七年级数学上册试卷

2024-07-23

七年级数学上册试卷（精选8篇）

七年级数学上册试卷第1篇

一、试卷特点

今年数学试题覆盖新人教版七年级上册数学教材中所有主要的知识点，考察内容比较全面，同时考察内容也比较注重基础试题。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。试题的综合运算性增强。一道试题不只考查一两个知识点，而是前后章节揉在一起综合考查。要求考生必须上下融会贯通，全面分析，试题的解法也不单一，以考查考生的灵活运算能力。

整份试卷的结构较稳定，分值分配合理，试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度偏高。考试结果对学生的基本计算能力、逻辑思维能力，运用知识能力等水平要求较高。试题注重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、、学生考试情况分析

全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有10小题，每题3分，共30，空题有6个小题，每题3分，共18分；解答题有9个大题，共72分，全卷合计25题，满分120分，考试用时120分。学生情况分析

七（3）班共有学生43人，人均得分率53.59.及格人数22人，占全班51.16，优生人数２人，占全班4.65.最高分１００最低分１７分

七（４）班共有学生４１人，人均得分率51.06.及格人数１７人，占全班41.46.优生人数１人，占全班2.44.最高分105 最低分１５分

1、基础知识不扎实，基本技能的训练不到位。

（1）对初一年级数学中的概念、法则、性质、公式、公理、定理的理解、存储、提取、应用均存在明显的差距。不理解概念的实质，不理解知识形成发展过程，死记硬背，因而不能在一定的数学情境中正确运用概念，不能正确辨明数学关系，导致运算、推理发生错误。

（2）少部分学生的运算技能偏低，训练不到位，造成 17、18、19题失分较多，尤其是１９的解一元一次方程，去分母环节中漏乘现像错误较严重。不按照一定的程序步骤进行运算，有些学生在省步骤时容易出错。不善于通过观察题目的特点寻求设计合理简捷的运算途径，造成解题速度慢，在大量的“相对难度”的试题上浪费了时间。

（3）在推理论证过程中不能合乎逻辑地、准确地表述自己的思想，出现层次不清、逻辑不严密、语言表述混乱的现象。第四大题就是这种情况。

（4）刚开始接触几何，难免出现畏难心理，相对于代数，几何所涉及的概念、观念让他们有点无所适从。接受程度参差不齐。

2、数学思想方法的体验、理解、运用还有一定的差距。

近年来对数学思想方法的教学要求有所加强，学生对数学思想方法的理解运用有了明显的提高，但对于数形结合法、分类讨论等的理解运用还有一定的差距。

3、以思维为核心的一般能力有待于提高，解决综合问题的数学能力总体尚处于较低水准，这主要体现在如下几个方面。（1）阅读理解能力有待于提高。审不清题意，尤其不能正确理解关键词的意义。因而不能正确辨明数学关系，导致解题失误。（2）学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯.学优生对于建立在严格逻辑推理以及抽象的数学运算基础上的综合题的解题能力也处于较低水平

（3）以辨识、构造几何图形的能力较低，是造成解题失误的重要原因。

综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。如解方程组的测试中，参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准确进行计算的能力。

运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。尤其是在第23题和这充分体现了学生分析解决问题的能力是比较突出的。

第一大题选择题在得分情况不错，但其中第4小题失分较多。原因是学生不理解什么叫方程的解。

第二大题是填空题，得分不太理想。第9题要求求角的补角和余角，有些同学把这两个搞反了，说明对这个知识掌握还不够。第三大题计算题比较简单。却比预料中的要差。特别是第（12）小题，很多同学没有做，没有掌握去括号合并同类项的法则。

第四大题解答题得分都不理想，第（18）小题是属于简单的解方程应用问题，但学生们掌握不够另外对于数学语言的表达能力不到位造成失分。第（19）是求角度，给出的条件是间接的但学生不会转化。

第20，22题是实际生活的应用题，学生由于不理解题意，没法求解。第21题，学生归纳能力差无法得出规律。

三、教学建议

1．立足教材，加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握，夯实基础。

试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题，我们在教学中，要立足教材，重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识，锤炼学生扎实熟练的基本功；同时，我们在教学中也要注意，有些内容的难度有所下降，但能力的要求没有下降，需要通过一定的综合培养进行提升。

2、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，重点是教会学生分析题目的方法，而不是讲解某一个题。

3．重视过程，培养能力。学生基础知识差，基本技能掌握的不够牢固，教师在平时的教学中要重视基础知识、基本方法和基本技能的训练。（1）重视数学阅读过程，培养学生阅读能力。审题就是一个阅读过程，教师要教学生如何阅读数学题，抽取关键字。（2）重视数学运算过程，培养运算能力。代数题目学生要多练习，提高运算能力（3）重视数学分析过程，培养分析能力。第一要注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。第二作业书写要规范化、作图要整洁清晰。第三几何题应注意过程的完整性，不能只为求出结果，而忽略了解答过程。

（4）重视解题过程，培养解决问题的能力。教师要有意识地培养学生解题的目标性和过程性，展示例题。（5）重视细节，培养学生动手的习惯，几何题应教学生多动手画草图，使题目一目了然，节约思考的时间。

5、缩小后进面。提优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。目前学生两极分化的严重性。对基础相对较差的学生，需将知识内容一点点落实到位，让其每节课都有一点收获，耐心指导。给优生一定的自由度，提高学生的质疑能力，这样可提高他们的学习兴趣，以期高效。

七年级数学上册试卷第2篇

实验中学李星鹦

一、试卷分析

从试卷卷面来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识的掌握，又考查了学生的实际运用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重，这份试卷尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

二、从学生成绩来看

从本次考试成绩来看，227班参试人数67人，平均分67.61分，及格人数33人，及格率为49.25%，优生有5人，优生率为7.46%，最高分106分，最低分18分，位于全县第17名。228班参试人数67人，平均分67.19分，及格32人，及格率为47.76%，优生有7人，优生率为10.45%，最高分111分，最低分16分，位于全县第18名。后进生的基础太差，优生的成绩也不够理想，在今后的教学中，应加大培优辅差力度。

三、成功经验分析

通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法。对于在后进生的培养要加大力度，所以下学期我就针对后进生，对他们进行基础训练，争取使他们的成绩有所提高。

