国培教育学习心得

国培教育学习心得（精选7篇）

国培教育学习心得 第1篇

我带着对对农村教育的担忧，带着在教育教学中的困惑，带着对农村教育前景的美好憧憬，还带着对学生对家人的恋恋不舍，来到了五彩淮南，走进了国培小学语文班，参加农村中小学骨干教师培训。在培训过程中，激动、感动、兴奋常常充斥了我的身心。

作为一名农村教师，我特别关注农村教育的发展。我镇的教育状况一直以来令人堪忧：

1、教师队伍锐减，教师老龄化，知识理念陈旧；

2、教育教学设施极其简陋；

3、大量的留守儿童缺乏监管……如此众多的问题摆在我们面前，怎样才能改变这一切呢？当我参加了培训以后，我的所有的顾虑都已成为多余。

在开学典礼上，省教育厅的齐建平处长讲述了此次国培计划实施的背景、方案、重大的意义及对我们农村中小学教师的殷切期望。使我们对国培有了全面的认识，也感到身上责任重大。在培训中我们认真研读了xx在第26个教师节的讲话——《办好农村中小学教育》。从温总理的讲话中，我们看到了国家为办好农村教育的重大举措，感受到了国家领导人对农村教育的重视以及要办好农村教育的决心。温总理的讲话令人激动，让人振奋，使我倍受鼓舞，农村教育的美好前景仿佛就在眼前。

培训的第一天上午，王传旭教授为我们讲授了《教师的心理素质——论教师的职业健康》。他详细地介绍教师预防工作压力的方法以及怎样把消极压力转化为积极压力，他带来的内容很多，也很实用，到下课的时间，他没有讲完所设计的内容，但他并没有因为时间的原因，草草地结束讲座，而是依然生动的描述，细致的讲解，直到把课上完，那时已是中午12点多了。其他很多的老师，也是同样的敬业，他们毫无保存的把他们的见解、经验，或是我们急需的知识，无私的奉献出来。和蔼可亲、随和自然的董文老师在她的《儿童发展与教育学》中，详尽地介绍了儿童认知的主要特点，为我们以后对儿童的心理与行为辅导提供了理论的支持。神采飞扬的谢翌教授为我们介绍了《教师需要什么样的智慧》。他观点鲜明新颖，语言口若悬河、起伏自如，时而激情澎湃时而娓娓动听，从教材文本内容、古当现代文学作品，到当下影视文学情节，凡相关教学现象的各类知识，均可类比、例证，信口拈来、畅快无比，他的学者风范至今犹新。……在培训学习的日子里，让我感受到了一个全新的教学舞台。每天可以听风格不同的教育教学专家名家的讲座，每天都能听到不同类型的讲座。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。培训中我收获的不单单是专家们讲解的内容、理念，他们那份严谨治学的态度、高度敬业的精神带给我更多的是感动。

学员们也特别珍惜学习的机会，听得仔细，记得认真，对于教育专家的精彩讲座，大家总是报以赞许的掌声、感谢的掌声。没有任何学员随意旷课、迟到、早退。其中，一位学员扭伤了脚，一位学员摔青了脸和身体，可是他们并没有因此缺一分钟的课。看着这些求知若渴、执着求学的学员们，又怎能不令人感动呢！

在培训中，我也常常兴奋不已。从讲座中，我们看到了农村教育发展的美好前景；从讲座中，我们找到了解决教育教学中问题的方法；特别是在观摩活动中和同伴们一起认真学习、热烈讨论、激烈辩论，教学中每个问题的解决都给我带来无尽的快乐。更有意思的是，我和我的同伴夏莹课余谈论最多的就是学校中教育教学的话题，我们彼此交流，互相学习，常常谈到深夜，还全无睡意。

总之，这次培训我收获甚丰。有丰富的理论知识，有巧妙的教育教学方法，还有培训中的那一次次触动心灵的感动，我要将它们化为我教育教学的能力，工作中强劲的动力，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。

国培教育学习心得（2）：

在学校推荐下，我有幸参加了由教育部、财政部共同组织实施“国培计划” ――国家级农村中小学骨干教师顶岗置换培训项目，将从XX年10月至XX年12月在湖北师范学院进行培训学习。在此特将培训学习做如下总结，以便自己得以在不断学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思的循环中取得进步，为教育教学投入更好地力量：

