审读考评办公室工作职责（精选5篇）
审读考评办公室工作职责 第1篇
1.负责本报纸的审读、评报和好新闻评选工作。
2.负责稿件统计、公布。
3.负责阅评结果的汇总、总结和内部奖惩工作。
审读考评办公室工作职责 第2篇
工作绩效考核是针对每个员工所承担的工作，应用科学的、定性的、定量的方法，对员工行为的实际效果及对公司的贡献进行考核和评价的一项系统工程。其核心是促进能力的提高与综合实力的增强。其实质是做到人尽其才，使综合管理的作用发挥到极致。其目的是通过考核提高每个人的工作效率，最终实现我们的战略目标。
1、工作绩效考核在部门管理中所体现出来的作用与意义。
工作绩效考核是在管理过程中监测、考察、衡量、评价组织工作绩效的一种指示标的前进方向。现在部门管理的核心问题是提高绩效效果，加强绩效手段。
2.绩效考核具有三维一体支持的功能。
管理工作进入实施阶段后，必须时时对执行情况进行严密的监测，如发现脱离计划的情况，就要预测它的可能后果并采取相应的控制措施。工作绩效考核作用主要表现在，为评估而拟定的绩效标准及收集的系统资料，为考核提供了一个重要的、现成的信息来源。
3、工作绩效考核具有激励的功能。
若不对工作进行考核，就不能辨别成功还是失败；看不到成功，就不能给予奖励；不奖励成功，就可能是在鼓励失败，鼓励失败的结果是产生荒谬的刺激，导致部门绩效每况愈下。
6.工作绩效考核具有改善部门形象的功能。
通过绩效考核，有助于提高部门按照公司的规章制度，提高员工的自觉性。我们要严格应用考核手段结合部门的工作实际情况和考核细则将部门的工作推上一个新台阶。
为切实加强和改进公司各部门工作效率，建立科学、规范、高效的工作机制，提高工作效能和服务质量，制定本办法。
一、考核对象：工程部
二、考评标准：
1、遵守纪律：对于是否能严格遵守公司《公司管理规定》给予奖罚。
2、员工形象：对于员工着装、言语及行为是否给公司、社会造成负面影响给与奖罚。
3、工作态度：对于工作中是否工作拖拉或擅离岗位，工作不服从安排。对职责范围内的事是否主动积极完成。是否能勇于承担责任，工作不推诿，视情况给予奖罚。
4、日常工作、领导临时交办工作及效率：对于处理事情是否能按时、按质或按量完成工作给与奖罚（客观原因引起除外）。
5、业务素养：对于思想觉悟状况及工作是否任劳任怨、诚恳敬业。是否有不负责任的言行。学习与业务能力的提升状况，视情况给予奖罚。
6、工作配合、团结协作：对于部门之间是否分工明确、团结协调；在协同其他部门开展工作时，是否按时完成上级领导交办的任务。任务完成是否积极、主动。是否间距协调公司内部事务，确保项目各项工作顺利进行。是否在协调对外的关系时采取有效的措施。根据完成时间、结果及外在反应、影响给与奖罚。
7、质量、资料控制：对于各项目工程是否执行了公司管理规定，并明确奖罚细则及现场交待，根据下达的隐患整改通知单份数及按公司管理规定收取的改进费金额给予奖罚。
8、工程进度：对于工程进度控制是否按进度计划完成的情况，根据工程实际情况及建设、监理单位向公司的投诉或督促，酌情给与奖罚。
9、材料使用：对于督促材料的报验、检测、复试是否合格、及时等情况，给与奖罚。对于材料使用现场是否浪费及超量订购或材料采购出现以权谋私造成影响的，根据工程实际使用情况给与奖罚。
10、工程交工：对于工程是否按要求、按时、按质、按量完成交工的，根据工程施工实际情况、原因及相关单位的反应给与奖罚。
审读考评办公室工作职责 第3篇
(一) 考评报纸总体效果
