软陶特色教学方案（精选9篇）
软陶特色教学方案 第1篇
《亲近陶泥》活动方案设计
一、活动背景
众所周知，中国是陶瓷的故乡，有着浓厚的文化底蕴。早在9000多年以前，我们的祖先就已经能制造和使用陶器了，在世界上素有“瓷国”的美誉。现代陶艺在我国直到80年代才初显轮廓。它是土,釉,火的综合体,有着自己的语言,有着自己的哲理性,是现代艺术创新观念和科学技术的结晶。通常它是一个国家经济,文化,民众素质等综合国力的体现。在当代艺术的诸多方式中,现代陶艺是唯一兼具原始性、现代性和公众性的一种艺术方式,已经越来越被世界所认可。面对素质教育下学校教育的发展方向，面对这一良好的教育资源，我校决定准备在综合实践活动课中开展陶艺教学，在参观区综合实践基地活动后，在本校拓展活动，发展学生的创新精神，提高学生的实践能力。在老师的带领下，我们尝试着每一个活动开展的方式、方法，为能在学校全面推广此次活动获得第一手资料。
二、活动目的
1、借“陶艺”为载体，试图通过玩泥巴来营造一种艺术气氛。让学生自主实践制作陶艺的全过程，引导学生在实践操作中欣赏陶艺文化的魅力，创造孩子眼中自己个性陶艺艺术作品，从而提高学生的创造能力，培养探究、合作、创新等综合素质。
2、实践过程中，走入陶艺世界，欣赏我国的一些现代与古代的陶艺作品，培养审美情趣。通过了解陶艺知识，加强学生对陶艺这门艺术的认识，热爱我国的艺术文化。在学习制作陶艺，培养学生的动手动脑能力。
三、活动计划
1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的准备工作。2.成立综合实践活动小组，制定小组计划，确定人员分工
3、了解冬了解陶艺的悠久历史、现代陶艺的制作工序及其相关资料。
4、在区综合实践基地活动中学习制作陶艺并拍照留念。
5、制作并展示成果。
四、活动时间：每月一节
五、活动过程： 第一阶段 活动的准备
1、巧设情境，诱发活动兴趣
在课前，出示一些我国优秀的陶艺作品，播放陶艺制作的一些片断，让学生谈感受、谈想法，学生自己都想“玩泥巴。”自然引出主题，创设陶艺艺术的欣赏与娱乐价值。为后来学生的实践创新酝酿感情。
2、自主提问，激活创新思维
师：看了陶艺录像，你有什么问题吗？
生1：我看到那些漂亮的花瓶、工艺品都是用什么做成的呢？
生2：泥巴是灰色的，怎么能变成了五颜六色的工艺品的？
生3：我看到录像里人们把泥巴做好以后放入火里烧的，这是为什么呢？
生4：为什么泥巴变成花瓶后就变得坚硬了呢？（学生的问题千奇百怪）
师：能提这么多问题真棒！你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗？
生：能！可以问老师；上网查资料、做实验„„）
(设计意图：提出一个问题要比解决一个问题更重要。善于发现并提出问题是敏锐洞察力的一种表现。在活动课上课伊始，我就有意试图把潜藏于学生内心深处的兴趣诱发出来，给学生的研究定下了良好的基调，学生的探究始终处于活跃状态，于是便会时时有新问题，新发现。再引导学生筛选有价值的问题进行初步思考，同时也提高了课堂效率。)
3、确定主题，分组制定活动计划
① 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。② 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。③ 班内交流活动方案。
在老师的指导下，各组制定了活动方案。
“软陶工艺”综合实践计划
（设计意图：活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定，而不是由教师来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目性。）第二阶段：活动的实施
1、组长组织，自主实践
由于学校教师资源的限制，不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并要求每个学生跟家长讲解学生参加综合实践活动的意义„„希望得到家长的支持。
2、实践操作，创作陶艺
分组探究解决疑惑后，学生了解了一些陶艺的大致步骤和要点，再给出陶艺器材与工具供学生选取，让学生根据自己所学和各自创造水平制制一件别具特色的陶艺作品。（同学们兴致勃勃地开始制作。）
3、汇报交流，教师指导
在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
(设计意图：学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就需要教师的指导和帮助，但教师不能直接告诉孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想办法解决困难。培养学生勇于克服困难的意识和能力)第三阶段交流成果，活动反思阶段
1、我们准备在冬至前夕，课上展示交流活动成果，我相信：
（1）一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前；（2）一块块各式各样各种种类的软陶会摆在同学们的桌上供大家欣赏；（3）一首首《软陶》的ppt，会在教室里回荡。（4）一幅幅软陶图片，会使同学们大开眼界；（5）一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪； „„（通过活动总结交流活动成果，使孩子们在反思自己的活动过程，品尝着活动中的酸甜苦辣的同时，展示自己的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养孩子们自我反思的能力。）