一、思想觉悟方面

在教育教学过程中，我始终坚持以邓小平教育理论，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以国家教育法规和政策为依据，根据基础教育全面实施素质教育的要求，坚持按需施教、学研、学用相结合的原则，力争培养自己在不断学习中成为一名师德高尚、政治业务素质精良、教育教学实绩突出、现代教育技能高、科研能力强、符合时代要求、具有现代教育素质、不断创新与实践的人民教师，并能在教育教学过程中发挥示范和辅射作用，带动本校教师队伍建设，促进教育教学改革，提高教育教学质量。

二、基本培训回顾

从XX年10月，我们便开始了集中理论学习。培训大体分公共教师教育、现代教育技术和专业课程三部分。主要内容包括教育政策、新课程改革理念和实施办法、教育心理学、教学语言、现代教学媒体技术、声乐、舞蹈、钢琴、音乐理论与音乐教学法等。培训中根据指导思想以及“导、学、研、论、用”相结合，充分培养了学员个性特长，有针对性、实效性、实践性、先进性，充分体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、科研相结合，采用“学—研—用”一体化地学习方式，学研结合，以研为主；学用结合，以用为主。还观摩了大量教学课例，并在此期间多次进行了心得体会交流、分组讨论、评课、案例讨论等活动。

三、分散研修总结

本次培训采用了集中学习与分散研修相结合的方式，集中学习如上已有阐述，即采用授课、研讨、实践等方式，分散研修主要采取自修、专题研究、交流探讨等方式，下面就我的自修过程做如下反思：

1、学习方面

为了做好这来之不易地分散研修，我首先给自己的研修过程做了大致计划，分为学习和实践两方面，下面首先就以学习方面阐述一下我的研修生活。

首先，认真研读《提高课堂教学效率的策略与方法》，并做好摘抄，徐特立曾经说过“买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄”，我对此深有同感，好的学习方法不在于抄多少，一开始，我也犯了错误，摘抄了很多很多自以为重要的东西，回过头来，才发觉精髓还可再浓缩。摘抄也是一门学问，如何摘抄，做到省时高效才是研修的真正目的。

其次，仔细学习《现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评》，并做好摘抄，何为骨干教师？虽然参加了集中培训，可我总以为骨干教师应该是一个教学成绩比较好的教师！但是在认真学习了这本《现代教育技术在课堂教学中的应用案例设计与点评》后，我才发现原来我错了，我也可以成为一名好老师，成为一名骨干教师。是的，虽然我仍然只是在小学从事音乐教学，但是，谁也阻止不了我向上的信念。我也想要更好的教学成绩、我也想要更好的教学环境、我也想成为一名合格的骨干教师。而要想成为合格的骨干教师，必然需要付出更多！

再次，做好其它教育教学资料的研读。要想让自己的水桶更满一些，就必须时时刻刻加水。杂志、报刊的订阅是有限的，自己因生活的拖累无法订阅更多更好更全的的期刊，手上有的仅是一些微小的东西，还好，学校有图书馆，其中的教师发展一栏尤其可贵。为了让自己获得更多，有时间就阅读一些课程解读等书籍，做笔记，并及时与任课老师和其他学员探讨交流。

2、实践方面

如何做好学研结合，以研为主；学用结合，以用为主，我认为就必须在自主研修时做好实践。培训期间，任课教师组织我们对音乐课程教材教法进行研讨，恰逢湖北师范学院音乐学院谢克同学将代表学校参加湖北省首届师范专业大学生教师技能比赛，该学生的课题为人教版八年级的《金色的秋天》，我就从教学目标的“三个维度”开始入手，重难点的把握、教学过程和互动环节的设计、如何将新课改理念融入到该音乐课堂等几个方面进行指导。经过比赛，该同学荣获比赛的三等奖。

其次，做好自主研修期间的“传帮带”活动。再想成为一名合格的艺术类教师，还得做好“ 传、帮、带”作用。为更好地做到这点，艺术实践。在培训期间，抓住一切上台演出的机会，在实践中进步。如周末音乐会、舞蹈专场晚会等，还和学员们一起参加湖北师范学院校教工晚会，所表演的节目荣获晚会声乐类一等奖。通过艺术实践，不断的提高了自己的专业技能，也加强了自己的舞台表现力，另外还带动其他学员一起投入到艺术表演中。

