党校考核细则范文（精选14篇）
党校考核细则 第1篇
中共XXXXXX学院委员会党校发展对象培训班学员考核细则
为加强院党委党校对发展对象培训班学员的教育和管理，提高教育教学的效果和质量，促进发展对象以党员标准严格要求自己，增强党性修养锻炼的自觉性，根据《中共XXXXXXX学院委员会党校工作规程》，结合发展对象培训班的实际，特制定《中共XXXX学院委员会党校发展对象培训班学员考核细则》。
一、考核对象
参加发展对象培训班的全体学员
二、考核办法
发展对象培训班考核采用百分制，考核包括四部分：讨论交流分占10%，读后感分占10%，考勤及学习表现分占20%，卷面考试分占60%。
三、考核方式
1、组织讨论交流（占10%）
本项考核方式只适用学生学员，由组长负责评分。组长根据培训期间本组学员各次专题讨论情况综合评分，组长要在每次专题讨论结束后，填好《xxxxxxx学院党委党校发展对象培训班小组讨论情况考核表》，并于第二次上课时交给辅导员，结业考试前组长将各位组员三次专题讨论情况进行综合评分，并将考核表及讨论记录本上交院党委党校；组长的考核由副组长负责评分。
教工学员考核方式采取撰写学习心得。教工学员根据专题讨论题目分别撰写1篇学习心得，字数在1200字以上。
2、撰写读后感（占10%）
学员在参加发展对象培训班学习期间根据所读党史撰写一篇读后感，字数在1000字以上；学员读后感由各组长于结业考试前收齐后，填写《xxxxxxxx学院发展对象培训班学员读后感登记表》，并按规定时间统一发送至学院党委党校电子邮箱xxxxxxx@126.com，逾期按零分处理。
3、考勤及学习表现（占20%）
（1）出满勤且学习态度端正的学员得20分；因病、因事请假一次扣3分；旷课一次扣20分；学习态度不够端正的酌情扣分。
（2）旷课二次或请假三次及其以上的学员，取消其结业考试资格，并按不予结业处理。
4、卷面考试（占60%）
（1）考试采用开卷方式，允许学员带相关材料进入考场，但考试期间禁止学员交头接耳、传递纸条、交换试卷等舞弊行为，若发现有舞弊行为者，结业考试按零分处理并通知相关党总支或党支部取消该学员的入党积极分子资格。
（2）考试类型主要以填空题、简答题、论述题为主。考试范围：党章、课堂培训内容、时事、小组讨论内容、阅读材料。
中共xxxxxxxxx学院委员会党校
2013年10月18日
党校考核细则 第2篇
为加强我院党校轮训、培训和教育职能，完善党校教育体系，进一步实现党校管理的规范化和制度化，根据《中国共产党章程》和中央有关文件精神，结合学校实际，特制定各二级党校管理细则。
一、指导思想
以邓小平理论和党的基本路线为指导，按照江泽民同志“三个代表”的要求，学习、宣传马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策，坚持理论联系实际，培养忠诚于马克思主义的党员领导干部、党员和入党积极分子。二、二级党校的设置
1、根据中央下发文件精神，我院建立二级党校。
2、二级党校设校务委员会，由3~5人组成，其成员在党总支委员、党支部书记及团总支负责人中产生。
3、二级党校设校长一人，副校长一人，办公室主任一人。可由党总支书记、党支部书记、团总支负责人兼任。
4、二级党校组成人员分工负责，合理安排党校日常事务。
5、二级党校的设置、撤销及二级党校组成人员的变动由院党校会同院组织部批准。
三、二级党校的职责和任务
1、二级党校主要负责学生入党积极分子的前期培训工作。其内容是：启发入党意识，宣讲入党常识，阐释党的大政方针，向学生进行初步的党性教育。办学力量较强的二级党校，可充分发挥其阵地作用，积极开展对本单位党员（含预备党员）的教育和培训，培训的形式和内容尽量新颖多样。
2、二级党校在办学过程中必须贯彻中央领导强调的“三从严”理念，即从严治校、从严施教、从严管理的办学方针。
3、根据上级党组织和院党校的教育培训要求，结合各二级党校的实际，制定具体工作实施计划。
4、接受上级党校的业务指导、督促、考核。
5、二级党校在办学过程中，要注意总结经验，加强与上级党校的配合，即时反馈办学信息，反映学生意见，完善办学机制。四、二级党校的教学和管理
1、根据每学期工作计划，具体安排教学培训工作。
2、聘请有较强马克思主义理论基础、有丰富教学经验和乐于奉献的同志担任党校教学工作，形成一支稳定的、有较高水平的党校教育队伍。
3、负责培训班教学任务的考核、统计，考核情况及时报院党校汇总。
4、建立培训档案，并由专人负责，专人保管。档案材料主要有教学计划、学员名单、评优名单、学员成绩、学员考核表、小组讨论记录、工作总结、有关照片等。
5、二级党校在教学、管理中，必须认真参照执行院党校的各项规章制度。
五、对二级党校的评估和考核
1、院党校根据有关规定制定对二级党校的考核、评估办法和实施细则。
2、院党校会同组织部每年对二级党校工作情况进行一次考核、评估，评选先进党校和先进个人。
六、其他
1、学校和各单位要支持二级党校的工作，为党校的工作创造条件。
2、二级党校的经费主要由各单位自行解决，学校可给予一定的补贴。
《电工技术基础》课程考核细则 第3篇
《电工技术基础》课程开发的主要目的是满足现阶段学生和市场的需求;促进教师间相互合作与交流, 使专业能力有所提高;同时也有利于学校“动”起来, 形成特色。课程考核还可以通过学生学习考核情况, 过程中问题的总结, 以前一轮考核结论为下一轮课程开发的依据, 使教师看到课程自身的缺陷, 激发教师不断完善、修订的欲望, 从而使教师在不断的改编过程中, 提升《电工技术基础》课程质量, 提高自身综合素质。
二、《电工技术基础》课程考核原则
1.对《电工技术基础》课程的考核要运用科学的考核方法, 提高评价的效果和可信度。
2.《电工技术基础》课程考核方法要简单可行, 可操作性强, 有利于成绩的给出。
3.对《电工技术基础》课程的考核要注重考查提高学生各方面的综合素质, 以培养学生的创新意识和创新能力为。
4.对《电工技术基础》课程学生的评价应注重学生在整个过程中的参与性, 学生是学习的主体, 参与才有发言权。
三、《电工技术基础》课程考核内容
《电工技术基础》课程考核结果分两个部分:一个是学科成绩, 以满分100分制;一个是学风成绩, 分合格与不合格。学科成绩部分根据《电工技术基础》课程内容分理论、实验、实训、职业素养及其它方面几个部分组成。学风成绩部分主要由出勤、作业完成、上课纪律等方面构成。
四、《电工技术基础》课程考核具体方法
(一) 《电工技术基础》课程学风成绩的具体评定方法
学风成绩分合格与不合格两种, 实行一票否决制度。以下三部分内容中其中一项不符合规定者学风成绩为不合格, 具体评定方法如下:
1.学生出勤
《电工技术基础》课程学生出勤认定如下:上课后10分钟内到是作为迟到, 10分钟后到或不到视作为旷课;提早10分钟内退场视作为早退, 10分钟以上为旷课;三次迟到、早退视作为一次旷课。旷课学时数超过本门课程总学时数的30%直接认定学生学风不合格, 未超过本门课程总学时数的30%认定为学风合格。
2.作业完成
《电工技术基础》课程学生作业应根据教师布置情况按要求完成, 未完成应写情况说明让教师认可, 未得到认可视作未完成作业。学生完成作业次数超过70%和以上者视作为学风合格, 30%以上作业未完成者视作为学风不合格。
3.上课纪律
《电工技术基础》课程上课期间应按教师要求完成教学内容, 凡属上课期间不服从教师管理, 造成重大安全事故者, 均视作为学风不合格处理。
(二) 《电工技术基础》课程学科成绩的具体评定方法
《电工技术基础》课程学科成绩以满分100分制。总评成绩60分以下者视作为学科成绩不及格, 需要重修。具体分值评定如下:
1.理论部分
理论部分占学科成绩满分100分的20%, 即20分。其中理论试卷考核部分占理论部分的75%, 即15分;课堂提问回答部分占理论部分的25%, 即5分。
(1) 试卷考核:
教师根据所要求掌握的知识点编制成不同类型的题目, 制作出《电工技术基础》 课程试题库。理论试卷考试前, 随机抽取试题库中任一套理论试卷, 让学生通过做试卷的方式进行理论部分试卷考核。试卷中各项目题目所占分值分布如下:简单直流电路设计与安装占20%, 简单交流电路设计与安装占25%, 简单综合电路设计与安装占30%, 复杂交流电路设计与安装占25%。
(2) 课堂提问部分:
教师通过平时上课提问的方式, 随机抽取学生解答所提问题。教师所提问题应是每个项目内容里涉及到的知识点, 是提出要学生查询的相关内容, 在《电工技术基础》 课程每个项目咨询栏中的问题。学生答错问题不扣分, 答对作加分处理。根据学生回答问题的多少, 给出此部分成绩。本部分教师应注意抽取学生次数的均衡。
2.实验部分
实验部分占学科成绩满分100分的30%, 即30分。其中实验平时成绩占实验部分的30%, 即9分;实验考试成绩占实验部分的70%, 即21分。
(1) 实验平时成绩, 根据平时课堂实验过程中动手能力、解决问题能力及提交的实验报告等情况进行评定, 每个实验任务一个成绩。本成绩由每个实验验证内容后的附表中的填写情况、实验报告完成情况及数据的正确性来决定。实验附表、实验报告、数据填写在《电工技术基础》 课程教材上均有, 直接填写统计即可。
(2) 实验考试成绩, 根据在规定进行的实验项目中随机抽查的方式完成。学生随机抽取曾经完成的实验项目在实验室独立完成实验附表、实验报告、数据填写。指导、评分教师记录学生实验操作中各项要求达到的水平, 然后根据各项要求进行评分所得。实验考核工作单在《电工技术基础》 课程学材中有附录。实验考核评分设计分值分布如下:
1) 线路连接正确性占实验考核分30%
2) 根据测量正确性占实验考核分25%
3) 数据分析处理正确性占实验考核分20%
4) 是否符合安全操作规范占实验考核分15%
5) 报告内容处理是否完整占实验考核分10%
3.实训部分
实训部分占学科成绩满分100分的30%, 即30分。主要依据学生在实训过程中, 学生对电路的识别、电工工具的正确使用、仪器仪表的正确使用;实训项目的设计、安装、调试、检测等多个方面是否达到实训项目目标来考核。每个实训项目在《电工技术基础》 课程学材中有工作任务单, 根据不同的实训项目工作任务单的填写, 评出每个单项的分值, 将各个项目成绩总和即是实训部分分值。各项目所占比重为:简单直流电路设计与安装占15%。简单交流电路设计与安装占25%, 简单综合电路设计与安装占30%, 复杂交流电路设计与安装占30%。
4.职业素养及其它部分
职业素养及其它部分占学科成绩满分100分的20%, 即20分。其中职业素养占职业素养及其它部分的75%, 即15分;其它部分占职业素养及其它部分的25%, 即5分。
(1) 职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质, 是指职业内在的规范和要求, 包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。由教师、学生自己及学生之间根据学生整个学习过程中表现评定。详见《电工技术基础》课程学材评价表。
(2) 其它方面由教师根据学生参加学习兴趣小组、相关技能比赛等情况酌情评分。
五、《电工技术基础》课程考核说明
《电工技术基础》课程考核细则是为《电工技术基础》 教材所制定, 其余教材使用应根据实际情况作相应调整。
摘要：《电工技术基础》课程考核细则作为评价教学的一个有机的环节, 评价应该是促进学生发展的教学过程的一个必要部分。评价不仅仅是为了给学生一个确定的结论, 而是希望通过评价能够让学生更加了解自己, 发现自己, 能够在现有的基础上谋求实在的发展。
《电工技术基础》课程考核细则 第4篇
课程考核理论实训考核成绩一、《电工技术基础》课程考核意义
《电工技术基础》课程开发的主要目的是满足现阶段学生和市场的需求；促进教师间相互合作与交流，使专业能力有所提高；同时也有利于学校“动”起来，形成特色。课程考核还可以通过学生学习考核情况，过程中问题的总结，以前一轮考核结论为下一轮课程开发的依据，使教师看到课程自身的缺陷，激发教师不断完善、修订的欲望，从而使教师在不断的改编过程中，提升《电工技术基础》课程质量，提高自身综合素质。
二、《电工技术基础》课程考核原则
1.对《电工技术基础》课程的考核要运用科学的考核方法，提高评价的效果和可信度。
2.《电工技术基础》课程考核方法要简单可行，可操作性强，有利于成绩的给出。
3.对《电工技术基础》课程的考核要注重考查提高学生各方面的综合素质，以培养学生的创新意识和创新能力为。
4.对《电工技术基础》课程学生的评价应注重学生在整个过程中的参与性，学生是学习的主体，参与才有发言权。
三、《电工技术基础》课程考核内容
《电工技术基础》课程考核结果分两个部分：一个是学科成绩，以满分100分制；一个是学风成绩，分合格与不合格。学科成绩部分根据《电工技术基础》课程内容分理论、实验、实训、职业素养及其它方面几个部分组成。学风成绩部分主要由出勤、作业完成、上课纪律等方面构成。
四、《电工技术基础》课程考核具体方法
（一）《电工技术基础》课程学风成绩的具体评定方法
学风成绩分合格与不合格两种，实行一票否决制度。以下三部分内容中其中一项不符合规定者学风成绩为不合格，具体评定方法如下：
1.学生出勤
《电工技术基础》课程学生出勤认定如下：上课后10分钟内到是作为迟到，10分钟后到或不到视作为旷课；提早10分钟内退场视作为早退，10分钟以上为旷课；三次迟到、早退视作为一次旷课。旷课学时数超过本门课程总学时数的30%直接认定学生学风不合格，未超过本门课程总学时数的30%认定为学风合格。
2.作业完成
《电工技术基础》课程学生作业应根据教师布置情况按要求完成，未完成应写情况说明让教师认可，未得到认可视作未完成作业。学生完成作业次数超过70%和以上者视作为学风合格，30%以上作业未完成者视作为学风不合格。
3.上课纪律
《电工技术基础》课程上课期间应按教师要求完成教学内容，凡属上课期间不服从教师管理，造成重大安全事故者，均视作为学风不合格处理。
（二）《电工技术基础》课程学科成绩的具体评定方法
《电工技术基础》课程学科成绩以满分100分制。总评成绩60分以下者视作为学科成绩不及格，需要重修。具体分值评定如下：
1.理论部分
理论部分占学科成绩满分100分的20%，即20分。其中理论试卷考核部分占理论部分的75%，即15分；课堂提问回答部分占理論部分的25%，即5分。
（1）试卷考核：教师根据所要求掌握的知识点编制成不同类型的题目，制作出《电工技术基础》课程试题库。理论试卷考试前，随机抽取试题库中任一套理论试卷，让学生通过做试卷的方式进行理论部分试卷考核。试卷中各项目题目所占分值分布如下：简单直流电路设计与安装占20%，简单交流电路设计与安装占25%，简单综合电路设计与安装占30%，复杂交流电路设计与安装占25%。
（2）课堂提问部分：教师通过平时上课提问的方式，随机抽取学生解答所提问题。教师所提问题应是每个项目内容里涉及到的知识点，是提出要学生查询的相关内容，在《电工技术基础》课程每个项目咨询栏中的问题。学生答错问题不扣分，答对作加分处理。根据学生回答问题的多少，给出此部分成绩。本部分教师应注意抽取学生次数的均衡。
2.实验部分
实验部分占学科成绩满分100分的30%，即30分。其中实验平时成绩占实验部分的30%，即9分；实验考试成绩占实验部分的70%，即21分。
（1）实验平时成绩，根据平时课堂实验过程中动手能力、解决问题能力及提交的实验报告等情况进行评定，每个实验任务一个成绩。本成绩由每个实验验证内容后的附表中的填写情况、实验报告完成情况及数据的正确性来决定。实验附表、实验报告、数据填写在《电工技术基础》课程教材上均有，直接填写统计即可。
（2）实验考试成绩，根据在规定进行的实验项目中随机抽查的方式完成。学生随机抽取曾经完成的实验项目在实验室独立完成实验附表、实验报告、数据填写。指导、评分教师记录学生实验操作中各项要求达到的水平，然后根据各项要求进行评分所得。实验考核工作单在《电工技术基础》课程学材中有附录。实验考核评分设计分值分布如下：
1）线路连接正确性占实验考核分30%
2）根据测量正确性占实验考核分25%
3）数据分析处理正确性占实验考核分20%
4）是否符合安全操作规范占实验考核分15%
5）报告内容处理是否完整占实验考核分10%
3.实训部分
实训部分占学科成绩满分100分的30%，即30分。主要依据学生在实训过程中，学生对电路的识别、电工工具的正确使用、仪器仪表的正确使用；实训项目的设计、安装、调试、检测等多个方面是否达到实训项目目标来考核。每个实训项目在《电工技术基础》课程学材中有工作任务单，根据不同的实训项目工作任务单的填写，评出每个单项的分值，将各个项目成绩总和即是实训部分分值。各项目所占比重为：简单直流电路设计与安装占15%。简单交流电路设计与安装占25%，简单综合电路设计与安装占30%，复杂交流电路设计与安装占30%。
4.职业素养及其它部分
职业素养及其它部分占学科成绩满分100分的20%，即20分。其中职业素养占职业素养及其它部分的75%，即15分；其它部分占职业素养及其它部分的25%，即5分。
