电梯作业实践操作

电梯作业实践操作（精选12篇）

电梯作业实践操作 第1篇

实践操作性作业----《Numbers》作业设计

榆树市培英小学王玉梅

时间：第一学期（下半年）第 10 周内容：上教版小学英语三年级上册第10单元《Numbers》。形式：能听说认读数字单词one—ten.能用How many?这一话题进行简单地交流。用英语表达生活中的惯用数字。

目的：促进学生积极主动地学习。了解中西方有关数字文化的差异，初步培养学生的跨文化意识。拓展思维，激发兴趣，培养听说能力，观察能力和小组合作能力。

要求：

1.用手指表示出十个数字one-ten,并说出单词，速度由慢到快。

2.说出中国的幸运数字和不幸数字；介绍西方的幸运数字和忌讳数字。

3.总结出生活中常用的数字，如110、119、120、等，帮助学生扩展知识面。

以此活动引领孩子们发现生活，观察生活，进而在实践中学习，在学习中实践。

电梯作业实践操作 第2篇

多年来，教师为了强化教学效果，巩固再巩固，语文作业局限在一抄（抄生字），二答（答课后问题），三背（背指定篇目），四作（令学生头疼的命题作文）这单一固定的模式中。或死抄硬背、机械枯燥；或随意盲目、深挖浅作…….，导致学生对作业缺乏兴趣，学生怕做、厌做。因此，教师必须合理设计作业，寻找“新的视点”，在“新”中渗透情趣，让学生愿做，乐做。在多年的教学中，我就语文作业的创新了一些探索，我把作业分成观察性作业，思考性作业，表达性作业和操作性作业。在此我只就操作型作业的使用谈点自己的做法，操作性作业是为了增强课文内容与学生生活的连接，将静态课文文字化为学生脑中优美的图画、生动的场面、活生生的人物，寓教于乐，使学生在落实双基的的一中作业类型。操作性作业可分读、画、做、演等形式。

1、读一读，激发情趣。

有感情地朗读，能激发学生的感情，体会课文的思想感情，老师可以用配乐朗读，读思填空，课外阅读等多种形式设计朗读作业。比如为课文配上一段乐曲。我在教学《桂林山水》后，让学生自己为《桂林山水》选配乐曲，并在音乐中动情朗读。由于学生知识面较窄，我就为学生推荐乐曲，如《让我们荡起双浆》、《二泉映月》、《江南好》等乐曲，通过这一方式，使热爱祖国大好河山的真挚情感在学生心中得到强化。

2、画一画，再现情境

学生的年林龄特征，决定了他们对多彩的绘画、图片之类特别感兴趣。小学课本中，许多描写人物、景物、场面的文章语言优美，形象鲜明，教师可根据不同课文，让学生在课后画一画。如像《小池》、《荷花》等一些写景文，我就让学生作一幅或几副画，再现美景。如教学完〈詹天佑〉一课后我就根据课文的叙述让学生补画“中部凿井法”两幅画。教完类似〈记金华的双龙洞〉这样的游记，我就让学生预习时画一画游览图，要求明晰游玩路线等等。让学生画一画在画中司境，画中理解，又满足了学生求新、好动的心理，可谓一箭双雕。

3、做一做，验证事理。

亲自动手做，不仅符合小学生装的年龄特征，而且符合他们的思维特点，课本上讲的有些事情可让学生亲自做一做，要实践中加深感受，浅化知识难点。如：《乌鸦喝水》、《松鼠的》等课文学过后，我就安排学生回家后找些材料做实验，并弄懂其中的道理，第二节课让他们说一说自己在操作中的经验体会。为培养学生装的创新能力，我还布置作业，让学生自己动手找材料做一个玩具，并附一份说明书。这样既可以训练学生的创造思维，培养他们的动手能力，又能在实践中发展学生的语文能力。

4、演一演，挖掘天赋

小学语文教材中，有一些课文情节完整，人物形象鲜明，内容生动，适合表演。少年儿童具有潜在表演天赋，又有乐于表现的个性，课余组织学生根据课文内容进行表演。将无声文字塑造的人物形象，栩栩如生地再现在学生眼前，既增强了课文的艺术感染力，又培养了学生的创造才能。

电梯作业实践操作 第3篇

关键词：基础护理学,操作教学,作业批改方法的改革

现代教育学认为, 学生作业是学生对所学知识的巩固、再理解、再运用的过程。要使作业达到目的, 就必须及时了解学生知识学习和技能养成的情况, 教师必须及时有效地对作业进行批改, 对教学工作中的问题及时纠正, 对学生学习中的错误进行矫正, 保证学生所学知识的正确性[1]。但实际生活中, 很多学生对老师批改的作业, 仅仅看一下评语和格次, 而对于作业中出现的问题并不重视, 达不到纠正错误的效果。基础护理学的操作教学是整个护理教学的重要组成部分, 是理论联系实际、培养学生实践和创新能力的主要途径[2]。目前, 很多学者对基础护理学操作教学的改革探索是在课堂上, 而对作业反馈环节对操作掌握的影响的研究则较少。我院从基础护理学操作教学中作业批改方法上进行实践探讨, 取得了一定的教学效果。现介绍如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选择2009级4年制本科护理学专业学生200名, 均为全国普通高校招生统一考试录取入学。随机分为对照组和观察组, 每组100名。两组学生年龄、入学成绩、基础理论和基础专业知识成绩等比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 作业批改

对照组采用常规作业批改模式, 将每次交上来的作业, 教师统一批改, 将不合理的地方标记出来, 最后有评语和格次 (从优到劣依次为A+、A、A-、B) , 对于出现的问题进行集中讲解。观察组采用改革后批改作业的流程, 学生做作业→学生互相批改作业→教师审阅→信息反馈→矫正教学→修改作业。具体做法为:教师首先讲明批改作业的标准和方法, 作业交上来后进行再次分配, 由学生进行作业批改, 要求独立批改, 指出认为不合理的地方, 并提出修改意见, 最后有评语和格次 (同对照组) 。如有遇有不清楚的问题可以相互交流, 并向同学以及教师请教。作业批改后, 统一收回, 由教师进行统一查阅, 并对学生的问题进行针对性的反馈和纠正。

1.2.2 评价方法

在课程结束后, 采用相同的考核方法对两组学生进行操作技能考核, 得出成绩;观察组学生对教学效果的评价:学生对互改作业在基础护理学操作教学中的应用效果评价情况。在最终考核结束后, 采用自行设计的调查问卷对观察组学生进行教学效果评价的调查, 分为同意、不确定、不同意, 填写后当场收回。本次调查共发放问卷100份, 回收有效问卷100份, 有效回收率100%。