总之，无论是活动主题的选择，活动方案的策划或设计，实施，反思及评价的全过程都让学生亲身经历，为了保持活动的连续性，教师在各个环节的指导要到位，还要得到家长的支持，保持或增强活动的兴趣。通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验，提高他们的探究能力、实践能力和创新能力。
软陶活动实施方案
洛龙区第一实验小学
2015
软陶特色教学方案 第2篇
近几年教育部门一直在推行新课改的理念与实践，作为艺术类教育之一的美术当然也需要新的变化。新课改是围绕着素质教育进行的，而素质教育的核心在于通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。美术教育作为学校教育的重要组成部分，具有其独特的教育功能，在提高审美，开发潜能，传播文化等方面都有不可替代的作用。早期的美术教育以教师为中心，以绘画为中心，以技法为中心，培养出来的学生大多都是缺少创意的模仿者。现在的美术课堂教学提倡的是激发学生的学习兴趣，让学生在“放松和主动的状态下学习”，这就需要更多元化，更多形式，更大空间的美术教学模式。
通过不断的变革，美术教育已形成了美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术等几大模块。颜料、纸、泥、布、金属、木头等各种材料都成为了美术课堂的选择。作为一种新型材料的推广，下面我要介绍一下“软陶” 在美术教学中的应用。其实软陶进入学校教育并不是近几年的事情，早在90年代末软陶从欧洲进入中国之后，在北京、上海等大城市就有一些学校开始使用这种材料作为学生劳技活动和美术教育方面的新尝试。可以说经过这么多年的推广和发展，软陶的这种捏塑材料的特性证明了它是一种非常适合儿童和青少年进行动手动脑能力培养的载体。
软陶其实是一种主要含PVC成份的合成材料，和传统的橡皮泥，陶泥相比，它有更丰富的色彩，更好的可塑性，更多的表现形式，制作过程中耗时少，成型快，作品成功率高且易保存。这种材料初期手感象较硬的橡皮泥，但通过搓揉会慢慢变软，再结合擀、压、拼、塑、贴等各种技法，实现多种平面、立体造型的实现。通过几年的软陶教学实践，我总结了一些经验与心得，与大家共同学习和探讨。
1，美术课每课时一般为45分钟，开设传统陶艺课时，因为准备时间较长，制作技术要求比较复杂，所以经常很难在一课时内完成作品，并且未做完的作品易风干，不好保存。这样给实际教学带来一定困难。软陶是一种油性材料，只要不经过130度的烤箱烘烤，它是不会定型的。这样就有了更多的创作时间，简单的作品可以一课内完成，复杂的作品可以多课时分段教学。当然，两种材料带来的是不同的艺术风格，相比较只是软陶更容易课程操作一些。
2，软陶本身有丰富的色彩，目前有五十多种基色，而且各种颜色可以象颜料一样调色，混合出其它颜色或渐变色的软陶。这样对学生理解色彩的构成、搭配也都是很有帮助。丰富的色彩，有更强的对比性，更强的装饰效果，更多层次的视觉感受。现代社会拥有着千变万化的色彩原素，用软陶来表现一些现代题材也是最适合不过。
3，创作题材丰富也是软陶一大特点，从平面图案到立体造型都可以通过不同手法来进行创作。例如：在进行儿童画的创作时，我们通过各种颜色泥条，泥片，泥球的组合拼贴，就象在画一幅立体的画，最终实现从普通的平面色彩画过渡到浅浮雕效果。在创作立体造型方面，我们鼓励学生多观察，多总结。比如软陶花的制作，自然界中的花形状多样，万紫千红。不亲身观察各种花的特点，花的造型，作品是很难表达出每种花的不同感觉。还有建筑小模型，也是同样需要同学们多了解实体建筑的知识，用他们的眼光去看，去提炼，再用软陶来构建成型。除了上面提到的类型，软陶还经常用来制作各种卡通造型，装饰物，饰品饰物，迷你物品，人型塑像等。
软陶花作品平面软陶作品
软陶卡通造型
软陶花条
软陶饰品 多种材料结合(废物利用)4，软陶独有的技法特点，那就是花型切片的制作，首先这里涉及到图案设计，在做花条之前，需用想好自己要做什么样的花型。可以的话，甚至可以先画出图案草稿。利用不同颜色软陶土之间层次分明，不混色的特点，我们可以将各种颜色的泥条进行平行组合，排列出你设计好的图案，再进行搓揉拉伸，这样得到我们所需要的花条，对花条进行横截面的切割后，你会看到
排列规则的图案。这种技法很讲究色彩搭配和图案的设计，利用无数个切片进行大面积粘贴后，你就能看到不一样的效果，这种技法普遍运用在饰物和装饰物方面。也是现代西方软陶艺术家所钟爱的软陶作品表现形式
5，软陶创作是一项手脑并用的过程，脑海里奇妙的创意加上多样的手法：拼贴法，盘条法，拓印法，捏塑法，仿肌理，仿材质效果，等等，都能创作出意想不到的作品。从低年级到高年级，我们的要求也是逐步提高的，从初级的手脑协调到中级的写实模仿到高级的创意思维，我们希望学生能从自身兴趣点出发，激发出自己的创造力，再通过这种可塑性极高的材料来表现出来。
最后谈到具体的课程要领，根据长期的个人实践教学总结，可参考以下四点：
1、软陶的课时安排:先易后难，一个主题多个课时。
2、软陶课前的准备:确定主题、泥块分割，颜色选定，工具配备。
3、软陶授课的方式:分组教学、分工合作。