（1）职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质，是指职业内在的规范和要求，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。由教师、学生自己及学生之间根据学生整个学习过程中表现评定。详见《电工技术基础》课程学材评价表。
（2）其它方面由教师根据学生参加学习兴趣小组、相关技能比赛等情况酌情评分。
五、《电工技术基础》课程考核说明
丰东二中青年业余党校工作细则 第5篇
丰东二中青年业余党校工作细则
为了培养一大批学生入党积极分子，择优发展学生党员。根据市县组织部门有关通知精神，规范中学生业余党校的教育教学工作，制定本工作细则。
第一条丰东二中青年业余党校（以下简称业余党校），是丰东二中党支部办的一所面向在校学生，对学生进行党的基础知识、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想、思想政治教育的业余党校。学校由党支部负责，各年部、政教处、团委配合。
第二条业余党校的工作原则即四个结合：一是把宣讲党史与热爱党的教育相结合；二是把宣讲党的基本理论与
对学生的思想教育相结合；三是把宣讲党的宗旨观念与培养学生正确“三观”相结合；四是把宣讲党的性质与坚持党员标准相结合。
第三条业余党校面向全体在籍学生，自愿申请，班主任或一名党员教师推荐，年部审核、登记注册，安排学习活动、即可成为业余党校学员。
第四条业余党校每年组织一次全校性活动，学习培训以党支部讲座为主，学生自学为辅，开展形式多样的社会实践，社会调查和公益服务活动，加强对入党积极分子的培养教育。
第五条对经业余党校培养半年以上，本人申请加入中国共产党并经党组织考核后，优秀学员可列入入党积极分子，并由党支部指定专人培养，表现突出，可列为重点培养对象，条件成熟者，按照党章规定和组织发展程序的要求，可发展加入中国共产党。对连续在业余党校学习两年以上的学员，经辅导员考核，在高中毕业时，发给业余党校结业
证书。
第六条业余党校实行学年制，由团委具体安排每个学年的工作任务和活动计划，每个年级为一个班，每个学员每学期至少写一份思想汇报或学习小结，交由业余党校备案。
第七条业余党校设立组织机构，由校长、副校长、秘书长、常务副主任、授课教师组成，根据工作需要，聘请部分党员教师为兼职辅导教师，协助辅导员工作。
党校考核细则 第6篇
深化教科研工作，是促进我校特色发展，促进干部教育改革，促进教师的专业发展的重要保障。为切实提高教科研工作实效，使之常规管理有章可循、操作方便，形成良性循环，特制订本实施细则。
第一章 总 则
第一条 开展教学科研工作是党校全面推进干部教育的先导工程，是党校提高教育教学质量和办学效益的新的生长点。
第二条 党校实施“科研兴校”战略，倡导广大教师做研究型和学者型相结合 的新一代创新型教师。
第三条 党校教育科学研究工作应以提高教育质量，促进干部整体素质提高为宗旨，以应用研究为主，开展干部性的教育教学研究活动，教科研活动体现于日常的教育教学实践，作用于教育科学实践。
第四条 开展教育科研工作是每一位教职工义不容辞的职责和任务，教师是党校教科研工作的主力军。行政领导要以身作则，勇于探索，大胆实践，求实务实，作好表率作用，克服形式主义。
第二章 组织机构
第五条 党校成立校“教育科研领导小组”，成员由校领导班子和特聘教师组成，加强对教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、课题管理和评审奖励，发挥教育科研对党校教育改革的先导作用，对教师专业发展的推动作用，对党校科学发展的引领作用，对教育质量提升的保证作用。
第六条 党校设立教科研室，教科研室主任一人，具体负责党校教育科研工作的宣传、组织、实施、管理、考评等日常工作。
第三章 队伍管理
第七条 校领导必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。
第八条 党校教师必须根据党校总体安排，结合工作实际承担教科研项目，开展教科研工作，具体要求参见党校《教学管理制度》相关规定。
第九条 党校鼓励和支持青年教师开展教科研活动，保障教师参加与直接相关的教研学术交流活动，安排时间定期邀请专家、教授作教科研讲座或专题报告，每学年不少于2次，组织教师参加各类教科研培训，努力提高教师的教育科研素养，培养有志于教育教学改革、想科研、会科研、善科研的教科研骨干队伍。
第四章 课题管理
第十条 党校教育科研规划研究的课题范围涉及政治、经济、法律、文化、科技、社会管理、形势政策等干部教育改革发展中需要研究解决的问题。
第十一条 党校教研组应根据学科特点选择合适课题，一般教师主要解决教育教学实践方面的疑难问题，骨干教师应较为深
入地开展规律性课题探索。
第十二条 教师申报课题须填写课题申报表，并制订较为具体的实施计划，承诺完成课题研究，报教科研室审批并备案。校级课题一年一申报，实施周期一般为一年，区级以上重点课题两年一申报，实施周期一般为三年。
第十三条 教科研室负责党校教师课题的申报、审批、立项发布及检查实施工作，并积极向上推荐党校的优秀课题，申报成为区级以上立项课题。
第十四条 党校“教育科研领导小组”规范立项课题日常管理，教科研室直接负责校级以上课题的立项开题、阶段推进、中期研讨和结题考评、成果鉴定等工作。
第十五条 党校要集中力量保证区级以上立项课题的实施。第十六条 课题研究实行课题负责人制，党校保障课题负责人职权利同步到位，并在经费上予以支持。课题负责人应维护课题研究的严肃性，对“实施方案”确定的研究目的，主要内容，研究方法不作随意改变，如需作重大改变，则须书面报告，经校“教育科研领导小组”同意后方可进行。