四、问题剖析

教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。

五、改进措施及努力方向

七年级上册英语期末复习总结第3篇

一、按照新课标的要求, 读和说是初一学生应该重点掌握的技能, 为此在期末复习阶段, 我为学生增加了口语考试, 课下听读课文磁带, 反复练习。

二、学生们的听力差, 通过以上读和说的训练, 在一定程度上也提高了听力的能力。但为了使学生能够得到更大程度的提高, 我准备把讲新课时所用的听力材料再次播放, 进行听读巩固。

三、学生们写作水平还有待提高。老师要首先讲解写作技巧, 帮助学生形成好的写作策略, 为以后学生写出更好的作文奠定基础。学生在写作时遇到较多的问题, 例如, 单词拼写不正确, 句子结构不恰当, 作文思路不清晰。增加作文课, 老师出一篇作文, 要求学生当堂完成, 然后小组内评价打分, 找出好的作文展示, 使学生明白什么样的作文算是一篇好的作文, 这对学生起到了一定的示范作用。

四、学生在前期的学习中, 由于时间紧, 所以词汇和短语掌握得不够熟练, 而语言的学习、词汇量的多少直接关系到阅读的速度和准确率, 关系到学生是否能够灵活地运用这种语言, 所以单词的复习至关重要。我决定采取以下步骤进行:

1.学生听读词汇磁带, 反复背诵;

2.老师起到监督作用, 每天听写;

3.为了将背诵的单词运用得更好, 还需要做一些词汇练习题:首字母填空、选词填空、汉语和英语提示、连词成句等。采用的这几种练习形式都是中考题型, 希望学生从现在起能不断地熟悉中考模式, 提高学生的综合运用能力。

4.在平常的阅读训练中帮助学生积累一些课本中暂时没有学到的词汇和短语, 加大课外词汇量的补充。

五、学生对于完形填空题和阅读理解题完成得不好, 针对这种情况, 在复习阶段应有目的地增加完型填空题和阅读题的训练, 不能只是做题和对正答案, 搞题海战术。老师应给予方法上的指导, 培养学生正确的思维方法和做题习惯, 培养学生善于解决问题的能力, 这对学生以后的发展更重要。

六、复习阶段, 老师的引导作用很大, 要善于整合整本书的知识点, 不能拘泥于某个单元, 帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳, 总结出规律, 使其系统化, 便于记忆, 促进运用。帮助学生清楚地认识到自己知识上的不足, 进而努力弥补。

复习的过程中要重点突出, 不拖泥带水, 学生能讲的老师绝不代劳, 提高学生的课堂参与性。要“对症下药”, 重点突破学生学习中的薄弱环节, 查漏补缺, 增强其自信心, 从而更加认真复习。

七年级数学（下）测试卷第4篇

1. 2m=8，则4m的值为______.

2. 用科学计数法表示0.000 000 406，结果是______.

3. 如图，要得到AB∥CD，只需要添加一个条件，这个条件可以是______.（填一个你认为正确的条件即可）

4. 如图a是长方形纸带，∠DEF=25°，将纸带沿EF折叠成图b，再沿BF折叠成图c，则图c中的∠CFE的度数是______°.

5. 一个多边形的每一个外角都是60°，则这个多边形是______边形，它的内角和是______°.

6. 如图：内、外两个四边形都是正方形，阴影部分的宽为3，且面积为51，则内部小正方形的面积是______.

7. 如图所示，两个正方形的边长分别为a和b，如果a+b=10，ab=20，那么阴影部分的面积是______.

8. 若a2+ma+36是一个完全平方式，则m=______.

9. 如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，则∠3的度数等于______.

10. 如图，△ABC中，∠A=90°，AB=AC，BD平分∠ABC，DE⊥BC于E，如果BC=10 cm，则△DEC的周长是______cm.

二、选一选

11. 下列各式从左到右的变形，是因式分解的是（）.

24. 已知△ABC的三边a，b，c满足a2-b2=ac-bc，试判断△ABC的形状.

25. 如图，∠1+∠2=180°，∠DAE=∠BCF，DA平分∠BDF.

（1） AE与FC会平行吗？说明理由.（2） AD与BC的位置关系如何？说明理由.（3） BC平分∠DBE吗？说明理由.

26. 已知△ABC中，∠A=x°.

（1）如图1，若∠ABC和∠ACB的角平分线相交于点O，则用x表示∠BOC=______°；

（2）如图2，若∠ABC和∠ACB的三等分线相交于点O1、O2，则用x表示∠BO1C=______°；

（3）如图3，若∠ABC和∠ACB的n等分线相交于点O1、O2、…、On-1，则用x表示∠BO1C=______°.

27. 7年级（1）班的同学到水库调查了解今年的汛情.水库一共有10个泄洪闸，现在水库水位已超过安全线，上游的河水仍以一个不变的速度流入水库. 同学们经过一天的观察和测量，做了如下记录：上午打开一个泄洪闸，在2小时内水位继续上涨了0.06米；下午再打开2个泄洪闸后，4小时内水位下降了0.1米.目前水位仍超过安全线1.2米.

（1）求河水流入使水位上升速度及每个闸门泄洪可使水位下降速度；

（2）如果共打开5个泄洪闸，还需几个小时水位降到安全线？

七年级数学上册同步训练试卷第5篇

一、单选题

在下面的四个代数式中，不是单项式的是( )

A.xB.2C. D.2x

单项式-的系数和次数分别为( )

A.-，3B.-1，3C.-1，2D.-，2

下列说法正确的是( )

A.单项式x既没有系数，也没有次数

B.单项式的系数是3，次数是2

C.单项式πx2的系数是，次数是3

D.单项式-a2bc的系数是-1，次数是4

下列说法正确的是( )

A.34x3是7次单项式B.5πR2的系数是5

C.0是单项式D.是二次单项式

若-的次数是6，则m的值是( )

A.6 B.5 C.4 D.3

二、填空题

代数式-，-，2x-1，-9，πr2h中，单项式有________个.

一辆长途汽车从甲地出发，3小时后到达相距s千米的乙地，这辆长途汽车的平均速度是________千米/时，所列代数式________单项式(填“是”或“不是”).

(1)-2x2y的`系数是________，次数是________;

(2)-32xy的系数是________，次数是________;

(3)-2πy的系数是________，次数是________.

已知(a-1)x2ya+1是关于x，y的五次单项式，则这个单项式的系数是________.

(1)如果-axym是关于x，y的单项式，且系数是4，次数是5，那么a与m的值分别是________;

(2)如果-(a-2)xym是关于x，y的五次单项式，那么a与m应满足的条件是____________;

(3)如果单项式2x3y4与-x2zn的次数相同，那么n=________.

