《当自己的伯乐》 现代文阅读答案

《当自己的伯乐》 现代文阅读答案（精选9篇）

《当自己的伯乐》 现代文阅读答案 第1篇

1.文章开篇从韩愈的《马说》写起，有什么好处?(3分)

2.阅读③④段文字，回答下面问题。(4分)

(1)分析第③段中加点词语的表达效果。

(2)请从内容和结构两方面说说第④段的作用。

3.从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的‘伯乐’”这一观点的?(3分)

4.你赞同本文的观点吗?为什么?(4分)

《当自己的伯乐》 现代文阅读答案 第2篇

她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担心自己会出洋相。经过心理辅导，3个月后的一天，她居然大方地为同事讲解了一个小时!

他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。

他们都把自身的某个潜能变成了显能。什么是潜能?从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力;二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。

“天生我材必有用”，人有无限发展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发现、去挖掘。

但是，人们常常忽视自己的许多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调节的潜能以及自愈的潜能等等。其实，那些努力想要解决“我是谁?我从哪儿来?我将何处去?”这类困扰的人，表现出的正是成长的潜能;那些为摆脱成瘾行为而苦苦挣扎的人，正表现着向善的潜能;那些为心理问题所困扰而不断调节自己的人，表现出的是自我调节潜能;那些从创伤事件的巨大阴影中走出而又重新恢复微笑的人，表现出的是巨大的自愈潜能……

潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。

很多人不仅忽视自己的潜能，而且常常在自己的弱项上下工夫。明明有很好的做文字工作的潜能，却今天考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很可贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。就像本来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽误了发育成好苹果苗的机会。中国很多学生上到大学都不知道自己究竟该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。

怎样发现和挖掘潜能?你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。当然，你也可以跟着兴趣走，往往你的兴趣所在就是你的潜能所在。

发现潜能要有一个开放的心态。有一个简单的方法：可以在本子上列出平时不感兴趣的事，越多越好，然后分析，看它们中哪些属于原则问题，哪些不属于原则问题?在那些非原则问题上的.坚持是否限制了你的视野?是否影响了你对自己潜能的发现和挖掘?一个人在非原则问题上的禁忌越多，限制越多，发现自己潜能的机会就越少。

这个练习会帮助我们意识到自己思想上的局限性和封闭性，并学习以更广阔的视野去看世界并发现自己。我们不是要去喜欢所有的事，而是要锻炼我们对事物持开放的态度，只有那样，我们才能有更多的机会发现自己的潜能，激发自我潜能，把握命运，才能最终完成我们来到这个世界的使命：实现生命价值。

(摘自《中国青年报》，有删改)

1.本文的中心论点是(2分)

2.理清本文的论证过程，完成以下填空。(2分)

→每个人都有无限发展的潜能→ →怎样发现自己的优势潜能→总结全文，强调发掘潜能才能实现生命价值。

3.文章第④段和第⑥段都谈到人有潜能，这两段能否调换顺序?为什么?(3分)

4.结合语境，分析文章第⑦段画线句的妙处。(3分

5.读了这篇文章后，同学们对文中谈到的“人有无限发展的潜能”这一点深有感触，他们联想到了课文或课外阅读的名著中的很多相关事例，纷纷在班级“语文论坛”上发帖。请你浏览下面列出的部分帖子，在后面跟帖指出前面哪则帖子举例不当并解释理由，再为他换一个例子。(4分)

参考答案：

1.(2分)每个人都有潜能，要善于发现和挖掘自己的潜能。(2分)

2.(2分)用事例引出什么是潜能(1分)应发掘自己的潜能而不是弱项(1分)

3.(3分)不能调换(1分)。因为第四段侧重指出潜能等待我们去发掘，引出第五段 “但是，人们常常忽视自己的许多潜能”的论述(1分)，而第六段紧承第五段，侧重指出忽视潜能的危害(1分)，如调换则论证思路混乱。

4.(3分)用比喻论证的方法(1分)，论证了“扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感”(1分)，形象生动，通俗易懂(1分)。

5.(4分)六楼举例不当，《骆驼祥子》中的祥子由一个勤劳能干的车夫，变成一个靠替人哭丧谋生的人，是一种堕落，并不是发掘出了潜能，所以举例不当(1分)替换示例：《名人传》中的贝多芬在耳聋的情况下挣扎奋起，自强不息，充分挖掘出自己的创作潜能，谱写出了《欢乐颂》等传世名曲。(2分)