3、反思教学方面

要积极争取做一名合格的骨干教师，光会教会演还不行，还得研。鉴于自己的教学特点，在无法成为一名全面型的骨干教师，更无法成为一名教育科研专长骨干教师之前，也就只能朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响教学活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。在学习期间中，我积极参与各种教研活动和教学讲座，积极听取别人的优秀观点、理念，为我所有。

四、展望未来

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名音乐教学专长型骨干教师，虽然我目前只是参加了该项培训，但我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师，我为自己定一个要求：“一定要以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒、坚持不懈；要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁；要以老实的态度思想问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运：要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作，生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。”为了理想中的教育事业，自强不息，努力向前！

国培教育学习心得 第2篇

国培计划教育学习心得1

通过这次数学国培学习项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教育教学又充满了信心和希望.以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。

有句俗话，叫做心动不如行动，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授，学员们私下里热烈交流讨论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中，在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。

一、提高了教师道德修养水准

这次国培，首先让我感悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿国培这一金色的土地成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念

作为一名小学教师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场及时雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的`更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。

五、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的能力为学生做的更好点。

国培计划教育学习心得2

我有幸参加了“20xx国培计划——示范性远程培训项目”，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有分更新更全面的认识。在培训即将结束之时，真的要对本远程培训说声谢谢，感谢领导给了我们这次学习的机会。纵观本次远程培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、也有专家在线答疑以及实践活动。这些活动都是我们一线教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。这些天的学习让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，收益良多，以下是我的体会和总结：

一、通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的.教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以孩子发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。进一步了解教育教学改革动态，学习了不少的教育教学理论。这些内容以教育理论为基础从教学、德育工作、师生心理、职业规划以及法规政策这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。

二、感悟教师职业，升华自我素养。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同幼儿的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养幼儿健康的心理品质。作为一名幼儿教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

三、远程研修培训，是自己提高和进步的基石。我通过课程加深了对专题的理解;新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系 在这次培训期间，我更加明确了学习目标，这对于一个从事一线教学的老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习，作为学习者的角度来说，我都觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，达到研修的目的和效果。

四、在这次培训期间，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活，集中在一起上课听报告，还有指导老师的精彩点评更让人心生敬佩之心。在这一平台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨??所有的这一切都是我未曾料想的。

总之，通过这次学习，我不仅是对教学专业知识上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教学态度，一种教学意识。

国培计划教育学习心得3

通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，根据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。

一、注重教学过程管理，强调教学方法和理念的实施

如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空

灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的.活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。

国培计划教育学习心得4

这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。

一、服从管理，认真学习

在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

二、内容丰富，形式多样

培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的`思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

三、在学习中交流

我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和最新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。

国培计划教育学习心得5

我有幸参加了国培计划(20xx)乡村幼儿教师访名园学习。首先，我要感谢领导给了我这个一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自各个市、县的同行们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入园内倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多更新的认识。

在这为期十天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的.，因为每一天都能听到专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就谈谈自己的体会与收获：

最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感兴趣，不喜欢玩。而南京逸仙幼儿园老师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码，下午区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体活动一样重要，需要我们长期持续地开展下去。要想区域游戏做好，做实，教师首先要做到“心中有目标，眼中有孩子”。就可以打电话。没有做对的孩子，电话打错了，明天他一定会认真仔细地再来数。

逸仙幼儿园环境的创设非常好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。

就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。

借“国培”东风助教育提质 第3篇

巴南区区委书记李建春指出, 建设“四区一基地”, 实现把巴南建设成为“江南新城、主城第三增长极、城乡一体发展示范区”的战略目标离不开教育。区长陈刚强调, 要以培养名校长、名师、名校的“三名”工程为抓手, 全力推进教育事业迈上新台阶, 助推地方经济社会发展。

“三名”工程这副担子, 很大程度上压在巴南区教师进修学校肩上。作为具体执行者, 巴南区进修校上下齐心, 同舟共济, 承担起执行全区国培项目的重任, 为全区教师提供学科培训, 组织新教师培训……

精·要让每一位学员都成为名师平衡城乡, 兼顾公私, 彰显大局意识

历史已经进入21世纪的第二个十年, 信息化早已成为工商业等领域中不可缺少的因素;而在学校, 尤其是农村中小学里, 信息化技术应用却刚刚普及, 有些学校、教师对信息化教学重视不够, 甚至有的多媒体教室成为摆设。

