小学六年级作文：毕业这些小事

小学六年级作文：毕业这些小事（精选17篇）

小学六年级作文：毕业这些小事 第1篇

我们班的崔老师今年47岁。她不仅悉心教导我们，而且热心关注生活的每一个角落。

暑假的一天，阳光刺得我的眼睛发痛。火辣辣的太阳挂在我们的头顶，大地都快被烧焦了。知了!知了!蝉在树枝上不知疲倦的叫着。小狗伸着舌头散热。街上的人都穿着漂亮又凉爽的夏装，在大街上行走。我穿着宽松的背心短裤，手里拿着冰激凌往奶奶家走。“这是什么鬼天气呀!热死人了。”我边走边嚷道。路过老师家门口时，我发现我们的老师在扫走廊。她拿着一把竹扫帚，麻利得干着。我突然间想起在学校写作业时老师干活的情景。这么热的天，额头上的汗珠明显可以看得出来了。

我马上与老师打招呼，我问：“老师，您这在干什么?”老师把额头上的汗珠用手背一抹，继而说：“哦!我在扫走廊，走廊太埋汰了。那么王淅，你去哪里呀?”我立刻回答：“我去我奶奶家。”

与老师聊一阵后，我跟老师说了一声再见，就像奶奶家走去。我想，老师不仅教导我们，把我们培育成优秀的人才;而且热心关注群众、观众集体。这时，我也感觉阳光没有那么刺眼了。

小学六年级作文：毕业这些小事 第2篇

这种事我已经不止看到过一次，我就不明白那些司机是怎么想的，虽然他们不交钱，但是他们也曾为这个社会做过贡献啊！若干年后，如果你也变成一位年过七旬的老人，社会上的人也都歧视你，你的心里好受吗？

冷漠是这个世界上最可怕的东西，它能让这个世界变成一个充满硝烟、战争的世界。而爱心，却可以让这个世界充满阳光、鲜花。你会选择哪个？当让是后者。没有人会选择前者，因为前者会给世界上的每一个人带来伤痛。

小学六年级作文：毕业这些小事 第3篇

一、系统整理小学阶段知识

数学知识本身就是一个系统的知识体系, 小学数学教材根据每个年级的学生智力发展特点, 将小学整个数学知识体系分散到一至六个年级来学习, 所以六年级数学的复习, 涉及小学各个阶段。很多知识已被学生遗忘, 所以有必要将所学知识进行归纳。我们可整理成图表形式, 可将数学知识结构分成不同主线, 然后按层次逐步细化, 一直到具体的定理、公式, 形成知识链表。这样的梳理所学的数学知识, 显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”, 总复习更具有重要意义。

二、强化典型习题训练

针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点, 我们要采取典型反馈和个别反馈相结合, 按照加强针对性训练、开展专题复习方式、各个击破的复习思路进行典型习题训练, 这是提高数学复习有效性和学生学习成绩的关键。要做好典型习题的训练, 应当做到以下三点:1.选题。首先做为任课教师要会选典型的习题。这就要求任课教师要掌握学生知识面的整体性和局限性缺陷。一般数学典型习题分为两个方面, 一方面是对数学知识具有代表性的习题, 另一方面是综合性的习题。2.学生易错的难题。对学生以前常做错的题目, 要重点训练。将学生订正过后的考卷隔段时间再巩固一次, 或者针对学生经常出错的地方不仅要精讲巧析、洞查、记录, 而且要经常整理以往的错误并分析学生的缺陷, 及时对症下药, 并在下一次检测中有所侧重, 努力使学生做到“知此知彼, 百战不殆”。3.要多做灵活多变题, 使学生达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练, 创造新的思维意境, 加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面, 增强学生的应变能力。加强“一题多解”的训练, 寻找多种解题途径, 择其精要解题方法, 逐步提高学生的创新能力。练习题不在于多, 一道好的题目, 往往能“牵一发而动全身”, 起到事半功倍的作用。

三、勤于总结和归纳

因为书本上的知识有些比较零散, 所以我们可以概括出一些规律或一般解题思路, 使学生见到题时能根据规律和一般的解题思路放手去做。比如:讲分数百分数应用题时, 涉及类型较多, 用到的数量关系也很多, 这时我们就不应只是就题论题, 而应教给学生一些分析应用题的方法。如“试求一个数是另一个数的百分之几”题是怎样做;“单位一已知和未知是要有什么样的规律”。再比如复合应用题时要用到的分析方法, 只有“分析法”和“综合法”两种, 我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的应用题, 从而教会学生解答不同类型的复合应用题。还有就是向学生渗透“化曲为直”的数学思想方法, 帮他们寻找规律, 应用规律, 从简驭繁的方法价值应该大于每道题本身的知识价值。练习中的还原生活, 巩固练习、拓展提升, 去解决生活中的实际问题, 整个过程要逐步地让学生去体会化难为易的数学思想, 懂得运用一定的规律去解决较复杂的数学问题。因此, 在复习过程中, 不但要授之以“万能钥匙”, 而且要培养学生良好的思维能力, 使之掌握一定的数学思考方法, 在复习学习中取得事半功倍的效果。

四、因材施教, 做好后进生辅导工作

做好课后辅导工作, 要注意分层教学。在课后, 为不同层次学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免一刀切的弊端, 同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导。并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 想提高后进生的成绩, 就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们自觉地把身心投放到学习中。在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能, 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层问题, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。

