腊八节小学二年级作文150字

腊八节小学二年级作文150字（精选14篇）

腊八节小学二年级作文150字 第1篇

春天来了，天气暖和了。柳树长出来了嫩芽，桃花和梨花都开了，小蜜蜂在花丛中飞舞，招来了许多五颜六色的漂亮蝴蝶。小朋友们高兴地来到了花园里放风筝，大家别提都高兴了。

春天多美好啊!我喜欢春天，希望永远是春天!

腊八节小学二年级作文150字 第2篇

早晨起床后，小雨淅淅沥沥的下着，像千万条细线落在地上，给春天的大地带来了生机。

春雨落在小草上，小草从地下钻出头来，春雨滴在桃树上，桃花红了，春雨淋在柳树上，柳枝绿了，春雨落在麦田里，给麦苗痛痛快快地洗了个澡，农民伯伯笑了。

春雨贵如油，滋润万物，我喜欢春雨。

小学二年级作文素养的培养 第3篇

【关键词】学生；作文素养；培养

在《语文课程标准》中提出建议，学生写作要表达出自己内心的真实想法、写出想象的事物和对周围事物的认识以及感想。二年级学生的作文是其整个语文写作的开端，一个良好的开端可以让学生在以后的学习生涯中产生更多的兴趣，增加师生和生生之间的交流，有益于学生的身心发展，如何让这一阶段的写作更有价值，结合教学实践，针对如何培养二年级学生的作文素养浅谈以下几点：

一、作文素养培养的重要性

目前二年级小学生的语言能力正处在人生语言的基本塑造期，可塑造的空间非常大，作文素养是学生后天语言能力一种表现形式，是小学生发现世界、认识世界、认识自我和创造自我的过程，是学生运用文字进行沟通和交流的重要方式，也是学生写作能力的综合体现，写作素养小而言之关系到学生的作文分數，大而言之关系到以后学生的学业发展甚至人生规划，所以小学生作文素养的培养是至关重要必不可少的。

二、作文素养培养的方法

1.提高对写作的兴趣

有相关研究表明，兴趣是个体积极认知、探究事物或者从事活动的一种心理倾向。兴趣是最好的老师，只有学生对写作感兴趣，学生才能积极参与作文创作、认真对待每一次的创作，将更多的时间和精力投放到写作上来，这样学生的作文水平和能力才会逐步提高。提高学生兴趣的方法有很多，比如组织写作比赛，奖励写作优秀者。

2.扩大阅读面，注重阅读和写作的相互配合

学生的阅读量会局限学生的创作水平，所以增加知识的储备是非常有必要的，而随着社会的发展，电子信息化早已走进了学生的生活，增加学生的阅读面有很多方式，一方面可以通过多看电视动画、图片、图书等等，另一方面可以增加小学生的生活经验，它可以使学生有话可说、有事可写，从而更加能够表达出生活的感受。

阅读和写作一直是相辅相成存在的，好的阅读能力是写作的基础，好的写作能力有助于阅读的理解。学生可以通过阅读积累资料，将其发挥在写作上，此之谓学以致用，也可以通过写作深化对于词汇的理解，加深认识，最终达到学生语文能力的增强。

3.夯实作文教学的基石

由于小学生的识字量和词汇量有限，在提高写作的前提下必须提高学生的识字量和书写量，而字、词和句是构成作文的基本要素，通过加强学生对字、词和句的深入理解，提高学生对字、词和句的运用能力，可以为以后写作打下坚实的基础。

教师可以通过一系列词语的造句和行文的训练，培养学生思维的想象能力、观察能力和联想能力，这样不仅发掘了学生的词语运用和句式运用的能力，还塑造了学生的形象思维和逻辑思维。此外，增加学生的识字量，一方面可以建立一个识字场景，另一方面可以培养学生在日常生活中识字，学习生字并非一定要在学校课堂上，在日常生活中随处都可以进行识字的练习。建立识字场景可以用动作表演来认识生字、利用汉字的形状记生字、编儿歌的方法识记生字、通过猜谜语的方式记生字，这样枯燥的识字就可以丰富学生的记忆；日常生活识字包括课间识字、课外识字、阅读识字和电视识字等等。

