教师宣讲心得范文

教师宣讲心得范文（精选11篇）

教师宣讲心得 第1篇

“学习宣传贯彻党的十八大精神宣讲活动”心得 2012年12月21日下午，在学校的组织下，我们在乌鲁木齐市22小聆听了“学习宣传贯彻党的十八大精神宣讲活动”。我倍受感动，现将这次学习的一些心理感受总结如下：

教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众做了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个教师的活力。要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面作了许多指导，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。

我将用实际行动践行一个教师的科学发展观，勇往直前，争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的事。

教师宣讲心得 第2篇

交通活动是我们生活中不可缺少的一部分，安全出行、文明驾驶是优良国民素质的集中表现。我们倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，体现了革命先烈的夙愿，同时也承载着各族人民美好的中国梦。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，公路俨然成了扼杀生命的无情杀手。

据新闻报道，2003年3月31日11时55分，河南省某县8岁小学生杨明亮，在步行时横穿机动车道时，被由西向东驶来的大公共汽车当场轧死,；2009年11月7日凌晨，重庆市某县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，造成5名学生死亡，3名重伤。这些可怜的孩子，他们与我们同龄，当我们每天开心上学时，当我们吃着自己最爱的零食时，可是当我们幸福的依偎在父母的身旁时，他们，紧闭的双眼再也不能睁开，任他们的爸爸妈妈如何呐喊！据统计，每年中国有超过1.85万名少年儿童死于道路交通事故。1.85万，或许有人认为只是个数字，不，这是1.85万条年轻的生命，这是1.85万个破碎的家庭！同学们，这个用千千万万个生命换来的教训时刻提醒着我们：安全是一个非常沉重的话题，是一个足以让人背负一生伤痛的话题。所以，我们要从小牢记交通安全事项，文明出行。总书记曾对我们广大少年儿童提出了16字要求，那么在文明交通这方面，我们又该怎么做呢？

一、记住要求。认真学习并自觉遵守交通安全法律法规，不断增强我们的交通安全意识和文明出行意识，摈弃交通陋习，养成自觉遵章守法、文明出行的良好行为习惯。

二、心有榜样。榜样和习惯力量无穷,就是要求同学们能在自觉遵守交通规则的同时，主动发现身边的文明交通榜样，如交警叔叔、文明劝导员等等，这就是孔子讲的：“见贤思齐焉。”

三、从小做起。同学们在出行时，不管是乘车还是走路，都要时刻提醒自己，从小做起，讲究文明交通。如行人靠右，不随便横穿马路；不在公路上使用滑板、旱冰鞋；不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。坚决不乘拼装车、报废车、农用车、货运车等非法运营车辆上下学；乘坐校车时，如遇超载情况，及时向老师、家长、交通警察叔叔反映情况；乘坐家长的摩托车时戴好头盔等。从一件件小事中体现文明交通。

四、接受帮助。就是要听得进批评，提得出意见。不仅要虚心接受他人的意见，更要能主动制止不文明出行的现象，劝告我们的家人、朋友也要遵守交通规则，珍爱自己和他人的生命。以身作则，做文明交通的宣传者和实践者。

学习心得宣讲 第3篇

我是08级经济管理学院工管

（一）班的吴瑶。不知不觉，上大学已经快三年了，这期间我做了什么？又获得了什么？这些我先留着，待会再讲。

今天很荣幸在这与大家分享下我的学习心得。在讲心得之前，我想问大家一个问题：就是如果现在给你们两种活着的方式，像草一样活着，或者是像树一样活着，你们会选择哪种？....还有谁想分享下自己的想法呢？...谢谢....如果你选择像草一样活着的话，尽管活着，而且也在成长，但是你毕竟是一颗草啊，你吸收雨露阳光，但是你长不大；人们可以踩过你，但人们不会因为你的痛苦而产生痛苦；人们不会因为你被踩了而怜悯你，因为人们本来就没用看到你啊！所以我们应该要像树一样活着，即使我们现在什么都不是，但是只要有树的种子，即使被踩到泥土中间，我们依然可以吸收泥土的养分，自己成长起来；当长到参天大树的时候，遥远的地方，人们就能看到我们；走近的时候，又能给人一片绿色；活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材，活着死了都用，这就是为什么选择像树一样成长的原因。树不管是活着还是死了，都对社会做出了贡献。那我们要想成为对社会有长远影响的人，也应为社会做贡献；但是最有效、最可行的路就是“学习”，怎样才能提高学习效率呢？下面我以大学英语四六级为例。

四六级，按考试顺序依次是写作、快速阅读、听力、小型完形填空、两篇阅读理解以及大型完形填空和翻译。好，现在大致了解了四六级考试的题型，就说明我们可以相应的控制好时间，必要时，也可以适当的放弃一些题。现在我大致讲下我四六级的经历吧！其实，我四级也是第二次才过的，第一次因为粗心，时间安排不当，导致离分数线还差个十多分。那次打击让我认识到合适方法的重要性，后来尝试着做了个“小的改动”。因为四六级考试主要分两个流程收卷，第二次考四级的时候，当监考老师把一份试卷收上去后，也就是写作和快速阅读的那张试卷，本来接下来第一道题是小型完形填空，可是当时我暂时放弃不做了，而是选择做剩下的阅读理解、大型完形填空和翻译；待我做完那些题后，竟然还剩十多分钟，想必大家应该知道我做什么了吧？对，就是前面放弃的小型完形填空，因为这类题耗时较长，容易扰乱思路，而在我们讲所有的题都做完了以后在做，就可以一心一意的做，因为没用了后顾之忧。讲了这么多，简言之，就是调换了做题的顺序；但是可别小瞧了这小小的“调动”，可换来考试期间，心态的轻松、思路的清晰以及比较满意的成绩。因为这样的调动，也让我一举拿下了六级。不信，大家下次可以尝试下。.....当然，要顺利的通过四六级，最主要的还是考前的准备。具体怎样准备，我主要有以下两种方法：