下列单项式按一定的规律排列：，-，，-，…，则第20xx个单项式是________.

三、解答题

指出下列各单项式的系数和次数.

(1)3x3;(2)-xyz;(3);(4)-;(5)-mx;(6).

七年级数学上册期中试卷及答案第6篇

A. 正数 B. 0 C. 负数 D. 非负数

考点：有理数的混合运算.

分析：分k>0，k<0及k=0分别进行计算.

解答：解：当k>0时，原式=(k+k)÷k=2;

当k<0时，原式=(﹣k+k)÷k=0;

当k=0时，原式无意义.

综上所述，(|k|+k)÷k的结果是非负数.

故选D.

点评：本题考查的是有理数的混合运算，在解答此题时要注意进行分类讨论.

12.四个互不相等的整数a，b，c，d，它们的积为4，则a+b+c+d=( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

考点：有理数的乘法;有理数的加法.

分析： a，b，c，d为四个互不相等的整数，它们的积为4，首先求得a、b、c、d的值，然后再求得a+b+c+d.

解答：解：∵a，b，c，d为四个互不相等的整数，它们的积为4，

∴这四个数为﹣1，﹣2，1，2.

∴a+b+c+d=﹣1+(﹣2)+1+2=0.

故选;A.

点评：本题主要考查的是有理数的乘法和加法，根据题意求得a、b、c、d的值是解题的关键.

二、填空题.本大题共8小题，每小题3分，满分24分.请将答案直接写在题中的横线上

13.﹣5的相反数是 5 .

考点：相反数.

分析：根据相反数的定义直接求得结果.

解答：解：﹣5的相反数是5.

故答案为：5.

点评：本题主要考查了相反数的性质，只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0.

14.﹣4 = ﹣ .

考点：有理数的除法;有理数的乘法.

专题：计算题.

分析：原式利用除法法则变形，约分即可得到结果.

解答：解：原式=﹣4× ×

=﹣ .

故答案为：﹣ .

点评：此题考查了有理数的除法，有理数的乘法，熟练掌握运算法则是解本题的关键.

15.请写出一个系数为3，次数为4的单项式 3x4 .

考点：单项式.

专题：开放型.

分析：根据单项式的概念求解.

解答：解：系数为3，次数为4的单项式为：3x4.

故答案为：3x4.

点评：本题考查了单项式的知识，单项式中的数字因数叫做单项式的系数，一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数.

16.三个连续整数中，n是最小的一个，这三个数的和为 3n+3 .

考点：整式的加减;列代数式.

专题：计算题.

分析：根据最小的整数为n，表示出三个连续整数，求出之和即可.

解答：解：根据题意三个连续整数为n，n+1，n+2，

则三个数之和为n+n+1+n+2=3n+3.

故答案为：3n+3

点评：此题考查了整式的加减，以及列代数式，熟练掌握运算法则是解本题的关键.

17.若a2+2a=1，则2a2+4a﹣1= 1 .

考点：因式分解的应用;代数式求值.

分析：先计算2(a2+2a)的值，再计算2a2+4a﹣1.

解答：解：∵a2+2a=1，

∴2a2+4a﹣1=2(a2+2a)﹣1=1.

点评：主要考查了分解因式的实际运用，利用整体代入求解是解题的关键.

18.一只蜗牛从原点开始，先向左爬行了4个单位，再向右爬了7个单位到达终点，规定向右为正，那么终点表示的数是 3 .

考点：数轴.

分析：根据数轴的特点进行解答即可.

解答：解：终点表示的数=0+7﹣4=3.

故答案为：3.

点评：本题考查的是数轴，熟知数轴上右边的数总比左边的大是解答此题的关键.

19.若多项式a2+2kab与b2﹣6ab的和不含ab项，则k= 3 .

考点：整式的加减.

专题：计算题.

分析：根据题意列出关系式，合并后根据不含ab项，即可确定出k的值.

解答：解：根据题意得：a2+2kab+b2﹣6ab=a2+(2k﹣6)ab+b2，

由和不含ab项，得到2k﹣6=0，即k=3，

故答案为：3

点评：此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键.

20.一条笔直的公路每隔2米栽一棵树，那么第一棵树与第n棵树之间的间隔有 2(n﹣1) 米.

考点：列代数式.

分析：第一棵树与第n棵树之间的间隔有n﹣1个间隔，每个间隔之间是2米，由此求得间隔的米数即可.

解答：解：第一棵树与第n棵树之间的间隔有2(n﹣1)米.

故答案为：2(n﹣1).

点评：此题考查列代数式，求得间隔的个数是解决问题的关键.

三、本大题共3小题，每小题4分，满分12分

21.计算：22﹣4× +|﹣2|

考点：有理数的混合运算.

分析：先算乘法，再算加减即可.

解答：解：原式=4﹣1+2

=5.

点评：本题考查的是有理数的混合运算，熟知有理数混合运算顺序是解答此题的关键.

22.利用适当的方法计算：﹣4+17+(﹣36)+73.

考点：有理数的加法.

分析：先去括号，然后计算加法.

解答：解：原式=﹣4+17﹣36+73

=﹣4﹣36+17+73

=﹣40+90

=50.

点评：本题考查了有理数的加法.同号相加，取相同符号，并把绝对值相加.

23.利用适当的方法计算： + .

考点：有理数的乘法.

分析：逆用乘法的分配律，将提到括号外，然后先计算括号内的部分，最后再算乘法即可.

解答：解：原式= ×(﹣9﹣18+1)

= ×(﹣26)

=﹣14.

点评：本题主要考查的是有理数的乘法，逆用乘法分配律进行简便计算是解题的关键.

四、本大题共2小题，每小题5分，满分10分

24.已知：若a，b互为倒数，c，d互为相反数，e的绝对值为1，求：(ab)2014﹣3(c+d)2015﹣e2014的值.

考点：代数式求值;相反数;绝对值;倒数.

分析：由倒数、相反数，绝对值的定义可知：ab=1，c+d=0，e=±1，然后代入求值即可.

解答：解：由已知得：ad=1，c+d=0，

∵|e|=1，

∴e=±1.

∴e2014=(±1)2014=1

∴原式=12014﹣3×0﹣1=0.

点评：本题主要考查的是求代数式的值，相反数、倒数、绝对值的定义和性质，掌握互为相反数的两数之和为0、互为倒数的两数之积为1是解题的关键.

25.先化简再求值：5(3a2b﹣ab2)﹣4(﹣ab2+3a2b)，其中a=﹣1，b=2.