评价报纸总体效果, 目的是对当天报纸质量做出基本结论, 掌握报纸的运行状态和发展走向。[1]将报纸的总体效果作为采编考评内容之一, 既能将报纸的总体利益与采编的个人利益紧密地联系起来, 又能准确地为采编指明新闻采集的方向。对报纸总体效果的考评主要集中在以下三个方面:第一, 比较同类型报社发布的同主题内容的优劣, 客观评价出哪家报社发布的信息最新、内容最全、观点最佳。第二, 对比统计同类型报社发布的独家新闻的多少, 并统计和分析出各报社独家新闻的亮点和轰动程度。第三, 分析同类型报社出版的报纸所包含的信息容量的大小, 如报纸内容是否涵盖了教育、文化、政治、经济、社会、民生等多个领域。依据这些对比内容, 将各家报社所出版的报纸进行定性评估, 定期对这些报纸进行综合排名, 指导报社报纸经营方向及采编对新闻的采集方向。
(二) 考评报纸版面质量
对报纸版面质量的考评是对采编采集和编辑新闻基本能力的考评, 有利于清晰明了地辨别出采编实际工作能力的大小, 可以有效地激励具有优秀工作能力的采编脱颖而出, 激发采编的工作积极性。对版面质量的考评方向和重点主要基于以下三个方面:第一, 考评采编选择和配置稿件的能力, 报纸要有好的销售量, 必须每天能为读者呈现大量吸引眼球的新闻亮点, 并给这些亮点新闻配置一个好的版面, 做到编辑内容轻重分明、布局合理。第二, 考评采编对新闻内容的形象包装能力, 新闻要瞬间抓住读者视线, 必须采用标题制作、图片搭配、核心提示、新闻解读等方法, 提升新闻的外在形象, 增加新闻的“附加值”。第三, 考评采编的语言表达能力, 对于一份严肃的报纸而言, 规范严谨的语言表达是其最基本的要求。报纸即使刊登的是一条好新闻, 也会因一个病句或一个错字, 而让读者大败胃口。因此, 采编必须精心修改每篇稿件, 做到叙述事实准确、遣词造句恰当、逻辑合理、层次清晰、无语法等错误。[2]
(三) 考评报纸稿件质量
考评采编所提交的稿件质量, 主要是为了考查采编的新闻发掘、现场采访和写作能力。对报纸稿件质量的考评主要体现在以下三个方面:第一, 所提交的稿件题材内容。读者看报, 首先是看报纸题材是否精彩, 所以评价采编稿件时, 必须顺应读者要求, 考查采编提交的新闻题材是否具有新奇性、重大性、思想性、政策性、知识性或实用性等。[3]第二, 新闻的角度选择情况。报纸能否长期吸引读者, 确保读者的阅读兴趣不减, 必须用不落俗套和具有思想性的角度来分析新闻内容, 为读者提供新颖且有思想深度和启发智慧的新闻内容。第三, 新闻内容的文字表达情况。新闻写作看似是一件较为容易的事情, 但要将新闻内容编辑得详略得当、脉络清晰、通俗易懂、言之有物、逻辑严谨、客观真实却并非易事。这不仅要求采编要具有优秀的文字表达能力, 还要求采编具有严谨的逻辑思维和辩证思维。
二、新闻审读工作概述
新闻审读工作的主要目的是为了确保报纸内容合法合规, 报纸报道中的倾向性问题, 符合党的方针、政策。对新闻的审读主要集中在对新闻版面的审核、出版规范的审核以及对报纸所发布的广告内容的审核等。
(一) 审读版面内容
对新闻版面内容的审读, 主要是查看其是否符合党的基本纲领、基本理论、基本路线、基本要求;是否遵守党和国家的方针政策, 坚持为人民服务、为社会主义服务的出版方向和舆论导向;是否含有国家规定的禁载内容;是否坚持正面宣传为主, 团结、稳定、鼓劲的方针;是否注重品位格调;是否含有低俗化内容;是否含有群众喜闻乐见的新闻内容;报纸的典型宣传是否得到了群众的认同和拥护;舆论监督是否达到了改进工作的目的;新闻的热点引导是否是以正确导向在维护社会稳定等。[4]