1.多看一些英文杂志、美文，还有就是王长喜主编的《大学英语四六级作文》。英文美文可以选择英汉对译的“心灵鸡汤”，因为这本书比较简单，容易看懂，而且里面的英文结构也比较优美，可以运用到写作当中去。这样在看的过程中既陶冶了情操，又锻炼了语感，在四六级写作、阅读和听力三大模块都得到相应的提高，“何乐而不为”呢！（如果还觉得太难或者是枯燥的话，可以试着看英汉对译的“书虫”，这类书籍讲的主要是故事，而且还有生单词备注）。

2.找一些英文听力，锻炼下耳力。如，美国voa慢速、大耳朵英语、历年四六级英语听力啊。其实，只要在耳朵里塞两个耳塞，不管你有没用听懂，甚至根本就没用心听，也可以得到一定的提高。因为我们听力之所以一直得不到改善，就是因为缺失英语环境，现在塞两个耳塞就营造了英文的氛围，所以无形当中就可以锻炼我们的听力。.....现在大家有没有什么问题想问的？....谢谢....实际上，我们现在大学生可以用以下三个奇妙的字描述：

1、囚，将自己禁锢在宿舍里。说得夸张一点，男生一起床就玩“传奇”、“魔兽”，半夜里还在激烈的打cs、cf，完全浸溺在网络游戏当中。而女生呢，则总是利用电脑看电视剧、言情小说等等。

2、因，有所成果、有所收获的学子们。“因”只是比“囚”多了一笔而已，结果却截然相反。有因必有果，有付出就必有回报。....但是付出的方向及方式必须正确，否则就南辕北辙了。

3、困，依然处于迷惑、困惑当中的同学们。这类同学凡事都想得很复杂，把自己搞得很乱、很累，不管在学习生活实践，还是娱乐当中，都很困惑，几乎完全迷失了自己，不知所错。更失败的是，他们玩也没玩到，学也没学到。有没有想过自己是属于何种类型呢？.....从“囚”到“因”再到“困”，大家有没用发现，后者都是在前者的基础上多添了一笔，而“因”这种类型的学子是过得最好，“因”比“囚”多一份’心思’,又比“困”少一份烦扰，不多不少，正好把握了一个“度”，暗示我们凡事应适

可而止。比如谈恋爱，我赞成谈恋爱，但必须把握一个“度”，懂得自己最重要的事情是什么；还有，制定计划，不应该把时间全部安排在学习与实践中去，也应有适当的时间娱乐放松以下，而且计划也不应该脱离实际情况（时间的允许、教学进度的允许以及能力的要求）。

基层宣讲心得 第4篇

服务人民

做好一个理论宣讲基层战线的有心人

理论宣传思想工作是党和国家工作的重要组成部分，在中国特色社会主义事业全局中具有重要地位，发挥着不可替代的作用。而基层理论宣讲是理论创新成果转化为实践，转化为人们实际行动的桥梁，让党的理论最迅速最广泛同人民群众见面的基本途径。面对深刻变化的国际国内形势，作为一个基层理论宣讲人深刻地感到肩上的重担，如何进一步加强和改进理论宣传，使党的理论创新成果更好的非广大干部群众所理解、所接受；如何进一步增强责任感、使命感，以更加主动的精神、有效的措施扎实推进理论宣传工作，就成为我一直以来的奋斗目标。

一、坚持正确的方向，牢牢的把握中国特色社会主义的宣讲原则

1.要有坚定的党性。党性就是要相信党，在大是大非面前时刻保持清醒的头脑、坚定的立场，始终不渝的坚持党的理论和路线。只有这样，遇到模糊的问题、重大事件时，才能理直气壮，不惧风险，不为干扰所惑。在信息网络日益发达的今天，时时有些舆论和谣言传入我们的耳边，很是考验和挑战我们的底线。有了党性，就有了立场和方法，就有了战胜他们的法宝。去年日本核危机期间，我身边就出现了许多抢购食盐的人，我当时就坚定的告诉他们这不可信，并且积极向他们宣传党的政策并劝阻身边的亲人不要做这些愚蠢的事，并且在相关的宣讲中向大家讲国家大势和政策，事实证明我是对的。

2.要吃透精神本质。这是理论宣讲之前必做的重要功课。我主要从内容和形式两个方面来具体把握：从内容上看是否和中国特色社会主义理论体系及科学发展观有联系，是强调还是创新，强调就找出重点，创新就挖掘内涵。从形式上我主要从意义和如何指导实践两个层面思考。在当代中国，发展是硬道理，科学发展观是最大的精神本质。以这样的理念去宣讲，去做思想工作，我们执政能力、执政水平才可进一步提升，我们国家的制度优势、发展优势才可进一步彰显，我们才能把人们的思想认识统一到中央的决策和部署上来，凝聚力量，增加共识。

