毅力是成功的钥匙钥匙作文

毅力是成功的钥匙钥匙作文（精选14篇）

毅力是成功的钥匙钥匙作文 第1篇

毅力是成功的钥匙钥匙作文

毅力，是什么?“心欲专，凿可穿。”“水滴石穿”“铁杵成针”“锲而不舍，金石可镂”。这是一种伟大的力量。毅力可以改变际遇，改变就我们的生活。读了《钢铁是怎样炼成的》，你就会明白。

书中的主人保尔柯察金在革命的斗争的熔炉里炼成钢。先后加入了团组织和党组织。在革命的队伍中，保尔永远是不知疲、朝气蓬勃的工作者、奉献着。保尔不仅同自然界的困苦斗，同敌人斗，而且同病魔斗。他把工作看成看成第一生命，病魔的肆虐更把工作加让他，争分夺秒地工作……伤残、劳累、疾病时刻，在威胁着保尔，即便他与病魔搏斗的精神有多么的顽强，巨大的不幸仍然降临在他身上，他终于全身瘫痪，双目失明了。在这样惨烈的人生打击面前，保尔的精神支柱没有倒，他继续与命运抗争，坚持小说创作，在苏维埃的社会主义文化阵地上贡献了自己的`一切力量。

看完了这本书，书中一件件，一幕幕使人感叹，催人奋进的情景时时浮现在眼前。想想自己生活在祖国幸福的怀抱里，不愁吃，不愁穿，条件如此优越，却怕受苦受累，不能持之以恒发奋学习，嗐，真是太不应该了……我要感谢保尔柯察金，他让我懂得了钢铁是怎样炼成的真正含义，激励我奋发向上，并不断攀登学习上的高峰。

我们要学习保尔的毅力，毅力是成功的钥匙，法国拿破仑曾说过：“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡扑屡起。”如果你想在学习上成功，如果你想重振事业，如果你想把任何事做到底，单单靠着“一时的热劲”是不成的，你一定得具备毅力方能成事，因为那是你产生行动的动力源头，能把你推向任何想追求的目的。有了毅力，我们才会不畏困难，珍惜宝贵的光阴，让生命之树结汇丰硕成果;有了毅力，我们才会创造崭新的自我，书写我们无悔的人生。

毅力是成功的钥匙钥匙作文 第2篇

毅力是成功的钥匙作文

有一次，我到姐姐家去玩。我和姐姐一起玩21点游戏。我很兴奋，刚开始觉得很新鲜的，到后来，看见都是姐姐赢，我输，觉得越来越没劲了。姐姐看我做事三心二意的，就从她的书架上拿出一本书给我看，书名叫钢铁是怎样恋成的，希望我能从中得到一些启发。

我一口气读完了这本书，书中的主人公保尔经历了许多困难：战火的洗礼，工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，具有了坚强的意志和惊人的毅力，战胜了困难，把自己铸成了一块“钢铁”。是什么力量支配着他?是对共产主义事业坚定不移的.信念。书看完了。然而，书上的一幕幕使人感叹，催人奋进的情景时时刻刻出现在眼前。想到自己生活在祖国的怀抱里，条件如此优越，却怕苦怕累，不能持之以恒发奋学习，真是太不应该了……我要感谢保尔，他使我懂得了“钢铁是怎样恋成的”真正含意，激励我奋发向上，并不断攀登学习上的高锋。

毅力是成功的钥匙钥匙作文 第3篇

美国著名的成功学奠基人和励志导师罗杰·马尔腾说:“你成就的大小, 往往不会超出你的信心的大小。不热烈地坚强地希求成功, 期待成功, 而能取得成功的, 天下绝无此理。成功的先决条件就是自信———缺乏自信, 就会大大减弱自己的生命力。”

自信心的树立, 需要家庭的熏陶、师长的引导、自我的战胜和社会的造就, 这是一个综合性的社会工程。信心在生活中树立, 信心在成长中增强, 信心是为实现理想而奋斗的动力。有了信心, 就有勇气面对一切, 同时付之努力, 一切皆有可能。

作为一名教师, 培养学生自信, 这不仅是一种义务, 更是一种责任, 应把自信与成功有机地结合于教育教学中。

一、悄悄地暗示, 保护自尊

在班上, 我们总能发现几位比较内向、上课又经常走神的学生。这些学生, 往往是极其缺乏自信心的孩子。如果老师在课堂上直截了当地批评他时, 他也不吭声, 把头低得更低了, 以后就更不会在你的课上举手了。针对这类学生, 我们在课堂上悄悄地暗示他;或说句悄悄话;或拍一下;或手指点一点, 然后私下里找他谈话, 找出原因, 帮助改正。

因为是职中的学生, 在我上课的过程中, 总有一些同学做小动作, 不认真听讲。记得我教水机班时, 由于班上均为男生, 上课的纪律很难维持, 多数学生都好动, 上课总溜号, 这确实令我头痛。为了让他们养成良好的习惯, 我尝试了许多方法, 效果都不理想。一天, 一位班上最调皮的学生老毛病又犯了, 为了不影响教学的顺利进行, 我很自然地走到他身旁, 悄悄地对他说:“不是我没看见, 是我想给你留点男子汉的自尊!”他先是一怔, 后感激得直点头, 从他的眼神中我看到了他对自己的自信, 对老师的信任, 这让我非常感动。没有想到, 我的一句“悄悄话”竟然比平时的三令五申还具“魅力”, 在剩下的时间里, 他基本上做到认真听讲。

在课堂中, 我不会严厉地当众批评某一学生, 因为这样不但严重挫伤了这位学生的自尊, 而且影响其他学生的情绪, 还浪费了宝贵的课堂时间, 而是采用到他身边轻轻地提醒一下。这些轻轻的暗示, 让学生发生了奇妙的变化:不再把老师当做监工, 而是可以交谈的朋友。

二、善于课堂提问, 树立信心

著名教育家第斯多惠说:“教育的奥秘不在传授, 而在激励、唤起和鼓舞。”教师要给学生一个精神依托, 不失时机地在各个环节有目的地激励、鼓舞学生, 使他们产生内驱力。

记得有一次, 我提出一个问题后, 有许多同学举手, 我看到小李同学一副欲言又止, 跃跃欲试的样子。我想, 小李同学性格内向, 在这个恰当的时机, 我一定要鼓励和赞赏像他这样的学生。我亲切地对全体学生说:“同学们, 回答问题是向他人展示自我, 把自己优秀的一面展示给同学们, 让同学们了解你, 欣赏你, 我们本来就是因为不懂才来到学校学习的呀!只要你有勇气去说, 就能使自己获得成功的机会。”接下来, 慢慢地, 举手的学生多了, 我看到李××举起手来, 我点名李××同学, 回答正确及时鼓励表扬, 看着他脸上洋溢着的成功的喜悦, 我也倍感高兴。从这以后, 小李主动举手的次数变多了, 可以肯定地说, 自信慢慢来到了他的身边。

我们老师要充分利用课堂的四十五分钟, 仔细观察, 多提问, 善于提问, 让学生们在学到知识的同时, 树立自信心。

三、展示才华, 增强信心

心理学研究表明, 学生有极强的自我表现心理, 教师要善于引导学生在奋发向上的竞争氛围中, 张扬个性。为此, 我们可以在教育教学中采用各种表演、游戏、出黑板报等活动, 来满足学生的心理需求。

有一次, 我了解本班学生出黑板报的能力一般, 在学校没具体要求的情况下, 主动让学生出一期以“学生心理健康状况”为主题的板报。在学生出的过程中, 事先让他们充分准备, 要求他们去看看其他班的黑板报, 去请教美术老师。结果, 那一期的色彩与设计、内容比以往有了较大的进步, 我及时肯定了学生的进步与成绩, 鼓励他们继续努力, 慢慢地, 同学们办黑板报的能力越来越强了。

我们教师还要用全面的眼光看待学生, 即对学习本身全面分析, 不能只看分数。学习准备程度、预习情况、书写工整程度、能否有效使用工具书、能否与他人合作学习等, 发现他们的闪光点, 展示他们的能力、才华, 多点理解, 少点挑剔;多点赞赏, 少点指责;多点肯定, 少点否定。不断增强同学的自尊、自信, 让他们向更高的目标努力追求。

十年树木, 百年树人, 只有不断努力、努力、再努力, 对学生有爱心, 对教育有恒心, 对出现的问题要有耐心, 努力培养学生的自爱、自尊、自强、自信, 就能为他们走向社会打下良好的基础, 使他们成为建设社会主义和谐社会的栋梁之才。

参考文献

[1]罗杰·马尔腾.成功之路[M].

