推荐英文版的动画片（精选11篇）
推荐英文版的动画片 第1篇
适合小学生看的英文电影动画片
《狮子王》，《别惹蚂蚁》，《料理鼠王》，《闪电狗》，《流浪狗之家》，《功夫熊猫》，《飞屋旅行记》，《汽车总动员》，《海底总动员》，《超人总动员》 《怪物史莱克1,2,3》，《冰河世纪1、2、3》，《绒布小兔子》，《疯狂金龟车》，《马达加斯加》，《天生一对》，《水瓶座女孩》，《灰姑娘之舞动奇迹》，《小鬼当家》，《查理的巧克力工厂》，《蜜蜂总动员》，《丁丁历险记》 《独立日》，《ET外星人》，《音乐之声》美国，《狐狸与孩子》法国《放牛班的春天》法国，《南极大冒险》美国，《钢铁巨人》英国，《小鞋子》伊朗，《心中小星星》印度，《夏洛的网》真人版美国电影，《悬崖上的金鱼公主》日本动画电影，《父亲离家时》美国，《小妇人》美国，《猪宝贝》美国，《小公主》美国，《虫虫危机》喀麦隆.迪亚茨，《机器人历险记》，《机器人瓦利》，《wall-E》，《魔法奇缘》，《美人鱼蓝玉》，《蝴蝶》法国，《安妮》美国，《大魔欲》美国。德国家喻户晓的幻想文学大师米切尔·恩德的代表作《永不结束的故事》改编 《掌门狗》系列作品 《绿野仙踪》
推荐英文版的动画片 第2篇
安徒生童话动画片第一集
蓝 胡 子
●〔法〕贝洛
从前有个男人，他在城里和乡下有不少财产。他家道富有，有的是各种金银器皿，套着绣花布罩的家具，镀金的四轮马车。不过这男人很不幸，长着一脸难看的蓝胡子，妇女们一看到他，吓得转身就跑。
蓝胡子有个邻居，是个贵族妇女。他有两个花一般美丽的女儿。蓝胡子想娶她一个女儿做妻子，请求她嫁一个女儿给他。可是那两个女儿看不上他，互相推诿，不肯嫁给蓝胡子做妻子。她们又很忌讳，蓝胡子已经娶过几次妻子，但是从来没有人知道那些女人的下落。
蓝胡子为了讨好他们，特地邀请她们母女到他乡间别墅里去住一个星期。他还请了她女儿一些好友和邻近几个年轻妇女和她们一起做伴。
她们在别墅里除了娱乐性的舞会、打猎、钓鱼和豪华的夜宴之外，没有看到什么。大家通夜不睡，只是在一起谈谈说说，寻欢作乐。蓝胡子这次邀请，搞得非常成功。贵族妇女那个小女儿动了心，开始改变想法，认为别墅主人的胡子倒也不是那么蓝了，并不讨厌，是一个出色的上等人。
他们回到城里以后，不久就决定结婚了。过了一个月，蓝胡子告诉年轻的妻子：
“我有重要事情要下乡一次，至少六个星期。在我出门期间，蓝胡子请你自行安排，要散散心，也可邀请一些亲朋好友。要是高兴的话，可以带他们去乡下走走，做些菜肴招待他们。”
说完之后，蓝胡子又交待妻子：
“这是两个大库房的钥匙。里面放着我最喜欢的家具。这是开金银食器房间的钥匙，这些食器平常不使用。这是保险柜上的钥匙，里面存放金银货币。这是珠宝箱的钥匙。这把小钥匙是开底层大走廊靠边一个小房间的钥匙。那些房间，你可以开门进去。不过靠边那个小房间你不许进去。要是进去了，可莫怪我生气。会使你受不了。”
年轻的妻子答应一定照他的话办。于是他拥抱过妻子后，乘上漂亮的四轮马车走了。
那些邻居和好朋友早已等待得不耐烦了。希望新主妇邀请她们去她家里参观华丽的家具。以前有她丈夫在家，他们因为忌惮蓝胡子，不敢进她家门。她们参观了她家的`寝室，大大小小的房间和库房。那些房间布置得非常精致，一处胜过一处。
后来他们又上楼去，走进两个房间。那里摆设着最豪华的家具，墙上挂着墙帷，床铺、睡椅、大橱、柜子、桌子、镜子、样样俱全。真是琳琅满目、美不胜收。特别是那些镜子，可以从头照到脚;镜框有的是用银子打成的，也有包金的，看得人眼花缭乱，都是他们从来没见过的、最豪华的珍品。
女朋友们看了都赞不绝口，羡慕新婚主妇的幸福。不过年轻的妻子一心想看遍家里全部东西，想去打开底层那个小房间。因为她急于想看小房间里的东西，竟不顾独自离开客人有失礼貌。她自个儿从后面的小扶梯走下去，走得那么匆忙，仿佛怕人扭断她的脖子似的。
她走到小房间门口，不由停下来，犹豫一阵，想到丈夫嘱咐的话，考虑要是不遵守的话，是否会有灾祸临头。可又想开门进去看看，那诱惑力实在太强烈了。她克制不住，终于拿出小钥匙来，抖抖索索地开了门。起初，她什么也没看清楚。因为里面窗子关着。过了一会儿，她才看出地板上的斑斑血迹，靠墙一字儿躺着几个女人尸体(那些女人都是蓝胡子从前娶来后杀死的)。她吓得要死，慌忙从锁孔里拔出钥匙，一不小心，钥匙从手里落在地上。
等到定下神来，她急忙拾起钥匙，锁上了门，飞步跑上楼去，到卧室休息。因为她害怕极了，没法定下心来。她发觉那个小钥匙上沾了血，想把血迹擦去，擦了二三回，血迹总是擦不掉。她用水洗钥匙，甚至还用肥皂和砂子擦洗，总是洗不干净，血迹留在上面。因为那钥匙上施过魔法，她没法擦去血迹。钥匙上一边的血擦去了，另一边又出现血迹。
那天晚上，蓝胡子回来了。他告诉她，他在路上听到信息，他要办的事已经顺利结束。他的妻子强作镇静，说他很快回家，她很高兴。
第二天早晨，他向妻子要回那些钥匙，她把钥匙一一交还给他。她交钥匙的那只手老是索索发抖，因此他一下子就猜出了发生的事。
“怎么?”他问道。“小房间的钥匙怎么不在一起。”
“准是忘在桌子上了。”她说。
“马上给我拿来。”蓝胡子说。
年轻的妻子磨磨蹭蹭，好大一会儿才把钥匙取来给他。蓝胡子仔细瞧着钥匙，问妻子道。
“钥匙上怎么会有血迹的?”