3.要紧密联系改革发展实践。多年的宣讲证明，以实践立论，用事实说话，做到理论力量和实践力量的有机结合，才能拉近理论与群众的距离，才能大大提升理论宣传的针对性和实际效果。十七大以来，尤其是成功应对金融危机的过程中，我们一定积累了很多好的、成功的经验，有制度和体制的原因，也有发展理念和道路的优势，宣讲中就一定要学着比较、挖掘、提炼，让每一个听讲者知道党和国家大政方针，也要感受到党和国家的智慧和力量。同时，随着改革和发展向纵深发展，群众关注的热点难点问题也不断涌现。我们必须紧密联系实践，把背景成因、现实状况讲清楚，把党和国家解决问题的思路办法、进展成效说透彻，才能说较好的完成了宣讲任务。

二、大力改进创新，不断的提升理论宣讲的艺术水平

1.宣讲者要学会讲故事。我们知道，思想是经历的副产品，我们也许不会常常想起具体的经历，但是我们却以之为基础，对身边的世界进行不断地筛选。一个小故事，就是一段经历体验，一份沉甸甸的思考，它可以代替抽象的理论，也会拓宽听讲人的学习过程。而且有故事的宣讲，就显得形象具体，有形象就鲜活，一具体就深入。我在宣讲重点开发开发试验区主要精神时，就选用了《上帝会救我》这样一个故事：洪水来临后，上帝曾数次给机会于主人公，但都被拒绝了，主人公最后被淹死了。这就告诉人们人生的机会真的不多，抓住了就赢得了全部。讲述时我尽量用短话新话，再配以一定的语言表情，效果真的不错，那场报告会下来，大家重大意义、具体措施可能也会记得一些，但“机会”两个字一定会记得更深刻。

2.永远记住形式为内容服务。记得当初刚开始做宣讲时，总认为漂亮的语言、不停的修饰、大量的多媒体运用课一定就能讲好，事实上我错了。因为不同的听众是要寻求不同的授 1 课形式的，内容重点要放在研究听众的学习心理和知识层次上，而不能一味的哗而取宠。中层干部重点是讲好为什么，这类听众一般有一定的阅历，且对政策有了大致的了解，但是在原因和背景上可能不够专业，他们乐意听相关的知识。所以在备课时着重在意义上下功夫，纵向对比，横向联系，给他们一个完整和丰富的知识体系。普通党员群众重点是讲好怎么做，这类听众主要是具体的执行者，在操作性的问题上比较内行，那么就把党和国家如何解决问题的想法、流程、结果告诉他们，同样会得到认可。年纪大的同志倾向于逻辑思维，在理论宣讲上要严谨，不做过多的铺垫和修饰。年轻人勤学上进，爱钻研，那么就围绕创新和未来的走向上多进行讲解。总之，我们一定要具体问题具体分析。但不论怎样用技巧，宣讲内容的精神本质不能忽略，甚至不能被冲淡。

3.宣讲的思路要清晰。一堂好的宣讲，其实就是写一片好的议论文。大体分成为什么、是什么、怎么办三个大问题。为什么主要讲背景和成因，是什么重点解读党和国家的政策，怎么办一定要联系本地的实际谈解决的办法。如果仅此效果就流于一般了，还要在轻重详略上下功夫，才可叫做思路清晰。重点的问题体现思路清晰，可以从两个方面入手：一是加大信息手段的运用，可以通过多媒体、网络视频、现场实物演示，强化讲课的针对性；二是注重在互动交流中加强理论宣传，主动对话，在有问有答中形成共识，完成对重点问题的讲解。在宣讲十七届六中全会精神时，我讲到文化产业，就很好地利用了《映像刘三姐》的多媒体艺术片段，并且深入浅出的告诉人们，旅游产业如果加以文化要素就会发生质的变化的道理。边演示边和听众交流，文化的大发展大繁荣的理念及自然会深植人心。

三、注重平时积累，努力做好党的理论宣讲的有心人

1.要加强平时的学习。养兵千日，用兵一时，日常不断的积累，厚积薄发，才会在每一次宣讲中成功胜出。每年年初依据自己的学科优势和知识层次建立不同的文件夹，每个文件夹还可以按照你的要求建立相应的子文件夹，并且牢记在心。遇到好的素材随时放到相应的文件夹里。这样的好处一是强化了自己的学习效果，拓宽了学习的体验，二来便于管理和分类，宣讲或写材料可以很方便的调用，一举多得。年底做工作总结，重新整理作为一个的材料收藏。不要羡慕那些文思如泉涌的笔杆子，如果你坚持平时的积累，你一样会成为一个合格的宣讲员。同时，我们还要本着“三贴近”的原则深入实际，深入生活，深入群众，透彻了解群众心思，真切感受群众情结，真诚听取群众心声，这个过程获得了知识，也做了很好地理论宣传。