小学语文六年级毕业模拟试题 第4篇

积累与运用

一、以下几个词我们都见过，为其中加点的字选择正确的解释填在括号里。

1.东张西望（ ）

（1）开，展开 （2）看，望

（3）陈设，铺排（4）姓

2.扬长避短（ ）

（1）举起，升起（2）飘动，飘荡

（3）发扬 （4）传播

3.香客如流（ ）

（1）江河的流水（2）流传，传播

（3）运转不停 （4）等级

二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。

1.把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！

良师（ ）友 狂风怒（ ）

再接再（ ） （ ）转反侧

兴国安（ ） 排山（ ）海

应接不（ ） 神机（ ）算

（）（）（）（）

2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：

（ ） （ ）

写出AABC式成语：

（ ） （ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

写出形容很专心的成语：

（ ）（ ）

三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。

1.（）工作很忙，王叔叔（）坚持每天晚上去培训班学习。

2.他（）会驾驶汽车，（）会修理汽车。

3.小华（）经常受到老师的表扬，（）她从不骄傲自满。

四、按要求把句子改一下吧！

1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

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2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）

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3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。

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4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗（把答案的序号填在括号内）？

1.李逵这一形象出自（）

A.《水浒传》 B.《封神演义》

C.《隋唐演义》D.《西游记》

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A.泰山的壮观景象

B.庐山的壮观景象

C.黄山的壮观景象

D.华山的壮观景象

３.下面哪个故事不是三国故事（）

A.赤壁大战B.草船借箭

C.三顾茅庐D.负荆请罪

４.正在任上的国家主席名叫（）

A.毛泽东 B.江泽民

Ｃ.温家宝D.胡锦涛

５.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧

C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫

六、精彩的回忆。

1.小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，写出它的作者，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

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2.从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

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3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

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阅读与思考

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上 她早早地上了织布机 脚一蹬 手一搬 哐里哐当 满屋便都是机声了 这一夜 我枕着机声入梦 一早醒来机声还在响 啊 娘织了一夜布 我悄悄地走到娘跟前 chàn dǒu地喊了一声 娘 娘用熬红的眼睛看着我 不自然地笑了笑 我的泪水夺眶而出 说 娘 你别再熬夜了 我不要伞了

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼。并把它们写在后面括号里。（ ）（ ）（ ）

2.联系上下文解释下列词语。

沉思良久：_________________________________________

欣喜之余：_________________________________________

3.给第六自然段加上标点符号。

4.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

一件小事_小学生六年级作文 第5篇

世界上有许许多多数不清的小事，有的.是开心的，有的是感动的，还有的是不文明的。今天，我就来讲一讲发生在我身边的小事吧。

有一次，我和阿姨要坐公交车去上英语课。我们刚上车时，车上的空位很多，于是我们便找了个空位坐了下来。随着车往前开，乘客就越来越多，座位就慢慢地变少了。下一站到了，我从窗外望去，一位年迈的白发苍苍的老奶奶正等着上车。只见她一手拿着拐杖，另一只手里还拎着一个满是菜的袋子。车门开了，她艰难地往车上走。我看见老奶奶上来了，便立刻起身给她让座，我跟老奶奶说：“老奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶点了点头，满脸笑容地说：“谢谢你，小朋友！”我又说：“这是我应该做的。”

事后，阿姨也称赞了我，夸我是个懂事的好孩子，我心里美滋滋的，帮助别人真是件愉快的事情啊！

小学六年级作文：六年级毕业季 第6篇

金钱对我来说是多么得可怕它侵占人的心，让人们为它疯狂，甚至想尽一切办法得到它，却忘记了身边人的感受。

一个人的幸福不是要你拥有很多财富，而是情。亲情，友情，爱情，这些情感让人变得幸福，就是有这些支持让人们变得坚强，想让他们得到幸福，甚至不惜一切代价。可是你们忘了，没有钱的时候幸福才是最纯洁最干净的。幸福不是用金钱衡量，即使你有钱了那些人也是恭维你，你落魄时他们理都不想理你，这时候还有一些人在默默的支持你。

小学六年级作文：六年级毕业季 第7篇

“叮铃铃……”上课铃响了，体育委员开始整队，等待老师。一遍后，老师没来，又一遍后，老师还是没来……重复了一遍又一遍，老师仍不见踪影。我们炸开了锅，纷纷议论：“你说，老师去哪儿拉?”“喏，莫非——老师在校园里失踪了?”“哎呀，说不定老师今天是想让我们室内运动休息，现在在教室里等我们?

我们然后随便找了一位老师，让他帮我们打电话给体育老师。可是，体育老师手机关机，没办法，我们便“撤回”教室，等待老师。

就在这时，不少同学发现老师来了。只不过，她进了隔壁四(1)班的教室。“哎!胡老师”一个同学叫住了老师。“老师你等等，你去四(1)班干嘛?”“啊!”老师愣了愣，“今天你们班不是没上课?”“有呀!”老师这才恍然大悟，不好意思地说：“哎，算了吧，今天我先不给你们上课了，改天我们再补吧。”

小学数学六年级毕业自测题 第8篇

1.直接写出得数(每题0.5分,共5分)。

2.求未知数x的值(每题2分,共4分)。

x-x=x∶42= ∶10

3.用递等式计算(每题3分,共15分)。

二、仔细推敲,认真辨析(对的在括号内打“√”,错的打“€住?,每题1分,共4分)

1.除0以外的自然数,不是素数就是合数。( )

2.根据“某班女生人数是男生人数的”可以想到男生与全班人数的比是5∶9。( )

3.如果+=, ++= ,则C=5。( )

4.把一个正方体的6个面分别标上1、2、3、4、5、6,抛出后偶数朝上的可能性是 。( )

三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号内,每题1分,共6分)

1.下面的几个比中,能与 ∶4组成比例的是()。

(1)20∶1 (2)1∶20(3)5∶

2.你听说过“黄金比”吗?黄金比的比值约等于()。

(1)0.68(2)0.628(3)0.618

3.用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形,从()面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。

(1)正面 (2)上面(3)侧面

4.小亮把1000元钱存入银行,整存整取,定期两年,年利率是4.50%。到期后计算他缴纳5%利息税后的实得利息,正确的列式应是( )。

5.中国2010年上海世博会,将于5月1日开幕。今年1月1日是星期五,那么世博会开幕那天是星期( )。

(1)四(2)五 (3)六

6.下面说法不正确的是()。

(1)订阅《读写算》的份数与总钱数成正比例。

(2)同一时间,物体的高度和影长成正比例。

(3)长方形的周长一定,长和宽成反比例。

(4)给一个房间地面铺砖,每块砖的面积与铺砖的块数成反比例。

四、细心读题,认真填空(每空1分,共20分)