阅读理解试题作答注意事项

1.审题

(1)做阅读理解的时候最好读三遍,避免答非所问.第二遍开始带着问题去读

(2)抓关键词,找到突破口

2.锁定区间

根据问题,找到相应段落中相应的词语、句子,进行分析,尽量从原文捕捉到答题线索。

3.结合上下文

不要只孤立的思考题干或者只抓住一个词语、一个句子;抓住段落核心内容或者文章中心

4.分析词语、句子、段落,往往从内容和形式两方面着手,从写法特点分析入手。只有这样才能回答好语文的阅读理解题。

5.保证文本读两遍以上。

第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快

第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。宜慢，仔细，并回读检查

最后：理清语文阅读理解要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)

小说关于人物如何答题

1、辨识小说的主人公。

最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。

2、概括人物形象。

姓名﹢性格(品行)﹢身份(职业、评价)

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。

小说对人进行了描写，表现了他的性格。

4、概括人物的性格特征。

a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。

b、抓富有表现力的词语。

c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。

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当自己的伯乐 第3篇

不久前,有一位曾获得世界冠军的大陆羽毛球选手熊国宝去台湾访问。记者照惯例问他:“你能赢得世界冠军,最感谢哪个教练的栽培?”

木讷的他想了想,坦诚地说:“如果真要感谢的话,我最该感谢的是自己的栽培。就是因为没有人看好我,我才有今天。”

原来他入选国家代表队时,只是个绿叶的角色,虽然球已打得不错,但从来没有被视为能为国争光的人选。他沉默寡言,年纪又比最出色的选手大了些,没有一点儿运动明星的样子,教练选了他,并不是要栽培他,只是要他陪着明星选手练球。

不要埋没自己的天才

有许多年,他每天打球的时间都比别人长很多,因为他是好些队友的最佳练球对象。拍子线断了就换上一条线,鞋子破了就补一块橡胶,球衣破了就补块布,零下十几度的冬天,他依然早上五点去晨跑练体力。

有一年他垫档入选参加世界大赛时,第一场就遇到最强劲的队手,大家都当他是去当“牺牲打”的,没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去,甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友(他实在太清楚大家的球路了),得到了世界冠军,一战成名。

没有伯乐,他一樣证明自己是千里马。

他的故事令我感动。

我们当学生的时候都念过一篇有关千里马的文章,大意是这样的:有伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐的话,本来资质很好的千里马,可能沦为每天做苦工、在马厩里吃劣草、病死了也没人知道它是飞毛腿的马。

也许大家都因而相信,一定要有伯乐出现,看出自己的潜能,并且尽力栽培,自己的天赋才能够发扬光大。

于是有很多人自认为是怀才不遇的千里马,一直埋怨时运不济,为什么伯乐不出现,害自己埋没了天才。

启动自己奔驰的能量

其实,千里马和伯乐的关系暗喻的是臣子与君主的关系,在现代的成功学上未必适用。人也跟马大不相同,马无法自己找主人,而多数的成功者却都能以一种天生的嗅觉,好像蚂蚁闻到甜食的味道一样,自己走出一条无形的路来。

直到他们成功之后,有人要他们说出他感谢的人,他才回顾来时路,把对自己有恩的都记在心上,时时挂在嘴边。

仔细检视起来,每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色,多半只是一个使他走向某一条路的启蒙者、一位曾经鼓励过他的恩师、一个精神支柱,甚至是一个曾经打击过他、说过重话的人。他或许陪过成功者一段,但终须放手,最重要的障碍还是要由成功者自己跨越。

没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。

成功的人其实都是自己的伯乐,只是不敢完全归功于自己。

千里马一样要练跑,才能日行千里。如果成功者是千里马的话,那根要自己跑快一点儿的鞭子,百分之九十九是握在自己手中的,方向也是自己操纵的。

《当自己的伯乐》 现代文阅读答案 第4篇

认真阅读《对自己的人生负责》，完成18—20题(7分)

①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看做纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的`责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为巨大的灾难受苦，就在于没有自己的信念，却偏在做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当做了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么。在责任问题上也就必然是盲目的了。

⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。

18.本文的论点是什么?(2分)

19.我们活在世上，为什么要对自己的人生负责?(2分)

20.作者认为“一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。”你怎样理解这句话的含义及作用?(3分)

参考答案：

18.对自己的人生负责。

19.每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。对自己人生的责任 心是其余一切责任心的根源。

小蜗牛靠自己现代文阅读答案 第5篇

小蜗牛有一天问他的妈妈：“妈妈!为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”

“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。

“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢?”