第十七条 党校每季度召开一次会议，汇报交流各课题进展情况。
第十八条 课题结题须由课题负责人填写结题申请表，提交课题研究结题报告、主要研究成果（包括研究报告、科研论文、专著等）和反映研究过程的主要资料。课题结题须接受校“教育
科研领导小组”或上级主管部门有关专家对成果的鉴定、评估，并颁发结题证书。
第十九条 党校对课题实施情况进行阶段性的检查测评、研究分析和指导，结题将组织验收汇报，对达到预定目标及效果明显的课题组及教师个人给予奖励。
第五章 评审奖励
第二十条 每年由校“教育科研领导小组”组织校级教科研成果（论文）评审，对优秀教科研成果除作为校级成果发表在校刊上外，推荐上报区级层面评审、发表，对在教科研工作中取得成果的有关教师予以表彰奖励，按照成绩的不同等次，给予300元——1000元的现金奖励。
第二十一条 杜绝教育科研成果（论文）抄袭、教育科研成果（论文）造假等各类学术腐败行为，一经发现查实，校“教育科研领导小组”有权取消其教育科研成果（论文）各类奖项和奖励，并做严肃批评和年终绩效责任处理。
第六章 附 则
初级党校考核复习 第7篇
5.中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。
6.中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
7.党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。8.党员：政党的成员、党的细胞。中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。有正式党员和预备党员之分。
9.党员限制：年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。
10.第一，必须坚持社会主义道路；第二，必须坚持人民民主专政；第三，必须坚持共产党的领导；第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。
11.科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
12.2011年4月1日，据新华社报道，中央军委主席胡锦涛日前签署命令，发布施行新修订的《中国人民解放军保密条例》（以下简称《保密条例》）。新修订的《保密条例》自２０１１年５月１日起施行。
13.2011年4月2日，据国家发展和改革委员会介绍，发展改革委近日已下发《关于切实保障电煤供应稳定电煤价格的紧急通知》，要求各地采取包括专项检查在内的有力措施，保障电煤供应，稳定电煤价格，并告诫相关企业“要识大体、顾大局”，“不得以任何形式变相涨价”。
一、树立正确的入党动机
1.端正入党动机是争取入党的前提
2.克服各种错误认识，树立正确的入党动机
3.加强世界观改造，努力做到在思想上入党
二、自觉接受党组织的培养、教育和考察
1.积极靠近党组织，接受组织的考察
2.以自己的实际行动，接受党组织的考验
三、认真履行党章规定的入党手续
四、努力践行“三个代表”，做一名新世纪合格的共产党员
1.争做发展中国先进社会生产力的模范
2.争做推进中国先进文化的标兵
四川共建共享考核办法细则出台 第8篇
据悉, 该考核办法明确了全省电信基础设施共建共享工作实行企业负责制和“一把手”负责制, 并将各级电信运营企业分管领导作为直接责任人, 相关人员为具体责任人。
考核以“坚持公平、公正、公开、合理, 注重实绩, 有利于推进电信基础设施共建共享”为原则。考核的范围为省级电信运营企业及所属各市、州分公司。考核内容分基础工作、行为规范、实施效果三个部分, 并明确了考核标准, 建立了专项考核评分体系, 按照考核标准的各个项目分值和违规记录情况, 采用百分制扣减方式进行评价, 分为优秀、合格、不合格三个等次, 考核结果作为今后企业及干部任用考核、评优的依据, 并向社会公开。
EVA考核细则仍须优化 第9篇
更加体现国资委“出资人”意图。新考核办法要求央企从“重规模和重速度”向“重质量和重价值创造能力”转变，加快战略转型和产业升级，打造一批具有世界一流竞争能力的央企。
更加强化价值考核导向。新考核办法绝大多数央企EVA考核指标权重从40%提高到50%，利润总额指标权重从30%下降为20%。EVA指标考核权重提高将进一步强化国资委对央企的价值考核导向，从而引导央企注重提高资本效率和关注资本成本，提升价值管理水平和长期价值创造能力。
更加注重研究开发投入。新考核办法在对央企当年新增的研究开发投入继续在EVA计算时给予全部加回；更在确定业绩考核系数时，将技术投入比率作为计算因子（权重为5%）。可以看出，研究开发投入将对央企的考核得分和薪酬激励带来重大影响，这也充分体现了国资委对央企在加大自主研发投入、提升科技创新能力方面的鼓励。
更加细化考核结果应用。新考核办法在对考核结果的应用上更加“细化、科学化和严格化”，考核结果不仅与央企负责人薪酬紧密挂钩，更与负责人的调整挂钩。此外，对央企在管理进步、品牌建设、节能减排方面取得突出成绩的，还给予任期特别奖，真正体现了“考核和激励”、“奖励与惩罚”的有效融合。
整体而言，新考核办法对于EVA考核细则修订内容不多，主要进行了三项修订。
非经常性收益全额扣除。企业通过变卖主业优质资产等取得的非经常性收益在税后净营业利润中全额扣除。新修订的非经常性收益相比第三任期放宽了界定条件，主要对变卖主业优质资产取得的收益进行全额扣除，从而对为了追求完成利润和EVA考核指标甚至不惜出售主业优质资产的行为进行惩罚。