考点：整式的加减—化简求值.

专题：计算题.

分析：原式去括号合并得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值.

解答：解：原式=15a2b﹣5ab2+4ab2﹣12a2b=3a2b﹣ab2，

把a=﹣1，b=2代入得：6+4=10.

点评：此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键.

五、本大题共2小题，每小题5分，满分10分

26.已知全国总人口约1.41×109人，若平均每人每天需要粮食0.5kg，则全国每天大约需要多少kg粮食?(结果用科学记数法表示)

考点：科学记数法—表示较大的数.

分析：科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数.确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时，n是正数;当原数的绝对值<1 时，n是负数.

解答：解：1.41×109×0.5

=0.705×109

=7.05×108(kg).

答：全国每天大约需要7.05×10 8kg粮食.

点评：此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值.

27.某市出租车的收费标准为：不超过2前面的部分，起步价7元，燃油税1元，2千米到5千米的部分，每千米收1.5元，超过5千米的部分，每千米收2.5元，若某人乘坐了x(x大于5)千米的路程，请求出他应该支付的费用(列出式子并化简)

考点：列代数式.

分析：某人乘坐了x(x>5)千米的路程的收费为W元，则W=不超过2km的费用+2km至5km的费用+超过5前面的费用就可以求出x与W的代数式.

解答：解：7+1+3×1.5+2.5(x﹣5)

=8+4.5+2.5x﹣12.5.

=2.5x(元).

答：他应该支付的费用为2.5x元.

点评：本题考查了列代数式，解答时表示出应付费用范围划分.

六、本大题共1小题，满分9分

2 8.学校对七年级女生进行了仰卧起坐的测试，以能做40个为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，其中6名女生的成绩如下(单位：个)：

2 ﹣1 0 3 ﹣2 1

(1)这6名女生共做了多少个仰卧起坐?

(2)这6名女生的达标率是多少?(结果精确到百分位)

考点：正数和负数.

分析： (1)由已知条件直接列出算式即可;

(2)根据题意可知达标的有4人，然后用达标人数除以总人数即可.

解答：解：(1)40×6+(2﹣1+0+3﹣2+1)

=240+3

=243(个).

答：这6名女生共做了243个仰卧起坐;

(2) ×100%≈0.67=67%.

答：这6名女生的达标率是67%.

点评：本题考查了正数和负数，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示.

八、本大题共1小题，满分10分

30.一振子从A点开始左右水平回的震动8次后停止，如果规定向右为正，向左为负，这8次震动的记录为(单位：毫米)：+10，﹣9，+8，﹣7，+6，﹣5，+5，﹣4.

(1)该振子停止震动时在A点哪一侧?距离A点有多远?

(2)若该振子震动1毫米需用0.02秒，则完成上述运动共需多少秒?

考点：正数和负数.

分析：(1)根据有理数的加法，可得答案;

(2)根据距离的和乘以单位距离所需的时间，可得总时间.

解答：解：(1)10﹣9+8﹣7+6﹣5+5﹣4

=1+1+2

=4(毫米).

答：该振子停止震动时在A点右侧.距离A点有4毫米.

(2)(|+10|+|﹣9|+|+8|+|﹣7|+|+6|+|﹣5|+|+5|+|﹣4|)×0.02

=54×0.02

=1.08(秒).

答：完成上述的运动共需1.08秒.

点评：本题考查了正数和负数，利用距离的和乘以单位距离所需的时间等于总时间，注意第二问计算的是距离的和.

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七年级数学上册期中试卷及答案第7篇

1.在下列数：﹣(﹣ )，﹣42，﹣|﹣9|，，(﹣1)2004，0中，正数有( )

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

考点：正数和负数.

分析：根据相反数的定义，绝对值的性质和有理数的乘方化简，再根据正、负数的定义进行判断即可.

解答：解：﹣(﹣ )= 是正数，

﹣42是负数，

﹣|﹣9|=﹣9是负数，

是正数，

(﹣1)2004=1是正数，

0既不是正数也不是负数，

综上所述，正数有3个.

故选C.

点评：本题考查了正数和负数，主要利用了相反数的定义，绝对值的性质和有理数的乘方，熟记概念是解题的关键.

2.下列各式计算正确的是( )

A. ﹣32=﹣6 B. (﹣3)2=﹣9 C. ﹣32=﹣9 D. ﹣(﹣3)2=9

考点：有理数的乘方.

分析：根据负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数进行判断.

解答：解：因为﹣32=﹣9;(﹣3)2=9;﹣32=﹣9;﹣(﹣3)2=﹣9，所以A、B、D都错误，正确的是C.

故选C.

点评：主要考查了乘方里平方的意义.乘方是乘法的特例，乘方的运算可以利用乘法的运算来进行.负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数;解题还要掌握乘方的运算法则.

3.数a、b在数轴上的位置如图所示，则下列判断中，正确的是( )

A.a>1 B. b>1 C. a<﹣1 D. b<0

考点：有理数大小比较;数轴.

分析：首先根据数轴上的数左边的数总是小于右边的数，即可确定各个数的大小关系，即可判断.

解答：解：根据数轴可以得到：a<﹣1<0

A、a>1，选项错误;

B、b>1，选项错误;

C、a<﹣1，故选项正确;

D、b<0，故选项错误.

故选：C.

点评：此题考查数轴上点的坐标特点，注意数形结合思想的渗透.

4.在，π，0，﹣0.010010001…四个数中，有理数的个数为( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

考点：实数.

分析：先根据整数和分数统称有理数，找出有理数，再计算个数.

解答：解：根据题意，﹣ ，0，是有理数，共2个.

故选B.

点评：本题考查有理数的概念. 如果一个数是小数，它是否属于有理数，就看它是否能化成分数的形式，所有的有限小数和无限循环小数都可以化成分数的形式，因而属于有理数，而无限不循环小数，不能化成分数形式，因而不属于有理数.本题中π是无限不循环小数，故不是有理数.

5.若(m﹣2)x|m|﹣1=5是一元一次方程，则m的值为( )

A. ±2 B. ﹣2 C. 2 D. 4

考点：一元一次方程的定义.

分析：若一个整式方程经过化简变形后，只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，系数不为0，则这个方程是一元一次方程.据此可得出关于m的方程，继而可求出m的值.

解答：解：根据题意，得，

解得：m=﹣2.

故选B.

点评：本题主要考查了一元一次方程的定义.解题的关键是根据一元一次方程的未知数x的次数是1这个条件，此类题目应严格按照定义解答.