2.要勤思考、多提炼。有人曾经对我说，宣讲者根本不用想太多，照着读学着念就可以了。我想宣讲不是发通知，唱样板戏，它是用党的理论创新成果统一人们的思想认识，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的一门科学。既然是科学，就一定蕴含着思考的力量，而且有了思考力量做支撑的宣讲，就会大大地增强宣传说服力和穿透力，既保证宣传内容符合主流声音，有会极大地广大群众的需求。宣讲从某种程度来讲，其实是一次再创作，尽管核心的精神不能变，但由于受众对象发生了变化，想达到应有的目的，就必须进行二次加工。同样是讲文化产业，我市独特的地缘优势和地理位置，就决定了在宣讲时要认真挖掘。进而由于人们对此的认识和理解不同，再联系实际过程中要把握的重点和难点也不一样。

教师发声亮剑宣讲 第5篇

履行教师职责，维护新疆和平

英语组：李江萍

党和国家的好政策给生活在新疆的我们带来了幸福的生活，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。我们由衷地感谢党中央地正确领导！

但是，近年来，境外的敌对势力和敌对分子为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。从近年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族分裂，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活，因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。

暴恐分子的种种罪行使我们深刻地认识到，作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，有责任和义务去维护新疆的稳定，保护好祖国娇嫩的花朵，使他们远离宗教极端的危害。

首先我们应该加强政治思想学习，深化对反分裂斗争的认识，提高政治水平和自身免疫力;与党中央与自治区保持高度一致。

第二要切实履行教师的职责和义务，利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育，组织他们学习《新疆地方史》，了解新疆的历史，认识到多民族并存的益处，认识到民族团结的重要性，净化学生灵魂;

宣讲活动心得体会 第6篇

在2014年“六一”国际儿童节前夕，总书记来到海淀区民族小学，参加主题队日入队仪式，观看少先队员们开展活动，并做了重要讲话。总书记的重要讲话，为广大少年儿童健康成长进一步指明了方向，对广大教育工作者引导全国少年儿童培育践行社会主义核心价值观提出了明确要求，鲜明回答了坚持立德树人、深化教育改革的重大理论和实践问题，对新形势下全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人具有重大而深远的意义。

我们要在教育教学工作中教育学生：

一是要教育引导学生记住要求。让学生熟记熟背社会主义核心价值观24字，让它们融化在心灵里、铭刻在脑海中。要通过丰富多彩的方式，使学生在学习和实践中不断加深对社会主义核心价值观含义的理解。要循序渐进，使学生随着年龄和阅历的增长，明白得更多、更深、更透，让少年儿童从小就能严以律己。

二是要教育引导学生心有榜样。要充分发挥榜样的力量，教育引导学生学习英雄人物、先进典型、美好事物，包括航天英雄、奥运冠军、大科学家、劳动模范、青年志愿者和那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的好人。特别要学习身边的教师楷模和“最美少年”，使学生向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。

三是要教育引导学生要从小做起。要知行结合，教育引导学生从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。使学生从小就树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。使学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。

骨干教师宣讲活动感悟 辛巧燕 第7篇

——海阳市小学骨干教师“教学成长”宣讲活动感悟

留格二小

辛巧燕

很幸运参加了 3月20日在留格一小举办的海阳市小学骨干教师“教学成长”宣讲活动。起初领导通知第二天要去参加这个活动时，我有抵触心理：又得去参加这样的活动，在学校不是也能同步观看吗，而且还得写3000字的感悟，唉„„可是真正听取了四位骨干教师的成长历程之后，我感叹：今天真的来对了！不仅仅是她们取得的一项又一项的荣誉激励了我，更让我感动的是她们对于教育工作的那份热忱。假如你问：“你热爱你的工作吗？”我会毫不犹豫的回答：“爱啊，当然爱！”但是站在她们面前，我却觉得自己就像白燕燕老师演讲时所说的跛脚鸭一样，虽然也在努力的学习着，可是却全然不知自己的热爱原来是不健全的。

在她们的分享过程中，我看到了刘云霞老师直面挫折、累积跬步、成功突围的信念；我看到了白燕燕老师爱心耐心、且行且思、潜心科研的忘我精神；我看到了隋蓓蕾老师积极热忱、把握机遇、坚守目标的毅力；我也看到了张敏老师追逐梦想、赶超自我、潜精研思的不懈追求。她们的优秀品质太多太多，值得我慢慢的学习和品味。在她们的成长经历面前，我真正的感受到了自己的不足，也明确了自己未来努力的方向。

一、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

刘云霞老师在演讲中谈到，自己在参评山东省教学能手时遭遇挫折。面对人生如此重要的时刻，困难面前她没有退缩，而是彻底的反思自己的课堂，通过反思，发现自己的课堂，语速很快，课堂的留白几乎没有，而且学情关注不够，缺少了和学生的“思维对话”以及对学生的有效指导，这就导致课堂成了老师自己的天下，学生失去了主体地位。

