课外阅读小升初

2024-06-17

课外阅读小升初（精选10篇）

课外阅读小升初第1篇

推荐书单：初中必读21本名著

广州的小升初考试结束了，将要进入中学开始新的学习生活的孩子们别忘了多阅读好书。下面就是小编分享的初中必读21本名著。

1.《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

2.《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示

3.《繁星春水》：母爱、童真、自然

4.《童年》：在苦难中长大

5.《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者

6.《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

7.《汤姆索亚历险记》：冒险与自由

8.《西游记》

9.《名人传》痛苦和磨难造就的伟人

10.《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书

11.《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

12.《水浒传》

13.《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

14.《海底两万里》：科学与幻想之旅

15.《红楼梦》

16.《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

17.《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句

18.《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌

19.《简爱》：人生追求的二重奏

20.《老人与海》：人能被毁灭却不能被打败

21.《三国演义》

【推荐男生书单】责任、励志

刘墉：《超越自己》《创造自己》《肯定自己》

《少年派的奇幻漂流》

《小王子》

《海底两万里》

《狼图腾》

《时间简史》

《勒布朗??詹姆斯自传》

【推荐女生书单】知性、宽容、大气

《林清玄散文》

《名人传》

《简爱》

《平凡的世界》

《女生日记》

《假如给我三天光明》《读者》（杂志）

《意林》（杂志）

《格言》（杂志）

课外阅读小升初第2篇

姓名：

班级：

学号：

1.《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲（2.我国的第一部诗歌总集是（）3.被称为我国最最大的古典艺术宝库的石窟是（4.人体最坚硬的部分是（）5.被称为国际会议之都的城市是：（）6.哪个国家是钻石的最大产出国?（）7.义勇军进行曲是哪部电影的主题歌?（）8.UNESCO是什么国际组织的p;简称（）9.《在那遥远的地方》是哪里的民歌?（）10.自称白蒙古的民族是哪一民族?（）11.老年斑仅出现在人体表面吗?（）12.俗称四不象的动物是：（）13.16马头琴是我国哪一民族的拉弦乐器?（）))

14.光年是什么单位（）15.皇帝作为国家元首的正式称号，始于：（）16.中国无声影片的最高峰《神女》是谁的代表作?（）17.音乐城在哪个国家（）18.南丁格尔奖章是不是国际护士的最高荣誉?（19.我国古迹龙门石窟位于哪个城市?（）20.世界上第一条地铁在1863年建于（）21.变脸是（）剧种的绝活

22.中国签定的第一个不平等条约是哪个?（）23.春秋时的齐国和鲁国，在现在的哪个省?（）24.山药蛋派的代表作家是：（）25.网络上的网络蚂蚁是：（）26.血液占成人体重的（）27.美国微软公司的总部设在：（）28.春风不度玉门关是谁的诗句?（）29.中国诗歌史上雄视今古的双子星座指的是：())

30.UFO的具体含义是：（）31.五岳中的中岳是（）32.我国古迹龙门石窟位于哪个城市?（）33.《钢铁是怎样炼成的》作者是谁?（）34.首届国际大专辩论会是在下列哪个国家或地区举行的?（）35.世界上第一部成文宪法是：（）36.我国第一大河长江有多长:（）37.郭沫若的诗集有：（）38.美国领土居世界第几位:（）39.校园歌曲《童年》的词曲作者是：（）40.世界名画《和平鸽》的创作者是（）41.世界上地势最低的国家是（）42.设计位于纽约赫德森河口自由岛上的自由女神像内的铁架的工程师还设计过（）43.世界最深的洼地是（）44.INTERNET的中文名称是（）45.世界上第一部成文宪法是（）46.世界最重要的IT高科技产业基地硅谷位于美国的哪个·州?（）47.我国是什么时候采用公历的（）48.菜汤上浮着一层油会使菜汤凉得（）49.巴黎的艾菲尔铁塔高（）50.藏历新年，人们见面时都要说扎西德勒是什么意思?()

1.(蒙古族)

2.(诗经)3.(甘肃敦煌莫高窟)4.(牙齿)

5.(日内瓦)6.(扎伊尔)7.(风云儿女)8.(联合国科教文组织)9.(青海民歌)10.(土族)11.(不是)12.(麋鹿)13.(蒙古族)14.(长度单位)15.(秦始皇)16.(阮玲玉)17.(奥地利)18.(是)19.(河南洛阳)20.(伦敦)21.豫剧 22.(南京条约)23.(山东))24.(赵树理)25.(下载图片和文档的工具)

课外阅读小升初第3篇

一、初中生课外阅读现状

1. 应试教育使得学业负担重，课外阅读时间被挤占。

受长期以来应试教育根深蒂固的影响，现在的学生学习压力过大，课业负担偏重，为了应付升学考试，在学校和家长的压力下，他们整天埋头于课本、题海而无暇其他，根本无心也无力进行课外阅读。阅读是需要大量的时间和精力的，没有时间的保障，阅读只是一句空话。

2. 家长持消极态度。

家长对孩子的成绩比较重视，往往把分数看成是命根子，根本没有意识到课外阅读的重要性。少数家长为孩子选择课外阅读读物，只是一些教材辅导书，大多数家长认为课外阅读就是学生看一些闲书，读一些“野”书，不但会影响孩子的成绩，而且会“教”坏孩子，与所谓的学习毫无关系，这从某种意义上阻碍了学生课外阅读的正常开展。

