回顾辉煌创造明天

回顾辉煌创造明天（精选8篇）

回顾辉煌创造明天 第1篇

回顾历史 展望未来 共同谱写 辉煌明天

春华秋实，硕果累累，在这充满收获和希望的季节里，在这洋溢着欢乐和喜庆的日子里，我们迎来了南方实业开发有限公司5周岁的生日，今天我们欢聚一堂，回顾五年来所走过的成长历程，感慨万千，笑与泪中都带着希望；展望未来一个又一个五年，我们将用满腔的热情和踏实的行动，共同谱写辉煌灿烂的明天。

五年，在历史的长河中或许只是短暂的一瞬，然而对于正在日渐发展壮大的南方实业开发有限公司来说，则经历了一个由幼稚到成熟、弱小到强大的蜕变过程。这五年，无论对于我们员工个人，还是对于公司来说，都是彩虹般的年华，拥有着无限的激情和绚丽的梦想。这五年里，我们的青春在这里洋溢，我们的努力在这里被认可，我们的梦想在这里升腾。这五年，我们辛苦付出所取得的业绩，大家有目共睹，我们有理由为5年来取得的瞩目成就感到骄傲和自豪，也有理由为勇于超越、追求超越的自己感到骄傲和自豪。

自公司组建以来，我们面临了不少大大小小的困难和挑战，但我们并没有退缩，而是不畏艰险，沉着应对。五年来，公司全体员工在“人才强企、效益兴企、文化立企、和谐建企”的企业方针指导下，秉承“诚信经营、专业管理、优质服务、和谐共赢”的经营管理理念，以“主动、热情、快捷、高效”的服务理念连续五年圆满完成集团下达的指标任务，形成了一套制度健全、手段创新、形式多样的工作体系，铸造了一支务实进取、敢于挑战的坚强团队，创造了一个团结一

心、和谐稳定的工作环境，实现了从安置型企业向创效型企业的转变。

长沙物业租赁事业部也紧随公司的步伐在各个方面工作取得了优异成绩；收入水平不断提升。至2011年底，事业部产值突破千万，较07年翻了一番，利润增加了30%，职工人均收入增加了45%；安全生产工作不断改善。连续五年成功完成公司下达的安全生产指标，实现了安全生产2000天；党建建设不断务实。多次获得“五好党支部”荣誉，连续三年被公司评为“先进集体”，2011年更是获得了集团公司的“宣传思想工作先进集体”荣誉；所有这一切，都得益于公司方针、政策的正确指引，所有这一切，都依赖于公司领导们高瞻远瞩的英明决策，所有这一切，都凝聚着全体员工的辛勤工作和奉献精神。

去年的八月，我有幸成为南方实业开发有限公司长沙物业租赁事业部的一员。刚到事业部，正值酷暑，由事业部管辖的夹皮沟片区物业电压不稳，频频跳闸。为了不影响租赁户的正常运营，物业部的员工急租户之所急，想租户之所想，顶着骄阳，加班加点，认真细致地对线路进行维修。他们不辞辛苦、兢兢业业的精神为刚入职场的我树立了榜样，使我对敬业精神和责任意识有了更直观的了解；进入公司几个月后，我着手负责合同管理的具体工作，刚开始由于对业务不熟，工作开展得十分艰难，同事们都热情地帮我理顺工作流程，善意地提醒我应该注意的小细节，领导们也时常找我谈话，关心我的工作状态，来自大集体的温暖让我对公司的认同感和归属感也与日俱增；公司不仅在工作方面给予了帮助，在生活上更是给予了人性关怀，去年10月，公司工会为我们统一配置了新床铺和空调，尽力为我们创造一个

温馨舒适的生活环境。点点滴滴，无时无刻不感动、激励着我。我进入公司的时间虽然不长，但我看到了一个不畏艰难、永不止步、与时俱进的企业形象；感受到了公司领导层高瞻远瞩的大智慧；看到了一个充满朝气、团结奋斗、精益求精的员工队伍。这样的企业、这样的领导、这样的员工，没有理由不走向成功，也没有理由不让我们为之奋斗！

在今后的日子里，我们不能满足现状、停足不前，要珍惜时代赋予我们的机遇，珍惜我们过去五年打下的坚实基础和发展平台，精诚团结，顽强拼搏，以更加饱满的热情，更加有力的措施，更加扎实的工作回报公司、回报集团、回报社会。回顾历史，我们豪情满怀；展望未来，我们信心百倍；让我们风雨同舟、携手共进，共同谱写中铁二十五局南方实业开发有限公司更加辉煌的明天！

回顾辉煌创造明天 第2篇

同志们朋友们：

今年是我们党九十岁华诞，今天我们在这里聚集为我们共同的母亲祝福——祝她生日快乐

1840年鸦片战争以后，由于西方列强的野蛮入侵和中国封建统治者的腐败无能，中国一步一步沦为半殖民地半封建社会。从鸦片战争开始到五四运动的近八十年中，中国人民进行了一次又一次英勇卓绝、可歌可泣的斗争，但都失败了。特别辛亥革命的失败和不彻底性，给中国的先进分子以深刻的启示，使他们逐渐觉悟到必须探索新的救国救民的道路。中国共产党就是适应近代以来社会进步和革命发展的这种客观要求而诞生的。

第一次世界大战期间，中国工人阶级的力量发展壮大起来给中国共产党的成立提供了阶级基础，同时“俄国十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”给中国共产党和工人运动提供了指导思想，1921年7月23日，中国共产党应运而生。

中国共产的成立，是近代以来社会进步和革命发展的客观要求和必然结果，是开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。从此，领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大使命，历史性地落到了中国共产党的身上。中国革命进入了崭新的发展阶段。

1924年，中国共产党帮助孙中山改组国民党，把旧三民主义发展为新三民主义，实现了第一次国共合作，从而兴

起以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的大革命。

但孙中山逝世后，以蒋介石为首的国民党右派掀起反共

逆流，残酷屠杀共产党人和革命人民，使第一次国共合作全面破裂，持续三年多的轰轰烈烈的大革命彻底失败了。

大革命失败后，以蒋介石为首的国民党在帝国主义、买

办资产阶级和封建势力的支持下，建立了新军阀的反动统治，屠杀了共产党员和革命群众。国内政治局势急剧逆转，血的教训使党更加懂得掌握军队、实行武装斗争、工农联盟对于中国革命的极端重要性。中国共产党开始独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权。