6.如果关于x的方程6n+4x=7x﹣3m的解是x=1，则m和n满足的关系式是( )

A. m+2n=﹣1 B. m+2n=1 C. m﹣2n=1 D. 3m+6n=11

考点：一元一次方程的解.

专题：计算题.

分析：虽然是关于x的方程，但是含有三个未知数，主要把x的值代进去，化出m，n的关系即可.

解答：解：把x=1代入方程6n+4x=7x﹣3m中

移项、合并同类项得：m+2n=1.

故选B.

点评：本题考查式子的变形，知道一个未知数的值，然后代入化出另外两数的关系.

7.下列关于单项式一的说法中，正确的是( )

A. 系数是﹣ ，次数是4 B. 系数是﹣ ，次数是3

C. 系数是﹣5，次数是4 D. 系数是﹣5，次数是3

考点：单项式.

专题：推理填空题.

分析：根据单项式系数及次数的定义进行解答即可.

解答：解：∵单项式﹣ 中的数字因数是﹣ ，所以其系数是﹣ ;

∵未知数x、y的系数分别是1，3，所以其次数是1+3=4.

故选A.

点评：本题考查的是单项式系数及次数的定义，即单项式中的数字因数叫做单项式的系数，一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数.

8.下列每组中的两个代数式，属于同类项的是( )

A. B. 0.5a2b与0.5a2c

C. 3abc与3ab D.

考点：同类项;单项式.

专题：探究型.

分析：根据同类项的定义对四个选项进行逐一解答即可.

解答：解：A、中，所含字母相同，相同字母的指数不相等，

∴这两个单项式不是同类项，故本选项错误;

B、∵0.5a2b与0.5a2c中，所含字母不相同，

∴这两个单项式不是同类项，故本选项错误;

C、∵3abc与3ab中，所含字母不相同，

∴这两个单项式不是同类项，故本选项错误;

D、∵ 中所含字母相同，相同字母的指数相等，

∴这两个单项式是同类项，故本选项正确.

故选D.

点评：本题考查的是同类项的定义，即所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，这样的项叫做同类项.

9.一批电脑进价为a元，加上25%的利润后优惠10%出售，则售价为( )

A. a(1+25%) B. a(1+25%)10% C. a(1+25%)(1﹣10%) D. 10%a

考点：列代数式.

分析：用进价乘以加上利润后的百分比，再乘以优惠后的百分比列式即可.

解答：解：售价为：a(1+25%)(1﹣10%).

故选C.

点评：本题考查了列代数式，比较简单，理解售价与进价之间的百分比的关系是解题的关键.

10.如图，边长为(m+3)的正方形纸片，剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分可剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙)，若拼成的矩形一边长为3，则另一边长是( )

A. m+3 B. m+6 C. 2m+3 D. 2m+6

考点：平方差公式的几何背景.

分析：由于边长为(m+3)的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分又剪拼成一个矩形(不重叠无缝隙)，那么根据正方形的面积公式，可以求出剩余部分的面积，而矩形一边长为3，利用矩形的面积公式即可求出另一边长.

解答：解：依题意得剩余部分为

(m+3)2﹣m2=(m+3+m)(m+3﹣m)=3(2m+3)=6m+9，

而拼成的矩形一边长为3，

∴另一边长是 =2m+3.

故选：C.

点评：本题主要考查了多项式除以单项式，解题关键是熟悉除法法则.

二、填空题(共8小题，每小题2分，满分16分)

11.﹣5的相反数是 5 ，的倒数为 ﹣ .

考点：倒数;相反数.

分析：根据相反数及倒数的定义，即可得出答案.

解答：解：﹣5的相反数是5，﹣ 的倒数是﹣ .

故答案为：5，﹣ .

点评：本题考查了倒数及相反数的知识，熟练倒数及相反数的定义是关键.

12.太阳光的速度是300 000 000米/秒，用科学记数法表示为 3×108 米/秒.

考点：科学记数法—表示较大的数.

专题：常规题型.

解答：解：将300 000 000用科学记数法表示为3×108.

故答案为：3×108.

点评：此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值.

13.比较大小：﹣5 < 2，﹣ > ﹣ .

考点：有理数大小比较.

分析：根据正数大于一切负数，两个负数中绝对值大的反而小，即可得出答案.

解答：解：﹣5<2，

∵ < ，

∴﹣ >﹣ .

故答案为：<，>.

点评：此题考查了有理数的大小比较，用到的知识点是：正数>0，负数<0，正数>负数;两个负数中绝对值大的反而小.

14.若3a2﹣a﹣2=0，则5+2a﹣6a2= 1 .

考点：代数式求值.

专题：整体思想.

分析：先观察3a2﹣a﹣2=0，找出与代数式5+2a﹣6a2之间的内在联系后，代入求值.

解答：解;∵3a2﹣a﹣2=0，∴3a2﹣a=2，

∴5+2a﹣6a2=5﹣2(3a2﹣a)=5﹣2×2=1.

故答案为：1.

点评：主要考查了代数式求值问题.代数式中的字母表示的数没有明确告知，而是隐含在题设中，把所求的代数式变形整理出题设中的形式，利用“整体代入法”求代数式的值.

15.若|a|=8，|b|=5，且a+b>0，那么a﹣b= 3或13 .

考点：有理数的减法;绝对值.

分析：先根据绝对值的性质，判断出a、b的大致取值，然后根据a+b>0，进一步确定a、b的值，再代入求解即可.

解答：解：∵|a|=8，|b|=5，

∴a=±8，b=±5;

∵a+b>0，

∴a=8，b=±5.

当a=8，b=5时，a﹣b=3;

当a=8，b=﹣5时，a﹣b=13;

故a﹣b的值为3或13.

点评：此题主要考查了绝对值的性质，能够根据已知条件正确地判断出a、b的值是解答此题的关键.

16.如果把每千克x元的糖果3千克和每千克y元的糖果5千克混合在一起，那么混合后糖果的售价是每千克元.

考点：列代数式;加权平均数.

分析：根据加权平均数的计算方法：先求出所有糖果的总钱数，再除以糖果的总质量.

解答：解：依题意，得

= .

故答案是： .

点评：本题考查的是加权平均数的求法.本题易出现的错误是对加权平均数的理解不正确，而求x、y这两个数的平均数.

17.规定图形表示运算a﹣b+c，图形表示运算x+z﹣y﹣w.则 + = 0 (直接写出答案).

考点：有理数的加减混合运算.

专题：新定义.