3. 学生兴趣不高，影视文化代替了课外阅读。

随着家庭物质生活的日益富裕，数字时代、网络时代的来临，多数家庭最有文化气息的活动是看电视，对学生影响最大的也是电视，而不是读书看报。影视的声光音像具备，声情并茂，充塞了学生本就不多的课余时间，影视文化代替了课外阅读。此外，由于学校在图书馆、阅览室的投入不够，学校图书内容陈旧，对学生没有足够的吸引力。

4. 教师缺少指导，使学生的课外阅读处于放任状态。

部分老师对学生的课外阅读基本处于放任状态，少部分的甚至持反对态度。在教学计划中，既没有学生的课外阅读计划，又没有学生的课外语文活动。把语文科简单地理解成教材，无法分清教材与教本、课程的关系。

二、激发读书兴趣

爱因斯坦说：“兴趣和爱好是获取知识的动力。”为此，教师首先要重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙打开学生的心扉，让学生在知识的海洋中自由自在地翱翔。

1. 树立榜样。

榜样的力量是无穷的，初中学生的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜高考状元的特点，我常常给他们讲一些名人及高考状元爱读书的故事，鼓励他们阅读书籍，从书籍中汲取知识。

2. 塑造形象。

宋代范成大说：“嗜书如嗜酒，知味乃笃好。”上校本阅读课时，我常常与学生一起读书，一起诵读古诗，这可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。阅读时，老师所流露出的激情、趣味和快乐，对学生有着强烈的吸引力和感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。学生一旦培养了兴趣，则不仅眼前受益，还将终生受益无穷。

3. 推荐好书。

由于中学生善于想象，可选择《哈利波特》、《骆驼祥子》、《鲁宾逊漂流记》、《昆虫记》，《读者》、《故事会》等，学生被吸引，就会主动地阅读，这样能有效地激发学生的阅读兴趣。叶圣陶先生认为：“课外阅读的鼓励和指导必须配合着教材随时进行。”因此，为了增强课外阅读效果，还应根据课堂教学的进度，适时向学生推荐有关的书目，解决“读什么”的问题。学习节选的课文可推荐全文让学生阅读，通过阅读全文，能加深理解，如果是小说，更能够完整、深刻地认识人物形象，如学了《鲁提辖拳打镇关西》，鲁提辖的行侠仗义、疾恶如仇、打抱不平的英雄形象鲜明地展示在我们面前，可趁热打铁，向学生介绍《水浒传》这部中国古典名著，让学生关心鲁智深后来的命运，激发学生阅读探知的兴趣。

4. 亮出成果。

苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”召开读书展览会，如利用校本阅读课赏读、交流所摘录的好词妙句;举行班级诗歌朗诵会;评选“故事大王”;摘抄本展览;读后感展览;开展“小记者”活动，让学生谈天说地、谈古论今。并及时对学生进行奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生爱读书的热情，引导学生积极、主动地获取知识，逐渐把读书视作精神生活中必不可少的内容。

三、指导方法，使学生会读书

法国哲学家笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”课外阅读应是课堂教学的延伸和发展，要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，课外求发展。课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解能力也有高低。为了防止出现只追求故事情节，忽视文章中心及语言描绘的问题，我注重作两种阅读方法指导。

1. 学生读书方法的指导。

(1) 泛读。泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，而且要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

(2) 精读。朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即精读。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。可以说精读是最重要的一种读书方法。

(3) 通读。通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，获得一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

(4) 速读。这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法是新课标要求学生能熟练地运用。这样学生既可以加快阅读速度，又可以扩大阅读量。

(5) 略读。这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。

2. 学生做读书笔记的指导。

阅读要写笔记，特别是精读，写读书笔记更不可少。写读书笔记有助于巩固记忆、积累知识，提高分析能力，是一种练笔的好方法。人的大脑犹如知识的仓库，善于写读书笔记的人，他的知识通过整理消化，能有条理地储蓄起来，日积月累，头脑里就有了随时可以支取的知识财富，而且随着知识的增加，智力也在发展，于是写文章、分析事理的能力也就无形中增强了。正如朱熹所言：“读书，须是穷究道理彻底。如人之食，嚼得烂，方可咽下，然后有补。”

读书笔记一般可以采用摘录、写提纲、写心得等形式。

(1) 摘录的方法。摘录可以摘抄词语、谚语和警句，摘抄优美的各种描写的句子，摘抄表达细腻感情的句子，摘抄有新观点、新意思、有突破的句段。此外，还可以摘抄激人上进的事例，既可以作为学习的榜样时时自勉，又可以作为今后作文的令人信服的根据。

(2) 写提纲的方法。写提纲，每读一篇文章都要认真分析它的思路，弄清各段意思和相互联系，弄清文章的主干是什么，全文怎样表现中心思想，写成结构提纲。

(3) 写心得的方法。写心得的形式多种多样，可以评注所摘抄的内容，可以从摘抄的内容中引起联想、收获，也可以分析读过的文章，比较文章的异同，发表一点议论，或详或略、或长或短，形式与篇幅都不拘，根据自己的时间、需要而定，只要能反映出学有所得便可。

四、开展活动，促学生读好书

丰富多彩的课外阅读活动，有利于培养学生兴趣，调动学生主动阅读的积极性。还能了解学生的阅读状况。根据中学的实际情况，我认为可以通过以下活动增强学生课外阅读的效果。

1. 课前3～5分钟演讲。

课前演讲，用时虽少，但只要持之以恒，对学生的读、说能力的提高就是很有帮助的。每一节课前几分钟演讲，都可以确立一个主题，要求学生带着主题检索资料，广泛阅读，每节课前可以让1个学生谈谈自己的阅读感受，交流阅读经验，教师要及时鼓励表扬学生，激发学生的阅读兴趣。