创新是成功的金钥匙 第4篇

作者斯奇塔尔莉是一位成功的时装设计师。小时候，她父亲拉着她站在罗马郊区的一座教堂塔顶上。她向下瞧，看见星罗棋布的村庄，如蛛网般交叉扭曲的街道，一条条通往罗马广场。父亲告诉她：“假如你发现走这条路到不了目的地，你就走另一条路试试。”这件事，斯奇塔尔莉一直铭记在心。她长大后，成为一名时装设计师。有一次，她筹备时装展，然而衣服都没有缝好。最后，她就突发奇想，决定搞一个未缝成的时装展，最后大获成功。

努力创新，你就会获得令人眼红的成功。齐白石原来是个木匠，自学成为了画家。面对已取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代画家的长处，改变自己的风格。60岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。齐白石的一生，五易画风。正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更加成熟，形成独特的风格。而拘泥于一条道上，即使是伟人也不可能成功。牛顿是世界伟大的科学家，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分，然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围而不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的框架，就谈不上有丝毫的成就。

我也体会过创新带给我的喜悦。有次，老师给我们出了一道很复杂的数学题，同学们都没有想出来。后来，老师给我们讲述了方法，但是十分复杂。下课，我又开始思考那一道题，想到可以用假设法，我试了试，果然十分简单。于是，我就去跟老师讲我的想法。老师也十分高兴，向同学介绍了我的方法，并表扬了我。

跟随前人，模仿前人，你不可能成为像爱因斯坦、居里夫人这样的引领人类前进的人。只有敢于创新，敢于探索，你才能品尝到成功的甜蜜。

江苏无锡大桥实验学校初三（7）班

指导老师：薛汉忠

毅力是成功的钥匙作文 第5篇

从古到今，试问有几个成功者没有经历过许多挫折?司马迁在受奇耻大辱之后，并未放弃自己的理想，完成了中国历史上第一部纪传体的史书——《史记》，《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫基，在完成初稿后，竟然将它丢失!但是他并没有轻信放弃，而是靠自己惊人的记忆和大脑的想象，成功地“复制”这以故事情节使得他的名声大震，由此观之，在挫折面前不低头，而是勇敢向前，才是真正的成功者。

我亲身感受过一次成功，品尝到学滑板成功的乐趣，这次成功是我前进路上的奠基石，让我在前进的道路上畅通无阻，每当我遇到困难时，我就会想到这次成功的喜悦，真是来之不易。

那是我读一年级的时候，学校正流行玩滑板，我也想拥有一个，妈妈知道了，就在网上网购了一个滑板，盼星星，盼月亮，终于盼回了我心爱的滑板。我迫不及待地拆开包装袋，呀!好酷，红黄搭配，美极了。看完说明书后，带好头盔、护膝……就抱起滑板飞快地冲下楼，就开始玩滑板，我前脚刚抬上去，后脚还来不及抬，就摔倒在地上，鲜血顺着大腿直往下流，我哇哇大哭，把滑板一丢，生气地坐在路边的草丛中休息，这时，妈妈下来了，见我的狼狈样子，什么都明白了，然后语重心长地说:“霖霖，你现在受了一点小伤，就打退堂鼓，那是不行的，做什么事都要有恒心，坚持最后，成功才会向你招手。孩子，加油吧!我相信你一定能把滑板学会的!”

妈妈的一番话，就像干稻草遇到烈火一样，重新燃起我学滑板的热情。我再次认真拿起滑板，在地上摆正，然后手扶着窗子的钢筋，脚踏在滑板上，用脚一登，哇!竟然滑出一米，这个样子真像婴儿学走路一样，又怕又想学会，我尝到一点甜头，然后就滑出第二次，比上一次远一些，第三次就更远一些，……一次比一次远，慢慢地我掌握了平衡，不用手扶钢筋，可以在小区里自由自在玩滑板，小区的小朋友看见了，都朝我投来羡慕的目光，我高兴得大叫起来，“我成功了，我成功了……”心想：原来玩滑板不是一件很难的事情。短短的一小时，我竟然学会了玩滑板。俗话说得好：世上无难事，只怕有心人。真是有道理。

通过玩滑板这件事：我明白了一个道理：不论干什么事情，只要勤学苦练，坚持到最后，绝对可以到达成功的彼岸。分享成功快乐。

同学们，我们经常会遇到这样或那样的挫折，只要你面对挫折的态度，其实，挫折并不是我们想象的那样冷酷无情，它是可以战胜的，当我们用心去体会时，挫折带给我们的不是痛苦，而是我们向往已久的成功，试着走进挫折的世界，试着去战胜挫折，等待我们将是成功的彩虹。

毅力是成功的钥匙事例 第6篇

苏格拉底是古希腊著名的哲学家，对后世的西方哲学产生了极大的影响。曾经有学生问苏格拉底，怎样才能拥有像他那样博大精深的学问。苏格拉底听了就跟学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每个人每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑着说，这么简单的事，谁都会。一个月后，苏格拉底问学生们：“上次我要求同学们每人每天做300下最简单的动作，哪些同学坚持做了?请举手。”这一次，有百分之九十的同学骄傲地举起了手。不知不觉间，一年过去了，苏格拉底又问学生们：“哪些同学坚持了甩手运动?”这时，整个教室里只有一个人举起了手，这个人就是后来成为另一位哲学大师的柏拉图。

毅力是成功的钥匙钥匙作文 第7篇

当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感1

“收起枪，别跟任何人说。哪怕生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”《钢铁是怎样炼成的》书中的这段话，深刻我心。书中主人公——保尔柯察金，一个乌克兰贫困家庭的孩子，从小在苦水中长大，早年丧父，12岁时母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保尔双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还在坚持写书。在一次次的成长中得到磨炼，成就了一名钢铁战士。

保尔那百折不饶、自强不息的革命精神令人折服。他一次又一次与死神赛跑，却一次又一次奇迹般地生还，重新义无反顾地走向工作岗位。哪怕力量再小也不言放弃，创造了一个又一个奇迹。不禁让我想到了：霍金，即使全身瘫痪也不放弃研究，即使在轮椅上一个指头也不能动，也要放飞思维，坚忍不拔，勇不向命运低头；张海迪，即使高位截瘫，没有进过学校，也以顽强的毅力自学知识。下放到贫穷的小山村，即使条件再艰苦，也没有惧怕，给村里小学的孩子们教书，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病；海伦凯勒，即使双目失明，即使双耳失聪，也能克服障碍考取大学，跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，将爱播撒向整个世界。这份对于生命的坚强令人惊叹。每每遇到难题就会不假思索的请教同学，每每遇到挫折只会伤心哭泣，每每挑战就会畏首畏尾……反思自我，不禁面红耳赤。

“收起枪，别跟任何人说。哪怕生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”这就是让生命变得坚强的首要秘诀吧，它将永远激励着我前进……

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感2

毅力为成功之本，是一种韧劲，一种积累。毅力的表现是一个人在挫折中所展示出的惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，更会坚强地去应对。这是我读完《钢铁是怎样炼成的》最大的感悟。