“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”

“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”

“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”

小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”

“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰他说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”

1.读短文填空。[方法提示：认真读二、四、六自然段，可直接引用原文中的句子回答。]

(1)因为蜗牛的___________________________________

所以他们背着又重又硬的壳。

(2)因为毛虫姐姐_________________________________

所以她不用背又硬又重的壳。

(3)因为蚯蚓弟弟_________________________________

所以他不用背又硬又重的壳。

2.用“因为……所以……”说一句话。

________________________________________________________________________________________________________

3.蜗牛妈妈说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”对这句话你有什么看法?

________________________________________________________________________________________________________

4.查找资料，了解有关蜗牛的知识，抄写在下面。

___________________________________________________________________________________

1.(1)身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。

(2)能变成蝴蝶，天空会保护她。

(3)会钻土，大地会保护他。

2略

3.这句话很有道理。我们要像蜗牛妈妈说的那样，不依赖别人，而要靠自己的聪明才智，用自己勤劳的双手，自立自强，创造出美好的生活。

4.蜗牛是一种有螺旋纹扁圆外壳的软体动物，头部有两对触角，它吃草本植物的根、叶、芽，是农业害虫。

语文的基础知识点

1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

6.描写角度：正面描写、侧面描写。

7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

9.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。

10.描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。

11.叙述方式：概括叙述、细节描写。

12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

15.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

16.环境描写分为：自然环境、社会环境。

17.议论文三要素：论点、论据、论证。

18.论据分类为：事实论据、道理论据。

19.论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。

20.论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

22.引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。

23.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

文化常识

1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

2、三国：魏蜀吴

3、四大古典名著：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》

4、岁寒三友：松、竹、梅。

5、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

6、文人四友：琴、棋、书、画。

7、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

8、四库全书：经、史、子、集。

9、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。

10、四书：《论语》《孟子》《中庸》《大学》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

11、《西游记》：古代最著名的长篇神话小说。

12、《三国演义》：古代最著名的长篇历史小说。

13、《水浒传》：古代最早写农民起义的长篇小说。

14、《儒林外史》：古代最杰出的长篇讽刺小说。

伯乐就是你自己 阅读答案 第6篇

①慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐!”

② 美国著名心理学专家安东尼•罗宾曾经在《唤醒心中的巨人》一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他……上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢?

③当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐!

④ 毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。

⑤ 如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的`抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。

⑥我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力;常常嘴叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。

1.(2分)说出本文的结构方式。

2.(2分)说出第④段运用的典故。

3.(2分)品读第⑤段，说说主要采用了什么论证方法?

4.(2分)第⑥段中加点词能否去掉?为什么?

5.(2分)就作者与韩愈的“人才观”展开辩论，请你将正反两方的观点提炼出来。

参考答案：

1.(2分)总分式或总分总

2. (2分)毛遂自荐

3.(2分)对比论证

4.(2分)不能，去掉后语气过于绝对，加点词使论证更严密，有分寸。

5.(2分)参考1：正：千里马，要做自己的伯乐;反：世有伯乐，然后有千里马

参考2:正:发现并赏识自己就能做千里马;反：要有伯乐发现，才能做千里马。

《当自己的伯乐》 现代文阅读答案 第7篇

亲爱的长辈，请您们以信任的目光为我们送行!——不要担心我们会在前面不远的地方摔倒，不要总是在我们的耳边絮絮叨叨地叮咛个没完。给我们一次机会吧!给我们一次自做主张、独立作战的机会。

我们深切地明白：您们每时每刻都在全身心地呵护着我们!您们把属于自己的青春全都织进了我们渐渐长成的骨骼和一年年变长增大的衣衫里。您们在梦中也念叨我们的名字，您们期望我们有朝一日腾空而起，成为一条让您们感到骄傲的“龙”。于是您们说什么也不肯放手，您们总是紧紧地一步撵着一步地牵着我们，拉着我们，害怕我们被风吹雨淋，害怕我们一个人跑出去的时候，被天上掉下来的狼叼走。

哦!让我们说些什么呢，亲爱的长辈?

当我们在接受、在体味并从内心深处感激这份爱的时候，我们想说：够了，请在我们的生活中撒把盐吧!比起搀扶，我们缺的是摔打是碰撞是搏击!