2. 手抄报活动。

手抄报是一种很好的语文课外活动，它对培养学生的阅读、写作和写字能力是一种很有效的手段，同时它对条件的要求不严，在农村中学可以广泛地开展。手抄报可以几个同学组成一个小组，大家分工合作，各司其职。教师在指导时，要固定一些栏目，如读书心得、好书共赏、名文摘抄等促使学生在办报的过程中广泛地阅读。

3. 组建班级读书角。

把学生手边的书收集起来，统一管理，做到资源共享，这样不但弥补了农村学校读书普遍不多的不足，而且扩大了学生的阅读范围。另外，还可以经常性地组织一些读书经验交流会、演讲赛、读书故事会等活动，让学生在这些活动中充分展示自己，体会到读书带给他们的快乐，从而激起他们读书的欲望。

初中生课外阅读现状不容乐观。为了切实落实素质教育的要求，真正提高学生的语文素养，切实保证义务教育阶段初中语文教学的质量，我们在抓住课堂教学主渠道的同时，要大力开展学生课外阅读活动，让他们在课外阅读的实践中提高语文素养，为学生的素质的发展创造广阔的天地。

参考文献

[1]语文新课程标准.[M].人民教育出版社, 2002.

[2]宋衍申主编.中华修身名著[M].吉林教育出版社, 1995.

[3]董奇主编.学习的科学[M].北京中国书籍出版社, 1999.

[4]王世明主编.阅读与写作[M].北京中国少年儿童出版社, 1990.

“小升初”阅读教学衔接摭谈第4篇

守护阅读热情通过问卷调查并对结果加以汇总分析，发现有75%的学生承认进入初中后读的课外书比小学时少了，在阅读上花的时间少了。初中的知识深，作业多，学科要求高成为影响学生阅读兴致的几大因素。作为初中语文教师有责任也有义务去想方设法守护学生的阅读热情，可以腾出部分课时保证学生的阅读时间，可以更改语文作业的样式：多阅读美文或整本书，少原始的识记背诵类知识的抄写；可以增设课前3分钟“美文推介”口头秀活动，让学生的所读来一次共享，人人参与，个个受益，促使阅读永不停歇；还可以结合学生的实际开展主题阅读，比如起初的“初中生活适应篇”，“初中学习方法篇”“初中师生交往篇”等；还可以将课堂延伸至学校图书馆、阅览室，以“专属领地”让学生在阅读中徜徉身心，永葆热情。

调适阅读目标关于这一点，笔者以苏教版六年级下册《理想的风筝》一课为例，结合自己走进小语课堂的听课经历来谈。课题组小学部成员陈老师在教学这一课时，着重对课文的主人公刘老师（“有一条强壮的右腿，左腿膝以下被全部截去，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑”）的性格特征及刻画人物的方法加以分析。利用幻灯片投射出课文的第五段，写刘老师板书的动作，先后共计用了五个“转”字，教者在“转”的读音上一一提问学生，对答错的加以纠正，但却忽视了这一系列“转”的运用对塑造人物形象的作用的分析，不能不说是一大缺憾。《语文课程标准》（2011版）在第二学段（3-4年级）目标与内容“阅读”中提出了“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”的要求，第三学段（5-6）年级学段目标与内容“阅读”中提出了“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”的要求。对照这些要求，陈老师在语言文字的运用分析上处理得不够，其实本文还有一些语言优美的段落，如第二段“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身，连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。”这一段文字，用字讲究，修辞多样，写出了春天景物的特征，值得赏析和借鉴，在课堂上也被忽略了。我以为本节课情感、态度和价值观目标得到了充分实现，但在方法、能力目标上却落实不够。放眼当下初中语文学习的实际需求，任教小学高年级阶段的语文老师有必要吃透《课程标准》关于“阅读”的学段目标和内容，在平时的课堂教学中重视语言文字运用表达效果的体味、赏析，以便为学生进入初中后减少阅读理解的障碍早作铺垫。

点引阅读技巧升入初中后，学生在语文学习上就与“阅读理解”结下了不解之缘，相比小学而言，初中的题目多了，提问深了，怎样引导学生的思维，让其对阅读理解由畏惧到淡然，笔者以为在“阅读技巧”上尚需逐步“渗透”。倘若说小学的阅读理解尚在文章表层徘徊，在好词佳句上啜饮的话，初中的阅读理解则探入到了文本的内核，在鉴赏评价上挖掘，这对刚升入初中的学生而言是很高的挑战。好在阅读理解是分文体进行考查，把握常考文体的特征，了解常考文体的常出题型，掌握相应的阅读解题技巧还是有法可循的，笔者以为完全可以在日常阅读教学中逐步渗透不同文体的阅读解题技巧，给学生以无声的浸润，让学生在不同文体的学习过程中逐步习得方法从而实现课内到课外的迁移运用。以苏教版七年级语文教材相关篇目为例来谈。

《宇宙里有些什么》是学生升入初中后学习的第一篇说明文，虽然其在小学高年级也接触过说明文如苏教版教材中出现的《火星——地球的“孪生兄弟”》、《神奇的克隆》、《海洋——21世纪的希望》等，但在小学阶段似乎仅仅是让学生了解有这么一种文体，阅读练习测试中几乎不涉及，但进入初中后却频频见诸试卷。依据这样的学情，初中老师在教学这一课时除了补充介绍说明文的一般知识外，更需要注意说明文常考题型在本文中的“举例分析”。如说明文的重要考点之一，说明方法的运用及其作用，在教学本课时，可先以文中的句子“它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。”为例加以答题技巧的指导，指出运用的说明方法再结合句子答出运用这种方法的具体作用（运用列数字的说明方法，具体准确地说明恒星的热度非常高），再找运用了同种说明方法的句子“用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。”请学生尝试分析，由此实现阅读技巧的迁移运用。

