大学生团队协作素质拓展策划书（精选9篇）
大学生团队协作素质拓展策划书 第1篇
江苏利电能源集团
青春与祖国同行，责任伴祖国共进
素质拓展训练
———纪念一二·九运动76周年活动
策
划
书
经营管理团支部
二零一一年十一月
一【活动主题】
青春与祖国同行，责任伴祖国共进——纪念一二•九运动76周年活动
二【活动目的及意义】
为纪念“一二•九”爱国运动76周年，引导广大青年员工继承和发扬“一二•九”运动的光荣传统与爱国精神，激发广大青年员工强烈的社会责任感和历史使命感，展示利电人的青春风采，传承热爱祖国、团结奋进的精神，坚定努力锻炼和磨练意志的信念，为中华民族复兴做出自己贡献的决心。
三【活动对象与承办单位】
活动对象：经营管理团支部全体成员 活动承办单位：经营管理团支部团委
四【活动时间】
2011年12月3日（周六）
五【活动地点及联系方式】
无锡锡山农博园
联系人：卞总：0510——88787753***（网上信息）地址：无锡锡山区安镇胶山北(锡东大道西)
六【活动前期准备】
（一）成立活动领导小组，负责活动的组织协调。确认后勤员、安全员、会计、车队司机名单。考勤员负责人员的清查，会计负责整体活动的经费预算，统计，结算工作。
（二）在团支部会议上公布素质拓展活动的具体流程，提示注意事项，强调安全问题。
（三）小组成员必须要记下各成员的联系方式，确保活动过程的安全。
（四）本次活动参与人数13人，整理出各成员名单及联系方式，打印10份，分发至各负责人。
（七）出发之前买好烧烤食物，采购事项由后勤员负责。（所需食物和用品清单列在后面）。
七【人事安排】
领导小组成员名单（待定）
总负责人：李辰雅 吴朦 考勤员：尹杰 会计：李辰雅 安全员：郑卫洪 后勤员：冯泽南 车队司机：（待确定）
八【活动流程安排】
上午：（具体集合）
1、8点在全体人在厂东大门集中，考勤员清查人数，到齐后上车。
2、早7点45分启程，早9点乘车抵达无锡锡山农博园。
3、早九点半抵达烧烤区，布置班级烧烤活动范围，处理烧烤的东西。
4、早10：00-11：30，素质拓展活动第一部分（活动方案见下）；
5、午11：30-13：00，烧烤休息； 下午：
1、13：00-16：00，素质拓展活动第二部分（活动方案见下）； 2、16：00，收拾场地，清点人数，前往农博园大门口； 3、16：15分回程。
九【活动注意事项及可能出现的问题】
一、注意事项：
1、全体人员禁止赤脚，禁止穿高跟鞋、拖鞋，女士不要穿裙子；
2、一切活动听从负责人及专业老师指挥和安排；请妥善保管好自己的贵重物品。
3、带一张微笑的脸而来，展现利电人的良好素质，展现团队精神，路途过程中及时伸出你的手去协助队友
二、可能出现的问题
1、晕车；
2、素质拓展过程受伤；
3、食品安全。
4、人员不齐，三、主要采取措施
1、加强组织领导，明确负责人及每个组长的职责；
2、准备好晕车的药物；
3、准备跌打损伤药膏及创可贴。
4、考勤员专门负责考勤，每两小时以及上车前、烧烤前清点人数并向负责人汇报。
十【小组成员名单及联系方式】
十一【经费运算】
180元/人
包括：真人CS项目（100彩弹）、攀岩、烧烤。。（待补充）网上其他项目报价：（参加与否待定）（1）高科技农业展示馆 10元/人（2）农耕文化展示馆 10元/人
（3）水上游船、水上自行车、水上三轮车、步行球等，票价：约20-40/时/船
（4）自行车： 亲子车：10元/时亲子三人车：20元/时双人车：15元/时三人车：20元/时
（5）游乐场项目：旋转木马、果虫滑车、自控飞机、海盗船、碰碰车、双环跑车、摇头飞椅、太空漫步等一系列趣味惊险游乐项目。票价：5---10元
十二【活动具体项目】
（一）高空断桥
项目简介：在地面跨越一米五的距离不是难事，但若身在10米高、不断颤抖的小桥上，你是否敢迈出那关键性的一步？
项目说明：本项目极具挑战性，对成员的心理素质将有极大的提升。项目主要培养成员的信心意识，磨砺意志，增强不怕困难的精神。(二)穿越电网
项目简介：这是一个高度体现团队协作的活动项目，在规定时间内全体成员在不触网的前提下从网的这边通过中间的网格到网的另一边。项目说明：体会计划的重要性及勇于面对失败的进取精神。
（三）攀岩
项目简介：两面10米高的攀岩墙，一面为垂直的岩壁，另一面先垂直后有30度仰角。
项目说明：本项目极具挑战性，对队员的勇气与毅力将有较大的提升。
（四）胜利墙
项目简介：挑战中，要求全队队员不借助外力（物品）的情况下全部攀登上4.2米高的胜利墙。
项目说明：本项目可很好的培养团队直面问题的意识、提升团队协作精神及执行力。
（五）丛林攻防
项目简介：在游戏开始前一队进入丛林进行防守，另一队在游戏开始后进入丛林进行搜索并消灭丛林中的敌军。胜利条件是一方被消灭或到达游戏规定时间时存活人数多的一方胜。
项目说明：主要是增强员工凝聚力与团队协作能力，在放松自我的同时，获得超越自我的能量！
大学生团队协作素质拓展策划书 第2篇
书
活动主题：“齐足并进”团队协作赛活动
主办单位：大学生创业协会
一、活动背景
团结力量大，一个人要想成功，一定离不开团队的协作。懂得合作的人，才会在未来得到更好的发展。每个人的能力都有一定的限度，善于与人合作的人，才能弥补自己能力的不足，才能更有效、更完美的完成自己的目标。在紧张的学习之余，举办室外小型团队比赛，一方面为了丰富同学们的课余生活，减轻压力，另一方面是为了加强及锻炼同学们的团队协作意识。
二、活动目的
为了提高电子商务专业同学的团队协作能力，丰富同学们的校园生活，同时也为了缓解同学们紧张的学习压力，激发同学们对于室外活动的兴趣。本专业协会特举办“六人七足”齐足并进团队协作比赛，以此来培养大家的团队协作能力，给大家创造一个一起交流协作的机会。
三、活动内容
“六人七足”齐足并进绑腿赛，要求六人一组，男女不限，绑腿进行团队协作比赛。比赛过程中要求团队成员间的高度配合，团结一致，以到达最终目的地。此次比赛意在加强及锻炼同学们的团队协作意识，了解团队成员间合作及沟通的重要性，最终为自己的学习、工作之路打下坚实的基础。
四、活动流程策划
1、由组织部成员通知及召集人员
2、欲参赛人员报名，六人一组，男女不限
3、组织部同学找好比赛场地,组织拉拉队,买比赛用品
4、选定日期,举行比赛
5、确定名次
五、活动时间
XX年10月15日
六、活动地点
林园校区足球场
七、活动对象
14级全体同学
八、活动负责人
大学生团队协作素质拓展策划书 第3篇
航海是一个特殊的行业, 海船船员远离家乡, 担负着艰苦且具有危险性的工作。他们有时会面临着诸如:船舶火灾、爆炸、进水、碰撞、搁浅、触礁、机械故障、海盗等各种生死考验。他们必须同舟共济、团结协作, 才能顺利到达彼岸。
团队协作精神简单地说就是大局意识, 一个组织的各成员互相合作、密切配合, 从而高效率地共同完成任务或达到目标。
