项：起立，敬礼，出旗，礼毕。（2）第二项：唱队歌、坐下。（3）第三项：中队辅导员讲话。

中队辅导员讲话：亲爱的同学们，大家好！你们说，最关心你的人是谁？是的，爸爸妈妈是最关心我们的人。《天下的妈妈都是一样的》这首歌这样唱道—— 天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳又落西，为了我们你牺牲了自己（课件出示）我们的爸爸妈妈这样关心我们，可我们许多小朋友却不理解父母的关心和关爱，不懂得珍惜父母的劳动成果，不能够自觉地关心父母。今天，就让我们通过这次班队活动课增进对父母的理解，都做孝敬父母的好学生。这次班队活动主题是——“孝心献给父母”（读）

（4）第四项：活动正式开始。有请主持人。活动过程：

（一）体验父母伟大的爱

1.主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴； 2.主持人乙：高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；

3.主持人甲：妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。

4.主持人乙：人间最美是亲情,养育之恩永不忘。下面我们一起来体会爸爸妈妈的伟大无私的爱。（课件出示有关父爱、母爱的故事图片）

5.主持人乙：古诗《游子吟》就亲切真淳（chún）地吟颂了伟大的母爱。大家一起来诵读一下。（全班看着课件有感情地齐读。）

6.主持人甲（看着课件）：古有孟母三迁，现在，我们的父母同样伟大，看，爸爸为了让儿子能更舒服的放风筝，一直让儿子坐在自己的肩上。妈妈背起生病的女儿匆匆走在赶往医院的路上，虽然十分疲惫，但仍坚持着不愿意放下女儿。

7.主持人乙（看着课件）：正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿„„

8.主持人甲：同学们，这就是父母对我们的爱，你们能向大家说说心中的感动吗？请你把父母对你的关心，最让你感动的一件事说给大家听。

学生发言。（2—3人）

（二）了解不孝敬父母的表现。

主持人甲：父母给予了孩子如此伟大的爱，但有的人不懂得孝敬父母。不孝敬父母的表现有哪些呢，让我们一起来看看。（课件出示）

（三）进行“孝心教育”调查。

1.主持人乙：同学们的孝心到底怎么样呢？让我们先做一个孝心调查。同学们看孝心调查表，诚实地回答。（课件出示）

2.主持人甲：通过刚才的调查，你们想说点什么呢？ 学生发表自己的想法。（2—3人）

（四）学习古人孝敬父母的优良传统。

1.主持人乙：同学们，我们是龙的传人，是炎黄子孙，我们应继承华夏民族的优良传统。尊老爱幼是我们的传统美德，是我们要大力提倡的优秀品质。你知道古代的“二十四孝”的故事吗？

2.主持人甲：请欣赏动画片“二十四孝”故事中的《扇枕温衾（qīn）》。（课件出示）3.主持人甲：这是“二十四孝”故事中的《亲尝汤药》，是说：汉文帝刘恒。以仁孝的名声，闻名于天下，他侍奉母亲从不懈（xìe）怠(dài)。母亲卧病三年，他常常彻夜不睡的侍奉母亲；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。还有《百里负米 》是说：春秋时期鲁国人仲由，孔子的得意门生，他性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜当饭吃，却从百里之外负（挑）米回家侍奉双亲。（课件出示）

4.主持人乙：孝敬父母自古以来就是我们中华民族的传统美德，黄香的孝心感动了父亲，感动了周围的人们，也感动着今天的我们。常言道，百善孝为先，请全班同学起立，齐读《新三字经》孝心篇。（课件出示）

（五）进行 “献孝心”教育

1.主持人甲：同学们，现在大家说说孝敬父母，我们该怎么做？现在请同学们说说你们的打算。

学生说打算。（二至三位同学发言）

2.主持人乙：同学们，我们一起来学学“孝心献给父母”歌诀（全班齐读）自己事情自己办，不给父母添麻烦。家务劳动帮着干，多为父母减负担。对待父母有礼貌，早晚起居要问安。探亲访友离家前，禀告父母莫持牵。衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在前。

3.主持人甲：其实，对父母的孝敬，就是节日里送给父母的一声祝福； 4.主持人乙：就是给下班后的爸爸端一杯水； 5.主持人甲：就是一盆热乎乎的洗脚水。（稍停）

6.主持人乙：除了要孝敬我们的父母之外，我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，就让我们永远将“孝心”铭记！做一个有孝心的孩子。

7.主持人甲：为了表达我们对爸爸妈妈的爱，从今天起，我们每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。同学们你们能做到吗？

8.主持人甲：最后请听歌曲：《孝敬父母》

四、中队长宣布 1.第五项：请辅导员老师总结本次活动

辅导员老师总结本次活动：同学们，首先祝贺你们的队会取得了圆满成功。通过这次队会活动，同学们都知道了孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。同学们，让我们用一颗感恩的心去对待父母，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。让我们永远将“孝心”铭记！做一个有孝心的孩子吧。

2.第六项：呼号。（全体起立，举起右拳，辅导员呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。全体同学：时刻准备着。把手放下。）

3.第七项：退旗。

4.中队长宣布：四（3）中队“孝心献给父母”主题队会到此结束，感谢各位领导老师的光临指导。

把孝心献给父母班队会 第2篇

一、活动目的：

1、让学生知道孝敬父母，尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

2、通过班会活动，激发学生从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养学生从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