“我不知道，”可怜的女人吓得脸色苍白，大声嚷道。
“你不知道!”蓝胡子说，“我可知道。你不是进了那个小房间吗?也好，太太，那你就进去吧，在你看到的那些夫人中间找一个适当位置。”
年轻的妻子听了这话，浑身发抖地跪到丈夫脚跟前，求他饶命，并且发誓以后一定悔改，决不敢再违抗他的命令。看到她那种美丽和那种苦苦哀求的情景，即使铁石人心也会软化的，可是蓝胡子的心肠比铁石还硬，居然毫不动心。他一口咬定：
基于英文动画片的小学英语教学 第3篇
一、观看动画片,提高听力逻辑能力
眼观六路,耳听八方,人的眼睛、耳朵、嘴巴能帮我们学习很多事情,当然也包括学习英语。如果一个人体会到了一种语言的美感,那么他一定会尽全力去学习这门语言。所以,教师需要培养学生对英语的兴趣。现如今,网络上可以搜索到许多精彩的英语动画片,教师可以将这些动画片播放给学生观看,学生通过眼睛接受消息,并欣赏它们的美感,那么对英语的兴趣就很容易就在他们心中开花结果。
众所周知,听力在英语考试中是必不可少的一部分,且分值比重很大。在英语教学过程中,教师可以充分利用英语动画,让学生在观看中逐步形成英语语感。还可以利用阅读课文组织听力活动,让学生边听边思考,并着重注意动画片中的语音语调。对于难度较大的部分可以让学生多看几次,也可引导学生进行模仿,从而培养他们的语言感知力,并能应用到交际表达当中。语感是需要时间培养的,所以,教师应该从平时的学习中注重英语语感的培养。开口说英语能够启发思维,激活原有语感。但是,要想学生敢开口说英语,教师就需要营造一个民主、平等、和谐的学习氛围。
二、多元角色扮演,提升讲述协作能力
创设一个动画片情景无疑是个不错的选择,当然前提是这些场景真实而自然。教师可以特设一个动画片情境,让学生根据现有的词汇进行情景对话,将词汇灵活运用,在提升语言运用能力的同时,达到培养语感的目的。除此之外,学校或者班级内部还可以通过举办英语动画片配音比赛的方式,将动画片中的语言内容注入到生活、学习过程中去,进一步理解和深化英语知识,在反复训练、灵活应用中,培养英语语感。如教师可以通过动画片中的餐馆点餐情景让学生用英语进行谈话:“Help yourself.”“I’d like to make a reservation.”“Do you have...?”“This isn’t what I ordered.”这些生活中必备的短语,便可以在对话之间轻松掌握,语感也由此而生。
三、视后共同交流,教师学生各抒己见
师生之间良好的交流讨论以及和谐的课堂气氛能够使小学课堂充满活力,从而让学生更主动积极地参与到课堂学习中来,获得更理想的学习成果。它不仅能够激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,吸引学生注意力,还可以加深他们对课文的理解,对知识的记忆更加牢固,教师的课堂效率也得到了提升。最重要的是互动讨论可以增强学生与教师之间的感情,对形成积极向上、团结友爱的班集体有一定的促进作用。所以教师一定要认真地设计课堂互动形式,并争取把其好处发挥到最大。而由于动画片是小学生所感兴趣的,因此不妨在观看完动画片后,对动画片中的一些内容进行交流讨论。
传统的教学模式都是以教师为主,忽略了学生在学习及课堂上的主体地位。而新课改发布后,传统的教学方式受到了极大的挑战。那么,如何让学生接受更好的教育,如何让学生变为课堂的主体,成为教育者急需关注的问题。在英语课堂上,教师要改变以往以自己为课堂主体的教学模式,要突出学生的主体地位,尊重学生的想法,无论它们是否正确。例如,在看完一集动画片后,当剧中的子女因爸爸妈妈而生气时,会说:“I don’t like you.”此时学生因为想模仿,可能会把这句话挂在嘴边,然而它是不礼貌的,此时教师在指导学生时就要讲求方法了,不能直接批评学生。
推荐英文版的动画片 第4篇
【关键词】英文原版动画片 小学英语 教学 意义
【中图分类号】G623.31【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0105-01
小学阶段是学生学习方式与习惯的养成阶段，包括对学习的认知与喜欢程度，所以要让学生喜欢英语这门学科，必须从小学抓起，培养他们学习英语的兴趣。怎样让他们喜欢英语这门学科呢？因为小学生年龄比较小，都是比较贪玩的，所以要让他们爱上学英语，可以从这方面出发，采用英文原版动画片进行英语教学，因为英文原版动画片里边人物语言比较简单，而且发音也比较准确，因此被广泛应用于英语教学中。
一、理论基础
将英文原版动画片运用于小学英语教学，是基于多元智能理论提出来的一种教学方法，因为人本身的潜能就是多元化的，比如除了言语上的潜能，人对于音乐、人际交往、自我意识以及肢体都是有一定潜能的，所以，多元智能理论就是不断开发学生的潜能，将潜能开发至最大化。英文原版动画片则是通过视频画面的形式让学生展示，也是通过这种方式将人言语上的潜能与空间智能高效的结合起来，从而提高记忆力以及创新的能力，而英文原版动画片使得学生对于英语的学习更加生动形象，且简单易懂。
二、英语动画片教学模式分析
（一）将英文原版动画片应用于小学英语听力教学中
对于英语的学习，主要就是“听说读写”四个方面，“听”被放在第一位，只有听到相关信息，人才能作出一定的反映。“听说读写”这四个方面也始终贯穿着整个小学英语的教学过程，语言环境对于英语的学习是至关重要的，将英文原版动画片应用于小学英语听力教学中，使其原有的生动形象，活泼有趣在英语教学中发挥的淋漓尽致。所以，对于小学英语教学师来说，上课时可向学生播放一部分动画片，让学生先自己理解片段中人物所体现出来的情感、面部表情、语言表达方式以及人物的心理特征等；其次，在学生了解到这些以后，老师可再次播放人物的对话，让学生对听力加以练习。因为学生在听力播放过程中思维不够集中，或者理解能力还有欠缺，老师可以多播放几次录音，提高学生的听力。
（二）将英文原版动画片应用于小学英语口语教学中
小学生年龄都还小，大部分都还比较贪玩，比较喜欢自己感兴趣的东西，所以要抓住学生的这一特点，将英文原版动画片应用于小学英语口语教学，让学生产生对英语口语学习的兴趣，真正参与到英语口语的学习中去。这样不仅锻炼了学生的口语能力，对于学生自主学习能力也是一种提高。
（三）将英文原版动画片应用于小学英语写作教学中
不论是语文写作还是英语写作，对于学生来说都是一个难点，因为没有写作素材，但是写作部分在教学中也是十分重要的一部分内容，所以老师要重视这一问题，可以将英文原版动画片应用于小学英语写作教学，比如上写作课的时候，老师可以播放英文动画片让学生观看，然后让学生选择出自己比较感兴趣的人物，对人物形象以及感兴趣的原因进行描述，并写出观后感。也可以针对剧中的故事情节发散思维，写出故事的另一个结局或者是故事的续集。也可以让学生自己编写小故事。
三、英语动画片教学意义分析
（一）提升学生对于英语学习的兴趣
成功源于兴趣，只有对事物感兴趣，才有心思去学习研究。英文原版动画片中人物活泼的形象，色彩缤纷的环境以及起伏跌宕的故事情节，都能在一定程度上提升学生学习英语的兴趣和欲望，使得学习环境更加轻松。提升学生的自主学习能力。
（二）提升学生的创新思维能力
因为英文原版动画片往往展现的都是其他国家的国家文化、人文理念以及价值观，学生通过对这些进行了解，不仅英语能力有所提高，而且扩展了视野。在此基础上，学习思维在不断创新。
（三）提升学习语言文化知识的能力
每一种语言都是一种文化的积淀，学习一种语言，更多的是了解这种文化深层次的内涵，所以将英文原版动画片运用于小学英语教学，使得学生的文化知识结构更加丰富多彩，而且通过观看英文原版动画片，使得学生的词汇量进一步增多。其次，动画片中的发音与用词都是非常准确的，所以一定程度上纠正了学生一些英文单词的发音和语法结构的运用错误。
本文通过介绍将英文原版动画片应用于小学英语教学的理论基础，并分析了英语动画片教学模式：将英文原版动画片应用于小学英语听力教学、口语教学以及写作教学中。在此基础上，能够有效提升学生对于英语学习的兴趣、学生的创新思维能力以及学习语言文化知识的能力。
参考文献：
推荐英文版的动画片 第5篇
孩子的英语启蒙，越早越好，因为越早引入英文元素的话，进行第二语言环境的浸透，就相当于母语的环境。除了听儿歌磨耳朵、亲子共读原版绘本之外，我认为看优质的原版动画，是容易上手的方式了。在看动画的过程中，大脑中储存了足够的情景应对画面，当实际生活中出现跟动画片中相仿的情景时，就能自然而然地关联语言。离异找男友，不介意的直接约
广告 如果孩子增加了“说英语”的欲望，喜欢模仿动画片中主人公的语气，那基本已经成功一半了。不过孩子看动画片，多少程度会伤眼睛，所以一定要控制好时间，每周观看次数按年龄来定，每次观看时间不能超过30分钟，英语启蒙可不能完全依赖动画片的。另外，2岁以下的宝宝我是不建议看动画的哦！今天从上百部原版动画中精选出的10部超高人气动画，都是针对孩子的不同年龄段，按照句型、语速、单词等方面的难以程度来甄选的。（PS : 动画片下载链接都是360云百度分享，建议将文章发送到qq上去，在电脑上打开，然后直接复制链接，输入提取码打开。）
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一、Penelope蓝色小考拉适合年龄：2—4岁总集数：35集每集时长：5分钟《蓝色小考拉》由BBC少儿栏目Cbeebies制作，目前能找到的只有35集，不过因为每集都特别独立，所以这么其实够孩子启蒙了。这部动画非常简单，语句简单，语速适中，画面移动速度缓慢，特别适合作为小小孩的最初启蒙。歌曲也很上口，基本上孩子听两三次就能学着哼唱了。主角是读幼儿园的小考拉，萌呆萌呆的。每一集主题都非常明确，讲述了家庭生活中的各种场景，孩子在看的时候，还能学到很多简单的生活用语和基本礼仪。下载地址：http://yunpan.cn/ccpaSUucnBIBA（提取码：be0d）
二、Maisy（小鼠波波）适合年龄：2—4岁总集数：44集每集时长：5分钟Maisy真是我的极品大爱啊，画面简单，色彩感好。最重要是真正的堪称0基础英语启蒙动画片。给我家侄子看，基本上不用听音频，光看画面连蒙带猜他们就能看得懂。而且主角小鼠波波可爱又善良，还有点小迷糊，每天就是和小伙伴松鼠乐乐、鰐鱼丁丁、小鸡奇奇一同玩耍，打打闹闹，会让孩子觉得：哇，我跟波波一样哟！另外，这部动画片有配套同名绘本，也是相当的受欢迎的。如果你加孩子迷上了动画片，再入手一套绘本，估计孩子会学得更过瘾。下载地址：http://yunpan.cn/ccpaBp7RfLBJi（提取码：a9b9）
三、Meg and Mog女巫麦格和小猫莫格适合年龄：2—4岁总集数：13集每集时长：5分钟别担心，虽然是在讲女巫的故事，但是孩子真心不会被吓到，因为超级搞笑啊哈哈故事主要讲女巫Meg和她的小猫Mog、猫头鹰Owl的生活故事。女巫是典型的大人身孩子心啊，所有小女孩的特征一个不落，而且法术还一般般，因此整出无数笑话。她的两个宠物小猫和猫头鹰，也都是不省心的小懒虫。所以这仨活宝生活在一起，那简直就是惊险不断，妙趣横生咯。这部动画比起《Penelope》和《Maisy》，算是有些故事情节了，不过英文句子也都简短，加上故事幽默，孩子理解起来也不难。而且情节的理解对孩子下一阶段的发展，有很重要的推动作用哦！下载地址：http://yunpan.cn/ccpaMHpep5qSG（提取码：e585）
四、MickeyMouse Clubhouse（米奇妙妙屋）适合年龄：4—6岁总集数：65集每集时长：20分钟作为Disney的经典卡通作品，相信我们对这部动画都不会陌生。这部动画是迪士尼公司专为学龄前儿童全新制作的3维动画，属于完成任务的类型，但我觉得孩子至少要4岁才能理解动画中的任务情节。与其他动画不同的是，这部动画可以让孩子在欢乐的氛围中，学习数学、形状和逻辑思维等能力，也算得上是寓教于乐。下载地址：http://yunpan.cn/ccpakXtIE6u4m（提取码：bedd）http://yunpan.cn/ccpavMGADSg5i（提取码：7610）
五、Dora theExplorer 爱冒险的朵拉适合年龄：4—6岁总集数：1—4季每集时长：24分钟同样是一部家喻户晓的动画片，我的侄子看过之后整天哼着：朵朵朵朵朵拉，朵朵朵朵朵拉～我们要去哪里？彩虹桥！Where r we going? The Rainbow Bridge!说是真爱一点不为过啊！为啥叫爱冒险的朵拉呢？因为Dora 朵拉是一个7岁左右的西语裔小姑娘，她喜欢和她的朋友一起探索外面的世界。在探险的过程中，必须说出一些单词才能继续，比如saymap，孩子跟着大喊 map，几秒钟后地图就出来了。互动性强大吧，难怪孩子们看了都会上瘾，大人看了都会很投入呢。不信你和孩子一起看看。下载地址：http://yunpan.cn/ccpaWJufbqSem（提取码：d9b4）
六、Peppa Pig粉红猪小妹适合年龄：4—6岁总集数：1—4季全集每集时长：5分钟这部动画真是太受欢迎了，好吧，我也经常看地呵呵傻笑。这部动画在我看来，最大的有点莫过于纯正的英语发音和用词的准确地道。其次是可以真正让孩子感受到日常家庭生活中的快乐。没有《喜羊羊》和《熊出没》中非敌即友的火拼情节，就那么简单纯朴的小欢乐，就能让孩子们笑得前仰后合。如果你放下承认的思想，用童心去体会，你也会乐得傻笑。不过，最让我佩服的还是这部动画片传递出来的育儿理念。我记得有一集，全家四口围在妈妈旁边等着吃鸡蛋煎饼，妈妈边说边做，炫耀的抛高接翻，两个孩子兴奋的看着，赞叹不已。爸爸猪却说“抛高点才好！”，妈妈猪说：“爸爸猪，等下，你的煎饼你来做！”第四张煎饼，果然由爸爸亲自来做，结果煎饼被高高的粘在天花板上了！大家纷纷出谋划策，最后妈妈猪带着孩子们跑到二楼卧室蹦跳，把煎饼震了下来！全剧没有一句指责和埋怨，教会孩子的却是
1、面对指责或者不理解，不需要生气；
2、出问题不要紧，想办法解决就好。下载地址：http://yunpan.cn/ccpa5vwHMhwvD（提取码：0342）
