用社会主义核心价值观引领风尚凝聚力量

用社会主义核心价值观引领风尚凝聚力量（精选6篇）

用社会主义核心价值观引领风尚凝聚力量 第1篇

以社会主义核心价值观引领推进组织工作

省委组织部常务副部长 冯桃莲

培育和践行社会主义核心价值观，基础在广大人民群众，关键在领导干部，基层党组织和党员是重要保证。组织部门在培育和践行社会主义核心价值观中承担着重要职责，必须把培育和践行社会主义核心价值观作为政治责任来对待，作为重要任务来落实，作为神圣使命来履行，融入和贯彻到组织工作全过程、各方面。

一是在干部教育培训中突出社会主义核心价值观内容。要把社会主义核心价值观教育作为干部教育培训的重要内容，突出抓好理论武装和理想信念教育、党性教育，切实做到“五进”：进计划，把社会主义核心价值观教育纳入各级党校、行政学院教学计划；进教材，把社会主义核心价值观编入党员干部教育培训教材；进课堂，在开展党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列讲话精神的学习培训中，把社会主义核心价值观作为重要内容；进网站，在江西组工网、井冈先锋网和远程教育平台安排社会主义核心价值观相关课程课件；进头脑，把社会主义核心价值观作为党员干部学习研讨的重要方面。

二是在选人用人上体现社会主义核心价值观取向。要认真贯彻落实新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》，把“好干部”标准贯穿于干部选拔任用、考核评价、管理监督工作始终，鲜明体现“好干部”价值取向，引导干部把社会主义核心价值观融入工作、学习、生活和精神世界。要制定深化干部人事制度改革的实施意见，强化以德为先、改进作风、促进科学发展的用人导向；改进对干部德的考察，将社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德与政治品行一起纳入干部考德评德；建立完善领导班子分析研判制度，加强对班子日常运行情况的了解和掌握；以实施“赣鄱英才555工程”为重点，完善人才引进培养和评价使用机制，发挥各类人才的引领辐射作用。

三是在基层党建中落实社会主义核心价值观要求。要以开展第二批党的群众路线教育实践活动为契机，把培育和践行核心价值观的战略任务落实到基层，落实到广大党员和群众之中。要制定关于实施基层党建全面提升工程、加强基层服务型党组织建设的意见，推动基层党组织在“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”实践中践行社会主义核心价值观；把社会主义核心价值观教育融入党员教育管理，注重用身边事教育身边人，深入开展“龚全珍式好干部”推荐表彰活动，推动社会主义核心价值观在基层培育和践行。

四是在自身建设中把握社会主义核心价值观精髓。要坚持不懈抓好组织部门社会主义核心价值观的教育和养成，使之真正成为每一名组工干部的基本遵循和职业操守。要坚持从严治部，强化以公道正派为核心的职业道德教育，引导组工干部公道对待干部、公平评价干部、公正使用干部；深化全省组织系统“建设学习型服务型创新型部门、争创为民务实清廉表率”活动，引导全省组工干部走进基层一线、服务人民群众、锤炼党性修养；深入开展向全国和身边的优秀组工干部学习活动，培育“人梯”精神和“安、专、迷”精神，引导广大组工干部做信念坚定、改革创新、改进作风、勇于担当、公道廉洁的模范，着力建设讲政治、重公道、业务精、作风好的模范部门。

让青春在弘扬社会主义核心价值观中闪光

团省委副书记 伍复康

社会主义核心价值观的提出，凝聚了全党全社会的价值共识，更为青年一代勾勒出了清晰的价值内核、统一的价值目标。过去的一年，全省各级团组织以常态化开展学雷锋活动为抓手，积极引导广大青少年培育和践行社会主义核心价值观，取得了明显成效。下一步我们将认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，切实把推动青少年培育和践行社会主义核心价值观作为一项重要的政治任务，更加深入地引导广大青少年从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，大力弘扬和践行知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

大力加强正面灌输。持续而有针对性地强化正面灌输教育，是把社会主义核心价值观真正内化为少年儿童心理认同的有效方式。我们将进一步加强少先队活动课程建设，把培育和践行社会主义核心价值观融入主题团队日、主题队会等活动中，引导青少年健康茁壮成长；积极推进红色传统文化教育，通过深入开展红领巾寻访红色足迹、红领巾怀念、红领巾小小讲解员、红领巾“英雄中队”创建等活动，形成红色文化育新人的浓厚氛围；着力普及开展仪式教育，把入队仪式、18岁成人仪式等活动做实，充分运用丰富的活动载体不断增强引导实效。

广泛开展分享交流。为了让社会主义核心价值观真正在青年中入脑、入心，今年以来，团省委着力推广“一起学习、相互交流、共同分享”的工作方法，通过“面对面”的交流、“心贴心”的互动，使社会主义核心价值观念深入青年内心；深入开展“寻找最美”系列活动，通过找寻青年身边可亲、可敬、可学的榜样，以榜样育人，点燃青年奋斗的热情；充分发挥团干部和各行各业优秀青年骨干的示范带动作用，深入基层一线，用生动的故事、朴素的话语、真诚的态度拉近与青年的距离；积极举办青年联谊活动，通过组建江西公益组织联盟、文艺青年联谊组织、网络新媒体达人联谊组织等形式，在分享青年自己的励志故事和人生感悟的过程中增进与其他青年的共识。

着力强化实践养成。我们将通过深入开展学雷锋“十百千万”行动、组建龚全珍青年志愿服务队、深化保护母亲河行动等，采取活动体验、道德榜样面对面等形式，引导青少年养成良好道德品质；通过深化青年文明号、青年岗位能手、青年安全示范岗联创等职业精神道德实践活动，深化希望工程、西部志愿者计划等品牌活动，进一步增强教育引导的感染力和引导力；通过充分发挥青少年革命教育基地等教育平台阵地作用，引导青少年在实践体验中培育和践行社会主义核心价值观。

不断强化运用新媒体的意识。团省委将把新媒体作为引导青少年培育和践行社会主义核心价值观的重要载体和阵地，提高运用能力，在新媒体领域不仅要有阵地、建队伍、发声音，而且重内容、出影响、见效果。在阵地建设方面，将全力打造以“江西共青团”为龙头的团属微信公众号方阵，加强平台管理的主动性，强化资源整合的有效性，增强工作的活跃度和影响力；在队伍建设方面，将筹建江西青年新媒体协会，广泛联系、团结一批新媒体知名人士和活跃青年，选树一批新媒体青年典型；在工作成果方面，通过广泛运用文化、艺术、时尚等手段和元素，创作和推广一批宣传社会主义核心价值观的文化产品、文化项目。

