2024小学体育考纲

2024小学体育考纲（精选4篇）

2024小学体育考纲 第1篇

小学体育教案

二年级上册

学习阶段：水平一

第1课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、认真上好体育课

2、游戏：队列和队形练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第2课时

学习目标：1、通过本次课的学习，使学生初步学习规定的基本部位操，2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。

3、3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习

2、跟音乐与学生一起做动作

3、引导发挥学生想象力试着编一些动作

4、找做得新颖的同学表演

1、师统一口令下练习。

2、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、教师讲解动作方法和要求。

2、教师做完整正确的示范。

3、教师个别指导。

4、找学生演示，展示自己。

5、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

教学内容：1、基本部位操，2、与陌生同伴一起游戏（自选）

学习阶段：水平一

第3课时

学习目标：

1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，2、发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。

教学内容：1、各种姿势的自然走；2、在陌生场地上做游戏（自选）

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、学生认真听讲动作方法和要领。

4、学生集体练习。

5、学生分组练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行。

4、教师活动：

1、、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速跑的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛

找学生演示，展示自己。

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学生活动：学生进行各种姿势快速反应跑

2、进行追逐跑、结伴跑

3、学生交流

4、请好的同学表演

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

学习阶段：水平一

第4课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、音乐伴奏韵律体操；2、“冲过战壕”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

5、在音乐下练习。

6、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速直线跑的要求的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛6、请做得好的同学表演

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第5课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、小学生广播操；2、与陌生同伴一起游戏（自选）

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第6课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、屈臂摆动用前脚掌走；2、简单舞蹈的身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

学习阶段：水平一

第7课时

学习目标：

1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，找学生演示，展示自己。

3、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

教学内容：1、队列和队形练习；2、“拍球比多”

学习阶段：水平一

第8课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，动作准确,优美大方,精神饱满。找学生演示，展示自己。

3、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第9课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1“与同伴在游戏中友好相处”；“钓鱼”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解游戏要求和规则。

3、学生练习比赛。

4、教师做正确评定胜负。

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第10课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然站立式起跑；2、音乐伴奏韵律体操

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、教师讲解动作方法和要领。

3、教师做分解和完整动作示范。

4、教师给学生个别指导。

5、。

6、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、教师引导学生进入游戏2、师引导学生进行练习动作3、教师讲解快速直线跑的要求的要求4、教师进行个别辅导5、组织学生进行比赛6、请做得好的同学表演

2、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第11课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第12课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、简单舞蹈的身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：、教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习

2、跟音乐与学生一起做动作

3、引导发挥学生想象力试着编一些动作

1、师统一口令下练习。

2、学生活动：1、学生分组练习动作得轻巧

2、学生按练习情况找出帮助对象

3、互相帮助纠正动作

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

教师根据学生情况不同给学生创设分组的氛围

2、教师指导学生立定跳远的动作方法

3、引导发挥学生合作能力

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第13课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、基本部位操，2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第14课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、沿地面上直线自然跑；2、“斗鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第15课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第16课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第17课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、儿童基本舞步

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第18课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然站立式起跑；“传球比快”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第19课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、“丰富多彩的体育项目”；2、舞蹈身体基本姿势练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第20课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、沿地面上直线自然跑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第21课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、地域性体育活动

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第22课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、前滚翻成蹲撑

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第23课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、队列和队形练习；2、移动、躲闪游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第24课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然加速跑（30米）；2、“投篮比准”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第25课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、爬越一定高度的障碍物；2、儿童基本舞步练习

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第26课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第27课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、辅助操；对2—3米高的目标投准

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第28课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）；2、“击木柱”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第29课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第30课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、自然加速跑（30米）；2、模仿动物形象的舞蹈动作

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第31课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、正确的身体姿势；2、“跳进去拍人”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第32课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第33课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、持轻物掷远；2、“青蛙过河

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第34课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）2、各种方式的攀登和爬越

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第35课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、前滚翻成蹲撑；2、在陌生场地上做游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第36课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；；2、儿童基本舞步