总有一天，我们将投身于社会，而且这一天的日历已经在我们目光所及的前方——挑战似的`高高扬起了。

有些事情好象是无法回避的，比如中考或高考的失利谋职或求学时的碰壁……轻松而潇洒的流行曲，我们可以随时拨一个电话音乐台在某时某刻为我们播放，而生活的旋钮却不允许我们随心所欲的调频。

哦，亲爱的长辈，一切都不要说了，你们走过的路已经给了我们关于人生关于命运的昭示。信的过的话，这一刻就把你们肩头扛着的卸一点到我们肩上来。正是因为这幅肩膀还太软太嫩，所以才乞求分量乞求使命能压下来。

把曾经给我们作为依靠的拐杖收回去，让我们用自己的双脚支撑着在这个世界上!

《当自己的伯乐》 现代文阅读答案 第8篇

回家过年，归心似箭。出了检票口，我登上列车来到硬座车厢，找到自己的座位，倚着窗子坐了下来。刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打了招呼。老汉也许很累，一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛，不一会儿便响起了鼾声。

这时，一个20多岁、学生模样的小伙子，提着一个拉杆箱，站在了老汉的座位旁。他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。然后，他举胳膊把拉杆箱塞进行李架，手扶着椅背，站在老汉座位的旁边。火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头，空气闷得要死。

火车开动了。我把头转向窗外，看窗外流动的风景。老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡。小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子的身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。

不知过了多久，老汉终于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，对小伙子说：“站累了吧，快坐下歇会儿吧。”小伙子推辞着：“我不累，大爷，还是您老坐吧。”老汉笑着说：“我马上就要下车了!其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。”小伙子开玩笑地说：“大爷，看来这座位是上天特意给您老准备的!”老汉哈哈笑着，和小伙子快乐地交谈起来。原来老汉为了给念大学的儿子挣学费，跑到武汉打工。小伙子是个大学生，放假后也没有立即返乡，而是在城里找了份事儿做。

不一会儿，火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上。得知小伙子到长春，我说：“你真幸运，站在了老大爷旁边，要不然站到长春可够你受的。”小伙子却笑着说：“其实这个座位本来就是我的。”说着，从兜里取出一张票，正是老大爷的座位号。我惊诧道：“那你怎么不跟老大爷说呢?”小伙子眼眶湿润：“看到老大爷，我想起了我父亲，和老大爷一样，为了供我读大学，他出去打工了。现在也正在某一列车上往家赶，只是不知道他现在是站着还是坐着……”我沉默了，被小伙子的行为深深感动着、温暖着。

火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。

1.文章第四段画线的句子运用了哪种人物描写方法?有什么表达效果?(4分)

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2.文中的小伙子是一个怎样的人?(3分)

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3.文章以“站在自己座位旁的小伙子”为题有什么作用?(3分)

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1.[解析] 此题考查人物描写的方法及其作用。要抓住小伙子的语言“大爷，看来这座位是上天特意给您老准备的”来分析表达效果。

[答案] 语言描写。生动直观地写出了小伙子幽默、善良的性格特点。

2.[解析] 此题考查对人物形象的把握。通过小伙子所做的事来分析人物形象，从而把握小伙子的性格特点。

[答案] 小伙子是一个善良、乐于助人、有爱心的人。

3.[解析] 本题考查标题的作用。首先结合文章内容理解标题的含义，然后从突出主题、吸引读者的阅读兴趣方面回答。

[答案] “站在自己座位旁的小伙子”指文中的小伙子看到老汉坐在自己的座位上而没有告诉老汉座位是自己的，就一直站在老汉的身旁，表现了小伙子善良、乐于助人的美好品质。以此为题，更好地突出了文章的主旨，引人深思，激发读者的阅读兴趣。

修辞手法的作用

1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

语文知识点复习：论语

1、论述学习和思考的辩证关系的语句是：___________ 。

2、论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话是“___________ 。

3、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度，即论述个人修养的语句是“___________ ”。

4、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：___________ 。

5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：___________ 。

6、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“___________ ”。

7、现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教.到处有老师”的观点(表示应当向有长处的人学习)时常引用《论语十则》中孔子的话：“ ___________”。

8、表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是： ___________?