以三大活动为载体培育和践行社会主义核心价值观

萍乡市委常委、宣传部长 彭艳萍

培育和践行社会主义核心价值观，是党中央的重要部署，也是我们党委宣传部门的重要职责。近年来，在省委宣传部的正确领导下，萍乡始终坚持把社会主义核心价值体系建设作为精神文明建设的头等工程和灵魂工程来抓，挖掘推出了一大批先进典型，践行社会主义核心价值观、学习身边好人好事成为萍乡人民的自觉行动，为加快转型发展、建设幸福萍乡提供了强大的精神动力和有力的道德支撑。下一步，我们将以三大活动为载体，进一步把培育和践行社会主义核心价值观工作做深、做实、做出成效来。

一、以全民崇德活动为载体，增强社会主义核心价值观的生命力

紧扣社会主义核心价值观的宣传和教育，深入开展“全民崇德，提升精神境界”系列活动。一是全面开展道德讲堂活动。充分利用丰富的红色文化资源，在安源路矿工人俱乐部建立市道德讲堂总讲堂，发挥示范作用；依托市图书馆中心讲堂，有计划开展每周一讲，形成长效机制；利用机关、社区、企业、村部、市民学校、职工学堂等阵地，把讲堂办到群众的家门口，让道德讲堂成为提升市民道德素质、践行社会主义核心价值观的有效载体。二是坚持开展新人新事评选活动。坚持评选“十佳新人新事”，“中国好人”、“江西好人”、“最美萍乡人”推荐评选活动要加大力度，形成浓厚氛围。三是注重崇德教育从娃娃抓起、从学校抓起。全面推广芦溪县中小学实施课前一分钟德育教育和妇联组织开展“崇德尚善树家风”活动的经验。

二、以典型引领活动为载体，增强社会主义核心价值观的感召力

萍乡市龚全珍、杨斌圣、肖玉玲、彭海明、胡起初等先进典型是践行社会主义核心价值观的典范。尤其是龚全珍老阿姨，一生坚守信仰、淡泊名利、艰苦奋斗、无私奉献。今年我们将充分发挥典型的引领作用，采取各种有效举措开展学习先进典型的活动。一是组织“龚全珍精神论坛”，开展“学习龚全珍，我该怎么做”大讨论活动。二是开展“学习龚全珍、争做贴心人”、“龚全珍学习日”等活动。三是开展“争当龚全珍式的好党员、好干部”的争先创优活动，推广“龚全珍工作室”、“杨斌圣群众工作室”等为民务实工作法。

三、以志愿服务活动为载体，增强社会主义核心价值观的凝聚力

社会主义核心价值观的生命力在于实践，我们将坚持把学雷锋志愿服务活动作为实践载体，大力培育和践行核心价值观。一是充分利用“市志愿服务中心”和“市志愿服务网”两大平台，规范全市志愿服务工作的协调管理、项目对接、组织孵化等职能。二是全面推进志愿服务进社区、进机关、进农村、进学校，建立“社区志愿服务站”，开展“学习龚全珍，争做时代新雷锋”志愿服务、“党员志愿服务”、“企业爱心服务”、“农村便民服务”等活动。三是继续做好对环卫工人的“爱心驿站”、对留守儿童的“守望之家”、对社区居民及空巢老人的“便民、乐民、助民”老阿姨社区服务队等多点位的系列平台；建立以网络为平台的微爱信息员、网络文明志愿队伍；实施品牌化运作，倡导“一个志愿组织，一个服务品牌”的理念，打造一批志愿服务的优良品牌。

把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程

省教育厅巡视员 周金堂

学校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地。省委教育工委、省教育厅将紧紧围绕立德树人的根本任务，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程。

一、把社会主义核心价值观渗透到课堂教育教学之中

课堂教学是学校培育和践行社会主义核心价值观的主渠道。我们将按照教育部的统一部署，完善大中小学有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；深化课程改革，切实减轻学生课业负担，使学生有更多时间读书、思考、实践；在新学期制定下发《江西省中小学学科德育指导纲要》等，形成德育教育的长效机制；实施高校思政课教师择优资助、教学方法改革择优推广和优秀团队建设计划。

二、把社会主义核心价值观落实到学生社会实践教育活动之中

社会实践是教育系统培育和践行社会主义核心价值观的大舞台。我们将精心设计社会实践载体，大力推动学生参与社会调查、志愿服务等社会实践活动，引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。重点抓好学生志愿服务制度的完善，明确每一名青少年在校期间参加志愿服务的要求；抓好“争当雷锋传人”等系列主题教育实践活动，推动学雷锋活动常态化；抓好一批中小学综合实践基地、高校思政课教学实践基地、高校思政课教师实践研修基地的建立；抓好先进典型的培养和树立。

三、把社会主义核心价值观融合到校园文化建设之中

校园文化是教育系统培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。我们将充分发挥校园文化的熏陶作用，定期评选校园文化建设品牌学校，广泛开展高雅艺术进校园、校园文化精品评选展示展演活动和廉政文化作品大赛，以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。同时，大力开展诚信教育，以良好的校园文化环境促进学生德智体美全面发展。

四、把社会主义核心价值观体现到教师队伍建设之中

教师队伍是培育和践行社会主义核心价值观的主力军。我们将把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养和准入、职后培训和管理的全过程。一是实施师德师风建设工程，形成师德师风建设长效机制。二是利用《红烛颂》一书，组织学习龚全珍、石秋杰等全省优秀教师典型事迹，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感。三是开展教书育人楷模等活动，发挥优秀教师典型的示范引领作用。四是开展高校思政课青年教师教学基本功大赛等，提升教师队伍培育和践行社会主义核心价值观的能力和水平。

五、把社会主义核心价值观融入网络思想政治教育之中

我们将适应互联网快速发展的形势，运用校园网络传播规律，用正面声音和先进文化占领校园网络阵地。一方面，建设好“映山红”等一批高校思政网站，主动占领网络思想政治教育新阵地。另一方面，进一步加强教育系统官方微博群建设，及时回应师生关切，积极开展网络思想政治教育。

