校园礼仪教案范文

校园礼仪教案范文（精选8篇）

校园礼仪教案 第1篇

校园礼仪——课堂礼仪 服饰仪表 教案

教学目标：

1、通过学习，知道校园的礼仪知识

2、培养学生在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

3、通过活动，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统。教学过程：

一、由《新三字经》导入 出示：〈〈新三字经〉〉

为人子

方少时

尊长辈

习礼仪

能温席

小黄香

爱父母

意深长

能让梨

小孔融

推此心

爱中华

师：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!

1、课堂礼仪：

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：

穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

三、小组讨论

四、小结

校园礼仪教案 第2篇

教学目标：

1、知道校园里的不同礼仪。

2、做一个讲文明礼仪的中学生。

教学重点：校园里的不同礼仪

教学难点：校园里的不同礼仪

课时安排：2

教学过程:

一、导入：作为中学生在校园如何注意行为规范，怎样做才算合乎要求？现在就来学习这个问题——校园礼仪。

二、新授

（一）、课堂教学礼仪

学生应在课前两分钟进入教室，准备好课业用品，静侯老师到来。学生因特殊情况，上课迟到了，就要注意举止的文明和礼仪的周到。

1、在教室门口先喊“报告”。如教室门关着，那就应是轻轻叩；在得到老师允许后，才能进入教室。

2、要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚实，得到老师谅解和允许后，方可入座。

3、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。

1、学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。

2、回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰。

3、对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。

4、在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。

5、作为教师，应对学生的正确回答，给予肯定，对学生回答不出，切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心。

（二）、尊师礼仪

1、师生校内外相遇

（1）、学生与教师相遇，通常应由学生主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。教师应面带笑答“早”或“好”。

（2）、在校外和老师相遇时，学生应主动向老师行礼问好；在车、船、码头遇见老师，即使乘客多，人拥挤，学生也应让老师先上车船；在车上、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师，学生应向老师招呼、让座。

（3）、在进出的门口、上下楼梯时和老师相遇，学生应主动招呼，请老师先行。

（4）、为了便于老师和家长交谈，学生应暂时回避；当老师离开时，学生应热情送别。

（5）、毕业后，遇到老师，要主动热情地向老师问好。重要节日，特别是教师节，应给老师写慰问信、贺卡或去拜望老师，使老师感到欣慰，感到自己的辛勤劳动没有白费。

2、师生谈话

学生与教师谈话，应注意如下几点：

（1）、和老师说话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。

（2）、学生无论是站着还是坐着，都应姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚，还应明目凝视着老师，认真地听老师说话。

（3）、如果老师说的话，学生感到不理解，或无法接受，并有不同看法，可不必隐瞒，应谦虚而诚恳地向老师请教，直到弄明白为止。

（4）、对于老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳边风。即使老师态度较生硬、急躁，也不应计较，更不能嫌烦抵触，而要想到这是老师在关心帮助自己。

（5）、学生不能在办公室久留或乱翻老师的东西，不可影响其他老师的工作。

（三）、男女同学间礼仪

1、异性同学间，特别应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、帮助。不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足；对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。

2、对异性同学不宜过分亲昵。男女同学正处于生理、心理发育成长的青春期，双方往往都会产生对异性的好奇和兴趣，但由于年轻，自我控制能力较差，对社会的了解和对生活的理解又较浅薄；同时，感情也最易冲动。在这种情况下，异性同学过分亲昵，就可能异致想入非非，甚至做出实质是不

尊重自己和他人、伤害对方的行为，使双方的学习和身心健康受到影响。异性同学接触除不宜过分亲昵外，更不应在中学阶段恋爱。

3、正确处理好同学聚会同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。活动的安排应有激励作用，应能鼓舞同学奋发向上，使同学愉快地度过生日，并享受同学们给予的集体友爱和温暖。而不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他人的正常生活。

（四）、宿舍礼仪：

宿舍是学生课余生活的主要场所，使学生临时组成的“小家庭”。在这个“小家庭”内学生也应注意自己的言行，遵守宿舍礼仪。

1、遵守宿舍作息制度，维护集体生活秩序。

2、保持宿舍的卫生整洁。

3、室友之间团结友爱、相互照顾。

（五）、集会其他校园场所礼仪

1．升国旗礼仪：晨会或其他场合升降国旗仪式时，要肃立立正，脱帽行注目礼，直至升降国旗完毕。不自由走动，不嬉闹谈笑和东张西望。唱国歌时，态度要严肃，声音要整齐响亮。

2参加典礼、报告礼仪：

（1）、学生参加活动集队时，要静、齐、快，不勾肩搭背，不任意谈笑，要提前到达集合地点，以保证集会准时开始。

(2)．进入或离开会场要服从指挥，注意秩序，不一哄而上，不争先恐后，以免造成拥挤堵塞和防止事故。

(3)．应注意遵守会场纪律，不随便走动或发出声响，不做破坏会场气氛，影响集体荣誉的事。

（4)．在集会过程中，学生应提前落座，恭候报告人到来。当报告人到来时，会场应立即安静下来，并报以热烈的掌声。在报告过程中，每个同学应端坐静听，不交头接耳窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，也应以长时间的热烈掌声，以表示感谢。