无息流动负债更明确。无息流动负债比原来增加了“应付职工薪酬”和“应付股利”两项，并明确了“其他流动负债”不含其他带息流动负债。这项修订使得无息流动负债口径更为一致和准确理解；无息流动负债增加两项后，将降低央企的“调整后资本”占用，部分央企的EVA值也因此提高。
资本成本率基本保持一致。资本成本率对于央企的EVA值极为敏感，为了确保任期EVA指标和年度EVA改善值的可比性，绝大部分央企的资本成本率依然保持在5.5%的水平。但是，对资本成本率适用4.1%的情形进行了修订，删除了“承担国家政策性任务较重”的表述，明确为“对军工等资产通用性较差的企业”。
总体而言，新考核办法不仅在考核指标体系方面进行了完善，在考核理念和考核结果应用方面有了改进，既突显了“EVA”这个价值指挥棒，又适度体现了差异化考核和对标考核的要求。
从近几年央企经营业绩考核及EVA考核的推进来看，今后在业绩考核方面需要在三个方面继续完善。
首先，进一步完善考核指标体系。考核指标设计既需要坚持“少而精”，又需要体现行业差异和多维的考核角度。
其次，强化考核结果的应用。国资委除了完善考核指标和考核方法以外，更需要全面、系统和深入研究考核结果的应用问题，引入和完善中长期激励机制，薪酬更加体现“价值贡献”，在兼顾公平基础上适度拉开激励差异，从而引导央企的经营行为科学化和长期化。
再次，应该进一步优化EVA考核细则。新业绩考核办法中EVA指标占整个考核体系50%权重后，相信央企将更加关注EVA指标，关注价值改善情况，因此，EVA考核细则的优化极为关键。EVA考核细则需要在调整事项的设置、资本成本率的确定、EVA考核职责分工、财务数据造假惩罚等方面予以完善。今后调整事项的设置可以考虑分行业差异化，从而充分发挥调整事项对央企起到业务引导和抑制短期化行为的作用。
党校学员考核办法 第10篇
考核 办法
一、总述
南开大学经济学院学生业余党校，是南开大学经济学院为提高学生思想素质，培养党员后备力量所设立的学生组织。为保证学员们在党校学习的效果，党校下设监察部负责考核学员。监察部将根据本考核办法，从党课学习、实践调研以及结业考试三个方面考核学员，并依学员最终成绩决定是否予以结业。
二、考核细则
学员最终成绩满分为100分，其中党课学习占比40%，实践调研占比35%，结业考试占比25%。具体每个部分的评分标准如下： 1.党课学习
党课学习成绩满分40分，每节党课具体考核内容包括考勤4分，课堂表现3分，及课堂感悟3分。
（1）考勤，每次党课学员应按时到场入座，监察部干事将记录学员考勤情况。出勤记4分，迟到记2分，缺勤记0分。如有病假，请持校医院开具证明向业余党校干事请假；如有事假，记为缺勤，酌情扣5-10分。
（2）课堂表现，监察部干事将根据学员上课听讲认真程度以及课上活动参与度给予0-3分成绩。对于积极参加党校活动（如课前表演、担任礼仪等）的学员，将视具体情况给予适当的加分，但不超过3分。
（3）课堂感悟，每节党课后，监察部干事将收取学员的课堂感悟，在审核后予以0-3分成绩，感悟在200字以内即可。
2.实践调研
实践调研活动成绩满分35分。学生业余党校在本学下学期将开展实践调研活动，要求每位学员自行组队参加并选出队长，每队人数为10-15人，调研工作结束后将进行成果评比活动，届时将有专业老师对各队成果展示进行百分制评分，评分结果按35%的比例作为学员的实践调研成绩计入最终成绩，每队队长有3分奖励。3.结业考试
结业考试成绩满分25分。结业考试形式为开卷考试，试卷内容由党的基本知识与党课相关内容组成。不参加考试者无法获得结业证书。试卷满分为100分，按25%的比例计入最终成绩。
三、综合考评
1.最终成绩位列全部学员成绩前10%的学员为“优秀学员”，将授予南开大学经济学院学生业余党校结业证书和“南开大学经济学院学生业余党校优秀学员”证书。
2.最终成绩位列全部学员成绩10%至90%的学员为合格学员，授予南开大学经济学院学生业余党校结业证书。3.未取得合格学员资格的，不予结业。
四、注意事项
1.学员要严格遵守南开大学经济学院学生业余党校的规章制度，按时参加课程学习和其它各项活动,并及时完成党校布置的作业。2.培训结束后，根据南开大学经济学院学生业余党校的统一要求，学员要按时参加结业考试。业余党校根据学员学习情况，择优颁发南开大学经济学院学生业余党校结业证书，对于党校优秀学员，将优先考虑发展为入党积极分子。
3．没有参加党校学习的学员不能参加结业考试。以前没有取得结业的学员须重新报名参加培训学习，方能参加结业考试。4．考勤、理论创新立项有作假者一律取消学员资格，考试有作弊嫌疑者一律取消党校学员资格并通报批评。
5.对于考核成绩有异议的学员，须于成绩公布后五天内上报党校监察部，监察部将对学员成绩重新进行考核，并作最终解释。
党校学员考核的规定 第11篇
为了更好地提高学员的思想、理论和政治素质，增强学员的党性原则，促进办学质量的提高，我们要在抓正常教学活动的同时，对所有参加党校学习的学员，都要进行严格的考核。
考核办法：
1、规范入党申请书。
2、党员培训班基本采取写个人总结、大会讨论交流、演讲比赛、谈体会等方式进行。
3、对所有学员进行综合考核。即，对学员在学习期间的学习表现，包括出勤、遵守纪律、自学、听课、演讲比赛、讨论、参加义务劳动参观学习等情况全面考核。（成绩考核：党校结业综合成绩包含两个部分：平时作业（包括听课笔记、出勤、遵守纪律、自学、听课、演讲比赛、讨论、参加义务劳动参观学习等）占50%；结业考试占50%。）
考核程序：
1、所有的考核工作都在培训班结业之前进行。
2、考试由小组织部出题考试，考核以系党校和系党总支及学习小组为主。
3、考核结果存入个人考核档案，作为考核三好学生、十佳学子、学生干部和入党积极分子的重要参考。
不予毕业的：
（1）取消培训资格的；