4、软陶教育的目地:自主创新、培训发散性思维。几年的软陶教学过程中，每节课都是一次快乐的体验，因为学生是发自内心的喜欢，他们用极大的热情，享受着快乐的制作过程，并且收获着喜悦的成果，从一件件或小或大的作品中，看到的是自我价值的体现。
从现实角度来看，一个美术课程的推广，需要涉及到方方面面。总体说来，软陶教学资金投入较小，并无太复杂设备，操作较为容易，推广到实际教学中还是非常可行的。也希望广大教育同仁，教育研究专家也加入到更多新材料的创新研究中，只有这样素质教育才会有正确的方向和更快的发展。
作者：乐辉
软陶特色教学方案 第3篇
1. 软陶与旅游纪念品
1.1 软陶
所谓软陶并不是陶的一种,而是一种人工制成的低温聚合黏土,又被成为彩陶。软陶器形与硬陶更加接近。软陶作为一种全新的工艺材料无刺激性气味、色彩多样、拥有绝缘性质、对人体无害、保存建议,可以以雕、刻、粘、塑等不同手法来表现,加工工艺主要有烘烤、加热等方式。软陶在材质方面拥有其自身的性质:第一,安全性。软陶材质具有安全性,其主要是由聚氯乙烯以及无辐射的辅助原料制成,只要是符合质量安全标准软陶均是对人体无害的,可以安全使用。第二,延展性。软陶的延展性是使用其进行纪念品设计的重要性质之一,在软陶纪念品制作中良好的捏揉延展性能更加适合纪念品的创作,给予创作者更加广阔的创作空间。第三,色彩丰富。软陶的色彩缤纷多样,目前可供使用的软陶颜色已经达到几十余种。而创作者还可以根据自己的需求来调和不同的色彩。
1.2 旅游纪念品
在旅游过程中旅游纪念品是商品中的重要构成部分之一,其是人文旅游资源、自然旅游资源的融合。旅游纪念品在游客在旅游过程中在旅游目的地所购买的具有地方特色的商品,同时也是代表着当地地域文化特色的,具有纪念价值的产品。旅游纪念品是一项重要的旅游资源,其对于提升旅游地区的形象与价值有着十分重大的意义。首先,旅游纪念品是地域风俗的载体,旅游纪念品是地域风俗的强化与再现,即使游客不在旅游地依然可以通过旅游纪念品来感受当地的地域风俗。其次,旅游纪念品是旅游景区载体。旅游纪念品往往带着旅游地特殊的标记或者是旅游景区的微缩模型,人们在离开旅游景区的时候可以通过旅游纪念品将美丽的旅游资源随身携带。最后,旅游纪念品是地方艺术特色的载体。旅游纪念品拥有纪念、收藏的功能,其拥有的艺术美感充分展现了旅游地的特色与风俗。旅游纪念品是文化风俗的展现,是旅游活动的具体展现。
2. 吉林省地域特色软陶旅游纪念品的设计与应用
2.1 吉林省地域特色
吉林省处于我国东北部,自然资源与人文资源十分丰富。在吉林省内已经拥有各种类型的旅游地区,其中包括冰雪旅游、生态旅游、温泉度假旅游、历史遗迹旅游、人文旅游等。同时,在吉林省东南部与朝鲜交界处存在众多朝鲜族聚居地,完整的保留着朝鲜族的生活习俗与风情,是不可多得的少数民族风情旅游资源。冰雪旅游:吉林省拥有漫长的冬季,由于其得天独厚的地理位置带来了极富特色的冰雪旅游资源,滑雪、赏雪等活动给游客带来不一样的享受。生态旅游:吉林省生态资源丰富,长白山、向海等自然资源生态环境极佳。温泉度假旅游:由于吉林省其地质条件使得其拥有多个温泉资源,建立了众多温泉旅游度假区给游客提供休闲娱乐。历史遗迹:吉林省曾经是蒙古族、满族等少数民族的聚集区域,其包含着众多少数民族风情的历史建筑与遗迹。民俗旅游:在吉林省生活着众多民族,尤其是东南部的朝鲜族,是吉林省重点开发的民族旅游资源之一。
2.2 吉林省地域特色软陶旅游纪念品的设计与应用
(1)在软陶旅游纪念品中融合吉林省少数民族图案
少数民族图案是我国古老艺术中的重要元素,在吉林省地域特色下的软陶旅游纪念品设计中可以将吉祥的图案应用上去。例如,将朝鲜族崇拜的避灾驱邪的吉祥物老虎,象征着富裕、帝位与长寿的鹿,降服外侵的动物狮子,象征天下太平,五谷丰登的动物大象等融合软陶在纪念品中。这些具有强烈吉林省地域特色的图案能够在凸显吉林省地域特色的同时还拥有一定的艺术价值。
(2)在软陶旅游纪念品中融合吉林省自然资源特色
软陶特色教学方案 第4篇
1. 软陶与旅游纪念品
1.1软陶
所谓软陶并不是陶的一种，而是一种人工制成的低温聚合黏土，又被成为彩陶。软陶器形与硬陶更加接近。软陶作为一种全新的工艺材料无刺激性气味、色彩多样、拥有绝缘性质、对人体无害、保存建议，可以以雕、刻、粘、塑等不同手法来表现，加工工艺主要有烘烤、加热等方式。软陶在材质方面拥有其自身的性质：第一，安全性。软陶材质具有安全性，其主要是由聚氯乙烯以及无辐射的辅助原料制成，只要是符合质量安全标准软陶均是对人体无害的，可以安全使用。第二，延展性。软陶的延展性是使用其进行纪念品设计的重要性质之一，在软陶纪念品制作中良好的捏揉延展性能更加适合纪念品的创作，给予创作者更加广阔的创作空间。第三，色彩丰富。软陶的色彩缤纷多样，目前可供使用的软陶颜色已经达到几十余种。而创作者还可以根据自己的需求来调和不同的色彩。
1.2旅游纪念品
在旅游过程中旅游纪念品是商品中的重要构成部分之一，其是人文旅游资源、自然旅游资源的融合。旅游纪念品在游客在旅游过程中在旅游目的地所购买的具有地方特色的商品，同时也是代表着当地地域文化特色的，具有纪念价值的产品。旅游纪念品是一项重要的旅游资源，其对于提升旅游地区的形象与价值有着十分重大的意义。首先，旅游纪念品是地域风俗的载体，旅游纪念品是地域风俗的强化与再现，即使游客不在旅游地依然可以通过旅游纪念品来感受当地的地域风俗。其次，旅游纪念品是旅游景区载体。旅游纪念品往往带着旅游地特殊的标记或者是旅游景区的微缩模型，人们在离开旅游景区的时候可以通过旅游纪念品将美丽的旅游资源随身携带。最后，旅游纪念品是地方艺术特色的载体。旅游纪念品拥有纪念、收藏的功能，其拥有的艺术美感充分展现了旅游地的特色与风俗。旅游纪念品是文化风俗的展现，是旅游活动的具体展现。