礼仪——校园和谐之基石 第3篇

我校学生人数1004名, 其中农民工子女就有845名, 占全校总人数的84. 2% , 是一所典型的农民工子女学校。这些孩子来自于最底层的农民工家庭, 他 ( 她) 们的言行举止都在一定程度上受到父母的影响。思索着为了让孩子们的文明意识和行动意识“不掉队”, 近几年我校在认真完成“十一五”国家级德育课题的基础上又一次成功申报“十二五”国家级德育课题《农民工女子在校就读研究与实验》。按照总课题组要求并结合学校活动方案, 有针对性地围绕学生实情, 有计划有目的地开展“校园文明礼仪”“安全伴我行”“家庭礼仪”“感恩教育”“师生道德讲堂”等研讨活动。学校正一步一个脚印踏着礼仪这块“基石”, 稳步而又精彩地前行。

一、创造良好的育人环境给师生美的熏陶

步入校园, 映入眼帘的是电子显示屏上浅显易懂的励志语, 主席台两边仿古长城花带, 里面栽有不同叶色不同季节的花草, 花坛中有爱护花草的警示牌, 主席台下是一排长长的假山与鱼池, 进入操场坝两边是我校的展板, 左边有五块分别是:学校教师一览表、定期开展的德育教育、特色教育、安全教育、教改动态, 右边有十二块仿古铜色展板, 每期里面展出有学生的书画作品, 仰望学校教学楼你会看到我国的教育方针内容。一进入校门就会让你感觉到迈入艺术的殿堂。踏上台阶, 转角来到两幢教学楼前, 映入眼里是我校校训、校风。步入教学楼, 更能充分感受到文化气息: 各班教室外面的墙面上有学校师生原创名言, 楼道墙面上有文明礼仪的宣传牌和相关的警示牌。教室中的墙面上悬挂的名人名言等内容。

二、将校园文明礼仪教育纳入学校思想道德教育和素质教育中

学校采取各种有效措施, 广泛开展校园文明礼仪知识学习普及活动。

1校园广播站设立每日一歌、小故事大道理, 宣传校园文明礼仪知识。2充分利用橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地, 积极宣传和表扬在校园文明礼仪教育中涌现的好人好事和成功经验。3举行“我是七小小主人”主题班会和“文明从我做起”主题班会及“书画飘校园、礼仪进课堂”等系列活动, 通过学生在班会课上自己主持自己导演, 让学生在不留痕迹的教育氛围中, 产生了心灵感悟, 将说教与灌输变成了学生间的心灵沟通与情感的交流;枯燥的道德要求, 变成了无形的渗透和正向的激励。

三、结合实际开展“文明礼仪伴我行”

1开展“献爱心”活动, 为灾区为身边需要帮助的师生多次举行自愿募捐, 从小培养学生要有爱心, 要懂得在别人急需帮助的时候伸出援助之手, 懂得给予也是一种快乐, 懂得一方有难八方支援。2开展“感恩父母”和“孝敬父母”等系列活动。学校利用寒暑假期实施“感恩”和“孝心”教育的“四个一”活动, 回家后要求学生做到: 问一声好、每天做一件力所能及的家务、为父母洗一次脚、写一篇作文。教育学生从“一”做起, 真正学会关心父母, 懂得怎样爱父母, 如何孝敬父母, 并能自觉地去培养这种良好的品行, 发扬中华民族的传统美德。3开展“把文明礼仪带回家”活动。学校利用两假期致家长的一封信, 对家长和学生进行相互沟通和教育, 让学生影响家长让家长督促, 使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口, 使学生成为文明礼仪行动的先锋。

四、开展检查评比活动, 规范学生校园文明礼仪习惯, 提高了教育的实效性

通过学习《弟子规》, 培养学生的礼仪习惯。1《弟子规》分为五部分, 具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范, 是培养学生文明礼仪的好教材。2我校开展师生共读《弟子规》活动, 就是利用下午预备十分钟, 播放《弟子规》的朗读内容。其间, 无论师生在干什么, 只要配乐朗诵一开始, 就会跟着一起朗诵, 并且还要求每个班都要参与经典诵读, 让一至六年级学生口诵心惟, 身体力行。3开展“文明礼仪”“勤学善学”“安全自护”“心怡体健”“卫生环保”五星评选活动, 为了使学生由“他律”到“自律”, 自觉地与人友善、微笑待人、遵守行为规范等, 学校每学期开展两次此项评选活动, 以榜样的力量来激励人、带动人。4每天卫生值日干部都要进行一次学生日常管理通报。对学生的日常生活、卫生纪律、文明行为等方面进行全方位的检查, 做到了一天一通报, 一月一小结, 对做得好的班级给予奖励, 发放流动红旗, 对班级做的不够到位的给予真诚的帮助。适时的规范、监督给文明礼仪之花倾注一股强大的力量。