《事物的正确答案不止一个》是在小学从未接触议论文的学生升入初中后学习的首篇议论文，在教学时初中老师不能忽视学生的认知实际，除了让学生了解议论文是怎样的一种文体外，也要对议论文的常考题型加以介绍，比如，找出文章的论点；对论据加以分析或者补写一个论据；某一段运用了什么论证方法，作用是什么等，再辅以与题型相关的知识的补充。然后围绕议论文的三要素（论点、论据、论证）对应到这篇课文，论点是什么，为了证明论点作者采用了哪些论据又是怎样论证的。在首次接触议论文时，初中语文老师就要做好充足的铺垫，帮助他们认识这一新的文体，当然，教师对议论文常考题型的阅读解题技巧的渗透可由浅入深逐步进行。

除上述两种文体外，散文以及小说的阅读技巧也可在日常阅读教学中在小学已有阅读训练经验的基础上强化渗透。

笔者深信，我们语文老师只要积极守护学生的阅读热情，在阅读要点上及时调适，在阅读技巧上加强日常教学的渗透，学生在实现了“小升初”的有形升级后也就能达成阅读学习的无痕“升华”。

〔※本文为江苏省泰州市“中小学现代文阅读教学衔接的探究”课题成果，批准文号：TZJYS2011022〕

小升初语文得高分课外必读书籍第5篇

小学高段(5-6年级，35本书)类别书名作者(译者)出版社人文明朝那些事当年明月/著中国海关出版社老子说庄子说蔡志忠/编绘三联书店我们的母亲叫中国苏叔阳/著湖北少年儿童出版社诺贝尔奖获得者与儿童的对话(德)贝蒂娜・施蒂克尔/著，张荣昌/译三联书店中国孩子的梦谷应/著湖北教育出版社少年音乐和美术故事丰子恺/著二十一世纪出版社三国演义罗贯中/著人民文学出版社水浒传施耐庵/著人民文学出版社西游记吴承恩/著人民文学出版社红楼梦曹雪芹/著人民文学出版社城南旧事林海音人民文学出版社说岳全传钱彩/原著，张燕、李伟改写江苏少年儿童出版社草房子曹文轩/著江苏少年儿童出版社狼图腾姜戎/著长江文艺出版社鸟的天堂巴金/著天津人民出版社俗世奇人冯骥才/著作家出版社九头鸟周古平/著长江出版社金银岛(英)罗伯特・路易斯・斯蒂文森/著，荣如德/译人民文学出版社汤姆・索亚历险记(美)马克・吐温/著，张友松/译人民文学出版社不上补习班的第一名(韩)韩令熙，(韩)秋德英/绘，徐若英/译湖北少年儿童出版社震动王巨成/著中国少年儿童出版社荒野之王牡铃/著中国少年儿童出版社狼王梦沈石溪/著

母亲(苏)高尔基/著，吴兴勇、刘心语/译中央编译出版社鲁宾逊漂流记(英)丹尼尔・笛福/著，徐霞村/译人民文学出版社飞鸟集(印)泰戈尔/著，郑振铎/译编四川文艺出版社小王子(法)圣-埃克苏佩里/著，王佳、钱治安改编长江文艺出版社哈利波特系列(英)J.K.罗琳/著，马爱新/译人民文学出版社原来我这么棒(韩)李惠镇，(韩)明水晶/绘，徐若英/译湖北少儿出版社格列佛游记(英)乔纳森・斯威夫特/著，马永波/译中国国际广播出版社地心游记(法)凡尔纳/著，周礼达/译太白文艺出版社飞向人马座郑文光/著贵州人民出版社科普安德的游戏(美)奥森・斯科特・卡特/著，李毅/译万卷出版社万物简史(美)布莱森/著，严维明、陈邕/译接力出版社科学家工作大揭秘系列(英)斯皮尔伯利等/著，王庆/译湖北美术出版社

小升初语文的课外文学常识第6篇

2、《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、精卫填海、嫦娥奔月等。

3、中国最早的一部历史文献总集是《尚书》，相传曾经由孔子编选。中国最早的一部诗歌总集是《诗经》，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。

4、“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》 ;“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

5、屈原是中国伟大的爱国诗人，《离骚》是屈原的代表作品。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。

6、春秋战国时期，文化“百家争鸣”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。

7、而立(三十) 不惑(四十) 知天命 (五十) 花甲(六十) 古稀 (七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)