1.2.3 统计学方法

采用SPSS12.0软件进行统计分析, 计量资料采用t检验, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 基础护理学操作技能考核成绩比较

观察组的基础护理学操作技能考核成绩为83.11分±5.72分, 对照组为 76.14分±6.52分, 观察组成绩优于对照组 (P<0.05) 。

2.2 观察组学生对教学方法的教学效果评价 (见表1)

3 讨论

常规教师批改学生作业的方法, 学生拿到老师批改的作业后仅仅看一下批语及格次, 而对于操作过程中出现的问题部分并不十分重视, 达不到学生反馈自己操作过程, 纠正自己操作中错误的目的。而改革后批改作业的流程:学生做作业→学生互相批改作业→教师审阅→信息反馈→矫正教学→修改作业, 它的应用保证了学生在作业反馈环节对操作学习上的主动性、连续性和完整性。

3.1 提高了对操作学习的热情和兴趣

兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象, 所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪[3]。这种积极的情绪, 会不断促使学生学习和探究问题, 寻找合适的答案, 从而提高学习效果。84%的学生认为提高了学习的热情和兴趣。

3.2 提高了学生发现问题和解决问题的能力

采用改革后批改作业方法, 正是给学生提供一个发现操作中问题的机会, 知道学生有哪些方面的知识没掌握。当然即使是学生改, 也是在老师的监控下进行的, 不是以老师减负为目的的, 而是以发展学生发现问题的能力根本而进行的。学生通过批改作业发现操作中的问题, 让学生自己去寻找答案, 或通过反思性的问题来思考。同时在教师评阅学生作业的过程中, 教师对学生发现的问题, 给予合适的评价和指点是很重要的, 不是详细给学生讲解前因后果, 而是给学生一些启发性的问题, 给学生提出一些探索的思路, 这样把原本看似简单的批改作业变得丰富起来, 给了学生很大的思考、探索的空间, 培养了学生解决问题的能力。

3.3 强化了学生对操作的反思性学习

作业批改是在前一阶段实施的基础上而进行的, 采取作业互批, 要求学生独立进行, 可以促使学生对操作内容进行再一次的回顾, 对所考查知识进行复习的一个过程。这个过程不仅加强了学生对操作的感性和理性认识, 还使学生将所学的知识在理解的基础上强化记忆。基础护理学操作是一门实践性很强的学科, 无论操作过程中所涉及的程序问题还是操作过程中的注意事项, 都必须通过学生自身主动地、积极地进行学习思考, 否则, 其教学目的是无法实现的。学生的学习主动性都被认为和学习效率有关系[4], 通过批改同班的作业, 主动的发现同学作业操作中存在的不足之处, 从而反思:“我是否也存在类似问题”。同时, 积极发现存在问题的原因, 并与同伴或老师寻求解决的方法, 从而反思自己的操作遇到类似问题会采样怎样的方法解决, 从而从思维层次改进自己对操作的认知。

3.4 增加了学生学习主动性, 提高了学习效率

学生批改同伴的作业, 在心里必然会承受一定的压力和动力, 在这种状态下, 学生会以一种主人翁的精神, 以认真、负责的态度去批改作业。心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。动机是一切学习的原动力, 它是推动学生自主学习活动的主观因素, 是学生学会学习的前提。只有激发了学生的学习动机, 培养其求知兴趣, 才能使学生的学习具有持久的动力, 变“要我学”为“我要学”, 如此才能提高学习效率。

参考文献

[1]王仁虎, 张海钟.大众化背景下高等学校学生作业问题的探索[J].社科纵横, 2005, 20 (4) :209-213.

[2]唐永云, 颜琬华.在基础护理操作教学中培养学生的创新性思维[J].齐鲁护理杂志, 2007, 13 (27) :91-92.

[3]叶奕乾, 何存道, 梁宁建.普通心理学[M].第3版.上海:华东师范大学出版社, 2008:302-306.

电梯作业实践操作 第4篇

一、语文、数学、英语、物理、化学、汉语等考试课程必须布置作业。

包括课堂作业、家庭作业，既要有一定数量的书面作业，还要有一定数量的口头作业，每节课都要有作业。语文、英语等文科课程要按教材要求完成背诵、默写等课后练习，还要有写周记、日记及其它发挥学生想象能力、创造能力的作业。数学、物理、化学等理科方面的课程，每节课都要有书面作业，除了课本上的练习题外，还可布置参考资料、练习册上的作业。作业设计要力求体现科学性、趣味性、有针对性，减少无效劳动。不能布置那种让学生将一个字抄写几十遍的重复性质，带有对学生惩罚性的作业。

二、要严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担。

按照国家教育行政部门的规定，要控制学生课外作业日总量，一般情况下，初中学生课外作业量：每天不超过1.5小时；小学课外作业量：三、四、五年级不超过1小时，二年级不超过0.5小时，一年级不布置课外书面作业。毕业班可适量增加，增加多少为宜。班主任要与其他任课教师作好协调平衡工。各科任课教师为了提高所教学科的成绩，对于所教的学科在作业布置方面比较重视，不顾及其它学科，大量布置作业，致使学生的作业量增加，在各学科教师之间造成矛盾。对于这种现象，不仅班主任要做好协调工作，学校教务处和各学科教研组长也要做好教师的思想工作，也可用文件的形式规定。要采取多种措施促进学生全面发展。

三、要提倡作业形式多样化。

作业形式的多样化就教师不能只布置书面作业，还要布置适量的、切实可行的课外非书面作业，如观察、调查、制作、朗读、阅读、预习等，非书面作业。非书面作业形式灵活，有的非书面作业还可以培养学生的团结、协作精神，探索精神、创新精神，拓宽学生的知识面，发挥和培养学生的特长。对布置的非书面作业，教师要作相应的指导与评价，教师如果只管布置作业，而对布置的非书面作业不管不问，将会挫伤学生的积极性，达不到预期的目的。

四、教师要严格要求每一名学生正确对待作业。

对学生的作业要求格式统一，书写规范，卷面整洁。不合要求的要重做，未做的要补做，做错的要更正，但不允许以做作业来惩罚学生。要训练学生养成按时完成作业，自我检查，自我订正、修改作业的习惯，提倡在教师指导下的学生之间互批自改，但不允许用学生批改作业来代替老师批改作业。在这个问题上存在两种不良倾向，一是因学生没有完成作业，或做错了作业，教师用补做作业对学生进行惩罚；二是教师不能严格要求学生，对学生做错作业或完不成作业不管不问。这两种倾向必须纠正，教师要耐心帮助每一位学生培养良好的作业习惯，要有持之以恒的精神，要有一丝不苟的态度，久而久之就能够培养学生良好的作业习惯。