二、活动准备：关于孝心的ppt 课件，视频，图片

三、活动程序

（一）班主任深情致辞，宣布主题

（二）活动过程

1、班长李妍宣布活动开始：父母，给了我们生命，哺育我们成长，是我们至亲至爱的人。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀——亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“主题班会现在开始。”

2、邀请主持人（邢乐轩，李景）。

3、主持人邢乐轩：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请观看中国最美孝心少年的颁奖视频，感受人世间最难得的感动。（放视频）随着视频的播放，全班同学都屏住呼吸，用心感受。

4、主持人李景：是父母教会了我们做人，减负后的我们将会用行动来表达对母亲的爱，让劳动成为我们的一块奠基石，让歌声来回报我们的母亲。请全班合唱《世上只有妈妈好》。动情的歌声响荡在温馨的教室里。

5、主持人邢乐轩：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。接下来我们来观看视频《小花》。

6、主持人李景：唱有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，我们的成长既需要阳光，也需要雨露，你看，没家的孩子多可怜！

7、班主任：是呀，家庭和睦，你们最快乐，你们是幸运的，你们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。你们的爸爸、妈妈为了你们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请班里同学发言。班里同学分组讨论，不亦乐乎。

8、主持人邢乐轩：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。接下来有请我们班女生合唱《只要妈妈露笑脸》。

9、班主任：活动举行到这里，我感受很深。你们说的都很好，父母是伟大的，他们是无私的。那么，作为子女的我们，就更应该对我们的父母尽孝。现在，让我们有请一位同学背诵一首有关母爱的诗吧。学生谷昊翔举手，有感情背诵孟郊的《游子吟》。全班同学激动的鼓掌。(发放有关身边的孝行图片)

10、主持人李景：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个同学，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？“能”。全班满怀激情的回答。

11、主持人邢乐轩，李景然后齐声朗诵：爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。我爱好妈妈，我爱好爸爸。谢谢大家，谢谢老师。

12、班长李妍：请班主任讲话。

13，班主任：心动不如行动。我们这次主题班会的宗旨是要成为一名有孝心的好学生。通过上边我们举行的种种活动，相信大家都有所感动和收获。希望大家能用自己的实际行动来证明，从身边的小事做起，对爸爸妈妈尽孝，做一个有孝心的好学生。现在我宣布班会圆满结束。

主

题

班

会

设

计

——宜阳县锦屏镇南营小学李瑞珂

把孝心献给父母 第3篇

学 校：大乌江小学

班 级：一年级 指导教师：何晓菊

时 间：2011年4月14日

活动内容：把孝心献给父母 指导教师：何晓菊 班 级：一年级 活动背景：

本班学生大多都是独生子女，都是父母的掌上明珠，在家里都是衣来伸手，饭来张口，只懂得享受，根本不会体谅别人的难处，更谈不上什么奉献，对班上的特困学生不仅不帮助，反而还用歧视的眼光看待他们。针对这一情况，我选择把“把孝心献给父母”这一主题召开这次班会，对学生进行教育。活动目的：

1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

2、通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。活动准备：编排节目、录音机、磁带

活动内容：

诗歌、讲故事、歌曲等。活动过程：

（一）整队、报告人数

（二）出旗

（三）唱队歌

（四）宣布主题中队会开始

（五）进行活动

主持人宣布活动开始。

队员们，你们还记得上学期我们学过的课文《小蝌蚪找妈妈》吗？下面老师先请大家再来一起看看这个故事！（观看《小蝌蚪找妈妈》

师：你觉得这是一只怎样的小蝌蚪？（指名回答）

大家说得真好！有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀——亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“我知恩，我感恩，我成长”主题班会现在开始现在开始。

二、中队长梁毅诚宣布活动开始

1、邀请主持人上场。

2、朱青：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；爸爸的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《感谢您，爸爸妈妈》—— 我们来到这个世界，就有了一个可爱的家

我们来到这个世界，就有了一个温馨的家

清晨，爸爸送我上学

傍晚，妈妈接我回家

多少叮咛，多少牵挂，我们在呵护中一天天长大。

三百六十五个日夜

三百六十五份关爱

3、梁毅诚：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

4、朱青：是呀，家庭和睦，我们最快乐，我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。我们的爸爸、妈妈为了我们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请队员发言。

梁毅诚：下面我们就做个小测验，看看你对妈妈到底了解多少？ 题目：（打出幻灯片）1.妈妈最喜欢吃什么？ 2.妈妈最喜欢什么颜色？ 3.妈妈的生日是哪一天？

朱青：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。那我们能为我们的父母做些什么呢？

请同学发言：用“我为妈妈”“我帮爸爸”的句式说话。我为妈妈：

我帮爸爸：

梁毅诚：活动举行到这里，我心潮澎湃，亲爱的爸爸妈妈、您辛苦了，女儿感谢您的养育之恩，请大家跟着江维林朗读《新三字经》。为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

朱青：下面，请班长宣布班委会决议。班长宣布班委会决议：

同学们：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？

主持人甲乙（合），然后齐声朗诵：

爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。

我爱好妈妈，我爱好爸爸。中队长：请辅导员讲话。请辅导员讲话

三、班主任总结：

同学们，这次班会在你们的精心准备下开得非常成功。孝敬父母，是我们中华民族的传统美德。今天我们上的这节班会课，唤起了我们每一位同学对真善美的向往，对父母的孝敬，从你们的表演中，老师发现你们真正了解了母亲的爱，母亲的形象在你们心中变得更加高大