毛泽东领导了秋收起义，组建了中国工农革命军第一军

第一师，在军队中建立了党的组织，带领秋收起义的部队转入井冈山，创建了第一个农村革命根据地。在农村建立根据地，开展土地革命，建立革命武装和工农政权，开创了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的革命道路。

正当全国革命形势不断发展的时候，党内出现王明“左”

倾冒险主义的严重错误，对全党政治长达四年之久给中国共产党和中国革命事业造成严重危害，几乎使城市中有组织的革命力量损失殆尽。1934年10月，第五次“围剿”失败，中央红军主力被迫实行战略转移，开始了伟大的二万五千里长征。遵义会议后，中央红军在毛泽东等的正确指挥下，经过艰苦卓绝的斗争，终于取得长征的伟大胜利。

“九一八”事变后，中华民族面临着遭受日本帝国主义侵

略的日益严重的民族危机。中国共产党到达陕北后，坚决主张抗日，进行民族革命战争。在瓦窑堡会议上提出了建立广

泛的抗日民族统一战线的总方针，推动了全国抗日救亡运动高潮的兴起。

在抗日战争时期，中国共产党是反抗日本帝国主义侵略

是中流砥柱，促进了以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的形成。党提出全面抗战路线，开辟敌后战场，开展游击战争，建立许多抗日根据地，广泛开展了各种形式的抗日斗争，充分发挥和依靠人民群众进行抗战。最终取得抗日战争的伟大胜利。

抗日战争胜利后，中国共产党顺应全国人民的强烈要求，主张结束国民党***，争取建立一个和平、民主、独立、富强的新中国。但蒋介石倒行逆施，妄图抢夺胜利果实，不顾全国人民的和平意愿，悍然发动内战。

党在全国各解放区人民的全力支持下，在国民党统治区

学生运动、工人运动和各阶层人民斗争的有力配合下，在各民主党派和无党派人士的积极合作下，领导人民解放军进行了三年解放战争，经过辽沈、平津、淮海三大战役和渡江战役，消灭了蒋介石的800多万军队，彻底推翻了国民党的反动统治。

1949年10月1日，中华人民共和国正式成立，毛泽东

亲自升起了第一面五星红旗，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”实现了梦寐以求的民族解放和国家独立，中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。

新中国成立后，到1956年党领导完成了对农业、手工

业和资本主义工商业的社会主义改造，确立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。

社会主义基本制度在我国已经初步建立以后，中国共产党开始艰辛探索社会主义建设道路，在建设过程中出现了严重的错误，大跃进，和人民公社化运动，还有1966年至1976年的”文化大革命”，这对中国的经济发展造成巨大的损失，但中国共产党仍在艰难的前进着，也取得一些进步。粮食生产保持了比较稳定的增长；工业、交通等基本建设和科学技术方面取得了一些重要成就，其中包括新的铁路和南京长江大桥的建成，一些技术先进的大型企业的投产，氢弹试验和人造卫星发射、回收的 成功等等。

1978年12月召开的十一届三中全会，是新中国成立以来党的历史具有深远意义的伟大转折。之后形成以邓小平为核心的领导集体，解放思想实事求是，发展经济，改革开放。是中国进入现代化建设道路。

随后中国共产党走自己的路，建设中国特色的社会主义，在邓小平理论，“三个代表”，科学发展观的指引下发展经济，进入全面建设小康社会新阶段。

到今天，经济迅速发展，GDP一路攀升。出口贸易不断增长，我们成功举办了奥运会和世博盛会，我们要感恩今天，铭记历史。事实证明中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的党，不愧为领导中国人民不断开创新事业的核心力量。

中国共产党引领中国继续向前发展，实现民族的伟大复兴。而这任务就落在共产党党员身上，中国的发展需要一批先进的树立共产主义和有坚定的共产主义信念并为之奋斗终身的党员进行领导。作为青年学生要树立远大的目标，铭记历史，向党组织靠拢，争取早日入党，为中国的发展贡献

回顾辉煌创造明天 第3篇

非常高兴来到素有“天府之国”盛誉的四川成都, 参加今天的幼儿园园长大会, 与大家一起围绕“聚焦质量, 创新管理”这一主题进行交流和探讨。我首先代表教育部基础教育二司向大会的成功举办表示热烈的祝贺, 向幼儿园园长和老师们致以诚挚的问候和敬意, 向中国学前教育研究会以及各位专家学者、全国各地的学前教育管理干部和教科研人员表示衷心的感谢, 非常感谢大家在学前教育改革与发展伟大事业中的执着追求、默默耕耘、奋力开拓和无私奉献, 谢谢大家!

借此机会, 我讲三点意见, 供同志们参考。

一、紧紧抓住大好机遇, 把学前教育作为坚持教育优先发展的重点领域, 全面加大推进力度

近两年来, 学前教育的改革与发展取得了伟大的历史性成就。《国家中长期教育改革与发展规划纲要 (2010-2020年) 》将学前教育单列一章进行重点部署, 提出了到2020年基本普及学前教育的宏伟目标。国务院出台《关于当前发展学前教育的若干意见》, “十二五”期间中央财政安排500亿元, 重点支持中西部地区和东部困难地区发展学前教育。全国31个省 (区、市) 以县为单位编制实施学前教育三年行动计划, 全面推进学前教育的改革与发展。一年多来, 学前教育快速发展, “入园难”问题在全国范围开始逐步缓解。中央国务院发展学前教育的一系列重大决策, 回应了人民群众的热切期盼, 使学前教育成为促进社会公平、推进教育事业科学发展的新亮点, 使广大人民群众从中深切体会到党和政府的关怀, 体会到落实《教育规划纲要》带来的实惠。