然而, 也有不少老师以前瞻性的目光认识到信息化教学的重要性。

“孩子们是数字化时代的原住居民, 我们只是数据化时代的移民, 在数字化时代, 我们要怎样来教育这一群嗷嗷待哺的土著居民呢?”巴南区松花江小学校邹雪梅老师的思考非常深入。巴南区是主城区农村面积最大的行政区, 对教师信息化培训的需求格外突出。但许多老师却苦于自己信息技术能力不高, 有针对性的培训也相对较少, 即使有, 教学任务的繁重、师资力量的紧张, 也常让他们望洋兴叹。

不过, 国培计划给老师们带来了福音。2014年, 巴南区参加了两个远程国培项目, 一个是“重庆市农村教师专业发展学校教师素质整体提升培训”, 另一个是“重庆市幼儿园教师信息技术应用能力提升混合培训”。这两个项目都旨在促进中小学和幼儿教师信息技术能力的提升。项目任务由中国教育电视台 (果实网) 承担, 由巴南区教师进修学校具体承办。巴南区老师们听闻消息后, 如大旱之望云霓, 希望项目早日开课。

进修校对区内各片区中小学和幼儿园教师情况进行了调查和研究, 针对巴南区农村学校多的实际情况, 从大局出发, 确立了“城市带动农村、名校 (园) 引领示范”的培训思路, 分别选取鱼洞片区部分城区和农村的中小学与幼儿园作为2014年远程国培项目学员选送基地, 并对学员资质严格把关。对每一个申请者, 进修校都从教学水平、责任心、发展潜力等方面严格评定, 最终选出594名学员。这594名学员中, 城区学校和农村学校各占一半;尤其值得一提的是幼师学员的选取, 既选取了地区名园——鱼洞幼儿园, 也兼顾了部分中小学附属幼儿园, 更选取了多个私立幼儿园的教师参与项目的培训。据了解, 来自私立幼儿园的学员占幼儿园远程国培项目的47%, 真正让农村教师和私立幼儿园教师也享受到了国家级培训的福利。

严·以服务意识做好管理工作“双包干”“全监控”的背后是浓浓大爱

为了不使国培项目流于形式, 巴南区进修校在过程管理上下足了功夫。参加线下研修的355位学员每人都被编排在固定的座位上, 每天考勤多达6次, 每半天就要公布一次考勤结果。学员们一进教室就感觉到了压力, 好像重新做回了学生。

非但如此, 进修校还实施了“分片包干到校, 责任包干到人”的双包干制度。各学校的分管校长 (园长) 不但要全程监管本单位远程国培项目的实施与完成。还要身先士卒, 亲自到场组织和聆听, 回校后, 校长们更要组织本校的二级培训, 让未到现场的其他学员能分享线下培训的福利。

“双包干”管理模式之下的“全监控”是巴南区对远程国培学习管理的有效手段。进修校安排专门的班主任老师每天通过电话、QQ和邮箱等方式对学员进行定期的学习追踪、提醒和督促。特别是在线下培训时, 我们要求负责项目的中干和班主任全程跟班听课, 给学员起到了一种良好的示范作用。短短十天下来, 所有人感觉到的不是严苛的规章制度, 而是进修校自上而下浓浓的责任心和服务意识。

事实上, 巴南区教师进修校不但全程参与国培项目的组织与管理, 为了解“国培”参训学员归岗后的作用发挥情况, 进修校还组织人员对巴南区参加2012年脱产国培100天以上的学员进行了追踪调查。

调查发现, 接受调查学员中, 有将近87%的老师回校后举办了全校性的讲座汇报, 把自己的培训所得和其他教师进行分享交流;47%的老师参与了学校的结对帮带工作;60%的老师承担了学校的相关大型活动的策划与组织……国培的影响与实效得到有效扩大, 对全面提升巴南区的整体教育水平有显著作用。

调查的目的是为了发现问题, 不断改进培训工作。进修校根据调查中发现的问题, 对症下药, 从学员选择、过程管理、课程设置以及督促学校为国培教师提供发展平台等方面大力改进国培工作, 并将其运用到巴南区的区培、校本培训中, 形成了一条适合巴南区情、具有鲜明特色的“巴南之路”, 对全面提升巴南教育品质起到了重要作用。

高·学员结业作品进入教育部学员合格率100%, 个个都是微课制作高手

汪睿是巴南区鱼洞幼儿园的一位普通老师, 之前, 她的信息化技术仅限于简单的表格和PPT, 刚开始运用到课程上时, 小朋友很感兴趣, 但时间一长就有些“审美疲劳”。汪睿的新媒体教学遭遇“瓶颈期”。