4.开展活动，增加学生的创造力

开展丰富的教学活动可以开阔小学生的视野，同时激发其书面表达的冲动和欲望，在语文教学活动中有很多的展现形式，比如可以进行自我介绍、讲故事和唱儿歌等活动，这样不仅使小学生的语文学习生活更加丰富，还极大地提高了学生写作的积极性，从而使学生写作的水平和能力有所提高。

5.加强学生作文的写作指导工作

学生的写作最能够表现出学生的内心世界、映射出学生的人格品质、体现出学生的作文素养。加强学生写作的指导工作，首先要为学生培养良好的写作习惯，其次是鼓励学生自由表达、独立写作、支持学生运用语言资料和不同的表达方式，激发学生的想象力。在指导学生的过程中，增加了师生沟通的机会，有利于师生关系的良性发展。

小学二年级作文写作存在着众多问题，例如学生情感的缺失、写作模块化不会变通、抄袭现象严重等等，所以应该改变学生的学习方式，利用主动性学习、探究式学习、互动合作式等不同方式在不同的方面提高学生的写作能力。在小学写作中“支架问题”对于上述问题有良好的指引作用，支架问题是指通过相关问题的探究能够使学生写作时思路更加清晰，比如写给谁、写什么、如何写等，最终确立真实准确的表达。

三、结语

综上所述，提高二年级学生的写作能力是一件重要而又具有重要意义的工作，要求教师饱含极大的热情，具有丰富的工作经验，并积极置身于提高小学生作文兴趣和能力的实践中去，提高小学生作文的方法有很多种，需要人们坚持不断的思考和实践，最终实现提高学生的作文能力。

参考文献：

[1]孙光军.小学作文教学存在的主要问题及对策[J].延边教育学院学报，2010，24（1）：95-97.

小学二年级春雨150字作文 第4篇

春雨沙沙沙，沙沙沙，落在小草上，小草揉了揉它的小眼睛，伸了个懒腰，打了个哈欠，从黑黑的泥土里钻出来了。

春雨沙沙沙，沙沙沙，落在小河里，为我们带来了滴滴答答的声声歌唱。

春雨沙沙沙，沙沙沙，落在花儿上，花儿仿佛不再像以前那枯萎的花朵了。我真喜欢这场细如牛毛的春雨。春雨呀春雨，你为我们带来了幸福，生命和歌唱。

小学二年级新年作文150字 第5篇

今天我和爸爸妈妈去大雁塔了，在大雁塔北广场有80米长、6米高的两条大龙，大龙下面还有鱼和荷花陪伴，非常壮观，我还拿爸爸的手机拍了许多照片。接着我们又观看了音乐喷泉，喷泉随着音乐声音的高低呈现不同的造型，非常美丽，十分好看。

看完喷泉后我们又去大雁塔的南边，看到许多庆祝新年的各种造型，上面还标着，写着“鸡年大吉，盛世太平”，我在那儿又照了一些照片。最后我们又去了汉城书店，买了一本小学一年级《举一反三》的书就回家了。

今天我的收获真不少，我很高兴。

小学二年级写景作文150字 第6篇

初冬的早晨，云雾迷蒙，越来越浓了，像一条条白纱巾，在雾的笼罩下，树木也变得模糊不清了。

太阳爬上了树梢，它失去了往日的光芒，我深深地吸了一口空气，一股凉气扑鼻而来，令人心旷神怡、神清气爽。

雾渐渐散了，太阳红彤彤的，从它那散发出一丝丝阳光的脸上看去，给我们带来了生机勃勃。

腊八节小学二年级作文150字 第7篇

【关键词】小学语文；看图作文；教学策略

【中图分类号】G22 【文献标识码】A

一、引言

看图写话练习是进行作文教学的基础课程，开展这样的教学活动是为了使刚刚入学儿童的观察能力、思维能力以及表达能力都能实现培养。在低年级学生中，虽然孩子们已经具备了基本的写字量积累，但是由于其年龄较小，生活经验薄弱，对于事物的认识水平较低，也就导致了其对于图画的理解程度不够，并且，由于孩子缺乏系统的语言训练，也就相应会使得孩子在表达的过程中，往往出现言不达意的现象，其言语的表述不清，语句的流畅性也不足。在本文中，结合其发展的实际情况与经验分析来对低年级应当如何开展看图写话教学进行分析探究。