五、对教师批改作业的要求。

电梯作业实践操作 第5篇

榆树市培英小学李平

时间：第二学期（上半年）第9周内容：北师大版品社五年下第六单元《勿忘国耻》。

形式：根据本课内容学习，布置学生课后将罪恶的鸦片贸易给深重灾难。林则徐将虎门销烟的壮举以及鸦片战争的爆发，丧权辱国的中英《南京条约》的签订等知识，设计成手抄报，并将手抄报缩印或拍照上交任课教师。

目的：

1.通过制作手抄报使学生进一步了解英国侵略者的险恶用心。

2.了解鸦片战争对中国人民的危害。

3.了解中国在鸦片战争中所遭受的欺凌的和所蒙受的耻辱。

4.激发学生们的爱国主义情感。

要求：

1.手抄报的设计要图文并茂，起到了解这段历史的作用。

2.每个人制作一份，同时将手抄报缩印或拍照上交任课教师。

电梯操作“十不准” 第6篇

为保证施工电梯安全运行，严禁违章操作，必须做到以下“十不准”：

1、电梯未经验收不准使用；

2、非司机不准使用；

3、带故障、限位器不灵不准使用；

4、未进行班前检查及刹车实验不准使用；

5、超荷载、荷载分布不均匀不准使用；

6、保养维修时需站在节架上站人操作时，双笼均不得使用；

7、供电电压不平稳不准使用；

8、大雨大雾六级以上强风不准使用；

9、不准利用上下限位器开关控制停机；

10、电梯不断电不锁笼门，司机不准离开。

陕建十建集团时代嘉都项目部

电梯安全操作规程 第7篇

一、适用范围

本规程适用于高层电梯操作

二、操作规程

（一）操作前

开梯步骤

1.合上电梯主回路和控制回路电源。

2.将基站钥匙开关由“OFF”转向“ON”，开启层门进入轿厢（要注意轿厢是否停 在该层）。

3.用钥匙打开轿内操作箱面板，合上电源开关及风扇、轿内照明开关。4.检查层门关闭后，从层门外应不能用手拨启；当层门、轿门未完全关闭时.电梯不应正常启动。

5.平层准确度应无显著变化（满足国家规范要求）。

（二）运行中

1.根据地坎卫生状况，不定期地清洁层门地坎、轿门地坎。2.将电梯在手动状态上下运行数次，无异常现象后方可打到自动状态投入使用。

三、安全注意事项 1.电梯行驶中注意事项

1)电梯在自动状态下运行，如电梯停用时，只需将轿内电源开关断开并挂暂停使用指示牌。

2)轿厢的载重量不应超过额定载重量。3)不允许装运易燃、易爆的危险物品，如遇特殊情况，需由使用单位提出申请,经管理处同意，在做好安全防护措施后在维修工的监管下装运。

4)严禁短接层门安全回路。严禁在层门开启的情况下，按下检修按钮来开动电 梯作检修运行。不允许通过按检修、急停按钮来消除正常行驶中的选层信号。

5)不允许利用轿顶安全窗来装运超长物品。

6)设置警示提示电梯行驶时，乘客不要倚靠轿门，乘客不要站在层门和轿门之 间。

7)轿厢上部，除电梯固有设备外，不得放置其它物品。

2.当电梯使用中发生如下故障时，维修工或管理人员应立即通知电梯维保单位 的维修人员紧急处理，同时通知小区主管。1)层、轿门完全关闭后，电梯未能正常行驶时。2)电梯到达平层位置而不开门时。3)运行速度显著变化时。

4)层、轿门关闭前，电梯自行行驶时。5)行驶方向与选定方向相反时。

6)内选、平层、快速、外呼和层显信号失灵、失控时。7)发觉有异常响声，较大震动或冲击时。

8)轿厢在额定重量下，超越端站位置继续运行时。9)安全钳误动作时。

10)嗅到电气部件因过热而发生焦热的臭味时。11)电梯金属部件有麻电现象时。

3.电梯暂停使用时，将电梯轿厢停在基站，将操纵盘上开关全部断开，并将层 门关闭。

4.电梯长期停用时，应将电梯机房总电源关掉（注意检查CPU电池的电量是否 足够）。

5.发生紧急事故时，应采取下列措施：

1)电梯行驶中突然发生停梯故障，救援人员获知消息应立即赶往故障电梯点，检查电梯是否困人，并取得联系，对被困人员进行安慰，同时通知管理处及电梯维保单位，设法让乘客尽快安全离开轿厢。2)电梯发生困人故障需在机房用手轮盘车使电梯短程升降时，必须先将电梯主 电源断开，严格按《电梯困人救援规程》执行。

电梯作业实践操作 第8篇

传统电梯井操作平台施工工艺常常采取架体搭设的方法, 由电梯井基坑开始根据结构施工进度逐步进行电梯井架体的搭设, 并根据荷载需求、电梯井高度情况进行悬挑以保证电梯井架体的稳定性。采用传统电梯井架体搭设作为操作平台, 往往存在以下几点问题。

(1) 安全性无法保证, 由于电梯井架体高度较高 (往往超过20m) , 架体稳定性无法保证, 易出现安全事故;

(2) 文明施工较差, 采用架体搭设电梯井操作平台, 为保证其操作过程中的安全性, 往往需根据楼层高度满铺钢钯片或模板, 造成过多建筑垃圾滞留在操作平台上无法清理;

(3) 施工过程繁琐, 由于是采用架体搭设操作平台, 现场施工过程中需要根据楼层进度逐步进行架体搭设, 方可满足施工需求, 因此在100m高度的楼层中, 常常需要架子工进行操作平台的架体搭设, 进度缓慢。

2 电梯井定型化操作平台施工特点

电梯井定型化操作平台是根据施工需求, 采用型钢焊接而成的定型式平台, 可根据电梯井平面尺寸要求灵活制作, 方便提升, 可长期周转使用。

2.1 方案设计特点

(1) 在确定电梯井内操作平台施工前, 首先明确电梯井道尺寸及数量, 电梯井形状是否方正, 能否满足操作平台的安放, 同时确定电梯井高度及楼层层高, 从而确定上层操作平台的搭设高度。

(2) 民用建筑电梯往往较为方正, 因此电梯井设计往往为规则的方形筒体结构, 其电梯井周边为楼板面, 适合制作平台, 采用悬挑方式, 将平台固定在电梯井内。在平台上铺设模板并进行固定, 方便施工人员走动操作, 从而达到操作平台的效果。