分析：根据题中的新定义化简，计算即可得到结果.

解答：解：根据题意得：1﹣2+3+4+6﹣5﹣7=0.

故答案为：0.

点评：此题考查了有理数的加减混合运算，弄清题中的新定义是解本题的关键.

18.在数轴上，若点A与表示﹣2的点的距离为3，则点A表示的数为 1或﹣5 .

考点：数轴.

分析：根据数轴上到一点距离相等的点有两个，可得答案.

解答：解：|1﹣(﹣2)|=3|﹣5﹣(﹣2)|=3，

故答案为：1或﹣5.

点评：本题考查了数轴，数轴上到一点距离相等的点有两个，以防漏掉.

三、解答题(共9小题，满分64分)

19.计算题：

(1)﹣3﹣(﹣9)+5

(2)(1﹣ + )×(﹣48)

(3)16÷(﹣2)3﹣(﹣ )×(﹣4)

(4)﹣12﹣(﹣10)÷ ×2+(﹣4)2.

考点：有理数的混合运算.

分析： (1)先把减法改为加法，再计算;

(2)利用乘法分配律简算;

(3)先算乘方和和乘法，再算除法，最后算减法;

(4)先算乘方和乘除，再算加减.

解答：解：(1)原式=﹣3+9+5

=11;

(2)原式=1×(﹣48)﹣ ×(﹣48)+ ×(﹣48)

=﹣48+8﹣36

=﹣76;

(3)原式=16÷(﹣8)﹣

=﹣2﹣

=﹣2 ;

(4)原式=﹣1﹣(﹣40)+16

=﹣1+40+16

=55.

点评：此题考查有理数的混合运算，掌握运算顺序，正确判定运算符号计算即可.

20.计算：

(1)3b+5a﹣(2a﹣4b);

(2)4a3﹣(7ab﹣1)+2(3ab﹣2a3).

考点：整式的加减.

专题：计算题.

分析：各式去括号合并即可得到结果.

解答：解：(1)原式=3b+5a﹣2a+4b=3a+7b;

(2)原式=4a3﹣7ab+1+6ab﹣4a3=1﹣ab.

点评：此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键.

21.先化简，再求值：(3x2﹣xy+y)﹣2(5xy﹣4x2+y)，其中x=﹣2，y= .

考点：整式的加减—化简求值.

专题：计算题.

分析：原式去括号合并得到最简结果，将x与y的值代入计算即可求出值.

解答：解：原式=3x2﹣xy+y﹣10xy+8x2﹣2y

=3x2+8x2﹣xy﹣10xy+y﹣2y

=11x2﹣11xy﹣y，

当x=﹣2，y= 时，原式=51.

点评：此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键.

22.解方程：

(1)3x﹣4(2x+5)=x+4

(2)2﹣ =x﹣ .

考点：解一元一次方程.

专题：计算题.

分析： (1)方程去括号，移项合并，将x系数化为1 ，即可求出解;

(2)方程去分母，去括号，移项合并，将x系数化为1，即可求出解.

解答：解：(1)方程去括号得：3x﹣8x﹣20=x+4，

移项合并得：﹣6x=24，

解得：x=﹣4;

(2)方程去分母得：12﹣(x+5)=6x﹣2(x﹣1)，

去括号得：12﹣x﹣5=6x﹣2x+2，

移项合并得：5x=5，

解得：x=1.

点评：此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，将未知数系数化为1，求出解.

23.用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干图案：

(1)当黑砖n=1时，白砖有 6 块，当黑砖n=2时，白砖有 10 块，当黑砖n=3时，白砖有 14 块.

(2)第n个图案中，白色地砖共 4n+2 块.

考点：规律型：图形的变化类.

专题：应用题.

分析： (1)第1个图里有白色地砖6+4(1﹣1)=6，第2个图里有白色地砖6+4(2﹣1)=10，第3个图里有白色地砖6+4(3﹣1)=14;

(2)第n个图里有白色地砖6+4(n﹣1)=4n+2.

解答：解：(1)观察图形得：

当黑砖n=1时，白砖有6块，当黑砖n=2时，白砖有10块，当黑砖n=3时，白砖有14块;

(2)根据题意得：

∵每个图形都比其前一个图形多4个白色地砖，

∴可得规律为：第n个图形中有白色地砖6+4(n﹣1)=4n+2块.

故答案为6，10，14，4n+2.

点评：本题主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力，难度适中.

24.便民超市原有(5x2﹣10x)桶食用油，上午卖出(7x﹣5)桶，中午休息时又购进同样的食用油(x2﹣x)桶，下午清仓时发现该食用油只剩下5桶，请问：

(1)便民超市中午过后一共卖出多少桶食用油?(用含有x的式子表达)

(2)当x=5时，便民超市中午过后一共卖出多少桶食用油?

考点：整式的加减.

专题：计算题.

分析： (1)便民超市中午过后一共卖出的食用油=原有的食用油﹣上午卖出的+中午休息时又购进的食用油﹣剩下的5桶，据此列式化简计算即可;

(2)把x=5代入(1)化简计算后的整式即可.

解答：解：5x2﹣10x﹣(7x﹣5)+(x2﹣x)﹣5

=5x2﹣10x﹣7x+5+x2﹣x﹣5

=6x2﹣18x(桶)，

答：便民超市中午过后一共卖出(6x2﹣18x)桶食用油;

(2)当x=5时，

6x2﹣18x=6×52﹣18×5=150﹣90=60(桶)，

答：当x=5时，便民超市中午过后一共卖出60桶食用油.

点评：此题考查的知识点是正式的加减，关键是正确列出算式并正确运算.

25.在抗洪抢险中，人民解放军的冲锋舟沿东西方向的河流抢救灾民，早晨从A地出发，晚上最后到达B地，约定向东为正方向，当天航行依次记录如下(单位：千米) 14，﹣9，18，﹣7，13，﹣6，10，﹣5，问：

(1)B地在A地的东面，还是西面?与A地相距多少千米?

(2)这一天冲锋舟离A最远多少千米?

(3)若冲锋舟每千米耗油2升，油箱容量为100升，求途中至少需要补充多少升油?

考点：正数和负数.

分析： (1)根据有理数的加法，分别进行相加即可;

(2)根据有理数的加法运算，可得每次的距离，再根据有理数的大小比较，可得答案;

(3)根据题意先算出航行的距离，再乘以冲锋舟每千米耗油2升，即可得出答案.

解答：解：(1)14﹣9+18﹣7+13﹣6+10﹣5=28，即B在A东28千米.