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第37课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、小学生广播操；2、对2—3米高的目标投准

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第38课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、快速跑（30米）、2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第39课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、队列和队形练习；2、持轻物掷远

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第40课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、“斗鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第41课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、各种踢腿练习；2、跳跃游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第42课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、对2—3米高的目标投准；2、各种方式跳短绳

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第43课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、会测量身高和体重；2、爬越一定高度的障碍

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第44课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、持轻物掷远；2、球类游戏

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

学习阶段：水平一

第45课时

学习目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、培养学生美的情操和团结协作的精神。

教学内容：1、立定跳远；2、“老鹰捉小鸡”

组织：四列横队、散开

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学生活动：

1、在体育委员组织下快速认真地集队。

2、积极认真地进行队列练习，展示良好的精神面貌。

3、按老师的要求，积极地参与游戏，在游戏中体验运动的快乐。

4、在组长的带领下进行柔韧练习。

教师活动：

1、组织学生集队，宣布学习内容目标。

2、讲解脚位、手位

3、教师口令边做边提示。

4、师统一口令下练习。

5、学生活动：很快的带到指定的位置，在小组长的带领下进行游戏。

指定保护和帮助的人，注意安全。

懂得放松要求，并和自己的小伙伴一起听音乐自主放松。

积极的表达自己的心情

教师活动：

1、提出分组练习的要求，组织学生分组。

2、教师游戏方法要求，双手握紧，手脚配合协调。

3、找学生演示，展示自己。

4、提出放松要求，组织学生在音乐伴奏下跳起来，唱起来。

2024小学体育考纲 第2篇

2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。11简述坐位体前屈的测试方法。

答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

4.理解影响运动兴趣形成的因素：（1）、运动需要的满足

（2）、现有的运动技能水平：（3）、内容的新奇性和适合性

（4）、成功体验的获得（5）、融洽的师生关系：

及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。

1强大的动力作用2培养学生的探究学习和创新能力3最终实现终身体育 5．掌握迁移的概念

一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。

6．掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。

体育差生的心理致因：

1缺乏正确的学习动机2意志品质薄弱3过分关注同伴对自己的评价4自信心不足

措施：1提高差生对学习体育重要性的认识

2增强体育差生学习体育的自信心 3加强学生意志品质的培养

4根据体育差生的实际情况采用不同的教学手段和方法进行教学

5重视发挥好班级体育骨干的作用

9．掌握课外运动训练的选材

选材：身体形态、生理机能、运动（身体）素质、心理素质、运动技术

10．掌握体育游戏的创编原则和方法。

1炼性原则 2趣味性原则3针对性原则

体育游戏的创编技法：变化法、组合法、移植法、程序法、提炼法

11．了解体育科学研究的基本程序：选题、提出研究假设、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告与学术论文、科研成果的发表

3．体育运动对心血管系统的影响。

(一)窦性心动徐缓(二)运动性心脏增大(三)心血管机能改善

4．掌握能量统一体理论的应用方法。

1着重发展起主要作用的功能系统2制定合理的训练计划

6．掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。

一：心血管系统对运动的反应：1心输出量的反应（增加），2血液重新分配，3血压的改变

二：心血管系统对运动的适应：1运动性心脏肥大，2运动心脏微结构的重塑，7．掌握运动处方的制定方法：1进行一般调查和填写PAR-Q筛选问卷；2推测有氧适能水平；3步根据个人具体情况制定运动处方；4对运动处方进行修改或微调；5实施运动处方。

8．肥胖判定标准。

体重过低＜18.5体重指数正常18.5－23.9超重24.0－27.9肥胖≥28

9．知道运动性疲劳的恢复手段：睡眠、积极性休息、按摩、物理疗法、营养与药物、心理恢复法 14．掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及其注意事项。运动损伤的直接原因：1思想上不够重视2缺乏合理的准备活动3技术动作错误4运动负荷过大5身体功能和心理状态不良6组织方法不当7动作粗野或违反规则8场地设备的缺陷9不良气象的影响

2.要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。

运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施：1.立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。