面对当前学前教育的改革与发展的大好局面, 我们深切体会到, 有三个重大机遇摆在我们面前:一是基本普及学前教育的机遇。任何一类教育的普及进程, 都是一个伟大的历史进程, 都必将伴随着体制机制的改革和事业的全面发展, 必将带动国家经济社会的深刻变化。按照规划纲要的要求, 到2020年, 我们将在全国范围内基本普及学前教育, 这是我国全面普及九年义务教育以后教育事业改革与发展的一项新的历史性任务, 是一个面向国家和民族的未来、落实科教兴国和人才强国战略、构筑国家财富、奠基国家综合竞争力的一项功在当代、利在千秋的伟大事业。我们要深刻认识这一重大机遇, 坚定信心, 不辱使命, 将大力发展学前教育作为坚持教育优先发展的重点领域, 全面地规划好, 重点落实好。二是教育投入落实4%的机遇。今年我们将实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标, 这是一个学前教育获得更大财政支持的重大机遇。“国十条”明确了学前教育的财政投入政策, 《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》明确了确保2012年落实4%一系列政策措施, 这两个文件当中提出的“两个提高”和“两个倾斜”是把握学前教育财政投入的关键点。两个提高是:在财政的“大盘子”里面, 教育支出所占的比例要明显提高;在教育经费的“盘子”里面, 财政性学前教育经费的比例要明显提高。两个倾斜是:新增财力要向教育倾斜, 新增教育经费要向学前教育倾斜。“两个提高”和“两个倾斜”的基本政策框架, 为增强学前教育的财政保障程度创造了重大机遇。我们要紧紧把握好这个机遇, 用好增量补短板, 集中财力支持关键环节, 解决突出问题, 为大力发展学前教育提供有力保障。三是实施学前教育三年行动计划的机遇。按照国务院的要求, 各省区市以县为单位编制实施学前教育三年行动计划。针对学前教育存在的一些突出困难和问题, 明确了未来三年学前教育发展的总体目标和分年度的目标, 重点围绕扩大资源、加大投入、加强教师队伍建设以及提高学前教育的质量, 普遍安排了一批项目, 并纳入当地政府组织实施的民生工程加以保障, 构建了发展学前教育的新机制。学前教育三年行动计划实施一年来, 成就斐然, 我们要紧紧抓住这个机遇, 不断加大三年行动计划的实施力度, 一年一个新台阶, 促进学前教育又好又快地发展。

机遇需要有准备, 因为机遇从来都是为有准备的人提供的, 只有在充分准备的前提下抓住机遇才能最大限度地扩大机遇的效益;机遇需要把握, 因为机遇从来都不是恒久和一成不变的, 只有及时抓住机遇才能将机遇转化为实实在在的发展;机遇需要创造, 因为机遇是可以创造新机遇的, 只有在抓住机遇创造新机遇的周而复始的循环中才能不断推进事业的新发展。由此产生三个问题:我们准备好了吗?我们抓住机遇了吗?我们去努力创造新机遇了吗?与大家共勉。

二、坚持公益普惠基本方向, 把构建公共服务体系作为学前教育改革与发展的核心任务, 真正落到实处

“国十条”将构建学前教育公共服务体系作为发展学前教育必须要坚持的五个重大原则的第一项, 明确了“公益普惠”的基本方向、“覆盖城乡、布局合理”的基本要求和“保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育”的基本目标。胡锦涛总书记2011年六一前夕视察幼儿园时, 明确要求要“加快建立学前教育公共服务体系”。在全国范围内普遍构建起学前教育公共服务体系, 既是学前教育体制机制改革的着力点, 也是学前教育事业发展的重要标志。我们要深刻认识、充分理解和准确把握公共服务体系的科学内涵和合理外延, 紧紧抓住实施学前教育三年行动计划的大好契机, 继续保持学前教育资源快速增加、投入大幅增长的良好势头, 结合各地实际采取有效措施, 解决好资源的问题、教师队伍建设的问题以及成本合理分担的问题, 切实把幼儿园保工资、保安全、保运转、保发展的要求落到实处。

首先要扩大资源。数量足够、质量合格的普惠性幼儿园是学前教育公共服务体系的基本依托。要科学预测人口出生、分布和流动的趋势, 合理规划幼儿园的布局, 努力为城乡的适龄幼儿提供接受学前教育的机会。要大力发展公办幼儿园, 合理布局公办园, 落实好城镇小区配套建园的各项政策, 加大力度支持农村学前教育发展, 提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。要积极扶持企事业单位办园、集体办园和民办园, 努力增加面向大众、收费较低的普惠性学前教育资源。第二要加大投入。公共财政的支持是构建学前教育公共服务体系的基本保障。要认真落实好国家支持学前教育发展的一系列财政政策, 用好增量解决急需, 变增量为常量建立长效机制。要严格执行国家的有关法律法规, 依法落实举办者的责任, 研究制定保障各类幼儿园教职工工资、社保的各项政策, 保证幼儿园教职工有一份与他们的职业和奉献相适应的工资收入和社会保障水平。要加快公办幼儿园生均经费标准和生均财政拨款标准的研制、出台和落实工作, 保证公办幼儿园真正落实“广覆盖、保基本”的责任。要区别不同情况, 建立扶持企事业单位办园、集体办园和民办园的办法和制度, 以保证他们能够面向大众提供普惠性学前教育服务。第三要加强监管。对学前教育实施科学完善的监管是学前教育公共服务体系正常运行的制度化保证。不仅要有严格的幼儿园准入制度, 而且要加强动态监管;不仅要有完善的幼儿园年检制度, 而且要有经常性的检查指导。要保证幼儿园具备基本的办园条件、合格的教职工队伍、有效的安全保障和规范化的收费, 进而能够提供合乎质量要求的学前教育服务。