为弘扬社会主义核心价值观鼓劲加力

江西日报社社长 王 晖

新闻媒体作为我们党治国理政的重要资源和重要手段，是培育和践行社会主义核心价值观的重要平台和有效载体。江西日报社将充分发挥自身优势，创新方式方法，提升舆论引导能力，为弘扬社会主义核心价值观鼓劲加力。

一、把社会主义核心价值观的精神实质学习好、领会好

要把社会主义核心价值观阐释好、解读好、传播好，首先要求新闻工作者先学一步、多学一些、学深一层，把社会主义核心价值观的基本原则、本质内涵、精神实质、实践要求吃准吃透。一方面，要内化于心，把社会主义核心价值观变成新闻工作者的坚定信仰。有了信仰驱动，有了价值导航，新闻工作者才能“铁肩担道义，妙手著文章”。另一方面，要外化于行，把社会主义核心价值观变成新闻工作者的自觉行动。新闻工作者要自觉地把社会主义核心价值观贯穿到新闻工作的各个方面，努力成为社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者。

二、把宣传社会主义核心价值观的舆论声势营造好、引导好

培育和践行社会主义核心价值观，是对每个公民进行精神洗礼、灵魂塑造和价值重铸的道德实践过程。这就要求新闻媒体占领舆论制高点，提升舆论引导力，为宣传社会主义核心价值观营造浓厚的舆论氛围。

舆论引导要有高度。江西日报社所属各媒体将发挥理论评论的旗帜作用，用好用活“江仲平”、“泰豪论坛”、“江报直播室”、“评与论”、“学与思”等深度品牌栏目和版面，做深做实各子报刊、网站的评论言论专栏，为宣传社会主义核心价值观提供思想引导和理论支撑。

舆论引导要有力度。江西日报社所属各媒体将发挥各自特色，把社会主义核心价值观融入形势宣传、成就宣传、主题宣传、热点引导和舆论监督等日常新闻宣传工作中，弘扬主旋律，传播正能量，发出好声音，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。

舆论引导要有“温度”。宣传社会主义核心价值观，要有“温度”，有情感，坚持以人为本，体现人文关怀。江西日报社所属各媒体将从问题入手，从实际出发，从民生切入，坚持寓教于乐、寓教于情，努力在春风化雨、润物无声中，让社会主义核心价值观家喻户晓、深入人心。

三、把社会主义核心价值观的生动实践宣传好、报道好

赣鄱大地历来是崇德向善、英模辈出的“沃土”。新闻媒体的一个重要使命，就是把践行社会主义核心价值观的生动实践、先进事迹、模范典型挖掘好、报道好。

深入挖掘崇德向善的先进典型。近年来，江西日报社所属各媒体先后推出一系列“平民英雄”、“身边好人”等群体，特别是去年以来在宣传龚全珍先进典型上创造了新鲜经验，产生了广泛影响。下一步，我们将在深入挖掘龚全珍的价值观上下功夫，进一步把龚全珍的精神发扬光大。此外，我们还将进一步挖掘、培育和宣传好更多践行社会主义核心价值观的先进典型，充分展示当代社会的进步主流。

不断壮大昂扬向上的主流舆论。江西日报社拥有“五报三刊五网”和手机报、微博、微信等新媒体，我们将整合资源、集团联动，发挥全媒体优势，巩固主流舆论场、覆盖新兴舆论场，在多元中立主导、在多样中谋共识，让社会主义核心价值观的主旋律更雄浑、更响亮。

“典型引路”助推社会主义核心价值观的培育和践行

省公安厅党委委员、政治部主任 王跃辉

长期以来，全省公安机关坚持以社会主义核心价值观为统领，强化对民警世界观和价值观的培育，引导广大公安民警立足本职、无私奉献，切实打牢人民警察全心全意为人民服务的宗旨意识，涌现出了以庐山公安局政委柯善梅同志为代表的一大批先进典型。这是我们扎实践行社会主义核心价值观的丰硕成果，也是做好社会主义核心价值观培育工作的重要手段。

一、树立好典型，使公安民警学有榜样

一个典型就是一面旗帜。在宣传柯善梅同志典型事迹的过程中，我们第一时间派出专门工作小组对他的事迹进行认真考察，提炼出其爱岗敬业的优秀品质，找准其践行社会主义核心价值观的结合点，引导媒体大力宣传其先进事迹。在柯善梅之前，我们还相继推出陈勇琦、周俊军、曾凯、吕凯等先进典型。先进典型凝聚着先进的理想信念，代表着高尚的人生境界和道德追求，具有强烈的感染力和吸引力。他们的事迹能够激发起广大民警的共鸣，有力地推动全省公安机关培育和践行社会主义核心价值观。

二、宣传好典型，使典型形象深入人心

典型宣传是实现典型示范带动的重要环节。在宣传典型方面，我们坚持全方位、多角度、立体式宣传，全力扩大社会影响力。在宣传柯善梅同志先进事迹时，我们在省委宣传部的大力支持下，组织中央驻赣和省直媒体记者深入庐山公安局，就柯善梅先进事迹进行集中采访报道，使柯善梅同志“爱岗敬业、忠于职守”的形象深入人心。在宣传全省首届十大爱民警察时，我们先是组织为期4个月的评选活动，由社会各界通过网络、纸质投票评选产生十大爱民警察候选人，奠定了扎实的群众基础，后又以获奖者为基础组建了“人民至上——江西省公安机关践行党的群众路线先进事迹报告团”，先后在全省11个设区市巡回报告13场，近7000名公安民警聆听了报告，充分展示了江西公安民警努力践行群众路线、大力弘扬社会主义核心价值观的精神风貌。通过对一个个先进典型的大力宣传，不仅在社会上形成了积极的示范效应，也为弘扬社会主义核心价值观传递了巨大的正能量。

三、运用好典型，使典型成为精神动力

社会主义核心价值观重在实践，贵在行动。用先进典型推动党员群众践行社会主义核心价值观，就要号召广大党员干部向先进典型学习，使先进典型的精神迅速转化为抓好各项工作落实的强大推力。一方面，以各种学习活动教育民警。在开展核心价值观教育活动中，我们将全省公安重大典型先进事迹汇编成册，下发到每一个民警手中。另一方面，以正确的用人导向激励民警。积极推荐先进典型参加各类评先评优，如对全省首届十大爱民警察授予个人一等功荣誉。在提拔干部时，推荐重用先进典型。通过给予先进典型荣誉和政治待遇，在公安队伍里树立正确的用人导向，让有为者有位，进一步激发了民警践行社会主义核心价值观的自觉性，形成了“比学赶帮超”的浓厚氛围。