了，老师认为这节课不单单是一节班会课，还是一节影响长远的亲情课。最后，老师衷心希望你们的爱能化作春雨，去滋润父母的心田；愿你们的爱能化作春风，吹绿家这块幸福之洲。相信在今后的生活中，因为有了你对父母的孝心而使你的家庭永远充满欢乐！

四、呼号、退旗。

把孝心献给父母 第4篇

从我们呱呱落地的那一刻起，父母就无微不至的照顾着我们，关心着我们，这种亲情是至高无上的，这种付出是不求回报的，这种关怀是无以言表的„„父母是家庭的顶梁柱，是遮护我们的臂膀，是撑天的大树，人不能没有心，他们的付出是为了我们能够过的幸福，就是因为这种割舍不断的亲情，他们承担着这重大的责任。

我感觉最心酸的是当夏季到来，我的父母每天十五六个小时的耕作在农田里，每天早出晚归。俗话说：面朝黄土，背朝天，真是一点儿都不假。祖祖辈辈生活在小山庄的农民，他们在自己那一亩二分地里为儿女打拼着，可到老，即使儿女不会全心全意地服侍他们，他们也心甘情愿，因为有亲情的支撑。看着他们粗糙的双手，抬不起的臂膀，佝偻的腰杆，黝黑的刻满皱纹的脸，我的心在滴血，看着父母满头的白发，我心里更不是滋味。当感觉自己不能给予他们帮助时，我会落泪，我会自责。

同学们，还记得小时候帮你拎书包、送你上学的父母吗？还记得给你做最可口饭菜的母亲吗？还记得深夜背着高烧的你

去医院就诊的父亲吗？从小到大，他们把心都操碎了，为的是谁？是我们这些不懂事的孩子。

父母赐予我们生命，以深沉如大海的父爱，温暖如阳光的母爱哺育我们，我们在无言的感动中知道了“血浓于水”。可怜天下父母心！“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之情”,我们又做了什么？来到校园，我们没有做到刻苦努力。回到家里，我们没有做到乖巧懂事。这样，我们如何能对得起父母？其实我们只需要在父母劳累后递上一杯暖茶就够了；周末能打扫自己的房间，他们就很欣慰了；在他们生日时递上一张卡片，他们就满足了；在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们就很欣慰了；„„没有太多的语言可以表达我们的孝心，只有行动才足以证明我们是孝顺的。而孝顺体现在我们学生身上,是面对困难百折不挠的精神,是学习的不断进步,是身心的健康成长，是用优异的成绩回报父母之恩。

把孝心献给父母作文 第5篇

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的把孝心献给父母作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

把孝心献给父母作文1

孝顺是中华民族的传统美德，《弟子规》中也讲过，小朋友们都做到了吗?

我平时就爱帮助父母做一些力所能及的事情，这应该就是孝顺吧。

瞧，小桌子有些脏了，我会主动去擦；妈妈在厨房里忙得不亦乐乎，我会去帮妈妈洗菜，端菜；爸爸每次下班回家，我看见他一副劳累的样子，忙迎上去帮他揉揉肩，捶捶背。看到爸爸高兴的样子，我心里也像吃了蜜一样甜。

记得春节前的大扫除，我也自告奋勇来参与，全家总动员，很有趣，也很热闹。在我们全家人的共同努力下，总算扫完了，我却累得气喘吁吁，大汗淋漓。但看着亮堂堂的屋子，我又觉得很开心，也体会到妈妈每天的辛苦。

是啊，当父母真的不容易呀，我们应该力所能及为父母分担一些，同学们，像我一样行动起来吧!

把孝心献给父母作文2

从我们呱呱落地的那一刻起，就注定了将会有两个人为我们的成长倾注毕生心血—父亲和母亲。

也许，我们过早地懂得了“享受”二字的含义，却淡忘甚至忽视了“回报”的分量，认为父母的付出是理所当然的。

我们几乎都认为，只要成绩好，就是对父母的最大安慰。此话不假，可是，父母何尝不想在忙碌一天后，接过孩子递过来的一杯热茶；或者在自己生日那天，发现枕边一张孩子留下的温馨字条；再或者为孩子削个苹果后，听到一声真诚的“谢谢”……

有时，认真想想，我觉得自己太自私了。学校里，得到同学细小的帮助，我会感激半天；马路上，一个陌生人冲我微微一笑，我会受宠若惊，报以同样友善的微笑。可是，这一切若是放在父母身上，我们也许会视若无睹……“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的`是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”而父母就具有这样的胸怀，即使你犯了更大的错误，他们依然爱你。

把孝心献给父母，从今天开始！

把孝心献给父母作文3

也许，我们过早地懂得了“享受”二字的含义，却淡忘甚至忽视了“回报”的分量，认为父母的付出是理所当然的。

我们几乎都认为，只要成绩好，就是对父母的最大安慰。此话不假，可是，父母何尝不详在忙碌一天后，接过孩子递过来的一杯热茶；或者在自己生日那天，在枕边发现一张孩子留的温馨字条；再或者为孩子削个苹果后，听到一声真诚的“谢谢”……

有时，认真想想，我觉得自己太自私了。在学校，得到同学细小的帮助，我回感激半天；在路上，一个陌生人冲我微微一笑，我会受宠若惊，报以同样友善的微笑。可是，这一切若是放在父母身上，我们也许会视若无睹……“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”而父母就具有这样的胸怀，即使你犯了更大的错误，他们依然爱你。