构建学前教育公共服务体系要做好三篇大文章。一是理论篇。要解放思想, 实事求是, 以科学发展观为指导, 构建学前教育公共服务的理论体系。希望各位专家学者, 对学前教育公共服务体系的基本内涵、合理外延、组成要素、责任构成、保障条件、评价标准等做进一步深入细致的研究, 既要有国际视野, 也要结合我国的国情, 努力为构建学前教育公共服务体系提供决策咨询和智力贡献。二是政策篇。要深化改革, 创新体制机制, 按照坚持教育优先发展、努力保障和改善民生的要求, 构建学前教育公共服务的政策体系。希望各地高度重视学前教育公共服务体系的构建工作, 逐步建立起解决制约学前教育发展的体制机制障碍的长效机制, 把是否有效构建起了学前教育公共服务体系, 作为考核各地学前教育工作政绩的重要内容, 作为对学前教育三年行动计划进行督导检查的重要指标。三是服务篇。要落实公益普惠的要求, 坚持科学保教, 遵循学前教育的规律, 让广大适龄幼儿在公共服务的阳光雨露下快乐生活, 健康成长。希望我们的基层幼儿园, 按照学前教育公共服务体系的要求, 科学定位自己的办园思想和办园理念, 建立健全各项规章制度, 把学前教育公共服务的要求真正落到实处。

三、遵循幼儿身心发展规律, 把坚持科学保教作为幼儿园工作的基本要求, 认真抓实抓好

大力发展学前教育, 一定要把坚持科学保教、努力使每个适龄儿童都能接受良好的学前教育摆上十分重要的位置, 贯穿于学前教育各项工作的始终。

首先, 教育行政部门要高度重视幼儿园的科学保教工作。在部署学前教育工作时, 要时刻绷紧科学保教这根弦, 将科学保教的需求作为安排人力、物力、财力的重要依据。在实施学前教育的工程建设项目时, 要遵循幼儿教育规律, 舍得花更多的钱为幼儿园创设丰富的教育环境, 充分考虑保教工作的特点和幼儿游戏活动的需要, 提供充足的室内外幼儿活动空间, 配备丰富适宜的玩教具、游戏材料和儿童读物。在幼儿教师的培养培训的工作中, 要充分考虑学前教育专业性、实践性、操作性都很强的特点, 把职业道德、综合素质以及科学保教能力的培养培训作为核心任务, 适应学前教育发展的新形势、新任务, 建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。

第二, 幼儿园一定要坚持科学保教。在幼儿园保育教育工作中, 要树立正确的儿童观、教育观, 遵循幼儿成长规律和认知规律, 坚持保教结合, 坚持以游戏为基本活动, 努力培养孩子们健康的体魄、开朗的性格、文明的习惯、积极的探究欲望、良好的合作沟通能力以及可持续的自主学习能力。可能大家都注意到了, 社会上有个别人, 根本没有认真研究过学前教育, 刚刚拼凑了几首诗词歌赋出了本书, 就自诩为学前教育专家, 到处推销他们的所谓教材、所谓培训;也有个别与教育或者沾点边、或者根本不沾边的机构, 根本不懂学前教育, 却整天热衷于打着各种各样诱人的旗号, 频繁搞一些违反孩子身心发展规律的所谓推广、展演和比赛, 我们希望大家提高警惕, 增强识别能力, 自觉和主动地加以抵制。最近, 教育部研究制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》 (征求意见稿) 正在面向社会公开征求意见。《指南》以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心, 一是强调尊重规律, 帮助幼儿园教师和家长建立对幼儿发展的合理期望, 严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练;二是强调全面和谐发展, 注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合, 保障幼儿获得基本的学习经验。三是强调尊重个体差异, 支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展, 反对用一把“尺子”衡量所有幼儿。希望每一个幼儿园, 都能紧紧抓住《指南》征求意见、正式颁布和贯彻实施的有利时机, 进一步加强科学保教工作, 把科学保教的要求认真落实到幼儿一日生活的各个环节, 落实到每个幼儿的学习与发展上, 不断提高学前教育的质量。

第三, 要坚决防止和纠正学前教育的“小学化”倾向。“小学化”倾向违背学前教育规律, 跨越幼儿成长阶段, 实际上是对学前教育的否定, 严重危害孩子们的健康成长, 必须标本兼治, 坚决予以防止和纠正。首先, 要从思想观念上入手, 广泛宣传教育的阶段性和学前教育的规律性, 深刻分析揠苗助长的危害, 使广大幼儿教师和家长准确定位学前教育的目标, 科学看待幼儿的发展, 正确理解幼儿的学习, 珍视孩子童年生活的独特价值, 自觉反对和抵制“小学化”, 努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。同时, 要对“小学化”倾向进行综合治理, 坚决整治“小学化”的教育环境, 纠正“小学化”的教育内容和方式, 严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试, 让广大幼儿园教师能够不“小学化”, 广大家长不支持“小学化”。当然, 我们也要加大力度推进义务教育均衡发展, 努力办好每一所小学, 从源头上解决“择校”问题, 铲除催生学前教育“小学化”的基本土壤。

第四, 要加大社会宣传的力度。科学的学前教育需要全社会的理解、支持和配合。教育部决定在每年的5月下旬至6月下旬举办学前教育宣传月, 在全社会广泛宣传、普及科学育儿的知识, 营造良好社会氛围, 不断加强科学保教。我们要充分利用好这个平台, 积极引导广播、电视、报刊、网络等大众传媒, 加大宣传力度, 以群众喜闻乐见的形式, 开展丰富多彩的社会宣传活动, 进一步凝聚社会共识, 营造科学保教的良好氛围。要广泛动员和组织学前教育专业研究机构、相关社会团体和幼儿园, 采取多种形式向学龄前幼儿家长提供指导, 普及正确的学前教育理念和方式方法, 将科学保教的知识广而告之, 让科学育儿成为全社会的自觉行动。

最后, 我想再对幼儿园园长们讲几句话。我们高度重视幼儿园园长队伍建设, 一个好的园长, 在带出一支好的教职工队伍、办好一个好的幼儿园工作中, 扮演着十分重要且非常关键的角色。全国有16万多所幼儿园, 遍布城乡各地。每一个园长的教育思想和教育观念怎么样, 教育组织和教育管理的水平怎么样, 都至关重要。希望园长们能够忠诚学前教育事业, 认真钻研、深刻领会和自觉遵循幼儿身心发展规律, 合理安排好幼儿的一日生活, 科学组织好保育教育活动, 自觉抵制各种违反教育规律的、伪科学的干扰, 为了孩子们的美好童年和光辉灿烂的明天, 为了祖国与民族的未来, 努力办好每一所幼儿园, 培养好每一个孩子, 促进他们在体智德美等方面的全面协调发展, 为学前教育改革与发展的伟大事业写下浓墨重彩的一笔, 共同创造学前教育事业灿烂辉煌的明天!