七、Cliffordthe Big Red Dog大红狗适合年龄：5—7岁每集时长：14分钟大名鼎鼎的Clifford特别聪明，却经常因为好奇而闯祸，但孩子们都特别喜欢他呢，觉得clifford的闯祸给他们带来了很多新奇感，打破了他们常规的生活方式，原来生活中处处充满着惊喜！孩子跟着喜欢冒险刺激的大红狗，可以学到很多知识呢。提高孩子解决难题、逻辑推理、阅读能力、创造力等多种能力。下载地址：http://pan.baidu.com/s/1jGfBzWM 密码: hrpg
八、Caillou卡由适合年龄：6—7岁总集数：57集每集时长：18分钟卡由是一个4岁的光头小男孩。剧集就是叙述他和2岁的妹妹、小猫及家人和小朋友的生活故事。这些孩子生活中的“琐碎事”，或大多数孩子都经历过，正因为如此，孩子们才会感到亲切，看的时候才心情放松。这部动画的语言非常生活化，发音清晰，句型比粉猪复杂一些，语速也比较快，不太适合做启蒙视频，适合一二年级的小学生看。下载地址：http://yunpan.cn/ccpaVieA27sQk（提取码：da51）
九、Little Bear天才宝贝熊适合年龄：6—7岁每集时长：24分钟感觉意境很优美的动画，讲述森林中小熊一家和各种小动物发生的故事。这部动画语速比较快，难度比较大，必须要有前面的铺垫积累，才能很好地看懂。另外，Little bear里面的成人角色，比如熊爸爸、熊妈妈等都非常具有耐心，懂得如何保护孩子的童心和想象力，非常值得做父母的观摩下如何教育孩子哦。下载地址：http://yunpan.cn/ccpC7YPAhj4mI（提取码：8874）
十、Charlie and Lora查理和罗拉适合年龄：7—8岁每集时长：10分钟《查理和罗拉》真是画风无比清新的动画片啊，而且它也是是BBC最高收视儿童节目，荣获法国国际电影节[最佳学前动画节目]大奖。这是一对很搞怪的兄妹，主角是7岁的查理与快将5岁的妹妹罗拉，查理是爱惜妹妹的好哥哥，面对爱闹脾气的妹妹，他要负责照顾与指导。每个单元故事主题皆是围绕小朋友每日遇到的「大事」，在大人眼中却是微不足道的；因此查理与罗拉的父母虽然在故事中存在，却从不出现，一切以小孩子的角色看世情。小朋友觉得共鸣而大人亦会心微笑。动画形式包括以布料、纸张拼贴、摄影与绘画等表达，手法新颖。下载地址：http://yunpan.cn/ccpCCndJ9EPyc（提取码：c722）任淑一育儿交流群，好的经验大家互相探讨，有问题可以留言帮助您解答！0-6岁QQ交流群：4276808867-18岁 QQ交流群：464212843关注“兰舟育儿的那些事”，微信号：yymm-lzye 为您分享专业的育儿知识，儿童心理，亲子生活，人文情感
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宫崎骏动画那些戳心的台词中英文 第6篇
无畏孤单。因为这世上，肯定有一个人，正努力地走向你。
Believe me, we can be happier, because innocence is just an attitude.
相信我，我们可以更快乐，因为童真只是一种态度。
Happy is the land, hard is hell, blue is the world.
想开了就是净土，想不开就是地狱，忧郁了就是人间。
I do not know go where, but I have been on the road.
我不知将去何方，但我已在路上。
Do not worry, the best always in the most casual.
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
A strong heart, to apologize, but must be more powerful, to forgive.
内心强大，才能道歉，但必须更强大，才能原谅。
If the direction is wrong, to stop that progress
如果方向错了，停下来就是前进。
Love, is not finding a perfect person, but by learning the perfect vision, appreciate that imperfect person.
爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，欣赏那个并不完美的人。
Maybe we are not changed, but we are closer and closer to the real you.
推荐英文版的动画片 第7篇
一
设计理念：从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。教学目标：
认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
教学重点：本课的教学重点是情趣化的欣赏，并能激发学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。
教学难点：怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。课时：1课时
教具选择：不同类型动画片的图片和资料、动画片录像、网络课件、投影仪等。学具选择：收集各种动画片的图片和资料、水彩笔、油画棒、铅笔等（自己喜欢的绘画工具）教学过程
一、导入阶段：
1、谈话导入：同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！
2、老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。（教师收集的图片资料贴在黑板上，学生收集的图片资料有序地贴在周围的墙上）
一上课就让学生办动画图片展，改变了学生以往静的学习方式，让学生动起来，强化了学生的主动参与能力，活跃课堂氛围，拉近师生之间的距离。
二、发展阶段：
（一）自由欣赏、自由表述
教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？„„）
使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。
（二）教师设疑，探究欣赏
1、（让学生回到自己的座位）教师提问：既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？
①在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？ ②你知道动画片是怎样制作成的吗？
③你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？
2、学生说一说各自喜欢的动画片。
3、组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。①提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。
②引导合作小组明确分工。③学生开展探究性欣赏活动。
组织学生进行探究性地欣赏“动画展”，使学生带着问题有目标的再次欣赏，并在分工合作中，获得对动画片制作过程、制作材料的初步认识，体现师生互动的活动。
（三）讨论交流，解疑解惑
1、教师让学生回到座位，然后按小组相互交流、讨论。
2、小组代表汇报交流、讨论的结果，知道几点就说几点。
3、教师和学生共同总结，并例举图片。
（布偶动画片—阿凡提）
（水墨动画片—小蝌蚪找妈妈）
（手工绘制动画片—葫芦兄弟）
（电脑制作动画片—宝莲灯）
（剪纸艺术动画片）
（木偶艺术动画片—曹冲称象）
以学生为主，教师为辅组织教学，使学生更进一步认识到动画片的分类、制作等有关知识，并能体验到与同学相互探讨学习的乐趣。
（四）互问互答，同步提升 教师组织学生相互提问、相互解答另外一些有关动画片的知识，如：第一部最长的动画片是什么？中国动画片开始于哪年？动画先驱者是谁？„„。（你还想知道动画片的哪些知识？有谁能帮他解答吗？）
让学生互相提问相关动画片的知识，互相解答，培养学生的问题意识，鼓励学生自由讨论、自主探究，使学生能沿着他们自己对动画片的认识的思路创造性地学习与发展。
三、学画阶段：
1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画1——2个动画人物吗？
2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求： 线：要求流畅 色：要求鲜艳
型：简洁
3、学生临摹或自己创作。
满足学生对动画简笔画的求知欲，使学生对动画有更深的了解，巩固所学的动画片的制作知识，让学生感受到画出漂亮的动画形象是一件轻松随意的事情。
四、作品展示与交流阶段：
1、把自己的绘画作品送给好朋友。
推荐英文版的动画片 第8篇
一、英文原版动画片在小学英语教学中的实施意义
1.激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师, 在小学英语教学中, 激发学生的学习兴趣是开展教学的首要条件。英文原版动画片有着生动的画面、形象的人物塑造、动人的音乐以及跌宕的故事情节, 能有效激发学生的求知欲, 满足学生的听觉、视觉、触觉等感官的享受。同时, 在小学英语教学中应用英文原版动画片能为学生创造一个轻松的学习氛围, 调动学生的积极情感因素, 增强学生学习英语的自信心。
2.丰富语言文化知识。每一种语言都蕴含着丰富的文化背景及文化知识, 要想学好一种语言, 还应该充分了解这种语言的文化知识。影视语言具有较强的感染力, 文化知识更是无处不在, 动画片作为影视中的一种, 自然有丰富的文化知识。因此, 在小学英语教学中, 应用专业的英文原版动画片能有效扩展学生的文化知识结构, 进而促使学生形成独特的语言特性。同时, 学生通过观看英文原版动画片还丰富了自身的英语词汇量, 从影片中学到一些单词、短语、语法结构等。
3.培养学生创新性思维方式。英文原版动画片蕴含了欧美国家文化的一些价值观念、语言习惯、行为标准以及思维方式, 其在小学英语教学中的使用开阔了学生的视野。学生通过自我感性认识和语言运用的结合, 达到了用英语思维的目的, 同时随着视野的不断开阔, 拓宽了学习思路, 培养了学生创新性思维方式。
二、利用英文原版动画片开展小学英语教学的有效应用
1.英文原版动画片在听力学习中的应用。人类学习语言的习惯是听说先于读写的。听是信息的输入, 是人们获得信息的重要途径。而听力学习是小学英语教学“听、说、多、写”四个阶段的基础阶段, 在整个小学英语教学中起着重要作用。对于刚接触英语的小学生而言, 给他们创设一种听说英语的良好语言环境至关重要。而英文动画片以生动的卡通画面、有趣活泼的语言, 能够满足营造良好语言环境的要求。所以, 在实际教学活动中, 教师可首先播放一遍短暂的动画片断, 让学生通过人物角色、心理活动、情绪变化、动作、表情等因素来理解语言, 然后播放相关的录音帮助学生练习听力。小学生的理解能力不高, 且注意力不是很集中, 教师可以通过反复多次的播放录音, 帮助学生练习听力。如, 《辛巴狮子王》是一部很受小学生欢迎的动画片, 在进行英语听力练习中, 教师可以选择剧中的一小部分进行练习, 本文以第一部分童年辛巴中的狮王遇害的一个片段为听力材料, 帮助学生的听力学习。
Simba: Hey, Nala.
Nala: Hi, Simba.