国培课上, 北京师范大学董艳博士讲授的微课制作以及其他名师传授的信息化技术, 让她进入了精彩纷呈的数字化世界。在老师的指导下, 她迅速掌握了各种信息化教学手段。

因为巴南区的两个国培项目都侧重于提升教师的信息技术能力, 进修校要求学员们制作数字化作品作为结业作品。汪睿找来一些安全、环保、生态的PVC管, 指导小朋友发挥想象力和创造力, 拼接出创意无限的儿童作品, 并录制成视频《玩转PVC》。

她没想到的是, 本来是一个结业作品, 竟然迅速“火”了起来。《玩转PVC》首先在学员中引起轰动, 接着被选送到市里参展, 最终进入教育部的视线, 在教育部研讨会上展示, 受到领导与专家的一致好评。这是巴南教育在教育部里的一次惊艳亮相。

和汪睿一样成为微课、慕课、翻转课堂制作能手的学员老师很多。“我学会了制作ppt, 利用电子表格做统计, 下载音乐、视频并做基本的剪辑等, 这些信息技术可以使教学信息形象化、生动化、具体化, 对我教学很有帮助。”鱼洞幼儿园蒲小琴老师说。“在今后的工作中, 我要把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中, 努力提高教育质量, 让学生快乐成长。”重庆市巴南区鱼洞新华小学校冯莹曼老师说。

根据统计, 本次国培巴南区学员的合格率为100%。“没有一个人掉队, 而且学员成绩优秀者众, 达到了培训预期效果和目标。”

高中英语词汇学习心得 第4篇

【关键词】高中英语；词汇学习；心得

词汇同语法是语言学习过程中最令人疑惑的两个部分，要想学好一种语言必定要兼顾二者。至于二者孰重孰轻之问题，笔者以为，语法好比一个拥有槽口的框架，而词汇则是用以填入槽口的元素，换而言之，倘若缺乏语法光有词汇，信息的表达便会无序杂乱；但倘若，没有词汇光有语法，任何信息都传递不了。由此看见，词汇学习十分重要。

中国传统的英语词汇学习法采用的是，通过理解和记忆英语单词所对应的汉语意义完成对该单词的学习。这种学习方式最大的弊端在于，英语学习者对拥有相近汉语意义的英语单词不能很好地进行甄别和理解，如“ground”和“land”，二者对应的语义均为“土地”，但它们在以英语为母语的人看来，意义是截然不同的。这种学习方式导致英语学习者在学习过程中无意识地掺入了母语（汉语）词汇框架，不仅增大了英语学习者词汇学习的难度，更是让我们的英语表达难以地道，时时刻刻为母语所影响，如Chinglish。于是，找到一种较好的英语词汇学习方法便显得尤为重要。笔者粗浅的来谈谈自己的几点学习心得：

一、避免套用母语进行机械的“直译”

汉翻英时，很多同学会机械地将每一个汉字都“直译”成相应的英语单词，如他们会将“谈恋爱”翻译为“talk love”，将“吃饭”翻译为“eat rice”，亦或是将“四个现代化”直译为“four modernization”等。网络翻译工具，如谷歌翻译和百度翻译的工作原理便是如此——借助原料语框架，将每一个原料词对应的目标词作为填充元素，依次填入原料语框架相应的槽口，此方式甚是机械。为了避免此类机械化“直译”，英语学习者应该在学习过程中多建构出新的英语框架，此类框架建构的越多，表达的方式也就越地道。

二、有意识地将母语同英语进行比较

很多英语学习者之所以会将母语套用至英语学习之中的主要原因便在于没有系统地将母语同英语的特性进行比较，经常习惯性地将两种语言混淆，最后导致误用。最有效的英语学习方法便是将英语同母语的特点进行系统的比较。

三、尝试建构出相关的英语文化背景知识

语言是文化的承载物，如果不了解英美文化，想要学好英语是不可能的。换而言之，对所学语言国家的历史、文化、风俗习惯、生活方式等越通晓，就越能正确理解和准确地使用这一语言[1]。想要学好英语，就必须创造出更多目标语的语言区，创造出更多的语言环境。换而言之，要想获得地道的英语表达，学习者必然需要在脑海中构建出一个全新的英语词汇框架和句法框架。