整部小说的价值，正在于塑造了保尔这样一个无产阶级革命英雄的形象。然而，十九世纪英国的户外中，虽然早已出现了无产阶级文学的萌芽，但那主要是诗歌，至于其他的古典作家，他们对旧社会腐朽黑暗的揭露尽管十分深刻，但并没有塑造出一个令人满意的正面人物形象。保尔的出现，无论是形象的高大或形象的纯真质朴，都是一个新的高峰。主人公保尔全身瘫痪、双目失明后，一度苦恼不能自拔，也产生过自杀的念头，但他很快地对自己的行为和想法感到可耻，恶狠狠地骂了起来：即便到了自己的生活已经无法忍受的时候，也要设法活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于社会，有益于人民!就这样，保尔在肉体上和精神上都承受着难以想象的痛苦的状况下，全新找到了归队的力量，开始了常人内难以想象的文学创作工作。保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会正因虚度年华而悔恨，也不会正因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他就能够说我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。

这是保尔战斗一生的真实写照。

我想，这天我们的幸福生活，是无数辛劳的劳动者用血汗换来的，来之不易，我们必须要好好珍惜这天的完美生活，好好学习，练好本领，将来为把我们的国家建设的更加完美而发奋奋斗。

在学习中，我们就应学习保尔不怕困难，刻苦钻研的精神。

在生活中，我们就应学习保尔勤奋进取，不怕挫折的精神。

在劳动中，我们就应学习保尔吃苦耐劳，坚韧不拔的精神。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感3

你听说过保尔·柯察金吗？他是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，也是我心目中的英雄。他勇于直面惨淡的人生和淋漓的鲜血，凭着百折不挠的顽强意志和积极乐观的人生态度，经过血与火的洗礼，始终为了自己崇高的革命理想而奋斗……看着书中的保尔·柯察金，想着生活中的我，我不禁感慨万千……干活时，他总是不怕辛苦；碰到困难时，他更是百折不挠。拖地、擦玻璃、倒脏水、洗如山高的盘子……他是那么的认真，那么的任劳任怨；当老板不付给他工资时，他又是那么的义正严辞，拒理力争。每当这时，我总是心潮澎湃，热血沸腾，对他是由衷的佩服，对那些吸血的老板是切齿的憎恨，而当他要到工资时，我又总是发出欢乐的笑声。而我自己呢，每当妈妈让我干家务活的时候，我总是以各种理由推托；当学习碰到困难时，我有时也会先玩后做，退避三舍。

现在想想，真是脸红啊！每当我坐在宽敞明亮的教室，看着崭新的桌椅板凳，听着老师精彩地讲解，想着保尔·柯察金坐着那把被虫蛀掉的小板凳，全神贯注地学习的情景，我心里总是久久不能平静。在那么恶劣的环境中学习，他还是非常的专心致志，坦然的持之以恒。而我呢，碰到简单的题目总是马马虎虎，随随便便，碰到复杂的问题往往望而却步。和他相比，我真的很惭愧呀！

保尔·柯察金咬着牙，凭着顽强的毅力，为了自己崇高的革命理想，付出了比生命还要珍贵的一切，终于成为我心目中的英雄。我坚信，只要我持之以恒，努力学习，勇攀科学高峰，也一定能成为一个有用的人，受人尊敬。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感4

从前，我有一个不小的缺点――做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。爸爸见我像小猫钓鱼似地对待学习，就特意将《钢铁是怎样炼成的》这本书介绍给我看，希望我能从中受到启发。

我一中气读完了这我一中气读完了这本书。书中的主人公保尔·柯察金经历了战火的洗礼、工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，具有了坚强的意志和惊人的毅力，战胜了艰难险阻，把自己铸成一块“钢铁”。是什么力量支配着他？是对共产主义事业坚定不移的信念。

书看完了。然而，书上一幕幕使人感叹、催人奋进的情景时时出现在眼前。想想自己生活在祖国怀抱里，条件如此优越，却怕苦怕累，不能持之以恒发奋学习，真是太不应该了……我要感谢保尔·柯察金，他使我懂得了钢铁是怎样炼成的真正意义，他激励我奋发向上，并不断攀登学习上的高峰。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感5

《钢铁是怎样炼成的》这本书讲的是一个真实而感人肺腑的故事，书一页一页地翻过去，感动一次一次地在我心中涌动，泪水一次又一次模糊了我的视线，使我从中受到了很多教育。

这本书记叙了保尔光辉的一生，他从小在苦水中长大，受尽了别人的欺凌，他在厨房和茶水间打杂。俄国10月革命爆发后，保尔在革命者朱赫来的教育下迅速成长。后来他参加了红军，在一次战斗中头部受了重伤，整整昏迷了13天，保尔以顽强的毅力战胜了死亡，那时他才17岁，他是多么的顽强。出院后，他参加了恢复和建设国家的工作，在建筑铁路的艰苦劳动中积劳成疾，可是他坚强不屈，一次次地重新投入到工作中去。他几乎完全瘫痪，接着双目失明，然而这个年轻人却没有丝毫气馁，他拿起笔，开始文学创作，他的作品读来感人肺腑。

一个残疾人能取得这么大的成就，是何等令人敬佩和惊讶，如果保尔屈服于不幸的命运，他可能会成为一个可怜的寄生虫和愚昧无知的人。然而他并没有向命运低头，他以惊人的毅力，顽强的精神，为人类做出了贡献，并成为一个知识广博、令人尊敬和敬佩的成功者。

保尔的一生，经历了许许多多的挫折，他给予人们极大的鼓舞，鞭策了那些虚度光阴的人，使那些抱怨命运的人重新振作起来。我读了这本书后，懂得了我们这些健康人要珍惜美好的时光，珍惜幸福的生活，一个人只有胸怀远大的理想和目标，才能战胜挫折，坚强不屈地奋斗。保尔给了我们一则人生启示：人的成就不在于你的条件，而在于你的理想与实践。今后我要像保尔那样，朝着我的理想——长大了考入清华而努力，做一个对祖国有贡献的科学家。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感6

有时候，我好像又听到苏东坡发出“人生如梦”的悲叹。

这一切，都在我的眼前形成巨大的问号，人为什么而活着，为什么?

读了《钢铁是怎样炼成的》一书，我对人生有了新的认识和感悟。

《钢铁是怎样炼成的》其中有这么一句话：“人在痛苦中，只有一样能挽救他，那就是感觉到人民需要他，知道他的生存并非无益。”是的，一个人只有有了崇高的理想和追求，有了高尚的生活目的，才不会被生活中的困难、不幸所压倒，才会在斗争中坚强起来，成熟起来，理解人生，热爱人生。谈到钢铁是怎样炼成的，我们一定会想到那熊熊的高温炼炉，铁成钢，只有靠一种途径——炼!

保尔决不是一个天生的英雄，而是通过自身斗争，在种种困难中磨练，从而由一个出身贫寒，而且身患重疾的少年成为了一名具有崇高理想、坚强意志和刚强性格的共产主义战士。当保尔因伤退伍，双目失明，身体瘫痪，面临着死亡的威胁时，仍然是那样地顽强不屈，把笔作为武器，开始新的生活。

朋友们，当你面对漫长的人生之路，面对五光十色的世界，你在想什么?你准备怎样适应?是否和我一样也曾经感到过困惑呢?而保尔的故事无疑是一只催化剂，为我们前进的步伐注入新的动力。虽然现实生活中未必再要求我们像保尔那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，但是在我们日常学习生活中，保尔的那种为人类进步和解放而无私奉献的精神;那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取的精神;那种生命不息、奋斗不止的精神，仍是我们在学习中应该具有的。

人最宝贵的是生命，而在生命中最宝贵的却是永不停止的奋斗，只有奋斗过，我们才不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。让不息的生命在奋斗中绽放灿烂的光彩，让不息的生命在求索中袒露脚踏实地的淳朴，让奋斗的青春在搏击中展示独特的风采，让绚烂的人生在奋斗中绵延成为美丽的诗行!