2.吉林省地域特色软陶旅游纪念品的设计与应用
2.1吉林省地域特色
吉林省处于我国东北部，自然资源与人文资源十分丰富。在吉林省内已经拥有各种类型的旅游地区，其中包括冰雪旅游、生态旅游、温泉度假旅游、历史遗迹旅游、人文旅游等。同时，在吉林省东南部与朝鲜交界处存在众多朝鲜族聚居地，完整的保留着朝鲜族的生活习俗与风情，是不可多得的少数民族风情旅游资源。冰雪旅游：吉林省拥有漫长的冬季，由于其得天独厚的地理位置带来了极富特色的冰雪旅游资源，滑雪、赏雪等活动给游客带来不一样的享受。生态旅游：吉林省生态资源丰富，长白山、向海等自然资源生态环境极佳。温泉度假旅游：由于吉林省其地质条件使得其拥有多个温泉资源，建立了众多温泉旅游度假区给游客提供休闲娱乐。历史遗迹：吉林省曾经是蒙古族、满族等少数民族的聚集区域，其包含着众多少数民族风情的历史建筑与遗迹。民俗旅游：在吉林省生活着众多民族，尤其是东南部的朝鲜族，是吉林省重点开发的民族旅游资源之一。
2.2吉林省地域特色软陶旅游纪念品的设计与应用
（1）在软陶旅游纪念品中融合吉林省少数民族图案
少数民族图案是我国古老艺术中的重要元素，在吉林省地域特色下的软陶旅游纪念品设计中可以将吉祥的图案应用上去。例如，将朝鲜族崇拜的避灾驱邪的吉祥物老虎，象征着富裕、帝位与长寿的鹿，降服外侵的动物狮子，象征天下太平，五谷丰登的动物大象等融合软陶在纪念品中。这些具有强烈吉林省地域特色的图案能够在凸显吉林省地域特色的同時还拥有一定的艺术价值。
（2）在软陶旅游纪念品中融合吉林省自然资源特色
在设计软陶旅游纪念品的设计过程中可以结合吉林省自然资源设计不同风格、不同类型的软陶旅游纪念品。例如，吉林长白山拥有一些特有的树木、特有的动物、火山岩，可以将起作为对象来设计软陶挂件、软陶人物、软陶玩具、软陶摆设等。让游客在吉林省游玩的过程中可以将软陶旅游纪念品带回家的同时也将吉林省独特的风光带回家。
软陶特色教学方案 第5篇
古代陶器的一种。分泥质和细砂质两种。火候较低，胎体不如硬陶坚硬。胎作红褐色、灰白色或灰色。器表都拍印有各种几何形纹，纹饰结构较粗疏，有绳纹、波纹、格纹、圈纹和编织纹等。因此也称“印纹软陶”。器形和硬陶较接近。我国江南地区古代文化遗址中，出土这类陶器较多。
所谓“软陶”其实并不是陶，而是一种人工的低温聚合粘土。又叫[彩陶]，也有人称[烧烤粘土]。从外形上看，这种粘土的小包装极其类似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。因此当软陶最初面市的时候，人们看到之后众口一词地认为这就是橡皮泥。软陶的兴起缘于二战以后，从那个时候起，欧洲人就开始玩这种低温聚合粘土。尽管软陶的历史不算短了，但这种低温聚合粘土在我国出现的时间只有在大约10年。最初流行地是在台湾地区。现在“软陶”这个称谓就是沿袭了台湾的叫法。1930年代，当德国雕塑家创造这种材料时，由于它是具有高度延展性和可塑性，图样像千万种花一样缤纷灿烂，可充分满足人类的创造代欲望，很快便风靡了整个欧洲地区。后来传进美、日。直到今天，[软陶]仍是手艺界DIY（自己动手）族的最爱。软陶的英文名字最常见到的字是[POLYMER CLAY]。它是一种[土]，是一种[必须放进烤箱烘烤成形的土]。不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，难怪有人预测，[软陶]将是21世纪最迷人的工艺材料。
1、软陶基本常识。
软陶,又叫“彩陶”，也有人称“烧烤粘土”。19世纪，当德国雕塑家创造这种材料时，由于它具有高度延展性和可塑性，充分满足人类的创造欲望，很快便风靡了整个欧美地区。它多变的特性，立刻又成为启发创造思考、培养文化气质的教材。直到今天，“软陶”仍是手艺界DIY族的最爱。
软陶的英文名字也有很多，最常见到的字是“modeling clay”、“oven-bake clay”、“polymer clay”等，翻译过来，指的不外就是“雕塑土”、“烤箱烘烤土”、“高分子聚合土”。基本上，它是一种“土”；是一种“可以雕塑成形的土”；是一种“必须放进烤箱烘烤成形的土”不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，难怪有人预测，“软陶”将是21世纪最时尚产品。
软陶原料
在了解软陶是属于先进科技的产品后，想要创造好的作品，仍必须仰赖纯熟的技巧，而软陶的技法，谁也想不到，它居然是源于古老的琉璃工艺，早在公元前3世纪，美索不达亚平原（即今天的伊拉克境内）就有琉璃作品的出现，古埃及时代，琉璃工艺一度成为尼罗河岸亚历山大城中最迷人的艺术。直到期15世纪意大利人发现美丽的琉璃工艺，才将这种工艺技巧传入欧洲。
16、17世纪欧洲的文艺复兴时期，可说是琉璃工艺的巅峰期，当时，这种工艺品被称为 “Millefiori”,意思是“图样象千万种花一样缤纷灿烂”。如今的意大利的佛罗伦萨仍有“琉璃之乡”之称。
后来有人研究，琉璃工艺之所以历久不衰，主要还是玻璃在作祟。原来玻璃受热后，即具有延展性和可塑性，再加入不同的矿物质，琉璃作品就会产生变化万千的光芒和色彩。随着科技的进步，“软陶”延展性和可塑性却已非玻璃能及，它散发的魅力，甚至创造了“另类”的工艺文明。