猛然间，我想起了毕淑敏的那篇《孝心无价》：“赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大洋彼岸的一直鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信，也许是作业簿上的一个红五分……但在‘孝’的天平上，它们等值。”

把孝心献给父母，从今天开始！

把孝心献给父母作文4

我是一颗小小树，有着父母的爱，雨滴的滋润，阳光的关爱，有一天会转成一颗粗壮的大树，保护我的父母。

应对“我行我素”的青少年，他们的叛逆让无数的家长伤透了心。由儿时对父母的依靠到一句话也不听的少年，到底怎样了？

“抽烟，喝酒，谈恋爱，上网吧……”这些成年人的行为出此刻了15岁的青少年身上。是社会的诱惑，还是自己的内心受到了影响？

也许你不喜欢他们在逛了无数家店给你买回的衣服；也许你不喜欢他们对你的教育式，但请你千万不要不喜欢他们。

多生动的语言已经诉说不了父母的养育之恩。不要再去伤害他们了，他们的心已经千疮百孔了，他们的头发也已经有了银丝，他们的额头或许出现了一两道皱纹。无论他教育方式有多么的不舍和你，但请你记住；他们的任何方式的出发点都是源于对你的-爱。

把孝心献给父母作文 第6篇

我们几乎都相信，只要成绩好，就是对父母最大的安慰。这是真的，但是父母不知道，他们在忙碌了一天之后，收到了孩子递过来的一杯热茶;或者在你生日的`时候，在你的枕头上找一张孩子留下的温馨纸条;或者给孩子削完一个苹果，听到一句真诚的“谢谢”.

有时候想想就觉得太自私了。在学校，得到同学的一点点帮助，感激已久;路上一个陌生人冲我笑了笑，我受宠若惊，笑得很亲切。然而，如果这一切都强加给我们的父母，我们可能会视而不见.“世界上最宽广的是海洋，天空比海洋宽，人的心灵比天空宽。”而父母有这样一种心态，即使你犯了更大的错误，他们依然爱你。

突然想起毕淑敏的文章《孝心无价》:“赶紧孝顺父母。也许是豪宅，也许是砖头，也许是大洋彼岸的鸿雁，也许是近在咫尺的留言，也许是工作簿上的红五.但从孝道的角度来看，他们是平等的。”

把孝心献给父母教案1 第7篇

――奇台六小四（1）班主题班会教案

一、活动目的：

1、让学生知道孝敬父母尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。

2、通过班会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

二、活动过程

1、中队长宣布活动开始：

有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才会盛开，我们的成长，离不开您呀――亲爱的爸爸、妈妈。我宣布“把孝心献给父母”主题班会现在开始。

2、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，妈妈的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。请听诗朗诵《爱母亲》―― a（诗朗诵《爱母亲》)

3、主持人乙：是母亲教会了我们做人，减负后的我们将会用行动来表达对母亲的爱，让劳动成为我们的一块奠基石，让歌声来回报我们的母亲。请听女声独唱《采一束鲜花》―― b（独唱《采一束鲜花》）

4、主持人甲：母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。请欣赏快板《夸爸爸》―― c（快板《夸爸爸》）

5、主持人乙：唱有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草，我们的成长既需要阳光，也需要雨露，你看，没家的孩子多可怜！e（游戏――老鹰捉小鸡）

6、主持人甲：是呀，家庭和睦，我们最快乐，我们是幸运的，我们是幸福的，大家都有一个温暖的家庭，倍受父母的关爱。我们的爸爸、妈妈为了我们日夜操劳，你知道父母的生日吗？你们了解爸妈一天的工作吗？请队员发言。f（队员发言）

7、主持人乙：我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。掌声有请―― g（女生小组唱《只要妈妈露笑脸》）

8、主持人甲：活动举行到这里，我心潮澎湃，亲爱的爸爸妈妈、您辛苦了，女儿感谢您的养育之恩，请大家跟我朗读《新三字经》。（出示《新三字经》，拍手齐读）――

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

同学们：从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们你们能做到吗？

9、主持人甲乙（合），然后齐声朗诵：

爸爸和妈妈，哺育我长大，扶我学走路，教我学说话。为我勤劳，总把我牵挂。我爱好妈妈，我爱好爸爸。

10、中队长宣布：“把孝心献给父母”主题班会结束。

27、《鱼游到了纸上》教案

奇台六小

王志梅

（第一课时）

教学目标：

1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、茶壶、厂徽、聋哑、一丝不苟”等词语。

2、有感情的朗读课文。

3、体会文章思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

4、学习作者观察和描写人物的方法。教学重、难点：

1、教学重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。

2、教学难点：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。

一、生字学习

花港

厂徽

聋哑

茶壶

罢免

绣花

鱼缸 清澈见底

赏心悦目

一丝不苟

融为一体

师：今天我们来学习27课《鱼游到了纸上》，预习了吗？

老师先来检验一下预习的怎么样？

1、指屏幕上生字词：这些字词，同桌查读一下！

2、反馈，重难点点拨 ①书写指导：

师：有问题吗？――没有！

那哪些字书写时需要提醒大家注意呀？ 徽、融、壶、港：指导、书空――师板上示范 徽――微，书写完整

港：下面要把口封上，这是一个“巳”字，开口己、半口“已”、封口“巳”。融：孔融把唯一的一个大梨让给了哥哥，所以里面是“点、撇、横――一个横，再竖！

壶：士――上横长，下横短――提醒得好！但不仅要注意上横长，下横短，更要注意不要把“士”最后一横丢啦！

师：下面我们齐读一遍词语，要注意刚才同学们提示的地方。②四字词语：理解、读、积累、运用

师：后两行的几个四字词语，当我们读到它们时，脑海中会不由自主地浮现出许多美好的画面――自己读读看――谁来读？试着读出美感来：指生读――不好：师范读――好：真美呀！再指生读：一组清新的画面！