1.据统计,四川大地震发生后,截至2009年9月30日,全国共筹集社会捐赠款物达七百九十七亿零三百万元(含“特殊党费”),这个数写作___________元。改写成用“亿”作单位的数是_________亿元。

2.在下列□里填上适当的数。

3.一种贺卡的单价a元,小英买了6张这样的贺卡,付出n 元,正好找回b 元,那么 b=____元。

4.右图是“万方超市”2007年销售情况统计图。已知第一季度销售300万元,那么第四季度销售占全年的__%,2007年全年销售_____万元。

小学六年级毕业作文 第9篇

六年级毕业作文

同窗这么多年的同学，此时此刻，就要分开。心中的不舍，又怎能用言语来形容?

马上就是六月份了，过了那场小学毕业考试以后，我就不再是这个学校的小学生了，而是属于另一个中学的学生了!而我们这些同学，也可能再也不能见面了!

想起我和同学们在一起快乐的时光，情不自禁的就想笑出来!我们曾经是那么天真无邪的孩子，转眼间，我们已经懂得了什么叫做不舍。是的，我们舍不得老师，舍不得同学，舍不得我们那些美好的日子!

这六年，我们一直在成长。尽管我们有过许多的不开心，有过很多的争执，可是最后，我们依然像一家人一样团结在一起!

在这个成长的过程中，有酸甜苦辣，可是，再大的困难，我们也一样走过来了，因为我们始终相信，我们这个六(3)班是一个不一样的班级。

我清清楚楚的记得，那一次语文考试，我们全班都没有考好，语文老师说以后不管我们了，让我们自己玩去，她再也不管我们了!我们并没有责怪哪一个同学，而是听班长的调动，第二天早上，我们利用早读的时间来练习怎么给老师道歉。当时那个场面是我这一生也忘不了的。因为那个场面不仅体现出了我们对老师的爱，对学习的渴望，还体现出了我们这个班级的团结和友爱呀!别的班的同学也许很难下课都在一起玩，可是我们班没有界限，下课一块玩，一块疯。我们这么好，这么快乐的一个班级，难道就要这样分开了吗?不，我不要!

毕业是一件多么美好而又多么可怕的事情呀!六(3)班的同学们，再见了。我相信，就算我们不在一起，可是我们的心也是永远在一起的!因为我们是六(3)班的一员!

六年级毕业作文

时光，在我们默默时，悄然而过，转眼间，我们要毕业了。原来小学六年的时光过的是那么快，当即将毕业的我再次回头看看这个校园，才发现:校园的每一个角落都有我美好的回忆!

校园的一切都值得我珍藏，留恋：我舍不得曾经帮助我的同学，关心我的朋友，但最令我不舍的是教育我的周老师。

记得一年级的时候，班里同学的字普遍写得不好，周老师为了让我们从小打好写字的基础，坚持为我们写字头。当时周老师一天除了备课之外还要批作业，一课十几个生字，全班五十几个同学，周老师一天得写多少个字啊!可周老师从来没有乱过一笔，出现在我们眼前的总是工工整整的字体，谁知道呢?在这工工整整的字体的背后有过多少汗水啊!有一次，周老师教我们写紫字，班里同学都写得乱七八糟，可能是因为这个字笔画太多了吧。周老师为了让我们写好这个字就在黑板上一笔一画教大家写，见有些同学还不会，就亲自握笔教他写，直到写好。就这样，我们的写字水平渐渐有了提高，这一切都是周老师的功劳啊!尽管周老师手上贴了膏药，但依然坚持着。多么好的老师啊!

还有一次，学校要求大扫除。因为我们个子不高，无法擦到窗户，周老师就亲自动手帮我们。当时天很冷，周老师的双手在冰水里浸着。可没说过一句疼。还是默默帮助着我们!多么好的老师啊!

要和这位好老师说再见了，心里多舍不得啊!要毕业了，步入初中的生活。周老师为我们付出的我们都感受的到。周老师就如蒙蒙细雨滋润着我这棵小草渐渐发芽，长大!

花儿以它馥郁的芳香回报给养育它的大自然，我将用我优异的成绩回报给周老师!

六年级毕业作文

我坐在六(4)班的教室里，心里美滋滋的，我终于成为毕业生了!

我是毕业生了，我感到非常自豪。五年的学习，我掌握了很多新奇的知识，认识了很多老师和同学。当我还是低年级学生的时候，就天天盼着有一天能上六年级，那该是多么威风啊!现在现在的那些年龄比我小的学弟学妹们，应该也是这样想的吧?

我是毕业生了，我感到责任重大。六年级是小学的最后一年，也是最关键的一年，在这一年里，无论是学习方面还是体育方面，都不应该落下。我的体育本来就比较差，还有什么篮球、乒乓球我都不会，看来要加把劲了。学习方面虽说没什么太大的问题，但是还要复习一到五年级的知识，不努力怎么行?

我是毕业生了，我还感到有点遗憾。马上就要告别小学生涯了，就连小学的最后一个暑假，来得快，去得也快。如果读初中了，学习就更紧了，玩的时间还不是更少了，我实在舍不得啊!【星火作文网】

我是毕业生了，不管怎么说，要相信自己，充实每一天，做好自己份内的事，为那些或许还向往着上六年级的弟妹们树立一个好榜样!

我是毕业生了，加油!