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感7

“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧……”这是《钢铁是怎样炼成的》这本书中的一段话。看完这本书，我对“人应该怎样活着？”这个问题有了自己的解答。

这本书主要讲的是：保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是一名普通的工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保尔双目失明，全身瘫痪，但是，他在这种情况下还在坚持写书，对自己毫不顾惜。他和常人相比，多写一个字都要付出翻倍的代价。功夫不负有心人，他终于成功地写完了《钢铁是怎样炼成的》这本书。

读着，读着，保尔那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔教会了我如何正确对待疾病，如何战胜困难。以前，一点小事就把我压得喘不过起来了，遇到挫折也总是有父母在身边挡着，总是不敢自己去面对。现在每当我遇到困难而退缩时，我会想起保尔，每当我受挫折而落泪时，我会想起保尔。

一次，星期天，父母都出门了，没人给我烧饭了。我第一想到的就是订快餐吃，让别人帮我。可是我想到了保尔，对于保尔的经历，我这根本是微不足道，难道我就不能自食其力吗？我是一条寄生虫吗？我要自己把这块成功路上的绊脚石踢走。我不能懦弱！于是，我便翻箱倒柜，找到了可以做蛋炒饭的食物。虽然并不是很理想，但是这是我努力的成果，就连吃起来都很开心！

保尔·柯察金时时激励着我，鞭策着我，促我不懈努力，面对人生的任何挑战，战胜一切困难！我决心要把自己炼成一块真正的钢铁！正如保尔在这本书中说道： “人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧……”

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感8

《钢铁是怎样炼成的》是在作家奥斯特洛夫斯基双目失明、全身瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下，忍受着病痛，克服书写的困难，借助与一块镂空的格板一字一句地摸写，后来手连笔也拿不动了，便自己口授，由亲友帮助笔录，历时三年才完成了这部不朽的名著。可见奥斯特洛夫斯基与书中的主人公保尔柯察金一样有着惊人的毅力和顽强的`精神。

读完这本书，我深受震撼，保尔柯察金从小就对有钱有势的人很反感，曾在神父万圣节做面包的面团上撒烟末，曾在车站做学徒时和饭店老板的得力助手大打出手，曾在冬妮亚家的花园里和调车厂厂长的儿子维克多发生口角，这不能说明保尔柯察金是一个粗鲁、野蛮的孩子，是因为在当时，他们都是戈卢勃的追随者，都是反对布尔什维克的人，而保尔柯察金恰好相反。正因为这样，使保尔柯察金面对朱赫来被捕时，英勇地冲上前去，打倒卫兵，救出了朱赫来，这件事本来无人知晓，因为维克多的告发，进入了牢房。也许上天有意，在“大头目”来阅兵时，保尔柯察金又被错放了，这下保尔柯察金无处可去，不敢寄宿他家，怕连累别人，只得离开老母，来到了前线，与荷兰白军开始了激烈的战斗，直至身负重伤，才迫不得已离开了战场，但仍在车站做宣传活动。

从这本书中我也获得了启示：人，一定要有精神，正因为有了精神，才支撑和鼓舞了保尔柯察金和许多革命老前辈们为了人民的利益而艰苦奋斗，流血牺牲。也正因为有了精神，才支撑和鼓舞了我们的广大人民为建设自己的美好未来信心百倍地忘我劳动。这正是我们应该珍惜和发扬的。

同学们，读读这本书吧！它会给你太多的启示。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感9

起初看到这个题目，我以为这是这是一本关于物理的书，讲述怎样炼钢。读后才明白，这是一本讲述精神的书。

文章的主人公保尔？柯察金是一个坚强勇敢的人，是一个具有钢铁般性格的勇者。他的一生，处处闪耀着不息的上进心。十月革命的成功和社会主义建设的辉煌成就，为那一代人铺下了锦绣前程；可保尔却在二十四岁的大好年华被病魔击倒在床，并依靠养老金生活。他全身瘫痪、双目失明、失去了基本的生活自理能力。可他，却在这一次又一次的暴风雨中站起来了。

是的，我们不一定会遭遇保尔那样的不幸，也不一定会做出和他一样的壮举。但我们可以学习他的精神！首先，我们要学习保尔那永不放弃的精神。在瘫痪后，他为自己选择了通过文学创作回归战斗队伍之路。为此，他几乎做了五年的自学准备。一个只有三年小学学历的人，能够在自己身体日渐虚弱的情况下，有如此豪迈的理想，这是多么可贵的斗争精神。当他百病缠身、卧床不起的时候，没有愁眉苦脸，也没有怨天尤人，没有流泪和叹气。他的一生都贯穿着对美好理想的追求以及顽强不息的拼搏精神。

也许，某天的作业多得让你无法完成；也许，某道难题让你绞尽脑汁也无能为力。但是，你只要想到，有好多人拥有先天性的缺陷，而他们也没有怨谁，而是自己努力地战胜这些缺陷，反过来想想，自己这一点困难又算什么呢？

读完这本书，再次思考文章的题目：《钢铁是怎样炼成的》人的一生不就如同一个炼钢的过程吗？不断磨练，不断积累，最后一定会成功。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感10

窗外白雪皑皑片片雪花落在屋檐上，雨珠颗颗敲打在我的窗户上，好一个雨夹雪！抬头望了望天空，随即又沉浸在自己的书的世界中。

随手拿起的一本书给了我极大的阅读兴趣，似磁铁般吸引了我。《钢铁是怎样炼成的》是一本灿烂的人生教科书，这书是尼·奥斯特洛夫斯基所著，书的中心人物是保尔·柯察金。保尔是那个年代里杰出革命青年的代表，在他身上集中体现了为共产主义理想献身的精神，崇高的道德品质，钢铁般的意志和毅力，不畏艰难险阻一往无前的革命气概。

我国正处于建设的新时代，而保尔当时的时代是与我们相差甚远的，并且他出生于工人家庭，他从不抱怨所处的一切境地，始终怀揣梦想，想要将自己的整个生命和全部精力都献给世界上最美丽的事——为人类的解放作斗争。作为青少年，我们更要向保尔学习，树立远大的理想，积极探索，大胆实践，发扬保尔精神，相消灭敌人那样克服困难，勇往直前，以革命的大无畏精神，结合科学的态度，将祖国的事业发展的繁荣富强，保尔敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神。生活在社会的最底层，不同于我们现代的青少年，他受尽压迫欺辱，经历风霜雨雪，烈日尘暴，但他始终不向困难低头，他的精神值得我们钦佩，这时我突然想到了自己在面对困难时，我是否像保尔一样勇于面对呢？在受到挫折时，我是否像保尔一样战胜挫折呢？在虚度年华时我是否向保尔一样超越自我去寻求梦想呢？人最宝贵的是生命，回首往事我们应不为虚度光华而悔恨，不为碌碌无为而虚愧。

保尔是我的偶像，《钢铁是怎样炼成的》是我最喜爱的书，他使我受益匪浅。“吃得苦中苦，方为人上人”，努力到无能为力，拼搏到感动，自己！加油！努力向未来！

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感11

“人最宝贵的是生命。生命对于每个人而言只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧……”看完《钢铁是怎样炼成的》这本书后，这句意味深长的话语使我懂得了生命的意义。

在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，保尔从小受尽了折磨，长大后，在参军的过程中，身体受到极大的伤害。虽然生活的道路漫长又坎坷，但保尔以顽强不屈的精神战胜了种种困难，写出了一部震撼人心的小说：《暴风雨中诞生的儿女》。在生活中，一次又一次沉痛的打击并没有使他低头，而是越加在挫折中展示出了惊人的力量。