Simba: Come on.I just heard about this great place.
……
Simba之前答应过Scar永远不去那个危险的地方, 但是还是约Nala奔向那片未知的土地, 等待它们的会是什么呢……通过这样的背景, 教师可以在观看前就给学生提出相应的问题:What will be waiting for them?
2.英文原版动画片在口语学习中的应用。听和说是相辅相成的, 在小学英语教学中可以在说的练习中使口语学习得到体现。应用英文原版动画片, 在小学英语口语学习中有重要作用。对剧中的一些经典对白, 教师可以让学生模仿其语音语调, 进行朗诵;让学生根据片中的一些内容进行报告总结或者演讲, 进行口头联系;对剧中的人物特点、事件问题等进行讨论;让学生复述剧中故事内容, 并开展联想故事的后续发展;可以让学生对剧中重要人物进行配音;可以采用Role play的形式, 对剧中的重要人物角色进行扮演, 提高学生的口语能力。如《三只小猪》 (The three little pigs) 英国经典的童话故事, 是时长48分钟的英文原版动画片, 教师在口语教学中, 可以事先播放小段故事剧情, 然后让学生扮演其中的人物角色, 在课堂上进行表演。如选取三只小猪Pete、Pat以及Paul盖屋的片断进行让学生进行角色扮演, 表演其在应付大野狼时的一些计策, 大野狼在剧中的台词具有幽默的语言语调因素, 学生在进行表演时, 不仅能提高口语能力, 还能培养学生的英语语感。
3.英文原版动画片在写作学习中的应用。写是整个小学英语教学中最难的部分, 同时也是较为重要的部分。教师在应用英文原版动画片进行教学时, 可以让学生在课堂上对剧中的某个人物进行描述, 让学生写短篇的观后感, 就剧中的一些话题进行分析、对比或者评论。此外, 还可以采用续编故事的形式进行写作学习, 或者让学生根据剧中人物、场景、故事发展等进行剧本台词的填写。
The King Lion中有很复杂的人物关系, 教师在播放完片子之后, 可以根据剧中内容设置一些问题, 如Mufasa isSimba, s__ (father) .Simba is Scar, s__ (nephew) 等;教师可以让学生写一篇观后感, 可以体现出不同的角度, 如伟大的父爱、生命的轮回等。
三、结语
推荐英文版的动画片 第9篇
【关键词】英文动画 小学英语 课堂教学 设想
小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。显然,只靠传统的教学方法很难达到这样的目的,必须探寻新的教学方法来解决这个问题,本文旨在探寻小学英语教学的有效途径,即论证基于英文原版动画片进行小学英语教学的可行性。
一、儿童语言习得理论
从儿童语言习得理论方面来看,有“先天论”的观点、行为主义的观点、认知发展的观点和社会相互作用的观点,实际上它们中只有第一种观点强调人类学习语言是靠内在的语言机制,其它几种则认为语言习得和环境的影响是密不可分的。包括英语学习中的全语言教学理论和沉浸式英语教学也都在强调环境在语言学习中的重要性。真实语言环境对于语言能力生成的重要性,而动画片就可以给学习外语的小学生们提供英语学习的语言环境。可见,动画片应用于小学英语教学,不仅符合小学阶段英语课程的目的,而且有充分的理论依据。那么,如何利用动画片开展小学英语教学呢?
二、英语动画片教学模式
(一)创造合理的信息沟活动
信息沟活动(InformationGapActivities)就是在活动中,给学生们不同片段的信息,通过交流、分享这些不完整的信息,以完成一个共同的任务。比如看狮子王(Lion King),里面的角色有刀疤(Scar)、沙祖(Zazu)、木法沙(Mufasa),彭彭(Pum.baa)、丁满(Timon)、辛巴(Simba)、娜拉(Nala),老师在学生看动画片前,就可以把里面的角色介绍给大家。同时设置一些简单的填空题Mufasa is Simba’S()【father】.把班里的学生分成小组,看完电影后,让他们填空。这样他们就能学会一些表示亲属称谓的词,从而为初步用英语进行日常交往打下基础。
(二)游戏
游戏是激动人心的、使人得到愉快的活动,因为它是满足探索内驱力的一种途径。游戏符合儿童身心发展,在游戏中学习,在学习中娱乐,从而使儿童个体的主体性、主动性、独立性和创造性等得到很好的锻炼和发挥,这不仅利于促进儿童身心全面、协调、健康地发展,而且能巩固学习效果。所以,教师应针对动画片设计一些相关的游戏:
1. 听音猜人的游戏
看完一部动画片后,教师可以再放里面角色的一段对话,让学生猜“Who’S he/she?”从而在练习听力的同时,也在游戏中掌握住了这个句型。
2 .比比看的游戏
把学生分成组,让他们看一部动画片后,把里面印象深刻的台词挑出来,看哪组挑的多,这种形式往往能极大地调动学生的学习积极性。并且掌握一些地道的英语,真正做到从做中学。还可以放动画片中的一些精彩片段,放几遍后,让学生把这些片段中的台词说出来,看看谁记得多,记得准,在快乐的学习氛围中提高听说能力。
3.故事情节发展的游戏