篇四

我已是一个毕业班的学生了，沉重的学习压力压在了我的肩上。

就快毕业了，即将离开跟我一起学习了六年的同学们了，离开我熟悉的环境，离开我亲爱的老师，心里是那样的不舍。原来的愿望是，让我快点毕业，就可以快点长大。而此时的愿望是，让时光停止，让我再多看看我的母校，让我再多看看我亲爱的老师，让我再多看看我亲爱的同学们。其实，不管到了那所学校，我都不会忘记在母校发生的一切，和同学的打闹、游戏，和邓颜的生气、和好，为苏老师庆祝55岁的生日、和所有老师一起比赛……这一切的一切，都是不可磨灭的，这些美好的回忆将永远留在我的脑海里，陪伴我走过一生。

人们都说，小学同学的感情是最深的，因为有六年。

不知为什么，这时的我有点悲伤，也许是因为在这所学校里，在我们的教室里，有太多值得我去回忆的东西，我真的不忍心离开我的学校，离开我亲爱的老师，离开我亲爱的同学们。俗话说得好“天下无不散的筵席，”也许指的就是这个吧!

亲爱的同学们，亲爱的老师们，让我们十年之后再在母校相聚吧!

篇五

“密探”潘宇诚大叫到：“拍毕业照啦!”刚吃完午饭，走进教室就听到潘宇诚的叫喊声，我走到走廊那边，看到了篮球场那儿，搭着架子，心里突然兴奋起来，大声说道：“拍毕业照啦!”

老师让我们排着整齐的队伍，走向了篮球场，篮球场上挤满了人，有的人正在整理自己的领子，衣服;有的人则在练习标准的露八齿微笑;还有人在整理自己的发型……，每个人都想毕业照上留下最美好的自己。我也情不自禁地把头发重新梳理了一遍，还将裤腿上的橡皮屑、灰尘都拍干净了，重新“打扮”一下的我，感到充满自信，精神抖擞。“六(3)班，开拍了!”听到后，我们立即走了过去，一个黄色头发的时髦女生，来当我们的引导师，我们按照身高左一个，右一个排列好了位子，高的人都站在约有4层高的不锈钢架子上，我被排到了第一排，经过几次的调整安排后，每个人的位子终于确定了，我们都用热烈的掌声来欢迎教导我们的老师们，之后大家都整理了下衣服，一位长得很像一只熊的胖摄影师走上了摄影台，我感到十分紧张，我紧紧拉住裤角，豆大的汗珠从我脸上掉下来，我生怕自己拍得不好，“好，大家准备好了!我们开拍了!”摄影师用低沉的声音说道。我们都路出了标准的八齿笑容。“一二三，非常好!再来一张!”“一二三，非常好!……”(此处省略“许多次”非常好)摄影师这特殊的“非常好”口头禅让我们笑得更加灿烂了!“咔嚓”摄影师用照相机永远留住了这一刻。

时光车轮滚滚向前六年的学习岁月让我们在湖小交到了许多好朋友，有欢笑，有泪水，校园生活有酸、有苦，也有甜，聚，不代表开始;散，不代表结束，流水匆匆，岁月匆匆，唯有友谊永存心中……

篇六

小学毕业考试即将到来，生活变得那么紧张。犹如一台轰隆隆的机器，驱着我这个小小的齿轮飞快地旋转起来。老师一上课就嘱咐我们说上课一定要认真，因为这是你们六年级升初一的考试，还说小学六年的辛苦学习只为那在最后一场考试。

每天的作业都要写到星明人静，书桌上的作业摞得比一旁的台灯摞得还高。真是累死人啊

我面对着这些书本觉得自己那么渺小，好像一只可怜的小老鼠，再如何苦想也要面对逃避不了的现实，我只能伏案奋笔疾书，偶尔停下揉揉朦胧的眼睛，便不禁撩开窗帘，望望窗外的一角的天空，学习一天比一天紧张。

倾听着窗外蛐蛐静静地鸣叫着，我是多么羡慕它们的自由啊!但想想我?我也够幸福了。

皎洁的月光洒在了我的脸上，我坐在凉风习习的窗前，只觉生活是那样的茫然，日子是那样的煎熬，不禁乱搓头发，期盼这种生活结束的那一天。

再过不久，我将怀着依依不舍的心情转入初中，逐步朝自己的目标奔去，去实现自己的理想，但是在这六年的小学生活里，我们师生之间的那些令人难忘的往事，将深深烙在我的脑海里。在以后的成长道路中，这将是我宝贵的精神财富，不论我身在何处，都不会忘记和同学们之间的友谊，更不会忘记老师对我的恩情!他将激励着我脚踏实际，努力进取，一步步走向自己人生的目标!

希望我的小学能够成功毕业。

篇七

曾经以为离我很远的一刻，终究还是来了。我，这个小学六年级的学生，也走到了“毕业”这一天。站在学校操场上看我们这个校园，我的不舍，这时候开始依依了。

当我将目光望向我们的整个操场时，这一年在操场中发生的事情还历历在目。我又看见自己作为学校的文艺积极分子在这里舞动着生命的奇迹，我又看见自己和班里的同学一起每日坚持着长跑，我又看见我作为班里的长跑选手参加了我们这一年的校运会……这些都像是刚刚在眼前发生的事情那样，带给我清晰的印象。

当我将目光望向我们的教学楼区时，我似乎听到了朗朗读书声，听到了我们对知识的渴望。值得庆幸的是，过去五年里，成绩一般的我，在六年级时，把成绩提升了上来。这不仅得到了老师的表扬，也得到了我父母的夸赞，这让我对读书声有了别样的好感，亦让我愈加对知识渴望了。我想这在未来还会继续吧!

