健康教育家庭急救与护理知识

健康教育家庭急救与护理知识（精选14篇）

健康教育家庭急救与护理知识 第1篇

健康教育家庭急救与护理知识

主讲人：周可柱

健康知识 教你常见急症的家庭急救方法，健康已经成为人们生活的必备内容，如何让自己更加健康，相信是很多人都关注的问题。要知道保养也是一个技术性的问题，简单，有效，健康是最重要的原则。

1.心绞痛

应立即平卧，舌下含化硝酸甘油片。如果一片不解决问题，可再含服一片。如果发作已缓解，还需平卧一小时方可下床。

2.脑外伤

要平卧，不要垫枕头和头转向一侧，防止呕吐时食物吸人气管而致窒息。更不要捏人中或摇动头部以求弄醒患者，这样反会加重脑损伤和出

血的程度。头皮血管丰富，破裂后易出血，只要拿一块纱布用手指压住即可。

3.鼻子出血

让患者卧倒，把浸过冷水的毛巾放在前额上，用药棉蘸醋或明矾水塞鼻，再用热水洗脚，两手高举，很快就可以止住鼻血。

4.产后中暑

立即使患者离开高温环境，到通风较好的凉爽处休息。解开衣服，多饮些淡盐水或服十滴水、仁丹、解暑片、藿香正气水等，用湿毛巾或用

30%-50%的酒精擦浴前胸、后背等处，短时间内即可好转。

5.误吞异物

误吞卫生球，要大量灌蛋清或温开水并催吐，此时切忌灌牛奶等含脂肪类的液体。误吞洗头粉、化妆用水，要立即灌水或牛奶并催吐。误吞

汽油或消毒药品，由于其能引起胃和食管溃烂，不能催吐，应用毛毯将患者保温，速去医院急救。

6.洗澡昏厥

立即使患者离开浴室、躺下，把腿垫高，并喝一杯热水慢慢就会恢复正常。待稍微好一点后，应把窗户打开通风，用冷毛巾擦身体，从颜面

擦到脚趾，然后盖上衣被，头向窗口。

7.运动后昏厥

立即使患者仰卧，抬高下肢，头部放低，松解衣领和腰带，并做向心性重按摩，促进血液快速回流到心脏，一般休息一会儿即可清醒。

如果经过初步处理后，患者病情未见好转或更加严重，应立即将患者送往医院，不要犹豫。

家庭急救注意事项：

(1)救护人员自身要镇静。

(2)首先观察患者的生命体征。

(3)不要随意推摇患者。

(4)不要舍近求远，而应就近送患者去医院进行初级急救。

(5)切忌乱用止痛药。

美容频道小编提醒：在了解了一些健康的常识，相信我们应该对健康急救有了了解。要在拥有健康的同时更要注重技巧。

健康教育家庭急救与护理知识 第2篇

牙痛的滋味，一般的人几乎都体味过，确实使人难以忍受。非凡是在夜晚，牙痛起来去医院很不方便，实在痛苦。但是，把握必要的应急方法，至少可减轻一时的疼痛。

急救措施

1.用花椒一枚，噙于龋齿处，疼痛即可缓解。

2.将丁香花一朵，用牙咬碎，填入龋齿空隙，几小时牙痛即消，并能够在较长的时间内不再发生牙痛（丁香花可在中药店购买）。

3.用水磨擦和谷穴（手背虎口四周）或用手指按摩压迫，均可减轻痛苦。

4.用盐水或酒漱口几遍，也可减轻或止牙痛。

5.牙若是遇热而痛；多为积脓引起，可用冰袋冷敷颊部，疼痛也可缓解。

注重事项

1.顽固的牙痛最好是含服止痛片，可减轻一时的疼痛。

2.止痛不等于治疗。应注重口腔牙齿卫生，以防牙痛。当牙痛发作时，用上述方法不能上痛，应速去医院进行急诊治疗。

3.防止牙痛要害在于保持口腔卫生，而早晚坚持刷牙很重要，饭后漱口也是个好办法。

4.预防牙病还要应用“横颤加竖刷牙法”。刷牙时要求运动的方向与牙缝方向一致。这样可达到按摩牙龈的目的，又可改善周组织的血液循环，减少牙病所带来的痛苦。

【中国健康事业促进会推荐】

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健康教育家庭急救与护理知识 第3篇

1 临床资料

我科2000年1月—2007年10月共收治老年痴呆病人232例,男135例,女97例;年龄50岁～99岁,平均73.5岁;病程1年～18年,平均9年;痴呆早期79例,中期106例,晚期47例。

2 教育方法及教育内容

2.1 教育方法

在住院期间,初级责任护士发放疾病宣教资料给家属和病人。由高级责任护士根据病人处于痴呆疾病早、中、晚时期的不同病情特点,家庭护理知识教育内容有所侧重点。如早期痴呆病人主要表现为“健忘”,日常生活能够自理,社会交流的判断力正常;中期痴呆病人日常生活半自理和有激越行为;晚期痴呆病人处于完全丧失生活自理能力。高级责任护士对家属采用一对一的讲解、示范的方法,在病区定期组织家属和病人对痴呆病人家庭护理知识相关内容进行宣教和交流,彼此互动。

2.2 家庭护理知识教育内容

2.2.1 重视对家属及病人进行痴呆疾病相关知识的教育

痴呆病人的家庭护理中家属和病人的配合对病情的发展和护理效果影响非常明显。住院期间,责任护士指导家属了解有关痴呆的行为症状、病情演变、防治要点和康复护理的知识。病人出院前,再次对以上知识进行系统宣教,并要求家属在进行家庭护理中注意观察病人的定向力、记忆力、有无思维中断及非现实的思维、表情、言行、情感的变化等,出现异常变化,及时送医院治疗。

2.2.2 指导家属进行基础护理

病情较轻的病人,指导家属训练病人进行一些力所能及的家务,如扫地、折叠衣服等;鼓励并协助病人进行户外活动,如散步、做健身操等。病情较重的病人,保持病人皮肤干燥、清洁,每天给予擦身、会阴冲洗,指导家属基本的操作技巧;每2 h翻身叩背,进行各项操作时注意保暖,以防止肺炎及压疮等并发症的发生。定时修剪指甲,避免抓损皮肤,尤其是合并糖尿病的病人。

2.2.3 饮食护理

中晚期痴呆病人的饮食应给予低热量、低脂肪、低糖、高蛋白、高维生素、易消化的食物。痴呆病人由于注意力难以集中,进食慢,家属喂食应耐心,少量多餐。另外,可配合进行中药调理,进食健脑食物如芝麻、核桃、人参、枸杞子、银杏叶提取物、何首乌、女贞子、丹参等,改善病人的记忆能力。早期痴呆病人需反复强化训练,勤用脑,多动手,鼓励参加社会活动。

2.2.4 病人安全性护理

指导家属加强口服药物的管理。痴呆病人所用的药物基本上是固定的,因此一定严格遵医嘱,定时定量服药。家属应熟悉所用药物的名称、作用、剂量、用法及不良反应。痴呆病人记忆能力下降,不能让病人自己服药,以免多服或漏服,同时注意观察药物的疗效及不良反应。此外,家属应做好“四防”,即防走失、防意外、防自杀、防伤人。

2.2.5 心理护理

指导家属与病人进行交流的技巧,同时,告知家属与病人有效交流的重要性。在交流中,注意病人的生理、心理状态,尽量选择病人精神与情绪稳定时进行沟通,并注意态度亲切、语调平和,说话要简短,内容选择病人喜欢或熟悉的内容,经常给予病人鼓励、赞赏和肯定,也可运用身体语言,如握住病人的手,给予亲切、关注的目光。此外,家属应善于做病人忠实的听众,善于倾听,使病人压抑的情感得以宣泄。总之,通过家属与病人的有效交流,创造轻松、愉悦的家庭氛围,可延缓或控制痴呆的进展。同时,家属也能随时了解病人的思想动态,适当满足病人合理要求,预防病人的自杀和杀人的欲念。