☆ 软陶的化学组成 ☆
2、软陶有没有毒性？
软陶材质本身，就是食品包装级原料（PVC），再加上一些无毒的染料、软化剂及有机溶剂。只要是合格的软陶，都是一种对人体无毒、无害、无刺激性的安全材料，可以放心使用。
☆ 关于软陶毒性的说明 ☆
3、软陶在烘烤过程中会不会产生毒气？
软陶在正常的烘烤温度下烘烤（120 C~150 C），并不会产生有毒或刺激性气体。但是若温度超过200 C时，不但会使成品烧焦、融化，甚至可能引起燃烧，造成氯的刺激性烟雾。所以，正确烘烤是绝对安全的。正常烘烤时，会闻到些塑料味，此为正常现象，不会对人体有影响。
4、烘烤过软陶的烤箱，可不可以用来烘烤食品？
刚烘烤过软陶的烤箱，会残留一些塑料味，只要将烤箱的门打开通风，味道散发后，即可再烘烤食物。但烘烤软陶时，最好放在玻璃或陶瓷的平盘上，并且不要和烘烤食物的烤盘混合使用，因为烤盘容易粘住一些软陶的碎屑，若再拿来烘烤食物，很容易使碎屑粘附在食物上。当然不要把食物和软陶一起烘烤，否刚不仅影响食物的风味，也会影响软陶的烘烤效果。
5、软陶可以做成一般餐具使用吗？
由于软陶是一种低温热固的塑胶材质，并不耐热，且本身的可塑性及弹性高，硬度低，若直接盛装热的食物,会造成成品变形。但是，如果不直接接触食物的食器，都可以用软陶来做，或是用软陶来装饰、美化。
6、用剩的软陶材料及未烘烤的半成品如何保存？
软陶本身不含水份，所以不会粘上。可以用铝箔、蜡纸或保鲜膜包好，放在阴凉的地方。存放时，要注意避免阳光直射或高热的场所，以免软陶受紫外线及高热产生变质。完成的作品可用清水清洗擦拭，不会退色或破裂，清洗之后再上一次亮光蜡或少许的油可使表面光滑。软陶在常温下是不会变质的，制作时利用掌温先将陶土置放在掌心搓揉。使其柔软。倘若陶太过于柔软，请将它置放在冰箱中，稍后取出，即可改善，更利于操作使用。
7、软陶工作时的清洁。
最好选择一个表面平滑，坚硬耐割，面积广大的工作台面，如玻璃、大理石、陶瓷或美耐米桌面。这些都是非常理想的工作台面，不但不粘、耐割，而且易清洗，如果是塑胶、木头桌面，则最好再铺一块上述材质的工作板。
在搓土之前，将双手洗净、擦干，再抹上一点乳液或护手霜（不要抹太多），待乳液被子皮肤吸收稍为干一些时。手上就形成了一层类似保护膜的油层，在搓土或制作时就不会过于粘手。此外，在搓土时最好先搓浅色，再搓深色，就不会把浅色土弄脏。最后手部清洁，也是抹上一点乳液或护手霜，用力搓揉手心，将染料搓融至乳液后，再用肥皂洗净即可。
8、软陶适合小朋友玩吗？
软陶适合3岁以上小朋友使用，但是12岁以下小朋友必须要有家人或老师陪同或指导，尤其是使用尖锐工具及烘烤时要特别注意。在选材料方面，儿童最好选用较软的陶土，或请家人、老师先行将陶土搓软。
9、软陶的调色方法。
一般市售的软陶，就已经有数十种颜色，但是在制作软陶作品时，若能将原有的颜色加以调合，可以使作品的颜色看起来更鲜活。
软陶的调色方法其实很简单，只要把握几个基本的原则，就可以调出自己想要的颜色。
三色图
依照上图三原色混合法则，就可以掌握调色的大方向。
实际调色的比例，浅色比深色的比例要大很多。例如：黑+白=灰，则黑色只要很少量，就可以使很大一块的白色软陶土调成灰色；若是红+白=粉红色，以1∶4 的比例来调合，而用暗红色取代红色来调相同的色彩，暗红色可能只需原本红色1/4的份量。
除了三原色之外，加入适量的黑或白色，可使原本鲜艳的色彩变得沉稳或粉嫩。其实第一次调色时，不一定能马上调出自己想要的色彩，但是只要多多尝试累积经验，更甚而每次调色都把颜色和比例做简单的笔记记录下来，便可以达到事半功倍的效果，在很短时间内，马上就能成为软陶调色的高手。
10、软陶的烘烤方式。
软陶作品在造型完成之后，都必须经过烘烤箱烘烤，此过程对于软陶作品有直接的影响。
烘烤软陶的两个要素：⑴时间 ⑵温度，两个要素都必须控制在理想的状态下，才能烘烤出完美的软陶作品。
①时间因素：烘烤软陶作品要有足够的烘烤时间，否则作品无法烘烤完全，导致表面易破裂变形。原则上1/4英寸（约6.4mm）的厚度需烘烤15分钟，1/2英口寸（约12.7mm）的厚度需烘烤30分钟。一般来说，较硬的土需较长的烘烤时间；较软的土需较短的烘烤时间。必须特别注意的是烘烤时间是指从烤箱达到预定温度之后到烘烤结束的这段时间。若未事先将烤箱预热，则烘烤时间要再加上预热时间才是正确的烘烤时间。（一般烤箱预热需十分钟）。建议读者将不同大小厚薄的作品分类，把相同厚薄的作品放在一起烤；制作大形软陶作品时，最好能将内胚先以铝箔作好，以减薄作品的真正厚度，缩短烘烤时间。
②温度因素：烘烤软陶作品要有适当的烘烤温度，若温度太低作品无法达到理想的硬度及弹性，容易破损；温度太高会导致作品表面焦黑或甚至融化变形。所有的软陶作品烘烤温度都是130 C/275F，不能超过145 C。建议读者在烘烤软陶作品时，垫一块磁砖或玻璃片（不能铺铝箔），在快烘烤好之前5分钟，将温度稍微调高，利用此短时间稍高温的烘烤方式，可使软陶作品表面微泛起油亮光泽。若以此方式重复烘烤，效果会更好。
注意：可能是由于台湾的烤箱及陶土和国内的有一些差别，经过我们的实验，一般2CM厚的软陶作品将温度控制在100 C左右，烘烤十分钟左右就可以成型。冷却后拿出，如果感觉手感较软，可以继续加烤几分钟。温度过高或时间过长都有可能将软陶烤焦、烤裂。