用社会主义核心价值观引领风尚凝聚力量 第2篇

社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义核心价值观与教师师德师风建设两者之间是密不可分、相辅相成的关系。几千年的封建社会使中国社会形成了比较稳固的社会核心价值体系——即以儒家思想为核心的价值观体系。他的基本内容是：把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。他第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，它包括孝、悌、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。其中孝悌是仁的基础，是仁学思想体系的基本支柱之一。“仁”是儒家学说的核心，对中华文化和社会的发展产生了重大影响。现代社会，社会主义核心价值观中要求我们爱国、敬业、诚信、友善，这对教师职业道德做了全方位的指导。一方面，社会主义核心价值观回答了用什么样的思想来引领教师职业道德，让教师明白什么是让人值得追求的价值，什么是让人认可的道德。在讲台一时，就要热爱教师岗位，热爱学生。社会主义核心价值观为教师群体提供了一整套判断事物的基本标准，有利于形成思想认同和共识，就有了共同的价值目标和理想追求，以爱国思想作为指导，爱岗敬业，爱知识、爱讲台、爱学生。另一方面，教师作为教育行业的重要组成部分，它的使命不仅只是局限于传授科学文化知识，更重要的是将价值追求和行为准则传授给年轻人，使其思想的进步，最终促使社会的进步。可以说教师的师德师风建设在社会主义核心价值体系的建设中挥着其不可替代的作用。所以我们非常有必要在社会主义核心价值观体系的指导下加强教师师德师风建设，提升教师专业素质，狠抓师德师风。

师德是教师的思想道德和人格品质的集中反映。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的道德素质并不是仅仅指规范、准则本身，而是需要把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。可以说，师德是教师人格特征的直接体现，是教师的灵魂，师道德素质比教师文化素质更为重要。历代的教育家提出的“为人师表”、“循循善诱”、“以身作则”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

师风是教师长期以来所形成的行为习惯和行为倾向所表现出来的一贯性的风范。我国素有文明古国之称，历史上出现了许多堪称楷模的教育家。从古代的孔子、荀子到近代的康有为、章太炎再到现代的蔡元培、叶圣陶等等，至今仍是我们教师学习的楷模。我们中学教师应该要继承和发扬传统师德中的精华,还应该用社会主义核心价值观来建设师德师风。在教师队伍中要普遍加强对马克思主义理论修养，增强其社会主义核心价值观学习,以先进的理论武装自己，做好教书育人、为人师表、爱岗敬业的工作。

十八大指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。„„加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。”

因此我们要在社会主义核心价值观的指导下，要做到：

一、坚持依法执教。教师不仅要热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护和坚持党的基本路线，坚持正确的政治导向，而且要在日常的教育教学活动中自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规和学校的各项规章制度；同时积极参加政治学习，自觉提高思想素质和政治觉悟。

二、必须做到敬业爱岗。当今时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。除此之外，不仅要根据教学计划精心备课、认真上课，对学生提出的问题积极研究解决，教育教学工作达到学校规定的要求；同时教师也要坚持继续学习，坚持终身受教育自身，保持一种勤奋学习的能力，不断自我更新，与时俱进。因为当今的时代，知识更新速度异常之快，不学习就会被淘汰。人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。

三、必须要做好教书育人。因为教师榜样的作用能发挥，可以使得学生获得直接、生动的启发和引导。而这往往比理论说教更具有作用。《吕氏春秋》认为，“疾学在于尊师。师尊则言信矣，道论矣。”“为师之务；在于胜理，在于行义。理胜义立则位尊矣。”子曰：“其身正，不令而从。”丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。概而言之，“教师无小节，处处是楷模”。教师不仅要做到“传道、授业、解惑”，通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。同时也要关爱学生，去发现他们学习上的每一点进步，使得他们走好成长的每一步。除此之外，教师也要做好为人师表的工作，重视与人的职责。要指导学生学会做人、学会做事、学会学习。要使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，成为一个真善美的人；要指导学生在学习和实践中实现自我增值，在与人合作中学会生存和发展的本领；要指导学生掌握学习方法，提高学习能力。

总之，我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，务必在社会主义核心价值观的指导下，开展师风师德建设，使教师真正符合“学高为师，身正为范”的要求，在教育事业中树立起创新精神、育才精神、拼搏精神，为社会主义现代化建设培养出更多优秀的人才。

用社会主义核心价值观引领师德建设

用社会主义核心价值观引领风尚凝聚力量 第3篇

一、正确理解社会主义核心价值观的基本内涵

价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的基本看法和根本观点, 是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场和态度的总和。核心价值观, 是一个社会中居统领地位、起支配作用的价值理念, 是社会的价值观、价值体系和核心价值体系的灵魂。一个社会的核心价值观, 是对价值观、价值体系和核心价值体系的高度概括和抽象提炼, 是价值观、价值体系和核心价值体系的核心。价值观、价值体系和核心价值体系, 都必须围绕核心价值观, 体现核心价值观, 以核心价值观为引领和主导。

社会主义核心价值观是社会主义中国的精神内核, 是社会主义制度的本质体现, 是社会主体对重大问题的价值共识, 是我们国家和民族赖以生存的精神支柱。社会主义核心价值观是指价值观中居统治地位、起指导作用, 从深层次科学回答“什么是社会主义”这一根本问题, 在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。在我国科学社会主义的基本价值理念中, 只有以马克思主义的指导思想, 主题是中国特色社会主义共同理想, 精髓是民族精神以及时代精神, 价值观以社会主义荣辱观为基础的才是社会主义核心价值观。

二、用社会主义核心价值观指导思想政治教育的依据

十八大提出三个层面的社会主义核心价值观, 是对以往核心价值体系的深化和提升, 对我国道德建设中思想政治教育活动极为重要, 为思想政治教育指引方向和规定任务、创设价值动力、提供精神源泉、奠定心理基础。

1. 从理论基础来看, “一切以往的道德论归根到底都是当时的社会经济状况的产物。”