造就明天的辉煌 第4篇

与共和国同龄，喝长江水长大，下过乡，参加过襄渝铁路大会战；1971年进重庆电信局，做过总务、财务、政工、行政工作、上过大学、教过书；从工人到干部，从基层到机关再下基层，直至1988年走上局领导岗位，邹炳煊的人生之旅，留下了坚实的足迹。

岁月的磨砺，丰富的阅历，造就了他达观、冷静而又自信的性格。大学哲学系生涯，成就了他深邃、睿智的逻辑思维，即便是业余爱好围棋，他也能把棋道和商道有机融为一体，在实践中运用自如。

作为中国电信集团重庆市电信公司的当家人，邹炳煊以过人的胆略，驾驭着重庆电信这艘大船破浪前进，创造了一个又一个辉煌。近年来，重庆电信不仅平稳、顺利完成了电信体制的调整和重组，而且保持了企业持续、健康发展的良好势头，实现了企业整体素质的全面提升，企业连续六年保持盈利。2000年以来的五年间，重庆电信上缴利税20.83亿元，在重庆市通信基础设施建设和城市信息化推进中充分发挥了主力军作用。2002年重庆市电信公司荣获“全国五一劳动奖状”；2003年9月重庆电信工会被全总授予“全国模范职工之家”称号；2003年5月公司团委被团中央授予“全国五四红旗团委”称号；同年7月公司党组荣获重庆市国有企业“四好”领导班子称号。

【临危受命扬起“二次创业”风帆】

5月是红色的。

邹炳煊的人生大作是从世纪之交的1999年5月开始的。当时已届知天命的他受命于“危难之际”，出任重庆市电信管理局局长。这时候的重庆电信，经过10年的高速发展达到强盛。在人们的眼里，重庆电信是一片繁荣，莺歌燕舞。然而，邹炳煊深邃的目光却在繁荣背后看到重庆电信的危机四伏。这是学哲学的人最基本的本事，哲学术语叫透过现象看本质。他清醒意识到，在重庆电信高速发展的同时，负债不断增大，服务、管理没有相应跟上；国家政策调整，电信业由原来的扶持变为不对称管制，资费大幅下调，国内竞争对手不断增多，国际竞争近在咫尺，电信却继续拆分重组，实力渐弱……这一切，都预示着重庆电信将面临着生死存亡的挑战。邹炳煊深思熟虑后，决定对员工的观念、行为来一次革命，打破旧思维、旧方法办企业的框框，确定现代管理理念，重树艰苦创业精神，迎接新的挑战。

这就是邹炳煊的跨世纪杰作：“第二次创业”。

按邹炳煊“第二次创业”一年一个重点、一年一个特色、一年一个目标的思路，重庆电信2000年定位改革年，2001年为服务年，2002年为管理年，2003年为质量年，2004年为效率年，2005年为效益年，每一年都要扎扎实实地跨出一大步。

这是一项艰巨的系统工程，重庆电信人需用六年的艰苦奋斗才能完成。这个目标实现后，重庆电信将有“五个新突破”：一是在电信网络建设上有新突破，二是在市场拓展上有新突破，三是在通信增长方式上有新突破，四是在企业管理上有新突破，五是在精神文明建设的力度上有新突破。

棋谚云：高者在腹。闲时喜好下两盘围棋的邹炳煊，把围棋中把握大势的大局观思想，在他的“第二次创业”思路中形象地表现出来。

2000年7月8日，中国电信集团重庆市电信公司成立，邹炳煊出任党政一把手。“第二次创业”对于从行业垄断到被猛一掌推向市场的重庆电信来说，无疑是重庆电信跨世纪的宣言书，也是重庆电信跨世纪的进军号角。

【创业艰难百战多】

邹炳煊下出的第一手妙招是三项制度改革。

最先的开场锣鼓是人事和分配制度改革，既有雷也有雨，着实让吃惯皇粮的重庆电信人上上下下好一阵震动。实施管理人员的末位淘汰和竞争上岗，从中层干部到普通管理人员都实行竞聘制；实施主辅分离，剥离企业办社会职能；率先在中国电信集团公司中实施岗位工资制，拉开收入差距，变身份管理为岗位管理，实现干部能上能下、收入能增能减、员工能进能出的企业机制。在思想教育的基础上，邹炳煊又带领重厌电信建立了管理、技术“双通道”职业发展机制，对中层管理人员实行360度考核和末位淘汰，对重要或敏感岗位实行轮换制，每年都有一定数量的管理人员轮岗、换岗或降职。在分配制度上，到2004年底，初步建立起集薪酬、福利于一体的人工成本管控分配体系，有效地激发了员工队伍的活力和积极性。

接踵而来的财务制度改革，让人精神振奋。这就是推行财务一体化，对所属单位实行“收支两条线”。同时，清除各单位小金库、帐外帐；基层领导薪酬收归公司考核、发放，不在本单位参与任何分配。邹炳煊说得好，这叫开前门堵后门，领导在阳光下拿钱，干得好多拿，干得不好少拿，甚至“下课”。没有小金库，没有歪门邪道，各级领导挺起腰杆做事，挺起腰杆拿钱，敢抓敢管，公司上下面貌一新。实践证明，邹炳煊这一高招，既管住了干部，又调动了上上下下的积极性。一年后，中国电信集团将此推广到整个集团。

紧接着进行的物资管理改革，表现出了邹炳煊精打细算的一惯作风。物资管理实行物资集中采购，与供货商建立全新的合作模式，在降成本上下功夫。一时间，人人都学会了当家理财，采购成本大幅度下降，有些项目下降幅度达40％之多。此举同样是成效显著，仅2001年就节省资金上亿元，物资集中管理一跃走在了全国兄弟省市公司的前列。