初学者可先暂订在5分钟，而分成两段时间烘烤。烤箱不能设定温度时，则以3-5分钟为原则，分成2-3次烘烤，但每次烘烤时须等到作品冷却，才能重覆烘烤。在烘烤过程中不慎将作品烤裂时，可在作品冷却后，填补上同色系的软陶土，并加以轻压、抚平，再加入烤箱中略微烘烤即可。
11.做软陶应该用什么样的烤箱。
国际知名品牌France etuves中国公司 佛山市高明温雅精密烤箱有限公司 生产，原厂配置。
(法国技术 欧洲标准 精密节能 质量可靠 值得信赖)
干燥箱产品型号: XU027-200(共10种型号可选择)
(1)工作室尺寸(W*D*H)：300*300*300mm；(根据型号而定)
(2)功率：1KW；节能型.(根据型号而定)
(3)内胆材质:SUS304镜面不锈钢内胆；
(4)法国C3000微电脑智能控温仪表,PID自动调节,LED数字清晰显示,控温精度0.1 ,独立温控器过热超温保护,符合欧盟国际3.1级保护标准.(5)控温范围：室温+10℃～200℃；(另有RT++10℃～300℃可供选择)
(6)外门为右开式, 不带观察窗,(可选择带观察窗的)
软陶特色教学方案 第6篇
关键词：软陶制作工艺,文化创意产业,21世纪,发展方向
“软陶”是一种人工的低温聚合粘土, 并不是陶。又名“彩陶”、“烧烤粘土”。从外形上看, 这种粘土的小包装极其类似橡皮泥, 而在烘烤之前的做法上也与橡皮泥有很多接近的地方。它多变的特性成为启迪思考、培养气质的教材和器具。一直到今天, “软陶”仍是艺术家和DIY爱好者的最爱。首先我们要了解软陶制作工艺的过程, 其次挖掘软陶产品与文化创意产业的联系; 然后分析当代中国软陶产品的发展方向, 以求更精确的剖析文化创意产业下的软陶产品应如何发展。
一、软陶饰品的制作过程
软陶产品的制作包括调色、造型、烘烤, 调色就好比人穿衣化妆; 造型是作品的“颜值担当”; 烘烤使作品经过洗礼重生, 真正成为适宜收藏的艺术品。调色、造型、烘烤是相辅相成的。
软陶饰品的造型有多种样式, 这里不过多赘述。下面我们用写实人像的制作方法为例叙述软陶饰品的造型过程: 首先要准备各色的软陶和泥塑工具, 把未经加工的软陶材料揉制均匀, 使材料的内部密度加大, 减少裂痕与气泡的存在。用揉好的肉色软陶饰品做出人物的结构, 包括颧骨的高低, 眼窝的大小, 五官的形象等等, 同时找出模特的特点并加以夸张, 做完这些之后就要贴头发, 做头发的走向, 纹理, 这些都做好了之后, 再检查一遍, 准确无误了就可以烘烤定型了。
烘烤软陶的两个要素一是时间、二是温度, 两个要素都必须控制在理想的状态下, 才能烘烤出完美的软陶作品。将造型完成的软陶作品放入烤箱中, 烘烤的温度最高不宜超过170℃ , 烘烤的时间为5 到10 分钟。烘烤完成后不要立刻打开炉门, 这样会造成温差过大而使作品开裂。所以要等炉温自然降至室温的时候再将作品取出, 在这中间可以慢慢开小缝散热。一定要遵循“缓慢升温或降温”的原则。
市场上卖的软陶有很多种颜色, 但是在制作软陶作品时, 如果能将原有的颜色加以调合, 就可以使产品的颜色看起来更鲜活。软陶的调色方法其实很简单, 只要掌握基本的方法和原则, 就能够调理想的颜色。一是三原色和互补色, 用红和黄可以调出橙色、红绿不能同时用等等。除了三原色和互补色之外, 加入黑色或白色可以使原本的色彩变得沉稳或粉嫩。调色需要多尝试、多累积经验, 每次调色把颜色和比例做个记录, 这样下次调色有据可查, 更容易成功。
二、软陶饰品与文化创意的联系
研究软陶的历史可以知道, “软陶”并不是自然界本身就有的, 它是经过了无数的探索被发明出来的一种混合物体, 自从“软陶”被发明出来的那一刻起, 软陶饰品也应运而生。一直到今天, 软陶饰品一直炙手可热, 无论男女老少都对它喜闻乐见, 大家都为这种奇巧精致、栩栩如生、简单易学的产品而吸引。近些年来世界各国大力发展文化创意产业, 打出了“文化牌”。小小的软陶也成为了文化的传播载体。应该承认: 软陶产品本身就是文化产品, 软陶制作工艺本身就是文化创意产业。
在软陶饰品制作过程中, 由人来设计和制作, 最后的作品就具有了灵气, 能够引发观赏者的共鸣, 成为一件成功的产品。软陶传入中国的时间不过十余年, 但是它在中国本土化的过程非常顺利, 这与软陶自身优良的特点是分不开的, 而软陶比陶瓷制作的时间短, 软陶的制作成本也比陶瓷制作相对低廉很多, 而且软陶本身就具有丰富的颜色, 通过简易的造型和简单的烧制就可以完成, 而且简单易学, 人人都能够掌握。软陶传入中国不过十余年, 取得的辉煌成就有目共睹, 通过软陶产品来传播文化成为了当代中国软陶艺术界值得思考的问题。
三、文化创意时代应该如何进行软陶的设计制作
本世纪以来, 中国大力发展文化创意产业, 取得了许多成绩。软陶创意制作如何在文化创意时代发展我想以近些年的所学所见为切入点提出一些看法:
( 一) 软陶产品在表现人物公仔的同时应多关注地域文化, 进行旅游纪念品创作。比如鞍山的软陶艺术家就可以制作一批千山或玉佛苑的风景软陶进行销售, 这样在不知不觉中就传播了鞍山的文化。体现“地域文化”, 以现代的观念对地域文化加以改造, 使作品既有当地传统文化的气质, 又有时尚特色。
软陶应走向儿童教育, 作为儿童的教具出现, 而并不只是大人买给孩子的礼物或者玩具。做软陶时, 孩子的眼睛、手、大脑同时在工作, 这对幼儿来说不仅锻炼他们的手指灵活力, 还提高了审美眼界, 又发了大脑, 何乐而不为呢?