社会主义核心价值观以马克思主义中国化的最新理论成果为核心基础, 反映了中国经济社会的当前发展状况以及民众生活的实际情况。十八大中社会主义核心价值观的表述本身就是巩固全党和全国人民团结奋斗的共同理想的迫切需要, 是增强民族凝聚力、提高国家竞争力的迫切需要。“倡导富强、民主、文明、和谐”的社会主义核心价值观与传统的道德资源结合起来, 必将能够更加凝聚人心, 必将极大地发挥社会主义先进生产力的优越性, 必将创造出更为发达的物质文明和高度的精神文明。“倡导自由、平等、公正、法治”体现了社会主义道德的基本属性, 也是马克思主义追求的终极目标, 最终为了促进人的道德全面发展。“倡导爱国、敬业、诚信、友善”本身是思想道德建设的核心要求、价值追求和根本准则。

2. 社会主义核心价值观确保了思想道德建设的正确方向。

社会主义核心价值观是对当今社会的发展规律和命运前途做出了充分的研究和分析之后得出的, 理论表述反映了人们的共同理想, 起着凝聚人心的作用, 它保证了思想道德建设的正确方向。面对道德的多样性, 社会主义核心价值观以极大的包容性把传统的道德资源比如诚信、友善等纳入其中, 为中华民族的共同精神财富寻得了归依的家园, 凝聚了思想道德共识, 激发了沉淀在人们心灵深处的集体性记忆, 为人们的道德认知、道德判断和道德行为的培养和养成奠定良好的文化氛围和现实基础。

3. 社会主义核心价值观实现了道德建设和核心价值体系建设的一致性。

社会主义核心价值观既体现了社会主义的本质追求, 又蕴含着中国传统文化的价值精髓;既有精神层面的指导意义, 又有行动上的可行性。社会主义核心价值观的表述中提到“倡导富强、民主、文明、和谐”, 这既是全体中国人民的共同理想和目标, 也是思想道德建设的最终目的;“倡导自由、平等、公正、法治”是整个社会追求的共同准则, 也是社会主义道德建设的要求;“倡导爱国、敬业、诚信、友善”本身既体现了中华道德文化的内容和追求, 又弘扬敬业、诚信、友善的时代要求, 使得道德建设和社会主义核心价值体系建设保持一致性。

三、用社会主义核心价值观指导思想政治教育的基本思路

核心价值观与思想政治教育是理论与实践的关系。社会主义核心价值观为思想政治教育创新指明了方向, 而思想政治教育又是传播社会主义核心价值观的有效途径, 在思想政治教育活动中始终以核心价值观为引领, 推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑, 体现思想政治教育的时代性和针对性, 是当前思想政治教育的重要任务。

1. 坚持思想政治教育正确的政治方向。

思想政治教育明确体现在社会发展和人的发展的目标指向性和价值取向性, 即鲜明的方向性。思想政治教育的培养目标是社会主义伟大事业的接班人, 必须坚持马克思主义理论的主导地位, 保持思想政治教育的社会主义方向, 用中国特色社会主义理论体系武装人的头脑。坚持思想政治教育的社会主义方向, 主要表现在四个方面:一是坚持以马克思主义为指导思想;二是把握中国特色社会主义共同理想;三是培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;四是树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过坚持正确的社会主义方向, 帮助社会成员全面了解和掌握社会主义核心价值体系, 指导其在学习和生活实践中培养和践行社会主义核心价值观。树立起中国特色社会主义的共同理想和坚定信念, 树立起正确的世界观、人生观和价值观, 促进社会成员的全面发展。

2. 确保思想政治教育内容的科学系统。

马克思、恩格斯指出:“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的”。与时俱进, 突破创新, 以科学发展观为基础, 构建思想政治教育科学的内容体系科学性至关重要。必须以“四个坚持”为支撑点:必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义;必须坚持以人为本;必须坚持全面协调持续发展;必须坚持统筹兼顾。内容的系统性是指思想政治教育内容本身具有严密的科学体系。在贯彻和培育社会主义核心价值观时, 思想政治教育内容的系统性应表现为以下方面:其一, 核心价值观体现在教学内容的构成上, 是由各方面内容组成的整体, 既包括政治教育、思想教育这样的主导性教育, 也包括道德教育、法治教育、心理教育这样的基础性教育;其二, 核心价值观体现在教学内容的配合上, 要做到由浅入深、由外到内、主次清晰、重点突出、整体协调, 全面深刻地把握社会主义核心价值体系, 塑造科学的世界观、人生观和价值观;其三, 核心价值观体现在教学阶段上, 要充分考虑社会成员身心发展的阶段性, 遵循思想品德发展规律, 实施思想政治教育内容时分层次、有重点、循序渐进。

3. 突出思想政治教育效果的时代创新性。

用核心价值观引领文明创建新风尚 第4篇

强化价值观引领夯实基层堡垒

深入贯彻党的十八大精神，践行党的群众路线，坚持把党的建设作为“三个建设”（党的建设、队伍建设、企业文化建设）的首要任务，将思想政治工作与企业生产经营紧密结合起来，将党的建设与管理创新紧密结合起来，将“平和、正气、上进”的企业发展品质与提升企业科学发展能力紧密结合起来。公司对照文明和谐创建标准，细化分解，落实责任，以党建信息化和规范化为手段，坚持“五个一”中心组理论学习，周一、周三、周五全体员工晨课的多内容、多形式学习，支部日常学习，公司重点内容时事政策及相关条例、政令的学习，职工思想政治理论教育参与率100%，进一步强化了支部思想政治建设的引领和凝聚作用。公司加强领导班子和干部队伍建设，进一步落实“双培养”“双通道”人才成长机制，加强“双师型”人才队伍建设，有的同志从技术骨干被吸收进党组织，有的中层管理干部晋升为副科级干部，一些员工分别通过技师、工程师鉴定考核，人才强企活力迸发。公司通过开展“道德讲堂”“快乐你就来”每周一赛，道德经典、国学传播以及各类专业技术比武竞赛等活动，全方位提升员工综合素质，连续保持了市公司教育培训先进单位荣誉。公司编制《国网黎城县供电公司文明创建形势教育手册》，建立健全文明创建工作机制，加强政法综治和信访维稳工作，彻底杜绝黄、赌、毒现象发生，确保企业安全稳定、文明和谐发展，文明创建总体实现了三个目标：即凝聚支部战斗力，创建电网先锋党支部；凝聚员工创造力，打造集约精干高效县公司；凝聚企业学习力，积极创建学习型党组织、学习型企业，为全面推进文明和谐创建提供了坚强的组织保障。