对航海专业学生进行团队协作精神的培养尤为重要, 这种优秀品质是他们战胜自然环境并出色完成工作任务的前提条件。
一、对航海专业的学生进行海员团队协作精神培养的必要性
航海教育是职业教育, 要以企业和社会需求为导向。对航海专业的学生进行海员团队协作精神培养, 既是航海事业的需求, 也是当代青少年素质教育的需求, 有一定的必要性。
1. 海员团队协作精神是航海事业的需求。
团队协作精神作为海员职业素质的重要部分, 是航海事业的需求。船员在同一艘船舶上形成了一个整体, 船员要根据自己的职务履行职责, 同时全船船员又需要通力合作, 尤其是当危险或紧急情况发生时。这种模式易于实现船上统一指挥和分级管理的原则 (1) 。一艘船是一个有凝聚力的集体, 具有较强的团队性, 航行中全体船员构成一个生死相依的集体 (2) 。
当代社会, 船舶的管理日益规范化、标准化, 船员集体更需要培育团队协作精神, 形成合力, 减少海事事故中的不利个人因素 (1) 。
2. 团队协作精神是当代青少年素质教育的需求。
学校教育为社会需求服务, 中职、高职、大专、本科航海院校吸收了广大有志于航海事业的青少年, 培养的道路上还要充分考虑当代青少年的自身素质和时代特征等因素。
上海社会科学院青少年研究所杨雄所长曾在“中职德育研究和心理健康教育年会”上指出:当代独生子女缺乏合作意识和分享精神, 存在个性化突出、依赖性强等特点。
航海专业学生有必要培养团队协作精神, 在青少年时期养成为集体着想、通力合作的习惯。及早培养团队协作精神, 使他们建立自信、彼此信任, 勇于承担责任, 学会沟通、服从指挥, 增强环保意识和安全意识, 做事认真、讲效率等。在今后的工作中他们将受益匪浅, 不仅有利于自己, 也有利于整艘船舶乃至整个航运企业的管理。
二、对航海专业的学生进行海员团队协作精神培养的目标
培养航海专业的学生具有海员团队协作精神的目标是:使他们具有强烈的主人翁意识、责任感和使命感;塑造团队精神, 共同解决问题, 配合默契, 更有效地提高工作效率;具有大局意识和服从意识, 始终把全船安全放在首要位置, 保持正面和积极的心态, 避免利己主义和个人英雄主义。
三、对航海专业的学生进行海员团队协作精神培养的方式
“如何培养高素质的海员队伍?”一直是航海院校探讨的问题。从航海特色思想素质教育、航海专业实践学习、准军事化管理等方面推进团队协作精神的培养起到了良好的效果。
1. 以航海特色素质教育推进团队协作精神的培养。
教育之责, 首在育人, 育人之本, 德育为先。团队协作精神的培养必须融入在长期的教育教学中, 使之成为一种根深蒂固的思路。
把“海员职业道德”作为特色素质教育的主干课程, 注重公民意识、法律意识和环保意识的培养。要求学生热爱航海本职工作, 忠于职守, 听从指挥, 团结协作。班主任在思想教育中提倡“团队至上”概念, 使学生养成从大局出发, 团结协作的工作作风。通过学生活动使同学之间建立深厚的友谊关系。
2. 在航海专业实践教学中融入海员团队协作精神的培养。
在航海专业实践教学中要优化教学方案、采用灵活多样的教学方式, 提高教学质量和效果, 提高学生船上应用能力, 培养优秀的职业素养。实训教师在授课时应对学生特别强调安全和互相协作的重要性。以如下四个实践项目为例, 强化学生的海员团队协作精神培养。
(1) 航海专业学生值班驾驶员交接班训练中的团队协作精神培养。
驾驶台值班是一个团队工作, 是严密组织、有序进行的工作, 不仅要考虑到驾驶台内部团队, 还要与机舱、岸站等随时取得密切的联系, 以保证船舶运行的安全。值班驾驶员对船舶和船上一切负有完全的责任, 在正式交班给另一名驾驶员或船长之前, 他必须坚守岗位。不能因为下班时间到了就离开岗位。无论在锚地或在航期间, 驾驶台不能无人值班。
航行值班交接班职责:交班驾驶员必须向接班驾驶员汇报所有重要信息, 包括船舶的航向航速、驾驶台设备的使用和运行状况、气象观测、船舶位置等。 (3) 接班驾驶员在接班之前必须确保自己完全理解了这些信息, 并确保自己的整个接班团队能够执行职责。交班驾驶员必须以统一的口令向接班舵工报告船舶航向、航速及其他情况, 确认接班者理解并顺利接班后, 才能离开岗位下班。如果有任何不妥就不能交班, 须立即通知船长。
(2) 航海专业学生水手高空、舷外作业训练中的团队协作精神培养。
在水手船体保养训练项目中经常有高空、舷外作业, 是水手工艺实际操作和训练的重要项目, 也是值班水手适任证书考证项目之一。高空作业是团队协作性很高的工作, 有一定的危险性, 一旦疏忽, 就会有生命危险。
高空作业是指在桅杆上、起重柱上、烟囱上、驾驶室外部等处进行的除锈、刷油漆工作。学生应掌握安全操作技术, 2～3名学生模拟作业人员和辅助人员互相协作、默契配合。首先必须由大副或水手长作为团队指挥, 在现场检查指导, 以防发生事故。团队成员做好安全准备后, 彼此检查安全带、保险绳和安全帽的佩戴, 工作中一旦发现不安全因素, 应立即停止工作并及时请示。协助人员要随时待命, 为高空作业的工作人员传送工具、物料、调整安全绳的长度。工作人员在工作同时也要关注下面船员的安全。工具放入桶内, 桶系在座板上, 不能直接插在腰间或装在口袋里, 以防不慎失落击伤下面船员或损坏甲板设备。两名工作人员同时工作时, 如果座板需要往下移动, 就要注意互相配合, 同时放松, 始终保持座板的水平。这就要让学生学会工作中为他人着想, 来保证彼此的安全。同样, 在清洁、除锈、涂漆等舷外作业时也应强调团队协作以保证人员安全 (4) 。
(3) 航海专业学生“精通救生艇筏和救助艇”培训中的团队协作精神培养。
海上风险的确存在, 要时时警觉, 并做好最坏的打算。训练有素的航海专业学生会习惯考虑集体的安全而不是个人的。团队协作意识在实践中巩固, 并成为应急时的条件反射, 在实际遇到海难时熟练地集体逃生。
在“精通救生艇筏和救助艇”培训时, 教育学生沉着冷静地面对已发生的海难事故, 一切行动听从指挥, 为船上全体人员 (包括乘客) 操作救生艇筏及其降落装置。操作的熟练程度和密切的团队协作, 能有效地保证过程的顺利进行并争取时间以确保安全。按登艇顺序上救生艇筏, 做到安全、快捷、有效, 避免争先恐后发生混乱和事故。面对生命的考验分秒必争时, 有序和协作是争取生命的前提条件。
在营救落水人员时, 按规定发出正确的警报, 按步骤有序和协作地采取行动, 往往能及时挽救落水者的生命。
(4) 航海专业学生“消防演习”培训中的团队协作精神培养。
许多大的火灾事故并不是火灾本身, 而是由于发现火警时采取了错误的行动和措施造成的。培训时要强化学生对“全体船员定期进行消防演习的重要性”的认识, 要求听从指挥、密切配合。团队除了在行动上协作外, 还要在思想上协作。就是每次演习后, 团队要聚在一起认真总结、讲评, 以便不断提高实践技能, 杜绝行动错误的发生。