( 二) 软陶饰品具有价格低廉、无毒无味的优良特性, 相比贵重金属有价格低廉、雅俗共赏的特性, 是大众喜闻乐戴的饰品。同时软陶饰品可以根据服装的不同而换着佩戴, 有的DIY爱好者自力更生, 设计制作出许多令朋友眼红的作品, 不仅满足了自己的小虚荣, 还锻炼了动手能力, 令别人刮目相看, 这也是软陶作为饰品材料优于其他材料的特性。
四、总结与思考
当代要发展软陶是非常容易的, 因为他本身就是文化创意产业。首先必须要结合本土的文化, 在运用软陶这个载体时不仅要自己认同, 还要得到他人的认同, 这就要求在设计制作软陶产品的时候要大量融入大众喜闻乐见的文化来引起共鸣。在文化创意产业蓬勃发展的当代, 我们已经看到很多很好的软陶产品, 我想将来我们一定还可以看到更多更好的软陶产品, 软陶艺术一定会长久不衰的兴盛下去。
参考文献
[1]杨照著.故事效应:创意与创价[J].辽宁教育出版社, 2011.6.
[2]蒋三庚, 张杰, 王晓红著.文化创意产业集群研究[J].首都经贸大学出版社, 2010.12.
[3]王杰, 薛莉莉著.软陶制作入门[J].金盾出版社, 2010.7.
软陶“克隆” 第7篇
软陶不是泥。而是一种新型捏塑材料，1997年由台湾引进大陆，在日本叫“树脂粘土”，因为它由软加热变硬只需130摄氏度。10-15分钟即可塑成作品，所以又称为“低温陶泥”、“聚合粘土”。而且可塑性强、颜色鲜艳。
2004年6月，吴灵娟花300元买了10公斤软陶，开始进行制作试验。优质的陶泥放在旋转的转板上。手指对称地合拢陶泥，两个大拇指对称向下压，两只手要绝对的温柔，就像在抚摩婴儿一样。随着机器的旋转。陶泥的中心出现一个小坑，继续下去，一个器皿的形状就依稀可见了。如果想要拉出一个长颈的瓶子。就要用手环抱，随着陶泥的转动而向上拉，不可以操之过急。塑形后再放入几百度的微波炉里加热烘烤成型。成型后的陶胚需要打磨才能变得光滑。最后上色。如果此时对作品不满意，可以进行改造，用耐热塑胶袋装上，泡在热水中或装在盒内放进电锅中软化，电锅只要插电，不放水，保温半小时后即可软化。
吴灵娟认为软陶艺术最本质的一面应是个体的、灵动的、原创的，她决心发挥自己的创意。让自己的作品散发出浓烈的艺术气息。
吴灵娟的第一批产品的素材，来自于中国的古典小说。孙悟空、猪八戒、张飞、赵云、武松、浪子燕青、林黛玉等，都成了捏塑的对象。初始阶段除去原料成本和其他成本，吴灵娟平均每天只能赚几十元，最多的时候也不过百元。
怎样才能有所发展呢?吴灵娟分析，自己以前的产品不畅销且卖不上好价钱。是因为虽说有特色，可与那些工厂批量生产的公仔工艺品相比区别并不明显，没有“惟一性”，也就赚不来较多的“垄断”利润。她开始实施“擦边球”行动，因为广东的青少年追求时尚。崇拜港台明星的人极多。
吴灵娟捏塑出极像刘德华、王菲的两批软陶公仔。试着向商店批发。结果很受欢迎。吴灵娟又将周杰伦、舒淇、周润发等比较有名气、长相有特色的明星作为“生产”对象，或夸张、或变形。形成了“全明星系列公仔”。她还探索着使用金属色系列、荧光系列、珠光系列的软陶原料，让产品表现力更丰富。
为了批量生产、提高效率。吴灵娟招了两名学徒工，她与学徒工分工合作。形成“流水线”，平均每天可生产数十个软陶公仔，纯利数百元。2005年6月，吴灵娟每月的净收入已达1万多元。
本来，使用明星的形象是要购买肖像使用权的。否则要负法律责任。但吴灵娟制作出的只是有点儿像周杰伦、有点儿像刘德华的工艺品。没有一个人能说这就是周杰伦，这就是刘德华，因此也就没有侵犯肖像权。“擦边球”行动的确使产品在市场上具有了“惟一”性，销量好了，单个产品的利润也高了。特别是当有明星来广州开演唱会的时候，吴灵娟便会提前加班加点赶制“有点儿像该明星”的公仔，在演唱会举行的前后几天，产品销量出奇的好。
第一桶金赚到了，吴灵娟又开始谋求产品转型，即“克隆普通人”——让每个人都能拥有一个酷像自己的专属公仔。吴灵娟让其他店主、营业员帮自己联系“克隆普通人”的业务，业务联系成功后她付给各商店提成。有了明星的卡通工艺品做样板，这项业务很快就在普通人中推广开来。有愿意“克隆”自己的人，提供两张照片。一张正面的，一张侧面的，这是“克隆”最重要的一道工序。吴灵娟根据照片中人物的相貌特征、表情和个性的不同进行打样，捏塑富有表现力的造型，然后烘烤、精修、二次烘烤……
由于“这是世界上独一无二的公仔”，吴灵娟的收费自然也很高。一个单人公仔280元；双人带场景的680元。顾客以20岁左右的年轻人居多，有的是拿自己的公仔送给恋人。有的是拿恋人的照片来制作。2005年10月的一天，一个刚照了婚纱照的女士认为拍照片太普通了，她想制作一个以结婚为背景的双人公仔。吴灵娟按照女士的要求和她提供的婚纱照片，用夜光软陶原科制作了“婚纱公仔”。令该女士非常满意。
吴灵娟又联系到婚纱影楼，有的影楼愿意给她招揽“结婚公仔”业务，拿提成；有的影楼嫌这桩生意太小，不愿意自找麻烦。吴灵娟就努力说服后一类影楼。在他们为结婚的新人拍完婚纱照后。将“结婚公仔”向新人免费赠送。以此吸引顾客。许多影楼觉得这个主意不错，附送“结婚公仔”比别的什么礼品都好。于是他们开始向吴灵娟定货。这样一来，吴灵娟又多了一个很大的生意源。
浅析软陶制作和创意方法 第8篇
关键词：软陶,技巧,创新,艺术
一、软陶概述