――能用上这几个词语把你脑海中浮现的画面描述出来吗？（挑战性的语气）可以用上2个词、3个词。

――a：你很聪明，运用了文中的语境，有没有不同的画面？像你游园的时候――旅游的时候――

b：单调――师顺势补充后：想象再丰富一些，画面就更生动了！c：用错――清澈见底什么意思？――一般用在哪？小河、溪水等流动的水，用来形容大海贴切吗？――大海应用什么词修饰？波澜壮阔――一丝不苟能用上吗？如果面前是大海，可以用上：赏心悦目、融为一体

――好――师：有山有水，意境优美；

――就让我们带着这种美的感受，美美地读一读它们吧。

二、新授：

（一）、导入――由题目入手质疑

师：生字学得不错！下面让我们一起走进课文――

师指板书题目，生齐读课题――鱼游到了纸上 师：读到这个题目，你有什么疑问呀？

生预：鱼只会在水里游，怎么能游到纸上呢？

师：是呀。鱼怎么会游到纸上呢？带着这个问题，让我们先来读读课文吧！打开书，一边读一边想：课文写了一件什么事？

（二）、初读感知课文、了解大意（归纳主内），感知人物形象。师：我们先来说一说：课文讲了一件什么事？ 预设1：好―师顺接方法：你是把各部分内容串联起来概括主要内容，这个方法挺好的。就用这种方法，你们也练习说一说。――生自练说。预设2：不好――师：这篇课文概括起来有点难度，我们一起来看课文：谁在哪？发生了什么事？――除了看鱼，他还„„――最后我们知道他是一个„„

――师方法小结――生自练说，或再指一生说

（三）、细读课文，进一步理解课文内容，品味语句，体会人物品质。

1、师：读了课文，这位聋哑青年给你留下了怎样的印象呢？ ――生说――师：手势指生答：快速、大面（4――5人）

――真是各有所见！在作者的眼中，他又是一个怎样的青年呢？看看第三自然段

――生：我认识了一个“举止特别”的青年。

2、切入点： 师：从那些地方看出“他是一个举止特别的青年呢？”请同学们默读课文，批划相关语句。老师提示你着重圈划描写聋哑青年外貌、神态、动作等词语，想一想，从这些语句中你感受到了什么？ 注：师的语言要准确、语气引起学生高度注意――要注意听清老师的问题

（或反馈――认真听！――老师提了一个什么问题？――指生重复

――师：读书时，要带着问题批划、思考。）

3、学生自主阅读、批划，师巡视指导――小组交流

4、汇报交流 第三段

“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮的就像玉泉的水。” 生：身材、秀气，所以特别――师：特别的仅仅是他的身材、秀气吗？ ――生补：一对大眼睛明亮――师示意解说――生不到位，师：怎么就从这对眼睛中感受到他的特别呢？――师：玉泉的水，晶莹透亮，没有一点杂质，你感受到了什么？――眼睛明亮若水，那心灵必是澄净灵秀的！师语言要清凉

――指生读：好，师：多么清凉的一双眼睛呀！（注，一生读得很到位了，就可以结束本段）――不好，师范读：谁再读？

――结：这部分抓住了年轻人的――外貌描写板：外貌，让我们感受到了年轻人的与众不同！

第四段

“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。” ①引导生抓重点词理解

生：呆呆地、静静地――师注意倾听、引导：感受到了什么？/仅仅是认真吗？用什么词形容最贴切――师通过读引起生关注：“老是„„不说一句话” ――还有补充吗？――“老是：这种专注、投入、忘我是长久的！”；“不说一句话”――生解读，师：文中说他是一个聋哑青年，当然就不说一句话啦。同意我的说法吗？――你们用有力的雄辩说服了我！

②出示屏幕，指生读――谁能把他的专注、忘我读出来？

――生读不好，师范读后――像“老是、呆呆地、静静地”这样表示人物状态的词读得慢一些、突出一些，感觉就出来了，谁再试试。――生读的好，师：真好。――指生评：好在哪？――方法指导写法结、板书：

③师：这句话就是通过人物专注的神态，让我们感受到了年轻人观鱼时的如痴如醉！――板：神态

观鱼似醉

第七段

“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

①生读，待生充分解读完，师：还有补充吗？

②师追问：“一丝不苟”什么意思？――特别认真、细致，一点也不马虎；“苟”――马虎――他在做什么时 “一丝不苟”呢？――工笔细描――什么是～？――了不起，但大多数学生不清楚，让我们一起看大屏幕/不知道，老师来告诉你――师解说：同学们，这是一幅工笔仕女图，指第二幅――鱼的工笔画，看到了吗：从鱼的每一个鳞片、到每一片鳍、到鳍上每一条隐隐的纹络，都是画家一笔一笔细细刻画描绘的，这就叫――生齐：工笔细描！③师：他有时又――挥笔速写――什么是～？我们接着看――