8、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。

9、“有朋自远方来，不亦乐乎?”(有朋友从远方来是值得高兴的)，“己所不欲，勿施于人”(自己不愿做的事，不应该让别人去做)，这是孔子《论语》里的名言。

10、《史记》是西汉著名历史学家司马迁写的一部史书，也是纪传文学的典范。

11、建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子，合称三曹。

12、陶渊明，东晋(公元34)大诗人。他的诗表现田园恬淡宁静的生活情景，被人们称为 ___“田园诗人” 。

13、《木兰诗》是北朝民歌的杰出代表作，描写了女英雄花木兰代父从军的动人故事。

14、唐代(公元618――9)的诗歌、散文和小说都十分发达，尤其是唐诗的成就最高：

诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

15、初唐四杰是卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯。

16、王勃写了著名的《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ”是其中最有名的一句。

17、骆宾王 7岁写了著名的《咏鹅》诗：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

18、盛唐有名的田园山水诗人是孟浩然和王维。他们的诗歌表现祖国山河的壮丽和田园的自然质朴，诗中有画。

19、盛唐有名的边塞诗人是高适和岑参。他们的诗表现了祖国边塞风光和唐人开拓进取的精神。

20、李白，字太白，号青莲居士，是唐代最著名的诗人之一，年轻时到过中国很多地方，写下了很多歌唱祖国的好诗。他的诗热情浪漫，想象力很丰富，人称“诗仙”。

21、杜甫，字子美，他的诗反映了战乱中人民的痛苦生活，表现他崇高的爱国爱民的思想，人称诗圣。又与李白合称李杜，成为唐代诗歌艺术的顶峰。杜甫的诗歌记下了很多当年的历史事件，所以他的诗又被称为诗史。

22、白居易，字乐天，号香山居士，他的诗通俗易懂，重在反映社会各方面的现实生活。白居易有两首特别有名的长诗，分别是《长恨歌》和《琵琶行》。

23、范仲淹，字希文，宋代著名文学家，代表作是《岳阳楼记》，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表达了作者忧国忧民的思想。

24、唐宋八大家是“韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、欧阳修、苏辙、王安石、曾巩”，前两位是唐代人，后六位是宋代人。北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

25、宋词一般分为“豪放派”和婉约派。“豪放派”代表词人苏轼、辛弃疾。“婉约派” 代表词人李清照、柳永。

26、《西厢记》是元代杂剧作家王实甫的代表作，讲述了张生与崔莺莺的爱情故事，表达了作者“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望。红娘是《西厢记》中的主要人物，由于她对崔张的结合有很大帮助，后人把她作为“媒人”的代称。

27、明代(公元1368 ――1644年)的长篇小说《三国演义》、《水浒》、《西游记》，《红楼梦》是其中最著名的作品。

28、鲁迅的《狂人日记》是现代文学的第一篇白话小说。

29、《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。

30、富阳籍作家郁达夫是“五四”新文学运动中产生过重大影响的作家。他的代表作是著名小说《沉沦》。

31、茅盾的代表作是长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》。

32、老舍的作品很有北京味儿。他最著名的作品有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》，选入小学课文的文章有《草原》、《猫》、《养花》。

33、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》是他的早期代表作。

34、季羡林是当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家。他博古通今，被称为国宝文学泰斗国学大师。我们读过他写的课文有《自己的花是给别人看的》。

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小升初考试诗词和课外知识点第7篇

小升初考试复习中语文的重点和难点在哪里?现在的语文试卷越来越要求孩子的知识面要广，这要考平时的积累和对重点难点的把握，来看看语文复习的要点吧。

备考：阅读作文各占三成

小升初择校考的难度比毕业试要高很多。从内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。在这三个月的备考中，基础知识方面要注意四至六年级的诗句，比如描写月亮的诗句有什么?阅读方面，可做一些名家名篇;作文方面，要多练一些，多一些情感表达，多读一些与生活实践相关的书。

教改应从小升初抓起第8篇

但最近的一则新闻有些特别, 北京东城区874名非京籍小学毕业生首次与京籍学生一起参加了全区小升初电脑派位。这是基于今年北京市“小升初”政策作出的重大调整, 这个政策没有止于文件而是迈出了实质性的一步, 是值得高兴的。

教育是多少人的希望!有人说, 人一出生就不平等, 高考是一个翻盘的机会。为了上好大学, 先要上好中学, 为了上好高中, 先要上好初中。于是, 学生夜以继日地补英语、上奥数、考竞赛, 牺牲了应有的户外活动和游戏空间。家长们更是“被考试”, 希望孩子读好学校, 就要走推优、坑班、竞赛、民校联考等途径, 堪称家长权力、关系和财力的比拼。教育资源因此变相按照权、钱、关系分配, 与《义务教育法》规定的“平等”原则相违背。

实行彻底的电脑派位, 可以在教育资源不均衡的情况下, 给予每个小学毕业生均等获得优良教育资源的机会, 有助于实现教育公平。但是, 目前实际操作中, “电脑派位”往往被加上了许多前置条件, 如要首先在重点学校中进行第一次派位, 然后才能在普通公办学校中进行第二次派位, 或者干脆把“电脑派位”置于推优、民校联考等其他派位方式之后。“电脑派位”早已被架空了, 名存实亡。

要实现教育公平, 最终小升初入学资格应该全面实现不分户籍, 就近免费入学的原则, 参加电脑派位统一录取。同时还要取消公立中学自主招生, 派位优先, 择校在统一派位后仍有剩余资源的学校可以进行。同时, 应该对民办教育开放市场, 形成多层次的教育体系, 公办学校的职责是保障每一个适龄学童享受义务教育的权利, 而民办学校提供优质教育和差异化的教学。

课外阅读小升初第9篇

[关键词]课改；宏观；微观；阅读；理解

2011版《语文课程标准》中对阅读目标明确指出：阅读教学是使学生在欣赏文学作品的同时，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。而在当前的课外阅读教学中，大多数教师只是结合阅读习题来完成文本的解读，既片面又功利化，以至于一篇篇美文被肢解成实验室里的器官标本一般，这极大的违背了语文教学中阅读教学培养学生审美能力的基本目标，为了解决课外现代文被肢解的这一问题，我在课堂实践中总结应该从以下几方面引导学生正确欣赏文学作品，并提升学生课外阅读能力。

一、从宏观入手，整体把握文本内涵

阅读文本如同描摹人物或观察事物，我们要从整体上对其有足够的认识，人物粗线条的勾勒包括高矮、胖瘦、美丑等等，文章的基本认识包括标题含义、主要内容、写作目的、中心思想、写作手法等等。

面对任何一篇课外阅读，首先运用课内阅读文本中积累的基本方法，即文章的基本认识，去解决课外阅读，用课内所学方法解决课外问题，形成课内知识向课外能力的有效延伸。

首先，明确标题含义。标题是文章的眼睛，透过标题会看到文章的灵魂。标题的含义大致有两种：表面含义和深层含义。表面含义一般从文章主要内容入手进行分析，深层含义一般从文章中心思想角度考虑。例如：谈歌的《绝品》这一标题，表面上指文中倒揭装置的国宝画堪称一流，实际上指文中常先生、刘三爷、王商人的人品高及山峰，让普通人难以企及。

其次，理解文章主要内容及写作目的。《绝品》标题的理解要借助于文章主要内容和作者写作目的的分析，所以学生必须会概括文章主要内容并分析作者的写作目的。

概括文章主要内容要抓住事件发生的时间、地点、人物及事件的结局，也就是“时间+地点+人物+事件的结局=主要内容”，其中重点找取人物和事件的结局。主要内容铭记于心，还要知道作者为什么要呈现这样一件事情让读者阅读，引发读者思考的同时，作者的写作目的就会自然而然地抓取出来：表达了一种什么情感；揭示一个什么问题；反映了一个什么社会现象；批判或赞扬了什么做法。

再次，概括文章的中心思想。中心思想的概括就是主要内容和写作目的的结合。即主要内容+写作目的=中心思想。也就是本文通过对某某事件的记述，揭示了某某主题，表达了作者某某情感。

最后，辨析写法及获得启示。在我与学生所做的课外阅读中，学生会运用教师讲授的阅读方法独立解读文本并形成独特的感悟，如此练习次数多了，每一名真正用心阅读的学生都会从宏观入手，整体把握文本内涵。

二、从微观着眼，注重细节领悟

一篇文章的理解，仅仅从宏观入手还是不够的，还应具体细致的剖析，因为一篇文章的形成从来都是字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离作者情感，进而给人以情理交融或情景交融的启迪或美感。所以，赏析一篇课外文章除了粗线条掌握文章框架，还要精细化研究字、词、句、篇之间的关系，只有这样，才能深入文本，并形成独特的感悟。

1.抓词语

（1）抓不理解的词。课标指出，学生应该具备借助工具书阅读文本的能力，所以在教学生读课外文章时要求学生能查词典解释不理解的词，并做好词语批注。

学生还应具备理解词语的能力，其中包括拆字组词法和结合语境分析词义法。例如：“欣喜”一词，可运用拆字组词法，即欣慰、欢喜，而“喜出望外”一词就需要运用语境分析词义，即某某事让人感到非常高兴。

（2）抓取流露作者情感变化的词。课外现代文阅读，多是以情感人的文章，抓住表达作者情感的词或句子，就等于走进了作者的内心，进而明确作者的写作用意。例如：《两只麻雀》一文，讲述的是作者从集市买回两只野生麻雀，一只忧惧而死，一只勇敢试飞，最终被作者放飞天空的故事，表达了作者对忧惧而死的麻雀的厌恶和对勇敢求生麻雀的敬畏之情，从中告诉人们，无论生活在多么促狭的空间，都不要放弃求生的渴望。其中体现作者情感的词语有很多，例如：对忧惧而在阳台狭小空间四处乱撞的麻雀感到“烦躁、厌恶”，而对勇敢求生无所畏惧且练习疾飞的另一只麻雀则“惊呆、敬佩、震撼、崇拜”。学生在阅读中抓住这些表达作者情感变化的词语，并通过对比、联想，明确作者写作目的就十分简单了。

2.抓句子

抓句子，重点抓三种，一种是运用修辞的句子，一种是人物描写的句子，一种是运用议论表达方式的句子。

课外阅读的考查完全是对课内文学知识点及学生驾驭文本能力的考查。其中，“修辞手法”和“表达方式”的识别及赏析是考查的一个重点，所以在教学中要注意引导学生在阅读课外现代文时注意勾画这两类句子并加以批注。例如：“请从语言表达的角度赏析下面的句子”一题，我引导学生如下做法：

1.识别人物描写、景物描写

2.从修辞方法角度思考，其中常孝修辞为比喻、拟人、排比三种，并教给学生答题方法。

（1）这句话运用了（比喻）的修辞手法，将（）比作（）什么，生动形象地写出了（），表达了作者（）情感。

（2）这句话运用了（拟人）的修辞手法，将（）人格化，生动形象地生动形象地写出了（），表达了作者（）情感。

（3）这句话运用了（排比）的修辞手法，增强了语势，表达了作者（）情感。

3.人物描写的句子，从人物描写方法的角度思考

外貌描写、语言描写、动作描写等等，表现了人物某种性格。

议论的句子在句中或句末学生准确识别议论的句子会直接抓取作者对问题的看法，就会领会文章的中心，这样主旨在心，分析任何题都有了明确的方向。

在带领学生深入文本字词句篇的剖析时，学生便从字里行间充分理解了作者的写作风格、写作情感、写作目的，如果说宏观把握文本框架是房屋架构，那么微观领悟细节就是品味装修，学生内外兼具的赏析文本的本领就会随阅读数量的增多而提高，进而形成解决习题的能力，提高审美取向，增厚语文素养。