五、以礼仪教育为载体, 形成全新的师生礼仪风范

除通过礼仪课进行学习之外, 一年级小朋友刚进校时举行为期一周的纪律教育。在每周一升国旗仪式上还进行了礼仪系列宣讲和操作训练。在校期间所有学生必须穿校报, 做到整齐规范, 防止学生攀比。上课时教师强化学生礼仪教育, 下课后不在走廊上乱跑乱闹, 上下楼道轻声慢步靠右行, 遇到老师主动问声“好”, 礼让之风满校园。在师生外在形象方面, 我们也注意培养富有正气、朝气、自信、团结向上的团队精神。学校要求教职员工工作过程中做到热情、诚恳, 行为举止庄重、大方; 仪表得体, 说普通话, 说文明用语;谈吐文明, 有修养、有气质;符合教师身份。

六、与家长联手促礼仪

家庭是孩子最初受到教育的课堂, 父母既是孩子的家长, 又是孩子的老师, 是孩子的榜样。家庭环境的状况和父母的言行, 对子女的成长起着潜移默化的影响。为了使家庭教育与学校教育形成合力, 印发了《致家长的一封信》, 信中说明了对学生进行文明礼仪教育的重要性、目标及活动安排, 还介绍了一些日常生活中的礼仪常识, 并希望得到家长的理解和支持, 及时与老师交流孩子在家中的表现和变化。与家长的密切合作, 不仅充分发挥了家长的作用, 也为教师全面了解、评价学生搭建了平台。

校园礼仪教案 第4篇

【关键词】中职学校；学生；校园礼仪；培训

我国素有“礼仪之邦”的美誉，学校是一个人成长的地方，校园礼仪是学生和教师应该共同遵守的，也是学生的一门必修课。因此通过对学生进行校园礼仪培训来提升学生礼仪修养就显得非常必要。

一、中职学校学生校园礼仪现状

现阶段进入中职学校的学生，多数都是应试教育的淘汰者，初中毕业时升不上高中；父母在他们很小的时候就外出打工，跟着婆婆、爷爷、外公、外婆长大；现在15、16岁的年龄，正值年少气盛的青春逆反期，上班年龄不到，留在家里老人又管不了，送到中职学校还能够学到一技之长。

这些学生由于从小没有受到良好的家庭教育，文明礼仪、行为习惯比较差，主要表现在：不尊重老师的劳动，迟到、旷课，不做好课前准备；上课不认真听课，睡觉、玩手机、讲话；课后不复习、抄作业或不完成作业。不愿意佩带标志牌、穿校服；发式不符合学生的要求；佩戴首饰、化妆；服装追求流行，与学生的身份不符。在生活中吸烟、讲脏话、乱扔果皮纸屑，对人没有礼貌。在宿舍里，不按时就寝，睡懒觉；东西乱丢乱放，浪费水电。在食堂，买饭插队，浪费粮食等。针对这些现状，开展校园礼仪培训，有利于学生礼仪修养的培养和提高。

二、对中职学校学生开展校园礼仪培训的必要性

知书达礼，待人以礼，是中职学校学生的一个基本素养。开展校园礼仪培训，有利于在同学之间建立良好的人际关系。任何交往活动都离不开礼仪，它是人际交往的前提条件。学生们一般都远离父母家人，过着集体生活，在新的生活环境中，通过同学间的交往找到朋友，获得友谊。其实，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对一个人的成长和学习有着十分重要的影响。

同时，讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现；普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过校园礼仪培训，让学生们明确言谈、举止、仪表和服饰能够反映一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。

三、对中职学校学生开展校园礼仪培训措施

（一）、学校重视

中职学校的领导、班主任、任课教师、教育教学管理人员、工勤人员等，都要统一认识，意识到对学生进行校园礼仪培训的重要性和必要性；以身作则，言传身教；及时纠正不文明、不讲礼仪的行为和习惯。

（二）、多形式、多渠道开展校园礼仪培训

开设校园礼仪课程，利用课堂教学，使学生学习、了解礼仪知识，掌握基本的礼仪技能；通过专题讲座、校园报刊、校园展板宣传校园礼仪知识；结合主题班会、二课活动加强校园礼仪的培训、练习、展示；全校师生在日常的学习、工作、生活中随时随地将文明礼仪的行为习惯展示出来。

（三）、校园礼仪培训主要内容

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）、上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

（2）、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，使用普通话。

（3）、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体、整洁、大方、讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好；学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

4、同学间礼仪：注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学；在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语；借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢；对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

升国旗仪式：升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾；不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电；在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

校园礼仪教案 第5篇

教学目标：了解和掌握掌握师生交往和同学交往的礼仪要求 教学重点：认识到在不同场所应遵守不同的礼仪规范． 教学难点：重视及能够在校园遵守这些礼仪规范。教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。教 具：多媒体 课 时：2课时 教学过程：

一、导入

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

——洛克

札仪不良有两种：第一是忸怩羞怯，第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情彤，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。

——洛克

二、讲授新课

校园礼仪是在学校生活中产生的，它包括学校生活的各个方面的内容，概括地讲有：学校基本的礼仪常规，学校举行仪式、庆典时的礼仪，学校日常教育教学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪：这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范，而且是对做人的基本要求。学生应当认识到学校礼仪的重要性，同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。

（一）、师生交往礼仪

教师是学生获取知识的源泉，是学生处理疑难的向导，而且也是学生为人处世的楷模。作为人类灵魂的工程师，教师倾其全部心血于教育事业，毫无保留地把自己的知识传授给学生。教师们工作辛苦、奉献巨大，理当为整个社会所尊重，身为学生自然应当更加尊敬自己的老师。学生在与老师交往时应注意遵守以下礼仪规范：

(1)学生要尊敬老师，见到老师要主动有礼貌地打招呼。无论何时何地，见到老师都应主动问好。问好时要注视着老师，面带微笑，语气减恳。如果同时遇到几位老师，可直接说“各位老师好”或“老师们好”，不一定要逐一问候，这样既简洁叉大方得体。

(2)在楼梯口或狭窄的通道碰见老师，应侧身让老师先行。学生和老师一起外出，乘坐交通工具时，学生应请老师先上；遇到年纪大的老师，应主动搀扶；有空座位时应请老师先入座。

（3）老师站着和学生说话时，学生不能随性而坐。如果老师坐着，只有在请学生坐下时，学生方可坐下与老师谈话。学生与老师交谈时，应态度诚恳，谦恭地注视着老师，认真倾听老师的教诲。老师来访时，无论是在家还是在宿舍，都应热情接待，老师离开时应送别。

(4)老师在工作上取得成绩时，学生应向老师表示祝贺。祝贺要发自内心，真诚而友善。学生的祝贺若融入了感激与深情，会令老师感到格外欣喜和安慰。向老师赠送礼物时，应注意礼物一定不要奢侈，能够表达感情即可。

(5)学生进入老师办公室前应轻轻叩门，在得到老师的允许后方可进人。进入办公室不要东张西望，更不能随意乱动老师的物品。学生在老师的办公室不宜逗留过久，否则会打乱老师的时间安排，还会影响老师的工作。事情办完即应离开办公室，学生离开前应向老师告辞。如果向老师请教的问题已经解决，学生应向老师表明对所问的问题已经理解，并向老师答谢。

程门立雪

程颢（hào）、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颊昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。

当他和他的朋友游酢（cù）一块儿到程家去拜见程颐时，正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊!他们两住还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正是由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业进步很快，后来终于成为一位全国知名的学者。各地的人，都不远千里地来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。

想一想：你有没有在老师休息的时候去打扰他?有没有像杨时一样尊敬老师?

（二）、同学交往礼仪

在校园中，同学之间朝夕相处、情同家人。在人际关系中，同学关系历来受到普遍重视。同学关系是每个学生都应认真予以处理的。在校同内所产生的同学之间的情谊，往往既纯洁，又长久，它通常被视为人类所拥有的最美好的情感之一。对于每一名学生而言，处理好同学关系，珍视同学情谊，将对自己的学习、成长乃至今后的事业、生活有极大的帮助。

1、以礼待人，真诚友善

与同学相处，不论自己与对方关系如何，都应对其表示出应有的尊重。对同学以礼相待，对于每一名学生而言，既是尊重对方，也是尊重自己。正所谓“礼多人不怪”，时刻保持以礼待人有助于为自己营造出一种较为和睦的同学关系。在与同学打交道时，一定要注意以诚待人、与人为善，切不可心存恶念、以恶待人。我们必须谨记：善待他人，是一种教养的表现。善待他人，就是善待自己。

2、谦虚随和，理解宽容

在同学之间要想拥有较好的人缘．应时时处处以谦虚随和的态度对待自己的同学。它既非拒人于千里之外．亦非一味地对别人随声附和。同学之间，理解与宽容不仅十分重要，而且更加难能可贵。同学之间的不少误会，多为双方缺乏理解所致。而同学之间的矛盾、纠葛的产生，则通常是因为一方或双方不能够宽容待人。提倡理解和宽容，就是要求学生宽容大量、善于容人，尤其是要善于原谅别人的过失。“有容乃大”，古今中外能够成大事之人，必有容人之雅量。

3、团结友爱．相互帮助

在日常的学习生活中，要主动团结同学，特别是要团结同班级、同专业、同寝室的每一位同学。在任何情况下，都不要制造分歧、挑拨离间，破坏同学之间的团结友谊。团结同学的主要目的，是为了同学之间相互帮助、共同进步．绝不是要拉帮结派、称王称霸。对于出门在外、远离家人的学生们而言，同学之间的相互帮助不仅是应该的，往往也是必不可少的。遇到困难时能够获得帮助，对于受助者来说是莫大的慰藉，而助人者也会因此受到对方的感激和尊重。学生之间的相互帮助，应注意以下几点：一是帮助别人应量力而行；二是对同学的帮助应当不图回报；三是对同学的帮助应涉及思想、生活、学习等方方面面。