(3) 操作平台设计阶段, 应充分考虑了平台的吊装, 一是需保证平台在电梯井能自由吊装, 因此需考虑操作平台定型尺寸比电梯井尺寸小, 每边比电梯井小10cm即可满足要求;二是保证人员安全, 由于电梯井内操作平台是高空设置, 危险系数大, 因此平台采用型钢制作, 保证平台稳定性, 同时平台上满铺模板, 方便人员走动操作。

(1) 电梯井定型化操作平台是在操作层采用型钢焊接而成, 其四边采用10#工字钢焊接而成, 组成骨架, 工字钢与工字钢之间满焊, 骨架内采用10#槽钢与工字钢焊接而成。骨架完成焊接后, 采用模板在操作平台骨架上满铺组成封闭式平台, 供施工人员站立在操作平台上。由于骨架上部采用模板满铺的方式, 型钢之间的空间完全封闭, 无孔隙, 人员可站立在模板上走动安装、操作, 安全可靠。

(2) 为保证操作平台能够平稳平整的安放在电梯井内, 在电梯井剪力墙位置预埋4根直径50mm PVC管, 剪力墙模板拆除后, 由外向内插入直径36mm长700mm的顶托, 将操作平台安放于悬挑工字钢上。

(3) 民用建筑楼层层高往往在3m左右, 操作平台位置设置在楼层板位置, 其工人高度范围外的钢筋、模板无法进行施工, 因此根据楼层层高及工人身高制作可移动便于吊装的上部操作架。

上层操作平台与下层操作平台相距1800mm, 便于上下层操作人员的操作。上层平台可采用钢管架体或门字架搭设成整个操作平台, 方便现场吊运, 同时便于现场操作。

2.2 方案实施

根据设计方案采购相应的型钢材料, 按图纸要求切割所需型钢材料, 保证型钢之间的焊接满足要求。将完成拼接电梯井操作平台吊运至施工现场待用。见图1。

(1) 确保平台重量能达到吊运重量, 在前其设计过程中已充分考虑此问题, 由于施工现场采用的塔吊往往为TC6013塔吊, 其最小吊重量为1.3t左右, 因此在组装前应将备用材料再次进行确定其重量, 从而保证平台能够满足吊运要求。

(2) 在电梯井剪力墙位置预埋4根直径50mm PVC管, 剪力墙模板拆除后, 由外向内插入直径36mm长700mm的顶托。

(3) 吊装, 将操作平台吊装至顶托的位置, 并进行调整。见图2。

(4) 试验, 为保证其安全可靠, 满足使用要求, 进行堆载试验, 根据施工人员的体重采用水泥袋堆载, 保证其电梯井操作平台满足4人以下的同时操作, 现场可满足20袋 (1000斤) 以上的水泥袋的堆载。

2.3 电梯井定型化操作平台特点

(1) 电梯井定型化操作平台采用型钢加工而成, 组成整体框架, 在施工过程中可进行整体提升、吊装, 操作方便, 易施工。

(2) 设计调整空间大, 电梯井定型化操作平台设计过程中已考虑操作平台定型尺寸比电梯井尺寸小, 每边比电梯井小10cm即可满足要求, 设计过程中可根据施工图纸电梯井尺寸进行确定。

(3) 由于电梯井内操作平台是高空设置, 危险系数大, 因此平台采用型钢制作, 保证平台稳定性, 同时平台上满铺模板, 方便人员走动操作。

2.4 性价比高

传统电梯井操作平台是采用钢管架体搭设完成, 为保证电梯井架体的安全性, 高度较高的楼层往往需进行悬挑。从而加大了电梯井架体的造价。

与传统电梯井脚手架进行对比分析, 采用电梯井定型化操作平台的方式电梯井内无需进行钢管脚手架的搭设, 同时节省了电梯井内悬挑工字钢与钢丝绳等材料。

根据电梯井高度以120m为计算依据, 采用普通钢管架:钢管及扣件租赁费、工字钢、钢丝绳、木方、模板投入费用共计15000元, 搭设拆除费用9000元, 共计24000元。采用型钢制作操作平台:一个电梯井施工过程中其型钢、模板、方通材料费及人工费计划投入4000元。与传统电梯井脚手架对比节约材料及人工20000元。

3 结束语

建筑工程施工过程中, 电梯井的安全越来越得到施工企业、政府部门的广泛关注, 建筑行业安全标准在不断更新, 作为施工企业不能仅仅止步于适应行业标准, 更多的需要我们去开发、创造。

由于电梯井型钢制作操作平台是由型钢制作而成, 对于类似建筑可周转使用, 大大降低了企业成本, 同时提高了施工现场的安全文明管理水平, 电梯井的安全施工措施将越加完善。

摘要：随着建筑业的发展, 楼层高度越来越高, 而当代建筑物电梯井设计往往高度较高, 住宅、办公楼电梯井高度往往达100m以上, 电梯井内结构施工, 传统做法采取由底至顶搭设钢管操作架体, 搭设高度较高, 使用大量钢管, 耗费人工, 安全系数低, 钢管架体搭设、拆除占用大量的时间。如采用定型化的操作平台, 进行电梯井的全封顶, 人员走动、操作无需担心安全问题, 电梯井平台并且随建筑物高度的升高, 使用塔吊完成平台的提升, 方便、安全、快捷。

关键词：方便,安全,快捷

参考文献

[1]《实用五金手册》.

[2]《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008.

[3]《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011.

[4]《高处作业安全技术规范》 (JGJ80-91) .

电梯作业实践操作 第9篇

【关键词】电梯；检验；安全作业

1、电梯技术资料的审查

1.1电梯安装资料的审查

电梯检验工作的基础是对电梯安装资料的审查，只有对电梯的安装资料进行详细、准确的审查，才能更好地了解和掌握清楚电梯的性能及其运行状况。对电梯安装资料的审查，是电梯检验中的基本步骤，同时也是电梯出现安全事故后最重要的一项审核检验工作。审核电梯安装资料需要注意这几项资料内容：（1）电梯制造单位的电梯机型是否属于电梯试验合格证的覆盖范围的机型；（2）电梯安装单位的电梯安装、检验资格证是否涵盖了该待检验电梯的类型，而电梯检验资格证还存在其资质级别以及资格证的有效年限等问题，电梯安装检验单位和相关技术人员是否拥有足够的电梯安装和检验级别；（3）电梯的安装报告的审查以及电梯的安装质量级别报告分析，有效掌握电梯技术资料，也能为技术人员的实际检验工作提供一定的数据资料的参考；（4）对电梯安装报告书的数据参数与安装图纸进行核对，按照图纸检查电梯可能存在的问题；（5）了解电梯的运行年限，对其安装保护装置以及主要部件的试验合格证的有效年限进行检查；（6）对电梯的安装保护装置和主要部件的型号、编号等信息进行记录，为现场检验工作的开展提供比对资料。