我深信在课改大旗指引下，素质教育的呼唤下，语文教学不再是枯燥的应试教育下的一个玩偶，而是教师与学生共同发展、共同提高、共同热爱、共同成就的舞台。

课外阅读小升初第10篇

五年级

1、据传，诗人王安石在作《泊船瓜州》时，先写的是“春风又到江南岸”，后来他觉得“到”字不好，就改为“过”，接着又改为“入”“满”等字。经过十多次修改，都不大满意。最后，他从“春风何时至，又绿湖上出”这句诗受到启发，才决定改用“绿”字。

2、鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭绝。

3、布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年时间写了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的解述。并因其文笔优美而著称于世。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。

4、许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。5、1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。经过11个省，翻阅18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程越两万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。

6、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安{今陕西西安}，往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名的人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。

7、《冬阳.童年.骆驼队》这篇课文是小说《城南旧事》的序言。《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。小说作者林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子。

8、《将相和》是根据《史记廉颇蔺相如列传》改编。《史记》是用为人物写传的形式来反映历史，成功描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。

9、《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、关羽、张飞等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是明（朝代）的罗贯中。

10、《景阳冈》选自我国著名古代长篇小说《水浒传》写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是明末元初的施耐庵。这部小说的人物有 “及时雨”宋江；“豹子头”林冲；“智多星”吴用；“黑旋风”李逵；“浪里白条”张顺。

11、《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史。我们所学的《“凤辣子”初见林黛玉》就是选自这部小说。（凤辣子------王熙凤：未见其人，先闻其声。善于阿谀奉承、见风使舵、玩弄权术。）

12、《儒林外史》是我国古典讽刺小说，作者吴敬梓。小说以讽刺的手法描写了封建社会读书人对功名利禄的追求，以及他们的生活状态。我们所学的《临死前的严监生》就是节选自这部小说。严监生是一个爱财胜过性命的守财奴（吝啬鬼）形象。

13、“小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》节选自徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》。《小兵张嘎》主要写小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长和奶奶的引导下，成为一个名副其实的八路军战士的过程。嘎子是一个活泼可爱的机灵鬼。

14、我们生活在一个（信息）世界里。我会通过（网上浏览）、（听广播）、（看电视）、（读 1 书看报）等方式获取信息。我能用（日新月异）、（与时俱进）、（今非昔比）这些词来形容信息传递方式的发展之快，变化之大。

15、《金钱的魔力》选自美国著名作家马克吐温的写的短篇小说《百万英镑》。本册课文中《威尼斯的小艇》也是他写的。

六年级

1、《山中访友》作者是李汉荣，《草虫的村落》作者是郭枫。

2、祖国版图上的世界之最：世界最长的古代防御工事——万里长城；世界最高的咸水湖——纳木错；世界早高的山峰——珠穆朗玛峰；世界最低的盆地——新疆吐鲁番盆地。

3、《怀念母亲》作者季羡林，我们还学过他的文章有《小苗与大树的对话》和《自己的花是让别人看的》。

4、《穷人》作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，《这片土地是神圣的》作者是西雅图。

5、《少年闰土》作者鲁迅，课文节选自他的小说《故乡》。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

6、《我的伯父鲁迅先生》作者周晔。《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。

7、我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》（又名《诗三百》），已有两千多年的历史了。从古到今涌现过屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。比如英国的拜伦、雪莱，德国的海涅、俄国的普希金....8、《给诗加“腰”》原诗“清风细柳，淡月梅花”。苏东坡加“轻风摇细柳，淡月映梅花”;黄山谷加“轻风舞细柳，淡月隐梅花”；苏小妹加“轻风扶细柳，淡月失梅花”

9、《诗中的“秋”》“长安一片月，万户捣衣声”（《子夜吴歌.秋歌》）；“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣

女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（王安石的《山居秋暝》；“近种篱边菊，秋天著花未”；“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。”“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发有开封。”（唐.张籍的《秋思》

10、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

11、《月光曲》即《月光奏鸣曲》或《月光》，是德国的音乐家贝多芬所创。贝多芬对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。28岁的他开始听力减弱，晚年失聪。他以坚强的意志克服了重重困难。他一生有许多不朽的作品，如《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

12、独具特色的艺术样式：安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常有名。

13、不同的民居：北京四合院，蒙古族的蒙古包，土家族的吊角楼，傣家竹楼，陕西窑洞，上海石库门„„

14、少数民族的节日风俗：蒙古族的那达慕，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族、纳西族、哈尼族等的火把节„„

15、《为人民服务》是1944年9月8日，毛泽东在中共中央警备团追悼张思德会议上作的演讲。

16、丹麦著名作家安徒生的童话作品有：《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》„„

17、《悲惨世界》的作者是法国作家雨果，《鲁滨孙漂流记》的作者是英国作家笛福，《汤姆.索亚历险记》的作者是美国作家马克吐温。

课外书屋

1、《森林报》不是报纸，而是一本书，它是苏联著名科普作家维.比安基的代表作。这本书采用报刊的形式，用轻快的笔调，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。

中外还有许多著名的科普名著，如高士其的《细菌世界历险记》，李四光的《穿过地平线》，贾 2 兰坡的《爷爷的爷爷从哪里来》，法布尔的《昆虫记》，房龙的《地球的故事》，伊林的《十万个为什么》。

世界著名的漫画集《父与子》，作者是俄国的埃·布劳恩。其中那个秃头的大胡子爸爸，慈祥、和蔼、幽默，那个留着刺猬头发的淘气儿子，调皮、聪明、可爱。

2、《童年》是前苏联作家高尔基的自传体小说，这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。

3、《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。作者展开丰富、奇特的想象，讲述了唐僧师徒四人，经历千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事，塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等个性鲜明的神话人物形象。