清楚的找到了自己的不足，接下来就是整改自我，触底反弹。在这一方面我很佩服刘云霞老师，她能经常架起录像机录下自己的课堂，然后反复观看找问题并在下一节课上解决，因为课堂语速快，她就带复读机上课，把自己的课堂语言录下来，回去对照着一遍遍练习减慢自己的语速。这样，在慢慢的量的积累中，她就实现了自己成长的飞跃。不得不说她的这种“知不足，然后自反”的品质真的很可贵。刘老师的经历让我感到非常的惭愧。我平时说话就快，演讲朗诵时语速快，课堂语速也很快，其他老师评课时早就告诉过我，我上课的最大问题就是语速太快，课堂上很多简单的问题提出时学生回答不上来，我就容易生气，其实深刻反思一下很多情况下这与学生没有多大的关系，完全是因为我的语速太快，学生上一个问题还没有消化完，我下一个问题又接踵而至，他们没有喘息的时间，因此大部分情况下是没听清问题，而并不是不会回答。我很清楚自己的这个问题，却从来没有想过要去想办法解决，每当评课提出这个问题时，我总是不以为然，我说话就这样，这么多年了，怎么能改过来，反正时间长了学生习惯了就好了。这是多么不负责任的想法啊！刘老师面对自己的不足而进行的深刻反思以及所进行的整改措施确实给了我不小的触动。

之前刚刚参加的学具优质课，我觉得自己也是很努力的进行了准备，吃不好睡不好的，可最后结果却不如我预料中的那么好。回来与其他老师交流时，我没有从自身找出不足，而是反复的在强调评委的评分不公正，有规则不照规则走还举办什么比赛？其实反思自己的准备过程，虽然自己觉得很充分，但是却没有主动找其他老师帮忙听听，找找问题，提前解决问题。而刘云霞老师，深知自己的课堂存在问题，因此用录像录音的方式自己找问题，然后改正。相比之下，才发现自己的不足。其实，有了比较，才有了差距；有了差距，才有了紧迫感；有了紧迫感，就有了压力；有了压力，就也有了动力。

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我们应常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。努力做到：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

二、抓住每一次机遇，不抛弃，不放弃。

从四位老师身上我还发现了另一项值得我学习的优秀品质：抓住所有能抓住的机会，展现自己，提升自己，成就自己。

每一位优秀教师，每一位名师他们也都是从普通的教师成长起来的，他们或许也遭遇过控制不住课堂的情况，他们或许也遇到过工作停滞不前的时候，他们或许也有过对工作生活的不满、牢骚，他们或许也与我们一样还有这样那样的困惑。但是他们与我们不同的地方或者说是他们比我们早一步成功的秘诀就在于他们善于把握机遇，展现自己。

张敏主任，心中有梦，她把梦想看成是自己专业成长的源头活水，并且始终坚持梦想不能丢。她有一句话让我很感动：每天一节一节的课对于老师来说，就是重复的常态课，但是对于学生而言却是他们生命长河中不可逆转的时光。是啊，老师对于学生的发展起着多么关键的作用啊！我们能不努力吗？每个老师都应有梦，有一个自己的教育梦。为了实现我们的教育梦，应该去抓住一切可以抓住的机会，努力实现自己的专业成长。

蓓蕾的经历让我很受鼓舞，她和我们一样，是刚刚步入教坛的青年一代，有着对教育事业的无限憧憬和无限热忱。她热爱自己的热爱，她的一句“喜欢是一切成功的开始”激起了我心中对梦想的渴望。同样是青年教师，蓓蕾的经历和收获却是我们这些同龄人所不能比拟的，她的一项项荣誉让我艳羡，她对梦想的执着让我感动，而她敢于牢牢抓住每一个机会绽放自己的精神更是让我动容。蓓蕾说：“机会不分大小，也不分贵贱，抓住每一个可以锻炼自己的机会，即使没有成功，过程当中的历练和收获也是我们一辈子宝贵的财富。”也正是这份坚持，让她在学校、教研室组织的各项活动中都能积极参与，大放异彩。我时常想，蓓蕾在各方面就是比我们都强吗？答案是不言而喻的，她的成功不在于她的自身能力有多强，而在于她对梦想的坚持，在于她善于把握的大大小小的宝贵机会。

回想自己，每次领导分配新任务时，嘴上不说，心理总是有不快，不愿意动脑，更不愿意去做一些出力不讨好的活，遇到自己不在行的事时更是找各种理由推脱，跟人家一比，自己真的是不求上进。没有哪个人生下来什么都会的，也没有哪个人对任何事情都感兴趣的，关键是在遇到机会时，你是什么样的心态。同样是国旗下讲话，蓓蕾为了每次都有好的表现，总是精心准备稿件并且背下来，而我呢，就是照着读也觉得是件痛苦的事情，更不用说背下来朗诵了。每次演讲活动我都很打怵，因为自己的普通话不好，每次上去都是很快的把稿读完了事，再看看别的同事标准的普通话、声情并茂的朗诵，总会觉得有一丝对自己对别人的愧疚。其实大学时自己的普通话挺好的，怎么现在就这样了呢？关键问题还是自己的心态，学校给了我们很多的机会，我并没有认真的对待，以每一次的演讲比赛为契机，我可以多揣摩，多练习，不怕丢人，大胆的展现自己，总有变好的那一天。

在教师专业发展的道路上，抓住每一次发展的机遇，借势发力，大胆实践，不断总结，才能在工作中寻求快乐和幸福，发展的道路才会越走越宽，越走越广。现在的我如醍醐灌顶般，我想，在今后的教育道路上，我也要放下一切负担，抓住一切可以抓住的机遇，不抛弃、不放弃，在自己专业化成长的道路上加速，加速，再加速！