3.给病人喝热开水或热糖水。4.可用手指压人中或合谷穴。5.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。

15按摩的基本手法。：按、摩、推、拿、揉、捏、颤、打等法

16．掌握影响健康的因素。

1.生活方式(个人因素)2.职业安全(工作因素)

3.环境污染(环保因素)4.心理压力(综合因素)5.家族遗传(基因因素)

1．理解体育课程的性质、基本理念和目标体系。

（一）课程性质

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

二、课程基本理念

（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位

（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

一、课程目标

(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

二、学习领域目标

运动参与目标

运动技能目标(3)安全地进行体育活动；

身体健康目标(2)发展体能；

心理健康目标(2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系；

(4)形成克服困难的坚强意志品质。

社会适应目标(2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

2．理解体育课程标准的设计思路。

(一)根据课程目标与内容划分学习领域

(二)根据学生身心发展的特征划分学习水平(三)根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标

(四)根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性

(五)根据课程发展性要求建立评价体系

3．理解和运用体育课程标准中关于“教学建议、课程评价及课程资源的开发与利用”等内容。

一、教学建议

2.结合各地实际情况制订地方课程实施方案

3.针对各校实际编制学校课程教学方案

二）教师教学方案的制订

1.根据学习目标的要求来选择和设计教学内容

2.选择教学内容的基本要求

根据各个学习领域的领域目标和水平目标，以及体育与健康课程的基本理念，教学内容的选择要符合以下要求：

①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴趣③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

3.确定教学内容时数比例的原则

（1）实践性原则（2）灵活性原则（3）综合性原则

（三）教学组织形式的选择 1.班级教学与分组教学

（四）教学方法的改革

1.加强对学生学法的指导2.加强教法研究，提高教学质量

二、课程评价

课程评价是通过系统地收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。

课程评价包括对学生的学习、教师的教学和课程建设三方面的评价。课程评价过程一般包括四个步骤。

1.确定评价的目标与内容。

2.选择评价的方法

3.收集评价所需要的信息

4.依据标准进行评价

（一）学习评价

1.学习评价的目的（1）了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。

（2）判断学生学习中存在的不足及原因，改进教学。

（3）为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展。

（4）培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。

2.学习评价的重点

比较强调评价与遗传因素相关较大的体能等

评价体育与健康知识的记忆

评价单个运动技术掌握的水平

既评价最终成绩，又评价学习过程和进步幅度

学生在学习过程中的自我评价、互相评价和教师评价相结合3.学习成绩评定建议

（1）学习成绩评定的内容

体能，知识与技能，学习态度，情意表现与合作精神

（2）学习成绩评定的标准

体育与健康课程学习的评定应采用绝对性标准与相对性标准相结合的方法进行，如在体能成绩评定中可参照《学生体质健康标准》，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。运动技能成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。

（3）学习成绩评定方法的建议

建议1～2年级采用评语制，3年级至高中三年级采用等级评定制，也可以将等级评定与评语式评定结合使用。学生体育学习成绩的评定还应重视建立学生成长记录袋

(二）教师教学评价

2.评价的内容

教师教学评价包括对教师完成各方面工作的数量、质量和价值的评定。本《标准》所要求的教师教学评价，是指对教师专业素质和课堂教学两方面的综合评价。

（1）教师专业素质评价

体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。

（2）课堂教学评价

评价的内容包括教学目标、教学的组织和课的结构、教学内容的质与量、师生间的交流和关系、教学技巧和授课能力以及教学目标的实现程度等。

3．评价的形式

教师教学评价主要采用教师自我评价和学生评价的形式进行，同时也可采用同行评价、专家评价和学生成绩分析等多种评价形式。

（三）课程建设评价

1．评价的目的课程建设评价是依据学校教育的总目标和体育与健康课程的任务，对国家、地方和学校三级课程进行的周期性评价。

2．评价的内容

课程规范性文件(包括课程实施计划、课程实施方案、班级教学计划

3．评价方法与组织

《标准》是评价的基本依据。国家和省、自治区、直辖市的课程建设评价，由教育部组织进行。地、市、县级行政区的课程建设评价，由省、自治区、直辖市教育行政部门组织进行。学校的课程建设评价由市、县及县级行政区教育行政部门组织进行。