3. 以准军事化管理推进团队协作精神的培养。
职业院校准军事化管理是效仿军队正规化管理的模式所实行的内部规范化管理, 倡导学生有军队的纪律、军人的精神、军营的作风, 比一般的管理更严格、规范、标准更高。准军事化管理坚持对学生的行为训练, 增强他们的体能和服从意识, 训练团队精神, 提高团队凝聚力, 以适应走上航海工作岗位的需要。
四、结语
为保障海上人员生命和财产安全、保护海洋环境、促进海运业发展, 航海院校肩负着“为国家培养综合素质优良的海员队伍”的责任。航海专业学生的团队协作精神的培养是多方协作的过程, 从学院行政管理、到任课教师、班主任、各教辅管理人员和学生家长多方通力合作, 才能取得实效。应在日常教学实践中不断总结经验、不断推进改革, 适应航海职业要求, 从思想上和行动上塑造学生的团队协作意识和精神, 培养出新一代合格船员, 从而提高我国船员整体素质, 提高我国海运的整体实力和形象, 实现国际海事组织提出的:“航运更安全, 海洋更清洁”的目标。
参考文献
[1].王有权.航海心理学[M].大连:大连海事大学出版社, 2007.6:311, 115
[2].孙峰, 康捷.海员职业道德[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社, 2008.1:98
[3].王维平.中国海事服务中心编.航海英语[M].北京:人民交通出版社;大连:大连海事大学出版社, 2008.3:75
大学生团队协作素质拓展策划书 第4篇
摘 要 通过问卷调查法、比较法、文献资料等方法，系统的研究拓展训练对大学生团队协作技能的影响，并以团队沟通、团队合作、团队领导以及团队目标四个因素作为团队协作技能的评价依据，通过对参与拓展训练的学生与从未参加过拓展训练的学生进行比较分析，得出对拓展训练对大学生协作技能有积极影响。同时，希望高校对拓展训练能引起重视并推广，逐步提高大学生团队协作技能。
关键词 拓展训练 协作技能 领导 沟通 团队精神 凝聚力
一、前言
拓展训练又称户外体验式培训，是近几年发展起来的一个新兴行业，在培养团队精神，加强人际沟通等方面有着积极的作用。拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。合作精神业已成为人才的重要特征之一。不仅社会的生存与发展需要团队合作精神，个体的生存与发展同样需要团队合作的精神，人只有参与活动，接受教育，不断学习才能成为一个精神健全的人。而参与活动，接受教育与不断学习的过程中都有着团队的存在，而只有通过团队的合作才能实现目标，才能使利益实现最大化，才能体会到团结的力量与人际的和谐，才更有利于自己的身心的发展，简单说只有学会团队合作才能更好的适应社会，更好的发展自我。可见，加强对学生团队合作精神的培养不仅是成才的需要更是成人的需要。
学校拓展培训是一个新兴的行业，在这方面鲜有人研究。本文的研究希望能对学校拓展培训的发展提供有益的参考。
二、研究目的
通过对在校参与拓展课程的学生与非参与的学生进行对比抽样调查，了解他们之间团队协作技能的差异性。找到合理的意见和建议，为更好的推广拓展训练在高校开展提供理论依据。
三、研究对象与方法
（一）研究对象
经调查发现，江西省开设拓展训练课程的学校有南昌大学、江西财经大学、江西科技师范大学、江西科技学院。本次研究对象是在这四所大学随机抽出一所作为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法：通过中国期刊网，关键词“拓展训练”、“凝聚力”、“团队协作技能”、“团队精神”等关键词搜索结果中找出2002年-2012年有关拓展方面的有关文献，对其进行归类、总结。并且查阅大量的关于拓展训练的资料，并对其进行分析、归纳。
2.问卷调查法：问卷采用直接发放回收的方式发放，问卷就拓展训练对团队协作技能的影响各方面进行调查，共发问卷400份，
四、拓展训练概念
在综括上述观点的基础上，我们对“拓展训练”做出如下界定：在设定的情景或特定的环境条件下，以心理挑战为主要目标，以团队学习为组织形式，以身体活动为主要载体，以游戏为主要活动形式，积极促进参与者身心健康，进而不断完善人格的是一种体验式教育模式。
五、结果分析与讨论
从参与拓展训练的成员对团队的沟通明显差距看，参加拓展训练的成员有55.64%选择经常沟通，而非参加的为21.05%。团队成员经常性的进行沟通，意味着团队成员之间知识的传递和共享，意味着新知识的不断获取，这极大地促进着团队成员共同解决问题的能力与水平，从而对团队技能的提升有着有利的影响。从团队之间彼此理解支持，互助互励中表现为经常发生的百分比分别为44.10%、34.21%。从团队成员在一起工作感到心情愉悦程度上讲经常表现出心情愉悦的百分比分别为35.90%、22.11%.
从个人目标和团体目标中的选项中可以看出，参与类与非参与类成员的百分比分别为12.31%、18.42%。从这一点个人目标大于团队目标中得出，没有参加类成员个人思想比较强，而团队概念比较薄弱。同样，从团队目标对个人的目标的影响中认为把团队目标看成与自己目标一致性的比例分别为32.82%、20.53%。团队目标与团队成员的目标具有一致性，更加能够激发团队成员的干劲，从而提升团队协作技能。
六、结论与建议
（一）结论
拓展训练可提高大学生成员之间的沟通，同时，增多了团队对成员信息的反馈。提高了沟通频率、反馈效果。可提高大学生之间一起工作的频率，同时，团队成员之间彼此理解支持和互助互勵的，团队彼此理解支持并成员与队员一起工作心情愉悦。可加强大学生团队领导奖惩权的应用，同时明确分工是否合理以及领导是否授权。综上所述：拓展训练提升了大学生的团队协作技能
（二）建议
鉴于拓展训练对大学生协作技能具有的积极作用，建议目前已经开展拓展训练课的学校，把拓展训练课程成为学校必修课程。还没有开展拓展训练课程的学校，尽快把拓展课程开展起来。加快拓展训练在高校大学生的大力推广，为提高大学生的团队协作技能而努力奋斗。
参考文献：
[1] 李静.浅析如何培养大学生的团队合作精神[J].现代企业教育.2009.5（2）：239-240.
[2] 刘念，李茵莱.论大学生团队合作精神的培养[J].西南民族大学报.2007.4（188）：224-227.
[3] 张吾龙，周惠娟.拓展训练教学对提高普通高校学生合作能力的影响[J].西安体育学院学报.2006.23（2）：113-115.
[4] 张凡.拓展训练对提高体育集体项目运动员团队精神的研究[J].北京体育大学学报.2006.29（10）：20-22.
[5] 沈营.户外拓展培训对个人能力及团队能力的提高[J].湘潭师范学院学.2008.30（4）：59-61.
[6] 蒋琴雅.浅议大学生的团队合作精神[J].贵州教育学院学报（社会科学）.2005.21（6）：9-11.
大学生团队协作素质拓展策划书 第5篇
福建广播电视大学高职学院第一分团委学生会
第二届素质拓展训练策划书
一，活动背景
在经历了半个学习的工作，两委的工作也将告一段落了，为了能及时总结和解决本学期两委工作中存在的问题，在两委本学期的工作中，部长和部长，部长和干事，干事和干事之间的交流太少，为了弥补这些交流的不足，促进部门间的交流，增进两委之间的友谊，举办了这样一次素质拓展。
二，活动目的素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能，使受训学员心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。
1、促进沟通，增进友谊
2、考验团结，加强协作
三，活动主题
成功=全力以赴+团结协作
四，主办方
福建广播电视大学第一分团委学生会
五，活动对象
福建广播电视大学第一分团委学生会全体成员
六，活动时间
2010年12月9日下午 七，活动地点左海公园
八，工作人员安排
主席团：活动整体安排，场地布置与主持
总负责人：陈芳彬
游戏计分员：庄俊源
游戏裁判：陈新 尤佳 庄俊源
九，活动流程:
1.前期准备
1.确定好参加培训的人数以及协助的工作人员。
2.场地选定。在活动开展前提进行场地踩点，寻找好游戏中所需要的场地，做好各项活动的具体队形布置。
3.宣传部准备好活动所需各项物品。
4.每个游戏结束的时候都要进行总结。
5.本次活动由主席团负责，负责准备总负责人所需音响设备，做好扩音器调试，带好小白板。
2.活动期间
第一环节《无领导面试》 12月8日
通过请专业教师给两委同学讲课，为第二天的素质拓展做理论知识的培训和心态的铺垫。
道具 讲师一名、气球三包、彩带若干
18：30 全体两委在多媒体八集合，老师给同学们做无领导面试讲座
17：30 分成六组，开始无领导面试比赛，每组选出两个优秀选手，颁发小礼品 21：00总结无领导面试
第二环节《户外拓展训练》 12月9日
A、开营仪式（12：30—13：00）
12：30所有成员在篮球场集合，做好点名工作。（集合前请先就餐完毕）
12：40到达训练地点后，各小组按组列队，总体成方阵，动员学员积极表现，宣布活动开始。B、团队建设（13:10—14:00）道具：油性笔六根、红旗八张
8：30团队共分为六个小组。各成员自由组队，到指定活动区域，各组确定队长，队形，设计组名、团队图案和小组口
号，讨论小组合唱歌曲，组员之间互相交流。准备结束后，组长带领各组展示自我风采（口号，图案，pose，选出领唱，全体组员合唱一首歌的高潮部分），其中图案讲解和口号、Pose必须由组中的新生干事进行展示。开始展示风采之前只有25分钟准备时间和3分钟的演讲时间。评分方式 基础分 100分
超时扣10分，少于两分钟扣10分演讲质量50分创意30分每组的分差不超过20分
C、破冰游戏：我们在一起（14：05—14:45）道具：秒表6个
游戏方法：团队所有成员背靠背做成一个椭圆，裁判员发出开始口令后，所有成员同时站起来，同时坐下。所有队
伍一起开始，第一次一个人蹲下，站起来，第二次两个人，第三次三个人，一次类推。第一个全部完成的队伍为获胜者。以喊出完成为最后结束时间。
评分方式：不计总分D、素质游戏
1.螃蟹横行（14:45—15:30）道具：红绳30条、口哨4个
游戏方法：各组队伍分别站成一条横线，把相邻的脚绑在一起，然后横向前进，到达终点的时间最短者为胜利者。评分方式：以计时的方式进行比赛，用时最短的为第一名，以此类推。
第一名 30分第二名 20分第三名 10分
2.行进坦克链（15:30—16:10）
道具：各组废报纸两张张（统一用福建日报），共需要20张报纸，大胶带6卷，口哨4个
游戏方法：队员用两张报纸制成一个可容纳全体队员的坦克连，队员被报纸上下围住，全队行进二十米，行进过程全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸，若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进，若有一个人掉出报纸范围之外，第一次在所用时间上加三十秒，第二次从起点再开始。用时时间短者为胜利者。
评分方式：以计时的方式进行比赛，用时最短的为第一名，以此类推。
第一名 30分第二名 20分第三名 10分
3.人中圈圈（16:10-16:50）道具：呼啦圈3个
游戏方法：学员以队为单位，手拉着手围成一个圈，在圈中放置一个呼啦圈，要求每个人必须保持手拉着手不能松开，呼啦圈钻过每个人一圈，达到最先的一个人。
评分方式：以计时方式进行比赛，用时最短的为第一名，依此类推。
第一名 30分第二名 20分第三名 10分
4.漫漫人生路（17：00—18：20）
道具：眼罩40个防止眼罩漏光的胶带3卷
九，注意事项：
1.保持严格的组织性和纪律性，小组成员须听从指挥，不得擅自行动，嘻哈打闹。防止意外发生。2.时刻牢记安全第一，严格按培训中规定内容行事，发扬团队协作精神。
3.所有参训人员必须穿宽松的运动装或休闲装，必须穿软底运动鞋，女生不能穿裙装，披长发，不允许带手表之类容易造成划伤的物件，本次训练需要学员提前做好充分的休息。
4．活动希望大家都能带好笔记本和笔，过程希望学员都能认真体会，每次活动后会请学员进行经验分享，希望同学们认真做好笔记。
5.在训练的整个过程中要保护好场地环境，不得乱扔垃圾，活动结束各小组及时将垃圾收集到指定地点，统一在活动结束后处理。
6.每个游戏环节如果超过时间就算作未完成，进行下一项。7.活动结束后的可以继续使用的物品统一交回办公室。
十，活动预算（见附表）十一，活动总结：
各个成员对活动写不少于700字的总结或心得体会，与13日中午上交各部长，各部长与当天晚上上交尤佳，此次总结或心得体会与期末成绩有一定联系。
高等职业技术学院第一分团委学生会
2010年12月6日
团队拓展活动策划书 第6篇
不经意间，一段时间的工作已经结束了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。那么你会写策划书吗？以下是小编收集整理的团队拓展活动策划书，希望对大家有所帮助。
团队拓展活动策划书1一、活动主题
团队协作、超越自我二、活动目的为响应鲁班建筑协会关于培养与提高学生团队协作能力，为提高协会内部成员整体素质及团队战斗力，增强团队协作意识。提高成员的思想素质、锤炼意志品德、提升全体成员的适应能力、迎接挑战的能力、开拓创造的精神以及团队发展的潜力，鲁班建筑协会将组织全体成员进行一系列团队训练活动。
三、活动活动对象与承办单位
活动对象：鲁班建筑协会全体成员
活动承办单位：鲁班建筑协会
四、活动时间
20xx年5月30日
五、活动地点
日照市金沙滩浴场
六、活动流程安排
1)、5月30日早组宣部准备活动所要的材料(活动器材、饮用水等);
2)、5月30日下午5点在毓华园集合，组宣部清查人数并汇报会长;
3)、5月30日下午5：00抵达日照市金沙滩浴场;
4)、5月30日下午抵达地点，用半小时左右准备活动器材;
5)、5月30日下午5：30-6:30，素质拓展活动第一部分(活动方案见下);
6)、5月30日下午6:30-7:00，娱乐休息;
7)、5月30日晚7:00-8:00，素质拓展活动第二部分(活动方案见下);
8)、5月30日晚8:00-9:00自由活动娱乐;
9)、5月30日晚9:00，收拾场地，清点人数，返回宿舍;
七、活动分组
全体成员分为两组
大二组、大一组(每组需选出组长以及团队名称)
八、活动内容
素质拓展活动第一部分：
游戏一、七手八脚
1、游戏类型：团队合作型
2、道具要求：无需道具
3、游戏时间：每组15分钟
4、游戏规则：每组派7位组员，游戏开始，若主持人
报“十手脚”，那么参赛对必须保证10秒钟内本组只能有10只脚踩地、10只手举起。如果报“4手4脚”，那么必须有2个人要背起另2个人，并且单脚离地。主持人最多报“12手12脚”。
5、游戏目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，项目主要让大家明白合作的重要性，培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神。
游戏二、背摔
1、游戏简介：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在较高的地方，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手交叉放于自已胸前，然后背朝桌前，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。
2、训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。
游戏三、疯狂的设计
1、游戏类型：益智型、团体合作型
2、游戏目的：增强组员的团体合作能力
3、游戏人数：两个小组，每组10人左右
4、游戏规则：
第一轮：小组成员准备好后示意主持人，然后主持人说出26个字母中的一个，然后看两个小组哪个用最短的时间摆出这个字母，时间期限1分钟。
第二轮：两组成员合并在一起准备好后示意主持人，然后主持人说出一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词，时间期限1分钟。
游戏四、报数
1、学员全部站在主持人的面前。
2、比赛：按照分好的两个组集合。要求A、B两个组的人数绝对相同;
3、A、B两组各站一边;
4、A、B两组各延生一男一女两位队长，注意强调：一定要自愿的，不能推选;
5、让4位队长承诺：愿意为自己的团队负起责任，无论在怎样的情况下都无怨无悔。多问几次，是不是下定决心了;
6、比赛规则及其惩罚：报数比赛中如有报错情况，直接判输，输的一组，第一次队长做俯卧撑10次，第二次20次，第三次40次。第四次80次。
素质拓展活动第二部分：
游戏五、五毛和一块
1、时间：25分钟