三、你幸福吗？——我幸福，因为我是老师。

做一名幸福的人民教师，是我们每位教师追逐的梦想。小时我就会唱一首歌：“幸福在哪里？朋友哇告诉你——它不在月光下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么？教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福；教师的幸福从哪里来？从理解与尊重中来，从沟通与合作中来，从博爱与智慧中来。

白艳艳老师在谈到幸福教育时说，我们怎么就会爱自己的学生了？我们可以这样想：假如我是孩子，假如这是我的孩子，那么你的爱就会源源不断，那么你的教育幸福感也就会纷至而来。赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是他不知道什么是爱的时候。”当我们把全部的爱奉献给学生时，孩子的成长就会是我们最幸福的时刻。

在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装„„有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

与学生打成一片——我幸福。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的幸福。

你看，那个羞怯的辛露爽，因为今天课堂上送给她一次掌声，她的小手便一直高高举起，眼神中的那种急切，真让老师感动。

当我遇到挫折时，年长的教师会帮助我，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。

教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。做一名幸福的教师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。

四、教师成长:滴水穿石的守望。

从四位老师的交流中，我深刻的意识到，每一位优秀教师的成长都不是一蹴而就的，他们都是在经历了一次又一次的挫折，成功的抓住了一次又一次的机遇，勇敢的进行了一次又一次的尝试，之后才成就了自己的辉煌。

我想，从点滴做起，那么水滴终会汇成大海，尘埃必将堆成高山，也许这过程会失分的艰辛，但成功背后不总是浸透着奋斗的泪泉吗？我坚信今日的泪水有多苦涩，明日的绽放就有多辉煌。想要去的成功，除了要有坚定的信念，更要有水滴石穿积土成山的恒心。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

道德讲堂宣讲心得体会 第8篇

2013年12月5日，我在12楼会议室进行了主题为“帮助别人、快乐自己”的道德讲堂宣讲活动，本次宣讲共分为五个流程：一是讲述自己在现实生活中面临困难时，身边两种不同的人的不同做法，让学生通过讨论比较明白了什么是真正的助人为乐；二是诵读经典，通过诵读论语中的经典内容，让学生了解今天的助人为乐和儒家所倡导的仁的关系，教会学生如何做一个真正的仁者；三是看视频短片，通过观看道德模范的短片，为学生树立道德榜样；四是学生讲自己的好人好事，通过讲述身边的好人好事，主动发现身边的道德榜样；五是唱歌曲《爱的奉献》，进一步营造氛围升华学生对助人为乐的认识。整堂宣讲气氛热烈，学生热情度高，能积极主动融入活动中，取得了良好的效果。通过这次宣讲活动，我感触颇深，总结了一些经验，同时也看到了一些应该改进的地方：

一、选择主题时：

切忌高、空、大，要贴进学生的实际，选择学生爱听乐听的主题，真正想听的主题，最好具体到一个小的方面，切实可行的方面。

二、选择案例时：

最好能结合晋城本地甚至是本校学生的实际事例，要注重收集挖掘学生身边的好人好事，树立学生身边的模范，通过校园网、报纸、宣传栏等形式大力表彰弘扬他们的先进事迹，在学生中间传递正能量。

三、在宣讲过程中：

不能呆板的就是宣传，坐在台上讲，要走到学生中间，想方设法调动学生的积极性，让学生主动参与进来，要以学生为主体，甚至可以让一些优秀的学生进行宣讲。

四、作为一名教师，一名道德宣讲员：

1、要经常深入学生中间，参与学生的日常管理，真正的了解学生。在与学生交往中，遇到问题要想方设法以“关爱”为出发点，以“方法”为手段进行解决，不能进行单一的说教，真正的教育必须让学生去参与、去感悟，需要我们从学生身心健康发展的角度出发，采取行之有效的、目标明确的方法来解决，只有这样才能使学生切身体会到真爱、真善、真美。

听“名师宣讲”心得体会 第9篇

实验小学 卫晓萍

2011年3月26日，在我校举行的“我的教育观名师宣讲”活动。我有幸参加，听了宋玉兵老师的《注重学科渗透构建有效课堂》，韩旭霞老师的《教育的真谛---育人》许德成老师的《爱，教育成功的基石》，成聪平老师的《师爱，助他们扬起远航的风帆》……真的是受益匪浅呀！细细体味，深深总结，让我体会到成为一名教师最大的自豪与快乐，也让我对爱的教育有了更深地感悟。

一、“爱心”中感受可爱

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、只要我们用“心”执著地去爱，你会发现所有的孩子都是可爱的。

在当老师的那一刻起，我便把“假如我是孩子”“假如是我的孩子”作为自己刻骨铭心的座右铭。我真诚地去爱、理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。在这样的爱心中我感受到了无尽的可爱。我会更努力用自己的爱心营造一片阳光，让学生们能在阳光灿烂的日子里身心健康地快乐成长，也让自己在这个环境中不断进步。

老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。在教育的过程中，我用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的觉悟，健全他们的人格。

在当老师的这些年，学生的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们只要用“心”执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

二、“细心”中运用宽容

老师应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“五个勤”，即“勤观察、勤交流、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教，而且在细心的同时你会体会到运用宽容带来的好处。