师解说：这是齐老先生的虾，简单几笔便跃然纸上；这是写意鱼，鱼的样子、动态是画家寥寥几笔勾勒而成――这就是――挥笔速写！④师：孩子们，再读读这段话，感受和原来一样吗？――“他有时～，有时又～，金鱼仿佛在纸上游动！”师读引导学生对年轻人的画技作以评价：生――专注（重复），师：不同的感受！――画艺太高超了/画技太娴熟了！/画功太细腻传神了！（2――3人）

――师：就带着这种理解，我们一起来读这段话！边读边想向画面。――指导最后一句读到位！――要读出写意的潇洒，画技的娴熟！

⑤插入想象，整合课后小练笔，将重点段落解读一蹴到底。师引读：围观的人越来越多，请看图，有

生：带着红领巾的少先队员；白发苍苍的老人；和善的阿姨„„ 师：听！他们赞叹着，议论着――

想象一下，此时此刻，他们会议论些什么？又会赞叹些什么呢？

请你抓住其中的一个人物，把他的赞美写在书上！

（注：汇报时，让学生充分展示，师一定要认真倾听、抓住契机，随时评读、补充――这是一个睿智的老人！――“惊奇”：写出了“惊奇”，但没读出来，再读！――不仅有语言，还有动作：忍不住点头称赞/竖起大拇指/捋着胡须说，让我们如见其人――眼睛一亮，神来之笔！„„）――环节要紧凑！

⑥师：带着大家的赞叹，带着我们的赞叹，我们再来读读第七段。

男、女声配合读――评读：男孩，在潇洒些！――引读完第八段

⑦写法小结

师：这段中，作者用十分精准的语言将年轻人作画时两种完全不同的动作表现得淋漓尽致！让我们感受到了年轻人异于常人的高超画技――真是画鱼如生啊！――板：动作

画鱼如生 第九段、十二段

师：还从那可以看出他是一个举止特别的青年？

①生读“看到那位青年还在金鱼缸边画画，他似乎忘记了时间，也忘记了自己！”

抓重点词：“忘记了――忘记了、等到太阳快下山”――专注、入心、忘乎所以

②师：联系下文，还有补充吗？――生罗嗦，师打断，重复问题。指生读、说“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”

――何止一天，补充

③师激情引读：忘了吃饭、忘了回家、忘了时间、也忘了自己！如此忘乎所以，真是――板：爱鱼成痴呀！第十三、十四段

①师：当我把那个女孩说的话写给他，他是怎样回答的？让我们齐读最后两段

师：先游到了我的心里！――你怎样理解这句话？

――引导生充分解读（2――3人）②师：这让我们不由地想到了一个成语――胸有成竹――你怎么会想到胸有成竹呢？（注，让生自己说）――师：他已经把鱼深深地刻在了心里！

③师：“先游到我的心里”和 “鱼游到了纸上”又有什么关系呢，能用上合适的关联词语把他们的关系说明白吗？

因果关系――还有不同的吗？――只有，才――画画如此，做事何尝不是如此呢 ④回扣开课问题：

师：再来看开课我们的疑问：鱼怎么会游到纸上呢？答案应该很明确了吧？

――他画的鱼栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖，像画活了！

（四）、感悟品质、主题升华

师：如此造诣，常人都难所，而他却是一位――聋哑青年！

着高超的画技背后又是什么？―――

是――专注、勤奋、是为了目标，不懈的追求和努力！最后，让我们再一次走进这个举止特别的聋哑青年吧！――出示课件：

1、――他 “高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”

2、――说他特别，是因为――“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”

3、――他的特别还因为他高超的画技――“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

三、总结 师：课文学到这，同学们，作者是怎样将这位“爱――观――画――”的聋哑青年刻画得如此传神呢？

生：作者在观察和描写时都抓住了人物的外、神、动！

师：老师建议同学们课后将文中描写人物外貌、神态、动作的句子积累下来。

师：这节课就上到这，感谢同学们的精彩表现！――下课！

附：板书

２７、鱼游到了纸上

？――！

外貌

勤奋

爱鱼成痴

观鱼似醉

神态

专注

画鱼如生

动作

把孝心献给父母主题班会 第8篇

一、活动背景：

如今的生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。因此，借“孝廉文化”进校园的活动的开展，举行一次以《把孝心献给父母》为主题中队会，让每个队员明白孝敬父母是我们中华民族的传统美德，体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，用实际行动感恩父母。同时也让父母感受到孩子对他们的爱，从中得到快乐。

二、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要爱父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。

3、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。通过队会活动，激发队员从小树立孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。

围绕“ 孝敬父母”这一主题，利用多媒体手段穿插感恩录象，诗歌朗诵，歌曲等，使学生在欣赏、表演、讨论中受到教育，知道孝敬父母，为自己的人生树立远大的理想。

四、活动准备：

1.多媒体课件。

2.搜集有关感恩父母歌曲、父母对自己关爱、令自己感动的事、诗歌等。3.学唱相关歌曲，准备相关节目。4.主持人的串场词。

五、活动过程：

各小队整队，向中队长报告人数，中队长向辅导员请示活动开始。（批准开会）站二小学五一中队“把孝心献给父母”主题队会现在开始。第一项：全体立正； 第二项：出队旗； 第三项：唱队歌； 第四项：中队长讲话：