2、方法：比如男生五毛，女生一块钱。所有队员将围城一个圈，主持人在中间，以发问方式，在成员一边围着圈走的同时，一边发问，最后说出一个价格(比如五元钱)，所有队员就要随机找到几个人凑成五块，如果最后拼凑价格错误的将接受惩罚。
3、游戏目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，项目主要让大家明白合作的重要性，培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神。
游戏六、龟兔赛跑
1、时间：20-30分钟
2、规则：两组成员一方扮演兔子一方扮演乌龟，在一条长20米的道路上，由主持人发号施令，兔子以蛙跳方式向前跳至10米处停下10秒钟，而乌龟组以鸭子步向前移动。
团队拓展活动策划书2活动名称：
素质拓展，团队在我心中
活动主题：
自己感悟，感悟自己
活动意义： 1.增强会员之间的纪律意识，让大家在进大学的第一课对大学就合理安排自己的生活；
2.培养会员的团队意识，让其明白成功离不开团队；
3.感恩之心，心存感恩，明白现在的生活来之不易，以珍惜大学生活努力学习。
活动主办单位：
共青团成都信息工程学院委员会
承办单位：
学生职业生涯规划协会
活动时间：
xx年10月10日全天
活动地点：
学校内
活动对象：
学生职业生涯规划协会全体会员以及其他校内招募者
活动内容：
我协将于10月10日（周日）在学校组织素质拓展培训，活动内容包括，寻找快乐，阳光少年，南极浮冰，多媒体视听，生命旅程。我们旨在通过这次活动让会员彼此之间熟悉起来，相信自己，相信团队，拥有纪律。
活动流程：
一、宣传： 1.展板：于10月9日早晨摆放中心花园；
2.通知：于10月9中午将关于活动、地点的通知贴在各公寓的公告栏；
3.网络：在国庆放假期间我们的活动通知以及活动相关培训的细则更新到博客中。
1.活动准备：我们将在10日上午九点在4213集合，进行活动动员(具体细节见策划书附件1)；
2.正式训练：从早上十点到二十三点，早上活动为寻找快乐，下午活动包括阳光少年和南极浮冰，晚上则进行多媒体视听和生命旅程（具体细节见附件2）
组织干事写好新闻稿，做好工作总结，对这次活动的优缺点进行评价。
经费预算：
素质拓展活动策划书——活动开展附件
活动开展：
附件1：（活动准备）
a)xx年10月9日星期日上午18：00所有活动组织者（包括负责成员和活动协助者，下统一称所有活动组织者）在二食堂门口集合熟悉场地以及训练道具准备。
a)10月10日上午7：30所有组织者到达4213教室开会，同时将礼品箱搬到教室；
b)8：30组织同学入场，以小组为单位坐好，并保持安静。（提前通知：如有迟到同学，则处罚其所在组早到的同学，迟到者要以自己最舒服的方式坐在教室里（小组所在处））；
c)9：00活动组织者强调活动纪律以及活动安排，并且要求所有人取下自己佩戴的金属物品；
d)破冰游戏：（时间半小时）
1.采取记名字的方式来破冰。第一个：我是**，我喜欢什么，我是哪个院哪个专业的，我来自什么地方等。第二个：我是**右边的***我喜欢**等等信息。第三个：我是**右边的**的右边的**……；
2.请几位同学发表感悟；
3.请每个团队想一个名字，越有个性越好。
e)介绍领队；
f)十分钟内各队自由选取组长，并登记；
g)在各组领队的带领下所有同学去国防生训练场地，所有队必须整齐队列。（时间十分钟）附件2：（正式训练）注：xx年10月10日 一、上午
a)热身运动，由领队领头，时间五分钟；
b)10：00开展寻找快乐活动，让大家在一个箱子里随机抽签抽取所在小队的活动，限时在一小时内完成。
c)11：00，比赛完成，各队进行为期十分钟的活动感悟以及活动总结；
d)组织者宣布比赛结果，做出下午活动通知。
a)13：40各队到达4213教室，按照上午的位置坐好；
b)组织者做下午活动动员和活动安排；
c)13：50各个领队开始带队到达国防生训练场地，要求同上午一致；
d)14：00下午活动热身；
e)14：05阳光少年（即将每队的队员的脚绑在一起进行赛跑比赛也称作2人3腿）活动开始，预计时间是一小时；
f)15：05阳光少年活动结束，让队员休息五分钟，同时感悟活动，总结活动；
g)15：30南极浮冰活动开始，预计时间一小时；
h)16：30南极浮冰活动结束，对活动进行总结，让队员感悟、总结活动，然后在领队的带领下带回4213教室；
i)组织者对上下午活动进行总结，各队随机选取一个队员说说活动感受；
j)17:20下午活动结束，通知晚上19：50在4213教室集合。
a)所有组织者在19：20到达现场，对下午全天活动存在的不足进行总结，同时安排晚上的活动；
b)20：00回顾下午活动，各组同学进行五分钟的交流感悟；
c)20：06各个领队按照开会的安排的开始生命旅程活动前的随机分组；
d)20：10安全问题的强调，要求大家一切服从命令，并时刻保持安静。并且搭档a、b中选择一人蒙上眼睛。（沈力）
e)生命旅程活动正式开始（控制时间在120分钟）
1.许耀允同学开始用自己的思维去带领大家，慢慢开始走出教室：
1.旅途路程中各负责人：带路人——沈力；领路人——王译晞（和其搭档）；中、末指导者：王彩霞、李建霞、杨星、于梅巧、胡晓桃、白松、杨铭南、董爱玲、童红梅。（各指导者一定要让大家在旅途中保持安静，不能发出任何声音，各负责人也必须保持不发音）；
2.中途在国防生训练场地变换角色，并且更换搭档。以第一次负责人员的安排，组织好活动，并走回4213教室；
3.回到教室后，大家也必须保持安静，打开背景音乐，将一些启发式的话语，让大家回味半天的训练，并让大家有所感悟（控制在30分钟）。
f)总结大家一天的表现，并给最优秀的队颁发奖品
g)训练活动结束。
附件3：（人员分工）
工作安排
人员 联系电话
备注 负责活动中人员的安排以及活动流程的操作
沈力，王译晞 参加过培训，同时组织过同类培训 领队（顺序依次从一到六）
于海杰，张晓蓉 董爱玲，于梅巧
杨星，唐宏云 各组记录员（同上）
王彩霞，童红梅，李建霞，杨铭南，白松，李晓蛟 展板绘制
董爱玲，童红梅 宣传部 现场布置
胡晓桃 活动部 活动总顾问
宋雨丝 社工08级
团队拓展活动策划书3行程安排:
培训对象：公司全体员工
活动地点：可选(深圳、惠州、东莞、广州等城市)的数十个拓展训练基地
团队拓展培训目的性
帮助参加者认识自我，激发个人潜能，客观地进行自我定位;增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，更客观的面对工作与生活的挑战。改善人际关系，学会关心、激励、信任同伴，采取有效的措施增进员工相互间了解、信任，使大家融洽的与他人及群体合作，达到团体一致性，并形成团队成员间配合默契与相互信任，形成积极向上、团结互助的团队气氛。
训练流程及活动方式：
活动方式：户外拓展训练、小组讨论、观点论述、问题分析、分享体验、回顾总结。
拓展训练项目内容及目的：
热身活动(破冰活动)：有助于加深学员间的相互了解、消除紧张、建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项紧张培训活动中去。
团队项目(有轨列车、共同进退、女皇圈)：以复杂性、艰巨性为特征、良好的团队气氛、成员间的相互信任、理解、默契、配合是活动成功的关键，通过大家的统一计划与协作，体现沟通、统筹安排、计划、分工、沟通及合作、团队信任和团队合作的重要性。团队项目对于改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神有很强的针对性。
我们为您制定的拓展行程：
训练项目具体内容及达成效果
08：00-09：10到达拓展训练基地
09：10-10：00破冰/热身
团队文化建设学习在新环境下如何打破坚冰，尽快组建团队，营造积极进取，主动参与的`团队气氛及顺畅的沟通渠道。
破冰活动+学习导入+建立团队(队名、口号、队歌、标志、动作)+风采展示
10：00-11：00有轨列车
项目介绍：
二块木板就是一双鞋子，全组队员双脚分别站在两块木板上，双手于木板上的绳子，将水运向指定的地方。
培训目标：群体决策的方法及意义，有限理性代替最优方案;大胆尝试，勇于付出;合理的分工与合作，资源的优化配置;认识统一指挥的意义与重要作用。
11：00-12：00共同进退
项目介绍：
一段纷乱复杂的数字摆在团队的面前，要求我们的团队必须按照规定的原则拍完数字，怎样在纷乱复杂的事物中找到解决问题的方案和途径，难题将由每个团队成员解决。
培训目标：
1.群体决策的方法及意义，有限理性代替最优方案
2.大胆尝试，勇于付出，挑战未知领域，培养创新意识
3.合理的分工与合作，资源的优化配置
4.认识统一指挥的意义与重要作用体会对于团队的领导技巧角色的合理分配与运用
12：00-13：30午餐/休息
13：30-14：00团队拓展训练热身活动
14：00-15：00珠行万里
项目介绍：
高尔夫球只能前进不能停止或倒退。球只能在管道内运行，不能脱离至地面或接触身体部位。球通过该队员设置的管道时，该队员不能离开自己的位置，球体通过后，才可离开。必须规定的时间内将球安全送到指定的目标处。
培训目标：
1.建立信息共享的有效方式。
2.对市场的变化，学会适应而不是抱怨。
3.通过团队协作共创整体赢利意识。
讨论分享感受
15：00-16：00女皇圈
项目介绍：
团队拓展的压轴项目。队员在教官指引下规则站位围圈后坐下，且有序向前走转圈，增强整天拓展训练效果，培养团队协调、合作的精神。经过团队活动的培训，参训团队已经反复演练应对难题的方法和能力，在团队内部已经出现了智者出谋划策、领导者果断决策、执行者坚决服从等一系列运行机制。团队千人凳与感恩的心项目出现的恰到好处，通过活动后的总结，能将团队的气氛推向高潮，使同舟共济的团队精神得到了最好的升华。
16：00-16：30总结合影留念公司领导发言，后由专业拓展培训师引导学员回顾：通过一天的活动，有什么样的感受?收获了什么?结合工作、生活中的细节间接加深学员的培训效果。
17：00前往海鲜街晚餐
18：00行程结束，返回温暖的家!