2.2.6 自理能力和认知功能训练的指导

生活自理能力和认知功能训练能够促进痴呆病人认知能力的康复,提高病人的日常生活能力和适应能力,改善其生存质量,有效延缓痴呆的进程[3]。 指导家属对病人进行日常生活能力、记忆力、定向力及注意力等方面的训练。根据病人的智能状况来决定训练内容的难易程度,在训练过程中,注意避免伤害病人的自尊心、自信心,最大限度地发挥病人的主观能动性,以肯定、赞赏、鼓励的态度对待病人的进步。

3 效果

自行设计家庭教育内容掌握情况调查表,病人出院前1周,发放问卷对病人和家属进行调查,发放问卷232份,收回196份,回收率84.5%;结果,全部掌握为96.7%,部分掌握为13.3%。病人出院1周后进行电话随访,了解病人的病情、家居安全及家属照顾情况,电话随访157例,回访率为67.7%;结果,无一例病人发生意外或家属诉说照顾不适应。

4 讨论

通过家庭护理知识的教育,能使老年痴呆病人及其家属掌握老年痴呆病人的家庭生活、饮食等多方面的知识,降低病人家居安全问题的发生,有效预防误吸、误服、跌倒、走失、烫伤、自伤或伤人事件的发生,可明显改善病人的生活质量,减轻家庭和社会的负担。因此,痴呆病人家庭护理知识是痴呆病人与其家庭成员有效沟通的桥梁,能使痴呆病人的家庭成员经常与之沟通,理解、尊重他们的意见,营造良好的家庭气氛,使老年痴呆病人保持愉悦的情绪和心境,避免孤独和抑郁,对维持和促进其精神健康和预防脑老化具有积极作用。

参考文献

[1]景秀绒,李玲梅,周燕.老年性痴呆症病人的家庭护理[J].护理研究,2002,16(4):247.

[2]斯才瑛,殷占先,张红伟.老年性痴呆病人的家庭护理[J].护理研究,2003,17(1):103.

学习一点家庭急救知识(上) 第4篇

A、管住他，不使他自伤。

B、在他上下牙之间放一把汤匙，防止其舌头封住喉咙造成窒息，然后打急救电话。

C、只管打急救电话，不要对他采取任何措施。

正确处理幼童的痉挛大多与高热有关，持续时间一般不超过5分钟。痉挛本身并不威胁生命，应该让其自然发展。把一把汤匙放到他嘴里，很可能导致牙碎。你的儿子不会被自己的舌头窒息，但可能被呕吐物窒息。所以，要使他侧卧。痉挛也会由中毒、严重的感染和癫痫引起。故如果这是他第一次痉挛或如果痉挛超过10分钟，他应该及时送医院急诊。如果这孩子先前有过痘挛，应向医生说明情况。

(2)晚宴上，一位客人看上去噎着了。你首先做什么?

A、问他是不是噎着了。

B、拍打他的背。

C、实施海姆利克氏操作法，即沿他上腹部迅速向上施压以将食物挤出气管。

正确处理如果被噎着的人可以讲话或咳嗽。说明他的气管没有被完全堵塞。让他自己咳出食物最好。但如果不行，或他在试图呼吸时发出尖叫声，就必须准备实施海姆利克氏操作法，不要拍打他的背。

(3)你12岁的女儿在一次自行车事故中磕掉了门牙。由于这颗牙仍完好无损，因此。如果能马上去口腔医院。它就可以被重新植入。你应该怎么处理这颗牙?

A、把这颗牙用清水洗净并用一块干净布包好。

B、把这颗牙用清水洗净并放进一个盛有牛奶的容器里。

C、用牙刷刷牙面和牙根，然后把它放入酒精里。

正确处理成功地再植一颗牙的关键是在半小时至45分钟内赶到医院。轻轻地清洗这颗牙，但不要刷它，不要碰牙根。有的牙科医生建议把牙放在牛奶里运送，但你可以用水。切莫使用酒精。

(4)你的弟弟来帮助你搬沙发，突然他手扶后背，跪了下去，不能站起。你在等救护车时，应该做什么?

A、什么也不做。

B、给他一个冰袋。

C、使用一个热水袋。

正确处理什么也不要做，等待救护人员来，他们将知道如何移动你弟弟而不会再伤害他。熟敷和冷敷都会使诊断更困难。

(5)你的妻子在切菜时不慎割掉了手指上的一块肉。你将如何止住流血?

A、做一个止血带，扎住她的前臂。

B、摁住最近处的止血点。

C、直接压住伤口，抬起手。

正确处理止血带使用不好可以造成组织坏死，加压止血点很难找到。可用一块消过毒的纱布或一条干净毛巾平稳地按在伤口上，使她的手举过心脏以减慢伤口血液流动。必要时去医院诊治。

(6)你在旅游途中，一位女游客突然晕倒了。你该如何救护她?

A、回忆你的急救常识。

B、支撑她的头，松开她身上的所有紧身衣物。

C、进行人工呼吸。

正确处理支撑病人的头会阻塞她的气道，不经过气道、呼吸和血液循环的检查，你决不要实施人工呼吸。

·扳开她的嘴，弄清她的气道有没有堵塞。如果气道畅通，你把你的一只手放在她的前额，把你另一只手的两个手指放在她的下巴，使她的头向后仰，同时，抬起她的下额。

·把你的耳朵放在她的嘴边和鼻旁，听听以确信她是否还在呼吸。看看她的胸部是否起伏。如果她不呼吸，你就应当开始人工呼吸，让别人打急救电话。

(7)你目睹了一起车祸。有人看上去昏过去了。你应该如何急救?

A、把他从车里弄出来——汽车或许起火了。

B、不移动他。打电话寻求受过专门训练的人来抢救。

C、把他放躺在汽车座位上，叫醒他，打电话要救护车。

正确处理留心汽车的烟，再判断它是否将起火。如果遇难者处境不是特别危险，你不要移动他，应等急救人员来。如果他大量流血，你就按住他的伤口。但请注意，乙型肝炎和艾滋病之类的疾病可以通过被感染的病人的血液传播。因此不要让他的血液接触到你裸露的皮肤伤口、嘴或眼睛。

科技文化节之家庭护理急救通讯稿 第5篇

十一月十三日下午两点，护理学院家庭护理急救社在大学生活动中心217室举行第十六届大学生科技文化节之“我学我用生命我行”活动。活动由社长主持，急救社全体成员，以及护理学院10届部分同学及其他学院部分同学参加此次活动。

活动分为四个环节，第一环节便是包扎。看着大屏幕上的介绍，听着主持人的讲解，放知道包扎在生活中是多么重要。包扎一共分为九种，因为时间和设备的关系，所以向同学们展示了四种包扎法。十二位身着蓝衣的天使向我们展示了头部三角巾包扎，六位天使听着广播里放出的一道道包扎口令，双手娴熟地为搭档包扎，在讲究实用的同时亦讲究美观，赢来了同学们阵阵掌声。接她们之后，培训部部长向同学们完美展示了双眼三角巾包扎，肘膝关节三角巾包扎，手足部三角巾包扎三种包扎法。通过PPT同学们了解了其他六中包扎法。第二环节是心肺复苏，总所周知这是急救中非常重要的一项，能决定人的生死。一开始，主持人播放了一段视屏，视屏中对心肺复苏进行了系统的讲解，继而组织部部长做了真实示范。

第三环节是现场互动，主持人请台下有意愿上台同学上台演示所学到的，两位男同学演示了头部包扎，两位女同学演示了心肺复苏，都获得了精美礼物一份。

第四环节是讲述秋冬养生之道。主持人从六个方面位同学们讲解：一，4种秋冬常见病（流感，鼻炎，哮喘，支气管炎）需防范;二，防秋寒，不能着凉；三，补身秋冬为佳；四，秋冬季节饮食调理总原则；五，养身应调肺去秋燥；六，秋冬养生之八宜。

第五环节是急救小常识，这是活动最后也是活动高潮，从本打算采用的有奖问答形式因现场氛围带动演变成为抢答形式，同学们积极参与其中，踊跃作答，一个问题几个人站起来抢答，场面好不热闹，欢声笑语飘逸场中。

家庭急救健康常识有哪些 第6篇

一、异物入眼

在家中经常会有小灰尘或者其它小东西飞入眼中，造成眼睛的不适，如果处理不当还会对眼睛造成损伤。

急救方式：对于一般的异物来说，比如灰尘、小虫子等等，只需要适当的眨眨眼就可以了。要是还不能够奏效的话，可以试试滴入眼药水。（眼药水需要的是那种无菌的，没有被污染过的。对于那些已经用过了，而且开过很久的眼药水并不建议使用）

错误行为：绝对不能揉眼睛，此种做法会导致异物划伤眼角膜并导致感染。如果异物进入眼部较深的位置务必立即就医。如果是腐蚀性液体溅入眼中，也必须马上去医院进行诊治。

二、扭伤

平时走路运动会意外的扭伤，这时候需要做相应的处理来缓解疼痛。

急救方式：在前24小时内要冷敷，最好是隔半小时用毛巾冷敷一次，另外注意把伤脚垫高.到了第二天，再用热水泡脚或热敷，并用正骨水或红花油等揉脚，睡觉时把伤脚垫高，白天最好把伤脚用弹性绷带包扎，以防止二次扭伤，尽量减少运动。

错误行为：不能随意活动受伤的关节，否则容易造成韧带撕裂，恢复较难。（如果几日修养后扭伤处依旧疼痛未消肿，那么有可能是骨折、肌肉拉伤或者韧带断裂，需要立即到医院就医。）

三、流鼻血

鼻部的血管都很脆弱，一些小小的意外就会造成鼻血。

急救方式：坐位或半卧位，身体稍微向前倾，用手指捏紧两侧鼻翼10～15分钟，同时用冷水袋或湿毛巾敷前额和后颈部，促使血管收缩减少出血。

错误行为：请不要将头后仰，此做法会将一部分血液吸入肺中造成危害。（如果鼻血持续流上15分钟仍旧止不住的话，患者应该马上去医院求助于医生。）

四、烫伤

烫伤可分为一度烫伤（红斑性，皮肤变红）、二度烫伤（水泡性，患处产生水泡）、三度烫伤（坏死性，皮肤削落）。

急救方式：烫伤后立即脱离热源，用流动的凉水冲洗伤面，冲洗时间约半小时。冷水冲洗的目的是止痛、减少渗出和肿胀，从而避免或减少水泡形成。

错误行为：不能采用冰敷的方式治疗烫伤，不能烫伤后在伤口上抹上牙膏、香油等。（二度烫伤以上、触电灼伤以及被化学品烧伤务必到医院就医。）

五、食物中毒

许多食物在处理不恰当或者过期的情况下，被食入后可能造成食物中毒。

急救方式：立即停止食用可疑中毒食品；可使用紧急催吐方法尽快排除毒物，如用筷子或手指刺激咽部帮助催吐；尽快将中毒病人送往就近医院诊治。

错误行为：直到症状出现才叫救护车往往会延误治疗时间。在等待救助过程中，不要给患者吃喝任何东西。

常见的家庭急救常识

1、扭伤

当关节周围的韧带被拉伸得过于严重，超出了其所能承受的程度，就会发生扭伤，扭伤通常还伴随着青紫与水肿。

急救办法：在扭伤发生的24小时之内，尽量做到每隔一小时用冰袋冷敷一次，每次半小时。将受伤处用弹性压缩绷带包好，并将受伤部位垫高。24小时之后，开始给患处换为热敷，促进受伤部位的血液流通。

2、异物入眼

任何细小的物体或液体，哪怕是一粒沙子或是一滴洗涤剂进入眼中，都会引起眼部疼痛，甚至损伤眼角膜。

急救办法：首先是用力且频繁地眨眼，用泪水将异物冲刷出去。如果不奏效，就将眼皮捏起，然后在水龙头下冲洗眼睛。注意一定要将隐形眼镜摘掉。

3、中毒

发生在家庭中的中毒一般是由于误食清洁、洗涤用品，一氧化碳吸入或是杀虫剂摄入。

急救办法：如果患者已经神志不清或是呼吸困难，应迅速呼叫救护车，并准备好回答如下问题：摄入或吸入什么物质，量是多少，患者体重、年龄以及中毒时间。

4、流鼻血

鼻子流血是由于鼻腔中的血管破裂造成的，鼻部的血管都很脆弱，因此流鼻血也是比较常见的小意外。

急救办法：身体微微前倾，并用手指捏住鼻梁下方的软骨部位，持续约5~15分钟。如果有条件的话，放一个小冰袋在鼻梁上也有迅速止血的效果。

饮食用药小常识

一、损害小儿免疫力的膨化食品

薯片、虾条之类的膨化食品以价格便宜，口味甜美等特点成为儿童最喜欢的食品之一，但大多数家长都不知道，这一类的食品其实是没多少营养价值可言的垃圾食品，而且这一类的食品里面含大量的铅，长期食用，铅蓄积过多会损害儿童的免疫系统造成易反复性感冒咳嗽，损害儿童的神经系统造成儿童智力发育迟缓，损害儿童的消化系统造成食欲降低。膨化制品还会刺激儿童的咽喉部，造成某些上呼吸道感染的儿童咳嗽加重，因此家长一定要注意，尽量让孩子不吃或少吃此类食品。

二、无营养价值又会致死人命的果冻

果冻也是儿童最喜欢的食品之一，但果冻里面除了有凝胶、香精、色素外，没任何营养价值，甚至连糖分都很少，是名副其实的垃圾食品。而且果冻最大的危害就是一旦儿童误呛入气管就很难取出，最终会导致死亡，我国每年都会有多例儿童死于果冻之下。儿童天性好动，爱说爱笑爱哭闹，儿童在吃东西时很容易呛咳，因此，家长应该让孩子远离无营养的果冻杀手。

三、对健康不利的巧克力和糖块

很多家长认为巧克力是高营养价值的食物，他们不知道如何判别食品营养价值的高低，其实最简单的方法就是看食品里面蛋白质含量的高低

四、滥用抗生素的危害

20__年世界卫生组织召开专门的会议讨论关于滥用抗生素的问题。椐研究表明，预计到，地球上将会出现某些无敌细菌，将会出现患者无药可用的情况。尤其令人担忧的是中国，中国是滥用抗生素最严重可能提前10年出现无药可用的现象。

五、发烧，不当退时不宜退；激素，能不用时就不用

六、中药一样能退烧，退烧速度不比西药慢

我国在几千年的中医实践中总结出了很多治疗感冒发烧的方剂，很多传统的方剂退烧也很快，而且副作用很少究其原因有三：一是很多传统中医都很保守，很多经典药方都随着老中医的去世失传了。二是现在的学生一般都学西医，很少有人研究中医，致使中医越来越少。三是古方不太适合治疗现代人的疾病。

健康教育家庭急救与护理知识 第7篇

20XX年急救药品知识及护理应急预案考试题

（二）姓名：

科室：

成绩：

一、单项选择题（每题3分，共45分）。1.下列药品名与通用名不相符的是（）

A.盐酸洛贝林（山梗菜碱）

B.西地兰（毛花强心丙）

C.可拉明（尼可刹米）D.呋塞米（速尿）E.止血敏（氨甲苯酸）

2.抢救洋地黄中毒引起的室性心律失常常用（）

A.多巴胺B.去甲肾上腺素

C.肾上腺素D.利多卡因 E.氨茶碱 3.下列关于氯丙嗪的应用，哪项是错误的（）

A.药物引起呕吐B.麻醉前给药C.人工冬眠 D.精神病兴奋躁动E.晕动病 4.阿司匹林不适用于（）

A.缓解胃肠绞痛B.缓解关节疼痛C.预防术后血栓形成 D.治疗胆道蛔虫症E.预防心肌梗死

5.心脏骤停复苏抢救时的最佳药物是

A.去甲肾上腺素 B.麻黄碱 C.肾上腺素D.多巴胺 E.间羟胺 6.氯丙嗪引起低血压状态，应选用（）

A.多巴胺 B.肾上腺素 C.去甲肾上腺素 D.异丙肾上腺素E.麻黄碱 7.纳洛酮主要用于（）

A.麻醉性镇痛药急性中毒

B.有机磷农药中毒

C.一氧化碳中毒D.代谢性酸中毒

E.洋地黄中毒 8.下列哪项不属于速效救心丸的治疗作用（）

A.冠心病

B.心肌梗死

C.心绞痛

D.缓解胸闷

E.预防哮喘 9.配制时间超过（）的硝普钠溶液不宜使用

A.1h

B.2h

C.3h

D.4h

E.5h 10.大剂量使用利血平可引起（）

A.高血压

B.震颤性麻痹

C.头晕

D.惊厥

E.心悸 11.阿托品对下列有机磷酸酯类中毒症状无效的是（）A.腹痛腹泻 B.流涎出汗 C.骨骼肌震颤 D.瞳孔缩小 E.小便失禁

12.下列哪项是硝酸甘油的最佳给药途径（）

A.口服给药 B.舌下给药C.注射给药D.直肠给药E.喷雾吸入 13.下列哪项不属于硫酸镁的主要作用（）

A.导泻

B.利胆C.抗惊厥D.外用热敷、消炎去肿

E.用于过敏性休克

14.患者男性，53岁。给苹果园喷洒农药后出现头晕、多汗、恶心、呕吐、腹痛以及呼吸困难，并伴有神志模糊，临床可能的诊断为（）A.脑出血B.铅中毒C.酮症酸中毒 D.有机磷农药中毒E.一氧化碳中毒 15.可用于解救上述情况的药物是（）

A.西地兰

B.新斯的明C.解磷定D.尼可刹米

E.地塞米松

二、多选题（每题3分，共15分）。1.盐酸洛贝林剂量过大可引起（）

A.心动过速

B.传导阻滞 C.呼吸抑制

D.血压下降

E.痉挛 2.以下疾病者需禁用肝素的有（）

A.血友并消化性溃疡B.严重高血压

C.外科手术后

D.活动性结合E.细菌性心内膜炎

3.碳酸氢钠的适应症有（）

A.治疗代谢性酸中毒

B.碱化尿液

C.感染性休克

D.吞食强酸药的洗胃

E.代谢性碱中毒

4.下列药品，青光眼患者禁用的有（）A 氨茶碱B 硝酸甘油C消心痛片D安定E阿托品 5.多巴酚丁胺的禁忌症有（）

A高血压B房颤C糖尿病D血管痉挛倾向E急性心梗

三、填空题（每题2分，共20分）。

1、“心三联”是指_____________、_____________、_____________。

2、急救药物中用于呼吸抑制的药物是_____________、______________，其剂量分别为_____________、_____________。

3、硝苯地平可用以治疗_____________和_____________。

四、简答题。（每题10分，共20分）。

1、简述患者发生误吸时的应急程序

2、简述患者发生跌倒(坠床)时的应急程序。

(二)答案

一、单项选择题（每题3分，共45分）。

1-5 EDEAC

6-10 CAEDB

11-15 CBEDC

二、多选题（每题3分，共15分）。

1.ABCDE

2.ABCDE

3.ABC

4.BCDE

5.ABCD

三、填空题（每题2分，共20分）。1.肾上腺素、阿托品、盐酸利多卡因 2.洛贝林、尼可刹米、3mg、0.375g 3.高血压、心绞痛

患者发生误吸时的应急程序

1.患者发生误吸时，立即使患者采取俯卧头低脚高位,叩拍背部，尽可能使吸入物排出，并同时通知医生。2.及时清理口腔内痰液、呕吐物等。

3.监测生命体征和血氧饱和度，如出现严重发绀、意识障碍及呼吸频率、深度异常，在采用简易呼吸器维持呼吸的同时配合医生急性插管吸引或气管镜吸引。4.必要时遵医嘱建立静脉通路，备好抢救仪器和物品。5.协助医生通知患者家属。

6.加强巡视和病情观察，认真做好护理记录和交接班。

患者发生跌倒(坠床)时的应急程序

1.发现患者不慎发生跌倒（坠床）后，立即赶到现场，同时通知医生。2.迅速查看患者全身状况和局部受伤的情况，初步评估患者的意识、有无危及生命的症状、骨折或肌肉、韧带损伤等情况，测量生命体征。必要时进行紧急抢救措施。

3.协助医生检查患者，为医生提供信息，遵医嘱进行正确处理。4.如病情允许，将患者移至床上进行救治。5.遵医嘱进行必要的检查和治疗。6.通知患者家属。

7.密切观察患者病情变化，做好护理记录。

健康教育家庭急救与护理知识 第8篇

关键词：远程监护,远程医疗,监护终端,家庭急救

1 引言

随着医疗技术的需求,传感技术、通信技术以及计算机技术的飞速发展,远程监护也在飞速发展。从动态监护发展为实时监护,从医院的卧床患者监护扩展到家庭、社区行走的患者监护,从单参数监护过渡到多参数生理功能监护,从有线传输发展到无线传输,力求便捷、高效、智能和低成本。目前,国外大量学者在远程医疗监护领域进行了各种深入的探索,并取得了一些成果。日本的Nakajima K[1]等人设计了一种简单的老年人日常生活监护系统,该系统由现代的传感器和2台计算机组成。美国的Mendoza P[2]等人设计了一种应用于远程医疗的重要指标监控和记录系统,涉及指标包括心电图、体温和血氧饱和度。Mohd Fadlee A Rasid和Bryan Woodward[3]研制了一种利用手机进行数据传输的多生理参数监护系统。Carlos H Salvador[4]将GPRS和WAP技术结合应用于远程监护系统,实现通过WAP手机进行远程监护。D K Jung将现有的CDMA1×EVDO技术应用于移动远程监护系统,研制出一种救护车中使用的远程监护设备。D G Park[5]在其研制的穿戴式无线监护系统中使用CDMA模块或蓝牙LAP技术将生理数据从监护单元传输到外部服务器。

2002年,台湾私立中原大学医学工程学系的涂清源设计了一套采用Home RF无线传输标准与互联网结合的家庭监护系统,由便携式生理信号采集模块搭配无线传输模块,受测者可在家进行活动式生理监控;李享元[6]研制了一种便携式移动监护系统;2005年,亚洲第一家“院外心脏远程移动监护中心”落户山东大学齐鲁医院。该中心的建成标志着亚洲第一个基于GPRS(general packet radio service)无线通讯网络构建的院外心脏远程监护系统正式投入临床应用。

尽管国内外已有采用各种通信、计算机、网络等技术设计功能各异的远程医疗监测网络系统应用的研究报道,但他们监测的信息多以单一信息(如心电图)为主;其网络架构以单一医疗为中心,直接监控终端以个体远程家庭为主,覆盖用户数量很少;监控疾病谱单调,以某一特定疾病为主;以社区为监控单位的生命信息监测网络较少见,没有形成区域性的网络系统。