1.2电梯的定期检验的资料及管理问题

日常电梯检验活动的开展也需要注意相关资料的问题：（1）负责电梯维修养护的维保单位的维修养护资质证是否包括待检验的电梯机型，维保单位对电梯的日常养护的报告填单是否具有实效性，一般维保单位对电梯的维修养护周期是15天，而有些维保单位对电梯的日常维修检查并没有严格按照维保周期来进行，电梯超期维保的情况时常会发声，工作人员在对电梯的维保填单进行检查时，要确定具体的检验日期；（2）电梯的定期检验工作的开展还要注意对电梯钥匙的安全管理的执行是否到位，电梯钥匙的管理制度是否得到有效确立，钥匙的领取及管理是否有明文规定的制度作保障。电梯钥匙安全责任人制度是否得到确立，这些都需要电梯检验人员加以注意。

2、电梯控制机房的检验

2.1机房通道的检验问题

机房检验是电梯检验工作的另一个重点。而机房的通道以及通道门的检验等也是最常被工作人员忽视的一部分。这主要表现在：（1）电梯的使用单位对机房的通道门的管理并不是很重视，有的机房门锁坏了以后，长期得不到修理，有些单位甚至没有给机房设置专门的标示，这会导致非相关人员的误入，甚至会由此而引发事故。（2）一些单位对机房的管理极其忽视，许多机房外面堆满了杂物，机房通道被堵死，这对维修人员的工作开展十分不利，有时遇到电梯发声突发事故时，维修人员要非常艰难才能进入机房内，给电梯维修造成了非常大的阻碍。

2.2机房内设施的检验

在平时的检验过程中，工作人员容易忽视对控制机房内的固定照明以及插座等的检验，有时只是出于形式匆匆看一下，对照明设备、插座、线路等的配置、工作性能等反面的检验比较马虎。尤其是一些老建筑物内的控制机房，由于修建时间比较长，机房内的设备、零部件等也比较陈旧，如果不及时对其性能进行检验，就可能会造成一定的安全隐患，如果电梯真的出现事故，而机房内的照明设备、线路等因检修不利而无法正常工作，就会耽误电梯故障排除工作的开展，有可能会引发更大的电梯安全事故。因此，维保单位在进行日常的电梯控制机房的设备检修时，要尤其注意机房内各种设施的检修和维护保养。

2.3电梯制动器检验

对于制动器的检验，要注意这几个方面的内容：（1）通过急停的方式来对轿箱空载上行进行实验，检验轿箱的制定、停止是否安全、正常。（2）检验制动器的电磁铁线圈的电路对独立制动装置的控制是否发声偏离，要保证独立装置在电路上的正常运行。对电梯制动器的检验，要保证独立装置接触器的触点能够及时打开。工作人员在检验电梯的制动设备时，要尤其重视对电梯制动器、接触器的检验。

2.4电梯限速器检验

电梯运行速度控制也是一项非常重要的内容。维保人员对限速器的检验，要仔细检查齿轮、轴承、弹簧等各个零部件的运行是否艰涩，要定期添加一些润滑油，保证其安全、顺畅地运行。电梯制动部分的检验。

3、层门与轿门以及坑底的检验

3.1电梯层门装置的安全性能检验

《电梯制造与安装安全规范》规定，“电梯的轿厢在运动前，电梯层门应该处于紧锁闭合的位置，电梯轿厢应该在层门的锁紧元件的啮合距离小于7mm时，轿厢才能启动。”如果层门锁紧元件的闭合距离大于7mm而轿厢就开始接通运行电路，就很可能会造成电梯出现坠落等重大安全事故的发生。

3.2电梯层门自动闭合时的防下坠保障检验

当电梯层门的自动关闭采用了重块时，应该有相应的防止重块坠落的安全保护措施。这是针对生产年限比较老的电梯设备。工作人员在检验时，要特别注意电梯层门出现自动关闭情况时，观察电梯是否有防止轿厢下坠的保障措施。

3.3对电梯轿门自动锁的检验

工作人员在对轿门的自动锁进行检验时，应该保证自动锁装置的功能与电梯层门锁对电气以及机械等方面的要求。对轿门自动锁的检验应该严格查对它的合格证，并提供详细、完整的机型试验合格证报告。

3.4对坑底的检验

在对电梯进行大检修时，要通过试验来确定坑底的最高表面与电梯轿厢最低位置的距离是否大于0.3m，如果距离小于0.3m，那么负责检修的工作人员就要对其进行详细的问题排查。特别是那种坑底构造比较复杂，部件分布数量多的电梯设备，检修人员更是要通过试验进行仔细的推究，认真观察，然后分析各种情况出现的可能性。

4、结束语

现代社会中，科技发展日新月异，我国的工业发展跟上了世界的潮流。其中电梯技术随着建筑业的蓬勃发展也在不断发展和完善。随着电梯技术在社会生活中的使用越来越多，加强电梯检验管理，努力防止电梯事故的出现就显得十分重要。

参考文献

[1]吴继东.电梯检验安全作业的探讨[J].黑龙江科技信息，2011.

[2]陈步云.电梯检验中的危险源与安全保护措施[J].技术与市场，2011.

电梯安全操作规程 第10篇

转，特制订本规程。

2.范围：适用于专职电梯司机及涉及电梯安全管理的所有员工。3.职责：

3.1电梯属特种设备，操作人员必须持电梯《特种作业人员证》，方能上岗； 3.2作业人员必须严格执行本操作规程。

3.3 本公司电梯为货梯，用于搬运废料、胶水等生产原料，除电梯司机和维修人员外，严禁载人，违者按严重违纪处理，情节严重者追究法律责任；

3.4 严禁其他人员操作电梯，违者后果自负，造成重大损失的，追究法律责任； 3.5 生产部负责电梯的日常管理，人力资源部监督电梯维修保养承包商的相关工作（定期维护、保养、电梯年检等）；相关资料纳入特种设备台帐； 4.安全操作规程：

4.1运行前应检查所有的开关及其它安全装置是否正常，护门是否关好，确定无问题后方可开动（将“NORMAL”选择开关打至“HAND”）； 4.2公司电梯为载货用，限载2000KG，严禁超载；