二、自由表达，培养写话的兴趣

在《语文课程标准》的相关要求中，明确指出了应当鼓励学生自由表达的观点，这是由于低年级学生，在获得一定的识字量后，将会受其天性影响，产生自然而然的阅读与写话意愿，就写话而言，教师在对学生进行教导的过程中，应当对其进行充分的鼓励，进而使得其表达能够得到充分的自由，让学生能够想写什么就写什么，喜欢什么就写什么，对于其字数也不要设定要求，让学生能写多少就写多少。比如，有的孩子喜欢蓝天白云，在进行表达对其的喜爱过程中，可能会说到其颜色、形态、变化这些真实存在的感受，但也有可能会写到它味道、触觉等抽象的虚幻想象，在写这些东西的时候，孩子由于缺乏相关的经验与明确认识，对于这样事物的表达，是学生心灵的真实体现，是学生对自由、快乐的切实感受，这样的表达方式是学生进行写话活动中的真情流露，这样的语言表达当得到老师认可的时候将会进一步地激发学生的写作兴趣，使学生得到学习的乐趣[1]。

三、改变评价方式，感受写话的快乐

在对学生的作文进行批改的过程中，语文老师往往会有这样的感受，即在花费了较大精力进行作文批改之后，学生对于其评语的重视程度不够，在发下作文本之后，学生对于其评语不屑一顾，只是单纯地看下自己得到了多少分，使得语文老师在进行了作文批改之后难以实现对学生写作能力的有效提高。造成这种情况的原因，主要是由于语文老师的评语的内容往往是关于学生的写作是否生动具体，语言运用是否优美顺畅进而忘记了从学生的角度出发对学生的作文所表达的内容进行关注，教师采取了一种居高临下的命令语气使得学生难以对其写作积极性进行提高，自然而然的学生的写作水平也就难以实现根本提高。在进行新课改之后，语文教师对于作文的批改方式也产生了一些相应的转变，就其中对于学生作文的评语来看，从以往单纯地通过对学生写作技巧的提高、写作内容选择等方面的说教，向着通过建立一种平等和谐的交流模式来实现语文老师与学生之间的情感交流，进而实现对作文内容的交流与分享。具体来看，对学生所讲述记录的故事所形成的作文，语文教师应当尝试去对其内容进行感受与理解，进而在进行评价的时候能够发自内心的对其表示认可与喜爱，使得学生能够乐于和老师分享他们的故事，进而推动其语言表达能力与写作能力的提高，同时，语文教师通过对学生的作文提出相对而言较为贴切真实的评语也会使得学生的作文故事能够更加的真实自然，进而帮助其实现对于故事选择与记录的能力。使得学生能够更好地享受写作给其带来的乐趣。

四、在“流动写话本”和“接力日记”中，体验写话的

乐趣

为了实现学生能够在日常生活中积极地进行写作练习这一目标，借助不断地练习进而得到老师与同学对其写作能力的认可，所以，在班级的日常学习生活中，可以设立两本“流动写话本”，要求同学们把自己写的好的美文、字句誊抄在上面，使其形成班级读物，进而能够让所有同学都能读到这上面的文章与字句，这样的笔记形成，一方面能够激励学生之间的互相学习来实现对自己写作能力的提高，另一方面，也能对于优秀文章进行鼓励，进而促使学生对于写作的兴趣进一步提高，使得其学习积极性与主动性得以发展。同时，在采用这样的记录方式之后，与之相对应的，还应当设立相关的笔记记录时间以及同学阅读时间，在这个过程中，可以通过在早读期间，专门设立一段时间让学生进行阅读，进而让学生有更多的机会去接触这些文章，并且，要求学生找出文章的优点，同时，也要对其不足之处进行明确，进而形成学生之间相互学习的氛围，使得学生能够在这样的环境中实现自身写作能力的互相指导，进而实现进一步发展。通过这样的方式能够促进学生积极主动地对生活中的小事进行记录进而拥有丰富的作文素材，同时，借助这样的平台建立与完善，能够使得学生之间形成互相学习，互相帮助的良好学习氛围，使得学生的学习与发展能够实现其可持续性与有效性的提高[2]。