4、遵守时间，信守承诺

遵时守信是现代社会对于每一位学生在处理其人际关系时提出的基本要求。在学校期间,每一名学生都要自觉地养成遵时守信的良好习惯.在处理同学关系时,也不能疏忽大意。时间就是生命，时间就是金钱，在与同学相处时，一定要对遵守时间的问题高度重视。从根本上讲，一个对于交往双方所共同约定的时间是否遵守，实际上是与其对交往对象的尊重程度直接相关。在人际交往中，信守承诺向来是一条基本的礼仪规范。出尔反尔、言而无信、守约不严等，都被视为严重有损个人形象的行为。每一位学生都应对此加以重视。

（三）、课堂及图书馆礼仪

1、课堂礼仪（1）、上课前

做好课前准备是对教师基本的尊重。学生应在预备铃响时立即进入教室，备齐上课所需的各种物品，端正坐好，安静地恭候教师的到来，营造一种肃静的课堂气氛。这是一种最基本的礼貌，也是对老师的尊重。课堂气氛的优劣直接影响着师生关系及课堂的教学效果，良好的课堂气氛有助于师生之间的情感交流，如果教师在进入课堂时，教室里嘈杂不堪，这势必会影响教师的情绪，影响教学效果。

（2）、上课时

上课铃响后，教师进入课堂，师生互相问好后，老师开始讲课，学生听课时，坐姿要端正，精神饱满，注意力要集中，主动参与教学过程，不可随便讲话、离开座位以及做小动作。当下课铃响起，教师宣布“下课”时，学生才能自由活动。在课堂中，如遇到下列特殊情况，应注意举止文明和礼仪：

①学生回答老师提问时，要先举手，发言时声音洪亮；在别人回答问题时，不应随便插话，如果别人回答错了或者答不出来，切记不可在旁边讥笑嘲讽。

②学生上课迟到，当走到教室门口时，如果教室门关着，应轻轻敲门，待老师允许后学生才能进入教室，在走向自己座位的过程中，脚步要轻，速度要快，尽量不要影响课堂。③关手机是课堂上的基本礼仪，如果你有紧急事情需要开机时，也需要把手机调成振动，课后再回电话给对方。无论如何请不要在课堂上接听电话。

④如果学生中途需离开教室，须向教师请假，待得到老师允许后方前离开座位。

⑤在实验室或专用教室上课时，要严格遵守有关规定。实验操作时，要人人动手，细心观察，听从老师及实验员的指导，不可随意破坏实验仪器。

⒉图书馆礼仪

图书馆是人类智慧的宝库，也是同学们相互学习、查阅资料、交流知识、获取信息的场所。因此，要求学生在获取知识的同时，也应遵守图书馆的行为规范和礼仪要求：

（1）、着装

图书馆是一个严肃的公共场所，所以要求学生在图书馆学习时应衣着整洁、得体、大方，不得穿背心、拖鞋或者过于暴露的衣服，也最好不要穿钉铁跟的皮鞋。

（2）、排队

进入图书馆时，应自觉排队，不能插队；借还图书时，应双手将书递到工作人员手中，并注意使用“您好”“请” “帮”“谢谢”等礼貌用语。如果借还书的人很多，要耐心等待，不可连声催促工作人员，也不可走来走去。借到书后应小心保管，及时阅读并归还，不能闲置，以免造成资源的浪费。

（3）、借阅

自觉爱护图书馆的设施、图书资料。去书架上找书，应轻拿轻放，看完后应放回原处；阅览时应轻翻书页，尽量不发出声音，翻页时不要沾唾沫；不能在图书资料上乱写乱画，不可随意折叠图书，更不能撕扯图书。如遇到有用的资料，可以用本子抄下来或者复印。

（4）、禁忌

①不得占座。不要抢占座位，为自己或为他人划地盘。图书馆是公共学习场所，有空位人皆可坐，但欲坐在别人旁边的空位时，应有礼貌地询问其旁边是否有人。

②不得在图书馆吃东西；不能吸烟，也不能随地吐痰，走路时脚步轻盈；入座或起座时椅子应轻轻挪动，离开时，将椅子向书桌靠拢；不可在桌子上随意涂鸦，保特环境的清洁。

③不应大声喧哗，不与旁人窃窃私语，保持图书馆的安静。如遇到与同学讨论的情况，应轻声细语，以不影响别人学习为前提，如果需要长时间讨论，应到室外交谈；将手机设置为振动，不能大声讲话，接到电话后，可以先接听，请对方稍等，然后轻轻走出图书馆，在馆外如门口或者卫生间接听电话。

（四）、校园其他礼仪

校园生活，丰富多彩。升旗、开学、领奖、清洁校园、自行车摆放等各项活动均应该按严格的礼仪规范。

1、升国旗

每星期一早晨，同学们在操场上举行升旗仪式时，应统一着装列队，面向国旗；当升国旗、奏国歌时，全体同学应肃立、脱帽，向国旗行注目礼；在校外，遇到举行升旗仪式时也应马上肃立，面向国旗，行注目礼，待升旗仪式后再行走。

2、开学、结业或其他庆典仪式

开学、结业或举行其他庆典仪式时，要准时整队人会场，要保持会场肃静，不得随意说笑走动，不做与大会无关的事情。姿势要端正，必要时需统一着装。

上台发言、领奖、表演时，走路要稳重，从规定的台口上台。站在台上要双手自然下垂，站姿端正；接受奖品、奖状时要用双手去接，行鞠躬礼，然后转过身体，面向台下，将奖状高举过头向大家展示，然后双手拿好贴在胸前；下台时要脚步稳重，从指定台口退下；台下同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不要交头接耳，随意谈笑，更不要起哄、喊叫。

3、其他

要随时保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校的公共财物、花草树木，节约用水用电。

将自行车存放在指定的地点，不乱扔乱放，不许在校内骑车。

在食堂用餐时要排队礼让，不拥挤；爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭；若使用便餐盒时，饭后将其扔人垃圾袋。

三、课堂小结 学校基本的礼仪常规，学校举行仪式、庆典时的礼仪，学校日常教育教学中的生活礼仪和学校师生开展活动中的礼仪：那么这些礼仪不仅是一个学生应遵守的日常行为规范，而且是对做人的基本要求。我们学生应当认识到学校礼仪的重要性，同时养成讲求礼仪、行于实际的习惯。

四、作业 讨论：

如果我们全校同学正在学校大礼堂中参加开学典礼，忽然会场停电了，此时一片僚黑。几十秒后，电路恢复了正常。设想一下，遇此情景我们应该怎么做呢?

文明礼仪进校园主题队会教案 第6篇

一、活动目的：

通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动过程：

一、中队长集合整队。宣布：“全体起立，请各小队整队报告人数”。

二、各小队向中队长报告。（报告中队长：××小队应到（）人，实到（）人。报告完毕。中队长：接受你的报告）互敬队礼。

三、中队长向中队辅导员报告。（报告中队辅导员：××中队应到（）人，实到（）人，一切工作准备就绪，请辅导员指导。

中队辅导员：接受你的报告，并希望你们能在“文明礼仪在校园”班队活动中好好表现„„。（中队长敬礼，辅导员还礼后，中队长回原位，向全队发出“稍息”口令。）

四、中队长宣布开始：现在我宣布，三二班“文明礼仪伴我行”班队活动现在开始！

五、中队长：“全体立正，出旗敬礼”。

六、中队长：“礼毕，全体唱队歌”

七、中队长：下面有请主持人上场。

甲（郑好）：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙（凌源）：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲（郑好）：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。乙（凌源）：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢? 甲乙合（郑好、凌源）：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。

(二)安排活动

1、《新三字经》

甲（郑好）：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。

乙（凌源）：这个建议好啊。请听《新三字经》(任圆梦）为人子 方少时 尊长辈习礼仪 能温习小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲友教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华

甲（郑好）：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

甲（郑好）：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

乙（凌源）：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

2、儿歌朗诵《文明礼仪伴我成长》 甲（郑好）：作为新时代的接班人，我们怎么能落后呢?我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。让文明礼仪伴我们成长。请欣赏《文明礼仪伴我成长》。男生：早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。

女生：说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。男生：同学见面打招呼，耳边响起：你——好你好！

有了困难大家帮，得到帮助说：谢谢！

生活当中起摩擦，不忘说声：对不起！全体：我是中国小公民，遵守道德好习惯。

微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。

甲（郑好）：刚才，同学们都读得很认真，接下来我们来看看在校园里我们应该怎么做，下面两首诗歌描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪--上课礼仪和升旗礼仪。请女生男生分别朗诵《上课五字歌》和《升国旗三字歌》

上课五字歌（女生齐读）上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。起——立——要站直，坐下不乱晃。不——做——小动作，上课要听讲。发——言——先举手，回答要响亮。学——会——守纪律，做个好学生。升国旗三字歌（男生齐读）星期一，操场上，奏国歌，升国旗，大家都行注目礼，少先队员行队礼。小朋友，要严肃，小眼睛，看国旗。身站直，不乱晃，唱国歌，要响亮，将来长大了，建设祖国更美丽！

乙（凌源）：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是依照儿歌上面所说的那样来做的。

（谢世桓上台）甲：咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。小记者（谢世桓）：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家，请大家齐答。

全体学生：没问题！

4、礼仪知识问答

小记者（谢世桓）：(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)小记者（谢世桓）：(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)小记者（谢世桓）：(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)小记者（谢世桓）：(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)小记者（谢世桓）：(5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)小记者（谢世桓）：(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)小记者（谢世桓）：(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)小记者（谢世桓）：(8)可以对着同学打喷嚏。(错)小记者（谢世桓）：恩，这些题目同学们都回答得很干脆，接下来，要增加难度，让同学们举手来说说文明礼仪，请听题：

问：1.礼貌用语有哪些? 问：2.家里来了客人，你怎样接待? 问3.你不小心把墨汁弄到同学衣服上，该怎么办? 问4.别人对你有误会，你会怎么做? 问5.做功课时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎么做? 问6.你乘坐公共汽车时，会怎么做? 小记者：同学们的礼仪知识掌握得真好，今天非常高兴能采访你们这帮懂文明、讲礼仪的孩子。再见！

5、讲《孔融让梨》的故事（刘心蕾）

甲（郑好）：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家听一个我们都十分熟悉的小故事《孔融让梨》。（刘心蕾）

甲（郑好）：孔融是多么的懂事啊！他知道上让哥哥，下让弟弟，真是一个懂礼貌的好孩子。

6、小品表演

乙（凌源）：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。

第一场：值日生（李庆苓）刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生a（彭相驭）吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。学生b（谭仁杰）正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生b（谭仁杰）爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生c（尹宇豪）背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高高兴兴地回家去。

甲（郑好）：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是a，是b，还是c呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?(学生发言)乙（凌源）：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。

7、欣赏歌曲《歌声与微笑》（播放音乐，学生可跟唱）

甲（郑好）：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神州大地。请欣赏歌曲《歌声与微笑》

请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下

明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下

明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下

明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花

乙（凌源）：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边，微笑面对我们大家。

8、齐唱《咱们从小讲礼貌》

甲（郑好）：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)咱们从小讲礼貌。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

合：“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束，谢谢大家！（郑好退场）

9、中队辅导员讲话

中队长：接下来有请我们的中队辅导员讲话

中队辅导员：同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的好孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。

文明礼仪在校园主题班会教案 第7篇

卢龙县第三实验小学：董艳春

教育目的：

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

过程准备：

把学生搜集的文明礼仪知识、竞赛题卡片

(一) 主持人讲话。

甲：大家好!我是主持人 _ _ _。 乙：我是 _ _ _。

甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：现在我宣布：“二(3)班“美在文明，爱在礼仪”主题班会现在开始。 甲：同学们，让我们先把《八荣八耻儿歌》来背诵一遍好吗?

(二) 进行活动。

1、齐读歌谣<八荣八耻儿歌>乙：哦，现在我终于知道了，讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德，在我们的学习、工作中起着重要的作用。我们是21世纪的主人翁，是共产主义的接班人，中国礼仪当然不能忘。

甲：既然这样，让我们一起铭记这些告诫吧。

2、讲故事: 乙：是啊，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信?下面请听故事《孔融让梨》。大家掌声欢迎。

(故事《孔融让梨》)

甲：听了这个故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明小标兵。同学们，你们呢?

(全班齐立志)

3、我问你答

乙：既然这样，那我要考考你们。请听题。 第(1)题：按照我国的传统习惯，下列家族成员的称呼是什么?

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、妈妈的妹妹、妈妈的姐夫 请听第(2)题：文明礼貌日常用语主要有哪些?

第(3)题：小学生在校园里应该遵守哪些常规?(小学生常规七字歌) 甲：看来这些问题难不倒大家。接下来请看几个小节目，思考问题，同学们可要看仔细喽。

4、问题表演剧。

A 、两个女同学在做“拍手游戏”，一个男同学来捣乱。 (演员表演以后退场，主持人拉住捣乱的男同学) 甲：请问大家这个男同学做得对吗?(不对) 请你们说一说为什么不对。(找同学回答)

B 、两个男同学在上学路上碰面了，其中一人问：“你好呀，怎么没有戴红领巾呀?”另一人回答：“哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴嘛!”

甲：这位男同学说得对吗?(学生回答)

甲：那么，请说说小学生或少先队员都有哪些标志?

乙：听了刚才几位同学的发言，你们认为他们能做文明礼仪小标兵了吗?(学生回答：能)掌声祝贺他们。

甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》好不好?

5、合唱《咱们从小讲礼貌》。

6、学生谈收获

乙：同学们唱的真不错，也要按照歌中的内容去做呀!那么，今天的班会活动让我们增长了哪些知识?(学生回答)

甲：你们的收获真不少，下面请董老师为我们今天的表现做总结发言。大家欢迎。

(三) 班主任讲话。

这次的主题班会开得比较成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，使我们的班级更加团结了。相信同学们个个都是讲文明、懂礼貌的好孩子。你们的心灵会更美，我们的班级会到处充满爱。

乙：感谢董老师的教导。

(四) 结束班会。

开展礼仪教学创建和谐校园 第8篇

荀子说:“不学礼无以立, 人无礼则不生, 事无礼则不成, 国无礼则不宁。”可见一个人、一个国家无礼不行。礼是表示敬意的通称, 是人们在社会生活中处理人际关系、约束自己行为、尊重他人的准则。中职学生除了拥有一技之长, 更应学会做人的准则, 从而获得独立生活的能力。中职礼仪教育应是学生健康成长的基础, 也是创建和谐校园的基础, 对此, 中职礼仪教育应侧重以下几点:

一、中职礼仪教育的内涵

1. 礼仪教育应教会学生尊重他人, 做一个善解人意的人。

现在的中职学生, 他们当中大部分是独生子女, 家里宠爱有加, 于是养成了唯我独尊、自私自利的性格特征。他们不知道尊重他人为何物, 而自己却丝毫受不得委屈。有的同学因为不满老师的批评, 摔下书本转身离开课堂, 使老师和同学目瞪口呆;有的同学为了捉弄前来叫他们起床到教室上课的老师, 居然在宿舍门上顶了一盆水, 等待老师的光临……这些只有在电视、电影中才能看到的镜头在我们的校园里上演了, 而这些学生不仅没有觉得伤害到了老师和同学, 反而感到幸灾乐祸。礼仪教育就应让学生知道以上种种行为是对别人的不尊重, 更是对自己的不尊重, 它带来的结果只能是对自己的否定和羞辱。礼仪教育要教学生学会尊重他人, 明白“敬人者, 人恒敬之”, 明白“人必自侮而后人侮之”的道理。只有这样才能做到相互尊重, 才能使人与人之间的关系融洽和谐。

2. 礼仪教育应教会学生自我批评, 做一个宽容的人。

宽容是指人们不过分计较对方的过失, 有容人之雅量, 多替对方着想, 严以律己, 宽以待人。我们的学生过分关注自己, 遇到事情, 首先想到的是别人有什么错, 而不是检讨自己有什么不对的地方。有这样一个事件:下课了, 两个同学一上一下通过楼梯。因为是课间, 楼梯比较拥挤, 他们不小心, 互相碰了一下肩膀, 两个同学都不愿意先开口道歉, 相互间结下了“梁子”。结果到了晚上, 其中一个同学拿着刀子伺机刺向了另一个同学!一件小事, 却导致了两败俱伤的结果。如果他们当中有一个能宽容一些, 有一个能从自身找原因, 先进行自我批评, 就不会出现那样的悲剧了。礼仪教育就要让学生学会宽容, 遇到问题, 能先进行自我批评, 检讨自己的过失, 并学会从对方的角度考虑问题, 理解别人的思想感情, 理解别人的观点、立场和态度, 做到“己所不欲, 勿施于人”, 从而更好地立足于社会。

3. 礼仪教育教给学生学会脚踏实地, 做一个有诚信的人。

我们有相当一部分同学, 眼高手低, 自认为中职学生工作好找, 总想着工作需轻松, 工资不能低。然而现实总和梦想有距离, 于是频繁跳槽, 甚至创下一个月换四、五个工作的纪录。一步登天的想法, 让我们的学生没少吃苦头。有些学生不管与企业有没有签合同, 也不管合同签了多长时间, 只要他们不想在这个企业工作, 随便找个理由就辞职, 丝毫不计后果。思想随意性太大, 让企业对我们的学生产生了不信任, 企业也很担心, 好容易培养出熟练技术工人, 却总是在为别家企业做嫁衣。诚信礼仪教育的缺失, 把我们的学生推向了就业的悬崖。礼仪教育应教会学生学会脚踏实地, 真诚守信。只有一步一个脚印, 只有真诚守信, 才能赢得别人的信任, 才能获得企业的认同, 才能收获成功。

4. 礼仪教育应教会学生关注个

人言行举止, 从细节出发, 塑造良好的个人形象。礼仪教育从细处规范了学生的行为习惯, 对学生的言行举止提出了要求, 它教给学生如何修饰自己的仪容仪表, 力求自然美和修饰美的和谐统一;教给学生如何使用礼貌用语, 用美的语言来净化心灵;教给学生学会微笑, 用微笑拉近人与人之间的距离;教给学生如何进行规范的站、立、行走, 用美好的体态语言来塑造良好的个人形象;教给学生服务意识, 培养学生服务大众的工作态度。它能够帮助学生搭建迈向社会的桥梁。往往一个小小的礼仪细节, 能开启青年迈向职场的大门。

二、开展中职礼仪教育的措施

1. 学校应重视礼仪教学, 开展礼仪课程或礼仪讲座, 为进行学生思想品德教育奠定基础, 为创建和谐校园奠定基础。

十六七岁的孩子, 性格还没有完全定型, 他们的很多行为多出于好奇或从众。在他们的性格特征中, 也有明理、义气的一面, 而且可塑性强。为此, 学生的思想品德教育应从礼仪教育开始, 学校通过开设礼仪课程或讲座的方式, 帮助他们清除陋习, 学会用礼仪规范约束自己的一言一行, 从内心里自觉遵守校规校纪, 进而维护校园的稳定和和谐。

2. 学校教师应以身作则, 言传身教, 做礼仪的传承者。

学校的每一位老师都可以成为礼仪教师, 做礼仪的传承者。老师不仅扮演着传道、授业、解惑的角色, 同时也扮演着学生榜样的角色。老师的一言一行、一举一动, 甚至仪容仪表都会影响到学生, 只有老师先讲礼仪, 学生才能讲礼仪, 老师才能说服学生讲礼仪。

3. 通过各种形式, 开展礼仪实践活动, 让学生在身体力行中提升礼仪修养。

礼仪教育光说不练不行, 学校应开展礼仪实践活动, 如模拟社交活动, 开展礼仪知识竞赛、举办礼仪风采大赛等, 将礼仪文化融入校园活动, 让学生在活动中体验礼仪的魅力, 从而提高自身礼仪修养, 营造良好的校园气氛。