三、课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用，应从以下几方面着手：

（一）人力资源的开发

（二）体育设施资源的开发1．发挥体育器材的多种功能2．制作简易器材3．改造场地器材，提高场地利用价值4．合理布局学校场地器材5．合理使用场地器材

（三）课程内容资源的开发1．现有运动项目的改造

2．新兴运动项目的引用

3．民族、民间传统体育资源的开发

（四）课外和校外体育资源的开发

（五）自然地理课程资源的开发

（六）体育信息资源的开发

7．运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。

8．运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。

3、（本题5分）

李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈——集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是：

1、复习歌曲（“春天在那里”）。

2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作。

3、小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉你的好朋友”。

4、各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人”。

5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。

6、各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”。

7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合。

8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。

9、师生共同小结学习收获。

请您根据《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点。

体现了营造自主学习、合作学习、探究性学习氛围。6．掌握对待不同层次学生的体育教学策略；

1体育优等生：教师可以对他们提出更高的目标和要求，并安排一些难度较大的动作技能，激发他们的学习动力，提高他们的学习兴趣；可以安排一些基础较差的学生由他们负责指导，培养他们善于帮助他人、同情“弱者”的意识和行为，这有助于调动他们的学习积极性。

2体育差生：造成他们成为差生的原因主要有体能和运动技能基础较差，缺乏自信；学习态度不端正，学习不认真，意志品质比较薄弱等。对待前一类学生，首先要提高他们的自信心，对他们通过努力后所取得的每一点进步都应给予及时的表扬和鼓励，使他们体验到体育学习的成功感和乐趣；对于后一类学生，要教育他们认识到参加体育学习和锻炼的重要性，通过多种手段和方法，让他们从体育学习和锻炼过程中体验到体育活动的乐趣和益处，激发对体育活动的兴趣，提高参与体育活动的主动性和积极性，同时，培养他们勇于面对困难、克服困难的意志品质。此外，对于体育差生，除了由优等生负责帮助外，教师要给予他们特别的指导，并要在同学中消除对他们轻蔑的思想，努力营造民主、平等、友好的课堂教学氛围。

3体育一般生：对这类学生，要提出明确的学习目标，鼓励他们改进学习方法，提高学习效率，争取更大的进步，同时，要针对他们存在的主要问题加强指导。

11．掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题 少年儿童生理特点：

1骨骼：骨骼弹性大而硬度小，不易骨折，但易弯曲变形。骨成分随年龄的增长逐渐发生变化，无机盐增强，韧性减小。

2关节：关节面软骨较厚，关节囊较薄；关节内外的韧带较薄而松弛，关机肌肉细长，所以其伸展性与活动范围都大于成人，关节的灵活性与柔韧性都易发展，但牢固性较差，在外力的作用下较易脱位。

3肌肉：肌肉中含水量较多，蛋白质、脂肪以及无机盐类较少，肌肉细嫩。与成人相比，肌肉收缩能力较弱，耐力差，易疲劳，但恢复较快。

体育教学训练中应注意的问题：

1要注意培养正确的身体姿势。体育锻炼时，应避免跳跃着地动作过猛，避免作单一肢体长时间、负荷较大或左右腿负荷不均匀的动作；在作一些静止性动作时要多休息，变化体位及着力点，防止造成脊柱弯曲，骨盆和肢体畸形。负重练习要慎重，过重负荷可能会使骨化过早完成，影响身高发育。

2可充分发展其柔韧性，但也要重视发展关节的牢固性，以防关节损伤。

3在生长加速期，多采用伸展练习发展力量。要有计划地发展小肌群的力量和伸肌力量，促进少儿肌肉平衡发展。学龄儿童应避免进行大数量、大强度的专项技术训练，要以身体全面发展为主。女生的生理特点、运动能力特点：