9、与今人“举一反三”意思类似的句子是：___________。

10、孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：___________。

自己整理的现代文阅读要点 第9篇

1、“这”、“那”指代什么？-------答案要代入原文进行检验

2、词语含义题？-------答题技巧

第一：正面阐述，阐述它在语境中的表达效果-----形象性、情感性、精确性等。第二：反面强调。删去该词有哪些表情达意上有哪些削弱。第三：小结归纳。总结该词在文中表达作用的不可替代性。

3、比喻的表达作用：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

4、象征的表达作用：

第一：使抽象的概念具体化，形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化。

第二：延伸描写的内涵，创造一种艺术境界，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果

5、重要语句的作用：

第一：思想内容上：本句含义---突出强调上下文的什么内容----揭示作者态度，中心论点---修辞手法的表达效果。

第二：结构上：

《1》 在开头的点明主旨，领起下文；设置悬念，吸引读者；蓄势、张本、铺垫，奠定感情基调。

《2》 在中间，起到承上启下的过渡作用；衬托作用（为使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用）；渲染烘托气氛（为了使主题更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造氛围）。

《3》 在末尾，总结上文，议论文中往往在结尾部分；呼应上文，前后呼应，使文章结构完整；点明主旨，升华感情，深化主题；含蓄的表达主旨，往往是借助象征性的景物描写。

6、对引用文句的理解：文化内涵---引起对比---明确主题----对什么内容增强说服力等。

7、分析句子的表达效果

第一：修辞表达效果，比喻、比拟、借代、排比、对偶、对比、夸张、反问、设问、反语、双关等。

第二：句式特点： 短句节奏紧凑、表意简洁、明快有力。

长句节奏舒缓，表意严密、逻辑性强。

整句形式整齐，气势贯通，音节和谐。

散句灵活自然，抑扬顿挫，有音韵美。

第三：标点看；省略句言有尽而意无穷，给读者留下想象空间；感叹句强化作者的感情；问号发人深思，深化主题。

8、结构安排的作用

《1》在小说中；多情节影响，便于人物性格，思想的发展以及主题的凸显。《2》在散文中； 第一：内容上；

概括事件或句子；

对文章中学的作用（支撑、强调、深化、升华）； 引发了作者的议论抒情； 引起读者的思考、产生共鸣。

第二：结构上；

开篇，点题、引起下文、埋下伏笔、奠定基调； 文中，承上启下；

篇末，首尾呼应、收束全文、点题。

一、描写某个形象或意向的用意：

1、表现什么内容，表达作者什么情感（联系文章主旨来回答）如：《总想为你唱支歌》中写“左公柳”和“民勤人”的用意：

答案：表现大西北的精神风貌，表达作者对大西北的赞美和崇敬之情。

二、用哪些表现手法来描写某一意象？这样写有什么好处？

1、修辞手法和想象的表现手法上来答，好处就是生动形象地表现什么精神。

如：《总想为你唱支歌》中“文中第五段用哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？

答：运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法，生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。

三、文中某个意象的含义及其在结构上的作用：

1、本身的含义

2、在文中的含义 如：《南海杂忆》中“道旁石”与“补天手”在文中的含义？

答案：“道旁石”本指遗弃在路边没有用的石头，在文中指被弃置不用的人才。“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本该补天却被放逐的古代名臣。如：《落叶是疲倦的蝴蝶》中分析“落叶”的含义及在结构上的作用； 答案：

1、一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。

2、“落叶”是本文的线索，起到组织材料，贯穿全文的作用。如：《炉火》文中写了“炉火”，为什么还写“火箱”“篝火”？请分析作者的写作用意。答案：丰富炉火的意蕴；“火箱”“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示、希望力量和勇气，从而深化的主题；使行文富于变化。

如：《乡土情结》中一代又一代炎黄子孙浮海远航的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，这样的作用和好处？

答案：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵；具体说明乡土情结不会因时间的悠远和空间的阻隔而褪色；既照应了前文又使本文的主题得到深化。（概括起来三点：