现在我们的生活条件都比较优越，都是父母眼中的“小公主”、“小皇帝”。我们就如同温室中绽放的花朵，从未经历过风吹雨打。如果我们在生活中遇到一点挫折，是否能像保尔一样勇敢地面对困难，并解决困难呢？保尔那坚强不屈的精神，就如同遭受地震袭击的四川人民。虽然他们面临的是困难重重，但他们没有放弃这片满是废墟的家园，而是以临危不惧、坚韧不拔的精神在这片废墟上重建美好的家园……

正如保尔教育我们如何战胜困难。他一个全身瘫痪的人都能为共产主义事业奋斗，而我们这些在人民关怀下，抚育下的少先队员，又怎能被困难吓倒呢？每当我在逆境中想要放弃的时候，是保尔指引我走出逆境；每当我遇到挫折落泪时，是保尔鼓励我擦干泪水，勇敢地站起来面对困难。在生活中，保尔时时教育着我，鞭策着我，使我奔向那辉煌的成功之路。

“人的一生，不可能一帆风顺，从哪跌倒，就从哪里爬起来。”钢铁是需要用烈焰来锻造的，只要我们在生活中能像保尔一样坚强不屈，奋勇拼搏，就能成为一块真正的钢铁。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感12

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业—为解放全人类而斗争。

这段曾经感动和激励了一代又一代年轻人的话正是出自《钢铁是怎样炼成的》。这个书名就是一个蕴涵着深远意义的问题，对于这一问题我的回答是：钢铁是经过千锤百炼，才会如此之坚硬。正如书中的主人公保尔柯察金，从一名因调皮捣蛋被开除的学生到一名出色的布尔什维克，这段成长历程走的是那么的艰辛。他在家里是一个听话懂事的孩子，因为从小就没有爸爸，哥哥又经常不在家，所以家境贫寒的小保尔经常被人嘲笑欺负，但他丝毫没有感到自卑。在自己的工作岗位上，他更是不怕任何艰难险阻，坚强、微笑着面对一切。

我已经深深地被保尔的故事所感动了，他是我心目中的偶像。我要学习他钢铁般的毅力，勇敢的面对生活中的困难，纵然他的右眼完全失明，他依然能够战胜自我，继续和正常人甚至超乎正常人一样默默努力地奉献着自己的青春。

是啊，钢铁是怎样炼成的？就像一首歌中唱到：不经历风雨，怎能见彩虹？保尔虽然身经磨难，但他以惊人的毅力和病魔作斗争，为捍卫苏维埃政权战斗到底，这种不屈不挠的精神被世代颂扬。

《钢铁是怎样炼成的》教育我们应该怎样生活才有意义，主人公保尔身上所体现的对人生的追求、拼搏和奉献精神，是永远值得我们学习的。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感13

《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔柯察金经历了千般折磨，面对坎坷的人生，保尔积极地与命运做斗争，在困难面前，他没有退却，即使他瘫在病床上时，也坚持完成一部不朽的著作——《暴风雨所诞生的》！他的坚强毅力让人惊异，他的精神深深地感动了我！

保尔用他的行动向世人证明：成功之花是少不了毅力的浇灌的！有毅力才能成功。

合上书，我思绪万千。一个人有了理想就要为之奋斗，实现理想可能要经历坎坷路，要经过坎坷路就必须有坚强的毅力和意志，这才能战胜一切困难，取得成功。

古今中外，有多少名人为我们留下关于毅力与成功的故事。李时珍，花了30多年的时间，跋山涉水，亲身试药，才编写了流传后世的《本草纲目》，使后世人受益匪浅。司马迁，在身心受到摧残的时候，仍坚持编写了《史记》。居里夫人，她发现了镭，难道是碰巧吗？不是的，她是经历过无数次失败，仍坚持不放弃，才成功的！

这也使我想起希腊哲学家苏格拉底考验学生毅力的事。一次，苏格拉底让学生学习甩胳膊，并要求学生们每天做300下。学生们都笑了，这么简单的事有谁做不到呢？第二天，几十名学生全都向她报告有做到。一周后，有一大半的学生有做到。过了一个月，有九成的学生骄傲地报告做到了。一年后，这时，整个教室只有一位学生有坚持下去，他就是后来希腊另一位伟大的哲学家柏拉图。

每天甩手三百下，这并不是一件难事。但越简单的事却越能考验一个人的毅力。柏拉图做到了，他用自己的实际行动，赢取最终的胜利。可见，成功需要有坚强的毅力。

钢铁在烈火中炼成，成功在毅力中孕育。

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感14

《钢铁是怎样炼成的》这本书，相信大家都有所了解。书中的保尔给人们留下了一个自强不息的形象。有一天我在家中仔细阅读，妈妈叫我出去赶集，我只好恋恋不舍地放下了这本书，无奈的走出了家门……

集市上可谓是热闹非凡，在一个角落里我看到跪着一个大男孩。他大约有二十几岁的样子，衣冠楚楚，身强力壮，这不禁引起了我的遐思。他为什么要跪在这里行乞呢？我走近一看，只见他身边竖着一个鞋盒大小的纸板，纸板上写着密密麻麻的字：我的父亲是电力某部的延长，在救灾时不慎坠落死亡。母亲又身患重病……请大家帮帮我吧。纸板旁边放了一个纸盒，显得破旧不堪，里面有一些一角，五角的和一元的钱。我摸了摸口袋，掏出了一元钱放入了纸盒中。走在大街上，回首望去，却见那个男孩早就收了摊。从他的眼神中，我得知这肯定是一场骗局。

现实生活中的一些人，身强体壮，可是他们不去从事劳动，却依靠人们的怜悯来维持生活。这比起保尔来，那可真是有着天地之别啊！

保尔的一生是与顽强为伴的，命运对于保尔来说是残酷的，是不公平的。

在俄国十月革命的风暴中，保尔为保卫祖国同法西斯进行着顽强的斗争，献出了自己的青春。在战争中，他多次负伤——脊椎硬化，关节风湿病，心脏病，肌肉极度萎缩，双眼失明……但他在战争后期为了重返工作岗位，与病魔进行了顽强的抗争，用他那钢铁般的意志战胜了病魔。在保尔的努力之下，《钢铁是怎样炼成的》这部书终于出版了！

和保尔相比，我感觉到了现实生活中我 们是那么地不够顽强，有许多人虽然身强力壮，却以父母双等借口向那些有爱心的人伸手要钱。还有的人把孩子当成了赚钱的工具，抱着孩子沿街乞讨。我们要向保尔学习，学习他那顽强的斗争精神，和不屈的品质。

人固有一死，保尔虽然走了，但是他那钢铁般的精神却会长存于人们的心中。

《钢铁是怎样炼成的》内容提要 《钢铁是怎样炼成的》读后感

毅力是成功的钥匙―――读《钢铁是怎样炼成的》有感15

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”今年暑假，我读了一本用血与火书写出的英雄史诗。这部小说就是前苏联的奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下，以坚强的毅力创作的小说《钢铁是怎样炼成的》。书中的主人公保尔，给我留下了非常深刻的印象。

保尔?柯察金的坚韧，他的勇敢，他的勇气，他的品质，他的一切都令我无不佩服，当然最佩服的是他的坚强。他在战场上头部严重受伤，在碘酒消毒时却一声不吭；他顶风冒雪坚持建设铁路，却因肺炎和伤寒昏倒在雪地上；他在全身瘫痪、双目失明的条件下创作小说，花费六个月心血，结果书稿却不慎丢失，他没有放弃创作，小说也一点一滴积累而成。