4.3运行前应按动电铃以示警告；货梯在运行过程中，严禁打开护门；如发现护门打开时应立即停车，将护门关好后，方可运行；

4.4运行时如发现不正常的声音，应停止运行并立即联系有关部门进行检修，未修复前，不准开动；

4.5原则上轿厢内不得装运长的物件，如必须搬运应轻拿轻放，以免损坏轿厢； 4.6电梯运行中不得任意改变运行方向，应待电梯完全停止后再改变，不得以忽开忽停止地接通电源的方式来进行驾驶货梯； 4.7每天开梯后注意轿厢、井道等设施有无湿水情况；

4.8电梯驾驶人员定期对货梯的机械、电器部分和安全装置进行检查； 4.9进行检查时，应放置检修工作牌；

4.10货梯机房须有良好的通风设备，保持地面干燥，禁止烟火和放置杂物； 4.11货厢内和井边内、地坎门轨槽应经常打扫干净，保持清洁无杂物； 4.13当货梯停止使用、维修或进行清扫时，必须将电梯电源切断； 4.14工作结束时，货梯必须降落到底层停放，离开货梯时护门 必须加锁；

电梯安全操作规程

1.目的：为保障电梯日常运行安全，保证操作人员的人身安全及设备的正常运4.15 日常清洁电梯轿厢内外时，用较干洁具及无腐蚀性清洁剂进行清洁。5.电梯故障应急处理方案

5.1电梯困人：如发生电梯困人事故，电梯维修员应按如下方法处理； 5.1.1把电梯主电源拉开，防止电梯意外启动，但必须保留轿厢照明； 5.1.2确定电梯轿厢位置；

5.1.3当电梯停在距某平层位置约±60cm范围时，维修人员可以在该平层的厅门外使用专用的厅门机械钥匙打开厅门，并用手拉开轿厢门，然后协助乘客安全撤离轿厢；

5.1.4 当电梯未停在上述位置时，则必须用机械方法移动轿厢后救人，步骤如下： 5.1.4.1轿门应保持关闭，如轿门已被拉开，则通知乘客把轿门手动关上。利用电梯内对讲电话，通知乘客轿厢将会移动，要求乘客静待轿厢内、，不要乱动。5.1.4.2 在曳引电动机轴尾装上盘车装置；

5.1.4.3两人把持盘车装置，防止电梯在机械松抱闸时意外或过快移动，然后另一人采用机械方法一松一紧抱闸，当抱闸松开时，另外两人用力绞动盘平装置，使轿厢向正确的方向移动；

5.1.4.4 按正确方向使轿厢断续地缓慢移动到平层±15cm位置上；

5.1.4.5使抱闸恢复正常，然后在厅门对应轿门外机械打开轿厢，并协助乘客撤出轿厢；

5.1.4.6当按上述方法和步骤操作发现异常情况时，应立即停止救援并及时通知公司维修保养承包商作出处理。5.2 水浸事故：

5.2.1电梯维修员发现或接报发生水浸事故将会危及电梯运行时应立刻通知生产部和人力资源部；

5.2.2电梯维修员将电梯轿厢升至最高处并关闭电梯并做好安全防护措施； 5.2.3 拦住水浸楼层的电梯口，以防水浸入电梯井；

货运电梯操作规程 第11篇

一、在敞开电梯厅门进入轿厢之前，有必要先承认轿厢是不是停在该层。

二、每日开端作业前，须将电梯上、下行进数次，查看有无异常现象。查看整理厅、轿门地坎有无异物。

三、轿厢运载的物品不得超越电梯的额外载重量。不允许装运易燃、易爆等危险物品。

四、运载的物品应尽能够保险地放在轿厢中心，防止在运转中倾倒。制止选用敞开轿厢顶部安全窗，轿厢安全门的办法装运超长物件。

五、运载的物品应尽能够保险地放在轿厢中心，防止在运转中倾倒。制止选用敞开轿厢顶部安全窗，轿厢安全门的办法装运超长物件。电梯呈现毛病，应中止运转，并及时告诉修补人员进行修补。

六、电梯检修时，应在厅门处挂“电梯检修中止运转”警示牌。

七、当电梯运用结束后，电梯操作工应将轿厢停于底层，并将操作盘上开关悉数断开，封闭厅轿门。

八、电梯操作人员应劝说别人勿乘载货电梯

九、清扫机房设备清洁时，有必要在专人监护下进行。

电梯安装安全操作规程 第12篇

一、目的：

为防止电梯在安装工作中各类事故的发生，保障员工的人身安全和设备安全。

二、范围：

本公司的电梯安装工地。

三、内容：

1.术语和缩写

1.1 三不放过：指事故发生原因未分析清楚不放过、本人和群众没有得到教育不放过、整改措施不落实不放过。

2.规程

2.1.1 安装施工人员必须树立“安全生产，人人有责”的思想，学习和熟悉各种电梯、液压梯的安装、安装、保养工艺，自觉执行施工中的安全事项和安全技术要求，严格遵守安全操作规程。