（2）综合成绩不合格的；
（3）结业考试成绩不及格的。
履行正常请假手续，请假4学时（含4学时）以下者，按党校规定延期毕业。延期毕业者需在下一期培训班开训前申请补课，选定补课内容和时间，完成后予以毕业。
党校评优
1、全勤，综合成绩90分以上（少数民族学生80分以上）可以参加评优。
2、在党校培训期间各方面表现突出或有特殊贡献这可以评优。
党校学员考核个人小结 第12篇
理论学习使我得到了更多的知识。在这段时间里，我系统学习了《中国共产党章程》和《党的历史》、《党的性质》、《中国共产党的奋斗目标》等党相关的内容。学习了“三个代表”重要思想，更深领会其科学的思想内涵；学习了十六大以及十六届三中、四中全会精神；学习党在全面建设小康社会中的基本理论和实践要求，了解了当代世界经济、科技、军事等问题的发展动态等内容。
通过对政治、经济等理论的学习，使自己的理论修养有所增强，提高了政治鉴别力和思想洞察力，增强了理论联系实际的能力；学习领导科学理论，使我进一步懂得了领导艺术就是统筹全局、多谋善断、知人善任和沟通协调的艺术，懂得了领导工作创新能力培养和提高的途径及做好中层干部重要性；我也学到了我们要提高大家维护民族团结，促进各民族共同繁荣的自觉性；学习市场经济的有关理论和知识，使自己能够牢固树立以人为本的科学发展观，增强了自身努力建设家乡的使命感。
党校考核细则 第13篇
1 目的
(1) 锻炼学生的动手能力。助产专业有很多实际操作技术, 不仅要求学生会做, 而且还要求学生能熟练操作。
(2) 为教师进行实践课测评提供标准。助产专业有很大比例的实践课, 课后实践指导有实践目的、实践器材、实践报告, 却没有具体的评分标准。为了进行公平、公正地评分, 可以在实践课前就把评分标准发放给学生, 让学生知道如何准备, 自己哪里存在不足。
2 方法
制订实践技能考核方案及评分标准, 主要采用以下几种方法。
(1) 参考助产专业产科学教学大纲及教材后的实践指导、毕业实习大纲和临床实际操作情况等几方面来制订考核方案及评分标准。以骨盆外测量考核方案及评分标准为例, 具体见表1。
(2) 充分利用实验室条件, 有些操作能在实验室内做的尽量在实验室完成。如骨盆测量, 完全可以在实验室内教学, 让学生在实验室内相互测量, 反复练习, 最终达到个个会测量, 个个考核能过关的目的。这样, 学生到实习医院后就可以对孕妇直接进行骨盆测量。另外, 在课外活动自习课时, 尽量开放妇产科实验室, 操作不熟练的学生就可以抽时间练习, 为临床实习打下基础, 为上岗做好准备。
(3) 联合实习医院进行考核及评分。有些项目必须要到实习医院进行, 如用腹部四步触诊法在孕妇身上查胎位、胎心等, 这样, 学生的感觉最真实, 同时还可以现场判断结果是否正确, 多数实习医院都能够根据实践技术考核方案及评分标准对学生进行考核。实习医院安排带教时也要重视学生的操作, 以免考核不过关。用此方案及考评标准在多家医院进行考核, 反映较好。
(4) 具体实施过程: (1) 抽签。第一步:各院可提前2~3天让学生抽取考核序号签, 即让学生明确自己考核的先后顺序。第二步:抽签确定考核项目。该项工作由监考教师完成, 考核前5~10分钟抽签, 让学生做好心理准备和操作用物准备。 (2) 教师分组考评。以50名学生为例, 将监考教师分成3~5个考评组, 每组至少2人, 其中本校教师1人, 临床带教教师1~2人, 另将考核项目也分成相应的3~5组, 分别进行考评。为保证考评相对公正、合理, 分组时监考教师与监考项目要固定, 各项目考核的人次要相对均等。 (3) 考场组织管理。考场应有专人负责管理, 检查学生的准考证和考核序号, 根据序号的先后顺序及时安排考生进行考核。
3 效果
(1) 激发了学生的学习热情, 特别是动手操作的热情。有了实践技能操作考核方案, 她们课前就能知道考核标准, 做到心中有数。上实验课时, 人人动手, 个个参与, 有的学生课后留在实验室加强练习, 有的学生在宿舍或教室练习。能在实验室学习的实践操作学生基本上在学校就能学会, 考核普遍都能达标, 此外有的学生还主动到医院去学习。助产专业的一名学生在上理论课及实践课期间, 多次在实验室练习, 并且在寒暑假到医院见习, 二年级时就能接生顺产, 进入皖医附院产房实习时受到带教教师的好评。
(2) 提高了学生的实践操作水平。我校助产专业学生到实习医院后, 普遍得到实习医院的好评, 认为学生的动手能力强, 会实践操作。特别是在产房, 很多操作都得心应手, 很熟练。这样就给学生在临床实习树立了信心。目前, 医院的实习生多, 在这种情况下, 哪位学生操作熟练, 哪位学生操作的机会就多。试想:一名学生进行会阴缝合时, 很长时间都不能打结、止血, 教师带这样的学生能放心吗?多年来, 我们学校助产专业的学生在皖医附院、淮北妇幼保健院等医院实习, 特别是在产房实习时, 广泛受到医院的好评。助产专业10班有4名学生受聘于浙江绍兴妇幼保健院, 到医院不久就能在产房顶岗上班。助产专业15班一名学生毕业后到某县医院产房上班, 在当年全院知识技能大赛中获得全院第二名的好成绩。
4 不足之处
(1) 工作量大, 操作比较费时。无论是在实验室内操作, 还是在实习医院操作, 都要做大量工作。
(2) 有些题目受时间限制, 不能想考就考。比如, 有一名学生抽了个题目是保护会阴与协助胎儿娩出, 但当时住院的产妇没有进入产程的, 一天都没有等到, 而教师是抽时间去实习医院进行考试的, 时间较紧。
(3) 题目设计的局限性。上一届学生知道考核的相关内容, 告诉下一届学生, 下一届学生就会重点学习、练习这些内容, 而忽略了别的技能。如上一届的考核题目中没有指导产妇进行母乳喂养的考题, 有的学生就不注意这方面的学习, 当产妇有困难咨询到此问题时, 学生难以解决。