(2)累计和分别为5，23，16，29，23，33，28，因此冲锋舟离A最远33千米.

(3)各数绝对值和为14+9+18+7+13+6+10+5=82，因此冲锋舟共航行82千米，则应耗油82×2=164升，

则途中至少应补充64升油.

点评：本题考查了正数和负数，掌握有理数的加法运算是解题关键，注意不论向哪行驶都耗油.

26.如图，在5×5的方格(每小格边长为1)内有4只甲虫A、B、C、D，它们爬行规律总是先左右，再上下.规定：向右与向上为正，向左与向下为负.从A到B的爬行路线记为：A→B(+1，+4)，从B到A的爬行路线为：B→A(﹣1，﹣4)，其中第一个数表示左右爬行信息，第二个数表示上下爬行信息，那么图中

(1)A→C( +3 ， +4 )，B→D( +3 ， ﹣2 )，C→ D (+1， ﹣2 );

(2)若甲虫A的爬行路线为A→B→C→D，请计算甲虫A爬行的路程;

(3)若甲虫A的爬行路线依次为(+2，+2)，(+1，﹣1)，(﹣2，+3)，(﹣1，﹣2)，最终到达甲虫P处，请在图中标出甲虫A的爬行路线示意图及最终甲虫P的位置.

考点：有理数的加减混合运算;正数和负数;坐标确定位置.

分析： (1)根据第一个数表示左右方向，第二个数表示上下方向结合图形写出即可;

(2)根据行走路线列出算式计算即可得解;

(3)根据方格和标记方法作出线路图即可得解.

解答：解：(1)A→C(+3，+4);B→D(+3，﹣2);C→D(+1，﹣2)

故答案为：+3，+4;+3，﹣2;D，﹣2;

(2)据已知条件可知：A→B表示为：(1，4)，B→C记为(2，0)C→D记为(1，﹣2);

则该甲虫走过的路线长为1+4+2+0+1+2=10.

答：甲虫A爬行的路程为10;

(3)甲虫A爬行示意图与点P的位置如图所示：

点评：本题主要考查了利用坐标确定点的位置的方法.解题的关键是正确的理解从一个点到另一个点移动时，如何用坐标表示.

27.将长为1，宽为a的长方形纸片(

(1)第一次操作后，剩下的矩形两边长分别为 a与1﹣a ;(用含a的代数式表示)

(2)若第二次操作后，剩下的长方形恰好是正方形，则a= ;

(3)若第三次操作后，剩下的长方形恰好是正方形，试求a的值.

考点：一元一次方程的应用;列代数式;整式的加减.

分析： (1)根据所给的图形可以看出每一次操作时所得正方形的边长都等于原矩形的宽，再根据长为1，宽为a的长方形即可得出剩下的长方形的长和宽;

(2)再根据(1)所得出的原理，得出第二次操作时正方形的边长为1﹣a，即可求出第二次操作以后剩下的矩形的两边的长分别是1﹣a和2a﹣1，并且剩下的长方形恰好是正方形，即可求出a的值;

(3)根据(2)所得出的长方形两边长分别是1﹣a和2a﹣1，分两种情况进行讨论：①当1﹣a>2a﹣1时，第三次操作后，剩下的长方形两边长分别是(1﹣a)﹣(2a﹣1)和2a﹣1;②当1﹣a<2a﹣1时，第三次操作后，剩下的长方形两边长分别是(2a﹣1)﹣(1﹣a)和1﹣a，并且剩下的长方形恰好是正方形，即可求出a的值.

解答：解：(1)∵长为1，宽为a的长方形纸片(

∴第一次操作后剩下的矩形的长为a，宽为1﹣a;

(2)∵第二次操作时正方形的边长为1﹣a，第二次操作以后剩下的矩形的两边分别为1﹣a，2a﹣1，

此时矩形恰好是正方形，

∴1﹣a=2a﹣1，

解得a= ;

(3)第二次操作后，剩下矩形的两边长分别为：1﹣a与2a﹣1.

①当1﹣a>2a﹣1时，

由题意得：(1﹣a)﹣(2a﹣1)=2a﹣1，

解得： .

当时，1﹣a>2a﹣1.所以，是所求的一个值;

②当1﹣a<2a﹣1时，

由题意得：(2a﹣1)﹣(1﹣a)=1﹣a，

解得： .

当时，1﹣a<2a﹣1.所以，是所求的一个值;

所以，所求a的值为或 ;

故答案为(1)a与1﹣a;(2) .

七年级数学上册试卷第8篇

1. --- How do you usually come to school?

---___________ the school bus.

A. By B. With C. At D. On

2. ---Do you know ____________?

A. how old is Sam B. where he lives C. where is Tom D. how far does he live

3. The students in that village need to ________ a river to school.

A. across B. through C. cross D. crossing

4. We hope our dreams can ____________.

A. come out B. come true C. come up D. come through

5. ---________ does Cindy live from her offi ce?

--- Three kilometers.

A. How long B. How much C. How often D. How far

6. It takes him about 15 minutes _________ there.

A. walk B. walking C. to walk D. walks

7. James has ________ breakfast at home and play _____ guitar every day.

A. /, the B. the, / C. the, the D. a, the

8. We want people who are good _________ children.

A. at B. for C. in D. with

9. ---_________ do people usually eat dinner?

--- In the evening.

A. What time B. When C. What D. How

10. --- Can I borrow your bike?

---______________________.

A. I don’t have one. B. No, you can’t. C. Of course. D. Not at all.

11. Can you tell me what he _________ just now?

A. talked B. told C. spoke D. said

12. ---Must I do the dishes after dinner?

--No, you ______________.

A. can’t B. needn’t C. mustn’t D. have to

13. Please get up and ___________ your clothes.

A. dress B. put up C. wear D. get dressed

14. Either you or your brother __________ singing very much.

A. likes B. like C. don’t like D. dislike

15. ---How does Jack ___________ the museum?

---By bus.

A. get B. arrive C. arrive in D. reach

16. --- How far is your home from your uncle’s?

---________________________.

A. It’s 20 kilometers far. B. It’s 20 kilometers away.

C. It’s 20 minutes bus ride D. It takes 20 minutes.

17. He wants to fi nd a _______ in a music club.

A. jobs B. work C. works D. job

18. Lucy often ____________to the bus stop.

A. rides a bike B. rides bike C. by bike D. on her bike

19. Sally goes to the park after ________ her homework.

A. doing B. do C. does D. to do

20. ---_____________________?