1有氧能力：女子的肺容量小，气管窄，气道阻力大，且呼吸肌力量较弱，故女子的通气能力小于男子。女子的有氧能力比男子低。

2无氧能力：在激烈运动中时，女性运动中的乳酸的浓度低于男性，说明女性的无氧能力低于男性。女子体内总血量、血液成分的贮备也低于男子，故女性机体抗酸中毒的能力较差。

3肌肉力量：12到14岁后，力量的性别差异明显，女子肌肉力量小于男子，这与雌性激素的分泌有关。

2024小学体育考纲 第3篇

四年级　第2试

1.1＋2＋……＋8＋9＋10＋9＋8＋……＋2＋1＝_________。

2．计算口÷△，结果是：商为10，余数为5。那么△的最小值是____________.3．如果25×口÷3×15＋5＝2005，那么口_________.4．1，3，5，7，……是从1开始的奇数，其中第2005个奇数是________.5．某工人与老板签订了一份30天的劳务合同：工作一天可得报酬48元，休息一天则要从所得报酬中扣掉12元。该工人合同到期后并没有拿到报酬，则他最多工作了_________天。

6．三张数字卡片可以组成______个能被4整除的不同整数。

7．某种品牌的电脑降价20％后，每台售价为4592元，则该品牌电脑降价前每台售价______元。

8．已知两个自然数的积是35，差是2，则这两个自然数的和是_______。

9．图1是3×3的正方形网格，1与2相比，较大的是__________。

10．光明小学参加课外活动小组的人数统计如图2所示，则该校参加课外活动小组的共有

人。

11．下列图形经过折叠不能围成正方体的是________.12．小明、小华和小新三人的家在同一街道，小明家在小华家西300米处，小新家在小明家东400米处，则小华家和小新家相距______米。

13．2005年4月lO日是星期日，则2005年6月1日是星期______。

14．小明有一包弹球，其中25％是绿色的，10％是黄色的，余下的20％是蓝色的。如果蓝色的弹球是13个，那么这包弹球的个数是______。

15．甲、乙两车同时从A、B两地沿相同的方向行驶。甲车如果每小时行驶60千米，则5小时可追上前方的乙车；如果每小时行驶70千米，则3小时可追上前方的乙车。由上可知，乙车每小时行驶_____千米(假设乙车的行驶速度保持不变)。

二、解答题

16．将100个小球放入依次排列的36个盒子中。如果任意相邻的5个盒子中的小球总数均为14，且第1个盒中有2个小球。求第36个盒子中小球的个数。

17．将图3所示的三角形ABC分成面积相等的四个部分，请给出三种不同的分法。

要求：在下面所给的三个图中作答。

18．一个活动性较强的细菌每经过10秒就分裂为一个活动性较强的与一个活动性较弱的细菌，而一个活动性较弱的细菌每经过20秒就分裂为两个活动性较弱的细菌。问：一个活动性较强的细菌，经过60秒可繁殖多少个细菌?

19．王老师每天早上晨练，他第一天跑步1000米，散步1600米，共用25分钟；第二天跑步2000米，散步800米，共用20分钟。假设王老师跑步的速度和散步的速度均保持不变。

求：(1)王老师跑步的速度；

2024小学体育考纲 第4篇

Tag: 2011-12-30 21:58:05 来源： 字号： T | T | T

我要提问

2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试 小学美术学科考试大纲

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生美术基础知识和基本技能的掌握与应用情况以及审美观念、审美能力和鉴赏、评析美术作品的基本能力。2．考查考生对与小学美术课程相关的大学专业知识的理解和掌握情况。

3．考查考生小学美术课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握与应用情况。4．考查考生综合运用所学专业基础知识和基本技能进行美术表现与创作的能力。

三、考试范围与内容

（一）基础知识

主要考查艺术概论、中外美术史的基础理论和基本知识。

1．初步了解艺术本质、艺术的社会功能、艺术主要种类以及艺术创作与艺术欣赏的普遍规律。

重点掌握的内容：中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点；艺术分类最基本的六种方法；了解艺术的审美教育作用；理解艺术创作的三个阶段；理解和认识艺术意蕴、艺术的典型和意境；了解艺术鉴赏的审美心理的基本要素。