【科学发展引领企业与时俱进】

随着市场的开放，电信市场进入战国时代，收入大幅度下滑；国家扶持政策取消，资费下降，建设资金来源骤减，企业发展步履维艰。邹炳煊接手重庆电信就直面这样的挑战。

足智多谋的邹炳煊表现出超出常人的冷静。他说：“有竞争不怕，市场竞争就如同下围棋，你投一粒棋子，我投一粒棋子，机会相等，关键是自身的实力如何。市场经济不相信眼泪，适者生存，优胜劣汰。一句话，企业要生存发展，必须与时俱进。”邹炳煊的应对是：健全现代企业机制，走内涵式扩大再生产道路。

走内涵式扩大再生产道路，就是以经济效益为中心，讲究投入产出，坚持有所为有所不为的发展原则，走集约化经营之路。邹炳煊清楚，重庆电信作为主体运营企业有着网络优势、资源优势和人才优势，这些优势的力度足以能把过去纯粹的技术管理型、维护管理型转变到资本运营、资本经营管理上来。不过，要改变企业几十年形成的传统思维定式和行为惯性绝非易事。但邹炳煊有着一股子坚韧劲，只要认定了目标，便迈开大步往前走而不回头。不过，有时也要忍痛“弃子”。围棋中为了大局而“弃子”的招数他活学活用到办企业上来，该“弃子”还得弃。会下棋的有句话叫：善弈者谋势，不善弈者谋子。邹炳煊属前者。虽然他在某件事上让让步，但不经意间又自然而然回到他既定的目标上来。

2000年底，宽带通信炒作铺天盖地，各大大小小的通信公司蜂涌而上，大搞“圈地运动”。在各通信公司不惜投重金热火朝天搞宽带网络建设的时候，邹炳煊却表现出相当的冷静。他理性分析后，提出不能盲目跟进，要投入多少必须先考虑能产出多少。在他的决策下，重庆电信公司的宽带热由此降温，全年宽带接入网投入资金从规划的2．2亿元降为6000万元。当宽带的泡沫散去，不少公司深陷宽带泥潭不能自拔时，重庆电信却在邹炳煊的发展思路指导下轻装前进。

邹炳煊也有讲投入不计产出的时候。

为了实现农村“村村通”电话，履行“普遍服务”的职责，已被全面推向市场的重庆电信不惜负债，大力发展农村电信网。四年共投资40多亿元，使全市100％的乡镇、85％以上的行政村通了电话。以武隆县木根乡的“村通工程”为例，重庆电信为了木根乡8个村、48个社能村村通电话，投入了140多万搞电信网建设，但产出却甚微。为了切实负起社会责任，不计投入产出的事例还有很多。2002年AAPP会议，公司投入700多万元保障了会议新闻中心、记者驻地、中央部委及国内来宾驻地和主会场至新闻中心的通信。城市建设中，公司投资上亿元进行通信网络的迁改，美化了市容。在重庆产业结构调整中，公司支持重庆市委、市府设立城市经济开发区，仅2002年在北部新区通信建设中就投入了1．2亿元；招商引资活动中，邹炳煊在与厂家谈判时积极牵线搭桥，2002年促成UT斯达康公司在重庆投资建厂，为重庆引进资金500万美元，并投入3500万人民币。两年来，该厂已形成生产规模，为重庆上缴利税3300万元。

邹炳煊说：“不论企业还是个人，都应该站得高些，看得远些。”

2003年8月22日，重庆市电信有限公司成立，同年12月15日上市。面临新的压力和挑战，邹炳煊思路十分清晰，全面启动BPR项目，扎实推行流程重组，其中自创产品策划流程和物资相应链流程，建立了前端以决策层、产品控制层、渠道执行层组成的三层营销体系，建立了管控和操作相结合的市县两级流程管控模式，基本形成了适应市场的现代企业运作模式，使重庆电信顺利实现上市转型。2003年，重庆电信引入ISO9001质量管理体系并通过认证，2004年获得国际认证联盟认证的全国10家质量管理优秀企业称号，成为重庆市惟一获此认证的企业。

从1999年至2004年，重庆电信业务收入净增51．6％，电话用户从190万户发展到600万户，互联网用户从7万户发展到51万户，邹炳煊运筹帷幄的能力可见一斑。

邹炳煊积极主张竞争中的合作，这一主张在重庆基本形成共识，在管线建设、网络出租、共同维护市场价格秩序等方面开始出现合作共赢局面。最近，重庆五大通信运营商签署了合作自律公约，进一步改善了通信市场环境。

【正气浩然维系企业健康和谐】

邹炳煊接掌重庆电信以来，使重庆电信成为历史上效益最佳、改革力度最大、服务质量最优、企业荣誉最多、职工实惠最好的时期。这不仅得益于企业改革、发展、创新一系列正确决策的有效实施，还得益于他进一步加强了党风廉政建设的力度。

熟悉邹炳煊的人都知道，他不仅集浩然正气于一身，而且坚持党性原则，从不利用手中的职权，为亲朋好友谋取私利。自他走上局领导岗位后，在重庆电信范围，邹炳煊清正廉洁，不徇私情，是众人皆晓、有口皆碑的。

要知道，重庆电信公司每年需投入各种建设资金数十亿元，项目上百个，想通过邹炳煊的关系揽上工程项目的大有人在，可他就像一道铁闸，牢牢把住企业的大门，任何歪门邪道，别想通过。

在重庆电信，大凡涉及重大项目投资、大额资金使用，则一概都由招投标办公室负责。而招投标办公室由9个专业、共计155人的专家组成。一旦工作需要，则随机抽取。身为总经理的邹炳煊仅是其中决策层的一员而已。

邹炳煊深深懂得，腐败现象是侵蚀企业健康肌体的毒瘤。铲除腐败，责无旁贷。企业公司化改革以后，他立即提出了“从严治企与从严治党相结合，重发展与重管理相结合”的企业发展新思路，加大了从源头上预防和治理腐败的工作力度。

三年来，重庆电信在加强反腐倡廉、规范领导班子和领导人员行为方面，先后出台了19项规章制度，并率先在重庆市国有企业中与检察系统建立共同预防职务犯罪联系制度。市公司每年与基层单位一把手签定了党风廉政建设责任书，建立了比较完善的行为规范体系和落实党风廉政建设责任制的保障体系。