(二) 审读出版规范
对报纸出版规范的审读主要集中在审核报纸是否遵守行业的法律法规;是否按照国家对出版物的有关规定进行执行;报纸所发布的内容是否在出版业务范围之内;报社是否存在出售、出租及以其他形式转让出版单位的名称、刊号、版面等买卖刊号的情况;对重大选题是否备案;[4]所发布的报纸是否按照规定包含了所有完整的出版信息;刊物是否是按期出版;是否按规定及时缴送样报、样刊等。
(三) 审读报纸所发布的广告内容
审读报纸所发布的广告内容主要是审核报纸是否有违规发布虚假、宣传迷信、格调低下、损害群众利益的禁载广告;所发布的广告内容是否真实可信、用语是否规范;是否存在用“人物传记”、“报告文学”、“科普宣传”等标题进行广告宣传的情况;是否在新闻报道中详细写明某企业、某事业单位等的联系方式, 以新闻报道的形式为企业或事业单位进行广告宣传;是否按规定刊登公益性广告等。[5]
三、报纸采编考评与新闻审读异同点分析
(一) 报纸采编考评与新闻审读相同点分析
两者均对报纸内容的政治标准进行审核, 确保所要发布的内容符合国家法律法规、符合党的基本路线、基本方针政策、基本纲领和基本要求;均对报纸的出版规范进行审核, 确保报纸按照期刊、报纸出版行政法规和规章制度要求进行发表。两者均属于内部监督性质, 审核信息一般不对外公开。
(二) 报纸采编考评与新闻审读不同点分析
1.两者目标侧重点不同。新闻审读主要是站在宏观的角度审核所要发布的新闻内容, 对新闻内容的监督和把控主要体现在对其舆论导向的引导情况, 具体内容的政策倾向, 内容中是否含有违反相关规定的信息等。而对报纸采编的考评则会更加细致地考查采编所提交稿件的内容新颖程度、思想深度、角度把握情况、文字表达情况, 以及是否存在逻辑错误、句子语法错误和错字现象等, 同时还会考评采编对新闻的发掘能力、对新闻的形象包装能力以及新闻的阅读量等。两者之间, 前者考察的内容属宏观, 后者考察的内容更倾向于微观, 两者所考察的目的也有所不同, 前者是为了监督新闻的舆论性, 后者则是为了提高报纸的销售量, 提高企业绩效。
2.两者工作深度不同。新闻审读更多的是对报纸的整体情况进行审核与评价, 一般不针对具体的每一篇稿件。审核内容相比采编考评内容而言较少。[6]采编考评内容则细致繁杂, 审核内容也较深入, 工作量较繁重, 对审核评价人员的专业要求也相对较高。
四、结语
报纸采编考评的内容主要趋向于微观, 新闻审读内容趋向于宏观, 二者虽有部分相同之处, 但考评的内容和目的侧重点不同。报纸采编考评更多的是考查每一份稿件的质量, 而新闻审读则是考查将出版的报纸整体质量。前者考评的目的是保障报纸的质量和销售量以及激励采编的工作积极性, 后者考评的目的是保障新闻、出版行业的规范与洁净, 确保社会舆论的正确性。
参考文献
[1]戴虹.关于报纸采编考评与新闻审读的比较分析[J].活力, 2013 (8) :146.
[2]澎潮.用好新闻业绩考评“指挥棒”[J].新闻前哨, 2014 (8) :70-71.
[3]熊燕.舞新闻阅评与审读工作异同辨析[J].今传媒 (学术版) , 2007 (4) :24-25.
[4]戴十龄.新闻审读中的“第一感觉”[J].新闻前哨, 2014 (6) :30-31.
[5]代生明.新闻考评的“三个层面”[J].新闻知识, 2005 (1) :30-31.