拿母语为汉语的英语词汇学习者来说，当他们看到“hocky（曲棍球）”一词时，不一定每个人都能成功建构出关于“hocky game”的知识背景，因为在中国，人们很少接触这项普及度极低的运动，即使我们能记住其字面意义“曲棍球”，但对于其相关百科知识结构，却了解甚少，这便阻碍了我们将其灵活运用。故，于英语词汇学习者脑海中建构出相应的词汇背景知识显得尤为必要。

每一个言语团体或是文化团体都拥有其独特的“文化”背景知识，这也很好解释为什么英语中“dragon（西方龙）”和汉语中“龙”的形象反差会如此之大，中国龙的形象：头似牛，角似鹿，眼似虾，耳似象，项似蛇，腹似蛇，鳞似鱼，爪似凤，掌似虎，为中国古代的瑞兽；而“dragon（西方龙）”则拥有强壮的身躯，又长又粗的颈，有角或褶边的头，尖锐的牙齿。二者相较之下，“dragon（西方龙）”的形象更加邪恶。如果不了解中西方文化差异亦或是没有在脑海中建构起关于“dragon（西方龙）”的背景知识，英语词汇学习者便会将中国龙的形象投射至“dragon（西方龙）”的形象上，这就导致了部分中国人不能理解为什么“dragon”在西方电影中会是那般凶残邪恶的形象。

因此，在英语学习的过程中，不应该只对词的母语语义进行记忆，为了更好地提升自身的英语水平，我们理应有意识地系统地导入英语词汇的相关背景知识，正如Fillmore所说的那样，一些词汇的具体意义要被理解就必须理解其背景知识。

四、对英语词语的语义建构过程进行适当探究

英语词组中每一个组成成分看似简单，但经过语义建构过程后，其语义就变得不那么透明了，如“blue book”、“white house”和“blue movie”等。此类词语的语义不再是简单地将每个词的字面意义进行迭加而获得的，这无疑增大了英语词汇学习的难度。通过观察可知，对这些词语的意义建构进行探究，有助于强化对此类词语的理解，同时也有助于英语学习者对其进行记忆。

以“blue book”为例进行解析：《牛津高阶英汉双解词典（第七版）》和《柯林斯高阶英语学习词典》中“blue book”的意义有：①蓝色答题卷；②二手车参考价目册；③蓝皮书（英国国会公布的各种报告）。可以看出，“blue book”的词典意义与其字面意义相去甚远，这些都不利于我们对于该词组的理解同记忆。但通过分析可以找出这三种意义的共同点：以上三者均为纸制且封面皆为蓝色。人类的语言仅反映了事物突显的部分，换而言之，在该词的意义建构过程中，人们用在以上三个背景知识中皆突现出来的“蓝色封皮的书（blue book）”去分别指代同为背景的三个较为繁琐的意义。这样的表达提升了语言表达的经济性。与此同时，也必然强化了我们对于这类词组的理解和记忆。

在英语学习过程中，词汇学习扮演了举足轻重的角色，要想學好英语，词汇是基础也是关键。笔者基于自己浅薄的学习经历，分享了几点关于英语词汇学习的看法，认为英语词汇学习过程中不仅需要关注英语词汇本身更应该学习其背景知识或在脑中建构出外国文化背景。这种全新的词汇学习法颠覆了传统的机械化词汇学习方式，为广大英语学习者提供了一种行之有效的词汇学习手段。因文章篇幅有限，笔者未能深入展开主题，又因笔者能力有限，文中必有纰漏之处，还望指正。

参考文献：

[1]桂诗春.应用语言学的系统论[J].外语教学与研究，1994，04：9-16+80.

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教育学习心得 第5篇

1、在现今这个变幻莫测、竞争激烈的市场经济环境下，公司的发展不可能都是一帆风顺的。如果有一天公司遇到了困难、难关，我们作为一名公司员工，不能只顾个人的利益和眼前得失，而做出对公司和老板不利的事情来。一定要与公司老板站在同一个战线上，风雨同舟，共同努力协助老板解决困难，渡过难关。在公司困难关键的时候，也是考验一个员工对公司和老板忠诚度的表现。

2、公司要想健康迅速地发展下去，公司的经营管理、技术、生产等各个方面都要有不断的创新进步。给公司注入新的血液，公司才会更健康更有活力。不管我们在哪个工作岗位上，干着什么样的工作，只要用心努力工作，善于动脑认真思考，在工作中就能不断发现问题，解决问题，不断创新是我们工作进步的表现，也是衡量一个优秀员工的标准。