4、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》是一个孤儿长大成人的故事。安妮出生不久就父母双亡，好心的邻居把她养到6岁，11岁时，住在绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她，她凭自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，她放弃了学业，留在家乡当了小学教师。还有许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵，如中国作家曹文轩的《根鸟》，日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，瑞士作家斯比丽的《小海蒂》等。

5、《我的野生动物朋友》书中的小女孩叫蒂皮，擅长写动物文学的作家及作品有：中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》，加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》，美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》，日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》等。

6、革命小说《红岩》记述的是1948年至1949年解放战争时期，重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。作者：罗广斌、杨益言。小说中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头„„

在我国的文学长廊中，还有很多革命题材的小说，如，刘知侠的《铁道游击队》、吴强的《红日》、徐光耀的《小兵张嘎》、王愿坚的《小游击队员》、张品成的《赤色小子》等。

成语故事

五年级上册：

水滴石穿 P75（宋朝张乖崖）

含义：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，含义：水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功.大公无私 P155（春秋时期晋国祁黄羊晋平公）

含义：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

五年级下册：

程门立雪 P89（宋朝杨时程颢）含义：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

入木三分 P148（东晋书法家王羲之）含义：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

六年级上册：

竭泽而渔 P74（春秋时期晋国狐偃、雍季晋文公）雍季借用浅显的例子说明了自己的看法：先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。竭泽而渔这个成语的意思是：抽干池水，捉尽池鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不作长远打算。

响遏行云 P151（战国时期薛谭秦青）故事中在饮酒话别的时候，秦青打着拍子，唱了一支非常悲壮的歌曲，“那高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来”，这句话用了夸张的修辞手法，这个成语的意思是：指声音高入云霄，以致阻止了天上云彩的飘动。用于形容歌声的嘹亮。

六年级上册：

邯郸学步P21（战国时期，一个燕国人）一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未能学会，还忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。

舍本逐末P121（战国时期，赵威后）舍：舍弃；本：原义为树根，借指事物的根本；逐：追求；末：原义为树梢，借指事物的末节。本义指抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。

卜算子·咏梅毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

第一单元：有关读书的古诗句俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）她在丛中笑。

2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）五年级下册

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）第一单元：古诗

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）《浪淘沙》唐刘禹锡第二单元：有关思念家乡的古诗句九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）第二单元：关于立志、理想等的格言

3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

1、天行健，君子以自强不息。《周易》

4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

2、有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

3、莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》第三单元：描绘四季“风”的特点

5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

四时之风

6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江春风能解冻，和煦催耕种。海。《荀子》裙裾微动摇，花气时相送。第三单元：对联夏风草木熏，生机自欣欣。

1、地满红花红满地小立池塘侧，荷香隔岸闻。天连碧水碧连天（回文联）秋风杂秋雨，夜凉添几许。

2、一夜五更，半夜二更有半飕飕不绝声，落叶悠悠舞。三秋九月，中秋八月之中（数字联）冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

3、翠翠红红，处处莺莺燕燕整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）第四单元：富含哲理的名言警句

4、楼外青山，山外白云，云飞天外

1、世上无难事，只怕有心人。池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

2、欲要看究竟，处处细留心。第四单元：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、3、虚心万事能成，自满十事九空。不怕困难的成语。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨

5、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照第六单元：有关为人处世的古语风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意

1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵

2、孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）第五单元：关于四大名著中的歇后语

3、爱亲者，不敢恶于人；近亲者，不敢慢于人。*刘关张桃园三结义——生死之交《孝经》 *孔明借东风——巧用天时

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）*关公赴会——单刀直入第七单元： *徐庶（shù）进曹营——一言不发同仇敌忾力挽狂澜不屈不挠众志成城 *梁山泊的军师——无（吴）用临危不惧奋发图强中流砥柱披荆斩棘 *孙猴子的脸——说变就变舍生取义勇往直前大义凛然任重道远第七单元：关于描写人物外貌、神态、行动、说话前赴后继豪情壮志励精图治再接再厉情态的词语第八单元：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮日积月累

五年级上册

神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

4、有限的资源，无限的循环。健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

5、珍惜自然资源，共营生命绿色。低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长第五单元：出自鲁迅或书写鲁迅人格的名言第八单元：名人名言

1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

1、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造

2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。价值。——（德国）歌德《故乡》

2、让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。春天还会远吗？ ——（英国）雪莱许广平《欣慰的纪念》

3、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但

4、时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。是无异于谋财害命的。《门外文谈》 ——（印度）泰戈尔

5、只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得

4、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，就会来到。——（俄国）普希金枯燥了。《致颜黎民》第七单元：描绘艺术的成语

六年级上册雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜

第一单元：古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）第八单元：马诗（唐）李贺此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）大漠沙如雪，燕山月似钩。卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）何当金络脑，快走踏清秋。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

第二单元：有关爱国的名人名言六年级下册

1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。第一单元：（周恩来）

1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

2、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖

2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》国和人民。（邓小平）

3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

3、唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，4、种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》中国才有新进步。（鲁迅）

5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕

4、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离龙》

开了他们，我就无法生存，更无法写作。第二单元：有关“春节”和“中秋节”的古诗（巴金）元日第三单元：有关诚信的古语(宋)王安石

1、轻诺必寡信。《老子》爆竹声中一岁除，2、民无信不立。《论语》春风送暖入屠苏。

3、不精不诚，不能动人。《庄子》千门万户曈曈日，4、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》总把新桃换旧符。