和保尔的生活相比，我们现在丰衣足食，自己还衣来伸手、饭来张口，有时稍微受点小伤就疼得哇哇叫，难道我们为此不应该感到惭愧，不应该开始反省自己吗？还有遇到困难时，有谁能毫不言弃，一如既往坚持到底呢？又有谁能毫无抱怨，坦然接受呢？例如写作文写到一半就扔下笔放弃，练习舞蹈天天喊累抗拒，比赛遇到强大的对手就不敢应战，仔细想想，我们做到了不言放弃吗？我们今天的幸福生活，都是无数的革命烈士永不言弃，用生命换回来的。生命是宝贵的，但也要在珍爱生命的基础上，最大限度发挥生命的价值，为国家、为社会贡献力量。我相信，保尔他的精神与品质将会激发我们的意志，把我们锻造成一块钢铁，为了理想而去奋斗，去发挥自己的生命价值。

毅力是成功的钥匙钥匙作文 第8篇

职业道德是指从事一定职业的人, 在职业活动中其行为应遵循的标准。职业道德是社会道德在不同职业生活中的具体化, 是在特定的职业实践基础上形成的, 反映一定职业特征的行为准则。它用于约束本职业从业人员的行为, 调节从业人员内部及从业人员与职业对象之间的关系。中职学生是“准职业人”, 除具有较强专业基础知识和专业实践能力外, 还应具有崇高的职业道德。良好的职业道德是开启成功职业生涯的第一把金钥匙, 假如我们丢弃了它或者玷污它, 无论是有意还是无意, 我们的职业生涯都无法达到理想的境界。虽然一个人的品行很难量化, 但是在工作过程中, 仍然可以从多方面来判断一个人的品行。在教学过程中我主要从以下几方面来要求学生:

一、做爱岗敬业的员工

一个单位就是一个团队, 一个由众人组成的大家庭。如果家庭成员对这个家庭充满爱, 充满了关心, 那么这个家就会蒸蒸日上, 欣欣向荣;如果家庭成员对这个家漠不关心, 甚至总想把家庭利益转化为个人利益, 这个家势必衰败。家不在了, 我们又去那儿呢?是的, 我们每个人都是有个性的, 特别是十七八岁的中职生, 更是个性鲜明, 他们是生产、管理、服务第一线的实用型人才。假如在自己感兴趣的岗位, 就去爱它, 甚至是深深的爱它;假如在环境艰苦、繁重劳累, 或是单调、技术性低、重复性大的工作岗位, 就不去爱它, 那么我们的职业生涯就不会成功。假如我们希望成就自己的事业, 假如我们愿意做一个受人尊敬的职业人, 假如我们已经选择了这个工作岗位, 那就爱它吧!只有爱才能调动我们的热情, 才能促进我们和单位共同发展。

也许我们会有这样的想法:我想爱岗, 可我不知道从何入手, 其实, 爱岗情感上是一种爱, 在行为上就是维护单位的利益, 做一个敬业的人, 以严肃的态度对待自己的工作, 勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。

二、乐意服务真心奉献

当我们走进商场, 看到售货员亲切的微笑;当我们走进酒店, 找到回家的感觉, 我们一定会获得幸福、快乐与满足的体验。是的, 享受优质的服务总是那么令人愉快与舒畅。当我们从职业学校毕业出来, 无论在何种工作岗位上, 都直接或间接地为他人服务。如果我们希望因为自己而给他人带来快乐, 如果我们希望为企业赢得信誉, 如果我们希望自己的职业生涯顺利发展, 那么, 就学会为他人服务吧。

我们在职业生涯的旅程中, 自我需求的满足与自我发展, 离不开真心实意的奉献。因为无论是自我实现需求, 还是受尊重需求的满足, 都与我们奉献精神息息相关。我们在社会生活中, 也需要奉献, 因为没有每个人的奉献, 社会将缺少温暖。真心实意的奉献就是为他人、为社会或为真理、正义献出自己的力量。作为有志向的中职毕业生, 作为一线实用型人才, 需要真心实意的奉献, 这不但会社会温暖, 让他人快乐, 也回让自己满足。

三、做诚实守信的员工

诚实的人能忠于事物的本来面目, 不歪曲、篡改事实, 同时也不隐瞒自己的真实思想, 光明磊落, 言语真切, 处事实在。守信的人能信守承诺, 说话算数, 讲信誉, 重信用。诚实守信就是实事求是, 不讲假话, 童叟无欺。我们在闲暇时间, 不妨常常自问:我是诚实守信的人吗?我希望与我联系的人都是诚实守信的人吗?当我们面对高额利润或者有我们梦寐以求的工作岗位或充满鲜花与掌声的荣誉等诸多诱惑时, 我们还能做到诚实守信吗?或许, 有人通过投机取巧、见风使舵、弄虚作假暂时达到自己的目标, 但是我们想在这个社会上立足, 干出一番事业, 就要培养自己诚实守信的品德, 诚实守信是做人的根本, 是事业取得成功的保证, 惟有诚实守信才能获得持续的发展与心灵的享受。

四、做一个办事公道的员工

在学校我们总希望能得到老师的公平对待;在家中我们总希望父母尊重我们;在单位我们总希望得到领导的肯定;在商场就、酒店、应聘现场等各种场合我们也同样希望得到公平待遇。如果我们遇到不公平的情况, 一定会产生不满, 甚至愤怒。工作前, 我们希望有平等的受教育与文化娱乐的权利;应聘工作时, 我们希望获得平等的机会, 在同一起跑线上去竞争;在职业岗位上我们希望按自己的劳动质量与数量公平地获取劳动报酬、社会财富, 享受社会与家庭生活保障;在职业生涯的道路上, 我们希望有实现自己价值、达成自己理想的权利……

当今的社会是一个竞争的社会、民主的社会、法制的社会, 如果我们不能公正地待人处事, 就可能给自己、给单位带来巨大的损失, 也使我们的职业生涯遭到重创。作为“准职业人”的中职学生, 要求我们无论面对任何人, 不管什么民族、什么身份、什么地位, 都要一视同仁, 树立正确的是非观, 做事合乎真理, 合乎正义, 坚持原则, 不受权势的干扰, 不断提高分辨假恶丑与真善美的能力。

尊重和欣赏是教学成功的金钥匙 第9篇

一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。

我虽然是一名数学教师，但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一个学生的信条，表现在一些不起眼的小事上也是如此。如：学生问‘老师好’，我会发自内心地回应一句‘你好’，而不会置若罔闻，或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒，我会说声‘对不起’；对学生的帮助，我会说声‘谢谢’。是的，教育的真谛不仅仅是教书，更是在育人，师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过，小学教师，本身就应该姓“小”！正是在这点点滴滴的碰撞中，我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长，但我照样赢得了学生的心，这应该是助我教学不可或缺的力量。

爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验，我面对着一张张试卷，宛若对着一张张稚气的面孔。考好了，我与他（她）一道欢欣。记得我在年龄最小的崔安琪试卷上写道：你刻苦学习的精神真让老师欣赏，如此努力下去，老师相信，你的明天会更加灿烂、辉煌！而第二天的家长签字中就有了这样一段话：孩子，看到你的成绩，妈妈真为你高兴，继续努力，别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望！说实在的，看完之后，我的眼眶直发酸——老师的心就这么容易满足！对于考不好的，我与他（她）一起加油：祝贺你，又进了一步！再细心一点，老师相信你会做得更好！而结果往往是学生真的又前进了一步！我管这叫做与学生的心灵对话。至于笨、傻、‘低’（或许是笨的同义词吧）这些随便打击的字眼在我的教学生涯中就不曾出现过！

爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣：数学自习课上，他（她）在津津有味地看一本童话书，我或是收上来，嘱他用不同的方式挣回去；或是在她看到的地方轻轻地叠起一道折痕，再悄悄地替她放回桌洞里……有一次我就听见课代表在班里发布新闻：老师把书真的给我留着，并没有给她的女儿呢！是的，你对他的好，他知道！