5 对策
(1) 针对工作量大的问题, 我们的解决方法是:能在实验室进行考核的尽量安排在实验室, 教师不够就培训成绩优秀、操作熟练、负责任的学生干部当考核人员, 一般2~3人一组进行考核, 教师监督抽查。这样, 既减轻了教师的工作量, 也锻炼了学生。
(2) 如果在实习医院, 学生抽到的题目当时病房没有的话, 就改到门诊或者换个题目。另一个解决方法是把这些受时间限制的考核项目委托给临床带教教师, 每位实习学生都固定带教教师, 在实习学生离开产房之前, 选择适当的产妇, 合适的时间, 由带教教师对学生进行考核。
(3) 加强产科实验室建设。随着学校的升格, 招收人数增加, 产科实验室也要不断增加, 实验器材配备齐全, 这样练习时才不至于人多物品少。另外, 实验室的开放时间也要适当延长。有些实验能在实验室完成就尽量在实验室让学生学会, 比如, 把模拟产房搬到实验室让学生反复练习, 这样, 学生在进入产房实习时就不陌生了。
(4) 增加实习课教师。由于种种原因, 我科教师数量严重不足, 在岗妇产科教师多年周学时超过20学时, 既要备课、上课, 还要参加临床工作, 上实验室, 到实习医院, 教师多年没有休过寒、暑假。
(5) 增加临床课教师。学校派往各实习医院的临床课教师一方面要提高自身临床工作能力, 另一方面还要管理实习学生。因为各实习医院的妇产科都比较忙, 急诊多, 特别是产房, 如果在为产妇助产的同时再对学生进行考核, 有时会影响产妇的情绪, 医院助产士也不大愿意配合。如果学校教师能跟班, 考核工作就比较好做。
(6) 扩大卫校附院规模。把卫校附院设在学校内, 可以方便临床课教师上课、上班, 附院从卫校搬离后, 学生到附院实习、见习的机会明显减少。
党校考核细则 第14篇
1.标兵村、先进村(100分)
标兵村、先进村考核。每获得1个标兵村得30分,每获得一个先进村得14分。用乡镇获得的标兵村、先进村数乘以标兵村、先进村分值,计算乡镇标兵村、先进村得分。获得标兵村、先进村总数占全乡镇行政村总数的80%以上的,加20分。
2.农村环境、基础设施、公益事业建设(100分)
按照县里年初确定给予补助的5项基础设施建设工程即围墙、边沟、村内小流域治理、村部、文化活动广场完成总量计分。计分比例分配是:围墙、边沟标准分各为37分,村内小流域治理标准分25分,村部每新建一个加10分。文化活动广场(以新农办认定数为准),一等加10分,二等加7分,三等加4分。圍墙、边沟、村内小流域治理的具体计算方法是:以全县完成总数除以村个数,得出平均数,再用其乘以乡镇所属村个数得出乡镇基准数,然后以实际完成数除以基准数乘以标准分得出分数。
计分方法:标兵村、先进村考核和环境基础设施、公益事业建设考核合计计分,超过200分按200分计算,低于200分按实际得分计算。
二、农业产业化工作(60分),由县农业局考核
1.农业产业化龙头企业(10分)
乡(镇)新增一户固定资产投资在500万元以上的农业产业化企业,带动当地农民建立种植基地达1000亩或养殖业年加工能力在300吨以上(牛100头、猪2000头、禽10万只)。
2.培育和发展市级龙头企业(10分)
乡(镇)当年培育和发展一户市级以上农业产业化龙头企业,带动农户500户以上,企业从事农产品加工购进的原料或所销售货物量占本地生产的原料和货物量的70%。
3.一村一品产业(10分)
乡(镇)发展一村一品专业村达到总村数的30%,专业村中从事同一产业的农户达60%以上,人均现金收入达到3000元以上,或发展一村一品所利用土地面积达到专业村总面积的70%以上。
4.棚膜经济发展(10分)
完成棚膜经济建设任务达到300亩以上(包括暖棚和冷棚)。
5.培育和发展农民经济合作组织(10分)
成立有代表性的农民经济合作组织,并为发展乡镇经济起到引领效应的合作社或协会3个,合作社或协会注册手续完备,管理规范,严格按照《中华人民共和国农民专业合作社法》规定内容和要求实施。
6.打造名牌农产品(10分)
积极打造本乡镇农产品品牌,当年上报和审批一个省级以上名牌农产品,并达到一定品牌效应的。
三、土地流转工作(40分),由县农经局考核
1.成立土地流转工作领导小组(上墙,归档),制定本乡镇土地流转实施方案(归档)得3分。
2.建立土地流转服务体系(有办公场所,配备相关工作人员和办公设备)得3分。
3.土地流转有规模(有工商或民政部门注册手续,有台账,有合同,建立档案)。土地流转面积占全乡镇二轮承包在册面积50%以上得30分。每降10%扣6分。
4.土地流转做到“三无”(无违法、无违规、无纠纷)得2分;“三化”(流转合法化、程序合法化、档案规范化)得2分。
同时, 通化县还根据县直机关单位规模大小,经济实力强弱,协调能力大小,将新农村建设帮扶单位划分三个类别,按直接投入和协调投入分别计算。隔行争取的计划外资金投入按直接投入计算;职能部门在计划外争取的资金属协调投入,按50%折算。投入物质按市场价格统一计算。直接投入用于发展经济、扶贫、农村基础设施建设、环境建设、社会公益事业,视为有效投入。
1.县直单位帮扶工作考核标准
达到标准为满分150分,达不到标准按比例折算。超过150分的按150分计算。
一类单位,工作考核标准有效投入6万元以上,得满分。
二类单位,工作考核标准有效投入4万元以上,得满分。
三类单位,工作考核标准有效投入2万元以上,得满分。
2.部门、企事业单位帮扶工作奖励标准
一类单位,有效投入10万元以上,奖励1万元。
二类单位,有效投入6万元以上,奖励9千元,有效投入10万元以上,奖励1万元。
三类单位,有效投入3万元以上,奖励8千元,有效投入4万元以上,奖励1万元。
上管部门,有效投入5万元以上,奖励1万元。