只要细心、宽容、适时，一定会有改变。记得有一次在做小测验时，我发现平时学习最让我放心的一个学生在翻书看，当他抬头看我的时候，正看见我望着他，我没有直接批评他，而是皱着眉用疑惑的眼光看着他，他马上把书合了起来。红着脸低下了头，不敢看我。课后，他主动找到了我，承认了错误，并要求我不要告诉同学和家长。我宽容地对他点点头，并给他提出了要求，以后再也不犯类似的错误了。他也感激地朝我不住地点头。我想这比当时就当着学生的面指出他的错误效果要好的多，这是给学生“留面子”，也是对他人格的一种尊重。对于平时有一定自律能力的学生，他们偶尔的一个小错误就可以用一个眼神、一个动作来提醒他们，一般来说效果出奇地好。也有个别学生对此不起作用的，然后再用其他的教育方法对症下药也为时不晚。还有一次，在走廊上，我看见学生们正回教室，就听见一个学生嘴里念念有词，我跟上去仔细一听，原来他在小声地说，惨了，惨了，这次死定了。我特意向别的学生了解到了情况，原来他上次数学课上得不认真，已经被数学老师批评过了，这次又犯错误了，他怕老师告诉他的家长。下课的时候，我发现他一个人在座位上愁眉苦脸的。我走到他的座位上，轻轻地问他怎么了？他被我这样一问，竟然哭了起来，一边哭，一边说：妈妈上次说的，上课不认真听讲，回家要挨打的。我问他怎么办？他茫然地摇了摇头。我对他说，我给你想个办法好不好？他使劲地点点头，我教他主动去向数学老师认错，并保证以后再也不犯了，请老师原谅你。他听了我的办法还有点迟疑，说：我上次……我马上打断了他的话，对他说：只要你是真诚的，说话算数的，老师一定能原谅你的。果然，一会儿他跑上来，对我说，老师已经原谅他了。从那以后，我觉得他特别听我的话，我想可能是因为他觉得是我在他害怕的时候适时的帮助了他吧，而且我的教育目的也达到了。

可见，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐””，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。

三、“耐心”中收获幸福

作为老师，我们要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识每个学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅和鼓励；使其潜能得到发展和发挥，让学生能在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者在教育、教学过程中一定要“因材施教，面向全体”，善待每一位学生。记得本班有一名男同学学习较差，每次考试都是最后几名。因为成绩差，较自卑，只跟几个同学来往。沉迷于电子游戏中，无心学习，一到课上就说话。几次谈话都没有效果，后来跟他的家长取得联系，在家长的配合下，并及时肯定他的成绩，逐渐有了好转。课上不再说话，积极参加学校、班里的各项集体活动，成绩也有了一定的提高。

反腐倡廉宣讲学习心得 第10篇

2014年9月24日，参加了县纪委组织的反腐倡廉主题宣讲学习会议，我认真学习听取了县纪委、监察局有关领导的宣讲报告，通过听讲和学习，受到了很大的教育。特别是宣讲团XXXXXXX同志为我们参会学习干部职工作了内容深刻、形式多样的宣讲报告，使我们认识到加强党风廉政建设工作的重要性和紧迫性，进一步增强了思想政治素质和拒腐防变的意识和能力，同时使我更加清醒的认识到腐败现象给党和国家带来的巨大的经济损失及其在人民群众中造成的恶劣影响更从中得到一些深层次启示。

一个个案例说明，腐败变质，既有外因，也有内因。最根本的还是内因，就是价值观和人生观出了问题。因此，必须不断加强学习，加强修养，始终保持正确的价值观和人生观。尤其要正确对待金钱和财富，金钱和财富能够给人带来成就感，带来生活的方便和质量的提升，是人人都希望更多的拥有的，贪污受贿得到的财富，只能葬送一个领导干部的名誉和前途，是身败名裂的随葬品。要正确看待个人成长进步、名利得失，不能盲目攀比。要培养高尚的情操，特别是不能有不良嗜好。一个领导干部一旦有不良嗜好，往往难以自制，利用公权为满

足欲望而滥用职权，同时，不良嗜好往往容易被居心不正者利用，成为他们谋取利益的途径，不但对事业带来损失，也会葬送了个人前途。

作为卫生系统新农合的财务工作人员，我深知工作任务任务艰巨、责任重大，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好工作任务。因此自己将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的业务水平和理论水平。注重将理论和实际相结合，注重工作效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。严格要求自己，确保不出任何违法违纪问题。

从前自己经常认为，腐败也要有土壤，那些清苦的单位，清苦的职位，没有腐败机会，反腐倡廉也就与己无关。然而，在此次学习中看到，除那些身居要职的高官外，腐败落马者不乏一个个普通的出纳、工作人员走上贪污腐败之路的事例。事实证明，并非位高才腐败，如果一个人丧失了自我约束的能力，无视党纪国法，即便是在普通的岗位上也会坠入罪恶的深渊;一个党员领导干部，一旦放松了警惕，失去了清醒，便埋下了堕落的种子，一旦有机会就不知悬崖勒马。因此，反腐倡廉与己无关是一种非常有害的思想，必要充分认识到加强警示教育是构筑拒腐防变思想道德防线的重要途径，是拒腐防变的第一道屏障。一个党员领导干部，必须防微杜渐，警钟常鸣，当以“千