五、在“发现”中感受生活的多彩，感受写话的乐趣

对小学生进行写作训练的过程中，小学生往往会对其写作对象与内容的选择不知所措，这样的现象产生是十分正常的。因为，小学生自身的社会阅历较浅，同时，在进行了长期的写作训练之后，对于写作内容与对象的选择也就会自然而然地感到不知所措，缺乏写作素材，使得写作活动难以有效开展。针对这样的现象产生，语文教师应当在日常生活中对学生的观察能力进行培养，引导学生对日常生活之中的小事进行感受，对所处的生活环境进行明确，同时，在有机会的前提下，带领小学生参与到对大自然的感受之中去，进而在这样的观察基础上，来实现对其写作素材的丰富，使得小学生写作内容既能是天真自然的，也能是真实而丰富的。通过这样的过程，将会使得小学生在进行写作训练的过程中，一方面能够更好地接触社会与大自然，进而实现对其观察能力的提高，另一方面，也能使得小学生能够更好地感受世界的美好，给予小学生更多的成长乐趣，最终，使得整个写作的过程教育，对于小学生来说不仅仅是一种技能的培养，也是对其综合素质以及个性的发展，使得小学生能够在这样的过程中收获更多，同时，也能使小学生在日后的学习生活中能够拥有更为坚实的素材基础，即为其写作技巧的提高创造良好的发展基础[3]。

六、总结

总的来说，对于小学生的写作能力提高这一目标的实现，是对小学生的综合素质以及学习能力提高的重要措施。同时，也是为实现其语言表达运用能力发展的关键之处。所以，在对小学生进行培养的过程中，通过设立看图作文的学习方式将会使得学生的写作能力实现基础性的培养。但是，在这个过程中，我们应当清楚地意识到，对于学生写作能力的培养不是一朝一夕的事情，这将会是一个漫长且艰难的过程，因此，在这个过程中，学生应当积极主动地加大写作练习量，并且学会对其总结反思促使自身写作能力的提高，就教师而言应当积极鼓励学生进行写作，同时，对其不足之处，采取合理的方式进行提醒与纠正，进而切实地推动学生写作能力的进一步提高。

参考文献

[1]杨立红.低年级语文看图写话教学研究和讨论[J].学园，2014（16）.

[2]林采菱.利用看图写话教学提高小学生语言表达能力[J].学周刊，2014（35）.

[3]林采菱.利用看图写话教学提高小学生语言表达能力[J].学周刊，2014（35）.

作者简介：洪碧芬，女，1970年生，福建泉州人，泉州市南安英都中心小学教师，小学高级教师，中央广播大学教学管理专科毕业。

小学二年级写景作文150字 第8篇

临海有东湖、江南长城、紫阳古街……我最喜欢去的地方就属灵湖了。

灵湖不但美丽而且也很好玩。清晨，太阳从东边冉冉升起，一缕缕温暖阳光照在三三两两的人群之中。湖水碧绿，湖中央有一条小船。这艘小船正是音乐喷泉，这个音乐喷泉一播放音乐，它就喷出形态各异的水花来。湖旁边种着一排排“树仙女”，这一排排“树仙女”有的梳着自己那有细有长的头发，有的扭动着自己的身体……漂亮极了。

傍晚，整个灵湖变的热闹极了。有的在放风筝，有的骑着脚踏车到处游览，欣赏着灵湖的风景，还有的听着音乐看着喷泉……小朋友们你喜欢灵湖吗?