2.1.2 安全生产贯彻谁主管谁负责的原则，各部门负责人和各专业人员对各自业务范围内的安全生产负责。

2.1.3 对施工中不负责、玩忽职守、不顾及他人安全、不遵守安全制度、违章作业、强迫命令、违章指挥造成重大伤亡事故和严重后果的人要追究责任，严肃处理。

2.1.4 对作业点要做好安全检查，做到顾及上、下、左、右、前、后。

2.1.5 发生工伤事故，要保护现场，抢救伤员，如实向安全人员反映事情经过。对事故上报要及时、准确，重大事故要立即电话报告部门经理或公司经理。

2.2 各职能部门的职责 2.2.1 安全领导小组的职责

2.2.1.1 负责传达和执行上级部门有关安全生产文件、法规。

2.2.1.2 负责对各级领导和职工进行安全生产观念的教育，树立“安全第一”和“预防为主”的思想。

2.2.1.3 监督各部门贯彻劳动保护条例。2.2.1.4 检查现场安全生产状况。

2.2.1.5 组织安全竞赛评比、交流、总结、汇报、综合平衡、协调。2.2.1.6 任命专职和兼职安全员。2.2.2 专职安全员职责

2.2.2.1 负责传达和执行上级主管部门关于安全生产各类文件，认真学习，贯彻执行党和国家的劳动保护法令。

2.2.2.2 负责汇编、修订安全生产各类制度，实施安装、维保的安全管理措施，并督促各部门切实地按期实现，督促各部门贯彻劳动保护条例。

2.2.2.3 经常对职工进行安全生产的宣传教育，组织新进人员的安全生产和三级教育，定期组织安全技术培训。

2.2.2.4 负责检查安全生产状况和节假日的安全防火检查，并督促整改。2.2.2.5 负责发放劳保用品。2.2.3 工程部安全生产职责

2.2.3.1 贯彻安全领导小组对安全生产的有关决议。2.2.3.2 全面协调各部门对安全生产制度的执行。2.2.3.3 负责检查督促兼职安全员的工作。

2.2.3.4 在签订安装合同后，根据有关工程安全需要配合签订安全协议。2.2.3.5 负责对电梯安装人员进行安全生产注意事项的教育。

2.2.3.6 经常对职工进行安全生产、安全技术和遵守劳动纪律的思想教育。

2.2.3.7 经常检查安装、保养点的安全设施，发现问题认真整改，做到“三不放过”。2.2.5 管理部和财务部安全生产职责 2.2.5.1 除了对本部门的安全负责之外，协助做好其它部门的安全生产、安全防火等工作。2.3 施工前的准备

2.3.1 安装人员到工地后，应由工地领班将工地情况和注意事项及时向组员进行传达；保养人员到达施工单位后，应先详细了解和熟悉安全设施情况，方能开始施工；在严禁明火操作场地用火施工时，必须通知甲方落实安全措施后，方可动火操作。

ZY-07 2.3.2 施工前要认真检查工具，各种扳手、管子钳等；如有失灵、打滑、裂口等情况。须予以修复或调换，挫刀、刮刀应无碎裂、缺角，并需装有木柄，牢固适用：锤子、凿子、冲头应无毛边、缺口、卷口，应保证装接牢固，光滑平整，无油污。

2.3.3 在使用起重设备时，必须认真检查起重葫芦的齿轮档身，链条销子等是否正常，钢丝绳、绳索有否断丝刺手，有否断股、卸起、绳夹头、钩子是否牢固，起重葫芦的标准荷重与被起重工件重量是否相符。

2.3.4 在使用电器设备、电动用具前，须先检查低压变压器，移动电器金属是否有效接地，外壳及插头有否破损，对有严重缺陷和外壳漏电、导线裸露和绝缘层损坏的插头、插座必须配备完整，不得用线头直接插入插座。

2.3.5 在井道改装和拆卸井道导轨及大型工件时，必须搭建脚手架时须经工地负责人检查验收，确认安全牢固才能使用，搭脚手架的具体要求如下：

2.3.5.1 脚手架应选用4年以上毛竹或剥皮圆木。凡易拆、腐朽、枯节、开裂的木杆和泛青、泛黄、虫蛀、豁裂的竹竿均不许用于搭脚手架，扎丝应用材料不得竹蔑条、铅丝（10－8号）等材料：木竿脚手架、立竿小头有效直径不小于7cm，横杆小头直径不小于8cm；竹竿脚手架、立竿、大横竿小头直径不小于7.15cm，小横杆小头直径不小于9cm。

2.3.5.2 木质脚手板应不小于5cm，宽度不小于20cm，竹条编脚手排宽度不得小于30－40cm。脚手架每层应铺架或排，每层必须铺设二块以上，上下层应交叉，板或排两端必须伸出间距不得超过1.2米。

2.3.5.3 脚手架上下两排间距不得超过1.2米。2.3.5.4 脚手架大横杆应与井道四壁顶撑支住。

2.3.5.5 用竹条和铁丝扎的竹竿脚手架，横杆两端下均应加设支杆顶撑，防止承重后下滑，造成事故。

2.3.5.6 井道脚手架在使用期间，应经常检查。施工点因脚手架妨碍需做临时拆卸，拆后必须及时修复，绝对严禁虚搁、浮放等现象，任何人发现后应及时处理加固。

2.3.5.7 井道脚手架拆除前，应先拆除临时电气线路，然后从上至下逐层拆除，事先通知有关人员，并发出警告，避免伤人。

2.3.6 安装电梯时，已经拆除厅门的电梯井道口，应临时挡板；搭建脚手架后，井道每层门口都应挂有“危险，闲人莫入”的醒目警告标志，防止误入发生事故。

2.3.7 井道应有足够的照明，井道底坑照明必须用36V以下低压安全灯，严禁使用220V照明。线路插头、插座绝缘层均不得损坏，漏电。

2.3.8 在使用高凳、竹梯前，须先检查有无断损。梯脚是否已用橡皮或麻布包扎妥当，高凳两脚夹角应大于35度，小于45度，并且用牢固绳索连接两脚以防滑开。如果工作环境限制使用高凳时张角只能小于35度或大于45度时，必须有专人扶持，在竹梯下操作人员应使用安全带，并注意周围情况，扶持人员必须戴安全帽。

2.3.9 工作场所必须注意文明生产，工作地段应保持整洁和通畅，周围工作物应牢固堆放，防止绊倒伤人。

2.4 施工

2.4.1 进入电梯机房进行安装工作时，应先切断电源，并在明显位置挂上“有人工作，切勿合闸”的警告标志。

2.4.2 电源进入电梯机房，必须通知所有有关人员。

2.4.3 电梯安装人员施工时，必须穿着工作服、绝缘胶鞋，不得穿笨重衣服和皮革登高作业，更不得赤膊和穿短裤。在转动的机件附近操作时，还必须扎紧袖口、要谨防机件勾衣角。

2.4.4 在安装工地施工人员进入电梯井道工作时，必须戴安全帽，高空作业时应携带工具袋和吊篮，以免工具坠落而造成事故。在井道作业时，施工人员思想必须高度集中，井道上下应密切联系，严禁上下抛接物件及工具。在实行上下层交叉作业时，应采取必要的防范措施。

2.4.5 在井道中安装导轨时，必须有可靠的安全引吊设备，以防导轨坠落。

2.4.6 在井道脚手架上从事电气焊时：应首先清除回丝、油类、化纤、塑料等易燃易爆物品，要避开电线，操作时必须派人警戒，备有必要的灭火器材。乙炔发生器、氧气瓶、焊枪均应规定放，严禁无证人员乱拿乱用；操作时带皮手套，以防触电。工作完毕，严格检查现场，杜绝一切火种。

2.4.7 凡未经特殊工种安全技术培训的电工、电焊工、起重工、电梯调试工，不准擅自操作电器、起重、电气焊接、电梯设备等。学习人员必须在有经验的师傅指导下工作，未经考核，不准独立操作，严格贯彻持证上岗监护操作制。