有时我想，今天我俯视的或许是不諳世事的小孩，明天我将仰视的可能就是祖国的栋梁！今年夏天，一名考上国防大学的学生来我家玩，他是我初来常家时在初中只教过半年的学生，我不曾记得对他有什么特别的关照，但是在他心里却似乎是留下了非常美好的形象，以至让他念念不忘。在我却平添了许多感动，而感动之余，更多地却是用两个字来形容，那就是——震撼！是的，一方面来自于学生高我两头、需仰视的个子；更多地是来自于学生自身的学识，令我汗颜！

二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。

俗话说：数子十过，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬栏来量化着学生的成长的足迹！为了兑现红花奖、智慧果奖，我都信守诚诺，并且也经常自己花钱去批发市场买小本子或是转笔刀什么的。10元钱或许在我不经意间就花掉了，但投资在这里，我却发现了它更大的用场。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而对我，也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃，那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋！

但有时代价也不小，记得我曾经承诺如果考试成绩好，每人奖一个狮子王，也就是用电脑彩墨喷印的狮子图片，有6寸相片那么大。而学生果然不负众望，我也只有遵守诺言。当时我也真不知它的份量，为了守信，我让妻子帮助拉，过后，妻子心疼地说，为了那些图片，他刚买的价值200元的油墨都快用完了。我嘴里虽然说，真爱无价，真爱无价！但身上也真是大汗淋漓了。当然，看到孩子们如获至宝的样子，我再一次感受到了诚信的份量！尤其是听到有些家长说自己的孩子把数学老师发给的东西都当成宝贝，一点也不让别人动着，不亚于奥运会冠军胸前戴的金牌呢！我听了也是感到由衷的高兴。

说到这里，我想起今年暑假去淄博函授学习的生活。都说《教育统计学》挺难学，但我认真听，细心记，间或回答着老师提出的问题，在我无非是想把交上的钱‘捞’回来，但听到老师说“不错，这位同学的思路很清楚”时，我学习的劲头更足了！以至第一个休息日，在别的同学都回家或是上网时，我回旅馆硬是把七个计算大题给‘啃’了下来，以至第二天返校的同学争相‘参考’。所有教师在参考我这‘一年级老师’的作业，连我自己都感到好笑。过后想想，这应该归功于授课老师尊重和欣赏的力量，成人都如此，况且孩子呢！

当然，奖并非不罚，但我罚他们不是做10道数学题，而是扣相应的标志，并让其定好目标，如何努力表现，将其挣回去，以便为自己或小组挽回损失。

冷静是成功大门的钥匙作文 第10篇

要问当今世界上最火的新闻是什么，毋庸置疑是世界杯比赛，足球成为了世界上各个国家的焦点，而世界杯中最火的比赛，则是巴西对抗德国队的那场比赛，甚至比决赛更加引人注目。

巴西队在此次世界杯遇到德国队之前占尽了风头，因为巴西队本来就是人气极高的队伍，而且这次的世界杯比赛地点也在巴西，德国队较之来说则稍为逊色。大部分观众也都是巴西队的球迷，抱着“巴西队必胜”的心态来看比赛，巴西队的队员们则是更加自信满满地走向赛场，目标只有一个——第一!

比赛开始了，巴西队员们充满自信地直捣黄龙，在第四十秒时就取得了一个角球机会，在第二分钟就猛烈地向球门发起进攻，想要先发制人，球迷们热情高涨，但是几次射门都以失败而告终。德国队在防守完毕后立即发动了更加强烈的.猛攻，在二十六分钟内德国队就已经进够了四球。而巴西队的球迷的期望变成失望，最终成为了绝望，斗志全无，本来在对手球门前猛攻的巴西队员也改为了在己方球门前小心翼翼地防守。

下半场时，巴西队员才收回自己的亢奋和绝望，拾起了自己的冷静。但是最终德国队还是以七比一完胜巴西队，巴西队球迷的的失落声大大地压过了德国队球迷的欢呼声。

综上所述，巴西队的惨败是因为开场就抱着亢奋与骄傲与德国队作战。

勤奋是打开成功之门的钥匙作文 第11篇

说来也真是，如今有真才实学的却没有用武之地，反倒那些不学无术的“混混”在社会中很风光，对此有许多人说：“学啥呢？还不如花学习的时间去搞好人际关系。”

真是这样吗？我看未必如此。

古有“悬梁”“刺骨”勤学故事，今有背井离乡，他乡刻苦求学的我们。从古到今，学习是人生永恒的主题。记得我们班学霸大哥说道：“学习是苦的，但沉浸于其中时就觉得开心无比。”读书就是沙里淘金。不肯吃苦，怎能学有所成？我明白，天道酬勤的大道理，凡有大学问者，哪一个不是历尽艰辛，苦守寂寞，才最终走向成功。

所以，做人要有勤奋好学的精神，这一点至关重要。

那么究竟如何勤奋学习呢？

学习学的是方法，培养的是一种思维，积淀的是一种素养。或许在我们毕业以后走上工作岗位，我们不会用三角函数来买菜，不会看见车辆的加速度，更不会去研究一只猫的基因型，但我们要知道，我们学的.不仅仅是这些easy的知识点，而是一种解题的思路和我们的理性化思维，或许大家都有一种感觉，语文课有什么好学呢？确实现在从分数中看不出这一点来，不管你上语文课听还是不听也几乎没啥区别，但是你知道吗？语文贵在对人真善美的教育，对人的人生观、价值观、社会观的塑造。

合作是打开成功之门的钥匙作文 第12篇

合作，顾名思义，合作就是互相配和，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。就比如，我们因合作而赢的.了一场比赛的胜利。

一天，我的好朋Sky、Grbby和Sweet、Suho、Fly跟我一起踢球。我们先选出了守门员一名，裁判一名，剩下的球员我和Sky、Grbby和Fly一组。

裁判Sweet一声令下，比赛开始了。Suho开了一个大脚，我在后面跳起来把头顶一下就让球反弹回去，落到了球员Sky脚下。Grbby和Fly一起跑上来想断球，Sky一个短传，球踢到了我的脚下，没想到Sweet突然冲过来断球，带给了Grbby。Grbby一个远射，球“嗖”的一下进了球门。守门员把球扔了出去。Fiy看清了球路，把脚抬起再用劲向前踢出，果然碰到了球并反弹进了球门。过了一会儿，比分扩大到2：5，我们不气馁。Sky带球跑到禁区内，一个抽射反弹回来。我再使出“黄金左脚”把球踢进了球门。过了一会儿，离比赛结束还有1分钟。这时7：7。激动人心的时刻终于到了。守门员大脚远射，我立刻向球奔去。我控制了球。只见Grbby，fly冲了上来，我找准空子，一个远传给了sky。Fly挡着sky，sky传给我。我见Grbby冲来了，就又给了sky。Sky一个凌空抽射，球“嗖”的一下向球门冲去。但被Suho挡了回来。就在球快被守门员拿的时候，其他人都认为没有希望了，但我想：这是我们合作的成果，已经到了关键时刻，绝对不能输!于是我冲了上去。就在那一瞬间，我用力把球踢进了球门。这时，比赛结束了，我们胜利了!

递给自己成功的钥匙 第13篇

我翻阅《纽约时报》开始寻找新的机会。我的目光被一则广告吸引了——一个大的金融公司正在招聘股票经纪人。这正是我梦想的工作!我兴奋地打了若干个电话,最后与该公司纽约分公司的副总约好了面试时间。

面试那天,我不巧患了感冒,发着高烧,浑身无力。但是,我不能与这个千载难逢的机会失之交臂,所以我按时参加面试,与那个副总谈了3 个多小时。我以为他一定会当场决定聘用我。可是,他指示我分别与公司的1个顶级股票经纪人进一步面谈。我听了差点晕倒!在后来的5个月里,12个股票经纪人对我都不同程度地泼了冷水。“你还是安心地在现在的银行工作吧,”他们劝道,“80%的人干一年后就干不下去了。”接着,他们又补充说道:“你根本就没有投资的经验。你干不了的。”

他们越是攻击我的梦想,我越是不服气,决定要让他们的预言落空,让我的梦想实现。

最后一次面试定在一月寒冷的一天。面试5分钟后,我看出那位副总不知道怎样给我下结论。我感到机会就要从我的手指缝里滑走了。他终于开口了“:你必须在两周内辞去纽约银行的职务,然后报名参加为期3 个月的培训。你必须一次性通过培训结业考试,否则我们仍将不能录取你。”最后,他加重语气,说:“如果差一分,你也可能被淘汰出局!”