邹炳煊十分重视员工队伍素质建设和民主建设，坚持以人为本，努力构筑“员工在企业发展中成长，企业在员工成长中发展”的良性循环机制，追求企业和谐发展。在发挥民主监督，民主决策和民主管理的作用中，重庆电信采取了职工代表听政活动等一系列尊重员工权益的做法，充分调动了员工的积极性，增强了企业的凝聚力。

严于律己、身体力行、坚强的党性、深厚的理论修养和高尚的人格魅力使邹炳煊在公司员工中享有很高的威望和感召力。2000年他被重庆市政府聘为科技顾问，2001年被授予重庆市“劳动创新奖章”，2002年被授予重庆市“振兴重庆争光贡献奖”，并获选为重庆市第二届人大常委，2003年被授予全国“五一劳动奖章”。

面对成绩和荣誉，邹炳煊轻描淡写地说，那都是过去的事了。

明天更辉煌教案 第5篇

教学目标：1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

重点难点：1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教学方法：讲授法、讨论法等

教学准备：多媒体课件

教学课时：两课时。

教学步骤

第一课时

教学目标

1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。

教具准备：生字新词卡片，重点语句幻灯片。

教学过程

一、导入课文，揭示课文题目

1．（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？

板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。学生齐读课文题目。

4．老师出示香港的资料和图片，学生读课文。

二、出示教学目标：1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。出示自学指导一：读课文，学习本课的生字、新词

1．学生自渎课文，画出生字、新词

2．学生汇报交流学习情况。

当堂训练一：认生词：

耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐

理解词义：

断肠：形容悲伤到极点。

自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。

炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。

曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。

点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。

出示自学指导二：本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。

学生讨论，划分段落，老师巡视。

当堂训练二：

全诗共三节，可以分为三部分。

第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。

第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。

3．全诗表达了作者怎样的思想感情？

全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。

四、学习课文第一部分

2．你从“漫长的岁月”里读出了什么？

漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。

3．出示句子：

（1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。

（2）滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。

从这两句话里，你又读出了什么？

学生甲：香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。

学生乙：写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。

师小结：香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。

请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再来继续学习。

第二课时

教学目标

1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

2．了解香港回归这段历史，激发爱国情感。

3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教具准备

香港相关资料，重点语句幻灯片。

教学过程

一、复习导入，听写词语。

1．同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。

听写词语：

耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

2．学生互相检查，不会写的练习巩固。

3．你们课下搜集了哪些资料呢？

二、学生课文第二部分

1．了解了这段历史，我们接着来学习课文。

2．学生齐读课文。

香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？

出示句子：

在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。

你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。

香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

3．不管香港被分割多久，它都是祖**亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。

出示句子：

不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。

在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。

学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

三、学习课文第三部分

1．在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？

出示句子：

在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。

他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。

你怎样理解这句话？

它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。

2．是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。

出示句子：

百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

这句话表达了作者怎样的心情？

作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。

四、背诵课文第三节

1．学生有感情地朗读课文。

2．背诵课文的第三节。

3．课下搜集闻一多的《七子之歌香港》

板书设计

祖国的思念期盼归航

香港百年回顾受辱的历史血脉相连明天更辉煌

伟人的胆略香港回归

教学反思：

辉煌明天作文 第6篇

中国，在这片古老的东方土地上，党的十六大奏响了新世纪的第一华章。

回首过去，十几年的奋斗，十几年的伟绩。在中华民族伟大复兴历史上，又一座丰碑巍然矗立。改革开放，富民强国，世界纪录着中国经济发展的奇迹。继往开来，创新进取，九百六十万平方公里的土地，沐浴着新世纪浓郁的春光。

盛世逢盛会。扬帆启航吧，共和国的巨轮!在“三个代表”重要思想的指引下。向着全面建设小康社会的宏伟目标，乘风破浪。改革稳定绘蓝图，机遇发展写未来。与时俱进的中国共产党，一定能引领着中国人民，万众一心，在21世纪前40年实现全面小康。

辉煌的明天作文 第7篇

一进门，宽敞的排练厅，各种道具一下子让我目不暇接。这里的演员们，个个身怀绝技：有的会花式空竹、有的会晃管、有的会转伞，还有的会玩帽子。杂技团建于1958年，至今已有53年的历史，全团共135人，最小的只有八岁。

演员们为我们表演了帽子杂技，他们每人的头上都带着一摞帽子，手里还拿着几顶，一会儿翻跟头，一会儿叠罗汉，在这过程中，手中还不停地转着帽子。我们看得眼花缭乱，不住地高声喝彩。节目刚结束，另一队演员又出场了，手里分别拿着一大一小两把伞。在他们整理队形的时候，我们不约而同的上前围观。我随手抓起一把伞，伞是实心木做的，“好沉哪!”我暗暗感叹。节目开始了，那些小女孩们躺在地上，把伞尖放在脚上，用脚一勾，伞就在他们的脚上转动起来。我太佩服他们了，这么沉的伞，用手都难转起来，脚是怎么做到的呢?

终于到了我们的采访时间，我们迅速“包围”了所有演员。我采访了一位表演帽子杂技的小男生。在采访过程中，我更加深刻的体会到了什么叫“台上一分钟，台下十年功。”他说，他们每天6：30就要起床练早功，一天要上8小时专业课，还要学习文化课。他们的刻苦训练没有白费，德州杂技团在国际上有了很好的声誉，下个月他们就要去台湾演出了。我看着小男生因为排练，手上磨出的茧子，一股敬佩之情油然而生。

《明天更辉煌》教学设计 第8篇

《明天更辉煌》是语文S版六年级上册第二单元一篇精读课文, 是作者陈德兴献给香港回归之日的一首赞歌。全诗三节共三十行, 篇幅不长却感情充沛, 作者为香港回归祖国无比兴奋, 鼓舞的浓浓深情溢于诗外。远离现实生活的内容读来令人感动, 主要因为作者用了呼告的口吻, 把香港当做亲人, 与它进行着面对面的交谈, 相互招呼与诉说, 使人荡气回肠。本文是落实本单元教学目标——体会华夏儿女对祖国母亲赤诚之爱, 训练抓住重点词句体会文章内涵的一篇重要课文。