软陶的兴起缘于二战后, 软陶1933年发源于德国, 一位玩具制造商的女儿Rehbinper在一次偶然的实验中发现了它。由于它是具有高度延展性和可塑性, 图样像千万种花一样缤纷灿烂, 可充分满足人类的创造欲望, 作为一种新型的手工艺材料很快风靡整个欧洲地区至今不衰, 并传入世界各地。
二、软陶的特性
软陶是一种黏土, 一种可以雕塑成型的黏土, 属热固性材质, 制作出的作品必须放入烤箱进行低温烘烤才可成型。
1、基本制作工具
不锈钢擀泥棒, 最好找两头、中间平均大小, 压出的泥比较平。棒身要平滑, 不然容易黏泥。
钢尺, 用于度量和裁切软陶泥。
美工刀, 做大面积切割切, 或把软陶泥切出某种形状来。
模具, 作为软陶底座。
痘痘针, 用于钻孔, 刻划花纹等细致活。
描线笔, 用于作品绘画。
擀面机, 用来擀压大块软陶土, 或者做渐变色, 不过容易卡泥, 不易清理。
剪刀, 处理某些特殊效果。
填补工具, 比如铁条用来做人偶身体支架。
棒针, 用来给软陶作品扎眼。
细工棒, 用来进行细部制作的工具, 适合用来压印出直线的线条痕迹。
电烤箱, 经制作完成的软陶作品, 须轻放置于一般电烤箱烘烤处理, 进行加热定型。以有设定温度及时间的旋风式电烤箱较佳, 通常烤箱放至于通风良好的场所。
2、软陶在综合材料中的应用
用软陶做饰物, 经常需要搭配一些起衬托作用或起连接作用的东西。比如玻璃珠, 木珠, 金属珠, 中国结等。皮绳, 各种颜色的绵绳, 金属链, 项链接头, 耳环钩等, 可以把这些东西和软陶一起随心所欲地进行组合, 把软陶做成的主要饰物穿上线绳就成了项链, 连在钩子上就成了耳环, 固定在发卡上就成了头饰, 连在别针上就成了胸针, 所以软陶并不限于只能做成各种饰物, 它还可以做成钥匙链小摆设, 烟灰缸, 各种瓶瓶罐罐, 如果加上石英机芯就变成了漂亮的挂种。
三、古典艺术和近代艺术的借鉴创意方法
现今市场现况是以西方玩具引领中国大部分市场, 中国传统文化渐渐遗失。要吸取西方艺术文化精华与中国传统文化的相结合。
20世纪初开始, 随着社会进入现代时期, 出现了不同于古典艺术和近代艺术的现代艺术。使得当代艺术出现了前所未有多元化发展, 对软陶艺术的创作有很大的影响。
中国民间传统工艺品历史悠久, 内容丰富多彩。每一种工艺品都有其独特的制作工艺, 其中许多制作工艺也适合软陶饰品的制作。因为从柔韧性和可塑性等方面来讲, 软陶的材质和许多民间传统工艺品所使用的材质相似, 如泥塑、面塑和糖人等, 所以学习这些传统工艺品的制作工艺, 对软陶饰品的开发有很大帮助。软陶艺术的生命在于创新, 不仅是作品形式的不断创新, 还包括材料、技法等方面的创新。创新的关键是创新思维, 因为人的一切创新活动都始于思维的创新。因此, 软陶作品要想创新, 首先得在思维上打破常规, 大胆创作新的作品。软陶作品的创新包括三个方面。在工艺上, 不断尝试各种各样的制作技法;在造型上, 创作出构思新颖且具有原创性的作品;在题材上, 不断开发新的表现主题和功能的作品。
只有不断地设计出形式新颖的软陶作品, 才能充分展示软陶独特的艺术魅力。软陶创造可以充分借鉴和吸收各种文化与艺术形式中的多种元素, 创作出多种风格和形式的作品。软陶材料的诸多优点也为作品的创新提供了物质保障。软陶操作的便捷性、材料的可塑性以及成型后的硬度和完整性等使软陶具有无限的创作空间。
在这个地球上, 人不是孤立地生存着, 自然界的物种万千, 十分丰富, 各式各样的动物、植物和微生物等构成了千姿百态的大千世界给予人类这样或那样的启示, 善于观察和感悟大自然, 就可以从中得到无限的灵感, 利用这些设计思路, 也可以设计制作出一系列风格独特、形式丰富、形态另类怪异的软陶作品。
四、渐变色创意制作
渐变色让平淡的作品增添了很多惊喜的感觉。做渐变色用擀面杖擀压的话太费时间和力气, 用擀面机制作快捷方便效果要好得多。下面介绍渐变色创作方法:
1、把需要的软陶土各切出一个类似等边三角形后重叠其中一块的部分。
2、两块土重叠后, 放到擀面机上压成片。
3、再把土片重叠用擀面机擀平, 再擀几次两个颜色就彻底融合了。
4、在两个颜色融合的差不多的时候把擀面机的刻度调得数字大点, 这是为了让土片压的薄些, 渐变效果出来的就快些。
5、薄薄的泥片重叠后, 再去擀面机上擀平, 这个时候刻度可以调回来些。
6、重复擀压泥片, 直到达到理想效果。
五、软陶的市场前景
软陶手工艺 第9篇
用不同颜色的软陶泥，能够造出各种各样的仿真水果、装饰镜框、灯饰、笔筒、托盘等，或捏塑出惟妙惟肖的艳丽花卉、人物、卡通玩偶等。此外，用软陶做成漂亮的底盘，再加上石英机芯，一个石英挂钟便可大功告成。软陶泥是一种可塑性非常强的人工合成陶土，用手掌把软陶逐渐搓揉变软后，就可随心所欲地玩、揉、捏、塑、切割或拼合成各种精致物品。经过烘烤后的作品，色泽亮丽且防水、防霉、不易碎、不怕虫咬，具有长久保存价值，并兼具生活实用性。
软陶本身是一种对人体无毒、无害、无刺激性的安全材料。软陶陶土的黏性和光洁度类似于橡皮泥，因为它是无毒无味的，所以做成各种软陶饰品佩带在身上不会对身体有什么伤害。制作软陶需要揉土、制作图案、切割、粘贴、搓揉、烘烤、串接等多个步骤，其中最难的在于图案的制作过程。这里介绍一款橘子杯（碗）垫的软陶制作。
制作方法