落实创建要求夯实文明基础

按照各级文明委的指导精神，公司重点开展以“一队、一堂、一牌、一传播”为主的“四个一”文明和谐创建活动：“一队”即抓好“学雷锋志愿服务队”建设，公司领导班子、中层管理人员、班组长、黎明共产党员服务队成员、青年志愿者全部纳入志愿者服务队，深入开展“三关爱”（关爱他人、关爱社会、关爱自然）志愿服务活动，以“三帮四关爱”模式完善公益救助、爱心助学、特困帮扶的常态机制，在西井镇岩头岭小学、牛居村小学、县博爱特殊学校相继开展“春雨护蕾”和爱心捐赠活动，连续12年“爱心助学”捐资近10万元，使30余名学子“梦圆大学”，百余名中、小学生得到资助；“一堂”即开设“道德讲堂”，集体学习国学经典、感动中国十大人物事迹、市公司同心文化大讲堂，让员工从中悟道、得道，修身律己，履职尽责，岗位奉献；做好“一牌”展示，在单位内外设置崇德修身、向善向上的社会主义核心价值观和企业文化道德宣传牌与文明提示语，营造道德文化氛围；“一传播”，即利用网络微博、QQ等传播文明风尚等活动，积极参加县文明委文明传播活动。公司对内坚持每月一期《黎电方圆》刊发一个“每月一星”（或团队）的形式，对外积极开展宣传报道和品牌建设，2013—2014年，公司共有1 200余篇新闻报道在新华网、新浪网、新民网、网易、中国农电网、中国农电新闻网、《国家电网报》《山西电力报》《山西经济日报》《长治日报》和《黎侯古城》报等各级媒体刊发，2014年8、9、10、11连续4个月新闻信息考核在全县直属单位名列第一。同时，公司积极参与全县红色百村保护工程，按要求对西井镇牛居村八路军野战医院、无名烈士墓、黄崖洞镇东崖底村洞山邓小平、滕代远、杨立三八路军开荒地旧址、彭德怀黄崖洞保卫战指挥旧址等红色革命遗址进行抢救挖掘性保护，建起牛居红色革命纪念馆和红色文化广场，对4处革命旧址进行挂牌保护，对4处革命遗址进行立碑纪念，以供电人对党的无限忠诚做好红色百村保护工程，以道德的力量助推企业文明和谐创建水平不断提升。

共铸和谐企业传递最美力量

以“平和”管理为基础，激昂“正气”为措施，合力“上进”为目标，公司持续深化文明和谐企业建设，发挥党政工团优势，全心全意依靠工人办企业，2014年获得省总公会授予的五星级职代会称号；深化团青“号手队岗”创建，激励青年员工开展建功竞赛，创新创效，在生产经营实际工作中发挥生力军作用。大力开展“传递最美力量”和“好班长、好感动、好创意”主题活动，工会主席郎志浩被评为省公司“三晋好人”，入编黎城县委宣传部编写的《黎城身边人身边事》一书，变电运维班班组安全文化建设成果被推荐到省总工会，退休职工程有生退而不休为家乡义务造绿事迹在《山西电力报》报道，运维检修部主任邢小忠长期从事电网生产管理被评为市公司劳动模范，并以他的名字命名创建黎城公司“邢小忠劳模工作室”，被评为市公司先进劳模室。2014年全省供电系统开展“好班长、好感动、好创意”活动，公司9名好班长、6件好感动、6项好创意分别入围省公司“三好”展示，入选数量在全市排名第一，公司上下形成办实事、求实效、建实功的良好风气，让美的力量生生不息，开花结果，形成文明和谐上进的强大凝聚力，使黎城供电的和谐发展与地方经济转型跨越发展实现同频共振。

发挥体系作用共享示范辐射

公司扎实推进文明资源共享工程，将“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观广泛渗透到日常工作和生活中，结合“我们的节日”系列活动的开展，清明节组织志愿者到上党战役纪念馆旧址开展缅怀先烈、义务劳动活动；建党节组织新老党员到（潞宝）毛泽东纪念园接受传统革命教育，并深入变电站参加除草劳动；九九重阳节组织上门走访老同志，召开离退休职工座谈会，并组织志愿者深入到老职工家中开展“见证历史、启迪未来”活动；“五一”“五四”和国庆节、中秋节到来之际举办“中国情、国网梦”和“传递最美力量”演讲赛、“文化铸魂、同心聚力”等喜闻乐见的职工文体活动，积极培育“诚信、责任、创新、奉献”企业核心价值体系。公司还进一步加强优美环境建设，机关篮球场、图书室、机关花园每天定时免费向社会开放；加强环境治理，机关和家属院种植草坪、绿化带、修建亭台花园，冬青伴绿，花香四季，环境舒适优雅，富强、民主、文明、和谐，成为黎城公司全员的价值追求。

（责任编辑：崔小花）

用社会主义核心价值观引领风尚凝聚力量 第5篇

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，梁启超在《少年中国说》中的这一名言，深刻揭示了青少年之于国家民族未来发展的极端重要性。当代中学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，如何用社会主义核心价值观武装广大中学生头脑，从源头上扼杀影响中学生价值观形成的不良社会因素，着力引导中学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，不仅关系国家和民族的前途命运，而且也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。

正因如此，不久前中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起”，并强调要“拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径”。总书记日前在主持中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习时指出，要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。同时，他还着重强调，要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。作为育人前沿阵地的学校和课堂，肩负着“培养什么人”“如何培养人”的重大任务，在培育和践行社会主义核心价值观方面，理应走在社会前列。我们必须全面贯彻落实十八大对教育工作作出的新部署，坚持把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。从中学生的现实思想状况和综合素质出发，全面实施素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。把社会主义核心价值观建设贯彻落实到育人教书工作的各个环节，努力创新思路，把用社会主义核心价值观引领中学生健康成长，作为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的基础工程，摆上突出位置，着力做到以下几个方面的工作。

一、培育和践行社会主义核心价值观，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，有效推动核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