如何做好样章审读工作 第4篇
对于试写样章的审读工作，不少编辑只是简单地把它作为一项例行公事。只是告诉作者出版社需要试写样章，然后就静等作者提交了。这样做是有问题的。试写样章的审读工作是一个系统工程，责任编辑要综合考虑作者、编辑的各种实际情况，制订出切实可行的规划，并逐步加以落实。
一、样章审读前要做好基础工作
1.编辑自身要考虑的因素
（1）编辑要结合自己案头工作、出差以及部门选题计划要求等情况，合理安排不同书稿样章的交稿时间和审读时间。避免作者不能及时交样章影响自己工作进度，或作者及时交来样章，编辑自己却没有时间审读造成空置时间过长情况的出现。编辑制订工作计划表是解决此问题的有效办法。
（2）编辑要对书稿（包括样章）进行整体规划，包括书稿的章节安排、内容要求、语言风格、书稿的总体字数、是否有注释、索引、参考文献等，争取做到，虽无成稿，但书稿情况了然于胸。在此情况下，就能做到选择最典型的章节让作者去试写样章，试写样章的效果才最好。
（3）编辑要加强与作者的沟通，要把编辑对书稿的上述意图以及写作要求等，尽可能准确地“灌输”给作者，尽可能完整地落实在样章中，确保样章的质量。在试写样章过程中，与作者交流得越多，样章质量就越有保障。认为样章写作是作者的事，“放任”作者随意去写的想法是不可取的。
（4）针对不同作者的特点，采取合理的催稿方法和频率，确保作者及时提交样章。
2.针对作者要做的工作
（1）不同职业和年龄段的作者，其写作进度受家庭生活、工作（出差）、假期等因素的影响程度各不相同。编辑要针对这些特点，通过和作者沟通，预估出作者的写作速度，合理安排样章的交稿时间。例如，作者职业是教师，就要考虑其试写样章尽量安排在假期之前，这样，样章试写完成后，可以充分利用假期，完成整本书稿的写作。
（2）作者是否出版过图书，是否在本社出版过图书，其写作质量会有较大差别。编辑在安排试写样章时，要根据作者情况区别对待。如果是新作者，则编辑要花更大的精力与作者进行交流；如果作者之前在他社或本社出版过图书，则编辑只须强调本社的特殊要求即可。
（3）作者的性格特点，也是编辑需要考虑的重要因素。如果发现作者比较坚持已见，不易接受他人意见，则编辑需要花更多时间和精力先期与其沟通，力争在试写之前达成共识，然后再安排其进行写作。避免未经充分交流，造成样章提交后问题太多，影响下一步的合作。
（4）多作者合作创作时，极易出现作者之间写作差异较大的情况。要避免类似情况的出现，编辑要做到以下几点：一是要设立主编，不设主编的要设统稿人，样章试写完成后要由主编（统稿人）先行审读和修改，之后再送交出版社；二是要争取安排其中写作水平相对较差的作者试写样章，这样编辑审读样章后发现的问题较多，可以最大程度地减少之后的重复工作；三是编辑应要求主编（或统稿人）将样章和审读意见发给每一位作者，可以起到举一“儆”三的作用；四是如果书稿比较重要，或项目比较大，可以要求每位作者都试写一部分样章，必要时可以召开编写研讨会，最大程度地降低图书成稿存在问题的风险。
二、样章审读的操作方法
如果指定作者试写的样章比较典型，那么作者试写的样章基本可以比较全面地反映作者的真实水平和写作特点。因此，在审读样章时，花费较多的精力去审改样章，对于整体书稿的质量来说，确实可以收到事半功倍的效果。
1.重点考查样章的内容质量、文字质量和格式规范质量
（1）内容质量
内容质量问题包括两个方面，一是政治内容问题（又称导向问题）。这是编辑把关的首要问题。二是科学内容问题，主要指学术观点不正确或存在专业内容差错。如果以上两类问题较多，会直接影响书稿的出版价值。发现此类问题，一定要高度警觉。要具体分析是作者本身政治观点不正确，或作者学术水平较低，还是作者敏感度不高产生偶发错误。无论哪种情况，编辑都要从作者的选题把控能力角度，考虑是否更换作者。