亲爱的少先队员们，经过我们的共同努力，五（1）中队《把孝心献给父母》主题队会终于开始了。通过今天的队会，相信同学们一定能深深地感到父母的辛苦和对自己无微不至的关爱，体会到亲情的无私和伟大，因此我们一定要从现在做起，从点滴做起，以实际的行三、三、活动形式： 动孝敬父母。最后，预祝队会开得圆满成功。我宣布“把孝心献给父母”主题队会现在开始！

第五项:活动开始 甲：人间最美是真情，乙：人间最真是父母的爱。

甲：妈妈，多么亲切的字眼，她在生活上关心体贴我们。乙：爸爸，多么诚挚的称呼，他在学习上，支持、鼓励我们。甲：爸爸妈妈对我们的爱是最无私的。乙：爸爸妈妈对我们的爱是最伟大的。甲：让我们走进第一篇章――感受父母之爱

（一）感受父母之爱

乙：同学们，你们一定还记得2008年5月12日，就在母亲节的第二天，四川汶川发生的那一场地震。有许多的父母在这失去了生命。（播放录像）

甲：这就是一个普通的母亲在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的爱留给了她的孩子！乙：多么令人感动，孩子就是妈妈的一切。“宝贝我爱你”也是天下每个父母心中对孩子所说的话。

甲：也许你的生活中没有轰轰烈烈的大事，但你的每一天都有爸爸妈妈的爱陪伴。在我们成长的每个小细节里，都融入了父母点点滴滴的关爱，乙：下面请欣赏三句半《感受父母爱》

甲：同学们的精彩表演让我们感受到了父母无微不至的关爱。我们就是爸爸妈妈心中的宝贝。乙：父母对我们的付出不求回报。作为子女，我们能白白接受吗？ 甲：我们像小草一样稚嫩的心，怎样报答爸爸妈妈像春天阳光一样的爱呢？ 乙：对，我们应该知恩图报。爱爸爸，爱妈妈，从孝敬他们开始。甲：下面就进入今天的第二篇章——理解儿女之孝

（二）理解儿女之孝

甲：我们中国有一句古话，叫“百善孝为先”，乙：也就是说孝敬父母是各种好品德中占第一位的。甲：孝，激发我们的学习动力。乙：孝，启迪我们的智慧，合：孝，是一切德行的根本。

甲：让我们一起来看看古人是怎么做的。诵读《弟子规》中的孝 一组齐背：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒” 二组齐背：“父母教 须敬听 父母责 须顺承” 三组齐背：“冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定” 四组齐背：“出必告 反必面 居有常 业无变”

乙：孝敬父母不是为爸爸妈妈做多大的事，其实在他们下班后为他们献上一杯茶就足以让他们感动。请欣赏乐曲表演《雪绒花》

甲：一首乐曲，一句问候，滋润着爸爸妈妈的心田。

乙：一件件小事，就像一颗颗闪闪发光的珍珠，穿起一条美丽的项链。甲：请听一个平凡女孩孟佩杰的故事。

乙：是呀，孟佩杰真是我们学习的榜样！她在用自己的实际行动，告诉大家什么是孝。甲：现在，我们感受第三篇章——践行儿女之孝。

（三）践行儿女之孝

甲：在父母的眼里，我们永远是长不大的孩子，永远需要他们的关爱。乙：我们的一声问候，一个微笑，都是对父母无声的感激。甲：千言万语说不完爸爸、妈妈对我们的爱。乙：千歌万曲道不尽我们对爸爸妈妈的情。

合：让空气为我们传递爱意，让我们大声的说出：爸爸妈妈，我们爱您。甲：请听手语表演唱《妈妈，我爱你》

乙：这美妙、动人的歌声，她唱出了对父母深情的爱。

甲：孝敬是一首诗，这首诗可以一直往下写，请欣赏诗朗诵《他们──给父母》 乙：文字是为了传递爱而诞生。语言是为了表达爱而存在。让我们一起祝愿爸爸妈妈。（合：身体健康、万事如意！）请欣赏舞蹈《吉祥》。

甲：优美的舞步，舞出了我们的心声。好听的音乐，深情的肢体语言，千言万语汇集成一个字：爱

乙：爱父母不能只停留在口头上，而必须体现在行动中，孝敬父母需要行动。

甲：有这么一则公益广告，一播出就受到热烈的社会反响，到底是什么让它如此受到关注呢？ 乙：现在请欣赏爱心公益广告《洗脚的故事》播放《妈妈洗脚》爱心公益广告 甲：孝敬父母就是真诚的发自内心的对父母的尊敬，热爱和关心。

乙：队员们，让我们一起行动起来，从今天开始，为父母擦一次地，刷一次碗，洗一次手帕„„让我们用实际行动来回报父母给予我们的爱。

甲：相信这个时候，充斥在大家脑海的都是满满的回忆，满满感动。

乙：那么现在，大家拿出之前发下去的那张彩纸，写出最想对爸爸妈妈说的一句话，不求华丽，无需复杂，但定要真诚。背景音乐《感恩的心》

甲：让我们将孝心折进一只只纸鹤，献给——我们最亲爱的爸爸妈妈！（学生动手折纸鹤）乙：请将这只只纸鹤交给你的父母吧，我想这一定会是一份非常珍贵的礼物。

甲：生活中多少点点滴滴都凝聚了情，只要我们有一颗细腻的心，细细去体会，慢慢去感受，我们会明白，我们都生活在爱的海洋里。

乙：我们知道我们曾让您失望过，曾伤过您的心。但我们也深信，我们会是您的骄傲。甲：现在，请我们起立共同宣誓。

刘子仪：亲爱的爸爸妈妈：从现在开始，在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心 在生活上让你们省心，在行为上让你们开心我们决不辜负父母心。宣誓人：xxx 甲：孝是中华民族的传统文化，乙：孝是不灭的火，长流的水，不老的山，未了的情。甲：孝是绵绵不断代代相传的爱。乙：孝是眷恋，稍纵即逝；