小学二年级暑假作文素材150字 第9篇

暑假里虽然没有忧伤，但是我觉得很孤单，倒霉。有一次夜晚，我和舅舅比赛谁先抢到1元硬币。我很自信一定能赢。我不需要舅舅让给我机会。我们谁也不让谁，群众给周围围的水泄不通。我们使劲抢，当我要抢到的时候，舅舅把我的手划了。一道。我痛得只好松手，结果我输了。可我却不甘心。我对舅舅说下次我还跟你对抗，你不要太嚣张。你就等着吧。我把手包扎了起来，说今天实在是太倒霉了。不仅比赛输了，而且手又受伤了，真是倒霉透了。你说这个暑假倒霉不倒霉呢。

腊八节小学二年级作文150字 第10篇

有人说它是无味的，

有人说它是酸酸甜甜的，

小学二年级叙事作文150字：《云朵》

，

洒在我身上

使我感觉温暖

就像清风

吹抚我的脸蛋

使我觉得凉爽

奶奶的爱

就是一盘盘可口的饭菜

在饥饿的时候

给我温饱

老师的爱

就是一个大大的图书馆

我走进去

变得更加聪明

同学的爱

像一艘艘扬帆的小船

我们互相帮助互相学习

在知识的海洋里

共同前进

其实

我身边处处都充满爱

我也要有着一颗永无止尽的爱心

湖南省长沙市枫树山小学一年级:张华焱

小学二年级作文150字：烧面条 第11篇

今天早上，我想吃面条。

首先，我拿来了锅子，在里面装满了水放进去烧，趁烧水时，我就把青菜洗好、切好，还拿来了一个鸡蛋磕破倒在碗里，还放上盐，学着妈妈的样子把鸡蛋打散，做好一切的准备工作，然后，我又向水里放上面条和青菜，又过了几分钟，等水的中间页沸腾了，就放上鸡蛋在面条上，不一会儿，我在锅里放上了盐、味精和猪油。一碗香喷喷的面就出现了!

下次我也要让妈妈尝尝我亲手做的面条!

腊八节小学二年级作文150字 第12篇

一个秋天的中午，一阵轻风吹过，落叶纷纷从树枝上摇摇晃晃地落下来，好像一只只飞舞的蝴蝶。

小蚂蚁见了都高兴地跑了过来玩耍。有的把落叶推进小溪里，坐在上面，当作小船。有的把落叶轻轻地披在身上，当作一件美丽的披风。有的找来了许多片巨大的落叶，做了一个舒适的新家。还有的拿了一片落叶，顶在头上，当作一把可爱的遮阳伞。

秋天真是一个有趣又美丽的季节!

桂奕

小学二年级作文150字：小水壶 第13篇

壶盖是浅红、桔红、深绿色的，壶身是绿色的，壶嘴弯弯的是紫色和蓝色的，壶柄像耳朵，是深红色的。壶身上所画着一只白、灰、棕、黑色的小狗，在它的旁边还有一丛小花、小草，多可爱!

它样子在说道：“小草、小花你们看，太阳多温暖呀”!

小草、小花说道：“你说道的对，我们最喜欢太阳了”!

腊八节小学二年级作文150字 第14篇

今天是三八妇女节。早上醒来一睁开眼，我就在想今天是妈妈的节日，我该为她做点什么呢？我想啊想，最后决定送妈妈一件可爱的小礼物。想起去年妈妈生日的时候，我送她一个蓝色的头花，她却不喜欢，她说那是小孩子的东西，不适合她。所以这次我决定送他一个实用的桃红色的小娃娃挂件，希望妈妈会喜欢。吃过午饭，我把小娃娃放到妈妈手中，对妈妈说：“妈妈您幸苦了，今天让我来帮您洗碗吧？”妈妈笑着摸摸我的头，说：“你真的长大了，也懂事了，我非常喜欢你的礼物。”我也开心的笑了。