团队拓展活动策划书4作中的压力、生活中的疲劳，公司决定组织员工拓展活动--郊游烧烤。此次活动的目的是丰富员工的业余文化生活，促进同事之间的沟通与交流，使大家体会到团队的活力和凝聚力。
(1)集合时间：20xx.4.(13、14、15)暂定任选一天
(2)集合地点：公司招商大厅
(3)车辆安排:办公室负责，在踏春烧烤活动前期提供参加活动的人员车辆安排及人员安排
(4)所需物品：公司横幅、相机、烧烤材料、餐具、饮用水、桌布等
(5)烧烤场地安排：办公室负责联系好场地确保正常使用
(一)人员编制：以抽签方式决定队员选择，每10人为一小队，共5个队伍。
(注：男生女生各5人)(二)活动流程：
1、8：30-9：00---指定地点集合、点名，安排车辆出发至目的地2、9：00—10：30—到达目的地3、10：30—13：30—至指定烧烤区域进行烧烤，后勤人员需将物品准备齐全，期间可以自由活动，看风景、摄影等4、13：30-17：00—进行拓展活动，活跃集体气氛，增加大家感情，促进全体员工协作性，增强团队凝聚力5、17：00以后---离开景区，参加烧烤活动的同事整理东西，保持环境的清洁，结束一天行程。
1、烧烤炉费：100元一个烧烤架，(包含：烧烤碳、3张烧烤网)100×3=300元。
2、食材采购费：
组织工作：采购工作：联络烧烤场工作：运输工作：全部成员配合最后清场工作：全部成员配合
1、全体员工着装轻便或者运动服、运动鞋，注意防晒2、注意保管好自己的贵重物品
3、在活动中注意安全，最好不要单独行动，如有特殊情况告知同伴
4、天干气燥，注意用火
素质拓展团队争霸赛活动策划书 第7篇
“素质拓展团队争霸赛”活动策划书
一.活动主题
一个优秀的团队应该具备什么？是团结？信任？协作？--还是口号？
“素质拓展团队争霸赛” 将用全新的方式熔炼团队，快乐体验是体验式学习
（experiencial learning）的一种升华的活动方式，正是通过让团结互助在轻松的氛围里产生团队互动，每位同学都有机会回顾并体验自己在活动中所扮演的角色、言行，态度等。经验体会、自我反馈思考，产生印象深刻。因体验而自我觉醒自我超越及行动承诺。
二.活动目的与你的团队一起快乐飞翔！超越自我，熔炼团队！
团队之间互相熟悉、了解团队的合作精神,增强团队组员的领导能力、相互的协调能力，增强团队凝聚力及团队间的信任、协作能力。
三.活动时间和地点：
时间:2007年5月13日下午（星期日）
地点:教学楼二号楼一楼空场
四.活动形式、参与对象
以团队形式参赛，每队限8人（建议4男4女），面对全院学生。
注：计算机系每两部门为1队，其它每系为一队，其它人员按要求各自组队
五.活动前准备
活动道具：秒表垫子跳高杠轮胎乒乓球椅子废报子数张短绳数根小水桶叶子注：以上道具数量均以参赛团体数量为基准
六、活动流程
1、活动特点：
Ø寓教于乐，8个团队游戏贯穿其中；
Ø注重活动效果，活动的形式也根据训练对象“度身定做”。
2、活动流程：
（一）前奏:给每队约5分钟的时间形成队长,队名,队歌，口号
（二）游戏流程:
第一轮：速度与耐力的挑战
1、毛毛虫接力赛
如果你的团队有速度，够团结，此时将是证明的时刻，参赛人员穿上自制的布袋，爬行接力。
2、四平八稳
你的耐力是否足够，团队的协作是否无间，为了团队，你是否愿意牺牲自己的利益，以上你都同意，那么来吧！让大家都看到你的团队是多么地强大！
3、信任撕纸
相互信任，相互沟通必不可少，对于你的队友是否信任，是否沟通无限，蒙上你的眼睛，能从你队友的口中撕出其中形状吗？
用时最长的三队团队将淘汰
第二轮：同心协力
恭喜你们顺利通过第一轮，第二轮对于团队将是另一个挑战，一个团队分工合作的挑战。
1、挑出团队中的一人进行智能回答，一次一题。此刻，答错，继续作答，直到答对为止，答对进行第二项。
2、猪八戒背媳妇其中的喜怒哀乐，现在将再次体会，但是这次为了团队的精神，难度系数加一级。选出团队中的一男一女，男背女穿过一定矮度的杆。
未通过或杆掉落，重新过杆。直到顺利通过且杆未掉落，则进行第三项
3、障碍运水。选出两人，他们的手中各持一水杯，相互搀扶着跳过一个、两个、三个„„轮胎，轮胎的尽头放着一装着乒乓的小水盆，水满乒乓溢出之时，最后一项进行。
4、三人两足。看到你所属团队的乒乓落地了吗？最后的三人捆绑好你的细绳，系好你们的鞋带，全力出发吧！
用时最长的团队将淘汰，最后只留下三队。
第三轮：
真为大家感到高兴，你们的团队真不错。
最后一项，考验团队的耐力、智力、协作能力、组织力和凝聚力，这是一次全方位的考察。加油！如何将六人堆成人墙，而这人墙只允许三只脚两只手着地。
有好的方法吗？如果有来吧！进入决赛体现团队的综合素质！让掌声为你们而响起！
3、活动结束的完善和总结
最后，评出一、二、三等奖，并进行颁奖仪式。
拓展训练结束之后，请各团队队员们提出对本次活动的感受和对本次活动的评价，以便我们在以后活动中能改进和提高，为大家建立更好团队活动环境，树立更好的团队精神。
让我们一起努力、一起进步！
七、活动的注意事项
1.有参赛团队应该听从主持人及工作人员的安排
2.注意在活动场所的卫生,保持干净
3．保证器材的完整型
4.比赛中注意人员安全
八、活动内部总结
拓展训练完成后组织各部门所有人员对本次活动做探讨总
结
活动具体流程及规则
一工作人员分配
一个总裁判，其他裁判以每次参赛队伍数量为根据，灵活支配、运作
其他工作人员维护好现场次序，尽量避免产生有行为过于激动者，如遇紧急情况，请及时与负责人联系，切忌发生口角。将所有人员平均分配。
二活动项目规则
第一轮：
1.毛毛虫接力赛。参赛人员穿上自制的布袋，爬行接力。
每个团队将有两套布袋服装更换，除第一个队员外其他队员更换布袋时间算在比赛时间当中，从起始点A到终点B，大概20米，A点和B点平均分配一裁判人员，已爬行参赛队员请站到一旁为你队友们加油，望该队裁判详细记录整个比赛时间，工作人员维护好现场次序。
A B2、四平八稳。
一个团队准备四根椅子，四个团队一起进行，事先准备好16个椅子。（现场工作人员和裁判负责）此项活动裁判要准备好计时，在四人准备好之后，撤走全部椅子之时，开始计时。其间，监督参赛者是否违规。同时，工作人员在维护次序的同时应注意参赛人员的安全。
其他未裁赛的人员工作人员应指导性地让他们为自己的团队加油（在一定范围内，不得离参赛人员太近）。
若中途有突发事件或其他事件，则见机行事。一切原则介于不发生冲突、不影响此次活动为前提。
3、撕纸。蒙上你的眼睛，从队友的口中撕出其中形状。此项不参与比赛，只是过渡到第二轮的娱乐与放松