当我将目光望向我们的整个校园时，盛夏的阳光，让我们待了六年的校园，每一个角落都洒满了阳光，盛满了希望。六年级的我，即将毕业了，这难忘的愁绪中，又藏着许多的希望。我们的毕业，是一个结束，但亦是另外的一个开始。只要看着这些阳光，我就能够充满希望地望向前方，望向我的未来，望向那个即将成为中学生的自己。

我的六年级，这是一个毕业说再见的年级，也是一个总结小学六年时光的年级，我在这个年级里看见了自己的不足，也看见了自己的成长，这些让我做好了准备，结束之时，即刻开始，为自己的过去，为自己的未来，也为自己的长大。

小学六年级毕业作文 第10篇

这一天，是一个很美好又很伤感的一天，这一天是我们离开母校的前几天，这个母校足足让我待了六年，想一想现在也很想回到当初的那个母校。

记得我们毕业的前一天，我们班的同学都纷纷议论，谁去买那毕业吃的好吃的，我们都纷纷议论着，这是老师来到了班级，老师说：“你们议论什么呢?”同学们一起说：“没什么，没什么”.其实我们是瞒着老师议论着的，如果要是跟老师说，老师又说我们啦!所以我们只能偷着议论着，瞒着任何人，同学们说：“那钱呢”，没有钱怎么办，这时，我班的一个女生说：我们班一共有14个人，可以一人出50元或100元哪，这样不就买东西的钱不就出来了么，我们想一想，对呀，就这么办吧，另外一位同学说：我们有钱但是谁去买呀?又有一位同学说：我们派四个人去，他们想了想，行，就这么办，女生说：那给老师买什么呀?男生说：给老师买一个电饭锅和一个豆浆机，女生说：行，就这么办，又有一位同学说：那好吃的买什么呀?这时候有一个人说：“买水果,那水果买点什么呢，水果就买，提子、桃子苹果、还有一个大西瓜，好吃的就买：瓜子、鸡爪子、辣条、二箱饮料，就买这些吧，剩钱就是这四个人路费钱啦!等到明天就把钱给凑一凑，不一会放学啦，同学们回家都跟家长说啦，家长也同意啦，都给她们都带了50元，这时校车来了，这些要毕业的同学说：“车长”明天我想要坐校车去一趟长龙，你能拉我们一趟么?车长问：你们要干嘛呀?他们说：我要去给老师买东西去，车长说：行那明天你们们就坐校车去吧，他们说：那就谢谢车长了，车长笑了笑。

到了第二天早上，我们并没有坐校车去学校，而是坐客车去的学校，因为我们知道，坐校车去凑不上钱没有那么多的时间，只能坐客车去了，所以我们坐客车去了学校，不一会儿，就到学校了，我们在学校的大门口下了车，我们进了屋，发现同学们都在屋里，我们把钱凑了凑，一共凑了是700元，14个人，一人出了50元，整好700元，不多也不少，刚刚好，我们凑够了钱，我们走出了学校的大门口，往西走去，我们走到了超市，当我们回头时，后边既然是我们班的同学，他们正在送我们四个人，当时我们也挺感动的，赶巧也不敢晚，这时校车来了正在往这边来，我们说你们回去吧，校车都来了，你们也别送啦，都回去吧，眼前看着校车来了，我们用手拦着了校车，直到我们上了校车，他们才回去，不一会儿，我们到了长龙，我们去卖电器那屋，买了我们想要买的电器，两个电器，花了400元，剩那300元我们又去超市，买了我们想要买的好吃的，当我们刚刚开门要进屋的时候，我们看见了老师，老师也看见了我们，老师说：你们四个怎么在这里?我们四个说：我们来买东西来了，我们多的也没有跟老师说，老师说你们小心点，买完好回学校，我们说：“嗯”，老师笑了笑，走了，我们开门就进了屋子里，买了我们想要买的那些好吃的，但是超市只买了瓜子，就光瓜子，我们就买了10大袋，给了钱我们走出了超市，我说还剩多少钱啦?还剩200元，我说省着200元先别花了，买那么多我看拿不回去，还是先找车，然后打车回去，剩的钱在去学校很远的超市去买吧，他们说：行，我们找了半天的车，才找到，不一会，天下起了蒙蒙的细雨，我们上了车，天还在下雨，雨越下越大，快要到了，我们问司机车费都少钱，司机说30元，我们掏出了30元，给了司机，不一会儿，到了苇芦的超市，我们让司机停了下来，在这等我们，我们开车门走进屋了，我们买了很多鸡爪子、还有辣条、还有二箱饮料，这些有就花了100元，买完这些东西，估计估计就剩20元了，这20元我们并没有花，买完我们上了车，不一会儿，我们到了学校，司机吧车开到了我班的班门口，我们下了车，把车里的东西都拿了下来，同学们看到我们回来了，帮我们把东西都拿回了班级里，我们把我们课桌都摆了起来，我们又去学校的公友那借的盘子，把瓜子和桃子还有提子，还有我们切好的西瓜，东西都准备好啦，我们吧还没有打袋的瓜子，送去了老师的办公室，给别的老师吃，我开心极啦，顺便我又把西瓜送给了各班老师，我又把我们班的老师找回了班级里，我们回到了班级里，都坐了下来，慢慢的和老师吃这些东西，我们连吃连听老师给我说以前我们不懂事的事情，我们有说有笑，开心极啦，我们还剩20元，剩那20元，我们看辣条不够啦，又去工友那的小卖店买的20元辣条，所有的钱都让我们花的一干二净，但这我们也值啦，我们也听到了老师对我们心里的话，可是我们却时舍不得老师，我们留下那毕业的眼泪，我们真的是舍不得老师和学校的一切，毕业的眼泪，也让其他同学给深深感动啦。

小学六年级毕业作文 第11篇

现在，离毕业考试已经只剩下几十天的时间了，和同学、老师在一起的时间也屈指可数，因此，彼此之间便更加珍惜这和同学嬉闹、和老师相处的分分秒秒。

今年，学校抓毕业班抓得越来越紧，一向不布置很多作业的语文老师也迫不得已，狠下心来几张试卷几张试卷的发，还给每个同学印了一大沓复习资料。小学六年级作文 我即将毕业。同学们叫苦不迭，天天埋怨这儿埋怨那，看谁都不顺眼，其实无非是想发泄发泄心中的不满罢了。对于学生来说最宝贵的就是课间十分钟了，上了四十分钟的课，终于可以好好休息休息了。但在这宝贵的十分钟里，教室里、走廊上再也看不到我们打闹的身影，再也听不到我们嬉笑的声音了，取而代之的则是那“唰唰唰”的翻书声和那“沙沙沙”的写字声。

学会这些让发烧变“小事” 第12篇

发烧对宝宝的影响

发烧更会加速身体的新陈代谢，对生病的宝宝会造成不少的内在的消耗：心肺功能差的幼儿发烧时，会造成身体更大的负担，需要积极的使用退烧药来退烧。

尤其婴幼儿本来就容易脱水，发烧时身体发热会造成许多的水分蒸发，生病的宝宝食欲差，又无法适时补充大量水分时，容易脱水，水分不足会影响到散热，热性痉挛和癫痫的婴幼儿也容易发作，适度的退烧可以减少脱水抽筋痉挛的机会。

医生提醒

宝宝发烧了，如果因为种种原因无法及时就医，妈妈需要利用退烧处理将体温下降些，这样会让宝宝感到比较舒服，可减轻宝宝发烧引起的食欲减低、嗜睡、头痛、心跳呼吸快等不舒服症状。

依循发烧分期变化帮宝宝退烧

发烧可以分为三个时期：发冷期(体温上升期)、发烧期、退烧期，各有不同的反应和表现。当宝宝出现畏冷、颤抖的现象，表示体温正在上升或即将上升；倘若出现流汗的现象，表示体温正在下降。

妈咪和照顾的家人可仔细观察和多次测量体温来分辨。不少妈咪有自己一套为宝宝退烧的方法和经验，如果能依循发烧分期的变化，来做退烧的处理会比较适当，因为退烧的时机和方法如果错误，会让宝宝更不舒服，有时候可能反而会越烧越高。

第一期发冷期(体温上升期)

症状表现

身体为了让体温上升，达到体温中枢较高体温设定点的温度(如39摄氏度)，外围血管会发生收缩，使散热减少，宝宝会觉得寒冷，四肢摸起来就会有冰冷的感觉，脸色发白，皮肤会显得苍白。同时体内的肌肉开始收缩，也就是发烧前的冷颤现象，让身体产热增加，接着体温就开始上升，引起发烧。

退烧处理

不管大人小孩，畏冷寒颤是发烧过程中，身体最不舒服的时候，所幸大部份的时间都不会很长。宝宝会出现畏冷颤抖、皮肤及手脚冰冷、干燥，也表示体温正在上升中；此时需要增加衣物、被盖来保暖舒适为原则，而维持环境的温暖可以帮助减少体热的散失。让宝宝多休息，减少能量的消耗，有较多的能量帮助身体产热。

错误示范

在“发冷期”，对宝宝进行物理退烧，促进散热，比如温水擦拭等。

这种方法是错误的!因为发冷期，身体需要增加产热减少散热，使体温上升达到新的体温设定点，所以不建议任何(温水拭浴或泡温水澡等)物理退烧法来促进散热，反而会延迟体温上升时间，而且体温高高低低达不到新的体温设定点，会使寒颤的时间加长，反而使得宝宝不舒服。

如果宝宝正在温水拭浴或泡温水澡时，出现畏冷颤抖、脸色苍白，也应立即停止洗澡并加以保暖。

第二期发热期(高原期)

症状表现

当体温上升达到较高新体温设定点的温度(如39摄氏度)，因为身体已经停止发冷颤抖，宝宝会感觉得比较舒服，脸色红润、皮肤发红且发热、手脚发热、心跳及呼吸变快。幼儿可能会觉得身体热热的、口渴、头痛、身体无力或有肌肉酸痛或有烦躁不安、食欲差等的症状。

退烧处理

如果宝宝体温高而有不舒服的情形，可以给予退烧药退烧，以减轻身体的不舒服。可以在使用退烧药后半小时，宝宝能配合而且愿意，洗个温水澡或温水拭浴，可增加血液循环，帮助散热。室温通风的环境，减少衣物被盖，依照气候，穿着适当透气的衣物即可。

第三期退热期(体温下降期)

症状表现

身体借着流汗和皮肤血管扩张，增加体热散失，减少产热，让体温渐渐下降到另一个新体温定位点的温度。皮肤摸起来温暖红润，而且流汗，表示发烧的温度正在退或已经退了。

退烧处理

此时可以减少衣物与被盖，让皮肤散热，流汗后洗个澡或擦澡，更换干净衣物，使得宝宝身体干爽舒适。让宝宝多喝些开水或含电解质的运动饮料及电解质液，补充水分和电解质，喂食好消化的食物来补充营养。

医生提醒

如果宝宝身体的感染持续存在，体温变化可能就会交替出现，宝宝出现畏冷、脸色苍白表示体温正在上升；而出现脸色红润、流汗表示体温正在下降，直到感染状况稳定为止。

小学六年级作文：毕业 第13篇

致杨壹然：嘻嘻哈哈的你，让我的小学生活幽默和快乐。然而现在我们的小学生或即将结束，我非常怀念那段难忘的五年生活，在此我祝你身体健康，并且在今后的学习中学习能更加进步。

致王柏均：你和杨壹然一样的幽默 ，常常逗得我们哈哈大笑，你还经常跟我吵架，俗话说得好：不打不相识，朋友间的友谊是吵几架就终结的吗？

致姜博均：你是一个运动健将，人际关系也很不错，平常都是很和气的对待人，有可能我们再也不能相见了，但是我会记得你的！祝你身体健康！

致李德政：你是一个活泼开朗的男孩，具有天真的想象力，马上，我们就要各奔东西了，还记得你经常给我讲二战的故事吗？你平常还喜欢讲笑话，这些我都忘记了吗？在此我祝你学习更上一层楼！

致岳子天：你很搞笑，并且还不惜自己的尊严跳舞，希望你能跳得更好！并且学习更好！

致厉耀荣：你虽然学习不好，但是你的智商很好，别以为学习好的智商就高，你就是一个范例，不过，我还是希望你学习在认真一点！

致徐延智：你虽然喜欢鼓捣一些东西，智商也很高，但是，你不要骄傲，我们马上就要分开了，希望你要记得我啊！

致李沅锴：我们即将要共同离开母校了，我也不知道当初我们是怎么认识的，但是我们的话题很合得来，在今后的日子里，我希望你能和我再见面啊！

致赵老师：你很幽默，也很善良，俗话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这句话可真适合您那！这种的好老师，我们难道可以忘怀吗？

致袁老师：你有一双敏锐的眼睛，谁做小动作都逃不出你的“魔掌”，而且几乎事事都是替我们着想的。我马上就要离开您了，我现在最想要的事就是：让您当我的初中老师！

小事六年级作文 第14篇

“这个不仅关系个人的信誉问题，而且关系到个人的良心问题??”