本文在综合分析国内外远程监护研究现状的基础上,提出并设计了一种新型的家庭急救监护网络系统。文章首先介绍了家庭急救监护网络系统平台架构方案,然后对各个子系统进行了详细介绍。

2 家庭急救监护网络系统平台架构方案

家庭急救监护网络系统平台构架方案如图1所示。整个系统平台总体上分成4部分,即家庭部分、救护车部分、社区部分(即社康站)和中心站(即人民医院)部分。

2.1 家庭部分

图1家庭急救监护网络系统平台构架方案

作为系统的数据采集点,即监护终端,它是本系统中患者生命信息数据的主要来源。监护记录仪获取患者体征数据后,通过无线信号发送到家庭独立的数据交换中继器,该专用中继器通过电话网络将取得的数据发送到社康站中(或直接发送到中心医院)用于远程监护的专用服务器上,并且本终端还可以接收社康站(或中心医院)反馈的控制指令(双向数据通讯),可以方便地获取各种想要得到的数据,例如心电导联的切换、机器默认数据的读取等,远程医生直接通过监护软件切换就可顺利实现。

对于患者来说,只要佩戴好监护记录仪并开机,一旦身体发生异常情况(超出监测标准值),监护记录仪将自动发送监测数据(7导联心电图和呼吸波形等)到监护中心(社康站或中心医院),并展示给监护值班医生,以便及时救治和处理(对发病后无行为能力的患者也能及时发现病情和及时救治)。本部分采用的是无线传输,其功率极低,仅为毫瓦级,不影响患者的身体健康,包括带心脏起搏器的患者都可安全使用。

另外,家庭部分同样适用于中心医院或社康站院内监护的需要,其中PSTN电话网同样可以是院内的电话交换网,整个系统使用灵活方便。

2.2 救护车部分

实现从家庭急救到院内急救的全程监护和跟踪,医院内的医生可以随时了解患者的病情和及时指导现场医生开展急救工作,弥补了在患者转运过程中难以得到专家医生的及时指挥和参与抢救的缺陷。

2.3 社康站部分

社康站部分作为中心医院的“派出机构”,它是为患者服务的主要的、第一线的单位,在本系统中主要负责监护、急救的基础性工作,包括监护患者档案的建立和维护、实时监护、上门急救、请求上级或其他急救资源的在线支持、院后跟踪等。对于不能进行24 h监护的社康站,可以在非监护时间段内,断开接入线路,即可利用对患者监护记录仪初始化时设置的第二线路,将监护数据发送到第二监护单位(如中心医院)。本系统监护记录仪可以设置4条发送数据的线路,为数据传输提供了保障。

对于社康站的监护医生来说,只要登录到本系统,对于该医生监护的患者一旦发送数据,系统将自动发出警报,显示出实时监测数据(包括心电波形、呼吸波形等),并自动实时计算出相应的数据参数(如呼吸频率、心率、ST值等),同时自动获取该患者的所有基本信息,以便监护医生采取所有可能的救治措施。对于缺少诊断经验的监护医生来说,还可以远程请求其他单位的在线专家进行在线指导,此时监护医生只需要发出一个远程请求(通过互联网,可以不受任何的地域限制),当在线支持的专家同意后,系统将自动把监测数据实时发送一份给在线专家,这样就可以远程同步支援对该患者的及时诊治。

2.4 中心医院部分

这部分是本系统的核心控制部分,也是整个系统的“大脑中心”部分,它充分利用中心医院丰富的医疗资源,借助社康站的前沿优势,为广大的病患者提供及时周到的医疗服务。

同时,该部分也是整个系统的核心数据库部分,相当于“数据中心”部分,各个社康站的数据都可以集中到该数据中心,为进一步的医疗诊断、病情分析等提供强大的数据支撑,为方便疾病调查和研究提供了可能。

该部分主要包括2大部分,即本地监护和诊断部分,远程支援和管理部分。本地监护和诊断部分与社康站部分类似;而远程支援和管理部分则是统管本医院所辖的所有社康站的资源(当然其他单位或个人也可以挂靠在该中心医院,以便获取该中心的医疗资源为患者服务),并为各个社康站提供远程在线的及时支持和离线的专家会诊服务,这是中心医院所独有的系统。

3 家庭急救监护网络系统的子系统

家庭急救监护网络系统由7个子系统组成,如图2所示。

3.1 患者档案管理子系统

本档案管理子系统的突出特点是资料的共享性和灵活方便的可传递性。档案系统数据库为基本数据库,其中患者的核心资料可为多个子系统根据医疗业务要求共享调用,同时建立的信息平台可自动生成各种医疗文书、资料,并实现联网系统间的相互传送,更加方便医务人员。数据库可根据临床需要不断自动更新患者档案数据,保证患者医疗档案的完整性和及时性。本系统可根据医疗的需要,将患者档案分成基本信息(如姓名、身份证号码、年龄、身高、体重、文化程度、职业、生活习惯描述、联系方式等)、监护信息(家庭住址、监护医生姓名、监护类型、主要亲戚的联系方式、主要医疗关系单位及联系方式、个人基础数据、主要病史等)及监护的实际数据等几部分,系统建立了患者的唯一识别机制,可以很方便地扩展患者档案数据。

3.2 医生资质管理子系统

本子系统中的医生具有双重身份,既是医生,也是系统的操作用户,因此除了要对医生的用户身份(如登录账号、密码、角色、权限等)进行管理外,还需要专门对医生的经验、能力、资质进行登记、评定和管理,尽可能地防止医疗事故的发生。

3.3 实时监护与急救子系统

本子系统是本项目的业务核心部分之一,主要负责对监护范围内的患者在发病时进行远程实时监护,一旦发现病情异常,即可调用所有可能的医疗资源进行救治。主要包括通知患者亲属、指导患者亲属采取必要的救治措施(条件许可时,还可上门直接进行救治)、请求远程在线专家进行在线业务指导和病情诊治等功能,具有发现病情(初步的智能化分析)、及时指挥抢救、同步远程指导等强大的监护急救特性,可极大地缩短患者抢救的延迟时间,提高患者的生存率(特别是院外患者)。

3.4 离线会诊管理子系统

本子系统是针对患者的主治医生进行病情离线会诊的系统,包括对本单位的直接监护患者的病情诊断和远程(如社康站或其他挂靠单位)请求诊治患者的病情2部分。诊断医生可以根据监测时获取的病情数据,综合历史监测的数据进行综合分析和诊断,编制和打印带监测图形的诊断报告。对于远程单位的诊断,可以直接通过互联网反馈给请求单位,极大地提高了信息传递的效率,简化了办事流程。

3.5 患者转诊管理子系统

患者转诊管理子系统基于患者档案及实时监测、历史诊疗结果等数据,对于需要进行医院之间转诊治疗或跟进的患者,实现患者病情数据的共享和交换,减少重复建档工作,减少转诊流程,提高转诊效率,为患者治疗带来极大的方便,也为利用更多医疗资源为患者服务提供可能。

患者转诊管理不但可以指定转诊的医院,还可以直接指定转诊的主治医生,这样便于充分有效的利用医疗资源,保证患者能够找到适合的医生来医治。

3.6 系统权限管理子系统

本子系统统筹处理整个系统中的用户账户的建立、角色的定义、权限的分配、医生与患者之间监护权限的设置、系统通讯端口的控制等,实现基于角色的权限管理,不但保证了合适的人做合适的事,也保证了不合适的人不能做不合适的事,只能做自己能力范围内并得到许可的事情。这样,就使得本系统不但能保证满足网络化的用户需要,也能满足个性化的、资源独占性需要(比如私人医生也可通过本系统来对其患者进行诊治)。

本系统的关键数据采用了64位非对称加密算法进行加密,数据传输采用的是TCP/IP协议,可进一步保证数据的安全性和可靠性。

3.7 业务收费管理子系统

本子系统是为配合整套系统的业务运作而配套的,是整个系统三方能够有机配合的关键纽带,分为社康站版本和中心医院版本。社康站版本主要负责管理患者的登记注册、系统使用和监护服务收费,中心医院版本不但包括社康站版本的所有功能,还包括对挂靠在中心医院的社康站或其他需要得到本中心医院进行远程支援单位的服务收费、对挂靠单位所提供的患者进行注册登记及管理以及有能力进行远程支援的专家医生进行注册登记管理,既保证整个系统的顺利运作、统一控制费用的标准,又能保证远程支援和服务的质量。

4 结束语

远程监护系统是远程医疗领域一个新的、重要的发展方向。本文在深入研究国内外远程监护技术的基础上,提出了一种新型的家庭急救监护网络系统。通过该网络平台,能够将家庭、社区、院前、院内急救与危重症监护有机地结合在一起,构成功能强大的生命急救监护网络,形成现代化社区医疗急救服务信息平台,将在医院才能实现的急救监护功能延伸到社区和家庭。相信进一步完善后的家庭急救监护网络系统,必将在提高社区医疗保健机构的疾病诊疗水平和医疗服务质量、节省医疗卫生资源、提高老年人健康生活质量上发挥重要的作用。

参考文献

[1]Nakajima K,Sasaki K.A simple system for telemonitoring the daily life of an aged person living alone[J].Conf Proc IEEE Eng Med Biol Soc,2005,4:3724-3727.

[2]Mendoza P.A Web-based vital sign telemonitor and recorder for telemedicine applications[J].Conf Proc IEEE Eng Med Biol Soc.2004,3:2196-2199.

[3]Mohd Fadlee A.Rasid.Bluetooth Telemedicine Processor for Multi-channel Biomedical Signal Transmission via Mobile Cellular Networks[J].IEEE Transactions on Information technology in Biom-edicine,2005,9:35-43.

[4]Carlos H S.Airmed-Cardio:A GSM and Internet Services-Based System for Out-of-Hospital Follow-Up of Cardiac Patients[J].IEEE Transactions on information technology in Biomedicine,2005,9:73-85.

[5]Park D G,Kang S W.Development of Reusable and Expandable Communication Platform for Wearable Medical Sensor Network[C].San Francisco:Proceedings of the26th Annual International Confer-ence of the IEEE EMBS,2004:5380-5383.

学习一点家庭急救知识(下) 第9篇

A、把她的手放到流动的冷水下。

B、弄破水泡，使用药膏涂抹。

C、用黄油涂抹伤口以减轻孩子的痛楚。

正确处理立即将其手浸在冷水里可以消除灼热感和止痛。医务人员在治疗烧烫伤前必须先去掉伤口上的附着物，所以，你使用药膏涂抹只会延误治疗。黄油和其他动物脂肪会阻止热量的散发。决不要弄破水泡。在送孩子去医院前。为保护她的手，在其指间和掌上可敷上消毒纱布，然后，用于纱布包起她的手。

(9)一次。你母亲过食了，她自怨消化不良。她有心脏病史。你想带她去医院，她固执地说你大制、怪。你该怎么办?

A、随她去。她知道心脏病发作的感觉，只要不是心脏病发作就没事。

B、打电话要救护车。

C、给她服用助消化药，让她躺1小时。如果难受症状没有减轻，再去医院。

正确处理有时，心脏病发作的症状也许与上次不一样，它经常与消化不良症状相似。因此，应当立即进母亲医院。

(10)你丈夫上吐下泻。你怀疑是食物中毒。你第一步该做什么?

A、给他水喝，防止脱水。

B、给他服止泻药。

C、带他去看医生。

正确处理大多数食物中毒都是由细菌污染造成的。呕吐和腹泻是人体清洁自身的方式。所以，你不应该给他服止泻药。为防止脱水，你应该让他多喝些淡盐水。如果他在4至6小时后仍然吐泻。应送他去医院。

(11)你的孩子被一只野狗咬了。你首先该怎么办?

A、逮住这只狗，这样就可以检验它是否有狂犬病。

B、止住流血，清洗伤口。

C、马上带孩子到医生那里去。

正确处理立即设法逮住这只狗，做狂犬病检验。动物的咬伤可以引起感染，所以，首先应该制止流血，清洗伤口。一定要去看医生。

(12)冬天，你的妻子脚趾冻坏了。你应该怎么处理?

A、用雪擦冻伤的脚趾。

B、用电热毯包裹冻伤的脚趾。

C、把冻伤的脚趾浸泡在温水中。

正确处理冻伤的人常诉说有一种“针刺”或麻木的感觉。她的皮肤将发硬。通常是蓝色或白色。可将她的脚浸泡在比平常洗澡稍热的温水里，但不要使用直接的热(如来自电热毯的热)，那可能损害血管。

(13)一辆汽车撞上了一根电线杆，一根垂下的电线搭在车顶上。你将告诉车内的人做什么?

A、坐着不动，等救援的人到来。

B、小心地出来，不要触及任何金属物。

C、如果你穿着橡胶底的鞋，就告诉车内的人，你将打开车门，帮他们出来。

正确处理一根带电的电线可造成一个电场，该汽车及其周围的地面均在这个电场内。此时，应当告诉车上的人坐着不要动，然后，打电话给有关部门，实施紧急救助。

(14)你的女儿遭遇几只蜂蟹，起了一身皮疹，看上去呼吸短促。你该怎么办?

A、涂抹抗过敏药膏。

B、让她浸浴在苏打水里以消痒。

C、寻求医疗帮助。

正确处理蜂螫引起的全身性过敏反应在1至15分钟内开始。你的孩子必须尽可能快地得到医疗帮助，否则，她的血压会下降。或她的喉部会肿胀并阻塞气道、危及生命。

(15)你10岁的儿子被足球击中了头，失去了知觉。虽然。他很快苏醒过来，但看上去有些呆滞。你该怎么办?

A、让他躺倒，找医生来。

B、等他完全清醒再带他回家。

C、扶他站起来，如果他站不稳就带他上医院。

健康教育家庭急救与护理知识 第10篇

(一)一般处理

(二)正确有效的降温措施

(三)高热惊厥的护理

(四)护理重点

二、高血压危象

概念

病情判断

(一)临床表现

(二)常见类型

急救措施

(一)初步抢救措施：卧位、吸氧、监测生命体征、建立静脉通道

(二)迅速降压

(三)减轻脑水肿

(四)制止抽搐

(五)病因治疗

三、高血糖危象

概念

糖尿病酮症酸中毒

(一)诱因

(二)病情判断

(三)急救措施

高渗性非酮症酸中毒

(一)诱因

(二)临床表现

(三)急救措施

四、低血糖危象

(一)病因

(二)病情判断

(三)紧急处理

(四)发作期护理

五、甲状腺功能亢进危象

(一)诱因

(二)病情判断

(三)紧急处理

健康教育家庭急救与护理知识 第11篇

第一节心脏骤停

一.心脏骤停的定义

二.心脏骤停类型：心搏完全停止、心室纤维颤动、心电机械分离

三.心脏骤停原因：心源性、非心源性

四.心脏骤停临床表现与判断

第二节心肺脑复苏

心肺脑复苏的概念

一、基础生命支持(blsbasiclifesupport)

(一)判断心搏、呼吸骤停

(二)呼吸道通畅(aairway)手法开放气道(仰面抬颈法、仰面举颏法、托颌法)

(三)人工呼吸(bbreathing)口对口人工呼吸、口对鼻人工呼吸

(四)人工循环(ccirculation心前区捶击术、胸外心脏按压

二、进一步生命支持(alsadvancedlifesupport)

(一)药物治疗静脉给药、气管内给药、心内注射给药、

(二)电除颤

(三)体外心脏起搏

三、持续生命支持(plsprolongedlifesupport)

(一)脑复苏

(二)维持循环功能

(三)维持呼吸功能

(四)纠正酸中毒

(五)防治肾功能衰竭

四、复苏后处理

1.维持有效呼吸

2.维持有效循环

3.纠正酸中毒及水电解质紊乱

4.肾功能监护

5.防治继发性感染

6.密切观察病人的生命体征

五、复苏术引起的并发症

六、复苏的有效指征。

健康教育家庭急救与护理知识 第12篇

第一章绪论

一．阶段处理危重病人：院前急救、医院急诊及监护病房的处理

院前急救

1、基本概念及意义

2、组织形式

3、院前急救护理程序

现场救护原则

二、危重病救护

三、抢险救灾

四、战地救护

航空救护

（一）航空救护体系的发展

（二）空运救护的适应症和禁忌症

（三）机上护理

（四）机上护理的一般要求

（五）机上护理技术

（六）飞行过程中的护理

海上救护

（一）海上救护体系海上救护的特点

（二）海上急救护理工作的要求

五、急救人才的培训及科研工作

急救医疗体系

一．急救网络的建设

二．急救医疗体系管理

三．急救医疗体系的发展

第二章急诊科的设施与管理

第一节急诊科的任务与设置

一、急诊科的任务

（一）急诊

（二）急救

（三）培训

（四）科研

二、急诊科的设置

健康教育家庭急救与护理知识 第13篇

1 教学方法

改革前采用传统的教学模式进行急救护理学的教学, 教材选用的是人民卫生出版社傅一明主编的《急救护理技术》, 共32学时, 其中理论课22学时, 实验课10学时。改革后采用任务驱动的教学模式进行急救护理学教学[2], 教材为我院急救护理课程组教师编写的讲义, 共32学时, 其中理论课16学时, 实验课16学时。

2 教学改革

2.1 教学内容改革

教学内容分为4个学习情境, 14个工作任务。

学习情境1:院外救护, 包含了5个工作任务: (1) 紧急呼救。 (2) 现场评估。 (3) 心肺脑复苏。 (4) 现场救护 (止血、包扎、固定、搬运) 。 (5) 安全转运与途中监护。在这一学习情境中, 护生的技能目标是:遇有危急伤患者时能立即正确呼救, 快速启动紧急医疗救援系统;能正确对患者进行评估与检伤分类;能正确迅速地判断患者心脏骤停情况并熟练实施心肺复苏;能正确对患者进行止血、包扎、固定、搬运技术操作;能对患者进行安全转运与途中监护。情感目标是:培养护生“时间就是生命”的急救意识和临危不乱、团队协作的精神, 增强护生意外伤害的防范意识和社会责任感。

学习情境2:医院急诊救护, 包含了3个工作任务: (1) 接收急诊患者。 (2) 预检分诊。 (3) 急诊处理。在这一学习情境中, 护生的技能目标是:具备正确进行急诊预检分诊的能力;正确进行急诊护理处理的能力。情感目标是:使护生在急诊救护中能关心安慰患者, 并保护患者隐私。

学习情境3:医院重症监护 (ICU) , 包含了3个工作任务 (1) ICU患者的接诊。 (2) ICU患者的监护。 (3) ICU患者的生命支持。在这一学习情境中, 护生的技能目标是:熟悉ICU的设置, 并能进行有效的ICU管理;能正确进行气管插管、心脏除颤并使用呼吸机、心电监护仪等急救设备;能识别重症监测指标, 及时发现异常变化。情感目标是:使护生具有认真负责的工作态度及不怕吃苦、乐于奉献的精神。

学习情境4:综合急救护理, 包含了3个工作任务: (1) 中毒。 (2) 中暑、冻僵。 (3) 淹溺、触电。在这一学习情境中, 护生的技能目标是:具有正确运用急救原则对患者实施救护的能力。情感目标是:使护生开朗稳重, 乐观自信, 具有临危不惧、临危不乱、处事不惊、从容应对的心理素质。

本讲义除了包含急诊医疗服务体系 (Emergency Medical Service System, EMSS) 的3个环节, 即“院前急救—院内急诊科救护—ICU监护”外, 更重要的是体现患者经发病现场的急救处理后, 送入医院急诊科救护, 然后转入ICU病房进行监护, 是一个完整的救护过程。EMSS的四大学习情境, 引出了急救护理中最常见的14个工作任务, 在具体的工作任务中导入了要完成该急救任务所需的知识、技能, 在培养护生职业能力的过程中渗透相关的急救理念, 并在必要时拓展一些前沿知识。

2.2 教学方法改革

针对不同的教学内容, 采用不同的教学方法。 (1) 案例教学法:多数是用一个典型病例或场景来引入教学, 根据病例或场景进行任务的分解, 以具体完成某一个急救任务进行教学内容的展开, 以期达到学习相应知识、能力和态度的目标。例如, 在讲解“心肺复苏”教学内容时, 先让护生观看短片:星期天某公园, 天气晴朗, 突然传来呼救声:“有人落水了, 快救人!”, 十几分钟后, 落水者被救上岸, 面色苍白, 无生命体征, 此时短片结束。通过这样一个案例就可引出学习性工作任务:如何判断心脏骤停?如何对其实施救护?教师提问后, 给几分钟时间让护生讨论, 并让护生表达自己的观点, 教师再指出不当, 更正其错误观点后, 引导护生学习新内容:“心脏骤停的原因”、“临床表现”、“心脏骤停的判断要点”及“心肺复苏的操作程序”。教师在讲授完理论后, 可通过视频演示救护操作程序, 教师接着分解步骤示范, 再让护生分组进行训练[3]。 (2) PBL教学法:例如在讲解创伤急救护理教学内容时, 先设计一个病例, 患者的伤情为出血、骨折、异物刺入等情况, 提出4个问题, 于课前一周发给护生, 让护生根据问题自己查找相关资料。上课时将护生分为若干小组, 并选出小组长, 每个小组讨论1个问题。然后由小组长代表回答问题, 其他学生可补充, 最后由教师进行点评并总结。 (3) 现代化教学手段:采用多媒体方式进行教学, 通过图文并茂、活泼逼真的动画形象吸引护生的注意力, 使枯燥的教学变得生动有趣, 充分调动护生的学习积极性, 激发其学习兴趣, 同时也可节约教师大量的板书时间, 使教师有更多的时间与护生进行交流, 从而提高教学效果。

2.3 实践教学改革

(1) 增加实践学时:使实践学时与总学时之比由原来1/3增加到1/2, 并在毕业实习中增加ICU、CCU实习, 强化技能训练。 (2) 改进教学方法:改单项技能训练为综合情景演练;改普通实验室为模拟ICU。 (3) 恰当运用角色扮演法:如创伤救护技术操作, 由护生分别扮演伤者和救护者, 根据伤情不同分别实施止血、包扎、固定、搬运等护理技术。 (4) 制作课件:可将各项急救技术操作流程制作成课件放到网络课程平台上, 供护生反复学习和演练。 (5) 开展多种形式的课外活动, 组织护生开展急救知识竞赛或急救技能比赛等活动。

3 讨论

3.1 调整课程结构, 制订课程标准

由于急救护理课程专业性和实践性强的特点, 目前的教科书大多只注重理论而不重视实践操作技能的培养, 使护生较难掌握救护技能, 再加上教材中院内救护、院外救护交叉进行, 中间还穿插有ICU监护, 让护生在思想上没有连贯性, 为此我校制订了课程标准, 编写了急救护理讲义。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。与以往的教学大纲相比, 课程标准强调过程和方法的学习, 强调情感态度与价值观的教育作用。我们在制订课程标准时, 根据护理专业人才培养目标对课程结构和内容进行改革, 使课程结构以发病场景为载体, 围绕着患者从事故现场的急救到医院急诊科的救护, 最后到ICU监护为主线来展开。课程内容包含院前急救、院内急诊科救护和ICU监护3个环节, 引出常见的14个急救护理工作任务。课程目标以培养常见急危重症救护人才的职业能力为总体目标, 内容目标则贯穿了“生命第一, 时效为先”的急救护理理念。

3.2 转变教育思想

要实现课程改革, 首先教师要转变教育思想, 要将教书观念转变为教学理念, 教书是教书本知识, 教学是教学生学习。传统的教育观念一味重视理论知识的讲授, 而轻视了对学生学习能力和实践能力的培养。急救护理的对象是急危重症患者, 患者病情千变万化, 单纯地讲授理论知识和训练单项技能不能满足临床的要求。例如, 在创伤中, 对不同的伤情应采用不同的止血、包扎、固定、搬运方法。在教学中, 我们改变了理论加技能训练的教学方式, 而是通过以下6个教学环节训练护生的急救综合职业能力:给出病例或场景让护生分析;提出问题;讨论问题;提出解决方案和预期目标;应用急救方案完成任务;评价。在此过程中, 护生通过自学、合作学习的方式, 在“做”中“学”, 教师在“做”中“教”, 从而培养了护生的学习能力和实践能力, 真正体现“教—学—做”一体化, 同时也培养了护生的团队合作精神。

3.3 改革教学模式

改变以讲授型为主的传统教学模式, 运用任务驱动型教学模式, 通过“创设情景—提出任务—自主学习—协作学习—解决问题—巩固练习”的过程获得急救知识和技能。这种教学模式不但激发了护生的学习兴趣, 培养了其护生的评判性思维能力, 提高了其实践动手能力, 而且培养了其团队精神。抢救患者要有医护人员的共同协作才能提高抢救的成功率, 所以, 团队精神在救护工作中非常重要, 而传统教学模式往往忽视了这点。

参考文献

[1]孙雪洁, 张迎霞, 付靖.急救护理课程实践教学改革[J].护士进修杂志, 2007, 22 (18) :1663-1664.

[2]杜利, 万晓燕.任务驱动教学模式在急救护理课程教学中的应用[J].鄂州大学学报, 2010, 17 (3) :67-69.

健康教育家庭急救与护理知识 第14篇

试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.教学活动设计的基本要素是活动名称要规范化、活动目标要()。A.有新意 B.高难度 C.科学、合理 D.科学、复杂

2.主题活动打破了()的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。A.幼儿与老师之间 B.老师与家长之间 C 幼儿与幼儿之间 D.领域之间

3.幼儿园每天在幼儿入园前()开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。A.30分钟 B.20分钟 C.15分钟 D.25分钟

4.4-5岁男孩子的身高应该达到()A.100.7-119.2cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm

5.幼儿园的主题环境通过()来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。

A.互动墙饰 B.园所环境 C.班级活动 D.班级环创

6.赛龙舟习俗的是。A：清明节 B：重阳节 C：端午节 D：元宵节

7.某幼儿园老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了()。A.整体性原则 B.因材施教原则 C.活动性原则 D.直观性原则

8.，国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

9.“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园()领域的教育内容。A.健康 B.语言 C.社会 D.科学

10.下列哪项不属于第三产业? A：教育 B：社会福利 C：邮电通信 D：航天

11.毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是。A：古典主义 B：现实主义 C：现代主义 D：浪漫主义

12.是贺绿汀具有鲜明民族风格的钢琴音乐。A：《旗正飘飘》 B：《可怜的秋香》 C：《牧童短笛》 D：《送别》

13.幼儿科学学习的核心是()A.亲近自然 B.认识周围的事物和现象

C.感知生活中数学的有用和有趣 D.激发探究欲望，培养探究能力

14.民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格或地方特色。下列说法不正确的是。A：“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一

B：南方民歌歌词比较含蓄。善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情 C：广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴 D：“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁

15.五四运动以前的历次革命运动失败的根本原因是。A：没有先进阶级的科学革命理论作指导 B：没有充分发动群众，依靠群众

C：没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友 D：没有实行革命的统一战线

16.幼儿园健康教育活动是指以()为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、进为主要内容而实施的多种形式的教育过程。A.锻炼身体 B.保护和促进幼儿的健康 C.训练技能 D.培养健康情感

17.下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是。A：商 B：周 C：汉 D：秦

18.下列哪个不是幼儿游戏的特点()。A.具体性 B.兴趣性 C.主动性 D.灵活性

19.如果幼儿烫伤，应立即用()冲洗15分钟以上，降低局部温度，减少创面的进一步损伤，减少疼痛。

A.温水 B.冷水 C.热水 D.冰块

20.对幼儿教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是()的内容 A.《幼儿园管理》 B.《幼儿园工作规程》

C.《城市幼儿园工作条例》 D.《幼儿园教育指导纲要》

21.“月亮毛毛，要吃毛桃／毛桃结子，要吃瓜子／瓜子剥壳，要吃菱角／菱角两头尖，屁股翘上天。”从艺术形式看，这首民间儿歌属于。A：游戏歌 B：颠倒歌 C：连锁调 D：绕口令

22.“位卑未敢忘忧国”这一名言的作者是。A：李白 B：陆游 C：孔子 D：文天祥

23.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为()A.基本活动 B.教育活动 C.主要活动 D.生活活动

24.下列选项中不属于托儿所保教任务的是。A：培养幼儿的生活习惯

B：对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C：教幼儿认识简单的字 D：发展幼儿的语言能力

25.五四运动以前的历次革命运动失败的根本原因是。A：没有先进阶级的科学革命理论作指导 B：没有充分发动群众，依靠群众

C：没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友 D：没有实行革命的统一战线

26.子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲为。A：《广陵散》 B：《高山流水》 C：《阳关三叠》 D：《扬州慢》

27.在饮食中与胡萝卜相克的食物有()A.菠菜 B.土豆 C.山楂 D.羊肉

28.我国学前教育中特有的一条教育原则是()A.独立自主性原则 B.保教结合原则 C.发展适宜性原则 D.综合性原则

29.在社会领域，幼儿有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友，有问题愿意向别人请教，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享的年龄阶段是()A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁

30.3-4岁男孩子的身高应该达到()A.94.9-111.7cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm

31.3—4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右。()A.10 B.15 C.20 D.25

32.幼儿语言学习与发展目标可分为两大类()A.幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B.幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C.幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标

33.儿童心理发展潜能的主要标志是()。A.最近发展区的大小 B.潜伏期的长短 C.最佳期的性质 D.敏感期的特点

34.在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在()阶段。A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁

35.秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作。A：隶书 B：小篆 C：楷书 D：行书

36.幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和();建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。

A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度

37.下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是。A：虎门销烟 B：收复台湾 C：官渡之战 D：七擒孟获

38.游戏是对幼儿进行()教育的重要形式。A.集体 B.个别 C.全面发展 D.个体发展

39.关于《红楼梦》，下列说法正确的是。A：成书于清代康熙年间

B：突破了古典小说章回体的传统体制 C：高鹗续书最为流行 D：对《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影响

40.()是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。A.游戏 B.环境创设 C.教学 D.目标

41.幼儿园工作规程是()颁布的。A.1996年3月9日 B.2001年7月 C.2001年9月 D.1996年6月

42.幼儿园一词是()诞生的。

A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年

43.幼儿园不同年龄段班级的人数应为()A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30

44.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利

45.使用游戏法时，教师应清楚地认识到所采用的游戏是为()的，所选游戏的目标和规则应与教学要求相吻合。

A.幼儿服务 B.教学服务 C.教师服务 D.家长的要求服务

46.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式 A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

47.幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种形式，属于()A.智力游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.角色游戏

48.幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的()。A.说话声音 B.讲究语言 C.礼貌用语

49.3-4岁幼儿连续看电视时间不能超过()A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.25分钟