撕纸过程中各裁判将各队前两项最后的比赛所需时间交于总裁判，由总裁判算出每队所需的总时间，最后，将时间名单结果交给主持人。由主持人公布晋级团队。主持人公布答案时，工作人员应及时知道答案，根据团队撕纸结果好坏由结果好的团队选择下一轮进行顺序。
列：时间名单结构如下：淘汰队“****”、“%%”、“￥￥”、“##”、“@@”，（用时分别为35、30、20、15、10分钟。）
晋级队：„„（同上）
用时最长的五队团队将淘汰
注意：所有名单和撕纸结果（注明所属队名）因保留，第二轮：
第一轮结束之后，马上拿到第二轮参赛队员名单。由第一轮撕纸结果最好的选择下轮比赛顺序 整个过程注意计时，一人或两人负责记录此轮时间（视比赛团队数量为准，N：N结构）
1、智能回答（A）一人进行，一次一题。答错，继续作答，直到答对为止，答对一题，进行第二项。答不上可选择过。选出工作人员的一人负责说题。
2、选出团队中的一男一女，男背女穿过一定高度的杆。未通过或杆掉落，重新过杆，直到顺利；通过且杆未掉落，则进行第三项。另一工作人员负责监督。
3、障碍运水。选出两人，他们的手中各持一水杯，相互搀扶着从一个轮胎外侧（C）开始跳过一个、两个„„轮胎，轮胎的尽头放着一个装着乒乓的小水盆（盆内有一定水量），水满乒乓溢出之时，开始最后一项。（注：两人必须是跳过轮胎，若不是，重跳，跟参赛人员强调注意规则。此项需要几次才能将乒乓溢出小水盆，运水一次迅速返回此轮起始点C，再从智能问答开始，如此循环直到乒乓溢出）一工作人员负责。
4、三人两足。乒乓落地了捆绑好的最后三人开始出发！（注：地点从A到B，裁判监督参赛人员是否捆绑好）
用时最长的三队团队将淘汰，最后只留下三队。
注意：如果第一轮耗时太多，第二轮则两个团队同时进行，“障碍运水”的轮胎平均分配给两队，此刻应注意工作人员的分配。此轮所有项的时间用一秒表计时，记录注意标明团队名称，并保留所有记录
第三轮：
最后一项，考验团队的耐力、智力、协作能力、组织力和凝聚力
六人堆成人墙，而这人墙只允许三只脚两只手着地。其他部位都不可接触到地面，如有接触及时提醒（提醒一次扣除20秒）。此项注意安全问题。
三位工作人员负责计时，坚持时间最长的为冠军，依次类推。
在整个活动过程中，没担任裁判的工作人员负责好现场的次序。
“素质拓展团队争霸赛”简报
时间：2007年5月13日
地点：教学楼二号楼一楼空场
内容：
本次活动与2007年5月13日圆满结束，其中信安队、“235”、“生猪”队分别获得一等奖，二等奖和三等奖。‘素质拓展团队争霸赛’用全新的方式熔炼团队.一个优秀的团队应该具备什么？是团结？信任？协作？--还是口号？
团队的团结,团队的信任使整个活动的气氛高涨，体验完猪八戒背媳妇的喜怒哀乐，随即又加入人体造型的考验。
经验体会、自我反馈思考，产生印象深刻。因体验而自我觉醒自我超越及行动承诺.获奖团队队员名单
一等奖：信安队
班级:信安052
队长：杨潇
队员：杨潇、杨静、周珍珍、施城羽、敖芳芳、马寅龙、刘峰、陈磊
二等奖：235
班级：硬件062
队长：杨丰银
队员：杨丰银、刘洋、余金洋、壬印、杨秋梅、严亚勤、赵相理、胡海波
三等奖：“生猪”队
队长：王景丽
谈大学生团队协作能力的培养 第8篇
关键词：大学生；团队协作；能力培养
随着社会的发展进步，各个行业的竞争越来越激烈，加强团队合作与协调，激发团队的智慧与合力对于行业发展至关重要。大学生作为未来社会发展的先锋群体承担着各行各业发展的重任，培养他们的团队协调能力不仅有利于其自身的身心健康发展，而且对于社会发展能起到积极的作用。但是当前由于独生子女的增加，学校德育工作与心理健康工作多少年的缺位，以及应试教育的多年影响，使得高校中有很多“书呆子”、“娇生儿”等，他们不会交往、难以处理各种合作问题，思考问题时自私唯我，个人主义倾向严重，导致团队协作能力发展不成熟，这已经成为大学生发展的一个障碍。下面具体进行分析；
一、大学生团队协作能力不足的表现
大学生的团队协作能力发展体现在大学生在团体交际与活动中的表现，以及对于集体性活动的一些态度与看法上。通过对部分大学生的抽样调查，发放问卷500份。回收370份，主要指标体现如下结果：
1.有三成的大学生在遇到困难时不想寻求同学与朋友的帮助。调查显示：在遇到困难时寻求同学帮助的学生占大部分，月55％；但是不想寻求帮助的占据了22‰根本就不会寻求帮助的占据了剩下的部分比例。这反映了大学生中尚有很大比例的学生无法在协作中战胜困难，其中从来不寻求帮助的这部分学生未来前景令人担忧。一个人的发展离不开他人的帮助，脱离寻找帮助去追求个人奋斗的学生，绝不是状态健康的强者，而是逃避交际的表现。
2.喜欢参加团队活动的学生比例不足半数。在是否愿意并喜欢参加团队的各种活动选项中，表示喜欢的学生只占据35％左右，这与西方国家的大学生形成鲜明的差距。表示一般化的学生占据了55％的比例，剩下的学生对于团队活动不感兴趣，基本不参加。对团队的热情是学生心理健康发展的一个重要指标。也是适应未来发展，锻炼协作能力的一种重要方面。这部分学生将失去发展锻炼的机会。
3.在集体讨论活动中经常发言的学生比例不足三成。大部分学生表明“会”参与，但是经常发言的学生比例不高。从来不参与的学生占5％左右，这部分学生在如何活动中都处于沉默状态，个别学生甚至对于发言的人有讥讽态度，心理复杂，体现能力与心态的问题。参与发言是一个学生与集体对话的基本途径，在集体面前无法对话的学生问题是严重的。
4.在你是否会帮助、劝告同伴问题上，过半数的学生回答“无所谓”。在例如“同学通宵玩游戏或者有逃课行为时，你是否会劝阻同学的行为?”竟然有76％的学生对此无所谓，只有7％的学生会把这件事情当回事。可见，当前的大学生对于别人的关注程度已经跌倒了最低点，对自己的过分关注，对别人的漠视已经成为80、90后的一个通病。
5.绝大部分学生肯定团队需要合作精神。调查中97％的学生承认在一个团队中离不开一种团队合作的精神，这说明大学生从理智上对此问题认识是正确的，但是其他数据显示他们在的实际行动能力不足，需要进行锻炼。
6.大部分学生在合作的同时有“自己的算盘”。调查显示，超过半数的学生在合作时过于关注自己个人的感受，经常有“留一手、等等看别人怎么做”的想法，这些想法严重影响了集体协作的整体效果。
从上面的调查可以看出：当前大学生的知道团队合作对于个人与集体的意义，但是学生在团队合作的习惯与能力上显得不足。学生的心理健康与无私精神对于团队合作是非常重要的，但是学生在这方面做的不足。培养学生在团队合作中的积极心态与参与的能力，是大学德育工作的党务之急。