3、公司的每个员工都要有节约的思想意识。学习文章里通过一个很小节约用纸的故事，教育我们节约从小做起，在工作中，要节约每滴水、每度电、每个螺丝钉。不要以小而不为，节约以少积多。从我做起，从现在做起，影响身边每个人的节约思想意识。

安防教育学习心得 第6篇

2011年9月22日，为加强安全防范思想教育，提高员工的风险防范意识，我支行认真贯彻落实上级领导所下达的《关于开展“安防”教育的通知》的文件，特地组织罗江支行全体员工对上级下发的“安防”教育光盘进行认真学习。

作为一名网点支行长，在看完“安防”教育光盘后，我感触颇深。从2011年2月7日天津宝坻闹市区的一储蓄所的抢劫案，到甘肃天水“6.19”银行抢劫案，都给我们敲响了安全的警钟。对此，我的体会有以下二点：

一、思想教育要到位。作为支行长，要时刻叮嘱员工牢记《邮政金融资金安全监督管理规定》、《邮政金融资金案件责任查究规定》、《邮政金融资金安全检查规定》的三个规定，按规章制度办事。要告诫每个支行员工防范风险时刻不能松懈，它时刻和我们的人身安全，银行财产安全息息相关，银行经营的首要任务即是防范风险，每个员工都必须深刻的认识到银行存在的风险和防范风险的方法，将风险防控放在首位。

二、合规操作要到位。合规不是一日之功，违规却可能是一念之差。作为支行长，要让每个员工在思想上必须高度重视，坚持每天按照安全规章流程进行上下班，如ATM机巡查，营业厅布防等，把习惯性的各项工作嵌入各项业务活动中，让合规的习惯操作变成习惯的合规操作。只有这样，才能真正达到防范案件风险的目的，才能把我们的各项规章制度和三个规定真正运用到

实际工作中去。看到案例中天水储蓄所平时养成的不良习惯，未随手关闭安全门，给不法分子以可乘之机，才造成了这一惨案的发生。有章不循、违规操作、检查不细，无数案件、事故、教训，都反应出平时员工违规操作，才导致不法分子有机会钻空子，从而给自身生命安全、银行资金安全带来不可挽回的损失。各项规章制度的建立，不是凭空想像出来的产物，而在从很多实际工作经验教训中总结出来的，只有每天合规操作，我们才有维护自己权益，保护银行财产的能力。

通过此次安全教育学习，我的安全防范意识有了更进一步的提高，同时我也深深的认识到了罗江支行在安全防范方面的不足，如自助银行在营业大厅外面，配钞时需从营业大厅过，存在不安全因素等。为保证我支行切实安全的持续经营，我支行一定会积极开展安全防范工作，普及员工安防教育，认真落实工作部署，积极营造“人人讲安全，人人抓安全”的良好氛围，使我罗江支行的安全防范工作更加规范化，为我罗江支行工作的顺利开展营造良好的安全环境。

安全教育学习心得 第7篇

一、自己的安全防范意识得到进一步提高。在这次活动中通过学习规章、剖析案例。参加组织演练、查找隐患，自己的安全意识、责任意识、合规意识都有了大幅度提高。在以后的工作中，对安全工作做到入耳入脑入心，时刻保持高度警惕。在工作中特别关注进入营业室内的穿戴、行为异常人员，主动询问情况，及时采取安全措施;自己时时刻刻关心爱护信用社的财产，在遇到侵害信用社财产时，在确保自身安全的前提下，机智勇敢的同犯罪分子斗争，延缓或制止犯罪行为，为成功防范提供时间、创造机会。

二、认识到及时定期组织并积极参加安全防范演练的重要性。在安全演练过程中，假象尽可能逼真，安全演练要真演、实演，自己要进入情况、扮好角色，切实通过演练提高自己处置突发事件的能力。

三、作为一个安全员的重要性。自己担任安全员时，在营业终了要检查营业室门窗及通勤门是否关好落锁;营业开始要观察自卫武器至于随手可取之处;检查消防器材是否处于正常状态;检查报警器是否处于有效性能;柜台内有无外来人员;现金、印鉴、重要空白凭证及贵重物品等是否入库;是否切断危机电源;取暖火炉是否安全。