教学目标:

1.知识与能力目标:引导学生理解诗歌内容, 有感情地诵读全诗, 能熟练背诵诗歌第三节;感悟本文基本的表达方法;培养学生搜集和处理信息的能力。

2.过程与方法目标:通过三问阅读法, 以触动心扉的重点词句为切入点, 引导学生与文本、作者、编者对话, 体会爱我中华之情。

3.情感态度价值观目标:引导学生通过重点词句体会诗中表达的香港回归带来的无比喜悦之情, 从而被感染被激励。

教学重点:感受赤诚的爱国情怀。

教学难点:领悟文章的表达方法, 学习巩固三问阅读法。

学情分析:作为小学六年级学生, 学习主体已经由被动转向了主动, 他们具有一定的语文素养, 搜集与处理信息能力较强。通过教师点拨和指引, 让学生进入香港回归之日的情境之中, 就能在豪情万丈中自主理解诗歌内容, 品悟文章思想感情, 领悟其表达的妙处。

教学方法:

1.教法:主要运用交互式电子白板的图像、文字、解说、音乐等互动手段, 充分调动学生的学习积极性和主动性, 营造激情澎湃的课堂, 极力拓展课堂的张力。

2.学法:通过圈画—交流—朗读—品悟, 让语言文字的品味与情感体会有机结合, 使学生自然融入课文内容, 从而产生思想共鸣。

教学准备:

搜集香港回归的历程、香港百年的沧桑、香港今天的繁荣等资料。

教学过程:

一、复习导入梳条理, 重温阅读第一问:作者写了什么

1. 课件出示并复习生词“耻辱、点缀、乳汁、荆棘、骨肉分离、自强不息”。

要求学生读正确, 使用遮罩功能拖去生字上面的遮罩, 显示出生字的拼音可帮助学生正音。指名读。

2. 自由读, 找出你认为最能唤起你情感的词, 读出你的理解。由此理解词语并定下本文的情感基调。

3. 读题质疑:

师生共写课题中“辉煌”二字, 根据偏旁说词意:辉煌让你想到了什么?再读课题《明天更辉煌》, 顺势设置问题复习上节课内容:请你用上“昨天、今天、明天”说说这首诗写了什么。课件使用Toolkit2.0中的学习卡功能点出“阅读三问法”中第一问, 自由读文后指名回答……

二、研读激情长智慧, 解决阅读第二问:作者想表达什么

A.体会诗歌第一节, “撕断肠”的悲愤

1. 香港的昨天是怎样的?你能通过读告诉大家吗?

2. 说说最触动你心灵的词句。“骨肉分离”是什么滋味?

白板课件展示香港土地被一块块割让的辛酸历史, 引导学生体会骨肉分离之痛, 理解“黄河、长江”代“举国上下”。老师连问:谁在怒号悲伤……谁在

思念……谁在企盼……指导学生有感情地诵读本节诗歌内容。

B.体会诗歌第二节, “东方之珠”的沧桑

1.述说“崛起中的香港”是哪节内容, 谁愿意读一读?

2.跳入你眼帘的词句是什么?白板出示对比句子, 使用魔术笔聚焦“东方之珠”, “东方之珠”让你想起了什么?

观看香港繁华的图片, 让学生点击相关图片交流自己搜集的资料, 感受“东方之珠”一词的神韵。

3. 香港本是资源匮乏之地, 如何发展得这样迅速、繁华?

引导学生根据资料阐述理由:是香港人自强不息精神的体现, 是祖国人民支持的结果, 因为香港是祖国的孩子呀!

老师激情引读“不管你离开多少岁月……”。出示第二节诗歌前三句, 师念一句“你饱尝……”, 生接“我饱尝”, 再把“你”换成“我”, 生齐读。

4. 有多少中华赤子对母亲发出了回归的呼唤啊, 老师在背景音乐声中诵读《七子之歌——香港》:

你认为诗中“我”指的是谁?……激情引读“母亲呀, 我哭泣嚎啕……”让那声“我要回来, 母亲!”在课堂上空萦绕盘旋。

C.体会诗歌第三节, “梦相圆”的欢欣

1.“在亿万炎黄子孙中, 有一位伟人永志不忘……”引出诗歌第三节生齐读。总结圈画—交流—朗读—品悟的学法后, 找出重点词语“荆棘”。

2.谈“荆棘”:出示生词“荆棘”字体演变图, 生交流回归资料感受“荆棘”的比喻义。请一个学生上台使用画线笔描红生词, 其他的学生用力挥洒跟写“荆棘”二字, 融进披荆斩棘的力量。出示诗句“斩荆棘, 破巨浪……”, 要求学生将力量融进声音反复吟诵, 中间提示“再有力一些”!师接:前进的步伐不可挡!利用白板的拉幕效果出示全节诗, 反复指名读。通过学生的评价, 引导读出兴奋、鼓舞、祝愿……达到背诵本节诗的目的。

3.板书“梦相圆”。白板课件展示香港回归之日欢欣鼓舞的场面, “此时此刻你心中荡漾着什么样的情感”引导学生谈感受, 这也是作者想表达的, 板书本单元主题“爱我中华”, 完成了阅读第二问。

三、提升拓展练能力, 解决阅读第三问:作者怎么写的

1. 我们的这份赤子之情如何能流畅地表达出来?

我们来学习作者通过什么写法唤起我们的共鸣的, 点出阅读第三问, 自由读全诗, 交流本诗呼告、拟人、比喻等写作手法的美妙。

2. 使用Toolkit2.

0中的学习卡功能跳出阅读三问法。总结三问阅读法, 让学生用此三问完成同步阅读《向中国人脱帽致敬》。

四、作业设计

收集香港回归前后的资料, 小组合作办一份手抄小报。

五、板书设计

明天更辉煌

——献给香港回归之日

爱我

今天中梦相圆

华

昨天撕断肠

骨肉分离

教学反思: