职称考试题范文

职称考试题范文（精选12篇）

职称考试题 第1篇

医师卫生职称考试每日一练-主治医师职称考试题

中公卫生人才网为考生提供2018年8月29日主治医师考试每日一练习题，以方便大家更好地备战医疗卫生招聘考试。

1.内科的心身疾病一般不包括：()A.冠心病 B.高血压 C.支气管哮喘 D.肺结核

2.确定肺结核是否为传染源的最主要依据是：()A.血沉检查 B.X线检查 C.痰结核菌检查 D.结核菌素试验

3.下列肺结核类型中，传染性最强的是：()A.慢性纤维空洞型肺结核 B.干酪性肺炎 C.原发性肺结核

D.急性血行播散型肺结核

4.继发性肺结核X线表现多发生在：()A.上叶尖后段 B.后叶中段 C.中叶前段 D.中叶后段

5.女，19岁打工妹。干咳3月伴不规则发热，体温波动在37.8~38.5℃，无咯血及关节肌肉痛，先后多次静脉注射“头孢霉素”仍未见效，现停经50天。查体：消瘦，双颈部可触及成串小淋巴结，活动，无压痛，右上肺可闻及少量湿

啰音。胸片示：右上肺大片密度不均阴影，有小空洞形成。该患者最可能的诊断是：()A.细菌性肺炎 B.支原体肺炎 C.过敏性肺炎 D.干酪性肺炎

6.男性，2岁。1个月来食欲减退，消瘦伴乏力，低热、盗汗、干咳2个月，易怒。体检：颈部可见数个肿大淋巴结，肝肋下1.5cm，结核菌素试验(++)。首选的检查方法是：()A.胸部X线 B.痰培养 C.血沉检查 D.脑脊液检查

答案和解析，详见第二页...参考答案与解析

1.【参考答案】D。中公解析：心身疾病是一组与心理社会因素密切相关，但以躯体症状表现为主的疾病，主要特点包括：①心理社会因素在疾病的发生与发展过程中起重要作用;②表现为躯体症状，有器质性病理改变或已知的病理生理过程;③不属于躯体形式障碍。冠心病、高血压、支气管哮喘均可因精神和心理因素而发病。肺结核是肺部感染结核分支杆菌而致病，并非是由于精神心理因素引起，因此不属于心身疾病。

2.【参考答案】C。中公解析：痰结核菌检查于涂片中找到抗酸杆菌，说明患者正处于排菌状态，具有传染性，是结核病在人群中的主要传染源。血沉只能提示肺结核是否处于活动期，并不提示是否具有传染性。X线检查有助于肺结核的诊断，不能明确是否为排菌状态。结核菌素试验只能用来鉴别患者是否曾受结核杆菌感染，并不能确定是否为传染源。

3.【参考答案】A。中公解析：传染性肺结核患者排菌是结核传播的主要来源，原发性肺结核痰中含菌量均很少，因此传染性不强。急性血行播散型肺结核虽然起病急，持续高热，中毒症状严重，痰中结核杆菌的数量不多，故传染性也不强。干酪性肺炎痰中虽然能查出结核分枝杆菌，但传染性没有慢性纤维空洞型肺结核强。慢性纤维空洞型肺结核痰结核分枝杆菌长期检查阳性且常耐药，故其传染性最强。

4.【参考答案】A。中公解析：继发性肺结核与原发性肺结核有明显的差异，继发性肺结核有明显的临床症状，容易出现空洞和排菌，X线表现多发生在肺尖或锁骨下，即上叶尖后段和下叶背段。后叶中段、中叶前段、中叶后段不是结核病的好发部位，亦无特殊意义。

5.【参考答案】D。中公解析：患者为青年女性，慢性起病，干咳伴不规则发热，消瘦，闭经，先后多次静脉注射“头孢霉素”仍未见效，根据其临床表现和体征，应考虑诊断为肺结核。右上肺可闻及少量湿啰音，胸片示右上肺大片密度不均阴影，有小空洞形成，符合干酪性肺炎的表现及影像学特点，应诊断为干酪性肺炎。

6.【参考答案】A。中公解析：患者为2岁儿童，起病缓慢，食欲减退，消瘦伴乏力，低热盗汗、干咳，颈部有肿大淋巴结，且结核菌素试验(++)，根据

其临床表现和辅助检查，首先考虑为肺结核，诊断肺结核的常规首选方法是X线，可以发现早期轻微的结核病变。痰培养为痰结核分枝杆菌检查提供准确可靠的结果，灵敏度高，作为结核病诊断的金标准，但是结核分枝杆菌培养费时较长，故不作为首选的检查。血沉缺乏特异性，故不作为首选的检查。脑脊液检查用于诊断结核性脑膜炎。

职称考试题 第2篇

1、职业的界定

① 宫中秘藏之书③ 行政职位

② 辅臣④ 社会职业

定义

秘书是一种职务名称，指处于枢纽地位，主要以办文、办公、办事来辅助决策并服务于领导的人员，是领导的参谋和助手。

二、秘书的类别和层次

1、分类

第一、以服务对象来划分——公务秘书与私人秘书

第二、以工作职责来划分——机要秘书、行政秘书、文字秘书、信访秘书、事务秘书、外事秘书、教学秘书、科研秘书等

第三、以能力类型来划分——参谋型秘书、秀才型秘书、公关型秘书、事务型秘书 第四、以服务的单位性质或行业特征来划分——企业秘书、涉外秘书、私人秘书、机关秘书、商业秘书等。

2、层次

• 一是从组织级别的角度进行划分，分为中央国家机

关秘书、地方领导机关秘书、基层单位秘书；

• 二是从职务高低的角度进行划分，分为高级秘书、中级秘书、初级秘书；

• 三是从辅助功能的角度进行划分，分为辅助决策层

秘书、行政执行层秘书、技术操作层秘书。

三、秘书的作用

• ① 助手作用

• ② 参谋作用

• ③ 协调作用

• ④ 信息枢纽作用

• ⑤ 公共关系作用

四、秘书的工作内容？

① 广泛、周密、经常地收集情况和资料(信息)。

• ② 协助领导制定工作规划、计划以及各种政策、法令。

• ③ 协助领导宣传贯彻领导机关的各项决策，督促检查决策的执行情况。

• ④ 协助领导与各方面取得工作联系，起桥梁作用。

• ⑤ 协助领导处理各种事务性工作，起领导的助手作用。

五、秘书应具备的能力

• 秘书能力指秘书人员在实践中高效率、高质量完成秘书活动的本领。

• 秘书的能力结构就是指秘书人员能够顺利完成本职工工作应具备的各种能力的组合方式

基础能力

• ① 观察能力——观察是人们认识世界的主要途径

• ② 注意能力——是按照预定目的在指定时间内把心理活动集中指向一定对象的能

力

• ③ 记忆能力——是人类智力活动的一个重要组成部分

• ④ 思维能力——是智力活动的核心

• ⑤ 想象能力——想象是对已有表象进行加工改造而创造出新形象的心理过程 专业能力：

• ① 表达能力：是指通过语言、文字和体态等形式沟通信息、相互交往、合作共事的本领。

• ② 办事能力：就是快速、有效地处理各种日常事务和工作的本领。

• ③ 协调能力：是管理职能之一，是现代社会普遍存在的一种现象，也是秘书的必

备能力之一。

• ④ 管理能力：主要体现在辅助决策、计划、沟通、协调和控制等几个方面。

•⑤ 应变能力：就是面对变化的环境能够沉着应对、妥善处理问题的能力，它是秘

书其他能力和素质在特殊情况下的综合反映，是对秘书才智经验的全面检验。

• ⑥文案处理能力:文字、书法、速记、编辑、校对、装订文件等是秘书人员必不可少

第一节公文概述

一、公文的概念

•公文是党政机关、社会团体、企事业单位为了管理国家、处理政务，按照特

定的休式，经过一定的处理程序形成的，作为传达贯彻党和国家的方针、政策，颁布法律和答复问题、指导工作和商洽工作，报告情况，交流经验和记载公务活动的一种工具。

• 的基本技能。

二、公文的特点

1、由法定作者

2、具有法定的现实执行效用

3、具有规范的体式

4、履行法定程序

4、公文的种类

根据不同的标准，公文可以分为：

1、根据公文的用途：通用公文与专用公文

2、根据公文的阅读范围：对外公开文件、限国内公开文件、内部使用文件、秘密文件、绝密文件、机密文件

3、根据公文的行文方式：上行文、平行文、下行文

4、根据公文内容：规范性文件、领导指导性文件、公布性文件、陈述呈请性文件、商洽性文件、证明性文件

5、根据公文的紧急程度：平件、急件、特急件

6、根据公文的收发情况：收文、发文

（二）通用公文的文种

• 文种，也叫做公文名称，是用来表明公文的性质、适用范围、作者职能权限及制发

公文目的。

• 规范性文件条例、规定、办法、决定

• 领导指导性文件命令、指示、批复、通知、通报

• 公布性文件公告、通告

• 陈述呈请性文件议案、请示、报告、调查报告

• 商洽性文件函

• 会议文件会议纪要

• 什么叫行文关系

公文的行文关系，是根椐组织系统，公文法定作者的职权与行文单位间的隶属关系来确定的。

根据行文制度的规定，机关之间行文可分为：

1、上行文，是下级机关向上级机关递送的文件，包括请示、报告、议案三种。

2、平行文，是同级机关或不相隶属机关递送的文件，主要包括“函”，有时也可用通知。

3、下行文，是上级机关向下级机关递的文件，有命令、决定、指示、公告、通告、通知、通报、批复、条例、规定等。

处理行文关系的基本原则：

具有正式公文的同等效力。

• 上行文不必同时抄送下级；下行文如有必要，可抄送上级。

• 受双重领导的单位，向上请示问题，应当写明主报单位和抄报单位，而不能出现两

个以上的主报单位，以免公文无人负责。

• 上级的公文，未经许可与没经过一定手续，下级不能任意翻印、转发。

• 国家机关的公文，不得对党的组织作指示，交任务。

（一）公文的结构

公文的结构是指公文的组织结构，具有规范性和相对确定性。

公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。

标题

1、标题的位置正文上方的正中最醒目的地方

2、标题的组成完整的公文由发文机关、事由和文种三部分组成。公文标题分为：

全结构，由发文机关、事由和文种构成。不完全结构，由事由和文种构成，或只有文种。注意：发文机关和事由可以省略，但文种不能省去。

主送机关

• 主送机关是发文机关要求具体办理或答复这份公文的受文机关，又称上款或抬头。• 主送机关的位置，标题之下，正文之前的左上方，顶格写，末尾用冒号。

• 下行文，如果需要多个下属机关了解执行，可以有多个主送机关。而上行文一般只

有一个主送机关，如果需要同时报送其它上级机关，可以用抄送。

正文：

• 正文是公文的主体，由它叙述公文的具体内容，传达发文机关的意图，是公文最重

要的部分。

• 注意：请示问题时，应当一文一事，不要一文数事。

发文机关：

• 发文机关是公文的作者，又称下款或落款。

• 发文机关的位置写在正文下面偏右侧。一般是在公文的右侧向左空四格。

• 注意：发文机关名称要用规范化简称，临汾市人力资源和社会保障局（临汾市人社

局）不能把临汾市中级人民法院简为临汾市中院。几个机关联合发文，要把主办机关排列在前。

发文时间：

公文必须有发文时间，它表示公文从什么时候生效。在发文机关下面稍向左错开。• 一般的公文，成文日期（领导签发时间）就是它的生效日期。法规性公文，一般从

发布之日起生效，如果正文中规定了生效期，则执行效用从规定之日开始。

• 发文时间要年月日完整。标准：二0一一年十月一日。

印章：

• 印章是代表机关职权的一种标志。

• 机关印章要盖在发文机关和发文时间上，要骑年盖月，不能压到正文。行政机关公

文要一律盖章

抄送机关:

• 抄送机关是指虽不由这个收文机关主办，但需要其了解这份公文的内容或应协同办

理这份公文的机关。

• 抄送机关位置，在文尾末页的下端。

• 注意：抄送机关不可滥抄滥送，也不要漏报漏送。

发文字号

•发文字号是发文机编排的公文代号。由机关代字、年号和发文组成。

•例：临政发[2010]1号2010不能简写成10，序号不编虚位（即1不编为001），不加“第”字。•作用：便于发文数量的统计和公文的整理；便于公文的查找和引用；便于公文的清退和整理。

•注意：几个发文机关联合发文，只编主办机关的发文字号。

签发人

•签发人是机关领导人、负责人在发文定稿上签署自己的姓名并注明签发日期，代表机关或某一部门对公文负责，同时也是领导人、负责人行使自己职权的一种表现。

•《国家行政机关公文处理办法》规定：“各地区、各部门报送省政府的文件，要由本机关的负责人签发（主要负责人外出时，由主持工作的负责人签）。

附件

•附件是公文的重要组成部分，但并不是所有公文都有，它是对正文的补充说明。•位置在发文机关和发文时间后一行，空两格，注明附件的标题和件数，具体的所附的文件，另页排印。

•主要表现形式有图表、统计数据、文字材料和文件等。

（二公文的标记）

•公文的标记是为了表明公文的性质和处理要求，便于公文的处理。

1、秘密等级

凡内容涉及党和国家秘密的公文，都要根据国家保密法规和有关条款的要求划定秘密等级，不可随意提高或者降低密级。

公文的密级分为：绝密、机密、秘密

2、紧急程度

紧急程度是对公文送达办理时间的要求。

公文的紧急程度分为：特急和急件

公文的紧急程度，一定要根据内容的缓急而定，该缓则缓，该急则急。

3、份号

份号是对同一文稿印制出的公文正本逐份进行的编号。主要作用：针对重要文件，以利于加强管理、分清责任，在公文的登记、分发、清退中，便于对号核实。

4、阅读范围

阅读范围是指限定文件的发送范围和规定阅读对象。明确阅读范围的文件，通常标在正文之后，并加括号。例：（此件发到县、团级）

5、主题词

为了方便检索和处理信息，提高文书处理和档案工作的效率，所有公文都要标上主题词。多采用反映公文主要内容的规范化名词或名词性词组，并按涵义由小到大，从内容到形式排列，数量一般不超过七个。

（三）公文的稿本

文稿与文本合称稿本。

文稿即起草文件过程中形成的历次稿子，包括草稿和定稿。草稿按形成的先后顺序分为初稿、二稿、三稿等，按用途分为修改稿、修正稿、讨论稿、征求意见稿、送审稿、报批稿等。定稿又称正稿、原稿、底稿。它是印刷文件的标准依据，也是日后工作查考凭证。

文本可分为正本、副本、存本、暂行本（也叫试行本）、各种文字文本。

1、草稿

草稿是公文的原始稿件，它的内容和文字表达还都不成熟，只供修改、讨论和审批使用。它不是正式文件，不产生执行效用。

2、定稿

定稿是公文的标准稿，又叫原件、原稿，是经过修改、审核，最后由机关负责人签发或经会议正式通过的最后完成稿。它是缮印复制正式公文文本的标准依据。•

3、正本

正本是根据已经签发的定稿印制而成的，是对外发出的正式公文文本。它具有法定的实际效用。

（三）公文的格式

公文的格式是指组成公文的各部分文字符号在载体（纸张等）上排列的规定。

1．公文用纸主要技术指标

公文用纸一般使用纸张定量为60g/m2～80g/m2的胶版印刷纸或复印纸。纸张白度为85%～90%，横向耐折度≥15次，不透明度≥85%，pH值为7.5～9.5。

2．公文用纸幅面及版面尺寸

（1）公文用纸幅面尺寸：公文用纸一般采用国际标准Ａ4型（210mm×297mm）。

（2）公文页边与版心尺寸：

公文用纸天头（上白边）为：37mm±1mm

公文用纸订口（左白边）为：28mm±1mm

职称考试应该坚决叫停 第3篇

职称考试, 早在10年前就遭到舆论质疑, 被呼吁叫停、取消。有一段时间, 职称考试甚至被称为鸡肋, 可是, 职称考试在有关行政部门的主导下, 势头和地位并没有减弱, 还继续在人才评价中扮演重要角色。

从本质上讲, 评职称要参加行政部门组织的职称考试, 是一种行政许可, 是人才管理、评价行政化的表现。这一行政许可, 直接影响劳动者的资质———没有通过职称考试, 就无法获得相应的中、高级职称, 由此影响聘任, 这与《行政许可法》背离。我国《行政许可法》第十五条二款规定:“地方性法规和省、自治区、直辖市规章, 不得设定应当由国家统一确定的公民、法人或者其他组织的资格、资质的行政许可。”也就是说, 只有国家法律和国务院法规可以设定公民资格资质许可, 而职称考试仅是人事部的部委规章。

另外, 根据我国《人才发展规划纲要》所确定的人才管理和评价改革精神———“规范行政行为, 推动人才管理部门进一步简政放权, 减少和规范人才评价、流动等环节中的行政审批和收费事项。分类推进事业单位人事制度改革, 逐步建立起权责清晰、分类科学、机制灵活、监管有力的事业单位人事管理制度。”“建立以岗位职责要求为基础, 以品德、能力和业绩为导向, 科学化、社会化的人才评价发现机制。完善人才评价标准, 克服唯学历、唯论文倾向, 对人才不求全责备, 注重靠实践和贡献评价人才。”作为行政评价方式的职称考试, 也是不符合人才发展方向的。

再者, 职称考试与岗位的实际要求和人才的工作能力有的根本没有任何关系, 甚至显得很荒谬。比如, 当作家的应该由作品说话, 与他能不能说英语、会不会计算机有什么关系?一个能写出伟大作品的作家, 因为不能通过计算机考试, 就不能评高级职称, 这不是咄咄怪事吗?难道一个作家通过职称考试比他写出作品更重要?———通过职称考试者, 虽然作品一般, 却可能满足条件评上职称;没有通过者, 作品再多再好, 也没门。说到底, 这就是行政部门有意设计的一个关卡, 至于关卡是否合理, 是否有利于人才的发展, 这不是行政部门所关心的。

这正是职称考试难以取消的关键所在, 牵涉到诸多既得利益, 而能推动其取消的行政部门恰恰又是既得利益者中的一员。行政部门之所以要设置考试关卡, 不是为帮助企事业单位管理、评价人才, 提高人才质量服务, 而是制造权力寻租空间。众所周知, 围绕职称考试, 已经形成庞大的出版、培训、考务的利益链。

聚焦2007职称外语考试 第4篇

3月21日,中国人事科学院课题组公布了“完善职称外语考试有关建议”的征询结果。对于职称外语考试政策,约九成参与者赞同调整,约一成人认为应予以取消。征求意见的情况日前已提交政府有关部门决策参考,参照《关于完善职称外语考试有关问题的通知》2007年全国专业技术人员职称外语等级统一考试的时间,由原定的4月8日推迟至6月30日举行。

2007年2月7日至2月16日,中国人事科学研究院课题组就“完善职称外语考试有关建议”公开征求意见。据悉,课题组根据大多数邮件反馈的意见和建议,对“完善职称外语考试有关建议”做了9处调整和修改。其中包括将“铁路施工、公路施工”也列入野外艰苦行业;在申报正高可免试条款中将“达到国家通用标准”改为“达到要求”;对外语专业大专以上学历并从事本专业工作人员“第二外语”免试等。

官方表态

人事部强调,外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术,开展对外学术技术交流的重要工具。逐步提高专业技术人员外语水平是一项必须坚持的长期任务。在专业技术人才队伍建设中,要按照各专业技术职务试行条例的规定,继续坚持对职称外语的要求,引导广大专业技术人员不断提高外语能力,更好地学习国外先进知识和技术,加强对外学术技术交流。

专家分析

有关专家分析,在全社会强烈质疑之下,职称外语考试的方式可能会作较大调整,但目前全面取消的可能性不太大。另据相关人士介绍,目前,一些省市已开始大刀阔斧地进行职称外语考试的改革,贵州省人事厅最近发出通知,从2007年起取消中级职称必须考外语这一实行了20年的规定,包括新闻在内的22个高级职称也同样取消外语考试。据悉,这是自2004年开始山西、福建和江苏南京等地主动取消职称外语考试以来,地方人事部门对职称外语考试取消力度最大的一次。

内线揭密

在职称外语考试质疑声不绝于耳之时,有专家认为,考试权就是一种有着强大利益驱动的资源,而职称外语考试实现了经济收益,成为典型的权力寻租。首先有两笔钱是考生都要交的:一是考试报名费,不同地方标准不一,每人从三四十元到五六十元不等;二是资料费,比如《职称英语指定用书》及《考试大纲》。尤其是教材,年年都出新版。考生们告诉记者,年年考,也要年年买。主办方拥有的资源完全可以树立考试用书的“绝对权威”。人大代表黄德明在今年“两会”上说,职称外语考试教材每年有数目庞大的消费群体,高发行带来的是高利润。《新闻周刊》曾经披露来源于中国文联出版社的一组数字:像职称外语考试这种类型的书,成本基本只占书价的1/3。印数越多,平均成本越低,如果图书的发行量在1万册以上,最保守估计,利润也有一半。有关人士也算了一笔账:以2002年为例,当时《考试大纲》和《考试指定用书》的定价分别是38元和50元,400万考生带来的两本考试用书的利润合计有1.76亿元。除去报名费和教材费,一些参考者还参加职称外语考试培训班。有人估算,包括报名费、参考图书费、培训费在内,每人的考试支出一般在200元左右,每年上百万人报考,开支总额可能高达数亿元。

前景展望

分析人士指出,在职称外语“坚持”或“废止”的争论声中,国家主管部门对该考试的态度似乎也在转变。

据了解,目前,中国人事科学研究院课题组已初步形成了“关于完善职称外语考试”的有关意见。 “意见”首先强调了职称外语将“继续坚持”,同时,将改革和完善专业技术人员外语应用能力的测试方法,提供更科学、客观、公正的外语能力评价服务,防止“一刀切”和形式主义,并建议十类人员今后可不参加全国职称外语考试,或者放宽外语成绩的要求。

该“意见”主要是试图改变长期以来颇受争议的职称外语考试“一刀切”现状,让那些有留学经历、从事特殊行业的人员,摆脱职称外语对职称评定的影响。

链接

以下类型人员可不参加职称外语考试

人事部日前就完善职称外语考试有关问题下发通知,具体从三个方面规定十类人员可以不参加职称外语考试或放宽外语成绩的要求。

【类型1】经证明具有较高外语能力的专业技术人员

比如,具有国家认定的相应留学经历的;申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求,申报正高级职称需再次参加同一级别考试的;出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平,并经一定程序确认的,可不参加职称外语考试。

【类型2】可放宽外语成绩或免考职称外语考试的

比如,对经审核确认,能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的;对在乡镇以下基层单位(经省级政府人事部门批准,可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的;对在地市以下单位,长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的;对年龄较大并长期从事专业技术工作的。

【类型3】可不参加职称外语考试的

比如,對从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的;对取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作,申报职称有第二外语要求的;对申报各系列初级职称的。

通知提出,要分级确定全国职称外语考试成绩使用办法。人事部将根据当年全国职称外语考试命题和考试情况确定各语种、级别、类别的全国通用标准。各地各部门可结合全国通用标准,按照管理权限再确定本地区、本部门职称外语考试成绩使用办法和有效期。

考场情报站

新GRE普通考试将于今年9月推出

GRE董事会近日宣布,新GRE普通考试将于今年9月在中国和韩国推出。除中、韩两国外,其他地区的考试日期为2007年9月10日、15日或16日及29日。从2003年起,中国大陆、香港、台湾和韩国地区GRE普通考试分两次完成,分析性写作部分的考试在机考考点进行,语文和数学部分的考试则以笔考形式完成。而参加新GRE普通考试的考生将可以在一次考试中在计算机上完成写作、语文和数学全部3个部分的考试。

少数民族考生可在公务员考试中加分

近日,北京市人事考试中心发出通知,参加2007年应届毕业生录用公务员科目笔试成绩未合格需办理加分的少数民族考生,可持身份证、户口本的原件和复印件、学生证、加盖学校毕业生就业工作部门公章的报名表,到北京市人事考试中心办理加分手续,逾期不再办理。据了解,少数民族考生可获得“加5分”的政策优惠,加分后《行政职业能力倾向测验》在60分以上、两科成绩总分在105分以上者方可取得合格证书。

安徽2007公务员考试“物权法”首入考纲

卫生职称考试题 第5篇

B.外感风热

C.湿热内蕴

D.热邪如营

E.痰湿内停

2.燥热伤津常出现

A.口黏

B.口干

C.口酸

D.口甜

E.口苦

3.表证最常见于

A.外感病初期

B.上焦的病证

C.皮肤疮疡类疾病

D.阳明经病证

E.内伤杂病中

4.下列除哪项外，均为热证的临床表现

A.面色苍白

B.口渴欲饮

C.痰涕黄稠

D.发热喜凉

E.大便干结

5.“实”证的含义是

A.体质壮实

B.正气旺盛

C.邪气盛实

D.阳邪侵犯

E.阴寒内盛

参考答案：

职称考试题 第6篇

2013年度全国职称外语等级统一考试分A、B、C 3个级别，其中英语各级别分为综合、理工、卫生3个专业。

联系人*小张电话*152*0085*1060 秋秋188*727*219

一、报考范围及对象

凡晋升、聘任专业技术职务，其级别属专业技术职务试行条例中规定需具备一定外语水平的专业技术人员，及过去参加国家统一的中级专业技术资格考试（会计师、经济师、统计师、审计师），成绩合格，已取得专业技术资格的专业技术人员应参加职称外语等级考试。凡具有一定外语水平的人员，均可报名参加相应语种级别的考试。

二、证书颁发

考试合格由职改办颁发人事部统一印制的《职称外语等级考试合格证书》，在全国范围内有效。

三、培训及考试时间

培训时间：考前另行通知

考试时间：2012年3月31日

四、班别及收费标准

精讲班 培训费1180元/人

协议保过班2000元|人

五、申报材料

职称考试题 第7篇

之前的职称培训中，有部分内容经与广东省评定中心核实后，纠正如下：

* 通过考试获得中级职称的可参加高级职称的评审

如果您通过了一级注册计量师、中级质量师、中级经济师等专业技术人员资格考试，则在取得考试合格证书三年后可申请评审副高级职称。

评审副高级职称必要条件为：

1、职称英语A级；

2、继续教育学时；

3、计算机模块考试通过5门；

4、论文3篇；

如果您已报名了本的职称英语考试，请勿忘记3月30日这个考试的大日子。

并且记得带上您的身份证、准考证。

准考证的打印时间是本周，即3月25日-3月29日。

预祝各位，旗开得胜，顺利通过考试！

职称考试题 第8篇

1)看准考试时间和地点,大家必须注意,早到(有的一天以上,可以等待)、晚到(本次考试没有机会参加)的事情时有发生。

2)仔细阅读准考证上的考试须知,计算机考试有别于其他考试,千万不要犯经验错误。入场时间一般在考前30分钟,具体见准考证,务必带身份证,以免进不了考场。

3)入场照相后,按照考场中的计算机编号对号入座。已进入考试器界面输入准考证上的身份证号和座位号,点登录,进入待考界面。

2 做题方法技巧

1)理解领会题目的考查意图。在平时的练习中完成一个操作可能有多种方法,但是由于试题是被设计在特定的试题环境下的,因此,考生必须有判断出题者考查意图的能力,分析出题目要求你需要用那种具体的操作才能正确的做出题目,也就是着重考查实际操作能力和相应操作的熟练程度,平时多操作练习。建议看懂题目再动手操作,盲目作答很容易浪费考试时间,有的直接导致试题不能做完。

比如,题目:利用“运行”启动“计算器”应用程序,文件名为C:windowscalc.exe(要求在“打开”中直接填写文件名)。平时我们启动“计算器”应用程序可以通过“开始→程序→附件→计算器”打开它;也可以通过桌面上建立的快捷方式双击打开;还可以在资源管理器里面找到文件名直接打开。但是,这里你就只能按照试题的要求在打开的对话框中执行。

2)做题时不要关闭答题对话框。真正考试时不能像模拟盘那样现场查看成绩,点击“结束考试”按钮后就不能再答题了(有两次确认是否交卷,一般不会误操作),请考生务必注意,答完题或正在答题,即使不点结束,时间到后,计算机会自动为你交卷。

3)考试独立完成,遇到技术问题或设备故障及时举手示意监考人员。当计算机发生死机时,也就是说点什么都不动,点“上一题”、“下一题”都没反应时(不要连续点“下一题”,试题从考试服务器传输至考试机有点时间间隔的),请告知监考老师为您处理,所耽误时间计算机会自动为你延时,不会影响你的正常考试,千万不要紧张。

4)操作时有可能与真实的软件有些小差别,如:格式化时没有像真正的格式化软盘那样进度条走到头(不需要一直等下去),但只要你步骤正确就得分了。

5)学会使用“右击”弹出快捷菜单。当你使用工具栏单击常用工具,使用菜单选择都不能响应或者都不能完成题目的时候,尝试使用“右击”弹出快捷菜单,很多试题就是专门设计考查你使用右键呼出快捷菜单功能的。

6)注意Caps Lock键的使用方法,很多考生在输入汉字时,出现大写英文字母,就是该键处于启用状态。在试题界面中,“复制”、“粘贴”的快捷键Ctrl+C,Ctrl+V是一般无效的,所以遇到试题中要求输入文字时,还是需要你用输入法手动输入的。

7)注意英文字母的大小写。在DOS下对于英文字母大小写是不加区分的,但是在Windows中有些场合大小写意义是不同的。例如:利用“我的电脑”对D盘进行共享设置,访问类型设置为“只读”,密码为RSBKS。这个题目如果你不注意大小写,恐怕你就会发现无论怎么设置,题目都还处在编辑状态下,不让你继续。

8)记住常用的快捷键。有些题目限定考查使用快捷键,比如在Word模块试题中有一个题目:光标插入点在一篇文章的第二页的一行中,要求你将光标快速拖动到文章行首。如果你使用鼠标拖动,很难到达第一张页面,显然这是考查使用Ctrl+Home快捷键定位到页面行首的功能。

9)注意操作步骤的完整性。只有操作正确,才会出现执行结果,并且接下来对试题界面执行任何操作都不会有响应了;否则,界面就是活动的。这也就等于告诉你,如果这一道试题的界面依然可以操作,说明这道题目做的还不完整,或者根本就是没有做对。最终的结果是一张静止的图片:也就是如果你把本题做正确的,那么最终的结果应该是一张静止的图片,鼠标再去点一些地方,应该是没有反应但是;也有特例,也有个别题做的结果不是一张静止的图片,这种情况少之又少。

10)做一个题,你感觉差不多应该使用哪一个菜单命令,你就大胆地去点击,如果点错了,你再去点你认为正确的菜单命令,这样你就会提高自己的做题速度。还有一种情况,那就是当你要找的选项在对话框中的内容有很多的时候,你不需要逐项去找,也不需要去认真思考,你只要拖动滚动条到相应的位置,如果你所需要的选项在这一区域,就会停止于这一区域,再拖动滚动条也拖不动了,在这一区域中你再任意去点,能够选中的选项就是题目所要求的选项,大胆地去执行相应的命令,直到你做的结果是一个静止的图片为止。

11)在考试时如果你遇到某一题的题目要求比较长,你不要一次性地将本题读完,而是如果你读了两句就感觉这题应该使用哪一个命令来做,你就大胆地去使用那个命令,如果你一点那个命令,那个命令执行了,你就大胆地使用它,说明这就是本题要求使用的命令,然后可以采取边读题边做题的方法,这样就大大提高了做题的速度。

12)做题时注意先易后难。我们考试的要求是及格,这也是我们的最终目的,在50分钟内做40个操作题,这要求我们要快速地做题,当我们阅读一个题的时候,如果不能一眼看出本题的做法或即使能看出本题的做法,但是已经知道这题在做的时候非常麻烦,需要的步骤多,时间长,可以先不做本题,单击一下“标识本题”,继续做下一题,用这种方法做完所有题之后,单击一下“选题”按钮,看到那些标识为红色的,就是未做的题,切换到那一题,继续做那一题,如果两眼还是没有看出本题做法,继续标识本题,再去做其它未做题,用这种办法又进行了一遍筛选,这样所剩的题就不多了。选要做的题号,如感觉本题前几步操作不对,可以点“重做本题”。有无红色标识对本题的结果正确与否没有影响。

3 情况说明

1)全国专业技术人员计算机应用能力考试全部在计算机上操作完成,是互动式的,考生的试题是随机生成的,题库量大,无规律可言。

2)考试前考试服务器自动分配场次、考试时间,然后打印出准考证,考生的考试信息一旦生成,是不能改动的。为此考生一定要在网上报名时填好姓名和身份证号码,注意各模块的选择,记好打印准考证所提示的时间,以防带来不必要的麻烦。

3)每场开考前都要经过国家人社部考试中心的验证,通过后方能开考。等一个批次考完后,考试服务器自动阅卷,没有人为干预的因素,其公正性是无须怀疑的。

参考文献

令人发愁的职称外语考试 第9篇

放暑假没几天,学校通知我去报名参加职称外语考试。从小到大，几乎能在任何考试中脱颖而出的我，这时，面对着办公桌上的报名表，不由得发起愁来。

文件规定，凡是参加“小中高”职称评定的教师，必须通过职称计算机和职称外语考试这两关。通过努力，这几年我已三次顺利通过教师计算机考试，拿到了三张计算机考试合格证。一张是省教师自考办组织的，一张是市人事局组织的，还有一张是区教育局组织的。三次都是必考的，考试内容重复不说，光报名辅导就花了近千元，更别说浪费了多少时间！可是外语考试就不同了，二十年前，从中学大门考入师范学校的我，由于工作的不需要，至今就未曾与外语有过“深交”。如今，面对着这张报名表，带着太多的不解，试探着拨通了区人事局职考办的电话。通过咨询，了解到这是上面规定了的，你通不过这个考试，就不能参加高一级的职称评定，至于我们目前的“外语水平”，无法通过自学与辅导去应付考试，他们表示也没有办法。想到自己几十年来经历过的无数次考试，哪次不是胸有成竹，还能怕这次考试？大不了，从“a、b、c”学起。想到这里，“唰唰唰”填好了报名表，贴上了照片，交了报名费。可是，回到家，又发起愁来。暑假里，还有时间看书自学，等到了开学，毕业班的教学那么紧张，可怎么去学呀！更何况，现在我只能认识26个英文字母，这短短的两个多月时间，想达到职称外语考试的水准，真是难于上青天啊！

我百思不得其解，要求小学教师去考职称外语究竟有何实际意义？从教十几年来，我们从来没有接触过外语，让我们从头学起，增加负担不说，关键是没有任何意义。评职称要这种证，未免太强人所难了。就是“考”过去了，以后不接触外语，那么，现在的学习仍然是一种浪费，一种应付。有这么几个月的时间，多花点精力在教学上，在学生身上，那意义就不同了。“具体问题具体分析”，凡事不能搞“一刀切”，这种哲学观点教给了我们太多的工作与处事的方法，可为什么就没有让制定文件的上级部门去具体分析呢？新课改强调要删掉以往教材中的“繁、难、偏、旧”，给学生减负，可是，从事基础教育的老师所面对的一系列“繁、难、偏、旧”，谁去给我们删掉呢？作为一名优秀的师范毕业生，在从教十几年以后，必须参加普通话学习与考试，多次参加计算机辅导与考试，如今，要去面对满眼的拼音字母组合成的外语单词短句……怎不叫我们感到“繁、难、偏、旧”呢？

职称计算机考试题模拟 第10篇

单选题：

1在B类地址中，哪些字节是主机号，在本地分配?( )

A.第1个字节

B.第1个和第2个字节

C.第2个和第3个字节

D.第3个字节和第4个字节

参考答案：D

2频繁的存储和删除文件、安装和卸载程序会影响系统性能，这是因为( )造成的。

A.磁盘空间不多

B.硬盘碎片太多

C.CPU越来越慢

D.内存消耗太大

参考答案：B

3在Windows2000的资源管理器中，左窗格中的文件夹图标左侧含“+”时表示( )。

A.该文件夹有隐含的文件

B.该文件夹为空文件夹

C.该文件夹含有子文件夹

D.该文件夹含有系统文件

参考答案：C

4下列哪个选项是最常用的调制解调器类型?( )

A.内置调制解调器

B.外置调制解调器

C.PC卡调制解调器

D.以上答案都正确

参考答案：A

5在任务栏上不需要进行添加而系统默认存在的工具栏是( )。

A.地址工具栏

B.链接工具栏

C.语言工具栏

D.快速启动工具栏

参考答案：C

6在Windows2000的.资源管理器窗口中，若希望显示文件的名称、类型、大小等信息，则应该选择“查看”菜单中的( )。

A.列表

B.详细资料

C.大图标

D.小图标

参考答案：B

7地址129.21.89.75属于哪一类?( )

A.A类

B.B类

C.C类

D.D类

参考答案：B

8Intenet的网络协议是( )。

A.TCP/IP协议

B.SMTP(简单邮件传送协议)

C.FTP(文件传送协议)

D.ARP(地址转换协议)

参考答案：A

9快速格式化( )磁盘的坏扇区而直接从磁盘上删除文件。

A.扫描

B.不扫描

C.有时扫描

D.由用户自己设定

参考答案：B

10在W1ndowsMovieMaker中，文件以( )格式保存。

A..mswmm

B..asf

C..avi

D..mpge

参考答案：A

死机C.正在读盘D.正处于忙的状态

参考答案：D

16在“帮助和支持”窗口的主页中，从( )选项中可以了解中文版W1ndowsXP的新增功能。

A.选择一个帮助主题

B.请求帮助

C.选择一个任务

D.您知道吗

参考答案：A

17在Windows2000中，下列叙述正确的是( )。

A.不可同时运行多个程序

B.桌面上不可同时容纳多个窗口

C.不可支持鼠标操作

D.不可运行所有的DOS应用程序

参考答案：D

18在Windows2000当前窗口中，单击最小化按钮后，出现的现象是( )。

A.当前窗口最大化

B.当前窗口将被关闭

C.当前窗口将缩小为图标

D.打开控制菜单

参考答案：C

19Windows2000操作系统是一个( )。

A.单用户多任务操作系统

B.单用户单任务操作系统

C.多用户单任务操作系统

D.多用户多任务操作系统

参考答案：A

20在Windows的窗口中，选中末尾有省略号(…)的菜单命令意味着将( )。

A.将弹出下一级菜单

B.将立即执行该菜单的命令

C.表明该菜单可被选用

D.弹出一个对话框

参考答案：D

21下列哪个标准组织和行业公会对DSL的发展做出了贡献?( )

A.ADLI

B.ITU-T

C.ETSI

D.以上答案都正确

参考答案：D

22在自定义经典“开始”菜单时，使用“创建快捷方式向导”新建一个菜单项，如果不进行手动设置，新创建的快捷方式将被存放任( )文件夹下。

A.[开始]菜单

B.启动

C.程序

D.以上答案都不对

参考答案：C

23在WlndowsXP风格的“开始”菜单中，系统默认显示的程序快捷方式为( )个。

A.4

B.6

C.7

D.8

参考答案：B

24在“资源管理器”窗口中，如果想一次选定多个分散的文件或文件夹，正确的操作( )。

A.按住Ctrl键，用鼠标右键逐个选取

B.按住Ctrl键，用鼠标左键逐个选取

C.按住Shift键，用鼠标左键逐个选取

D.按住Shift键，用鼠标右键逐个选取

参考答案：B

25关于模拟调制解调器，下列哪种说法正确?( )

A.允许通过PSTN在两台计算机之间进行传输数据

B.将模拟信号转换为数字比特流

C.将数字数据转换为模拟信号

D.以上说法都正确。

参考答案：D

26在Windows2000“开始”菜单中，当用鼠标单击带有右向箭头的命令时会出现一个( )。

A.文件夹

B.级联菜单

C.对话框

D.窗口

参考答案：B

27下面列出的四种存储器中，易失性存储器是( )。

A.RAM

B.ROM

C.PROM

D.CD-ROM

参考答案：A

28设置的“文件夹图片”只可在“查看”( )视图中显示。

A.平铺

B.缩略图

C.列表

D.图标

参考答案：B

29用MIPS米衡量的计算机性能指标是( )。

A.处理能力

B.存储容量

C.可靠性

D.运算速度。

参考答案：D

30一台计算机具有比较高的可用性，其含义是( )。

A.它的MTBF比较低、MTTR比较高

B.它的MTBF比较高、MTTR比较低

C.它的MTBF比较低、MTTR比较低

D.它的MTBF比较高、MTTR比较高

参考答案：B

31用于保存计算机输入输出数据的材料及其制品称为( )。

A.输入输出媒体

B.输入输出通道

C.输入输出接口

D.输入输出端口

参考答案：A

32当你从Windows2000进入命令提示符界面之后，你要键入( )命令才能返回Windows界面。

A.Esc

B.Dir

C.Exit

D.Quit

参考答案：C

33将活动窗口内的内容复制到剪贴板，应该按( )键。

A.Printscreen

B.Alt+ Printscreen

C.Alt+Esc

D.Ctrl+V

参考答案：B

34IP地址由两部分组成：( )和( )。

A.网络号和主机号

B.主机号和MAC地址

C.网络号和MAC地址

D.网络号和子网地址

参考答案：A

35微型计算机硬件系统中最核心的部件是( )。

A.存储器

B.输入输出设备

C.CPU2

D.UPS

初级会计职称常考试题 第11篇

单选题

下列各项中，能够引起负债和所有者权益项目总额同时发生变动的.是( )。

A、用盈余公积弥补亏损

B、董事会宣告将提取的法定盈余公积用于发放现金股利

C、为建造固定资产按面值发行一次还本付息的三年期债券

D、经股东大会批准宣告分配现金股利

【正确答案】D

【答案解析】选项A的会计处理：

借：盈余公积

贷：利润分配——盈余公积补亏

用盈余公积弥补亏损属于所有者权益项目内部增减变动。

只有经股东大会或类似权力机构批准后宣告发放现金股利才做会计处理，所以选项B不需要做会计处理。

选项C的会计处理：

借：银行存款

贷：应付债券

为建造固定资产发行债券，引起资产和负债项目同时发生变动。

选项D的会计处理：

借：利润分配——应付现金股利

贷：应付股利

职称考试题 第12篇

1．教育现代化的核心是 的现代化。

A．教育内容

B．教育方法 C．人

D．教育结构

2．教学方法是指为完成教学任务

A．教师教育学生的方法

B．学生学习的方法 C．教师讲授课程的方法

D．师生共同活动的方法 3．基础教育课程改革的一个重要趋势是

A．更加关注知识的系统传授

B．更加关注课程评价的选拔功能 C．更加关注课程的分科

D．更加关注课程的综合发展 4．新一轮课程改革的核心是

A．学生学习方式的变革

B．教师教的方式的变革 C．学校管理方式的变革

D．后勤服务方式的变革

5．我国于1993年颁布，并首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的是

A．《中华人民共和国义务教育法》

B．《中华人民共和国教师法》 C．《宪法》

D．《中华人民共和国未成年人保护法》

6．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的

A．交往能力

B．研究能力 C．管理能力

D．学习能力

7． 是全部教育工作的核心，是教育活动的出发点和最终归宿。

A．教育制度

B．教育规律 C．教育目的D．教育系统

8．教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有

A．坚定正确的政治方向

B．对教育事业无私的献身精神 C．热爱学生

D．严于律己，为人师表 9．学校的中心工作是

A．教学

B．完成当地领导机关布置的重要任务 C．思想品德教育

D．完成教育行政部门布置的突击任务 10．关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，下列几种说法中不正确的是

A．增强教学的直观性

B．增加课堂教学容量，提高课堂教学效益 C．有利于创设课堂教学情境

D．有利于促进学生的全面发展 11．教学工作的中心环节是

A．备课

B．上课 C．布置作业

D．学生学业检查和评定 12．充分发挥学生在教育活动中的 应是实施素质教育的关键所在。

A．自觉性

B．自律性 C．主动性

D．主体性 13． 是教育科研的重点任务。

A．总结教育经验，推动教育学科建设 B．进行中外教育比较研究 C．预测教育未来发展趋势

D．研究当代教育发展，指导当前教育实践

14．新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色 A．由经验型向科研型转换

B．由单一型向多元型转换 C．由封闭型向开放型转换

D．由高耗型向高效型转换

15．加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是

A．艰苦奋斗

B.勤俭节约 C．爱国主义

D.集体主义

16．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 A．讲授法

B．参观法

中学理论试卷

第 1 页（共 6 页）C．情境教学法

D．循循善诱法 17．教师是教育教学的组织者、领导者，在教育教学中起

A．主体作用

B．主导作用 C．辅助作用

D．决定作用 18．学校管理的核心是

A．对人的管理

B．对物的管理 C．对财的管理

D．对事的管理

19．个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的

A．公正评价权

B．人格尊严权 C．隐私权

D．名誉权 20．《三字经》说： “教不严，师之惰”说明教师应该

A．信任学生

B．了解教育对象 C．严格要求学生

D．和学生交朋友 21．在教师的思想道德素质中居于核心地位的是

A．社会公德

B．职业道德 C．教育思想

D．教育理论素养 22．“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的

A．复杂性

B．长期性 C．创造性

D．示范性 23．综合实践活动是国家规定的

A．选修课

B．必修课 C．兴趣课

D．课外活动 24．学生是发展和自我教育的

A．主体

B．客体 C．主导

D．载体

25．我国九年义务教育阶段指

A．幼儿园、小学阶段

B．小学、初中阶段 C．初中、高中阶段

D．幼儿园、高中阶段 26．德育过程的主要矛盾是

A．教育者与德育内容、方法的矛盾 B．学生知的深和知的浅的矛盾

C．无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾

D．教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾 27．我国教学的基本组织形式是

A．个别教学

B．班级授课制 C．现场教学

D．启发式教学 28．主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是

A．读书指导法

B．发现法 C．暗示法

D．实习法

29．教师运用各直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的 A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．科学性原则

D．因材施教原则

30．我国古代《论语》中说的“温故而知新”，它体现了 教学原则。

A．因材施教

B．启发性 C．循序渐进

D．巩固与创新相结合 31．班级文化建设的核心内容是

A．物质文化建设

B．制度文化建设 C．精神文化建设

D．特色文化建设 32．德育的基本方法是

A．说服法

B．情感陶冶法 C．榜样示范

D．实际锻炼

中学理论试卷

第 2 页（共 6 页）33．学校各项工作的基础是做好 工作。

A．课外活动

B．美育 C．班主任

D．体育 34．师生关系在人格上是

A．民主平等关系

B．相互促进关系 C．授受关系

D．相互制约关系

35．促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以 为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度 A．学校综合评价

B．教师自评 C．教学实绩评价

D．学校领导评价

36．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重

A．传授科学知识

B．反复练习巩固 C．培养学生能力

D．加强“双基”教学

37．“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的 差。

A．变通性

B．果断性 C．自觉性

D．坚持性 38．从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是

A．记忆容量

B．注意稳定性 C．知觉范围 D．注意分配能力

39．过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用 时间能使其记忆效果达到最佳。A．0.5小时 B．1小时 C．1.5小时 D．2小时

40．一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意的

A．分散

B．起伏 C．转移

D．分配

41．“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要

A．全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流 合作等诸多方面

B．只关注教师在教学过程中的具体表现

C．二者都要关注，但关注“教师的教”应重于“学生的学”

D．关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容

42．学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的 规律。

A．再认

B．先快后慢 C．倒摄抑制

D．前摄抑制

43．教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的 规律。

A．选择性

B．理解性 C．整体性

D．恒常性 44．学生运用学习过的原理，解答教师布置作业的这一思维过程是

A．抽象

B．分析 C．比较

D．具体化应用

45．研究表明，在课堂中 的教师教学方式课堂气氛最佳。

A．民主型

B．专制型 C．放任型

D．集权型

46．有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的 会引起学生的注意。

A．强度

B．对比关系 C．运动变化

D．新异性

47．人们在学习、工作和生活中，当碰到一时不能解决的问题时，会说“请让我考虑考虑”。这种“考虑”指的是

A．想象活动

B．知觉活动 C．记忆活动

D．思维活动

48．父母的 教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格

中学理论试卷

第 3 页（共 6 页）A．民主

B．保护 C．支配

D．拒绝

49．若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度系数为

A．0．1 B．0．9 C．0．55 D．0．45 50．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指

A．未满14周岁的公民 B．未满16周岁的公民 C．未满18周岁的公民 D．未满12周岁的公民 51．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的

A．广度 B．稳定性 C．分配 D．转移 52．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的

A．聚合思维 B．发散思维 C．形象思维 D．抽象思维

53．有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有

A．稳定性 B．集中性 C．指向性 D．广度性

54．学校管理的目标和尺度是

A．校长政绩 B．提高教师待遇 C．学校绩效 D．学生考试分数

55．学生根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是

A．记忆 B．想象 C．注意 D．知觉 56．教育过程中的学生是

A．未成熟的人 B．发展中的人 C．成熟的人 D．被塑造的人 57．教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于

A．激发兴趣 B．引起注意

C．丰富想象 D．分化概念，让学生便于理解知识

58．按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。

A．5 B．1 C．2 D．3 59．“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中 差的表现。

A．自觉性 B．果断性 C．自制性 D．坚持性

60．有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于

A．内部稳定的归因 B．外部而不稳定的归因 C．外部而稳定性的归因 D．内部而不稳定的归因

二、多项选择题 61．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的三级课程体系，包括 A．国家课程 B．特色课程 C．地方课程 D．学校课程

62．新课程倡导的三维目标包括

A．知识与技能 B．过程与方法 C．学生自主发展 D．情感态度价值观 63．完整的课堂教学设计应该包括

A．教学目标和内容的设计 B．教学方法的设计 C．教学媒体的选用 D．课堂教学结构的设计

中学理论试卷

第 4 页（共 6 页）64．在实际的教学过程中，主要有三种直观教学方式，包括

A．实物直观 B．模象直观 C．言语直观 D．练习直观 65．教师鼓励学生创造性思维，应努力做到

A．尊重与众不同的疑问 B．用成人的价值规范学生

C．尊重与众不同的观念 D．向学生证明他们的见解是有价值的 66．新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是

A．默默无闻、无私奉献的精神需要淡化

B．时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提

C．课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成 长，共进步

D．教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发展 67．教师的素养包括

A．思想品德素质 B．知识素质 C．能力素质 D．心理素质

68．体态是教师形象的重要组成部分，以下对教师课堂教学中体态要求表述正确的是

A．注意自己的眼神，目光集中在学生身上 B．对不良体态坚决制止

C．教师应保持严肃，努力树立自己威信 D．教师的手势也是一种体态

69．按照《学校体育工作条例》规定，下列说法正确的是

A．普通中小学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会 B．普通中小学校保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）C．组织学生远足、野营和举办夏（冬）令营不属于体育活动 D．体育课是学生毕业、升学考试科目

70．职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。下面属于中小学教师职业道德规范要求的是

A．依法执教，爱岗敬业 B．热爱学生，严谨治学 C.团结协作，尊重家长 D．廉洁从教，为人师表 71．中小学的“双基’包括

A．基础知识 B．基本能力 C．基本技能 D．基本技巧

72．教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一篇好的教案应做到

A．科学正确

B．实用有效 C．有个性色彩

D．体现新课程理念

73．教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任

A．故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。B．体罚学生，经教育不改的。

C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。D．旷课达60节以上的。

74．课堂教学中，教师要善于提问，提问应该注意以下几个方面

A．问题应难度适当

B．问题应有具体针对性 C．应对学生进行连续追问

D．应对学生回答及时评价 75．中小学教师选择教学方法要根据

A．教学目的 B．教师的知识水平C．学生的年龄特征 D．教材特点 76．课外校外教育活动的特点有

A．形式上的多样性 B．活动上的自主性 C．内容上的广泛性 D．参与上的自愿性 77．下列属于教师义务的有

A．为人师表 B．执行学校教学计划

中学理论试卷

第 5 页（共 6 页）C．评定学生品行 D．带薪休假 78．《中华人民共和国教师法》规定取得教师资格应当具备的相应的学历是

A．取得幼儿园教师资格，应当具备小学毕业及其以上学历

B．取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。

C．取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范学

校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。

D．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教

师资格，应当具备高等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历。

79．新形势下的基础教育必须体现民主教育思想，下面体现民主教育思想的有

A．因材施教，分层教学 B．课堂教学面向全体 C．言传身教 D．师道尊严 80．备课主要做好三个方面的准备工作，包括

A．钻研教材 B．了解学生 C．制定教学进度计划 D．组织课外活动 三．判断题

81．“义务”教育中的“义务”是指学生本人应承担的义务。82．素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。

83．国家法律规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业，但少年本人自愿除外。

84．只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。

85．俗语说：“棍棒底下出孝子”。因此，用体罚去整治学生也是可以的。

86．转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

87．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

88．班集体不仅是教育的客体，同时是教育的主体，还是教育的手段。

89．教育测验与评价在教学评价与管理中具有激励、诊断、评定和选拔等功能。90．课程的综合化趋势特别需要不同学科间教师的合作。91．教学有法，但无定法，贵在得法。

92．正面教育就是对学生只能表扬，不能批评。

93．按照教育有关法规规定，中学生每日在校学习时间（包括自习）不超过10小时。94．教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察学生，体验其情感。

95．教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。96．课外活动不需要活动计划和纪律要求。97．品德就是道德。

98．能回忆一定能再认，能再认一定能回忆。99．学生上课边听边记笔记，属于分散注意力。

100．学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。

101．经验、情绪状态、动机、兴趣、需要等都会影响知觉的选择性。102．学生说“马是动物”，说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。

103．“谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。”这句话给我们的启发是：教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度的建立要以校为本。

104．学习较长材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而材料中间部分遗忘较多。105．民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校应为教师缴纳社会保险费。

106．上课时学生正在聚精会神地听讲，忽然一声巨响，大家不约而同地朝声源探望，这是注意的转移现象。107．《中华人民共和国教育法》规定：任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。108．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成是相辅相成、互为促进的。109．在一般情况下，高度焦虑有助于促进学生取得好的学业成绩。

110．在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

中学理论试卷