让学生只看一部动画片的开头,然后分成组,每组借助字典和想象力给故事一个合适的结尾,或者只看结尾,给故事一个开头。如果有条件,还可以以班为单位,把自己补充的内容拍出来,然后再与原故事对比。这样既达到了在创造中学习,在对比中进步的目的,又有利于创新型人才的培养。
三、英语动画片教学的意义
(一)充分调动学生的积极情感因素
在外语学习中,情感是指学习者在学习过程中的感情(emotion)、感觉(feeling)、情绪(mooa)、态度(attitude)等№]。情感对外语学习具有重要的影响,但其影响具有两重性:消极情感如焦虑、害怕、紧张、羞怯、沮丧、厌恶等,会影响外语学习者潜力的发挥;而积极情感如自尊、自信、移情、动机等,却会调动外语学习者潜力,促进外语学习。人的情感往往是在一定的情景中产生的,而动画片应用于小学英语教学,就可以为他们创造一种轻松、愉快的学习氛围,调动他们的积极情感因素,从而激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。
(二)加强美育渗透
美育是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育是学校实施素质教育的重要组成部分。
把英语动画片应用于小学英语教学中,通过色彩、背景、音响效果等,让学生在情景中感受美,把学生带入一个生动形象、富有感染的情景境界中去,使教学过程中渗透美育,促使学生对英语产生浓厚兴趣,以美求真,以美激情,以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。
四、结语
心理学行为主义学派和认知主义学派都从不同的角度强调外界刺激对认识过程的重要性。一个是关于人类获取信息的来源的实验,即人类获取信息需要通过哪些途径,如果在获得信息的过程中,既能听到,又能看到,再通过交流、讨论表达出来,其知识保持的效果就会大大加强。从以上可以看出,为了提高学习效率,应该让学生有尽可能多的机会利用五官进行练习,而通过动画片进行小学英语教学实现以视听为主的多种传递感官的交互式教学,无疑能有效地达到加强刺激、加强学习者注意、强化记忆的效果。因此,基于动画片的小学英语教学将成为小学英语教学的有效途径。
参考文献:
[1]刘咏梅,李毅.小学英语教学中跨文化交际能力的培养[J].中小学外语教学(小学篇),2007,(6):8.
[2]徐先乔.多媒体计算机英语教学的几点体会[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2002,(4):129.
[3]赵春晓,等.英语多媒体教学环境中学生主体地位的加强[J].大众科学(科学研究与实践),2008,(6):174.
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有人喜欢看《熊出没》，有人喜欢看《丑小鸭》，而我却喜欢看《猫和老鼠》。
这部动画片讲的是一只叫汤姆的猫和一只叫杰瑞的老鼠的故事。汤姆身上披着灰衣服，一副狡猾的模样，杰瑞披着红色的衣服，显得灵活可爱。汤姆总是想赶走这只叫杰瑞的房客。有时用炸药，有时用胶布，还有时把邻居猎狗请来帮忙呢！小小的杰瑞总是很聪明，每次都能化险为夷，甚至还把汤姆的帮手猎狗转化为自己的朋友呢！看着没得逞无可奈何的汤姆和赢了后得意洋洋的杰瑞，我都觉得它们很有趣。
汤姆和杰瑞虽然是敌人，可是它们斗智斗勇的过程中，有时还显得像朋友一样，会互相帮助，有时主人责怪汤姆猫，杰瑞还会悄悄分散主人的注意力呢！我喜欢杰瑞的大度，喜欢杰瑞的宽容，更喜欢杰瑞的聪明伶俐。
这部动画片告诉我们要用聪明才智解决生活中的困难，《猫和老鼠》值得你一看！
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在我看过的众多动画片里，我最喜欢的动画片是《丑小鸭》。
一群毛绒绒的小鸭子从蛋里孵出来了。但其中有一只灰不溜秋、笨拙的鸭子，它的叫声粗粗的。别的小鸭子叫声都是“嘎嘎嘎”，它的叫声是“呱呱呱”。把鸭妈妈也吓跑了。它一出生就被欺负了，还被赶出了家门。它到处流浪，走到任何地方都不受欢迎，它每天吃苦，差点死在猎人的枪下。丑小鸭心灰意冷。它在湖边渴望自己能在湖面上自由自在地游泳。丑小鸭很羡慕天鹅，它想：干脆死在天鹅手里吧！丑小鸭跳入湖中，天鹅们围过来，纷纷说它好看。
看了这部动画片，我不禁想到它的作者安徒生。安徒生也是一只丑小鸭。他的才华不被看中，工作也没了。后来他当了男保姆，天天给一个男孩讲故事。日积月累，最后成了《安徒生童话》。
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胖得像圆球的熊二是个懒货，熊大每天早上都得费尽心思，才能把熊二从他舒服柔软的床上叫起来。机智聪明的熊大每次在和光头强斗智斗勇的过程中，总能把有点傻傻的光头强收拾得落花流水。可是光头强为什么每次都要和熊大熊二他们作对呢？因为光头强要砍树来赚钱养活自己；但是熊大熊二是森林的守护者，要保护森林。
每当熊大熊二发现光头强在破坏森林的时候，新的一轮争斗就又开始了。这个时候，你会发现光头强看起来有点笨笨的，他总会做一些傻事；而熊大总是头脑清晰，保持冷静；熊二就是有点懒，没干多少就喊累，但熊二有的时候也会帮熊大想办法对付砍树的光头强。