1、丰富内涵

2、文本中的作用

3、深化主题）如：《流浪的本意》中文章从“流浪者大街”写到“哥伦布”雕像，作者为什么这样安排？

1、点面结合，给人以全貌的形象又给人以个别具体的流浪者的形象

2、升华主题，赞美了流浪者的不满足于现状，敢于出发、敢于探索、敢于发现的精神风貌。

四、文章在材料安排上的特点：

如：《告别三峡》中“文章在材料安排上有何特点？” 答案：

1、以“告别“为中心

2、感性到理性（层层深入）

五、某一句话在文章中的作用：

（有的要具体写出来承接上文，是对上文写什么的一个归结；开启下文，进而转入对什么什 2 么的续写）

1、承上启下的过渡作用（与上文相照应，呼应）

2、总领后文，领起下文（为下文作铺垫）

六、分析文中句子的含义及语言表达技巧

（什么样的修辞手法-----表现事物本身什么特点-----表达作者怎样的感情三步骤）

1、如：《雪野里的精灵》中“请赏析‘看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃的活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来’这句话”？

答案：运用什么修辞手法写出了作者什么感受。

具体答案：运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言写出了我看到这些小生命时的惊喜与感动之情。

2、如《泰山之思》中分析对泰山浓雾那段话的语言表达技巧； 答案：运用修辞手法，突出了什么表达了作者什么感情

具体答案：通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情；通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。

3、如《落叶是疲倦的蝴蝶》中“请指出‘我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴’这句话的修辞手法，并分析其表达效果” 答案：这里运用了比喻，这个比喻把母亲耗尽一生为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸显母亲一生的辛劳，强调她为了孩子耗尽心血，表达了作者对母爱深深的感激。

4、如《麦天》中“一路上都是鲜红的收割机，突突突的吼个不停，所过之处留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中收割情景，请分析它的表达特色。答案：选取了麦天代表性的事物来写；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语言表达生动形象、富有情趣或韵味。

七、对文章最后一句话的赏析； 如：《泰山之思》中对“我看不清来路，更找不到去路”的赏析

1、结构上照应前文，表现泰山之雾浓密

2、句式特点的运用（递进句式的运用，表达出思想探索的艰难）

3、既是实写也是虚写，虚实结合，令人回味

4.突出泰山文化的博大精深，并进而对民族文化民族命运作更深层次的思考。如：《焰火的变奏》中“文章用‘有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。

答案：作者以这一反问句单设一段，卒章显志；这样的烟花不仅形状、颜色美丽，更是和平团圆的象征；这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。

特点和效果是：

1、以一种间接的、含蓄的方式抒情

2、含而不露，韵味悠长。

如《合欢树》中文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？

答案：母爱是普遍的，母爱又是独特的

八、文章开头的提问，为什么由它物写到目的物？（一般是两点：

1、在文中的具体意义

2、为下文作铺垫）如：《焰火的变奏》中“作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？”

答案：以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静与火焰的热闹相结合，共同表达了作者对世界和平、安宁、美好生活的肯定。如：《炉火》，第一自然段，作者写了“秋去春来”的景色，这样写有什么作用。请简要分析。

答案：起铺垫，引出下文的作用；写“秋去春来”自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的伤感情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。

九、文章是怎样谋篇布局的？ 如：《焰火的变奏》中“本文是怎样谋篇布局的？”

答案：从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。

十、开头场景描写的特点和作用

如：《日月行色》开头场景描写的特点和作用：

1、营造了一个怎样的意境（或交代人物活动的环境，如《林冲见差拨》）

2、场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰

3、景中容情，场景描写融入了作者怎么样的心情。

4、为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。（如《林冲见差拨》）

再如《一幅烟雨牛鹭图》作者把“烟雨“作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？

1、营造出朦胧的诗意氛围

2、抒写农耕生活自然和谐之美

3、抒发作者迷茫的情思

十一、文中构思上先抑后扬的的作用

1、加强表达某种效果，凸显人物性格等

2、前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。

十二、人物语言的特色分析

1、地方色彩鲜明

2、符合人物身份和心理

3、富有生活情趣

十三、新闻中导语的作用：

1、概括本篇新闻要点

2、为整篇文章定下感情基调

3、激发读者的阅读兴趣

十四、文章中的几幅画面是如何组织到一起的？（如《大地山河》）

答案：通过作者的观感和想象把三幅画面有机的连接在一起，他的所见所闻所思所感构成行文的线索。

十五、表现手法包括：白描或细节描写，修辞手法，对比、反讽等

十六、行文上的特点：婉转曲折，自然舒展。

十七、自然环境的描写作用

1、烘托人物形象

（如《行吟阁遐想》以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，屈原和闻一多）

2、渲染氛围

3、交代背景（暗示社会环境）

4、刻画心理（以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界）

5、深化作品主题

6、推动情节发展

十八、概括文章主旨