（2）文字质量
文字质量分为语言风格和写作水平两个方面。语言风格主要体现了作者的写作习惯和特点。但是对于书稿来说，语言风格一定要与书稿本身的特性相符合。学术类著作的语言风格要严谨、庄重，科普类著作的语言风格则以平实为主，而少儿类或文学类著作则可以依作者的习惯，语言风格既可以活泼，又可以平实。但各类著作的语言风格不可以随意调换，特别是学术著作不能失去其严肃性。同时一部书稿要保持语言风格的一致性，不能一章严肃，一章活泼，或前部分严肃，后部分活泼。写作水平是作者文字能力的体现。如果样章的语句不通，或不知所云，或错字连篇，编辑则要考虑样章是否有进一步编辑加工的基础。
（3）格式规范质量
格式规范主要指书稿中的图、表、注释、引文、索引、参考文献、符号、公式、量、单位、数字等是否符合国家的有关标准和规范。对于一般作者来说，特别是初次写作的作者，格式规范方面最易出现问题。编辑在审读格式规范方面问题时，可以逐项改正，要求作者按改正后的正确格式进行撰写即可。必要时可以给作者提供相应的模板。
2.样章审读要做到“三先三后”
（1）先通读，后精读
在经过通读，对样章有了基本的认识，初步判断样章具有采用价值的基础上，再开始精读。避免花费较多精力精读后才发现样章不具备采用基础，浪费时间和精力。
（2）先字句，后段落
在精读时，要对每一个字句进行审读，把所有的差错尽可能都指出来。这样虽然花费时间较多，但对指导作者进行后续书稿的写作以及后期的编辑加工的作用是巨大的。同时，在经过字句审读后，对样章的了解会更透彻，再进行段落调整也会更容易。
（3）先分析，后归纳
对发现的问题，先分析其性质，然后进行归纳整理。为下一步撰写审读意见打下良好基础。
三、样章审读意见的撰写
在进行样章审读后，要给作者提供审读意见。由于在样章稿面上已做了标注，因此审读意见要尽量简洁明快、突出重点，只对大的问题进行评说即可，其他具体问题可参见稿面标注。
在撰写样章审读意见时，要注意以下几点：
1.要实事求是地对样章进行评价
对样章的评价一定要做到客观公正。既不能以偏概全，因某方面存在问题而否定全稿，也不能对存在的问题视而不见，一味肯定，更不能因作者的地位（职务）高低而有所偏倚。
2.要尊重作者
不能因作者的学术观点不同而否定稿件，不能因作者的行文习惯而否定稿件。特别是在对稿件提出否定性意见时要特别慎重，避免伤害作者感情。
3.文字要平实
审读意见是对问题的客观描述，态度要客观公正，用语要平实简明，不要掺入个人感情，不要进行学术争论。
样章审读仅是编辑工作的一个很小的环节，但就是这个小环节却在很多时候左右了整部书稿的质量。所以有必要就此问题进行一些探讨。限于篇幅，本文未能对在线编撰系统下如何进行样章审读等更深入的问题进行探讨，只希望能起到抛砖引玉的作用。
审读考评办公室工作职责 第5篇
（2006年6月1日南宁市人民政府办公厅南府办〔2006〕96号）
各县、区人民政府，各开发区管委会，市直各委、办、局及有关单位：
《南宁市政府系统信息工作考评办法》已经市人民政府同意，现印发给你们，请遵照执行。
南宁市政府系统信息工作考评办法
为进一步加强和改进我市政府系统的信息工作，充分调动各级人员做好信息工作的积极性，规范政务信息的上报和管理工作，确保上报信息的时效和价值，不断提高政务信息工作水平，更好地为市政府领导和上级了解情况、指导工作及科学决策服务，根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于进一步加强信息工作的通知》（桂政办发〔2004〕63号）的精神和要求，结合本市实际，特制定本考评办法。