--- It’s wonderful.

A. What do you think of the football game? B. Do you want to go on a trip?

C. Can you play chess D. What time do you go to bed

二、完形填空。 (10分)

21. A. and B. but C. or D. so

22. A. at B. in C. on D. to

23. A. with B. by C. of D. on

24. A. go B. get C. leave D. getting

25. A. in B. at C. about D. to

26. A. in B. at C. on D. of

27. A. his B. he C. he D. she

28.A. his B. he C. our D. their

29.A. look B. read C. watch D. look at

30. A. go to bed B. goes to bed C. sleeps D. get bed

三、阅读理解 (共20小题, 每小题2分, 共计40分)

I have a cousin. His name is Eric. He is 15. He likes music and he can play the guitar very well. But he doesn’t want to join the music club. He wants to join the art club. He wants to learn to paint. I don’t like music or art, I like sports. I can play tennis. I can also swim but I can’t swim well. I want to join the sports club. My friends are in that club. I want to play sports with them.

31. How old is the writer’s cousin?

A. Five B. Fifteen C. Fifty D. Fourteen

32. What does Eric like?

A. music B. art C. swim D. sports

33. What club does Eric want to join?

A. music club B. art club C. sports club D. chess club

34. What does the writer dislike?

A. sports B. tennis C. swim D. music

35.Why does the writer want to join the sports club?

A. He can play tennis. B. He can swim.

C. He doesn’t like music club. D. His friends are in that club, he wants to play with them.

Sue and Linda usually go to school by car. They drive past a cinema, a supermarket and a food shop. The food shop is next to the supermarket. Jack and Michael usually go to school by bus. They go past a bank and a post offi ce. The bank is next to the post offi ce. Mary usually goes to work by bike. She rides a bike past a police offi ce, a library and a swimming pool.

( ) 36. How many people are there in this passage?

A. Five B. Three C. Four D. Two

( ) 37. Where is the bank?

A. It’s next to a swimming pool. B. It’s on the right.

C. It’s next to a post offi ce. D. It’s on the left.

( ) 38. How does Linda go to school?

A. By bike B. By bus. C. By car. D. On foot.

( ) 39. Where does Sue drive past?

A. A cinema. B. A post offi ce. C. A park. D. A bank.

( ) 40. What do they do?

A. They are singers. B. They are football players.

C. They are students. D. They are reporters.

Hi! My name is Tom. I am a school boy. My school is far from school. I must get up early in the morning. I usually go to school by bus. It takes me half an hour to get there. I have no time to have breakfast at home. I often have some bread for breakfast on the bus. I don’t want to be late for the morning exercise. I have lunch at school. Sometimes I play football with my classmates after school. I often get home at half past six.

( ) 41. Tom lives______.

A. next to his school B. in his school

C. far from his school D. with his friends

( ) 42. Where does Tom eat breakfast?

A. In the school` B. At home C. on the bus D. near the school

( ) 43. Tom gets home______.

A. at 5:30 in the afternoon B. at noon

C. with his classmates D. at 6:30P.M

( ) 44. How long does it take Tom to go to school?

A. one hour B. 5.5 hours C. Half an hour D. A morning

( ) 45.What does Tom sometimes do after school?

A. Does morning exercise. B. Plays football with his classmates.

C. Plays the guitar. D. Does his homework.

Alex’s day

Hello! I’m Alex. I often get up at 6:30 a.m. Half an hour later I have my breakfast. At 7:30 a.m. I take a bus to school. We have Math, Chinese and English classes from 8.00 a.m. to 11.30 a.m. I have lunch and talk with my classmates at school. We have three classes from 1:40 to 4:10 in the afternoon. After school, I often play with my classmates. We often play soccer, tennis and ping-pong. I go home at about 5:00p.m. I usually have dinner at 6:00p.m. Then I do my homework and watch TV. At about 10:30, I go to bed.

( ) 46. Alex goes to school at half past six in the morning.

47. What time does Alex eat breakfast?

_______________________________________.

48. How long does it take Alex to have breakfast?

________________________________________.

49. Where does Alex eat lunch?

_____________________________________.

50. Alex usually _______ before he goes to bed.

四、词汇 (10分)

51.There is no ___________ ( 桥梁 ) above the rive.

52. _________ the rive to school is dangerous for the students. (横过、越过)

53.What do you_______________ the school trip? (认为…怎么样)

54.The bus ride ___________me about 20 minutes every day. (花费)

55. He _________________ at seven o’clock. (刷牙)

56. Lisa is good at ______________________ ( 讲故事 ) .

57.Peter likes ___________________ ( 拉小提琴 ) .

58.He either does homework or________________ ( 散步 ) after lunch.

59.I want to be ____________________ when I grow up. (音乐家)

60. The school needs help to teach children______________ ( 游泳 ) .

五、连词成句 (10分)

61. does, you, get, how, it, long, take, to, school, to

________________________________________________?

62. is, a, river, between, there, home, her, and, hospital, the

________________________________________________.

63. far, he, live, the, how, does, library, from

________________________________________________?

64. I, take, to, the, usually, subway, park, the

________________________________________________.

65. club, want, what, to, do, you, join

________________________________________________?

66. he, play, can, the, or, drums, basketball

________________________________________________?

67. do, usually, time, get, what, you, up

________________________________________________?

68. they, bus, take, the, do, work, to

________________________________________________?

69. knows, she, it, not, is, her, for, good

________________________________________________.

70. I, clean, sometimes, an, for, my, half, hour, room

________________________________________________.

六、写作 (10分)

请根据以下信息介绍你的朋友Jim的基本情况。80词左右。

擅长打篮球, 会弹钢琴, 想加入了游泳俱乐部学习游泳。

每天早上7:00起床, 穿好衣服, 吃过早饭后7:45去上学, 下午4点放学回家。

通常花15分钟骑自行车上学, 如果下雨会乘公交车。

晚饭后或者做作业或者锻炼。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(答案见本期)

单项选择

1-5 DBCBD 6-10 CADBC 11-15 DBBAD 16-20 BDAAA

完形填空

21-25ABBCB 26-30AADCA

阅读理解

31-35 BABDC 36-40 ACCAC 41-45 CCDCB

46. F 47. At 7:00 48. 30 minutes

49. At school 50. Does homework and watches TV

词汇

51.Bridge 52.Crossing 53.think of 54.takes 55.brushes teeth

56.Telling stories 57.playing the violin 58.takes a walk 59.a musician 60.to swim