我的嘴唇发干,内心剧烈摇摆。这个工作虽说是我的梦想,但能不能得到它我并不确定,将来的前景也是未知的!然而,一想到机会总是与风险并存,一想到我的勇气很可能会改变我的未来,我下定决心,不再瞻前顾后,坚定地说:“行!”

根据要求,我辞去了银行的职务。3 个月的培训后,我参加了考试。3 个小时很快就过去了,我坐在那儿满脑门汗珠,目不转睛地望着这个掌握我未来人生钥匙的电脑。我相信肯定会有人听到我心跳的声音。屏幕闪了一下,然后跳出一则信息:“你的分数正在处理中,请稍候。”

等待仿佛持续了很久。分数终于出来了。通过了!我长长地吁了一口气。

从那一天起,我就沿着一个方向不断努力。我的业绩不但超出了自己的期望值,而且超出了那个给我机会的副总的期望值。他见证了我的个人销售业绩增长1700%,还看到我成了“有线销售奖”电视栏目的嘉宾。

我的经历验证了梭罗的话。他说:“如果一个人自信地朝梦想的方向前进,以破釜沉舟的勇气争取他梦想的生活,成功就会在他意想不到的时刻突然降临。”

爱是开启教育成功之门的金钥匙 第14篇

一、爱是建立良好师生关系的基础

当今的中学生自主意识日趋强烈，他们寻求理解，渴望宽容，追求浪漫，强烈的自尊心、好胜心，求知欲望和积极的参与意识是他们的典型特征。他们最害怕教师用一种过来人的眼光去指责、嘲笑他们的幼稚与冲动；他们最反感的是教师用一种“圣人”的做作与居高临下对他们发号施令。因此，教师与学生相处的过程中，做到以心换心，以诚对诚，改变那种“居高临下”的传统模式，视学生为亲密朋友。并给予充分的信任和支持，以增加其自信心，“有的放矢”地在学习、生活、思想等方面对每位学生给予无微不至的关心。当学生有错误时，巧妙指点；当学生有进步时，及时鼓励表扬；当学生有困难时，雪中送炭；当学生有苦恼时，安慰体贴……用爱的暖流滋润学生的心田。实践证明，教师关心、热爱学生，能使师生之间产生良好的心理气氛，建立一种充满真情的人际关系，逐步消除师生之间的消极影响，为学习创造一个和谐美好的人际环境。

列宁夫人、人民教育家克鲁普斯卡娅说过：“爱孩子，是人民教师的天职。”因此，有爱才有教育。若教师与学生缺乏感情交流，甚至学生与教师情绪上对立，那么，再好的教育，再正确的“理”，他也难以接受。如果学生不能接受我们的教育，那就是我们教育上的失败。

二、爱是做好教育工作的重要条件

“热爱学生，诲人不倦”是教师工作的基本要求，爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师只有热爱学生，才能全面关心学生，精心培育学生。在教师工作的过程中，经常会遇到不听话的学生，你苦口婆心的教育，他却据理力争；你略施责罚，他心中怀恨。经验告诉我，教师在教育学生时，就像医生给病人治病一样，用真挚的情感去治疗学生心灵上的创伤，教师如果能以诚挚的情感，视学生为知己，做学生的知心人，给学生做出表率，创造出一种亲切和谐的教育氛围，就容易唤起学生积极的情感体验。这样，学生就会从教师的言行感受到教师那颗慈母般的爱心，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范为自己的心理定势和养成良好的习惯，收到“亲其师，信其道”的效果。在工作中，教师要经常深入了解学生，从关心学生的成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理，导之以行。总之，教师只要付出真爱，学生自然会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励。

爱因斯坦说过：“爱，是最好的老师”。但爱应是公正的、理智的、纯洁的，爱并不等于放任自由，不等于姑息迁就，盲目的爱缺乏是非感，没有明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有力地抑制和消除自身的不良因素。我对学生的爱总是同合理的、严格的要求相结合的，在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格的要求，并在严格要求的过程中去体现学生的尊重关爱，积极为学生达到一定的要求提供及时的帮助和指导，当他们需要的时候，努力创造条件，使他们获得成功，只有真诚的爱才能有动情的教育，才会给学生理解和信任，使学生得到激励，产生奋发向上的力量。

三、爱是形成班级凝聚力和向心力的“催化剂”

一个班几十个学生，学生的情绪、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素，各行其是，班集体岂不成了一盘散沙，遇到这样的班级，就必须有一种“催化剂”来形成班级的凝聚力和向心力，而这种“催化剂”就是爱，事实证明也是如此。教师如能用真诚的情感去热爱学生，关心学生，爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴。教师真诚的爱对学生心理有极大的影响，学生的许多心理障碍会在教师的情感影响下得到消融和缓解。教师只有对学生真诚的爱，才能沟通师生之间的心灵，学生才会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。这样，学生也乐意和教师推心置腹地谈思想、学习、生活，心就会往一块想，劲就会往一处使。“爱每一片绿叶吧”，把爱洒向每一位学生的心田，唯有如此，才能形成一个有凝聚力和向心力的班集体。

苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师培养学生中起决定作用的品质。”要激发学生对班集体的热爱之情，教师应该首先热爱班集体。有了这种爱，他才能全身心投入到工作中去，处处以班集体利益为重，全心全意为班集体服务，才能以这种真挚无私的爱去感染学生，引起学生情感上的共鸣。

四、爱是转化后进生的“良药”

任何一个班集体都或多或少存在着后进生，转化后进生的工作是一项复杂、细致的思想教育工作。一些后进生由于受不良习惯的影响，毛病多，学习成绩差，同学看不起，老师视为包袱。他们想上进，想学好，但没有勇气去冲破受歧视、被冷落的氛围，只能面对现实，心灰意冷，任其自然。这时，他们比一般同学更敏感，他们更需要别人，尤其是教师给他以真诚的关怀、尊重和信任，教师若能用爱的钥匙开启后进生的心扉，给予他们爱的激励，令后进生感到温暖，他们往往能体谅教师的苦衷和期待，以实际行动报答老师，听从师长的教诲，改正缺点，奋发向上。说起美国盲人女作家海伦·凯勒可谓家喻户晓，七岁之前她一直生活在悄无声息，没有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老师，正是沙利文老师用她那伟大的师爱，才使得海伦·凯勒由一个无知、粗鲁、暴躁的小家伙蜕变成一个勇敢博爱的伟大作家。试想一下，如果没有爱，黑暗如何迎来光明，残缺的身体又如何驻守健康的灵魂，如果没有爱，这么巨大的奇迹又怎能出现？所以转化后进生，教师必须真正热爱他们，充分的了解他们，真心和他们交朋友，取得他们的信任，然后再进行教育，任何时候都不要伤害他们的自尊心，使他们把好的品德，好的行为，好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。

在教书育人的实践中，师爱有时该如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；有时该如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然悔悟，痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。若教师抱着“恨铁不成钢”的急躁心理做后进生的工作，动辄对他们进行挖苦、讽刺、辱骂、歧视、体罚或变相体罚，急于求成，缺乏耐心的教导，结果常常是欲速不达，事与愿违。