里之堤、毁于蚁穴”的忧心对待自己的一思一念，以如履薄冰、如临深渊的态度对待自己的一言一行，以夙夜在公、寝食不安的姿态对待自己的一职一责，不给腐败以可乘之机。

一个党员如果没有求真务实的作风，就不可能成为真正的先进分子。保持共产党员的先进性，需要把求真务实作为一项重要内容，落实到各方面工作当中去。要坚持一切从实际出发，实事求是;党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。小平同志多次强调，党的团结统一“一靠理想、二靠纪律”。今天保持共产党员先进性，还必须牢固树立谦虚谨慎的态度，磨练艰苦奋斗的意志，发扬脚踏实地的作风，弘扬勤俭办事的精神，保持一种革命精神、一种勤俭的作风，我们的史志事业才能发展得更快更好。

十八大宣讲心得体会 第11篇

2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开，胡锦涛总书记在大会上作了工作报告。党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议。十八大报告更是勾画出在新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图，是我们党团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路继续前进、为全面建成小康社会而奋斗的政治宣言和行动纲领。通过学习十八大精神和聆听宣讲团的报告，现将十八大宣讲学习总结如下：

学习贯彻十八大精神，首先要准确把握十八大的基本精神，这是学习和贯彻的前提。“科学发展观”重要思想则是十八大的灵魂。“科学发展观”重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。是我们工作必须长期坚持的指导思想。

学习贯彻十八大精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻十八大精神的根本保证，只有学以致用，坚持用十八大精神指导实践，同时在实践中不断加深对十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到实处。

学习贯彻十八大精神，要解放思想，集思广益，理清发展思路。要与镇村干部一起共谋村级发展之路，凝聚共识，形成发展的合力，切实增强广大党员干部群众创先争优意识和干事创业激情。学习贯彻十八大精神，要狠抓落实，确保实效，围绕本职工作，切实负起责任，采取有力措施狠抓贯彻落实，确保各项工作任务落到实处。通过开展各种形式的学习活动，不断增强对十八大精神的理解和把握。把握十八大报告精神实质，认真研读，把十八大精神消化好、吸收好，以实际行动贯彻落实党的十八大精神。

学习贯彻十八大精神，要解放思想，开拓创新，开拓思路，创新方法，把贯彻落实十八大精神和推进文化改革、加快赶超跨越发展的实际结合起来，抓住重点、注重整体、统筹兼顾、协调推进。要进一步完善好工作机制，积极主动履行好岗位职责，努力宣传推广好的经验、好的措施，切实落实好各项工作措施，确保十八大确定的各项部署落到实处，为经济社会发展做出应有的贡献。

依法治国是我国的治国方略。胡锦涛总书记在十八大报告中指出，要坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革。政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分。必须继续积极稳妥推进政治体制改革，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。全面推进依法治国，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。完善中国特色社会主义法律体系，加强重点领域立法，拓展人民有序参与立法途径。推进依法行政，做到严格规范公正文明执法。进一步深化司法体制改革，确保审判机关、检察机关依法独立公正行使审判权、检察权。深入开展法制宣传教育，提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。党领导人民制定宪法和法律，党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。这是十八大对依法治国的最新阐述。

把依法治国作为治国方略，是我们党执政方式和社会主义国家治理方式的重大发展和转变。依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式，把依法执政同科学执政、民主执政一起作为我党执政党建设的总体目标。依法执政的基本内涵和要求是：加强党对立法工作的领导，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施，使这种制度和法律不因领导人的改变和领导人看法和注意力的改变而改变；全党同志特别是领导干部要牢固树立法制观念，坚持在宪法和法律范围内活动，带头维护宪法和法律的权威；督促、支持和保证国家机关依法行使职权，保障公民和法人的合法权益；加强和改进党对政法工作的领导，支持审判机关和检察机关依法独立公正地行使审判权和检察权，提高司法人员素质，加强对司法活动的监督和保障；以保证司法公正为目标，逐步推进司法体制改革，形成权责明确、相互配合、相互制约、高效运行的司法体制，为在全社会实现公平和正义提供法制保障。在我们党长期执政的情况下，国家政权机关中的骨干绝大多数是中共党员。这就意味着，我国能否实行依法治国在很大程度上取决于我们党及其广大党政干部能否做到依法执政。当前，依法执政是依法治国的关键所在。

宪法是国家的根本大法，随着社会的进步，依法治国的推进，党中央鲜明地提出了以“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”的社会主义法治理念。因此，要始终树立下面四个理念：

树立法律至上的理念。法律至上是法治的核心理念，具有至高无上的权威。法律只有具有权威，被公众信仰，才能得到切实的遵守；树立法律面前人人平等的理念。法律面前人人平等是依法治国的基本要求，是社会主义最基本的价值观念和理想追求。；树立严格依法办案的理念。严格依法办案，是依据特定法律程序，针对特定范围和对象所进行的执法活动；树立强化权力监督的理念。依法治国的重要内容是依法治吏，基本要求是合理限制权力，防止和纠正权力被滥用。而要合理限制权力，防止和纠正权力被滥用，从依法执政的角度讲，就必须强化法律监督，督促和保障公务人员依法行使权力，并通过对其职务犯罪行为的追究，促使各项公务活动按照宪法和法律确定的标准和程序实施。