2.4.8 进入电梯轿顶或地坑工作，须先关闭轿顶总开关（无轿厢总开关的须拉开轿厢门），并在门外派人看守或在门口设置障碍和明显警告标志，地坑工作人员须戴安全帽。井道内做装笨重工件时，地坑工作人员必须停止工作，离开井道。较深地坑，须用扶梯上下出入。

2.4.9 在安装对重架、轿厢时，如需吊起轿厢，须用钢丝绳挂在机房牢固处，然后再挂上手动葫芦。钢丝绳接头处不得将三根钢丝绳扎在一起，绳夹头至少要用三只以上U字头夹牢，手动葫芦起吊吨位必须大于轿厢重量，严禁超负荷使用。当葫芦链条拉不动时，应检查原因，不许硬拉。上述准备工作实施以后，应另用钢丝绳将轿顶另行系扎牢固，然后将葫芦松开，开始工作，截断曳引钢丝绳时，严禁一次全部完成，应分二次截断。

2.4.10 拆装机器时，四周不得堆放杂物，并随时注意坠落的可能。拆装大件时，凡能使用机械或半机械操作，对确实不能使用机械而且又不安全可靠的情况下，应加强力量，至少三人以上操作，并有专人负责指挥。

2.4.11 安装人员严禁酒后作业，注意劳逸结合。

2.4.12 2.4.13 2.4.14 2.4.15 2.4.16 2.4.17 2.4.18 2.4.19 2.4.20 2.4.21 2.4.22 2.4.23 2.4.24 2.4.25 2.4.26 2.4.27 2.4.28 2.5 2.5.1 2.5.1.1 2.5.1.2 在轿厢顶上试车时要注意四周情况，关闭风扇，不得将头和肢体越出轿厢边缘，不得站在轿厢内外骑缝自工作。如轿厢不在工作层面上时，必须使用安全带，打开安全开关。在轿厢顶上工作时，要防止电梯突然起动，要与电梯驾驶人员密切联系，不通知开车，电梯驾驶员或安装人员严禁擅自开车；在轿厢顶部的工作人员，必须小心谨慎当心滑倒踏坏电器零件。

在检修时，有两人监护临时短接厅门锁检电路，一旦故障排除后，应立即拆除勾线，严禁厅、轿门锁同时勾线。

凿水泥或铁件时要戴防护目镜。拿凿子的手要戴手套。拿锤子的手除在特别狭小的地方可戴手套外，一般不准戴手套。

使用各种扳手时，要注意四周环境，还要向开口处推送。活络扳手钳口不能用垫铁和反推、反扳。遇到狭小处，应改用呆搬手和套筒扳手，防止打滑伤手。

使用喷灯前要检查四周有无易燃物件，喷灯不用时应当关火，并须等冷却后方可储藏。喷灯的装油量不超过四分之三，严禁使用煤油，严禁使用汽油。

使用电钻，应先检查外壳是否有效接地。使用人须戴绝缘手套，穿绝缘鞋或踏于绝缘垫、木板上，不得冒雨或在潮湿处使用。电钻使用时间过长或钻体太烫时，应暂停至冷却后再继续使用。调换钻头时须使用钥匙并防止打滑。钻头大小不得超过容量，电钻屑不得用手清除，取电钻时不得拎电线或钻头。

电烙铁使用时，应搁置在搁架或砖块等不燃烧物体上，不得直接放在木制器具上，不得放在电线上和潮湿处。电烙铁用毕冷却之前，不得将电线绕在烙铁上和放在木箱里。使用大功率电烙铁时，必须使用三眼插头并安全地。

浇巴氏合金时，要防止潮气，锅子要清洁干燥。操作人员必须穿戴长袖帆布手套，帆布脚盖、戴防护眼镜，即使夏天也必须穿着长袖长裤。

为保证施工安全，一般不得带电操作。必须带电操作时，生产组长或技术人员必须指派二个以上技术熟练之电工进行担任，严禁单独操作，并注意环境是否潮湿或有地气线的金属，必要时用橡皮包裹衬垫，防止触电。

清理校对控制屏，一般不得带电操作。凡不能停电必须带电清理时，须用铁皮口包扎橡皮的干燥漆刷清理，不得用金属构件接触带电部位，严禁用回丝清理。

清洁发电机和电刷时，必须用弧型长木板上砂纸擦拭，手不得靠近电线头。用手轮（飞轮）转动机器时，须先将总电源切断，要有两人同时操作，一人将手轮挟持好，以防轿厢同对重不平衡意外转动，待另一人将刹车打开后，立即盘转，盘毕后，须先抱紧刹车，然后再松手轮，必要时可三人同时操作，可利用钢丝绳上的层楼标志将电梯轿厢盘车停在所需位置。

清洗钢丝绳，在运转的轮两边工作时，严禁用手揩洗，必须用长柄刷子刷洁，刷轿厢方向时应开下车，站在轿顶上，应用检修开下行车揩洗对重边的钢丝绳。

安装绳轮时操作人员要站稳，防止钢丝绳弹出伤人，要防止挂脚附落。搬运前须擦干油污，防止滑落伤人。

安装内外门时，要防止脱挂伤人。安装较重的铁门应有二至三人协同工作，搬运时要注意四周情况，卸放时要垫好木条，防止压伤手脚。

导轨加油时，要开慢车，并上升至最高层楼处停车，轿顶有滑轮的，手不可扶在吊轮上。

安装自动门时，要在有一定技术经验的驾驶人员配合下进行。驾驶人员必须服从操作人员的指挥。关门修理时，应切断电源。以防误伤操作人员。

调试完工

电梯安装完毕，必须全面检查。清除一切不需要的妨碍物。

做好校正、清扫、加油、电机电器的保护装置。2.5.2.3 调试前确实判明安全装置、电气装置、上下极限开关、轿门厅门安全开关联锁、轿顶急停安全开关、应急按钮等均应按指令正确动作。

2.5.1.4 开始进行试车时，应指定专人负责指挥，一切听人员必须听从指挥。

2.5.1.5 电梯调试时，应先从慢车运行上下几次后，证实各项安全环节可靠正常，才能逐渐正式开始正常运行，对试车中发现的问题要逐项记录，逐项调整，直到正确，安全、乘坐舒适。

2.5.2 调试和安装电梯时，进入轿厢的工作人员，必须先看清轿顶是否确在本层方可进入，不要只看指示灯，更不要一开电梯门就往里走，在轿厢停妥之前，严禁从轿厢内或轿顶上跳进跳出。

2.5.3 电梯在调试、安装过程中，严禁玩弄安全装置和电器开关，离开机房时必须随手锁门，离开轿厢时必须关好内外门，未经验收的电梯，非修理人员不得随意启动电梯。