社会主义核心价值观是科学理论的升华、历史经验的结晶和亿万人民群众实践经验的总结，有一定的理论高度和理论深度，只有通过课堂教学深入浅出的阐述、讲解，把社会主义核心价值观三个层次24个字讲清楚、讲明白，学生才能真正加深对核心价值观的深刻理解和全面把握，以及为什么和怎样践行核心价 值观，以真懂推动真信，从而激发学生践行社会主义核心价值观的热情和决心，并逐渐沉淀为中学生的思想底色，为他们世界观的逐步形成注入先进的思想理论元素。首先要抓好政治、语文、历史学科的教学，把社会主义核心价值观作为一根主线贯串其中。这三门学科，与社会主义核心价值观的关系极为密切，抓好这三门课的教学，对推动核心价值观进学生头脑，其作用和地位是不言而喻的。尤其是政治课，要强化中国特色社会主义理论教育，坚持理论联系实际，结合先进典型，尽量把枯燥的理论讲得鲜活、生动，使理论趣味化、生动化、通俗化，从而增强政治课的吸引力、感染力，不断提高课堂教学效果。在语文、历史两门学科中，有些内容与核心价值观是有直接关系的，比如，以爱国主义为核心的民族精神，与历史课教学内容十分密切。有些内容是有间接关系的，我们都应在传授知识的同时，有机结合教材具体内容，对学生进行直接或间接的核心价值观教育。当然，语文和历史学科与政治是有很大区别的，我们从来反对把语文或历史课上成政治课，但抓住教材中的某些关键内容对学生进行核心价值观教育，不仅能做得到，而且也是必须要尽的义务，是一份不可推卸的责任，关键是要做到用好教材，画龙点睛。其次要注重在数学、物理、化学、外语、地理、生物、体育、美术、音乐等各门学科教学中，坚持正确导向，有机结合和渗透社会主义核心价值观24个字思想。这里的关键是教师要认真备好课，选择好结合点，把握好结合技巧，让学生在学习科学知识的同时，不知不觉的受到核心价值观理论的熏陶，以利学生进一步提高识别是非的能力，分清什么是真善美，什么是假恶丑，不断克服不正确的思想观念，并养成良好的行为习惯。再次，要加强对社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑的研究工作。要将这一课题摆上议事日程，投入力量，深入研究，总结过去的成功经验和好的做法，探索新的路径，不断改革创新，按照党的十八大部署和国家教育部的要求，回答好如何通过课堂教学这一主要渠道，进一步用社会主义核心价值观武装中学生思想这一重大课题。通过深入研究，努力推动“三进”工作取得新进展、新成效。

二、培育和践行社会主义核心价值观，要充分创新课外活动的主阵地作用，引导学生积极投身社会实践，促进知行统一。

核心价值观既是一个思想问题，更是一个实践问题。我们应针对中学生思想活跃、可塑性强的特点，积极创新课外实践活动，注重行为积累，抓好习惯养 成，在身体力行中促进中学生对社会主义核心价值观的知行统一。首先要深入持久地开展好学习雷锋活动。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义核心价值观的生动体现。学校要为学生学习雷锋创新载体、搭建平台、营造氛围、规范制度。要力避形式主义，克服“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”的尴尬现象。要结合中学生的实际，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹；开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神；做一件好事、参加一次志愿服务开展学习雷锋实践。让雷锋精神永驻，需要从点滴做起。学雷锋，学的是精神，见的是行动。从小事做起，从我做起，从身边做起，体现了于细小处见真情，于平凡中显伟大的真谛，中学生更易认同、更易践行。从点滴做起，切合积跬步以至千里、积小流以成江海的客观规律，有利于学生的核心价值观在参与中养成，在实践中成长。学校可以开展评创“雷锋式小组”、“雷锋式班级”活动，不断把学习雷锋活动引向深入，将学习雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，建立表彰激励机制，引导和推动中学生学先进、赶先进、当先进。其次要组织中学生开展力所能及的社会公益活动。利用寒暑假，组织中学生参与文明城市、文明社区、文明镇村创建活动，参加义务清洁家园、关爱空巢老 人、文明交通宣传，争当“社区小义工”、“文明小使者”，开展义卖募捐、资助灾区及困难家庭学生等社会公益活动。在公益活动中，促进中学生诚实守信、文明和谐、敬业友善、尊老爱幼、乐于助人、奉献社会的道德养成，培养文明健康、勇于进取的良好行为习惯。再次要利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日等重要时机，组织学生开展道德实践活动，把创设社会主义核心价值观融入活动中。进一步引导学生弘扬民族精神，深化爱国主义和革命传统教育，增进爱国情感，提高道德素养。进一步激发他们爱党、爱国、爱家乡的情感，弘扬民主法治精神，为实现国家富强、民族复兴而刻苦奋斗。

三、培育和践行社会主义核心价值观，要充分唱响校园文化的主旋律作用，提升校园文化内涵，将核心价值观融入学生精神世界

《易经》云：“观乎人文，以化成天下”。文化之功力在于化人、育人。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明尚德为主要特征的一种群体文化。其中最能体现校园文化本质的当属学校精神和校园风气。健康高雅的校园文化，涵养着鲜明的价值导向，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，构建健康的人格，促进学生全面发展。要充分发挥校园文化的“化人”功效，精心建设校园文化，科学用好校园文化，让校园文化在潜移默化、耳濡目染中，将社会主义核心价值观融入学生的精神世界。要精心提炼或完善校园精神。校园精神是学校一张亮丽的文化名片，它以简洁、明快、通俗的语言浓缩出具有校际特色、传承历史、笃学励志、面向未来，广大师生普遍认同的一种高雅的学校文化符号。目前我校的校园精神历久弥新，彰显出其核心价值在引领校风、教风和学风方面的不俗动力。但同时，我们也应看到校园精神没有个性，缺乏意境，不受师生与社会认同。我们应深刻检视校园精神的语言概括，以社会主义核心价值观为指导，组织力量，立足实际，力诫跟风，精心谋划，潜心研究，要有高远的立意、深刻的寓意，注重文化涵养，做到本校、独特、精彩。只有造好“句”，才能造好“势”，在表述的形式与内容上下功夫，提练出高质量、高品位的校园精神。要让校园精神象一首歌，久唱不衰，沁入学生心田，滋养学生勤奋笃学的动力；如一首诗，涵养学生的意志和信念，引领学生务实诚信、求真创新、爱国立志；似一本书，为学生前进指路，激发起学生广泛的兴趣爱好，不断发展自己的专 长，学会学习，快乐学习，健康成长。

同时，在开展社会主义核心价值观教育活动要始终把文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育等贯穿其中，通过开展一系列活动促进学生健康成长，以创建“文明校园”、“生态校园”、“书香校园”、“平安校园”、“健康校园”为内容、以开展主题教育等活动为载体，开展丰富多彩的校园文化活动，使校园文化活动同培育和践行社会主义核心价值观律动起来，引导中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使践行社会主义核心价值观成为学生的自觉精神追求。

四、培育和践行社会主义核心价值观，要充分发挥教师队伍的示范引领作用，培育高尚师德情操，促进学生成长成才。

引领核心价值风尚，好人好事简报 第6篇

有人可能会说，路遇危难援手相助只是偶然间的一次选择，但当真正与这些好人面对面交流，当好人好事不断上演的时候，我们终于明白，这绝非偶然。

“最美护士”王菁———“自己是医护人员，本能反应。”

王菁今年25岁，是一名8个月男孩的妈妈，20xx年莱阳卫校毕业后进入烟台龙口市人民医院，至今已当了六年护士。

她告诉记者，3月17日下午下班和丈夫李冰一起回西城的家，行至事发路口时，得知前方发生了车祸。看到有人受伤，职业的本能让王菁心里一揪，随即让丈夫李冰赶紧停车施救。她首先摸了摸伤者的脉搏，随后评估了一下伤情，决定先进行胸外心脏按压，促使其心肺复苏。在热心市民提供的手机视频中看到，伤者被急救车拉走后，王菁便和丈夫离开。可在上车的一刹那，王菁累得虚脱了，一下蹲在地上。

王菁告诉记者，由于当天情况紧急，她只想着救护车来之前保持伤者呼吸畅通，并没感觉到累。“当时一点没想别的，就感觉自己是医护人员，本能反应。”王菁一再告诉记者，“救死扶伤是应该的，没啥了不起的。”

据王菁所在科室护士长王燕介绍，随着我市老龄人口的增加，她们神经内科接待的患者也越来越多，工作负荷很重，全科23名护士一年到头平均每天要承担100多病号的护理工作，工作繁重程度可想而知。但王菁从来不叫苦不喊累，也从来不轻易请假，对待工作一丝不苟，为人也十分热心，她做出这样的好人好事，同事们一点也不感觉到惊奇。

“最美大哥”由振福———“换做是谁都会这样做的”

由振福今年45岁，是烟台龙口港的一名普通职工。回忆起救人一幕，由振福显得十分淡然。他说，事发当时，他正在路边看人下棋。突然听到路面上传来一声巨响，知道有人发生车祸了。他便扔下棋局，与其他热心市民跑了过去。

因为怕往来的车辆再对伤者造成二次伤害，大家便自觉组成了“人墙”。当时伤者意识有些模糊，家人又不在身边，自己当时兜里正好有1900元钱，便陪着伤者来到医院。“你们其实不用采访我，换做是谁都会这样做的。”由大哥如是说。烟台龙口港由振福的同事们告诉记者，称由振福是“最美大哥”一点都不为过，因为平时不管是在工作中还是生活上，由振福总能像大哥一样热心照顾着这些小兄弟。只要是有困难找到由大哥，他总是倾力相助。

“最美女孩”刁娜———“正是一念之间才体现我们人格”

危急时刻，不惧担责，施以援手，对于施救的原因，他们共同归结为“本能、直觉”。歌德曾经说过，你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。一个人的良好品格，或者说他在面对危难时的“本能、直觉”却又都是靠平日的悉心积累才能铸就的精神选择。“我打心底十分佩服你们。救人和不救人只在一念之间，而这一念之间，对方的生与死也就紧拽在我们手中，所以正是这个一念之间才能体现我们的人格。”

20xx年10月15日下午，烟台市府礼堂，三个有着“最美”称谓的人难得地坐在了一起，全国道德模范、“最美女孩”刁娜将这样的一句话送给了火灾中托起坠楼邻居的“最美托举哥”蒋兴保和面对持刀歹徒勇救乘客的`“最美乘务员”姜丹平，也对现场记者提出的“我们该如何面对冷漠”给出了坚定的回答。

李冰：“暖男”帮助妻子检查伤者脉搏

身份：烟台龙口市人民医院器械维修工程师，王菁丈夫

王菁救人当天，丈夫李冰开车载王菁往家走，是他首先发现了前方的车祸。李冰在烟台龙口市人民医院器械维修科工作，急救知识虽然也学过，但没有实际应用过，所以，在妻子按压过程中，李冰一直站在旁边看，没敢上前帮忙。记者问李冰当时有没有心疼妻子，他回答，当时根本没有时间想那么多。

在等待救护车的时间里，着急的李冰又拨打了一次120。“老实孩子一个。”科里的同事这样评价李冰。李冰所在的器械维修科总共有6个人，他们要负责全院的包括呼叫器、电话、床、电梯以及医疗器械等的维修工作，每天都很忙。而且李冰还兼职设备档案管理员工作，但他对待工作一直兢兢业业，无怨无悔。试想，如果王菁的爱人不是这样一位热心的“暖男”，在发现伤者后，他会主动停车吗?还会有后续王菁车流中救人的美丽故事吗?

范基升：第一时间通知伤者家属

身份：新嘉街道包家村村委副主任

这几天，包家村村委副主任范基升经常被身边的人称为“最美村官”，事发当天，范基升亲眼目睹了车祸发生的瞬间，并与王菁一起，全程参与了施救。

事故发生后，范基升马上跑上前，但由于不懂急救知识，他束手无策，正在这时，王菁来了。他用伤者的电话第一时间通知了家属。一位知情人告诉记者，这已经不是范基升第一次帮着救人了，由于他家的超市位于路口位置，这里也是交通事故多发路段，每次看到车祸事件中有人受伤，范基升都要上前帮忙，去年，海云新村一位村民在这发生车祸，就是范基升帮忙联系的家属和医院。

李世亮：帮助伤者看护财物2个小时

身份：矿场普通员工

可以说，4月3日救人当天，年轻小伙李世亮是“最美大哥”由振福的最佳搭档。事发当天，由于被撞伤的肖女士家人都在城里上班，赶回来最少也得2个小时时间，而由振福已经陪同伤着前往医院，肖女士的电动车以及大量财物散落在现场无人看管，这时，正准备去吃晚饭的李世亮便主动承担起看管财物的重任。

初春的天气还是十分寒冷的，李世亮将肖女士的财物整理码放好，便一直在现场等着，直到2个多小时后，肖女士的家人终于赶到，李世亮这才默默离开现场。这才让肖女士没有遭受人身、财物双重打击。正是李世亮与由振福这对默契的临时搭档，才又成就了这一美丽故事。