一、考评对象列入南宁市政府系统信息工作考核目标的各个单位
二、考评内容
（一）信息报送情况
（二）信息任务完成情况1获市人民政府办公厅采用、获市领导批示情况。2获自治区人民政府办公厅采用，获自治区领导批示情况。3获国务院办公厅采用、获国务院领导批示情况。
（三）信息业务培训工作情况
三、考评办法由市人民政府办公厅组织考评。每年考评一次，采用计分办法，以总分确定考评排名及先进单位评选资格条件。
四、计分标准
（一）基本计分1对信息业务培训工作满分为10分：积极参加市政府办公厅召开的信息会议、培训或指定的跟班培训；每年组织本单位信息业务学习培训或派出人员跟班学习。不参加市政府办公厅召开的信息会议、培训或指定的跟班培训的扣10分。2各单位向市政府办公厅报送信息每条 计05分，重复报送同一条 信息不计分。
（二）加分获不同层次加分的同一信息以取最高加分计，不累计加分。1获国务院领导批示的信息每条 加100分，获自治区领导批示的信息每条 加80分，获市级领导批示的信息每条 加60分。2获国务院办公厅采用信息每条 加30分。3获自治区政府办公厅采用信息每条 加20分。4按时完成上级约稿任务的单位，除按标准计分外，每条 信息加10分。
（三）特别扣分1失实信息不计分，造成严重后果的，每条 扣20分。全年报送的信息有2条 以上严重失实的单位，取消评选先进资格。2凡发生重（特）大紧急事件后，必须在事发最迟３小时内报送市政府办公厅信息科；工作时间8小时外，报市政府办公厅值班室。迟报每条 扣10分，漏报每条 扣20分，瞒报扣30分，并通报全市，因迟、漏、瞒报造成重大影响和严重后果的,要追究有关领导和有关人员的责任。3无故不完成约稿任务的，每少报一条 信息扣减10分。
五、先进单位和个人考评资格条件
（一）先进单位1领导重视，机构健全，人员落实到位，专人分管，报送信息渠道畅通，业务活动开展正常。2没有瞒报、虚报、迟报、漏报紧急重（特）大信息。3完成信息任务。4考评总分排名在前15名。5信息质量较高，获市级以上领导批示的信息较多，信息参考价值高。
（二）先进个人具有对党、对人民高度负责的精神和较强的政治敏锐性和责任心，实事求是上报本地区、本部门的各类信息，工作积极，业务熟悉，报送信息质量高，被采用信息条 数较多。
六、设立奖项
（一）设立先进集体一、二、三等奖和进步奖1一等奖，考评总分排在前5名的单位。2二等奖，考评总分排在6-10名的单位。3三等奖，考评总分排在11-15名的单位。4进步奖，信息工作较前一年有较大进步且考评总分同比增长排名前10名的单位。
（二）设立先进个人一、二、三等奖和鼓励奖1一等奖，当年报送获市以上信息单位采用信息总数达15条 以上。2二等奖，当年报送获市以上信息单位采用信息总数达10-15条。3三等奖，当年报送获市以上信息单位采用信息总数达5-10条。4鼓励奖，当年报送信息24条 以上，获采用3-5条。
七、考评反馈市人民政府办公厅每月在《信息采用通报》上公布各考评单位信息任务完成情况、累计得分和排名情况；在当年最后一期《信息采用通报》上公布各考评单位全年信息任务完成情况、累计得分情况和排名情况；把年终评选出的信息先进单位和个人向全市通报。
八、考评结果的运用考评结果与全市机关效能建设工作目标奖和信息先进单位评选挂钩。不完成信息任务的单位，按机关效能建设考核办法的规定相应扣减单位目标奖；考评总分作为信息先进单位评选依据。