暑假，在外教书的姐姐带着她的男朋友回家了，姐姐和哥哥都是老师。所以，在学习方面，他们是德高望重的。于是，爸爸就趁这个好时机把我送到了姐姐家，好把学习好好的恶补一下。

在爸爸的精心安排下，我也就顺理成章的住进了姐姐家。与他们同吃同住。哥哥姐姐为了我的学习，制订了严格的学习计划：上午讲课，下午做题或背书。

一天早上，姐姐想煮面条吃，可是家中已经没有了面条了。她嘀咕着。却被我听见了。于是，我自告奋勇地向姐姐提出了帮她买面条的请求，姐姐也爽快的答应了。我急忙向抽屉跑去。随意拿了几个硬币就慌慌张张地走了。不一会儿，便到了商店，精心挑选着面条。很快就挑好了。正准备去结账。才发现，自己由于慌张，只带了2元钱。根本不够付面钱。(还差3元)我犹豫着，到底是放下面条还是向老板说明情况呢?老板看我一副忧郁的样子，关切的问：“怎么啦?小丫头，是不是没带够钱啊?”我点点头，诚恳地说：“老板，我走的急，才没带够的。您能先让我把面条先带回家吗?家里正等着用呢，等会儿一定把钱给您送来。”老板听了，摆摆手，爽快地说：没事，你去吧!”

在心里，我很感激这位老板对我的信任，在这样一个贪慕虚荣的社会中，他竟然能相信这样一个素不相识的小孩子说的话。我怀着敬佩之情向他道谢，并再次承诺，钱，我一定送到!

回到家，我将面条递给姐姐，并向姐姐说明了一切。不巧，却正好被回家的二爹听到。二爹坚决地说：“这钱，我们不给。他又不认识你。这钱，你不用给了。”在一旁的姐姐默不作声。我很失落。我感觉我的胸口一阵痛，犹如针扎的那样痛。想到那位老板如此的相信我，但是，二爹在家里是长辈，在我的心里我一直是敬重她的。爸爸把我送来时，叫我听二爹的话。现在，我该怎么办呢?

我再也高兴不给来了，情绪一直低落着。细心的哥哥发现了我这一反常的举动，便向我问起了缘由。我只好实话实说，并把自己所想的也告诉了哥哥，哥哥知道后，立即对我说了句话，那句话是我记忆犹新。

他语重心长地说：“这个不仅关个人的信誉问题，而且关系到个人的良心问题。这钱，我给!”说着，便毫不犹豫地从口袋里掏出3递给我，说：“去吧!”顿时，我的心就像丢掉一个大包袱一样，轻松了许多。欢快地向那家商店跑去。那老板看见了我，慈祥的笑了，大声地说：“小丫头，真把钱送来了，谢谢你啊!”我高兴极了，像是做了一件很伟大的事一样。

从老板地话语中，我感受到了老板从心底发出的感激。而我，却也从心底发出向哥哥的感激。

如果没有他那天的举动，也许今天的我，还像往日般的行尸走肉。如果没有他那天的举动，也许，我真的不知道什么是长大了??

小事六年级作文 第15篇

那是一个风和日丽的上午，我高高兴兴地上英语补习班。忽然，我发现马路对面几个同学围聚在一起，我不禁好奇起来，就跑过去看看。

原来，里面是一位坐着轮椅的老爷爷，他是一个残疾人。他正在向别人乞讨钱呢!但是，同学们基本上都没有给，有些同学勉为其难地给了一元钱或两元钱。我心想：“多可怜的老爷爷呀!”同情心立刻涌了上来，“要不，我来帮助他吧?”

随后转念又想：“可是，我的这些钱要去买我心爱的文具啊!怎么办，怎么办......”我抓耳挠腮。激烈的心理矛盾很快结束了，我还是毫不犹豫地选择了帮助老爷爷。

我站在了老爷爷的前面，弯下腰给了老爷爷二十元钱，老爷爷感激不尽，旁边的同学也惊讶不已。老爷爷激动地说：“谢谢你，小朋友!”我笑着说：“没关系，这是我应该做的!”说着，向老爷爷敬个礼。所有同学都情不自禁地鼓起掌来。

我一看表，啊，迟到了!我急急忙忙地跑向英语补习班。虽然最后迟到了，买文具的钱也没了，但我的心里还是甜蜜蜜的。

小学六年级作文：毕业这些小事 第16篇

关键词：小学六年级数学；毕业总复习；习题选择

数学和语文是小学教育中的两大支柱性课程，就数学学科而言在进行小学毕业总复习的过程中，教师需要带领学生对过去大量的公式、定理、概念等进行回顾，同时还要适时地向学生介绍一些解题思路和做题技巧，以此来提升学生的做题速度和解题准确率。就目前小学数学六年级毕业总复习的现状来看，教师在授课过程中仍存在着一定的不足，因此，需要教师在复习方法和复习策略方面下工夫，进一步对小学六年级数学毕业总复习的水平进行提升。

一、把握学生基础，合理规划复习

小学数学复习的展开并不是随意进行的，教师需要在带领学生进行复习之前做好周密的规划，以保障复习工作可以按部就班地进行，并能够在预定的时间里完成所有的复习项目。鉴于此，小学数学教师应做到以下几个方面：

首先，把握学生基础。复习主要是针对班级内学生进行的，因此如果复习规划不符合学生的学习实际，那么就很难保障学生学习成绩的提升。教师需要对本班级学生的学习情况有所掌握，并与学生进行交流，了解学生对数学复习的一些想法。

其次，针对学生差异制订个性规划。经过对学生成绩的分析以及和学生的交流，教师可以发现班级内学生对知识的掌握程度不尽相同，采取统一的复习方式很容易造成复习质量的下降。因此，教师可以对班级内的学生进行分组，分组主要以学习基础为划分标准，并根据不同基础的学生制订出适宜其复习的教学方案，让班级内的学生都能得到提升。

例如，在复习面积计算的过程中，教师在统一授课后，可以安排成绩较好的学生进行习题的练习，提升学生的解题效率。对于成绩较差的学生教师可以进一步细化地对其进行基础知识的讲解，并且对这部分学生提出的疑问进行细致的解答。

二、紧贴教材内容，突出复习重点

教材是数学教学展开的基础，学生学习的所有知识都来自于教材，因此在进行小学数学复习的过程中教师应紧贴教材内容进行课堂复习。首先，教师应将教材中所有知识进行整合，在一轮复习中带领学生按章逐节地进行复习，这样做到的目的是迅速唤起学生对知识的印象。其次，在二轮复习的过程中，要注重知识的整合，将所有知识串联在一起，强化知识之间的联系，以此增强学生的综合应用能力。值得注意的是，由于数学知识点众多并且十分细碎，教师在复习的过程中应突出重点内容，让学生把握住复习的主干，以减少学生复习的难度。

例如，笔者在带领学生进行复习的过程中，会将教材内容以提纲的形式展示出来，通过知识树、结构图等方式，将复习脉络理顺，并用重点符号或者差异色彩标明重点内容，以方便学生自己进行回顾和记忆。

三、注重习题选择，强化技巧教学

传统的小学数学复习以题海战术为主，教师在带领学生复习的过程中往往会要求学生做大量的试卷，并反复向学生进行习题的讲解。实践证明，这种复习方法在实际应用过程中不仅不利于学生复习质量的提升，还会因为题量过多，反复讲解过于枯燥等，造成学生对数学复习的厌烦心理。所以数学教师应对这种题海战术进行摒弃，重新对习题复习进行规划。

首先，教师要注重习题的选择，着重选取类型题、具有代表性的题目让学生进行练习，以此来提升学生对解题方法的掌握。

其次，教师要控制学生做题的数量，不要盲目追求做题的数量，而要关注学生成绩的提升。并且教师在课堂进行习题讲解的过程中也应增加一些创新元素，活化课堂授课氛围，以此增加学生的学习兴趣。例如，让学生进行习题的讲解；让学生以小组为单位进行习题的互评，以及组内的讨论等等。

最后，教师要在数学习题讲解的过程中，向学生传授一些数学解题技巧，让学生在解题的过程中可以快速地形成解题思路，高效地完成习题的解答。

例如，在进行选择题作答时教师可以让学生应用排除法进行答案的选择。或者将一些较为有用的计算规律教授给学生，如奇数与奇数相加减结果仍为奇数，偶数与偶数相加减结果仍为偶数，奇数与偶数相加减结果为奇数等。

综上所述，小学生进入六年级后应在毕业总复习方面下工夫，就小学数学而言教师应对传统复习方法进行改革，通过新方法、新思路的应用，让学生更加轻松地完成数学知识的复习，并取得良好的成绩。

参考文献：

[1]赵哲.小学六年级数学复习重点选谈[J].新课程：小学，2014（02）.

[2]李晓敏.浅析小学数学课堂有效性的提升策略[A].2012年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2012.

小事六年级作文 第17篇

那么有的人肯定会问：“我们到底该如何去保护和改善我们的环境呢。”这很简单，从身边的小事做起：如，我呢常常会去河边走走，顺手就捡捡那河水中的垃圾，，扫扫那河边的落叶。因为我牢记着：哪怕每天捡起一张废纸、一个塑料袋，还有一些对河水有好处的事就是不忘河水中乱倒垃圾、不乱排污水，就是这些小事。哦，我们是小小的接班人，五水共治从我做起。

大禹，大家都认识吧，都听过大禹治水三过家门而不入的故事吧!如果记不清楚了，那么我来给大家讲讲大禹治水的故事吧!那是在很久很久的舜时代，黄河流域发生特大洪水，舜便派大禹去治理洪水。而大禹治水在外十三年，曾经三次经过家门，但他一次也没进去看一看。

第一次是在四年后的一个早晨，大禹走近家门听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹硬想进去劝解，但又怕惹恼了母亲，唠叨起来，耽搁了治水的时辰，于是悄悄的离开了。治水六年后，大于第二次经过家门时事当天中午。大禹刚登上门前的小丘，就看见烟囱冒出袅袅炊烟，又听见母亲与儿子的笑声，大禹放心了。为了治水大业，他还是绕过家门，赶紧向工地奔着。

又过了三四年，一天傍晚，大禹因治水又到家门附近。突然下起了倾盆大雨，大禹便来到自家屋檐下避雨，只听见母亲对儿子说：“等你爹爹治好了水就回家。”大禹听了非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身上路了。就这样大禹在治水中，三次路过家门也不进去看看，这些记载都是赞扬大禹一生为公，竭尽全力治理水，解除民众受水患的崇高行为。

我们虽然不能像大禹一样去治水，但是，在日常生活中，最容易做到的是节水。比如，放水不超过你所用的量;衣物集中洗涤剂，洗米的水可以用来洗菜，洗菜的水可以用来洗碗筷，洗碗筷的水还可以用来洗厕所、拖地等。这些都是日常生活所需要的细节。哦，五水共治从小事做起，从今天做起。