2．掌握中国历代美术的重要作品、代表人物、主要流派等方面的知识；了解中国美术发展的脉络；对中国历代经典美术作品进行鉴赏、评析。重点掌握的内容：史前美术——彩陶、陶塑、玉雕；先秦美术——青铜艺术、帛画；秦汉美术——陵墓雕塑、帛画、画像砖石、工艺、建筑；魏晋南北朝美术——画家及传世经典作品、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、建筑；隋唐五代美术——画家及传世经典作品、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、工艺、建筑；宋元美术——画家及传世经典作品、画史与画论、雕塑、书法、工艺、建筑；明清美术——画家及传世经典作品、版画、年画、画史与画论、书法、工艺、建筑；近现代与当代美术——著名画家及代表作品、中国画、西画、版画、连环画、漫画、年画、雕塑、书法、工艺、建筑及美术思潮、美术教育。

3．掌握不同地域、国家主要历史阶段的经典美术作品和世界重要美术流派及其主要艺术家、代表作品等方面知识；了解外国美术史的发展脉络；对外国美术经典作品进行鉴赏、评析。

重点掌握的内容：原始与古代美术——古代埃及美术、希腊美术、古代罗马美术；欧洲中世纪及拜占庭美术——罗马式美术、哥特式美术；欧洲文艺复兴时期美术——意大利文艺复兴时期美术；

十七、十八世纪欧洲美术——十七世纪佛兰德斯美术，十七世纪荷兰美术，十七、十八世纪西班牙美术，十七、十八世纪法国美术；十九世纪欧洲美术——法国新古典主义美术，法国浪漫主义美术，法国批判现实主义美术，法国印象主义、新印象主义和后印象主义美术，十九世纪俄罗斯美术；现代美术——野兽派、立体派、表现主义、抽象艺术、达达和超现实主义、抽象表现主义、波普艺术、后现代主义。

4．初步了解福建具有代表性的民间美术及表现形式。5．关注当今中外美术前沿时事。

（二）基本技能

掌握绘画、雕塑、工艺、书法、计算机美术、艺术设计等美术表现形式的基础知识和基本技法。1．掌握素描、速写、色彩等绘画基础的基本知识和基本技能。2．掌握国画、水彩画、版画、雕塑等美术表现的基本方法。

3．了解图案、平面设计的基本原理与构成法并运用平面构成的基本元素进行设计。4．具有初步应用计算机图像处理软件的基本技能。

5．了解工艺美术的艺术特征和制作过程，利用媒材特征进行创意。6．具备鉴赏、分析儿童美术作品的能力。

（三）课程与教学论内容 理解《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》，运用小学美术教育教学理论、新课程理念指导教学行为；了解《课程标准》中四个学习领域所涉及的美术基础知识、基本技能；遵循小学美术教育教学规律，采用合理的教学手段，实现教学目标。1．认识美术教育的基本涵义。2．了解小学美术教学的基本内容。

3．理解小学美术课程的性质、价值、基本理念、实施建议。4．认识小学美术课程阶段目标。

5．了解小学美术课程四个学习领域及各学段的内容标准。

6．理解《课程标准》中关于“教学与评价建议”以及“课程资源的利用与开发建议”的要求，并运用于教学。

7．掌握小学美术教学的基本方法，懂得教学设计的原理、教学设计的特征与要素；具备教学设计的编写、教学案例设计与分析的能力。8．掌握基本教学技能，包括导入技能、教学语言使用技能、提问技能、讲解技能、板书和范画技能、多媒体技术使用技能、课堂组织技能等。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。2．考试时间：120分钟。3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题、填空题、简答题、技能创作题、综合应用题（含案例分析和教法应用题）。

2．内容比例：美术学科专业基础主干知识约占60﹪，小学美术课程与教学论知识约占40﹪；案例取自小学高年级美术教学内容。3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

六、考试准备