甲：孝是耐心，请耐心听取父母的教导； 乙：孝是宽容，请宽容父母的唠叨； 甲：孝是大爱，老吾老以及人之老。

乙：孝是回报，请用我们的实际行动回报父母、师长、朋友和祖国。合：亲爱的爸爸，妈妈，我们一定会孝敬您！

中队长：既然大家已经懂得怎样孝敬父母，今天，我们的家长就在现场，让我们用一种特别的方式来表达对父母的感激。请队员们起立，面向家长。一谢，世间伟大而无私的父母爱。

二谢，忙碌的父母，今天才知道您的严厉是我们进步的车轮。

三谢，父母的关注与爱护，有了你们的鼓励与赞赏，我们幼小的心灵充满了阳光。

队员们，让我们伴着《感恩的心》的旋律，以最热烈的拥抱表达我们的深情吧，把我们亲手折叠的纸鹤送给在座的爸爸或妈妈，祝福他们永远年轻、快乐！

第六项：辅导员讲话：孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。同学们，希望今天之后你们能用真情、用行动去回报母亲、回报长辈。不过，真正的关爱并不只一天、一件事，而是每天坚持不懈地去做，把孝心献给父母。第七项：呼号：（全体起立，举起右手）第八项：退旗，全体少先队员敬队礼

中队长：时光有限，亲情无限。我宣布站二小学五一中队“把孝心献给父母”主题队会到此结束。

节目：

1、三句半：感受父母的爱

今天四人走上台； 小小节目送上来； 古往今来一主题； 爱。

父爱母爱最伟大；

无论走到海角和天涯； 给了我们太多不舍的牵挂； 是家。

呱呱坠地的那个霎那；

母亲九月怀胎的辛苦有了报答； 香甜可口的乳汁、柔和温暖的胸怀； 那是妈。

轻盈悦耳的催眠曲； 细心包裹的婴儿袋； 在父母的精心呵护下； 慢慢长大。

从幼儿园到小学；

父母为我们付出了太多的心血； 课后辅导、送往迎接； 辛苦。

父母每天忙于工作上班； 不辞辛劳起早贪晚；

回到家里还要忙于洗衣做饭； 任劳任怨。

父母的辛劳为了啥；

一心想着孩子能成材、德智体美全面大发展； 吃得饱、穿得暖、平平安安； 理想心愿。

到了高年级有的同学变了呀； 一门心思就是玩；

什么网络游戏和传奇、搞得学习成绩直下滑； 急坏了爸妈。

苦口婆心、道理讲了一大堆； 爸爸的怒火、妈妈的眼泪；

父母的期望、老师的期望难道就这样白费； 咳、真后悔。

亡羊补牢不为晚、洗心革面、痛改前非； 从头开始、把丢失的时间找回；

请教老师、请教同学、不耻下问、早起晚睡； 奋起直追。

努力永远不会白费；

光荣榜上那闪耀的名字熠熠生辉；

老师同学们的赞许还有父母那高兴的眼泪； 青春无悔。

我们长大了、我们有了自己的思考；

父母为我们无私奉献、对我们的期望很高很高； 而我们又为父母做了多少； 不知道。

我们应该用最优秀的成绩去回报父母的期望、父母的辛劳；

做做力所能及的家务、为父母送上一杯水、揉揉肩、捶捶背、舒解父母的疲劳； 在父母生日的时候送上一束康乃馨、送上一句问候和祝福； 让父母骄傲。

父母的爱最博大、如百川归海； 父母的爱最崇高、如峻岭山脉； 父母的爱最纯洁、如白雪皑皑； 珍惜呀。

阳光妩媚、星宇长河、我们是跨世纪的一代； 感谢父母、感谢老师对我们无私的关爱； 和谐社会是爱的家园、爱的世界；（齐）让爱永在； 拜拜。

（齐）拜拜。

2、朗诵：他们──给父母 没有他们，便没有我们。是他们，哺育了我们。是他们，拓开了道路。

没有他们，我们的世界是残缺的。没有他们，我们的生活是跛脚的。他们的存在，使我们的世界完整。他们的存在，使我们的生命鲜活。有了他们，我们才可以超越历史。有了他们，我们才可以赢获明天。因此，我爱他们，我们爱他们。他们给我们的

我们也可以一样给他们： 一片蓝天白云 一轮明月朝阳 一双眼睛 一座家园 一颗赤子之心

3、孟佩杰的故事

生1：孟佩杰是一个平凡的女孩，她五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈把孟佩杰送给别人领养，不久也生病去世了。在新家里，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，她的养母在三年后瘫痪，养父也离家出走了。

生2：从此，八岁的孟佩杰开始独自照顾自己的养母。她自己上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。她每天早上六点起床，替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单„„有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上还要做家务，照顾养母睡觉，每天都要晚上九点才能做功课。

生3：为配合医院的治疗，孟佩杰每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。后来，孟佩杰考上了大学，她怕自己上学后不能照顾养母，就决定带着养母去上大学，在学校附近租了间房子。大一那年暑假，她用自己打工挣钱后，第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。