二、提高大学生团队协作能力的途径
1.结合心理健康教育工作进行团队合作精神的培养。很多学生意识到参加集体活动对于自身发展的积极意义，但是为什么很多学生做不到呢?这里的主要问题是心理健康程度的问题。真正对集体活动不感兴趣的学生比例其实是很少的，如果集体活动中能很轻松愉快，大部分学生是愿意参与的。但是一些学生因为心理原因与能力问题，在活动中居于被安排的地位，心理上不服气不配合等，导致合作的结果不愉快，所以索性对集体生活产生了抵触情绪，我们经常讲的“不合群”就是这种问题。对此，要结合学校的心理健康教育工作，对学生进行集体生活中的心理辅导工作，引导学生以正确的心态与积极的状态参与集体活动，才能让这部分学生合群。
2.进行团队合作的技巧与方法的训练与培养。有很多的学生是缺乏进行团队合作的技巧与方法，以致在集体生活中经常受挫，与同学的关系不融洽，产生误解，由于自己的参与或者组织方法不当，在团队中没有得到成员的承认等，最后导致在团队合作中力不从心。这些现象在一些学生中是存在的。这部分学生要进行方法与交际技巧的指导工作，一方面学校可以通过礼仪与交际等方面的讲座来辅导学生；另一方面可以让学生进行相互的辅导，或者通过民主生活会的形式进行辩论与交流，当学生对于交际合作的方法进行了解与学习，促进其交际能力的发展，这样学生就能逐步对合作驾轻就熟，对集体活动也就会产生积极性了。
3.引导学生参加各种形式的社团活动促进学生的参与能力。大学的社团活动是当前很多高校的一道风景线，是非常值得提倡的。要充分激发学生参加社会工作的积极性，要求每一个学生都要参加一个社团组织，并经常参加社团活动，同时积极进行学生的评价，让每一个学生在社团中担任一定的任务，成为其中的主人翁。社会要经常举办一些实践活动与公开活动，让学生有锻炼的机会。例如：对于困难学生进行资助的社团组织等具有一定的慈善性，这样的社团能够让学生亲身感受到集体带来的温暖，其德育意义是巨大的。
4.建立学生自治组织，激发学生管理的热情。学生自治组织的建立是激发学生热情，培养学生协作精神的重要途径。学生自治组织顾名思义就是让学生通过构建自己的组织机构进行自我管理。大学生的自我管理与组织能力加强，构建更多的自治组织是可行的。让他们在班级的班务活动中，在宿舍管理中，在学生会管理中担任一定的任务与职务，对于培养学生的合作精神具有无法替代的作用。
5.让学生走进社会，在实践中感受团队合作的积极意义。走进社会是学生成长的重要途径。可以通过社团、自治组织以及学校德育工作者组织的各种活动，或者是专业的学习调查研究与实习活动等，激发学生走进社会的热情与行动。例如：走进社会进行募捐行动，义务劳动活动，工厂的集体实习活动，探险协作活动等等。通过在社会中的体验与锻炼，学生能够在真实的合作中感受到集体带来的温暖与优势，提高团队协作的能力。
6.通过德育教育，树立集体主义价值观，克服价值观偏差。价值观的偏差对于学生的集体协作影响是很坏的。价值观一旦偏差，学生的集体主义精神缺失，就谈不上什么集体协作的能力提高，因为他们会一点集体的意识都没有。所以，对大学生要加强集体主义价值观与人生观的教育，提高他们的精神境界，这也是进行协作合作的能力培养的基本前提与条件。当前社会，受到市场经济与个人主义思想的影响，社会功利色彩浓厚，大学生中集体主义思想比较淡薄。在这种背景下，必须让学生亲身体验到集体协作对于个人发展与社会发展到重要性，让学生正确处理好个人与社会集体到关系，只有这一点搞清楚了，才能够谈得上集体协作能力到正确培养。
总之，大学生集体协作能力的发展一要靠活动为平台，二要靠道德为基础，注重体验与教育，才能够受到较好的效果。
参考文献：
[1]谢加良，占颖玉：由当代大学生合作能力缺失引发的思考，《文教资料》2009年第16期
[2]王晶晶：大学生竞争与合作能力状况的调查研究，《天津市教科院学报》，2007年第1期
[3]李颖，袁利，李阳模：大学生合作精神缺失成因及对策分析《高教论坛》2010年第5期
[4]阳剑兰：当代大学生合作精神培育的路径选择《社科纵横》2010年第5期
大学生团队协作素质拓展策划书 第9篇
引言：为继续积极响应“我的中国梦”主题教育，继续开展“阳光体育运动”，丰富社团文化活动，现开展大连大学第二届团队拓展大赛，以推进全民健身运动在学校的发展，让更多学生走出教室、走出寝室、走出电脑游戏、拥抱自然、提升身体素质、体验团队协作、分享快乐。团队拓展训练，是团队通过一次次未知挑战，去战胜一个个困难，来培养良好的团队精神和积极进取的人生态度。真人CS(野战定向)是一项集体力、智力、娱乐于一体适合大众的拓展运动。团队拓展在学校体育、国防教育及素质教育等方面有着其特有的作用。
一、活动名称：
大连大学第二届团队拓展大赛
二、主办单位：大连大学校团委学生会、大连大学物理学院团委
承办单位：大连大学业余无线电测定向协会、猎狐俱乐部
三、活动时间：
XX年5月5日——XX年5月25日
四、报名方式：
以学院为单位报名每学院限报一队每队15人（男女不限）每队报领队、队长各一名。共计20队（含校，院学生会队），报名表详见附件。报名时间：5月5日至5月7日（上交电子版和盖章纸质版）
报名负责人：徐冉1；张镇麒1
Email：
五、报名要求：
大连大学各学院（部）学生代表（不包含研究生）
六、活动流程策划：
园林模型制作大赛活动策划书
一、活动主题 ： 园林模型制作大赛
二、活动目的
：
为丰富学生文化生活，充分发挥学生的动手和创作才能，培养团队协作意识和交流互动能力，让每位精心细致、勇于创新的同学充分展现实践才华。同时唤起各位参赛者对于校园及周边环境的的关注，倡导每位参赛者投身到校园建设中来。新农科技社园林园艺部特此举办园林模型制作大赛活动。
三、主办单位 ：新农科技社园林园艺部
四、活动时间 ：4月10日——5月10日
五、活动对象 ：全体同学
六、活动地点 东校区新农办公室
七、活动流程：
（一）准备阶段：
1.活动宣传：以张贴通知、制作展板、挂条幅，同时在新农之声上广播等方式宣传，确保活动开始前能宣传到校园的角角落落，让更多的人参与到活动当中来。
2.张贴模型制作要求，及评分标准，让各位参赛者有据可依。
3.请外联部为本次活动的举办的顺利举办拉赞助商。
（二）实施阶段：
1.要求新农各部门（园林园艺部除外）各出一份作品，于新农办公室统一制作。各部限时三天内确立作品立意，及作品所需材料，上
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